จะทำอย่างไรเมื่อลูกเรียน 2. จะทำอย่างไรถ้าลูกเรียนไม่เก่ง? เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง ปัญหาครอบครัว

มีหลายสาเหตุที่ทำให้ตกโรงเรียนไม่ทัน ความล้มเหลวส่วนบุคคลมักเกิดขึ้นในโรงเรียนที่ไม่พยายามปรับตัวให้เข้ากับความต้องการและระดับของนักเรียนแต่ละคน ซึ่งเด็กจะได้รับการปฏิบัติอย่างรุนแรง และเรียกร้องให้พวกเขาเชื่อฟังอย่างไม่มีเงื่อนไข ในกรณีที่กลุ่มชั้นเรียนมีขนาดใหญ่เกินไปสำหรับความสนใจส่วนบุคคล

สาเหตุของประสิทธิภาพที่ไม่ดีอาจเกิดจากตัวเด็กเอง สิ่งเหล่านี้อาจซ่อนอยู่ในสุขภาพของเขา: การมองเห็นหรือการได้ยินไม่ดี ความเหนื่อยล้า หรือความเจ็บป่วยเรื้อรัง

สาเหตุอาจเป็นสภาพจิตใจของเด็ก: ความกังวลใจและวิตกกังวลเกี่ยวกับเหตุผลบางประการ ไม่สามารถหาภาษากลางกับครูหรือนักเรียนได้ มันเกิดขึ้นที่เด็กอ่านได้ไม่ดีนักเพราะเป็นการยากสำหรับเขาที่จะจดจำคำที่เขียน เด็กคนหนึ่งไม่ทำงานเพราะงานง่ายเกินไปสำหรับเขา อีกคนหนึ่งเพราะมันยากเกินไป

อย่าดุหรือลงโทษเด็กที่มีปัญหากับการเรียน พยายามค้นหาสาเหตุที่ทำให้ผลงานไม่ดีของเขาคืออะไร ปรึกษาครูหรืออาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน หรือที่ปรึกษาด้านการศึกษา หากมี ตรวจสุขภาพลูกของคุณ รวมถึงการมองเห็นและการได้ยิน

เด็กที่มีความสามารถมาก

หากในชั้นเรียนนักเรียนทุกคนทำงานตามโปรแกรมเดียวกัน เด็กที่มีความสามารถมากกว่าอาจจะเบื่อเพราะงานนั้นง่ายเกินไปสำหรับพวกเขา ทางเดียวที่จะออกจากสถานการณ์ได้คือย้ายไปเรียนที่สูงกว่า

นี่อาจเป็นทางออกที่ดีถ้าเด็กมีพัฒนาการทั้งทางร่างกายและจิตใจมากกว่าเพื่อนฝูง ไม่เช่นนั้นเขาจะถูกโดดเดี่ยวและโดดเดี่ยวท่ามกลางเพื่อนร่วมชั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเข้าสู่วัยรุ่น เขาอาจจะอ่อนแอเกินไปสำหรับการเล่นกีฬาและการเต้นรำ ความสนใจของเด็กมักจะถูกกำหนดโดยอายุของเขา ซึ่งทำให้เขาไม่สามารถหาภาษากลางกับเพื่อนใหม่ได้ การเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่อายุยังน้อยจะมีประโยชน์อะไร ถ้ามันหมายความว่าเขาจะอยู่คนเดียวตลอดไป?

สำหรับเด็กที่สดใสเช่นนี้ เป็นการดีกว่าที่จะอยู่ในชั้นเรียนร่วมกับเพื่อนๆ โดยมีเงื่อนไขว่าหลักสูตรมีความยืดหยุ่นมากเกินไป กล่าวคือ สามารถทำให้เด็กที่สดใสมีความท้าทายมากขึ้นได้ เขาสามารถได้รับมอบหมายให้ทำงานผ่านหนังสือที่ยากกว่าในห้องสมุดและทำรายงานเกี่ยวกับมัน

หากนักเรียนที่มีความสามารถทำงานเพื่อเกรดหรือเพื่อเอาใจครู พวกเขาจะตั้งชื่อเล่นให้เขาว่า "คนฉลาด" "คนโปรด" แต่ถ้าเขาทำงานในหัวข้อเดียวกันร่วมกับทั้งทีม ความเคารพของผู้ชายที่มีต่อเขาจะเพิ่มมากขึ้น เพราะความฉลาดและความสามารถของเขากลายเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในเรื่องทั่วไป

แม้ว่าคุณคิดว่าลูกของคุณมีความสามารถมาก แต่อย่าพยายามย้ายเขาไปเรียนในชั้นเรียนที่สูงกว่าซึ่งไม่สอดคล้องกับความสามารถของเขา ผลก็คือเด็กจะเรียนได้แย่กว่าที่เขาทำได้ หรือแม้กระทั่งเรียนซ้ำอีกปีหนึ่งเพื่อกลับไปเรียนในชั้นเรียน

คำถามยังเกิดขึ้นว่าควรสอนเด็กฉลาดให้อ่านและนับเลขก่อนไปโรงเรียนหรือไม่ พ่อแม่บอกว่าบ่อยครั้งที่เด็กๆ ขอให้แสดงตัวอักษรและตัวเลขให้พวกเขาดู และเพียงแต่ขอให้สอนเท่านั้น นี่เป็นเรื่องจริงบางส่วน และไม่มีผลเสียหายใด ๆ ในการสนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก

แต่ในหลายกรณีเหล่านี้ก็มีอีกด้านหนึ่ง บ่อยครั้งพ่อแม่มีความคาดหวังกับลูกสูงเกินไปและต้องการให้ลูกเก่งกว่าลูกคนอื่นๆ เมื่อเขาเล่นเกมของลูกๆ พวกเขาจะสงบสติอารมณ์ แต่ทันทีที่เขาแสดงความสนใจในการอ่าน พวกเขาจะสว่างขึ้นและช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านอย่างกระตือรือร้น เด็กเมื่อเห็นความยินดีของพ่อแม่จึงตอบสนองด้วยความสนใจมากยิ่งขึ้น สิ่งนี้สามารถหันเหความสนใจของเขาจากกิจกรรมตามธรรมชาติในวัยของเขาโดยสิ้นเชิงและทำให้เขากลายเป็น "ผู้รู้หนังสือ" เร็วเกินความจำเป็น

เป็นธรรมดาที่พ่อแม่ที่ดีจะชื่นชมยินดีในคุณลักษณะอันยอดเยี่ยมของลูก แต่จำเป็นต้องแยกแยะว่าผลประโยชน์ของเด็กสิ้นสุดลงและความหวังอันสูงส่งของผู้ปกครองเริ่มต้นที่ใด หากพ่อแม่มีความทะเยอทะยานโดยธรรมชาติ พวกเขาจะต้องซื่อสัตย์กับตัวเอง และระวังอย่าปล่อยให้ความทะเยอทะยานมาครอบงำชีวิตของลูก

การที่ลูกจะเติบโตมาเป็นคนที่มีความสุขและเป็นความภาคภูมิใจของพ่อแม่ ไม่ควรกดดันเขาไม่ว่าจะช่วงวัยใดก็ตาม ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเรียน ดนตรี หรือเรียนเต้นรำ กีฬา หรือการเลือกเพื่อน

ผลการเรียนไม่ดีเนื่องจากความกังวลใจ การศึกษาของเด็กอาจถูกขัดขวางด้วยความกังวล ปัญหา และปัญหาครอบครัวต่างๆ ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วน แม้ว่าจะไม่ได้ทำให้ความเป็นไปได้หมดไปทั้งหมดก็ตาม

เด็กหญิงวัยหกขวบรู้สึกทรมานด้วยความรู้สึกอิจฉาน้องชายของเธอ สิ่งนี้ทำให้เธอกังวลและเบี่ยงเบนความสนใจจากการเรียน บางครั้งเธอก็โจมตีเด็กคนอื่นโดยไม่มีเหตุผลที่ชัดเจน

เด็กอาจอารมณ์เสียเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของสมาชิกในครอบครัว หรือผู้ปกครองขู่ว่าจะจากไป หรือความสัมพันธ์ทางเพศที่เข้าใจผิด ในช่วงปีแรกๆ ที่โรงเรียน เด็กอาจกลัวคนพาลหรือสุนัขขี้โมโหระหว่างทางไปโรงเรียน หรือ ครูที่เข้มงวด กลัวที่จะขออนุญาตเข้าห้องน้ำหรือตอบบทเรียนต่อหน้าทุกคน ระดับ. สำหรับผู้ใหญ่ ทุกอย่างอาจดูเหมือนไม่มีอะไรเลย แต่สำหรับเด็กอายุ 6-7 ขวบขี้อาย สิ่งเหล่านี้อาจทำให้เกิดความกลัวอย่างรุนแรงจนทำให้ความสามารถในการคิดของเขาเป็นอัมพาตโดยสิ้นเชิง

เด็กอายุเก้าขวบที่ถูกดุและลงโทษอย่างรุนแรงที่บ้านอาจเกิดอาการวิตกกังวลและตึงเครียดอย่างมาก และสูญเสียความสามารถในการเก็บความคิดของเขาไว้กับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

โดยปกติแล้วเด็กที่ถูกมองว่า "ขี้เกียจ" จะไม่ขี้เกียจเลย บุคคลเกิดมามีความอยากรู้อยากเห็นและกระตือรือร้น หากต่อมาเขาสูญเสียคุณสมบัติเหล่านี้ไป การเลี้ยงดูก็จะถูกตำหนิ สาเหตุของความเกียจคร้านมีหลากหลาย เด็กอาจจะดื้อรั้นเพราะเขาถูกกดดันอย่างต่อเนื่องตั้งแต่แรกเกิด แต่เขาไม่ขี้เกียจเมื่อพูดถึงงานอดิเรกส่วนตัว บางครั้งเด็กก็ลังเลที่จะลองทำบางอย่างเพราะกลัวความล้มเหลว คุณภาพนี้พัฒนาขึ้นในเด็กที่พ่อแม่มักวิจารณ์ความสำเร็จของเขามากเกินไปหรือเรียกร้องจากเขามากเกินไป

บางครั้งเด็กที่มีมโนธรรมมากเกินไปจะเรียนรู้ได้ไม่ดี ไม่ว่ามันจะฟังดูแปลกแค่ไหนก็ตาม เขาทำซ้ำบทเรียนที่ได้เรียนรู้ไปแล้วหรือแบบฝึกหัดที่เขาทำมาหลายครั้งด้วยความกลัวว่าเขาจะพลาดอะไรบางอย่างหรือทำอะไรผิด เด็กแบบนี้มักจะตามหลังเพื่อนเสมอเพราะความยุ่งวุ่นวายมากเกินไป

ตามกฎแล้วเด็กที่ขาดความรักและการดูแลในวัยเด็กจะรู้สึกกังวล กระสับกระส่าย ขาดความรับผิดชอบ ไม่สามารถสนใจการเรียนรู้หรือค้นหาภาษากลางกับครูและเพื่อนร่วมชั้นได้

ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตามที่ทำให้เด็กมีผลงานไม่ดีก็เป็นสิ่งจำเป็น

ประการแรก เพื่อค้นหาเหตุผลภายในสำหรับความล้มเหลวของเขา

ประการที่สอง ไม่ว่าคุณจะหามันเจอหรือไม่ก็ตาม ครูและผู้ปกครองผสมผสานความรู้เกี่ยวกับเด็กเข้าด้วยกัน จะต้องเปิดเผยคุณสมบัติและความสนใจที่ดีของเขา และค่อยๆ ดึงเด็กเข้าสู่ทีมและกิจกรรมต่างๆ โดยใช้สิ่งเหล่านี้

การอ่านไม่ดีเนื่องจากการพัฒนาความจำภาพช้า สำหรับทั้งคุณและฉัน คำว่า "จมูก" ดูแตกต่างไปจากคำว่า "นอนหลับ" อย่างสิ้นเชิง แต่สำหรับเด็กเล็กส่วนใหญ่ที่เพิ่งเริ่มอ่าน คำคู่นี้ดูเกือบจะเหมือนกัน

พวกเขาสามารถอ่านคำว่า "ditch" เป็น "thief" หรือคำว่า "weight" เป็น "sev" เมื่อเขียนพวกเขามักจะสับสนตัวอักษรที่สะกดคล้ายกัน เมื่อเวลาผ่านไป ข้อผิดพลาดดังกล่าวเกิดขึ้นน้อยมาก แต่นักเรียนประมาณ 10% (ส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้ชาย) ยังคงประสบปัญหาจากภาวะบกพร่องนี้เป็นเวลาหลายปี พวกเขาต้องใช้เวลานานกว่าในการเรียนรู้การอ่านได้ค่อนข้างดี และพวกเขาสามารถสะกดผิดได้ตลอดชีวิต ไม่ว่าพวกเขาจะฝึกฝนมามากเพียงใดก็ตาม เด็กเหล่านี้ได้ข้อสรุปอย่างรวดเร็วว่าพวกเขา "ไร้ความสามารถ" และมักจะเริ่มเกลียดโรงเรียนเพราะตามชั้นเรียนไม่ได้ พวกเขาต้องมั่นใจและมั่นใจว่าปัญหาของพวกเขาคือข้อบกพร่องพิเศษในความจำภาพ (เช่นเดียวกับการขาดหูสำหรับดนตรี) ว่าพวกเขาไม่ได้โง่หรือขี้เกียจไม่ช้าก็เร็วพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านได้ดีและเขียนอย่างถูกต้อง .

