Ustvarjalni projekt regrat prva mlajša skupina. Izobraževalni in ustvarjalni projekt "Rumeni regrat - pozdrav soncu!" z majhnimi otroki. Aplikacija "Regrat nosi malo belo obleko"
Udeleženci projekta: učitelj, otroci skupine, starši.
Ustreznost projekta
Okoljska vzgoja, predvsem vzgoja človečnosti, prijaznosti, odgovornega odnosa do narave, ljudi, ki živijo v bližini, in potomcev, ki morajo zapustiti zemljo, primerno za polno življenje. Naravni svet je neverjeten in lep. Vendar pa ne more vsakdo videti te lepote: raznolikost barv, oblik, raznolikost barv neba, listov, vode. Sposobnost "gledati" in "videti", "poslušati" in "slišati" se ne razvije sama od sebe, ni dana od rojstva v pripravljeni obliki, ampak se neguje.
Skrb za naravo bi morala biti norma vedenja ljudi vseh starosti. Otroku je treba že od malih nog privzgojiti, da ljubiti naravo pomeni delati dobro, ga spodbuditi k razmišljanju, kaj lahko storimo, da bo naš Dom še lepši in bogatejši. Večina sodobnih otrok redko komunicira z naravo. Okoljska vzgoja se začne s spoznavanjem predmetov v bližnjem okolju, s katerimi se otrok vsakodnevno srečuje. Pri tem igrajo veliko vlogo praktične, raziskovalne dejavnosti v naravnih razmerah. Naš vrtec se nahaja v edinstvenem naravnem okolju. Imamo reko, ribnik, polje, gozd, park.
V naši vasi najdete naravne predmete, zanimive za opazovanje: drevesa, trave, žuželke, ptice.
Visoko osebno odgovornost za skrb za naravo je treba privzgajati že od malih nog. Čim prej se bo to delo začelo, tem večji bo njegov pedagoški učinek. Delo na okoljski vzgoji predšolskih otrok je danes zelo pomembno.
Končani projekt določa cilje in cilje okoljske vzgoje mlajših predšolskih otrok.
Cilji projekta:
● Oblikovanje začetkov ekološke kulture mlajših šolarjev, okoljsko pismenega vedenja v naravi,
● Otroško preučevanje naravnih predmetov (regrat) v povezavi z njihovim okoljem
● Ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
● Vzbuditi ljubezen do sveta rastlin, razširiti obzorja otrok.
Naloge:
● seznanjati otroke z živo in neživo naravo, gojiti zavesten, skrben odnos do nje;
● Vzgajati okoljsko in moralno odgovornost do vsakega živega bitja;
● Oblikovati predstavo o povezanosti rastlin z različnimi dejavniki okolja;
● Razviti sposobnost sklepanja, ugotavljanja vzročno-posledičnih odnosov med naravnimi predmeti;
● gojiti skrben odnos do regrata;
● Predstavite strukturo regrata;
● Razvijajte otrokove sposobnosti opazovanja in govora;
● Razviti sposobnost videti lepoto cvetočega travnika; ● Ustvarite željo po posredovanju lepote tega, kar vidite v skupnem delu;
● Razviti sposobnost risanja regrata z netradicionalno tehniko risanja "Slikanje s prsti", narediti tridimenzionalno aplikacijo s pomočjo odraslega.
● Spodbujati potrebo po okoljski vzgoji predšolskih otrok med starši.
Pričakovani rezultat:
● Zavesten pravilen odnos otrok do rastlin.
● Težnje otrok po izvirnem ustvarjanju.
● Razvoj kognitivne dejavnosti otrok.
● Otroci pridobijo potrebno znanje na temo "rast in razvoj rastlin."
● Razvoj pri otrocih trajnega zanimanja za predstavnike živalskega in rastlinskega sveta.
● Uspešen intelektualni in osebnostni razvoj otrok.
● Vključevanje staršev v pedagoški proces predšolske vzgojne ustanove, krepitev zanimanja za sodelovanje z vrtcem.
Vrsta projekta: srednjeročno; kognitivno in raziskovalno.
Povezovanje izobraževalnih področij:
Kognitivni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj.
Pedagoška načela:
● doslednost;
● vidnost;
● dostopnost;
● upoštevanje starosti in individualnih značilnosti otrok;
● sezonskost.
Pripravljalna faza:
● Pripravite naravni predmet za dejavnosti otrok,
● Iskalno delo za izbiro ilustrativnega gradiva o temi; uganke; reči; pesmi na temo projekta.
● Pregledovanje reprodukcij slik umetnikov, ilustracij v knjigah.
● Poslušanje glasbe I. Čajkovskega »Letni časi«.
● Opazovanje živih in neživih predmetov narave.
● Branje leposlovnih del na temo:
● Priprava gradiva za likovno umetnost;
● S starši se dogovorite za pripravo »majskega medu« iz regrata.
Izvedba projekta
1. Razredi kognitivnega cikla:
Risba "Regrat na naši strani" z netradicionalno tehniko risanja "Slikanje s prsti"
Vsebina programa:
Naučite se prenesti podobo rože, njeno zgradbo in obliko s prsti.
Razvijte sposobnost prenašanja lepote tega, kar vidite v skupinskem delu.
Utrjujemo znanje o barvah (zelena, rumena).
Vzgojite skrben odnos do narave.
