Testne naloge za otroke, stare 2-3 leta

V tem članku:

V četrtem letu življenja je za otroke brez duševne zaostalosti še posebej značilen povečan psihomotorični razvoj. Otrok postane vzdržljiv, lahko prepotuje velike razdalje, uživa v novih izkušnjah in širi svoje znanje o svetu okoli sebe.

Kaj lahko počnejo otroci pri 3 letih: značilnosti nevropsihičnega razvoja

Otroci postanejo bolj spretni, koordinacija majhnih gibov rok se izboljša, nadzor vida se poveča. Šele v četrtem letu življenja otroci kažejo povečano zanimanje za likovno umetnost. Otroci brez duševne zaostalosti poskušajo risati z velikim veseljem, ne da bi jim bilo mar za rezultat.

Zanje je zelo pomemben sam proces risanja in ne to, kaj na koncu nastane. Zato otrokom dokončana dela ne pomenijo nič – hitro pozabijo nanje. Vizualna dejavnost ima veliko vlogo pri duševnem razvoju 3-letnih otrok, katere diagnozo je treba izvajati na vsaki stopnji.

Otroci v tej starosti morajo znati in želeti fantazirati.

Otroci se v igri in domišljiji trudijo zgledovati po vedenju odraslih in tako potrjujejo svojo željo po neodvisnosti. Tako se otroci seznanijo s svetom odraslih.

Seveda je tak korak v duševnem razvoju 3-letnih otrok mogoč zaradi aktivnega razvoja govora. Do te starosti so otroci že sposobni jasno in barvito izražati lastne občutke in čustva. Vsaka beseda otroka je napolnjena s pomenom in je zagotovo prepoznavna, kljub nekaterim možnim modifikacijam.

Otroci v tej starosti že imajo precejšen besedni zaklad in uporabljajo veliko delov govora pri komunikaciji z vrstniki in odraslimi. Otroku ni več težko opisovati predmetov in predmetov, sposoben je vizualno razmišljati, graditi povezave, posploševati in celo reševati preproste probleme. Vendar je logika razmišljanja pri 3-letnih otrocih še vedno bistveno drugačna od logike starejših otrok ali odraslih.

Kako določiti stopnjo duševnega razvoja otrok: naloge

Diagnozo duševnega razvoja 3-letnega otroka lahko izvedemo s testiranjem na podlagi nalog iz spodnje tabele. Zaostanek v razvoju se praviloma lahko kaže kot nerazvitost govora in psihomotoričnih funkcij, kar bo zagotovo vplivalo na osnovne dejavnosti.

Že pri starosti 3 let bo posebna diagnostika pomagala prepoznati nekatere značilnosti otrokovega duševnega razvoja. Torej, na primer, če ima otrok zamude v duševnem razvoju cerebralno-organskega izvora, bo zanj značilna nerazvitost:

Diagnozo 3-letnih otrok za duševno zaostalost somatogenega in psihogenega izvora je mogoče opraviti doma. Potrditveni znaki zaostanka v razvoju bodo:

• nezadostna kognitivna aktivnost;
• nepripravljenost za dokončanje nalog, ki jih spremljajo negativna čustva;
• selektivna dejavnost z izbiro posameznih iger;
• utrujenost.

Spodnja tabela prikazuje glavne naloge, ki jih lahko otroci opravijo za diagnosticiranje njihovega duševnega razvoja.

Naloge za prepoznavanje razvojnih motenj pri triletnih otrocih

Upoštevajte, da so v stolpcih prikazane reakcije na naloge pri zdravih otrocih in pri 3-letnih otrocih z motnjami v duševnem razvoju. Z opazovanjem predšolskega otroka bo mogoče narediti ustrezne zaključke.

Testiranje otrok v četrtem letu življenja za diagnosticiranje zaostanka v razvoju

Nekaj ​​​​preprostih testov, ki jih lahko starši opravijo sami, bo pomagalo ugotoviti stopnjo duševnega razvoja pri 3-letnem otroku. Odkrivanje odstopanj bi moralo biti znak za posvetovanje z zdravnikom.

