Posebnosti vedenja 5-6 letnega otroka. Psihologija petletnega otroka. Vodilna dejavnost otroka je igra vlog

Ta članek bo staršem pomagal določiti raven znanja in spretnosti otroka v starosti 5-6 let. Podanih bo nekaj kazalnikov stopnje zrelosti otrokovih miselnih procesov.

Po branju članka boste lahko ugotovili potencialne sposobnosti otroka v različnih smereh.

Izvedeli boste tudi, v katerih specifičnih znanjih je otrok uspešen in na katerih področjih mora »nadoknaditi zamujeno«.

Kaj mora otrok, star 5-6 let, znati narediti?

Vsakdanje življenje

• Napeljite nit skozi uho igle in prišijte gumb;
• Vedeti, kaj je pravilno vedenje za mizo (ne igrati se s hrano in jedilnim priborom);
• Po vsakem obroku sperite usta in si sami umijte zobe;
• Razumejte, kaj je urejen videz - spremljajte stanje svojih oblačil, sami odrežite nohte, počešite lase;
• Vedeti, kateri je trenutni mesec in dan v tednu;
• vedeti, kako telefonirati;
• poznati semaforje in lokacije prehodov za pešce;
• Zapnite zadrge, gumbe, pasove in zavežite vezalke.

Svet okoli nas

• poznati imena pohištva in gospodinjskih aparatov;
• poznati imena izdelkov in pripravljenih jedi;
• Vedeti, kateri naravni pojavi so značilni za ta ali oni letni čas;
• Poznajte državo, mesto in domači naslov.
• Ta tema vključuje tudi imena risank, praznikov, imena sorodnikov, imena divjih in domačih živali itd.

Razvoj govora

• Poznajte svoj priimek, ime in patronim. Znati povedati kratko biografijo o sebi – kdaj ste se rodili, kje živite, katere ustanove obiskujete, katere so vaše najljubše igre;
• Znati več pesmi na pamet (več kot 10 četverin), občasno jih recitirati z izražanjem;
• Znati ločiti vprašalni stavek od vzkličnega ter povedalni stavek od velelnega;
• Biti sposoben razmišljati o kateri koli temi, sodelovati v sporih in dati logične argumente;
• Znati razlikovati monolog od dialoga;
• Znati uporabiti intonacijo za izražanje svojih občutkov in čustev;
• Govor mora biti jasen.

Logično razmišljanje

• Biti sposoben opravljati različne naloge, pri katerih je potrebno odstraniti nepotrebne predmete iz predlaganih predmetov (na primer ponev, zajemalka, kozarec, sito, sušilec za lase, hladilnik. Dodaten predmet je sušilnik za lase);
• biti sposoben pripraviti svojo zgodbo za slike ali pripraviti konec članka;
• Znajo urediti predmete ali slike predmetov glede na skupne značilnosti (na primer mačka, žerjav, medved, pes, jastreb, lisica. Razdelite se v tri skupine – domače živali, divje živali in ptice).

Znanje matematike

• Biti sposoben rešiti nekaj ugank in preprostih primerov s števili do 10;
• znati šteti do 10 in šteti nazaj;
• Ugotovi, katero število je večje in katero manjše;
• Znati razlikovati geometrijske predmete: kvadrat, pravokotnik, trikotnik, oval, krog, romb, trapez;
• Znajo razdeliti krog, kvadrat in pravokotnik na 2, 3 in 4 enake dele;
• Pozna imena smeri: naprej, nazaj, gor, dol, levo, desno.

Človeška narava se skozi življenje spreminja. Seveda gredo popolnoma vsa živa bitja skozi tako očitne faze, kot so rojstvo, odraščanje in staranje, in ni pomembno, ali gre za žival, rastlino ali človeka. Toda Homo sapiens je tisti, ki premaga ogromno pot v razvoju svojega intelekta in psihologije, svojega dojemanja sebe in sveta okoli sebe. Psihološke značilnosti otrok, povezane s starostjo, so najbolj izrazite in jasne. 5-6 let po rojstvu otroka tvorijo temelje bodoče odrasle osebe; izkušnje prvih let življenja določajo odnos do sebe, osebnega življenja, družine, kariere in hobijev.

Kriza otrokovega prvega leta življenja

Vse življenje človeka preganjajo krize. Prva se pokaže že tako zgodaj, da je zelo težko ustrezno oceniti, koliko je bila doživeta. Ta tako imenovana se pojavi pri treh mesecih starosti. Za mamo in otroka je to prvič, da sta premagala težave. Če je uspešen, se otrok v starša počuti samozavestnega, spozna, koliko se lahko nanjo zanese.

Takšna neločljiva povezanost traja do enega leta, dokler se dojenček ne nauči osnovnih stvari in se počuti samostojnega. In tudi če je popolnoma minljivo, saj vsi razumejo (razen majhnega), da bo brez družine in podpore izgubljen, vendar je izjemno pomembno, da se otrok zaveda, da lahko nekaj naredi sam. Prekomerna zaščita v tem obdobju je polna posledic v zrelejši starosti in bo v celoti izrazila psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let. Takšni otroci ne želijo pomagati staršem, ne morejo se sami pripraviti na sprehod in ne težijo k znanju.

Otrok je star tri leta. Kako ravnati s tem?

Naslednje težko obdobje, ki ga morajo preživeti tako otrok kot njegova mama in oče, je triletna kriza. Majhen človek lahko poskrbi zase. Ni mu težko jesti, se obleči, opravljati potrebščine, lahko se igra s prijatelji ali sam, že ima svoje preference, najljubše like in igrače. Zelo pomembno je, da starši ne precenjujejo otrokovih sposobnosti. Kljub vsem bahavim bravuram je še vedno premajhen, ne razume veliko in živi s trenutnimi težavami in radostmi. Pri treh letih še ni prišel čas, ko bi otrok lahko naredil zapletene logične zaključke. Z njim se lahko o kakšni zadevi dogovorite, a čez pol ure bo vse veselo pozabljeno. Ne zaradi škode ali samozadovoljevanja, kot mislijo mnogi starši. Možgani v tej starosti še niso pripravljeni na ustvarjanje zapletenih verig interakcij med ljudmi, procesi in dogodki v življenju.

