Razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih. Druge poučne igrače v sobi ali kopalnici. "Mamini pomočniki": zabava s testom

Ali želite, da se vaš dojenček razvija varno in aktivno, da zgodaj spregovori in ima pravilen govor? Izkazalo se je, da gre za prste ali bolje rečeno za dobro razvite fine motorične sposobnosti. Zato morate z delom začeti čim prej. Fino motoriko je mogoče in potrebno razvijati že v otroštvu - od prvega meseca dalje. Če želite to narediti, je dovolj, da dnevno masirate dlani in prste. Z eno roko primite otrokovo roko, z drugo pa izvajajte masažne gibe: gladite dlani od znotraj, gnetite vsak prst od nohta do podlage, tapkajte po blazinicah. Spodbujajte prijemalni refleks: položite prste v dlani in ko dojenček močno prime, ga potegnite k sebi. V prvih mesecih življenja so otrokovi prsti stisnjeni v pest in se sprostijo le med spanjem, zato je zelo priročno masirati, medtem ko otrok počiva. Masaža bo pomagala ne le pri razvoju motoričnih sposobnosti, ampak tudi pri lajšanju napetosti in hipertoničnosti. In ko je dojenček buden, mu masirajte prste in vsakega pokličite po imenu. Tako se bo dojenček naučil tudi imena svojih prstkov. Lahko naredite "sadno" masažo: na roki so 4 prsti s 3 falangami. Masirajte vsako falango od nohta do dna prsta in recite:
Oranžna
Mandarin
Ananas
Marelica
Palec - dve falangi: plod. Po drugi strani pa lahko naredite "cvetlično" masažo:
kamilica
strnak
Lily
Nagelj
Palec - rože.
Od treh do štirih mesecev lahko za masažo uporabljate bodečo kroglico (kupite jo v lekarni). Z njim pobožajte dojenčkove dlani in recite:
Pobožaj me po dlani ježek.
Bodeča si, pa kaj.
Želim se razumeti s teboj
Rad bi te pobožal.
Za masažo lahko uporabite tudi storže, kostanj, orehe.
Zelo pomemben del dela pri razvoju finih motoričnih sposobnosti so "igre s prsti". Te igre so zelo čustvene in razburljive. Spodbujajo razvoj govora in ustvarjalne dejavnosti. Med "igrami s prsti" otroci, ki ponavljajo gibe odraslih, aktivirajo motorične sposobnosti rok. To razvija spretnost, sposobnost nadzora gibanja in koncentracijo pozornosti na eno vrsto dejavnosti.
»Igre s prsti« so uprizarjanje poljubnih rimanih zgodb ali pravljic s prsti. Številne igre zahtevajo sodelovanje obeh rok, kar otrokom omogoča krmarjenje po pojmih "desno", "levo", "gor", "dol" itd.
Z dojenčkom do enega leta se lahko igrate tudi prstne igre. Pesmi naj bodo kratke, da otroka ne dolgočasijo, in ne zapletene.
Z otrokom ploskajte z rokami in recite:
Oh, v redu - v redu
Pecimo palačinke!
Postavili ga bomo na okno,
Pustimo, da se ohladi.
In ko se ohladi, bomo jedli
In dali ga bomo vrabcem.
Vrabci so se usedli
Jedli so palačinke
Jedli so palačinke -
Šu-u-u!.. in odletel!

Iztegnite otrokove prste, medtem ko pojete naslednje pesmi:
Ta prst je dedek
Ta prst je babica
Ta prst je očka
Ta prst je mamica
Ta prst sem jaz.
To je cela moja družina!

Palček fant
kje si bil kje si bil
S tem prstom sem šel v gozd, šel sem v gozd.
S to prstjo sem skuhala zeljno juho in skuhala zeljno juho.
S tem prstom sem jedel kašo, jedel kašo
S tem prstom sem pel pesmi, pel pesmi.

Ta prst hoče spati
Ta mezinec je skočil v posteljo!
Ta prst je zadremal
Ta prst je že zaspal.
Utišaj prst, ne delaj hrupa,
Ne zbudite svojih bratov ...
Prsti dvignjeni, hura!
Čas je za sprehod v gozd.

Zelo kmalu bo dojenček, ko bo slišal znane rime, sam začel s prsti.
Ko se približujete letu, začnite bolj zapletene igre s prsti. Ko berete pesem ali otroško pesmico, pokažite otroku gibe njegovih rok. Na primer:
Zelje sesekljamo, ga nasekljamo,
Zelje solimo, solimo,
Mi trije, trije, zelje
Zelje pretlačimo in pretlačimo.
Gibanje z ravnimi dlanmi navzgor in navzdol, izmenično božanje konic prstov, drgnjenje pesti ob pest. Stisnite in sprostite pesti.