Piramidni test. Normalno razvijajoči se otroci se bo spopadel s sestavljanjem in razstavljanjem piramide po jasnem zgledu odraslih. Piramido lahko nadomestite z matrjoško. Glavni namen testiranja je ugotoviti sposobnost vpogleda v razliko med velikostmi in njihovim razmerjem.

Test z razvrščanjem predmetov. Prosite vašega predšolskega otroka, naj nariše geometrijske oblike iz vzorca na karte in jih pobarva v ustrezno barvo. Ko so risbe pripravljene, prosite otroka, naj postavi kvadrate v eno smer, kroge v drugo in diamante v tretjo. Namen naloge je preveriti vaše razumevanje razlik med geometrijskimi oblikami in sposobnost združevanja predmetov.

Preizkusite razumevanje funkcij predmetov. Pred otroka položite slike različnih predmetov in ga prosite, naj prepozna nekatere od njih na podlagi opisa njihovih funkcij. Na primer, ta predmet se lahko češe, ta pa lahko prikazuje risanke. Otrok brez duševne zaostalosti se zlahka spopade z določanjem funkcij devetih predmetov.

Test za razumevanje kvantitativnih razmerij. Pokažite svojemu malčku kartice z enim ali več predmeti. Prosite ga, naj izbere kartico z enim ali dvema predmetoma. Otrok brez duševne zaostalosti se lahko spopade z nalogo pri 3,5 letih.

Preizkusite sposobnost združevanja predmetov. Predlagaj
skupine kartic po nekaterih kriterijih. Na primer, živali je treba postaviti v eno skupino, posodo v drugo in prevoz v tretjo. S pomočjo takšnega testa je mogoče diagnosticirati sposobnost posploševanja na podlagi značilnosti.

Test za razumevanje splošne zavesti 3-letnega otroka. Otroku postavite vprašanje, kaj naj naredi, ko želite jesti ali spati. Triletni dojenček bo moral orisati algoritem svojih dejanj v dani situaciji.

Diagnoza orientacije v prostoru. Predšolskemu otroku dajte nalogo, da pred seboj razporedi predmete v enakem vrstnem redu, kot so ležali prej. Otroka vprašajte, kje je gor in kje dol, prosite ga, naj skrije igračo pod mizo ali naj na mizi poišče svinčnik. V četrtem letu življenja bo dojenček opravil nalogo z največ dvema napakama.

Diagnoza pozornosti. Otroku pokažite slike v eni roki in ga prosite, naj med slikami v drugi roki poišče podobno. Pri 3 letih je dojenček sposoben najti približno 10 podobnih slik.

Trenutno sem mamica skoraj triletnega fantka. Že od njegovega rojstva me zanimajo razvojne metode in poskušam delati z otrokom. Sem tudi pristaš teorije o pomenu spodbujanja intelektualnega razvoja otroka, mlajšega od 3 let. Zato so na naši polici skupaj z igračami skoraj iz zibelke prisotne različne knjige, priročniki in testi za otroke, mlajše od 3 let.

O prednostih O. Zemtsove sem izvedel od mame petletnega dečka na igrišču. Ko sem knjigo prelistala, sem se takoj odločila za nakup.

S knjigo delamo največkrat zvečer v postelji pred spanjem. Razumem, da to ni povsem pravilno, saj je otrok že čez dan utrujen in so lahko njegovi rezultati nižji kot na primer zjutraj, a v naši družini se tako dogaja, da otrok čez dan hodi, riše in se aktivno igra z igračami, zvečer pa listamo knjige.