Prvi koraki osebe v družbi

Posebnosti psihologije otrok, starih 5-6 let, se razlikujejo prav po tem, da je to velik preskok v razvoju otroka. Bistveno starejši dojenček ni več isti angel, ki mu je vse odpuščeno. Začnejo se kardinalne spremembe v fiziologiji in psihologiji. To je vmesna faza pred adolescenco in pripravo na šolo. Za vsakogar takšni procesi potekajo individualno. Če posplošimo, lahko rečemo, da psihološke značilnosti 5-6 letnega otroka ležijo v njegovem oblikovanju v družbi. V tem obdobju vsi otroci zapustijo svoj običajni krog.

Mnogi so to težko pot premagali že prej, pri treh ali štirih letih, ko so prvič začeli obiskovati vrtec ali razvojno skupino. Za otroke, ki se soočajo s prvimi težavami v interakciji z drugimi odraslimi, drugimi otroki, ta kriza lažje mine, lažje se prilagodijo in razumejo norme vedenja. Zato bi morale matere, ki imajo raje samostojne dejavnosti z otrokom doma, brez obiska vrtcev, organizirati otrokov prosti čas tako, da ni sam in da ima možnost izpopolniti svoje komunikacijske sposobnosti. V tem obdobju življenja otrok začne prevzemati vedenjski model svojih staršev, njihov način življenja, navade in psihološke značilnosti.

Otroke, stare 5-6 let, je težko prevarati. Čutijo laž in neiskrenost. In če so vaši najbližji zviti in ustvarjajo dvoumne situacije, se lahko otrok zmede in ne poustvari ideala, h kateremu bi si želel prizadevati.

Aktivna rast telesa in duha

Pri šestih letih se začnejo pojavljati značilne fiziološke značilnosti. To vpliva tako na videz otroka kot na njegovo čustveno razpoloženje. Začne se aktivna faza rasti, otroška polnost izgine, okostje se raztegne, telo raste in se razvija ter se pripravlja na kasnejšo preobrazbo. Puberteta se bo začela šele čez nekaj let in vsi sistemi so pripravljeni vnaprej. Zelo pogosto takšni procesi vplivajo na apetit in otroci začnejo jesti z velikim užitkom. To je povezano tudi z boljšo koordinacijo v prostoru, zmožnostjo občutka sebe v njem, izvajanja zapletenih kombinacij gibov in povečane aktivnosti.

Ali je sprejemljivo ukvarjanje z intenzivnim športom že v mladosti?

Starši, da bi umirili vrelo energijo, poskušajo otroka poslati v športni oddelek, gimnastiko ali koreografski studio. Toda pediatri močno ne priporočajo, da se otroci v tej starosti ukvarjajo s profesionalnim športom. Trening mora biti precej intenziven, pomaga pri razvoju vseh sistemov in prispeva k zdravemu življenjskemu slogu, vendar aktivna rast organov in nezrela imunost ne dopuščata hiperstresa. Čeprav so psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let, precej naklonjene reševanju zapletenih problemov, lahko otrok pokaže voljo in značaj za doseganje rezultatov, zato ga ne bi smeli pretirano izkoriščati.

Kako se fantje odzivajo na odraščanje

Starostne psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let, se kažejo tudi v čisto moških in ženskih lastnostih. Posledica tega je lahko prva ljubezen ali želja, da se pokažejo kot pravi moški ali gospodinja.

Otroka je treba pri takih prizadevanjih spodbujati in podpirati. In če je sin prej bolj gravitiral k materi in bil z njo, ga zdaj bolj zanima biti z očetom. Oče je dolžan spodbujati takšne težnje svojega otroka. Ni nujno, da preživite ves svoj čas z njim in neusmiljeno sledite drug drugemu. Dovolj bo, da si vzamete nekaj časa za vsakodnevni pogovor in ustvarite določen ritual, dejavnost, ki je na voljo samo moškim. To bo oblikovalo jedro in značaj, pripomoglo k razvoju moškosti in odgovornosti bodočega družinskega poglavarja, očeta.

Vendar to ne pomeni, da je mati postala nepomembna pri vzgoji in življenju svojega sina. Posebnosti psihološkega razvoja 5-6 let zahtevajo največjo pozornost. Pomembno je, da otrok razume, da ima nekoga, s katerim se lahko pogovarja in razpravlja o svojih težavah. Dobiti mora odgovore na vsa svoja vprašanja, saj je ravno to plodna doba, ko otrok kot goba vpija znanje in veščine.

Značilnosti razvoja deklic pri 5-6 letih

V tem obdobju življenja dekleta razvijejo koristne navade, varčnost, urejenost in nežnost. Treba jih je naučiti skrbeti zase, za svoja oblačila in igrače. Dekleta v tej starosti so bolj marljiva in skrbna kot fantje. Zahvaljujoč tem lastnostim se prej naučijo brati in pisati.

Vsaka hči poskuša biti kot njena mati in ji pomagati v vsem. Sledi ji v kuhinjo, na stranišče, na sprehod in posluša pogovore s prijateljicami. Zelo pomembno je, da je ne izločamo iz komunikacije, da je ne suspendiramo ali omejujemo, saj so to lastnosti 5-6 letnih otrok, zelo enostavno se potegne vase in jih prestraši. Zavedajo se že, da bo kmalu konec časa, namenjenega igram, in se bliža čas učenja. Vsakdo ne more zlahka sprejeti takšne prihodnosti, saj je popolnoma nova, zato je vredno skrbno izbirati besede in metode izobraževanja.

