Lekcije geografije za otroke. Geografija za otroke okoli sveta

Dober večer

Danes bi se rad z vami pogovoril o tem, zakaj je treba z otroki študirati tako zapleteno znanost, kot je geografija.

Kot otrok tega predmeta v šoli res nisem maral, niti polovice tega, kar so nam razložili, nisem razumel, bolje rečeno, razumel sem, a si ga nisem zapomnil, saj mi ni bilo treba to znanje. Zakaj bi se začeli seznanjati z geografijo 3-4-5 letnega otroka, se sprašujete. Zdaj vam bom poskušal odgovoriti na to vprašanje.

Kaj je geografija? To ni le znanje o tem, kje se nahaja zemeljsko jedro ali skorja, kje se pridobiva premog in nafta ter kako se gospodarstva nerazvitih držav razlikujejo od držav z industrijskim gospodarstvom.

To je najprej razumevanje tega, kar je okoli vas: gozd, gore, polje, nebo, reka, morje itd. Tudi to je geografija, a preprosta in razumljiva. Torej greste z otrokom na sprehod in mu rečete: "Poglej v nebo." Otrok dvigne glavo in pogleda. Kaj vidi? Modra, bela ali siva masa (odvisno od vremena). Zakaj ne bi šli dlje in igrali ravno to nebo. Tudi če je daleč, tudi če se ga ne dotakne, se ga tudi mi nismo dotaknili. Po eni strani je stvar zelo abstraktna, po drugi...

Pa če, ko prideš domov, narišeš nebo, pa če narediš tudi oblake, na primer iz vate, in jim spotoma poveš, da je vata mehka, kot oblak. In ni pomembno, da se tega oblaka še nikoli niste dotaknili sami, ampak glavna stvar je, da uporabljate ne le vizualno, ampak tudi taktilno funkcijo. Otrok se dotakne vate in v glavi mu ostane asociacija na oblak. In če berete pesmi in pravljice o njem, in če riše na glasbo ali gleda slike. Ja, toliko stvari si lahko izmisliš. Smešno? In to je geografija! Lahko temu rečete naravoslovje, a bistvo ostaja isto.

In tako se bo korak za korakom velik in tako neznan svet malce približal dojenčku. In zdaj je že začutil in spoznal, da če se dolgo vzpenjaš, se lahko povzpneš na goro, in to visoko!!! In če je gora »magična«, potem lahko izpušča tudi paro ali še več, nenavadno stvar, imenovano lava!

Če pa hodiš dolgo časa, ne da bi šel dol ali šel gor, potem je ravnina, in če gremo dol, lahko končamo v grapi. In tako boste korak za korakom prišli do tega, da vas bo otrok vprašal, kje živite. "V Rusiji," odgovorite. Kje je? In tukaj se lahko premaknete na naslednjo stopnjo in mu razložite, da je Rusija država in da je veliko takih držav in vse se nahajajo na celinah.

In zdaj mu govoriš o Afriki. Narišite leva, izklesite žirafo in preberite pravljico o nemirnem slončku, ki je želel izvedeti, kaj ima krokodil za kosilo.

Postopoma boste spoznali celine in države, kako in kje ljudje živijo. Zagotavljam vam, da se vam bo zdelo zanimivo. Toliko novega sem odkrila, ko sem otroku v preprostem jeziku poskušala razložiti nekaj zelo oddaljenega in morda še popolnoma nerazumljivega, ko pa v očeh vidim živo zanimanje, ko slišim vprašanje za vprašanjem kako in kaj in kam, potem dvomi o potrebi ali neuporabnosti takih dejavnosti izginejo.

Telovadite za svoje zdravje! Upam, da bodo vaša potovanja zanimiva in razburljiva!

P.S. Ta članek je avtorsko zaščiten in je v celoti namenjen izključno za zasebno objavo in uporaba na drugih straneh ali forumih je možna samo s pisnim soglasjem avtorja. Uporaba v komercialne namene je strogo prepovedana. Vse pravice pridržane. Kostjučenko Marija.

Metodološki razvoj "Geografija v predšolskih izobraževalnih ustanovah - način razumevanja sveta okoli nas"

To gradivo za izmenjavo izkušenj lahko pri svojem delu uporabljajo metodiki (višji vzgojitelji), vzgojitelji predšolskih otrok in starši. Tukaj je sistem dela z otroki starejše predšolske starosti za seznanitev z okoljem, seznanitev z znanostjo "geografija" v povezavi z "ekologijo". Tukaj lahko najdete odgovor na vprašanja o tem, kako in kako otroke zanimati za študij tako resnih znanosti.

Cilji:
1. Razvoj elementarnih naravoslovnih idej o zemlji, naravi in ​​prebivalstvu našega planeta;
2. Razvoj kognitivne dejavnosti pri otrocih starejše predšolske starosti;
3. Naučite otroke preučevati svet okoli sebe, se naučite varovati in ljubiti naravo.

Naloge:
1. Razviti pri otrocih ideje o enotnosti sveta okoli njih;
2. Razviti kognitivni interes in radovednost otrok;
3. gojiti ljubezen do narave, željo po ohranjanju njene lepote in edinstvenosti;
4. Postavite temelje moralnega odnosa otrok do narave, izobraževanja
ekološka kultura.

"Osnove geografije
Silijo te, da postaneš pesnik!
Tega se ne da opisati z dolgočasno besedo
Naš svetli planet ..."
I.I. Landau

