Opombe o vozliščih v starejši skupini o delovni vzgoji. Povzetek obsežne lekcije o moralni in delovni vzgoji v višji skupini "kdor rad dela, ne more sedeti brez dela"

Tarča: oblikovanje spoštljivega odnosa do rezultatov človeškega dela in tehničnega napredka.

Naloge:

— razjasniti predstave otrok o zgodovini človeškega dela od antičnih časov do danes;

- spodbujajo potrebo po pridobitvi informacij o porodni zgodovini osebe;

— oblikovati metode praktične uporabe prejetih informacij v igralniških dejavnostih.

Oprema: družabne in tiskane igre "Delo starih ljudi", "Kdo potrebuje kaj za delo?", "Izrezane slike", "Pomožni stroji", "Razvrščanje", "Zgodovinski trak".

Napredek lekcije

Vzgojiteljica. Fantje, učiteljica Natalya Yuryevna se je obrnila na vas za pomoč. Zelo želi starejšim otrokom povedati o zgodovini poroda. Toda za to potrebuje knjigo s številnimi zgodbami s slikami o tem, kako se je človeško delo spreminjalo skozi čas, saj majhni otroci tako radi gledajo slike! Natalija Jurijevna se je obrnila na kogarkoli je prosila, naj najde takšno knjigo. A na žalost ni bilo na voljo v nobeni trgovini. Potem se je učiteljica odločila, da vas prosi, da naredite takšno knjigo za otroke. Ve, da so vam veliko povedali, preberite, da je delo osebe zdaj drugačno od dela, ki so ga imeli ljudje prej, in lahko pridete do zanimivih zgodb in naredite risbe za knjigo. Kaj mislite, kaj bi lahko dali vanj, da bi bilo zanimivo za otroke?

otroci. Zgodbe, risbe, križanke, pregovori, igre.

Vzgojiteljica. Da bodo vaše zgodbe zanimive, predlagam, da se spomnite vsega, kar veste o zgodovini človeškega dela. Človek je vedno delal. Zakaj mislite, da je starodavni človek delal?

otroci. Potreboval je hrano in obleko.

Vzgojiteljica. Fantje, da se spomnite, kako so si primitivni ljudje prizadevali za hrano, predlagam, da igrate igro.

Loto igra "Delo starodavnih ljudi"

Loto igra "Delo starodavnih ljudi"

Okoli velike karte s podobo starodavne osebe morate položiti majhne karte, na vsaki od njih je narisana ena od vrst dela starodavnih ljudi (lov, ribolov, nabiranje oreškov, jagod, korenin, gob, ptic jajca). Otroci med drugim izberejo potrebne karte, na katerih so poleg dela starodavnih ljudi narisane sodobne vrste dela pri pripravi hrane. Med nalogo se pogovarjajo o tem, kaj je narisano na slikah.

Vzgojiteljica. Kako so stari ljudje pridobivali hrano?

otroci. S pomočjo rok, kamnov.

Vzgojiteljica. Kdo je šel na lov?

otroci. Vsi, tudi otroci.

Vzgojiteljica. Predlagam, da igrate igro, ki vas bo spomnila na to, katere pomembne naprave so si izmislili starodavni ljudje, da bi bilo njegovo delo uspešno.

Igra "Kdo kaj potrebuje za delo?"

Igra je narejena v obliki namiznega koledarja. Dve vrsti kart sta pritrjeni na tablico (39x20 cm) s pomočjo vzmeti. V prvi vrsti so tri karte s podobami starodavnih ljudi, ki se ukvarjajo z različnimi poklici: lovec, ribič, ženska, ki šiva oblačila. Druga vrsta - tri karte

upodobitev orodja in pripomočkov, ki so jih ti ljudje potrebovali: sulica s konico iz jelenovega rogovja, puščice s kamnitimi in koščenimi konicami, nož iz ostrega kamna in velike ribje kosti; čoln, izdolben iz drevesnega debla; harpuna s kostno konico; kostna igla za šivanje oblačil.

Otrok na predlog učitelja izbere karto iz prve vrste in z metanjem kart iz druge vrste poišče potrebne slike.

Vzgojiteljica. Fantje, čemu je bilo namenjeno delo starodavnega človeka?

otroci. Pridobiti hrano, se zaščititi pred slabim vremenom, pred divjimi živalmi.