Ali je otrok pripravljen na šolo pri 6 letih?

Mnogi starši razmišljajo o tem, pri kateri starosti bo njihov otrok hodil v šolo. In čeprav so šestletniki sprejeti v izobraževalne ustanove, niso vsi pripravljeni na tako odgovoren korak. Strokovnjaki svetujejo, da poiščete nasvet za oceno psiholoških značilnosti 5-6 letnega otroka. Nekdo je pripravljen za šolsko klop in mu ne bo težko pridno izpolnjevati zvezkov in se učiti tujih jezikov, se vsak dan zbujati ob sedmih zjutraj in delati domače naloge, kar je samoumevno. Zagotovo pa bodo otroci, katerih otroštva še ni mogoče prekiniti, saj jih šola ne bo naučila discipline, če nanjo absolutno niso pripravljeni. To jih bo samo zlomilo in povzročilo težave v prihodnosti, tudi psihične. Značilnosti predšolskih otrok (5-6 let) so, da se že znajo učiti in to počnejo uspešno, ne le iz užitka. Znajo osredotočiti pozornost na predmete, razlikovati in primerjati silhuete, oblike, odtenke, reševati preproste logične probleme in se vključiti v različne vrste ustvarjalnosti.

Govorni razvoj starejših otrok

Zelo pomemben odtenek, ki določa značilnosti 5-6 let in ocenjuje stopnjo razvoja, je otrokov govor. Težav z izgovorjavo glasov ne bi smelo biti več. Pogovor temelji na zapletenih povedih. Dojenček zelo jasno izraža svoje misli, celo fantazira in z veseljem pripoveduje resnične ali izmišljene zgodbe. Poleg tega je lahko začasna povezava že razvidna iz pogovora. Za otroka je minilo obdobje, ko se je vse dogajalo samo tukaj in zdaj; lahko se spomni preteklosti, sanja o prihodnosti in vse te misli ubesedi.

Prijatelji in komunikacija

Ta starost predvideva možnost samostojne igre, med katero otrok modelira različne življenjske situacije in sestavlja dialoge za igrače, ki igrajo dodeljeno vlogo. S pomočjo takšnih dejavnosti lahko vidite, kako dojenček razume sebe, svojo družino v svetu in ali ima strahove in dvome. Igra odraža starostne psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let.

Komunikacija z vrstniki se je nekoliko spremenila. Otroci začnejo razumeti, da tisto, kar si »želijo«, ni vedno primerljivo z realnostjo življenja. Igra pomaga pri urejanju odnosov, saj so otroci še zelo majhni, podzavestno potrebujejo skrb in nadzor, te lastnosti pa kažejo v skupnih dejavnostih. Poleg tega se v podjetju pojavljajo preference in selektivnost. Otrok še ne razume popolnoma ljudi, lahko pa se odloča na podlagi svojih konceptov dobrega in zla.

Psihološke značilnosti igralne dejavnosti otrok, starih 5-6 let, se odražajo v sprejemanju norm vedenja in izvajanju pravil. Prej so starši narekovali svoje pogoje, se jih sami držali in otrok se jih je navadil. Prav zdaj jih začne projicirati na igro na igrišču, v igralnici.

V povezavi s širitvijo kroga ga lahko zanimajo različna vprašanja, včasih precej globalna (glede življenja, smrti, razlike med fanti in dekleti). Zelo pomembno je, da starši pomagajo premagati morebitne strahove in se pogovarjajo z dojenčkom. Ker smo zdaj zgrešili nit komunikacije, jo bomo v starejših letih zelo težko našli.

Poleg tega otrok začne izpopolnjevati svoje načine vplivanja na odrasle; že lahko kritizira besede in dejanja družine in prijateljev, spremeni sistem vrednot in avtoritet.

Dojenček začne fazo opazovanja in ustvarjanja načrtov za prihodnost, in ne glede na to, kako zgodaj se vse to zgodi, da ne bi prestrašili otroka v njegovih težnjah, se ne bi smeli posmehovati ali biti sarkastičen ali pokazati sarkazma. Psihološke značilnosti otrok, starih 5-6 let, jim ne dovoljujejo, da bi to sprejeli kot šalo. Namesto tega bo to postalo razlog za komplekse in pomanjkanje samozavesti, vere v starše in njihovo podporo v vsaki situaciji.

V starosti 5 let otrokov razvoj vstopi v novo stopnjo. Je precej zrel in samostojen ter se je veliko naučil. Petletni otroci odlično obvladujejo svoje telo, govorijo v dolgih stavkih in štejejo do deset ali celo dvajset. Znajo risati, poznajo črke in začnejo pisati. Starši niso imeli časa opaziti, kako se je njihov srčkan malček spremenil v predšolskega otroka. Glavna naloga zdaj je pripraviti otroka na šolo, ne da bi pri tem odvrnili njegovo željo po učenju.

Telesni razvoj petletnega otroka

Do petega leta višina fanta doseže 106-116 cm, teža - 16,4-19,7 cm, obseg prsnega koša - 52,0-57,0 cm. Dekleta do petega leta starosti zrastejo na 102-111 cm, tehtajo 15, 4-19,0. kg, njihov obseg prsnega koša je 51,6-56,6 cm. V tej starosti se začne vse bolj pojavljati razlika v normalnih vrednostih med otroki različnih spolov. Fantje so višji in močnejši, dekleta so bolj občutljiva. Fizični kazalci so odvisni tudi od genetskih značilnosti otrok. Večina petletnikov je suhih; vsa njihova energija gre za rast okostja in krepitev mišic.