Material: Pokrajinski listi, rumeni in zeleni gvaš, prtički.
Aplikacija "Regrat nosi malo belo obleko."
Vsebina programa:
Razviti sposobnost prenosa oblike rože z nekonvencionalno tehniko zmečkanega papirja
Izzvati čustveni in estetski odziv na temo lekcije
Material: list modrega papirja, bele in rumene prtičke, zeleni valovit papir.
Modeliranje "Regratov cvet"
Vsebina programa:
Utrditi znanje o strukturi regrata, o njegovih posebnostih (obstaja steblo, list in cvet; steblo je krhko in se zlahka zlomi);
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Material: model za regrat, plastelin, modelirne deske, skladovnice
2. Branje, pomnjenje
– učenje na pamet pesmi E. Serova "Regrat",
– branje zgodbe M.M. Prishvin "Zlati travnik"
– učenje na pamet pesmi O. Vysotskaya "Regrat",
– branje zgodb N. Pavlove “Rumena, bela in vijolična”, “V dnevni sobi”,
– branje E. Shima »Zgodbe in zgodbe o naravi«;
3. Dejavnosti otrok
– opazovanje regrata od pojava prvih poganjkov do zorenja semen;
– kolektivna risba “Regrat na travniku.”
– voluminozna aplikacija “Regrat nosi malo belo obleko”,
– modeliranje “Regratov cvet”,
– izvajanje poskusov: »Zakaj regrat potrebuje korenine (cvetove)?«,
– nabiranje rastlin za herbarij (zapomnite si pravila nabiranja rastlin)
– igre na prostem “Poišči regrat”, “Naberi rožo”,
– dihalne vaje »Vdihavanje vonjav spomladanske narave«, »Kdo je hitrejši«.
– pletenje regratovih venčkov,
– didaktične igre: »Prepoznaj po vonju«, »Poimenuj del rastline« (med celotnim projektom). "Kje rastejo?", "Poišči po opisu",
– družabne igre: »Zloži rožo«, »Gredica«, »Kaj kje raste?«,
- prstna gimnastika "Sonce",
4. Delo s starši:
● Roditeljski sestanek v obliki okrogle mize »Okoljska vzgoja mlajših predšolskih otrok«). Namen srečanja: seznaniti starše z načrtovanimi cilji in cilji okoljskega projekta
● Izvajanje posvetov za starše: »Kognitivni razvoj otrok«, »Kako otroke uvesti v svet okoli njih«.
● Skupna izdelava obrti iz naravnih materialov otrok in staršev ter sodelovanje na razstavi »Čudeži zelenjavnega vrta«.
● Skupni izleti v gozd, park, polje.
● Privoščite si »Majski med«, ki so ga pripravili vaši starši.
5. Povzemanje
●Razstava otroških del
●Pisanje »Dnevnika opazovanja«.
Pokrov "regrat".
1. stran: Portret rastline (otroške risbe).
2. stran: “Kaj potrebuje naša rastlina?” (sonce, voda, prst, čebele, metulji, deževniki, zrak – simboli).
3. stran: “Kakšne so koristi regrata?” sheme. (iz listov naredijo solato, iz cvetov pa marmelado in jo imenujejo majska ved, vsebuje veliko vitaminov).
4. stran: “Rastlinski herbarij”
Strani 5–7: “Fotografije in ilustracije regrata.”
Stran 8: uganke, pregovori, reki, pesmi, pravljice, zgodbe (za otroke) o regratu.
●Zasnova fotografske razstave “Zdravo, zlato poletje!”
●Sodelovanje na vrtnem prazniku »Rdeče poletje je prišlo«
6. Sklepi:
Verjamem, da ima opravljeno delo pozitivne rezultate: otroci so ob opazovanju rasti rastlin razmišljali, samostojno sklepali, videli njihovo postopno rast in jih skicirali v dnevnik opazovanj.
Otroci so se naučili praktičnih dejanj za varovanje narave, otroci so razvili željo po komuniciranju z naravo in izražanju svojih vtisov skozi različne dejavnosti.
Zaključek
Pri oblikovanju humanega odnosa do narave moramo izhajati iz tega, da otrok razume: človek in narava sta med seboj povezana, zato je skrb za naravo skrb za človeka, za njegovo prihodnost. Kar škodi naravi, škodi človeku samemu.
Obnašanje majhnega otroka v naravi je včasih zapleteno in protislovno: otroci z najboljšimi nameni izvajajo negativna dejanja. Med spoznavanjem sveta okoli sebe lahko otroci nabirajo rastline in jih okušajo, poberejo in močno stisnejo kakšno žuželko ali manjšo žival, s čimer lahko poškodujejo tako otroka kot žival. Zato moramo otrokom ne le posredovati znanja o naravi, gojiti skrben odnos do nje, temveč jih naučiti, kako se pravilno obnašati v okolju – v našem skupnem Domu – in jim zagotoviti varno življenje z različnimi sosedi – živalmi in rastlinami.
"Poskrbite za to Zemljo, to vodo,
Všeč mi je tudi majhen ep.
Poskrbite za vse živali v naravi,
Ubijte vse zveri v sebi."
