Teme projekta za drugo zgodnjo starostno skupino. Dolgoročni ustvarjalni projekt "Jaz sam!" (zgodnja starostna skupina). II. Glavna faza izvedbe projekta
Khurmatullina A.R.
Projekt v drugi zgodnji starostni skupini
"Vitamini rastejo na vrtu."
Vrsta projekta: izobraževalno - raziskovalni, zdravstveno - varčevalni.
Vključuje ustvarjalne, izobraževalne in praktične dejavnosti.
Vrsta projekta: skupinski.
Udeleženci so otroci druge skupine zgodnje starosti (2-3), starši, učitelji.
Trajanje projekta: kratkoročno (2 tedna).
Ustreznost projekta: Ta projekt je namenjen otrokom druge skupine zgodnjih predšolskih izobraževalnih ustanov in je osredotočen na preučevanje vprašanj, povezanih z ohranjanjem zdravja otrok. Delo na projektu je namenjeno sistematizaciji in širjenju znanja otrok o zelenjavi; seznanitev z "vitamini" in njihovim pomenom za zdravje ljudi; utrditi znanje o pravilni, kakovostni prehrani in skrbnem odnosu do lastnega zdravja. Projekt združuje vzgojitelje, starše in otroke v skupnem ustvarjalnem delu.
Na razvoj tega projekta je vplivalo opažanje, da si otroci med kosilom na rob krožnikov nalagajo kuhano zelenjavo (čebulo in korenje).
Namen: razširiti in posplošiti znanje otrok o zelenjavi z različnimi vrstami dejavnosti. Pojasnite, da zelenjava vsebuje vitamine, potrebne za naše zdravje.
Cilji: Ustvariti pogoje za oblikovanje kognitivnega interesa pri otrocih. Predstavite otrokom vitamine. Naučite se razlikovati zelenjavo po barvi, obliki, velikosti. Utrdi pridobljeno znanje. Razviti pri otrocih željo po izražanju svojih idej v produktivnih dejavnostih (risanje, modeliranje, uganke).
Širite obzorja, razvijajte opazovanje, radovednost, koherenten govor, bogatite otrokov besedni zaklad.
Otrokom vzbuditi željo po sodelovanju v delovnih dejavnostih (sajenje čebule); gojiti kulturo prehranjevanja, razumeti, da se za vsako zelenjavo skriva določena korist.
Pričakovani rezultat:
-Otroci poznajo in poimenujejo zelenjavo po videzu, barvi, obliki.
-Otroci razumejo, da zelenjava raste na vrtu, na vrtu.
-Otroci so oblikovali ideje o koristih vitaminov.
-Razvoj kognitivnih, raziskovalnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.
- Povečanje govorne dejavnosti, aktiviranje besedišča na temo "Zelenjava"
- Pokažite otrokom željo po uživanju zelenjave v kakršni koli obliki.
-Vključiti starše v izvedbo projekta.
OOD Kognitivni razvoj “Tablete rastejo na vrtu”
Igralna dejavnost:
D/igra "Kaj lahko skuhaš iz zelenjave?"
Ustvarjanje albuma "Moja najljubša zelenjava"
Oblike dela s starši:
Izbor leposlovja in izobraževalne literature o zelenjavi.
Zložljiv zaslon o koristih vitaminov.
Okusite zelenjavo (surovo ali kuhano)
OOD Razvoj govora
"Kaj raste na vrtu?" (ilustracije)
"Čudežna zelenjava" (lutke)
Igralna dejavnost:
Besedna igra "Katera zelenjava raste na gredicah?"
D/igra “Čudovita vrečka” (ugani zelenjavo na dotik)
Oblike dela z otroki:
Ogled ilustracij "Zelenjava"
Pregled modela "Zelenjava". Uvod v koncept zelenjave. Bodite pozorni na barvo, obliko, velikost.
Oblike dela s starši:
Sestavljanje zgodbe o zelenjavi (skupaj z otroki).
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Prepoznavanje zelenjave po barvi, obliki, velikosti.
OOD Umetniški in estetski razvoj (risanje) “Luk”
Barvanje slik "Zelenjava"
Igralna dejavnost:
Zelena čebula za gozdne živali.
Zelenjava za hišne ljubljenčke.
Modeliranje: “Korenje za zajčke”
Oblike dela z otroki:
Naučite se oblikovati predmete podolgovate oblike
Oblike dela s starši:
Izdelava zelenjave iz slanega testa
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Videz korenin čebule (preglejte jih)
Igralna dejavnost:
Igra vlog "Trgovina z zelenjavo"
Oblike dela z otroki:
Uvod v igro vlog "Vegetable Shop"
Oblike dela s starši:
Izlet z otroki v trgovino z zelenjavo.
Eksperimentalne dejavnosti in opazovanja:
Videz zelenega perja. Zeleno čebulo uporabljamo v solatah in juhah.
Branje leposlovja: "Repa"
Postavljanje ugank "Kaj raste na vrtu?" (A. Barto)
Igralna dejavnost:
K babici in dedku po repo
Na obisku pri ugankarski babici (uganke o zelenjavi)
Oblike dela z otroki:
Naučite otroke reševati uganke tako, da izrazijo svojo različico odgovora
Poslušanje pravljic in zgodb ("Repa", "Puff", "Konice in korenine")
Oblike dela s starši:
Izbor otroških knjig na temo "Zelenjava"
Pravljice: "Repa", "Vrhovi korenine", "Puff".
OOD Fizični razvoj:
Igre na prostem, igre z nizko gibljivostjo, besedne igre.
Igralna dejavnost:
Prstna gimnastika "Zelje"
Igra krožnega plesa "Imamo zelenjavni vrt"
Oblike dela z otroki:
Otroke naučite teči v vse smeri ob upoštevanju pravil igre.
Nadaljujte z učenjem izvajanja dejanj in jih usklajujte z besedami.
Oblike dela s starši:
Izbor iger na prostem in iger z malo gibljivostjo.
Prijava na projekt
1. Okrogla plesna igra "Imamo zelenjavni vrt."
Učitelj poje, otroci pa se gibljejo v krogu in pojejo:
Imamo zelenjavni vrt
Tam raste zelena čebula.
To je širina
Takšna višina
(Otrok s čebulno masko stoji in pleše v krogu)
Imamo zelenjavni vrt
Rastejo korenčki ... (V krog pride otrok z masko korenčka)
Tam raste rdeča pesa ... (Otrok v maski rdeče pese). Navedete lahko poljubno zelenjavo (po presoji učitelja)
Šla bova na vrt
Začeli bomo okrogli ples.
Peli in plesali bomo.
Zberi naš pridelek.
Otroci se sklonijo in poberejo zelenjavo z vrta.
2. Igra z nizko mobilnostjo "Naš vrt je v redu."
Učitelj ima v svoji košari zelenjavo.
Vzgojitelj: Poželi smo dobro žetev. In zelje, kako čudovito je zraslo.
Spomnimo se, kako se je vse začelo.
