Načrt prostega časa za srednjo skupino v skladu z zveznimi državnimi standardi. Igralni prosti čas v srednji skupini v vrtcu. Namen in načela organizacije prostega časa v predšolskih izobraževalnih ustanovah

Otroci se zelo radi igrajo in si izmišljujejo različne zgodbe; zdi se, kot da živijo v domišljijskem svetu, ki ga lahko razumejo le oni. Na podlagi tega lahko odrasli sklepamo: pot do srca vsakega otroka nedvomno najde skozi igro, domišljijo in domišljijo. Poleg tega imamo sami, organizatorji prostega časa otrok, čudovito priložnost, da za nekaj časa pademo v brezplačni in čudoviti svet otroštva in se odtrgamo od sivega vsakdana.

Zdi se nam, da bodo ne le otroci, ki sodelujejo na takih dogodkih, ampak tudi sami organizatorji otroških dogodkov zainteresirani za delo na netradicionalnih programih, ki jih predlaga avtor iz izkušenj lastnih dejavnosti.

Ta priročnik nudi široko retrospektivo otrokovih dejavnosti:

Show programi;

Razvedrilni programi;

Igralni programi;

Gledališke predstave;

Kreativne dnevne sobe;

Ustvarjalni laboratoriji;

Pravljične igre;

Plesne predstave;

Potovalne igre;

Različne štafete;

Infotainment programi;

Razvojni programi;

Wellness programi.

Predlagani razvoj dejavnosti za predšolske otroke je prežet s svetom tistih hobijev in čudovitih dogodivščin, presenečenj, igrivih in nenavadnih trenutkov, ki jih mora vsak otrok »preživeti«, da bi čudovita dežela, imenovana »Otroštvo«, za vedno ostala v spominu kot znanost, kot čudež.

Otroci se radi gibajo, to je njihova potreba! K temu bodo nedvomno pripomogli otroški zdravstveni, zabavni, igralni in plesni programi. Navsezadnje je za otroka tako pomembno in hkrati privlačno, da svojo neusahljivo energijo oddaja v zabavi, igri in plesu. Naloga učiteljev v tem pogledu je, da to energijo usmerijo v pravo smer, da se ne le telo, ampak tudi duša, kot pravijo, veseli!

Igraj se vedno, igraj se povsod, igraj se od jutra do večera, hkrati pa rastej in se razvijaj – prav to lahko opredelimo kot moto dejavnosti naših otrok. To je povsem naravno! Narava otrok je neločljiva od narave igre. Pri tem bodo seveda nepogrešljivi igralni, razvojni, informativni in izobraževalni programi, v katerih se otrok ne le igra, ampak hkrati (in predvsem!) spoznava svet okoli sebe.

Vsi scenariji so napisani v preprostem in razumljivem jeziku, tako da je od prvega trenutka organizacije dogodka vse kristalno jasno ne le otrokom, ampak tudi odraslim - organizatorjem programov in počitnic.

Pravljice ... Otroci živijo v tem svetu, v pravljicah je nekaj, česar v resničnem svetu včasih ni mogoče videti. Tu se lahko pogovarjajo, gibljejo, se pravi oživljajo ne samo ljudje, ampak tudi živali, sadje in celo predmeti in naravni pojavi. Zato so pravljični trenutki prisotni v številnih programih kot element moralne in duhovne modrosti, ki jo otrok razume v preprosti obliki.

Dandanes ima veliko otrok veliko različnih igrač in knjig, vendar ni nič boljšega in dražjega kot nekaj, kar so ustvarili z lastnimi rokami. Otrok se počuti skoraj kot čarovnik – ustvarjalec, če ustvarja, fantazira in se osredotoča. Zbirka vsebuje veliko ustvarjalnih programov za razvoj likovne ustvarjalnosti in domišljije.

Otrok že od otroštva začne čutiti svoj pomen kot posameznika v takih programih! In to je super!

Dragi vzgojitelji, učitelji in vodje krožkov, poskusite izvajati in izboljšati predlagani razvoj in morda se bo pred vašimi učenci odprl nov neverjeten in barvit svet igre, praznovanja, veselja, nasmeha - resnična in največja otroška sreča!

Scenariji prostega časa in zabave za otroke srednje skupine predšolskih izobraževalnih ustanov

Razvedrilni večer za otroke osnovnih in srednjih skupin na temo "Miškin imendan"

Napredek zabave

Sredi sobe je velika miza. Na njem je opremljena Mishkina soba: postelja, na kateri Mishka spi, miza, stoli. Učitelj sedi na stolu pred mizo.

Vzgojiteljica.

Daj no, Miška, nehaj spati.

Moramo vstati, Mišenka.

Spekli vam bomo piškote -

tvoj rojstni dan je,

Povabil sem goste

Hitro vstani.

(Dvigne Miško iz postelje)

To je to, ne bodi len

To je to, vstani!

Ne lezi na bok -

Pregnali bomo melanholijo.

Poglej, koliko fantov te je prišlo obiskat. Petelin (za vrati). Ku-ka-re-ku, jaz pazim kokoši! Trkaj, trkaj, obrni se stran, naj obišče Mišenko.

Vzgojiteljica. kdo je to

Pride petelin in nese sod medu.

Petelin. Pozdravljeni, Misha, prijatelj!

Prinesel sem ti nekaj medu.

Vzgojiteljica. Hvala, vstopi, vstopi, zlati petelinček, sedi k nam, zapeli ti bomo pesmico.

Otroci pojejo "Petelin".

Vzgojiteljica. Poslušajte, fantje, kdo drug bo obiskal Miško.

Predvaja se glasba za pesem "Bunny". Otroci poslušajo in odgovarjajo. Vzgojiteljica. Tako je, zajček skače. Ja, tukaj je. Zajček skače s košaro in pitami.

Zajček. Zajček vam je spekel slastne zeljne pite,

In mali zajčki so Miški poslali knjige.

Učitelj vzame košaro in iz nje vzame knjige. Iz košare vzame tudi predpasnik, nogavice in rute.

Vzgojiteljica. Poglej, kako svetel je predpasnik. Tu so nogavice in dokolenke, tukaj pa so lepi šali. Hvala, zajček. Pridite in se zabavajte z nami, otroci pa bodo zapeli pesmico o vas.

Izvaja se pesem "Bunny". Nekdo potrka na vrata.

pes(izza vrat). Sem, sem, sem! Lahko pridem k tebi? Vzgojiteljica. kdo je to

Pes pokuka, klobuk v tacah.

pes. Jaz sem, pes Barbos.