Vzgojiteljica. prav! Delo starodavnega človeka je bilo usmerjeno v zaščito pred elementi (dež, toča), pred divjimi živalmi, da bi izdeloval predmete, ki so bili priročni za uporabo. Kako se delo sodobnega človeka danes razlikuje od dela ljudi, ki so živeli v starih časih?

otroci. Dandanes uporabljajo veliko strojev in različne opreme.

Vzgojiteljica. Tako je! Človek pri svojem delu uporablja veliko strojev in opreme. Prva tehnika ni bila težka. Kakšna tehnika pa je bila, se boste spomnili, če boste igrali igro.

Igra "Izreži slike"

Otroci so razdeljeni v tri mikro skupine. Učitelj povabi otroke, da zložijo slike, razrezane na 6-8 delov, ki prikazujejo kolovrat, statve, lončarsko vreteno (vsaka mikroskupina zloži eno sliko). Po opravljeni nalogi se otroci pogovarjajo o tem, kaj je prikazano na slikah, za kaj je bila ta oprema potrebna, kako je bila uporabljena in iz katerega materiala je bila izdelana. Okvirna vsebina otroških zgodb: »Za izdelavo posode iz gline je bilo potrebno lončarsko vreteno. Da bi se vrtel, je oseba z nogo pritisnila na pedal. Lončarsko vreteno je bilo iz kamna. Med delom na statvah je moški z rokami preuredil trakove niti. Statve so bile narejene iz lesa.”

Vzgojiteljica. Fantje, za kaj je potrebna tehnologija?

otroci. Pomaga pri hitrejšem delu in olajša delo.

Vzgojiteljica. Da, tehnologija je potrebna, da človek dela hitreje, bolje in lažje. Dobri obrtniki so bili na dobrem glasu. O mojstru, ki se ni ustrašil nobenega dela, so rekli: »Vešter vseh obrti,« in ko so občudovali dobro opravljeno delo, so rekli takole: »Ni tako drago, da je drago rdeče zlato, drago pa je, da dobra izdelava.” Fantje, katere druge pregovore in reke poznate o spretnostih ljudi?

otroci.»Kakšen mojster, takšno je delo«, »Drevo je dragoceno v svojih sadežih, človek pa v svojih delih«, »Spretne roke ne poznajo dolgčasa«, »Delo mojstra se boji«, »Daj svoj dušo in srcem v svoje delo, ceni vsako sekundo svojega dela«.

Vzgojiteljica. Kako razumete pomen pregovora »Spretne roke ne poznajo dolgčasa«?

otroci.Človek, ki rad dela, ne bo nikoli dolgčas; samo leni se dolgočasijo.

Vzgojiteljica. Ruski ljudje so sestavljali pesmi in izumljali igre o ljudskih obrtnikih in mojstrih njihove obrti. Predlagam, da igrate enega od njih.

Ruska ljudska igra "Kostroma"

Dekle - Kostroma - sedi na stolu. Otroci hodijo okoli nje in pojejo. Po petju vsakega verza pesmi se ustavijo in se obrnejo h Kostromi, ki med petjem pokaže, kako se vrti, navija krogle in plete.

otroci(petje)

Kostroma, Kostroma!

Moja cesarica, Kostroma!

Kostromushka ima žele z mlekom,

Kostromushka ima palačinke s skuto.

Ste zdravi, Kostroma?

Kostroma. zdravo!

otroci. kaj počneš

Kostroma. Kudelko vrtim!

otroci

Kostroma. zdravo!

otroci. kaj počneš

Kostroma. Tresem jajca!

otroci(petje). Ste zdravi, Kostroma?

Kostroma. zdravo!

otroci. kaj počneš

Kostroma. jaz pletem!

otroci(petje). Ste zdravi, Kostroma?

Kostroma(žalostno). zdravo...

otroci. kaj počneš

Kostroma. jočem! Odbil sem si prste!

otroci(petje). Ste zdravi, Kostroma?

Kostroma. zdravo!

otroci. kaj počneš

Kostroma. Ujamem te!

Kostroma teče za otroki in poskuša nekoga ujeti.

Vzgojiteljica. Ko se je človek naučil taliti kovino in uporabljati elektriko, so stroji in stroji postali bolj zapleteni. Danes ljudje pri svojem delu uporabljajo sodobne stroje, ki sprostijo več časa za počitek. Kakšni avtomobili pa so to, se boste spomnili, če boste igrali igro.

Igra "Avtomobili pomočniki"

Iz nabora slik, ki prikazujejo različne predmete, učitelj povabi otroke, da izberejo tiste, na katerih so sodobni stroji, ki človeku olajšajo delo: avtomatski pralni stroji, mikrovalovna pečica, sesalnik, električni mlekomat. Otroci morajo te predmete poimenovati in razložiti svojo izbiro.