Otroci in geografija ... Nekateri bodo morda rekli, da šolski izrazi niso primerni za predšolske otroke. Sploh ne in to bom poskušal prikazati v svojem delu. Radovedni otroški um vsrka vse informacije, ki ga zanimajo, še posebej, če so predstavljene v obliki igre. Prve temelje pri preučevanju sveta okoli nas bi morali dati vzgojitelji predšolskih ustanov. Preučevanje sveta okoli nas si lahko popestrimo s študijem osnov geografije.
Študij geografije v vrtcu se zelo malo oglašuje, gradivo je treba zbirati po delih z uporabo znanstvene in metodološke literature v obliki otroških enciklopedij, geografskih družabnih iger in internetnih virov. Ta predmet ni vključen v predšolski kurikulum, zato je treba zbrati gradivo, ga povzeti in predstaviti v obliki, ki je primerna za delo z otroki.
Otrokove prve predstave o sebi in svetu okoli sebe so pogosto zelo razdrobljene in nesistematične. Naloga učiteljev in staršev je, da jim pomagajo spoznati, da je vsak človek del tega ogromnega sveta.
Geografija je veda o okoliškem prostoru, polna skrivnostnih in povsem nenavadnih stvari, polna razburljivih zgodb o potovanjih. To delo govori o tem, kako in kako otroke in starše zanimati za študij te zanimive, večplastne, fascinantne znanosti.
Danes, v naši dobi hitrega razvoja civilizacije, se človeštvo vedno bolj sooča z okoljskimi problemi. Človek je navajen naravi vzeti vse in nič dati. Človeška družba, ki živi pod sloganom »Ne moremo čakati na usmiljenje narave«, vedno bolj škoduje okolju in to dobiva ogromne razsežnosti ter vpliva na naše zdravje. Naš planet Zemljo lahko reši le človek sam, ki globoko razume naravne zakone in se zaveda, da je tudi sam del te narave. Vidimo, da postajajo moralna, okoljska vzgoja in človekova vzgoja vedno pomembnejša.
Žalostno je spoznanje, da industrijski razvoj vse bolj škoduje okolju. Pri pridobivanju mineralov vidimo, da gre večina le-teh v nič, ker se premalo uporabljajo najnovejše tehnologije. Kaj pa onesnaževanje okolja zaradi človekovih dejavnosti? Okoljsko krizo je nemogoče premagati le s tehničnimi sredstvi, potrebno je, da človek razume svoje mesto v svetu okoli sebe. Okoljsko zavest moramo vzgajati vsi in danes je dolžnost vsakega učitelja, da to zavest oblikuje med predšolskimi in šolskimi otroki, našo mlajšo generacijo, med tistimi, ki bodo našo naravovarstveno tradicijo kompetentno nadaljevali za prihodnje rodove. Ekološka zavest ima interdisciplinarno naravo, v kateri imajo glavno vlogo naravoslovne discipline: geografija, fizika, biologija. Zato je vrednost učenja geografije za predšolske otroke v tem, da otroke, pogosto tudi starše, naučimo skrbeti za svoj dom, ulico, mesto, zavedajoč se, da je to naš življenjski prostor, ki ga moramo ohranjati čistega za naše dobro in zdravje.
Predšolski otroci so po naravi raziskovalci vsega, kar jih obdaja, zanima jih vse. Vsak dan odkrivajo nove predmete in nenavadne pojave. Predšolske otroke vse zanima, spodbuja jih k razmišljanju, postavlja zanimiva vprašanja. Včasih komentirajo, kaj so se naučili, dodajo svojo perspektivo in uporabijo nestandardno, zanimivo razlago.
Otroci so nagnjeni k odkrivanju, navdušeni so nad potovanji v daljne dežele, pri tem pa jim bo v veliko pomoč učitelj, ki se bo z njimi učil geografije. Z zadovoljevanjem svoje radovednosti, učenjem in raziskovanjem sveta okoli sebe otroci osvajajo vzročno-posledične, klasifikacijske, prostorske in časovne odnose, ki jim omogočajo povezovanje posameznih predstav v enotno sliko sveta.

Približen seznam vprašanj in odgovorov o študiju geografije za otroke:

Čemu so namenjena potovanja? (Pridobite znanje o svetu, državah, raznolikosti rastlinstva in živalstva)
- Kaj proučuje geografija? (Geografija proučuje države in morja, otoke in celine, reke in jezera, mesta in vasi. Oziroma njihovo lego)
- Kaj je skupno in kakšna je razlika med globusom in zemljevidom sveta? (Globus je model Zemlje, zemljevid pa ravna slika območja zemeljske površine)
- Koliko oceanov je na Zemlji in kako se imenujejo? (4 oceani: Tihi, Atlantski, Indijski, Arktični)
-Kateri ocean je največji? (Tih)
-Kateri ocean je najmanjši? (Arktika)
- Najhladnejše mesto na Zemlji? (Severni pol mraza se nahaja v bližini vasi Oymyakon v Jakutiji. Najnižja tam izmerjena temperatura je -71,2°C. Nov najnižji temperaturni rekord so zabeležili znanstveniki na Antarktiki. Bil je takoj dve stopinji nižji od prejšnjega in znašala -91,2° C. V takšnih razmerah lahko človeku zmrznejo oči in pljuča v nekaj minutah)
-Katera celina nima morij in rek? (Antarktika)
- Katera morja imajo obarvana imena, zakaj so dobila takšna imena? (Črno morje, Rdeče morje, Rumeno morje, Belo morje. Ime Rumenega morja je dobilo po »rumeni« reki (v prevodu iz kitajske Rumena reka), ki se vanj izliva. Je tako blatno in umazano, da morje naredi rumeno. Poleg tega se v kraju, kjer se nahaja morje, pogosto pojavljajo močne nevihte, ki nosijo rumeni prah v starih časih je imela ta beseda pomen »negostoljuben«: tako so morje imenovali Turki, ki so ga poskušali popolnoma zavzeti. Tudi v starih časih se je sever imenoval »črno«: morje, ki se nahaja na severu To ime najlažje razumemo kot Belo morje: to je najbolj belo morje s snegom in ledom. Morje je dobilo ime po velikem številu rdeče-rjavih alg Tudi v starih časih so jug imenovali "rdeče": morje, ki se nahaja na jugu, je dobilo to ime.)
- Kaj je džungla? (Vlažni, razgibani gozdovi z grmovjem in trtami)
- Kaj je puščava? (Beseda »puščava« govori sama zase: puščava pomeni prazno. V puščavi ni morja, rek ali jezer, zato zelo redko dežuje. Včasih so v puščavi pravi nalivi, vendar zaradi vročine voda hitro izhlapi)
- Kje živijo rajske ptice? (V Avstraliji in Novi Gvineji)
- Zakaj sta Bajkalsko in Černilno jezero zanimivi? (Najgloblje jezero na svetu, Bajkal, se nahaja na jugu Sibirije. Bajkal je eno največjih jezer na svetu, zibelka mnogih starodavnih plemen in ljudstev, razteza se po površini planeta v dolžini 600 km. Zaradi Zaradi svoje neverjetne oblike, naravnih značilnosti in zgradbe dna je Bajkalska skleda od takrat razdeljena na tri neodvisne dele - južni, severni in srednji. Vsak od njih je edinstven, vsak ima svoj značaj, vegetacijo na bregovi, pokrajina in celo podnebje. V Alžiriji je naravno jezero, napolnjeno s črnilom, tam ni rib ali rastlin, saj je strupeno temno modro črnilo primerno samo za pisanje.

Vsaka država ima svojo osebnost in zastavo. Otroci se seznanijo z nekaterimi državami, njihovimi geografskimi značilnostmi, arhitekturnimi spomeniki in zastavami.