Prinesel sem klobuk za medveda!

Vzgojiteljica. Pridite, vstopite, zelo smo veseli, da vas vidimo.

Pes gre mimo in Miški da klobuk.

Vzgojiteljica.

Tukaj je prišel pes

Medvedu je dala šapo.

Bi radi poslušali?

Kako pes prosi za hrano?

pes. Vau, vau, vau!

Kdo bo pristopil k psu?

In ji bo prinesel kaj za jesti?

Eden od otrok pride in nahrani psa. Ona poje (na krožniku je vnaprej pripravljen kos klobase).

Vzgojiteljica. Ste zadovoljni, pes Barbos?

pes. Vau, vau, vau!

Izvaja se pesem "Pes".

Vzgojiteljica.

To je to, naš Barbosik je pojedel,

Sedel je na podlogo, da bi se odpočil.

Ne gleda otrok

Ali pes drema ali spi?

Otroci se tiho približajo psu.

Vzgojiteljica.

Naši otroci so tiho vstali

In stekla sta do psa ...

No, Barbos, hitro vstani

In dohitite fantje.

Pes ujame otroke in zbežijo na stole.

Vzgojiteljica.

Nisi jih mogel dohiteti,

No, pojdi in sedi na blazino.

Pes sedi na preprogi, potrka na vrata.

Vzgojiteljica. Kdo nas še pride obiskat?

mačka(za vrati).

Spusti mačko noter, hitro spusti mačko noter.

Z mačkom Murkom se bodo vsi bolj zabavali.

Vzgojiteljica.

Pridi k nam na obisk mačka Murka,

Vaša koža je satenasta.

Pride mačka, ki v tacah drži pladenj s sladkarijami.

Vzgojiteljica.

Daj no, Miša, vstani,

Poskrbite za vse otroke.

Naši otroci so se igrali čudovito.

Vsekakor jih morate zdraviti.

(Vzame pladenj in ga postavi na mizo.)

No, hvala, mačkica, kisulya za poslastico.

mačka

Miško smo vsi razveselili,

Ste pozabili na ples?

Vzgojiteljica.

Ne, nismo pozabili, zdaj bomo plesali.

Rojstni fant, Mishenka, ples, ples,

Kogar hočeš, Mišenka, povabi, povabi.

Vzgojiteljica(z Miško v rokah gre ven na sredino dvorane in govori z nesramnim glasom).

Pridite, otroci, pridite ven,

Pleši z Mišenko in mano.

Hitro predvajaj glasbo!

Naj vsi plešejo bolj veselo!

Splošni ples.

Medved. Na moj rojstni dan so zelo veselo plesali. Zdaj pa, otroci, privoščite si poslastico.

Učitelj z medvedjo igračo v rokah obravnava otroke in hodi okoli njih. (Bolje je, če Mishka in učiteljica povabita otroke na čaj in pite. Vse v skupini bi moralo biti že pokrito, zveni pesem Gena Krokodili iz risanke "Cheburashka")

Prostočasne dejavnosti za otroke 4-5 let "Pozabljene igrače"

Oprema: drsni plastični modul, plišaste igrače - zajček, bik in žaba, zavezovanje na ježka, zvonček na traku, robček.

V središču dvorane je drsni modul, na različnih mestih v dvorani so igrače. Otroci vstopijo ob spremljavi lahke, umirjene glasbe.

učiteljica. Fantje, poglejte po naši dvorani. Ste na njem opazili kaj presenetljivega, nenavadnega?

Otroci kažejo na svetel mobilni modul.

Da, tudi jaz sem opazil, da je tukaj nekaj zelo čudnega. Kaj misliš, da je to?

otroci. Nočna omarica, sod, mešalnik.

učiteljica. Tukaj je ročaj. Morda ga lahko zavrtite? Naj poskusim to narediti.

Učitelj in otroci se približajo modulu, odrasli obrne ročaj modula - predali zdrsnejo ven.

Oh, tukaj ... to so predali

Svetel in zložljiv!

Kaj je tukaj notri?

Tukaj je prazno.

Postalo je celo malo žalostno...

Kaj bi vsak od vas dal v te škatle?

otroci. Bonboni, sadje, razne stvari, igrače.

učiteljica. igrače? To bi bilo lepo.

Toda kje jih lahko dobimo?

Mogoče je vredno pogledati?

(Govori skrivnostno.)

Mogoče so igrače tukaj

Ali čakajo, da jih najdemo?

Učitelj in otroci se ozrejo po dvorani in najdejo zajčka, ki sedi v kotu na stolu. Učitelj povabi otroke, da sedejo na stole in si ogledajo najdeno igračo.

Tako srčkan in tako ... žalosten zajček! Kaj mislita, kaj bi se mu lahko zgodilo, zakaj je žalosten?

otroci. Zajček je zbolel, pogrešal je sonce in poletje.

učiteljica. Ali pa gre morda za nekaj povsem drugega? Morda je žalosten, ker so pozabili nanj? No, otroci so prišli, se z njim igrali, zabavali in ... pobegnili v skupino. In mali zajček je ostal sam v tej veliki dvorani in njegovo razpoloženje je prenehalo biti veselo ... Kaj je postalo?

otroci. Žalostno, otožno, turobno, dolgočasno, kislo. učiteljica. Ta zajček je bil pozabljen v veliki svetli dvorani, a poznam zgodbo o zajčku, ki je bil nekoč pozabljen v gozdu. Si lahko predstavljate, kako ga je bilo tam? Ne samo strašljivo, ampak celo "grozljivo" - kaj to pomeni?

Otroci odgovorijo.

Zajčka je prestrašil kačji pastir, ki je letel nad njim ... Kako ga lahko pokažete z rokami?

Otroci kažejo.

Imela je velike oči, ampak kako jih lahko pokažeš?

Otroci kažejo.

Nad ušesom mu je brnela čebela! kako

Otroci izgovarjajo onomatopejo.

In čebela ima tudi želo! Zakaj čebela piči?

Otroci odgovorijo.

Kako lahko to pokažeš z rokami?

Otroci s kretnjami prikazujejo različne možnosti.

V travi so se plazili rogati hrošči. Pokaži mi, kako so se plazili! Otroci ponavljajo.

Zajček se je od strahu stresel in vsakič, ko je to naredil: "Ah!"