Vzgojiteljica. Vendar se boste spomnili, katere predmete in naprave so zamenjali ti pomočniki, če boste igrali naslednjo igro.

Igra "Razvrščanje"

Voditelj razvrsti karte v pare (»metla - sesalnik«, »ruska pečica - mikrovalovna pečica«, »korito s sekljano - kuhinjski robot«, »umivalnik - avtomatski pralni stroj«, »igla in nit - šivalni stroj«, "rubelj - električni likalnik") in enakomerno razdeli komplete seznanjenih kart med igralce. Na ukaz vodje morajo igralci pobrati seznanjene karte ("metla - sesalnik", "ruska pečica - mikrovalovna pečica" itd.) In jih sestaviti. Zmagovalec je tisti, ki prvi opravi nalogo in pravilno poimenuje predmete.

Vzgojiteljica. Fantje, predlagam, da igrate igro, med katero se boste še enkrat spomnili, kako so se skozi čas spreminjala človeška prevozna sredstva.

Igra "Zgodovinski trak"

(vodni, zračni, kopenski promet)

Otroci so na predlog učitelja razdeljeni v tri mikroskupine. Karte, ki prikazujejo vodni (zračni, kopenski) promet, morate razporediti po vrsti: od najstarejših prevoznih sredstev do najsodobnejših. Začeti morate z rdečo puščico in se nadzorovati tako, da ujemate barvne kroge na straneh kart. Med nalogo otroci poimenujejo vodni (zračni, kopenski) promet, prikazan na kartah, se pogovarjajo o tem, kaj (gorivo, elektrika) uporablja in zakaj človek potrebuje ta prevoz.

Vzgojiteljica. Torej ste se spomnili, kako se je človeško delo sčasoma spremenilo! Vse tvoje zgodbe sem posnel na trak. Danes po spanju bomo razmišljali, kako jih lepo umestiti v našo knjigo. Katere igre bi po vašem mnenju lahko vključili na svoje strani?

otroci."Delo starih ljudi", "Kdo kaj potrebuje za delo?", "Izrezane slike", "Pomožni stroji", "Razvrščanje", "Zgodovinski trak", "Kostroma".

Vzgojiteljica. Kaj še lahko daš v knjigo?

otroci. Pregovori o delu, naše risbe o delu ljudi v različnih časih, zgodbe naših staršev in starih staršev o njihovem delu, izmislite si lahko križanke.

Vzgojiteljica. Bravo, veliko zanimivega si izvedel! Mislim, da bova z vami dobila čudovito knjigo, ki bo Nataliji Jurjevni pomagala otrokom starejše skupine predstaviti zgodovino človeškega dela.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke 5-6 let "Pomočniki"

Integracija:
Kognitivni razvoj, razvoj govora.

Oprema in materiali: slike s poklici (kuhar, krojač, učitelj, gradbenik, zdravnik, frizer); slike odgovorov na uganke (igla, nož, knjiga, žerjav, termometer, ogledalo); žoga.
Umivalniki z vodo, prtički, brisače, predpasniki za vsakega otroka.

Predhodno delo: ogled slik, pogovor o poklicih staršev, branje leposlovja, družabnih in didaktičnih iger na to temo.