Reference:
1. Glavni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje »Od rojstva do šole« (uredili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. M.: Mozaika - Sinteza, 2010
2. Zvezni državni splošni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo. Moskva, TC "Perspektiva", 2013
3. O.A. Solomenikova. Okoljska vzgoja v vrtcu. Za pouk z otroki 2-7 let. – M.: Mozaik – Sinteza, 2005.
4. S.N. Teplyuk Pohodne dejavnosti za otroke, stare 2-4 leta. M. Mozaika-Sintez, 2006
5. O.M. Maslennikova, A.A. Okoljski projekti v vrtcu. Volgograd ed. "Učitelj", 2011
6. Okoljska vzgoja predšolskih otrok (uredila L.N. Prokhorova, M.; ARCTI 2010
Projekt
"Regrat, regrat - zlata obleka"
Pripravljeno
učiteljica:
Stepanyuk T.V.
G. Pyt-Yakh
2015-
Udeleženci projekta:učitelj, otroci skupine, starši.
Ustreznost projekta
Okoljska vzgoja, predvsem vzgoja človečnosti, prijaznosti, odgovornega odnosa do narave, ljudi, ki živijo v bližini, in potomcev, ki morajo zapustiti zemljo, primerno za polno življenje. Naravni svet je neverjeten in lep. Vendar pa ne more vsakdo videti te lepote: raznolikost barv, oblik, raznolikost barv neba, listov, vode. Sposobnost "gledati" in "videti", "poslušati" in "slišati" se ne razvije sama od sebe, ni dana od rojstva v pripravljeni obliki, ampak se neguje.
Skrb za naravo bi morala biti norma vedenja ljudi vseh starosti. Otroku je treba že od malih nog privzgojiti, da ljubiti naravo pomeni delati dobro, ga spodbuditi k razmišljanju, kaj lahko storimo, da bo naš Dom še lepši in bogatejši. Večina sodobnih otrok redko komunicira z naravo. Okoljska vzgoja se začne s spoznavanjem predmetov v bližnjem okolju, s katerimi se otrok vsakodnevno srečuje. Pri tem igrajo veliko vlogo praktične, raziskovalne dejavnosti v naravnih razmerah. Gojiti je treba visoko osebno odgovornost za skrb za naravozgodnja starost
. Čim prej se bo to delo začelo, tem večji bo njegov pedagoški učinek. Delo na okoljski vzgoji predšolskih otrok je danes zelo pomembno.
Končani projekt določa cilje in cilje okoljske vzgoje mlajših predšolskih otrok.
Cilji projekta:
● Oblikovanje začetkov ekološke kulture mlajših šolarjev, okoljsko pismenega vedenja v naravi,
● Otroci preučujejo naravne predmete (ognjič, regrat) v povezavi z njihovim okoljem
● Ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
● Vzbuditi ljubezen do sveta rastlin, razširiti obzorja otrok.
Naloge:
● Otroke seznaniti z živo in neživo naravo, gojiti zavesten, skrben odnos do nje;
● Vzgajati okoljsko in moralno odgovornost do vsakega živega bitja;
● Oblikovati predstavo o povezanosti rastlin z različnimi dejavniki okolja;
● Razviti sposobnost sklepanja, ugotavljanja vzročno-posledičnih odnosov med naravnimi predmeti;
● Gojite skrben odnos do ROŽ;
● Predstavite zgradbo;
● Razvijajte otrokove sposobnosti opazovanja in govora;
● Razviti sposobnost videti lepoto cvetočega travnika; ● Ustvarite željo po posredovanju lepote tega, kar vidite v skupnem delu;
● Razviti sposobnost risanja z uporabonekonvencionalne tehnike risanja
»Risanje s prsti«, naredite tridimenzionalno aplikacijo s pomočjo odrasle osebe.
● Spodbujati potrebo po okoljski vzgoji predšolskih otrok med starši.
Pričakovani rezultat:
● Zavesten pravilen odnos otrok do rastlin.
● Težnje otrok po izvirnem ustvarjanju.
● Razvoj kognitivne dejavnosti otrok.
● Otroci pridobijo potrebno znanje na temo "rast in razvoj rastlin."
● Razvoj pri otrocih trajnega zanimanja za predstavnike živalskega in rastlinskega sveta.
● Uspešen intelektualni in osebnostni razvoj otrok.
● Vključevanje staršev v pedagoški proces predšolske vzgojne ustanove, krepitev zanimanja za sodelovanje z vrtcem.
Vrsta projekta: srednjeročno; kognitivno in raziskovalno.
Povezovanje izobraževalnih področij:
Kognitivni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj.
Pedagoška načela:
● doslednost;
● vidnost;
● dostopnost;
● upoštevanje starosti in individualnih značilnosti otrok;
● sezonskost.
Pripravljalna faza:
● Pripravite naravni predmet za dejavnosti otrok,
● Iskalno delo za izbiro ilustrativnega gradiva o temi; uganke; reči; pesmi na temo projekta.
● Pregledovanje reprodukcij slik umetnikov, ilustracij v knjigah.
● Poslušanje glasbe I. Čajkovskega »Letni časi«.
● Opazovanje živih in neživih predmetov narave.
● Branje leposlovnih del na temo:
● Priprava gradiva za likovno umetnost;
● Dogovorite se s starši o pripravi »Majskega medu«
Izvedba projekta
1. Razredi kognitivnega cikla:
Risba "Ognjiči na naši strani" z netradicionalno tehniko risanja "Slikanje s prsti"
Vsebina programa:
Naučite se prenesti podobo rože, njeno strukturo in obliko s prsti.
