Značilnosti družinskih odnosov v različnih državah sveta. Značilnosti sodobne družine

Če posplošimo najmanjše enote družbe - družine - lahko izpostavimo najbolj značilne poteze in probleme sodobnih družinskih odnosov. Zlasti ruski sociolog A. Antonov identificira 10 značilnosti sedanje družine.

1. Premoč osebnih ambicij nad splošnimi

Če so bile v tradicionalni družbi vrednote klana in skupnosti nad vsem, v sodobnem svetu potrebe posameznika in njegovega neposrednega okolja prevladujejo nad vsem ostalim. V Rusiji ta trend ni tako opazen kot na Zahodu. Prej lahko govorimo o mešanici sorodnih, nacionalnih in individualnih potreb.

2. Jasno ločevanje zaslužka in gospodinjstva

Zelo malo ljudi živi na lastni kmetiji. Še več, splošna stopnja potrošništva je dosegla tolikšno mero, da ni velike razlike med košarico podeželja in mesta, družine in samske osebe. Hkrati se vloge moških in žensk še naprej spreminjajo. Obstaja pa določena pristranskost do dvojne delovne obremenitve ženske - zasluži enako kot partner, vendar se razume, da mora sama skrbeti za gospodinjstvo.

Sodelovanje nekaterih moških v družinskem življenju je omejeno na pravočasen prihod domov in redno odnašanje smeti. Posledično ni presenetljivo, da si ženske želijo biti neodvisne. In zato samske ženske z otrokom niso več nekaj izjemnega - to stanje jo popolnoma zadovolji.

3. Jasno ločevanje družinskih in prijateljskih odnosov

Sodelavci, prijatelji, znanci in sorodniki vse manj sodelujejo v življenju posamezne družine. Sodobna mož in žena zlahka obstajata brez vpletanja družbe v notranje zadeve.

4. Večja horizontalna in vertikalna mobilnost

Sami koncepti dinastije in vnaprejšnje določitve prihodnosti od rojstva so zdaj praktično prenehali obstajati. Otrok je popolnoma samostojen pri izbiri lastne poti in mu ni treba podedovati socialnega statusa. To omogoča lažje prehajanje iz enega sloja v drugega in večjo geografsko mobilnost - sodobni človek ni vezan na dom in družinsko gnezdo.

5. Osebni dosežki in jaz

Pomenijo veliko več družinske odgovornosti, vzgoje otrok, skrbi za starejše in nekritičnega dojemanja staršev. V današnji družini so odnosi odvisni od posameznikov in ne obratno. Sodobni moški in ženska razumeta, da lahko preživita brez družinskih vezi. Ali je to dobro ali slabo, bo pokazal čas.

Je primarna majhna družbena skupina, združenje ljudi v krvnem ali zakonskem sorodstvu, odgovornosti, skupnem gospodarstvu in načinu življenja, medsebojni pomoči in razumevanju ter duhovni skupnosti.

Vsak član ima jasno določeno vlogo – mama, oče, babica, dedek, sin ali hči, vnuk ali vnukinja. Enota družbe je prevodnik norm in pravil, ki so sprejeta v družbi. Prispeva k oblikovanju polnopravne človekove osebnosti, spodbuja duhovne in kulturne vrednote ter vzorce vedenja. Mlajši generaciji daje prve ideje o morali, humanizmu in življenjskih ciljih.

Značilnosti družine kot majhne družbene skupine

Izhodiščna osnova vseh zvez je zakonska zveza, ki jo skleneta dva mlada človeka iz medsebojne ljubezni in simpatije. Za tradicionalno zvezo pri nas velja zveza med moškim in žensko. Druge oblike, kot so poligamija, poliandrija ali istospolne poroke, so v Rusiji prepovedane.

Celice so na voljo v različnih vrstah. V nekaterih vladajo harmonija, odprtost, čustvena bližina in zaupljivi odnosi, v drugih - popoln nadzor, spoštovanje in podrejenost starejšim.

Družina kot vrsta majhne družbene skupine je lahko več vrst:

Po številu otrok

  • Malo je ljudi brez otrok, a še vedno obstajajo.
  • Samski otroci - najpogosteje so to prebivalci velikih mest, ki imajo samo enega otroka.
  • Majhne družine - po dva otroka. To je najpogostejša možnost.
  • Velike družine - od treh ali več otrok.

Po sestavi

  • Polna - v kateri so mama, oče in otroci.
  • Nepopolni - eden od staršev je odsoten iz različnih razlogov.

Z bivanjem ene ali več generacij v enem bivalnem prostoru

  • Jedrska - sestavljena iz staršev in otrok, ki še niso odrasli, tj. dve generaciji, ki živita ločeno od starih staršev. K temu stremi vsak mlad par. Življenje ločeno, samo s svojo družino, je vedno boljše - manj časa je potrebno, da "pridete v stik" drug z drugim, situacije, ko sta mož ali žena "med dvema ognjema", so zmanjšane, prisiljeni zavzeti eno stran in se odločiti v korist svojih staršev ali zakonca. Ni pa vedno mogoče živeti ločeno takoj po poroki, sploh v velikih mestih. Mnogi mladoporočenci so v prvih letih zakonskega življenja prisiljeni »ostati« pri starših in čakati na rešitev lastnega stanovanjskega vprašanja.
  • Razširjeni ali kompleksni - tisti, v katerih živi več generacij, tri ali štiri. To je običajna možnost za patriarhalno družino. Takšne družbene skupine najdemo tako na podeželju kot v mestih. Situacija, ko v enem trisobnem stanovanju živijo stari starši, starši in njihovi odrasli otroci, ki jim je uspelo pridobiti tudi svoje žene, može in otroke, ni več neobičajna. Praviloma v takšnih zvezah starejša generacija aktivno sodeluje pri vzgoji vnukov in pravnukov - daje nasvete in priporočila, jih vodi na dodatne razvojne tečaje v palačah kulture, hišah ustvarjalnosti ali izobraževalnih centrih.

Glede na naravo porazdelitve družinskih obveznosti

  • Tradicionalno patriarhalno. Glavno vlogo v njem igra moški. On je glavni hranilec družine, ki v celoti finančno skrbi za potrebe svoje žene, otrok in morda staršev. Sprejema vse glavne odločitve, rešuje sporne situacije, rešuje nastajajoče težave, tj. prevzema polno odgovornost za člane svoje družine. Ženske praviloma ne delajo. Njena glavna odgovornost je biti žena svojemu možu, snaha svojim staršem in mati. Skrbi za vzgojo in izobraževanje otrok, pa tudi za red v hiši. Njenega mnenja običajno ne upoštevajo pri pomembnih odločitvah.
  • Egalitarno ali pripadniško. Popolno nasprotje patriarhalne. Tu imata zakonca enakovredne vloge, se pogajata, sklepata kompromise, skupaj rešujeta težave in skrbita za otroke. Gospodinjske obveznosti v takih celicah so praviloma tudi razdeljene. Mož ženi pomaga pomivati ​​posodo, pomivati ​​tla, sesati, aktivno sodeluje pri vsakodnevni negi otrok – lahko jih tudi okopa, če so premajhni, jih preobleče, se z njimi uči ali bere pred spanjem. zgodba. Take družine so običajno bolj čustveno enotne. Za zakonce in otroke so običajni nežni dotiki, prijazne besede, objemi in poljubi za lahko noč in pred odhodom. Otroci po zgledu staršev bolj odkrito izražajo svoja čustva tako na otip kot besedno.
  • Prehodni tip - zdi se, da niso patriarhalni, vendar še niso partnerski. To velja za tiste zveze, v katerih sta se žena in mož odločila, da bosta bolj demokratična in si enakovredno razdelita obveznosti v hiši, v resnici pa se izkaže, da ženska še vedno nosi celotno breme, moževa dejanja pa so omejena le na eno stvar - na primer posesal stanovanje ali pomil posodo enkrat na teden. Ali pa se zveza odloči, da bo postala bolj patriarhalna - mož dela, žena skrbi za hišo. Toda kljub temu mož še naprej aktivno pomaga ženi pri vsem, kar je povezano z vsakdanjim življenjem in otroki.

Funkcije družine kot majhne družbene skupine

Izražajo se v njenih življenjskih aktivnostih, ki imajo neposredne posledice za družbo.

