Stopnja zadovoljevanja otrokovih potreb. Osnovne razvojne potrebe otroka Biološke potrebe otroka in načini njihovega zadovoljevanja

1. Prva potreba je potreba po varnosti. To pomeni, da se otrok ne boji, da bo pozabljen, je prepričan, da bo zanj poskrbljeno in zaščiteno. Starši svojim otrokom niti v šali ne rečejo: " Poslal te bom v internat, če boš nevljuden" ali " Ne poslušaš me, zato te zapuščam" Starši sprejemajo svoje otroke, tudi če ne sprejemajo njihovega vedenja.

2. Druga potreba je potreba po brezpogojni ljubezni. Dojenčka je treba spoštovati kar tako, brez razloga, obkrožati ga z ljubeznijo, ki ne postavlja pogojev. Če je ta potreba zadovoljena, otrok razvije občutek dostojanstva - zelo pomemben koncept, saj se na primer revolucija v Ukrajini 2013–2014 pogosto imenuje revolucija dostojanstva.

Kakšna je razlika med dostojanstvom in narcisoidnostjo? Dostojanstvo je občutek, da sem jaz - in to je dobro, in ni mi treba ničesar dokazovati, imam pravico biti sam. To ne pomeni, da ima otrok povečane potrebe.

Lahko imam talent za matematiko in sploh nimam talenta za glasbo. Znam delati napake in jih popraviti. Morda nekdo ve kaj bolje od mene in ima nekaj več, a čutim, da sem jaz in se spoštujem, imam pravico do spoštovanja drugih. Če me nekdo prezira, potem bo to zame pomenilo, da ta oseba ne zna spoštovati drugih, sam se ne bom počutil ponižanega.

Če posameznik nima občutka za dostojanstvo, se sliši nekako takole: jaz sem nihče, lahko pa sem nekdo, nekoč bom dosegel bogastvo, položaj, medaljo na olimpijskih igrah ali ko bodo vsi strah me je v šoli. Tako se človekovo življenje spremeni v iskanje uspeha in zaradi tega trpi sam, drugi pa lahko trpijo.

Otroci želijo, da jim pomagamo razumeti svet. Zelo dobra priložnost za komunikacijo je, da pripovedujete pravljice, zgodbe in si jih sami izmišljate; Z otroki radi skupaj gledamo risanke in potem razpravljamo o njih

3. Tretja otrokova potreba je dovoljenje, da je pristen.. Pristnost je sposobnost biti sam, resničen in svoboden. To pomeni, da svojemu otroku ne rečem: misliti moraš tako in tako, če ne, nisi moj sin in te preziram. Ali pa hočem, da si tak in tak, drugače te ne sprejmem. Nasprotno: želim si, da si to, kar si, da odkriješ, kdo si, in to me zelo zanima. Pristnost je tudi v pravici do lastnih občutkov, sposobnosti izražanja in razumevanja le-teh.

4. Seveda svobodno izražanje in svoboda potrebujeta meje. Dati otroku svobodo ne pomeni dati mu posebnega statusa, kjer lahko počne, kar hoče, drugi ljudje pa niso pomembni. Otroku je treba pokazati, kje njegova svoboda trči ob svobodo drugega človeka, kje njegove potrebe trčijo ob potrebe drugih ljudi. Otrok se mora naučiti obvladovati sebe in spoštovati druge. Starši igrajo pomembno vlogo pri postavljanju meja in discipline, in to tako, da otroka ne prestrašijo in mu ne odvzamejo občutka varnosti – seveda bo, če bo otrok tepen ali zaprt v klet, učinek nasproten. .

5. Druga potreba otroka je razkriti svoje sposobnosti, talente in se naučiti biti neodvisen. Leži v izvajanju in razvijanju lastne kompetence.