Pri dejavnostih z otrokom me vodijo razvojni standardi, vzeti iz enega od avtoritativnih spletnih mest. Drugi testi, ki niso tako priljubljeni kot testi Zemtsove, popolnoma izpolnjujejo te standarde. To so "Testi za 2-3 letne otroke" založbe "Pegas", Harkov, poleg tega pa imajo veliko bolje oblikovane ilustracije. Testi Zemtsove ne vključujejo konceptov barv in geometrijskih oblik v njihovi čisti obliki; naloge v njih so bolj zapletene.

Zemtsova vsebuje koncepte "veliko ali malo", "več ali manj", "koliko?", štetje do 5, osnovne barve in oblike, ki po meni znanih razvojnih standardih ustrezajo starosti 3-4 leta in zame je to ena glavnih prednosti testov.

Knjiga je razdeljena na sklope:

1. Senzorični razvoj str. 2-15 + testne naloge
2. Razvoj pozornosti str. 16-29 + testne naloge
3. Razvoj mišljenja str. 30 – 43 + testne naloge
4. Razvoj spomina str. 44 – 59 + testne naloge
5. Matematika str. 60-73 + kontrolne naloge
6. Razvoj govora str. 74-87 + testne naloge
7. Razvoj fine motorike str. 88 – 101 + preizkusne naloge
8. Spoznavanje sveta okoli sebe. 102 – 111 + preizkusne naloge

S knjigo se dejansko lahko začnete ukvarjati že pri 2 letih. Vendar ne v obliki testov, ampak v obliki poučevanja z vizualnim pripomočkom. Moj sin je začel delati s knjigo v testni obliki pri 2 letih in 8 mesecih. Za delo s knjigo v obliki testiranja je potreben otrokov razvit govor. O rezultatih ne bomo razpravljali, saj so odvisni izključno od vašega dela na razvoju otroka kot celote skozi njegovo življenje. Pred temi testi je učno gradivo iz drugih delovnih zvezkov Zemtsove. Zemtsova ima vrsto izobraževalnih zvezkov, namenjenih obvladovanju gradiva od preprostega do zapletenega in razvijanju potrebnih veščin, ti testi pa niso namenjeni obvladovanju gradiva, temveč ocenjevanju otrokovega razvoja.

Pojdimo naprej, da se seznanimo z razširitvami zvezka.

Oddelek Senzorični razvoj. Koncepti "veliko-majhno" se razvijajo in potrebno je ne samo prikazati velik in majhen predmet, temveč ju razvrstiti po merilu "veliko-malo" v ustrezne posode.

Preverja se poznavanje pojmov »debelo-tanko«, »dolgo-kratko«, »visoko-kratko«, geometrijske oblike in barve.

Oddelek Razvoj pozornosti - iskanje predmetov in iskanje razlik. Naloge so raznolike.

Rubrika Razvoj mišljenja je ena najbolj zanimivih rubrik.

Mnogi otroci imajo radi "labirinte".

Oddelek Razvoj spomina. Večina nalog je tipa »poglej sliko in se spomni, obrni stran in poimenuj, kaj se je spremenilo«. Všeč mi je bila naloga z uporabo predlogov "na", "za", "pod" itd.

Oddelek Matematika. Koncepti "veliko ali malo", "več ali manj", "koliko?" Štej do 5.

Oddelek Razvoj govora. Otroške pesmice in vprašanja na podlagi slike.

Oddelek za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Zanimiva rubrika. Takšne naloge so mi bile všeč že kot otrok. Slaba stran je, da lahko to storite samo enkrat. Seveda lahko uporabite svinčnik in radirko. Toda risba se bo hitro izbrisala. Naloge so mi bile zelo všeč.

Rubrika Spoznavanje zunanjega sveta. Oddelek je nekoliko težek za dveletnega otroka, a zanimiv.

Preberite tudi mojo drugo recenzijo o otroškem knjižnem pregledovalniku Wimmelbuch “Leto v gozdu”. S to knjigo lahko svojemu otroku pripovedujete o letnih časih, učite živali in otroka seznanite z vedenjem posameznih živali skozi vse leto. Svetle, barvite in informativne slike pritegnejo otroka in lahko dolgo časa gleda namazke Wimmelbook, kar razvija vztrajnost. Med gledanjem lahko z otrokom razpravljate o tem, kaj se dogaja na straneh knjige, in razvijate njegov govor.