Stara Malanya ploska z rokami. Živeli smo v majhni koči. Zložite roke pod kotom in pokažite kočo.
Deset sinov, pokažite deset prstov.
Vsi brez obrvi, Pokažite obrvi s prstom
S takšnimi ušesi mi pokaži svoja ušesa
S takšnimi nosovi Pokažite svoj nos
Pri takšnih brkih s prsti obrobite brke.
S takšno glavo narišite velik krog okoli glave.
S tako brado! Z rokami pokažite veliko gosto brado
Niso pili in jedli z eno roko »skodelico«, z drugo pa »žlico«.
Vsi so pogledali Malanyo, roke so držali blizu oči in migali s prsti kot s trepalnicami.
In vsi so naredili takole... ploskali z rokami

Dve dlani bom stisnil
In plul bom čez morje.
Dve dlani, prijatelji, -
To je moj čoln.
Dvignem jadra
Plaval bom v modrem morju.
In na viharnih valovih
Ribe plavajo sem ter tja.
Za prve vrstice povežite dve dlani s čolnom in z rokami izvajajte valovite gibe. Na besede "Dvignil bom jadra" dvignite poravnane dlani navzgor. Nato posnemajte gibanje valov in rib

Na moji roki je pet prstov
Pet grabilcev, pet držal.
Načrtovati in žagati,
Jemati in dajati.
Ni jih težko prešteti:
En, dva, tri, štiri, pet!
Ritmično stiskajte in sprostite pesti. Na štetje - izmenično upognite prste na obeh rokah.

Poleg tega so prave igrače bistvenega pomena za razvoj finih motoričnih sposobnosti. To so kroglice, vezalke, gnezdilke, piramide itd. Nekatere od njih lahko naredite sami. Na vezalko lahko na primer nanizate različne gumbe - različnih barv, velikosti, oblik. Vezalko tesno zavežite, da dojenček ne more sneti gumba. Rezultat so bile kroglice. Dojenček naj se igra z njimi, jih trka, prsta in pritiska na gumbe po vezalki. Sešijte več pisanih vrečk iz različnih tkanin: mehkega žameta, grobega lanu, gladke svile itd. Lahko se plete par vrečk: iz bodičaste volne in puhastega moherja. Napolnite jih z različnimi nadevi: rižem, grahom, fižolom, želodom, orehi, grobo soljo. Z igranjem s takšnimi vrečkami v rokah dojenček ne le masira prste, ampak se seznani tudi z novimi taktilnimi občutki.

Glavne stopnje razvoja finih motoričnih sposobnosti pri otrocih, mlajših od 1 leta:
1 mesec – oprijemalni refleks je aktiven. Dlan je večinoma zaprta. Hipertoničnost ostaja, kar preprečuje prosto gibanje prstov.
Do 2 meseca - poskuša narediti prijemalne gibe z rokami. Iztegne roke, vendar ne more doseči in zgrabiti predmeta. Hipertoničnost je še vedno prisotna.
2 meseca – dlani so pogosto rahlo odprte. Oprijemalni refleks je ohranjen. Hipertoničnost počasi izginja.
Konec 3. meseca – dlan je napol odprta. Iztegne roke do predmetov, ki so v njegovem vidnem polju, tipa plenico, vleče predmete v usta.
3 mesece – seže po igrači, jo udari, vendar je ne more prijeti, zgreši.
Konec 4. meseca – dlani so pogosto na pol odprte. Začne igrati z rokami. Vsak predmet vzame z obema rokama. Vleče igrače v usta.
4 mesece – poskuša doseči predmete, ki so v vidnem polju. Zgrabi predmet tako, da se ga dotakne. Predmet "grablja", namesto da ga vzame z roko, ga drži in ga z upognjenimi prsti pritisne na dlan.
5 mesecev – roka se odpre. Dotakne se igrače, jo prime najprej z eno, nato z drugo roko in jo pregleda.
6 mesecev – seže po predmetu in ga zgrabi s celo roko. Prenaša igračo iz ene roke v drugo. Da bi vzel drugo igračo, spusti prvo. Predmete prime s kazalcem in palcem.
7-8 mesecev – z vsako roko zgrabi predmet in ga drži za kratek čas. Lahko drži prstan s prsti, ne da bi se dotaknil dlani.
8-9 mesecev - ko mu ponudimo drugo igračo, prve ne izpusti iz rok, ampak drži obe v rokah ali prvo igračo odloži na stran. Namerno spušča predmete na tla.
10 mesecev – obvlada kleščasti prijem. Z igračami udarja drugo ob drugo.
11-12 mesecev – zajema majhne predmete z blazinicami palca in kazalca.

6. Bližje dve leti - sestavljanje piramide iz kock različnih velikosti:

7. Zložite skodelice, zgradite stolp iz skodelic:

8. Naloga za zapleteno razvrščanje, kot je "poišči veliki rumeni krog", "poišči mali modri kvadrat" (takšne naloge so bolj primerne za otroke, starejše od dveh let, pod pogojem, da otrok že dobro razlikuje predmete po obliki in barvo ter obvlada najpreprostejše razvrščanje).
9. Igre z vsemi vrstami sorterjev.

Razvoj pozornosti.