Kakšno mesto je lahko v zraku? (Orel)
-Katero mesto je najbolj jezno? (Grozni)
-Katero mesto je najslajše? (rozine)
-Kateri otok se šteje za oblačilo? (Jamajka)
- Med kateri dve črki lahko postavite konjička, da dobite ime države ali otoka? (Japonska)
- Katero mesto je poimenovano po ribi? (Zander)
- Skozi katero mesto teče kri? (V okolici Dunaja)
-Katero reko je mogoče rezati z nožem? (Rod)
- Katero mesto se imenuje prehod v Donbas (Kharkov)
- V katerem morju ni rib? Zakaj? (V Dead. Zelo slana voda.)
- Katero državo lahko nosite na glavi? (Panama)
- Obris katere države spominja na škorenj? (Italija)
-Kje tečejo suhe reke? (Na zemljevidu)
- Katera reka je v našem ustju? (gumi)
- Katera reka se imenuje po jedeh? (medenica)
Preučevanje naše domovine na primeru našega mesta in regije.
Domači kraj je majhen svet, iz katerega se začne otrokovo spoznavanje velikega sveta. Zelo pomembno je, da pri otrocih razvijemo razumevanje, da je njihova domovina del velike sile. In ko se otroci naučijo ljubiti in ohranjati regijo, kjer živijo, bodo obravnavali tudi različne lepe kraje po vsej državi. Na primer, otroci našega mesta Novoazovsk z zanimanjem preučujejo naravo BOOPTRZ "Khomutovskaya Steppe - Meotida". Območje, ki ga raziskujejo skupaj z učitelji, lahko opazujejo s starši. Kar jim dajo učitelji, utrjujejo skupaj s starši. Kaj je zanimivo za ohranitveno območje Meotida? To so edinstveni odseki obale Azovskega morja, na katerih so še vedno dobro ohranjene glavne značilnosti prvotne narave Azovske regije, mokrišča mednarodnega pomena »Zaliv in Kriva pljuska« ter »Zaliv in Belosarayskaya pljuska«, edinstvenost vegetacijskega pokrova, bogastvo flore z redkimi vrstami. Bogata favna parka nima enake pestrosti vrst ptic. Tudi v ostrih zimah se snežne sove in snežni strnadi dobro počutijo ob morju, ujetem v led, na rečnih ustjih pa počivajo graciozni labodi grbci. Ponos parka so številne kolonialne naselbine hidrofilnih ptic na puščici Krivaya Spit - edinstvene v evropskem merilu.
Simbol parka je avocet - čudovita ptica, ki živi predvsem na morski obali. Število povsod upada, vendar je v Meotidi zaradi tesnega varstva pogosta vrsta. Otroci ne potujejo le skozi naravne krajine, ampak tudi skozi zgodovinske čase, ko se je Azovsko morje imenovalo Meotsko jezero, ozemlje od Azovskega do Črnega morja pa Meotida.
Otroci okoljevarstvene skupine spoznavajo skrivnosti zavarovanih območij. Rezervat je kraj, kjer se varujejo in ohranjajo redke in dragocene rastline, ptice, živali, edinstvena območja narave in kulturne vrednote. »Rezervirano« pomeni nedotakljivo.
Botanični rezervat "Khomutovskaya Steppe" (vas Khomutovo, regija Donetsk) (prejel status rezervata leta 1926), Nacionalni naravni park "Svete gore" (Svyatogorsk, regija Donetsk..) (ustanovljen 13. decembra 1997 z odlokom predsednika Ukrajine ), Nacionalni park "Meotida" (obala Azovskega morja) (ustanovljen 30. junija 2000 s sklepom Doneck regionalnega sveta, 3. oktobra 2001 pa je bil sprejet v mednarodno organizacijo EUROPARC Federation, decembra 2009 je bil z odlokom predsednika Ukrajine podeljen nacionalni status)), leta 2015 se je preimenoval v BOOPTRZ "Khomutovskaya Steppe Meotida" (biosferno posebej zaščiteno naravno območje republiškega pomena "Homutovskaya Steppe - Meotida" je bilo ustanovljeno v skladu z Resolucija Sveta ministrov Ljudske republike Doneck z dne 6.3.2015). Bogato ilustrativno in likovno gradivo prispeva k razvoju otrokovega zanimanja za raziskovanje kotičkov edinstvene nedotaknjene narave.
Ob spoznavanju zavarovanih območij se nenehno pojavlja misel: »Usoda teh krajev in njihovih prebivalcev je v prvi vrsti odvisna od VAS!« Naloga učiteljev je narediti vse, da otroci ne ostanejo ravnodušni do okolja, do težav, ki jih obkrožajo. Starše je treba pritegniti k sodelovanju in med njimi voditi aktivno razlagalno delo. Vzgojitelji imajo pomembno nalogo - zanimati, učiti, utrjevati pridobljeno znanje in kar je najpomembneje - otrokom privzgojiti takšno vedenje v naravi, ki bo v prihodnosti postalo življenjsko stališče do ohranjanja okolja. Sistematičnost, kontinuiteta okoljske vzgoje, dostopnost učnega gradiva so nujni pogoji za doseganje želenih rezultatov. In zelo pomembno je, da delo, ki se izvaja v vrtcu, nadaljujejo učitelji v šoli. Le tako bo seme zanimanja in znanja, posejano v otroške duše, v prihodnosti obrodilo kali in sadove. Le tako otrokovo vedenje ne bo kazalo negativnih manifestacij do naravnih predmetov in sočutje do narave se bo pojavilo kot živ del človeškega življenja.
Ugotovimo razmerje med dvema vedama: geografijo in ekologijo. Geografija je beseda, prevedena iz grščine, ki pomeni »opis zemlje«. Beseda "ekologija" izhaja iz dveh grških besed in se prevaja kot "hiša" in "znanost", to je znanost o hiši. In dom za človeka so najpogosteje stene in streha, za žival - gozd, polje, gore, za ribe - oceani, morja, reke, jezera. To pomeni, da ima vsako živo bitje tako rekoč svoj dom in za vse skupaj – naš planet Zemljo. In živeti skupaj v isti hiši za zelo različna bitja je zelo težko. Tukaj se lahko prepirate in vzamete boljše mesto ali celo povzročite škodo. In če začnete vojno med seboj, potem ne bo trajalo dolgo, da bo vsa hiša poletela v zrak. Zato je znanost o "ekologiji" pozvana, da temeljito preuči v vseh svojih subtilnostih, kako se posamezni prebivalci našega velikega "skupnega stanovanja" ne le razumejo, ampak tudi komunicirajo drug z drugim. Navsezadnje, če na primer posekate gozd, se bo gozdna reka izsušila, živali bodo izginile brez vode, zemlja in celo zrak se bosta poslabšala, saj je gozd vir kisika. Ali, recimo, nasprotno, veter iz tovarn bo pognal zrak, pokvarjen s strupenimi nečistočami, v gozd in gozd bo umrl, nato pa bo vse spet sledilo isti slabi verigi. Učitelji otrokom predstavijo napake človeštva na primeru različnih držav: Kanada (zgodba o bobrih), Kitajska (zgodba o vrabcih), Anglija (zgodba o pšenici in miših).
Narava zahteva skrben odnos do nje in za to so odgovorni ne le znanstveniki, za katere je rezervat laboratorij, ampak tudi vsi opazovalci te lepote. Človekov odnos do narave velja za enega od kazalcev stopnje osebnega razvoja, merilo človečnosti. Človek mora čutiti in se zavedati, da je del narave. Te povezave z naravo morajo nenehno živeti v njegovi zavesti, v njegovem odnosu do okolja. In od tega, kako bodo odrasli (starši, vzgojitelji, učitelji) otroke naučili odnosa do tega okolja, je odvisno od njihovega zdravja in prihodnosti kot celote.
Za prebivalce našega planeta je postalo že običajno, da vsako leto 22. aprila praznujemo svetovni dan Zemlje. Otroci skupaj s starši sodelujejo v ekološkem pristanku »Okrasimo zemljo z drevesi in rožami« - sadijo drevesa in rože, nato pa skrbijo zanje.
Ko se otroci seznanijo s svojo domovino, se morajo seznaniti z zemljevidom svoje države, regije, poiskati svoje okrožje, svoje mesto. Če želite najti svojo ulico in hišo, potrebujete zemljevid mesta. Tako otroci dobijo predstavo o več vrstah kart.
Zanimiva tehnika pri uvajanju geografije je povabiti otroke, da govorijo o svojih potovanjih v druga mesta in države, kaj zanimivega so videli, kaj jih je najbolj prizadelo, katere spominke so prinesli od tam, in otrokom pokažejo fotografije nepozabnih krajev. Otroci podoživijo čustva potovanja in se naučijo o njih pripovedovati svojim prijateljem.
Geografija je za otroke eno najzanimivejših področij znanja. Vsak otrok kaže zanimanje za strukturo sveta okoli sebe, navdušen je nad potovanjem v daljne države, zanimajo ga ljudje in živali, ki tam živijo. Otroci postavljajo številna vprašanja o tem, zakaj se morja in oceani tako imenujejo, zakaj prihaja do potresov in izbruhov vulkanov, zakaj je voda v morju slana, kaj je na dnu morja in oceana, ali se delfini lahko pogovarjajo s človekom in še marsikaj. .
Otroci si zlahka zapomnijo, da modra barva na zemljevidu in globusu predstavlja reke, jezera, morja in oceane. Otroci se lahko začnejo seznanjati z vodnimi viri planeta z "barvnimi morji". Zanimalo jih bo, da na našem planetu obstajajo Črno, Belo, Rdeče in Rumeno morje. Našli smo jih na zemljevidu in se odpravili na izlet, da bi ugotovili, zakaj so dobili tako ime. Rumeno morje ima rumen odtenek. Ime izhaja iz barve vode, ki jo povzročajo usedline iz kitajskih rek in v manjši meri prašne nevihte. Spomladi so nevihte z rumenim prahom tako močne, da se morajo ladje ustaviti. Rdeče morje je dom rdečih alg. V obdobju, ko alge hitro rastejo, se zdi, da voda postane rdeča. Belo morje ima res skoraj belo barvo vode. Črno morje je dobilo tak vzdevek zaradi nemirne narave in črne barve vode med močnimi nevihtami. Ugotovili smo posebnosti imena, zdaj lahko preučujemo, katere države obdajajo ta morja, kakšni ljudje tam živijo, kaj počnejo? Zelo dobro je predstaviti svoje vtise v obliki risbe. Takšna potovanja ne bodo samo razširila geografskega znanja, ampak tudi usposobila razmišljanje, spomin in razvila domišljijo. Zakaj ima Sredozemsko morje tako ime, lahko otroci ugibajo sami, če natančno pogledajo zemljevid, kje se nahaja. Ne bo težko razložiti, zakaj imata Japonsko in Južnokitajsko morje takšna imena. Toda o izvoru imena Mrtvega morja boste morali razmisliti in skupaj z odraslimi poiskati odgovor v enciklopediji ali na internetu.