Dodal bi še, da so zelo pomembne sestavine odnosa naslednje stvari:

1. Prisotnost staršev. Vsi vemo, da so starši pogosto prisiljeni oditi na delo v tujino. Pogosto odrasli opravičujejo potrebo po potovanju s tem, da otroku na koncu ne morejo zagotoviti ničesar drugega kot revščino. Če gredo, dojenček odrašča brez staršev, torej brez občutka varnosti, odrasli pa živijo z občutkom krivde. Nekoč sem na minibusu iz Borispila sedel poleg ženske, ki je priletela iz Italije. Poklicala je sina in prvo vprašanje, ki ga je postavil, je bilo: " Si mi prinesel nogometno žogo?" Odgovorila je, da žoge ni kupila, prinesla je nekaj drugega. Sin je rekel: " Ne, nočem ničesar drugega, pojdi ven, nočem te poznati" To je tudi primer nezdravih scenarijev, ko darila in druge stvari nadomestijo tisto, kar je res pomembno, potem pa otroci sami nehajo razumeti, kaj potrebujejo, in se tega ne zavedajo v odrasli dobi.
2. Veselje, da smo skupaj. Zakaj veselje? To je močno čustvo, ki utrjuje našo povezanost, zato je v teoriji navezanosti koncept »skupnega zabavanja« ključen. Včasih nudimo družinsko igralno terapijo v našem centru Family Circle.
3. Pozornost do otroka. Vaja, ki jo vedno predlagam staršem, je, da otroka gledajo, ko spi, da ga imajo za bitje, ki ga še nikoli niso videli. Vsakič, ko se moramo opomniti, da je pred nami skrivnost, zrno neznane vrste, ne vemo, kaj bo iz njega zraslo, vendar se moramo naučiti vanj pokukati in pozorno prisluhniti – tu se začne očetovstvo. . Naučiti se morate razumeti otroka, njegove potrebe, vse, kar se mu dogaja, in si to pravilno razlagati. Staršem pogosto rečem, da skrb za njihovega otroka izhaja iz tega, da ga razumejo. Obstaja šala o opici, ki je hotela biti dobra in narediti nekaj dobrega. Videl sem ribo v reki in si mislil: Naredil bom dobro delo, ribo bom potegnil ven, da se ne utopi, in jo obesil na drevo. Včasih enako počnemo z otroki, ker ne razumemo njihovih potreb, in naša dejanja otrok ne rešujejo, ampak jih hromijo.

Naj vam povem primer. Moj sin se kopa. govorim:" Matvey, pozno je, moramo ven in iti spat"V odgovor slišim:" V redu oče" govorim:" V redu, čez pet minut bom tam, moram vstati iz kadi, da grem spat." Ko pridem pet minut kasneje, moj sin reče: " Ne, ne bom šel ven, še pet minut se bom razvajal v kopeli" Dam mu še minuto kompromisa, a tudi po tem ne gre več iz vode. Začnem se jeziti in pomislim, da me sin ne spoštuje. Pripravljen sem ga na silo zvleči iz kopeli... Kako bi se končala ta mala situacija, če bi to storil? Nesramno sem ga potegnila iz kadi, jokal je užaljen in zaspal z občutkom, da je oče idiot, ki ničesar ne razume. Naslednjič se bom želel popolnoma izogniti tej situaciji in reči ženi: pojdi ga sama vzgajati, ker sva skregana in me sploh ne spoštuje.

Vendar nam uspe popraviti situacijo: z ženo se pogovarjava o temi "Kako spraviti sina iz kopeli" in se strinjava, da ima zelo rad vodo. Ne ne spoštuje svojega očeta; samo zelo težko zapusti kopalnico. Boljši pristop bi bil, če bi rekel: " Matviychuk, razumem te, tako rad plavaš, in če bi bil čarovnik, bi zdaj rekel: abrakadabra, naj se tvoja postelja spremeni v kad, da lahko spiš v njej" Rekel sem, sin se je zasmejal, dvignil roke in brez težav zlezel iz vode. To je majhen primer, kako nam razumevanje pomaga pri drugačni interakciji z otroki. Tako tudi otrok čuti, da me oče razume, tudi ko sem stara štiri leta. Posledično se naši odnosi krepijo. Razvija se tudi njegova sposobnost biti v odnosih.

1. Komunikacija, zanimanje za otroka. Kaj se mu dogaja? Verjetno ste že večkrat opazili, da si dojenček želi deliti, razen če smo to željo premagali s svojimi negativnimi reakcijami. Otrok deli samega sebe in zahteva, da delimo z njim: zgodbe, spomine, pogovore o delu ... In razumeti moramo: za komunikacijo z otroki je nujna prisotnost staršev, o kateri smo že govorili. Komunikacija ne poteka tako, da pridem in rečem: no, sine, hitro povej, kakšen je bil tvoj dan. Iskrena komunikacija nastane, ko hodimo skupaj ali nekaj počnemo skupaj. Zgodi se, da sva s sinom na ribolovu in se čez kakšne pol ure odloči, da mi pove, kaj mu leži na duši. To se zgodi mimogrede in zagotovo morate preživeti veliko časa skupaj, da pridejo tisti trenutki, ko otroci želijo nekaj deliti. Teh posebnih trenutkov ne smemo zanemariti, saj otrokom pomagajo osmisliti svoje življenje.

