Prometne nesreče v vrtcu. Poročilo o izvedenih aktivnostih za preprečevanje poškodb v cestnem prometu. znanje in veščine varnega obnašanja na ulici

SPOŠTOVANI STARŠI! Predstavljamo vam socialno kampanjo »Brez tebe ne gre«, namenjeno izboljšanju varnosti otrok potnikov.

Junaki družbene kampanje - predstavniki različnih poklicev - pripovedujejo, zakaj danes nekateri starši niso več pozorni na očitne stvari, da bi zagotovili varnost otroka v avtu, in zakaj je to tako pomembno. Vsi pozivajo: ko je v avtu otrok, vklopite "otroški" način.

Inšpektorji prometne policije na obisku pri otrocih vrtca Rostock

Noben predmet, ki se poučuje v vrtcu, ne vpliva tako na otrokovo varnost kot učenje cestnih pravil. Le ti mu lahko dajo znanja o varnem vedenju na cesti, ki se lahko spremenijo v trajne veščine. Zato tesno sodelujemo z inšpektorji državne prometne policije oddelka za propagando prometne policije oddelka DniPBD Državnega inšpektorata za varnost prometa Glavnega direktorata Ministrstva za notranje zadeve Rusije za NSO, policijskim kapitanom O.N. in policijski major Hristolyubova S.P.

Naslednje srečanje v našem vrtcu "Rostock" je potekalo 22. marca 2019. Olga Nikolaevna in Svetlana Petrovna sta z otroki izvedli video lekcijo o prometnih pravilih in organizirali mojstrske tečaje z otroki starejših skupin o izdelavi prometnih znakov in semaforjev. Otroci so z veseljem sodelovali pri predlaganih aktivnostih, zato je srečanje potekalo v toplem in prijateljskem vzdušju.

OKNO SAI

Dragi starši! Previdno na cestah!

Člani YID na obisku otrok v MKDOU d/s "Rostok"

Mladi prometni inšpektorji Državne proračunske izobraževalne ustanove NSO Srednja šola OTS "Tulinsky Quarter" so obiskali otroke v vrtcu. Zelo pomembno je, da vsi, brez izjeme, poznajo cestna pravila, tudi predšolski otroci. Kako bi ta "zapletena" pravila najbolje razložili majhnim otrokom? Seveda, ko so prikazani v obliki pravljice! Člani UID so delili svoje znanje o prometnih pravilih, pravilih obnašanja na cesti v podobah znanih pravljičnih junakov. Predšolski otroci so bili navdušeni, nastopajoči sami pa so ob podpori takšne publike prejeli veliko pozitivnih čustev!

AKCIJA "POSTANI BOLJ VIDEN NA CESTI"

Starši - Vozniki

OKNO SAI

Informacije o nesreči

za 2 meseca 2016

registriran na ozemlju Novosibirske regije

v katerem4 ljudje so umrli in 33 osebapoškodovani

V enakem obdobju lani je bil registriran v Novosibirski regiji 24 prometne nesreče,

v katerem 6 ljudje so umrli in 33 oseba poškodovani

Po krivdi voznikov

zgodilo 24 prometne nesreče,

v katerem 3 ljudje so umrli in32 poškodovana oseba

Po krivdi pijanih voznikov

zgodilo 2

v katerem 1 oseba je umrla in 1 moški poškodovan

Po krivdi pešcev

zgodilo 2 prometne nesreče,

v katerem 1 oseba je umrla in1 moški poškodovan

Razčlenitev vrst prometnih nesreč je bila naslednja:

Trk: 18; Napitnina: 0; Trk v stoječe vozilo:0;

Zalet v oviro:2; Zbijanje pešca:6;

Zbijanje kolesarja:0; Padec potnika: 0.

Glavni vzroki prometnih nesreč:

- neupoštevanje omejitev hitrosti – 5 nesreč;

- vožnja v nasproti vozeči promet – 2 nesreči;

- neupoštevanje voznega reda, 4 nesreče;

- brez nadzornih pravic – 3 nesreče;

- nezadovoljive razmere na cestah, 5 nesreč;

- zaradi tehnične okvare vozila – 0 nesreč;

Vključuje otroke, mlajše od 16 let

zgodilo 4 prometne nesreče v cestnem prometu, v katerih

4 poškodovanih mladoletnikov

Za enako obdobje lani z udeležbo mladoletnikov

registriran 1 prometna nesreča,

v katerem 1 otrok je poškodovan

__________________________________________________________________________________________________

Polk prometne policije Državnega inšpektorata za varnost prometa Ministrstva za notranje zadeve Rusije za Novosibirsko regijo

POSTANITE BOLJ VIDNI NA CESTI

Kot rezultat regionalnega tekmovanja "Reši življenje in zdravje" so otroci skupine "Pathfinders" MBDOU - vrtca "Rostok" v vasi Tulinsky postali nagrajenci v nominaciji "Pot do zelene luči". Otroci te skupine študirajo v umetniškem studiu Magic Brush pod vodstvom učiteljice Lyubov Arngoldovna Tokareva. Tekmovalni izdelek je narejen iz testa za palačinke. Pri delu so sodelovali:

Hoffman Diana - 6 let

Alina Gribanova - 5 let

Karelina Ksenia - 5 let

Chervyakova Victoria - 5 let

Yasyukevich Ulyana - 5 let

MADO DSKV št. 38 "Domovenok", Nižnevartovsk

Preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu v predšolskih izobraževalnih ustanovah

PRENOS (celoten material)

Dontsova Z.O., učiteljica

Na podlagi zveznega zakona o varnosti v cestnem prometu so glavna načela zagotavljanja varnosti v cestnem prometu: prednost življenja in zdravja državljanov, ki sodelujejo v cestnem prometu; prednost odgovornosti države za zagotavljanje varnosti v cestnem prometu pred odgovornostjo državljanov, udeleženih v cestnem prometu; spoštovanje interesov državljanov, družbe in države.

