Imena okoljskih praznikov v Dhowu. Povzetek okoljske zabave "Festival mladih ljubiteljev narave." Otroci stečejo v dvorano in sedijo na stolih
Cilj:
1) Utrditi znanje otrok o naravi, o skrbnem in skrbnem odnosu do narave.
2) Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok, otrokovo iznajdljivost in inteligenco ter njihovo erudicijo.
3) Pri otrocih gojiti ljubezen in spoštovanje do narave, sposobnost videti in se odzivati na lepoto v naravnem okolju.
Material:
Roža z nalogami, diagramske kartice »Opomnilni znaki«, kaseta s posnetkom, rumene, zelene, bele, rdeče skodelice, medalje, kartice »Kaj je bilo kaj«.
Napredek zabave:
Otroci sedijo za mizami. Potrka na vrata.
Vzgojitelj: Kdo to trka na naša vrata? Ali prosi, da pride v našo hišo? Poglejmo?
Vzame kuverto. Vsebuje avdio kaseto.
Vzgojitelj: Fantje, tukaj imamo pismo! Poglejmo. zanimivo Ni preprosta črka, ampak zvočna. Naj poslušamo?
Učitelj prižge magnetofon. Predvaja se posnetek:
Glas: Pozdravljeni, dragi otroci vrtca št. 17. Jaz sem vila narave. Slišala sem, da ste zelo dobri, pametni otroci in zelo vas želim bolje spoznati in vas vabim k sebi. V mojem naravnem kraju je klub ljubiteljev narave. Ali želite obiskati tam? Toda za to morate opraviti test. Ali te ni strah? Nato se postavite blizu svojih stolov. Izgovoril bom čarobne besede, ti pa izvedi vse gibe in takoj se znajdi v mojem gozdu...
Vstala sva. pripravi se...
V kraljestvo narave je lahko priti,
Ni ti treba daleč.
Zaprite oči in naredite korak
Zdaj pa plosknimo z rokami takole:
En plosk, drugi plosk -
In zdaj je viden kozolec,
In zdaj se polje premika
Pšenica je hrupna in vznemirjena,
Nad njo je nebo modro,
Hitro odpri oči.
Vzgojitelj: Tako smo končali v stanju vil narave. Kje je ona sama? Poiščimo jo. Oh, poglej čarobno rožo - Tsvetik-Semitsvetik. Izpolni vsako željo. Fantje, nekaj je na cvetnih listih. Da, to so naloge. Preberimo ga.
1. Rdeči cvetni list. "Navedite umetnika."
Otroci, vzemite karte na stole. Zdaj bom prebral vrstice poezije, vi pa morate dvigniti kartico. Če je pesem o zimi, dvignite bel kvadrat, o pomladi - zelen, o poletju - rdeč, o jeseni - rumen.
Štirje umetniki
toliko slik.
Pobarval z belo barvo
Vsi po vrsti ena.
Gozd in polje sta bela,
Beli travniki,
V bližini zasneženih trepetlik
Veje kot rogovi ... (Zima)
Drugi je moder
Nebo in potoki.
Čofotanje v modrih lužah
Jata vrabcev.
Prozorno v snegu
Ledene plošče - čipke.
Prve odmrznjene zaplate,
Prva trava ... (pomlad)
Na sliki tretjega
Prešteti je toliko barv:
Na voljo so rumena, zelena, modra.
Gozd in polje v zelenju,
Modra reka
Bela puhasta
Na nebu so oblaki ... (poletje)
In četrto je zlato
Slikal vrtove
Polja so produktivna,
Zrelo sadje...
Povsod so kroglice – jagode
Skozi gozdove zorijo,
Kdo je ta umetnik?
Uganite sami! (jesen)
Bravo! Dobro poznaš letne čase. Kaj je na oranžnem cvetnem listu?
2. Oranžni cvetni list. Igra "Kdo (kaj) je bil, kdo (kaj) je postal."
Otroci dobijo karte. Hrbtna stran kart določene barve. Otroci so razdeljeni v skupine glede na barvo kart. Na zadnji strani je slika.
Morate se posvetovati in postaviti verigo. Kaj je bilo in kaj je postalo.
Jajce - cvrtje - ribe.
Jajce - piščanec - piščanec.
Jajce – paglavec – žaba.
Seme – kalček – rastlina (regrat).
Želod - kalček - hrast.
Bravo fantje opravili nalogo. Poglejmo, kaj je na rumenem cvetnem listu.
3. Rumeni cvetni list. Zdaj bomo preverili, kako poznate pravila obnašanja v gozdu. Da bi to naredili, se bomo z vami igrali igro "Če pridem v gozd." Povedal vam bom svoja dejanja, vi pa odgovorite, če delam dobro, rečemo "da", če je slabo, potem vsi skupaj zakričimo "ne"!
Če pridem v gozd
In nabrati kamilice? (ne)
Če jem pito
In zavreči papir? (ne)
Če kos kruha
Naj ga pustim na štoru? (da)
Če privežem vejo,
Naj postavim klin? (da)
Če zakurim ogenj,
Ali ga ne bom dal ven? (ne)
Če preveč zamotim
In pozabil ga bom odstraniti. (ne)
Če odnesem smeti,
Naj zakopljem kozarec? (da)
Rad imam svojo naravo
Pomagam ji! (da)
4. Zeleni cvetni list. In tukaj, fantje, so vprašanja, kako boste ravnali v dani situaciji.
– Ljoša je v travi našel gnezdo z jajci penice. Majhni testisi so mu bili zelo všeč. Hotel jih je odnesti domov. Penica pa je krožila nad njimi in kričala. Kaj je prav, da naredi Aljoša?
pesem:
Gnezdo na veji je ptičja hišica.
Včeraj se je v njej skotil piščanček.
Ne uniči te hiše
In nikomur ne dovolite!
– Otroci so prišli z učiteljico na gozdno jaso. In začudeno so obstali: »Toliko rožic! Kupava, marjetice, zvončki. Naberimo velike šopke rož,« so predlagali otroci. In učitelj je rekel ... Kaj je rekel učitelj?
pesem:
Cvet na travniku
Zlomil sem ga med tekom.
Odtrgal sem ga, ampak zakaj ...
Ne znam razložiti.
En dan je stala v kozarcu in se posušila.
Kako dolgo bi stal na travniku?
– V nedeljo sem se odločil, da grem na jezero. Pred mano sta se po poti sprehajala dva fanta. Nenadoma so v travi zagledali majhno žabo. Vzemimo jo s seboj, da se ne izgubi,« je rekel en deček. »Ne dotikaj se je, žaba bo našla svojo pot,« je rekel drugi. Kateri fant je imel prav?
pesem:
Ob mehki močvirni grbini,
Pod zelenim listom
Skakalec se skriva,
Žaba s hroščevimi očmi.
Ne bo mogla živeti doma
Bolje je pomagati gozdu.
– Andrjuša je v gozdu našel ježa in se odločil, da ga bo dal svoji punci Nastji. Toda Nastya je rekla: "Pusti ga, prosim!" »Ni šans! Vem, da nekateri lovijo ježe in jih pripeljejo domov, jim dajo mleko, jih hranijo s sladkarijami,« je odgovoril Andryusha. »To počnejo samo kruti ljudje. Ježi ne morejo živeti v ujetništvu in pogosto poginejo!« Zakaj je Nastya to rekla?
pesem:
Ne vzemite ježa s seboj
Pošlji ga domov.
Jež je še najbolj neumen
Želi si živeti s svojo mamo ježko.
Otroci razložijo, kako pravilno ravnati v dani situaciji in nalepijo »Opomnilni znak«, nato recitirajo ustrezno pesem.
Kaj pomenijo ti znaki? Prikažejo se drugi »opomnilni znaki«. Otroci odgovorijo, kaj mislijo.
Bravo! Biti moraš prijatelj vseh živih bitij in se v gozdu obnašati korektno.
Drevo, cvet in ptica
Ne vedo vedno, kako se braniti.
Če so uničeni
Sami bomo na planetu.
Poglejmo, katera naloga je na modrem cvetnem listu.
5. Modri cvetni list. "Posadi gozd"
Učitelj pokaže slike s kodiranim pregovorom in jih prosi, naj si ga ogledajo in se ga spomnijo.