Današnjo objavo in nekaj naslednjih bi namenila našim uram geografije, oziroma ponovitvi preučenega (ponovitev, saj želim temo nadaljevati jeseni in začeti nov ciklus učnih ur na tem področju) . Vse, o čemer sem pisal in bom pisal, z Dašo uporabljava v svojem življenju, vendar se zaradi različnih razlogov nekatere teme razdrejo in izkaže se, da vodo preučujemo več dni, potem pa prekinemo in šele po nekaj tednih začeti umazati itd. d. Medtem ko je zunaj poletje in lahko marsikaj narediš in poskusiš »tu in zdaj«, sem se odločila, da na kratko ponovim vse, kar sva prestala, vendar v poenostavljeni različici in z bolj kreativnim pridihom.

Tako smo se začeli spominjati, kakšne oblike je naša Zemlja. Daša je pokazala na majhno kroglico in rekla, da je enaka okrogla, le da je zelo velika. Zaradi jasnosti smo vzeli velik krožnik in žogo. Predlagal sem ji, da najinega ljubega volka pelje na potovanje in si predstavlja, da je krožnik Zemlja (navsezadnje so vsi mislili, da je ploščata, spomnili smo se celo, kako smo zgradili model slonov in želve, ki držita zemljo in pogledal fotografijo, kot je Daša v vlogi želve držala Zemljo). Volk je šel na potovanje in prišel do konca Zemlje (((In ko smo ga poslali na sprehod po Zemlji - žogo, je naredil revolucijo okoli Zemlje in se spet vrnil domov!

Nato smo si ogledali enciklopedijo, ki smo jo našli doma (iz mojega otroštva) o planetih in Zemlji, si ogledali risbe, ki so pokazale in povedale, kako se Zemlja vrti okoli svoje osi, okoli Sonca in kje je bila Luna vse to. čas. In potem smo šli eksperimentirati v kopalnico. Zakaj v kopeli? Ja, ker je tam temno. Daši sem dal svetilko in ji rekel, naj z njo osvetli Zemljo (žogo). Na eni strani je na žogico stisnila volka, na drugi kenguruja. Daša je v nekem trenutku začela sijati, jaz pa sem obrnil našo Zemljo in izkazalo se je, da če je za volka svetlo, potem je za kenguruja temno. Tako smo ugotovili, kako se dan in noč spreminjata.

Nato smo si ogledali delček risanke Geografija za najmlajše oziroma delček, ki je posvečen oceanom in celinam, od kod vse prihaja, kako se imenuje in kako izgleda. Zelo zanimivo je bil prikazan proces razpadanja celin na več iz ene celote.