Petletni otroci so zelo aktivni. Brez premora lahko pretečejo 60-70 metrov, se gibljejo s poskoki in skočijo z višine 20-30 centimetrov. Spretno skačejo z ene noge na drugo, se plazijo po stopnicah in hodijo po prstih. Po stopnicah se lahko vzpenjajo in spuščajo z majhnim bremenom v rokah. Otroška igra z žogo postane mojstrska. Zadene tarčo z enega metra, poda žogo med predmete, jo vrže prijateljem in jo sproti ujame. Otrokova koordinacija gibov se izboljša. Odlično hodijo po ozki deski, prestopijo in preskočijo ovire, se plazijo pod palico, ki se nahaja na višini 40 cm nad tlemi. Ob koncu petega leta lahko veliko otrok vozi dvokolesno kolo.

Fine motorične sposobnosti in gospodinjske spretnosti

Do petega leta se izboljša tudi fina motorika. Otroci znajo na vrvico nizati perlice in gumbe, iz plastelina izklesati najrazličnejše figure in se igrati z zapletenimi sestavi. Predšolski otroci dobro rišejo s čopiči, svinčniki in flomastri. Njihove slike se izkažejo za precej prepoznavne. Dobro držijo pero in poskušajo pisati kurzivno. Na papirju lahko povezujejo različne točke. Pri barvanju ne prekoračite obrisov pri barvanju slik in majhnih detajlov. Otrok lahko izdeluje zapletene aplikacije in obrti. Poskuša narediti origami iz papirja, odličen je pri sestavljanju sestavljank z ducat koščki.

V vsakdanjem življenju se otrok do petega leta popolnoma osamosvoji. Je z žlico, nožem in vilicami, pije pa iz vrčka. Pozna pravila bontona za mizo, ni muhast in ne meče hrane naokoli. Umije se, umije zobe in splakne usta. Oblači se brez pomoči, zna zapeti zadrgo, zavezati vezalke, zapeti in odpeti gumbe. Otroku dovolite, da izboljša svoje vsakodnevne spretnosti, ne pomagajte mu po nepotrebnem. Čeprav marsikaj počne počasi, se dojenček tako nauči skrbeti zase. Otroci, ki hodijo v vrtec, se pogosto veliko bolje spopadajo z vsakodnevnimi stvarmi kot tisti, ki so vzgojeni doma.

Duševni razvoj petletnih otrok

Intelektualni razvoj otrok v petem letu življenja določajo naslednji parametri:

• Sposobnost koncentracije
• Sposobnost zaznavanja informacij
• Razvoj logičnega mišljenja
• Po spominu
• Domišljija.

Koncentracija za 5-letnega otroka ni enostavna. Ne more se še osredotočiti na delo z uporabo volje. Zlahka se zamoti, preklopi z ene stvari na drugo. Med igro še naprej absorbira informacije in počne samo tisto, kar ga zanima. Dodatne dejavnosti, ki presegajo obseg naloge, so za otroka težke. Če je otrok hiperaktiven, se še težje zbere. Najraje ima igre na prostem in ne more sedeti na enem mestu več kot pet minut.

Petletni otroci vpijajo nove informacije kot spužve. Vse jih zanima in postavljajo na stotine vprašanj. V tej starosti se že pojavijo sposobnosti in nagnjenja. En otrok je boljši pri računanju in matematiki, drugi je bolj pripravljen na ustvarjalnost, tretji pa bolj rad posluša in bere knjige. Obstajajo značilnosti vizualne in slušne percepcije. Nekateri si informacije bolje zapomnijo, če gledajo slike ali filme, drugi pa, če jih poslušajo. Do petega leta starosti otroci že dobro razlikujejo in poimenujejo barve in oblike predmetov. Težje je stanje z dojemanjem časa, zlasti dolgih obdobij. Otroku je težko razumeti, kaj je teden, mesec, leto. Ura in koledar ostajata za dojenčka abstraktni stvari. Z njimi še ne ve ravnati.

Posebnosti mišljenja pri otrocih, starih pet let

Pri petletnih otrocih prevladuje vizualno-figurativno mišljenje. Dobro razumejo, koliko gospodinjskih aparatov deluje in kako jih je mogoče uporabljati. Igrače niso polomljene, ampak razstavljene na dele. Med igro se hitro naučijo uporabljati nove predmete. Verbalno in logično mišljenje se šele začenjata oblikovati. Otroci že lahko naredijo prve posplošitve, razvrščajo predmete po njihovih značilnostih, sestavljajo logične verige in v njih iščejo nepotrebne predmete. Toda mnogi abstraktni koncepti so jim še vedno nedostopni; težko dojamejo logiko besed, če niso podprte z materialnimi predmeti.

Spomin se izboljša do petega leta starosti. Otroci hitro zajamejo informacije, a jih tudi hitro pozabijo. Na pamet naučeno pesem, če je ne ponavljajo, je po nekaj dneh ne znajo več recitirati. Bolje je, da se otrok spomni nečesa, kar je nanj naredilo močan vtis. Na primer, zelo dolgo se bo spomnil besed pesmi, ki mu je bila všeč. In pesem, naučena pod prisilo, bo takoj pozabljena.

Otroci v tej starosti obožujejo igre vlog. Imajo zelo razvito domišljijo, med igro si predstavljajo sebe kot pilote, voznike, princeske iz pravljic. Resničnost se pogosto zamenjuje z namišljenim svetom. Pridejo s prijatelji in se pogovarjajo z njimi. Včasih se bojijo pošasti, ki obstajajo le v njihovi domišljiji. Zgodi se, da otrok zavaja odrasle in pripoveduje zgodbe, ki se v resnici niso zgodile. Brez skrbi, dojenček ne odrašča v lažnivca. Da bi razvil svoje ustvarjalne sposobnosti, neodvisnost in pobudo, mora iti skozi fazo v življenju, ko se fantazije mešajo z resničnostjo. Zelo malo časa bo minilo in njegova domišljija ne bo tako divja.