Naš vrt je urejen
Gredice smo prekopali spomladi (imitacija dela z lopato)
Pleli smo vrt (upognite se, z rokami sezite do tal)
Zalivali vrt (pokažite, kako so ga zalivali)
V majhnih luknjah ni veliko
Posadili smo zelje (počepnite, primite kolena z rokami)
Vse poletje se je zredila,
Raste v širino in višino (počasi se dviguje)
In zdaj je utesnjena in uboga
Pravi: "Umakni se!" (potepnite z nogo na koncu fraze)
3. Prstna gimnastika "Zelje".
Učitelj otrokom pokaže zelje in reče:
Takšno zelje smo vzgojili. In da si ga bomo lahko privoščili tudi pozimi, ga bomo sedaj solili.
Ohrovt sesekljamo in nasekljamo.
Mi trije, trije korenjaki.
Ohrovt posolimo, posolimo
Zelje pretlačimo in pretlačimo.
Poskusimo, kako okusno je!
Konec koncev je zelje!
4. Didaktična igra "Kdo lahko hitreje pobere paradižnik."
Vzgojiteljica: Naše babice in mame so za zimo konzervirale kumare in paradižnik. Rdeče paradižnike smo že zaprli v kozarce. Toda na mojem vrtu so bili različni paradižniki: rdeči, rumeni, obstajajo tudi zeleni (postanejo rdeči). Vsi so bili pomešani v košari. Pomagajte fantom, da jih pospravijo v škatle.
5. Didaktična igra "Čudovita torba" (zelenjava).
Cilj je naučiti otroke prepoznavati predmete po njihovih značilnostih. Učitelj skrije vso zelenjavo v vrečko, otroci pa izmenično na otip ugibajo in povedo, za katero zelenjavo gre. 6. OOD Umetniški in estetski razvoj (kiparstvo)
Tema: "Korenje za zajčke."
Namen: Izboljšati sposobnost valjanja plastelina med dlanmi.
Naloge:
Nadaljujte z učenjem valjanja plastelina med dlanmi z ravnimi gibi.
Obogatite čutne izkušnje s poudarjanjem oblike predmetov.
Negujte sposobnost uživanja v svojem delu.
Predhodno delo: učenje pesmi "Zainka" med glasbeno lekcijo.
Materiali in oprema: igrača "zajec", lutka korenček, plastelin, deska, krožnik.
Potek lekcije: Potrkaj na vrata. Pojavi se zajček. Učitelj vpraša:
- Kdo nas je prišel obiskat? (zajček)
-Zapojmo pesmico za zajčka (otroci skupaj z učiteljico zapojejo pesmico, izvajajo gibe na besedilo pesmice):
- Zajček, zajček, mali zajček.
-Dolga ušesa, hitre noge.
- Bunny je strahopetec.
Učitelj otrokom pokaže korenček
-Kaj zajček rad je? (korenček).
Zajček ima male zajčke, radi tudi žvečijo korenje.
Naredimo veliko korenčkov za zajčke. Otroci iz košare vzamejo en korenček (lutko) in ga pregledajo. Vzemite korenček in ga s prsti narišite (pokaže).
-Vidiš, da je en konec korenčka debel (otroci s prsti potegnejo in pokažejo debelo stran korenčka), drugi pa oster (skupaj z učiteljem vsak s prsti poriše po koničastem delu korenčka).
Nato učitelj predlaga, da damo korenje v košaro.
-Zdaj vam bom pokazal, kako izklesati korenček (prikaz in razlaga postopka izrezovanja).
-Vzemite plastelin, ga povaljajte med dlanmi, nato en konec izvlecite, da bo oster kot korenček, druga stran pa ostane debela.
-Pokaži mi, kako razvaljamo plastelin? Kako ga izvlečemo? (kaže otroke v zraku). Otroško delo. Med postopkom kiparjenja učitelj nadzira pravilno izvajanje kiparskih tehnik, ki ji daje želeno obliko,
pomaga tistim v težavah. Na koncu lekcije učitelj reče:
-Poglejte, koliko korenčkov smo naredili! Zajčki se bodo daril razveselili. Zajček se zahvali otrokom.
Priložene datoteke
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 Pedagoški projekt za otroke 2. skupine zgodnje starosti Tema: "Imena za otroke" Razvil Pavlenko L.V. učitelj MBDOU 9. Vrsta projekta: izobraževalna igra Udeleženci: vzgojitelji, otroci 2. skupine zgodnje starosti, starši, glasbeni vodja. Obdobje izvedbe: 1 mesec. Problem Seznanjanje majhnih otrok s svetom okoli njih skozi male folklorne oblike (ljudske pesmice). Ustreznost: Folklora je eno njegovih učinkovitih in živahnih sredstev, polno ogromnih didaktičnih možnosti. Spoznavanje ljudskih del bogati otrokovo čustvovanje in govor, oblikuje njegov odnos do sveta okoli sebe in ima neprecenljivo vlogo pri vsestranskem razvoju. Namenska in sistematična uporaba folklornih del v vrtcu nam omogoča, da postavimo temelje za psihofizično dobro počutje otroka, ki določa uspešnost njegovega splošnega razvoja v predšolskem obdobju otroštva. Cilj: Razviti vizualno in učinkovito razmišljanje. Spodbujanje iskanja novih načinov reševanja praktičnih problemov z uporabo različnih predmetov (igrač, gospodinjskih predmetov). Cilji: 1. Razviti otrokovo zaznavanje in govor, doseči pravilno in jasno izgovorjavo besed. Povečajte zanimanje za otroške pesmice. 2. Podprite otrokovo željo, da se aktivno vključi v komunikacijo in spregovori. 3. Razvijte čustveni odziv na svoje najljubše literarno delo skozi igro, ki temelji na zapletu; spodbujajte otroka, da za učiteljem ponavlja besede in besedne zveze iz znanih pravljic.
2 4. Pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na glasbeno skladbo, spodbujati jih k izvajanju skupnih gibov ob glasbi. 5. Naučiti se zaznavati umetniško delo s sluhom, vidom, tipom; iskreno iz srca sočustvovati, biti ogorčen, se veseliti. Pričakovani rezultat: 1. Razvoj otrokove duhovno bogate osebnosti kot aktivnega udeleženca projekta. 2. Ustvarjanje ugodnih pogojev za otrokov samorazvoj. 3. Otrok kaže zanimanje za igro z rimami in besedami. 4. Otroško besedno ustvarjanje. 1. stopnja. Načrt dela za izvedbo projekta 1. Postavite cilj projekta na podlagi preučenih problemov otrok. 2. Razviti načrt Priprava načrta projekta. 3. Zbiranje, kopičenje gradiva. 4. Vključitev pouka, iger in drugih vrst otroških dejavnosti v načrt projekta. 5. Domače naloge in naloge za samostojno opravljanje. 6. Predstavitev projekta, odprta lekcija. Skupne dejavnosti z otroki 1. Branje, pomnjenje, pripovedovanje otroških pesmic. 2. Pogovori o vsebini otroških pesmic. 3. Izdelava in ogled albuma »Favorite Nursery Rhymes«. 4. Izvajanje didaktičnih in izobraževalnih iger; 5. Likovne dejavnosti (modeliranje in risanje) 6. Gledališke dejavnosti. Igranje otroških pesmic. Skupne dejavnosti s starši. 1. Branje otroških pesmi otrokom doma. 2. Učenje otroških pesmic z otroki. 3. Pomoč pri oblikovanju albuma »Our Favorite Nursery Rhymes«. 4. Sodelovati pri izdelavi priročnikov in didaktičnih iger za uvajanje otroških pesmic. 5. Organizacija razstav ustvarjalnih del. Skupne dejavnosti z učitelji predšolskih izobraževalnih ustanov 1. Metodološka priporočila učiteljev za delo na to temo. 2. Zbirka metodološke literature.