ช่วยเรื่องชั้นเรียน

บางครั้งครูแนะนำให้คุณให้ลูกทำงานพิเศษในวิชาที่เขาล้าหลัง ในบางกรณีผู้ปกครองเองก็ตัดสินใจ "ดึง" เด็กขึ้นมา จะต้องทำด้วยความระมัดระวัง บ่อยครั้งที่พ่อแม่กลายเป็นครูที่ไม่ดี ไม่ใช่เพราะพวกเขาขาดความรู้ และไม่ใช่เพราะพวกเขาไร้ศีลธรรม แต่เพราะพวกเขามองว่าความสำเร็จของเด็กเป็นการส่วนตัวมากเกินไป และโกรธถ้าเขาไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง เมื่อเด็กสับสนเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งแล้ว พ่อแม่ที่ประหม่าจะยิ่งทำให้เรื่องแย่ลงไปอีก นอกจากนี้ ผู้ปกครองอาจอธิบายแตกต่างจากครู ซึ่งจะทำให้เด็กที่ไม่เข้าใจหัวข้อในชั้นเรียนสับสนมากขึ้น

ฉันไม่อยากบอกว่าพ่อแม่ไม่ควรช่วยลูกในการศึกษา บางครั้งความช่วยเหลือของพวกเขาก็นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีมาก แต่ก่อนที่คุณจะทำงานกับลูก ควรปรึกษาครูของเขาเสียก่อน หยุดบทเรียนส่วนตัวของคุณทันทีหากไม่ประสบผลสำเร็จ

เมื่อเด็กขอให้คุณช่วยเขาทำการบ้านเป็นครั้งคราว ไม่มีอะไรผิดถ้าคุณอธิบายให้เขาฟังถึงสิ่งที่เขาไม่เข้าใจ (ไม่มีอะไรทำให้พ่อแม่มีความสุขมากไปกว่าโอกาสที่จะแสดงความรู้ให้ลูกฟัง) แต่ถ้าลูกของคุณขอให้คุณทำการบ้านให้เขาเพราะเขาไม่เข้าใจ ให้คุยกับครู

ครูที่ดีชอบที่จะช่วยให้เด็กเข้าใจหัวข้อเพื่อที่เขาจะได้ทำงานให้เสร็จได้ด้วยตัวเอง ถ้าครูยุ่งเกินไปสำหรับบทเรียนส่วนตัวกับเด็ก พ่อแม่จะต้องช่วยเขาเอง แต่ในกรณีนี้ พยายามให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจงานและทำเอง อย่าทำการบ้านให้เขา

กลัวการไปโรงเรียน

บางครั้งเด็กก็เกิดความกลัวโรงเรียนอย่างอธิบายไม่ได้และปฏิเสธที่จะไปที่นั่น สิ่งนี้มักเกิดขึ้นหลังจากที่เขาอยู่บ้านหลายวันเนื่องจากการเจ็บป่วยหรืออุบัติเหตุ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการเจ็บป่วยหรืออุบัติเหตุเกิดขึ้นที่โรงเรียน ตามกฎแล้ว เด็กไม่สามารถอธิบายสิ่งที่เขากลัวที่โรงเรียนได้ การศึกษากรณีดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าสาเหตุที่แท้จริงของความกลัวมักไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน

หากคุณปล่อยให้เด็กอยู่บ้าน ความกลัวเรื่องโรงเรียนจะเพิ่มขึ้น และเสริมด้วยความกลัวว่าเรียนไม่ทันหลักสูตรของโรงเรียน และทำให้ครูและเพื่อนร่วมชั้นไม่พอใจ ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องหนักแน่นและยืนกรานให้ลูกกลับมาโรงเรียน อย่าให้เขาหลอกคุณด้วยการบ่นเรื่องสุขภาพ อย่าพยายาม ชักชวนหมอให้อนุญาตให้เขาพักการเรียนอีก 2-3 วัน (แน่นอนว่าหมอต้องตรวจสุขภาพของเขาด้วย)

หากลูกของคุณไม่สามารถกินข้าวก่อนไปโรงเรียนได้

บางครั้งปัญหานี้ก็เกิดขึ้นโดยเฉพาะกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เมื่อต้นปีการศึกษา เด็กที่มีสติสัมปชัญญะอาจเกรงกลัวชั้นเรียนและครูมากจนทำให้เขาไม่อยากไปโรงเรียนโดยสิ้นเชิง ถ้าแม่ของเขาบังคับให้เขากินข้าว เขาอาจจะอาเจียนระหว่างทางไปโรงเรียนหรือในชั้นเรียน ซึ่งทำให้ปัญหาอื่นๆ ของเขารู้สึกอับอายมากขึ้น

อย่าบังคับลูกกินข้าวเช้า. ปล่อยให้เขาดื่มน้ำผลไม้หรือนมถ้าท้องของเขารับไหวเท่านั้น หากเด็กไม่สามารถดื่มได้ก็ปล่อยให้เขาไปโรงเรียนโดยท้องว่าง แน่นอนว่านี่ไม่ดี แต่เขามีแนวโน้มที่จะคลายความตึงเครียดทางประสาทได้มากกว่าและจะสามารถกินอาหารเช้าก่อนเข้าเรียนได้หากคุณปล่อยเขาไว้ตามลำพัง โดยปกติแล้ว เด็กประเภทนี้จะรับประทานอาหารได้ดีมากในมื้อกลางวันและมื้อเย็นจะดีกว่า โดยชดเชยมื้อเช้าที่ไม่ได้รับ เมื่อเขาคุ้นเคยกับโรงเรียน กระเพาะของเขาจะต้องการอาหารมากขึ้นในตอนเช้า โดยที่เขาไม่ต้องทะเลาะกับแม่

สำหรับเด็กที่ขี้อาย ความอ่อนไหวของครูเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ผู้เป็นแม่สามารถพูดคุยกับครูและอธิบายสถานการณ์ให้เขาฟังได้ ครูจะพยายามแสดงความรักต่อเด็กเป็นพิเศษและช่วยให้เขาคุ้นเคยกับทีม

ครูและผู้ปกครอง

ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับคุณที่จะรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับครูหากลูกของคุณเป็นนักเรียนที่ดี แต่หากเขาเรียนไม่ดี ความสัมพันธ์กับครูอาจกลายเป็นเรื่องยาก ครูที่ดีที่สุด เช่นเดียวกับพ่อแม่ที่ดีที่สุด ก็คือมนุษย์เท่านั้น แต่ละคนมีความภาคภูมิใจในงานของตนเอง แต่ละคนมีความรู้สึกเป็นเจ้าของต่อเด็ก ทุกคนเชื่อในใจ (ถูกหรือผิด) ว่าเด็กจะได้รับผลลัพธ์ที่ดีกว่ามากหากอีกฝ่ายปฏิบัติต่อเขาแตกต่างออกไปเล็กน้อย

ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าครูก็ขี้งอนเหมือนกัน และพวกเขาจะได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการสนทนาหากพวกเขาเป็นมิตรและช่วยเหลือดี ผู้ปกครองบางคนยอมรับว่าพวกเขากลัวที่จะแสดงต่อหน้าครู แต่ครูก็มักจะกลัวที่จะแสดงต่อหน้าผู้ปกครอง งานของผู้ปกครองในการสนทนากับครูคือการให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจของเด็กและปฏิกิริยาของเขาต่อปรากฏการณ์ต่างๆ และครูเองจะเป็นผู้ตัดสินใจว่าจะใช้ข้อมูลนี้อย่างไร อย่าลืมขอบคุณคุณครูที่สอนหัวข้อที่ลูกของคุณชอบและชอบเป็นพิเศษ

ผู้ปกครองไม่สนใจ "คะแนน" ของเด็กมากนักเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ (ถึงแม้จะเป็นเช่นนั้นก็ตาม) แต่เกี่ยวกับความรู้สึกภายในของเขา การมีอยู่หรือไม่มีความปรารถนา และความตั้งใจที่จะเอาชนะอุปสรรคและการต่อต้านความล้มเหลว ด้วยห้าข้อแรกบางทีทุกอย่างชัดเจน แน่นอนว่านี่คือความสุขซึ่งผลที่ตามมาคือการเติบโตของความนับถือตนเองของคนตัวเล็กพฤติกรรมที่มั่นใจมากขึ้นในกลุ่มเด็กและนี่คือวันหยุดสำหรับผู้ปกครอง แต่นักเรียนที่เริ่มต้นจะมีปฏิกิริยาอย่างไร สองคนแรก? จริงๆแล้วนี่คือสิ่งที่ต้องคิด

อะไรก็เกิดขึ้นได้

น่าเสียดาย, สองคนแรกไม่มีใครสามารถหลบหนีได้ - มันสามารถเกิดขึ้นได้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรืออาจจะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แต่มันก็จะเกิดขึ้นสักวันหนึ่งอยู่ดี เพราะแม้แต่อัจฉริยะก็ไม่รอดพ้นจาก "ความล้มเหลว" สถานการณ์ต่างๆ เกิดขึ้นได้: ครูไม่ได้นำเสนอเนื้อหาใหม่อย่างชัดเจนหรืออารมณ์ไม่ดี โกรธทั้งชั้น ตัวเด็กเองมีคุณสมบัติปกติของมนุษย์ในโรงเรียนที่ปกติแต่ไม่ได้มีประโยชน์มากนัก เช่น การเหม่อลอย ไม่สนใจสิ่งที่พูดในชั้นเรียน เขาอาจจะอารมณ์เสีย เขาอาจจะปวดหัว ในขณะที่ประสบปัญหาส่วนตัว เขาอาจพลาดคำอธิบายหรือลืมจดการบ้าน เขาเป็นคนมีชีวิต!

ท้ายที่สุดความรู้และผลการเรียนยังห่างไกลจากสิ่งเดียวกัน ความก้าวหน้าและการติดตามเป็นรากศัพท์เดียวกัน ผู้ที่จัดการเพื่อแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนสามารถอ่านเขียนได้อย่างรวดเร็วและโดยไม่ต้องเจาะลึกสาระสำคัญของเรื่องทำการบ้านให้เสร็จอย่างรวดเร็วได้รับ A บางครั้งมันก็น่าเสียดาย เด็กมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกรอบตัว คิดมาก อ่านสารานุกรม แต่ได้เกรดไม่ดีเนื่องจากไม่ได้เรียนรู้ย่อหน้าที่ห้าภายในวันนี้ แต่เขาไม่ใช่หุ่นยนต์ ชีวิตของเขาเต็มไปด้วยเหตุการณ์และประสบการณ์ เขาอาจจะรู้สึกไม่สบายเมื่อวันก่อนหรือมีงานยุ่ง (เตรียมตัวสำหรับการแข่งขัน เล่นเปียโน ไปเที่ยวกับพ่อแม่) กลายเป็นสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์: เขารู้ตารางสูตรคูณด้วยใจ แต่ครูไม่พบแบบฝึกหัดหมายเลขยี่สิบในสมุดบันทึกของเขา ผลงานที่สูงของ "ผู้ประสบความสำเร็จสูง" คือต้นทุนของระบบโรงเรียนที่ไม่สมบูรณ์ ซึ่งบังคับให้เด็กมีความเครียดอย่างต่อเนื่องตลอดหลายปีที่ผ่านมาในโรงเรียน

ดังนั้นผีสาง

ต้องบอกว่าการประเมินครั้งนี้เป็นสิ่งที่แย่มาก อย่างไรก็ตาม การให้เด็กมีหน้าที่หลีกเลี่ยงความล้มเหลวไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามเป็นมากกว่าเป้าหมายที่น่าสงสัย แต่เป็นความตึงเครียดทางประสาทอย่างต่อเนื่อง

บางทีเกรดสองอาจเป็นการทดสอบร้ายแรงครั้งแรกที่เกิดขึ้นกับเด็ก ซึ่งเป็นการทดสอบความมีชีวิตชีวาครั้งแรกของเขา พูดตามตรง มีเพียงไม่กี่คนที่ผ่านการทดสอบนี้อย่างมีศักดิ์ศรี แม้แต่ผู้ใหญ่ที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน โรงเรียนเทคนิค และมหาวิทยาลัยสองแห่งก็ยังได้รับบาดเจ็บทางจิตหากเขาสอบไม่ผ่านที่โรงเรียนสอนขับรถ เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับเด็กที่มีเกรดเหมือนใบรับรองคุณภาพบุคลิกภาพของเขา! “ห้า” ในการรับรู้ของเด็กหมายถึง “ฉันเป็นคนดี ฉลาด สวย โลกนี้ยอมรับฉัน” “สองแต้ม” สังหารทันที “ฉันแย่ ฉันแพ้ พวกเขาไม่รักฉัน โลกปฏิเสธฉัน” น่าเสียดายที่โรงเรียนใช้การให้คะแนนโดยสาธารณะ เด็กรู้สึกอับอายต่อหน้าทั้งชั้นเรียน: “สามคนไม่สามารถพรากจากเจ็ดคนได้!” ไม่ ดูเขาสิ! ดี? จะเท่าไหร่?” "สอง!" - เด็กพูดอย่างลังเล “นี่ ฉันจะให้คุณสองคนด้วย!” - ครูประกาศ