Napredek dejavnosti

Obstaja veliko različnih poklicev,
Fotograf, kuhar in učitelj,
Voznik, hišnik in gradbenik,
In vseh ne moremo prešteti.
Pravzaprav ni pomembno, kdo smo
Navsezadnje je glavna stvar ljubiti svoje delo!
- O čem govori ta pesem? (odgovori otrok)
- Kaj je poklic? (odgovori otrok)
- Poklic je nekaj, kar se opravlja vsak dan in je koristno za druge ljudi. Poklic zahteva posebno izobrazbo in pomembno je, da je človeku všeč in všeč.
-Kaj bi rad postal, ko odrasteš? (odgovori otrok)
- Zdaj pa preverimo, kako dobro poznate poklice.
Besedna igra "Razmisli, ugani, poišči."(Na tabli so slike poklicev. Učitelj sestavlja uganke o predmetih dela, otroci ugibajo in imenujejo poklic, kdo potrebuje to orodje, predmet dela za delo, zraven pa je pritrjena slika odgovora) .
1. Nizek sem
Tanek in oster.
Z nosom iščem pot,
Za seboj vlečem rep. (igla in nit)
2. Obstaja čarobno steklo
Odseva vse. (ogledalo)
3. Sem zelo oster in jeklen
Pomagal ti bom rezati kruh.
Ampak bodi previden z mano
Lahko si urežem prst. (nož)
4. Ni drevo, ampak z listi
Ne srajca, ampak sešita.
Ne oseba, ampak pripovedovalec. (knjiga)
5. Obrnil bom svoj dolgi vrat
Nosil bom težko breme.
Postavil ga bom, kjer ti bodo rekli,
Osebi bom pomagal. (žerjav)
6. Sedel bom pod tvojo roko,
7. Povedal vam bom, kaj storiti.
Ali pa te dam v posteljo,
Ali pa te pustim na sprehod. (termometer)
- Bravo, pravilno ste rešili vse uganke. Zdaj se vsi postavijo v krog in povedo, kdo kaj dela.
Besedna igra "Kaj počne?" (vzgojiteljica vrže žogo in vpraša, kaj dela kuhar - otrok zaključi stavek - pripravlja hrano).
Gradbenik, mlekarica, učitelj, voznik, gasilec, frizer, poštar, traktorist, pilot, zdravnik, umetnik, šivilja, pek, fotograf, hišnik, učitelj (zadnji navede učitelja).
- Kdo še pomaga učitelju v skupini? (odgovori otrok). Kaj dela, kaj dela? (odgovori otrok)
- Ima veliko dela: čisti skupino, pomiva tla, pripravlja mize in vam pomaga pri oblačenju. Mogoče ji lahko pomagamo tudi danes. (odgovor otrok). Naredimo red v kotičku za punčke, pobrišemo prah in pomijemo stole.
- Da bi to naredili, se bomo razdelili v tri ekipe: otroci fotografirajo: tisti s pohištvom - pomivajo stole, tisti z igračami - brišejo prah na policah in igračah; kdor ima posodo, naj pomije posodo in pobriše prah iz omare. Dogovorite se, kdo bo vzel in pospravil igrače, kdo bo pobrisal prah, kdo bo igrače pomil, kdo jih bo do suhega obrisal in pospravil nazaj na svoje mesto. Ekipa, ki hitreje opravi delo, lahko pomaga drugim.
- Kaj potrebuješ za delo? (odgovori otrok) Nadenite si predpasnike, vzemite prtičke, sklede z vodo in na delo.
Po končanem delu povabite varuško. Zahvaljuje se otrokom za pomoč.
- Rad si delal in pomagal starejšim. Je bilo težko? (odgovori otrok)
- In ljudje pravijo: "Čas za posel, čas za zabavo." Kaj to pomeni? (odgovori otrok)
Da, delali smo, zdaj se lahko sprostimo. Hvala.

Povzetek lekcije delovne vzgoje "Igrače ljubijo čistočo"

Cilj: oblikovanje pozitivnega odnosa do dela pri predšolskih otrocih.

Naloge:

Utrjuje in izboljšuje veščine, pridobljene pri delu.

Spodbujati obvladovanje kulture izvajanja dejavnosti (upoštevanje treh pravil dela: čista obleka, čisto delovno mesto, čist rezultat dela)

Pomagajte obogatiti otrokov razvoj zanimanja za dejavnosti odraslih; želja po pomoči z ustvarjanjem pozitivnega vzdušja pri delu.

Materiali: umazane igrače, vrečke, umivalniki, mize, klopi, posode za milo, gobice, prtički, vedra vode; lik Miška.

NAPREDOVANJE RAZREDA

Organizacijski trenutek

1. Pogovor o najljubših igračah

Vzgojiteljica:

Fantje, poslušajte, prebral vam bom pesem:

Naj bodo igrače prijatelji z nami

Ne bomo jih užalili

Igrajmo se in potem

Vse bomo postavili nazaj na svoje mesto

Pomagali si bomo sami

Postavili jih bomo na njihova mesta

Igrače niso ljudje, ampak vsi razumejo

In res ne marajo, ko jih zlomijo!

Vzgojiteljica:

Povejte nam, katere so vaše najljubše igrače? Se želite igrati z našimi igračami? Igrače so na svojih mestih in čakajo na nas!
Ljudje se zberejo, lokomotiva zažvižga: "Gremo, gremo, gremo v daljne dežele, dobri sosedje, veseli prijatelji!"

2. Medvedek z vrečko.

(Mishka sedi v skupini z vrečko, skozi njo lahko vidite, da so v vrečki igrače. Otroci stojijo okoli Mishke).