  • Reproduktivna, najbolj naravna funkcija. To je eden glavnih razlogov za ustvarjanje družbene enote - rojstvo otrok in nadaljevanje družine.
  • Izobraževalno in izobraževalno - izraža se v oblikovanju in oblikovanju osebnosti malega človeka. Tako otroci pridobivajo prva znanja o svetu okoli sebe, se učijo norm in sprejemljivih vzorcev obnašanja v družbi ter se seznanjajo s kulturnimi in duhovnimi vrednotami.
  • Ekonomsko-ekonomski - povezan je s finančno podporo, vzdrževanjem proračuna, prihodkov in odhodkov, nakupom izdelkov, gospodinjskih predmetov, pohištva in opreme, vsega, kar je potrebno za udobno življenje. Ta ista funkcija vključuje razdelitev delovnih obveznosti po hiši med zakonca in starejše otroke, v skladu z njihovo starostjo. Tako na primer petletni otrok dobi minimalne obveznosti - pospravljanje igrač, posode, postiljanje postelje. Ekonomska podpora vpliva tudi na skrb za ostarele ali bolne svojce in skrbništvo nad njimi.
  • Čustveno in psihično – družina je zanesljiva trdnjava, varen pristan. Tukaj lahko najdete podporo, zaščito in tolažbo. Vzpostavljanje čustveno tesnih odnosov med sorodniki prispeva k razvoju zaupanja in skrbi drug za drugega.
  • Duhovno - povezano z vzgojo kulturnih, moralnih in duhovnih vrednot pri mlajši generaciji. To je branje otrokom pravljic, pesmi in basni s strani odraslih, ki pripovedujejo o dobrem in zlu, poštenju in laži, velikodušnosti in pohlepu. Iz vsake prebrane pravljice morate sklepati, kako ravnati dobro in kako slabo. Vsak bi moral obiskati otroška lutkovna in dramska gledališča, filharmonijo, si ogledati produkcije in koncerte. Vsa ta dejanja prispevajo k oblikovanju moralnih in moralnih smernic, sprejetih v družbi, in jih uvajajo v kulturo.
  • Rekreacija – skupno preživljanje prostega časa in rekreacija. Sem sodijo običajni vsakodnevni večeri z družino, zanimivi izleti, izleti, pohodi, pikniki in celo ribolov. Takšni dogodki prispevajo k enotnosti klana.
  • Socialni status - prenos na otroke njihovega statusa, narodnosti ali pripadnosti kateremu koli kraju bivanja, v mestu ali na podeželju.

Znaki družine kot majhne družbene skupine

Kot skupinska tvorba ima več vrst značilnosti – primarne in sekundarne.

Primarni

  • skupni cilj in dejavnost;
  • osebni odnosi znotraj sindikata, oblikovani na podlagi družbenih vlog;
  • določeno čustveno vzdušje;
  • vaše vrednote in moralna načela;
  • kohezija – izraža se v prijateljskih čustvih, medsebojni podpori in medsebojni pomoči,
  • jasna porazdelitev vlog;
  • nadzor nad obnašanjem družinskih članov v družbi.

Sekundarno

  • Konformnost, sposobnost popuščanja ali podrejanja splošnemu mnenju.
  • Čustvena bližina odnosov, pripadnost, ki se izražajo v medsebojni simpatiji, zaupanju, duhovni skupnosti.
  • Norme vedenja in vrednote se prenašajo s starejše generacije na mlajše skozi tradicije in običaje.

Značilnosti družine kot majhne družbene skupine: kaj je značilno za družbeno enoto

Družino kot majhno družbeno skupino odlikujejo naslednje značilnosti:

  • Rast od znotraj - opravlja reproduktivno funkcijo, se širi. Z vsako novo generacijo se število njenih članov povečuje.
  • Zaprtost glede pridružitve odraslih. Vsak otrok ima svojo mamo in očeta, stare starše, drugih zagotovo ne bo.
  • Vsako spremembo, ki vpliva na posamezno enoto družbe, nadzoruje družba in beleži vladna agencija. Na dan poroke se v uradni knjigi pojavi vpis o sklenitvi zakonske zveze, najprej se izdajo potrdila o razvezi zakonske zveze;
  • Dolgoživost obstoja. Vsaka zveza gre v svojem razvoju skozi določen naravni cikel - nastanek, pojav prvega otroka, nato naslednjih otrok, njihovo vzgojo in izobraževanje, obdobje "praznega gnezda", ko se odrasli otroci sami poročijo ali poročijo in odidejo. očetov dom. In potem preneha obstajati, ko eden od zakoncev umre.
  • Družina kot majhna družbena skupina za razliko od drugih ne pomeni obstoja skupne dejavnosti za vse. Vsak član ima svoje obveznosti, za vsakega so drugačne. Starši delajo, finančno poskrbijo za vse in ohranjajo red v hiši. Glavna dejavnost za otroke je odvisna od njihove starosti - igra ali učenje. In le ob določenih dneh so lahko vsi sorodniki zaposleni z eno stvarjo - na primer s skupnim prostim časom ali čistilnim dnevom.
  • Dinamične značilnosti - izražajo se v normah vedenja, idealih, tradicijah in običajih, ki jih vsaka celica družbe oblikuje zase.
  • Nujnost čustvenih odnosov. Starše in otroke povezuje ljubezen, nežnost in skrb. Ta psihološka vključenost je popolne narave za vse člane družine.

Posebnost klana je lahko tudi ustvarjanje lastnega rodovnika, družinskega drevesa. Oblikovanje družinskega albuma lahko opravi več nalog hkrati:

  • V ta proces, skupno dejavnost vključuje vsakega člana družine - mamo, očeta, otroke, stare starše.
  • Pomaga krepiti klan in njegovo kohezijo.
  • Oblikuje spoštljiv odnos mlajše generacije do zgodovine svojih prednikov.

Če želite narediti družinsko drevo v skladu z vsemi pravili in se ne zmedete v znanstvenih zapletih, uporabite storitev, ki jo ponuja podjetje Ruska hiša genealogije v obliki rodovniške knjige. Njegovi avtorji so razvili edinstveno metodologijo, podajajo podrobna priporočila in navodila, po katerih lahko preprosto sestavite dokumentarno zgodovino svoje družine.

Družinske karakteristike so uradni dokument, ki ga lahko posreduje delovno mesto, izobraževalna ustanova ali družbena organizacija. Lahko opiše sliko življenja tako celotne družine kot njenega posameznega člana. Dokument ima določene zahteve glede oblike in vsebine. Glavno merilo je objektivnost sklepov.

Kaj je potrebno za sestavo specifikacije

Značilnosti družine morajo biti objektivne in informativne. Zato morate pred sestavljanjem opraviti temeljito delo. Če želite sestaviti tak dokument, boste morali izvesti naslednje korake:

  • Dolgotrajno opazovanje družine in pogovor z vsakim od njenih članov. Če želite to narediti, morate redno obiskovati kraj bivanja, dela ali študija, nato pa sestaviti pisno poročilo.
  • Študij družinskega prava in primerjava trenutnega stanja z obstoječimi normami. Do nikogar v družini ne sme biti nezakonitih dejanj.
  • Zbiranje povratnih informacij sorodnikov, sosedov, sodelavcev ali drugih okoličanov o odnosih v družini, odnosu do otroka in o tem, v kolikšni meri starši izpolnjujejo svoje obveznosti.

Značilnosti družine: vzorec

Za pripravo kakovostnega normativnega dokumenta potrebuje učitelj ali socialni delavec vzorec ali predlogo za prihodnji dokument. Standardni obrazec, ki se uporablja za izdelavo profila otrokove družine, vključuje osebne podatke vsakega družinskega člana. To vključuje polno ime, datum rojstva in starost, izobrazbo, pa tudi kraj dela ali študija. Če družina živi pri starih starših ali drugih sorodnikih, naj bodo v opisu tudi podatki o njih.

Druge značilnosti

Osebni podatki niso nič drugega kot formalnost. Glavne točke so naslednje:

  • Opis družinske strukture. Biti mora precej kratek in jedrnat. Pozornost je treba posvetiti varnosti, stabilnosti, odprtosti in duhovnosti družine. Prav tako je pomembno razumeti in opisati vloge znotraj določene družbene enote, pa tudi hierarhijo.
  • Opis psihološke klime. Če želite to narediti, boste morali delati na določanju psihotipa vsakega družinskega člana. Poročilo mora vsebovati njihov opis in zaključke o združljivosti.
  • Starševski položaj. Govorimo o opisu življenjskega sloga odraslih družinskih članov, njihovem družbenem statusu in vrsti dejavnosti. Če je mogoče, je vredno omeniti njihove življenjske cilje in načine, kako jih doseči.
  • Položaj otroka v družini. Ugotavljanje stopnje zaupanja v starše in druge odrasle družinske člane, prisotnost ciljev in želja, primernih starosti, prisotnost idej o samouresničevanju, akademski uspeh, stanje fizičnega in duševnega zdravja.

Primer opisa družinske strukture

Značilnosti velike družine se bodo bistveno razlikovale od tistih v majhni družini ali družini brez otrok. Zato je del, ki opisuje strukturo, preprosto potreben, da dobite popolno sliko. Strukturo bi lahko opisali na primer takole:

  • Velika družina z izrazito patriarhalno pristranskostjo. Oče je oskrbovalec in zgled mlajši generaciji.
  • Skrita struktura določa željo družine po preživljanju prostega časa v ozkem krogu.
  • Finančno in plansko funkcijo opravlja oče, gospodarsko in vzgojno pa mati. Odnos do obeh staršev je enako prijazen in spoštljiv.
  • Vzgojna funkcija se izvaja vestno, otroci v svojih starših vidijo nesporno avtoriteto in zgled pravilnega vedenja.
  • Varnostna funkcija se izraža v iskreni starševski ljubezni in skrbi. Otroci se ne bojijo govoriti o svojih težavah.
  • Mama je gospodinja. Skoraj ves čas je v neposrednem stiku z otroki. Moj oče dela, vendar veliko časa preživi doma.
  • Družina nima finančnih težav, otroci in starši imajo vse, kar potrebujejo.
  • Družina ima močne tradicije, vzdržujejo stike s sorodniki, vendar se ne vidijo.