Moje druge ocene o oblačilih in čevljih za fante:

O zimskih termo škornjih za fante ukrajinskega proizvajalca B&G Zimski termo škornji B&G z membrano: dve leti izkušenj z uporabo + fotografija modela B&G RAY155-1813

O brušenih trenirkah Next Sweatpants (3-16 let) Next model Joggers (3-16 let) + mere za velikost 3 leta / 98 cm

Preden začnete s testom, obvezno vprašajte otroka, ali je lačen in dobre volje. Če se dojenček zdaj noče igrati in odgovarjati na vprašanja, ga ne silite, počakajte še en trenutek. Celoten postopek testiranja naj poteka igrivo, kot mimogrede. Ne pozabite, da so vsi otroci individualni in njihova stopnja razvoja je drugačna, rezultati testov pa so le svetovalni.

Gradnja stolpa iz kock

Za opravljanje te vrste testa boste potrebovali kocke (približno 8-10 cm na strani). Povabite svojega otroka, naj se igra z njimi. Začnite graditi stolp z otrokom, potem ko mu pokažete, kako pravilno zložiti eno kocko na drugo. Postopoma dajte otroku možnost, da začne sam graditi stolp. Dojenček jih ne sme več dajati v usta in metati na tla, temveč mora natančno opraviti nalogo, ki mu je dodeljena. Idealno bi bilo, če bi bil dveletni otrok sposoben sam graditi stolpe in celo trenirati iz kock.

Testiranje z uporabo preprostih geometrijskih oblik

Vnaprej pripravite ploščo, ki bo imela reže za geometrijske oblike. Osnovne oblike: oval, krog, štirikotnik, trikotnik, romb in kvadrat. Na tabli mora imeti vsaka figura poseben obris. Takšne plošče ni težko narediti sami. Lahko pa kupite podobno izobraževalno igračo v trgovini. Preizkus je vredno začeti z najpreprostejšo nalogo. Dojenčku pokažite številke, tako da vsako vzamete iz ustrezne konture in mu dovolite, da se jih dotakne. Začnite s krogom in otroka povabite, naj ga postavi na svoje mesto, tako da bo plošča postala gladka. Če začne delati narobe, mu pokažite, da je deska postala neravna, če je krog postavil na napačno mesto. Prosite ga, naj to popravi. Če se bo naslednjič spopadel z nalogo, ga prosite, naj nalogo ponovi. Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka. Ne skrbite, če se vaš dojenček ne more vedno spoprijeti z drugimi številkami; po nekaj dneh pouka se bo vse izšlo. Njegova stopnja razvoja se nenehno spreminja. Pri dveh letih bi moral biti otrok sposoben vstaviti čisto vse figure.

Uporabljamo poljubno piramido

Sami sestavite piramido in jo pokažite otroku ter ga prosite, naj naredi enako. Otroku ne dajajte namigov in opazujte, kako bo opravil vašo nalogo. Obstajajo primeri, ko otroci v tej starosti ne upoštevajo velikosti delov piramide in jih ne morejo zaporedno razporediti po velikosti. Odlično je, če otrok sam opazi svoje napake in jih odpravi, ne da bi uničil celotno zgradbo. Če napak ne more popraviti sam, mu pomagajte tako, da razložite, kaj in kako je treba narediti. Otrok, star dve leti, bi moral biti sposoben nanizati obroče piramide v celoti v skladu z velikostjo in njihovim zaporedjem.

Preprosti testi z vsakodnevnimi predmeti

Dveletni dojenčki ne morejo več uporabljati samo številnih gospodinjskih predmetov. Pri tej starosti bi morali otroci že znati uporabljati žlico in piti iz vrčka, pa tudi vstaviti ključ v ključavnico, hraniti in zibkati igrače. Otroka poskusite tudi naučiti obuti nogavice, hlače in čevlje. Pri drugem letu naj bi bil tega sposoben narediti sam (otroška oblačila kupiti v spletni trgovini).