3 3. Glasbeni vodja vodi glasbene ure z uporabo otroških pesmic. 4. Pomoč pri snovanju in izvedbi gledaliških predstav. Del programa Igralna dejavnost Umetniško-estetski Umetniško-estetski Seznanjanje s fikcijo Gledališka dejavnost 2. stopnja. IZVEDBA PROJEKTA Oblike in metode dela Didaktične igre: "Pomagaj petelinu", "Kokoš in piščanci", "Poišči par", "Čigava hiša", "Kdo živi v hiši?", "Kaj se je spremenilo?" , "Kdo kaj poje?", "Prepoznaj in poimenuj", "Mačka kriči", "Lutka gre na sprehod", izobraževalni loto "Živali in ptice", "Čudovita torba", "Kopanje lutke Katje" Vloga- igranje iger: "Na našem dvorišču", "Dajmo punčko spat", "Specimo pite", NOD: Risanje "Dež" "Nežno sonce" (s prsti) "Ptice" (z dlanjo) "Zrna za piščance" NOD: Modeliranje "Priboljšek za mačko", "Pikapolonica", " Kolobok" "Spečemo palačinke" Branje, pripovedovanje, poslušanje zvočnih posnetkov otroških pesmic: "Bay-bye", "Pancakes", "Like our cat" , "Na poti k babici, k dedku", "Vodichkavodichka", "Petelin", "Kot na travniku, na travniku", "Chicky-chicky-chickalochka", "Nova oblačila", "Kot naša mačka", »Polž, polž!«, »Muca, muca, muca!«, »Pikapolonica«, »Zajček, zajček, pleši!«, »Veverica sedi v vozičku«, »Dedek Jegor prihaja izza gozda, izza gora.« Dramatizacija otroških pesmic: »Zvitki iz pečice«, »Maček je prehlajen«, »Voda, umij mi obraz« Igre-situacije:
4 Izobraževalna "Koza z rogovi", "Račke so prišle na travnik", "Na polju je stolp", "Sonce je v oknu", "Dežuje, še več dežuje!" Pogovori in pregledovanje ilustracij: o prometu, živalih, pticah, oblačilih; o lastnostih in lastnostih vode Pregled slik: “Petelin in njegova družina”, “Mačka z mladiči”, “Kdo kaj dela? "V peskovniku" Opazovanje med sprehodom: pojavi žive in nežive narave, navade in vedenje ptic in živali. Fizične igre na prostem: "Sonce in dež", "Koza z rogovi", "Na ozki poti", "Mali beli zajček sedi". »Kokoš in piščanci«, »Mačka in miši«, »Gosi«, »Shaggy Dog«, »Zvonec« Govorna glasba Delo s starši GCD: »Kdo je dober, kdo je lep?«; Didaktična igra »Kdo je prišel, kdo je odšel? Branje otroške pesmice "Naše race zjutraj"; Pesmi »Mačka«: »Mala siva mucka«, »Naš petelin je zbolel«, »Dve veseli gosi sta živeli pri babici«, »Piščanec je šel na sprehod«, »Uspavanka« Prosti čas »Na obisku pri babici Arini« Posvetovanje »Predstavljanje otrok folklori«; Posvetovanje "Vpliv folklore na govor otrok, starih 2-3 let"; Branje in pomnjenje otroških pesmic doma; Oblikovanje albuma »Naše najljubše otroške pesmice«; Sodelovanje pri izdelavi priročnikov, didaktičnih iger za uvajanje otroških pesmic; Organizacija razstav ustvarjalnih del.
5 Rezultati projekta: 1. Povzetek projekta. 2. Razstava risb in obrti »Imena za otroke« 3. Prostočasne dejavnosti »Na obisku pri babici Arini« Kot rezultat tega projekta se je povečalo zanimanje otrok za ustno ljudsko umetnost, zlasti za otroške pesmice. Otroci so jih začeli prepoznavati, pripovedovati sami, uporabljati otroške pesmice v samostojnih igrah, otrokov govor je postal aktivnejši. Pri izvedbi projekta so bili v veliko pomoč starši učencev, ki so sodelovali pri izdelavi priročnikov in didaktičnih iger ter razstavi risb in ročnih del na to temo.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Kindergarten 15" mesta Smolensk (MBDOU "Kindergarten 15") ODOBRENA z odredbo MBDOU "Kindergarten 15" z dne 28.08.2017 89 od SPREJELO pedagoško
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 18" Program samorazvoja Izpolnila učiteljica Migunova Lyubov Alekseevna Tema: "Vpliv ustne ljudske umetnosti na razvoj
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti za telesni razvoj otrok 30 "Krepysh" Projekt "Folklora v
Občinska proračunska predšolska ustanova vrtec 31 Okoljski projekt v mlajši skupini Tema: "Prebivalci našega gozda" Pripravila: učiteljica 1. kategorije Kozelskaya Irina Ivanovna, Tver
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 169" v Orenburgu Tematski projekt "ŽIVALI" Učiteljica 1. skupine otrok kompenzacijske usmeritve
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 11 "Beryozka" splošnega razvojnega tipa s prednostno umetniško in estetsko usmeritvijo Projekt interakcije s starši "V
Babkina M.V. Učitelj MBDOU "Vrtec 4" "Sonce" Družina je najdražja in draga stvar, ki jo ima vsak človek. Družina je tisto okolje, v katerem se človek uči in dela dobro. V.A. Suhomlinskega.
Poročilo o izvajanju projekta "Divje živali domače dežele" v drugi mlajši skupini, ki jo je pripravil I. V. Gaiduk, učitelj 2. mlajše skupine zdravstvene izobraževalne ustanove Belochka. Novaya Tavolzhanka, okrožje Shebekinsky, Belgorodskaya
Metodološki razvoj Raziskovalni in ustvarjalni projekt za mlajšo skupino "Knjiga igrač". Novichkova Yu.V. Učitelj GBOU Srednja šola 224 V predšolski dobi je igra vodilna dejavnost otrok. Otrok
PROJEKT "Najljubše igrače", ki temelji na delih A.L. Barto 2 mlajša skupina "Zvezdochka" Vodja projekta Metodist: Kudryavtseva A.P. Udeleženci projekta: učitelj skupine Chechenova R.M. Otroci in starši. »Cepite
DELO Z ZGODNJIMI OTROKI V OKVIRU PROJEKTA “MOJE NAJLJUBŠE IGRAČE” Balbina I. V. učiteljica, MBDOU “Center za razvoj otrok, vrtec 18 “Teremok” Rusija, Yurga, regija Kemerovo Makarevich A.