Razvijte sposobnost prenašanja lepote tega, kar vidite v skupinskem delu.
Utrjujemo znanje o barvah (zelena, rumena).
Vzgojite skrben odnos do narave.
Material: Pokrajinski listi, gvaš, prtički.
Aplikacija "Regrat nosi malo belo obleko."
Vsebina programa:
Razviti sposobnost prenosa oblike rože z nekonvencionalno tehniko zmečkanega papirja
Izzvati čustveni in estetski odziv na temo lekcije
Material: list modrega papirja, bele in rumene prtičke, zeleni valovit papir.
Modeliranje "Regratov cvet"
Vsebina programa:
Utrditi znanje o strukturi regrata, o njegovih posebnostih (obstaja steblo, list in cvet; steblo je krhko in se zlahka zlomi);
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Material: model za regrat, plastelin, modelirne deske, skladovnice
2. Branje, pomnjenje
– učenje na pamet pesmi E. Serove »Regrat«,
– branje zgodbe M.M. Prishvin "Zlati travnik"
– branje E. Shima »Zgodbe in zgodbe o naravi«;
3. Dejavnosti otrok
– opazovanje ognjičev od pojava prvih poganjkov do zorenja semen;
– kolektivna risba: “Ognjiči”
– voluminozna aplikacija “Regrat nosi malo belo obleko”,
– modeliranje “Regratov cvet”,
– izvajanje poskusov: »Zakaj regrat potrebuje korenine (cvetove)?«,
– igre na prostem “Poišči regrat”, “Naberi rožo”,
– dihalne vaje »Vdihavanje vonjav spomladanske narave«, »Kdo je hitrejši«.
– pletenje regratovih venčkov,
– didaktične igre: »Prepoznaj po vonju«, »Poimenuj del rastline« (med celotnim projektom). "Kje rastejo?", "Poišči po opisu",
– družabne igre: »Zloži rožo«, »Gredica«, »Kaj kje raste?«,
- prstna gimnastika "Sonce",
4. Delo s starši:
● Izvajanje posvetov za starše: »Kognitivni razvoj otrok«, »Kako otroke uvesti v svet okoli njih«.
● Skupni izleti v gozd, park, polje.
● Privoščite si »Majski med«, ki so ga pripravili vaši starši.
5. Povzemanje
●Razstava otroških del
●Pisanje »Dnevnika opazovanja«.
1. stran: Portret rastline (otroške risbe).
2. stran: “Kaj potrebuje naša rastlina?” (sonce, voda, prst, čebele, metulji, deževniki, zrak – simboli).
3. stran: “Kakšne so koristi regrata?” sheme. (iz listov naredijo solato, iz cvetov pa marmelado in jo imenujejo majska ved, vsebuje veliko vitaminov).
6. Sklepi:
Verjamem, da ima opravljeno delo pozitivne rezultate: otroci, ki so opazovali rast rastlin, so sklepali, samostojno sklepali, videli njihovo postopno rast in jih skicirali v svoj dnevnik opazovanj.
Otroci so se naučili praktičnih dejanj za varovanje narave, otroci so razvili željo po komuniciranju z naravo in izražanju svojih vtisov skozi različne dejavnosti.
Zaključek
Pri oblikovanju humanega odnosa do narave moramo izhajati iz tega, da otrok razume: človek in narava sta med seboj povezana, zato je skrb za naravo skrb za človeka, za njegovo prihodnost. Kar škodi naravi, škodi človeku samemu.
Obnašanje majhnega otroka v naravi je včasih zapleteno in protislovno: otroci z najboljšimi nameni izvajajo negativna dejanja. Med spoznavanjem sveta okoli sebe lahko otroci nabirajo rastline in jih okušajo, poberejo in močno stisnejo kakšno žuželko ali manjšo žival, s čimer lahko poškodujejo tako otroka kot žival. Zato moramo otrokom ne le posredovati znanja o naravi, gojiti skrben odnos do nje, temveč jih naučiti, kako se pravilno obnašati v okolju – v našem skupnem Domu – in jim zagotoviti varno življenje z različnimi sosedi – živalmi in rastlinami.
»Poskrbite za to Zemljo, to vodo, ljubite tudi majhen košček trave.
Poskrbite za vse živali v naravi, ubijte vse živali v sebi.
Diapozitiv 1
Projekt: Naš najljubši regrat. Razvijalci projekta: Lapina E.V.
Nurieva I.I.
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 30 splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za umetniški in estetski razvoj otrok v okrožju Nevsky v Sankt Peterburgu
Ko smo se nekega jutra odpravili na sprehod po dvorišču vrtca, smo videli čudež. Celo dvorišče je bilo posejano z rumenimi rožami - kot bi povsod svetili majhni sončki. Otroke je zanimalo, kakšne rože so to – regrat?
Diapozitiv 3
Odločili smo se ugotoviti, kje rastejo? Izkazalo se je, da kjer koli jim paše, saj je regrat plevel.
Diapozitiv 4
Želeli smo izvedeti, s kom prijateljuje regrat in začeli opazovati. K regratu je prvi priletel metulj, ki je s svojim rilčkom pil sladek nektar.