Po ogledu risanke smo šli zbrati svojo sestavljanko))) Izrezal sem več krogov različnih velikosti in shematično napisal in narisal sestavne dele naše sestavljanke: planet Zemlja, celina, država, mesto, hiša in Daša jo je začela zbirati najprej iz hiše (sem ji rekel), potem pa še samostojno iz Zemlje.

Na koncu smo narisali svoj planet Zemljo (Daša ga je narisala sama), nato pa prosili za list papirja in začeli risati zemljo, po kateri hodimo. Najprej je list pobarvala z rjavo barvo, nato pa je začela nanj nanašati druge barve. Začel sem spraševati, kaj riše in zakaj ravno tako. Nato je odgovorila, da zemlja pravzaprav ni črna ali rjava, ampak je obarvana, ker se v njej zrcali sonce, na njej rastejo trava in čudovite rože, vse barve se zlijejo in izpade "kako lepo!"

Nikoli si nisem mislil, da si Daša predstavlja zemljo kot takšno, v kateri se zrcali sonce! Moj otrok me ne neha presenečati)))

Letos s Sofyushko organizirava še en velik projekt v seriji« Zabavna geografija za otroke» . Bo« Zabavno potovanje okoli sveta» .

Sestavil sem seznam 196 držav sveta, ki sem jih razdelil na dele sveta, dodal nekaj nesplošno priznanih držav, kot je severni Ciper, in sporna ozemlja, pa tudi ozemlja s posebnim statusom, kot so Gibraltar, Hong Kong. in drugi.

Najprej sva s Sophio preprosto gledali zemljevide za otroke, da bi se seznanili z različnimi deli sveta in njihovimi prebivalci :)

afriške države
severnoameriške države
države Južne Amerike
Države Avstralije in Oceanije

Začeli smo potovati po državah z, čudovita dežela z bogato kulturno dediščino. Oba sva zelo uživala v zabavnem in zanimivem izletu, za katerega se je mama pripravljala dva dni. In potem smo se odločili obiskati Indijo. Indija- kako neverjetna država je to! Toliko spomenikov, toliko nenavadnih stvari, za katere sploh nisem vedel, da bi rad povedal Sophiji!

In tako sem se navdušeno lotila iskanja in ... zataknila se pri pripravi gradiva za lekcijo ... Izkazalo se je, da je takih informacij na internetu zelo malo, izbranih za otroke, vse je treba zbirati po delih. Neverjetno veliko časa porabimo za obdelavo, zbiranje kakovostnega gradiva in razmišljanje o aktivnostih. Ne želim delati na hitro, površno; želim, da se večina tem obravnava in razvije.

In pomislila sem, zakaj se ne bi mi, ljubeče matere vedoželjnih otrok, združile in sestavile velikega brezplačnega pedagoškega prašička? « Zabavna geografija za otroke - potovanje okoli sveta» ?

Tako se je rodila ideja o projektu, za katerega bomo potrebovali vsaj dvesto navdušenih udeležencev :) Kaj naj storimo?

1) Izberite državo, ki ste jo obiskali ali v kateri morda živite, ki vam je všeč, kamor bi radi šli,o katerih bi najprej radi povedali svojemu otroku, gradiva, ki vas bodo zanimala pri izbiri in študiju.

Na primer, takšna država mi je še posebej blizu. Celo leto smo preživeli v Jemnu z mojimi starši, ko sem bil star deset let. In to je bilo eno najsrečnejših obdobij v mojem življenju.

2) Da bo iskanje bolj enotno, mi vnaprej pošljite ime države ali držav, ki ste jih izbrali, da bom lahko objavil informacije o izbranih državah na blogu.Nič hudega pa, če nekatere države s posebno bogato kulturno in zgodovinsko dediščino pritegnejo zanimanje več mater. Konec koncev"Ena glava je dobra, dve pa boljši» 🙂 Možno je, da za nekatere države ne bo "prijav". Ni strašno!

3) P Zabavajte se z iskanjem, igrajte se z otrokom in nato delite svoje najdbe, fotografije dejavnosti in ideje z drugimi mamami. Če želite to narediti, pošljite materialeza objavo na blogu na [e-pošta zaščitena] bodisi v obliki povezav do vašega spletnega dnevnika bodisi v obliki zapisa Word, v komentarje pa dodajte tudi povezave do zanimivih najdb :)

Nekaj ​​idej.

Za pripravo materialov lahko uporabite elemente naslednjega diagrama:

• Zastava, simboli, geografska lega, sosednje države
• Mesta, arhitekturni spomeniki, reke, gore, pokrajinska fotografija
• Živalski in rastlinski svet
• Ljudje: izumitelji, zgodovinske osebnosti, velike osebnosti
• Noše iz različnih pokrajin
• Pesmi, glasba, uprizoritvene umetnosti
• umetnost
• Risani junaki, pravljice, filmi
• Carine, kulinarika
• Nenavadna dejstva

Ne omejujte svoje domišljije! Ustvarite lahko najrazličnejše predstavitve, na primer slike na glasbo velikih skladateljev, izberete glasbene odlomke, zaradi katerih je tako prijetno opravljati ustvarjalne naloge, pripravite pobarvanke zastav in simbolov, ...

Pogosto se zgodi, da starši skrčijo predšolsko spoznavanje geografije le na učenje zemljevidov, pomnjenje glavnih mest držav in zastav. Toda geografija je zelo obsežna, ima veliko delov in se dotika skoraj vseh vidikov našega življenja. To ni le geografski zemljevid ...

Pojem geografija vključuje tudi meteorologijo, etnografijo, geologijo, ekologijo, lokalno zgodovino, geodezijo, geofiziko, tektoniko in številne druge sorodne vede. In to je morda najbolj zanimivo področje znanja za otroka. Navsezadnje vsakega majhnega človeka zelo zanima struktura sveta okoli njega. Skrbijo ga potovanja in daljne dežele, ljudje in živali, ki tam živijo. Zastavlja veliko vprašanj o tem, zakaj prihaja do potresov in izbruhov vulkanov, zakaj morje vedno vali valove na obalo in zakaj je voda v njem slana, kaj se nahaja pod zemljo in na dnu oceana ...

Naš dom je Zemlja

Dojenčkove prve predstave o sebi in svetu okoli sebe so običajno zelo razdrobljene in nesistematične. Naša naloga staršev je, da otroku pomagamo spoznati, da je vsak človek (tudi otrok sam) del tega sveta. Kje začeti? Najprej predstavite svojemu dojenčku naš čudovit planet. Tvoja zgodba lahko zveni nekako takole: »Tudi ti živiš v njem z mamo in očetom ogromen moder strop, tla, po katerih hodimo, so za vse eno veliko sonce, ki sije na nas, vetrič pa na nas o našem planetu so mislili, da je Zemlja videti kot velika palačinka in da leži na hrbtu treh slonov, ki so stali na ogromni želvi. " Skupaj z otrokom lahko narišete te slone, pa želvo in Zemljo na hrbtu in se skupaj smejite, saj vsak, tudi najmanjši otrok, dobro ve, da Zemlja ni palačinka, ampak ogromna žoga. Seveda vam bo globus zelo koristil. Navsezadnje si bo le z njegovo pomočjo lahko otrok vsaj malo predstavljal, kako v resnici izgleda naš planet. Morda tako to vidijo astronavti iz globokega vesolja. Ta je majhen kot žoga.