หรือสถานการณ์อื่นที่รู้จักกันดี เด็กถูกเรียกไปที่กระดานเพื่อรับสาย พยายามรวบรวมความคิดของเขา เขาเงียบไปครู่หนึ่ง “ขอบคุณสำหรับเรื่องราวโดยละเอียด!” - อาจารย์ยิ้มอย่างประชด

ทั้งชั้นหัวเราะด้วยความยินดี หลังจากได้รับเครื่องหมายที่ไม่ดีเด็กก็กลับไปที่บ้านของเขาและทุกคนก็มองดูสีหน้าของเขาอย่างใกล้ชิด เธอจะร้องไห้ไหม? เขาจะยิ้มยิ้มบิดเบี้ยวซ่อนความสิ้นหวังหรือเปล่า? ไม่เหมาะสมที่จะร้องไห้ - พวกเขาจะหัวเราะ! โดยปกติแล้วเด็ก ๆ จะหน้าแดงและหลับตาลง พวกเขาต้องการซ่อนตัวอย่างรวดเร็ว หลงทางในหมู่เพื่อนฝูง และไม่ดึงดูดความสนใจมาที่ตัวเอง ต้องบอกว่าหลังจากเกรดไม่ดี เด็กจะนั่งงุนงงต่อไปอีกสิบห้านาทีหรือแม้แต่ทั้งบทเรียน ไม่ได้ยินอะไรเลย ไม่เข้าใจ และคัดลอกจากกระดานโดยอัตโนมัติ

ความอัปยศเป็นที่เปิดเผยต่อสาธารณะ และตอนนี้ด้วยพฤติกรรมของเขา นักเรียนพยายามพิสูจน์ว่าเกรดไม่ใช่สิ่งสำคัญ เกรดที่ไม่น่าพอใจจะส่งผลเสียต่อการเรียนรู้เพิ่มเติม

จำผลที่ตามมา

วิธีเตรียมลูกของคุณให้พร้อมรับมือกับอาการเสียที่อาจเกิดขึ้น และวิธีตอบสนองหากเขาได้รับแล้ว ฉันควรทำอย่างไรเพื่อป้องกันการสูญเสียความสนใจในการเรียน การสูญเสียความภาคภูมิใจในตนเอง และความขุ่นเคืองต่อครูอย่างต่อเนื่อง “แต่ของฉันไม่ได้กังวลเรื่องเกรดไม่ดีเลย!” - บางคนจะพูด ใช่แล้ว ความรู้สึกต่างๆ ก็เริ่มจืดชืดในที่สุด การไม่แยแสต่อเกรดมาพร้อมกับการตระหนักว่าไม่มีอะไรดีสามารถส่องประกายในด้านกิจกรรมการศึกษาได้และจำเป็นต้องสร้างตนเองด้วยวิธีอื่น เด็กเช่นนี้พยายามที่จะได้รับอำนาจใน บริษัท ลานบ้านที่น่าสงสัย แสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่ง จงใจภูมิใจในความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว หรือพยายามแย่งชิงอำนาจเหนือเด็กที่อายุน้อยกว่าและอ่อนแอกว่า

ถือเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่หากเขาชดเชยความเสียหายทางศีลธรรมที่เกิดจากคนสองคนด้วยการอุทิศตนให้กับความคิดสร้างสรรค์หรือการเล่นกีฬาอย่างสมบูรณ์ โดยปกติแล้วเขาเองก็ยอมแพ้ต่อสติปัญญาของเขา หากในขณะเดียวกันพ่อแม่ของเขาให้ความสำคัญกับการพัฒนาทางปัญญาเป็นพิเศษ เรียกเด็กว่าโง่ที่ล้มเหลวและแสดงความเกลียดชัง ในไม่ช้าเขาก็จะถอยห่างจากพวกเขาและไม่แยแสกับคำพูดของพวกเขา คะแนนที่ไม่ดีไม่เพียงแต่จะรบกวนการเรียนของคุณเท่านั้น แต่ยังทำลายความสัมพันธ์ในครอบครัวด้วย

การประเมิน (ตามแบบแผนการรับรู้ทั่วไป) เป็นการยืนยัน "สถานะทางสังคม" หลักของเด็กซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ว่าเขาจะอยู่ชั้นทางสังคมใด

ในโรงเรียนอนุบาลทุกคนเท่าเทียมกันและที่โรงเรียนก็มีการกำหนดอนาคตไว้แล้ว: นักเรียนที่เป็นเลิศ = วิทยาลัย = อาชีพ = ตำแหน่งผู้บริหาร; นักเรียนยากจน = แรงงานไร้ฝีมือ = ความอัปยศอดสู = ความเกลียดชังปัญญาชน เป็นผลให้เด็กอาจปฏิเสธอุดมคติทางจิตวิญญาณโดยสิ้นเชิง - แม้ว่าครูจะเป็นตัวแทนที่ชั่วร้ายของกลุ่มปัญญาชนที่คาดคะเนว่ามี "คุณค่าทางจิตวิญญาณนิรันดร์" และทำให้เด็กอับอายด้วยคะแนนสองคะแนนเพราะเขาไม่มีเวลาจดจำพวกเขา เวลา.

ผลกระทบของ twos ต่อจิตวิทยาเด็กยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ ปัญหาสามารถซ่อนข้อผิดพลาดมากมายได้ บางทีโรงเรียนแห่งอนาคตอาจละทิ้งการประเมินที่ตรงไปตรงมาเช่นนั้นและพยายามไม่ตัดปีกเด็กๆ แต่ตอนนี้สองคนถูกต้องตามกฎหมายแล้ว และลูก ๆ ของเราต้องอยู่กับพวกเขาและต่อต้านพวกเขา

สาเหตุที่เป็นไปได้มากที่สุดของการเกิดสองคน

• ข้อผิดพลาดความเข้าใจผิดของเนื้อหา

บางครั้งผลลัพธ์อาจเป็นลบ พ่อแม่ควรพูดว่า: “ให้ทั้งสองแก้ไขความคิดของคุณ และอย่าทำให้คุณเสียใจ!”

• ไม่แยแสกับการเรียนความเกียจคร้าน

สถานการณ์เป็นเรื่องยาก - ไม่มีแรงจูงใจในการเรียน ผลที่ตามมาของความเข้าใจผิดร่วมกันกับครู โปรแกรมที่ไม่ดี หรือเนื้อหาที่ขาดหายไป คุณควรค้นหาว่าเรื่องนี้คืออะไรและพยายามสร้างแรงจูงใจให้กับเด็ก อย่างน้อยก็ด้วยการอธิบายความเชื่อมโยงโดยตรงระหว่างความสำเร็จทางวิชาการและความเป็นอยู่ที่ดีในอนาคต ดังที่ปฏิบัติกันในประเทศตะวันตก บุคคลจะต้องสามารถทำงานได้ ทนต่อการแข่งขัน และทนต่อความล้มเหลว

• ความล้มเหลวตามความหมายที่แท้จริงของกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ไม่ใช่เด็กทุกคนที่จะตามทันได้ คุณกรอกตัวอักษรเสร็จเร็วเกินกว่าที่จะต้องอ่านให้คล่อง ฯลฯ Fs เป็นไปได้เนื่องจากความเร็วในการทำงานไม่เพียงพอ คนวางเฉยเป็นคนโชคร้าย: มักมีความสามารถแต่เชื่องช้า ดังที่เราทราบกันดีว่าอารมณ์ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ดังนั้นคุณต้องเตือนครูว่าเด็กจะพิสูจน์ตัวเองว่ามีแนวโน้มที่จะทำการบ้านยากมากกว่าการสำรวจอย่างรวดเร็ว
• โปรแกรมซับซ้อนเกินไป

บ่อยครั้งที่พ่อแม่เรียกร้องลูกมากเกินไป ส่งเขาไปเรียนที่สถาบันอันทรงเกียรติซึ่งมีวิชายากๆ มากมาย และส่งเขาไปโรงเรียนเร็วเกินไป หลังเลิกเรียน เด็กมีอาการปวดหัว เหนื่อยและกังวล “ในสถานศึกษานี้ คุณต้องอดทนตลอดทั้งคืนเพื่อให้ได้เกรด C เป็นอย่างน้อย!” - แล้วพ่อแม่ก็กังวล คุณควรเลือกโรงเรียนที่การเรียนแม้จะยากแต่ก็สนุก โดยที่ความยากลำบากสามารถเอาชนะได้อย่างสมบูรณ์ และคุณสามารถได้เกรด A ได้ด้วยความพยายามที่เพียงพอ

• F ไม่ได้มีไว้สำหรับความรู้

มีผีสางเพราะพฤติกรรม มีลักษณะนิสัยที่ "มีส่วน" ในการได้เกรดไม่ดี: การเหม่อลอย, การไม่ตั้งใจ, ความรอบคอบ, ความสงสัยในตนเอง, ความวิตกกังวล ช่วยให้เด็กมีความมั่นใจ เข้มแข็ง เก็บตัว - นี่คือหน้าที่ของผู้ปกครองในกรณีนี้

• ขัดแย้งกับครู

ครูสามารถทำให้เกิดทั้งความรักต่อวิชาและความเกลียดชังได้ ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับครูเป็นอย่างมาก ครูไม่ได้ให้คะแนนอย่างเป็นกลางเสมอไป และถึงแม้เด็กจะมีความรู้ดี แต่ก็อาจไม่กล้าตอบบทเรียน หากปรากฎว่าเกรดได้รับอิทธิพลไม่เพียงแต่จากความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์กับครูด้วย ผู้ปกครองควรพบปะกับครูบ่อยขึ้น เพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขารู้ว่าเกิดอะไรขึ้นและพร้อมที่จะปกป้องสิทธิของเด็ก คุณไม่ควรปล่อยให้ครูกำหนดเจตจำนงของคุณ คุณควรพยายามสร้างความสัมพันธ์แบบมีส่วนร่วม - เพื่อประโยชน์ของเด็ก มีกรณีที่เห็นได้ชัดว่าความไม่ลงรอยกันระหว่างครูและนักเรียน หากสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นในโรงเรียนประถม ควรจะย้ายเด็กไปเรียนที่อื่นจะดีกว่า

• อุบัติเหตุ

เปอร์เซ็นต์ของการสุ่มสองค่าที่แน่นอนนั้นยอมรับได้เสมอ ตราบใดที่มันไม่เกินค่ามาตรฐาน

• มีสติปฏิเสธที่จะเรียนรู้

เด็กบางคนตัดสินใจว่าจะไม่เป็นวิศวกร อาจปฏิเสธที่จะเรียนคณิตศาสตร์ เคมี ฯลฯ ในกรณีนี้ เราต้องพูดถึงประโยชน์ของการศึกษาทั่วไป ซึ่งแม้แต่วิชาชีพด้านมนุษยธรรมล้วนๆ (นักข่าว นักจิตวิทยา ทนายความ) ก็ยังทำได้เช่นกัน ได้รับประโยชน์จากความรู้ด้านเทคนิคอันล้ำค่า

เมื่อคุณดูไดอารี่ ให้ใส่ใจกับการประเมินเชิงบวกให้มากที่สุด คุณสามารถยังคงเฉยเมยต่อคนสองคนได้ แค่ถามว่า: “ทำไมถึงมี A ไม่เพียงพอ? ถ้าคุณไม่รู้อะไรฉันจะช่วยคุณ!” หากผู้ปกครองไม่เชี่ยวชาญมากนัก เช่น เคมีที่ซับซ้อนและไม่น่าจะช่วยได้ ในทางกลับกัน เขาสามารถถามเด็กว่า “มาเถอะ ฉันจะนั่งกับคุณแล้วคุณจะอธิบาย” วัสดุใหม่สำหรับฉัน ฉันก็อยากรู้เหมือนกัน" กล่าวโดยสรุป ให้ความสนใจกับความจริงทางวิทยาศาสตร์ให้มากขึ้น ไม่ใช่การประมาณค่า! หากคุณพูดคุยเรื่องเกรดไม่ดีกับเด็กก็ควรพูดในลักษณะที่เป็นธุรกิจโดยไม่มีอารมณ์ คุณไม่สามารถสรุปข้อสรุปทั่วไปจากสองข้อได้ เช่น "คุณมันโง่" หรือ "คุณไม่รู้ฟิสิกส์" ในทางตรงกันข้าม จำเป็นต้องแปลพื้นที่ที่ได้รับการประมาณค่าให้แม่นยำที่สุดเท่าที่จะทำได้: ฟิสิกส์ - กลศาสตร์ - กฎข้อที่สองของนิวตัน นี่เป็นกฎของนิวตันข้อที่สองที่มีปัญหาต่างๆ มากมายที่ต้องศึกษาและทำความเข้าใจอย่างเหมาะสม

คุณควรอธิบายให้เด็กฟังว่าถึงแม้จะมีสติปัญญาดีก็ตาม ความล้มเหลวก็ยังเกิดขึ้นได้ และคุณต้องสามารถแก้ไขสิ่งเหล่านั้นอย่างใจเย็น และไม่ตกอยู่ในความตื่นตระหนกหรือโกรธเคือง ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบากอย่างกล้าหาญและไม่ยอมแพ้นั้นมีประโยชน์มากสำหรับชีวิตบั้นปลาย

2016-10-25T18:57:46+03:00

สวัสดีตอนบ่ายผู้อ่านที่รัก! วันนี้ฉันเสนอที่จะพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อโรงเรียน ปีการศึกษาเพิ่งเริ่มต้นไม่นาน ดังนั้นฉันจึงอยากตั้งคำถามเกี่ยวกับผลการเรียนของโรงเรียนตามประสบการณ์ในโรงเรียน ในบทความนี้ ฉันจะตอบคำถามยอดนิยมจากผู้ปกครองว่า “ลูกเรียนหนังสือได้ไม่ดี จะทำอย่างไร?”

