Tematski teden: “23.2. Celovito tematsko načrtovanje za teden v višji pripravljalni skupini na temo: "23. februar" Dnevno načrtovanje v srednji skupini 23. februarja

Starostna skupina: starejši

Približno izobraževalno program: Od rojstva do šole. Vzorec splošnega izobraževalnega programa za predšolsko vzgojo.

Ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova. M. A. Vasiljeva. Založba: Mozaik-Sinteza

Predmet tedne: "Dan branilca domovine".

Zaključna prireditev: "Ko tekmujem poleg svojega očeta, se pripravljam postati vojak."

Dan tedne

v režimskih trenutkih Stvarjenje (organizacija) predmetno-prostorsko razvojno okolje za samostojno dejavnost otrok in podpora otrokovi iniciativi Vključevanje družin v vzgojno-izobraževalne dejavnosti

ponedeljek

Tema dneva:

Vojaški poklici.

"Želimo služiti svoji domovini"

Vrsta otroške dejavnosti: kognitivno-raziskovalno-

Integracija izobraževalnih regije:

1."Kognitivni razvoj", 2."Razvoj govora",

3. "Fizični razvoj".

Naloge:

1. Razširite znanje o ruski vojski, razjasnite ideje o vejah vojske. ( "Kognitivni razvoj")

2. Bogati govor bitja

samostalniki, ki označujejo imena vojaških poklicev.

("Razvoj govora")

3. Razviti koordinacijo gibanja, prožnost, ravnotežje.

("Fizični razvoj")

Metode in tehnike:

Praktično (igre)

Vizualno (prikazuje ilustracije)

Verbalno (opisna zgodba, razlaga, odgovori na vprašanja)

Materiali in oprema:

(ilustracije, ki prikazujejo vojsko)

Logika vzgoje dejavnosti: "Obsežni razredi" pod. izd. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva 244.

Vrsta otroške dejavnosti Motor: motor.

Integracija izobraževalnih regije:

1." Fizični razvoj",

2. "Kognitivni razvoj",

3. "Razvoj govora",

4. .

Naloge:

1. Razviti sposobnost hoje po gimnastični klopi ob ohranjanju ravnotežja. Razvijte natančnost z metanjem vrečk v tarčo, hitrost reakcije. ( "Fizični razvoj")

2. Razvijati otrokove interese, radovednost in kognitivno motivacijo. ( "Kognitivni razvoj")

3. Učenje pesmi »Aty-baty« ob hkratnem izvajanju dril koraka.

("Razvoj govora")

4. Razviti pripravljenost za skupne dejavnosti s sekularisti.

()

Metode in tehnike:

Praktično (igre, vaje)

Vizualno (opazovanje)

Verbalno (razlaga)

Materiali in oprema

(2 vreči s peskom, 2 obroča, 2 gimnastični palici, 2 gimnastični klopi, 2 blazini.

("Telesni razvoj otrok

2-7 let: učne ure igranja vlog/avt. -sestava E. I. Podolskaya. predelan -Volgograd, 2013." stran 138.)

-Ind. delo z Darino: "Vrzi in ulovi".

Ind. delo s Polino, Zhaksylyk: "pobarvaj oblike".

Branje pesmi A. Barta "Na postojanki".

Sprehod 1

Opazovanje "Kako se ptice premikajo po tleh"-Vrabec skače, vrana hodi z dolgimi koraki.

Nalijte hrano v podajalnike.

Ind. delo z Nastjo

Ind. delo z Maximom, Nadyo, Danilom - metanje snežnih kep v tarčo.

Igre z zunanjim materialom.

Igra na prostem "Letalo"

Pregledovanje ilustracij, ki prikazujejo različne veje vojske.

Individualno delo z Vovo na razvoju govora.

Ind. delajte z Maratom, Andrejem, Darino - krepite sposobnost pravilnega zapenjanja gumbov.

Di "Leti, plava, hodi".

Sprehod 2

Opazovanje snega in ledu.

Ind. delo s Polino: Skok na dveh nogah čez oznake v snegu.

Ind. delo z otroki: določi dele dneva.

Ponudite, da zgradite trdnjavo iz snega.

Igra na prostem "Metanje granat"

Prispevati zbirko pesmi A. Barta

Na sprehode vzemite hrano za ptice.

Sani, drsalke

Dodajte ilustracije

Prinesite papirnate kvadrate (rdeča, modra, zelena)

Povabite očete, da svojim otrokom povedo, kakšno vojaško posebnost so imeli med služenjem v vojski.

Dan tedne

datum Neposredne izobraževalne dejavnosti Izobraževalne dejavnosti

v režimskih trenutkih Stvarjenje (organizacija) predmetno-razvojno okolje za samostojne dejavnosti otrok Interakcija s starši

Tema dneva:

Pripravljamo se, da postanemo vojaki.

Gradnja vojaškega mostu.

"Ko bomo malo veliki, bomo šli branit državo"

Vrsta otroške dejavnosti: spoznavno in raziskovalno. Integracija izobraževalnih regije:

-"Kognitivni razvoj",

-"Razvoj govora",

-"Socialni in komunikacijski razvoj",

-"Umetniški in estetski razvoj"

Naloge:

1. Na primeru narisanih vojakov izboljšajte sposobnost merjenja z merilom. Okrepiti sposobnost oblikovanja

cija mostu iz gradbenega materiala

("Kognitivni razvoj")

3. Vadite izbiranje besed z nasprotnim pomenom (visoko-nizko, desno-levo itd.). Razviti sposobnost jasne izgovorjave besed. ( "Razvoj govora")

4. Spodbujajte občutke kolektivizma, timskega duha in zavesti odgovornosti

odgovornost vseh za skupni rezultat. ( "Socialni in komunikacijski razvoj")

Metode in tehnike:

Praktično (gradnja mostu iz gradbenega materiala)

Vizualno (pregled, prikaz načina delovanja)

Verbalno (razlaga, razprava)

Materiali in oprema:

kocke, pravokotniki različnih velikosti, mere, majhne igrače (cisterne).

Logika izobraževalnih dejavnosti

"Obsežni razredi" pod. izd. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva 247.

Vrsta otroške dejavnosti: muzikal

Integracija izobraževalnih regije:

1. "Kognitivni razvoj",

2. “Socialni in komunikacijski razvoj”,

3. "Umetniško in estetsko",

4. "Razvoj govora".

Naloge:

1. Predstavite pojme: signalne zastave, mornar, telovnik itd.) ( "Kognitivni razvoj")

2. Vzgojiti otrokom občutek ljubezni do svoje domovine, spoštljiv odnos do zagovornikov domovine. ( "Socialni in komunikacijski razvoj")

3. Obvladovanje določenih tehnik igranja na glasbila. (Umetniško in estetsko)

4. V govoru otrok aktivirajte besede, ki označujejo vrste vojakov in značajske lastnosti, ki so lastne vojakom. ( "Razvoj govora")

Metode in tehnike:

Praktično (igre vaje)

Vizualno (poglejte ilustracije)

Verbalno (petje pesmi)

Materiali in oprema: žoge, ilustr.

Logika izobraževalnih dejavnosti

Avtor: načrt glasbeni delavec

-Ind. delo z Efimom: "zajčki"(skakanje na dveh nogah).

Ind. delo z otroki: utrditi sposobnost uporabe prtička med zajtrkom.

Pogovor "Moj oče je vojak"

-Individualno delo: vadite simetrično rezanje čolna.

