Metode za razvoj motorične aktivnosti pri majhnih otrocih. Opombe o gibalnih dejavnostih "igrače". Dihalne vaje

»Gibanje je življenje. Nič ni bolj izčrpavajočega in
ne uniči človeka kot dolgotrajno
telesna nedejavnost"
- je naročil starogrškemu filozofu Aristotelu

Odrasli se globoko motijo, ko mislijo, da je obvladovanje hoje - vertikalnega gibanja v prostoru - zelo lahek dosežek, ki pride otroku "sam od sebe"! Otrok to veščino osvoji z vztrajnim "delom". Zato je treba ustvariti udobje za gibanje otrok v skupini. Osrednji del igrišča mora biti prost, otroci morajo jasno videti poti gibanja. Jasno viden prostor tvori začetno orientacijo v neposrednem okolju in osnovno samostojnost. Otroci poskušajo znova in znova ponoviti uspešno dejanje in tako rekoč »trenirajo«. Pozornost otrok pritegne vsa oprema za dejavnosti: steze, moduli, obroči, žoge, štori, tobogani in drugo, pogosto padejo, vstanejo in s pomočjo vzgojitelja začnejo znova.

Tako se oblikujejo otrokove vrste gibanja v prostoru, koordinacija in stabilnost v pokončnem položaju ter občutek za ravnotežje. Za otroke od 1 leta do 3 let je še posebej pomemben razvoj gibov in izboljšanje otrokove hoje. Omejitev telesne dejavnosti lahko pri otrocih povzroči živčni zlom. Začnejo izkazovati svojo "neposlušnost", razdraženost, živčnost in pogosto letargijo, brezbrižnost do vsega. Zelo pomembno je pravočasno in pravilno začeti razvoj otrok v 2. letu življenja pri jutranji telovadbi, spodbujati otroke k samostojni hoji v prostoru, ne da bi se zaletavali drug v drugega, jih naučiti hoditi za učiteljem, hoditi. na omejenih površinah in drugih vrstah hoje. Ustvarjajte situacije, ki otroke spodbujajo k spreminjanju telesa v prostoru, na primer; obrati, upogibi, počepi pri izvajanju določenih vaj dajejo otrokom lahke pripomočke, npr. barvne žoge premera 20, barvne zastavice, perjanice, kocke, gumijaste žoge premera 20, ropotulje, kocke, gimnastične palice (dolžina 55-60 cm, premer 3 cm) in drugi pripomočki, ki so na voljo.

Otroci z veseljem delajo vaje s perjem z zastavicami, tudi če ne uspejo vsem, vendar poskušajo ponavljati za učiteljem. Med poukom različnih telesnih aktivnosti se razširi otrokova zaloga razumljivih besed in aktivira se brbotajoči govor, na primer: top-top, roll-roll, catch, run, give, fly-fly. Pri izvajanju določenih vaj morajo otroci nenehno slišati spodbudne besede učitelja, videti učiteljev nasmeh, vse to prispeva k razvoju otrokove motorične aktivnosti. Omejitve otrokovih naporov (tek, plazenje, plezanje, skakanje) povzročajo tesnobo, razdražljivost in agresivno vedenje. V starosti od 1 do 3 let je razvoj otrok odvisen ne le od njihovega zdravstvenega stanja in temperamenta, temveč tudi od sistema njihove vzgoje in nege. Razvoj motorične aktivnosti otrok od 1 leta do 3 let lahko razdelimo na tri obdobja:

1. obdobje (od 1 leta do 1,5 leta) - otrok se je naučil hoditi, postaja samostojnejši, raziskuje in spoznava svet, pleza naokrog in povsod, pada, se udarja, nerodno teče, zna metati žogo. , brca žogo, sam vstane s tal.

2. obdobje (1,5 leta do 2 leti) - vedno bolj napreduje v pridobljenih veščinah, pokaže svoj značaj, samozavestno teče, gre gor in dol po več stopnicah, drži se za roko odraslega, se skloni in pobira predmete s tal, pleza drsi in drsi po njej ter skače na mestu.