Vzgojiteljica:

Halo, Miška?! Medvedek, želeli smo se igrati, ti pa si dal naše igrače v vrečko?

medved:

Ne, nisem ga vzel. Tukaj imam igrače, vendar so medvedki. Iz neznanega razloga se mladiči ne želijo igrati z njimi. Prinesel sem vam ga, ne razumem, zakaj jim ni všeč?

(Vzgojitelj vzame igračo iz vrečke in jo zgroženo odloži na pladenj).

Vzgojiteljica:

Seveda, kdo bi se hotel igrati s tako umazano punco? Kako pomagati medvedjim mladičem, saj jim je dolgčas brez igrač? Ampak želeli smo igrati sami! Kaj bomo storili? Naj se igramo ali bomo naredili kaj dobrega za mladiče?

Da, mladiči so majhni in okorni. Ampak mi smo zrasli, skoraj smo starejši, lahko počakamo z igro!

Glavni del

1. Igra "Brisanje".

Minuta telesne vzgoje (Imitacija gibov).

Ves dan peremo, peremo, peremo.

Ali ste pripravljeni spet iti v službo ali bi morali iti?

Ves dan izpiramo, izpiramo, izpiramo.

Poglejte, roke, noge, so utrujene?

Priganjamo, pritiskamo, pritiskamo ves dan.

Poglejte, roke, noge, so utrujene?

Ste se pripravljeni vrniti na delo?

Visimo, visimo, visimo ves dan.

Poglejte, roke, noge, so utrujene?

Ste se pripravljeni vrniti na delo?

2. Pogovor o procesu dela.

Vzgojiteljica:

Kaj smo se odločili narediti s tabo?(Operite igrače za mladiče).

medved:

Ja, tudi uganil sem, da ga moram umiti, celo umivalnik sem pripravil. (Vzame iz torbe). Nalijte vodo in umijte! Storite to hitro in lahko boste igrali svoje igre!

Vzgojiteljica:

Medved, ne hiti. En umivalnik ni dovolj, imate veliko igrač! Tako smo se odločili, da igrače operemo. Pokažite na obrazu, da boste mladičem z veseljem delali dobro. Zdaj bomo vse pripravili, prepričan sem, da se bo vsak od vas spopadel s to nalogo!

3. Pripravite delovno mesto.

Pojdi, Rita, prosim, daj vse pločevinke na klop, da jih bodo otroci lahko vzeli. Ksyusha in Gleb, postavite posodice za milo na mizo. Nastja, pojdi in razprostri gobice. In Olga Ivanovna nam bo natočila vodo v vedra.

Poglejte se, ali so vaše roke pripravljene na delo? Je tvoja glava pripravljena?

Pojdite, pripravite svoja mesta, nato pa pojdite do Miške, dal vam bo igračo. In ga očistiš in daš na prtiček, da se posuši.

(Otroci pripravijo mesta, pomočnica vzgojiteljice nalije vodo v posode za tiste, ki so organizirali delovno mesto).

4. Delovni proces.

Samostojni delovni proces.

Vzgojiteljica:

Kdor je končal, pospravi vse, čiste igrače položi na prtiček poleg Miške, naj pogleda tvoj trud!

Zaključni del

Trenutek tišine (pesmi).

Vzgojiteljica:

Poslušajte, naši fantje poznajo pesem o prijateljstvu.

V. Viktorov.

Čebela in roža sta prijateljici.

List in vešča sta prijatelja.

Reke in gozdovi so prijatelji.

Sonce in pomlad sta prijatelja.

Zvezde in luna sta prijatelja.

Ladje so prijatelji na morju.

Otroci z vsega sveta so prijatelji!

Vzgojiteljica:

Smešna pesem? Zakaj so čebele in rože prijateljice? Zakaj sta sonce in pomlad prijatelja?

3. Ocena rezultata dela.

Kmalu bomo šli na ulico in preverili, kdo je tam s kom prijatelj? Zdaj pa pojdimo k Miški. Poglejte igrače, kaj so postale? Bodo mladiči uživali v igri z njimi? Katja, je tvoja igrača zdaj čista? Lisa, povej mi, kako si očistila igračo?

Vzgojiteljica:

No, Miška, obljubili smo ti, da ti bomo pomagali, in pomagali smo, naj se tvoji mladiči veselo igrajo s čistimi igračami, mi pa gremo na sprehod.

Medved: Hvala!

MBDOU vrtec št. 123, Arkhangelsk.