Strokovnjaki za razvoj otrok trdijo, da sposobnost staršev, da zadovoljijo osnovne otrokove potrebe, vpliva na ustreznost otrokovega dojemanja sveta, ki ga obdaja. Otroci se naučijo čutiti ljubezen, čustveno podporo in varnost staršev. Poleg tega, ko starši dovolj skrbijo za zadovoljitev otrokovih osnovnih potreb, njihovi otroci odrastejo v čustveno stabilne, skrbne, zdrave in neodvisne odrasle osebe. Seznam osnovnih otrokovih potreb je precej velik, najpomembnejše pa ostajajo: osnovne fizične potrebe, občutek varnosti, zaupljiv odnos z odraslim, potreba po samospoštovanju, potreba po samouresničevanju in izobraževanju.

Osnovne telesne potrebe

Menijo, da je treba najprej zadovoljiti fiziološke potrebe telesa po vodi, hrani, zraku in spanju. Kot starš lahko te potrebe zadovoljite tako, da poskrbite za zdravo in uravnoteženo prehrano vašega otroka, pa tudi za vzorce prehranjevanja in spanja. V veliko pomoč bo, če boste imeli jutranje in večerne rituale, ko si otrok umiva obraz, zobe in se kopa ali tušira. Pomembno je, da ne pozabite na redne zdravniške preglede in gibanje.

Počutiti se varno

Po Maslowljevi piramidi potreb so otroci zelo občutljivi na vprašanja varnosti, zanje je izjemno pomembno, da je potreba po varnosti v celoti zadovoljena. Če želite to narediti, morate kot starš zagotoviti, da je vaš otrok fizično varen in brez strahu. Varno in udobno domače okolje lahko pomaga zadovoljiti to potrebo. Dajte svojemu otroku čustveno podporo in tolažbo, ko jo potrebuje. Če boste otroku z zgledom pokazali, kako se znate obvladati ne glede na to, kako jezni ste, bo veliko lažje osvojil to veščino. Nikoli ne grozite otroku ali ga fizično poškodujte.

Zaupljiv odnos z odraslim

Pomembna potreba vašega otroka je zaupljiv odnos z odraslimi. Maslow je trdil, da se človek nenehno bori proti občutkom osamljenosti z ustvarjanjem zaupljivih in tesnih odnosov z drugimi ljudmi. Otroci potrebujejo občutek ljubezni, naklonjenosti in pripadnosti ljubljeni osebi. Otroci se učijo graditi tesne odnose iz zgledov odraslih. Pokažemo jim, kako graditi odnose z drugimi ljudmi, kako zaupati in prejemati zaupanje v zameno. Da bi zadovoljili otrokovo potrebo po tesnih in zaupljivih odnosih, mu morate nenehno pokazati, da je vaša ljubezen brezpogojna. Ne zanemarjajte telesnih stikov: svoje otroke čim pogosteje objemajte, poljubljajte in božajte. Ne pozabite, da je osebni zgled nekaj najboljšega, kar lahko daste svojim otrokom. Pogovarjajte se s svojimi otroki o njihovih potrebah, mislih in občutkih ter jih sprejmite takšne, kot so.

Potreba po samospoštovanju

Vsi ljudje potrebujejo visoko samozavest in spoštovanje. Ko je ta potreba izpolnjena, se vaš otrok počuti samozavestnega in se počuti kot dragocen član družbe. Ko ta potreba ni zadovoljena, se otrok počuti ničvrednega in negotovega. Otroku lahko pomagate tako, da mu daste brezpogojno ljubezen in podporo. Prav tako nagradite svoje otroke, ko pokažejo poštenost, neodvisnost ali druge pozitivne lastnosti. Iskrena pohvala je dober temelj za oblikovanje pravilne samopodobe. Pazljivo vodite svoje otroke: dajte jim možnost, da se sami odločijo, naučite jih, naj bodo ponosni na svoje vrline. Delati napake sami je najboljša izkušnja za vašega otroka, ne zamudite mu priložnosti za učenje. Če vaš otrok čuti vašo podporo, ga ne bo strah preizkušati novih stvari, eksperimentirati, v primeru neuspeha pa ga ne bo sram ali razburjen, poskusil bo popraviti napako ali shraniti izkušnjo za prihodnost. .