In kosmati čmrlj in osa sta pohitela k regratu, da pijeta slasten nektar
Diapozitiv 5
Ena zadnjih je prispela pikapolonica, plazila se je po listih rože in iskala listne uši. Ob opazovanju žuželk so otroci ugotovili, da ima regrat veliko prijateljev žuželk.
Diapozitiv 6
Otroci so izvedeli, da so pozimi regratove korenine v zemlji, kjer prespijo do pomladi. Spomladi korenina v zemlji oživi, nad tlemi pa se pokaže rozeta mladih listov. Nato se iz listne rozete pojavi cvetno steblo s popkom. Roža cveti, ima prijatelje – čebele, ki priletijo nabirat nektar. Nato se začne regrat starati, plešasti, zadnja padala pa mu odletijo z glave in se izgubijo izpred oči. Tako regratova semena najdejo prostor za novo življenje.
Diapozitiv 7
Skupina je dobila nalogo: doma s starši ugotoviti, kje se še uporablja regrat. In tega so se naučili naši otroci. Korenina regrata je v medicini znana kot zdravilo, ki krepi in zdravi jetra. Tinktura regratovih korenin spodbuja apetit in ima lastnosti čiščenja krvi.
Diapozitiv 8
Mamice so otrokom povedale tudi, da je regrat zelo priljubljen v ljudski kozmetiki: maska iz njegovih svežih listov neguje, vlaži in pomlajuje kožo, poparek iz cvetov pa beli pege in starostne pege.
Diapozitiv 9
In babice so povedale, da so regrat že dolgo uporabljali kot hrano različna ljudstva. Njeni mladi listi so praktično brez grenkobe, zato se pogosto uporabljajo za pripravo solat in boršč; pražene korenine lahko služijo kot nadomestek kave. Iz regratovih cvetov pripravljajo marmelado in vino, iz razprtih brstov pa regratov med.
Diapozitiv 10
Iz knjig smo izvedeli tudi, da ljudje regrat imenujejo naravni barometer. Še pred zoro sluti cvet, kakšen bo dan; če je vreme turobno in deževno, tedaj se cvet ne odpre; Ob 3. uri popoldne se njegove glave pozlatijo.
MKDOU "Rybnikovsky vrtec "Zlata ribica"
Projekt v drugi skupini zgodnje starosti 2-3 let
Ustvarjalec projekta: ...……
Vzgojitelj: Kuzmina E.A.
z. Rybnikovskoe, 2016
Ustreznost .
Okoljska vzgoja je predvsem vzgoja človečnosti, prijaznosti in odgovornega odnosa do narave, ljudi, ki živijo v bližini, in potomcev, ki morajo zapustiti zemljo, primerno za polno življenje. Skrb za naravo bi morala biti norma vedenja ljudi vseh starosti. Otroku je treba že od malih nog privzgojiti, da ljubiti naravo pomeni delati dobro. Večina sodobnih otrok redko komunicira z naravo. Okoljska vzgoja se začne s spoznavanjem predmetov v bližnjem okolju, s katerimi se otrok vsakodnevno srečuje. Naš vrtec se nahaja v edinstvenem naravnem okolju. V bližini imamo jezera, vrtove in travnike. V naši vasi lahko najdete naravne objekte, zanimive za opazovanje - drevesa, trave, žuželke, ptice. Delo na okoljski vzgoji predšolskih otrok je danes zelo pomembno.
V zaključenem projektu so opredeljeni cilji in cilji okoljske vzgoje predšolskih otrok.
Cilj projekta:
Oblikovanje začetkov ekološke kulture predšolskih otrok, okoljsko pismenega vedenja v naravi.
Otroci preučujejo naravni predmet (regrat).
Ustvarjanje pogojev za razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
Vzgajanje ljubezni do rastlinskega sveta.
Cilji projekta:
otroke seznaniti z živo in neživo naravo, gojiti zavesten, skrben odnos do nje. Razširite obzorja otrok;
gojiti skrben odnos do regrata;
predstavi strukturo regrata;
razvijati otrokovo sposobnost opazovanja in govora;
oblikovati videti lepoto cvetočega travnika, vzbuditi željo po prenosu lepote videnega v kolektivnem, individualnem delu.
razvijejo sposobnost risanja regrata z nekonvencionalnimi tehnikami.
Vrsta projekta: kratkoročni, skupinski, raziskovalni projekt z elementi ustvarjalnosti za otroke, stare 2-3 let.
Udeleženci projekta: učitelji, otroci, starši.
Integracija izobraževalnih področij :
kognitivni razvoj;
razvoj govora;
umetniški in estetski razvoj;
socialni in komunikacijski razvoj;
telesni razvoj.
Načrtovani rezultat.
Zavesten, pravilen odnos otrok do rastlin.
Želja otrok po izvajanju izvirnih ustvarjalnih del.
Razvoj kognitivne dejavnosti otrok.
Otroci pridobijo potrebno znanje na temo: "Rast in razvoj rastlin."
PROJEKTNI DELOVNI NAČRT.
1. stopnja - pripravljalna.
Dejavnosti učitelja:
Preučevanje metodološke literature na to temo.
Opredeljuje cilje in cilje projekta.
Pripravite naravni predmet za dejavnosti otrok
Iskalno delo za izbiro ilustrativnega gradiva na temo: uganke, izreki, pesmi, pesmi.
Pazi na otroke.