Starodavni ljudje so se nekoč odločili odplavati na konec sveta. Vkrcali so se na ladjo in se po dolgih dneh plovbe spet vrnili domov, vendar z druge strani. Tako so ljudje izvedeli, da je Zemlja okrogla. Poiščite točko, kjer živite na zemljevidu z otrokom. Dojenček naj položi prstek nanj in se kot starodavni popotniki s prstkom premika naravnost po svetu, ne da bi se kam obračal. Se vrnil domov"?

Kje živi Carlson?

Prej ko se geografski zemljevid pojavi v otroški sobi, tem bolje. Ne mislite, da vaš dojenček ne bo ničesar razumel ali si zapomnil. Dovolj je, da mladega geografa občasno opozorite na zemljevid, pokažete in poimenujete geografske predmete in kmalu bo otrok spoznal dele sveta, oceane in celo številne države z njihovimi prestolnicami.

In raznolika otroška literatura je prava zakladnica geografskega znanja. In več ko beremo dojenčku, širše bodo njegove predstave o svetu okoli njega. In ne le preberite, ampak vsekakor poiščite na zemljevidu kraje, kjer se odvijajo dogodki. Za takšne igre je najbolj priročno, če karta visi neposredno nad otrokovo posteljo. Torej, ko beremo o Carlsonovih norčijah, poiščimo državo Švedsko in se spomnimo njene prestolnice - Stockholma. Ko se seznanimo s knjigo o čebulnem dečku Cipollinu, bomo na zemljevidu našli njegovo domovino - Italijo. Izvedeli bomo tudi, kje se je nagajiva Pipi obiskala med morskimi potovanji z očkom kapitanom. Še posebej dober je otroški zemljevid sveta z vsemi vrstami bioloških, zgodovinskih in pravljičnih ikon predmetov. Otroci jih radi gledajo, hkrati pa si zapomnijo veliko koristnih informacij. Deloval pa bo tudi navaden fizični zemljevid sveta ali zemljevid hemisfer. In enostavno je narediti "razvojno" kartico iz najbolj običajne. Na slike celin lahko prilepite nalepke in slike z živalmi in pravljičnimi junaki. Na primer, blizu istoimenskega otoka bomo nalepili nalepko z liki iz risanke "Madagaskar". In hkrati bomo našli kaj zanimivega v enciklopediji in z otroki prebrali kaj zanimivega o tem otoku. In ne pozabimo slediti poti zebre Marty in njenih prijateljev od New Yorka do Madagaskarja. Če najdete stare revije ali atlase, iz katerih lahko izrežete zastave različnih držav, jih nalepite na zemljevid skupaj z drobtinami. Takšne igre bodo otroku prinesle nedvomne koristi in bodo močno olajšale nadaljnje šolanje.

Kiplingove pravljice bodo malega geografa odlično seznanile z živalskim svetom Indije. Dojenček naj si zapomni lokacijo na zemljevidu te države. Potujte po zemljevidu z doktorjem Aibolitom, ki je šel v Afriko zdravit bolne opice, ter z Nilsom in jato gosi. Ko dojenček malo odraste, mu preberite pravljico o dogodivščinah kapitana Vrungela. Preprosto je poln najrazličnejših geografskih podrobnosti. Seveda ne pozabite na zemljevidu najti vseh krajev, ki jih je pogumni kapitan obiskal na svoji slavni jahti "Trouble". Še bolje, označite njegovo pot s svinčnikom neposredno na zemljevidu. Na splošno naj bo pravilo, da se sklicujete na zemljevid v vseh primerih, ko v vsakdanjem življenju govorimo o nekaterih zemljepisnih imenih, pa naj gre za branje knjig, gledanje risank ali pripovedovanje zgodb prijateljem, ki so se vrnili s potovanja. Tako si bo otrok zapomnil veliko koristnih informacij in ga naučil uporabljati zemljevid. In vse to je praktično brez napora, kot samo od sebe.

Po stopinjah Cecile Lupan

Veliko zanimivih geografskih idej je mogoče pobrati iz knjige Verjemite v svojega otroka Cecile Lupan. Najprej so to pesmi z imeni prestolnic držav. Dojenčku lahko pripovedujete rime ali pojete pesmi, ki omenjajo zemljepisna imena. Navsezadnje si v poeziji takšne informacije veliko lažje zapomnimo. Tukaj je nekaj primerov:

Lebdimo nad Italijo,
Ogledamo si večno mesto Rim.
In v Španiji - Madrid
Nahaja se v središču celotne države.
Tukaj v Franciji, v Parizu,
Stolp vseh zgradb je višji!
In v Veliki Britaniji nedvomno
London je najpomembnejše mesto.

Na svetu je veliko otokov,
Toliko, da jih ne moreš prešteti...
Toda velike celine
Štejemo jih šest:
Afrika, Amerika
(sever in jug),
Avstralija,
Evrazija,
Antarktika
(Snežni metež).
Kaj je Evrazija?
To je Evropa in Azija:
Iz dveh delov sveta je nastala
Največja celina!

Obarvana morja

Vaš malček verjetno že ve, da so reke, jezera, morja in oceani na zemljevidu označeni z modro barvo. Z "barvnimi" morji se lahko začnete seznanjati z vodnimi viri planeta. Otroka bo zanimalo, da na našem planetu obstajajo črno, rdeče, belo in celo rumeno morje. Poiščite jih na zemljevidu in poskusite skupaj ugotoviti, zakaj imajo ta morja tako nenavadna imena. Rumeno morje ima rumenkast odtenek. Rdeče morje je dom posebnih alg. V obdobjih njihove intenzivne rasti se zdi, da je modra vodna površina obarvana v rdeče-rjave odtenke. Belo Severno morje ima res zelo svetlo, skoraj belo barvo vode. In Črno morje je že dolgo dobilo vzdevek zaradi nemirne narave in črne barve vode med nevihtami in nevihtami.

Ali pa bo morda dojenček želel narisati ta barvna morja? V bližini katerih držav se nahajajo? Kakšni ljudje tam živijo? Morda je vaš dojenček že obiskal eno od teh morij (na primer Črno ali Rdeče) ali pa se nameravate odpraviti na potovanje. Potem ga bo dvojno zanimalo izvedeti več o teh neverjetnih morjih.