Pedagoški projekt: "Vloga risank pri razvoju in vzgoji otrok." Ryzhkova Olga Valentinovna MBDOU d/s 4 "Pravljica" Nikolsk Ustreznost: Problem "otroci in televizija" skrbi vse: starše,
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova občinskega okrožja Puškin vrtec 8 "Zvezdochka" Kratkoročni projekt "Hišni ljubljenčki" (za drugo mlajšo skupino) Moskva
Projekt »Prezimujoče ptice« POMEMBNOST V hladni sezoni se prezimujoče ptice soočajo z bistvenimi vprašanji: kako se hraniti. Razpoložljive hrane je bistveno manj, potreba po njej pa narašča.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 31 Mogocha, Trans-Baikalsko ozemlje ODOBRIL: vodja MDOU d/s 31 Kuznetsova M.V. 2016 PROJEKT "Te ljubke pravljice" za mlajše otroke
Proračunska predšolska izobraževalna ustanova občinskega okrožja Sokolsky "Vrtec splošnega razvojnega tipa 13" Projekt za gledališke dejavnosti "Sami ustvarjamo pravljico" Ustreznost: Vsi
Kratkoročni projekt V drugi mlajši skupini TEMA: "IGRAČE" Vzgojitelj: Popova I.V. Vrsta projekta: raziskovalno-ustvarjalni Vrsta projekta: kratkotrajni Udeleženci projekta: Otroci, stari 4 leta, učitelji. Ustreznost
Državna izobraževalna ustanova visokega strokovnega izobraževanja MOSKVSKA DRŽAVNA REGIONALNA UNIVERZA (MGOU) Projekt za oblikovanje idej o perutnini pri majhnih otrocih
GBOU TsRR d/s 1214 "Ivushka" Klasična glasba v predšolski vzgojni ustanovi Tema projekta Spoznavanje lutke na glasbo P.I. Čajkovski Avtorji projekta so vzgojitelji Rostova N.N., Kharitonova T.M. Kartica s podatki o projektu Trajanje
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vyazma-Bryansk vrtec "Solnyshko" Kratkoročni projekt v prvi mlajši skupini TEMA: "IGRAČE" Vzgojitelji: Sobol E.G. Simonova L.N.
MADOU "Kombinirani vrtec 1, Shebekino" Kreativni raziskovalni projekt "Moja mala domovina" Učitelji skupin 4-10. 2017 Relevantnost projekta: »Ljubezen do domovine, domače kulture,
Kratkoročni projekt 1 mlajša skupina "Kolobok" Ustreznost Otroška leposlovje ima posebno vlogo pri razvoju govora otrok. Ob dojemanju literarnega dela otroci doživijo vse
Pedagoški projekt v drugi mlajši skupini 5 "Z igranjem dramatizacijskih iger razvijamo vse strani osebnosti" Vzgojitelji: Eliseeva T. A. Sukhocheva M. V. Ustreznost Izboljšanje se pojavi v igri dramatizacije
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 2 "Spikelet". Projekt "Domači prebivalci". Učitelji: Kurmanenko L.I. Mishkuts N.N. Vrsta projekta: Informativno-ustvarjalni.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 5KV" mesta Bogoroditsk Kratkoročni ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini za šolo Pripravila učiteljica: Grishchenko Valentina Sergeevna
Občinska državna izobraževalna ustanova za dodatno izobraževanje "Hiša otroštva in mladosti" Makushino EKOLOŠKI PROJEKT "SVET OKROG NAS" Avtor-Ionina Irina Germanovna dodatna učiteljica
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 2 "Iskrica" "Ptičja tržnica. PRIPRAVILA: VZGOJITELJICE SREDNJIH SKUPIN GOLIK ANNA ALEKSANDROVNA, Solovjova
MADO "DS 62 of Chelyabinsk" Projekt za otroke 5-7 let Tema: "Sonce, zrak in voda so naši najboljši prijatelji" Avtor projekta: Sheshukova N.M., učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije 2015-2016 študijsko leto Vrsta
Cilj projekta: Razvoj koherentnega govora starejših predšolskih otrok z integracijo različnih oblik pouka. Cilji: Izboljšati dialoško in monološko obliko govora otrok starejše skupine. Pripni in razširi
Mestna vlada predšolska izobraževalna ustanova vrtec 63 Mikhailovsk (MKDOU vrtec 63) Projekt »Okrogli ples matrjošk« Vzgojiteljica: Kiseleva O.N. Projekt "Okrogli ples matrjošk". Avtor projekta
MBDOU vrtec 11 "Berezka" Projekt: "Hišni ljubljenčki" v prvi mlajši skupini Izpolnila: Klochikhina T.G. "Skupina Mišutka" 2016 2017 Namen dela: Oblikovati ideje o živalih (struktura, značilnosti.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Chanovsky vrtec 1 Projekt "Ljudska igrača" Izpolnila: učiteljica druge mlajše skupine N.I. Nesheretnaya. r.p. Chans 2017 "Šteje,
Projekt "Vpliv vizualnih dejavnosti in iger s prsti na razvoj govora otrok tretjega leta življenja" Učitelji MB Predšolski izobraževalni zavod 4 Ekaterina Vladimirovna Tkachenko, najvišja kvalifikacijska kategorija Grinkina
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova “Vrtec 18 “Sonce” Projekt A. Barto “Igrače” Avtor projekta: učiteljica prve mlajše skupine “Gnomes” Ivanova Maria Sergeevna Vid
Izobraževalni projekt za otroke srednje skupine "Divje in domače ptice". Učitelji: Elena Anatolyevna Gradovskaya, Polina Olegovna Skorodelova Vrsta projekta: kratkoročni od 20.03. do 31. marca 2017 Cilj
PODGORNYKH NINA GENNADIEVNA, VZGOJITELJ GBDOU VRTEC 26, NADOMESTNEGA VRSTA KRASNOSELSKY OKROŽJA SANKT PETERBURG Udeleženci projekta: učitelji, starši in otroci mlajše skupine GBDOU vrtca 26.
Projekt: »Prezimujoče ptice« »Tako ptice in ljudje živijo drug ob drugem, pogosto niso pozorni drug na drugega, včasih se prepirajo, včasih se veselijo drug drugega, kot člani ene velike družine. Kdo od njih koga bolj potrebuje?