3. obdobje (od 2 let do 3 let) - otrokov aktivni duševni razvoj je sposoben skakati, samostojno plezati in se spuščati po stopnicah. Skače čez nizke predmete, meče in lovi žogo, se igra igre na prostem, zna uskladiti svoje gibe in vzdrževati ravnotežje.

Otroci poskušajo posnemati dejanja odraslega, vendar se pri tem ne držijo točno določene oblike gibanja. Glavna stvar za njih je, da sami večkrat ponovijo gibe in dejanja in ob tem občutijo veliko veselje. Otrokova dejanja se lahko izvajajo v različnih kombinacijah (različne smeri, hitrost, tempo). Pomembno je, da učitelj najde pravo kombinacijo pripomočkov in gibov, pri čemer se izogne ​​njihovi monotonosti, otrok hitro razvije sposobnost prenosa že znanih gibov v novo okolje. Med motorično aktivnostjo otroka morate biti pozorni na to. Kaj počne, in ga po potrebi zamenjajte z ene vrste dejavnosti na drugo.

Otroci od 1. do 3. leta starosti zelo radi opravljajo opravke za odrasle, zato je treba otroke pogosto vključiti v urejanje in čiščenje potrebščin.

Pred poukom telesne vzgoje otroci moje skupine na zahtevo učitelja vzamejo potrebne pripomočke in jih položijo na preprogo in na tla, na primer: Prstan prinesi obroče, Andryusha pa krone, Leročka položi poti (če so pripomočki težki, pomaga učitelj), ostali si sezujejo čevlje in jih previdno odložijo na stran, da ne motijo ​​pouka; sedeli so na stolih in čakali na učitelja navodila. Otroci uživajo v izvajanju različnih gibov in čustveno pozitivnem stiku z učiteljem. Hkrati otrokova pozornost še ni stabilna, pogosto so raztreseni in prehajajo iz ene vrste dejavnosti v drugo. Do tretjega leta starosti otroci naredijo veliko število gibov, posnemajo dejanja ptic, živali in vozil. Veliko mesto v gibalni dejavnosti zavzemajo različne igre na prostem, kjer se otrokova visoka potreba po gibanju v celoti uresničuje v procesu iger na prostem z uporabo pripomočkov za telesno vzgojo. Dejanja otrok z ugodnostmi so zelo preprosta, igra se z njimi: Na primer: v rokah z zastavicami mahamo gor in dol in jih zdaj skrijemo (ročaji za hrbet), hodi po poti - v rokah kocke, sedijo v luknjah (otroci sedijo znotraj obročev) v rokah izbokline masiramo dlani in mnoga druga dejanja, prikazovanje teh dejanj in raznovrstni pripomočki vzbudijo otrokovo zanimanje za gibe; pomembno je, da učitelj pokaže ta dejanja in se z njimi igrajte.

Ponujam več preprostih iger z vajami:

1. Teci k meni. Otroci stojijo ob steni in držijo majhne kocke ali žoge. Ukaz "teci k meni!" otroci stečejo do učitelja in mečejo darila v koš, ki ga ima učitelj.

2. Zberite žogice. Otroci stojijo v velikem krogu. Učitelj, ko visoko dvigne košaro ali škatlo, izlije barvne kroglice ali kroglice "količina 15-20 kosov" in reče: - En, dva, tri, zberite žoge! Otroci veselo tekajo za kotalečimi se žogami in jih zbirajo v košaro ali škatlo, ki stoji na stolu.

3. Imam potrditveno polje. Otroci stojijo v velikem krogu na razdalji 1 meter, učitelj pa jim razdeli dve zastavici. Dvignite ga visoko - enkrat, spustite nizko - dva, skrijte ga za hrbet - tri.

4. Zadeti tarčo. Otroci stojijo v krogu in držijo žoge v središču globokega mehkega modula v obliki luknje, na učiteljev signal "Ena, dva, tri, leti z žogo" - vrzite žoge v koš.

5. Skači kot zajček. Učitelj drži mehko igračo zajčka in skače z njim, otroci poskušajo ponoviti skok-skok, skok-skok. Po 4-6 poskokih otroci počivajo.