ห้ามกรีดร้องและอย่าเตรียมเข็มขัดเด็ดขาด เชื่อฉันสิสิ่งนี้จะไม่ช่วยเรื่องนี้ แต่แล้วไงล่ะ? ก่อนที่จะตอบคำถาม “ต้องทำอย่างไร” คุณต้องเข้าใจสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้นเสียก่อน ทำไมเด็กถึงเรียนได้ไม่ดี?

ผมจะแบ่งสาเหตุหลักออกเป็น 3 ประเภทหลักๆ คือ

• ภาวะสุขภาพของเด็ก
• คุณสมบัติส่วนบุคคล;
• ปัจจัยทางสังคม

สุขภาพของเด็ก

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ปกครองมักจะไม่มีคำถามเกี่ยวกับความล้มเหลวของโรงเรียนเพราะว่า ไม่มีเกรดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูแทบจะไม่สามารถพูดได้เลยว่าเด็กล้าหลังโปรแกรม แม้ว่าบางครั้งสิ่งนี้จะเกิดขึ้นก็ตาม ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กจะเริ่มเรียนได้ไม่ดีตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ขึ้นไป เชื่อมต่อกับอะไรได้บ้าง?

ด้วยสภาวะสุขภาพที่อ่อนแอหรือมีลักษณะการพัฒนาใด ๆ เด็กที่ถูกบังคับให้ขาดเรียนที่โรงเรียนและเริ่มล้าหลังในโปรแกรมอย่างช้าๆ แน่นอนว่าคุณไม่สามารถทำได้โดยไม่ปรึกษากุมารแพทย์และขั้นตอนการทำให้แข็งตัว

สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการ (ปัญญาอ่อน เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นหรือการได้ยิน สมองพิการ ฯลฯ) แม้ว่าพวกเขาจะเข้าเรียนในโรงเรียนที่ครอบคลุมและชั้นเรียนปกติ (รวมอยู่ด้วย) จะต้องเลือกและออกแบบโปรแกรมพิเศษการฝึกอบรม

อาการเหนื่อยล้าและหงุดหงิดในเด็กยังเป็นปัจจัยที่ทำให้เด็กมีผลงานไม่ดีที่โรงเรียนอีกด้วย ให้ความสนใจกับภาระงานของเด็ก มันใหญ่เกินไปเหรอ? ปัจจุบันมีโอกาสมากมายในการศึกษาเพิ่มเติมและพัฒนาการของเด็กซึ่งผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนไม่พยายามใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้

เป็นเรื่องดีจริงๆ เมื่อนอกเหนือจากโปรแกรมหลักในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียน คุณสามารถให้บุตรหลานของคุณได้รับความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ ในชมรม หมวดต่างๆ และชั้นเรียนเพิ่มเติมต่างๆ (คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเลือกส่วนและไม้กอล์ฟสำหรับเด็กได้ในบทความ) แต่บางครั้งภาระของเด็กอาจทำให้เขาเหนื่อยล้าและเหนื่อยล้า

ดูตารางกิจกรรมของบุตรหลานของคุณ ลูกของคุณยุ่งหรือเปล่า? หรือบางทีคุณอาจคิดว่านี่ไม่ทำให้เขาเหนื่อยมากเกินไป? บางทีเราควรเลิกใช้ภาษาอังกฤษ 3 ครั้งต่อสัปดาห์หรือออกจากการเต้นรำ 2 ครั้งต่อสัปดาห์ แต่ยกเลิกสเก็ตลีลา?

แต่ก่อนที่จะยกเลิกคลาสทั้งหมดทั้งหมด ดูก่อนว่าเขาทำอย่างไร? พวกเขาทำให้เขามีความสุขที่เขาไม่ได้รับจากโรงเรียนหรือไม่? เขาประสบความสำเร็จในแวดวงของเขาหรือไม่? หากใช่ ก็ไม่จำเป็นต้องยกเลิก

จากนั้นแรงจูงใจในการศึกษาต่อและความนับถือตนเองของเขาอาจได้รับผลกระทบอย่างมาก และถ้าคุณตัดสินใจว่าบทเรียนดนตรีทำให้เขามีความสุข แต่บ่อยเกินไป (5 ครั้งต่อสัปดาห์) คุณสามารถลดเป็น 3 ครั้งได้

ความเหนื่อยล้า ง่วงนอน เป็นหวัด - ไม่มีความลับที่ทั้งหมดนี้ส่งผลต่อประสิทธิภาพของทารก ถึงจะฟังดูซ้ำซากแค่ไหน แต่ “มีจิตใจที่แข็งแรงในร่างกายที่แข็งแรง!” เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงสามารถรับมือกับงานที่กำหนดไว้ข้างหน้าได้ ยิ่งไปกว่านั้น สุขภาพไม่เพียงแต่ร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย

คุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก

อาจมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดปัญหากับการเรียน:

เด็กไม่พร้อมที่จะเข้าโรงเรียน

และที่นี่ฉันจะเน้น 2 ประเด็นด้วย:

นี่คือสองตัวอย่าง:

• ครอบครัวเกษตรกร. เด็กอายุ 8 ปี เขารู้วิธีขุด ขับรถแทรคเตอร์ รู้พื้นฐานของงานฝีมือ แต่อ่านหนังสือไม่เป็น ตั้งแต่แรกเกิด พ่อของเขาปลูกฝังทักษะต่างๆ ที่จะเป็นประโยชน์ต่อเขาในชีวิตในอนาคตในฐานะชาวนา โดยให้ความสำคัญกับสิ่งนี้เป็นอันดับแรก แต่มีเวลาไม่เพียงพอที่จะทำความคุ้นเคยกับตัวอักษร
• ครอบครัวชาวเมือง. พ่อทำงานเป็นผู้อำนวยการของบริษัท แม่เป็นแม่บ้าน สามารถจ้างพี่เลี้ยงเด็กและครูสอนพิเศษได้ แต่พ่อแม่ไม่ต้องการ พวกเขาควรสอนที่โรงเรียน พวกเขาพูด อย่างน้อยให้เขาพักผ่อนก่อนไปโรงเรียนและทำอะไรก็ตามที่เขาต้องการ แล้วชีวิตจะสอนเขาแบบนั้น และเรามอบวัยเด็กที่มีความสุขและไร้ความกังวลให้กับลูกของเรา

มันฟังดูสวยงามจริงๆ คุณไม่เห็นด้วยเหรอ? จริงอยู่สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นภาพลวงตา ประการแรก ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น แต่ผู้ปกครองยังต้องรับผิดชอบในการสอนที่โรงเรียนด้วย ประการที่สอง ในชีวิตจริง โรงเรียนรับเด็กที่เตรียมพร้อมอยู่แล้ว

สภาวะทางอารมณ์ของเด็ก เด็กมีความวิตกกังวลหรือกระวนกระวายใจ

นี่เป็นเหตุผลที่กว้างมาก เด็กอาจหวาดกลัวจากการเปลี่ยนแปลงในครอบครัว (การหย่าร้าง การเกิดของพี่ชาย/น้องสาว การย้ายถิ่นฐาน การเสียชีวิตของผู้เป็นที่รัก ฯลฯ) มีบางอย่างเกิดขึ้นในชีวิตของเขาซึ่งทำให้เขาหวาดกลัวอย่างมาก หรือเขากำลังเข้าสู่ช่วงวัยรุ่นอย่างรุนแรง (ความรักที่ไม่สมหวัง ความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ความขัดแย้งกับพ่อแม่) เป็นต้น

แน่นอนตามที่คุณเข้าใจในช่วงเวลานี้เด็กไม่ต้องการเรียนเลย งานอื่นๆ มีความสำคัญมากกว่าสำหรับเขาในตอนนี้ ที่นี่ผู้ใหญ่สามารถช่วยแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กได้และจากนั้นก็ปรับปรุงการเรียนของพวกเขาเท่านั้น

น่าเสียดายที่ฉันมักจะได้ยินจากพ่อแม่และครูว่าความรักหรือการเคลื่อนไหวที่ไม่สมหวังทั้งหมดนี้ - "นี่มันไร้สาระ!", "มีส่วนร่วมในการศึกษาของคุณเร็วขึ้น!" เข้าใจว่าเขาทำสิ่งนี้ไม่ได้ ใส่ตัวเองในรองเท้าของเขา และช่วยให้เขารับมือกับความรู้สึกที่วุ่นวายที่กำลังเดือดพล่านอยู่ในตัวเขา

บางครั้งเด็กเริ่มเรียนได้ไม่ดีเพื่อดึงดูดความสนใจจากพ่อแม่ บางทีเขาอาจต้องการการสนับสนุนจากคุณตอนนี้? หรือเขาประท้วงข้อห้ามในชีวิตมากเกินไปและทำทุกอย่างเพื่อต่อต้าน? หรือเขาเข้าใจดีว่า “การเป็นนักเรียนดีเด่น” คือความฝันที่แม่ของเขายังไม่ตระหนักรู้ ซึ่งตอนนี้เขาต้องทำให้เป็นจริง?

เหตุผลทางสังคม

ความขัดแย้งที่โรงเรียน

ความสัมพันธ์กับชั้นเรียนไม่ได้ผล . ตัวอย่างเช่น พวกเขาเรียกชื่อคุณและถือว่าคุณเป็นแกะดำ เมื่อทั้งชั้นแกล้งคุณ คุณคงไม่คิดถึงตัวอย่างในชั้นเรียนเลย เป็นไปได้มากว่าความคิดต่อไปนี้กำลังอยู่ในหัวของคุณ: "ฉันจะกลับบ้านให้เร็วที่สุดได้อย่างไร", "ทำไมพวกเขาถึงโกรธฉัน", "จะแก้แค้นพวกเขาได้อย่างไร"

หรือ ขัดแย้งกับครู . ครูไม่ชอบเด็กเลย เขาจับผิดและแทนที่จะช่วยให้เข้าใจเรื่องนี้ เขาจู้จี้จุกจิกและในทางกลับกัน กลับทำให้เขามีงานยากๆ มากมาย มีครูจากพระเจ้า และยังมีคนธรรมดาที่บางครั้งก็พังได้เช่นกัน และในกรณีนี้ สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในตัวลูกหลานของเรา

โปรแกรมไม่เหมาะสม

มันอาจจะง่ายเกินไปหรือในทางกลับกันซับซ้อนเกินไป เด็กรู้สึกเบื่อ สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ

• ทารกเริ่มได้รับการสอน/พัฒนาการเร็วเกินไป เขาเรียนรู้จดหมายเมื่ออายุสามขวบ และตอนนี้เขาไม่สนใจกิจกรรมนี้แล้ว กระบวนการเรียนรู้ไม่เป็นที่พอใจ เขาอยากเล่น

ในกรณีนี้ เด็กควรได้รับโอกาส “เล่นให้เพียงพอ” ให้พอใจ ไม่ห้ามเล่นเกม แต่ส่งเสริมและพัฒนา ค่อยๆ ถ่ายทอดเป็นกิจกรรมด้านการศึกษา

• เด็กจะเข้าใจและเชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียนได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นในระหว่างบทเรียน หากไม่มีแนวทางเฉพาะบุคคล เขาจะค่อยๆ เริ่มนับกา ท้ายที่สุดแล้วงานต่างๆ ก็ดูเรียบง่ายเกินไปและไม่น่าสนใจสำหรับเขา จากนั้นเมื่อโปรแกรมซับซ้อนมากขึ้น เขาก็ไม่มีเวลาเชื่อมต่อ และค่อยๆ เลื่อนเป็นสองสามส่วน

มาถึงคำถามที่ว่า “ทำไมเด็กถึงเรียนไม่ดี?” เราพยายามที่จะตอบคุณ อาจมีสาเหตุเดียวหรืออาจหลายประการ เช่น เด็กเข้าสู่วัยรุ่น เครียด แล้วมีครูคณิตศาสตร์คนใหม่ที่เปลี่ยนหลักสูตรและระบบการให้เกรด

เด็กทำผลงานได้ไม่ดีที่โรงเรียน: จะทำอย่างไร?