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 6 v Tatarsku Projekt »Prijateljstvo je čudež« Srednja skupina Avtor učiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije Vibert Larisa Valerievna
Predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 4 "Kalinka" Projekt Vesele lutke Pripravila učiteljica: Ivanova Anzhelika Petrovna Volzhsk 2016 Vrsta projekta: izobraževalni in igralni. Vrsta projekta: ustvarjalni. Udeleženci projekta: vzgojitelji,
Izpolnila: Olga Nikolajevna Petrova, vzgojiteljica občinske vrtce, vrtec 2, vas Susanino, regija Kostroma, Bogat in zveneč, Močan in strasten,
Projektna dejavnost v prvi mlajši skupini Naš prijatelj je snežak Vzgojiteljica: Yuzeeva N. N. Vrsta projekta: izobraževalna in raziskovalna. Vključuje ustvarjalno, izobraževalno in eksperimentalno
Avtor: Leontyeva Antonida Konstantinovna, vzgojiteljica v zgodnjem otroštvu v Inti 2014 Projekt »Škatla otroških pesmic« za majhne otroke MBDOU »Vrtec 2 »Firefly« Vrsta projekta: praktično usmerjen
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "VRTEC KOMBINIRANEGA TIPA 31" "Ne šali se z ognjem!" Projekt je pripravila: učiteljica Tronova A.Yu. glasbeni direktor E.V. Chuichenko Cilj projekta:
Strukturna enota vrtec občinske vlade Izobraževalna ustanova srednje šole 1 v Chulymu Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini za šolo Vzgojitelj
Občinska proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova vrtec 11 "Beryozka" splošnega razvojnega tipa s prednostno umetniško in estetsko usmeritvijo Projekt "Spoznavanje avtohtonih ptic"
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 234" kombiniranega tipa Učiteljica 5. skupine: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKT "Obisk pravljice"
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova mestnega okrožja Saransk "Kindergarten 94" Projekt "Keen Eyes" (za otroke osnovne predšolske starosti) Avtorji: učitelji Grishenkina
Učitelji 1. skupine: Machneva S.M. Naumova E.E. Problem: Oblikovati predstavo pri otrocih: o veliki domovinski vojni; o branilcih države med veliko domovinsko vojno. Ideja: V pričakovanju praznovanja
Projekt "Zima-zima!" srednja skupina "B" Pripravila: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. -vzgojitelji predšolske vzgojne ustanove "Vrtec 2 v Belyyju" Vrsta projekta: kratkoročni (od 1.12.2015 do 15.1.2016) Udeleženci projekta:
Predstavitev "Kdo živi v majhni hiši?" Izpolnila učiteljica MBDOU 1p Zheshart Marinesku Svetlana Andreevna. Potni list projekta: Vrsta: kreativno Trajanje: kratkoročno (1.–5. februar) Udeleženci projekta:
OBČINSKA PRORAČUNSKA PREDŠOLSKA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC “TEREMOK” Projekt: “harmonika in ruska harmonika z gumbi” Pripravila: glasbeni vodja Kazantseva A.I. Relevantnost problema: Glasba
TEMA PEDAGOŠKEGA PROJEKTA: mlajša skupina »SREČAJTE PTICE« Vzgojitelj: Kovaleva M.M. Vrsta projekta: izobraževalno-raziskovalni; po številu udeležencev - kolektivno (vsi otroci skupine); glede na čas
Posvetovanje za vzgojitelje Tema: "Umetniški in estetski razvoj otrok skozi didaktične igre" Pripravila: Yulia Vladimirovna Filinova Vzgojiteljica, MBDOU "Vrtec 15 "Kolobok" 2015 Posvetovanje
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 2 "Spikelet". Projekt "Moja družina" Učitelji: Kurmanenko L. I. Mishkuts N. N. Vrsta projekta: izobraževalno - ustvarjalno. Datum:
Projekt: »Naše najljubše knjige« (2. mlajša skupina »Piščanci«) Ustreznost teme: Ena od sodobnih inovativnih učnih metod je tehnologija projektnih dejavnosti, ki otroke uči izražanja
Občinska predšolska proračunska izobraževalna ustanova vrtec 1 "Matrjoška" Načrt izobraževalnega dela v prilagoditvenem obdobju 2016 2017 študijsko leto Sestavil: višji učitelj
MI SMO PRIJATELJI Z MOIDODYROM Pripravili vzgojitelji: Savchenko N.A. Sysoeva T.F. MBDOU VMR "VRTEC KUVSHINOVSKY" CILJ: OBLIKOVANJE KULTURNO-HIGIENSKIH VEŠČIN IN VEŠČIN SAMOOSKRBE PRI MLAJŠIH OTROKIH
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Kombinirani vrtec 41 "Katyusha" PROJEKT "MAMIN NAJBOLJŠI PRIJATELJ" Pripravljalna skupina za šolo Vzgojitelj: Ignatova A.N. jaz
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 3 Projekt v zgodnji starostni skupini B "Zimuška zima" Izpolnila učiteljica: Ovchinina Olga Nikolaevna Kizel 2016 Vrsta projekta:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 31 "Zvonec"" Vrste otroških dejavnosti in oblike organizacije predšolskih otrok na področjih razvoja Vzgojitelj
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova kombiniranega tipa, vrtec 3 "Snezhinka" občinskega okrožja Puškin Projekt socialnega in komunikacijskega razvoja srednješolskih otrok
Izpolnila: Drozhinskaya M. M. Učiteljica 2. mlajše skupine, 2017. Vrsta projekta: Ustvarjalni in igričarski, kratkoročni. Namen: seznaniti otroke s splošnim pojmom "igrače"; oblikovanje znanja o lastnostih,
Vsebina 1. Relevantnost projekta 2. Vrsta projekta 3. Sestava udeležencev projekta 4. Trajanje projekta 5. Trajanje projekta 6. Cilj in cilji 7. Povezovanje izobraževalnih področij (Shema 2)
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa 311 mestnega okrožja Samara 443042, Samara, ul. Belorusskaya, 105A, tel./fax 8 846 221 28 30 Odobrim
Odbor za izobraževanje uprave mesta Podolsk Mestna predšolska splošna izobraževalna ustanova Vrtec 57 “Ladushki” Projekt “Potovanje po delih Agnie Barto” Razvili vzgojitelji:
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 3 str. Mestno okrožje Verkhneyarkeyevo Iliševsko okrožje Republike Baškortostan Pedagoški projekt "Matrjoška" Vzgojitelj:
Projekt "Ptice so naši prijatelji" Učitelji: Shigina I.S.; Tsobina N.R. Moskva GBOU Šola 1240 DO - 1 "MI SMO PRIJATELJI PTIC." Dolgoročni projekt (5 mesecev) Informativni, v prakso usmerjen pedagoški
MDOU "Priozersky Kindergarten" Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 9" Projektna dejavnost na temo: "Mamina najljubša, najlepša!" Vzgojiteljica:
Anketni vprašalnik za starše 1. Ali naj otrok pozna tradicionalno ljudsko dediščino? 2. Ali se sklicujete na tradicionalni ljudski koledar, ki odraža ritem letnega življenja narave in človeka? 3. Uporabite
PROJEKT »Uporaba uspavank za oblikovanje pozitivnih osebnostnih lastnosti pri otrocih od zgodnjega otroštva« Udeleženci projekta Glasbeni vodja T.N. Sadykova Učitelji mlajših predšolskih skupin
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 9 Pesem in igralna ustvarjalnost predšolskih otrok Glasbeni vodja Sharova I.F. Naro-Fominsk 2017 Uvajanje otroka v glasbo
V. Bianki Pogovor "Seznanitev z delom V. Bianki" Namen: Otroke seznaniti z biografijo V. Bianki. Branje »Siničkinovega koledarja. Namen: Nadaljevati s predstavitvijo del V. Bianchija; utrditi znanje
Anna Kozyreva
Kratkoročni projekt v drugi zgodnji starostni skupini "Moidodyr"
Kratkoročni projekt v drugi zgodnji starostni skupini« Moidodyr»
Vzgojiteljica: Kozyreva A.V.
