Povzetek odprte lekcije o prometnih pravilih v pripravljalni skupini "Varno vedenje otrok na cestah." Povzetek izobraževalne dejavnosti "Transport za potovanje" (modeliranje - relief) v pripravljalni skupini za šolo Cestni znaki povzetek o modeliranju

Povzetek lekcije o modeliranju (plastilinografija) v pripravljalni skupini na temo: "Moj prijatelj semafor"
Namen: Razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok v procesu modeliranja s tehniko plastelinografije.
Naloge:
- utrditi kiparske tehnike: ščipanje, enakomerno mazanje po celotni površini, ravnanje.
- razvijati sposobnost okraševanja na različne načine: risanje dodatnih vzorcev v kup.
- gojiti željo po izvajanju in spoštovanju prometnih pravil;
- utrjujejo predstave o semaforju in poznavanje prometne signalizacije (rdeča, rumena, zelena - vzbujajo občutek veselja in zadovoljstva ob ustvarjeni sliki).
Material:
Demonstracija: že pripravljen vzorec semaforja od učitelja, slike s podobami semaforja.
Doziranje:
- rumeni, zeleni, rdeči, črni plastelin,
-skupine, deske, prtički, kartonske silhuete semaforjev.
Pripravljalna dela:
Pogovor "Cestni znaki";
Skupinske prometne ure;
Didaktične igre: "Previden pešec", "ABC prometnih znakov", "Pametni avtomobili", domine "Promet".
Branje leposlovja na temo prometnih pravil;
Poznavanje prometnih znakov v vsakdanjem življenju.
Oprema: model semaforja, rdeči, rumeni, zeleni krogi, plastelin, palice, glasbena spremljava - pesem "Semafor".
Napredek lekcije:
1.Organizacijski trenutek
Vzgojiteljica:
Fantje, v našo skupino je prispelo pismo. Poglejmo, od koga je. Izkazalo se je, da je pismo od Neve. (Učitelj prebere pismo)
Pozdravljeni, dragi fantje. v težavah sem. Nikoli se nisem naučil cestnih pravil, mislil sem, da jih ne bom potreboval. Nameraval sem te obiskati. Toda Čarovnik cestne znanosti me je poslal v deželo zmede. Pomagaj mi priti od tod. Obljubim, da se bom zagotovo naučil vseh pravil ceste. (ne vem).
Vzgojitelj: Ali se strinjate, da boste pomagali Neznancu pri vrnitvi? Kaj misliš, da se dogaja v deželi zmede, kjer ni niti enega prometnega znaka?
(odgovori otrok)
2. Glavni del
Vzgojitelj: Da bi pomagali Dunnoju pri vrnitvi, morava ti in jaz opraviti naloge čarovnika cestne znanosti.
1. Naloga
Na katere skupine delimo promet?
-Kaj velja za vodni promet?
-Kaj uvrščamo med letalske?
-imenovati kopenski promet?
-Kaj velja za podzemni promet?
2.Naloga
Igra "Dovoljeno - prepovedano"
- Igraj se in skači na avtobusni postaji ...
-Glasno govorite na avtobusu..-Prestopite svoj sedež starejšim...
- Nagnite se skozi okno ...
-Na avtobusu se obnašaj mirno...
- Vrvež …
-Odvrni voznika ...
- Plačaj vozovnico ...
-Smetanje...
-Preskoči naprej ...
- Nasloni se na vrata ...
-Pazi, da se ne poškoduješ...
- Pripravite se na odhod vnaprej ...
-Dobro opravljeno!
3.Naloga
Fantje, zdaj vam bom povedal uganke, vendar uganke niso preproste, ampak o pravilih ceste:
1.Trije raznobarvni krogi
Utripajo drug za drugim.
Svetijo, utripajo -
Pomoč ljudem (semafor)
2. Kakšen konj je, ves črtast?
Sončenje na cesti?
Ljudje gredo in gredo
Ampak ona ne beži (zebra)
3. Vozniku bo vse povedal,
Prikazuje pravilno hitrost.
Ob cesti, kot svetilnik,
Dober prijatelj - ... (prometni znak)
Vzgojitelj: Tako je, otroci. Da bi Dunnu pomagali priti iz dežele zmede, se morava spomniti, čemu služi semafor.
Razmislite o postavitvi semaforja:
To je isti semafor
Naš pogovor bo o njem
Zdaj bomo pogledali
Čemu služijo luči?
Pogovor: Učitelj pokaže na rdečo luč na semaforju in postavi vprašanje: Kaj naj naredijo pešci, ko je na semaforju rdeča luč?
Otroci: Stojte
Vzgojitelj: Kaj naj naredijo pešci, ko je na semaforju rumena luč?
Otroci: Vstanite in se kmalu pripravite na zeleni signal.
Vzgojitelj: Kaj naj naredijo pešci, ko je na semaforju zelena luč?
Otroci: Lahko prečkate cesto.
Vzgojitelj: Tako je, dobro opravljeno.
Vzgojitelj: In zdaj predlagam, da pomagamo našemu Neznancu in naredimo semaforje iz plastelina. Ste pripravljeni pomagati?
Otroci: Da
Vzgojitelj: Iz kakšnega plastelina bomo naredili osnovo semaforja?
Otroci: Iz črne.
Vzgojitelj: Potem vzemimo plastelin in ga gnetimo v roke. Med dlanmi razvaljajte stolpec. Kakšne barve je prvi semafor?
Otroci: Rdeča
Vzgojitelj: Potem bomo vzeli to. Nato pokažem, kako iz koščka plastelina odščipnem majhne koščke in jih pritrdim na podlago.
Igra s prsti:
Naša hiša je semafor
(s prsti pokažemo trikotnik) Smo trije bratje in sestre,
(tri tlesk z dlanmi pred vami) Že dolgo sijemo
(3-krat stisnite in sprostite prste) Na pot vsem fantom.
(razširite roke ob straneh).
Praktične dejavnosti. V tem času predvajajte pesem "Traffic Light"