Govorni razvoj otroka pri petih letih

Besedni zaklad dojenčka v petem letu življenja je velik, približno 3000 besed. Izgovarja večino glasov, vendar ima težave s črko "r" in nekaterimi sibilanti. Proces razvoja govora pri otrocih poteka vzporedno z razvojem mišljenja. Skupaj z novimi informacijami se učijo novih besed. Zato je tako pomembno, da se starši več pogovarjajo z dojenčkom, pazijo na njegov govor, pravilno izgovarjajo besede in besedne zveze ter se izogibajo glasnim zvokom. Navsezadnje otrok posnema odrasle skupaj z njihovimi napakami.

Stavki, ki jih govori petletni predšolski otrok, so sestavljeni iz 5-6 besed. Otroški slovar vsebuje samostalnike v vseh primerih, glagole, prislove, kratke deležnike. Otrok uporablja vse čase, presežnike, pomanjševalnice, uporablja sinonime in protipomenke. Čeprav včasih pride do slovničnih napak. Otroci, stari pet let, znajo iz samostalnika samostojno tvoriti pridevnik. Njihov govor je logično zgrajen, sposobni so komunicirati o abstraktnih temah. Zdaj bo predšolski otrok pripovedoval pravljice in razumel njihov glavni pomen. Brez pomoči odraslih recitira poezijo, aktivno uporablja različne intonacije. Otrok se rad domisli novih besed, ki jih ni v knjižnem jeziku. Na primer, avtomobile lahko imenuje "vozniki", pobarvanke - "razukrashki".

Čustveni in socialni razvoj petletnih otrok

Do petega leta se otroci naučijo nadzorovati svoja čustva in to jim dobro uspeva. Psihološki razvoj doseže stopnjo, ko otrok lažje oceni svoja dejanja in zadrži impulzivne želje. Zdaj dobro govori in zna z besedami izraziti, kar hoče. Zato se otrok začne počutiti bolj samozavestnega, saj ga vsi razumejo. Otrokova vztrajnost in potrpežljivost se izboljšata. Lahko mirno čakajo na vrsto, prosijo za dovoljenje, da vzamejo to ali ono stvar.

Otrok je lahko še vedno sramežljiv do tujcev, vendar veliko lažje vzpostavi stik kot prej. Otroci imajo raje skupinske igre kot individualne. Znajo deliti svoje igrače in drug drugega pogostiti z dobrotami. Med igro se držijo pravil in drug drugemu popuščajo, če je treba. Zdaj imajo občutek za pravičnost, trudijo se, da svojih vrstnikov ne užalijo zaman. Otrok je lahko nervozen in zelo razburjen, ko po njegovem mnenju nekdo dela narobe.

Do petega leta se je otrok naučil pomagati staršem po hiši in to počne z veseljem. Še naprej posnema njihovo vedenje. Zato od otroka ne smete pričakovati stvari, ki jih mama in oče ne počneta. V tej starosti se oblikujejo otrokova osebnost in navade. Pomembno je, da v naslednjih dveh letih vključite vse veščine, ki bodo uporabne v odraslem življenju. Naučite svojega predšolskega otroka, da prevzame pobudo, dajte mu možnost izbire. Na primer, ko greste ven, vprašajte, kaj želi vaš otrok obleči. Izbira mora biti jasna, med 2-3 stvarmi. Vprašajte tudi, kaj bi vaš otrok rad jedel, palačinke ali pire krompir, jabolko ali banano. Njegova samopodoba se bo povečala, predšolski otrok se bo počutil kot pomembna oseba. Hkrati bo razvijal občutek odgovornosti za svojo izbiro.

Starostne težave pri petih letih so lahko povezane s hiperaktivnostjo. Otrok postane neobvladljiv in agresiven, užali svoje prijatelje in se slabo druži z drugimi otroki. Včasih je njegov spanec moten, dojenček ponoči kriči in se zbudi. Razlogi za takšno vedenje so lahko različni, od težav doma do težav v otroški skupini. Otrok se bo morda moral posvetovati z nevrologom ali psihologom. Le oni bodo dali prave nasvete, kako se obnašati s težkim predšolskim otrokom, kako popraviti pomanjkljivosti vzgoje in komunikacije z njim.

Režim in prehrana otroka pri 5 letih

Za normalno rast in razvoj mora otrok pri petih letih pravilno jesti. Njegova miza popolnoma ustreza mizi odraslih. Če se sami držite pravil zdrave prehrane, otroku morda ne pripravljate ločenih obrokov. Pazite, da ne bo jedel preveč ocvrte ali prekajene hrane. Ne spodbujajte prigrizkov, najbolje je, če otrok jé 4-krat na dan ob istem času. Petletni otroci imajo zelo radi sladkarije. Starši imajo vprašanje, ali jih je mogoče dati otroku in kako pogosto. Tukaj je seznam izdelkov, ki jih je priporočljivo izključiti iz otroškega menija:

• Lizike, ki vsebujejo veliko sladkorja in barvil. Povzročajo karies in želodčne težave.
• Čokolada. Vsebuje veliko snovi, ki vzbujajo živčni sistem
• Čips in krekerji, ki vsebujejo nezdrave maščobe, sol in začimbe.
• Gazirane pijače, ki vsebujejo veliko sladkorja, konzervansov, arom in barvil.

Tukaj je tisto, kar je najbolje kupiti za svojega otroka:

• halva. Vsebuje malo sladkorja, vsebuje pa večkrat nenasičene maščobne kisline, potrebne za razvoj živčnega sistema, in številne vitamine.
• Bela čokolada. Vsebuje mleko in kakavovo maslo, ne povzroča stimulacije živčnega sistema.
• Marshmallows so narejeni iz sladkorja, sadnega želeja, pektina in beljakov. Pozitivno vpliva na presnovo.
• Med, jagode, suho sadje - vsebujejo vitamine in uravnavajo delovanje črevesja.