Potreba po samouresničevanju in izobraževanju

Da bo vaš otrok odrasel samostojen in uspešen, morate zadovoljiti otrokovo potrebo po samouresničevanju in izobraževanju. Samoaktualizacija je človekova želja, da bi v celoti prepoznal in razvil svoje sposobnosti. Če ta potreba ni izpolnjena, se lahko otrok počuti zelo negotovega. Otroku lahko pomagate zadovoljiti to potrebo tako, da spodbujate njegove interese in željo po novem znanju. Pomagajte otroku pri domači nalogi, igrajte izobraževalne igre in berite. Poleg tega lahko z otrokom delite svoje osebne interese in ga tako zanimate. Peljite ga v gledališče, kino, muzej ali se skupaj ukvarjajte s športom. Povejte mu o svojih hobijih in jih počnite skupaj.

Če lahko zadovoljite zgoraj navedene osnovne potrebe, bo vaš otrok postal neodvisen in sposoben doseči svoje cilje. Glavna naloga staršev je zadovoljiti osnovne potrebe otrok in jim pomagati pri samostojnosti.

Všečkajte, če vam je bil članek všeč!

Z odhodom otroka v vrtec se začne zelo odgovorno in povsem novo življenjsko obdobje. Od tega obdobja se uči komunicirati z drugimi otroki, to mora početi skoraj nenehno. Otrok je vedno v skupini, poskuša komunicirati s povsem različnimi vrstniki, kar mu omogoča, da se veliko nauči. Zelo pomembno je, da starši v tej fazi otroku pomagajo. Še nima izkušenj s komunikacijo z drugimi otroki in se ne zna pravilno obnašati. O tem bi morali starši povedati otroku.

Otroku je na primer vredno povedati, kako pomembno je biti resničen, pošten, kako morate biti sposobni deliti in zaupati ljudem. Majhnemu otroku je to zelo težko razumeti, zato bi morala mama in oče otroku vse informacije posredovati z najbolj dostopnimi besedami. Vse to morajo starši pokazati z lastnim zgledom, zato se morajo tudi pravilno obnašati.

Potrebe šoloobveznih otrok

Višja starost se začne pri sedmih letih. Kot veste, gre otrok v tej starosti prvič v šolo, odgovornosti in zadolžitev je vse več. Otrok bo v šoli preživel nekaj zelo pomembnih let svojega življenja. Šola, kot veste, otroku ne daje le znanja, ki je seveda zelo dragoceno, ampak tudi ogromno izkušenj. Pri tej starosti je zelo pomembno, da otrok vse razume do potankosti, zato mu morajo pri tem pomagati starši. Odgovoriti morajo na vsa otrokova vprašanja, včasih jih celo napovedati, kar je prav tako pomembno.

Vzgoja najstniških otrok

Težko starostno obdobje se začne pri dvanajstih letih. To obdobje se imenuje adolescenca, vsi dobro vedo, da so najstniški otroci lahko preprosto neobvladljivi, se hitro spreminjajo, tudi pod vplivom hormonskih ravni, ki divjajo v tem času. S takim otrokom je neverjetno težko najti skupni jezik, saj se sam poskuša izolirati od staršev. V tem obdobju morajo starši dati svojemu otroku spoštovanje, nekaj svobode izbire, ga naučiti, da je še bolj odgovoren in tudi odgovoren za vse svoje besede. Poleg tega najstniki kot nihče drug potrebujejo razumevanje. Včasih se jim zdi, da se je ves svet obrnil proti njim, soočajo se s prvimi težavami v prijateljstvu in odnosih. Zato je pomembno, da vedo, da so doma ljudje, ki jih lahko vedno podpirajo in razumejo.

Oglejmo si podrobneje nekaj načinov, kako zadovoljiti potrebe otroka v otroštvu.