Učitelj prebere pregovor:
Gozda je veliko - ne sekajte ga,
Gozdov je malo - pazite,
Ni gozda - posadi ga!
Otroci so vabljeni, da vsako frazo skicirajo – da jo začarajo. Otroci skupaj z učiteljem sodelujejo v procesu spreminjanja pesmi v risbo, pri čemer ponujajo svoje asociacijske podobe.
Kaj je na modrem cvetnem listu?
6. Modri cvetni list. Flash vprašanja.
Vila narave: Odgovarjamo hitro.
– Kdo nosi hišo? (polž)
- Ni ptica, ampak s krili. (metulj)
-Katera žival ima grm na glavi? (Elk)
– Kam izginejo žuželke, ko pride zima?
– Naštej iglavce. (bor, smreka, cedra, macesen, jelka)
– Katere živali prezimijo? (Jazbec, medved, jež, gofer, hrček)
– Katere živali spremenijo barvo za zimo. (Zajček, veverica)
– Katera ptica ne gradi gnezda in ne izleže piščancev? (kukavica)
– Katero ptico imenujemo »gozdni zdravnik«? (Žolna)
– Katero žival imenujejo »puščavska ladja«? (Kamela)
– Brez česa rastlina ne more rasti? (Svetloba, voda, toplota).
Saj veš vse, bravo! In zdaj vijolični cvetni list.
7. Vijolični cvetni list. "Očistite cesto"
Izvaja se atrakcija Čigava ekipa bo najhitreje očistila cesto.
Pred kratkim je bil tukaj orkan. Podrl je veliko dreves in morate očistiti ruševine s cest. Tista ekipa, ki bo to nalogo opravila najhitreje, bo našla sporočilo vile narave.
Vila narave: Fantje, vi ste pravi prijatelji in poznavalci narave. Z veseljem vas sprejemam v »Klub ljubiteljev narave« in vas nagrajujem z zasluženimi medaljami.
Vzgojitelj: Zdaj je čas, da se vrnemo v vrtec. Držimo se za roke prijatelji in pojdimo po gozdni poti do našega doma.
Praznovanje v starejši skupini "Kako so otroci rešili zemljo"
Integracija izobraževalnih področij: »Glasba«, »Spoznanje«, »Varnost«, »Socializacija«, »Zdravje«.
Tarča: opozoriti predšolske otroke na probleme, povezane z onesnaževanjem okolja.
Naloge: v vsakem otroku prebuditi željo pomagati varovati okolje; spodbujati razumevanje, da smo sami glavna gonilna sila za spreminjanje pristopov k okoljskim vprašanjem.
Načrtovani rezultati: obvlada osnovne gibe v skladu s starostjo; čustveno občutljivo občuti izkušnje bližnjih odraslih, otrok, junakov pravljic in zgodb, risank in igranih filmov, lutkovnih predstav; kaže stalno zanimanje za različne vrste otrokovih dejavnosti (graditeljstvo, likovna umetnost, igra), občutljivost za umetniško besedo, estetska čustva, čustva, estetski okus, estetsko dojemanje, zanimanje za umetnost; začuti ritem in melodijo pesniškega besedila; interakcijo v igri spremlja govor, ki tako po vsebini kot po intonaciji ustreza prevzeti vlogi; govor postane glavno komunikacijsko sredstvo; zna samostojno ali z malo pomoči odraslega oceniti svoja dejanja in dejanja svojih vrstnikov.
Vsebine organiziranih dejavnosti
Otroci stečejo v dvorano ob glasbi in stojijo v krogu, obrnjeni proti občinstvu.
Vodenje.
Sonce sije na nebu,
Naokoli odzvanja otroški smeh.
Začnite vsak dan s pesmijo
Gozd, polje, reka in travnik.
Pesem "Jutro se začne" (glasba I. Kosmachev, besedilo M. Yasnov). Zasliši se signal SOS.
Vodenje.
Kaj je, kaj se je zgodilo?
Nekje se je nekaj zgodilo!
Hej fantje, to je SOS signal za pomoč. Pošlje se le v skrajnem primeru. Očitno nekdo potrebuje pomoč. Ali slišite ta tih zvok? Ta signal je verjetno prišel do nas iz prihodnosti. Kaj se je tam zgodilo? Nujno moramo v prihodnost in Časovni stroj nam bo pomagal priti tja.
Pesem "Časovni stroj".
Če nekje, nekdo, nekaj,
Če nenadoma pride do težav,
Pripravljeni smo odgovoriti na klic,
Vedno se nam mudi na pomoč.
Tudi čas ni ovira -
Leteli bomo skozi leta,
Z avtom na čarobni
Pohiteli vam bomo na pomoč.
Refren:
Imamo časovni stroj
Avto je preprosto eleganten.
Nosi nas skozi leta,
Hitro leti naprej.
Otroci se usedejo na svoje sedeže in kulisa se spremeni. Teta Tina sedi na klopi.
Teta Tina(zabrunda pesem).
Prekrit z rjavim blatom
Površina starodavnega ribnika,
Toda ptice so pele prej
In topoli so zašumeli.
Bil je vesel in naiven
Vsi ljudje imajo brezskrben videz,
Vse okoli se je zdelo čudovito
pred 300 leti.
Vodenje. Zdaj smo v prihodnosti, ampak kaj se dogaja tukaj?
Teta Tina. Kdo so, zakaj so prišli v moje močvirje?
Vodenje. Prišli smo iz preteklosti, vendar nismo želeli končati v vašem močvirju.
Teta Tina. In zdaj je vsa Zemlja popolno močvirje in jaz sem najpomembnejši tukaj - teta Tina, prosim te, da me ljubiš in si mi naklonjen.
Vodenje. In kaj, tukaj ni nikogar razen tebe?
Teta Tina. Seveda obstajajo pajki in ščurki, pa tudi mušnice in krastače.
Ob glasbi izstopita Amanita in Toadstool (vloge igrajo otroci).
Mušnica in badelj(petje).
Okoli govorijo, da smo
Neuporabne gobe
Ne kuhajo nas v kisli smetani,
Lahko se zastrupimo.
Mušnica.
Poglej me
Mušnica je tam, kjer sem!
Toadstool.
Toda toadstools so še vedno boljši,
In naša obleka je bolj kul.
Mušnica.
kaj si rekel ponovi!
Kdo je lepši, jaz ali ti?
Toadstool.
Seveda ne dvomim
Ni ga lepšega Krastača!
muharica. Mušnice so še vedno boljše!
Toadstool. Zdaj ga boš dobil od mene!
Mušnica.
Oh, ti škodljiva Toadstool,
Zdaj te bom vprašal!
Toadstool.
Ne morem več poslušati
Vzel ga bom in ga ugriznil!
Mušnica.
Torej ste se odločili ugrizniti?
Boril se bom s teboj!
Teta Tina. In tako vsak dan. Ure in ure se lahko prepirata, katera je lepša.
Toadstool. Najlepša sem!
muharica. Ne, jaz sem lepša!
Vodenje. In po mojem mnenju so najlepše rože na Zemlji rože!
Mušnica in badelj. Rože? kaj je to
Teta Tina. Rože so rastline s specifičnim vonjem, uničene so bile v prejšnjem stoletju.
Vodenje. In kdo jih je uničil?
Teta Tina. Kot kdo? Ti, seveda! Rože ste poteptali, trgali brez razlike in jih pozabili zaliti.
Vodenje. Fantje, res je: zelo pogosto nabiramo rože in teptamo travo. In nekateri ljudje radi zažgejo topolov puh, ne da bi pomislili, da na tem mestu ne more nič rasti. Svoje napake moramo popraviti. Tukaj posadimo rože!
Mušnica. Kakšna groza!
Toadstool. Nekoga moramo poklicati na pomoč, sicer bo celotno naše močvirje spremenilo v cvetlični vrt. (Beži)
Vodenje. In ne bomo izgubljali časa,
Pospraviti moramo vse smeti!
Igra "Očistimo čistino od smeti."
Vodenje.
Jaso smo uredili,
Zdaj lahko posadite rože.
Igra "Kdo bo posadil največ rož."
Vodenje.
Bravo fantje!
Lahko smo sadili rožice.
Narava se prebuja.
Kje je bilo močvirje včeraj?
Rože se vrtijo v valčku
Lepota brez primere.
Ples "Valček rož" (glasba P. I. Čajkovskega).