Di: "Kaj je ekstra"

Sprehod 1

Opazovanje žledu.

Ind. delo z otroki: utrjuje lastnosti snega.

Ind. delo z Maximom: Metanje snežne kepe v tarčo.

Igre z zunanjim materialom "Risanje v snegu".

Igra na prostem: "Skreten in hiter".

- Pogovor z otroki: "Zakaj obožujem zimo".

S. r. igra "Na postojanki".

Ind. delo z Nastjo: utrdi imena zimskih mesecev.

Ind. delo z Vovo, Polino, Efim: zajčki" (skakanje na dveh nogah).

Ugibanje ugank "Ugotovite po opisu".

Sprehod 2

Opazovanje ptic. Nalijte hrano v podajalnike (gojiti skrben odnos do ptic).

Ind. delo z otroki: Skoki na dveh nogah med premikanjem naprej.

Ind. delo z Dima: Metanje snežne kepe v tarčo.

Sankanje in drsanje.

Igra na prostem: "Zabavni fantje smo."

Papir prepognjen na pol

Barve, čopiči

Atributi za s/r igro

Uganke in ilustracije zanje

Hrana za ptice

Povabite starše in njihove otroke, da si v časopisih, revijah in knjigah ogledajo ilustracije in fotografije, povezane z rusko vojsko.

Celostno tematsko načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela 18. 2. 2013.

18. – 22. februar 2013 Tematski teden “Naša draga vojska”
Cilj: Oblikovanje primarnih predstav o ruski vojski, moških kot branilcih domovine, vseh šibkih ljudeh (otroci, ženske, starejši, bolni). Gojite spoštovanje do zagovornikov domovine. Izvajati izobraževanje o spolih (pri fantih oblikovati željo, da bi bili močni, pogumni, da bi postali zagovorniki domovine; dekletom vzbuditi spoštovanje do fantov kot bodočih zagovornikov domovine). Predstavite rusko zgodovino skozi poznavanje epov o junakih.

JUTRO.

7.30 1. V likovni kotiček postavite šablone avtomobilov, v knjižni kotiček pa slike pilota, tankista, pehote ali mornarja.

7.35 2. Pogovor "Branilci domovine": kdo ščiti našo domovino, ščiti in ohranja naš mir? Kaj je potrebno, da postaneš pogumen vojak? Zakaj vojaki potrebujejo orožje? Kdo gre na ladje? Kakšno pokrivalo nosijo mornarji? Kdo je najpomembnejša oseba na ladji? Kdo upravlja letalo? Kdo nadzoruje tanke? Komu bi želeli služiti v vojski - oblikovati primarne predstave o vojski, o moških kot zagovornikih domovine, o vseh šibkih ljudeh (otroci, ženske, stari, bolni).

7. 40 3. D/u »Poimenuj svoj poklic« - oblikujte slovnično strukturo govora, vadite tvorbo besed (tank - voznik tanka, morje - mornar, letalo - pilot).

7.45 4. D/i "Kdo kaj potrebuje" - ugotoviti obstoječe ideje otrok o vejah vojske. Potek igre: otroci določijo, kateri vojaški predmet (sliko) potrebuje en ali drug vojak.

7.55 5. Prstna gimnastika "Naša vojska" - pomaga izboljšati natančne gibe roke in prstov, kar pozitivno vpliva na razvoj govora.

Aty-baty, aty-baty!

Na parado prihajajo vojaki!

Prihajajo tankerji

Potem topničarji

In potem pehota -

Podjetje za podjetjem! (Izmenično "hodite" s kazalcem in sredincem desne in leve roke).

8.00 6. Jutranje vaje

8.10 7. D/u za razvoj logičnega razmišljanja »Poiščite na sliki in povežite s črto branilca in njegovo orožje« (junak - klub, vitez - meč, Indijanec - lok itd.).

8.15 8. Povabite Sašo in Maxima, da nahranita prebivalce kotička narave - naučite jih samostojno opravljati naloge, gojite razumevanje, da smo "odgovorni za tistega, ki smo ga ukrotili."

8.20 9. Med pranjem upoštevajte čistost brisač in suhost tal v umivalnici - še naprej razvijajte kulturne in higienske spretnosti, sposobnost pravilnega obnašanja v umivalnici: ne povzročajte hrupa, ne potiskajte, ne brizgajte vodo, naučite se zavihati rokave pred umivanjem, po uporabi stranišča si umijte roke.

8.30 10. Zajtrk "Bogatyrsky"

Zakaj sedimo za mizami? Naši kuharji so za vas pripravili bogat zajtrk. Po zajtrku boste imeli več moči in zdravja. Ne pozabite, da je treba hrano temeljito prežvečiti - to je zelo pomembno za zdravje in prebavo, saj v želodcu ni zob.

NEPOSREDNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
9.00 – 9.20

1. Izobraževalno področje "Telesni razvoj".

Fizična vzgoja O. M. Litvinova 235.

9.30 – 9.50

2. O Izobraževalno področje "Kognitivni razvoj".

Ekologija "Postal bi pilot" N. A. Karpukhina str.101

10.00 – 10.20

3. Izobraževalno področje »Umetniški in estetski razvoj«.

Risanje "Večbarvne zastave za očeta" (ustvarjalno)

10.20 – 10.40 Samostojne igre v kotu igrač - razviti sposobnost samostojnega organiziranja igre, izbrati potrebne atribute; V družabnih igrah razvijajte sposobnost upoštevanja pravil igre in uživajte v uspehih svojih tovarišev. V kotu izolacija strojnih šablon in njihovo barvanje; v knjižnem kotu - ogled slik, ki prikazujejo pilota, tankista, pehote, mornarja.

HODI
10.40 – 11.00 Priprave na sprehod.

1. Vaja "Čigav krzneni plašč, čigav šal, čigav plašč?" - utrjujejo besedotvorje v moškem, ženskem in srednjem spolu.

2. Vaje za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok "Odpnite gumbe in gumbe" - naučite se samostojno zapeti gumbe pred sprehodom in jih odpeti po sprehodu.

3. Prstna gimnastika "Čevlji".

Prvič štejmo, (Izmenično ploskanje z dlanmi in udarjanje s pestmi).

Koliko čevljev imamo?

Čevlji, copati, škornji (Upognite en prst na nogi).

Za Natašo in Serjožo,

Ja, tudi škornji

Za našega Valentina,

In to so škornji iz klobučevine

Za dojenčka Galenko. (N. Niščeva)

11.00 – 12.10

1. Opazovanje hišnega ljubljenčka: Katera žival pomaga vojakom služiti v vojski? (pes) Spomnite se na rek: »Pes je človekov prijatelj«, vprašajte, kako ga otroci razumejo. Recimo, da je bil pes prva žival, ki jo je treniral človek. Opozorite otroke na videz psov, ki se sprehajajo zunaj vrtca: kako pes živi pozimi v stanovanju in v pesjaku? Ali lahko vsak pes živi zunaj v pesjaku? Kateri psi služijo v vojski? Kdo ima psa doma? Kdo si želi imeti psa doma? Kje bo živel vaš pes, kdo ga bo pazil, hranil, sprehajal zjutraj in zvečer? Ali imajo vsi ljudje doma psa?

Umetniška beseda:

"Ležim na soncu,

Gospodarska hiša je čuvaj.

Prijazen sem s svojimi,

Glasno lajam na tujce.”