1. Igrajte "Poišči par" - z nogavicami, palčniki, kartami (loto).

2. Igra "Kaj je v tej sobi?" - po maminih navodilih poiščite "kaj je v tej sobi rdeče, trdo, mehko itd."

3. Igra "Kje v tej sobi"? (poiščite, kje v tej sobi je polarni medved, vaša najljubša lutka itd.).

4. "Poišči po zvoku" - mama skrije igrajočo glasbeno igračo v sobi - dojenček jo mora najti po zvoku.

5. "Najdi mamo" - igra skrivalnic (mama se skrije, tako da jo je zelo enostavno najti, včasih namiguje - pokliče otroka k sebi).

6. »Poišči podoben vzorec« - vrsta igre »poišči par« - poiščite predmete (robčke, palčnike, klobuke) z enakim vzorcem (običajno se za to uporabljajo narisani ali tiskani priročniki).

Preučevanje lastnosti predmetov:

1. Veliko-majhno.

2. Imena barv (tako osnovna - modra, rdeča itd. Kot netipična - svetlo zelena, roza itd.).

3. Študij geometrijskih oblik (krog, kvadrat itd.).

4. Eno je veliko.

5. Toplo-hladno.

6. Visoko-nizko.

7. Gor in dol.

8. Predlogi.

9. Žalostno-veselo.

10. Trdo-mehko.
11. Umazano-čisto.
12. Spredaj-zadaj.
13. Suho-mokro.
14. Bodeče.
15. Gladko.
16. Grobo.
17. Lahka - težka.

Leksikalne teme:

1. Posoda.

3. Vegetacija (drevesa, grmovje, trava, rože, listi).

4. Avtomobili.

5. Ladja.

6. Hiše.

9. Moja hiša (kuhinja, kopalnica, wc, hodnik, dnevna soba, spalnica, otroška soba, omare).
10. Mesto (ulice, hiše, dvorišča, ceste, javni prevoz, parki).
11. Zelenjava, sadje.
12. Izdelki, hrana.
13. Domače živali.
14. Divje živali.
15. Oblačila.
16. Pohištvo.
17. Ptice.
18. Deli telesa, deli obraza.
19. Žuželke (mravlje, čebele itd.).
20. Sonce, oblaki, luna, luna, zvezde, dež, sneg, luže.

Ustvarjanje.

1. Risanje: z voščenimi barvicami, barvami, flomastri (bolje je vzeti vodne ("pralne") - dobro se operejo). Otroci v tej starosti običajno težko rišejo s svinčniki - močno se morate potruditi, da pustite sled na papirju, poleg tega se hitro zlomijo.

2. Naučite se uporabljati barve – po vsaki barvi umijte čopič, čopič zmočite v vodi.

3. Slikanje s prsti.

4. Risanje z gobico (s črtami in žigi, izrezanimi iz gobe za pomivanje posode; za slikanje z gobico se uporabljajo gvaši ali prstne barve).

5. Risanje silhuet: iz lista papirja je narejena šablona - znotraj lista je izrezana preprosta silhueta - na primer božično drevo, hiša, goba. Šablona je postavljena na prazen list papirja, otrok okrasi okno šablone (silhuete božičnega drevesa, gob itd.). Na koncu dela se šablona odstrani in na spodnjem listu papirja ostane ljubka otroška ustvarjalnica.

6. Na igriv način se začnite učiti risati črte (navpično, vodoravno), bližje 2 letom - kroge. Pomembno– veščine risanja črt in krogov so pri tej starosti zelo individualne, nekateri se tega naučijo kasneje, drugi prej, nujno je upoštevati otrokovo zanimanje in sposobnosti.

7. Bližje dve leti Lahko začnite z osvajanjem barvanja (tudi zelo individualno - navsezadnje večina otrok to veščino uspešno osvoji nekje po drugi). Bolje se je naučiti slikati z barvami - ta tehnika je za otroka veliko lažja. Učiti se lahko začnete z barvanjem silhuet rib, gob itd., izrezanih iz papirja.

8. Modeliranje iz plastelina, testa - naučite se odščipniti kepe, jih pritrditi na papir (izvajajte kompozicije "nahranite piščanca z zrni, naredite kotlet za psa" itd.), naredite klobase, pecivo, skrijete predmete v plastelinu /testo in jih poiščite, testo razrežite z nožem, razvaljajte z valjarjem, pustite odtise na testu, izrežite figure s posebnimi modelčki (podobno modelčkom za piškote). - otrok se bo pri 1,5 letih zlahka nekaj naučil, nekaj bo "prišlo" po dveh - za vsakogar je drugače.

9. Aplikacija iz papirja (različne teksture), aplikacija iz strganega papirja, aplikacija iz zmečkanega papirja.

10. Aplikacija z žiti.
11. Aplikacija na testo (na testo polagamo različne predmete (fižol, mozaik, želod itd.) in jih vtisnemo v testo - dobimo zanimive vzorce.

12. Ročne obrti, ki združujejo različne tehnike (modeliranje in modeliranje, aplikacije in modeliranje itd.).

Modelarstvo.