6. Lokomotiva vozi po tirnicah. Otroci stojijo drug za drugim, se držijo za oblačila, učitelj prvi - gremo - pu-u-u-u-u-kih-kih-kih, premikamo se v vse smeri po igralnici.

Otroci postopoma osvajajo različne vrste hoje v igrivem okolju, razvijajo pozornost in ravnotežje, bogatijo aktivni besedni zaklad, z večkratnim ponavljanjem pa se oblikuje pravilna telesna drža.

Po obvladovanju kakršnih koli gibov učitelj spremeni situacijo, poveča zahteve, to je ustvari pogoje, ugodne za razvoj oblikovanja konsolidacije in uporabo motoričnih spretnosti, ki še niso dovolj utrjene. Zelo pomembno je upoštevati njihove individualne zmožnosti in zmožnosti otroka. Za otroke z zaostankom v motoričnem razvoju, fizično šibkejše, jih je treba pogosto vključiti v igre, ki so jim na voljo, in jih postopoma zapletati.

Uporabljena literatura:

1 S. Ya. Laizane Fizična vzgoja za otroke. Moskovsko razsvetljenje 1978.
2. V. A. Šiškina Gibanje + gibanje. Moskovsko razsvetljenje 1992
3. Revija “Bopem” št. 6 maj 2012
4. E. I. Osokina Igre in zabava za otroke v zraku. Moskovsko razsvetljenje 1982
5. Revija “Otbasy Zhene Balabaksha” št. 6 november december 2009.

Petrova Angelika
Posvetovanje "Ustvarjanje pogojev za telesno aktivnost v skupini in na ulici v drugi skupini zgodnjega otroštva"

Sodobna družba postavlja visoke zahteve za delo vrtcev, ki so zasnovani tako, da postavljajo temelje za dobro zdravje in celovit razvoj otrokove osebnosti.

Nastanek motor Funkcije so ena najpomembnejših značilnosti otrokovega razvoja in vzgoje. Vsi že dolgo vedo, da je gibanje to: - prirojena, vitalna človekova potreba; - učinkovito pravno sredstvo; - poznavanje okoliškega sveta; - pomembno sredstvo izobraževanja in usposabljanja.

Predmet- motorično okolje skupine naj:

Spodbujajte otroke, da motorična aktivnost;

Omogoča izvajanje različnih gibov;

Spodbujajte zdravje in kognitivne sposobnosti motorični razvoj otrok.

Na podlagi zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda, načel in konfiguracije kotička za telesno vzgojo so:

Fleksibilnost igralnega prostora, multifunkcionalnost okolja in igralnih materialov (razpoložljivost nadomestnih artiklov);

Razpoložljivost materialov in opreme po svobodni izbiri otrok; - periodična menjava igralnega materiala, dostopnost igralnega materiala, možnost uporabe vseh elementov okolja.

Za center za fizični razvoj in njegovo opremo veljajo naslednje pedagoške, estetske in higienske zahteve.

1. Varnost umestitve.

2. Skladnost s higienskimi in pedagoškimi zahtevami.

3. Središče se mora logično prilegati notranjosti prostora in biti estetsko oblikovano.

4. Sredina se mora ujemati starost otroci in programske zahteve, zagotoviti prosto izbiro in dostop otrokom.

5. Materiali, iz katerih je izdelana oprema, morajo izpolnjevati higienske zahteve, biti okolju prijazni in trajni.

Za organizacijo dela na telesna aktivnost majhnih otrok zase določili glavno naloge:

- ustvariti pogoje spodbujanje otrok k motorična aktivnost;

Učite otroke pravilno premakniti;

Postavite temelje telesne vzgoje.

Eden od glavnih pogojev popoln telesni razvoj otroka je Ustvarjanje predmetno-razvojno okolje v skupina. To so različne igre in pripomočki za razvoj hoje in drugega gibanja otrok (igrače, ki se kotalijo, mečejo; sprehajalne steze, razne žoge, ropotulje, obroči.

V mlajši skupine Otrokove najljubše igrače – punčke, medvede itd. – lahko občasno namestite na pripomočke za športno vzgojo, da jih otrok lahko vzame, ko pleza skozi vrata, hodi po hlodu itd. motor načinu se predvajajo atributi, ki so jih izdelali starši in učitelji. V mlajši skupine Za vožnjo in sedenje otrok lahko uporabite vozičke in vozičke.