Otroci odgovorijo.

Se ne bojiš povedati te zgodbe z mano? Torej ugotovimo, kako je biti sam na neznanem kraju?

Otroci odgovorijo.

Potem poslušaj in prosim naredi to z mano.

Prstna igra "Igrača zajček v gozdu"

(Otroci pritisnejo dlani na lica in stresajo z glavo.)

Ubogi zajček igračka.

(Dlani položite na glavo - "ušesa.")

Kačji pastir kroži nad zajčkom

(Hitro premikajte kazalec in sredinec - "krila".)

In gleda, gleda na vse oči.

(Kazalec in palec, povezana v obroč, položite na oči.)

In čebela je brnela na vsa ušesa -

(Pokrijte ušesa z dlanmi.)

Ima najstrašnejši pik.

(Prstanci so močno iztegnjeni, ostali so stisnjeni v pesti - "pik".)

In rogati hrošči plazijo,

(Hitro premikajo vse prste po telesu - "hrošči se plazijo.")

Preden boste imeli čas zadihati, vas bodo ugriznili do smrti.

(Pritisnite dlani ob obraz.)

Oh, kako grozljivo je na gozdni trati

(Prinesejo dlani k licu in zmajejo z glavo.)

Ubogi zajček igračka.

(Roke položijo na glavo - "ušesa.")

V. Berestov

učiteljica. Ubogi zajček! Seveda je strašljivo biti sam v gozdu. In ko imaš ob sebi prijatelje, je tudi to strašljivo?

Otroci odgovorijo.

prav! Potem se ne bojiš ničesar več! Zajček, poglej, koliko prijateljev imaš zdaj! Spoznajmo nas! Fantje, ali veste, kaj ljudje počnejo, ko se srečajo?

Otroci odgovorijo.

Tako je, kličejo svoja imena. In zdaj bomo zajčku povedali, kako mu je ime. Se strinjate? Ampak to me skrbi: veliko vas je, zajček si ne bo mogel zapomniti vseh vaših imen naenkrat, še posebej, če jih izgovorite na enak način. Zato poskusite svoje ime izgovoriti tako, da si ga bo zajček zapomnil z nečim, na primer z nenavadno intonacijo glasu ali kakšno spremljajočo gesto.

Torej, spoznajmo se!

Igra govorne improvizacije "Spoznavanje"

Učitelj z zajčkom v rokah vpraša vprašanje "Kako ti je ime?" in pristopi k vsakemu otroku po vrsti, otroci izgovarjajo njihova imena z različnimi govornimi intonacijami: veselo, pomembno, preprosto, srčno, ljubeče, skrivnostno itd. in spremljajo izgovorjavo svojega imena z nekaj preprostimi gibi: zamahom z roko, priklonom glave, ploskanjem z rokami itd.

učiteljica. Toliko, zajček, zdaj imaš veliko novih prijateljev! Ne boj se ničesar in nikogar več, tukaj te imajo vsi radi in te ne bodo nikoli prizadeli. Dajmo, fantje, da se zajček končno umiri in pozabi na svoje strahove in zamere, naredimo nekaj lepega zanj. Kaj na primer?

Otroci odgovorijo.

In nekaj mu bom dal, na primer to kravato.

Učitelj zajčku nadene vnaprej pripravljeno kravato.

Oh, kako se mu prilega! Poglej, zajček se smehlja! Bravo za vas! Zajčka smo uspeli pomiriti in razvedriti... Ostani z nami, zajček, tukaj, na tej lestvi. (Postavi zajčka na lestveni modul.)

In ti in jaz bova še enkrat skrbno pregledala to sobo - morda so tu še vedno igrače, ki potrebujejo pomoč.

Otroci se ponovno razgledajo po dvorani in odkrijejo nagačenega bikca.

Fantje, usedite se na stole in poglejmo bika.

Torej ga pogledam in se spomnim pesmi Agnie Barto »Bik«: »Bik hodi, ziblje ...« In kaj potem?

Otroci preberejo pesem.

In tudi pesnik Valentin Berestov ima pesem z istim naslovom "Bik", in kot bi bila napisana o našem biku. Se ga spomniš?

Otroci odgovorijo.

No, izkazalo se je, da! Naš bik je zaostal za svojo čredo! Kaj je "čreda"?

Otroci odgovorijo.

Krave v čredi hodijo in hodijo skupaj ves dan. In naš bik je ostal sam na travniku - tako je rekel: "Moo-oo-oo! Dolgočasno je biti sam!...«

Fantje, pomagali smo zajčku, a lahko pomagamo bikcu? kako

Otroci odgovorijo.

Pa tudi božali te bomo, mali bik, in se igrali s tabo! Recimo mu ljubkovalno: “Bik, beli sodček.”

Otroci ponovijo besede.

Igra Sukanje jezika

učiteljica. Bik-bik, mali beli sod.

1. "Veliki bik - mali bik": učitelj pravi, da je bik majhen, ljubek, samo pobožati in pobožati ga želite.

Učitelj in otroci jasno in razločno izgovarjajo besede zvijalca jezika v visokem glasovnem registru, hkrati pa z desno roko božajo namišljenega majhnega bika; izgovorjava besedila v srednjem glasovnem registru - božanje odraslega namišljenega bika; v nizkem - velik bik.

2. »Sprehod z bikom«: učitelj predlaga sprehod z bikom. Učiteljica in otroci se sprehajajo po dvorani in izgovarjajo zvitke, vendar vsakič na drugačen način. Na primer, veselo rečejo - "hodimo po poletnem travniku, obsijanem s soncem", nenadoma - "prišli smo do močvirja in tam so grbine, skačemo od grbine do grbine"; z glasnim šepetom - "stopamo previdno, hodimo po gozdu, pod nogami pa so borove iglice, ne smemo se zbosti v noge"; pritoževanje - "noge niso bile zbodene, ampak ... so bile opraskane na ostrih vejah, se pritožujemo drug drugemu, pokažemo prasko - kdo jo ima kje." Otroci drug drugemu kažejo namišljene praske.