Danes, kljub resnim korakom, ki jih je naša država naredila na področju zakonodajne ureditve v zvezi z zagotavljanjem življenjske varnosti predšolskih otrok, so v praksi glavni vzroki hudih nesreč z otroki, pa tudi nizka raven varovanja njihovega zdravja in življenja, so še vedno premalo uveljavljene.

Očitno postane, da ima izobraževanje ključno vlogo pri zagotavljanju nacionalne varnosti vsake države ter življenja posameznika in družbe. Sodobno življenje je dokazalo potrebo po zagotavljanju življenjske varnosti in zahtevalo usposabljanje zaposlenih v vrtcih, staršev in učencev za varen življenjski slog v težkih razmerah družbenih, umetnih, naravnih in okoljskih težav.

Pomemben del dela predstavlja preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu in oblikovanje otrokovih veščin za varno vedenje na cestah. Zaradi vse večje gostote prometa so ceste vse bolj nevarne za otroke, zato vprašanja preprečevanja poškodb otrok v cestnem prometu ne izgubijo svoje pomembnosti.

Poškodovanost otrok pri nas je več deset in stokrat višja kot v drugih državah, zato moramo poučevanje otrok o varnem vedenju na cesti prenehati obravnavati kot drugoten predmet. Če otroke poučite o pravilih varnega vedenja na cestah že v času, ko je otrok v vrtcu, lahko zmanjšate resne posledice in možnost, da pride do nesreče. Edina stvar, ki lahko reši otroka na cesti, je vera v prepovedne lastnosti rdeče barve. Edini, ki ga lahko o tem prepriča, je odrasel človek. In edini način je zgled.

Vzroki prometnih nesreč

Najpogostejši vzroki prometnih nesreč:

1. Vstop na vozišče na nedoločenem mestu pred bližnjim prometom (malo naših otrok ima navado, da se ustavi pred prečkanjem vozišča, ga natančno pregleda pred prečkanjem vozišča, natančno pregleda z obračanjem glave in spremlja stanje na cestišču). levo in desno med vožnjo).

2. Vstop na vozišče zaradi avtobusa, trolejbusa ali druge ovire (naši otroci niso navajeni, da bi stopili do prehoda za pešce, potem ko bi izstopili iz vozila ali pregledali vozišče, preden bi zapeljali izza grmovja ali snežnih zametov).

3. Igranje na cestišču (naši otroci so navajeni, da je vse prosto ozemlje prostor za igre).

4. Hoja po cestišču (tudi če je v bližini pločnik, ima večina otrok navado hoditi po cestišču, najpogosteje z vsemi vrstami kršitev).

V večini primerov ni zlonamernega namena. Na vedenje otrok na cesti vplivajo številni dejavniki, od katerih je treba poudariti poseben pomen starosti in fizioloških značilnosti otrok, ki jih bomo obravnavali v nadaljevanju.

Glavni vidiki otrokove interakcije s "prometnim območjem":

· Otrok je pešec

· Otrok – potnik

· Otrok – voznik otroških vozil (kolo, skiro, sani, rolerji ipd.)

Ti vidiki so osnova za izgradnjo sistema dela v predšolskih izobraževalnih ustanovah za seznanjanje predšolskih otrok s pravili ceste.

Učenje otrok veščin varnega vedenja na ulici v nobenem primeru ne sme biti enkraten dogodek. Izvajati ga je treba načrtno, sistematično, nenehno. Ne bi smeli biti vključeni v ločen sklop, ampak bi morali biti vključeni kot logični element v vse vrste otrokovih dejavnosti, tako da otrok pridobljeno "teoretično" znanje prenaša skozi produktivne dejavnosti in jih nato izvaja v igrah in vsakdanjem življenju zunaj vrtca. Kdaj in koliko časa posvetiti eni ali drugi vrsti dejavnosti z otroki v določeni smeri, določi učitelj sam, odvisno od pogojev, teme, sezonskosti, stanja otrok, vrste dejavnosti itd.

Za vsako starostno obdobje je treba določiti cilje in usmeritve, h katerim naj si učitelj prizadeva pri svojem delu z otroki. Priporočljivo je združiti nekatere teme (pravila obnašanja na ulici - zagotavljanje pomoči - invalidnost), saj bo uporaba gradiva iz drugega razdelka otrokom pomagala razložiti, kakšne so lahko posledice pravilnega in nepravilnega vedenja na ulici. K istim vprašanjem se je treba večkrat vrniti, spodbujati zanimanje otrok in v tovrstno delo vključiti vse udeležence pedagoškega procesa: učitelje, starše, javnost, nekdanje diplomante.

Faze organizacije izobraževalnega procesa v predšolskih vzgojnih ustanovah

razvijati znanje otrok o varnem vedenju na ulici.

Prva stopnja - to je diagnoza - razjasnitev otrokovih predstav o pravilih na cesti, to je njihove osebne izkušnje, na katere se učitelj lahko zanese. Takšna diagnostika je potrebna v vsaki starostni skupini: pomaga učitelju ugotoviti otrokovo znanje in stopnjo zmožnosti.

Druga stopnja - to je razširitev začetnih idej otrok, kopičenje novega znanja o varnostnih pravilih skozi razrede, pogovore in pomnjenje pravil rimanja.