Pomembno je izdelovati nestandardno opremo iz odpadkov material: mehke kepe, pobarvana vedra in jajca ( "Gnomi", "mačke", konoplja, gobe, uteži iz plastičnih steklenic z različnimi polnili, "proizvajalci hrupa", "navijalci" itd.

Ena od tehnik za povečanje učinkovitosti opreme za telesno vadbo je ustvarjanje novosti. To se doseže z menjavo prenosne opreme.

Igralni prostor mora imeti pogonskih modulov.

Otroci hitro izgubijo zanimanje za isti priročnik. Zato je treba nadomestila izplačevati postopoma in jih izmenjevati. Majhne pripomočke hranite v odprtih posodicah in košaricah, da jih otroci lahko prosto uporabljajo.

Pri hoji potrebujete igrače, kot so avtomobilčki, žoge, skakalne vrvi itd., kar vam omogoča, da zagotovite različne motorična aktivnost otrok. Pomembno mesto namenjamo izvajanju tečajev razvoja gibov. Vsaka lokacija naj ima izolirane senčne nadstreške, različne pripomočke za vaje ravnotežja, plezanje, metanje: tobogani, boomi, cik-cak, gimnastične stene. Vsa oprema vključena skupina Površine naj bodo postavljene tako, da bodo otroci imeli več prostora za vadbo različnih vrst športnega gibanja. Razširitev in obogatitev motor otrokovo doživljanje je ena glavnih nalog vzgojiteljice v vrtcu. Za otroke, predvsem mlajše starost, glavna dejavnost je igra. Zato je treba pri pripravi načrta upoštevati, kako učinkoviteje uporabiti igre na prostem, ki ne le spodbujajo motor aktivnosti otroka, ampak prispevajo tudi k razvoju in izboljšanju osnovnih gibov. Najbolj primerne igre za otroke so igre s preprostim in dostopnim zapletom, pa tudi igralne vaje, ki temeljijo na izvajanju določenih nalog. motorične naloge. Te naloge v igrah in igralnih vajah naj bodo izbrane tako, da ustrezajo zmožnostim majhnih otrok. Najprej so to gibanja, kot so hoja, tek, skakanje, skakanje z nizkih predmetov, plezanje, plazenje. Ves material za igro razdelite v določenem zaporedju, pri čemer upoštevajte kompleksnost gibov. V obdobju prilagajanja otrok na novo okolje jim igre na prostem omogočajo, da se naučijo igrati skupaj, v harmoniji, da se med tekom ne zaletavajo in se gibljejo v prostoru. Igre, ki temeljijo na preprostih nalogah, kot npr "Teci k meni", "Teci do zastave", "Ujemi žogo", izvedeno na začetku z majhnim podskupina(8-10 otrok). S takšno organizacijo se bodo otroci počutili svobodnejše, bolj samozavestne, učitelji pa jih bodo lažje naučili koordinacije gibov. Postopoma v igrah zapletite nalogo. Na primer v zapletena različica igre"Teci k meni" otroci niso samo tekli, ampak so se pretvarjali, da so ptice, mahali z rokami. V igri "Ujemi žogo" najprej vrže žogo učitelj, nato pa otroci sami.

Ustvarjanje pogojev za različne vrste telesne dejavnosti otrok čez dan.

Pri načrtovanju jutranjih vaj se morate postaviti cilji: dvigniti čustveni in mišični tonus, izboljšati motorične sposobnosti, plastičnost, razvijati sposobnost povezovanja gibov z besede: na primer, otroci izvajajo gibe v skladu s pesniškim besedilom.

Pri načrtovanju sprehoda za 1. in 2. polovico dneva uporabite igre na prostem različne intenzivnosti za ravnotežje, skakanje, metanje, plezanje, tek. Igre kot "Teci k meni", "Ujemi žogo", "Najdi svojo hišo", "Poišči svojo barvo", "Vlak", "Miši v shrambi" itd.