Razvoj motorične sfere dvoletnih otrok

Otroci pri starosti dveh let popolnoma obvladajo svoje telo. Že lahko splezajo na stole, lahko stopijo čez ovire in, ko se sklonijo, pobirajo igrače s tal.

Dveletni otroci naj znajo risati okrogle (skoraj okrogle) in navpične črte;

Ocenjevanje otroškega spomina

Vaš otrok si že lahko zapomni vsaj štiri zaporedna preprosta dejanja; vse, kar morate storiti, je, da jih nekajkrat naredi. Na primer, vzemite pisalo, pojdite do mize, narišite sliko in jo prinesite k sebi. To pomeni, da mora brez vašega poziva izvesti vsa ta dejanja v skladu z vašim zaporedjem.

Preverjanje otrokovega besedišča

Pred otroka postavite približno pet preprostih predmetov: dudo, žogo, igračo, jabolko, čevelj. Prosite ga, naj našteje vse, kar vidi. Vaš dojenček bo moral pravilno poimenovati vsaj dva predmeta.

Preverite, ali vaš otrok prepozna slike po njihovih imenih.

Če želite to narediti, otroku pokažite slike živali, ki jih pozna, in o vsaki od njih vprašajte, kje je (krava, konj itd.). S prstom bo moral pokazati pravilne odgovore.

Če vaš dojenček ne opravi veliko teh testov, nato skupaj delajte na nalogah in ponovite čez nekaj tednov. Igrajte igre, ki razvijajo fine motorične sposobnosti.

Dveletni otroci še naprej intenzivno razvijajo duševno sfero. Otrok v tej starosti mora biti aktiven in v pretežno pozitivnem čustvenem stanju. Otroci razvijajo osnovne vsakodnevne spretnosti. Zato je treba otroka vključiti v samostojno izvajanje preprostih higienskih veščin. Vaš dojenček mora imeti možnost dati roke pod curek vode, sleči stvari (na primer kapo ali nogavice) itd. Že tako skrbno jé, zna in mora sam pospravljati igrače, sodeluje pa tudi pri pospravljanju sobe. Starost dveh let je popolno posnemanje odraslih, na kar slednji nikakor ne smejo pozabiti.

Govor dvoletnega otroka se izboljša, njegov besedni zaklad se poveča, njegova stopnja razvoja postane opazna s prostim očesom. Zanj je lahko ena beseda še vedno cela fraza. Povsem normalno je, če je otrok na neznanem mestu tih in zelo previden.

Starši bi morali otroka naučiti izražati misli v stavkih in ne ugibati, kaj je hotel povedati. Pogovarjajte se s svojimi otroki, prosite jih, naj ponavljajo besede za vami. Malo bi vas moralo skrbeti, če otrok sploh ne govori. To ni povsem strašljivo, saj so vsi otroci individualni, vendar se je o tem vprašanju vseeno vredno posvetovati z otroškim psihologom.

Pred začetkom testa se prepričajte, da otrok ni utrujen, lačen in dobre volje. Če se dojenček zdaj noče igrati in odgovarjati na vprašanja, ga ne silite, počakajte še en trenutek. Celoten postopek testiranja naj poteka igrivo, kot mimogrede. Ne pozabite, da so vsi otroci individualni in rezultati testov so le priporočila.

1. Zgradite stolp iz kock

Za opravljanje te vrste testa boste potrebovali kocke (približno 8-10 cm na strani). Povabite svojega otroka, naj se igra z njimi. Začnite graditi stolp z otrokom, potem ko mu pokažete, kako pravilno zložiti eno kocko na drugo. Postopoma dajte otroku možnost, da začne sam graditi stolp. Dojenček jih ne sme več dajati v usta in metati na tla, temveč mora natančno opraviti nalogo, ki mu je dodeljena. Idealno bi bilo, če bi bil dveletni otrok sposoben sam graditi stolpe in celo trenirati iz kock.