1. Zgradite poti iz kock, konstrukcijskih kompletov in knjig.

2. Naučite se narediti aplikacije iz 2-3 elementov (na primer: hiša(3 elementi) – streha, hiša, okno; drevo(dva elementa) – deblo in listje). Pomembno: Najprej se mora otrok naučiti izdelovati aplikacije iz enega elementa in aplikacije iz več predmetov.

3. Sestavi hiše iz konstrukcijskih sklopov (kvadratna in trikotna streha).

4. Igrajte se s konstrukcijskimi kompleti, kot je Lego (spontano modeliranje).

Razvoj finih motoričnih sposobnosti pri 1,5 letih.

1. Razvijajte motorične sposobnosti z ustvarjalnim delom - modeliranjem, risanjem, aplikacijo.

2. Raztrgajte papir.

3. Odvijte »presenečenja« (predmete, zavite v folijo ali več plasti papirja).

4. Potresemo kosmiče – z žlico, z rokami, v kozarce, poiščemo v njih skrite predmete, pripravimo juho za punčke.

5. Igranje s sorterji in okvirji.

6. Nauči se zbirati vodo z mize z gobo.

7. Naučite se stiskati gobo.

8. Igre s piramido (nauči se nizati).

9. Naučite se nizati perle (posebno za otroke).

10. Igre z velikimi mozaiki (bližje dve leti, posamično).
11. Igre s peskom - naučite se narediti velikonočne torte, pite, polivati, polivati.
12. Igre s konstruktorjem tipa Lego (povezovanje delov, ločevanje delov).
13. Igre s sponkami.
14. Kocke - gradite stolpe, gradite hiše.
15. Naučite se odpirati in zapirati vse vrste ključavnic – bodisi se igrajte s pravimi, bodisi naredite ali kupite posebno tablo:

16. Naučite se zlagati lutke za gnezdenje.

17. Igrajte se z udarci in kladivi:

18. Z žlico (najprej z jedilno žlico – tako je lažje, potem z žličko) iz posode odstranimo manjše predmete:

19. Z žlico lovite majhne predmete iz vode.
20. Nosite okrogle predmete v žlici po sobi.
21. Nalijte vodo v skodelice (idealno je, da se med kopanjem igrate v kopalnici).
23. V skodelico natočite vodo iz otroškega čajnika.
23. Z majhnim cedilom lovite kroglice v vodi.
24. Z metlico stepite milno peno (na krožnik vode dodajte nekaj kapljic detergenta).
25. Na testo pustite odtise z različnimi figurami in kalupi.
26. Rišite s palico po tleh ali pesku zunaj.
27. Prstna barva na zdrob.
28. Lepilne nalepke.
29. Škatle, kozarci s pokrovi, vrečke – naučite se odpirati in zapirati.
30. Igra "prilepi figuro na svoje mesto":

31. Majhni gumijasti trakovi - naučite se nadeti prste, piramidno palico, na majhne gumijaste igrače:

32. “Bagica” - spustite različne majhne predmete (gumbe, kovance, fižol, testenine) v majhne reže na škatlah in kozarcih.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih od 1 do 2 let. Zna držati žlico in z njo upravljati ... Pomembno je, da mu natančno pokažete, kako se to ali ono delo opravi ...

Fina motorika za otroke je zelo pomembna za njihov celovit razvoj, prepoznavanje možnih in prirojenih bolezni ter razvoj pravilnih vedenjskih stereotipov. Pri razvoju tega psihofiziološkega kazalnika je treba največjo pozornost nameniti začetni fazi, ki jo večina pediatrov in psihoterapevtov povezuje s starostjo od enega do dveh let. Zakaj je to tako pomembno za zdravje otroka, kako razvijati fino motoriko in na kaj moramo biti pozorni, preberite v nadaljevanju.

Zakaj je tako pomembno razvijati motorične sposobnosti?

Obstaja razlog, zakaj toliko pozornosti namenjamo motoriki majhnih gibov. Poleg taktilnih občutkov in njihove uporabnosti v procesu aktivno sodelujejo vid, vonj in okus (otroci dajo vse v usta in poskušajo "prepoznati" ta ali oni predmet), možgani pa v tem času analizirajo cel kompleks različnih čutil.

Če se odmaknemo od teoretičnih izračunov, potem neposredno vpliva na razvoj motoričnih sposobnosti, kar zanima vsakega starša.

Naj navedemo primer: vaš malček prvič v življenju jé z žlico, hrano velikodušno raztrese po obrazu, oblačilih, mizi in kuhinji ter tako postane junak videoposnetka na YouTubu. Njegova dejanja niso samo zavestna, ampak jih narekuje tudi to, kako natančno otrok dojema svet okoli sebe: drži jedilni pribor, zajema hrano in jo nese k ustom. Če so motorične sposobnosti pravilno razvite, bo otrok že od prvega časa sposoben držati žlico in z njo upravljati v krožniku. Če se bo pravilno razvijal, se bo do enega leta in pol lahko sam hranil; če pride do odstopanj, tega ne bo težko opaziti.