Igra za razvoj domišljije "Bil sem presenečen ..."

učiteljica. In praska nič več ne boli, a prišla sva na jaso, kjer je pod vsakim grmom nekaj neverjetnega. Pogledamo pod vsak grm in ... presenečeni smo! In potem bom vprašal, kaj so videli. Tako sem jaz, mali bik, pod tem grmom videl nečijo kuno! Kaj si videl? Zakaj ste bili presenečeni? Kaj je presenetilo pod vašim grmom?

otroci. Glivice, ježek, metulj.

učiteljica. Fantje, spet smo v vrtcu. Naš mali bik se je dovolj igral in zabaval. Podarimo mu nekaj za spomin, kar mu bo pomagalo, da se nikoli več ne izgubi. Kaj bi lahko bilo, kaj mislite?

Otroci odgovorijo.

Lepo bi mu bilo dati zvonček! Imam samo enega takega na svetlem traku, tukaj je! (Vzame vnaprej skrit zvonec.) Nosi ga, bikček, z njim se ne boš nikoli več izgubil. (Bikcu na vrat obesi trak z zvončkom, bika posede na lestev, poleg zajčka.)

O, poglej, naš zajček in bik sta že postala prijatelja! To je v redu. Še enkrat bomo pregledali našo sobo, ali je katera od igrač še vedno tukaj.

Otroci hodijo po dvorani in iščejo pozabljene igrače. Učitelj odkrije žabo, a otrokom še ne pove, kje je.

Oh fantje, veste koga sem našel? Ugani!

Živalka sedi

Usta kot past

Padel bo v past

In komar in muha.

(Žaba.)

Ja, to je žaba.

Naj zdaj zazveni vesela pesem - vem, da vse žabe rade plešejo! Vam je všeč?

Otroci odgovorijo.

Potem ji bomo zdaj zaplesali... žabji ples! Čepeli bomo, se vrteli, dajali tace ven, pa še komarje bomo lovili in seveda kvakali, no, tako kot prave žabe!

Sliši se fonogram pesmi "Kva-kva" (besedilo M. Ryabinin, glasba R. Mayorov). Otroci in učiteljica izvajajo improvizacijski ples.

Kaj pa naše igrače? Poglejmo jih od daleč. So še vedno tako žalostni in užaljeni? ali ne?

otroci. Veseli, veseli, zadovoljni itd.

učiteljica. Ja, točno takšni so, saj smo jih končno našli, vprašali, kaj se je zgodilo z vsakim od njih, smo z njimi sočustvovali, jim govorili prijazne besede, dajali malenkosti prijetnih stvari, se spoprijateljili z njimi, oni pa z nami in med seboj. prijatelj ... Ali veste, fantje, koliko je še različnih igrač, ki so žalostne in čakajo, da se najdejo, da končno dobijo prijatelje ... (Vzame vnaprej pripravljeno škatlo »pozabljenih igrač«, ji pokaže otroci.)

V tej škatli so igrače, ki se resnično želijo igrati s tabo in biti prijatelji. Najbolj zanimivo pa je, da svojemu najboljšemu prijatelju že vedo ime, ja! Ali želite izvedeti, katera od igrač se želi spoprijateljiti s tabo?

Ta kuža hoče čim prej v njegove roke ... (pove ime fantka), zajčku pa je bil tako všeč ... (pove ime punčke) itd. (Otrokom razdeli igrače.)

Igrače so vas že vzljubile, tudi vi jih boste – tega si tako zelo želijo in nikoli jih ne užalite in jih ne pozabite! Adijo fantje!

Otroci gredo v skupino z igračami.

Tiger je prišel ven na sprehod

Oprema: igrače (žoge, knjige, lutke, avtomobilčki itd.), umetne drevesne veje, podobe blaga, ki se prodaja na stojnicah (piščanec na žaru, sadje, sladoled, hamburgerji, časopisi itd.), kapa s tigrovo baretko, fonogram pesmi gr. Gladkova na pesmi E. Uspenskega "Tiger je šel na sprehod"*.

Otroci vstopijo ob spremljavi umirjene glasbe in prosto sedijo v dvorani.

učiteljica. Fantje, danes predlagam, da se naučite pozdraviti drug drugega s poezijo. Dobro jutro bomo zaželeli vsem, ki jih vidimo ali bi jih lahko videli, ko smo zjutraj šli v vrtec. Se strinjate? Potem bom jaz začel, ti pa mi pomagaj.

Govorna igra "Dobro jutro"

Izumil nekdo preprosto in modro

(Otroci razširijo roke vstran v mehki, pozdravni kretnji.)

Ob srečanju pozdravite:

"Dobro jutro!"

"Dobro jutro," rožice nam šepetajo,

(Povežite zapestja in konice prstov, počasi dvignite roke navzgor - "roža raste.")

- Dobro jutro, potoki žuborijo, la-o-a... la-o-a...

(Rahlo premikajo prste po zraku - "potok teče čez kamenčke", izgovarjajo prosti niz zvokov - "igrajo se z jezikom.")

- Dobro jutro, ptica nam poje, vi-vit, vi-vit,

(Zapestja povežejo navzkrižno, zamahnejo z njimi v desno, v levo - "ptica leti", rečejo z visokim glasom.)

- Dobro jutro, mačka nam bo rekla, mijav!

(Mačke v plastiki hodijo po dvorani, nežno premikajo roke, "tace", srednji register.)

- Dobro jutro, čebela nam brenči, s-z-z ... s-z-z ...

(Povežite kazalec in sredinec ter ju hitro premikajte - "krila", pravijo, drsejo gor in dol.)

- Dobro jutro. kako si kaj

(Razširijo roke vstran z rahlim priklonom, srednji glasovni zapis.)

"Dobro jutro," je rekla žaba, kva-kva, kva-kva,

(Roke upognejo v komolcih, prsti so razprti - "žabji kraki", govorijo s sunkovitim glasom, zlahka skačejo na dveh nogah.)

- Dobro jutro, miška nam je zacvilila, pi-pi-pi, pi-pi.

(Lahko tečejo po dvorani z majhnimi koraki v plastičnih miškah, z rokami pred prsmi, govorijo v visokem registru.)

Celo lezeči pegasti piton:

(Povežite zapestja in konice prstov, izvajajte valovite gibe z rokami - »pitonsko plazenje.«)

"Dobro jutro," je rekel, shhhhh ...

(Konice prstov so ločene in ponovno povezane - "piton govori", govorijo z glasnim šepetom v tihem registru.)

"Dobro jutro," topoli zašumijo, la, la, la, la.

(Rahlo razširite noge in zamahnite z rokami, dvignjenimi nad glavo - "drevo", pravijo v petju v srednjem glasovnem registru.)

- Dobro jutro, domovina,

(Razširijo roke ob straneh, pogledajo svoje noge - "tla", pravijo v srednjem glasovnem registru.)