Zasliši se zvok kihanja in pojavi se stari mah. Old Moss Man. Oh, kaj je narobe z mano? Močvirska kikimora, kje si? Apči!
Kikimora(pogleda izza grbine).
Pa kaj je, ni miru.
Kdo tu kiha, kdo mi moti spanec?
Si to ti, Mokhovichok? Ste prehlajeni, stari?
Old Moss Man.
Sploh se nisem prehladil -
Imam alergije.
Spomnim se, da se mi je to že zgodilo,
Pred mnogimi leti so ljudje kihnili na rože.
Kikimora. Kaj so rože?
Starec mokhovichok. No, tako različne so, rumene in rdeče so (pokaže na rožice), približno enake. Apči!
Kikimora. Oh, kako lepo!
Old Moss Man.
Od kod so prišli tukaj?
Hitro jih vse potrgajte.
Kikimora.
Raztrgajte takšno lepoto
Če sem iskren, ne morem!
Old Moss Man.
Kikimora, ne veš
Kakšno nevarnost predstavljajo rože?
Kikimora. Vem, da je tvoja alergija!
Starec mokhovichok. Ja, v primerjavi s čebelami je to samo nesmisel! Slišiš, kako brenčijo in letijo proti rožam.
Ples čebel "Zhu-zhu".
Mokhovichok pride ven z obrazom, previtim s šalom.
Kikimora. Oh, Mokhovichok, kaj je narobe s tabo?
Starec mokhovichok. Če ne vidite, so vas čebele ugriznile. (Opazi otroke) Tukaj ste posadili rože! In zakaj so prišli?
Vodenje. Tukaj smo, ker smo prejeli signal SOS.
Starec mokhovichok. Kdo si je upal poslati ta signal? Si ti, Kikimora?
Kikimora. Zakaj je Kikimora takoj kriva? Očitno ste sami poslali ta signal in zdaj krivite mene.
Starec mokhovichok. WHO? Sem poslal? No, zdaj ga boste dobili od mene!
Teta Tina. Nehajte se prepirati, poslal sem signal za pomoč.
Starec mokhovichok. za kaj?
Teta Tina. Nisem bila vedno Tina Bolotnaya. Pred 300 leti sem bil hiter, igriv potok, a ljudje takrat niso skrbeli za naravo: njihove tovarne so zamašile reke, dim je zastrupil zrak. Ljudje smo pozabili, da je Zemlja naš dom, voda mati in zrak oče. Zato sem želel, da vidite, do česa lahko privede človeška malomarnost. Ste se, otroci, kdaj vprašali, kaj lahko pripelje vsaka zlomljena veja, zmečkana žuželka ali uničeno gnezdo? Koliko vas ob lomljenju veje pomisli, da bi lahko celo drevo umrlo? (Odgovori otrok) In ko izruvate rože, pomislite na to, da bi lahko čisto izginile z obličja zemlje? (Odgovori otrok)
Vodenje.
Počasi hodimo po travniku
In reci "zdravo" vsaki roži.
Moral bi se skloniti nad rože
Ni za trganje ali rezanje -
In videti njihove prijazne obraze
In pokaži jim prijazen obraz.
Otroci bežijo na vse strani.
1. otrok.
Želimo, da ptice pojejo
Tako, da je hrup okoli gozda,
Naj bo nebo modro.
2. otrok.
Tako da reka postane srebrna,
Da se metulj zabava
In na jagodah je bila rosa!
3. otrok.
Želimo, da sonce greje
In breza je ozelenela,
In pod drevesom je živel bodičasti jež.
Splošna pesem "Zeleni svet" (glasba M. Partskhaladze, besedilo Yu. Polukhin, iz filma "Medved, dojenček in drugi").
Starec mokhovichok(kihne). Grdota! V kakšno močvirje so se spremenili! Zdaj pa vrni vse tako, kot je bilo! Kikimora!
Kikimora. Kaj pa Kikimora? Meni je na primer všeč. Rad bi celo plesal, škoda, da ne vem, kako.
Vodenje. In fantje in jaz bomo priskočili na pomoč,
Gremo plesat s tabo.
Generalni ples (po presoji glasbenega vodje).
Otroci ostanejo v krogu, Mož iz mahu pleše.
Vodenje. Naš ples je Mokhovichoku celo dvignil razpoloženje!
Starec mokhovichok. Kakšno je vaše razpoloženje? Uničili so celotno močvirje, zdaj pa govorijo o razpoloženju. Same veje so bile polomljene, rože potrgane; No, nič hudega, ko odideš, bo tukaj spet močvirje.
Vodenje. Fantje, ali želite, da se naša Zemlja spremeni v močvirje? (Otroci odgovorijo)
Ste pripravljeni priseči, da boste varovali svojo Zemljo in ne boste onesnaževali narave?
otroci. ja!
1. otrok. Prisegamo, da ne bomo uničevali ptičjih gnezd!
otroci. Prisežemo!
2. otrok. Prisegamo, da ne bomo lomili vej!
otroci. Prisežemo!
3. otrok. Ljubi naravo, spoštuj!
otroci. Prisežemo! Prisežemo! Prisežemo!
Vodenje. Želim, da to prisego prenesete skozi leta in ohranite našo Zemljo!
Starec mokhovichok. In s Kikimoro vam želiva podeliti medalje.
Kikimora. Za razglasitev mladih ekologov.
Podelitev medalj "Mladi ekolog" otrokom.
Teta Tina. Hvala, otroci, da ste priskočili na pomoč in rešili Zemljo pred uničenjem.
Vodenje. No, čas je, da se vrnemo.
Heroji. Adijo prijatelji!
Pesem "Časovni stroj".
Pokrajina se spreminja.
Vodenje. Torej sva se ti in jaz vrnila iz prihodnosti. Seveda je bila to samo pravljica, vendar vas prosim, da ne pozabite, da lahko samo v pravljici popravite svoje napake. To je v življenju veliko težje narediti. Ljubite in skrbite za naravo.
Otroci ob glasbi zapustijo dvorano.
Povzetek okoljskih počitnic v višji skupini vrtca št. 215 "Spikelet".
Sestavila učiteljica: Lunetskas Olga Mikhailovna.
Vsebina programa:
Pojasniti in sistematizirati znanje otrok o živi in neživi naravi. Pri otrocih oblikovati idejo o povezanosti narave in človeka, idejo o raznolikosti naravnega sveta, potrebi po varovanju narave in učiti pravila obnašanja v naravi. Vzgojite skrben odnos do narave. Razviti razmišljanje in radoveden odnos do narave. Izboljšati motorične sposobnosti in sposobnosti, razviti sposobnost izvajanja gibov v sozvočju z ekipo.
Material:
Igrače (zajček, medved, jež, veverica), medalje za dve ekipi, nagrade, karte (žive, nežive, umetne), slike (živa, neživa narava, narejena s človeškimi rokami), risba narave na veliki list papirja - 2 kosa, barvni svinčniki, marjetica iz papirja (risbe na cvetnih listih), rože iz barvnega kartona, glasba. Za tekmovanje: kocke, obroči, stožci, 2 vedri.
Otroci vstopijo v dvorano ob glasbi V. Šainskega "Zabavno je skupaj hoditi po odprtih prostorih ...".
Sonce in pomlad sta prijatelja,
Zvezde in travniki so prijatelji,
Ladje so prijatelji na morju,
Otroci z vsega sveta so prijatelji.
Danes imamo nenavaden praznik. Pogovarjali se bomo o naravi, ki nas obdaja, igrali in tekmovali med dvema ekipama: prva ekipa so plenilci, druga pa rastlinojedci.
Poslušajte odlomek iz pesmi F. Tyutcheva:
Sonce sije, vode se penejo,
Nasmeh v vsem, življenje v vsem,
Drevesa veselo trepetajo
Kopanje v modrem nebu.
Drevesa pojejo, vode pljuskajo,
Zrak je raztopljen v ljubezni,
In svet, cvetoči svet narave,
Opijen z obiljem življenja.
Kaj misliš, o čem govori ta pesem? Tako je, o naši naravi. O tem bomo govorili. Uganite uganke in poiščite odgovore na tej risbi (prikazana je risba narave).
Tekmovanje 1:
Prva ekipa odgovori najprej, nato druga.
1) Živi v morjih in rekah,
Toda pogosto leti po nebu,
Kako se bo naveličala leteti?