Primer opisa psihološke klime

Glavne značilnosti družine so tudi psihološka klima. Primer izpolnjevanja tega stolpca je naslednji:

  • Pri oceni in interpretaciji temeljnih vrednot ni bilo nesoglasij.
  • Vloge so jasno porazdeljene. Nihče nima nezadovoljstva ali protesta nad trenutnim stanjem.
  • Med družinskimi člani ni odstopanj od standardnih vedenjskih vzorcev.
  • V odnosih ni nagnjenosti k konfliktom ali živčnosti.
  • Družinski člani čutijo nekaj nezadovoljstva s svojim socialnim statusom. Vendar to ne vpliva na odnose in psihološko klimo.
  • Postopek reševanja perečih ali temeljnih vprašanj poteka kolektivno prek družinskega sveta.

Primer sestavljanja profila otroka

Psihološke značilnosti družine v veliki meri temeljijo na analizi otrokovega počutja in samozavedanja. Glede tega je mogoče sklepati naslednje:

  • Brez odstopanj v duševnem in fizičnem razvoju.
  • Otrok večino časa preživi z mamo, zaradi očetove zaposlenosti v službi.
  • Ni izrazitega vpliva staršev ali poskusov podrejanja otroka.
  • Pretiranih zahtev s strani staršev do otroka ni opaziti.
  • Otrok je enako zainteresiran za preživljanje časa s starši in z družino.
  • Nobenega nerganja ali kritiziranja staršev ni bilo opaziti.
  • Otrok nima težav pri komunikaciji z drugimi, je popolnoma socializiran.
  • Oče deluje kot avtoriteta in vzornik.
  • Otrok popolnoma zaupa svojim staršem.
  • Glede pomembnih vprašanj se stališča otroka in staršev popolnoma ujemajo.

Primer opisa starševskega odnosa

Lastnosti družine za nagrado naj bodo nedvomno za zgled drugim. Pri tem je izjemno pomemben odnos staršev do otroka. Opis tega artikla je lahko videti takole:

  • Starši sočustvujejo z otrokom. Poskušajo ga vzgajati v skladu s splošno sprejetimi normami, vendar ne pritiskajo.
  • Ni opaznega zanimanja za otrokove lastne načrte. Tako starši nanj ne čutijo nobenega ponosa, ni pa tudi stroge kritike.
  • Vse otrokove potrebe so zadovoljene, vendar otrok raje preživi več časa zunaj doma v družbi vrstnikov.
  • Nobena čustva ali želje otroka niso potlačena; obravnavani so spoštljivo.
  • Na otroka je prisoten določen pritisk glede uspešnosti v šoli.
  • Starši so izbrali stališče, da otroka ne ščitijo pred težavami. Že od malih nog ga učijo, da je treba samostojno reševati težave in najti izhod iz težkih situacij.

Osnovne funkcije družine

Značilnosti družine bi morale temeljiti predvsem na stopnji, v kateri izpolnjuje svoje funkcije. Analizo je treba izvesti na naslednjih ključnih točkah:

  • Telesni in čustveni razvoj otroka. To je odločilna vloga družine, ki je v zgodnjih fazah razvoja ne morejo nadomestiti vzgojne ustanove.
  • Oblikovanje psihološkega spola. To se običajno pojavi v prvih treh letih otrokovega življenja. Menijo, da je oče tisti, ki je nagnjen k močnejšemu razlikovanju med spoloma. Značilnosti nepopolne družine torej določajo, da ima lahko otrok v prihodnosti težave s spolno socializacijo.
  • Otrokov duševni razvoj. Ameriški raziskovalci so ugotovili, da se IQ otrok od uspešnih in prikrajšanih otrok bistveno razlikuje. Skladno s tem ta isti parameter vpliva na kulturni razvoj.
  • Obvladovanje družbenih norm.
  • Oblikovanje vrednotnih orientacij. To velja za družinske odnose, življenjski slog, želje in cilje, komunikacijo z drugimi.
  • Socialna in psihološka podpora. Družina je tista, ki v otrokovem umu oblikuje raven samospoštovanja, samospoštovanja, pa tudi željo po samouresničitvi.

Klasifikacija družin

Značilnosti družine so sestavljene ob upoštevanju klasifikacijskih značilnosti. Razlikujemo lahko naslednje značilnosti in njihove ustrezne sorte:

  • Po številu otrok:
    • brez otrok;
    • majhni otroci (1-2 otroka);
    • imeti veliko otrok.
  • Po sestavi:
    • nepopolna;
    • preprost (otroci in starši);
    • kompleksna (več generacij živi v istem prostoru);
    • velik;
    • ponovno poročena družina;
    • materinski.
  • Po vodstveni strukturi:
    • demokratično (vsi družinski člani imajo enake pravice);
    • totalitaren (jasno je vidna avtoriteta enega od staršev).
  • Glede na družinsko strukturo:
    • "zračnik";
    • osredotočen na otroka;
    • osredotočen na udobje;
    • ekipa
  • Po homogenosti (narodnost, stopnja izobrazbe, poklic):
    • homogena;
    • heterogena.
  • Po družinski anamnezi:
    • mlad;
    • pričakujejo otroka;
    • srednjih let;
    • starejši;
    • starejših
  • Kar zadeva vzdušje in kakovost odnosov:
    • uspešen;
    • disfunkcionalen;
    • stabilen;
    • nestabilen;
    • organizirano;
    • neorganizirano.
  • Geografsko:
    • urbano;
    • podeželje;
    • oddaljen (življenje na težko dostopnem mestu).
  • Po vedenju potrošnikov:
    • fiziološki;
    • intelektualec;
    • prehodno.
  • Po naravi prostega časa:
    • odprt (družinski člani radi preživljajo čas zunaj doma, s prijatelji, sorodniki ali na javnih mestih);
    • zaprto (prosti čas, praviloma doma, v ozkem krogu).
  • Glede na psihološko stanje:
    • zdrav;
    • viktimogen;
    • nevrotik.

Zaključek

Dejavnosti številnih izobraževalnih in socialnih ustanov so neločljivo povezane s konceptom pravne družine. Splošne značilnosti so sestavljene na podlagi tesne interakcije neposredno z družinskimi člani, pa tudi komunikacije z neposrednim okoljem. Dobro napisana karakterizacija mora biti popolnoma nepristranska in mora odražati ne le pozitivne, ampak tudi zaskrbljujoče vidike.

Psihološke značilnosti družine

Družina je temeljni element človeške skupnosti. Sama oblika družinskega življenja je naravna: tako živi večina živalskih vrst na Zemlji. Kaj je družina, kakšne so značilnosti tega koncepta, kakšne so funkcije družine v družbi?

Misleci preteklosti so se opredelitve narave in bistva družine lotevali na različne načine. Eden prvih poskusov določitve narave družinskih in zakonskih odnosov pripada starogrškemu filozofu Platonu. Družino je imel za nespremenljivo, izvorno družbeno enoto: države nastanejo kot posledica združevanja družin. Vendar pa Platon ni bil dosleden v svojih pogledih na družino. V svojih projektih »Idealne države« je za dosego socialne kohezije predlagal uvedbo skupnosti žena, otrok in premoženja. Ta ideja ni bila nova. Že starogrški zgodovinar Herodot je v svoji znameniti »Zgodovini« zapisal, da je skupnost žensk značilna za številna plemena. Takšne informacije najdemo skozi celotno starodavno dobo.

Aristotel, ki je razvijal Platonove ideje o družini kot začetni in osnovni enoti družbe, je menil, da družine tvorijo »vasi«, kombinacija »vasi« pa je država. Ta pogled na družino je prevladoval dolgo časa. Francoski pedagog Jean-Jacques Rousseau je zapisal: »Najstarejša od vseh družb in edina naravna je družina ... Tako je družina, če hočete, prototip političnih družb, vladar je podoba oče, ljudje so podoba otrok ...«.

Obstaja veliko definicij pojma "družina". Analizirajmo jih nekaj.

V sociologiji se družina imenuje »družbena zveza, katere člane povezuje skupnost življenja, medsebojna moralna odgovornost in medsebojna pomoč«.

Po mnenju T.V. Družina Andreeve je "sistem odnosov med možem in ženo, starši in otroki, ki temelji na zakonski zvezi ali krvnem sorodstvu in ima zgodovinsko določeno organizacijo."

Po mnenju V.N. Po Družininu je družina »skupnost ljudi, ki temelji na eni sami družinski dejavnosti, ki je povezana z vezmi zakonske zveze, starševstva in sorodstva in s tem izvaja reprodukcijo prebivalstva in kontinuiteto družinskih generacij, pa tudi socializacija otrok in vzdrževanje eksistence družinskih članov.«

Osnova družine je zakonska zveza. Poroka E.G. Eidemiller jo opredeljuje kot »zgodovinsko spreminjajočo se družbeno obliko odnosa med možem in ženo, prek katere družba odreja in sankcionira njuno spolno življenje ter zagotavlja njune zakonske in starševske pravice in odgovornosti«.

Na podlagi teh definicij je mogoče identificirati naslednje glavne značilnosti družine:

zakonske ali sorodstvene vezi med vsemi njenimi člani;

Skupna namestitev;

Splošni družinski proračun.