- Dobro jutro soncu ...

(Dlani položite eno na drugo, prsti na straneh - "sonce", visok glasovni register.)

In pti-i-i-itsam,

(Zapestji povežite navzkrižno - "ptica", drsite navzdol.)

- Dobro jutro nasmejanim obrazom, la-la-la-la-la.

(Brado položijo na stisnjene pesti in govorijo z nasmehom.)

In vsi postanejo prijazni

(Premaknejo desno roko vstran in razprejo dlan.)

zaupljiv,

(Levo roko vzamejo vstran in razprejo dlan.)

Naj dobro jutro traja...

(Obe dlani pritisnite na prsni koš.)

se vidimo zvečer!

(Razširite obe roki vstran.)

G. Ladonščikov

učiteljica. Fantje, zdi se mi, da je po naših toplih, iskrenih besedah ​​več veselih, svetlih obrazov! Izkazalo se je, da lahko beseda!

Dovolite, da gremo zdaj s tabo na obisk k prijaznim, nasmejanim ljudem. Se strinjate?

Otroci odgovorijo.

Vem, da obstaja tako nenavadna hiša, kjer vsi koraki oddajajo zvoke. Če stopiš na prvo, bo začela peti. (Zveni nota "D".) Ra-az. Stopite na drugega in ta se bo odzval. (Sliši se nota "mi".) Two-a. (Sliši se nota »F«.) Tri-i. slišiš Že čakajo na nas.

Šli bomo po stopnicah

Ob naši pesmi,

Pesem za štetje

Daj no, začni peti!

Otroci izvajajo pesem "Apartma".

No, tukaj smo. Zakaj stojite tam? Vstopite, prosim, udobno se usedite.

Otroci sedijo na stolih.

In zdaj je čas, da vam povemo, koga obiskujemo. Poslušaj uganko.

Brkati,

repaki,

Grizljajo zrna

Živijo v temnih luknjah.

Koga obiskujemo, fantje?

otroci. Pri miših.

učiteljica. Koliko miši živi tukaj?

otroci.Štirideset.

učiteljica. Koliko penijev imajo?

otroci.Štirideset.

učiteljica. Zaigrajmo zgodbo o štiridesetih miših, fantje.

Igra Sukanje jezika

učiteljica

Štirideset miši je hodilo

Nosili so štirideset penijev,

Dve manjši miški

Nosili so dva penija.

1. "Clap-stomp": otroci izgovarjajo besedilo, medtem ko istočasno ploskajo po različnih delih telesa ali ritmično topotajo z nogami, kot jim pokaže učitelj. Lahko izmenjujete ploskanje s "stompom".

2. »Radio izklopljen«: učiteljeva roka je stisnjena, to je nadzor glasnosti zvoka »radia«, otroci tiho izgovarjajo besedilo. Roka začne izvajati majhne rotacijske gibe - radio se vklopi, besedilo se začne glasno izgovarjati. Učiteljeva roka se postopoma odpre - poveča glasnost radia, besedilo se izgovarja glasneje.

3. »Govorimo kot ...«: otroci izgovarjajo besedilo in se premikajo v plastični miški z različnimi razpoloženji: miške so vesele, žalostne, jezne. Učitelj jim da nalogo, da najdejo in razložijo razlog za to ali ono razpoloženje miške.

Fantje, zakaj mislite, da male miške potrebujejo toliko penijev?

Kako se lahko z njimi znebijo?

Otroci odgovorijo.

Veš kaj sem se domislil? Pridi, ti bom povedal.

Otroci vstanejo in prosto sedijo v dvorani.

Torej, jaz pripovedujem zgodbo o miših, vi pa jo pokažete, naredite vse, o čemer se bo v njej govorilo. Poleg tega si vsak od vas predstavlja svoje gibe.

Gledališka improvizacijska igra "Miške v živalskem vrtu"

Naše miške so hodile in hodile,

(Otroci prosto hodijo v različne smeri.)

Prišli so v živalski vrt. ooo! (Presenečeni so.)

Kupljeno za štirideset penijev (Vzamejo "penije.")

Vstopnice za vse miške. (Pokaži "vstopnice".)

Želijo videti tigra (Hodijo in rjovejo kot tiger.)

Tailed, (Pokaži "rep.")

Velik (Pokaži "velikega" tigra.)

In brkati. (Pokaži brke.)

V redu, sledi mi. (Grejo za učiteljem.)

Tukaj je njegova kletka... Oh! (Presenečeni so.)

Toda tigra ni bilo, (»tigra« iščejo povsod.)

Ostaja samo... zapisek: (Najdejo »beležko.«)

»Danes me ni.

Šel sem na sprehod. Pozdravljeni".

(Potegnite s prstom po namišljenem »beležki.«)

Kaj se mu je zgodilo v mestu,

Poznamo to zgodbo -

Zdaj jo bomo igrali!

In ta zgodba se imenuje "Tiger je prišel na sprehod." Se spomnite, kdo ga je izumil?

Otroci odgovorijo.

Zdaj pa pripravimo vse, kar potrebujemo za igro.

Sliši se mirna glasba. Dekleta »babice« si nadenejo šale, ostali otroci vzamejo igrače. Učitelj pritrdi "znake" za stojnice na naslonjala stolov.

Fantje, zdaj bomo umetniki, a se spomnite, kako naj umetnik govori?

otroci. Glasno, jasno, razumljivo, da ga vsi slišijo.

učiteljica. Kakšni so njihovi obrazi?

otroci. Zelo ekspresivno in za vsakogar drugače.

učiteljica. In pravi umetniki ne komunicirajo z zrakom, ampak s kom?

otroci. Drug z drugim.

učiteljica. prav. Zdaj pa povejmo to zgodbo, da nam bo všeč! Začnimo.

Gledališka predstava "Tiger je prišel na sprehod"

Igra vesela glasba.

učiteljica. Otroci so se igrali v enem veselem vrtcu.

Otroci se naključno usedejo na preprogo in se igrajo: kotalijo žogo, listajo knjige, se igrajo s punčkami, avtomobilčki, letali itd.

Toda nekega dne so se naveličali vseh starih iger.

Otroci se nehajo igrati, vzamejo igrače in se vrnejo žalostni. Glasba postopoma izzveni.