2. D/u z Daniilom, Ulyano, Masho, Maximom, Viko "Kdo kriči?" (vojaki dajejo druge znake, da jih sovražniki ne prepoznajo) - gojiti sposobnost uravnavanja jakosti in glasnosti glasu ter izgovarjanja posameznih glasov. Potek igre: učitelj vrže žogo otroku in poimenuje hišnega ljubljenčka, otrok, ki ujame žogo, izgovori ustrezno onomatopejo.

3. D/i "Poišči, o čem ti bom povedal" - razviti sposobnost videti podobnosti in razlike. Potek igre: učitelj opiše znana drevesa z manj opaznimi razlikami (na primer jerebika in akacija) ter povabi otroke, da drevo prepoznajo, poimenujejo in najdejo. Da bo otrokom bolj zanimivo iskanje, morate na drevesih, ki jih ugibate, vnaprej skriti zvezdice - nagrade.

4. Čiščenje prostora - razvijati sposobnost pripeljati začeto delo do konca;

5. P/i “Scout” - razvijati koordinacijo gibov in pozornosti. Potek igre: otroci tečejo v vse smeri, nato zamrznejo v različnih položajih. Skavt si zapomni poze igralcev in se obrne (ali zapusti sobo). 1-2 igralca zamenjata položaj. Skavt mora vse vrniti v prvotni položaj.

P/i "Magic tricks" - razviti sposobnost hitrega teka v različnih smereh, ne da bi trčili drug z drugim. Potek igre: otroci prosto stojijo na igrišču in izgovarjajo besede:

Salochka nas ne bo dohitela,

Salochka nas ne more ujeti.

Tečemo lahko hitro

In pomagajte drug drugemu.

Otroci z zadnjimi besedami pobegnejo. Tisti, ki je bil užaljen, se mora ustaviti.

6. Igre, ki temeljijo na interesih na tem območju - spodbujajo oblikovanje pozitivnih odnosov med otroki in rejniško organizacijo.

7. Vadite Zhenya in Kirilla, da skočita z mesta in se dotaknete predmeta, ki visi nad otrokovo dvignjeno roko - da razvijeta občutek koordinacije in samozavesti.

8. S/r igra "Pathfinders" - naučite se uporabljati različne igre za razvoj zapleta in vsebine igre; razviti sposobnost vzpostavljanja odnosov igranja vlog, vodenja dialoga igranja vlog in delovanja v namišljeni situaciji igre. Gojite prijateljstva v igri. Tehnike vodenja: pomoč pri razdelitvi vlog, menjava vlog med igro, glavna vloga so otroci, dodatna vloga je učitelj. Napredek igre: kakšne nenavadne skladbe! kdo jih je zapustil? In v vojski so sledilci, ki lahko prepoznajo sovražnika ali prijatelja po svojih sledeh. Ali želite biti sledilec in ugotoviti, kdo je pustil te sledi? Ti in jaz sva popotnika. Popotniki sledimo poti, da ne poteptamo poti, ki jo raziskujemo (povečevalna stekla, modeli različnih sledi, lističi in svinčniki za skiciranje poti).

12.10 – 12.25 Vrnitev s sprehoda, higienski postopki - pomagajo utrditi zavesten odnos do higienskih postopkov.

Svet eksperimentiranja »Kaj plava, kaj potone« - za razjasnitev plovnih lastnosti materialov.

12.25 – 12.50 Večerja. Neobremenjen pogovor o koristih zelenjave. Izpiranje ust z zeliščno decokcijo je gojiti zavesten odnos do izvajanega postopka.

12.50 – 13.00 Priprava na spanje.

Sprostitev pred spanjem:

Čik-čik, čik-čik,

Kje si, dedek Molčok?

Pridi in sedi z nami

In nam pomagaj spati.

Čik-čik, čik-čik,

Tišina ... Prišla je tišina.

Ne prestraši ga

Hitro zapri oči.

13.00 – 15.00 Sanje. DRUGA POLOVICA DNEVA
15.00 – 15.20

Vstani. Poživljajoče gimnastične in rekreativne dejavnosti - izboljšajo zdravje otrok, izboljšajo njihovo razpoloženje in mišični tonus.

15.30 – 16.00 Popoldanska malica. Kaj imamo za popoldanski čaj? Iz česa je jed narejena? Spomnite se na vedenje za mizo.

16.00 – 16.10 1. Branje odlomka iz pesmi S. Mikhalkova "Stric Styopa" (iz besed ... Na hodniku se sliši smeh in teptanje ...), pogovor na podlagi prebranega (glej Bralnik za najmlajše: priročnik za vzgojitelje v vrtcih / Sestavil L. N. Eliseev – 5. izd., revidirano – M.: Izobraževanje, 1987. – 448 // str.

16.10 – 16.30 2. Neodvisne igre v kotu igrač - razviti sposobnost samostojnega organiziranja igre, izbrati potrebne atribute; V družabnih igrah razvijajte sposobnost upoštevanja pravil igre in uživajte v uspehih svojih tovarišev. V kotu izolacija strojnih šablon in njihovo barvanje; v knjižnem kotu - ogled slik, ki prikazujejo pilota, tankista, pehote, mornarja.

16.15 – 16.25 3. Individualno delo z Zarino, Nastjo, Sašo P., Andrejem N. na aplikaciji - naučite se pravilno držati škarje in jih pravilno uporabljati, zaokrožiti vogale kvadrata ali pravokotnika.

16.30 – 16.50 4. S/r igra "Vojaški šoferji": vozniki vozijo različne avtomobile: avtomobile, tovornjake in upoštevajo pravila vojaške kamuflaže. Voznik poskrbi, da je tovor v redu, pravočasno dostavi strelivo in hrano vojakom - gojiti sposobnost spoštovanja določenih pravil, igranje v ekipi, zanimanje in željo, da bi bili vredni branilci svoje domovine.

VEČERNI SPREHOD
16.50 – 17.30

1. Opazovanje lepote večernega neba. Umetniška beseda:

Nad gozdom, nad gorami

Preproga se polaga.

Vedno je - vedno razprt

Nad tabo in nad menoj.

Včasih je siv, včasih moder,

Nežno modra je!

2. Igre, ki temeljijo na interesih na tem območju - prispevajo k oblikovanju pozitivnih odnosov med otroki in rejniško organizacijo.

3. Podskupinsko delo z otroki - vadba meta v vodoravno tarčo z eno roko.

4. Individualno delo z Vanjo, Slavo, Nastjo: lekcija "Ko se zgodi" - vadite razlikovanje in poimenovanje delov dneva.

5. P/i »Imeti čas, da tečeš iz kroga« - spodbujati razvoj pozornosti, hitrosti reakcije, teka in gojiti sposobnost, da se veselijo uspehov tovarišev. Potek igre: v središču kroga je narisan ali položen krog s premerom 3 - 5 m, otroci berejo za krogom na eni strani. Ob koncu besed se otroci poženejo na drugo stran kroga in poskušajo čim hitreje zbežati iz njega. Učitelj ujame tiste, ki jim to ni uspelo.

Umetniška beseda:

Luže so zamrznjene na dvorišču,

Sneg se ves dan vrtinči,

Hiše so postale bele.

Zima je prišla k nam. Odhod domov. Individualni pogovor s starši "Kaj storiti, če otrok laže?"

Povabite očete in dedke, da povedo o svoji službi v vojski in pokažejo fotografije.

Za spodbujanje ustvarjanja skupnih del med očetom in otrokom: “Naši očetje zmorejo vse.”