ORGANIZACIJA HIPOALERGINEGA ŽIVLJENJA

Otroška soba mora biti prostorna in svetla, odstraniti je treba preproge in preproge iz dlakastih materialov (preproge iz posebnih hipoalergenih materialov), odstraniti težke zavese, akvarije in lončnice. V zgodnjih letih otroka se je treba vzdržati hišnih ljubljenčkov in zlasti ptic. Uporabljajte radiatorje iz sodobnih lahkih materialov, brez vodoravnih površin, da se na njih ne nabira prah. Vlažnost zraka mora biti najmanj 70%, za nadzor tega indikatorja je treba uporabiti posebne naprave. Pri ogrevanju prostorov se bistveno zmanjša vlaga, poveča se tveganje za bolezni dihal in alergijske reakcije, zato je nujna uporaba industrijskih vlažilcev zraka. Vsakodnevno je treba izvajati mokro čiščenje s pralnim sesalnikom ali sesalnikom z vodnim filtrom, pri čemer pazite, da se razpoke okoli podstavkov in vogalov posušijo, saj se tam v pogojih visoke vlažnosti lahko nabere veliko število alergenov. Temperatura zraka v otroški sobi naj bo 20 - 22 stopinj, za nadzor se uporablja sobni termometer. Temperaturo lahko vzdržujete s klimatskimi napravami (ne s klimatskimi napravami!). Previdno prezračite prostor, bolje je zjutraj in zvečer, ko je onesnaženost zraka minimalna, dobro je uporabiti posebne zračne filtre na oknih. Za obogatitev zraka s kisikom lahko uporabite ionizatorje zraka, ki dvovalentni kisik pretvorijo v trivalentni, tako da je zrak v prostoru podoben zraku v borovem gozdu ali zraku po nevihti. Pohištvo in posteljnina morajo biti izdelani iz sodobnih hipoalergenih materialov. Trenutno se ne uporabljajo vzmetnice in vzglavniki s polnilom iz puha in perja ter odeje iz volne. Pranje posteljnine in otroških oblačil poteka s posebnimi sredstvi, namenjenimi otrokom. Otroške stvari so shranjene ločeno od stvari za odrasle.

DNEVNI REŽIM

Racionalna porazdelitev elementov vzgoje skozi čas je namenjena preprečevanju motenj v otrokovem živčnem sistemu. Prizadevati si moramo, da se strogo držimo dnevne rutine.

Režim je dinamičen stereotip, ki določa menjavanje osnovnih fizioloških procesov (spanje, hranjenje, budnost itd.) Glede na starost, zdravstveno stanje in individualne značilnosti otroka, kar zahteva minimalno porabo energije.

Dnevno rutino uvedemo pri starosti 1 meseca, saj se običajno v tej starosti otrok zjutraj začne zbujati ob isti uri, ki se pri pripravi režima šteje za začetek dneva. .

Približne dnevne rutine za otroke od 1 meseca do 1 leta

Organizacija režima hranjenja je opisana v razdelkih priročnika, namenjenih hranjenju otrok. Oglejmo si organizacijo spanja in budnosti.

ORGANIZACIJA SPANJA

Spanje obnovi normalno aktivnost telesa, delovanje živčnih celic; ustvarja pogoje za nadaljnjo rast in razvoj. Neustrezno organizirana budnost lahko privede do motenj ustreznega spanja, motnje spanja pa povzročijo, da je otrok v budnem stanju premalo aktiven. Oboje lahko povzroči zaostanek v nevropsihičnem in fizičnem razvoju otrok, pri daljšem vztrajanju pa povzroči nastanek bolezni. Zato je spremljanje organizacije otrokovega spanja, značilnosti uspavanja, nočnega spanja in zbujanja pomemben del negovalnega spremljanja otroka.

Otrok naj spi v dobro prezračenem prostoru. Svež, hladen zrak je najboljše »uspavalno« in zdravilno sredstvo, saj ne le pospeši nastop spanca, temveč tudi ohranja njegovo globino in trajanje.

Obdobja prehoda iz budnosti v spanje in obratno naj bodo kratka (ne več kot 30 minut). Dojenčka ne smete zibati pred spanjem. Če vaš otrok doma ne zaspi brez potovalne slabosti, se morate posvetovati z zdravnikom za pregled. Če bolezni niso ugotovljene, morate biti pozorni na organizacijo budnosti. Nizka aktivnost med budnostjo, ko otrok "ni nabral potrebne količine gibov", je lahko razlog za dolgotrajno zaspanje.