2. Test z uporabo preprostih geometrijskih oblik

Vnaprej pripravite ploščo, ki bo imela reže za geometrijske oblike. Osnovne oblike: oval, krog, štirikotnik, trikotnik, romb in kvadrat. Na tabli mora imeti vsaka figura poseben obris. Takšne plošče ni težko narediti sami. Lahko pa kupite podobno izobraževalno igračo v trgovini. Preizkus je vredno začeti z najpreprostejšo nalogo. Dojenčku pokažite figure, tako da vsako vzamete iz ustrezne konture in mu dovolite, da se jih dotakne. Začnite s krogom in otroka povabite, naj ga postavi na svoje mesto, tako da bo plošča postala gladka. Če začne delati narobe, mu pokažite, da je deska postala neravna, če je krog postavil na napačno mesto. Prosite ga, naj to popravi. Če se bo naslednjič spopadel z nalogo, ga prosite, naj nalogo ponovi. Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka. Ne skrbite, če se vaš dojenček ne more vedno spoprijeti z drugimi številkami; po nekaj dneh pouka se bo vse izšlo. Pri dveh letih bi moral biti otrok sposoben vstaviti čisto vse figure.

3. Uporabljamo poljubno piramido

Sami sestavite piramido in jo pokažite otroku ter ga prosite, naj naredi enako. Otroku ne dajajte namigov in opazujte, kako bo opravil vašo nalogo. Obstajajo primeri, ko otroci v tej starosti ne upoštevajo velikosti delov piramide in jih ne morejo zaporedno razporediti po velikosti. Odlično je, če otrok sam opazi svoje napake in jih odpravi, ne da bi uničil celotno zgradbo. Če napak ne more popraviti sam, mu pomagajte tako, da razložite, kaj in kako je treba narediti. Otrok, star dve leti, bi moral biti sposoben nanizati obroče piramide v celoti v skladu z velikostjo in njihovim zaporedjem.

4. Preprosti testi z vsakodnevnimi predmeti

Dveletni dojenčki ne morejo več uporabljati samo številnih gospodinjskih predmetov. Pri tej starosti bi morali otroci že znati uporabljati žlico in piti iz vrčka, pa tudi vstaviti ključ v ključavnico, hraniti in zibkati igrače. Otroka poskusite tudi naučiti obuvati nogavice, hlače in čevlje. Pri drugem letu naj bi bil tega sposoben narediti sam (otroška oblačila kupiti v spletni trgovini).

5. Razvoj motorične sfere dvoletnih otrok

Otroci pri starosti dveh let popolnoma obvladajo svoje telo. Že lahko splezajo na stole, lahko stopijo čez ovire in, ko se sklonijo, pobirajo igrače s tal.

Dveletni otroci naj znajo risati okrogle (skoraj okrogle) in navpične črte;

6. Ocenjevanje spomina otrok

Vaš otrok si že lahko zapomni vsaj štiri zaporedna preprosta dejanja; vse, kar morate storiti, je, da jih nekajkrat naredi. Na primer, vzemite pisalo, pojdite do mize, narišite sliko in jo prinesite k sebi. To pomeni, da mora brez vašega poziva izvesti vsa ta dejanja v skladu z vašim zaporedjem.

7. Preverjanje otrokovega besedišča

Pred otroka postavite približno pet preprostih predmetov: dudo, žogo, igračo, jabolko, čevelj. Prosite ga, naj našteje vse, kar vidi. Vaš dojenček bo moral pravilno poimenovati vsaj dva predmeta.

8. Preverite, ali otrok prepozna slike po njihovih imenih.

Če želite to narediti, otroku pokažite slike živali, ki jih pozna, in o vsaki od njih vprašajte, kje je (krava, konj itd.). S prstom bo moral pokazati pravilne odgovore.