Razvojne metode

Razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih, starih od 1 do 2 let, je zelo znanstvenega in praktičnega pomena; šele v zadnjih letih so briljantna dela zagovarjali Anna Antakova-Fomina, Maria Koltsova, Lidiya Savina, Timofey Tkachenko. Kljub različnim pogledom na psihosomatske pogoje otrokovega razvoja se vsi strinjajo o relativnosti potrebe po dodatnem razvoju otrokove fine motorike. Metode so različne – od modeliranja do izobraževalnih igrač.

Razvoj psihomotoričnih funkcij, kamor strokovnjaki uvrščajo skupno delovanje mišičnega, živčnega in skeletnega sistema, ne zahteva uporabe posebnih stvari. Pri zelo majhnih letih, še pred enim letom, so velikega pomena ropotuljice, dude in druge stvari, ki jih otrok lahko doseže. Z njihovim tipanjem pridobimo osnovne informacije o dimenzijah, temperaturi, trdoti, odpornosti ali skladnosti.

Skoraj takoj se ta informacija odbije in otrok lahko »prepozna« dudo kot mehak in prijeten predmet. In v tej starosti nakup izobraževalnih igrač nima praktične koristi - dojenček je veliko bolj osredotočen na zvok predmeta, barvo in okus (zato se vse vleče v usta).

Kje začeti z učenjem?

Starši ali skrbniki morajo biti nenehno pozorni na to, kaj točno otrok počne in kako - to je izjemno pomembno za pravilen razvoj finih motoričnih sposobnosti pri otrocih, starih 1 leto in malo več. Ena od tehnik je "razvrščanje žit", ko katero koli poceni zrno stresemo v veliko in široko posodo, otrok pa potopi roke do zapestja, stisne in sprosti prste. Če ne želite videti kosmičev raztresenih po stanovanju, lahko sešijete ali kupite vrečke iz blaga - včasih se prodajajo po zelo visoki ceni s ponosnim "antistresnim" znakom - čeprav so narejene doma v zadevi. minut.

Dekleta iščejo predmete v fižolu

V dobro pomoč so lahko prstne barve ali modelirni materiali, ki jih je v prodaji kar nekaj. Sodeč po anketi staršev, ki so jih kupili za svojega otroka, je otrok sposoben cele ure preživeti za stojalom ali mizo, razvijati ne le fine motorične sposobnosti, ampak tudi splošno koordinacijo gibov. Toda gradbene komplete, tudi najbolj primitivne, je najbolje odložiti do enega leta in pol do dveh let: enoletni otroci še niso razvili konstruktivnega razmišljanja in otrok se niti ne zaveda, da je mogoče dva dela združiti v enega.

Kaj še morate vedeti o finih motoričnih veščinah pri otrocih?

Razvoj motoričnih sposobnosti pri otrocih, starih 1 leto, bo učinkovit, če kupite tako imenovane multi-podloge. Formalno gre za talne ali stenske izdelke, opremljene z velikim številom zapahov, zakovic, zadrg, sponk in pritrdilnih elementov, ki bi jih otrok teoretično moral odpreti in zapreti. V praksi imajo nekaj učinka, vendar se otrok s to napravo ne bo dolgo igral - to je posledica psihologije "Mladega Indiane Jonesa", ki izgubi zanimanje za raziskane in logične stvari. Čeprav lahko isti kosmiči ali plastelin, ki otroku omogočajo improvizacijo, ga lahko zaposlijo za veliko dlje časa.

V oglaševanju izobraževalnih igrač za najmlajše - kot so elektronski klavirji ali ksilofoni - lahko pogosto preberete, da ta naprava odlično razvija otrokove fine motorične sposobnosti. Vendar pa so strokovnjaki prepričani, da je to zelo sporna izjava: za pravilno oblikovanje veščin so potrebna smiselna dejanja za izločanje zvoka, nabor akordov ali uporaba različnih udarnih (tlačnih) sil. Medtem pa je otrok sposoben zavestno izvajati ta dejanja v veliko starejši starosti - od treh let in več.

Tisto, kar resnično daje učinek, je risanje: mladi umetnik se že od prvih minut uči pravilnega prijema svinčnika ali čopiča (prijem se imenuje pinceta) in se zaveda razmerja med silo pritiska in nastalo črto. Prav tako samostojno prehranjevanje pozitivno vpliva na motoriko rok, ko je 1-2 let star otrok sposoben prijeti žlico, ne da bi jo obračal in nosil k ustom. Prav tako mladi raziskovalec, ko dobi v roke glavnik, ko vidi, kako se mamica in oče češljata, začne z glavnikom peljati po laseh.

Učenje s kopiranjem

Pomembno je razumeti, da je motorične sposobnosti mogoče razviti pri 1-2 letih ne le na podlagi nabranih izkušenj, temveč tudi s preprostim kopiranjem določenih dejanj odraslih.

Ko otroka vključite v kakšno akcijo, je pomembno, da mu natančno pokažete, kako poteka to ali ono delo: kako se plastelin zmečka, kako se ravna z žiti, kako se drži umetniški instrument. Smiselno je oblikovati oprijem otroških prstov, preden začnete to ali ono delo, s pritiskom na točke uporabe sile.