Fantje, ali ne bi morali ti in jaz izmisliti... novo igro!

otroci(z obrestmi). Seveda si omislite enega! kateri?

učiteljica. kateri? ne vem še. Vem pa, da se bo tako začelo.

Učiteljica in otroci. En, dva, tri, štiri, pet!

otroci. Tiger je prišel na sprehod!

učiteljica(presenečen). Je tiger prišel ven?

otroci(hvalisanje). Tiger je prišel ven.

učiteljica(skeptičen). Na sprehod?

otroci(z dvomom). Sprehodite se ...

Vse(hodi in razmišljaj). Tiger je prišel ven ... na sprehod ...

učiteljica(negotovo). Je bil povabljen na obisk?

otroci(razočaran). Ne, ne.

učiteljica(upajmo). So mu zamenjali kletko?

otroci(z draženjem). ne!

učiteljica(navdušen). A! Pozabili so ga zapreti!

otroci(veselo). Pozabili so ga zapreti! Enkrat!

(Mirno). Dva.

(Čakajoč.) Tri ...

(Previdno se spogledata.) Štiri ...

(Z grozo zre v daljavo.) Pet ...

Otroci, kot bi videli bližajočega se tigra in zacvilijo od strahu, stečejo do svojih stolov, se usedejo, se objemajo in trepetajo od strahu.

Učitelj gleda za njimi, skomigne z rameni, ne razume ničesar. Nato si na glavo nadene baretko in postane "tiger".

Tiger (veselo koraka). Hodi skozi mesto

(Razširi roke ob straneh.) Nikogar ne nadleguje,

(Pogleda otroke.) Toda iz nekega razloga od tigra ...

Otroci, ko vidijo, da jih "tiger" gleda, skočijo s sedežev, se skrijejo za stole in vzamejo vejice izpod njih.

(Začudeno.) Ljudje bežijo!

(Teče k otrokom.) Kdo je splezal na drevo ...

Otroci vzamejo veje, vstanejo in jih zanihajo, posnemajo drevesa.

(Teče k drugim.) Kdo se je zakril za stojnico ...

Otroci se usedejo na stole, podnje položijo veje in tiho sedijo.

(Teče k tretjemu.) Kdo je bil na strehi ...

Otroci vstanejo, dvignejo roke nad glavo in združijo prste - naredijo "streho".

(Teče k četrtemu.) Kdo se je skril v odtok!

Otroci počepnejo in skrijejo obraze v odprtino stolov. »Tiger« priteče do dveh deklet »starih gosp« in se postavi med njima.

(Dvigne roke navzgor.) In na drevesu (Očitajoče prekriža roke na prsih.) ...kot igrače (Popelje dekleta na sredino dvorane.) ...postavljena... Dekleta. Dve stari gospe!

Ob pogledu na "tigra" in cvilenju dekleta "starih dam" pobegnejo in se skrijejo za stole.

Tiger(ozira se okoli). Celo mesto je bilo v trenutku prazno,

(Z obupom.) Prazno! ... vse mesto!., takoj ...

Otroci (vstanejo, glasno šepetajo drug drugemu). Konec koncev so šale s tigrom nevarne ...

Otroci se spet skrijejo za stole.

Tiger (žalosten). Tiger vidi, da je mesto prazno,

(Kot zadnjič.) Tiger vidi ... mesto ... prazno! (Roke z ustnikom.)

Vsi otroci (vstanejo, "odmevajo"). Prazen... prazen... prazen...

Tiger(zamišljeno). Naj pomislim, se bom vrnil ...

otroci(začudeno vstane). se bom vrnil?

Tiger(odločno). se bom vrnil! (Občinstvu.)

V živalskem vrtu je bolj zabavno

Vedno je polno ljudi!

otroci(steči ven na sredino dvorane). V živalskem vrtu je bolj zabavno

Vse(skupaj). Vedno je ... polno ... ljudi!

Otroci veselo plešejo ob glasbi Gr. Gladkova o poeziji

E. Uspensky "Tiger je šel ven na sprehod." Glasba postopoma potihne.

učiteljica. To je naša nova igra - zgodba o tigru.

Igra ni lahka

Tako pameten

Tisti, ki to igrajo

Tigri niso užaljeni.

In nam, prijatelji, nasvidenje

Vse kar je ostalo za povedati je...

otroci

Adijo!

Spet zazveni pesem Gr. Gladkov "Tiger". Otroci odidejo.

Cilj: vključiti starše v skupne dejavnosti z otroki, oblikovati koncept "družine" pri otrocih;
Naloge:
— razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok in staršev v skupnih dejavnostih;
— krepitev družinskih tradicij;
— gojiti kulturo vedenja v družini, odnose med različnimi generacijami.
Predhodno delo z otroki:
1 Pogovor z otroki "Moja družina." "Oče, mama v službi", "Poklici mojih staršev", ogled fotografij.
2 Umetniška ustvarjalnost.
Risanje "Moja mama", "Družina", "Kako sem pomagal", "Moj dom"
3 Komunikacija. Učenje pregovorov in rekov o družini, pesmi o družini, ogled in razprava o predstavitvah "Moja družina", "Kako pomagam odraslim v družini"
4 Igre vlog "Družina", "Gostje so prišli k nam".
5 Branje leposlovja na to temo
Predhodno delo s starši:
1 Priprava predstavitev "Povedal vam bom o svoji družini"
2 Posvetovanja "Če vzgajate sina ali hčerko"
"Družinske tradicije", "Kako sestaviti svoj rodovnik"
3 Kotiček za starše "Vloga starih staršev pri vzgoji otrok"
Udeleženci: otroci, starši, učitelji, stari starši.
Materiali in oprema: atributi za igre, klobuki, maske za dramatizacijo pravljice;

Potek dogodka

Starši in otroci vstopijo v glasbeno sobo ob pesmi A. Ermolova "Moja družina".