(Voda) spet pade na tla.
2) Pretepli so me, pretepli so me,
Premikajo se, režejo, a vse prenesem
In jokam ob vseh dobrih stvareh. (Zemlja, tla)
1) modri šal,
rdeča figa,
Valjanje po šalu
Nasmehi se ljudem. (Nebo in sonce)
2) Pobarvana nihajna roka
Viselo je nad reko. (mavrica)
1) Na gozdnem robu
Prijateljice stojijo:
Henbane obleka,
Pokrovčki so zeleni. (Breza).
2) Kakšno dekle je to:
Niti šivilja niti obrtnica,
Sama ne šiva ničesar,
In v iglicah vse leto. (Smreka)
1) V bližini gozda na robovih,
Okrasitev temnega gozda,
Odrasel je barvit kot peteršilj,
Strupena ... (Amanita)
2) Po gozdnih poteh
Veliko belih nožev.
V večbarvnih klobukih,
Že od daleč opazno,
Pripravite se, ne oklevajte.
To je ... (Russula).
1) V gostem gozdu, pod jelkami,
Prhano z listi
Žogica igel leži
Bodeča, a živa. (Ježek)
2) Kakšna gozdna žival
Vstal kot kolona
Pod borovcem.
In stoji med travo -
So vaša ušesa večja od glave? (Hare)
Uganke ste pravilno uganili, zdaj pa ponovno poglejte sliko in pomislite, kako lahko z eno besedo poimenujete vse, kar je na njej upodobljeno. (narava)
Kaj misliš, da je narava? Risbe ne vključujejo hiš in avtomobilov, tovarn in ograj, klopi in igrač, gugalnic in koles.
Zakaj misliš, da tega niso narisali? To ni narava.
Kdo izdeluje avtomobile, igrače, kolesa? (Človek) Vsega, kar je narejeno s človeškimi rokami, ne moremo imenovati narava.
In tako je narava vse, kar nas obdaja, a ni narejeno s človeškimi rokami. Narava je lahko živa ali neživa. Kaj pomeni živ? (Diha, je, pije, drgne)
Tekmovanje 2:
Imaš slike. Posnemite slike in jih natančno preglejte. Pomislite, kaj prikazujejo: živo naravo, neživo naravo ali nekaj, kar je ustvaril človek. Razporedi slike eno za drugo na pravo mesto...
Preverimo, kako vam je uspelo.
Tekmovanje 3:
Ponovno poglejmo risbo. Roža, drevo, jež – vsi jedo, rastejo, dihajo in jih zato uvrščamo med živo naravo. In sonce, oblaki, kamni, prst veljajo za neživo naravo, saj nimajo sposobnosti rasti, prehrane ali dihanja. se spomniš
In tako, tretje tekmovanje: prva ekipa bo barvala živo naravo, druga pa neživo (tri osebe na ekipo).
Tekmovanje 4 – “Šport”:
1) Poskusite uganiti, koga bomo upodobili!
Ekipe so postavljene.
Ob mehki močvirni grbini,
Pod zelenim listom,
Skakalec se skriva,
Bug-eyed ... (žaba)
Otroci skačejo na dveh nogah in premagujejo ovire iz obročev in kock.
2) Katere sveče ne gorijo na smreki? (Izbokline)
Otroci enega za drugim zbirajo storže v vedro.
3) Živi pod zemljo,
Žveči črve in hrošče. (Krt)
Oblikovanje ekipe - noge v širini ramen. Vsak otrok, začenši od zadnjega, premaga »podzemni prehod« pod nogami svojih tovarišev in stopi naprej. Zmaga ekipa, ki hitreje opravi nalogo.
4) Poraščen, zelen,
Skriva se v listju.
Čeprav je veliko nog,
Še vedno ne more teči. (Caterpillar)
Ekipa se drži za vrv in obide ovire.
Tekmovanje 5 - "Poetično":
Tekmovanje 6 - "Kamilica":
Zmagovalec je tisti, ki pravilno navede, iz česa so narejeni izdelki in stvari, ki jih človek potrebuje. (Zvezek, kruh, steklenica mleka, paket čaja, klobuk, sod medu, pulover, steklenica sončničnega olja). kaj je to Iz česa je narejena?
Narava je morda glavna stvar, ki človeku daje veselje. Občudovanje lepote narave postane človek boljši, prijaznejši. Narava človeka uči modrosti. Takole je o tem rekel pesnik V. Orlov:
Pri nas kadarkoli v letu
Modra narava uči
Ptice učijo petja.
Pajek - potrpljenje.
Čebele na polju in vrtu
Učijo nas delati.
In poleg tega v svojem delu
Vse je pošteno.
Odsev v vodi
Uči nas resnicoljubnosti.
Sneg nas uči čistosti.
Sonce uči prijaznosti.
In to z vso ogromnostjo
Uči skromnosti.
Narava ga ima vse leto
Moraš se učiti.
Smo drevesa vseh vrst,
Vsi veliki gozdni ljudje
Učijo močno prijateljstvo.
In narava sama potrebuje našo pomoč. Poskrbite za vse, kar je na zemlji. Ljudje bi morali živeti v prijateljstvu z naravo, nikogar ne žaliti, nikomur ne povzročati škode, a mnogi o tem ne razmišljajo. Narava in domovina sta neločljivi drug od drugega. Tudi besede so podobne: Narava, domovina. Recimo prijazno in nežno: "Ljubljena domovina, kot draga mati."
Prisluhnimo, o čem se pogovarjajo živali v gozdu, kaj prosijo. (Otroški prizor z igračami)
Mali zajček - "Ne delaj hrupa, ko greš mimo naših hiš, lahko se prestrašimo, pobegnemo in se izgubimo v gozdu."
Mali medved - »Ne nadlegujte nas, ne prestrašite nas. Pomislite, kako dobro vam bo, če vas bodo tujci motili v vašem domu!«
Jež - "Fu-fu, toliko smeti: papirji, steklenice, pločevinke! Vse so pustili, mi pa pustili, da pospravimo?! Oh, ti turisti!"
Veverica - »Če nabirate rože, gobe, jagode, jih odnesite domov, da bodo koristne. Bolje je, da ne trgate rož."
Tekmovanje 7- "Ali veš, česa ne smeš početi v gozdu":
Otroci postavljajo znake: ne smete kuriti ognja, ne smete povzročati hrupa, ne smete metati smeti, ne smete lomiti vej.
Zapomni si ta gozdna pravila.
Če ste prišli v gozd na sprehod,
Dihajte svež zrak
Teci, skači in se igraj
Samo ne pozabi,
Da v gozdu ne smeš delati hrupa.
Celo pojte zelo glasno.
Male živali bodo prestrašene
Zbežali bodo z gozdnega roba.
Ne lomite hrastovih vej.
Nikoli ne pozabi
Odstranite ostanke s trave.
Ni treba nabirati rož zaman.
Ne streljajte iz frače.
Nisi prišel ubijat!
Naj metulji letijo
No, koga motijo?
Tukaj ni treba ujeti vseh,
Stomp, ploskanje, udarjanje s palico.
Ti si le gost v gozdu.
Tukaj je lastnik hrast in los.
Poskrbite za njihov mir
Konec koncev niso naši sovražniki!
Spremenimo svojo dvorano v gozdno jaso. (Sliši se glasba in vsi položijo rožo).
Veter in breza šepetata,
Na travi se lesketa rosa.
Dežela je čarobna zate in zame
Spet daje čudeže.
Naj si rože sežejo v roke
In združili se bodo v okroglem plesu.
Naj planet, barve mavrice,
Nikoli ne zbledi.
Če se pesem vrti na nebu -
Zora zvoni veseleje.
Če vse okoli postane prijatelj -
Cela Zemlja se bo nasmehnila.
Naša tekmovanja in naše počitnice so končane.
Kot bodoči naravovarstveniki prejmete medalje »Nature Defender«. Predvaja se pesem "Smile".
Mestna predšolska izobraževalna ustanova
Splošni razvojni vrtec št. 74 "Luchik"
Čarovnica je voda.
Ekološke počitnice za otroke pripravljalne skupine.
Pripravila: Antipina Elena Alexandrovna.
Učitelj 2. četrt mačka.