Povzetek NNOD o delovni vzgoji "Pridelajmo čebulo iz sedmih bolezni"

Povzetek NNOD o delovni vzgoji

Zadeva: Vzgojimo čebulo za sedem bolezni.

Starostna skupina: najstarejši

Cilj: razviti sposobnost pravilnega sajenja čebule v zemljo, otroke usmeriti k dolgoročnemu opazovanju

Naloge: utrditi znanje otrok o strukturi čebule in pogojih njenega življenja;
razvijati delovne spretnosti in sposobnosti otrok;
gojiti željo po doseganju rezultatov, sodelovanju v skupnem cilju, prispevanju.

Pripravljalna dela: učenje pregovorov in izrekov o čebuli, ogled risanke "Cipollino", učenje prstne gimnastike "Zelenjava", uganke o zelenjavi, igra "Dobro-slabo", namizna loto "zelenjava-sadje", prikaz izobraževalne predstavitve "Čebula - od sedmih bolezni", igra "Da-ne".

Upravljanje: trenutek presenečenja, pogovor, prstna igra, vprašanja za otroke, ustvarjanje problemske situacije, razlaga, preverjanje, demonstracija, pojasnjevanje, navodilo, športna vzgojna utrinka, pohvala, spodbuda.

Material: igrača – Cipollino, skodelice z zemljo in čebulo za vsakega otroka, zalivalke z vodo, predpasniki, palice, škarje, zvočni posnetek pesmice Vedno se kaj počne, melodija Ra-Ta-Ta v izvedbi James Last Orchestra, “črna skrinjica”, predstavitev “Kako se pojavi čebula.”

Delo z besediščem: koren, čebulica, vdolbine, napori, puščica, čebulne luske, dno, vrh.

NNOD poteza

Otroci stojijo v krogu.

Vzgojitelj: Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj. Držimo se trdno za roke in se nasmehnimo drug drugemu. Dobro opravljeno, sedite na svoja mesta. Danes vas čaka zelo zanimiva dejavnost. (Otroci sedijo na stolih v polkrogu.)

Melodijo "Ra-Ta-Ta" izvaja James Last Orchestra. (iz igre »Kaj? Kje? Kdaj?«), učitelj vzame »črno škatlo«).

Vzgojitelj: Fantje, na obisk vas je prišel pravljični junak, a kdo je, morate uganiti z vprašanji. Igra se igra "Da-ne".

Pojavi se Cipollino.

C: - Pozdravljeni, fantje. In tukaj sem, Cipollino! Veš kdo sem? (čebula). Tako je, jaz sem lok!

Igra "dobro in slabo"

Kaj je dobrega pri čebuli? (čebula je zelo zdrava, bogata z vitaminom C, poleg tega ta vitamin pomaga izboljšati imunost. Zeleni listi čebule so bogati s karotenom. Karoten ščiti sluznico dihalnih poti pred vnetji in skrbi za dobro počutje naše kože Za zdravljenje in preprečevanje prehlada in gripe je dobro nekajkrat na dan povohati sesekljano čebulo.
No, kaj je slabega s čebulo? (grenak okus, ko ga prerežeš, tečejo solze).

Ch: - Dobro opravljeno, fantje!

Vzgojitelj: -Cipollino, fantje poznajo pregovore o tebi:

Čebula od sedmih bolezni.
Čebula in česen sta brata in sestra.
Čebula in kopel - vse vlada.

C: Dobro opravljeno! Katero zelenjavo še poznate (odgovori otrok). Bravo, poznaš veliko zelenjave.

Zdaj pa se malo odpočijmo.

Prstna gimnastika "Zelenjava"

En, dva, tri, štiri, (ploska z rokami)
Otroci so se učili zelenjave: (fleksija in razširitev rok)
Čebula, redkev, bučke, (upognite prste)
Hren, korenje, česen. (pri besedi "česen" - ploskajte z rokami).

C: Dobro opravljeno! Ali veste, kako izgleda čebula in kaj potrebuje za rast? (odgovori otrok). To bomo zdaj preverili. Predlagam, da si ogledate poučno predstavitev "Kako nastane čebula?"

Po ogledu Cipollino otrokom postavlja vprašanja.

— Kaj je potrebno za rast čebule (svetloba, toplota, zemlja, voda),
- Zakaj pravijo: "Čebula je za prehlad"? (odgovori otrok)

Da, čebula pomaga pri zdravljenju ljudi.