Če vaš dojenček ne opravi veliko teh testov, nato skupaj delajte na nalogah in ponovite test čez nekaj tednov. Igrajte igre, ki razvijajo fine motorične sposobnosti (glej).

Dveletni otroci še naprej intenzivno razvijajo duševno sfero. Otrok v tej starosti mora biti aktiven in v pretežno pozitivnem čustvenem stanju. Otroci razvijajo osnovne vsakodnevne spretnosti. Zato je treba otroka vključiti v samostojno izvajanje preprostih higienskih veščin. Vaš dojenček mora imeti možnost dati roke pod curek vode, sleči stvari (na primer kapo ali nogavice) itd. Že tako skrbno jé, zna in mora sam pospravljati igrače, sodeluje pa tudi pri pospravljanju sobe. Starost dveh let je popolno posnemanje odraslih, na kar slednji nikakor ne smejo pozabiti.

Govor dvoletnega otroka se izboljša in poveča se njegov besedni zaklad. Zanj je lahko ena beseda še vedno cela fraza. Povsem normalno je, če je otrok na neznanem mestu tih in zelo previden.

Starši bi morali otroka naučiti izražati misli v stavkih in ne ugibati, kaj je hotel povedati. Pogovarjajte se s svojimi otroki, prosite jih, naj ponavljajo besede za vami. Malo bi vas moralo skrbeti, če otrok sploh ne govori. To ni povsem strašljivo, saj so vsi otroci individualni, vendar se je o tem vprašanju vseeno vredno posvetovati z otroškim psihologom.

dober dan

Danes vam bom povedal še eno stvar izobraževalna pomoč za otroke.

"Testi za otroke 2-3 let" ustvarjen za starše, ki radi preživljajo čas s svojimi otroki v korist njihovega razvoja. Po zamisli avtorja se ta priročnik lahko uporablja za preverjanje znanja otrok, starih 2-3 let, po pouku z uporabo tankih brošur iz serije "Pametne knjige". Ampak, če sem iskren, sem takoj kupil teste in šele nato smo dobili nekaj tematskih "pametnih knjig".

112 strani z barvitimi ilustracijami, zanimivimi nalogami od zelo enostavnih do zahtevnejših... Seveda, testi Zemtsova O.N.. Mojemu sinu je bilo tako všeč, da smo včasih očitno presegli priporočeno 15-minutno trajanje pouka)

Razvojne naloge v knjigi povečujejo težavnostno stopnjo in so razvrščene po temah:

Lestvica ocenjevanja znanja V testi Zemtsova O.N. tritočkovni. Visok nivo vključuje, da otrok popolnoma samostojno opravlja naloge. Srednja stopnja– prisotnost manjših napak ali potreba po pomoči odrasle osebe. Nizka raven– veliko napak, otrok ni opravil naloge. A verjemite, da ta ocena dvoletnika ni prav nič moteča, ampak nasprotno, mamici sporoča, katerim dejavnostim je treba posvetiti posebno pozornost! Če je otrok pri 2,2 letih pokazal nizek nivo znanja, je pri 2,4 leta zlahka visok! Pri tem ali otrok res še ni dovolj zrel ali pa enostavno ne pozna snovi, kar se da popraviti.

Na splošno je knjiga odlična in zato ne želim govoriti o pomanjkljivostih ... Ampak vseeno ugotavljam, da se sčasoma tanek pokrov, seveda bo drgnil. Vezava ni bila narejena zelo dobro - knjigo morate držati z roko, ker če ga le položite na površino, se bodo rjuhe spontano obrnile.

Mimogrede, ko je moj sin šel v jasli, se je izkazalo, da v našem vrtcu vzgojiteljice vodijo razvojne tečaje za otroke po teh priročnikih. Tako smo se le znašli »v toku«!

Preberete lahko tudi o drugih naših razvojnih pripomočkih.

Hvala za branje)