Vzgojiteljica: Dober večer, dragi odrasli in otroci! Veseli smo, da vas vidimo v naši dvorani. Danes nas obiskuje veliko predstavnikov družin: to so babice, dedki, očetje, mame, sestre in bratje. In prav je tako. Za otroka je družina družba v malem. In »družinsko življenje je za nas isto kot družabno. Njegova duša se hrani z vtisi, prejetimi v družini. Tu se otrok nauči ljubiti eno in sovražiti drugo. Tu se navadi na delo in brezdelje, dobi prve ... estetske okuse, tu so sprva skoncentrirani vsi njegovi interesi, naklonjenosti in avtoritete« (A. N. Ostrogorsky).
Skupaj sva - in vse je v redu,
In dež in hladen veter,
Hvala, dragi moji,
Za dejstvo, da obstajaš na svetu!
Dragi odrasli in otroci! Danes smo se zbrali kot prijateljska družba, da bi preživeli zabaven večer. Vidim tako odrasle kot otroke dobre volje, da pa bo še bolje, bodo naš večer začeli naši otroci.
Družina smo MI. Družina sem jaz
Družina sta moja mama in oče,
Družina je Pavlik - dragi brat,
Družina je moja puhasta mačka,
Družina sta dve dragi babici,
Družina - in moje nagajive sestre,
Družina so botri, tete in strici,
Družina je božično drevo v lepi obleki,
Družina je praznik okrog okrogle mize,
Družina je sreča
Družina je doma
Kjer ljubijo in čakajo in se ne spominjajo zla!

Vedno se mi mudi domov,
Kjerkoli ste.
Konec koncev, brat, moj oče,
Moja mamica.
Čakajo me igrače,
Sedeti v kotu -
Punčke, medvedki in sloni,
Vem, da ne spijo.
Vse jih imam zelo rada,
In oni mene.
Naj bo vedno srečna
Cela moja družina!

Vzgojiteljica: Danes bomo večer preživeli skupaj
In skupaj bomo postali še bolj prijateljski.
Konec koncev, če ste prišli, to pomeni:
Da smo med prijatelji.
Ritmična gimnastika na pesem "Prijateljstvo"
Vzgojiteljica: In zdaj vas vabim, da poslušate pesmi o družini
Mama pogleda očeta
Nasmejana
Oče pogleda mamo
Nasmejana
In dan je najbolj delavnik,
Ne vstajenje
In zunaj okna ni sonca,
In snežni vihar
Samo tako to počnejo
razpoloženje,
Samo so
Imata se zelo rada.
Od te ljubezni
Tako lahka kot enostavna.
Jaz z očetom in mamo
Tako srečno!

Zunaj nenehno dežuje,
In hiša je topla in svetla.
In to je možno za rjave prhe
Mirno poglejte skozi steklo.
Tukaj se lahko skrijete pred vročino,
Pobegnite pred mrzlim dnem.
V dober domači kraj -
Kar vleče me domov.

Takrat postanem mama,
Nikoli se ne bom naveličal
Pranje prahu, pletenje in šivanje,
Naredite pite za vse,
Vsak dan olupite krompir
Pomivalni krožniki, skodelice, žlice...
Ne, mislim, da bom očka:
Zelo težko je pomivati ​​posodo.

Ljubil te je brez posebnega razloga
Ker si vnuk,
Ker si sin,
Ker dojenček
Ker rasteš,
Ker je podoben očetu in mami.
In ta ljubezen do konca vaših dni
Ostala bo vaša skrivna opora.

Vzgojiteljica: Super je, da ima vsak človek družino. Zdaj pa prisluhnimo zgodbam o družinah naših učencev in spoznajmo njihove sorodnike. Govor staršev in otrok s predstavitvami "Zgodba o družini."

Uganka za otroke:

Kdor se ogreje z ljubeznijo,
Vse na svetu uspe,
Celo malo igrati?
Ki te bo vedno tolažil,
In si umiva in počeše lase,
Poljubi na lice - cmok?
Takšna je vedno
Moj... dragi!

(Odgovor: mami)

Otroci berejo pesmi o mami
Z mamo sva delali sladkarije
In zunaj okna je deževalo
Z mamo sva hkrati pomislili
Kako lepo nam je biti skupaj!

V življenju bo veliko stvari in cest
Vprašajmo se, no, kje so se začeli?
Tukaj je to naš pravilen odgovor
Vse, kar živimo, se začne z mamo.

Mama spi, je utrujena
No, nisem začel igrati
Ne začnem vrha
In sem se usedel in sedel
rad bi veliko
Preberite na glas in zavrtite žogo
Pel bi pesem
Lahko bi se smejal
res nočem ničesar,
Mama spi, jaz pa molčim.

Mami, zelo te imam rad
Česar neposredno ne vem
Jaz sem velika ladja
Dal ti bom ime mama (Kolja)

Učitelj povabi otroke, da pridejo gor, objamejo svoje matere in jih močno poljubijo.

Mama je najdragocenejša oseba v otrokovem življenju. Samo ona, kot nihče drug, lahko razume, odpusti in obžaluje. Njeno dobro in sočutno srce vedno čuti, ko potrebujete zaščito ali pomoč.

Ki se ne šali, ampak resno
Ali nas bo žebelj naučil zabijati?
Kdo te bo naučil biti pogumen?
Če padeš s kolesom, ne jamraj,
In opraskal koleno,
ne jokaj? Vsekakor, …

(Odgovor: oče)

Otrok: Moj oče ne prenaša brezdelja in dolgčasa
Oče ima spretne, močne roke!
In če kdo rabi pomoč
Mojega očeta sploh ne moti delo

Kako čudovit večer!
Okoli hiše ni kaj početi
Svetilka v talni svetilki je prižgana,
Oče govori z menoj
Kaplje skačejo po steklu,
V daljavi je vlak hrupen,
Ležim zvit v klobčič,
Lice na roki ...
Tema za okni je gosta,
Ta čas mi je zelo všeč!
In zaspim
In zaspim
In zaspim...
spim...

»Oče za otroka, sina ali hčerko, je merilo in zgled človeka, je utelešenje moči in ponosa, je energija delovanja in znanja. Otrokova komunikacija in igre z očetom niso nič manj pomembne za otrokov razvoj kot dejavnosti z mamo.«

Vzgojiteljica: Fantje, ali veste, da so bili tudi vaši mami in očetje nekoč fantje in punčke kot vi, hodili so v vrtec. Na primer, Katjina mama je imela enake vesele kitke, Dimina mama pa je rada nosila velike pentlje.
Predlagam, da igrate igra "Zberi portret" in morda boste na teh portretih prepoznali svoje ljubljene starše.