3.Zaključni del
Vzgojitelj: Vzgojitelj: Oh, fantje, ti in jaz sva pravilno opravila vse naloge čarovnika cestnih znanosti in pustil je Dunna.
Ne vem: Hvala fantje, pomagali ste mi. Zdaj se bom zagotovo naučil pravil ceste. Resnično se želim naučiti, kako se pravilno obnašati na cesti, v prometu in na ulici.
Zakaj potrebujemo semafor? Kaj storiti, da se ne spravite v nevarnost. (Upoštevati morate prometna pravila.) Kako smo delali s plastelinom?
Prečkaj cesto
Vedno si na ulici
In svetovali bodo in pomagali
Govoreče barve.
Rdeča barva vam bo povedala:
"Ne!" - zadržan in strog.
Rumena barva daje nasvete -
Počakajte malo.
In zelena barva je vklopljena:
"Vstopite!" - govori.

Orta za uporabo naših tehnoloških zemljevidov

Tehnološki zemljevid organiziranih izobraževalnih dejavnosti

Za srednjo skupino.

Bílim bolimí, regija: Ustvarjalnost

Bolim, podregija: Lepka

Takyryby, tema:"Mi smo pešci"

Maksaty, cilj: Naučiti otroke upodabljati človeško figuro s pravilnim prenosom razmerja delov. Naučite se združevati delo z delom drugih otrok. Razvijte domišljijsko zaznavanje.

Sozdik zhumys.Besedniško delo (dvojezična komponenta):prehod za pešce - zhurgіnshinіn otkeli, pešec - zhүrgіnshіnі.

Kuraldar,oprema: plastelin,modelirne deske, kupčki, prtički, plastelin.

Kutiletin spodaj:

Pričakovani rezultat:

Tusinedi:

Razumeti:občutek za obliko in kompozicijo, nadaljevanje osvajanja modeliranja reliefa

Koldanady:

Uporabi:neodvisnost, natančnost pri delu s plastelinom

Ugynady:

Reprodukcija: pravilna predstavitev razmerja delov telesa.

Izobraževalna dejavnost: Spoznavanje. Varnost. Umetniška ustvarjalnost.

Starostna skupina: druga mlajša skupina.

Namen: razviti otrokovo razumevanje prometnega znaka "prehod za pešce".

Izobraževalni cilji:

Utrditi otrokovo razumevanje besed: potnik, pešec;

Otroke seznaniti z gibanjem vozil in pešcev;

Vadite prepoznavanje desne in leve strani;

Utrditi znanje o semaforju;

Otroke seznanite s prometnim znakom "prehod za pešce";

Krepitev spretnosti pri delu z lepilom, pomoč pri utrjevanju znanja o geometrijskih oblikah in sposobnost razlikovanja barv.