In še nekaj: po statističnih podatkih otroci v starosti šestih mesecev trdno držijo predmet v roki, ga nosijo k ustom in poskušajo ugrizniti. Pri enem letu že dela zavestne prijemalne gibe in začne v rokah držati svinčnik, žlico, glavnik. nakazuje, da piramide, vezalke ali konstrukcijski kompleti niso več zanimivi, saj so preprosti in primitivni. Pri dveh letih otrok postane samozadosten, izvaja popolnoma zavestna in upravičena dejanja. Če pride do zamude dveh ali treh mesecev, je v redu, morda je samo len.

Če otrokove sposobnosti zamujajo šest mesecev ali več, se je vredno obrniti na pediatra.

Ali želite svojemu dojenčku dati močno spodbudo za razvoj pozornosti, mišljenja, zaznavanja, spomina in celo govora? Potem razvijajte svoje fine motorične sposobnosti!

Danes se bomo torej pogovarjali o treningu fine motorike. Obstaja veliko igrač, imenovanih izobraževalne igrače. Tako proizvajalci izdelujejo izobraževalne igrače z upoštevanjem te naloge. Na primer, izobraževalne preproge so izdelane ob upoštevanju dejstva, da nekateri elementi šelestijo, šelestijo, nekateri so puhasti, drugi gladki, nekje je pritrjen gumb itd. To pomeni, da se otrok med igro dotakne enega ali drugega elementa in se tako razvija.

Vendar poglejte okoli - v naših apartmajih je tudi veliko zanimivih stvari, ki lahko služijo kot odličen stimulator za razvoj prstov in razvoj taktilne občutljivosti pri otrocih. Najboljše izobraževalne igrače so na dosegu roke.

Izobraževalne igrače v naši kuhinji - žitarice, testo

Navadni kosmiči – kako preprosto in kako genialno. Koliko zanimivih iger si lahko izmislite z majhnim otrokom iz navadnih žit?

Žita se lahko vlijejo, prenesejo iz ene posode v drugo. Lahko se lotite slikanja s prsti, in sicer: kosmiče stresite na velik pladenj in s prstom pojdite po površini kosmičev, kar bo ustvarilo črte. Fižol in grah sta bolj voluminozna, lahko ju uporabimo za izdelavo figur, pa tudi iz gospodinjskih predmetov (gumbi, vžigalice (z njih lahko najprej odrežemo žveplo), vatirane palčke).

Pri starejšem otroku lahko preidete na žitne aplikacije. To je zanimiva izobraževalna dejavnost, poleg tega pa lahko rezultat - že pripravljeno žitno aplikacijo - podarite nekomu od bližnjih.
Tudi modeliranje testa je zelo zanimiva dejavnost.

Z žlicami, skledami in kozicami se lahko igrate tudi v kuhinji. Mamice, brez panike! Vse ostre in lomljive predmete skrijemo, ven pa vzamemo tiste, ki otroku niso nevarni za igro. In pustite otroku izhod za energijo - potrkajte po ponvi z zajemalko, vlijte žlice v skledo. To je zelo zabavno! In različne površinske teksture (gladke žlice, hrapav kotel) bodo otroku pomagale razviti taktilne občutke.

Mimogrede, primerno je tudi sadje in zelenjava. Jabolko, banana, kivi - različne oblike, različne površine. Ne pozabite jih najprej oprati.

Druge izobraževalne igrače v sobi ali kopalnici

Za najmlajše otroke bo zelo koristno, če se bodo dotikali majhnih gladkih predmetov - okroglih gumbov, naprstnikov, velikih fižolov, želodov. Samo bodite še posebej previdni. Večbarvni gumbi poskušajo priti v otrokova usta.

Različni kozarci in tube z večbarvnimi etiketami bodo všeč tudi malim raziskovalcem. Če za otroške pireje ne vzamete navadnih steklenih kozarcev, ampak majhne z debelim steklom, se ne bi smeli bati. Dojenček ne bo razbil takšnega kozarca. Ne morete jih samo veselo trkati in vrteti v rokah, ampak vanje tudi nasujete kosmiče, nalivate in izlivate vodo. In s kakšnim veseljem otroci privijajo in odvijajo pokrove na kozarcih!

Otroci radi tudi listajo časopise in revije, trgajo in mečkajo liste papirja. Dotikanje različnih materialov ima preprosto čudovit učinek na razvoj fine motorike. Naj se dojenček dotakne svile, bombaža, roba brisače ali volnenega izdelka.

Z otrokom se igrajte zdravo, vendar upoštevajte varnostne ukrepe. Pri tem pazite, da majhni predmeti ne pridejo v otrokova usta, nos ali uho.

O prednostih iger in dejavnosti, ki razvijajo fino motoriko, je bilo napisanega kar nekaj. V tem članku želim govoriti o igrah, ki sva jih s hčerko najpogosteje uporabljali za dejavnosti, stare od enega do dveh let. Nekatere igre smo si izposodili iz izkušenj drugih mam, nekatere smo si izmislili sami.