Tretja stopnja - utrjevanje pridobljenega znanja in oblikovanje zavestnega odnosa do upoštevanja varnostnih pravil z branjem in razpravo o leposlovnih delih, igrah dramatizacije, opazovanjih med ekskurzijami in iz osebnih izkušenj.

Četrta stopnja - razvijanje občutka odgovornosti pri otrocih in predpogoji za pripravljenost prevzeti odgovornost za svoja dejanja. Otroci predšolske starosti sprejeti in asimilirati zahteve, ki so jim postavljene, in pripravljenost, da so v celoti odgovorni za svoja dejanja, bo prišla kasneje.

Peta stopnja - pri otrocih razvijajo občutek nadzora in samokontrole, saj pri poučevanju pravil varnega vedenja te lastnosti v veliki meri pomagajo otroku pravočasno in pravilno krmariti v situaciji.

Sodobni vizualni in tehnični učni pripomočki igrajo posebno vlogo pri oblikovanju otrokovih pravil varnega vedenja na ulici. Z njihovo pomočjo lahko učitelj izvaja inovativne pristope v tej smeri in celovito rešuje naloge:

- izobraževalni se izvajajo tako, da otrokom vzbujajo "občutek" ulice in njenih nevarnosti, vendar ne strahu pred cestnim okoljem, temveč sposobnost krmarjenja po njem;

-razvoju namenjen razvoju kognitivnih procesov pri otrocih: koncentracije, domišljije, logičnega razmišljanja, spomina, govora in motoričnih sposobnosti za koordinacijo gibov, kar je potrebno otroku za pravilno navigacijo na ulici;

-izobraževalni so namenjeni razvijanju veščin in koristnih navad varnega vedenja na ulici, razumevanju in zavedanju nevarnih in varnih dejanj, ki so v skladu s prometnimi pravili.

Navodila za poučevanje varnega vedenja

na ulici s predšolskimi otroki.

jaz smer- z neposrednim zaznavanjem okoliškega sveta, pri katerem se otroci aktivno seznanjajo z različnimi situacijami na cesti. Zaznavajo in poimenujejo predmete, pojave, dejanja ljudi, njihove medsebojne odnose, analizirajo te odnose in sklepajo.

II smer- s spoznavanjem realnosti s pomočjo pripovedi staršev, vzgojiteljev, branjem leposlovja, gledanjem risank, TV oddaj, filmskih trakov, zunanjih, družabnih in didaktičnih iger.

Ta področja je treba združiti, da bi obogatili, utrdili in razjasnili vse informacije, ki jih otroci prejmejo tako v procesu neposrednega opazovanja okoliškega življenja kot iz drugih virov.

Možnosti organizacije podpornega dela

varnost življenja s predšolskimi otroki:

Pri otrocih različnih starosti je vsebina usposabljanja zgrajena zaporedno:

1. Selektivni pristop k izbiri tem o varnosti življenja po načelu od preprostega do zapletenega: za majhne otroke - sam; za otroke srednjih let - drugo; za starejše otroke - tretji.

2. Iste teme o življenjski varnosti se uporabljajo za delo v različnih skupinah.

V obeh primerih je treba uporabiti metode, ki ustrezajo starostnim značilnostim otrok. Upoštevati morate tudi tak dejavnik, kot je sestava skupine: poleti ali med karanteno, ko je malo otrok, ne smete podati glavne vsebine gradiva, lahko le utrdite zajeto gradivo.

Učenje osnov varnosti v cestnem prometu s predšolskimi otroki je precej zahtevna naloga. To je posledica njihove starosti in psihofizioloških značilnosti zaznavanja informacij, ki so jim nove.

Kako otroka pripraviti na nenavadne situacije? Najprej analizirajte in ocenite številne resnične situacije med hojo. Drugič, gojite občutek budnosti v nevarnih situacijah in jih naučite nadzorovati svoja čustva in reakcije. Tretjič, naučite se obvladovati svoje telo, razumeti njegove fizične meje in zmožnosti ter pridobljene izkušnje prenesti v nove situacije.

Koristno je, da otroka naučite verbalizirati svoja dejanja, tako da postanejo del njegovega mišičnega spomina in notranjega govora. Otrokom je treba tolikokrat in tako pogosto razložiti in ponoviti, kako naj se obnašajo na ulici in v prometu, da si predšolski otroci ne le zapomnijo in razumejo algoritem vedenja, temveč tudi v standardnih situacijah ravnajo samozavestno, kompetentno in preudarno, tako da razvijejo navado pravilnega obnašanja na ulici.

Navada je človeško vedenje, ki se krepi s ponavljajočim se ponavljanjem. Navada ustavljati se pred voziščem, ga pregledovati z leve in desne z obračanjem glave, prečkati cesto samo na za to določenem mestu, skrbeti za svojo varnost, se lahko pojavi le kot posledica vsakodnevnega, mukotrpnega dela, ko teoretično znanje, ki ga otroci pridobijo o prometnih pravilih, je nujno utrjeno s številnimi, sistematičnimi praktičnimi ponovitvami. Če otroku vsak dan, ko se približujete vozišču, rečete: »Stoj, cesta!«, mu bo ustavljanje postalo navada. Če otroka po izstopu iz avtobusa vedno peljete na prehod za pešce, mu bo ta pot postala domača.

Da bi razvili pozitivno navado, otroka ni treba voditi na cesto. To je mogoče storiti v skupini, ko izvajate pouk o prometnih pravilih, z najmanj cestnimi simboli in atributi.

Oblike, metode in sredstva za seznanjanje otrok s pravili

varno obnašanje na ulici.

1. Igralna dejavnost:

Igre na prostem;

Didaktične igre;

Namizne in tiskane igre;

Igre igranja vlog;

Dramatizacijske igre in gledališke igre;

Igralne delavnice na transportnem mestu.