Celovito tematsko načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela

NEPOSREDNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

9.30 – 9.50
2. O izobraževalno področje “Kognitivni razvoj”.
Ekologija "Postal bi pilot" N. A. Karpukhina str.101

10.00 – 10.20
3. Izobraževalno področje »Umetniški in estetski razvoj«.
Risanje "Večbarvne zastave za očeta" (ustvarjalno)

10.20 – 10.40 Samostojne igre v kotu igrač - razviti sposobnost samostojnega organiziranja igre, izbrati potrebne atribute; pri družabnih igrah razvijajte zmožnost upoštevanja pravil igre, veselite se uspehov svojih tovarišev V kotu izo-obrisujte šablone avtomobilov, jih pobarvajte; v knjižnem kotu - ogled slik, ki prikazujejo pilota, tankista, pehote, mornarja.

HODI

11.00 – 12.10
1. Opazovanje hišnega ljubljenčka: Katera žival pomaga vojakom služiti v vojski? (pes) Spomnite se na rek: »Pes je človekov prijatelj«, vprašajte, kako ga otroci razumejo. Recimo, da je bil pes prva žival, ki jo je treniral človek. Opozorite otroke na sprehajanje psov zunaj vrtca: kako pes živi v stanovanju in v pesjaku pozimi? Ali lahko vsak pes živi zunaj v pesjaku? Kateri psi služijo v vojski? Kdo ima psa doma? Kje bo vaš pes živel, kdo ga bo pazil, hranil, sprehajal zjutraj in zvečer?
Umetniška beseda:
"Ležim na soncu,
Gospodarska hiša je čuvaj.
Prijazen sem s svojimi,
Glasno lajam na tujce.”

2. D/u z Daniilom, Ulyano, Masho, Maximom, Viko "Kdo kriči?" (vojaki dajejo druge znake, da sovražniki ne prepoznajo) - razvijajo sposobnost uravnavanja jakosti in glasnosti glasu, izgovarjajo posamezne zvoke: učitelj vrže žogo otroku in imenuje hišnega ljubljenčka, otroka ki je ujel žogo, izgovori ustrezno onomatopejo.

3. D/i »Poišči, o čem ti bom povedal« - razvijati sposobnost videnja podobnosti in razlik Potek igre: učitelj opisuje znana drevesa z manj opaznimi razlikami (na primer rowan in akacije) in povabi otroke. prepoznati, poimenovati in najti drevo. Da bi bilo otrokom iskanje bolj zanimivo, morajo na drevesa, ki jih ugibajo, vnaprej skriti zvezdice - nagrade.

4. Čiščenje prostora - razvijati sposobnost pripeljati začeto delo do konca;

5. P/i “Scout” - razvijati koordinacijo gibov in pozornosti. Potek igre: otroci tečejo v vse smeri, nato zamrznejo v različnih položajih. Skavt si zapomni poze igralcev in se obrne (ali zapusti sobo). 1-2 igralca zamenjata položaj. Skavt mora vse vrniti v prvotni položaj.
P/i "Magic tricks" - razviti sposobnost hitrega teka v različnih smereh, ne da bi trčili drug z drugim. Potek igre: otroci prosto stojijo na igrišču in izgovarjajo besede:
Salochka nas ne bo dohitela,
Salochka nas ne more ujeti.
Tečemo lahko hitro
In pomagajte drug drugemu.
Otroci z zadnjimi besedami pobegnejo. Tisti, ki je bil užaljen, se mora ustaviti.

6. Igre, ki temeljijo na interesih na tem območju - spodbujajo oblikovanje pozitivnih odnosov med otroki in rejniško organizacijo.

7. Vadite Zhenya in Kirilla, da skočita z mesta in se dotaknete predmeta, ki visi nad otrokovo dvignjeno roko - da razvijeta občutek koordinacije in samozavesti.

8. S/r igra "Pathfinders" - naučite se uporabljati različne igre za razvoj zapleta in vsebine igre; razviti sposobnost vzpostavljanja odnosov igranja vlog, vodenja dialoga igranja vlog in delovanja v namišljeni situaciji igre. Gojite prijateljstva v igri. Tehnike vodenja: pomoč pri razdelitvi vlog, menjava vlog med igro, glavna vloga so otroci, dodatna vloga je učitelj. Napredek igre: kakšne nenavadne skladbe! kdo jih je zapustil? In v vojski so sledilci, ki lahko prepoznajo sovražnika ali prijatelja po njihovih sledeh. Ali želite biti sledilec in ugotoviti, kdo je pustil te sledi? Ti in jaz sva popotnika. Popotniki sledimo poti, da ne poteptamo poti, ki jo raziskujemo (povečevalna stekla, modeli različnih sledi, lističi in svinčniki za skiciranje poti).

12.10 – 12.25 Vrnitev s sprehoda, higienski postopki - pomagajo utrditi zavesten odnos do higienskih postopkov.
Svet eksperimentiranja »Kaj plava, kaj potone« - za razjasnitev plovnih lastnosti materialov.
12.25 – 12.50 Večerja. Neobremenjen pogovor o koristih zelenjave. Izpiranje ust z zeliščno decokcijo je gojiti zavesten odnos do izvajanega postopka.
12.50 – 13.00 Priprava na spanje.
Sprostitev pred spanjem:
Čik-čik, čik-čik,
Kje si, dedek Molčok?
Pridi in sedi z nami
In nam pomagaj spati.
Čik-čik, čik-čik,
Tišina ... Prišla je tišina.
Ne prestraši ga
Hitro zapri oči.

13.00 – 15.00 Sanje.

DRUGA POLOVICA DNEVA

16.00 – 16.10 1. Branje odlomka iz pesmi S. Mikhalkova »Stric Styopa« (iz besed ... Na hodniku se sliši smeh in teptanje ...), pogovor na podlagi prebranega (glej Bralnik za najmlajše: priročnik za vzgojitelje v vrtcih / Sestavil L. N. Eliseev – 5. izd., revidirano – M.: Izobraževanje, 1987. – 448 // str.

16.10 – 16.30 2. Neodvisne igre v kotu igrač - razviti sposobnost samostojnega organiziranja igre, izbrati potrebne atribute; pri družabnih igrah razvijajte sposobnost upoštevanja pravil igre, veselite se uspehov svojih tovarišev V kotu risajte šablone avtomobilov, jih barvajte; v knjižnem kotu - ogled slik, ki prikazujejo pilota, tankista, pehote, mornarja.

16.15 – 16.25 3. Individualno delo z Zarino, Nastjo, Sašo P., Andrejem N. na aplikaciji - naučite se pravilno držati škarje in jih pravilno uporabljati, zaokrožiti vogale kvadrata ali pravokotnika.

16.30 – 16.50 4. S/r igra "Vojaški šoferji": vozniki vozijo različne avtomobile: avtomobile, tovornjake in upoštevajo pravila vojaške kamuflaže. Voznik poskrbi, da je tovor v redu, pravočasno dostavi strelivo in hrano vojakom - gojiti sposobnost spoštovanja določenih pravil, igranje v ekipi, zanimanje in željo, da bi bili vredni branilci svoje domovine.

VEČERNI SPREHOD

2. Igre, ki temeljijo na interesih na tem območju - prispevajo k oblikovanju pozitivnih odnosov med otroki in rejniško organizacijo.