Takoj bi rad pojasnil, da je večina naštetih dejavnosti namenjena skupnim dejavnostim otroka in odraslega. Prvič, to je varnostno vprašanje. Večina staršev je upravičeno previdna, da bi otroka pustila samega z majhnimi predmeti, kot so fižolčki ali gumbi – zato naj se takšne igre igrajo le pod nadzorom odrasle osebe, še posebej na začetku. Drugič, otrok v tej starosti ne more sam opraviti mnogih od naštetih nalog, ampak bo z veseljem deloval kot mamin "pomočnik".

1. Fine motorične sposobnosti v igrah

Za igre lahko seveda uporabite katero koli malenkost: figure iz Kinder Surprises, majhne konstrukcijske komplete - kar vam je všeč. Na primer, naša najljubša igrača je bil komplet majhnih otroških posodic - zelo majhnih skodelic in krožnikov. Naloga je bila, da te miniaturne posode najprej s prsti vzameš iz škatle, nato postaviš mizico za igrače: na krožnike postaviš krožnike, skodelice in narediš vse, da miza ne izgubi ravnotežja in se prevrne - Priznam, ta naloga je težka. Celo jaz bi bil kos. Moji hčerki je šlo bolje.

Naslednji predmet, ki bi Olečko resno in za dolgo očaral, so bili gumbi. Ob tej priložnosti so iz mezzanina odstranili veliko škatlo z velikimi, majhnimi, kovinskimi, plastičnimi, lesenimi - svetlimi, raznobarvnimi gumbi. Ta škatla je postala Olyin zaklad, s katerim se je igrala, seveda le v družbi z mano.

Moja hčerka je sprva le rada segla s prsti v škatlo in prebirala vsebino. Nato prestavimo in nalijemo v skodelice. Kasneje, ko se je Ole nekoliko naveličal rutine razvrščanja in urejanja gumbov, smo začeli vključevati ta »majhni motorični« predmet v naše igre igranja vlog. Na primer, skuhali so kašo za punčke in živali - gumbe so zlili v ponev, jih premešali in nato položili na krožnike. Ali pa so prevažali »dragocen tovor« tako, da so gumbe vtaknili v tovornjak in se preselili iz medvedove hišice v zajčkovo kočo.

V starejši starosti, bližje dvema letoma, so v škatli mešali gumbe in fižol, Olya pa je morala kot Pepelka izbrati žito.

Ko govorimo o "finih motoričnih" igrah, je težko prezreti tradicionalne izobraževalne igrače. Vezalke veljajo za zelo uporabne za razvoj majhnih prstkov, vendar se je izkazalo, da je moja hči brezbrižna do vseh vrst prstov. Zelo pa so jo navdušili okvirji za vložke (ki jih nismo samo sestavljali, ampak tudi obrisali in barvali), sestavljanke (čeprav Olja seveda še ni znala sestaviti celotne slike, je pa povezovanje »delčkov« na moj poziv, zelo všeč in je postregla z dobro telovadbo prstov) in “lepljenjem” razpolovljenih slik.

Ko se je bližala dvema letoma, se je Olečka resnično zaljubila v knjige z nalepkami. Ponudba teh knjig je precej raznolika (živali, rastline, številke, črke itd.), sem pa opazila, da malček zelo uživa že v samem procesu lupljenja in lepljenja sličic. Zato smo v pisarniških kioskih začeli kupovati navadne nalepke (po možnosti tematske - na primer s podobami zelenjave, sadja, rož) in jih lepiti v poseben album. Še naprej pa uporabljamo tudi knjige z nalepkami.

2. Fina motorika in ustvarjalnost

Kot veste, sta modeliranje in risanje sama po sebi močno orodje za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Opozoril bom na nekaj točk, ki so bile v tej starosti dobro uporabljene.

• risanje s kosom penaste gume. Tukaj sta dve točki - prvič, otrok sam rad trga majhne koščke iz penaste gume. Drugič, stiskanje teh kosov med risanjem je zelo dobra vaja za otroško roko.
• risanje z vatirano palčko ali vžigalico - vložiti je treba več truda kot pri risanju s čopičem
• in seveda slikanje s prsti

Kar zadeva kiparjenje, seveda gnetenje, valjanje kroglic iz plastelina v rokah, trganje majhnih koščkov, lepljenje na papir - seznam se lahko nadaljuje. Skupaj s hčerko sva izdelovali (in še naprej delamo) obrti iz plastelina in različnih materialov. Na primer, lutka iz plastelina. Zakotalim žogo (izkaže se, da je glava), Oljo pa prosijo, naj odtrga dva majhna koščka plastelina in lutki pritrdi oči. Nato zvijemo klobaso iz plastelina (to zna narediti), ki jo skupaj spremenimo v usta. In končno, na lutko pritrdite "lase". Kot "lasje" uporabimo testenine v obliki spiral - in na glavi lutke se pojavijo smešni kodri. Konstrukcija takšne "lasulje" je v moči same Ole.