คำถามเชิงตรรกะถัดไปเกิดขึ้น: “จะทำอย่างไรกับเรื่องนี้”

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขาไม่ได้รับความสนใจจากคุณมากพอ? ลองคิดดูว่าเขาจะได้ประโยชน์อะไร? เขาเรียนหนังสือไม่ดี คุณละเลยเรื่องส่วนตัว และใช้เวลาทั้งหมดกับเขาเพื่อพยายามหาบทเรียนของเขา นี่ไม่ใช่เหตุผลเหรอ? ช่วยได้แต่อย่าทำทุกอย่างเพื่อเขา

สรุปสั้นๆ ถ้าลูกเริ่มเรียนไม่ดีอย่ารีบดุเขา พยายามทำความเข้าใจว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? อะไรทำให้เขาเสียสมาธิและกังวล? โปรดจำไว้ว่า ด้วยการผนึกกำลังแทนที่จะขัดแย้งกัน คุณจะสามารถพบวิธีแก้ไขสำหรับทุกสถานการณ์ได้อย่างรวดเร็ว
ชมวิดีโอ “5 ผู้แพ้ที่ประสบความสำเร็จ”:

เขียนความคิดเห็น - คุณจัดการกับปัญหาในการเรียนรู้ของลูกเป็นการส่วนตัวอย่างไร? คุณใช้วิธีการใดที่อธิบายไว้? หรือบางทีคุณอาจมีกลอุบายของคุณเอง? แบ่งปันกับเรา! และกดปุ่มโซเชียลมีเดีย - บอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับบทความ)

“สิ่งที่ฉันทำคือดึงเด็กๆ ออกจากภาวะซึมเศร้าทางการศึกษา” อเล็กซานเดอร์ โลบอค แพทย์สาขาจิตวิทยากล่าวเกี่ยวกับวิธีการของเขา

และมีเด็กที่ดิ้นรน ไม่มีส่วนร่วมในการทำงานแสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระด้วยรูปลักษณ์ภายนอก และฉันเข้าใจ: พวกเขากลัวที่จะมีส่วนร่วมในการทดสอบที่ไม่คาดคิดเพราะพวกเขาไม่มั่นใจในความสามารถของตนเอง เหล่านี้คือเด็กที่ไม่เชื่อเรื่องที่บ้าน

– แต่การไม่แน่ใจในความสามารถของตัวเองนั้นเป็นสภาวะธรรมชาติของบุคคล...

– เป็นเรื่องผิดธรรมชาติที่เด็กเล็กจะไม่เชื่อในตัวเอง หากเด็กอายุหกเดือนไม่เชื่อในตัวเอง เขาก็จะอยู่ในสภาพที่หวาดกลัวต่อโลกรอบตัวอยู่ตลอดเวลา และเขาเริ่มเชี่ยวชาญโลกนี้และยังก้าวร้าวอีกด้วย นักจิตวิทยากล่าวว่าเด็กจะเอาแต่ใจตนเองจนถึงอายุห้าขวบ สถานการณ์ของการเอาแต่ใจตัวเองเป็นสถานการณ์ของศรัทธาที่ไม่มีเงื่อนไขในตนเอง

เด็กคือสิ่งมีชีวิตที่มีพลังแห่งความสำเร็จ ความสำเร็จไม่ใช่การที่พวกเขาทำอะไรบางอย่างกับฉัน แต่คือการที่ฉันทำอะไรบางอย่างกับตัวเองต่างหาก ฉันกระโดดข้ามหัว ฉันกำลังใช้ความพยายามที่เมื่อวานทำไม่ได้ ฉันเข้าไปในโซนที่ฉันไม่รู้จักอย่างกล้าหาญ และการทำเช่นนี้ทำให้ฉันรู้สึกเหมือนเป็นฮีโร่ วัยเด็กเป็นช่วงที่มีสถานที่สำหรับการกระทำที่กล้าหาญในชีวิตอยู่เสมอ และจะดีถ้ามีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ๆ ที่มองเห็นและเข้าใจความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ ด้วยคำชมจากผู้ใหญ่อย่างจริงใจ เด็กจึงมีความแข็งแกร่งมากขึ้นเรื่อยๆ ความพยายามกลายเป็นความเข้มแข็ง ความสำเร็จคือความพยายาม ความสำเร็จคือความเสี่ยง แต่หากผู้ปกครองไม่ยกระดับมาตรฐาน อย่าเพิ่มพื้นที่ทดสอบ อย่ากำหนดงานที่น่าสนใจและยากอย่างแท้จริงให้กับเด็กที่จะพัฒนาความแข็งแกร่งภายในของเขา พวกเขาก็ไม่ไว้วางใจลูกของตน

แต่เด็กเหล่านั้นที่พ่อแม่เชื่อว่าจะมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการทดสอบที่ไม่คุ้นเคย พวกเขาจะไม่มีวันหนีจากพวกเขาไปที่มุมหนึ่งเพื่อขับรถอย่างเงียบ ๆ... อีกประการหนึ่งก็คือบางครั้งการทดลองต่างๆ ก็ทำลายศรัทธาของเด็กในตัวเอง

– เรากำลังพูดถึงความจริงที่ว่าเด็กธรรมดาต้องเข้าถึงความสูงใหม่และใหม่ ในโรงเรียนรัสเซีย การพูดอย่างเป็นกลางเป็นเรื่องยากที่จะเรียน นี่ไม่ใช่โรงเรียนประถมในสแกนดิเนเวียหรือญี่ปุ่น... เหตุใดความสูงของโรงเรียนในรัสเซียจึงทำให้เด็ก ๆ แตกสลาย?

– โรงเรียนไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเดินไปรอบๆ ห้องเด็กเล่น โรงเรียนเกี่ยวข้องกับการก้าวไปสู่ความสูงที่ยากลำบาก ไม่ต้องสงสัยเลย! แต่มีความยากลำบากพอสมควรและมีไม่เพียงพอ มีปัญหาถูกและมีปัญหาราคาแพง - สิ่งที่เรียกว่า "ปัญหาเพชร" และเราสงสัยว่าทำไมระบบการเรียนรู้ที่เราสร้างขึ้นเองตามธรรมชาติ ในครอบครัว ท่ามกลางคนที่รัก จึงมีศักยภาพที่จะทำให้เด็กแข็งแกร่งขึ้นหลายเท่า? เหตุใดระบบโรงเรียนที่สร้างขึ้นเทียมจึงมักทำลายความสามารถของเด็กในการเข้มแข็ง?

ลองนึกภาพ: เมื่อคุณอายุได้สองเดือน คุณถูกรับเลี้ยง... ขอฉันคิดก่อนว่าใครเป็นคนจีน! หรือไม่ มีภาษาที่ยากกว่านี้อีก: ชาวเวียดนามรับเลี้ยงคุณ จากนี้ไปคนรอบตัวคุณพูดได้แต่ภาษาเวียดนามเท่านั้น ความจริงก็คือคุณสามารถเชี่ยวชาญภาษาเวียดนามที่ยากเหลือเชื่อนี้ได้อย่างง่ายดาย คุณต้องมีความกล้าหาญขนาดไหนถึงจะทำสิ่งนี้ได้! และคุณจะทำมันได้อย่างง่ายดาย ซึ่งหมายความว่าภายในหนึ่งเดือน สอง สาม สี่ คุณมีความมั่นใจในตนเอง คุณมีความกล้าหาญ มีสถานที่สำหรับการกระทำที่กล้าหาญในชีวิตของคุณ คุณไม่เคยคิดที่จะปฏิเสธความท้าทายนี้และปฏิเสธที่จะเรียนภาษาเวียดนาม คุณจะเจาะเกล็ดแปลก ๆ เหล่านี้และถอดรหัสพวกมันอย่างเป็นธรรมชาติ และเมื่ออายุได้สองหรือสามขวบ คุณเริ่มพูดภาษาเวียดนามได้ ยิ่งกว่านั้น คุณจะพูดได้คล่องในด้านภาษานี้ด้วย งานนี้กลายเป็นว่าอยู่ในอำนาจของคุณ

น่าทึ่งใช่มั้ย? แต่ตอนนี้ - คุณไปโรงเรียนโดยที่คุณจะได้รับครูที่เริ่มสอนคุณตามโปรแกรมและกำหนดงานการเรียนรู้ให้กับคุณ พวกเขาเริ่มสอนคำพูดของคุณ สอนให้คุณอ่าน เขียน และทันใดนั้นคุณก็เริ่มสติแตก ทำไม

– อาจเป็นเพราะโรงเรียนบังคับให้คุณทำสิ่งที่ควรเกิดขึ้นตามธรรมชาติ?

- แน่นอน. เมื่อเด็กเชี่ยวชาญการพูดจา สิ่งนี้จะเกิดขึ้นตามธรรมชาติ หากเด็กอายุ 2 ขวบต้องสร้างโปรแกรมสำหรับการเรียนรู้คำพูด แจกจ่ายสื่อการเรียนรู้เป็นบทเรียน และรบกวนเขาตั้งแต่เช้าจรดเย็น: “เรียน ศึกษา หลังจากที่คุณเชี่ยวชาญคำศัพท์ชุดนี้แล้ว เราจะดำเนินการต่อไป คำต่อไป”...จะเกิดอะไรขึ้นจะ? เด็กคงไม่เก่งภาษา ไม่ใช่จีนหรือเวียดนามหรือรัสเซีย ไม่เคย. แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง เด็กๆ จึงเชี่ยวชาญภาษาแม่ของตนเอง

ฉันขอย้ำว่าพวกเขาทั้งหมดทำเช่นนี้ตามวิถีของตนเอง เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดล่วงหน้าเกี่ยวกับเด็กคนใดว่าคำและวลีใดจะเป็นคำและวลีแรกของเขาที่สอง ฯลฯ “แม่และพ่อ” แบบดั้งเดิมเป็นคำสัญญาณ นั่นคือสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำพูดด้วยซ้ำ สิ่งเหล่านี้เป็นการอุทธรณ์ คำคือคำที่มีความหมายเฉพาะบุคคล คุณรู้ไหมว่าคำศัพท์แรกของเด็กนั้นแปลกแค่ไหน? คำแรกๆ ของเด็กหญิงวัย 2 ขวบของฉันคือคำว่า "ตู้เย็น" แต่เธอออกเสียงแบบนี้: “ดิ” นั่นคือฉันแยกชุดเสียงพาหะบางอย่างออกจากคำยาว ๆ และแน่นอนว่าเธอทำให้พ่อแม่ของเธอยินดี: “ไชโย! ดุสยาของเราพูดคำว่า "ตู้เย็น"!

โดยธรรมชาติแล้ว ในสถานการณ์เช่นนี้ ไม่มีพ่อแม่ที่มีสติคนใดคิดที่จะตำหนิเด็กอายุสองขวบที่ “ออกเสียงผิด” ค่อนข้างตรงกันข้าม: ไม่มีอะไรนอกจากความสุขอย่างจริงใจและความยินดีอย่างจริงใจ และแน่นอนว่าเวลาผ่านไปน้อยมาก ดุสยาเริ่มพูดคำว่า "ตู้เย็น" และคำอื่น ๆ อีกมากมายในรูปแบบที่คุ้นเคยกับหูมากกว่ามาก เด็กทุกคนทำสิ่งนี้: พวกเขาดึงเสียงหรือผลรวมออกมา ของเสียงจากคำและเริ่มใช้

และผู้ใหญ่ก็ไม่เข้าใจว่าเด็กพูดอะไรด้วยซ้ำ แต่พวกเขาเดา - และชื่นชมยินดี และเป็นผลให้การเรียนรู้ภาษากลายเป็นความสุขอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆ...

เด็กแต่ละคนมีวิถีการเรียนรู้คำพูดของตนเอง และการรู้หนังสือก็คือสัญชาตญาณซึ่งก่อตัวขึ้นที่ปลายลิ้นในกระบวนการทำกิจกรรม แต่แล้วเด็กคนหนึ่งที่เชี่ยวชาญพื้นที่ทางภาษาอย่างอิสระและกล้าหาญ ไปโรงเรียนและพบว่าภายในกำแพงโรงเรียน การอ่านออกเขียนได้นั้นเป็นอย่างอื่น นี่เป็นความกดดันอย่างต่อเนื่องที่ทำให้เด็กกลัวที่จะทำผิดพลาดอย่างบ้าคลั่ง ดังนั้นเทคโนโลยีในการสอนการอ่านซึ่งเป็นที่ยอมรับในโรงเรียนในปัจจุบันจึงถูกเด็กๆ ปฏิเสธ โดยมีข้อยกเว้นน้อยมาก จำได้ไหมว่าผู้ปกครองคนไหนมักบ่นเมื่อพูดถึงบทเรียนการอ่านในโรงเรียน?

– “ลูกของฉันรู้ตัวอักษร แต่อ่านไม่ออก” หรือ: “ลูกอ่านได้แต่ไม่อยาก...”

- ขวา! “เขาอ่านได้ แต่เขาไม่อยากอ่าน” นี่คือการวินิจฉัยที่แม่นยำ ฉันจะบอกคุณว่าอะไรอยู่เบื้องหลังคำเหล่านี้: เด็กคนนี้ ไม่ได้อ่าน. เพราะสามารถอ่านได้หมายถึงต้องการอ่าน การอ่านไม่ใช่การใส่พยางค์ลงในคำ แต่การอ่านเป็นการสร้างความหมาย การเรียนรู้ที่จะอ่านหมายถึงการเรียนรู้ที่จะเห็นสิ่งที่ซ่อนอยู่หลังข้อความ เด็กที่เพิ่มตัวอักษรเพียงอย่างเดียวจะอ่านไม่ได้ กล่าวคือ ไม่ได้สร้างความหมาย เพียงแต่ออกเสียงสัญลักษณ์บนหน้าหนังสือ ถ้าลูก สามารถอ่านเขาเสมอ ต้องการอ่าน.