Ko govorimo o družini, se omenjajo tudi drugi znaki - ne vedno jasni, zaznavni in trajni, kot so pravna registracija razmerij, začasno trajanje sobivanja, duhovna bližina družinskih članov itd. »... vse to, ne toliko dojemljivo z umom, kot intuitivno zaznano ... je tisto jedro družine, brez katerega družina ni družina,« pravi V. Satir.

Običajno je razlikovati več vrst družin:

1. Glede na zakonske izkušnje zakoncev:

Družina mladoporočencev;

Mlada družina;

Družina v pričakovanju otroka;

Družina srednjih poročenih let;

Družina starejših zakoncev.

2. Po številu otrok:

družine brez otrok;

Družine z enim otrokom;

Majhne družine;

Velike družine.

3. Po družinski sestavi:

Nepopolna;

Jedrska (starši in otroci, odvisni od njih);

Kompleks;

Velik.

4. Po vrsti vodstva v družini:

5. Glede na kakovost družinskih odnosov:

Uspešno;

Trajnostno;

problematično;

Konflikt;

Socialno ogroženi;

Neorganizirano.

6. Po vrsti vedenja potrošnikov:

S fizično pristranskostjo;

Z intelektualnim tipom vedenja;

Mešano.

7. Za posebne pogoje družinskega življenja:

študentske družine;

Oddaljen.

Takšne klasifikacije pomagajo krmariti med raznolikostjo in raznolikostjo človeških odnosov znotraj skupine, kot je družina. Obstaja tudi možnost ogleda glavnih subjektov družinskih odnosov - družinskih članov: staršev - mati, oče in otroci; veliko število dejavnikov, ki spremljajo družinske odnose in vplivajo nanje.

Vzporedno z vsemi klasifikacijami obstaja delitev družin na podlagi vrednot in moralnih standardov, sprejetih v družbi. V tem primeru je družina razdeljena na "normalno" in "nenormalno". Nenavadno je, da se družina šteje za normalno, če ne ustreza "pozitivnim" tipom iz vsake klasifikacije, ampak ustreza tradicionalnim predstavam o družbi. Tako M. Mead definira družino kot normalno, kjer je oče odgovoren za vse druge člane. Dejansko so v naši družbi močne oznake, kot so "glava hiše", "gospodar družine" itd. Vsi drugi družinski člani ostajajo "manjvredni", to je njihova vrednost je bistveno manjša od vrednosti očeta .

Če zaključimo temo družinskih klasifikacij, je treba omeniti definicije, kot sta patriarhalna in matriarhalna družina. V prvem prevladujočo vlogo igra oče, v drugem pa mati. Lahko pride do primerov, ko nobeden od staršev ne prevladuje v družini in otrok prevzame vodilno vlogo. Takšna družina se imenuje otrokocentrična.

Titorenko V.Y. shematizirani možni načini razvoja odnosov v družini s položaja člana, ki zaseda dominantno vlogo. Puščice v diagramu prikazujejo vrstni red vodstva enega družinskega člana nad drugim. Tako na primer v patriarhalni družini v prvem primeru oče v večji meri nadzoruje mamo, mati pa otroka.

Tabela 1

Družinski modeli po V.Ya. Titorenko

Pri tipologiji družinskih struktur je treba opozoriti, da so v sodobnih razmerah najpogostejše nuklearne družine, ki jih sestavljajo starši in otroci, tj. iz dveh generacij.

Družina zavzema pomembno mesto v sistemu družbenih odnosov, saj opravlja številne funkcije:

§ materialna in proizvodna funkcija, namenjena proizvodnji materialnih dobrin v družbi - blaga in storitev, intelektualnih izdelkov, ki skupaj ustvarjajo pogoje za udoben obstoj osebe v družbi in sam družbeni razvoj;

§ reproduktivna funkcija - funkcija rojevanja, reprodukcija prebivalstva;

§ vzgojna funkcija - družina zagotavlja pogoje za primarno socializacijo otroka - proces vstopanja nove osebe v sistem družbenih odnosov;

§ rekreacijska funkcija - funkcija zagotavljanja družinskim članom sredstev za ponovno vzpostavitev telesne zmogljivosti in duševno razbremenitev;

§ komunikacijska funkcija družine je zadovoljevanje človekove potrebe po komunikaciji in zasebnosti - zagotavljanje bližine z ljudmi, ki so človeku prijetni;

§ ekonomsko - razdelitev dohodka, ki ga družinski člani zaslužijo zunaj;

§ hedonistična funkcija, po kateri naj družina svojim članom prinaša veselje in srečo.

Obstajajo različni sistemi za prepoznavanje glavnih stopenj družinskega življenjskega cikla.

Najbolj znan je sistem "stopenj" E. Duvala, kjer je bilo kot glavni znak razlikovanja stopenj uporabljeno dejstvo prisotnosti ali odsotnosti otrok v družini in njihova starost. V življenjskem ciklu družine so identificirali naslednje faze:

1. Zaroka. Srečanje zakoncev, njihova čustvena privlačnost drug do drugega.

2. Sprejemanje in razvoj novih starševskih vlog.

3. Sprejem nove osebnosti v družino. Prehod iz diadičnih odnosov med zakoncema v odnose v trikotniku.

4. Uvajanje otrok v družinske ustanove.

5. Sprejemanje mladostništva.

6. Eksperimentirajte z neodvisnostjo.

7. Priprave na to, da otroci zapustijo družino.

8. Odhod otrok iz družine, sprejemanje njihovega odhoda, življenje zakoncev »iz oči v oči«.

9. Sprejemanje dejstva upokojitve in starosti.

Npr. Eidemiller in V.V. Justitskis je identificiral naslednje faze zakonskih odnosov:

1. Izbira partnerja. Glavni dejavniki so sociokulturni, družbeni in psihološki. Prva vključuje pripadnost isti ali različnim rasam in etničnim skupinam. Sociokulturni dejavniki vključujejo dejavnike bližine (sosedstva) in homogamije – težnje po podobnosti v starosti, izobrazbi, inteligenci itd. Najpomembnejšo vlogo igrajo psihološki dejavniki - ljubezen, podobnost s staršem nasprotnega spola, osebne lastnosti itd. Hkrati pa vprašanje razlogov za izbiro nima jasnega odgovora; partner ostaja čisto oseben za vsakogar, ki se poroči.

2. Romantizacija odnosov. Zaljubljenca sta v tej fazi v simbiotskem razmerju, zaznavata le prednosti v partnerjevi postavi in ​​drug drugega gledata skozi »rožnata očala«. V zakonu ni pravega dojemanja sebe in drugega. Če je bila motivacija za poroko protislovna, potem se lahko številne lastnosti partnerja - psihične, fizične in druge, ki na začetku niso bile opažene, dojemajo pretirano.

3. Individualizacija sloga zakonskih odnosov. Oblikovanje pravil. Kot rezultat pogajanj (popolnih in nepopolnih, eksplicitnih in skritih) se razvijejo pravila, ki določajo, kdo, kako in v kakšnem zaporedju izvaja določena dejanja v družini. Ponavljajoča se pravila postanejo samodejna. Posledično so nekatere interakcije poenostavljene, nekatere pa postanejo neučinkovite.

4. Stabilnost/spremenljivost. Zakonca gresta vsak dan skozi različne teste, vsak dan odgovarjata na vprašanja: kaj izbrati? ponoviti, kar je že postalo pravilo, ali poskusiti ustvariti nekaj novega? V normalno delujočih družinah je težnja po stabilnosti uravnotežena s težnjo po spremembi. V primeru toge fiksacije pravil v družini zakonska zveza pridobi znake disfunkcionalnosti, odnosi postanejo stereotipni in monotoni.

5. Faza eksistencialne ocene. Zakonca naredita bilanco skupnega življenja, ugotovita stopnjo zadovoljstva/nezadovoljstva s preživetimi leti in se skupaj ali ločeno pripravita na končni prehod. Glavni rezultat te faze je odločitev, ali je bila poroka pristna (želena in harmonična) ali naključna.

Splošno znana je periodizacija E.K. Vasiljeva, ki je opredelila pet stopenj življenjskega cikla:

§ ustanovitev družine: od poroke do rojstva prvega otroka;

§ rojstvo in vzgoja otrok: preneha z nastopom delovne dobe vsaj enega otroka;

§ konec vzgojne funkcije družine: od začetka delovne dobe prvega otroka do trenutka, ko niti en otrok ne ostane v skrbi staršev;

§ otroci živijo pri starših, vsaj eden od otrok nima svoje družine;

§ zakonca živita z otroki, ki imata skupne družine.

Po mnenju E.G. Silyaeva, harmonijo družinskih in zakonskih odnosov z vidika osebnih parametrov določa več osnovnih elementov:

§ čustvena plat zakonskih odnosov, stopnja naklonjenosti;

§ podobnost njihovih predstav, vizij o sebi, partnerju in družbenem svetu kot celoti;

§ podobnost komunikacijskih modelov, ki jih ima vsak partner raje, vedenjske značilnosti;

§ spolna in širše psihofiziološka kompatibilnost partnerjev;

§ splošna kulturna raven, stopnja duševne in socialne zrelosti partnerjev, sovpadanje vrednostnih sistemov zakoncev.