2. Kognitivna dejavnost.

Razredi.

Tema seznanjanja predšolskih otrok s pravili na cesti je lahko del lekcije v katerem koli delu programa ali lekcije o popolnem seznanjanju z okolico.

Pregled slik in ilustracij;

Sestavljanje opisnih zgodb po sliki;

Sestavljanje zgodb iz osebnih izkušenj;

Učenje pesmi

Igranje iger trening situacij pravilnega in nepravilnega vedenja na ulici, v javnem prevozu itd.

Reševanje problematičnih problemov in situacij

Poslušanje zvočnih posnetkov pesmi in pravljic

Gledanje risank in diapozitivov.

Pri pouku proizvodnih dejavnosti je priporočljivo izvajati individualno in kolektivno delo na ustreznih temah z uporabo različnih možnosti za modeliranje z različnimi materiali; barvne slike v pobarvankah;

Kot konstruktivno dejavnost otrokom ponudite gradbene materiale, ki jih lahko uporabijo za gradnjo cest. Selitev, križišča, razne zgradbe, transport.

Pri pouku razvoja osnovnih matematičnih pojmov je treba ustvariti pogoje za obvladovanje pravil uličnega prometa, povezanih z razlikovanjem prostorskih smeri (po kateri strani pločnika je treba hoditi, kako zaobiti ustavljena vozila, kje prečkati). ulica); naučite se uporabljati načrte, diagrame, modele (poiščite cesto z besednim opisom, risbo, diagramom); reševanje logičnih nalog, šaljivih nalog.

Pogovori, kvizi.

Te oblike dela se izvajajo z namenom prepoznavanja obstoječega znanja in idej otrok, določitve področij, na katerih je treba v prihodnosti izvajati posebno usposabljanje. Primeri tem za pogovore in kvize:

· "Zakaj otroci ne morejo ven brez odraslih?"

· "Zakaj se ne moremo igrati na pločniku?"

· "Katerih pravil je treba upoštevati pri prečkanju ceste?"

· "Kaj veste o delu inšpektorjev prometne policije?"

· “Komu so prometni znaki namenjeni?”

· “Kako se morate obnašati v javnem prevozu?” itd.

Projekti iger: »Dobra cesta otroštva«, »Cestni ABC«, »Šola semaforja«, »Šola Spasaykin«, »ABC za pešce«.

Razvijajo se in izvajajo z namenom globljega potopitve otroka v problem in vključevanja odraslih udeležencev v prometu v delo. Projekti vključujejo:

Varnostne akcije, ki so načrtovane v skladu s podnebnimi in sezonskimi razmerami: »Pozor, poledica!«, »Pozor, sneženje (megla)!«, »Dan vljudnih pešcev in voznikov«, »Varna pot v vrtec« itd.

Foto poročila;

Počitnice, kvizi, predstave;

Izdajajo se signalni letaki in časopisi;

Postavljajo se stojala za fotografije.

3. Umetniška dejavnost.

Branje leposlovja.

Učitelj naj izbere dela, ki najbolj jasno opisujejo pravila varnega vedenja na ulici.

Metodologija dela z umetniškim delom vključuje:

· izrazno, čustveno branje dela;

· ponovno branje dela in vključitev otrok v preprosto analizo vsebine, ki jih pripelje do razumevanja razlogov za kršenje pravil in možnosti, da se jim izognejo;

· pogovor z otroki o vsebini ob uporabi ilustracij iz knjige in posebej izbranih;

· učenje pravil rimanja ali pesmi.

V okviru umetniško-vizualne dejavnosti je treba organizirati:

Risarski natečaji;

Razstave modelov, postavitev;

Izdelava atributov za igre.

V okviru umetniško-govorne dejavnosti se izvajajo:

Skrivnostni večeri;

Kvizi;

tekmovanja v poeziji in kratkih zgodbah;

Zabava, počitnice;

Predstave, gledališke predstave.

Med igrami, dramatizacijami in kvizi se otroci učijo in utrjujejo pomembna pravila za pešce. Izvedba počitnic in zabave je učinkovita oblika dela za preprečevanje prometnih poškodb otrok in poučevanje prometnih pravil.

Praznične teme:

“Ustvarjalna delavnica “Traffic Light Travel”,
"Gledališka predstava "Šola semaforskih znanosti",
"Kviz "Prebivalci države "Cesta",
"Športna štafeta "Jolly Crossroads",
“Razstava plakatov “Pazite se težav, dokler jih ni.”

dostopna predšolskim otrokom.

Splošni pogledi:

· Vedeti svoje ime in priimek, domači naslov, telefonsko številko

· Imejte predstavo o nevarnih situacijah, ki se lahko pojavijo na ulici in pri igranju na dvorišču; pri vožnji s kolesom (skiroji, rolerji)

Ideje o nevarnih situacijah na določenih delih ulice za pešce:

Poznajte naslednja prometna pravila:

· Ulico prečkajte samo, ko je na semaforju zelena luč.

· Ne igrajte se na ali ob cesti.

· Ulico prečkajte le na prehodu za pešce.

· Ko prečkate ulico, najprej glejte levo, ko pridete do sredine, pa desno.

· Poznavanje strukture vozišča.

· Poznate nekaj prometnih znakov za pešce in voznike.

Poznajte pravila obnašanja v prometu:

· Otroci ne smejo potovati v javnih prevoznih sredstvih brez staršev in brez spremstva odraslih.

· Ne stojte pri vratih.

· Govorite tiho, da ne motite drugih.

· Iz odprtih oken se ne smeš nagibati ven ali segati z rokami.