Dejavnosti za otroke:
Gledanje ilustracij, gledanje slik.
Poslušanje glasbe.
Opazovanje živih in neživih predmetov narave.
Pripravite material za ustvarjalne dejavnosti.
Dejavnosti staršev:
Gledajo otroke. Sodelujte v anketi.
Faza 2 – formativna:
Dejavnosti učitelja:
Organizira pogovore, izobraževalne igre in opazovanja.
Branje leposlovja (uganke, pesmi, otroške rime, pesmice).
Zagotavlja pomoč pri izvajanju aktivnosti.
Dejavnosti za otroke:
Igrajte se z didaktičnim gradivom.
S pomočjo učitelja se izberejo igre.
Ogledajo si ilustracije, knjige, igre.
Ponovite dejanja, besede in fraze pesmi za učiteljem.
Dejavnosti staršev:
Priprava beležke: "Okoljska vzgoja predšolskih otrok."
Posvetovanje za starše na informacijski stojnici - "Kako otroke seznaniti s svetom okoli njih."
3. stopnja – končna.
Dejavnosti učitelja:
Obnavlja otrokovo znanje o zdravilni roži - regratu.
Vzgaja ljubezen in spoštovanje do narave in rož.
Dopolnjevanje metodološke literature.
Dejavnosti za otroke:
Aktivno se igrajo z interaktivno mapo – daljnovodno knjigo o regratu, ki je postala končno skupno delo učiteljice in otrok.
Ponavljajo besede pesmi o rožah, o regratu. Učenje na pamet.
Z zanimanjem opazujejo rastline na kmetiji, na jasah in travnikih.
Dejavnosti staršev:
Povečanje aktivnosti staršev pri okoljski vzgoji otrok.
Zaključek ob koncu projekta:
Ob delu na projektu so otroci razširili svoje znanje o zdravilnih rastlinah.
Verjamem, da ima opravljeno delo pozitivne rezultate: otroci, ki so opazovali rast rastlin, so razmišljali, samostojno sklepali in se učili varovati naravo. Razvili so željo po komuniciranju z naravo in izražanju svojih vtisov skozi različne dejavnosti.Ob samostojnih igrah z didaktičnimi materiali so otroci širili in širijo svoje znanje o svetu okoli sebe, divjih živalih in rožah.
Rezultat naše ustvarjalne dejavnosti je bilo delo "Regrat v skodelici".
Prav tako smo skupaj z otroki ob koncu izvajanja tega projekta izdelali mapo - LEPbook “Regrat”, v katero so bile uvrščene pravljice, zgodbe, pesmi, uganke, igre, sprehodi, opazovanja itd.
Menim, da je projekt dosegel svoj cilj.
Izvedba projekta
"Nosi regrat - rumeno obleko"
v drugi skupini zgodnje starosti 2-3 let
Izleti v naravo : opazovanje regrata od videza do zorenja semena.Di. "Poimenuj dele rastline", "Poišči po opisu", "Kaj potrebuje naša rastlina?",
Družabne igre: "Zloži rožo", "Cvetlična postelja", "Katera roža je nenavadna".
Izvajanje poskusov : “Zakaj regrat potrebuje korenino, cvet?”
Ogled slik in ilustracij, poslušanje pesmi na temo projekta.
Situacijski pogovor o rožah: "Rože", "Zelišča".
Pogovori o temah: "Kaj je herbarij?", "Zdravilne rastline", "Regrat. Kako je uporaben?"
Vzgojiteljica
Razvoj govora
Branje literatura: E. Serova "Regrat", V. Danko "Regrat", T. Sobakina "Če izberem cvet."
Učenje na pamet pesmi "Regrat" Z. Aleksandrove.
Branje zgodbe M. Prishvina "Zlati travnik".
Ustvarjanje ugank o rožah.
Vzgojiteljica
Socialni in komunikacijski razvoj
Izdelava herbarija "Regrat", zbiranje semen regrata
Vzgojiteljica
Umetniški in estetski razvoj
risanje : Risanje regrata na nekonvencionalen način (pomakanje z zmečkano servieto/papirjem).
Risba + aplikacija : "Regrat nosi malo belo obleko."
Vzgojiteljica
Telesni razvoj
Telesne vaje: "Regrat", "Regratovo polje"
Dihalne vaje: "Vdihnite vonjave narave."
Gimnastika za oči: "Roža govori z rožo."
Prstne igre: "Sonce".
Igre na prostem: "Najdi regrat", "Čebele in regrat"
Vzgojiteljica
Sestavil: E.A. Kuzmina
Julija Pimenova
Izvor otrokovih sposobnosti in darov je na dosegu roke. Več kot je zaupanje v gibe otrokove roke, bolj fina je interakcija med roko in orodjem, bolj zapleteni so gibi, svetlejši ustvarjalni element otrokovega uma. In več kot je spretnosti v otrokovih rokah, pametnejši je otrok ...«
Pogled projekt: kratkotrajni skupinski ustvarjalni projekt za otroke 2. mlajše skupine
Trajanje projekt: 3 tedne
Udeleženci projekt: otroci, učitelj, starši.
Starost otrok: 3-4 leta.
Integracija območij: "Spoznanje", , "Umetniški ustvarjanje» , "zdravje", "Telesna vzgoja", "Komunikacija", "Socializacija", "Glasba".