3. Podskupinsko delo z otroki - vadba meta v vodoravno tarčo z eno roko.

4. Individualno delo z Vanjo, Slavo, Nastjo: lekcija "Ko se zgodi" - vadite razlikovanje in poimenovanje delov dneva.

5. P/i "Pohitite, da zbežite iz kroga" - spodbujajte razvoj pozornosti, hitrosti reakcije, teka in gojite sposobnost, da se veselite uspehov tovarišev. Potek igre: v središču kroga je narisan ali položen krog s premerom 3 - 5 m, otroci - za krogom na eni strani - berejo pesem. Ob koncu besed se otroci poženejo na drugo stran kroga in poskušajo čim hitreje zbežati iz njega. Učitelj ujame tiste, ki jim to ni uspelo.
Umetniška beseda:
Luže so zamrznjene na dvorišču,
Sneg se ves dan vrtinči,
Hiše so postale bele.
Zima je prišla k nam.

Tema tedna: "23. februar - Dan branilca domovine."
Starostna skupina: pripravljalna

Dan v tednu
datum

Izobraževalne dejavnosti
v kritičnih trenutkih
Ustvarjanje/organizacija

ponedeljek

Kognitivno - raziskovalno

Povezovanje izobraževalnih področij: »Socialni in komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«, »Razvoj govora«.

Tema "Naša vojska"

Naloge:
1. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Poglobite znanje o ruski vojski.
2. “Kognitivni razvoj”
Razširite svoje razumevanje vej vojske.
3. "Razvoj govora"

Metode in tehnike:
- vizualno: slike "Naša vojska"
- besedni: zgodba, branje pesmi
Material in oprema: slike "Naša vojska"

POOD, tehn. Zemljevid 9, str. 276-279

2. Fino (modeliranje)

Integracija s.r.o. "Umetniški in estetski razvoj", "Socialni in komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora".

Tema: "Mejni stražar s psom."

Naloge:

Okrepiti sposobnost oblikovanja človeških in živalskih figur, prenašati značilne lastnosti slike.

Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok.
3. "Kognitivni razvoj"
Razviti sposobnost svobodne uporabe različnih tehnik; vadite z različnimi tehnikami
4. "Razvoj govora"
Razmislite, odgovorite na vprašanja, razpravljajte o zapletu slike.

Metode in tehnike:
- praktično: igranje dejanj, delo s plastelinom in skladi
- vizualni: slika graničarja in psa
- verbalno: pogovor, navodila
Material in oprema: plastelin, posamezne deske, skladovnice, slika graničarja in psa.

Logika izobraževalnih dejavnosti
POOD, tehn. zemljevid 10, strani 279-280
3. Motor
Povezovanje izobraževalnih področij: »Telesni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«.

Tema: Pohodništvo.
Naloge:

1. "Fizični razvoj"
Razviti fizične lastnosti, obogatiti motorične izkušnje otrok, ustvariti potrebo po motorični aktivnosti in fizičnem napredku; izboljšati tehniko osnovnih gibov.

Upoštevajte drugačna pravila in družbene norme.

Metode in tehnike:
- praktične: vaje, gibi
- vizualno: prikaz izvajanja vaj
- verbalno: priporočila, navodila
Materiali in oprema: zvočni posnetek pesmi "Zabavno je hoditi skupaj"; vojaške kape.
Logika izobraževalnih dejavnosti
POOD, tehn. zemljevid 5, str. 268-270

jutro
-Individualni pogovor z Mišo V. na temo: "V katerih četah bi radi služili?" Ts .: gojiti spoštovanje do zagovornikov domovine.
-Situacijski pogovor "Štirinožni borci"
Ts.: utrjevanje znanja, da psi služijo v vojski skupaj z vojaki.
- Izgovor z zvijačo "Kot vojaki na paradi korakamo vrsto za vrsto." Ts.: jasno izgovorite zvoke.
- Pogovor "Branilci domovine." Ts .: dati začetno predstavo o vojski, o vejah vojske, utrditi besedo domovina v slovarju.
-Samostojna dejavnost v centru “Znanost in znanje”. Pregled otroških enciklopedij z ilustracijami vojaške opreme. Naloge: nadaljevanje dela z enciklopedično literaturo; naučite se najti potrebne informacije o temi.
- Pogovor "Boj proti mikrobom" Ts.: opomni vas, da si umivate roke z milom.

Sprehod 1
Spremljanje sezonskih sprememb. Ts.: oblikovanje idej o spremembah v naravi; znati razlikovati značilne znake konca zime; utrditi sposobnost zaznavanja poetičnega opisa zime. Znamenja: februarja se zima in pomlad prvič srečata.
Ind. fizično razvojno delo. Razvoj gibov. Vadite Lesha Shevyreva v drsenju in ga naučite počepniti med drsenjem.
Igre z zunanjim materialom
Igra na prostem "Sly Fox". Ts.: začnite igro na učiteljev znak.
P/n "Kdo bo naredil najmanj skokov." Ts.: še naprej razvijati sposobnost skakanja z velikanskimi koraki.

Večer
- D/i "Kdo služi kje?" Ts .: določite, kje služijo mejni stražarji, padalci in mornarji.
-Pregled ilustracij o ruski vojski (čini, oznake, čini, rodovi vojske).
-S/r igra "Mejna straža". Ts .: razvijanje sposobnosti varovanja svojega središča dejavnosti in preprečevanja sovražnikov.
- Povabite otroke, naj pomagajo učitelju lepiti knjige. C.: motivirajte otroke, da polepijo poškodovane knjige.
-Učenje pesmi G. Ladonščikova "Mejni stražar". Ts.: pri otrocih razviti sposobnost poslušanja in pomnjenja kratke pesmi.

Sprehod 2
Spremljanje vremena (zvečer se hitro stemni in ohladi). Ts.: sposobnost primerjanja dnevnega in večernega vremena.
Ind. delajte na fizičnem razvoju z Maximom G. Vadite v drsenju, razvijajte sposobnost počepa med drsenjem.

Igra na prostem "Kdo bo naredil najmanj skokov?" Ts.: razviti sposobnost skakanja z gimnastičnimi koraki.
- Nadaljujte z učenjem pesmi G. Ladonščikova "Mejna straža."

Slike s psi in vojaki

Ilustracije vojakov v različnih vojaških uniformah

Otroška enciklopedija

Otroške lopatice

Slike s podobami morja, neba, zemlje

Lepilo, trak, bel papir

Iskanje odgovora na vprašanje "Kako je služil moj oče?" Ts .: spodbujati starše, da najdejo odgovore na vprašanja, ki se postavljajo v procesu skupnih dejavnosti.

Dan v tednu
datum
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Izobraževalne dejavnosti
v kritičnih trenutkih
Ustvarjanje/organizacija
predmetno-prostorsko razvojno izobraževalno okolje za samostojno dejavnost otrok in podporo otrokovi iniciativi
Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti

Komunikativen

Integracija izobraževalnih področij: »Razvoj govora«, »Socialni in komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«.

Naloge:
1. "Razvoj govora"
Poglobite znanje o ruski vojski; razvijati otrokov ustni govor.

2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Povejte o podvigih branilcev domovine med veliko domovinsko vojno.
3. "Kognitivni razvoj"
Podajte osnovne ideje o vejah vojske.
Metode in tehnike:
- praktično: motorične vaje
- vizualno: slike "Vojaški poklici"
- besedno: pripovedovanje, ugibanje uganke, sestavljanje povedi
Materiali in oprema: slike na temo "Vojaški poklici" (mornar, podmorničar, padalec, sapper, pilot, tanker, mejna straža)

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 2, str. 261-262)

2.Glasbeni

Integracija o. o "Umetniškem in estetskem razvoju",
»Socialni in komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«.
Tema: "Vsi smo mornarji."