Sedeče igre: "Vzemi zastavo", "Tišina", "Štruca", "Sivi zajček se umiva" itd.

Postavi pred seboj naloge: utrjevanje predhodno naučenih vrst hoje in teka, posnemanje gibov, metanje v daljavo, plazenje pod oviro, skakanje na dveh nogah na mestu in premikanje naprej, z oviro, uporaba športnih pripomočkov. opremo: vizualni znaki za hojo "kača", gimnastične klopi, vrvi, stojalo s plezalno ograjo, prehodni most, obroči, pletenice, koš, koš z meči, keglji.

Dajte otrokom možnost, da so samostojni premakniti, sami izmislijo igre na temo, ki jih zanima.

IN skupina Tam mora biti športni kotiček. V svoji sestavi je potrebno imajo: obroči, keglji, žoge, masažna žoga, skakalne vrvi, trakovi, steza za preprečevanje ravnih stopal.

Gibanje otrok ni dovolj usklajeno, težko ohranjajo ravnotežje. Za spodbujanje otrok k izvajanju gibov se uporabljajo različne igre na prostem z otroškimi pesmicami in izreki. Igro je treba organizirati tako, da je otrok zainteresiran za to ne zato, ker "potrebno" in "zdrav", ampak zato, ker mu je všeč. Otroci se ne učijo pravilno le skozi igre premakniti, ampak tudi seznanjajo z lastnostmi predmetov, z novimi besedami. Za otroke so še posebej zanimive igre z različnimi slikami in igračami.

Pomanjkanje ali pomanjkanje motorična aktivnost ogroža motnje v razvoju vseh sistemov majhnega zrelega organizma. Otroci, ki jim je odvzeta sposobnost prostega gibanja, so letargični in čustveno depresivni.

In kar je najbolj pomembno stanje pri učenju dojenčka različnih gibov, tako da pri tem sodeluje odrasel sam aktivno sodelovanje.

Uporabljena literatura: N. P. Kochetova “Telesna vzgoja in razvoj otrok zgodnja starost itd.. d.

Publikacije na temo:

»Ustvarjanje pogojev za telesno dejavnost v omejenih trenutkih« (Iz delovnih izkušenj) Ena najpomembnejših nalog vrtca je usmerjena v krepitev in ohranjanje zdravja otrok. Zato svoje delo strukturiram glede na starost.

Otroci so že v zgodnjem otroštvu nagnjeni k ustvarjalnim dejavnostim, s katerimi spoznavajo svet okoli sebe, spoznavajo se skozi svet pravljic, skozi.

Foto poročilo zdravstvenih kotičkov, telesne vzgoje, motoričnih con za samostojno motorično aktivnost otrok. Izpolnila: Natalya Gorskaya.

Posvetovanje za starše "Pomen telesne dejavnosti za rast in razvoj otroka" Pomen telesne dejavnosti za rast in razvoj otroka. Splošno sprejeto je, da je motorična aktivnost bistvenega pomena za življenje telesa.

Že od samega začetka otrokovega življenja je treba pravilno in harmonično razvijati otrokovo rastoče telo, krepiti zdravje, povečati vzdržljivost in utrditi otroka, povečati njegovo odpornost na različne bolezni. Značilnost telesnega razvoja majhnih otrok je nedvomno hitra rast telesa. Čim močnejši in bolj zdrav je otrok, tem bolje raste in se razvija. Pomembno je posvetiti veliko pozornosti pravilni prehrani in razumni dnevni rutini. Veliko svežega in čistega zraka, higienična, topla, lahka oblačila, ki ne dopuščajo pregretja ali podhladitve dojenčka, čistoča in nega – vse to je izjemnega pomena.

Glavni dejavnik, ki oblikuje zdravje otroka, je telesna dejavnost. Gibanje je biološka potreba rastočega organizma, brez katere se otrok ne more pravilno razvijati in rasti zdravo. Prispevajo k razvoju vseh telesnih sistemov. Ne izboljša se samo zdravje, ampak tudi čustvena, voljna in kognitivna sfera otroka. Bolj kot so gibi raznoliki, več informacij pride v možgane, bolje se otrok intelektualno razvija. Pravilno organizirana telesna dejavnost prispeva k oblikovanju otrokove osebnosti.