Čez eno leto bo predšolski otrok postal šolar, zato je tako pomembno, da ga zdaj navadimo na rutino. Otroci naj gredo spat pravočasno, najkasneje ob deveti uri zvečer. Začnite jutro s higienskimi postopki in polnim zajtrkom. Priporočljivo je, da se dojenček zbudi, umije in jé istočasno. Potem morate čas posvetiti razredom in jutranjim vajam. Pouk je treba še naprej izvajati v obliki igre, vendar je treba trenirati predšolsko vztrajnost in pozornost. Po pouku se z otrokom obvezno odpravite na sprehod. Mnogi otroci do petega leta ne spijo več podnevi. A če vaš dojenček rad spi popoldne, to ni nenormalno. Njegov živčni sistem potrebuje le več počitka. Večerne ure ne smejo biti tako intenzivne kot jutranje. Preprosto igrajte izobraževalne igre s svojim malčkom ali preberite pravljico.

Lekcije za petletnega otroka

Za normalen telesni razvoj se mora otrok veliko gibati. Nekateri otroci že do petega leta obiskujejo športne krožke. Če si ne zastavite cilja, da iz svojega otroka naredite prvaka, se lahko omejite na jutranje vaje. Kupite nekaj preprostih vadbenih pripomočkov za dom - prečko, obroče, gimnastično steno. Vaje je treba izvajati vsak dan ob istem času. Lepo bi bilo, če bi jim izmislili glasbeno spremljavo. Izobraževalni video vam bo pokazal, kako pravilno delati z otrokom. Izkoristite čas hoje za športne igre. Naj se otrok igra z žogo, teče po igrišču in premaguje ovire. V nobenem primeru mu ne smete prepovedati teka z vrstniki. Naj teče naokoli, igra se lovilke, ne bojte se, da bo otrok padel. Navsezadnje niti en fant ali deklica ne gre skozi življenje brez modric.

Pri petih letih je treba otroka pripraviti na šolo. Če še ni osvojil celotne abecede, je zdaj pravi čas, da začne. Knjiga ali tabela s črkami bosta prav prišla, petletniku morda ne bodo več zanimive. Kupite zvezek za svojega predšolskega otroka in ga postopoma učite pisati črke. Da bi olajšali postopek, najprej ponudite, da obrišete konture s peresom.

Neopaženo je otrok dosegel višjo predšolsko starost. Razvoj otroka pri 5-6 letih odlikuje dejstvo, da je veliko značajskih lastnosti že oblikovanih, vendar je pred krizo 7 let še vedno čas za izboljšave. Pomembno je ustvariti pogoje za razvoj pozitivnih lastnosti in preprečiti dostop do slabosti.

Kakšen je, petletni otrok?

To je obdobje odraščanja, samoizpopolnjevanja, kolikor je malemu človeku dostopno. Dodajmo: vedno s pomočjo, pod nadzorom premišljenih odraslih.

1. 5-6 let star otrok teče, skače in se igra igre na prostem z vrstniki. Spretno meče in lovi žogo, vozi kolo in teče po stopnicah. Koordinacija in ravnotežje kot odrasli. Starši naj ne pozabijo, da telesna aktivnost pogosto vodi do poškodb, predšolski otroci še nimajo dovolj znanja o varnostnih ukrepih.
2. Pri petih letih je govor otrok dobro razvit, znajo kompetentno sestavljati preproste in zapletene stavke ter govoriti o sebi in svoji družini. Sestavlja zgodbe in posreduje vsebino slišanih zgodb. Govoriti mora jasno. Zvočne motnje se uveljavijo v tej starosti in jih je kasneje težko odpraviti. Potrebujete pomoč strokovnjaka. Logoped bo preizkusil zvočni vidik predšolskega govora in izdelal program za odpravo pomanjkljivosti. V govoru odraslih razume intonacijo naklonjenosti, resnosti, obsodbe in sam spreminja moč in višino svojega glasu glede na namen izjave. V govoru uporablja vokativno, vprašalno in vzklično intonacijo.
3. Ima dobro znanje o svetu okoli sebe. Ve:

• naravni pojavi v različnih letnih časih;
• gospodinjski predmeti, pohištvo;
• prometna pravila za pešce;
• oprema, znamke avtomobilov, gospodinjski aparati;
• domače in divje živali.

Obdobje "zakaj" se nadaljuje. Pri šestih letih že zna telefonirati in začne obvladovati računalnik.

Pri tej starosti bi moral obiskovati vrtec. Dobro zgrajeni razredi bodo razvili spretnosti in sposobnosti, potrebne za šolo.

Šola bo kmalu, proces navajanja na šolske razmere bo za otroke iz vrtca potekal v 2-3 tednih. Prilagoditveno obdobje za "domače" otroke traja do šest mesecev.

Čas je, da starši preidejo na naslednjo stopnjo in se pripravijo na nove spremembe.

V tem članku:

Vaš otrok je že dovolj zrasel, da razume povezave med ljudmi, razloge za določena dejanja. Ima dobro razvito domišljijo in logiko. V tej starosti otroci naredijo prve zaključke o strukturi sveta, razvijejo razumevanje morale in pravil obnašanja. Starostne značilnosti otrok, starih 5-6 let, se močno razlikujejo od mlajših otrok. V samo 1-1,5 letih je otrok naredil velik preskok v svojem mentalnem, čustvenem in fizičnem razvoju.

Pred vami je še dojenček, a kmalu bo šel v šolo. Potem se bo njegov svet spet spremenil – to je prvi korak k odraslosti. Starši se morajo pravilno obnašati do svojih otrok, saj se v tem obdobju oblikujejo predstave o etiki, morali in odnosu med moškim in žensko. Pripravite se na veliko vprašanj. Otrok se želi naučiti vsega, saj mu je svet šele začel odpirati vrata.

Svet okoli

Zanima jih vse: vesolje, dinozavri, zakaj zeleni listi porumenijo, kako pripraviti testo, kdaj gredo lahko v šolo. Mnogi starši ne morejo dohajati tempa odraščanja svojega otroka.. Še pred dvema letoma je bil to dojenček, ki brez mame ni znal niti jesti, zdaj pa že zna uporabljati televizijo, mikrovalovno pečico in se o svetu pogovarja v svojem otroškem jeziku.