Obstajajo enostavnejše obrti, ki jih lahko otrok naredi sam. Na primer, "jež" - otroka prosimo, da nalepi kos plastelina z vžigalicami. Ali "novoletno drevo" - okrasite navaden stožec jelke s koščki plastelina. No, in tako naprej.

Na moje presenečenje se je izkazalo, da je še eno orodje za razvijanje motoričnih sposobnosti, podobno plastelinu, ... folija. Ja, ja, navaden list folije za živila lahko zvijete v biček in iz tega bička sestavite nekaj... na primer prstan, podkev itd. Majhne koščke folije lahko poskusite zviti v kroglice. In najpreprostejša stvar, kar je Olya zelo všeč, je bilo zavijanje in odvijanje majhnih predmetov, na primer figuric, izklesanih iz plastelina s skupnimi močmi z mojo hčerko. Na enak način smo v folijo zavili testeninske figure.

Mimogrede, kodraste testenine (v obliki školjk, cvetov, listov) so naša posebna ljubezen. Z njimi lahko narediš karkoli. Lahko preprosto oblepite kos plastelina s testeninastimi cvetovi ali školjkami in naredite »cvetlični travnik« ali »morsko obalo«. Iste testenine lahko poskusite nanizati na ribiško vrvico in narediti ljubko ogrlico ali zapestnico. Lahko pa preprosto položite improvizirane vzorce na list barvnega papirja - izkaže se zelo zanimivo in lepo.

Uporaben predmet je tudi barvni papir. Dojenček še ne zna uporabljati škarij (poskusi so, a zaenkrat neuspešno), a trgati list barvnega papirja na trakove je pravi užitek. Barvni papir se lažje trga kot na primer stari časopisi, otroka pa seveda bolj pritegnejo svetle barve kot nevpadljiv list časopisa.

No, to je verjetno glavna stvar, naša najljubša.

3. Fina motorika v kuhinji

V naši kuhinji so igre s kosmiči tradicionalna hit parada. Dejavnost je vznemirljiva in otrok se lahko nanjo osredotoči precej dolgo časa. Mama pripravlja večerjo - in dojenček je zaposlen.

Torej, dobi kosmiče (ajdo, grah, riž), otroku damo majhne skodelice iz kompleta punčk (priročno jih je preliti), žlice, sklede, skodelice - vse to postavimo na pladenj in nato dojenček se igra s kosmiči za svoje veselje: grabi jih z rokami, sortira zrna, jih presipa iz ene posode v drugo itd. Ko imam pavzo v službi, skupaj zlagamo vzorce iz žitaric na pladenj. Izberemo pladenj v nasprotju s kosmiči (npr. če je riž, vzamemo temen pladenj, če je ajdov, pa obratno) in nanj položimo potke, hiške, rože ... Ali pa cel pladenj napolnimo s kosmiči in hčerka zbrano vodi s prstom po njem in ga z radovednostjo opazuje nastajajoči madeži.

Poleg tega, da se igramo z žiti, radi uporabljamo pladnje za jajca ali škatle za sladkarije z celicami - Olya zelo rada razdeli zrna v "gnezda". Poleg tega ta dejavnost vzame precej časa in ne zahteva moje udeležbe - vse, kar moram storiti, je postopoma spremljati skladnost z varnostnimi ukrepi.

Vendar pa žita niso edina vrsta »kuhinjske dejavnosti«. Olya rada "pomaga". Na primer, sortiranje in pranje krompirja v ponvi. Kuhano zelenjavo (krompir, korenje) ali jajca olupimo z rokami. Zakaj ne razvijajoča vaja za prste? Olečka celo rada lupi čebulo z rokami - in sploh ne joče.

Od trenutka, ko se je moja hči naučila plaziti, so bili spodnji deli kuhinjskih omaric očiščeni za »raziskovalno opremo«. Tja odlagam varne, a otroku zanimive predmete: plastične posode, posodice in sklede, med drugim tudi plastenke z navojnimi zamaški. Te steklenice so Olyo navduševale že dolgo: odvijanje in zategovanje pokrovčkov ter preizkušanje na drugih steklenicah je zelo zanimiva in precej delovno intenzivna dejavnost za otroško roko.

Edini stranski učinek naših razvojnih dejavnosti v kuhinji je "ustvarjalni" kaos - no, in žal, brez njega ne gre.

4.Fina motorika in samostojno oblačenje

Že od malih nog smo spodbujali Olyine poskuse, da se obleče na vse možne načine, učili, kako zapeti gumb na suknjiču ali ježke na čevlju - resnično biserno delo za otroške prstke.

5. Fina motorika med hojo

Tu lahko naštevamo še dolgo: vsi vemo, kako zelo je otrok navdušen nad nabiranjem naravnih materialov - kamenčkov, kostanja, želodov itd. Jesen je v tem pogledu zelo ploden čas - z Oljo sva se vedno vračala iz parka. z zalogami sveže nabranega želoda in kostanja, ki smo jih doma sortirali, so jih dali v skodelice in izdelovali preproste obrti. Med sprehodom je Olečka nabirala jagode jerebike iz grozdov in jih valjala v dlaneh ...