· Dajte prednost starejšim in potnikom z majhnimi otroki.

Poznajte in upoštevajte pravila obnašanja na dvorišču:

· Ne hodite nikamor brez dovoljenja odrasle osebe.

· Igrajte se samo na igrišču.

· Ne igrajte se blizu cestišča.

· Ne vozite po vozišču.

Pri organizaciji dela za preprečevanje DDTT je treba upoštevati naslednja načela:

1. Sistematičnost.

Delo naj poteka skozi celo šolsko leto s prilagodljivo razporeditvijo vsebin čez dan. Pozimi je priporočljivo organizirati dejavnosti in igre na maketah, v igralnih kotičkih, poleti pa jih pogosteje izvajati na območjih z označenimi cestnimi označbami. Med sprehodom po mestnih ulicah opozorite otroke na dejstvo, da za gibanje vozil in pešcev veljajo posebna pravila, in dosledno upoštevajte pravila prečkanja ulice.

2. Upoštevanje lokalnih razmer.

Pri ustvarjanju razvojnega okolja, vključno s priročniki, igrami in igralnimi gradivi, je treba upoštevati, da imajo mestni in podeželski predšolski otroci različne izkušnje obnašanja na ulicah in cestah. Podeželski otroci, ko pridejo v mesto, se pogosto znajdejo nepripravljeni na pravilno vedenje na ulici in v prometu. Mestni otroci imajo lahko na podeželju težave: pazljivost in previdnost na cesti sta izgubljena. V procesu namenskega pedagoškega dela je mogoče nadomestiti otrokovo nepoznavanje pravil obnašanja v nenavadnih razmerah z uporabo modelov mestnih in podeželskih ulic ter podeželskih cest. Zelo pomembno je, da mestni otrok, če je treba, zna najti pot domov in prečkati cesto na za to najvarnejšem mestu.

3. Upoštevanje starostnih značilnosti pri vsebini in oblikah dela.

Veliko pozornosti je treba nameniti vprašanjem izboljšanja kvalifikacij učiteljev o tem vprašanju. V ta namen je treba v metodološki sobi ustvariti ustrezno materialno in tehnično bazo; za učitelje in različne metodične dejavnosti izvajamo skupaj:

1. Izdelane so mape o odgovornosti pešcev in potnikov.

2. Izvajajo se seminarji, delavnice in okrogle mize.

3. Za učitelje je organizirano svetovanje s povabilom strokovnjakov prometne policije, zdravnikov in psihologov.

4. Multimedijske predstavitve se izvajajo iz izkušenj mestnih predšolskih izobraževalnih ustanov.

Organizacija predmetnega razvojnega okolja v predšolski vzgojni ustanovi za razvoj znanja in spretnosti varnega vedenja na ulici pri predšolskih otrocih.

Organizacijska funkcija. Temelji na cilju ponuditi otroku atribute, igre, motorične igrače za njihovo aktivno uporabo v različnih vrstah dejavnosti za razvoj veščin varnega vedenja na ulici.

Izobraževalna funkcija. Polnjenje in izgradnja razvojnega okolja mora biti skrbno usmerjena v ustvarjanje izobraževalnih situacij v specifičnih življenjskih razmerah.

Razvojna funkcija. Razvojno okolje za razvoj veščin varnega vedenja na ulici in cesti je organizirano ob upoštevanju individualnih značilnosti otrok določene skupine in stopnje, do katere so obvladali potrebna znanja in spretnosti.

Učitelj mora pri delu na tem področju izkoristiti vse možnosti predmetno-razvojnega okolja zavoda in skupine ter sodelovati pri njegovem preoblikovanju.

Hkrati mora upoštevati, da majhni otroci večinoma manipulirajo s predmeti v okolju, igre starejših otrok pa so usmerjene v modeliranje sveta skozi algoritem zapletov.

Sodelovanje s starši pri razvoju predšolskih otrok

znanje in veščine varnega obnašanja na ulici.

Preprečevanje prometnih poškodb otrok je problem celotne družbe. Otroke je treba učiti pravilnega obnašanja na cestah že v zgodnjem otroštvu. Naloga učiteljev in staršev je, da današnje predšolske otroke vzgojimo kot sposobne in disciplinirane udeležence v prometu.

Sodelovanje s starši ne sme biti deklarativne ali didaktične narave. Ta način komunikacije ne more biti učinkovit. Učiteljeva naloga je prenesti starše iz kategorije pasivnih poslušalcev v aktivne udeležence izobraževalnega procesa. Starši se morajo nenehno zavedati odgovornosti za svoje mladoletne otroke, zaradi katerih neprevidnega ravnanja, včasih pa tudi povsem namernega kršenja prometnih pravil, lahko pride do prometne nesreče.

Pomen družinske vzgoje je v tem, da se izvaja nenehno, od rojstva otroka, in je zgrajena na podlagi tesnih čustvenih stikov med starši in otroki. Glavna naloga je razviti enoten pristop, enotne pedagoške zahteve za otroka glede tega vprašanja s strani vzgojiteljev in staršev.