V tem obdobju se morajo starši potruditi
za čustveni razvoj otrok. Zdaj je otrok že sposoben sam položiti račun za svoja dejanja, ker če so pravila morale in etike pravilno vcepljena, potem je za otroka svet razdeljen na dobro in zlo, dejanja - na dobro in slabo. Sposoben je dati moralno oceno svojih dejanj - in mimogrede tudi vaših. Otroka ne smete grajati, ker obsoja vaša dejanja - bolje je, da mu razložite, kaj točno počnete in zakaj.

Pripravite se: razumeti svet je nemogoče brez vprašanj. Nekateri vas bodo morda spravili v smeh ali zardevanje. Zdaj je otrok začel razumeti nekatere razlike med fantki in deklicami. Fiziologija, zgradba telesa, odnosi - vse to ga bo zelo zanimalo.. Poskusite odgovoriti iskreno, vendar ne prehitevajte sebe. Otroka ne grajajte zaradi radovednosti – le razložite, kdaj in katera vprašanja so primerna.

Logika in razmišljanje

Otroci, stari 5-6 let, že zlahka dobijo naloge, da najdejo skupno lastnost različnih predmetov. Poleg tega naj bi naloge postale težje kot pri 4 letih, ko je bila skupna lastnost le ena. Zdaj je razvito logično razmišljanje
dovolj, da zavržemo nepomembne znake in se osredotočimo na glavno stvar. Na primer, "test papirnega kroga" bo zdaj zagotovo opravljen.

Sestoji iz tega, da otroku pokažete papirnate kroge - na primer 10 belih in 5 črnih. Na vprašanje, kateri so bolj črni ali beli, bo 3-4 letni otrok odgovoril, da so beli. A na vprašanje, ali je več belih ali papirnatih, bo tudi odgovoril, da so beli. In pri starosti 5-6 let ga že razvita logika vodi do pravilnega odgovora. Otrok razvije abstraktno ali verbalno-logično mišljenje. Otroci rešujejo preproste logične zgradbe in v mislih hitro najdejo rešitve in odgovore.

Tudi domišljija in abstraktna logika sta močno napredovali. Kot usposabljanje lahko ponudite, da opišete sliko ali pripravite zgodbo na podlagi slike. Otrok začne uporabljati fraze »Mislim ...«, »zdi se mi ...«, »Prepričan sem ...«, da opiše dejanja likov na sliki. Njegova naslednja naloga bo priti do
nadaljevanje dogodkov zgodbe ali iste slike.

Če ni težav z razvojem govora, se zgodba izkaže za čustveno in logično. Dojenček že lahko oceni dejanja ljudi. Ne ponujajte mu statične pokrajine za opisovanje – boljši bi bil prizor iz šole ali mestnega življenja. Tako bo imel več možnosti, da pokaže svojo domišljijo.

Preprosta matematika

Pri 5-6 letih bi morali otroci znati šteti. Preproste operacije (seštevanje in odštevanje) znotraj desetice so običajne operacije za to starost. Pokažite jim s primeri, kaj je to, če ni takoj jasno. Čas je, da razumemo vprašanja "koliko?", "kaj šteje?". Za predšolske otroke obstajajo posebne izobraževalne slikanice. Tam lahko na preprostem primeru z množicami razložite, kako pravilno uporabljati matematiko v vsakdanjem življenju.

Otroci 5-6 let
Osnovne figure že poznajo in jih znajo tudi sami narisati. Trikotnik, diamant, kvadrati, krogi, ovali so preproste oblike, vendar si je treba zapomniti njihova imena in vrste. To bo zelo pomagalo v šoli. Otrok bo zadovoljen, ko bo ugotovil, da zna nekaj iz programa, tudi če je to 1. razred.

Povabite svojega otroka, da prešteje število predmetov ali ljudi, medtem ko ste v prevozu, v vrsti. To je majhna vadba, ki je zelo uporabna. Pokažite, kako pravilno šteti drobiž. Za ilustracijo lahko uporabite majhne kovance. Ta igra "trgovina" vam bo očitno pomagala, da se naučite šteti in izvajati preproste operacije.. Naj najprej kupi in potem bodi prodajalec. Zdaj je pomembno, da vse igre niso brezciljne, ampak čim bolj bogate z znanjem in učijo različnih veščin.

Razvoj govora

Če je bil otroku v preteklosti diagnosticiran "zapozneli razvoj govora", potem pri 5 letih ponovno opravi logoped. Ste upoštevali vsa zdravniška navodila, se učili, brali in govorili? Potem, če ni drugih težav, bo diagnoza najverjetneje odstranjena. Tako boste lahko hodili v redni šolski razred.

Pri otrocih brez
težave z govorom v tej starosti so že vidne pravilne intonacije za izražanje občutkov, čustev in izkušenj. Zna recitirati poezijo in izrazno obnavljati besedilo. To je zelo pomembna veščina, ki se je bomo učili v prvem razredu šole. Lahko se pripravite: berite z izrazom, da otroku pokažete, kako to storiti.

Pomembna veščina, ki bi jo morali že oblikovati, je sposobnost pravilnega postavljanja vprašanj.

V starosti 5-6 let naj bi otrok že pravilno povedal svoj priimek, ime in patronim ter domači naslov. Ta vprašanja se pogosto postavljajo ob prijavi na šolo in v primeru nepredvidenih situacij ne bo škodilo, če si to zapomnite.

Znanje o svetu in stvareh

Do 6. leta starosti se je dojenček naučil uporabljati telefon. Pozna svojo številko, mamino in očetovo službeno številko, babičino domačo številko. Morda kliče prijatelja iz vrtca. Pogovarjanje po telefonu je zanj naravno. Poleg tega imamo vsako leto vedno več nove opreme. Zdaj otroci pri 5-6 letih že znajo uporabljati računalnik in igrati igrice. Zdaj je sprejemljiva norma 30-60 minut za računalnikom na dan. Da, otroka je težko omejiti, vendar je koristno in potrebno. Računalniki, TV in tablice lahko resno poškodujejo otrokov vid - prihranite oči za lekcije.