Vrednostna in psihofiziološka združljivost ljudi je še posebej pomembna v družinskih in zakonskih odnosih. Vse ostale vrste združljivosti ali nezdružljivosti so podvržene dinamičnim spremembam in jih je mogoče precej enostavno spremeniti v procesu medsebojnega prilagajanja družinskih članov ali med psihoterapijo. Vrednostne in psihofiziološke nezdružljivosti ni mogoče popraviti oziroma jo je zelo težko popraviti.

Predložitev vašega dobrega dela v bazo znanja je preprosta. Uporabite spodnji obrazec

Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Tečajna naloga

Sodobni družinski model in njegove značilnosti

Uvod

1. Model sodobne družine: koncept, značilnosti in funkcije

2. Starostne značilnosti vedenja družinskih članov

3. Osnovne metode reševanja problemov v sodobni družini

4. Razvoj socialno-psihološkega usposabljanja

4.1. Utemeljitev ideje o usposabljanju

4.2. Opis psihološkega usposabljanja

4.3. Učinkovitost usposabljanja

Zaključek

Seznam uporabljene literature

Uvod

Trenutno se povečuje zanimanje za probleme, povezane z družino, njenim nastankom in razvojem. Zanimanje za preventivno delo in proučevanje procesa evolucije družine številni avtorji pojasnjujejo s težavami, ki jih v sodobni družbi doživlja ogromno družin: visoka stopnja ločitev, vedno večje število enostarševskih družin in družin z posvojenih otrok.

Pomen te študije je v tem, da trenutno v naši državi družinski problemi pritegnejo pozornost strokovnjakov za sodobno družino;

Upoštevajte starostne značilnosti vedenja družinskih članov;

Opišite glavne metode preprečevanja in reševanja družinskih težav;

Predmet proučevanja je sodoben družinski model, predmet proučevanja pa psihološke težave v družinskih odnosih med starši in otroki.

Pri predmetu so bili uporabljeni kompleksi splošnoznanstvenih metod, kot so analiza in sinteza, primerjalni in sistemski pristopi, zgodovinska in logična analiza ter elementi statističnih metod obdelave podatkov in psihološki eksperiment.

Metodološko in narativno osnovo dela je predstavljala teoretična in strokovna literatura vodilnih ruskih strokovnjakov s področja psihologije. Med njimi je treba najprej opozoriti na dela Kartseva L.V., Volkov A.G., Osipova A.A., Smirnova E.O. in mnogi drugi.

V skladu z namenom in cilji študije ter logiko predstavitve njenih rezultatov je bila določena struktura naloge, ki jo sestavljajo Uvod, dve poglavji, Zaključek in Seznam literature.

1. Model sodobne družine: koncept, značilnosti in funkcije

V klasičnih pristopih dela z družinami se predvideva obstoj nekega »normativnega« modela, ki mu svetovalec poskuša približati družino. Vendar pa je v pol stoletja, ki je minilo od njihovega nastanka, prišlo do pomembnih sociokulturnih sprememb. Spremembe v družbi (makrosistem) povzročijo spremembe v načinu življenja družin (mikrosistem). Prej je bila starejša generacija družine bolj spoštovana in ji je bila vložena več moči; Opazna značilnost sodobne družine je otrokocentričnost. Spreminjanje odnosa vodi do dejstva, da se družina sooča z velikimi težavami pri opravljanju svojih inherentnih funkcij v družbi. Proces vzgoje otroka, kot so ga razumeli pred nekaj desetletji, preneha biti učinkovit; Otroško-starševski odnosi niso več podprti z nesporno avtoriteto staršev in usmerjenostjo k odrasli populaciji. Izobraževanje je zaradi hitrosti sprememb, ki se dogajajo v družbi, zelo zapleteno.

Družina je najpomembnejši pojav, ki človeka spremlja vse življenje. Pomen njenega vpliva na posameznika, njena kompleksnost, vsestranskost in problematičnost določajo veliko število različnih pristopov k preučevanju družine, pa tudi definicij, ki jih najdemo v znanstveni literaturi. Predmet študija je družina kot socialna institucija, majhna skupina ali sistem odnosov.

Družina je najprej kulturno-zgodovinski in socialno-psihološki pojav, ne pa fiziološki. Obstaja veliko različnih definicij družine. Tako Anna Yakovlevna Varga izpostavlja koncept »družinskega sistema«, ki ga definira kot skupino ljudi, ki jih povezuje skupni kraj bivanja, skupno gospodinjstvo in, kar je najpomembneje, odnosi. Po mnenju Alekseja Vladimiroviča Černikova je družina samoorganizirajoč sistem, vir transformacij sistema pa je v njej sami.

Po definiciji Anatolija Viktoroviča Mudrika je družina majhna skupina, ki temelji na zakonu ali sorodstvu, katere člane povezuje skupno življenje, medsebojna moralna odgovornost in medsebojna pomoč, razvija niz norm, sankcij in vzorcev vedenje, generacije s svojimi otroki; neomejenost reproduktivnega vedenja, rodnost na ravni naravne rodnosti, obsojanje vseh ukrepov za omejevanje rojstva in celo včasih kaznovanje zanje.

Za model sodobne družine je po A.K. Za Dzagkoeva je značilno naslednje:

· Zabrisovanje meja med družbenimi in spolnimi vlogami, variabilnost v opravljanju družinskih funkcij, vključno s tistimi, ki so povezane s strukturno nepopolnostjo ali deformacijo družine (enostarševska družina, družina starih staršev in vnukov brez srednje generacije itd.). );

· pretežno nuklearni tip družine, sestavljen iz enega para staršev in njihovih mladoletnih otrok. Ta proces se lahko izrazi v »letenju piščančkov iz gnezda«, torej v ločitvi otrok od staršev po koncu šolanja in njihovem samostojnem življenju, kot je to običajno v številnih zahodnih kulturah, ali v ločitvi novonastala mlada družina od staršev, kot je bilo še nedavno pri nas v navadi;

· simetričen družinski model, v katerem imata moški in ženska enake pravice pri upravljanju družinskih sredstev, vzgoji otrok in reševanju vseh drugih vprašanj;

· poklicna zaposlitev vseh odraslih delovno sposobnih družinskih članov, stalno delo žensk zunaj doma, motivirano ne le s potrebo po dodatnem zaslužku, temveč tudi z željo žensk po samouresničitvi, uspehu in priznanju;

· funkcionalna diferenciacija družinskega življenja v družbi, delitev funkcij med družino in številnimi drugimi institucijami;

· urejenost reproduktivnega vedenja, zmanjšana rodnost. Načrtovanje družine postaja splošno priznana oblika reproduktivnega vedenja, sestavni del družbeno odgovorne prokreativne etike.

Edmond Georgievich Eidemiller in Viktor Viktorovich Yustitsky (1999) identificirata značilne značilnosti družin, ki živijo v Rusiji:

1) Ohranja se patriarhalni vzgojni vpliv in možnost prilagajanja otrok iz družin v družbi. Marina Yurievna Harutyunyan identificira naslednje vrste družin:

1. Tradicionalna družina - v njej se vzgaja spoštovanje avtoritete starejših; pedagoški vpliv se izvaja od zgoraj navzdol. Rezultat otrokove socializacije v taki družini je sposobnost, da se zlahka vključi v »vertikalno organizirano« družbeno strukturo. Otroci iz takšnih družin se zlahka naučijo tradicionalnih norm, vendar imajo težave pri oblikovanju lastne družine.

2. Otrokocentrična družina – v kateri je glavna naloga staršev zagotoviti otrokom uspešno prihodnost. Na splošno družina obstaja samo za otroka. Vpliv se praviloma izvaja od spodaj navzgor (od otrok do staršev). Zaradi tega otroci razvijejo visoko samopodobo in občutek lastne vrednosti, vendar se poveča verjetnost konfliktov s socialnim okoljem izven družine.

3. Zakonska družina – njen glavni cilj je medsebojno zaupanje, sprejemanje in avtonomija njenih članov. Vzgojni vpliv je horizontalen, enakopraven: starši in otroci. Otroci, vzgojeni v takih družinah, praviloma nimajo veščin, da bi izpolnjevali družbene zahteve. Trenutno se kot skupina ne prilagajajo dobro, prihodki, pridobljeni od zunaj, se porazdelijo v družino in pride do potrošnje.

2) Funkcija prenosa socialnega statusa - družine različnih slojev družbe imajo različen socialni status in ga prenašajo na nove družinske člane - otroke.

3) Funkcija ohranjanja dobrega počutja družinskih članov.

Avtor meni, da je bila ves čas pri vseh ljudstvih glavna in edina specifična funkcija družine in ostaja socializacija otroka, druge funkcije pa so bile dodatne in so se skozi stoletja spreminjale.

Sodobno življenje spreminja velik del družbene realnosti okoli nas. Tehnološka revolucija, ki avtomatizira naša življenja, jih naredi udobne in nam naredi dostopne najbolj oddaljene kotičke sveta, hkrati močno spreminja družbeno življenje. Koncept otroštva v veliki meri temelji na sposobnosti nadzora nad informacijami, ki jih otrok prejema. V našem času – v dobi televizije in interneta – postane nadzor popolnoma nemogoč.