Navodila za delo s starši pri preprečevanju prometnih poškodb otrok:

- pritegniti pozornost starševske skupnosti na obstoječo težavo, razložiti staršem potrebo po spoštovanju prometnih pravil in jih vključiti v ustvarjanje pogojev, ki spodbujajo razvoj znanja in veščin pešcev pri otrocih;

Razvoj skupnega akcijskega načrta;

Spodbujanje varnega vedenja na ulici za vse udeležence v prometu z vizualnimi informacijami: plakati, stenski časopisi, knjižice, revije, videoposnetki, foto stojala za preprečevanje nevarnega vedenja na ulici;

Povečanje ravni usposobljenosti odraslih v poznavanju prometnih pravil in vedenja na ulici;

Pospeševanje uvajanja otroških sedežev v avtomobilih;

Seznanitev s psihofiziološkimi in starostnimi značilnostmi zaznavanja informacij o osnovah varnosti v cestnem prometu pri predšolskih otrocih in prvošolcih;

Informiranje o oblikah in metodah privzgajanja otroku spoštovanja prometnih pravil in njihovega izvajanja;

Krepitev sodelovanja staršev v pedagoškem procesu vrtca: pri organizaciji in izvedbi skupnih dogodkov z uporabo njihovih poklicnih izkušenj kot zdravstveni delavec, policist;

Povabilo k sodelovanju pri ureditvi predmetno-razvojnega okolja v zaprtih prostorih in na prostem v vrtcu;

Seznanitev z rezultati spremljanja dinamike prometnih poškodb v regiji, mestu, regiji;

Proučevanje javnega mnenja o vprašanjih varnosti v cestnem prometu in izvajanju ukrepov za preprečevanje prometnih poškodb otrok;

Vključevanje v propagandne akcije, katerih cilj je razvoj stabilnih stereotipov o spoštovanju zakonov med udeleženci v prometu;

Povečanje vloge starševske skupnosti pri izvajanju preventivnih ukrepov z otroki, starši in zaposlenimi v vrtcu;

Izboljšanje oblik interakcije med vrtcem in družino za preprečevanje prometnih poškodb otrok.

Izobraževanje staršev o poučevanju otrok o prometnih pravilih.

Veliko pozornosti v vrtcu je treba nameniti delu s starši. Na srečanjih in pogovorih je treba vizualna sporočila uporabiti za poudarjanje moralne odgovornosti, ki jo imajo odrasli. Z brezpogojnim podrejanjem zahtevam cestne discipline bi morali starši dati zgled svojim otrokom, saj se predšolski otroci naučijo kršiti pravila obnašanja predvsem od odraslih. Samo v tesnem sodelovanju vrtca in družine lahko otroci razvijejo trdne veščine kulturnega obnašanja na ulici, tisto disciplino, ki jih spodbuja k spoštovanju reda. Potem bo navada pravilne hoje po ulici za otroke postala norma.

Pri organizaciji tako pomembnega dela na področju preprečevanja poškodb otrok v cestnem prometu s starši učencev je treba upoštevati njihovo udeležbo na dogodkih, ki se izvajajo. Temu bi morali posvetiti poseben roditeljski sestanek, na katerem bi starše seznanili z osnovnimi ukrepi za zagotavljanje varnosti otrok na ulici.

Evgenija Gruša
Poročilo o izvedenih aktivnostih za preprečevanje poškodb v cestnem prometu

Z namenom preprečevanje nesreč in promet– prometne nesreče pešcev, tudi otrok, v vrtcu št. 45 "biser" pripravili številne dogodke:

Za starše učencev vrtca potekala nenačrtovan brifing na to temo "Varno gibanje". Opozorili so jih na pravila prevoza otrok, peš poti in prečkanja vozišča. Ob koncu pogovora so staršem podelili opozorila o zagotavljanju varnosti otrok in preprečevanje prometnih poškodb.

Bilo jih je izvedel roditeljski sestanki ob tema: « Cesta in otrok» , "Vedi! Ne pozabite! Opazujte!, "Varnost vklopljena cesta» . V pripravljalnih skupinah so pripravili kviz »Sledi pravilom prometa» za starše, vključno z različnimi vprašanji na temo prometnih pravil, ustvarjalnimi nalogami in ugankami.

Modna revija "Sijaj v temi", kjer so otroci razkazovali odsevna oblačila, ki so jih zanje pripravili starši.

Vrtec je obiskal prometni policist inšpektor R. A. Solonar. On imela pogovor na to temo"Varnost prometa» .

Člani komisije "Za prometno varnost" Oblikovani so bili varnostni kotički, izbrana literatura in izdelani atributi za igre. Na mesečnih sejah komisije se izvaja analiza ceste- prometne nesreče z udeležbo mladoletnikov.

Informacije o ukrepe za preprečevanje prometnih nesreč- prometni dogodki na spletni strani vrtca.

Publikacije na temo:

Pravila so povsod, vedno jih je treba poznati. Brez njih ladje ne bodo izplule ali zapustile pristanišča. Polarni raziskovalec in pilot se odpravita na potovanje po pravilih. Njihovo.

Posvetovanje "Preprečevanje prometnih poškodb otrok" Preprečevanje prometnih poškodb otrok je problem celotne družbe. Otroke je treba naučiti pravilnega obnašanja na cestah.

Izkušnje pri preprečevanju prometnih poškodb otrok

Organizacija preventivnega dela za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu "Pozor, pešec!" Namen: Razjasniti znanje otrok o elementih cest (ceste, prehodi za pešce, pločniki, o prometnem toku, o delovanju semaforjev.

Akcijski načrt za preprečevanje poškodb v cestnem prometu poleti v starejši skupiniŠt. Dogodki Datumi Odgovorni 1 Pogovor z otroki na temo »Kje in kako prečkati ulico« Junij Vzgojiteljice skupine 2 Igranje.

Preprečevanje prometnih poškodb otrok Preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu v MBDOU "DS "Romashka" Stanje v naši vasi s poškodbami otrok v cestnem prometu.

Program za preprečevanje prometnih poškodb otrok "Dobra pot v otroštvo" Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 18 "Vesnyanka"" splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem.

Program za preprečevanje prometnih poškodb otrok Program za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu v občinski državni predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi za otroke.

skupina: povprečno.