และตอนนี้เรามาถึงจุดที่สำคัญมากแล้ว ความจริงก็คือมีเด็กจำนวนมากในโรงเรียนที่อ่านและนับเลขไม่ได้จริงๆ หากเด็กอ่านหนังสือไม่ออก ทุกปีที่โรงเรียน ปัญหาของเขาจะขยายใหญ่ขึ้นราวกับก้อนหิมะ เขาไม่สามารถอ่านคำชี้แจงปัญหาได้ เขาอ่านหนังสือการบ้านตำราเรียนไม่ได้ เขาสามารถอ่านสัญลักษณ์บนหน้าได้ แต่เขาไม่สามารถเข้าใจความหมายเบื้องหลังได้ เขาไม่สามารถตามงานของชั้นเรียนในชั้นเรียนได้ และเขาได้รับมอบหมายงานใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ ! ตามมาด้วยความไม่ไว้วางใจของครู ความไม่ไว้วางใจของผู้ปกครอง การทำลายความภาคภูมิใจในตนเอง... เรามุ่งมั่นที่จะนำสิ่งที่ยากที่สุดมาสู่เด็ก ๆ ที่โรงเรียน และด้วยจุดประสงค์นี้ เราจึงทำให้โปรแกรมต่างๆ มากเกินไปอย่างไม่มีที่สิ้นสุด แต่ในความเป็นจริงแล้ว เด็กเหล่านี้ถูกขัดขวางในเรื่องพื้นฐานต่างๆ

– แล้วมันง่ายเหรอ? หากเด็กเรียนหนังสือไม่เก่ง คุณควรพยายามสอนให้เขาอ่านหนังสือไหม?

- ไม่ มันแค่ยาก คุณไม่สามารถสอนการอ่านโดยแสดงจดหมายให้ลูกดูได้ มันไม่มีประโยชน์ จำเป็นสำหรับเขาที่จะต้องพัฒนากล้ามเนื้อการอ่านความหมายและจินตนาการเช่นเดียวกับกล้ามเนื้อของนักกีฬา เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะจินตนาการถึงสิ่งที่เขาอ่าน แต่นี่คือสิ่งที่โรงเรียนไม่ได้สอนอย่างแน่นอน

บางครั้งพวกเขาพูดถึงฉันว่าฉัน “ทำงานเป็นครูสอนประชาธิปไตย” ไม่ เมื่อฉันทำงานกับเด็กๆ ทั้งที่ประสบความสำเร็จและล้มเหลว ฉันค่อนข้างจะชี้นำพวกเขาผ่านการทดสอบต่างๆ อย่างเผด็จการ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะสอนการอ่านอย่างแท้จริง – การอ่านเป็นการสร้างภาพและความหมายของตนเอง ฉันสร้างความท้าทายเฉพาะตัวให้กับเด็กแต่ละคนซึ่งสามารถจุดประกายความหลงใหลของพวกเขาได้ งานควรจะยาก แต่ในขณะเดียวกันก็น่าสนใจและมีอุบายในการทำงานจริง จากนั้นความตื่นเต้นในการเผชิญกับความยากลำบากก็ตื่นขึ้นในตัวเด็ก

– เมื่อครูพูดว่า: “โอ้ เราจะสอนได้ดีแค่ไหนถ้าเราไม่มีแท็บเล็ตเหล่านี้!” – สำหรับฉัน นี่คือการวินิจฉัยความล้มเหลวในการสอน จะดีแค่ไหนหากในหมู่บ้านของเรามีจานสีดำแผ่นหนึ่งที่ส่งเสียงฟี้อย่างแมวเป็นครั้งคราวและให้ข้อมูลเล็กๆ น้อยๆ ออกมา แล้วฉันซึ่งเป็นครูก็จะเป็นพ่อทูนหัวของกษัตริย์พร้อมกับกระเป๋าเดินทางที่ฉันนำติดตัวไปที่หมู่บ้านเพื่อแสดงโลกให้เด็ก ๆ ยิ่งสภาพแวดล้อมแย่ลง งานของครูก็ยิ่งง่ายขึ้น เขามีสเต็ปท่าที่พร้อมใช้ในทุกสถานการณ์ เมื่อคู่แข่งของฉันคือแท็บเล็ตที่มีเกมที่เด็กถืออยู่ในมือ โดยไม่ได้สังเกตเห็นอะไรรอบตัวเลย ฉันก็ต้องระดมสมอง ฉันจะทำให้ลูกของฉันน่าสนใจมากกว่าแท็บเล็ตนี้ได้อย่างไร วันนี้ฉันทำงานร่วมกับกลุ่มนักเรียนเตรียมอนุบาลในชั้นอนุบาล กลุ่มนี้มีของเล่นกี่แบบ! ฉันได้ยินคำบ่นอยู่เป็นประจำว่า ถ้าถอดของเล่นเหล่านี้ออกเพียงครึ่งเดียว การสอนเด็กๆ จะง่ายกว่านี้สักแค่ไหน สิ่งล่อใจมากมาย! แต่การล่อลวงเหล่านี้เป็นสิ่งท้าทายสำหรับฉัน ฉันเป็นใครในความสัมพันธ์กับพวกเขา? ฉันสามารถกลายเป็นสิ่งที่น่าสนใจหรือน่าสนใจสำหรับเด็กมากกว่าเกมแท็บเล็ตได้หรือไม่? ถ้าฉันทำไม่ได้ ฉันก็ไร้ค่าในฐานะครู

– คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าคุณจะทำให้การอ่านหนังสือน่าสนใจสำหรับเด็กมากกว่าเกมคอมพิวเตอร์ได้อย่างไร

- แน่นอน. เงื่อนไขแรกคือคุณต้องนำหนังสือที่ไม่มีรูปภาพ น่าเสียดายที่บนชั้นวางของห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลที่เรากำลังพูดถึงมีเพียงหนังสือที่มีรูปภาพเท่านั้น เอา "วินนี่เดอะพูห์" มาปิดภาพด้วยมือของเรา สิ่งมหัศจรรย์ประการแรกที่ฉันสามารถทำได้โดยดูที่หน้านี้ก็คือเปลี่ยนตัวอักษร - และสำหรับเด็ก ตัวอักษรเหล่านั้นยังคงเป็นจุดและขีดกลาง - ให้กลายเป็นความหมาย เราอ่านว่า: “บางครั้ง” อียอร์กล่าว “เมื่อมีคนยึดบ้านของใครบางคนไป ก็ยังมีชิ้นส่วนหนึ่งหรือสองชิ้นที่พวกเขาไม่ต้องการ ซึ่งพวกเขาจะยินดีกลับไปหาเจ้าของเดิม” ฉันทำปาฏิหาริย์ทางเทคนิค: ฉันเปลี่ยนสัญลักษณ์ให้เป็นคำพูด แต่เมื่อฉันอ่านจดหมาย จดหมายเหล่านั้นยังไม่กลายเป็นจิตวิญญาณ เพราะนี่เป็นงานพิเศษแห่งจินตนาการที่เกิดขึ้นพร้อมๆ กัน “ บางครั้ง”... - หลังจากอ่านข้อความนี้ฉันก็หยุดชั่วคราว... และทันใดนั้นมันก็นึกถึงคุณในช่วงหยุดชั่วคราวนี้ว่า "บางครั้ง" หมายถึงอะไร บางครั้ง...ก็บอกฉันหน่อยว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณบ้างบางครั้ง ลองจินตนาการว่าคุณยังเป็นเด็ก...

– บางครั้งก็อยากจะร้องไห้...

ที่นี่! บางครั้งคุณรู้สึกอยากร้องไห้ มากกว่า!

– บางครั้งก็อยากฟังเพลง.

- สุด ๆ ! คุณแนะนำสองวลี และผ่านวลีเหล่านี้ คำว่า “บางครั้ง” จึงกลายเป็นทางวิญญาณและเปี่ยมไปด้วยความหมาย เราอ่านคำว่า "บางครั้ง" - และสายโซ่ของสมาคมภายในเริ่มต้นในตัวเราทันที สำหรับคุณ คำว่า "บางครั้ง" เป็นคำที่มีความหมายและเป็นจริง มันถูกเปิดเผยแก่คุณแล้ว นี่คือสิ่งที่ไม่สามารถพรรณนาในภาพใดๆ ได้ นี่คือผลงานภายในของคุณ มีเด็กอายุหกขวบที่ยังไม่ทราบความแตกต่างระหว่างคำว่า "บางครั้ง" "เสมอ" และ "ไม่เคย" คำว่า "บางครั้ง" ไม่มีเวลาปรากฏให้พวกเขาเห็น และเราต้องพยายามแสดงมันออกมา เด็กอ่านหนังสือ กับ เด็กไม่อ่านหนังสือ ต่างกันอย่างไร? ทุกคำที่เขาอ่าน เขาเห็นภาพแวบหนึ่ง สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยความเร็วสูง และในพริบตานี้ก็มีคำหนึ่งปรากฏแก่เขา จินตนาการของเด็กเป็นสิ่งที่ช่วยประหยัด หากเราเรียนรู้ที่จะใช้พลังงานแสนสาหัส หลายๆ อย่างก็จะเป็นไปได้

เด็กในโลกของเราช่วยตัวเองด้วยจินตนาการของเขา แต่โรงเรียนไม่ได้เรียนรู้ที่จะแปลงพลังแห่งจินตนาการของเขาให้กลายเป็นเรื่องทางการศึกษา เธอมักจะต้องการให้บางสิ่งบางอย่างแก่ลูกๆ ของเธอเองเสมอ และเรายังคงใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยในการฟังคำพูดของเด็ก ๆ เราไม่รู้ว่าจะปลูกฝังมันอย่างไร และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมหนังสือเล่มนี้จึงเป็นที่ต้องการในโลกสมัยใหม่ โดยเฉพาะหนังสือที่ไม่มีรูปภาพ

เพราะหนังสือที่ไม่มีรูปภาพเป็นสิ่งเดียวที่ทำให้คนเราพัฒนาจินตนาการได้อย่างแท้จริง ในขณะที่คุณอ่าน คุณจะสร้างตัวละครในตัวคุณตลอดเวลา สร้างภาพที่มองเห็นภายในตัวคุณอยู่ตลอดเวลา มนุษยชาติยังไม่มีเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเช่นนี้อีก

สิ่งที่เราฝึกฝนคือสิ่งที่ฉันเรียกว่า "การอ่านรู" จะเกิดอะไรขึ้นกับคุณในขณะนั้นเมื่อฉันหยุดและเชิญชวนให้คุณพูดประโยคต่อไป? จินตนาการของคุณถูกปลุกให้ตื่นขึ้น ในระหว่างช่วงหยุดเหล่านี้ เด็กจะเริ่มรับรู้คำนั้นในหลากหลายมิติ เขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการลงท้ายคำและกรณี เขาเริ่มพัฒนาการได้ยินทางวากยสัมพันธ์ การสะกด และการได้ยินอย่างรวดเร็ว ดังนั้นเขาจึงเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน และเมื่อเด็กๆ เริ่มรู้สึกถึงข้อความ พวกเขาก็เข้าใจว่ามันน่าสนใจมากกว่าการดูหนัง การอ่านเอาชนะการมองเห็นซึ่งมีมากเกินไปในโลกในช่วงสามสิบถึงสี่สิบปีที่ผ่านมา แต่ฉันขอขอบคุณเกมคอมพิวเตอร์และวัฒนธรรมการมองเห็นโดยทั่วไปที่สร้างระดับนี้ให้กับเรา

– ตอนนี้เรากำลังพูดถึงเด็กทารก เป็นไปได้ไหมที่จะสอนนักเรียนมัธยมปลายให้อ่านหนังสือ? บางทีก็บอกว่าวัยรุ่นวัยนี้นิสัยเสียจากระบบโรงเรียนไปแล้ว...

- ไม่มีใครนิสัยเสียอะไรเลย! ในชีวิต เราแต่ละคนต้องเผชิญกับหลักปฏิบัติที่แตกต่างกัน ซึ่งได้แก่ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง น่าสงสัย... แล้วไงล่ะ? เราพูดกับตัวเองว่าเราถูกพวกเขาตามใจหรือเปล่า? ฉันยังฝึก "การอ่านรู" กับนักเรียนมัธยมปลายด้วย เราไม่ได้อ่าน "Winnie the Pooh" กับพวกเขา แต่เป็นหนังสือเรียนฟิสิกส์ที่เข้าใจยากที่สุด (และน่าเบื่อ) สำหรับพวกเขา สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือพวกเขาซึมซับเนื้อหาของบทที่พวกเขาอ่านอย่างถี่ถ้วนแม้ว่าในขณะนี้พวกเขาจะไม่ได้คิดถึงฟิสิกส์เช่นนี้ก็ตาม

– เมื่อยี่สิบปีที่แล้ว หนังสือของคุณเรื่อง “Another Mathematics” ได้รับการตีพิมพ์ ซึ่งคุณอธิบายว่าเด็กจำนวนมากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนโดยไม่ได้เรียนการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดเลย คุณจะช่วยเด็กเหล่านี้ได้อย่างไร?