Naloge:
1. "Umetniški in estetski razvoj"

2. »Socialni in komunikacijski razvoj«

3. "Kognitivni razvoj"

Metode in tehnike:
- praktično: plesni in ritmični gibi, učenje besed in glasbe
- vizualni: glasbila
- verbalno: branje pesmi »Trobbe pojejo«, petje »Dober dan«, učenje besed pesmi na pamet.
Materiali in oprema: glasbila, zvočni posnetki melodij različnih vojaških pesmi, pesmi "Vsi smo mornarji" (glasba L. Lyadova, besedilo M. Sadovsky)

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 6, str. 271)

3. Fine (risba)

Integracija oo: “Umetniški in estetski razvoj”, “Socialni in komunikacijski razvoj”, “Kognitivni razvoj”.
Tema je "Voščilnica za očeta."

Naloge:
1. "Umetniški in estetski razvoj"
Razviti sposobnost videti lepoto ustvarjene slike
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Spodbujajte neodvisnost
3. “Kognitivni razvoj”
Razviti sposobnost aktivne in ustvarjalne uporabe že naučenih načinov upodabljanja v risbi

Metode in tehnike:
- praktično: motorične vaje, risanje razglednic
- vizualno: voščilnice
- besedni: pogovor, zgodba, razprava
Material in oprema: papir, svinčniki, barve, skodelice za vodo, serviete; voščilnice, posvečene dnevu branilca domovine; zvočni posnetek pesmi za praznik

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 3, str. 263-264)
jutro
-Individualni pogovor z Mišo N. na temo "Zakaj želite služiti v vojski?" Ts .: gojiti spoštovanje do bojevnikov - vojakov, zagovornikov domovine.
- Podskupinski trening. Sestavljanje zgodbe "Kje je služil oče?" Ts.: razviti sposobnost sestavljanja kratke zgodbe, povedati jo v zaporednih celih stavkih.
- Pogovor na temo "Veje čet v vojski." Ts .: utrditi znanje o vejah čet v vojski, utrditi besedo "Očetovstvo".
- Samostojna dejavnost v centru “Knjiga”. Pregledovanje risb, ilustracij leposlovnih del. Naloga: razviti zanimanje bralca.

Sprehod 1
Opazovanje smreke. T.: otrokom pokazati, da lahko različne okoliščine in ljudje živi smreki poškodujejo ali pomagajo. Močan veter lahko zlomi deblo in veje; če je snega malo, lahko smreka in njene korenine v mrzli zimi pomrznejo. Človek ga lahko poseka ali prereže z nožem in pri tem poškoduje drevo.
Ind. fizično razvojno delo. Razvoj gibov z Vanjo Mitin Ts.: krepitev sposobnosti vodenja ploščka s palico.
Igre z zunanjim materialom
Igra na prostem. "Poišči drevo" C.: znati prepoznati drevesa po značilnostih: obliki, legi vej, barvi in ​​videzu lubja.
št. "Beži in ne udari me." Ts.: teci kot kača, ne da bi se dotaknil kegljev.
Samostojna dejavnost na sprehodu.
- Ponavljanje besed pesmi "Good Soldiers." Ts .: pohod, spodbujanje sposobnosti samostojne nege oblačil.

Večer
-Branje leposlovja. Pregovori in reki o vojski. Ts.: pokazati otrokom kognitivno, moralno in estetsko vrednost pregovorov.
- S/r igra "Sappers". Ts .: predstavite kopenske bojne čete, razložite, kdo so sapperji, kakšno vlogo igrajo v vojni.
- Pregled ilustracij, ki prikazujejo vojaška in bojna vozila. Ts.: govori o prednostih vojaške opreme, manevrski sposobnosti in kakovosti.

Sprehod 2
Opazovanje neba. Poglejte v nebo in ga primerjajte z nebom na sprehodu podnevi. Ts.: obvladovanje znanja, ki omogoča določanje stanja vremena.
Ind. fizično razvojno delo. Metanje snežne kepe v vodoravno tarčo z Danilo V.
D/ vaja "Poimenuj znake zime." Ts .: znati poimenovati znake zime.

Igra na prostem. "Jaz sem Frost, Rdeči nos." Ts.: vzbuditi sposobnost izvajanja značilnih gibov.

Fotografije očkov

slike “Vojaški poklici

Predmetne slike, ilustracije za leposlovna dela

Palice, plošček

Bralo za predšolske otroke

Čelada iz kartona, detektor min (smučarska palica brez ostre konice)
Ilustracije vojske in vojaške opreme

Domače branje: pesmi, pregovori in reki o vojski.
T.: spodbudite starše k izbiri literature na to temo.

Dan v tednu
datum
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Izobraževalne dejavnosti
v kritičnih trenutkih
Ustvarjanje/organizacija
predmetno-prostorsko razvojno izobraževalno okolje za samostojno dejavnost otrok in podporo otrokovi iniciativi
Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti

Povezovanje izobraževalnih področij: »Kognitivni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«

Tema "Številka 9 in številka 9".

Naloge:
1. “Kognitivni razvoj”
Sistematizirati znanje o številki 9 in številki 9; oblikovati idejo o sestavi številke 9; sposobnost razstaviti število 9 na 2 manjši in iz dveh manjših dobiti eno večje število.
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«

Metode in tehnike:
- praktične: risanje in slikanje kvadratov, vaje športne vzgoje
- vizualno: kartice s številkami, list papirja z nalepljenimi črkami iz barvnega papirja (Tsvetochnaya St.,)
- verbalno: prošnja, pogovor, branje
Materiali in oprema: flanelograf; material za štetje; kartice s številkami, list papirja z nalepljenimi črkami iz barvnega papirja (Tsvetochnaya St.), lepilo - svinčnik, geometrijske oblike, veliki karirani listi, barvni svinčniki.

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 7, str. 272-273)

2.Motor

Tema: "Zabavna vadba"
Naloge:
1. "Fizični razvoj"

2. »Socialni in komunikacijski razvoj«

Metode in tehnike:



Materiali in oprema: telovadnica, vrvi.
Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnični zemljevid8, str. 274-275)

3. Oblikovanje

Povezovanje izobraževalnih področij: »Umetniški in estetski razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«.
Tema: "Papirnati pokrovček po navodilih."
Naloge:
1. "Umetniški in estetski razvoj"
Okrepite sposobnost zgibanja papirja v različnih smereh, naredite oznake s šablono
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Pokažite ustvarjalnost, fantazijo, domišljijo
3. "Kognitivni razvoj"
Razviti sposobnost uporabe vzorca.

Metode in tehnike:
- praktično: vaje športne vzgoje, zlaganje kape
- slika: vojaška kapa, diagram zlaganja kape
- besedno: reševanje uganke, pripovedovanje, razlaga.
Materiali in oprema: pravokotni listi zelenega papirja, vojaška kapa.

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 4, str. 264-267)

jutro
- Individualno delo: ponovitev pesmi s fanti do 23. februarja. Pogovor s Polino Krylovo "Komu je tvoj oče služil v vojski?" Ts .: naučite se iz kratke zgodbe o veji vojske, v kateri je služil oče.
- D/i "Kaj potrebuje mornar, mejni stražar, pilot." Ts.: izberite prave slike za vojaške poklice.
- O hrabrosti vojakov izgovarjamo pregovore: »Junak je, kdor se bori za domovino«. Ts.: gojiti junaštvo in pogum pri otrocih.
- Samostojna dejavnost v centru “Knjiga”. Pregled ilustriranih knjig z zgodbami o branilcih domovine. Cilji: utrditi znanje o vejah vojske in vojaških poklicih v teh četah; gojiti spoštovanje do ljudi, ki branijo našo domovino.
- Pogovor o temi. Naši dedki so veličastne zmage. Ts.: Spoznajte zmago nad fašisti, nad dušami in Čečeni v lokalnih vojnah.