2013
Cilj:
Povzemite znanje otrok o stanjih in lastnostih vode, o ciklu
Voda v naravi, njen pomen v življenju rastlin, živali in človeka.
Naloge:
- Pokažite vlogo vode v naravi.
- Utrditi osnovno znanje o kroženju vode v naravi.
- Razviti sposobnosti opazovanja, sposobnost sprejemanja situacije igre in sodelovanja v njej.
- Razvijati otrokovo radovednost, razmišljanje in govor.
- Vzgajati spoštovanje do vode.
Material: Stena dvorane je diagram "kroženja vode v naravi";
risbe za uprizoritev: oblak, potok, morje, sonce, sopara; glasba: šum dežja, šum morja, šum potoka.
Delo z besediščem:sveže, prozorno, filter, filter.
Pripravljalna dela:
Organizirajte razstavo otroških risb "Risanje z mamo."
Pogovori o vodi, njeni vlogi v človekovem življenju.
Izvedba pouka - eksperimentiranje z vodo.
Ogled ilustracij na temo "Voda"
Branje leposlovja.
Spremljanje stanja vode med hojo.
Igralci.
Vloge za odrasle: voditeljica, čarovnica voda.
Otroci: kapljice.
Med počitnicami si je treba prizadevati čim pogosteje vključiti otroke v pogovore z odraslimi, junaki, različne igre in reševanje ugank.
Potek počitnic.
Otroci vstopijo v dvorano ob glasbi "Dež".
Voditelj: Fantje, danes imamo goste, pozdravimo se (zdravo). 22. marec - fantje praznujejo svetovni dan vode. In danes imamo nenavaden praznik - praznik čarobne vode. Zakaj čarobno? Da, saj je voda lahko zelo različna. Lahko zelo hitro teče v potok, pljuskne v morje, postane hladen kos ledu ali vroča para. Tako drugačna je!
(Zasliši se glasba "Blue Water".)
slišiš To je čarovnica, ki nas prihaja obiskat.
(Pojavi se vodna čarovnica.)
Čarovniška voda:Ali govoriš o meni? Tukaj sem!
Me prepoznate, prijatelji?
Pozdravljeni fantje.
Sem vodna čarovnica.
Jaz sem najpomembnejši na svetu.
Sem najlepša oseba na svetu.
Potreben sem bolj kot kdorkoli drug na svetu.
No, končno sem prišla do tebe ... Bala sem se, da ne bom imela časa, toliko dela imam vsak dan. Ste veseli, da me vidite?
otroci. DA!
Čarovniška voda:Nisem te prišel obiskat praznih rok. Imam čarobno vedro in v njem so kapljice z ugankami. Z reševanjem ugank boste ugotovili, kje v različnih letnih časih lahko srečate kapljico vode. (Izmenično jemljite kapljice z ugankami iz vedra.)
Kakšne zvezde so?
Na plašču in na šalu,
Vse skozi - izrez,
Boste vzeli vodo v roke? (snežinke)
Ona raste na glavo
Ne raste poleti, ampak pozimi.
Sonce jo bo malo ogrelo -
Jokala bo in umrla (ledenica)
Mleko je plavalo čez reko -
Ničesar ni bilo videti.
Mleko se je raztopilo -
Daleč se je videlo. (megla)
Kapljice vlage na listih -
Na travi in na rožah -
Kakšni čudeži so to?
Zjutraj se iskri ... (rosa).
Kakšen čudež je ta odeja?
Ponoči je nenadoma vse postalo belo.
Nobenih cest ali rek ni videti -
Pokril jih je puhast ... (sneg).
Prozoren kot steklo, v okno ga ne daš. (Led.)
Čarovniška voda:Oh, kako super fantje. Rešili smo vse uganke. Otroci, zdaj ste se sami prepričali, da se lahko kapljica spremeni v kapljico megle ali rose, v točo ali iglo zmrzali, v zmrznjen vzorec na oknu ali v prozoren hladen led.
Voditelj: Čarovnica Voda in tvoje sestre kapljice živijo v naši skupini (prihajajo "kapljice".), prisluhnimo, kaj nam povedo o tebi.
Čarovnica Voda : v redu, poslušajmo.
1. kapljica.
Ste že slišali za vodo?
Pravijo, da je povsod!
V mlaki, v morju, v oceanu
In v vodni pipi.
2. kapljica.
Kot ledenica zmrzne,
Megla se plazi v gozd...
Imenuje se ledenik v gorah,
Zvija se kot srebrn trak.
Med visokimi, vitkimi jelkami
Zrušili so ga blatni tokovi ...
3. padec.
Na štedilniku vre,
Para iz kotlička sika,
Raztaplja sladkor v čaju.
Ne opazimo je
Navajeni smo, da je voda
Naš spremljevalec vedno!
4. kapljica.
Brez tega se ne moremo umiti,
Ne jej, ne napij se!
Upam si poročati:
Brez vode ne moremo!
Vedno potuje
Naš spremljevalec je voda!
5. kapljica.
Da dež pada z neba
Tako, da rastejo ušesa kruha,
Da ladje plujejo,
Da se lahko skuha žele
Da ne bo težav -
Brez vode ne moremo živeti.
6. kapljica.
Voda je radost zemlje
Voda je sreča zemlje.
Voda je čudež zemlje.
Vedno varčujte z vodo.
Čarovnica Voda : Bravo kapljice, veliko so povedale o meni.
Voditelj: A Zdaj bodo naše kapljice zaplesale za vas. Prosim, poglejte vodno čarovnico.
Otroci izvajajo drop dance.
Čarovniška voda:Zelo lep ples, dobro opravljene kapljice.
In zdaj bi rad s tabo igral igro "Povej obratno", jaz bom začel, ti pa nadaljuj, vendar ne pozabi imena igre.
Igra "Povej nasprotno".
Iz ene pipe teče topla voda, iz druge......
Reka je globoka, potok pa ……….
Reka lahko teče hitro, ali morda ……….
Valovi v oceanu so veliki, v reki pa ………
V potoku teče voda, v ribniku pa …….
Pijemo čisto vodo iz kotlička, v mlaki pa je voda………
Voditelj: poglejte sliko, ko sonce segreje površino rezervoarja ali zemlje, se voda spremeni v paro in se dvigne v zrak. Visoko na nebu se hlapi ohlajajo in nastajajo oblaki in oblaki, ki se s pomočjo vetra premikajo po zraku in padajo na tla v obliki padavin: poleti kot dež, pozimi kot obliki snega. Kapljice vode v naravi hodijo in se gibljejo v krogih. Povejte mi otroci, o čem govorimo, kako se temu reče?
otroci: Kroženje vode v naravi.
Voditelj : Poslušaj, prosim, Čarovnica Voda, kaj ti bomo še povedali:
Oblaki so viseli nad vasjo -
In na nebu je odjeknil grom!
(pojavi se oblak)
Grmenje je rolalo, grmelo, godrnjalo
Za vse, ki sem jih srečal na poti.
Na tla s glavico žeblja
Padla je kaplja dežja.
(Pojavijo se dežne kaplje.)
Bila je popolnoma žreb
Toda postala je kaplja potoka.
(prikaže se "tok".)
kam greš
Počakaj, mali potok,
Ostani, nemirni, z nami!
Spustite . Mudi se mi, fantje.
Navsezadnje je moja pot dolga, -
Tečem v domovino, k materi!
Vodenje. Kdo je tvoja mama?
Spustite. Velik val
Oceanski val je siv,
Pela je o silovitih nevihtah,
Guganje na mojih prsih.
(prikaže se "morje")
Vedno bi rad poslušal to pesem,
Toda sonce je močneje segrelo -
(Pojavi se "sonce".)
In tavajočemu oblaku
Vzletel sem s trajektom.
(prikaže se "steam".)
Z njo sem obletel svet.
Voditelj. srečno ti!
Videl sem z neba
Cela zemlja s svojimi čudesi!
Spustite. Da, veliko na poti
Videl sem čudeže
Bil pa sem zelo žalosten zaradi svoje mame.
Čarovniška voda:Ja, zelo zanimiva zgodba.
Čarovniška voda : Zdaj dokončaj mojo nalogo.
V naravi je veliko čudovitih zvokov vode, vendar so vsi različni, ali lahko navedete, čigavi so? Prisluhnite zvokom narave in odgovorite na to vprašanje.