Vrsta projekt: raziskovalno - ustvarjalno
Pogled projekt: kratkoročno od 07.11.17 - 13.11.16
Udeleženci projekt: otroci 2-3 let, učitelji, starši učencev.
Ustreznost projekt: Večina otrok, ki vstopajo v vrtec, nima osnovnih kulturnih in higienskih veščin.
Cilji projekt: oblikovanje kulturnih in higienskih veščin pri otrocih, starih 2-3 let, z različnimi vrstami dejavnosti; razvijati radovednost in kognitivno aktivnost.
Naloge projekt:
Razviti osnovne veščine samooskrbe pri otrocih;
Naučite otroke izvajati zaporedna dejanja v procesu pranja;
Razširite znanje o predmetih v vašem neposrednem okolju (milo, zobna ščetka, glavnik itd.);
Pričakovani rezultati:
Otroci imajo razvite kulturne in higienske spretnosti;
Otroci samostojno zavihajo rokave, si umijejo roke z milom in obrišejo z brisačo;
Poznajo kratke otroške pesmice o umivanju.
Zaključna prireditev:
Razstava otroških risb "Modra reka".
Faze izvajanja projekt.
1) pripravljalni oder:
Organizacija predmetno-razvojnega okolja.
Izbor literature, iger, ilustracij.
Pogovor s starši o prihajajočih dogodkih.
2) Glavna faza izvajanja projekt:
NAČRTUJ PROJEKTNI DOGODKI.
"Naj živi dišeča pena!" (07.11.17)
1. Branje K. Čukovskega « Moidodyr» , ogledovanje ilustracij za pravljico.
2. Pogovor z otroki " "Prijatelji Moidodyra» .
3. Otroke seznanite s peno in milnimi mehurčki.
3. P/n "mehurček".
"Voda, voda!" (08.11.17)
1. Pogovor z otroki "voda"
2. Branje in učenje pesmi "Voda, voda"
3. P/n "Zberite potoke v reko"
4. Risanje "Modra reka"
"Moj, moj, čisto, čisto!" (09.11.17)
1. Pogovor z otroki "Klice so grozne, mikrobe so nevarne".
2. Prstna gimnastika "Zajček se umiva".
3. Prikaz algoritma "Kako si pravilno umiti roke".
"Pomočniki Moidodyra» (11.10.17)
1. Ugibanje ugank po slikah (milo, brisača, zobna ščetka, glavnik)
2. Didaktična igra "Kaj? za kaj? In zakaj?
3. Branje pesmi A. Barta "Mastno dekle"
4. Kopamo lutko Dašenko.
"Dan čistoče" (11.11.17)
1. Praktična vaja "Čiste roke"
2. Gledanje knjig, ilustracij, kako se ljudje in živali umivajo.
3. Igra na prostem "Sivi zajček se umiva"
4. Igra vlog "salon"
Zaključna prireditev (14.11.17)
Dramatizacija odlomka iz pravljice K. Čukovskega « Moidodyr»
1. Pomoč staršev pri izbiri materialov in opreme za izvajanje določenih dejavnosti;
2. Podpora kulturnih in higienskih veščin, pridobljenih na MADOU v domačem okolju.
3. Končna faza
Opomniki za starše "Higienske rime"
Razstava otroških risb "Modra reka".
Publikacije na temo:
Povzetek IOS z uporabo tehnologije varčevanja z zdravjem v zgodnji starostni skupini "Moidodyr na obisku pri otrocih" Namen: Oblikovati ideje o zdravem življenjskem slogu. Cilji: - naučiti se slediti zaporedju dejanj pri umivanju rok, uporabi.
Kratkoročni praktično usmerjen projekt v zgodnji starostni skupini “Naše zdravje” POJASNILO Življenje v enaindvajsetem stoletju nam postavlja pred številne nove probleme, med katerimi je najbolj pereč problem.
Kratkoročni projekt v zgodnji starostni skupini "Voda, voda ..." Tema: “Voda, voda ...” Otrok se rodi kot raziskovalec. Neugasljiva žeja po novih izkušnjah, radovednost, stalna želja po opazovanju.
Kratkoročni projekt v zgodnji starostni skupini: “OBISK PRAVLJICE.” UVOD: Pomembnost: Zgodnja starost je najbolj ugodno obdobje.
Kratkoročni projekt v zgodnji starostni skupini "Obisk pravljice" Učitelji: Shulepova E. N., Krieger E. S. Kratkoročni projekt v zgodnji starostni skupini "Obisk pravljice" Kratkoročni projekt v skupini.
“Prišla je pomlad in prinesla toplino” /Fotoreportaža/Cilj: Obogatitev znanja o pomladi in njenih znamenjih. Cilji projekta: 1. Utrditi znanje otrok.
Nadežda Perevozčikova
Projektna dejavnost v drugi zgodnji starostni skupini "Zdravo, sonček"
Ustreznost razvoja in izvajanja pedagoških projekt.
Tema je bila izbrana in razvita za izvedbo zgodaj spomladi v skladu z letnim načrtom in temo tedna. zdravo, sonce" Začetek marca sonce začne sijati močneje, topleje. Med pogovorom z otroki smo ugotovili, da so nekateri težko poimenovali, katere barve, katere oblike sonce. Prav tako so malo uporabljali glagole in pridevnike, povezane z sonce. Želel sem obogatiti znanje otrok o naravnem objektu - sonce, kažejo vpliv sonce v naravi. V zvezi s tem je bila razvita taka tema.
Tarča projekt:
oblikovanje aktivnega besedišča pri otrocih z organizacijo različnih vrst aktivnosti: igranje (najprej); izobraževalni (opažanja, eksperiment, likovno izražanje); glasbeno in estetsko; produktivno.
Naloge:
Otrokom dati osnovne ideje o naravnem predmetu - sonce, njegov vpliv na okoliški svet (lahka, topla).
Oblikovati kognitivno dejavnost otrok pri izvajanju poskusov in opazovanj.
Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo.
Okrepite koncepte "rumena", "okrogel", "Zdi se", "ne izgleda tako".
Vrsta projekt: informacije in raziskave
Udeleženci: Učitelji – vzgojitelji skupine, otroci zgodnje starostne skupine, starši.