In potem ga poiščite na zemljevidu in poglejte druga morja. In poskusite tudi razumeti izvor njihovih imen. To ne bo samo razširilo otrokovega geografskega znanja, ampak bo tudi treniralo njegovo razmišljanje, iznajdljivost in domišljijo. Navsezadnje lahko predstavite fantastične različice. In potem skupaj z mamo poiščite informacije v otroški enciklopediji ali na internetu in preverite svoja ugibanja. Konec koncev, zakaj se je Sredozemsko morje imenovalo tako, bo otrok verjetno uganil sam. Samo pozorno morate pogledati zemljevid. Japonsko in Južnokitajsko morje na primer ne bosta povzročala težav. Toda o izvoru imena Mrtvega morja boste morali razmisliti.

Geografija na sprehodu

Kje je najboljše mesto za študij znanosti o Zemlji? Na sprehodu seveda. Še bolje, organizirajte pravo znanstveno ekspedicijo s svojim dojenčkom. Za to sploh ni treba iti na večdnevni pohod. Le na en lep sončen dan otroku povejte, da danes ne greste samo na sprehod. Odpravljate se na potovanje. Kaj potrebujete za pravo potovanje? Udobna oblačila in obutev, nahrbtnik in seveda nekaj okusnega za okrepčilo na počivališču. pripravljena Potem gremo!

Vseeno je, kam greste s svojim mladim popotnikom: v gozd, park, do reke ali ribnika. Samo usmerite njegovo pozornost na svet okoli sebe in pripovedujte, pripovedujte, pripovedujte. Na primer o tleh. Kaj je črna prst, kako nastane in katere rastline rastejo na njej. S palico pograbite borove iglice v borovem gozdu in naj otrok na lastne oči vidi, da borovci rastejo na pesku. Kaj sploh je pesek? Kaj pa glina, granit, marmor?

Na mini pohod obvezno vzemite s seboj kompas. Tako čudovit atribut bo potovanju dal poseben pomen. Poleg tega je to odlična priložnost, da otroku predstavite dele sveta in mu poveste o čudoviti vodilni puščici. Verjetno dojenček že ve, da sonce zjutraj vzide na nebo na vzhodu, zvečer pa zaide na drugi strani – na zahodu. Bi lahko sonce kaj pokvarilo in vzšlo na zahodu? Seveda ne. Navsezadnje se Zemlja vrti samo v eno smer. Mimogrede, ste z otrokom opazovali sončni vzhod in zahod? Ali že ve, kaj je črta obzorja?

Naučite svojega otroka uporabljati kompas. V rokah naj drži kompas in se počasi vrti okoli sebe, dokler rdeča puščica ne kaže na črko N (sever). Otroku razložite, da je zdaj obrnjen proti severu. Za njim je jug, na levi je zahod, na desni je vzhod. Dojenček naj med potjo določi, v katero smer se premikate.

Igro "Poznam 5 imen ..." lahko igrate kar na poti. Mama vpraša temo: "Poznam 5 mest ...". In otrok nadaljuje in na vsakem koraku našteva imena mest, ki jih pozna: "Moskva - ena, Kijev - dve ...". Teme so lahko zelo različne: države, prestolnice, morja, reke, jezera, vrhovi, vulkani. Ali celo takole: "Poznam 5 živali, ki živijo v Severni Ameriki ..." Če si je 5 imen enostavno zapomniti, jih mama pozove 10, otrok si jih zapomni. Tako širimo svoje geografsko znanje.

Med sprehodom po gozdu zakopljite »zaklad« na osamljenem mestu - tesno privit steklen kozarec z otroškimi »zakladi«. S simboli narišite zemljevid mesta, kjer je zakopan vaš zaklad. Običajno so otroci navdušeni nad takšnimi igrami. Skrbno shranite zemljevid in med naslednjim sprehodom poskusite poiskati zaklad, pri čemer ga uporabite kot vodilo. Izmislite si svoje oznake za listavce in iglavce, grmovje, štore, velike kamne, grapo, jezero, izvir, potoček. In potem, že doma, z otrokom poglejte, kako so isti predmeti označeni na resničnih zemljevidih. Igro lahko nadaljujete v nedogled, rišete zemljevid sobe, stanovanja, dvorišča, ulice in celo izmišljene zemljevide namišljenih držav in otokov. Takšne igre ne le širijo geografsko znanje, ampak tudi urijo prostorsko mišljenje mladega kartografa in lovca na zaklade.

Ko se z otrokom pogovarjate o tako težkih stvareh, kot je struktura Zemlje, upoštevajte otrokovo sposobnost, da vse dobesedno razume. Petletna hči je nekega dne med sprehodom zamišljeno opazovala žerjav, viden izza ograje gradbišča. Žerjav je dvigoval betonske plošče. "Ali so tiste plošče v zemlji enake tem?" Nisem takoj razumel, za kaj gre. Katere plošče so v tleh? "No, tiste, ki trčijo med seboj in povzročijo potres." To so časi! Ko sem nekoč v otroški enciklopediji prebrala, da potresi nastanejo zaradi trčenja velikih zemeljskih mas (plošč), se je moja hčerka odločila, da so to betonske gradbene plošče, ki ležijo v tleh in se občasno trčijo, očitno iz dolgčasa. V življenju ni videla nobene druge plošče in si ni mogla predstavljati, kaj je to. Torej, ko otrokom razlagate tako zapletene stvari, poskušajte od njih izvedeti, kako so razumeli vašo (ali knjižno) razlago. Sicer pa se zmedi v otroških glavah ni mogoče izogniti.

Ekspedicije z Winniejem Poohom

Za otroke z razvito domišljijo in bujno domišljijo lahko vsak dogodek, ki se nam zdi nepomemben, postane geografska avantura. Se spomnite, kako je Christopher Robin skupaj s prijatelji Medvedkom Pujem, Pujsom, Osličkom in Zajcem odšel na ekspedicijo, da bi našel in odkril Severni tečaj?

Naša celotna odprava
Ves dan sem taval po gozdu.
Odprava je iskala
Povsod je cesta do pola ...

Lahko pa se podate na iskanje palice tudi vi. Pa ne le sever, tudi jug. Najprej pokažite svojemu otroku te pole na globusu in mu povejte o zemeljski osi – izmišljeni črti, za katero se zdi, da prebada Zemljo prav skozi. Tiste točke, skozi katere poteka naša namišljena os, imenujemo poli. Zgornji pol se imenuje severni pol, spodnji pa južni pol. Poli prejmejo najmanj sončne toplote, zato se tukaj nahajajo najhladnejši kraji na našem planetu. Seveda bo iskanje pola namišljeno in nobena zemeljska os dejansko ne obstaja. Toda med sprehodom se lahko pogovarjate o mnogih pomembnih in zanimivih stvareh: kaj se imenuje Arktika in kaj Antarktika, katera žival živi na katerem polu, kaj je polarni dan in polarna noč, kakšna sta zima in poletje na polih, kaj so ledene gore, čemu so potrebni ledolomilci za preučevanje polarnih odprav in še marsikaj.