Ste izvedeli: kaj je to? (ja, dežuje). Koliko majhnih, prozornih kapljic se igra v zraku. Tukaj je še en posnetek, poslušajte ga. Kdo zdaj govori s tabo? (morje). Ponovno zaprite oči (vklopi zvok potoka). kaj slišiš Da, curljanje je. Kako veselo mrmra.
Voditelj : Poglejmo, kako dekleta plešejo"Reka - reka."
Ples "reka-reka".
Čarovniška voda:Bravo punce, res mi je bilo všeč.
Voditelj: Otroci, povejte mi, ali je na zemlji veliko vode?
Otroci: Veliko.
Voditelj: Koliko vode je tam?
Otroci: Slano.
Voditelj: Kakšna druga voda obstaja?
Otroci: Sveže.
Voditelj: Koliko sveže vode je na zemlji?
Otroci: malo, 3%.
Voditelj: Otroci, voda je lahko zelo različna, kakšna je lahko voda v mlaki, v reki, v morju, v oceanu?
otroci: Čist, umazan, slan, svež.
Voditelj: Kako lahko očistite umazano vodo?
Otroci: Filter.
Voditelj: Kje se nahaja slana voda?
Otroci: V morju, oceanu.
Voditelj: Povejte mi, prosim, kdo živi v slani vodi?
Odgovori otrok.
Voditelj: Otroci, voda iz velike reke teče po ceveh. Preko vodovoda pride do našega vrtca in do vašega doma. Kakšno vodo uporabljamo? Kakšna voda teče iz pipe?
otroci: Čisto, sveže itd.
Voditelj: Kaj je treba storiti, da bo voda iz pipe varna za pitje?
Otroci: Skuhaj.
Voditelj: Otroci, recimo, kdo potrebuje vodo?
otroci. Drevesa, ptice, živali, ljudje.
Voditelj: Ali potrebujemo vodo v vrtcu? za kaj?
otroci : umivanje, zalivanje rastlin, vodne živali, pranje perila, pomivanje tal, kuhanje kosila itd.
Voditelj: Čista sladka voda je velike vrednosti. Na našem planetu ga je ostalo zelo malo. Z vodo moramo ravnati varčno, torej z njo varčevati. Kako to narediti?
otroci: Poskrbite, da bo pipa vedno zaprta. Ne zasipajte rek in jezer. Zaščitite - ne mečite smeti, ko se sprostite v naravi, zapomniti si morate vsa pravila obnašanja.
Vzgojiteljica : Kaj bi se lahko zgodilo, če na Zemlji ne bi bilo vode?
otroci : Ne bomo se mogli umivati, piti ali kuhati hrane. Rastline brez vode se bodo posušile, živali bodo umrle itd.
Voditelj: Da, brez vode bo vse življenje na zemlji umrlo. Voda je življenje in vodo je treba varovati, uporabljati pravilno in pametno. Človek lahko živi brez hrane tri mesece, brez vode pa le 3 dni.
Prosim, poslušajte pesmi.
Otrok 1.
Voda je tista, ki nam vsem daje življenje.
Kar nam daje moč in moč.
Kristalno čist ali zelo umazan.
Uporaben je v vsakem stanju.
Kjer je blato, živijo žabe.
Za njih je samo v močvirju mir in udobje.
Za nas mora biti voda čista,
Da se ne bojimo umivanja in pitja.
Otrok 2.
Vendar voda ni nič manj uporabna.
Ki je v obliki zmrznjenega ledu.
Hladi, zmrzuje, poživlja.
In v vročini nam daje hlad in veselje.
Vsi varčujmo z vodo.
Zaščitite jo pred nerazumno porabo.
V nasprotnem primeru lahko zmanjka vode
In življenje na planetu bo takrat zamrlo.
Otrok 3.
Mimo raznih dvorišč in verand
Nekje blizu in daleč
Številne majhne reke vijugajo
Združiti se v ogromno reko.
Reke se vijugajo, zvijajo v obroče,
Njihova pot je dolga,
Če majhne reke presahnejo,
Velika reka bo postala plitva.
Otrok 4.
Človek, zapomni si za vedno:
Simbol življenja na Zemlji je voda.
Shranite in pazite!
Nismo sami na planetu!
Čarovnica Voda : Voda potuje v naravi,
Nikoli ne izgine:
Spremenil se bo v sneg, nato v led,
Stopi se - in spet na pohod!
Po gorskih vrhovih, -
široke doline,
Nenadoma se dvigne v nebo,
Spremenilo se bo v dež.
Poglej okoli
Poglejte v naravo...
Vsi skupaj.
Obkroženi smo povsod in vedno
Ta čarovnica je naša voda!
Voditelj: Otroci, voda je neprecenljivo darilo.
Čisto vodo na Zemlji je treba varovati in jo pametno uporabljati, ne pa zapravljati.
Naj bo na zemlji vedno modra in čista voda!
Predložitev vašega dobrega dela v bazo znanja je preprosta. Uporabite spodnji obrazec
Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.
Objavljeno dne http:// www. vse najboljše. ru/
Načrtujte
1. Pomen in vloga počitnic in zabave v okoljski vzgoji predšolskih otrok
2. Zahteve za organizacijo in izvedbo počitnic in zabave s predšolskimi otroki
3. Priprava in metodologija izvedbe okoljskih počitnic in zabave
4. Razvijte scenarij za okoljske počitnice ali zabavo v vrtcu v kateri koli starostni skupini
Bibliografija
1. Pomen in vloga počitnic in zabave v ekologijivzgoja predšolskih otrok
Odnos človeka do narave je izjemno pereč problem našega časa. Človek je bil stoletja potrošnik v odnosu do narave: živel je in uporabljal njene darove, ne da bi pomislil na posledice. Naravo je treba varovati pred njenim neupravičenim barbarskim uničevanjem in onesnaževanjem ter ljudem privzgojiti skrben odnos do nje. In začeti morate pri majhnih. Prav v predšolski dobi je pridobivanje osnov okoljskega znanja najbolj produktivno, saj otrok naravo dojema zelo čustveno, kot nekaj živega. Vpliv narave na otroka je ogromen: dojenčka pozdravi z morjem zvokov in vonjev, skrivnosti in ugank, ga pripravi do tega, da se ustavi, pogleda pobliže in pomisli. Lepota okoliškega sveta vzbuja občutek navezanosti na kraj, kjer ste se rodili in živite, in navsezadnje ljubezen do domovine.
Prazniki in zabava so svetli in veseli dogodki v življenju predšolskih otrok. S kombinacijo različnih vrst umetnosti imajo velik vpliv na čustva in zavest otrok. P. K. Krupskaya je poudarila: »Otroku moramo z umetnostjo pomagati, da se bolj zaveda svojih misli in čustev, da bolj jasno razmišlja in čuti globlje ...«
Priprava in izvedba praznikov in zabave služita moralni vzgoji otrok: združujejo jih skupne izkušnje, učijo se temeljev kolektivizma; folklorna dela, pesmi in pesmi o domovini, domači naravi in delu oblikujejo domoljubna čustva; Udeležba na počitnicah in zabavi razvija disciplino in kulturo vedenja pri predšolskih otrocih. Z učenjem pesmi, pesmi in plesov se otroci naučijo veliko o svoji državi, naravi in ljudeh različnih narodnosti. S tem si širijo obzorja, razvijajo spomin, govor, domišljijo in spodbujajo duševni razvoj. Glasbene okoljske počitnice ohranjajo otrokovo zanimanje za čudovit in skrivnosten svet narave. Komunikacija z glasbo ohranja otrokovo zanimanje za čudovit in skrivnosten svet narave in okoliškega sveta. Glasba je eno od sredstev otrokovega čustvenega in figurativnega spoznavanja sveta okoli sebe, ki oblikuje njegovo osebnost. Skrbno izbrana glasba otrokom pomaga »preizkusiti« to ali ono podobo, da se počutijo kot jezen, lačen volk, lepa, nežna roža, strahopetni zajec ali neroden medved. Glasbeni gibi pomagajo ne le pri utrjevanju znanja okoljske narave, temveč otrokom v kombinaciji z glasbo in plastičnostjo telesa pomagajo, da čustveno, izrazno, zavestno pokažejo svoj odnos do upodobljenega lika, pojava, kar bo prispevalo k pojav pozitivnih čustev pri otroku - ljubezen, sočutje, sočutje, občudovanje, presenečenje - ustvariti pozitivno polje možnih idej in dejanj. Lepo okrašena dvorana ali vrtčevsko igrišče, elegantni kostumi ustvarjajo posebno vzdušje, ki spodbuja razvoj okoljskih in estetskih lastnosti.