- เมื่อสังเกตความเจ็บปวดที่เด็ก ๆ ลบ คูณ หาร เรียนรู้ตารางสูตรคูณหรือบทกวี ฉันเข้าใจว่ามันเป็นไปไม่ได้ ฉันคิดในใจว่าเราสามารถสร้างเกมที่จะพัฒนาทักษะเหล่านี้และช่วยให้พวกเขาคลิกผ่านหลักสูตรของโรงเรียน อย่างน้อยก็หลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษา เหมือนเมล็ดพืช เกมนี้มีไว้สำหรับความสนุกสนานในครอบครัว และผลข้างเคียงยังช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่าน เขียน ฝึกฝนทักษะทางคณิตศาสตร์อย่างเต็มรูปแบบ เรียนรู้ตารางสูตรคูณ และจดจำบทกวี ไม่มีใครสอนเขาเรื่องนี้ มันเกิดขึ้นตามธรรมชาติระหว่างเกม

กว่ายี่สิบปีที่ทำงานกับเด็กและผู้ใหญ่ ฉันได้สร้างเกมขึ้นมามากมาย และทั้งหมดนี้ยังไม่มีการจัดทำสินค้าคงคลังด้วยซ้ำ ซึ่งคงจะดีถ้าทำ

สิ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่เด็กและผู้ใหญ่คือ "Archicards" ของฉัน - ไพ่พิเศษ ภาษา หรือคณิตศาสตร์ บางครอบครัวนำ “การ์ดอาร์คการ์ด” ติดตัวไปด้วยในช่วงวันหยุดเหมือนกับที่พวกเขาเคยพกไพ่ พ่อแม่เริ่มเล่น โดยก่อนหน้านี้พวกเขาเคยเล่นกลหรือเลี้ยงบนชายหาดด้วยความตื่นเต้นหรือเล่น "ไปตามเมือง" บนรถไฟ “Archicard” มีความน่าสนใจไม่น้อยไปกว่าเกมไพ่ทั่วไป และคุณสามารถเล่นได้หลายชั่วโมง เพลิดเพลินกับทั้งเกมและการสื่อสารที่มีอยู่ในเกม แต่แตกต่างจากการ์ดทั่วไป “ Archicard” ช่วยให้คุณเชี่ยวชาญทักษะการศึกษาที่สำคัญมากมายเช่นเรียนรู้ที่จะบวกลบคูณหารอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพเรียนรู้ที่จะจินตนาการและเขียนอย่างถูกต้องเรียนรู้การอ่านและสร้าง จานสีแห่งความหมายดั้งเดิม... และเขาก็ทำในลักษณะที่น่าสนใจไม่แพ้กันทั้งเด็กและผู้ใหญ่

ตอนนี้ฉันกำลังคิดที่จะทำวิดีโอสารานุกรมเกี่ยวกับเกมเหล่านี้สำหรับผู้ปกครองที่กังวล การอธิบายเรื่องนี้ในหนังสือใช้เวลานานเกินไป การแสดงตัวอย่างสดว่าคุณสามารถเล่น “Archicard” แบบเดียวกันได้อย่างไรนั้นน่าตื่นเต้นกว่ามาก

บางครั้งฉันได้รับจดหมายจากผู้ปกครองแจ้งว่าลูกเริ่มเล่น Archcard และละทิ้งแท็บเล็ต นี่มันเยี่ยมมาก! แล้วฉันก็คิดว่า: จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันสร้าง "archcard" สำหรับแท็บเล็ตล่ะ? บางทีเด็ก ๆ จำนวนมากอาจจะเล่นเกมนี้ ไม่ใช่เกมยิงปืนและเกมวิ่งใช่ไหม

– ทุกวันนี้ คุณเต็มใจที่จะทำงานร่วมกับชุมชนผู้ปกครองมากกว่าในระบบการศึกษาหรือไม่ เพราะเหตุใด

พูดตามตรง เมื่อยี่สิบปีที่แล้ว ตอนที่ฉันทำสิ่งเดียวกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการทดลองความน่าจะเป็น ไม่มีความตื่นเต้นเช่นนั้นเลย ผู้คนไม่เข้าใจว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่และทำไมจึงจำเป็น เมื่อยี่สิบปีที่แล้วทุกคนต้องการปฏิรูปโรงเรียน และตอนนี้ชุมชนผู้ปกครองได้ทำให้ตนเองเป็นที่รู้จักและรู้สึกรับผิดชอบต่อการศึกษาของบุตรหลานของตน การศึกษาของครอบครัวเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับผู้คนทั่วโลก ดังนั้น ฉันจึงได้รับเชิญไม่เพียงแต่จากชุมชนผู้ปกครองชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังได้รับเชิญจากชุมชนผู้ปกครองในประเทศต่างๆ ด้วย...

– และคำถามสุดท้าย: ผู้ปกครองของนักเรียนที่ยากจนควรทำอย่างไร? รอปาฏิหาริย์เจอครูผู้ช่วยลูกอยู่หรือเปล่า?

“พ่อแม่จำเป็นต้องเรียนรู้สิ่งนี้ด้วยตนเอง พวกเขาสามารถและควรเรียนรู้มากมายด้วยตัวเอง ไม่ว่าเราจะพูดวิจารณ์โรงเรียนอย่างมีวิจารณญาณแค่ไหน ปัญหาของนักเรียนที่ยากจน โดยส่วนใหญ่แล้วก็คือปัญหาของพ่อแม่ของเขา เมื่อพ่อแม่ไม่มั่นใจ พวกเขาก็เริ่มฉายภาพความไม่มั่นคงนี้ไปยังลูกๆ พวกเขาพูดว่า: “เราไม่สำเร็จ แต่มันต้องเกิดขึ้น!” ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความเต็มใจของผู้ปกครองเองในการแสดงความสามารถเป็นครั้งคราว จากนั้นเด็กก็จะมีความปรารถนาที่จะทะลุทะลวงไปสู่ความสูงของตนเอง

– สำหรับผู้ปกครองของนักเรียนที่ยากจน ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการเชื่อมั่นในลูกของตนเอง...

“และเขาต้องรู้สึกถึงศรัทธาของพ่อแม่ในทุกสิ่ง ทั้งคำพูด น้ำเสียง และความคิดเห็นของเรา สิ่งที่แย่ที่สุดที่อาจเกิดขึ้นได้คือการแสร้งทำเป็นเชื่อในตัวเด็กคนนี้ ศรัทธาต้องมีจริง นี่คือสิ่งสำคัญ

เรากำลังพูดคุยกับ Alexander Lobko ผู้แต่งหนังสือ "Another Mathematics", "The Probabilistic World", "มานุษยวิทยาแห่งตำนาน", "การทำแผนที่ในวัยเด็ก", "ศาสตร์แห่งการฝึกงาน" ในห้องนั่งเล่น (ในเวลาเดียวกัน ห้องสมุด) ของโรงเรียนอนุบาล ตุ๊กตาทำมือ กษัตริย์ ราชินี เจ้าชาย คนขับรถม้า และแม้แต่ม้าที่ผูกติดกับรถม้าก็กำลังมองมาที่เรา แต่ละตัวมีขนาดเกือบเท่าเด็กเลย นี่คือตัวละครจากเรื่องราวของซินเดอเรลล่า หน้าโซฟามีโต๊ะญี่ปุ่นประดับมุกวางอยู่บนพรม ที่โต๊ะเหล่านี้ พ่อแม่จะอ่านหนังสือเด็กเก่าให้ลูกฟัง หนังสือเรียงกันหนาแน่นบนชั้นวางตรงนี้ นี่คือห้องอ่านหนังสือสำหรับครอบครัวสำหรับแผนกก่อนวัยเรียนหมายเลข 3 ของโรงเรียนมอสโกหมายเลข 15 หรืออีกนัยหนึ่งคือโรงเรียนอนุบาล สามารถได้ยินเสียงนกแก้วตัวใหญ่ที่อาศัยอยู่ท่ามกลางต้นปาล์มในสวนฤดูหนาวกระจกในห้องนั่งเล่น มีสวนฤดูหนาวสองแห่ง ผู้อยู่อาศัยของพวกเขาหลับใหลในยามพลบค่ำของมอสโก มีเพียงลิงเท่านั้นที่เหยียดอุ้งเท้าไปทางแขกอย่างอบอุ่นผ่านลูกกรงของกรง “อย่าพยายามเขย่าอุ้งเท้าของเธอกลับ เธอขอกล้วยจากคุณ!” – เจ้าหน้าที่อนุบาลอธิบายให้ผมฟัง และผู้สมัครจะได้รับสิ่งที่เธอร้องขอทันที และด้านหลังกำแพงกระจกของสวนฤดูหนาว ในบริเวณโรงเรียนปกติที่ล้อมรอบด้วยอาคารหลายชั้น มีม้าอาศัยอยู่ในกรงที่อบอุ่นและขี่เด็ก ๆ สถานีอนามัยและระบาดวิทยาพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร? ไม่รู้. นี่คือโรงเรียนอนุบาลเทศบาล มีหลายพันคน มีแต่คนอยากให้เด็กมาเทพนิยายทุกวัน...

เช่นเดียวกับแม่ทุกคน คุณมั่นใจว่าลูกของคุณฉลาดที่สุด อย่างไรก็ตามลูกที่รักไม่รีบร้อนที่จะดำเนินชีวิตตามตำแหน่งที่มีชื่อเสียงนี้เมื่อเร็ว ๆ นี้เด็กนักเรียนได้เกรด C จากโรงเรียนเท่านั้น สามีเหลือบมองเข็มขัด มีข้อห้ามเกี่ยวกับการ์ตูนในบ้านของคุณ แต่ถึงแม้จะมีมาตรการเหล่านี้ แต่ลูกหลานก็ยังไม่พอใจเขากับ A แม้แต่ตัวเดียว...

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดที่ทำให้นักเรียนได้เกรด C คือความเหนื่อยล้า ดังนั้นก่อนอื่น ให้ความสนใจกับภาระนอกหลักสูตรของบุตรหลานของคุณก่อน หากอัจฉริยะของคุณไปที่สตูดิโอศิลปะ เล่นเทนนิส ว่ายน้ำในสระ และเรียนภาษาอังกฤษกับครูสอนภาษาอังกฤษในตอนเย็น คุณไม่ควรแปลกใจกับผลงานที่ย่ำแย่ของเขา ผู้เชี่ยวชาญมั่นใจว่า: เด็กไม่ว่าจะอายุเท่าใดก็สามารถเรียนได้ตามปกติก็ต่อเมื่อเข้าร่วมชมรมเพิ่มเติมไม่เกินสองสโมสร

ตามหลักการแล้ว ที่นี่เป็นส่วนกีฬาและกิจกรรมทางปัญญา เช่น คาราเต้และภาษาต่างประเทศ หรือการเล่นสกีและหมากรุก การออกกำลังกายที่มากเกินไปหรือในทางกลับกันกิจกรรมทางจิตอาจบดบังโรงเรียนได้เนื่องจากจะใช้กำลังทั้งหมดของคุณและจะไม่อนุญาตให้คุณมีสมาธิกับบทเรียน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือบทเรียนดนตรีซึ่งไม่สามารถทำมากเกินไปได้ เนื่องจากช่วยจัดโครงสร้างความรู้ที่ได้รับและฝึกความสนใจตามที่นักจิตวิทยากล่าวไว้ เมื่อเล่นจากสายตา เด็กจะแก้ปัญหาหลายอย่างพร้อมกัน: อ่านบันทึก วิเคราะห์ และทำซ้ำสิ่งที่เขาเห็น ซึ่งสอนสมาธิและพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งในทางกลับกันจะส่งผลต่อพัฒนาการของคำพูด อย่าสงสัยเลยว่านักเรียนจะถ่ายทอดทักษะเหล่านี้ทั้งหมดไปยังบทเรียนในโรงเรียนโดยไม่รู้ตัว ยิ่งไปกว่านั้น ดนตรีเองไม่ว่าจะเป็นเพลงวอลทซ์หรือเพลงมินูเอต ก็สงบและมีผลดีต่อระบบประสาท

ซื้อเกมคอมพิวเตอร์ให้เขา

นักจิตวิทยาพูดมาหลายปีแล้วว่าโทรทัศน์และคอมพิวเตอร์คือปัญหาหลักของ “นักเรียนดีเด่นที่ล้มเหลว” ยุคใหม่ เมื่อเด็กแช่อยู่ในภาพคริสตัลเหลวสำเร็จรูป (การ์ตูนหรือเกม - มันไม่สำคัญ) สมองส่วนที่รับผิดชอบในการสร้างสรรค์จะถูกปิด - เขาไม่ได้เพ้อฝันเหมือนเมื่ออ่านหนังสือหรือฟัง เทพนิยายเสียง นักวิทยาศาสตร์ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กๆ ที่ไม่รู้วิธีดูดีวีดีจะไม่ได้รับวิชาที่เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงนามธรรมที่โรงเรียน เช่น ฟิสิกส์ วรรณกรรม และแม้แต่การวาดภาพ นอกจากนี้ การไม่จำเป็นต้องคิดและจินตนาการขณะนั่งอยู่หน้าจอยังนำไปสู่ความเฉื่อยชาโดยทั่วไป หากคุณไม่อยากให้ชะตากรรมเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับลูกน้อยของคุณ ให้เปิดทีวีไม่เกิน 1.5 ชั่วโมงต่อวัน กำหนดขีดจำกัดเดียวกันสำหรับเกมคอมพิวเตอร์ (และนักเรียนจะต้องเลือกความบันเทิงอย่างใดอย่างหนึ่ง)

แม้ว่าทีวีและคอมพิวเตอร์จะมีข้อเสียทั้งหมด แต่คุณไม่ควรทำให้พวกเขาถูกตำหนิตลอดไป นอกจากนี้ยังมีโปรแกรมที่เป็นประโยชน์ที่สามารถช่วยในการศึกษาของคุณได้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ภาพยนตร์คุณภาพสูงเกี่ยวกับการเดินทางสงครามโบราณและโลกของสัตว์เริ่มปรากฏมากขึ้นเรื่อย ๆ อย่างไรก็ตาม ผู้ผลิตของเล่นคอมพิวเตอร์ยอดนิยมสังเกตเห็นช่องว่างในธีม "นักกีฬา" และเริ่มเผยแพร่เกมเพื่อการศึกษา ในนั้น นักเรียน C ของคุณจะสามารถสร้างอารยธรรมและกลายเป็นราชาในนั้นได้ สิ่งสำคัญที่สุดคือเพื่อการดำรงอยู่ของประเทศชาติให้ยืนยาวเขาจะต้องเรียนรู้ที่จะตัดสินใจอย่างถูกต้องและมีความรับผิดชอบ ยอมรับว่าทักษะเหล่านี้เป็นทักษะที่ยอดเยี่ยมสำหรับทั้งโรงเรียนและชีวิต

จะสอนเด็กให้เข้าใจทุกสิ่งในครั้งแรกได้อย่างไร?