Trajanje: 2 tedna (kratek)
Načrtovani rezultat: Aktivni in pasivni besedni zaklad otrok se bogatita zaradi besede: "svetel", "svetloba", "toplo", "sije", "nasmehi", "ogreje" itd. Razvit kognitivni interes za eksperimente. Otroci imajo razvito sposobnost opazovanja.
Faze projekt:
Pripravljalna faza:
Pogovori z otroki za ugotavljanje njihovega znanja o sonce
Priprava pesmi, otroških rim, ugank, uporaba iger « sonce» .
Izbor metodološkega in ilustrativnega gradiva.
Priprava atributov za igre in dejavnosti.
Glavni oder:
1. Delo z otroki:
Branje in pomnjenje otroških rim in pesmi o sonček.
Igre na prostem.
Didaktične igre.
Opazovanja sprememb v naravi, povezanih z sonce.
Skupni dejavnost otroci in likovni pedagog dejavnosti in modeliranje.
Eksperimentirajte "hladno-toplo".
Uporaba znakov « sonce» kot trenutek presenečenja pri OOD, v posebnih trenutkih.
Opazovanje sončnega vzhoda in zahoda sonce(če je mogoče v skupina, po ilustracijah, s pomočjo staršev doma).
2. Sodelujte s starši.
Kartoteka ugank o sonce.
Kazalo prstnih iger.
Kartoteka pesmi o sonce.
Kartoteka otroških pesmic sonce.
Didaktične igre za fino motoriko prstov.
Obrt (mehka igrača « sonce» )
Končna faza:
Če povzamem projekt:
Priprava predstavitve s pomočjo fotografij.
Prirejanje razstave del staršev « zdravo, sonce» .
Lekcija modeliranja « sonce» .
Lekcija telesnega razvoja "Na obisku pri sonček» .
Na dolgi rok:
Eksperimentirajte "Rastline in sonce» .
Eksperimentirajte "led - voda".
Opazovanje sezonskih sprememb v naravi, povezanih z sonce.
Aplikacija:
Pesmi o sonček.
Uganke.
Prstne igre.
Otroške pesmice.
Izobraževalni povzetek aktivnosti na umetniški in estetski razvoj. Izobraževalno področje – modelarstvo « sonce» .
Izobraževalni povzetek aktivnosti na telesni razvoj "Na obisku pri sonček» .
Publikacije na temo:
Neposredno - izobraževalne dejavnosti v drugi skupini zgodnjega otroštva v razdelku o oblikovanju primarnih idej o predmetih.
Kulturne in prostočasne dejavnosti v drugi skupini zgodnjega otroštva Dogodek v tednu Mts September1 Ekskurzije po vrtcu 2 Opazovanje počitnic po prometnih pravilih za starejše predšolske otroke 3 Potovanje po ozemlju.
Odprta lekcija o razvoju govora v drugi mlajši skupini "Zdravo, sonček"»Zdravo, sonček« Programska vsebina: Izobraževalne naloge: Nadaljevati učenje izgovarjanja glasovnih kombinacij: mijav - mijav, vit - vit, pi.
Projektna dejavnost v drugi mlajši skupini "Vžigalice niso igrača za otroke" Projektna dejavnost v drugi mlajši skupini »Vžigalice niso igrača za otroke« 1. diapozitiv: Avtor projektne dejavnosti v drugi mlajši skupini.
Namen: Ustvarjanje pogojev za oblikovanje čustvenega in čutnega odnosa do predmetov narave - žuželk. Naloge: -oblikujejo osnovno.
Projektna dejavnost pri delu s starši "Umetniški in estetski razvoj majhnih otrok" Projekt "Umetniški in estetski razvoj majhnih otrok" Udeleženci projekta - delo na področju umetniške in estetske vzgoje.
Projektna dejavnost v starejši skupini "Zdravo, poletje!" Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, splošni razvojni vrtec št. 7 "Ivuška" v mestu Belorechensk, občinski okrožje Belorechensky.
Ustreznost projekta
Glavna naloga odraslih je, da
naučite otroka ravnati z igračami.
Uruntaeva G.A.
Projektna metoda je našla veliko uporabo v pedagoški teoriji in praksi. V pedagoški literaturi je predstavljen kot način organizacije pedagoškega procesa, ki temelji na interakciji med učiteljem in učencem, način interakcije z okoljem in postopnost delovanja za dosego zastavljenega cilja. V sodobnih razmerah se praktično usposabljanje obravnava kot razvojno.
Prav projektna dejavnost ima veliko vlogo pri razvoju partnerstva, obvladovanju kolektivnih dejavnosti, združevanju otrok in je namenjena socialno-komunikacijskemu, kognitivnemu, govornemu in likovno-estetskemu razvoju otrok, staršev in učiteljev za uresničevanje projekt.
Zgodnje obdobje je izjemno pomembno in odgovorno obdobje otrokovega duševnega razvoja. To je starost, ko je vse prvič, vse se šele začne – govor, igra, komunikacija z vrstniki, prve predstave o sebi, o drugih, o svetu. V prvih treh letih življenja so položene najpomembnejše in temeljne človeške sposobnosti - kognitivna aktivnost, radovednost, samozavest in zaupanje v druge ljudi, osredotočenost in vztrajnost, domišljija, ustvarjalnost in še veliko več. Poleg tega vse te sposobnosti ne nastanejo same od sebe, temveč zahtevajo nepogrešljivo sodelovanje odraslega in starosti primerne oblike dejavnosti.
Igrača je stalni spremljevalec otroka od prvih dni njegovega življenja. Dobra igrača spodbuja otroka k razmišljanju in mu postavlja različne igralne naloge. In to prispeva k razvoju kognitivnih procesov, spomina, domišljije, mišljenja in govora otroka. In na splošno razvija vsestransko razvito osebnost.
Glede na trenutno situacijo je eden od problemov otroštva ta, da imajo otroci malo izkušenj z igranjem z igračami, odrasli pa imajo nediskriminatorno izbiro. Številne študije učiteljev in psihologov kažejo, da so bile "igrače že od nekdaj učinkovito sredstvo za duševni razvoj in so se v ljudski pedagogiki pogosto uporabljale za socialno vzgojo in uvajanje otroka v življenje odraslih." V ta namen je bil razvit projekt "Igrače".
Cilj projekta:
- Oblikovanje socialnih in moralnih lastnosti pri otrocih z organizacijo različnih vrst dejavnosti: igrive, kognitivne, produktivne;
- Otrokovo obvladovanje igralnih dejanj, ki odražajo znane življenjske situacije.
- Razviti skrben odnos do igrač in interakcije z njimi.
- Prispevati h kopičenju izkušenj v prijateljskem odnosu otrok in odraslih, sposobnosti skupne igre.
Naloge:
- Še naprej razvijati igralne, kognitivne, senzorične in govorne sposobnosti ob upoštevanju individualnih in starostnih značilnosti otroka;
- Pri otrocih oblikovati čustven, estetski in skrben odnos do igrač;
- Razvijajte otrokovo komunikacijo in interakcijo z vrstniki in odraslimi.
Udeleženci projekta: otroci zgodnje starosti, učitelji, starši.