Pomen takšnih počitnic ni toliko v predvajanju znanih glasbenih del, pesmi, iger ali ugibanja ugank na temo narave, temveč v vključevanju otrok v doživljanje dogodkov, v zavedanje okoljskih problemov, ki so razumljivi. otroci.
Počitnice in prostočasne dejavnosti je treba izvajati redno, ob koncu sezone ali katerega koli pomembnega bloka (vendar ne več kot enkrat na 1,5-2 meseca). Scenariji za te dogodke uporabljajo gradivo, ki ga otroci poznajo. Ekološke počitnice so lahko posvečene letnim časom, žetvi, pomladnemu oživljanju, poleti pa so počitnice posvečene vodi in soncu, cvetju ter počitnice zdravja. Eden najpomembnejših je praznik, posvečen dnevu Zemlje: ustvarja obseg vizije planeta, njegov pomen za ljudi, prebuja ljubezen do domovine in narave kot njenega pomembnega dela.
2. Zahteve za organizacijo in izvedbo počitnic in zabaves predšolskimi otroki
Priprave na počitnice in zabavo potekajo sistematično in sistematično, ne da bi motili splošni ritem življenja v vrtcu. Če vzgojitelj dobro pozna otroke, njihove interese in individualne značilnosti, zna poskrbeti, da bo vsak dan otrokovega bivanja v vrtcu za njih vesel in pomenljiv.
V središču vsakega dopusta in zabave je določena ideja, ki jo je treba posredovati vsakemu otroku. Na primer, oktobrski praznik je rojstni dan naše domovine, 1. maj je dan mednarodne solidarnosti delavcev itd. Ta ideja bi morala potekati skozi celotno vsebino praznika; pesmi, pesmi, glasbe, plesov, okroglih plesov , dramatizacije služijo za okras.
Zamisel o počitnicah bo prenesena na vsakega otroka, če bo razkrita z uporabo umetniškega materiala, ki je dostopen otrokom, ob upoštevanju njihove starosti in individualnih značilnosti. To dosežemo predvsem s skrbno izbiro repertoarja (pesmi, pesmi, plesi itd.) Za otroke vsake starostne skupine. V tem primeru se upoštevajo obstoječi repertoar otrok, stopnja razvoja njihovih glasovnih in motoričnih sposobnosti ter interesi. Nazadnje, ko govorimo o dostopnosti počitnic, se morate spomniti tudi na čas, ko potekajo. Pri otrocih mlajših in srednjih skupin se utrujenost pojavi veliko prej kot pri starejših predšolskih otrocih. Otroci lahko razumejo veliko manjše število pesmi, pesmi itd. Zato trajanje počitnic za njih ne sme presegati 20-30 minut. Za starejše predšolske otroke se trajanje poveča na 45-55 minut. in repertoar postane veliko bogatejši in raznolikejši.
Zaželeno je, da počitniški program harmonično združuje različne zvrsti umetnosti, kolektivno in individualno delovanje. Z medsebojnim dopolnjevanjem pri reševanju ene teme povečujeta moč čustvenega vpliva na otroke, hkrati pa ima vsaka na otroka svoj poseben vpliv. Glede na razmeroma hitro utrujenost in razdražljivost otrok je treba pravilno zamenjati različne vrste njihovih umetniških dejavnosti.
Praznik razveseli vse otroke. Zato je pomembno, da se ga vsak otrok čim bolj udeleži.
Za predšolske otroke je značilna potreba po večkratnem ponavljanju znanih pesmi, okroglih plesov in plesov, ki jih počnejo s posebnim veseljem in izraznostjo. Zato je pomembno vključiti pomemben del takšnega materiala v počitniški program in ga spremeniti (možnosti, drugačna zasnova okroglega plesa, igre itd.).
Seveda pa so potrebne tudi nove številke.
3. Priprava in metodologija izvajanja ekologijekulturne počitnice in zabava
Ena glavnih usmeritev pri delu vzgojiteljev predšolskih otrok je priprava, organizacija in izvedba okoljskih počitnic in zabave za predšolske otroke. Namen takšnih počitnic je posejati in gojiti v otrokovi duši seme ljubezni do domače narave, doma, družine, zgodovine in kulture države, ustvarjene z delom sorodnikov in prijateljev. Na sedanji stopnji oblikovanja okoljske zavesti je to ena glavnih usmeritev pri premagovanju okoljskega problema, s katerim se soočata država in ves planet. Reševanje tega vprašanja se v sistemu vseživljenjskega izobraževanja začne že pri predšolskih otrocih. Organiziranje, priprava in izvedba okoljskih počitnic in zabave s predšolskimi otroki je pomembna pedagoška naloga.
Priprave na okoljske počitnice ali zabavo lahko razdelimo na več stopenj:
1. stopnja Razvoj scenarijev, vključno z različnimi metodami in tehnikami, oblikami izvedbe. Pri pisanju scenarija na okoljsko temo morate upoštevati splošna pravila: začetek mora biti svetel in slovesen; zaplet, ki odraža glavno idejo počitnic, se mora razvijati tako, da se poveča čustveni vzpon; počitniška okoljska vzgoja predšolski otrok
Dostava daril mora biti načrtovana, kar vedno poslabša čustveno stanje otroka (darila je treba razdeliti hitro, brez napora); vse je treba izračunati tako, da dopust ne zamuja zaradi "tehničnih razlogov"; Trajanje počitnic je 30 minut za otroke mlajših skupin in 40-45 minut za starejše otroke, ne več. Dolge počitnice utrudijo otroke, kar vodi v kaprice in solze.
2. Razprava o scenarijih, razdelitev vlog, kjer se razjasnijo odgovornosti članov tima in izvoli vodjo.
3. Individualno delo z voditeljem. To je najbolj odgovorna vloga. Voditelj mora imeti dober literarni govor, biti čustven in iznajdljiv, znati se šaliti, neposredno komunicirati z otroki in, kar je najpomembneje, biti iskren, vesel, naraven in vesel. Voditelj vnaprej razmišlja o postavitvi otrok (kje bodo sedeli, se preoblekli) in atributih. Voditelj mora ne le dobro poznati program, ampak se mora znati tudi hitro odzvati na nepričakovane naključne spremembe. Počitnice naj potekajo v dobrem tempu. Dolgotrajna narava nastopov, preveč jih je, neupravičeni premori - vse to fante utrudi, jih odvrača in moti enotno linijo čustvenega in fiziološkega stresa.
4. Priprava atributov. Priprave na počitnice in zabavo povzročajo veselo vznemirjenje pri otrocih in odraslih, razvijajo umetniški okus in združujejo vse udeležence.
5. Dekoracija glasbene sobe. Mora ustrezati vsebini praznika, biti umetniška, tj. razvijati umetniški in estetski okus pri otrocih, pa tudi ustvarjati veselo razpoloženje pri vseh in predvidevati dogodek, tj. vzbuditi zanimanje zanje.
6. Izbor glasbenih del.
7. Vaje z liki.
Tako smiselno, sistematično in dobro organizirano delo celotnega učiteljskega osebja vrtca pri pripravi, organizaciji in izvedbi okoljskih počitnic in zabave, ki se izvaja pod vodstvom starejšega učitelja, pomaga obogatiti otrokovo življenje s svetlimi, čustvenimi vtisi. in izvaja okoljsko vzgojo, okoljsko vzgojo in okoljsko kulturo predšolskih otrok.
4. Razvijte scenarij za okoljske počitnice ali zabavo v otroški sobivrt za vse starostne skupine
Naš dom - Zemlja
(Ekološka zabava - pripravljalna skupina)
Otroci vstopijo v skupino in pozdravijo goste.
Voditelj: Fantje, danes, 22. aprila, je praznik - dan Zemlje, zato vas vabim v gozd, da vidite, kako se narava prebuja iz zimskega spanca. In gremo tja na čarobnem vlaku, zapremo oči, gremo (zveni fonogram)
Voditelj: prispeli smo. Poglejmo jaso, usedimo se in malo počivajmo (otroci sedijo na stolih) (zvoki fonograma - glasovi narave)
Princesa gozda vstopi z globusom, okrašenim z rožami in žuželkami.