Kaj mislite, da je treba narediti, da bi dobili zeleno čebulo? (pokazuje puščice za lok, odgovori otrok).
Če želite dobiti te puščice (tako se imenujejo, ker izgledajo kot puščice), morate vzkliti čebulo. Ali želite sami pridelati zeleno čebulo? Morda bi jo vaša mama uporabila v solati ali juhi? Za začetek sajenja se morate malo ogreti.

Phys. minuta "Sajenje čebule"

Tukaj so veseli ljudje, ki gredo na vrt. (otroci hodijo v krogu)
Vzeli bomo lopate in začeli prekopavati gredice. (dejanja po besedilu)
Potem se bomo malo usedli in posadili čebulo (dejanja po besedilu)
Vzemimo zalivalko v roke in zalijmo našega žarka (zalij ga)
Sonce te bo grelo (objema ramena)
In čebula bo dozorela (otroci dvignejo roke in zanihajo)

C: Vse vabim na svoje delovno mesto. In da se ne umažete sami in ne umažete mize, kaj morate storiti? (odgovori otrok
Tako je, mize morate pokriti s prtom in obleči predpasnike. (Otroci si nadenejo predpasnike in pokrijejo mize s prtom).
Nato (vsak otrok dobi čebulo, kozarec zemlje, škarje.). Preglejte čebulo. Kakšna je oblika loka? Kakšne barve? Če diši po čebuli? (Otroci si nadenejo predpasnike in pokrijejo mize s prtom).

Navodila učitelja z demonstracijo.

Vzemite palico in zrahljajte zemljo v skodelici, da začne zemlja dihati. Nato vzemite čebulo v levo roko in poiščite vrh. V desno roko vzemite škarje in odrežite malo vrha za kalček. Naredimo luknjo v tleh. Sedaj posadimo čebulo z dnom (kjer so korenine) v zemljo, tako da njen zgornji del štrli iz tal.

Pomislite, kaj je še treba storiti za gojenje čebule? (odgovori otrok)
Tako je, zalijemo in postavimo blizu sonca, na okensko polico.

C: Dobro opravljeno! Odlično si opravil! Zdaj bosta vsak vzgojila svojega »Chipollinka«. Ampak ne takoj. Vsak dan morate paziti in skrbeti za čebulo, da boste kasneje zadovoljili svojo mamo.
No, čas je, da grem v drug vrtec. Adijo!

Vzgojitelj: Fantje, kaj smo počeli danes? Kaj čebula potrebuje za rast? Ste uživali pri sajenju čebule? Bravo! Zdaj pa počistimo naše delovno mesto. (zasliši se pesem »Vedno je kaj početi«. Med pospravljanjem učiteljica najde vrečko s sladkarijami in listek »Za delo otrok (Cipollino).« Učiteljica otroke pogosti in jih pohvali.

Zadeva: "Pomagajte prebivalcem mesta"

Naloge:

Izobraževalni: utrditi veščine samostojnega izvajanja celotnega delovnega procesa (od postavljanja ciljev do rezultatov); krepijo spretnost pravilne uporabe noža in rezanja zelenjave na kocke; razširiti ideje otrok o poklicih.

Izobraževalni: razviti zanimanje za kuhanje; prispevati k razvoju otrokove higienske kulture med kuhanjem; oblikovati družbeno pomembne motive za delo, sposobnost skrbnega, marljivega in prijateljskega dela; razvijajo slušni spomin, domišljijo, mišljenje in govor.

Izobraževalni: gojiti prijateljske odnose v procesu dela, pozitiven odnos do svojega dela in dela vrstnikov.

Integracija območij: razvoj govora, kognitivni razvoj, telesni razvoj.

Material: Predpasniki, šali, noži, deske za rezanje, sklede, žlice; predmetne slike za igro "Ugani poklic", glasbena spremljava.

Izdelki: kuhana zelenjava - krompir, korenje, pesa; čebula, soljeno zelje, grah, sol, rastlinsko olje; sadje - banane, jabolka, pomaranče, hruške, kivi.

Pripravljalna dela: pregled tematskih albumov "Zelenjava, sadje", didaktična igra "Okusi", "Kaj raste na vrtu", modeliranje "Zelenjava in sadje", branje in reševanje ugank o zelenjavi in ​​sadju, pomnjenje pregovorov in izrekov o delu.

Delo z besediščem: rezanje zelenjave na kocke, vinaigrette, tehnološki zemljevid.

Napredek lekcije

Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica: Otroci, danes so po radiu sporočili, da vse prebivalce našega mesta prizadene strašna bolezen, imenovana lenoba. Zakaj mislite, da je takšna bolezen nevarna?

otroci: Nihče noče delati, delati itd.