Spanje naj bo dovolj dolgo, kar je potrebno za določeno starost. Če otrok ne spi 1,5 ure na dan, se zmanjša vzdržljivost živčnih celic, pojavijo se neustrezne reakcije (lahko joka zaradi malenkosti ali naredi nasprotno) in zmanjša se zmogljivost. Dolgotrajno pomanjkanje spanja lahko povzroči nevrozo. Med nočnim spanjem se lahko majhni otroci zbujajo zaradi hranjenja, razdraženosti zaradi mokrega perila ipd. Vendar se to ne sme zgoditi več kot 3x na noč in po odpravi vzroka mora otrok hitro zaspati.

ORGANIZACIJA PREBUJANJA

Mesto prebujanja naj bo varno za otroka in v skladu z njegovimi zmožnostmi, hkrati pa ne sme omejevati otrokove aktivnosti. Za otroke od 10 dni do 6 mesecev je to postelja s trdo posteljnino; 6 - 8 mesecev - stajica; 9 - 11 mesecev - ograjen prostor na tleh; od 12 mesecev - po vsej sobi.

Igrače morajo ustrezati nevropsihičnemu razvoju in ne smejo biti težke za otroka (v tem primeru ga ne bodo zanimale).

Za otroka v prvem mesecu življenja so igrače obešene na nosilec na višini 80 cm od oči; Od 2. meseca naprej so igrače nizko obešene, jih je enostavno prijeti, od 4. meseca pa lahko igrače postavite v posteljico.

Pred uporabo je treba nove igrače oprati z milom in preliti z vrelo vodo. Igrače naj bodo plastične, brez drobnih delov, ne koničaste, da se otrok ne poškoduje.

Otrok od 8. meseca naprej potrebuje igrače: predmete za odpiranje in jemanje (lonci s pokrovi, pločevinke itd.), gnezdilke, žoge.

Od 11 mesecev - piramide, kocke, punčke, avtomobilčki.

Starši naj se v budnem stanju ukvarjajo z otrokom, se igrajo, pogovarjajo, spodbujajo usvajanje psihomotoričnih veščin, torej se ukvarjajo z vzgojo.

IZBIRA IGRAČ IN RAZVOJNE DEJAVNOSTI

1 MESEC – 6 MESECEV

Z otrokom se je treba pogovarjati in mu posvetiti čim več pozornosti v tako "nerazmišljajoči" starosti in celo veliko prej - ko je še v materinem trebuhu. Vendar govorimo o določenem življenjskem obdobju. Pri enem mesecu starosti je čas, da pozornost posvetimo otrokovim osnovnim čutilom – vidu, sluhu, tipu, vonju in okusu. Kako začeti trenirati in kdaj trenirati? Takšno vprašanje je seveda neprimerno glede na en mesec starosti, saj sta »učenje« in življenje še vedno združena v eno. Glavno pravilo je, da otroku omogočite, da vidi in sliši vse številne zanimive zvoke, slike, barve, različne predmete itd. Ničesar mu še ni treba razlagati, samo zacvrknite otroku nekaj ljubečega - naj on samo čuti tvojo ljubezen.

Preučujemo svet.

Ko dojenček ne spi, samo leži v posteljici in raziskuje svet. Poskusite, da ne ostane v enem položaju, zavrtite ga tako, da bo imel drugačen pogled na sobo. Vzemite ga v roke in ga prinesite k oknu; naj vidi, da zunaj okna sneži ali dežuje ali sije sonce. Takoj, ko se nauči držati glavo, ga lahko posadimo v poseben otroški stol in ga vzamemo s seboj v kuhinjo. Dobro je, če je otrok povsod s tabo; sedi na primer v kenguru nahrbtniku. Z veseljem bo obračal glavo v različne smeri, gledal na ulico, hiše, drevesa. Ta zanimiva dejavnost bo prinesla velike koristi za razvoj njegove domišljije, vida in sluha.

Imitacija zvokov

Starost od enega meseca do šestih mesecev je zelo naporen in pomemben čas za razvoj otrokovega sluha in lastnega govora. Že začne blebetati in nekaj govoriti. Poskusite otroku odgovoriti v njegovem jeziku. Poslušajte in recite, posnemajte njegove zvoke, nekaj ljubečega. Čutil bo, da ga mama razume. Otrok bo slišal ponavljanje tega, kar je sam rekel; njegov sluh se bo razvil, uglasil na različne in podobne zvoke, naučil se bo zaznavati različne glasove in jih razlikovati med seboj.