Relevantnost problema: Pomen dela na razvoju finih motoričnih sposobnosti pri majhnih otrocih je tudi posledica starostnih psiholoških in fizioloških značilnosti otroci:
v zgodnjih in mlajši V predšolski dobi se strukture in funkcije otrokovih možganov intenzivno razvijajo, kar širi njegove zmožnosti razumevanja sveta okoli sebe. Z organizacijo najrazličnejših likovnih dejavnosti za otroke s papirjem, plastelinom, barvami, igračami je pomembno aktivirati čutne temelje spoznavanja pri otrocih, jih naučiti uporabljati različna čutila za pridobivanje informacij o okolju. svetu: vid, sluh, vonj, taktilni občutki.
Tarča projekt: ustvarjanje pogojev za razvoj fine motorike in koordinacije gibov prstov, z različnimi vrstami likovnih dejavnosti, v okviru izvajanja izobraževalne projekt« Regrat» .
Naloge projekt: -podajte idejo, da so rastline živa bitja, in to zelo krhka;
Spoznajte videz regrat in s spremembami v cvetu čez dan;
Razviti domišljijo, asociativno mišljenje, govor in fine motorične sposobnosti prstov pri majhnih otrocih z uporabo različnih oblik, metod in tehnik;
Pričakovan rezultat:
Otroci naj poznajo in poimenujejo dele zgradbe regrat.
Obvladovanje različnih tehničnih tehnik za sliko regrat.
Pripravljalna dela:
Upoštevanje regrat;
Iskalno delo za izbiro ilustrativnega gradiva na temo « Regrat» ;
Spoznavanje in učenje pesmi o regrat:
Izvajanje preprostih plesnih gibov "Veselo regrat» ;
Gledanje risanke "Zakaj ti regratova lica so tako velika?»
Pretification regrat(barvni svinčniki,
prstne barve)
Proizvodnja regrat(iz barvnega papirja z uporabo rezane aplikacije, iz plastelina, iz vatiranih palčk in plastelina)
Sodelovanje z družino th: - Razstava ustvarjalna dela
Izdelek projektne aktivnosti: družinska obrt, razstava risb « regrat» , regrat iz plastelina, regrat iz vatiranih palčk, aplikacije.
Integracija izobraževalnih področij.
Izobraževalno področje: "Spoznanje"
Pogovor: « Regrat – jeglič» , izobraževalna - igra "Poišči in poimenuj" (Priloga 1)
Pogovor: « Regrat – jeglič»
Tarča: Otroke seznanite z rastlino - jeglič: regrat
Utrditi sposobnost pravilnega poimenovanja delov rastline
Vzgojiteljica: Pomlad je končno prišla na svoj račun in ne glede na to, kako jezna je zima, je njen čas mimo. Pomlad pogosto imenujemo čas cvetenja. Zakaj mislite?
Ugani uganko:
Zgorelo v rosni travi
Zlati cvet.
Potem je zbledel, ugasnil
In se spremenil v puh. (Regrat)
Vzgojiteljica. U regrat rumeni puhasti cvetovi, dolgo tanko steblo in zeleni dolgi listi. Stoji na soncu regrat in se veseli, a takoj ko se sonce skrije, se cvet zapre, kot da bi v sebi skrival sončne žarke.
Vzgojiteljica. In to sredi poletja regrat dogajajo se prave stvari čudeži:
Bila je zlata roža
V enem tednu je osivel.
In to čez dva dni
Moja glava je plešasta.
Vzgojiteljica. Kaj misliš, da se je zgodilo regrat? Tako je, cvet je postal bel in vsa padala in puhovi so se razpršili v različne smeri.
Regrat- zdravilna rastlina. Zdravilna rastlina je rastlina, ki se v medicini uporablja za zdravljenje kašlja in izboljšanje apetita. In iz rožic regrat ljudje delajo zelo okusno marmelado. In ne uporabljajo ga samo ljudje regrat. TO regratČebele, čmrlji in metulji radi obiskujejo. Jedo regrat, sladki nektar. In potem ga čebele naredijo iz tega regrat med je gost in aromatičen. Rumena na zeleni travi regrat je zelo lep. Čeprav jih je veliko, jih ne bi smeli izbirati. regrat ne bodo stali v vazi, se bodo takoj povesili. In venček iz regrat hitro izgubi svojo lepoto. O tem se razpravlja v pesem"roža".
Cvet na travniku
Zlomil sem ga med tekom.
Ne znam razložiti.
En dan je stala v kozarcu in se posušila.
Kako dolgo bi stal na travniku?
Ne odtrgajmo ga regrat in ohranjajo lepoto. In čebele nam bodo hvaležne, da smo jim prihranili rože.
"Poišči in poimenuj"
Tarča: naučite otroke prepoznati in poimenovati rastline po njihovih značilnostih videza
Material: karte z različnimi rastlinami – regrat, kamilica, zvonček, koruznica, tulipan, narcisa, vrtnica.
Premakni se. Učitelj ponudi otrokom "preoblikovati" v seme - topel sončni žarek je padel na tla in segrel seme v njej. Iz semena je nastal kalček. Iz kalčka je zrasla čudovita roža. Cvet se greje na soncu, pri čemer je vsak cvetni list izpostavljen toploti in svetlobi.