Tarča: pomagajte otrokom razviti veščine varnega vedenja na mestnih ulicah, naučite jih upoštevati prometna pravila.

1. Povzemite znanje otrok o njihovem domačem kraju, utrdite pojme "ulica", "prevoz", "pešec".

2. Razširite znanje o prometnih pravilih na podlagi problemske situacije.

3. Aktivirajte otrokovo besedišče: cestišče, pločnik, prehod za pešce, zebra, križišče, uličica.

4. Pri otrocih oblikovati idejo o orientaciji na cesti (poglej levo, poglej desno).

Materiali: talne makete hiš, zebre, znak prehoda za pešce, maketa semaforja.

Napredek lekcije.

Živimo v enem od lepih mest v Rusiji. V mestu... ( Nižnevartovsk). Naše mesto je veliko, v njem živi veliko ljudi. V mestu je veliko hiš, veliko ulic, ki sestavljajo celotne mikrocentre. Vsaka ulica ima svoje ime.

Na kateri ulici živiš?

Kako se imenuje ulica, kjer se nahaja naš vrtec?

Kaj je na ulicah? ( Hiše, trgovine, lekarne, šole, vrtovi, bolnice itd.)

Ulica je ogromen organizem, ki živi po svojih pravilih. Hiše stojijo, ljudem se mudi, promet poteka po cesti. Kakšno prevozno sredstvo ste videli na mestnih ulicah? ( Avtobusi, gazele, avtomobili, posebna vozila: reševalno vozilo, gasilsko vozilo, policijski avto. Medtem ko otroci odgovarjajo, učitelj pokaže slike, ki prikazujejo mestni promet.)

Hudo je, ko se na ulici dogajajo težave in incidenti. Da bi se temu izognili, po ulicah patruljira policija, na cestišču pa za našo varnost skrbi semafor ali prometnik.

Fantje, kam naj gredo avtomobili? ( Na poti.)

Kam gredo ljudje? ( Po pločniku.)

prav. Da bi se izognili težavam, mora vsak udeleženec v prometu upoštevati pravila. Po cesti se premikajo avtomobili voziti skozi dele. In ljudje - pešci bi morali hoditi zraven pločnik. pločnik - To je del ulice, namenjen prometu pešcev.

Po kateri strani pločnika bi morali hoditi? ( Na desni.) Tako je, da ne bi motili drugih pešcev, ne pozabite hoditi po desni strani pločnika.

Super ste. Ti veš vse! Čas je, da gremo na sprehod. Naši punčki Katji moramo kupiti darilo za rojstni dan. Kaj bomo kupili? ( Knjiga s čudovitimi slikami.)

Predstavljajmo si, da smo vsi skupaj šli ven nakupovat darilo.

Tukaj je cesta, po kateri se hitro vozijo avtomobili. Tukaj je pločnik, po katerem hodijo pešci.

Fantje, kam naj gremo? (Na pločniku.) Po kateri strani naj hodimo, da ne trčimo in ne motimo drugih pešcev? (Na desni.) Tako je, bravo.

Fantje, poglejte, trgovina, kjer lahko kupite knjigo za našo Katjo, je na drugi strani ulice? Kaj naj storimo? ( Moramo prečkati ulico.)

prav. Poznam celo pesem, kako to narediti pravilno.

Kjer je hrupno križišče,

Ni tako enostavno prestopiti

Če ne poznate pravil.

Naj si otroci trdno zapomnijo:

Prav dela

Kdo samo takrat, ko sveti zelena luč

Prihaja čez cesto!

Fantje, kaj je ta zelena luč? ( Semaforski signal.) Katere semaforje poznate? Kaj pomenijo? ( Rdeča. Rumena. zelena. Rdeča luč - ni poti, rumena luč - ustaviš in počakaš, zelena luč - POJDI!)

A pri nas ni semaforja? Kako lahko prečkamo ulico? ( Ob prehodu za pešce.)

Tako je, fantje. Prehod za pešce– bele črte na cestišču. Ljudem nakazujejo, da morajo cesto prečkati le na tem mestu. In te črte se imenujejo prehod za pešce ali drugače imenujejo "zebra". Zakaj misliš "zebra"? (Pokazane so slike s podobo živali in prehoda za pešce.) Zakaj so črte bele? ( Bela barva je jasno vidna ponoči.)

Ljudje, pešci, prečkajo cesto na prehodu za pešce. In da bi bil prehod za pešce viden že od daleč, so si omislili prometni znak »Prehod za pešce«. Poglejmo si ga. Kaj vidite? Upodablja črte - to je zebra in oseba, ki hodi po njej. Cesto morate prečkati na prehodu za pešce pravilno. Preden greš pogled na levo, ali obstajajo avtomobili, ki so prišli do sredine, poglej na desno, če ni avtomobilov, pojdi naprej. (Pravilo prečkanja ceste se večkrat ponovi. Obvezno: obračanje glave v desno in levo.)

Na poti fantov je cesta,

Transport potuje hitro in veliko.

V bližini ni semaforja

Prometni znak bo svetoval.

Moramo hoditi malo naprej,

Kjer je Zebra ob poti.

"Prehod za pešce" -

Lahko greš naprej.

Fantje, ali vidite znak "Prehod za pešce"? Tam lahko prečkamo cesto.

Tukaj je znak "Prehod za pešce", tukaj je "zebra" - bele črte. To pomeni, da lahko tukaj prečkate cesto.

Najprej ponovimo pravilo: kako prečkati cesto? ( Poglej levo, nato desno.)

Tako je, pogledali smo na levo, ni avtomobilov - gremo, so: počakamo, da se ustavijo, potem gremo, smo prišli do sredine, pogledamo na desno, tam so avtomobili, počakamo, da se ustavijo , in šele potem gremo.