Ne samo stalen stik z dojenčkom, ampak tudi petje je zanj zelo koristno. Ko zaziblje otroka v spanec, vsaka mama nekaj zabronča, čeprav ne poznajo vsi pravih uspavank, vendar njihovi starodavni motivi vsebujejo velik pomen. Pomagajo, da se pomirijo po dnevnih vtisih in ustvarijo razpoloženje miru in blaženosti. Zato svojega otroka ne dolgočasite s sodobnimi pop pesmimi, bolje je, da se spomnite tistih melodičnih, ki vam jih je pela babica, ali pa poiščite njihove primere v knjigah.

Petje ni koristno le preden otroka zazibate v spanec, ampak tudi čez dan, ko ga hranite, kopate in med drugimi aktivnostmi. Lahko tudi recitirate različne otroške pesmice.

Razvijanje vida

Vse, kar obdaja vašega dojenčka, spodbuja njegov razvoj, zato naj bo njegova posteljica in oblačila lepa in barvita. Pisane ropotulje v obliki rib, živali ali punčk nad posteljo, ki se jih lahko dotaknete, so zelo uporabne stvari. Poleg tega lahko otroku nadenete svetle barvne manšete ali nogavice - z veseljem jih bo pogledal, saj se iste ropotulje dolgočasijo. Lepe manšete ali svetle nogavice ne boste mogli pogledati, če ne približate roke ali noge - tako se otrok nauči nadzorovati svoje telo. In da se bo navadil čutiti roke in jih nadzorovati, mu na dlan položite igračo, ki oddaja cvileč zvok. Zdaj bo zaškripalo v desni dlani in dojenček bo segel s to roko, jo premaknil v levo - in iskal bo, kje je zdaj igrača, ki zveni tako smešno. Zamenjajte ropotulje, pokažite nekaj novega in potem pospravite.

Občutki

Da bo otrok spoznal nove občutke in se naučil razlikovati en predmet od drugega, mu v roko položite ropotulje, cunje, punčke in druge stvari različnih oblik in materialov. Poskušal bo zadržati predmet in ko bo padel, ga bo poskušal najti. To malenkost lahko daš najprej v eno otrokovo roko, nato v drugo. Nato bo začel navigirati, kje je igrača, in bo iskal tisto, kar mu je všeč. Ta vaja pomaga razviti prijemalne sposobnosti.

In tukaj je še nekaj iger, ki spodbujajo razvoj otroka v tej starosti.

Poiščite presenečenje

Pripravite svojemu otroku presenečenje. Zavijte igračo v več plasti papirja in ponudite, da jo poiščete, potem ko ste najprej pokazali, kako se to naredi. Z veseljem bo začel iskati, kar je skrito, razvijati svojo pozornost in opazovalne sposobnosti, se učiti nadzorovati svoje roke.

Učenje metanja

Izberite igrače, ki zvenijo in škripajo, in imejte veliko škatlo, v katero jih bo vaš dojenček vrgel. Premaknite ga, naj poišče škatlo in seže z rokami. Tako se razvije sposobnost manipuliranja s predmeti.

Guganje in objemi

Že od otroštva naprej lahko spodbujate razvoj govora, če dojenčka na vse možne načine spodbujate k guganju. Ko bo slišal, kako vam je všeč, bo z veseljem zakikotal v svojem jeziku. Zato mu pogosteje recite "aha" in se prijazno nasmehnite.

6 MESECEV - 1 LETO

"Pihajmo in pihamo." Ta vaja je namenjena razvoju otrokove sposobnosti nadzora lastnega dihanja, kar bo v prihodnosti potrebno pri razvoju govora. Za izvedbo napihnite obe ličnici in nato pihnite na dojenčka, nato pa ga prosite, naj stori isto. Če vaš otrok ne zna pihati, ga naučite pihati. Za te namene lahko uporabite pero, peno, ki se uporablja pri kopanju, in moko, ki jo predhodno vlijete v krožnik.

"Vse je zajeto." Vzemite igračo v roko in jo postavite navpično in prosite otroka, naj jo vzame. V tem primeru morate zagotoviti, da se položaj igrače ne spremeni. Nato postavite igračo vodoravno in ponovno prosite otroka, naj jo vzame. Ta vaja je namenjena razvoju mišic roke in sposobnosti prijemanja predmetov.

"Vreča presenečenja" Igračo položite v plastično ali papirnato vrečko in jo zvijte, nato pa povabite otroka, da igračo vzame ven. Ta vaja razvija motorične sposobnosti rok in otroku daje predstavo o obstojnosti predmetov.