Uganka za otroke:

Dišeča marmelada,
Pite za poslastico,
Slastne palačinke
Pri moji ljubljeni ... (babici)

Ni delal iz dolgčasa
Njegove roke so žuljave
In zdaj je star in malo osivel
Moj dragi, ljubljeni ... (dragi dedek)

Zelo lepo je danes videti naše stare starše
»Stari starši so modrost generacij, to so ljudje, ki so vedno pripravljeni pomagati, preživeti čas s svojimi vnuki, jim brati pravljice, se igrati zabavne igre.«
(dramatizacija R.N.S. “Repa”) za stare starše

Tudi naši fantje imajo svoje mnenje o srečni družini, prisluhnimo (predstavitvena oddaja)
Naš večer se je končal. Naše čudovito srečanje je ponovno pokazalo:
Družina je delo, skrb drug za drugega,
Družina pomeni veliko gospodinjskih opravil.
Družina je pomembna!
Družina je težka!
Vendar je nemogoče živeti srečno sam!
Vedno bodite skupaj, skrbite za ljubezen,
Odženite zamere in prepire,
Želim, da moji prijatelji rečejo o tebi:
Kako prijetna je vaša družina! Po ogledu fotografije – predstavitev
V spomin na ta večer so otroci pripravili darila – naslikali družinske portrete. Otroci dajejo staršem risbe v okvirjih za fotografije (predvaja se pesem »Družinski album« v izvedbi E. Piekha in otroci pokažejo predstavitev s svojo družino). Povratne informacije staršev (napisane na papirni marjetici).

Večer zabave v srednji skupini

Na temo: "Potovanje v deželo zdravja."

Sestavljeno in izvedeno:
Astashina Tatyana Ivanovna učiteljica najvišje kategorije
MKDOU št. 129, Tula
Osrednja regija

Vsebina programa: pri otrocih oblikovati idejo, da je zdravje odvisno od osebne higiene, pravilne prehrane in telesne dejavnosti. Pomagajte otrokom razumeti potrebo po skrbi zase in za svoje zdravje. Razvijte kognitivni interes za preučevanje svojega zdravja. Aktivirajte, sistematizirajte, razširite otrokov besedni zaklad, spomin, mišljenje in koherenten govor. Gojite urejenost in urejenost.

Materiali: lutke zelenjave in sadja, predmeti za osebno higieno (brisača, robček, glavnik, zobna ščetka, krpa), različni predmeti (knjiga, žoga, svinčniki), slike, ki prikazujejo bolnega in zdravega otroka, kostum Aibolit in Dunno, ogledalo, emblemi s podobo žalostnega in veselega obraza.

Napredek zabave.

Otroci vstopijo v dvorano in pozdravi jih Neznanec.

Ne vem, otroci, kako dobro je, da ste zdaj prišli k meni. Gledal sem televizijo in postavili so uganko: kaj je več vredno na svetu? Ne morem ugotoviti.
pomagaj mi
Vzgojiteljica. Otroci, pomagajmo Neve uganiti. Kaj misliš, da je to? Kaj je najbolj dragoceno, kar ima človek? In v torbici imam nekaj, kar ti bo povedalo (vzamem ogledalo). Poglej v to. V ogledalu ti in tvoja...
Ja, to je pravo zdravje. Najbolj dragocena stvar, ki jo ima človek, je zdravje.

nevem Hvala, otroci, da ste mi pomagali rešiti uganko.

Vzgojiteljica. Ne vem, bi šel z nami na potep po deželi zdravja?
nevem Res si ga želim fantje.

Vzgojiteljica. No, potem pa gremo

(otroci hodijo po dvorani ob glasbi)
Vzgojiteljica. Tukaj smo v deželi zdravja. Kdo nas čaka?
Da, tako je, Aibolit. Kdo je Aibolit? (zdravnik, zdravnik).
Kaj dela zdravnik? (zdravi) Ja, tako je, a ne le zdravi, ampak tudi svetuje, kako preprečiti bolezen, da ohranimo zdravje.
Aibolit. Otroci, prišli ste k meni, ali to pomeni, da vas nekaj boli? (ne)

Igrajmo se igro "Žalostni in veseli"
(otroci izberejo obrazno mimiko za osebo, ki je bolna in kdo je zdrav)
Bravo, vsi so opravili nalogo. Je bil kdo od vas letos bolan? Veste zakaj se je to zgodilo? Bakteri so vstopili v vaše telo, ker niste upoštevali pravil osebne higiene.

Naučimo Neznanca, katere predmete potrebuje le ena oseba in katere potrebujejo vsi. Igra "Lahko - ne moreš" (otroci izberejo predmete za osebno higieno).
Zvoki nam bodo pomagali pri boju proti mikrobom in boleznim.

Če vas boli grlo, se morate spremeniti v komarja in zapeti pesem z-z-z.

Ko se začne kašelj, položite roke na prsi in zapojte pesem w-w-w.

Ko ste zelo utrujeni in vas boli glava, poslušajte pesem vode ssss.
(otroci delajo naloge)
In zdaj zabavno ogrevanje "Kalci in milo".
Klice, klice letijo po zraku.
Bakterije, mikrobi pridejo na kožo.
Skozi odrgnine in rane
Prizadevajte si zgodaj zjutraj
Infiltrirajte nas z klicami, klicami.
Umijte si roke z milom, belim milom,
Klice bodo za vedno izginile.
Ščiti telo, telo, telo
Sonce, zrak, milo in voda.

(otroci izvajajo gibe v skladu z besedilom)

Vprašajmo Neznanca, ali se je spomnil našega nasveta. Oh, nekaj se mu je zgodilo.

nevem Boli me zob.
Aibolit. Spet si naredil nekaj narobe. Pomagajmo mu.

Igra "Škodljivo-koristno"

(otroci na mizi izberejo nezdravo in zdravo hrano)
Ne vem, spomnite se, kako pravilno jesti.
Otroci, poglejte, približali smo se drevesu zdravja. Kako široko

Deblo, močne veje drevesa, pomaga ljudem, da so zdravi.
Okrasimo svoje drevo s predmeti, ki nam prikazujejo
zdrav način življenja.

Otroci na veje dreves obesijo zobno ščetko, glavnik, brisačo, sadje, zelenjavo, milo, umivalno krpo, robček itd.
Vzgojiteljica. To je drevo, ki ga imamo. Hvala Aibolit za zanimivo potovanje. Zagotovo vas bomo še obiskali.
Tako se je pot v deželo zdravja končala.
Ne vem, ste si zapomnili vse naše nasvete? To je dobro.
Zdaj pa vsi skupaj izgovorimo urok:
"Preprosta voda in milo povzročita, da mikrobi izgubijo svojo moč." In zapomnimo si to.
(otroci se poslovijo od Neznanca in gredo v skupino).