Vzgojiteljica: Drži, predstavljajmo si, kaj bo, če poklici, kot so policisti, zdravniki, učitelji ipd., ne delajo.

Vzgojiteljica: Morda bomo vi in ​​jaz poskušali rešiti naše mesto pred to boleznijo?

otroci: ja!

Vzgojiteljica: In za to moramo opraviti več nalog.

Glavni del.

jaz naloga "Ugani poklic"

Delo s predmetnimi slikami igre "Ugani poklic".

II naloga "Dokončaj pregovor"

Mojstrovo delo... (strah)

Ne moreš je vzeti brez težav ... (riba iz ribnika)

Kdor ne dela….. (ne jé)

Končana zadeva......(pogumno hodi)

Izmeri sedemkrat....(enkrat prereži)

Potrpljenje in delo…..(vse se bo zmlelo).

Sh naloga.

Vzgojiteljica: Preden opravimo naslednjo nalogo, predlagam uganiti uganko:

Hodi okoli v beli kapiciZ zajemalko v roki.Skuha nam kosilo:Kaša, zeljna juha in vinaigrette.kdo je to

otroci: kuhaj!

Vzgojiteljica: prav. Kaj počne kuhar?

otroci: Pripravlja hrano in nahrani vse.

Vzgojiteljica: Da, kuhar ima veliko dela. Zna skuhati veliko različnih in okusnih jedi. Predlagam, da igrate igro "Okusen krompir". Postavimo se vsi skupaj v krog. Krompir si bomo podajali in poimenovali jed, ki jo lahko pripravimo iz njega. Kaj mislite, kaj se lahko naredi iz krompirja? (otroci izmenično odgovarjajo in si podajajo krompir)Vzgojiteljica: Bravo! Poznate veliko okusnih jedi iz krompirja. Katero zelenjavo še poznate?otroci: zelje, pesa, grah, repa, korenje, čebula itd.

Vzgojiteljica: Zdaj poimenujte sadje.

otroci: Jabolko, pomaranča, banana, hruška itd.

Vzgojiteljica: Ostaja še zadnja naloga, verjetno najokusnejša in najtežje – priprava solate. Kralj vseh solat je vinaigrette in sadna solata - sadna solata. Želite pripraviti te solate? »

otroci: ja!

IV naloga "Priprava vinaigrette", "Sadna solata".

Vzgojiteljica: Umijte si roke in nosite predpasnike in šale.

Vzgojiteljica: »V vsakem poslu je treba vedeti, kaj narediti, kako in v kakšnem zaporedju. Za to smo študirali

otroci: Tehnološki zemljevid.

Vzgojiteljica: "Zapomnimo si, v kakšnem vrstnem redu bomo naredili vse."

otroci:

1. kuhamo zelenjavo (krompir, korenje, pesa);

2. olupimo kuhano zelenjavo in čebulo;

3. kuhano zelenjavo narežemo na kocke;

4. dodamo grah, soljeno zelje in sesekljano čebulo;

5. sol;

6. dodajte rastlinsko olje in premešajte.

Vzgojiteljica: V kakšnem vrstnem redu se pripravlja sadna solata?

otroci:

Operite sadje.

Narežemo na kocke.

Vse premešamo in naložimo na krožnike.

Otroci začnejo pripravljati vinaigrette in sadno solato (slini se glasba o prehrani). Po potrebi učitelj otrokom individualno pomaga. Na koncu dela fantje pospravijo svoje delovno mesto: dajo deske in nože v posodo, obrišejo mizo s prtičkom.

Vzgojiteljica: »Bravo fantje, spopadli ste se s to nalogo! »

Potrka na vrata. Učitelj prejme paket in pismo mestnih prebivalcev s hvaležnostjo. "Bolezen Lenya se je stopila in mesto je oživelo."

Vzgojiteljica: "Prebivalci mesta vam za vaše znanje in delovne sposobnosti podarijo čebulo za sajenje, da nikoli ne zbolite."

Oddelek za izobraževanje uprave občinskega okrožja okrožja Tuymazinsky

občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova

vrtec št. 24 v Tuymazyju

občinsko okrožje Tuymazinsky okrožje Republike Baškortostan

Povzetek

Tema: "Pomagajte prebivalcem mesta"

Področje: Socialni in komunikacijski razvoj

Poglavje: Delovna vzgoja

starost: pripravljalna skupina

izpolni učitelj

Glukhova Nailya Refmerovna

november 2015