Pa smo prečkali cesto. Premaknjen prav in v pravo mesto- ob prehodu za pešce. Tukaj je naša trgovina, zato izberimo darilo za našo punčko Katjo. Katere knjige so vam všeč?

Čas je za vrnitev. In spet je pred nami pot. Kako gremo naprej? (Ponovijo se pravila prečkanja ceste na prehodu za pešce.)

Pa smo spet z darilom za našo Katjo - lepo knjigo s slikami.

In naši fantje so se veliko naučili in naučili. Povejmo Katji, kaj smo se danes naučili (Kako prečkati cesto, če ni semaforja. Kaj je prehod za pešce ali "zebra". Kako izgleda znak "Prehod za pešce"? Kako prečkati cesto pred pešcem. pravilno prečkanje.)

Bravo fantje, zdaj še bolje poznate cestna pravila. Vedno si jih zapomnite in jih upoštevajte, saj vam bodo ta pravila pomagala rešiti življenje in zdravje.

Amelchakova Lyubov Aleksandrovna, učiteljica
MBDOU d/s št. 20 "Dolphin" Mestno okrožje Sayanogorsk

Uspešnost preprečevanja prometnih nesreč pri otrocih je v veliki meri odvisna od zavesti, osebne kulture in discipline samih odraslih. Najučinkovitejše sredstvo za vzgojo majhnega pešca je primer obnašanja staršev in okoliških ljudi na cesti.

Cesta se trdno uvršča na prvo mesto žalostne statistike otroških poškodb in smrti. Ponoreli ritem sodobnega življenja po naših cestah požene plaz vedno hitečega prometa in po pločnikih plaz vedno hitečih pešcev.

Dokler je otrok z vami, je varen, a pri 6-7 letih se pri otrocih, predvsem pri dečkih, razvije jasna želja po samostojnosti. Nekega lepega dne vaš dojenček izvleče roko in reče, da mu ni treba spremstva v vrtec in šolo, dlje bo šel sam. Danes ste prepričevali otroka, jutri pa bo zagotovo vztrajal pri svojem in se boste vdali ter se prepričali, da mu je pot znana znotraj in zunaj.

Zdaj pa si predstavljajte, da je semafor pokvarjen in v bližini ni nobenega prometnika ... gradbeniki cest so blokirali običajno pot in otrok mora samostojno izbrati novo pot ...

Ni dovolj, da otrok dobro pozna pravila pretoka ljudi in prometa - razumeti mora njihovo bistvo, znati oceniti situacijo in biti notranje prepričan, da je pogum prometnega prekrškarja nevarna neumnost. Samo ta pristop lahko res zaščiti majhnega pešca.

Otrok mora trdno vedeti, da se cesta lahko prečka le na za to določenih mestih: na prehodu za pešce in v križišču. Toda tudi v tem primeru nihče ne more zagotoviti njegove varnosti. Zato se, preden greste na cesto, z otrokom ustavite na razdalji 50 cm – 1 meter od roba vozišča, bodite pozorni na to, da morate gledati levo in desno z obrnjeno glavo in če je ni nevarnega prometa na obeh straneh, lahko greste ven na cesto Del. Cesto morate prečkati z mirnim, odmerjenim korakom in v nobenem primeru ne teči.

Neurejeni prehodi za pešce predstavljajo veliko nevarnost za otroke, pri tem je pomembno, da se otrok prepriča, da bo razdalja do avtomobilov na obeh straneh omogočala prečkanje ceste, ne da bi se ustavil na sredini vozišča. Na nadzorovanem prehodu za pešce otroku razložite, da sta rdeči in rumeni semafor prepovedani. Še posebej nevarno je vključevanje na cesto ob rumeni signalizaciji, saj nekateri avtomobili zaključijo križišče in hkrati povečajo hitrost. Zeleni signal je dovoljen, vendar pešcu ne zagotavlja varnega prehoda, zato je treba pred vstopom na cesto pogledati levo in desno ter se prepričati, da so se vsi avtomobili ustavili in da ni nevarnosti.

Pravila varnega obnašanja na ulicah našega mesta:

Prečkajte cesto z umerjeno hitrostjo. Ko greste na cesto, prenehajte govoriti - otrok se mora navaditi, da se morate pri prečkanju ceste osredotočiti.
Prečkajte cesto samo, ko je na semaforju rdeča ali rumena luč, je zelo nevarno, ne glede na to, kako hitro to storite.
Cesto prečkajte le na mestih, ki so označena s prometnim znakom »Prehod za pešce«.
Najprej izstopite iz avtobusa ali taksija. V nasprotnem primeru lahko otrok pade ali steče na vozišče.
Otroka povabite k sodelovanju pri opazovanju situacije na cesti, pokažite mu tiste avtomobile, ki se pripravljajo na zavijanje, vozijo z veliko hitrostjo itd.
Odhod z otrokom izza grmovja, snežnih bregov ali ustavljenih avtomobilov, ne da bi prej pregledal cesto, je tipična napaka, ki je otrokom ne bi smeli ponoviti. Pokažite jim pravo prehodno točko.
Otrokom prepovejte igro v bližini ceste ali na cestišču. Pokaži mi, kje lahko igraš.

Uporabljena literatura:

Avdeeva N.N., Knyazeva N.L., Stjorkina R.B. Varnost: Učbenik o osnovah življenjske varnosti za otroke starejše predšolske starosti
Radzievskaya L.I. Ti in cesta ABC varnosti za predšolsko in osnovnošolsko starost
Čerepanova S.N. Prometni zakoni.