Izobraževalno področje: "Branje leposlovja", "Zgodba o regrat» , "Kako regrat je izbral obleko?» uganke, pesmi o regrat(priloga 2)
Izobraževalno področje: "Umetniški ustvarjanje»
risanje « Regrat» (barvni svinčniki, prstne barve)
Aplikacija "Sonce na nogi" (prekiniti)
Modelarstvo "Fant- regrat»
Obrt "Puhovaya livada" (plastelin, tube za koktajle, vatirane palčke)
Družina dela « Regrat» (Priloga 3)
Izobraževalno področje: "zdravje" in "Telesna vzgoja"
Gimnastika za oči "Sončno in regrat» , prstna gimnastika "roža", dihalne vaje "Pihanje lic regrat» , igra na prostem « regrat» (ob glasbi, fizična minuta « Regrat» , igra « Regrat» (Priloga 4)
Izobraževalno področje: "Komunikacija"
Didaktična vaja "Izberi besedo", didaktične vaje "Pozorno poslušaj" (Priloga 5)
Izobraževalno področje: "Socializacija"
Di »Prečrtaj dodatno rožo. Pobarvaj regrat.» ,didaktično
igra « Regrat» . (Priloga 6)
Izobraževalno področje: "Glasba"
Ples - improvizacija "Veselo regrat»
Gimnastika za oči "Sončno in regrat»
Sonce bo zjutraj vzšlo na vzhodu - regrat gleda proti vzhodu. (Otroci pogledajo rumene kroge - "sonce" glede na besedilo). Opoldne se bo sonce dvignilo visoko, visoko - regrat bo dvignil glavo. Zvečer bo sonce začelo zahajati proti zahodu – in regrat spusti pogled za njim in zapre svoj cvet. S čim ga lahko primerjate? regrat?
Dihalne vaje
Pihanje lic regrat
Veselo se smeji
Je kot lahek puh
Hoče odleteti.
(Otroci se razpršijo in letijo)
Igra na prostem « REGRAT» (otroci izvajajo gibe ob glasbi)
Naše rumene rože
(čepenje, sklenjene roke)
Cvetni listi cvetijo.
(vstati, razširiti roke, dvigniti prste)
Veter malo diha,
Cvetni listi se zibljejo.
(ziblje z ene strani na drugo)
Naše rumene rože
Cvetni listi se zaprejo.
(združite prste "bud")
Zmajujeta z glavo,
("bud" nihanje levo in desno)
Tiho zaspijo.
(počepi, dlani pod glavo)
Zgodaj zjutraj vse rože
Cvetni listi bodo spet zacveteli.
(vstani, odpri "bud")
Fizmunutka « Regrat»
Regrat, regrat! (Počepnejo, nato se počasi dvignejo). Steblo je tanko kot prst.
Če je veter hiter, hitro (Razpršijo se v različne smeri).
Odletel bo na jaso,
Vse okoli bo šumelo (Pravijo "š-š-š-š-š").
Regratov prašnik
Razpršili se bodo v okroglem plesu (Primite se za roke in hodite v krogu)
In zlili se bodo z nebom.
Igra « Regrat» .
Tarča: razvijati koordinacijo gibov, pozornost, spomin.
« Regrat, regrat(počepi, počasi se dvigni).
Steblo je tanko kot prst.
Če je veter hiter, hitro (razpršeni v različne smeri) bo odletel na jaso.
Vse okoli šelesti (otroci se zibljejo in izgovarjajo zvok [w].
Regrat prašniki se bodo razpršili v krožnem plesu
(drži se za roke in hodi v krogu) in se bo zlil z nebesnim svodom.«
Prstna gimnastika "roža"
Na jasi je rasel regrat, Združite roke, ki prikazujejo "bud".
Na pomladno jutro sem odprla cvetne liste. Odprite roke, sprostite prste.
Vsi cvetni listi prejmejo lepoto in prehrano. Premaknite in povežite prste v ritmu besed.
Skupaj dajejo korenine pod zemljo! Povežite roke s hrbtno stranjo dlani, premikajte prste - "korenine".
Večer. Rumeni cvetovi pokrivajo cvetne liste. Močno stisnite prepletene prste.
Tiho zaspijo, glave jim visijo. Roke položite na kolena.
Dodatek 5
Didaktična vaja "Pozorno poslušaj"
Otroke spodbujamo, da pozorno poslušajo in ploskajo z rokami, če slišijo besedo « regrat» .
Regrat, kavč, prikolica, regrat, bobnar, regrat, fant, regrat.
Regrat je divja roža ker nihče ne skrbi zanj. Rastoče regrat skoraj povsod:
Na visoki nogi, ki se dviga v višine,
Tudi na poti raste,
Tako v kotanji kot v travi.
Didaktična vaja "Izberi besedo"
Rumena kot sonce. Okrogla, kot ... Mehka, kot ... Bela, kot ... Puhasta, kot ... Krhka, kot ... Kako čudovita roža! Ampak ne vedno rumeni regrat, podobno kot sonce. Čas teče in rumene cvetne liste zamenja beli kos.
Zlata in mlada
V enem tednu je osivel.
In to čez dva dni
Moja glava je plešasta.
Beli puhki so semena.
Veter piha, semena se razpršijo daleč, daleč v različne smeri. Padejo na tla in vzklijejo. Pojavijo se nove rože.
Nalaganje...