โทรศัพท์มือถือยังอาจทำให้นักเรียนเกรดไม่ดีได้ หากนักเรียนเขียนข้อความถึงเพื่อนระหว่างเรียนหรือเล่นกับของเล่นในตัว แทนที่จะดูดซับความรู้ นักจิตวิทยายืนยันว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่าไม่จำเป็นต้องใช้โทรศัพท์เลย แต่ในชั้นประถมศึกษาปีที่เก่ากว่าควรมอบให้กับเสื้อผ้าข้างถนนจะดีกว่า และไม่ต้องกังวลว่าในกรณีพิเศษ บุตรหลานของคุณจะไม่สามารถติดต่อคุณทางโทรศัพท์ได้ อย่าลืมว่าเด็กอยู่ภายใต้การดูแลของครู ซึ่งจะให้โอกาสนักเรียนติดต่อคุณหากเกิดอะไรขึ้น

ป้อนแฮมให้เขา

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการเติบโตของนักเรียนคือโภชนาการของเด็ก ดังนั้น งานหลักของคุณคือการทำให้เมนูของลูกที่คุณชื่นชอบมีความหลากหลาย พยายามเตรียมซุปผัก เนื้อสัตว์และปลา ซื้อผักและผลไม้สด ในขณะเดียวกัน โปรดจำไว้ว่าโภชนาการของนักเรียนที่ดีเยี่ยมจะต้องเพียงพอต่อภาระ เมื่อวิ่งไปเรียน หากเด็กจำกัดตัวเองให้กินผักกาดแก้วที่ดีต่อสุขภาพและน้ำวิตามินหนึ่งแก้ว อย่ามองหา A ในไดอารี่ อาหารเช้าต้องมีโปรตีน: แฮม ไข่ หรือชีส อาหารเหล่านี้อุดมไปด้วยวิตามินบี 12 ซึ่งมีผลดีต่อระบบประสาทของเด็ก และถ้าเธอสบายดีก็ไม่มีปัญหาเรื่องความสนใจในชั้นเรียน หากนักเรียนตัวน้อยของคุณไม่รู้สึกอยากอาหาร อย่าลืมให้อาหารเช้าเพิ่มเติมแก่เขา แต่อย่าคิดว่าเรากำลังพูดถึงช็อกโกแลตแท่ง - มีคุณค่าทางโภชนาการและมีแคลอรีสูง! เป็นที่รู้กันว่าขนมนั้นเป็นคาร์โบไฮเดรตที่รวดเร็วซึ่งก็คือพลังงาน และเมื่อยอมรับแล้วเด็กจะต้องกำจัดมันอย่างเร่งด่วนและจะไม่สามารถมีสมาธิได้อย่างแน่นอน แน่นอนว่าสิ่งนี้จะส่งผลดีต่อเกรดในวิชาพลศึกษา แต่จะทำอย่างไรถ้าวรรณกรรมรัสเซียอยู่ข้างหน้า?

จากการศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ อาหารของเด็กส่วนใหญ่ที่มีปัญหาทางวิชาการมีกลูเตนในปริมาณที่มากเกินไป ซึ่งเป็นส่วนผสมของโปรตีนจากพืช 2 ชนิด ได้แก่ กลิอาดินและกลูเตนิน ที่พบในข้าวสาลีและข้าวไรย์

อย่าเถียงกับสามีของคุณ

นักจิตวิทยากล่าวว่าบ่อยครั้งที่ปัญหาส่วนตัวของเด็กขัดขวางไม่ให้เขาเรียนรู้ พวกเขาอาจเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่ยากลำบากที่บ้านหรือความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ตัวอย่างเช่นหากเด็กเห็นแม่และพ่อที่มีงานยุ่งน้อยมากและสื่อสารกับพวกเขาเฉพาะเมื่อพวกเขาถูกเรียกไปโรงเรียนเนื่องจากผลงานไม่ดีเขาจะพยายามทำสิ่งนี้โดยไม่รู้ตัว ท้ายที่สุดแล้ว ความล้มเหลวอีกครั้งในไดอารี่คือวิธีเดียวที่จะได้รับความสนใจจากผู้ปกครอง คาดหวังสองครั้งด้วยหากการทะเลาะกับสามีของคุณเกิดขึ้นบ่อยครั้งในบ้านของคุณ เชื่อฉันเถอะ นักเรียนจะไม่มีใครสังเกตเห็นความจริงที่ว่าพ่อและแม่ร่วมมือกันเฉพาะเมื่อพวกเขาต้องการพูดคุยเกี่ยวกับผลการเรียนที่ไม่ดีของลูกหลานเท่านั้น ในระดับจิตใต้สำนึก เด็กเชื่อว่าเกรดไม่ดีเป็นราคาเล็กๆ น้อยๆ ที่จะจ่ายเพื่อโอกาสที่จะเห็นพ่อแม่เห็นด้วย คำแนะนำนั้นง่าย: อย่าทะเลาะกับสามีต่อหน้าลูก หากคุณยังคงทะเลาะกันต่อหน้านักเรียนก็ขอให้คู่สมรสให้อภัยซึ่งกันและกัน เด็กจะต้องเข้าใจว่าการทะเลาะวิวาทนั้นถูกลืมและเขาไม่จำเป็นต้องเสียสละเกรดที่ดีเพื่อความสงบสุขในบ้าน

การขาดการติดต่อกับเพื่อนร่วมชั้นหรือในทางกลับกันการพึ่งพาพวกเขาอาจทำให้เกิดปัญหาได้เช่นกัน หากเด็กมีปัญหาเกี่ยวกับความสูง รูปร่างหน้าตา หรือไม่สามารถแต่งตัวในชุดกูตูร์ได้ เขาจะพยายาม "ซ่อน" และกลายเป็นนักเรียน C ที่ไม่โดดเด่น โชคดีที่มันง่ายที่จะช่วยเขา! ค้นหากิจกรรมที่นักเรียนของคุณจะเก่งร่วมกัน อาจเป็นสตูดิโอศิลปะหรือส่วนกีฬา ความสำเร็จในสาขาที่เลือกจะช่วยเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง และผลการเรียนของเขาจะตามมาด้วย

จ่ายเงินให้เอ

บางครั้งสาเหตุของผลการเรียนที่ไม่ดีก็เพราะขาดแรงจูงใจ ทำไมคุณถึงพยายามถ้าพ่อกับแม่ไม่พอใจกับผลการเรียนดีๆ? ดังนั้นควรให้รางวัลลูกอัจฉริยะของคุณเสมอเมื่อได้เกรด B และ A เด็กที่ได้รับคำชมจากพ่อแม่แม้จะ "ยอดเยี่ยม" ไม่บ่อยนักก็จะเริ่มต่อสู้เพื่อสิ่งนี้อีกครั้ง อย่ามองข้ามรางวัลที่เป็นวัตถุ โดยเฉพาะการแสดงในวิชาที่เกินความสามารถของนักเรียน แต่อย่าหักโหมจนเกินไป: ของขวัญราคาแพงอาจนำไปสู่การหลอกลวง - นักเรียนจะเริ่มซ่อนปัญหาและสร้างลายเซ็นต์ของครูประจำชั้น เพื่อผลการเรียนที่ดีในระหว่างสัปดาห์ เงินค่าขนมและของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ก็เพียงพอแล้ว และเก็บแล็ปท็อปและการเดินทางไปต่างประเทศเป็นรางวัลสำหรับสิ้นปี

บางทีสาเหตุที่อัจฉริยะของคุณมีเกรดไม่ดีอาจเป็นเพราะความเบื่อหน่าย ในกรณีนี้ พยายามกระจายการศึกษาของบุตรหลานของคุณ เช่น หากเขาหมดความสนใจในเรื่องชีววิทยา ให้พาเขาไปที่พิพิธภัณฑ์สัตววิทยาหรือบรรพชีวินวิทยา อะไรจะน่าสนใจไปกว่าโอกาสที่จะได้เห็นโครงกระดูกของไดโนเสาร์ตัวจริง! และตามที่ครูและนักจิตวิทยากล่าวไว้ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องนำความรู้ที่ได้รับมาในทางปฏิบัติ ตัวอย่างเช่น หากลูกชายของคุณสนใจ Formula 1 ลองอธิบายกฎฟิสิกส์ให้เขาฟังโดยใช้ตัวอย่างรถแข่ง และบอกลูกสาวของคุณที่กำลังเริ่มจีบเกี่ยวกับการขยายตัวที่เกิดขึ้นเมื่อถูกความร้อนโดยใช้การม้วนผม เหล็ก.

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

Natalia Mikhailova นักจิตวิทยา:

ตรวจสอบการบ้านของคุณเสมอ: เด็กต้องเข้าใจว่าเขาจะถูกขอให้เรียนบทเรียนถ้าไม่อยู่ที่โรงเรียนก็อยู่บ้าน เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เด็กนักเรียนจะเริ่มพัฒนาความรับผิดชอบ ตระหนักถึงกิจกรรมของโรงเรียนทั้งหมด สนใจในสิ่งที่เกิดขึ้น และอย่าลืมถามว่าสถานการณ์ (ความขัดแย้งของเด็กๆ การเดินทางไปพิพิธภัณฑ์กับทั้งชั้นเรียนที่กำลังจะเกิดขึ้น ฯลฯ) ที่คุณพูดคุยเมื่อวานนี้ได้รับการแก้ไขอย่างไร ความมั่นใจในความสนใจอย่างจริงใจของคุณจะช่วยให้เด็กไว้วางใจพ่อแม่ของเขาและให้โอกาสคุณช่วยเหลือเขาในเวลาที่เหมาะสม ไม่จำเป็นต้องพูดว่าคุณต้องดูตำราเรียนด้วยตัวเองและสามารถแก้สมการได้ใช่ไหม มิฉะนั้นคุณอาจเสี่ยงต่อการสูญเสียอำนาจของผู้ปกครอง

จัดระเบียบมัน

ทำรายการ. ชวนลูกของคุณเขียนรายการชื่อ “สิ่งที่ต้องทำ” หาสมุดบันทึกพิเศษสำหรับสิ่งนี้พร้อมปกที่สดใสและทันสมัยเพื่อให้นักเรียนของคุณยินดีที่จะพกพาติดตัวไปด้วย เมื่องานเสร็จสิ้น เขาจะขีดฆ่าทิ้ง เมื่อดูรายการนี้เด็กจะไม่ลืมงานใด ๆ และจะสามารถแบ่งเวลาได้อย่างเหมาะสมซึ่งจะทำให้เขามีระเบียบมากขึ้นอย่างแน่นอน

นับจำนวนงาน. ก่อนที่ลูกของคุณจะนั่งอ่านหนังสือ ขอให้เขาเรียงลำดับงานตามลำดับที่เขาจะทำ อย่าเรียกร้องให้นักเรียนแก้ปัญหาทั้งหมดและเขียนแบบฝึกหัดทั้งหมดในคราวเดียว: อย่าลืมจัดให้มีการพัก การพักผ่อนเล็กน้อยจะไม่เสียสมาธิ แต่ในทางกลับกันจะทำให้ความรู้ใหม่ ๆ ฝังแน่นอยู่ในหัวของเขามากขึ้น

ปิดทีวี. หาสถานที่เงียบสงบให้บุตรหลานอ่านหนังสือ ซึ่งจะมีการรบกวนสมาธิน้อยที่สุด (ทีวี โทรศัพท์ หรือคอมพิวเตอร์) หากคุณมีอพาร์ทเมนต์หนึ่งห้อง คุณจะต้องเลื่อนการดูละครโทรทัศน์ที่คุณชื่นชอบออกไปจนกว่านักเรียนจะทำการบ้านเสร็จ เป็นเรื่องโง่ที่จะเรียกร้อง A จากเด็ก หากคุณเองขัดขวางไม่ให้เขาเรียนหนังสือ

ยึดติดกับกิจวัตรประจำวัน. สมบัติของคุณควรมีกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน: พยายามจัดเวลากิน นอน และทำการบ้านให้เป็นเวลาเดียวกัน

อย่าเลื่อนออกไปจนถึงวันพรุ่งนี้. เริ่มต้นประเพณี: ก่อนเข้านอน ลูกของคุณควรเก็บกระเป๋าเอกสารและเตรียมเสื้อผ้าสำหรับวันพรุ่งนี้ สิ่งนี้จะช่วยทั้งเขาและคุณจากความเร่งรีบในตอนเช้าและเตรียมลูกของคุณให้พร้อมสำหรับการเรียนวันถัดไป