Sprehod 1
Opazovanje flore. Ts.: izkopajte globok snežni zamet, kjer je poleti rasla trava, ugotovite, zakaj so rastline ostale zelene pod snegom.
Di. "Čigav plašč, čigav šal, čigav plašč?" Ts.: utrditi besedotvorje v moškem, srednjem in ženskem spolu.
Ind. fizično razvojno delo. Skakanje na dveh nogah na zasneženi stezi, ki se premika naprej z Vadimom Zverevom in Maximom Gordienkom.
Igre z zunanjim materialom
Igra na prostem "Ne pustite se ujeti." T .: razviti reakcijo, vaja skakanja.
P/i "Ivashka". Ts.: gojiti samokontrolo, sposobnost uganjanja otroka z zaprtimi očmi, razvijati spomin.
- H.s. A.S. Puškin Sneg se iskri, sneg se vrti, nenadoma samo sanjam o njem. Kaj se mi je nenadoma zgodilo? Kot da sem junak, ki v hudem boju brani svojo zasneženo trdnjavo.

Večer
- Krepitev sposobnosti skrbnega pospravljanja postelje.
Tema kroga: "Čaščenje vode."
Morski kralj. voda Morske deklice. Obred Rusalia je prošnja za vodo. "Žaba princesa" (fragment) Žaba princesa (figurica žabe v tehniki origami)

Modeliranje vojaka iz plastelina. Ts.: za igro izklesajte vojaka iz plastelina, razvijajte fine motorične sposobnosti.

Sprehod 2
Opazovanje oblačil ljudi. Ts.: ugotovite, zakaj ljudje pozimi nosijo topla oblačila.
Ind. fizično razvojno delo. Metanje snežnih kep v vodoravno tarčo z dekleti. Ts.: razvijati natančnost in oko.

Igra na prostem "Empty Space". Ts.: razviti reakcijo, hitrost teka in sposobnost izogibanja.
Spomnite se pregovorov o vojski, junaštvu, pogumu.

Slike za vojaške poklice

Ilustrirane knjige z zgodbami o branilcih domovine

Male lopate za otroke, velika lopata za učitelja

Sani, drsalke

Pravljica "Žaba princesa"
Papir

Plastelin, deske, kupčki

Snežne kepe

Izdelava foto albuma "Vsa dela so dobra" (fotografija iz osebnega arhiva). Ts.: izberite fotografije iz službe očetov in drugih moških sorodnikov.

Dan v tednu
datum
Neposredne izobraževalne dejavnosti

Izobraževalne dejavnosti
v kritičnih trenutkih
Ustvarjanje/organizacija
predmetno-prostorsko razvojno izobraževalno okolje za samostojno dejavnost otrok in podporo otrokovi iniciativi
Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti

četrtek

Kognitivno - raziskovalno

Povezovanje izobraževalnih področij: »Kognitivni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«,
"Razvoj govora"
Tema "Število 10 in števila 1, 0"
Naloge:
1. “Kognitivni razvoj”
Sistematizirati znanje o številu 10 in številkah 1, 0; oblikovati idejo o sestavi števila 10; sposobnost razstaviti število 10 na 2 manjši in iz dveh manjših dobiti eno večje število.
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Aktivno komunicirajte z vrstniki in odraslimi, sodelujte v skupnih igrah.
3. "Razvoj govora"
Spodbujajte razpravo in odgovarjajte na vprašanja.
Metode in tehnike:
- praktično: reševanje problemov, motorične vaje, sestavljanje sestavljanke
- vizualno: črkovno besedilo, številke
- besedno: branje, štetje
Materiali in oprema: flanelograf, kartice s številkami, pismo prašiča Naf-Naf, 3 ključi; izštevanka (5 ježkov in 10 malin); puzzle slika s podobo treh prašičkov.
Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 12, str. 282-284)
2.Glasbeni
Integration s.r.o.: “Umetniški in estetski razvoj”,
»Socialni in komunikacijski razvoj«, »Kognitivni razvoj«, »Razvoj govora«.
Tema »Na straži« (glasba T. Chudova, besedilo G. Ladonshchikov).

Naloge:
1. "Umetniški in estetski razvoj"
Utrdite sposobnost natančnega intoniranja melodije znotraj oktave, poudarite vrhunec z glasom.
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Fantazirajte na glas, igrajte se z zvoki, ne vzklikajte konca.
3. "Kognitivni razvoj"
Reproducirajte ritmični vzorec pri petju.
4. "Razvoj govora"
Razviti sposobnost besednega opisovanja narave glasbenih del.
Metode in tehnike:
- praktično: glasba. igra "Vojaki"
- vizualni: glasbilo
- verbalno: petje »Povsod pozdravljam«, pomnjenje besed pesmi, opisovanje
Material in oprema: glasbilo, zvočni posnetek vesele melodije, odlomki iz del G. Sviridova, S. Prokofjeva, P. Čajkovskega

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 11, str. 281-282)

3. Fine (risba)
Integracija o.o.: “Umetniški in estetski razvoj”, “Socialni in komunikacijski razvoj”
Tema: Predstavitev v risbi zapleta pesmi "Naša draga vojska."
Naloge:
1. "Umetniški in estetski razvoj"
Razviti sposobnost sestavljanja risbe, prenašanja gibanja ljudi.
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Pokažite neodvisnost pri izbiri barvne sheme.
Metode in tehnike:
- praktične: vaje, risanje ilustracij
- vizualno: slike zgodb
- besedno: branje, pogovor
Material in oprema: papir, svinčniki, barve, skodelice za vodo, serviete; plot slike, ki prikazujejo vojake.

Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 13, str. 284-285)

jutro
-Individualno delo. Usposabljanje kiparjenja vojaka po kombinirani metodi (Polina Kr. in Danilo V.)
- Situacije igranja vlog v skladu s pravili obnašanja v vrtcu "Ne žalite otrok." Ts .: razvijanje sposobnosti priznanja krivde in opravičila, če je nekoga užalil; ne ignorirajte jokajočega otroka.
- Zgodba o podvigih branilcev domovine med drugo svetovno vojno. Ts.: pogovor o gozdnih partizanih iz knjige L. Kassila "Vaši branilci."
- Samostojna dejavnost v centru "Game". Igra zapletov z vlogami "Na postojanki". Cilji: pri predšolskih otrocih oblikovati ideje o vojakih - mejnih stražarjih, o njihovem podvigu med vojno v imenu svoje domovine; spodbujati vojaško-domoljubno usposabljanje predšolskih otrok; razviti sposobnost ustvarjalnega razvoja zapleta, vodenja dialoga in izvajanja interakcij igranja vlog v igri.

Sprehod 1
Nadzor poti za pešce. Ts .: razvijati znanje o delu ceste za pešce, prometnih pravilih.
D/i "Poimenuj z eno besedo." Ts .: aktivirajte posplošujoče besede v govoru.
Ind. fizično razvojno delo. Razvoj gibov. Ts.: utrditi sposobnost gibanja z razširjenim korakom (fantje).
Igre z zunanjim materialom
Igra na prostem "Zadeli tarčo." Ts.: naučiti se metati žogo v tarčo, razviti natančnost, upoštevati pravila igre, razviti pozornost.
št. "Tok." Ts.: še naprej učiti, kako slediti pravilom igre, razvijati pozornost.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja.