Vrsta projekta: kratek.
Načrtovani rezultat projekta:
- obogatiti otrokovo razumevanje igrač,
- pokazati zanimanje in željo po igri z igračami,
- razvijati govorno dejavnost otrok,
- naučiti se vključiti različne igrače v zaplet igre in poskušati izvesti dialog vlog,
- naučite otroke, naj bodo bolj previdni z igračami,
- razvijati otrokovo komunikacijo in interakcijo z vrstniki in odraslimi,
- organizirajte razstavo skupaj s starši "Igrač".
Predlagani rezultati projekta:
- Aktivirajte otrokov besedni zaklad: igrajte se skupaj, najljubša igrača.
- Naučite se skrbeti za igre in igrače.
- Sposobnost igranja na prijateljski način, brez prepiranja, razvijanje komunikacije in interakcije otroka z vrstniki in odraslimi,
IN komercialni izdelek projekta: Kolektivno delo otrok s starši na produktivnih dejavnostih: TEKMOVANJE: "IGRAČE". (Priloga 1).
PROJEKTNI DELOVNI NAČRT.
Faza 1 - pripravljalna.
Dejavnosti učitelja:
- Preučevanje metodološke literature na to temo.
- Opredeljuje cilje in cilje projekta.
- Pazi na otroke.
- Izbira igre, literaturo, ilustracije, igrače.
- Dopolnjuje igralne vogale z atributi.
- Organizira različne vrste iger za otroke.
Dejavnosti za otroke:
- Samostojne dejavnosti otrok z različnimi igračami.
- Ogledajo si ilustracije, pogledajo sliko »Otroci se igrajo«.
- Gledanje igrač.
Dejavnosti staršev:
- Gledajo otroke.
- Spraševanje staršev: "Igrače".
Faza 2 – formativna..
Dejavnosti učitelja:
- Organizira pogovore, izobraževalne igre in opazovanja.
- Branje leposlovja (pesmi, otroške rime, pesmice).
- Zagotavlja pomoč pri izvajanju aktivnosti.
- Dopolnjevanje predmetno-razvojnega okolja skupine.
- Izbira igrač za igro "Kakšne vrste igrač obstajajo?"
Dejavnosti za otroke:
- Poskušajo najti rešitve.
- Igrajo se z igračami.
- S pomočjo učitelja se izberejo igrače za igro.
- Ogledajo si ilustracije, knjige, igrače.
- Ponovite dejanja, besede in fraze pesmi za učiteljem.
Dejavnosti staršev:
- Vključuje starše v izvedbo projekta.
- Priprava beležke: "Katere igrače naj kupim otrokom?"
- Priprava posvetovanj: "Igre za razvoj otrok", "Vi, vaši otroci in igrače". (izbor leposlovja, opažanja).
- Okrasitev kotička za starše "Mali umetniki".
3. stopnja – končna.
Dejavnosti učitelja:
- Analizira delo.
- Predstavlja opombe.
- Izvaja spremljanje.
- Dopolnjuje razvojno okolje skupine.
- Dopolnjevanje metodološke literature.
- Prireja razstave otroških del.
Dejavnosti za otroke:
- Aktivno se igrajo z igračami.
- Ponovite besede pesmi o igračah.
- Z zanimanjem opazujejo, kako se drugi otroci igrajo z igračami, starši pa izdelujejo igrače z lastnimi rokami.
Dejavnosti staršev:
- Povečanje aktivnosti staršev v življenju skupine.
- Tekmovanje za starše: "Igrače" (izdelava igrač z lastnimi rokami skupaj z otroki).
Zaključek ob koncu projekta:
Med delom na projektu, po spremljanju (Priloga 2) otroci razširili svoje znanje o igračah. Med samostojno igro v igralnih kotičkih in v skupnih igrah z vzgojiteljico so otroci postali bolj pozorni in varčni v odnosu do igrač ter se z veseljem igrajo drug z drugim.
Otroci so skupaj s starši sodelovali v skupnem produktivnem delu "Igrače", ki je potekalo v naši predšolski vzgojni ustanovi.
Starši so aktivno pomagali pri delu na projektu. Menim, da je projekt dosegel svoj cilj.
Izvedba projekta:
Izobraževalno področje:"Kognitivni razvoj."
D/ igre»Ugotovi z dotikom«, »Uganeš, kako se sliši? ", "Ugani igračo iz opisa."
Vodne igre(gumijaste igrače), "Spustimo papirnate čolne."
D/ igre»Ugotovi z dotikom«, »Uganeš, kako se sliši? ”, “Ugani igračo po opisu”, “Sončni zajček”, “Čudovita torba”, Igre z vodo (gumijaste igrače), “Spustimo papirnate čolne”.
S/r. igre "Puntke za kopanje", "Dajanje lutke spat"", "Trgovina z igračami", "Družina".
Družabne igre:"Loto", "Mozaik", "Lutke za kopanje".
Pogled na sliko"Otroci se igrajo."
Igralne situacije"Iz česa so naše igrače", "Katere vrste igrač obstajajo?"
Igralna vaja "Velika in majhna".
Situacijski pogovor o igračah: lutka, medved, zajec, avto itd.
Branje pesmi A. Barta iz serije "Igrače".
Pogovori na temo »Zakaj potrebujemo igrače? «, »Moja najljubša igrača«, »Tako drugačne igrače«, »Trgovina z igračami«.
Izobraževalno področje:"Razvoj govora."
Brodsky “Sončni zajček”, Ostrovsky Yu. “Catch up with the Bunny”, Branje V. Suteev “Boat”, G. Tsyferov “Steamboat”, branje pravljic “Teremok”, “Ryaba Hen”, “Kolobok”. Učenje pesmi iz knjige A. Barto "Igrače". Branje zgodbe A. Tolstoja "Petya in Misha sta imela konja."
Izobraževalno področje:"Socialni in komunikacijski razvoj."
- "Pomagajmo lutki Katji."
- "Oblecimo se (slecimo lutke").
Izobraževalno področje:"Umetniški in estetski razvoj."
- "Darilo za vašo najljubšo igračo", "Jabolko za vašo najljubšo igračo", "Žoga",
- "Obleka za matrjoško", "Pite za Mašo", "Sladkarije za zajčke", "Pomagaj zajčku" itd.
- Petje pesmi E. Tilicheeve "Catch the Bunny".
Izobraževalno področje: Igriva glasbena lekcija "Zveneča igrača" (glasbeni vodja)
"Fizični razvoj." Telesne vaje:
"Zajček", "Pinokio", "Letalo", "Pikapolonica", "Mi smo najljubše igrače". Igre na prostem: "Vrzi igrače", "Igrača za vse", "Vlak", "Avto".
- Seznam uporabljene literature:
- Gubanova N.F. Razvoj igralniških dejavnosti.
- Sistem dela v prvi mlajši skupini vrtca. M.: Mozaik - Sinteza, 2012.-128 str.
- Koldina D.N. Modeliranje in risanje z otroki 2-3 let.
1 zvezdica