Motorna aktivnost Motorna aktivnost (MA) je skupno število motoričnih dejanj, ki jih oseba izvaja v procesu vsakdanjega življenja. Gibanje je sredstvo za razumevanje okoliškega sveta in zadovoljevanje bioloških potreb telesa. Težko je preceniti vlogo telesne dejavnosti pri širjenju funkcionalnih zmožnosti razvijajočega se organizma in izboljšanju motorične aktivnosti.

Cilji in cilji: Cilji: izboljšati delo učiteljev z majhnimi otroki na telesnem razvoju, spodbuditi potrebo po poznavanju motorične dejavnosti otrok sposobnost upoštevati ustaljena pravila, delovati na določene signale, razvijati pri otrocih skladnost svojih dejanj z gibi drugih, oblike motorične dejavnosti, gojiti zanimanje za gibanja

Povečana telesna aktivnost čez dan pomaga zadovoljiti otrokovo potrebo po gibanju. Ta pogoj od učitelja zahteva, da skrbno razmisli in jasno organizira otrokovo rutino: izmenjujoče aktivne in pasivne dejavnosti; povečanje splošne in gibalne gostote vseh oblik telesne vzgoje; uporaba organiziranega, individualnega, samostojnega pouka športne vzgoje.

Oblike organizacije gibalne dejavnosti: Prvo mesto v gibalnem načinu otrok pripada telesni vzgoji in zdravstvenim dejavnostim: - jutranje vaje - vaje po popoldanskem spancu - igre na prostem in telesne vaje med sprehodi - telesne vzgojne minute v razredih z duševnim stresom.

Oblike organiziranja telesne dejavnosti: - jutranja telovadba; minute telesne vzgoje, aktivne in sedeče igre). Najprej se rešijo zdravstvene težave. V ta namen so najpomembnejše dihalna, prstna, korektivna gimnastika (to je plezanje, korektivna hoja, vaje za preprečevanje ravnih stopal), samomasaža, vaje za lajšanje psiho-čustvenega stresa (to je skakanje po blazinah, trampolin, ploskanje, teptanje, "zibanje", kratkotrajna visenja itd.). Vso gimnastiko za krepitev zdravja je treba izvajati na igriv način z dobrim razpoloženjem in pozitivnimi čustvi.

Oblike organiziranja telesne dejavnosti Oblike organiziranja jutranjih vaj Tradicionalni kompleks jutranjih vaj Jutranje vaje v igrivi obliki z uporabo proge z ovirami z vključitvijo zdravega teka z uporabo preprostih vadbenih pripomočkov.

Dodatne vrste gibalnih aktivnosti: rekreativni tek na zraku; tek po masažnih poteh v kombinaciji z zračnimi kopelmi; motorično ogrevanje med odmorom med razredi; individualno delo z otroki na razvoju gibanja in regulaciji DA otrok med večernim sprehodom; sprehodi in izleti v park; korektivna gimnastika v kombinaciji s hidromasažo in suho masažo telesa; uporaba savne s kontrastnim umivanjem telesa in suho masažo ter kasnejše igre v bazenu

Ob ustrezni gibalni dejavnosti v vrtcu in doma otrok raste in se razvija v skladu s svojo starostjo. Ima dober apetit, spanje, uravnoteženo vedenje in pozitivne oblike komunikacije z odraslimi vrstniki. Njegove dejavnosti so raznolike in starosti primerne. "Ne glede na to, ali se otrok smeji ob pogledu na igračo, ali se Garibaldi nasmehne, ko ga preganjajo zaradi pretirane ljubezni do svoje domovine ... ali jih ustvari na papirju - povsod je končno dejstvo gibanje mišic" I. M. Sechenov.

Lačugina Natalija Aleksandrovna
Opombe o telesni dejavnosti majhnih otrok

najprej razred: "Dvignite noge višje"

1. Namen: telovadba otroci, ki hodijo brez premikanja nog, jih dvignite. Razvijanje sposobnosti, da stopimo čez predmet, ki se sreča na poti.