Kraljica: Pozdravljeni, dragi gostje! Jaz sem kraljica gozda, vesela sem, da te vidim v svojem kraljestvu - državi. Nisem prišel k tebi praznih rok, prinesel sem globus. Ves planet spomladi cveti. Poglejte, kako lepo elegantno je vse okoli!! Spomladi se vse žuželke prebudijo. Katere žuželke poznate? Sedaj pa uganite uganke (kraljica postavlja uganke o žuželkah). Bravo! Ali veste, da so žuželke najstarejši in najštevilnejši prebivalci planeta? Mnogi živijo ne samo na tleh in v tleh, ampak tudi v zraku in vodi.
Kako se premikajo? (Lahko plazijo, letijo, plavajo)
Kaj jedo? (Zeleni listi, stebla, plodovi, odpadlo listje; hrošči - lubje drevesa; žuželke plenilke - drugi insekti; čebele, čmrlji, metulji, muhe - cvetni nektar).
Voditelj: Oh, fantje! poglej! Katera ptica je priletela k nam (na preprogi je metulj).
otroci: Ne, to je metulj.
Kraljica: Fantje, povejte mi, kaj veste o zgradbi žuželk? (odgovori otrok z uporabo diagramov)
Zgradba žuželk:
· 3 deli telesa: glava, prsni koš in trebuh, prekriti s hitinom, 6 nog, mnogi imajo 2 para kril
Kako pobegnejo pred sovražniki? (zaščitna obarvanost - gosenice, kobilice; repelentna obarvanost - metulji (pavje oko, mrtvaška glava); oster pik - ose, čebele).
Kakšno korist ali škodo prinašajo?
· Škodljivci žuželk: komarji, muhe itd.
Udomačene žuželke: čebele in sviloprejke.
Kakšne so koristi čebel? (odgovori otrok).
Voditelj: In zdaj, fantje, povejmo princesi, kako se rodijo metulji. (Odgovori otrok)
Kraljica: Bravo, pa sem pomešal karte, pomagaj mi obnoviti verigo, kako se rodijo metulji. (Igra logične verige)
CAritsa: Tako je, fantje, dobro opravljeno!
Zasliši se vznemirljiva glasba, priteče kikimora, začara in na zemeljski obli se namesto cvetov pojavijo oblaki.
Kraljica: O, moj gozd, moj čudoviti gozd! Kaj si naredil z globusom? Navsezadnje bodo umrla vsa živa bitja! Ali slišiš, kako mati zemlja stoka?
Voditelj: Kikimora, kaj si naredila! Naši otroci vedo, da je naravo treba varovati.
Kikimora: Kaj sem naredil? Oh, oh, slabo! Ne, nočem, da se zgodi tako!
Kraljica: Potem odstranite svojo magijo! Pomagajte očistiti svet prahu in umazanije! Pospravi smeti!
Kikimora: Se strinjam, se strinjam! Samo vi mi pomagajte! Prav tako želim izvedeti več o žuželkah. Odgovori na moja vprašanja. Žeton za pravilen odgovor.
1. Kdo gradi mravljišča v gozdu?
2. Kako se imenuje hišica za čebele?
3. Zakaj se kačji pastir imenuje plenilec?
4. Kje so ušesa kobilice?
5. Kje živijo ščurki?
6. Koga lovi pikapolonica?
7. Kakšno škodo povzročajo muhe in ščurki?
Medtem ko otroci odgovarjajo na vprašanja, kraljica obnovi globus.
Kikimora: Zdaj sem se veliko naučil! Čarovništvo uničeno. Spoznal sem, da moramo skrbeti za globus! Hvala za znanost! Šel bom in vsem povedal, zakaj moramo zaščititi Zemljo! (odhaja)
Voditelj: In čas je, da se vrnemo, fantje!
Kraljica: Hvala fantje! Moj gozd je spet poln pravljic in čudežev, spet pojejo slavčki, vsa Zemlja je oživela!
Voditelj: Hvala! Zbogom, kraljica gozdov! Otroci, zaprite oči, gremo nazaj.
Bibliografija
1. Ivanova A.I. Živa ekologija M.: Nakupovalni center Sfera, 2007
2. Kako predšolske otroke seznaniti z naravo: Priročnik za vzgojitelje v vrtcih / L.A. Kameneva, A.K. Matveeva, L. M. Manevtsova M.: Izobraževanje, 1983
3. Nikolaeva S. N. Teorija in metodologija okoljske vzgoje otrok. M.: Založniški center "Akademija", 2002.
4. Naravni svet in otrok. (Metode okoljske vzgoje predšolskih otrok): Učbenik za pedagoške šole na specialnosti "Predšolska vzgoja" / L.A. Kameneva, N.N. Kondratjeva, L.M. Manevtsova, E.F. Terentjeva; uredil L.M. Manevcova, P.G. Samorukova. - SPb.: AKTSIDENT, 1998
5. Nikolaeva S.N. Mladi ekolog: Program in pogoji za njegovo izvajanje v vrtcu. M.: Mozaik - Sinteza
Objavljeno na Allbest.ru
...Podobni dokumenti
Pomen praznika kot sredstva estetske vzgoje predšolskih otrok. Značilnosti glavnih vrst očal za majhne otroke. Priprava na praznične matineje, faze dela. Zahteve za organizacijo in izvedbo počitnic za predšolske otroke.
tečajna naloga, dodana 06.02.2015
Glasba v estetski, umski in moralni vzgoji otrok. Pomen zabave v raznolikem razvoju otrokove osebnosti, njihove vrste in oblike. Zahteve za organizacijo in izvedbo večerne zabave z otroki v različnih starostnih skupinah.
tečajna naloga, dodana 17.09.2009
Izvor ljudskih obredij in praznikov v ljudski pedagogiki. Vzgojni potencial ljudskih obredov in praznikov kot sredstvo moralne vzgoje predšolskih otrok. Metodološki vidiki in analiza programa predšolske vzgoje "Otroštvo".
tečajna naloga, dodana 19.03.2014
Razvrstitev počitnic pri telesni vzgoji, njihov pomen pri organizaciji aktivnega počitka predšolskih otrok. Pedagoške in metodološke zahteve za organizacijo športnih iger. Priprava projektov za počitnice pri telesni vzgoji za otroke starejše predšolske starosti.
tečajna naloga, dodana 3.4.2011
Vloga praznika v Rusiji. Tematika in vsebina počitnic in prostočasnih dejavnosti za predšolske otroke. Metodologija za organizacijo in vodenje zabavnih prireditev v otroški izobraževalni ustanovi. Scenarij za okoljski praznik "Dan Zemlje".
povzetek, dodan 19.10.2012
Psihološke značilnosti zaznavanja geometrijskih likov pri predšolskih otrocih. Pomen matematične zabave pri uvajanju predšolskih otrok. Prepoznavanje možnosti ugankarskih nalog pri razvoju idej o obliki predmetov.
diplomsko delo, dodano 24.10.2014
Psihološki in pedagoški pomen iger in zabave za predšolske otroke na svežem zraku. Značilnosti organizacije in vodenja iger in zabave na svežem zraku s predšolskimi otroki. Diagnoza stopnje razvoja spretnosti pri otrocih.
predmetno delo, dodano 15.12.2014
Upoštevanje vloge didaktičnih iger v okoljski vzgoji predšolskih otrok. Metodološka priporočila za izvajanje iger s pravili in iger vlog pri okoljski vzgoji predšolskih otrok, starih 4-5 let, v procesu uporabe učnih situacij, ki temeljijo na igri.
diplomsko delo, dodano 10.4.2014
Cilji, cilji in vrste sprehodov v vrtcu. Osnovne zahteve za sanitarno stanje mesta, čas, preživet na svežem zraku, pa tudi za organizacijo predšolskih otrok na sprehod. Priporočila za starše o utrjevanju predšolskih otrok.
predstavitev, dodana 13.11.2013
Značilnosti in struktura glasbene kulture otrok starejše predšolske starosti. Počitnice v vrtcu in njihova razvrstitev. Dejavniki uspešnega preživljanja počitnic v vrtcih. Primer scenarija novoletnih počitnic v pripravljalni skupini.
Nalaganje...