In naslednjič se lahko odpravite iskat ekvator. In seveda govoriti o tem, da je tudi ekvator izmišljena črta. Kot da s pasom na sredini obdaja našo Zemljo. Tu pride največ sončnih žarkov, kar pomeni, da je na ekvatorju vedno vroče. Tukaj ni zime. Spomnimo se vročih ekvatorialnih držav in njihovih prebivalcev, peščenih puščav in gostih džungel, tropskega deževja in suše ter seveda neverjetnih živali, ki tukaj živijo.

Minerali

Naša dežela vsebuje veliko resničnih bogastev in zakladov. In to je tudi zanimiva in pomembna tema za pogovor z otrokom. Zakaj naravne vire imenujemo "minerali"? Fosili – ker je to bogastvo treba iskati in izkopati iz zemlje, uporabni pa – ker ljudem prinašajo velike koristi. Medtem ko z malčkom pripravljate večerjo, mu povejte o zemeljskem plinu. Toda v kuhinji je še en dragocen "fosil" - sol. Keramične posode so izdelane iz gline, steklene iz peska. Vse to so minerali.

Ko sedite ob ognju v gozdu, pomislite na premog; ko potujete z avtomobilom, pomislite na nafto. Sprehod po mestu bo vašega dojenčka seznanil s kamninami, kot sta marmor in granit. Široko se uporabljajo v gradbeništvu. Med ustvarjalnim delom s svojim malčkom mu povejte, da mu zemeljsko bogastvo pomaga pri čudovitih risbah. Večbarvne barvice za risanje po asfaltu so vrsta krede. Narejena je bila iz školjk in delov drobnih rastlin in živali, ki so živele pred mnogimi leti. In minica svinčnika, ki pušča barvne črte na papirju, je narejena iz minerala, imenovanega grafit.

Prstani in kroglice so narejeni iz dragih kamnov. Ti kamni so zelo lepi. Svetijo se in lesketajo v različnih barvah. Taki kamni so redki v zemlji in so dragi, zato se imenujejo dragi. To so diamanti, rubini, smaragdi itd.

Poskusite skupaj z otrokom ustvariti svojo zbirko mineralov. Najverjetneje ne boste mogli najti dragih kamnov, ampak navadno sol, premog, pesek, kredo, grafit itd. bodo v njem upravičeno zavzeli svoje pravo mesto.

Levi breg, desni breg...

Kaj pa osnove geografije, ki se jih lahko učite kar na dvorišču lastnega doma? Zveneči potoki po dežju dajejo otroku čudovito priložnost, da si predstavlja, kako "deluje" prava reka in kakšen relief ima zemeljsko površje. Potrebujemo hiter in enakomeren tok ter željo, da ga raziščemo. Najprej si z dojenčkom predstavljajte, da ta potok v resnici sploh ni potok, ampak široka in viharna reka. Zdi se ti tako majhna. Vsaka reka ima dva bregova - levi in ​​desni. Ugotovite, kje so stvari z vašim otrokom, in pojdite na izlet.

Lahko se premikate v dveh smereh: navzgor in navzdol. Če boste imeli srečo, boste morda celo našli izvir in ustje svojega potoka ali reke. Izvir (kraj, kjer se reka začne) deževnega potoka bo najverjetneje pri veliki mlaki, po sreči pa na vrhu snežnega zameta. Prave reke se praviloma začnejo visoko v gorah in se "hranijo" s stopljenim snegom in izviri. Tako naš potok sprva teče v tankem curku, na poti pa se mu pridružujejo vedno novi potočki in postaja vse širši in polnejši. Majhne potoke, ki se izlivajo v velike reke, imenujemo pritoki. Ko se premikate po strugi potoka, boste vi in ​​vaš otrok zagotovo videli te pritoke. Rečna struga ni nikoli ravna, ves čas se upogiba, izogiba se naravnim oviram in tvori zavoje.

Na poti boste naleteli na miniaturne kopije pravih slapov, opazili boste, da voda hitro teče s hriba (pogovorite se z otrokom o gorskih rekah), po »ravnini« pa teče gladko in lagodno. V navadnem toku lahko najdete vrtince, plitvine in brzice. Vse je kot prava reka. A vstran je odcep in tam je jezero. Toka tu ni, voda stoji, a veter po mlaki poganja valove tako kot po pravem jezeru. Če boste imeli srečo, se vaš potok ne bo končal v kanalizacijskem odtoku, ampak bo skupaj z drugimi podobnimi potoki stekel v ogromno lužo. Ta mlaka je miniaturna kopija morja. Enako se prave reke izlivajo v morje in mesto, kjer se z morjem povezujejo, imenujemo ustje. Če vaš otrok s seboj na izlet vzame lopato z dolgim ​​ročajem, lahko z njo zgradi jez iz peska in palic. V bližini lahko izkopljete majhno luknjo in tja preusmerite vodo iz potoka - in tukaj imate umetni rezervoar. In nemogoče je niti našteti, koliko "vodnih" tem se lahko dotaknete med takim sprehodom. In koliko zanimivih knjig lahko potem preberete doma na temo rek, morij in ladij!

Mimogrede, "geografska" gradnja se lahko izvaja tudi na peščeni plaži. Tako zabavno je graditi gore iz peska, polagati rečne struge, graditi jezove in umetne rezervoarje skupaj z otrokom.

In seveda, čim več potujte z otrokom. To je morda najboljša in najbolj uporabna študija geografije. Vse vrste izletov in potovanj razširijo otrokovo obzorje in mu dajo vedeti, da svet ni le znana soba in peskovnik na dvorišču. Tu so tudi polja in gozdovi, gore in morja, reke in jezera, druga mesta in ljudje ... V zgodnjem otroštvu se pri otroku razvije sposobnost zaznavanja novih vtisov. In potem se bo na tem jedru razvila radovednost in lahkotnost pri obvladovanju novih veščin. Toda ne samo potovanja na dolge razdalje, ampak tudi potovanja v bližini njihovega domačega kraja bodo otroku dala priložnost, da bolje razume in razume strukturo našega neverjetnega planeta. In seveda vam bodo pomagali spoznati in vzljubiti svojo edinstveno regijo ter prispevali k oblikovanju kompetentnega odnosa do narave in ekološkega pogleda na svet. Zanimiva odkritja in neverjetne dogodivščine za vašega malega geografa!