Razvojne naloge:

Razviti koherenten govor, pozornost, razmišljanje, spomin.

Izobraževalne naloge:

Spodbujati željo po pridobivanju novih znanj in veščin;

Vzgojiti otrokom skrben odnos do svojega dela in dela drugih.

Povezovanje izobraževalnih področij:

Kognicija, varnost, likovna ustvarjalnost, socializacija.

Delo z besediščem:

pasivni slovar: prometni znak, otroški sedež, sovoznik, pešec.

aktivni slovar: zebra, semafor, voznik.

Predhodno delo: izdelava demonstracijskega materiala, didaktične igre "Sestavi semafor", ugibanje ugank po prometnih pravilih.

Oprema in materiali:

demo: slike na temo prometnih pravil, postavitve prometnih znakov, semaforjev.

doziranje: list črnega papirja, ki ustreza cesti, beli trakovi papirja - prehod za pešce.

Struktura in metodološke tehnike:

1. Organizacijski trenutek (1-2 minuti): pogovor, ustvarjanje čustvenega razpoloženja.

2. Glavni del (10 minut): pregledovanje slik, vprašanje in odgovor, pripomočki TSO, športna vzgoja, pedagoška ocena učitelja, vloga, navodila, opomniki.

3. Zaključni del (2-3 minute): analiza opravljenega GCD, spodbuda.

GCD premik:

1. Organizacijski trenutek.

Otroci sedijo na stolih.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte to sliko.

Živimo v velikem mestu. V katerem mestu živimo? (Odgovor otrok).

Na vsaki ulici v mestu je veliko hiš, trgovin, šol in vrtcev. Po ulicah se dan in noč vozijo avtomobili. Avtobusi prevažajo ljudi v službo, šolo, bolnišnico itd. Tiste, ki potujejo na avtobusu, imenujemo potniki, ko ljudje hodijo, pa jih imenujemo pešci.

2. Glavni del.

Vzgojitelj: Poglejte zaslon, fantje. Pogovorimo se o teh slikah.

Ko se otroci vozijo v avtu, kje naj sedijo?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Kje naj hodijo pešci?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Pešci morajo hoditi po pločnikih in poteh za pešce.

Kje prečkamo cesto?

Odgovori otrok Ob zebri, prehodu za pešce.

Vzgojitelj: Fantje, kako prečkamo cesto?

Odgovori otrok. (Pogleda najprej v levo, nato v desno, nato samo prečka cesto, ko sveti zelena luč ali na prehodu za pešce)

Vzgojitelj: Kje naj se otroci igrajo?

Odgovori otrok (Na igrišču).

Vzgojitelj: In zdaj fantje, igrali se bomo igro "Vrabci in avto." Predstavljajmo si, da gremo sedaj ven na igrišče. Za to moramo prečkati cesto. Kje prečkamo cesto?

Pridemo do prehoda za pešce. In prečkajo cesto.

Igra "Vrabci in avto"

Vzgojitelj: Torej smo se igrali z vami. Čas je, da se vrnemo. Gremo po isti poti.

Cesto prečkamo na prehodu za pešce.

Vzgojiteljica: Naredimo svoje prehode za pešce, da staršem pomagamo pri pravilnem prečkanju ceste. Usedemo se za mizo. Na mizi imamo črn pravokotnik in bele črte. Polepimo bele črte na naše ceste.

Otroci naredijo aplikacijo na prehodu za pešce.

Vzgojitelj: Torej imamo prehod za pešce, staršem ste pomagali pravilno prečkati cesto. Hvala.

3. Zaključni del.

Vzgojitelj: Fantje, danes ste naredili zelo dobro delo. Zelo mi je bilo všeč. Ko smo se šli igrat, kje smo prečkali cesto?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Pri kateri barvi semaforja prečkamo cesto?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Danes ste bili pozorni in prijazni drug do drugega. hvala lepa

Cilj: Oblikovanje spretnosti pri oblikovanju avtomobila iz razvaljanih kroglic.

Naloge:

Nadaljujte z učenjem otrok za oblikovanje predmeta, sestavljenega iz več delov enake oblike, vendar različnih velikosti.

Razviti govor in pozornost.

Gojite sočutje do drugih.

Material: slano testo, mehka igrača maček Murzik, serviete, serviete za modeliranje.