Televizija je odigrala pomemben mejnik pri brisanju meja med svetom odraslih in svetom otrok. Torej, če so prej informacije črpali iz knjig, se zdaj vse bolj selijo na zaslon. Črke so začele nadomeščati slike, ki nosijo številne kardinalne značilnosti zaznavanja. Tako so črke abstraktne, kar vodi v dejstvo, da oseba sama izvaja neko dejavnost, da ustvari sliko na podlagi informacij, ki jih je prebral. Pri vizualnih slikah je situacija drugačna. Na televiziji je slika že dokončana, ustvarjena, preprosto jo vsrka gledalec, čigar vloga je tu absolutno pasivna. Tako se sproži proces infantilizacije odrasle osebe, katere lastni razvoj, prisotnost lastnih idej in mnenj ni nujen atribut zrelosti.

Po drugi strani pa prevlada vizualnih informacij vodi v nasprotni proces - otroci vse prej odraščajo. Informacij, ki se prenašajo na televiziji, ni mogoče dozirati ali nadzorovati; nemogoče je ohraniti meje in zaščititi skrivnosti. Pred ekranom so vsi enaki, otrok dojame sliko z enakim uspehom kot odrasel, razume toliko v njej, zanj ne ostanejo skrivnosti za odraslo življenje.

Vizualno je za katero koli starostno kategorijo, najbolj poenostavljen jezik in uporaba posebnega slenga pa nikomur ne bosta omogočila, da bi uganil dejansko starost osebe na drugi strani zaslona. V internetnem prostoru so vsi popolnoma enaki, klepeti in igre pa praviloma združujejo ljudi vseh starosti. družinski psihološki trening

Kompleksnost in nedoslednost starševstva v moderni dobi je v veliki meri razložena tudi z nezmožnostjo napovedovanja prihodnosti mlajše generacije in s tem sklepanja o potrebnih vzgojnih dejanjih za zagotovitev »pravilne« odraslosti (uspešne, srečne itd.). .). S tem se mešajo tudi otroci in odrasli, odraslim jemljejo možnost opravljanja funkcije »pravih« staršev, jim jemljejo smernice in standarde.

Vse to nalaga zgodbam in težavam klientov družinskih svetovalcev in psihoterapevtov vrsto posebnosti. V takih družinah je običajno:

· Otroci težko najdejo skupni jezik z vrstniki;

· Otroci težko prestajajo mladostniško krizo zaradi pomanjkanja veščin samostojnega delovanja;

· otroci težko postavljajo meje (asocialno vedenje, opolzkost v prisotnosti odraslih);

· otroci čutijo lastno nesposobnost in negotovost, kar vodi v depresijo, doživljanje lastne ničvrednosti zunaj družine in veličine v njej;

2. Starostne značilnosti vedenja družinskih članov

Funkcije in struktura družine se lahko spreminjajo glede na faze njenega življenja. Številni avtorji poudarjajo zlasti naslednje faze družinskega razvoja:

1. Zaroka. Spoznavanje bodočih zakoncev, njihova čustvena privlačnost drug do drugega, romantizacija odnosov.

2. Faza brez otrok (od začetka skupnega življenja do rojstva prvega otroka).

3. Širitev (od rojstva prvega do rojstva zadnjega otroka, družina z majhnimi otroki).

4. Stabilizacija (faza zrelega zakona, obdobje vzgoje otrok do trenutka, ko prvi otrok odide od doma).

5. Faza, v kateri otroci postopoma zapuščajo dom.

6. “Prazno gnezdo” (zakonca ostaneta sama, ko odidejo vsi otroci).

7. Faza, v kateri eden od zakoncev po smrti drugega ostane sam.

Obstajajo pa družine, v razvoju katerih ni mogoče zaslediti jasno označenih faz. Vendar pa je taka periodizacija uporabna, saj zagotavlja nekaj predloge za primerjavo in analizo varianc. Na vsaki od teh stopenj družinskega življenjskega cikla se lahko pojavijo specifične notranje in zunanje težave, ki seveda motijo ​​delovanje družinskega sistema.

Zanimivo je, da nekateri znanstveniki vzpostavljajo korelacije med starostnimi značilnostmi družinskega razvoja in funkcijami družinskih članov.

1. Družina v pričakovanju otroka in družina z dojenčkom.

Starševske funkcije:

· podpirati spolne odnose, ki zadovoljujejo oba, in pogovore o prihodnjih otrocih;

· nadaljnji razvoj odnosov v družini, ki omogoča, da se zakonca pogovarjata o različnih temah;

· razvoj odnosov s starši v zvezi z rojstvom otroka in njihovim uresničevanjem nove vloge;

· ohranjanje istega kroga prijateljev in svojih hobijev zunaj doma (odvisno od zmožnosti družine);

· razvoj družinskega življenjskega sloga, oblikovanje družinskih tradicij, pogovori med starši o vzgoji otrok.

Otroške funkcije:

· premagovanje protislovja med željo biti vedno s predmetom naklonjenosti in nezmožnostjo tega;

· navajanje na samostojnost;

· izpolnjevanje zahtev staršev glede čistoče (urejenost med obroki, higiena genitalij);

· prilagajanje starševskim prepovedim;

· izkazovanje zanimanja za soigralce;

· želja biti kot mama ali oče.

3. Študentova družina

Funkcije družine in staršev:

· gojiti zanimanje otrok za znanstvene in praktične dejavnosti;

· podpiranje otrokovih hobijev;

· nadaljnji razvoj odnosov v družini (odprtost, odkritost);

· skrb za zakonske odnose in osebno življenje staršev;

· sodelovanje s starši drugih šolarjev.

Otroške funkcije:

· pridobivanje spretnosti, potrebnih za šolanje;

· želja biti polnopraven in sodelujoč član družine;

· postopno oddaljevanje od staršev, zavedanje sebe kot ljubljenega in spoštovanega posameznika;

· vključevanje v skupino vrstnikov, skupne dejavnosti z njimi;

· poznavanje pravil obnašanja in morale skupine;

· razširitev besednega zaklada in razvoj govora, kar vam omogoča jasno izražanje vaše neodvisnosti;

· priprava na prijateljstvo z vrstnikom nasprotnega spola, poroko in ustvarjanje družine;

· postopno oblikovanje lastnega pogleda na svet.

Podrobneje razmislimo o problemih odnosov med starši in najstniki. Meje adolescence približno sovpadajo s študijem v 9.-11. razredu srednje šole. V teh treh letih nekdanji otrok postane skoraj odrasel. Težave tega razvojnega obdobja se odražajo v imenih »prehodna«, »težka«, »kritična« starost. Obseg tekočega prestrukturiranja je pomemben in zadeva telo, samozavedanje, metode socialne interakcije, interese, kognitivne in izobraževalne dejavnosti ter moralne položaje.

Glavni dejavnik pri razvoju najstniške osebnosti je njegova lastna družbena aktivnost, usmerjena v vstop v svet odraslih. Odnos najstnika do odraslih (starši, učitelji) se resno spremeni. Najstnik najprej razširi svoje zahteve po novih pravicah na področje odnosov z njimi. Začne se upirati kategoričnim zahtevam odraslih, protestira proti omejevanju njegove neodvisnosti, vsem vrstam skrbništva, malenkostnemu nadzoru in ravnanju z njim kot z majhnim otrokom. Zahteva, da se upoštevajo njegovi interesi, odnosi, mnenja, čeprav ta niso vedno razumna in dovolj zrela, in kaže povečano samospoštovanje. Oblikovanje najstniške osebnosti je zapleten in dvoumen proces: pedagoški vpliv se praviloma pojavi pri aktivnem subjektu samoizobraževanja. Zato je pri delu z najstniki izjemno pomembno razumeti, kateri modeli in vrednote jih vodijo, kaj se jim zdi pomembno in pomembno.

V psihološki in pedagoški literaturi se veliko razpravlja o relativnem vplivu staršev in vrstnikov na mladostnike. Vendar na to ne more biti jasnega odgovora. Splošni vzorec je, da slabši kot so odnosi najstnika z odraslimi, pogosteje bo komuniciral z vrstniki. Toda vplivi staršev in vrstnikov niso vedno nasprotni, pogosteje se dopolnjujejo.

Pomen njihovih staršev in vrstnikov za dečke in dekleta je bistveno drugačen na različnih področjih dejavnosti. Največjo avtonomijo od staršev pri osredotočanju na vrstnike opazimo na področju prostega časa, zabave, svobodne komunikacije in potrošniške naravnanosti. Srednješolci bi v svojih starših najbolj radi videli prijatelje in svetovalce. Fantje in dekleta ob vsej želji po samostojnosti nujno potrebujejo življenjske izkušnje in pomoč starejših. O številnih vznemirljivih težavah se z vrstniki sploh ne morejo pogovarjati, saj jim ponos pri tem stoji na poti. Družina ostaja kraj, kjer se najstnik počuti najbolj mirno in samozavestno. Hkrati pa za razliko od otroka ne verjame več, da se takšni odnosi med srednješolci in starši običajno razvijejo, ko se starši držijo demokratičnega načina vzgoje. Ta stil najbolj prispeva k razvoju neodvisnosti, aktivnosti, iniciativnosti in družbene odgovornosti. Ne glede na to, kako velik je vpliv staršev na oblikovanje osebnosti, njegov vrhunec ne pride v adolescenci, temveč v prvih letih življenja. Do srednje šole je slog odnosov s starši že dolgo vzpostavljen in učinka preteklih izkušenj je nemogoče preklicati. Da bi razumeli odnos med srednješolcem in njegovimi starši, je treba vedeti, kako se s starostjo spreminjajo funkcije teh odnosov in z njimi povezane ideje.