Večer
-Pedagoške situacije na temo "Bodimo taktni in mirni." Ts.: biti sposoben razmišljati, narediti praktične zaključke o situacijah moralne izbire, ki kršijo človekove pravice (škodovanje zdravju, pokvarjeno razpoloženje).
- Pogovor "Zakaj bi morali piti kuhano mleko in vodo?" Ts.: Pojasnite koristi in škode neprekuhanega mleka in vode.
- Ponovitev pesmi in pesmi za 23. februar. Ts.: priprava na očetovski dan.
- Igralna situacija "Poišči, kaj je narobe." Ts.: biti sposoben opaziti predmete, ki niso na svojem mestu.

Sprehod 2
Spremljanje vremena zjutraj in zvečer. Ts.: poiščite razlike med jutranjimi in večernimi sprehodi.
Ind. fizično razvojno delo. Plezanje pod lokom z desno in levo stranjo z Mišo Akimovim Ts.: pravilno plazenje pod lokom.

Igra na prostem. "Lov na jelene" Ts.: razviti natančnost, moč metanja, izogibanje.
- Igra "Izmislite snežne besede." Ts .: izmislite besede s korenom - sneg -

Plastelin

Knjiga L. Kassila "Vaši branilci."

Tanke vrvi, ograja, kapa

Različne vrste transporta

Slika "Mikrobi"

Majhne igrače

Krogla srednjega premera
Opomba "Povejte svojemu otroku o zagovornikih domovine." T.: spodbujajte starše, da se z otroki pogovarjajo o tem, kako so njihovi sorodniki branili domovino.

Dan v tednu
datum
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Izobraževalne dejavnosti
v kritičnih trenutkih
Ustvarjanje/organizacija
predmetno-prostorsko razvojno izobraževalno okolje za samostojno dejavnost otrok in podporo otrokovi iniciativi
Vključevanje družin v izobraževalne dejavnosti

Zaključni dogodek: tematski praznik "Dan branilca domovine".

Integracija izobraževalnih področij: »Kognitivni razvoj«, »Razvoj govora«, »Telesni razvoj«, »Socialni in komunikacijski razvoj«.

Tema: "Dan branilca domovine."

Naloge:
1. “Kognitivni razvoj”
Otroke seznanite s tradicijo praznovanja dneva branilca domovine; utrditi znanje o vojaških poklicih, imenih vojaške opreme.
2. "Razvoj govora"
Izboljšati govor kot sredstvo komunikacije; sposobnost izraznega recitiranja pesmi.

3. "Fizični razvoj"
Izboljšati koordinacijo gibov, razviti spretnost in natančnost pri otrocih
4. “Socialni in komunikacijski razvoj”
Spodbujati harmonizacijo odnosov med starši in otroki.
Metode in tehnike:
- praktično: prstna gimnastika, vaje, štafetne igre, tekmovanja, plesi
- vizualno: slike z odgovori
- besedni: zgodba, pesmi, uganke
Material in oprema: 20 vrečk, 2 košari, 2 hmelja, 1 cekar, blago, gumbi, šivanke in sukanec, 2 mizi in 2 stola, mejniki, izrezane slike, nagrade, smuči, fonogrami, 2 jabolki, vžigalice, vrv.

Logika izobraževalnih dejavnosti
Povzetek št. 7 tematskega praznika "Dan branilca domovine."

2. Motor
Integracija o.o.: “Telesni razvoj”, “Socialni in komunikacijski razvoj”

Tema "Pisane kroglice"
Naloge:
1. "Fizični razvoj"
Razviti fizične lastnosti, obogatiti motorične izkušnje otrok, ustvariti potrebo po telesni dejavnosti in telesnem napredku; izboljšati zdravje; izboljšati tehniko osnovnih gibov
2. »Socialni in komunikacijski razvoj«
Razviti sposobnost ravnanja v skladu s pravili in družbenimi normami.
Metode in tehnike:
- praktično: ogrevanje in splošne razvojne vaje
- vizualni: prikaz vaj s strani učitelja
- ustno: navodila, priporočila
Materiali in oprema: telovadnica, žoge srednjega premera, barvne vrvice.
Logika izobraževalnih dejavnosti
(POOD, tehnična karta 14, str. 286-288)

jutro
- Individualno delo. Gledanje vojaških fotografij pradedkov, dedkov in bratov. Ts .: gojiti ponos do svoje družine in spoštovanje do tistih, ki služijo v vojski.
- S fanti ponovite pesmi za počitnice in ples "Očka lahko."
- D/i "Katero pokrivalo pripada komu?" Ts.: pravilno prepoznati in poimenovati imena pokrival; poveži slike.
- Pogovor z vsemi otroki na temo "Podvigi zagovornikov domovine v naših dneh." Ts.: govori o poveljnikih, ki med streljanjem rešujejo življenja vojakov v miru.
- Samostojna dejavnost v centru "Game". Pregled fotoalbuma "Vsa dela so dobra" s slikami vojske. Cilji: razširiti razumevanje otrok o vojaških poklicih, njihovih značilnostih in koristih za družbo.

Sprehod 1
Opazovanje gorskega pepela. Ts.: Nadaljujte s spremljanjem gornika pozimi. Primerjaj jesensko in zimsko jerebiko na sliki. Kaj se je spremenilo? Spomnite svoje otroke, kako pozimi skrbeti za drevesa.
D/i »Kaj je kratko in dolgo? " Ts.: razjasniti otroške predstave o velikosti predmetov, razviti hitro razmišljanje.
Ind. delo na fizičnem razvoju z Irino Glushchenko "Po dolgi poti". Ts .: razviti sposobnost teka po snegu in drsenja po ledeni poti, kolikor je to mogoče.
Igre z zunanjim materialom
Igra na prostem. "Mraz je rdeč nos." Ts .: razviti sposobnost spretnega in hitrega teka po mestu.
št. "Hodi v krogu." Ts.: prehodite polni krog okoli vrtca in se vrnite k zastavi.
Prosta dejavnost pod nadzorom učitelja.

Večer
Branje in pogovor o zgodbi S. Marshaka "Zgodba neznanega junaka."
Ts .: razvijati kognitivno dejavnost otrok v procesu seznanjanja s fikcijo; gojiti občutek spoštovanja do junakov dela.
- Uganke na vojaško temo. Ts.: sposobnost reševanja ugank.

Sprehod 2
Večerno opazovanje snega (izbira pravilnih pridevnikov in definicij). Ts.: obvladovanje znanja, ki vam omogoča določanje stanja snega zvečer.
Ind. delo na telesnem razvoju z Vanjo Trifonov. Ts.: utrdite tek z visokimi koleni.

Igra na prostem "Volk v jarku". Ts.: ne pasti v roke volka, sposobnost izogibanja.
Situacijski pogovor o tem, zakaj pride do menjave dneva in noči.

Vojaške fotografije

Slike vojaških klobukov.

Foto album "Vsa dela so dobra"

Rowan na slikah

Lopatke in modelčki za snežne pite

Knjiga S. Marshaka "Zgodba neznanega junaka".

Spodbujajte starše, da skupaj z otroki doma poslušajo in se učijo pesmi