Napredek lekcije

Organizacijski trenutek.

Trenutek presenečenja.

Nekdo potrka na vrata. Fantje, nekdo nas je prišel obiskat, grem pogledat. Pride maček Murzik.

Pozdravi fante! Kako lepa mačka, puhasta in mehka.

Murzik, tako te je strah, kdo te je tako prestrašil? Fantje, ko sem šel proti vam, sem videl nekaj takega na ulici, trobili so, vozili hitro, hitro, piskali (trobili), tako sem se prestrašil, kaj je bilo?

Vzgojitelj: Otroci, kaj mislite, kaj je našo mačko tako prestrašilo?

Otroci: avtomobili

Murzik, sedi in poslušaj, otroci ti bodo povedali vse, kar vedo o avtomobilih.

Na mizi so avtomobilčki.

Vzgojitelj: Otroci, kaj vidite na mizi? To so avtomobili, koliko jih je?

Otroci: Veliko.

Vzgojitelj: To je osebni avtomobil, ima kolesa, okna, volan.

Kakšen avto je to?

Otroci: Velik.

Vzgojitelj: Ali veste, kako se imenuje ta avto?

To je tovornjak, ima karoserijo, okna in volan. Tovornjak lahko prevaža,

različne obremenitve v telesu. Prosite enega od otrok, naj vzame kocke in jih razloži.

Ali lahko kocke prevažamo v majhnem avtomobilu?

(Odgovori otrok)

Murzik, zdaj veš, kaj so avtomobili, kakšne vrste avtomobilov obstajajo.

Fantje, ko gre Murzik domov, kako lahko prečka cesto? Ali tam vozijo avtomobili?

(odgovori otrok)

Trenutek telesne vzgoje

Med predvajanjem glasbe se voziš kot avto, samo glasba preneha igrati in se ustaviš.

Murzik, zdaj ti bodo fantje pokazali, kako lahko doma narediš majhne avtomobilčke iz slanega testa.

II. Glavni del.

Poznavanje upodobljenega predmeta. Razstava strojev.

Prikaz zaporedja dejanj in kiparskih tehnik.

Če želite narediti avto, morate najprej zvaljati eno veliko kroglo in jo med dlanmi razvaljajte v ovalno obliko. Iz črnega testa razvaljajte štiri majhne kroglice - to bodo kolesa in jih pritrdite na dno. Nato lahko pritrdite luči, polka pike in okna.

III. Povzetek lekcij.

Pregled končanih del. Maček Murzik hvali otroke za njihove dokončane avtomobile.

Če je prišel čas, da svojega otroka naučite pravil ceste, potem je najbolje, da to storite na igriv način. In pri tem vam lahko pomaga navaden plastelin, saj lahko iz njega naredite vse vrste prometnih znakov, predvsem pa semafor. To bomo storili v današnji lekciji. Tovrstno delo je zelo preprosto, zato lahko varno izberete semafor, če vzgojitelji v vrtcu prosijo starše, naj naredijo model prometne ulice. Torej, pojdimo na uporabno in zanimivo ustvarjalnost.

1. Barve za to plovilo so očitne: črna, rdeča, rumena in zelena. Skupaj z otrokom izberite ustrezne kocke iz kompleta. Tudi o pritrditvi morate razmišljati vnaprej, saj je semafor najpogosteje postavljen na steber. Namesto tega lahko uporabite star kemični svinčnik, palčko za liziko ali svinčnik.

2. Iz črnega plastelina naredite podolgovat paralelepiped - to bo okvir bodočega semaforja.

4. Kroglice s prsti sploščite v okrogle kolačke.

5. Začnite pritrjevati okrogle dele na črni okvir. Zgornje luči morajo biti rdeče; prepovedujejo gibanje avtomobilov.

7. In končno zelena, ki omogoča prehod prometa.

8. Semafor pritrdite na en konec pripravljene palice ali svinčnika.

9. Da bo vašemu otroku bolj priročno igrati z novo igračo, ki ste jo naredili sami, naredite nekakšno podlago - na primer majhen pokrov, napolnjen s plastelinom. Pripravite stojalo in drugi konec palice vstavite v plastelin.

10. Ostaja le, da pripravimo vizirje za vsako svetilko in jih pritrdimo na semafor.

Končni videz obrti.

Zdaj se lahko z otrokom varno naučite pravil obnašanja na ulici in v prometu.