Glavne težave v komunikaciji in konflikti nastanejo zaradi nadzora staršev nad najstnikovim vedenjem, študijem, izbiro prijateljev itd. Skrajni, najbolj neugodni primeri za otrokov razvoj so strogi, popolni nadzor pri avtoritarni vzgoji in skoraj popolna odsotnost nadzora, ko je mladostnik prepuščen samemu sebi, zapostavljen. Obstaja veliko vmesnih možnosti:

· starši otrokom redno govorijo, kaj naj počnejo;

· otrok lahko izrazi svoje mnenje, a starši pri odločanju ne poslušajo njegovega glasu;

· otrok lahko sprejema posamezne odločitve, vendar mora pridobiti soglasje staršev in otrok ima skoraj enake pravice pri odločanju;

· Odločitev pogosto sprejme otrok sam;

· otrok se sam odloči, ali bo ubogal odločitve staršev ali ne.

Tu nastanejo prepiri, katerih razlogi so lahko zelo različni. Toda rezultat je vedno enak: oba starša nista zadovoljna in otroci se počutijo depresivni. To vprašanje vedno postane še posebej pereče, ko otroci dosežejo adolescenco, vendar se starši in otroci tega problema ne lotevajo vedno zavestno.

3. Osnovne metode reševanja problemov v sodobni družini

Včasih starši zatrejo najstnikove želje in se mora umakniti, podrediti, gojiti zamero do odraslih; včasih starši popuščajo najstniku, doživljajo občutke ogorčenja, nemoči in zamere. Obe metodi nista nič boljši, že zato, ker nekdo na koncu neizogibno izgubi. Možna pa je tudi win-win opcija, ki pooseblja iskanje rešitve, ki zadovoljuje potrebe obeh strani – tako staršev kot otroka.

Nekonstruktivni načini reševanja konfliktov "Starš zmaga." Starši, ki so nagnjeni k uporabi te metode, verjamejo, da je treba otroka premagati in zlomiti njegov odpor. Če mu boste dali prosto pot, se vam bo »usedel na vrat«. Ne da bi sami tega opazili, otrokom kažejo dvomljiv primer vedenja: "vedno naredi svoje, ne glede na želje drugih." In otroci so zelo občutljivi na manire svojih staršev in jih posnemajo že od zgodnjega otroštva. Torej v družinah, kjer se uporabljajo avtoritarne, nasilne metode, se otroci hitro naučijo delati enako. Kot da vračajo lekcijo, ki so jo predali odraslim, potem pa »kosa pristane na kamnu«.

Obstaja še ena različica te metode reševanja konfliktne situacije: nežno, a vztrajno zahtevajte, da otrok izpolni svojo željo. To pogosto spremljajo razlage, s katerimi se otrok na koncu strinja. Če pa je tak pritisk stalna taktika staršev, s katero dosežejo svoj cilj, se otrok nauči še enega pravila: »Moji osebni interesi, želje in potrebe ne štejejo.« V nekaterih družinah so otroci več let poraženi. Odraščajo bodisi agresivno bodisi pasivno. Toda v obeh primerih kopičijo jezo, zamere in odnosa ni mogoče imenovati tesnega in zaupljivega.

"Samo otrok zmaga." Po tej poti hodijo starši, ki se bodisi bojijo konfliktov bodisi so se pripravljeni nenehno žrtvovati »za dobro otroka«. V takih primerih otroci odrastejo kot sebični ljudje, ki se ne znajo organizirati. Doma je

1. Izbira najboljše rešitve. Hkrati si morate zastavljati vprašanja: »Če uporabimo to idejo, kaj se bo zgodilo? Bodo vsi zadovoljni? Kaj je narobe s to rešitvijo?«

2. Določite, kako uresničiti to odločitev: kaj je treba storiti.

3. Ocenite, kako dobro načrtovano ukrepanje rešuje problem. Ob tem se je koristno vprašati drug drugega: »Ali je težava izginila? Ste zadovoljni s tem, kar smo naredili?"

Problemu "očetov in sinov" se je mogoče izogniti. To zahteva premišljen pristop k odnosu z otrokom. Otroka je treba ceniti kot posameznika. Uravnotežen in konstruktiven pristop do najzahtevnejših konfliktov interesov med otroki in odraslimi prinaša le pozitivne rezultate.

4. Razvoj socialno-psihološkega (projektnega) usposabljanja

4.1 Značilnosti socialno-psihološkega usposabljanja

Psihološki trening je posebna skupinska lekcija, namenjena psihološki pomoči ljudem.

Skupinska izkušnja odpravlja odtujenost, pomaga pri reševanju medčloveških težav, človek odkrije, da njegove težave niso edinstvene, da drugi doživljajo podobna čustva.

Namen socialno-psihološkega usposabljanja je prepoznati psihološke težave v odnosu med otrokom in starši ter jih rešiti na najbolj racionalen način.

Cilji psihološkega usposabljanja:

· obvladovanje določenih socialno-psiholoških znanj;

· korekcija in oblikovanje socialno-psiholoških veščin udeležencev;

· zavest o celovitosti socialno-psihološkega bivanja ljudi;

· razvoj sposobnosti ustreznega razumevanja sebe in drugih;

· obvladovanje tehnik dekodiranja psiholoških sporočil, ki prihajajo od okoliških ljudi in skupin;

· usposabljanje tehnik individualizirane medosebne komunikacije;

Pravila za izvajanje psihološkega usposabljanja:

1. Pravilo enakovrednosti. Ni statusnih razlik, ni hierarhije, vzpostavljene pred skupino, ni podrejenosti. Vsak je odgovoren tako za svoje odločitve kot za odločitve skupine.

2. Pravilo dejavnosti. Vsi v skupini imajo koristi od dejavnosti vsakega člana skupine.

Na podlagi te tehnike je mogoče analizirati vpliv preteklosti družine na njeno sedanjost. Ta tehnika spodbuja družinske člane, da dvomijo o družinskih mitih, pravilih, sistemih prepričanj in vlogah, ki jih igrajo. Tehnika se uporablja za diagnosticiranje in popravljanje družinskih odnosov.

Psihologinja prosi vsakega družinskega člana, da prinese določeno število družinskih fotografij, ki lahko kaj pomembnega povedo o odnosih v družini. Število fotografij je omejeno. Glede izbire fotografij niso navedena nobena navodila. Če govorimo o odnosih v večgeneracijski družini, potem se število fotografij poveča.

Na naslednjem srečanju se obravnava glavna tema družinskih odnosov. Vsak družinski član ima na voljo do 15 minut, v katerih predstavi fotografije, ki jih je izbral, in pove, zakaj jih je izbral, kakšen pomen imajo zanj in kakšne občutke vzbujajo.

Ta vadba je zabavna, ne-tesnobna in služi spodbujanju spominov, potlačenih čustvenih izkušenj in čustvenih izkušenj. Med razpravo psiholog analizira tako specifična področja odnosov v družini, kot so moč, odvisnost, intimnost, tesnoba, moške in ženske vloge družinskih članov.

2. "Družinska skulptura" in "Družinska koreografija". Te metode se nanašajo na sociometrične metode popravnega dela z družinami. Psihologu ponujajo naslednje možnosti:

· Popravljalni proces odmaknejo od intelektualne in čustvene razprave k resnični interakciji med družinskimi člani. S tem se poveča aktivnost vsakega družinskega člana, kar posledično poveča spontanost in zmanjša odpor stranke, ki temelji na intelektualni sferi.

· Postavite sedanjost, preteklost in predvidljivo prihodnost v operacijski sistem tukaj in zdaj. Klient se lahko spomni preteklosti, vendar je ne more spremeniti. Stranka lahko predvidi prihodnost, ne zna pa v njej živeti. S postavitvijo vsega tega tukaj in zdaj lahko klienti neposredno komunicirajo s preteklostjo in prihodnostjo, pri tem pa spreminjajo svoje vedenje, medosebno in družinsko.

· Predstavite in dramatizirajte vedenje vlog. Družinski člani lahko opazujejo, kaj počne vsak od njih, kako njegovo vedenje dojemajo drugi, katere vloge družina podpira in katere zavrača.

· Pritegnite strankino pozornost in zanimanje, kar predstavlja edinstveno obliko metakomunikacije. Nova sporočila se oblikujejo, izražajo in sprejemajo brez predhodnega pogovora.

· Osredotočenost na družbeni sistem in proces socialne interakcije. Občutek izoliranosti in osamljenosti, ki se pojavi pri identificiranem klientu, tistem, ki ga ima družina za »bolnega«, je izzvan, ko družina gleda nase od zunaj. Na podlagi sociometričnih tehnik je mogoče opazovati in proučevati dejavnike, kot so individualizacija, veščine reševanja konfliktov, regulacija bližine, razdalje itd.