"Vrzi močneje!" Postavite vedro ali škatlo na določeno razdaljo od otroka in ga nato prosite, naj poskuša vanjo vreči igračo. Med vadbo občasno spremenite lokacijo improvizirane košare.

"Čarobni list" Vzemite prazen list papirja in prosite otroka, naj ga zmečka, nato poravna, raztrga na več kosov itd. Ta vaja razvija motorične sposobnosti rok. Po tem položite list papirja pred otrokov obraz - zakril bo pogled v sobo, nato pa list odmaknite.

"Daj no, obrni se!" Otroka položite na bok in mu pokažite svetlo igračo. Otrok ga bo želel dobiti. Z rokami bo segel do igrače, vi pa jo v tem času počasi pomikajte naprej in spodbujajte otroka, da se prevrne na trebuh. Šele ko se obrne, dajte igračo otroku.

"Govoreče živali" Dojenčka položite na posteljo in pred njega postavite več mehkih igrač. Vzemite enega od njih v roke in se v njegovem imenu pogovorite z otrokom. V tem primeru je najbolje, da spremenite svoj glas in posnemate intonacijo določene živali: če je medved, govorite nizko, če je lisica, govorite visoko in potegnjeno itd. Med takšno igro nič tujega ne sme odvrniti otrokove pozornosti. Vaja je namenjena razvoju govornih sposobnosti.

ŠPORTNA VZGOJA

Med sredstvi telesne vzgoje zavzemajo pomembno mesto masaža in gimnastika.

Masaža blagodejno vpliva na mišični tonus: uravnava tonus fleksorjev in ekstenzorjev (to je pomembno, saj je pri otrocih, mlajših od 3 mesecev, opaziti hipertoničnost fleksorjev). Pod vplivom masaže se izboljša elastičnost in gibljivost ligamentnega aparata; razširijo se kapilare, izboljša se prehrana tkiv, črevesna gibljivost, apetit in krvni obtok. Masaža blagodejno vpliva na živčni sistem: uravnoveša procese vzbujanja in inhibicije v osrednjem živčevju (to je še posebej pomembno v zgodnjem otroštvu, ko je živčna regulacija funkcij organov in sistemov nezrela). Prve govorne reakcije (brenčanje) se pojavijo kot odziv na taktilne dražljaje - božanje, medtem ko verbalni klici odraslih ne povzročajo takšne reakcije.

Osnovne masažne tehnike.

božanje- lahki drsni gibi z dlanmi ali zadnjo stranjo dlani po površini kože.

Pri otrocih v prvih 3 mesecih življenja se uporablja predvsem tehnika "božanja". Starejši otroci lahko uporabljajo drgnjenje, gnetenje in tapkanje.

Trituracija- to je močnejši pritisk z roko kot božanje, ki se izvaja v istih smereh.

Gnetenje- deluje ne le na kožo, temveč tudi na mišice, kite in sklepe.

Effleurage izvaja se s hrbtno stranjo enega prsta, nato z dvema ali več prsti. Ta tehnika ima refleksni učinek na globoko ležeče mišice.

Zahteve za masažo:

· roke maserja morajo biti tople, brez dolgih nohtov, ne grobe;

· med masažo naj bo otrok miren in dobro razpoložen; Če čutite nelagodje, je treba masažo ustaviti;

· Otrokove kože ni treba mazati s kremo;

· trajanje masaže enega področja (roke, noge, trebuh itd.) sekund - 2 minuti.

Z masažo lahko začnete pri starosti 1 meseca. Masažo običajno kombiniramo z gimnastičnimi vajami.

Obstajajo 3 vrste vaj:

¨ refleks,

¨ pasivno,

¨ aktivno.

Refleksne vaje- to je indukcija brezpogojnih refleksov (Babinsky, Verkom itd.).

Pasivne vaje- to so gibi otrokovih okončin, ki jih izvaja odrasel (upogibanje rok, nog itd.). Te vaje se lahko izvajajo od 3 mesecev, ko je tonus fleksorjev in ekstenzorjev uravnotežen.

Aktivne vaje- to so vaje, ki jih otrok izvaja sam (plazi proti igrači, počepi itd.). Te vaje se uporabljajo v skladu s stopnjo NPR (linije Do, Dr, Rp).

V otroških ambulantah je mati otroka usposobljena za izvajanje kompleksnih masaž in gimnastike, odvisno od starosti otroka.