Sploh je nemogoče prikrajšati otroka za interakcijo s tehničnim svetom. Mora biti v koraku s časom – tudi če imate drugačne poglede. Ne prepovedujte mu gledanja televizije ali uporabe računalnika – kasneje se bo otrok zaradi tega lahko v šoli počutil kot izobčenec. Druga stvar je, da tako TV kot računalnik - vse mora biti zmerno.

Enostavne veščine, kot sta zavezovanje vezalk in umivanje zob, so postale običajne rutine. Otrok je celo zadovoljen, da končno počne takšne stvari sam. Ne smeš pasti na kolena in si na ulici zavezovati vezalk, če si že precej odrasel. To ga zdaj zmede in celo razjezi. Zdaj se sam oblači in počeše, dekleta pa že znajo narediti nekaj frizur in jih ta tema zelo zanima.

Pomembno vedeti

Zdaj je še majhen otrok, ki potrebuje nasvet, pomoč in zaščito odraslih. Toda čas je, da ga naučite, kako naj ravna v različnih situacijah. Na primer, všeč
prečkajte cesto, uporabite semafor. Povejte mu, da bosta za zdaj vse ceste prečkala skupaj in ga držala za roko, vendar mora biti dojenček pripravljen na to sam in mora razumeti osnovna varnostna pravila..

Najverjetneje ste ga že naučili naslavljati odrasle po imenu in očetu. Zdaj razširite to znanje: vadite njegov pogovor v trgovini s prodajalko, v šoli z učiteljico. Ali vprašanje mimoidočemu: na primer, kako vprašati, koliko je ura. Vsa ta vprašanja se lahko pojavijo med razgovorom v šoli. Tudi redne šole opravijo kratek pogovor, da ugotovijo otrokovo stopnjo razvoja.

Zapomnite si pomembne telefonske številke: policija, reševalci, gasilci. Vse to širi obzorje in kaže, da otrok nosi tudi nekaj odgovornosti.

Igre in igrače

Igre postajajo dolge. Zdaj se dekleta igrajo s punčkami, fantje pa izberejo "moške" igre: avtomobile, vojake. Ni ju vedno mogoče pripraviti do skupne igre, saj so njuni interesi že postali različni. Deklice bolj skrbita družina in skrb za otroke, fantov pa te teme ne zanimajo. Zavračajo celo skupno igro - od zdaj naprej do določene starosti bodo otroci raje komunicirali in sklepali prijateljstva na podlagi spola.

Njihove igre postanejo
bolj zapleteno. Obstajajo dialogi, problemi in poskusi njihovega reševanja. Igrajo se prizori iz risank in pravljic, pripravite svoje scenarije. Seveda imajo dekleta temo ljubezni, poroke, morda reševanja neveste pred nevarnostjo. Zdaj se pojavlja koncept, kaj bi moral biti moški in kakšna bi morala biti ženska.

Otroci redko spustijo odrasle v svoje igre, saj je to njihov osebni svet, ki deluje samo po njihovih pravilih. Morda ne bo prostora za vašo pobudo. Prizadevajte si za razvoj domišljije - kupujte različne igrače. Danes je veliko govorečih, plešočih lutk. Ničesar vam ni treba izumiti - proizvajalec je to naredil namesto vas. Tudi takšne igrače bi morale biti, zakaj pa ne? Govoreča lutka, ki pleše, hodi in se smeje, je zelo zanimiv lik. Toda še vedno je bolje ustvariti pravljico z lastnimi rokami.

Pomembno je, da starši vedo

Pet do šest let je obdobje, ko otroka vse zanima. Fiziološki procesi v telesu in razlike med fanti in dekleti bodo še nekaj časa pomembna tema pogovorov. Raje razmislite o tem pogovoru in se pogovorite o vsem. Razumite, da vas otroci nočejo osramotiti ali užaliti – želijo le razumeti.. Ni vam treba vedeti vsega, vendar je vaša naloga, da to etično razložite. Učitelj v šoli temu ne bo posvečal posebne pozornosti. Kot veste, je bolje, da se nekaj stvari naučite doma od mame in očeta, kot pa jih prebirati na ograji.

Lahko se pojavi
vprašanja o življenju in smrti. Zaenkrat odgovorite glede na svojo vero. torej Otroku je trenutno lažje razložiti te zapletene stvari. Dokler se otrok ne sooči s smrtjo (sorodnika, prijatelja, živali), bo ta tema zanj podobna pravljici. Takrat boste zagotovo morali bolj resno govoriti.

Zelo kmalu se bo to obdobje končalo in vaš dojenček bo odrasel, a prav zdaj boste v njem oblikovali koncept, kako biti punčka ali fantek, kako se obnašati, kako ravnati s svojim telesom.. Otroku lahko privzgojite bodisi pravilno predstavo o sebi bodisi veliko kompleksov. Zdaj se njegova psiha aktivno razvija, oblikuje pa tudi mnenje o sebi, pogled nase od zunaj. Pomagajte otroku pravilno razumeti, kdo je.

Lahko
Postopoma dajte sinu ali hčerki več samostojnosti, vključite ju v gospodinjska opravila: povabite ju, naj jima pomije krožnike, kaj nareže, pospravi svojo sobo. Komunikacija z ljubljenimi bo vašemu otroku pomagala razširiti obseg njegovih interesov.. Osebni interesi za otroka za zdaj ostajajo na prvem mestu. Postopoma ga morate odpeljati od te misli, mu pokazati, kaj je mogoče in kaj ne, pojasniti, da mora razmišljati ne le o sebi, ampak tudi o drugih.