Opis: 4 palice so položene na podlogo. Na primeru lutke Lyalya učitelj pokaže, kako dvigniti noge, ne da bi stopili palica:

"Naša Lyalya hodi,

Dvigne noge višje

In ne stopi na palico.”

Spodbuja otroci gredo skozi isto. Lyalya sedi na visokem stolu in opazuje predstavo otrok.

2. Namen: Telovadba otroci, ki hodijo, hodite, dvignite noge visoko, stopajte čez predmete, visoke 5-10 cm, razvijajte občutek za ravnotežje in oko.

Opis: Prinesite ravno igračo pes:

"Hrošč, hrošč, pojdi stran,

Ne lezite na pot.

Tiho, Vovočka, pojdi,

In ne zbudi psa."

Ko otroci 2-3 krat stopijo čez psa, pes "zbudi se" in dohiti otroci.

Zaplet:

"Tukaj hrošč sedi,

In nas pogleda.

Dvignite noge višje

Ne stopite na hrošča."

Otroci hodijo ob pomoči učitelja in samostojno. Po tem napaka "muhe" za otroke.

drugič razred: "Vlak"

Tarča: Spodbujajte otroci da hodijo drug za drugim.

Opis: 1. Hodite za navitim vlakcem.

2. Hodi, drži se učitelja.

3. Hodite v majhnih skupinah po 4-5 ljudi, ki se držijo drug drugega.

4. Uporabite umetniško besede:

»Gremo, gremo.

Z orehi, z orehi

K dedku po repo

Za rumenim, velikim,

To je tisto, kar je!

5. S plazenjem pod vrati (lok).

Kaj vpliva na povečanje telesna aktivnost otrok?

1. Povečanje površine za gibanje.

2. Povečanje obremenitve s spreminjanjem teže, velikosti pripomočkov in igrač.

3. Uvajanje ovir, ustvarjanje omejene površine z uvedbo športne opreme.

4. Povečanje zanimanja za igre in čustveni odnos z uvajanjem zgodbenih igrač in uporabo likovnega izražanja.

5. Vključitev elementov zapleta in igralnih vaj. Zaplet je temeljil na jasnosti in dostopnosti.

6. Dodatna osnovna gibanja so bila uvedena v igralne vaje.

7. Vključevali so ne le znane osnovne gibe, ampak so jih spustili v igre otroci izvajati nova gibanja, se pripraviti na met in lovljenje žoge, skakanje in plazenje.

8. Če je mogoče, pritegnite veliko število otroci do gibalnih iger aktivne narave.

Publikacije na temo:

Gibanje je osnova vsake otrokove dejavnosti. Toda hkrati v našem času mnogi zdravniki ugotavljajo znatno zmanjšanje volumna motorja.

Optimizacija telesne dejavnosti majhnih otrok v sistemu zdravju varčnih tehnologij ANALITIČNO POROČILO Tema: “Optimizacija motorične aktivnosti majhnih otrok v sistemu zdravju varčnih tehnologij” Ustreznost.

Oblikovanje motorične aktivnosti pri majhnih otrocih Ljudska modrost pravi: "Da bi bil otrok pameten in razumen, naj bo močan in zdrav!" Ohranjanje in krepitev zdravja.

V naši dobi pametnih telefonov, tablic in iPhonov se številni starši in učitelji soočajo s problemom pasivnosti otrok. S fanti smo.

Povzetek odprte lekcije v prvi mlajši skupini "Oblikovanje motorične aktivnosti pri majhnih otrocih" Povzetek odprte lekcije v prvi mlajši skupini. "Oblikovanje motorične dejavnosti majhnih otrok z uporabo folklore."

Posvetovanje "Pomen ljudskih iger v gibalni dejavnosti predšolskih otrok" Svet otroštva ne more obstajati brez igre. Igra v otrokovem življenju je trenutek veselja, zabave, tekmovanja; otroka vodi skozi življenje. Folk.

Organizacija telesne dejavnosti otrok srednjih let z uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem I. "Gibanje je življenje" - te besede poznajo skoraj vsi. Dejstvo, da je telesna dejavnost koristna za telo.