Ena od možnosti družinske kiparske tehnike je naslednja: potem, ko vsak družinski član ustvari svojo pravo skulpturo. V tem primeru vloge družinskih članov igrajo pohištvo ali drugi veliki predmeti, ki se nahajajo v pisarni psihologa. Čeprav temu pristopu včasih manjka živa prisotnost družinskih članov, tehnika pomaga tudi pri pozitivnih spremembah v družinskem sistemu.

Tehnika "Družinska koreografija" je različica tehnike "Družinska skulptura". Njegov namen je prestrukturirati odnose v jedrski družini; sledenje negativnim vzorcem vedenja in zaustavitev njihovega delovanja, dosledno prikazovanje vedenjskih dejanj, ki vodijo v povečan konflikt.

Vključevanje otrokovih simptomov in vzorcev odnosov njihovih staršev družinskim članom zagotavlja neverbalne komunikacijske kanale za odkrito izražanje svojih čustev.

Če se izraz »kiparstvo« bolj nanaša na statično naravo družinskih odnosov (in čustveni odnosi so vedno v gibanju), potem je izraz »koreografija« bolj primeren za opis dinamičnega procesa.

Učinkovitost "družinske koreografije" je posledica dejstva, da je razumljiva za vsako družino, še posebej za tiste družine, ki težko ustno oblikujejo težave. Težave in alternativne rešitve je mogoče predstaviti v gibanju in vizualno.

Enega od družinskih članov prosimo, naj vse ostale na odru konstruira tako, da slika odraža notranje družinske odnose v kontekstu nekega dogodka ali problema, nato pa ta prizor odigra.

Vsakega družinskega člana prosimo, da se v prostoru sobe postavi na način, ki najbolje prikazuje družinski problem. Družinski člani morajo nato prikazati prizor brez besed, ga animirati in odigrati. Po odigranem prizoru so družinski člani pozvani, naj prikažejo idealno situacijo v odnosu, kot jo vidijo v tem trenutku. Idealno situacijo odigra tudi družina. V tem primeru psiholog dela z enim članom družine in ga prosi, da prikaže svoj resnični in idealni položaj v družinskem sistemu.

Po odigranih prizorih sledi razprava. Za jasnejšo formulacijo družinskega problema lahko psiholog od vsakega družinskega člana zahteva, da zase in za druge na kratko formulira, kaj je bistvo trenutnega stanja in situacije v družini. Nato to po vrsti naredijo vsi družinski člani. Vedno se postavlja isto vprašanje: »Kako je biti v tem položaju v družini in kakšne občutke ima ta družinski član do drugih družinskih članov?« Ta postopek je precej prilagodljiv in ga je mogoče spreminjati glede na specifične vzorce interakcije, ki obstajajo v danem družinskem sistemu.

4.3 Učinkovitost usposabljanja

Med psihološkim treningom so bili vsi udeleženci odločeni doseči pozitiven rezultat. Zato je v tem primeru zelo pomemben pozitiven odnos do iger, ki se igrajo. Po izobraževanju so se starši in njihovi najstniki začeli bolje razumeti, in sicer: najstniki so pokazali večje spoštovanje do svojih staršev, starši pa so začeli ravnati s svojimi otroki.

· upoštevajo se starostne značilnosti vedenja družinskih članov;

· podane so značilnosti glavnih metod preprečevanja in reševanja družinskih težav;

Praktični del tečaja predstavlja socialno-psihološki projekt (usposabljanje), namenjen reševanju psiholoških težav v družini, vzpostavljanju zaupljivih odnosov med starši in najstniki. To usposabljanje je imelo pozitivne rezultate in je pomagalo pri reševanju zadanih nalog. Na splošno lahko rečemo, da je bil glavni cilj tečaja dosežen in vse naloge opravljene.

Seznam uporabljene literature

1. Bandler R., Grinder J., Satir V. Družinska terapija. - M .: Inštitut za splošne humanitarne raziskave, 1999. - 160 str.

2. Volkov A.G. Razvoj ruske družine v 20. stoletju // Svet Rusije. - 1999. - Št. 4. - Str. 47-57.

3. Gafizova N.B., Koroleva T.V. Spolni stereotipi v sodobni provincialni družini // Ženska v ruski družbi. - 2001. - št. 3-4. - Str.23-29.

4. Saporovskaya M.V. Otroško-starševski odnosi in vedenje obvladovanja otroka // Psihologija inovativnega upravljanja družbenih skupin in organizacij: Materiali medn. kongr. / Rep. izd. A.V. Brushlinsky in drugi - M.; Kostroma, 2001. - P.355-358.

5. Saporovskaya M.V. Starši in otroci: k vprašanju determinant odnosov med starši in otroki: Zbornik znanstvenih člankov / Comp. V.A. Solovjov. - Kostroma: Založba KSU poimenovana po. N.A. Nekrasova, 2001. - Številka 1. - Str. 102-120.

6. Smirnova E.O., Bykova M.V. Izkušnje pri raziskovanju strukture in dinamike starševskih odnosov.//Vprašanja psihologije. - 2000. - Št. 3. - Str.3-14.

7. Trapeznikova T.M. Psihološki vidiki družinskih odnosov // Bilten Sankt Peterburga. un-ta. Filozofija. Politične vede. Sociologija. Psihologija. prav. - 1992. - Številka 2 (št. 13). - Str.106-111.

8. Kharchev A.G., Matskovsky M.G. Sodobna družina in njeni problemi. - M., 1982. - 217 str.

9. Horney K. Konflikti materinstva // Psihologija konflikta: Reader / Comp. in splošno izd. N.V. Grishina. - Sankt Peterburg: Peter, 2001. - P.105-113.

10. Bralo o etiki in psihologiji družinskega življenja / Komp. I.V. Grebennikov, L.V. Kovinko. - M., 1986.

11. Eidemiller E.G., Justitskis V. Psihologija in psihoterapija družine. - Sankt Peterburg: Peter, 2001. - 656 str.

Objavljeno na Allbest.ru

Podobni dokumenti

    Značilnosti sodobne družine, znaki in oblike. Funkcionalno-vlogalni vidik sodobne družine. Posebnosti porazdelitve vlog in funkcij v družini. Psihološki dejavniki blaginje sodobne družine. Pojem in merila "psihološke združljivosti".

    povzetek, dodan 18.01.2010

    Socialno-psihološko bistvo družine. Zdravi družinski odnosi. Koncept »zdrave družinske institucije«, merila za koncept »zdrave družine«. Psihološko zdravje družine. Aktivacija osebne interakcije med družinskimi člani. Porazdelitev vlog v družini.

    povzetek, dodan 30.08.2011

    Socialne in psihične težave mlade družine. Študentska družina kot posebna kategorija mladih družin. Problemi študentske družine, značilnosti njene psihosocialne podpore. Odnos do problematike ustvarjanja družine med neporočenimi študenti.

    diplomsko delo, dodano 13.3.2013

    Družina kot družbeni subjekt, njena ureditev z moralnimi in pravnimi normami. Tipologija družine, njena struktura, oblika, stil starševstva in problemi. Družinske funkcije, parametri socialne skupine. Vrste vedenjskih motenj. Cilji socialno-psihološkega dela.

    test, dodan 13.01.2012

    Obravnava problema "družinske podobe" v sodobni psihologiji. Preoblikovanje podobe starševske družine v pravo družino. Študij diagnostičnih tehnik za preučevanje podobe starševskih odnosov in družine, zadovoljstva v zakonu.

    povzetek, dodan 16.10.2014

    Družinska psihologija je veja psihološkega znanja. Razvrstitev stopenj družinskega življenjskega cikla. Preučevanje družine v težavah, stresu in krizah. Osnove družinske kohezije, procesi socializacije. Odnosi med materami in sinovi različnih starosti.

    povzetek, dodan 21.04.2010

    Značilnosti mladih družin; težave, značilne zanje v sodobni Rusiji. Vsebina izraza "spremljanje". Analiza izkušenj s psihosocialno podporo mladi družini v "Centru za načrtovanje družine in reprodukcijo" v mestu Jekaterinburg.

    tečajna naloga, dodana 18.06.2011

    Sodobna družina, njene funkcije in vzroki težav. Koncept konflikta in različni pristopi k njegovemu preučevanju. Eksperimentalna študija psihološke klime družine in možnosti njene psihološke korekcije. Stopnje značilnosti empatije.

    diplomsko delo, dodano 13.11.2014

    Družinska psihoterapija kot smer sodobne psihologije. Splošna psihološka analiza družine, posebnosti situacije, odnos vseh njenih članov. Narava dejavnosti vodje, njegov vpliv na člane gospodinjstva. Težave in priporočila za njihovo reševanje.

    test, dodan 14.3.2013

    Periodizacija družinskega življenjskega cikla. Sprejemanje in razvoj zakonskih vlog. Pojav otrok v družini. Odhod mladih iz družine. Povprečna starost staršev. Staranje družinskih članov. Sociološki in psihološki pristopi k periodizaciji odnosov.



Ocena članka:
1 zvezdica2 zvezdici3 zvezdice4 zvezdice5 zvezdic(Še ni ocen)
Nalaganje...
Delite s prijatelji:
Povezane publikacije