Povzetek vozlišč z elementi teatralizacije. Povzetek vozlišč o razvoju govora v pripravljalni skupini z elementi teatralizacije, ki temelji na pravljici "Pohvalni zajček." Zvoni alarm

Občinski avtonomni predšolski izobraževalni zavod -

center za razvoj otroka - vrtec št. 102, Tomsk

Povzetek GCD na izobraževalnem področju

»Socialni in komunikacijski razvoj« z elementi teatralizacije

tema: "Mi smo kuharji"

v srednji skupini št. 07

Vzgojitelj: Lazareva O.A.

Tomsk 2015

Cilj: razvoj koherentnega govora.

Naloge:

Poučna

Utrjujemo znanje otrok o imenih oddelkov živilskih trgovin, živilskih izdelkih, ki se v teh oddelkih prodajajo, razvrščamo in združujemo izdelke po oddelkih ter uporabljamo posploševalne besede.

Utrditi znanje otrok o prehrambenih izdelkih, ki so potrebni za pripravo preprostih jedi, razviti zanimanje za kuhanje in gojiti željo po pomoči mami.

Še naprej učite otroke, da se preoblikujejo v igrah z razvojem obrazne mimike in gest

Vadite usklajevanje govora z gibanjem.

Izobraževalni:

Razviti pozornost, logično razmišljanje, besedni zaklad.

Razviti koherenten govor, ekspresivnost govora, sposobnost sestavljanja zapletenega stavka, vaditi sposobnost dokončanja stavka; poznavanje načina shranjevanja in priprave hrane.

Razvijte ustvarjalno domišljijo, sposobnost samostojnega ustvarjanja podobe igre in spodbujajte izvirnost.

Izobraževalni:

Gojite samokontrolo, razvijajte izrazni govor, uporabljajte poezijo v igrah in vsakdanjem življenju

Gojite trajno zanimanje za gledališke dejavnosti z ustvarjanjem pozitivnega čustvenega razpoloženja.

gojiti željo pomagati mami.

Pripravljalna dela: pogovori o hrani, načinih kuhanja in shranjevanja, ugibanje ugank, učenje pesmi, uganke, branje pesmi Y. Tuvima "Zelenjava"

Povezovanje izobraževalnih področij: komunikacija, socializacija, kognicija, varnost.

Material:

Slike sestavin za pripravo kosila; slike, ki prikazujejo že pripravljene jedi; slike izdelkov po oddelkih; kuharski klobuki; maske-kape iz zelenjave; predpasnik, šal, košara z lutkami zelenjave, nož, deska za gospodinjo.

Napredek lekcije:

Fantje, prosim povejte mi, ali greste v trgovino z mamo? Kaj tam kupuješ z njo? Danes bomo govorili o hrani. Kaj so prehrambeni izdelki? (kaj lahko jeste, zaloge hrane). Čemu so namenjene? (kuhati hrano). Ali pomagaš mami kuhati?

Dobili ste domačo nalogo; vzemite in se naučite uganko o izdelkih. Kdor se je naučil, naj dvigne roke.

(otroci postavljajo uganke, ostali jih rešujejo)

Vzgojiteljica: In zdaj vam bom postavil uganko:

Povej mi, kdo je tako okusen

Pripravlja zeljno juho.

Vsi zajtrki, kosila?

kdo je to

otroci: kuhar

Vzgojiteljica: Zdaj bodimo kuharji. (Otroci si oblečejo kuharska oblačila) Kdo so kuharji? (kuharski pomočniki) Gremo v kuhinjo.

Mi smo kuharji.

Radi pomagamo mami.

In zdaj k naši kuhinji

Veselo hodimo! (otroci hodijo)

Vzgojiteljica: Tukaj smo v kuhinji. Oh, kaj se to dogaja tukaj? Poglejmo

M/ž o vinaigrette (učitelj razpravlja o dogajanju ob gledanju)

Vzgojiteljica: Pripravimo še vinaigrette

Govor z gibanjem Vinaigrette

Kupili smo zelenjavo za vsakogar

/otroci iztegnejo obe roki naprej in pokažejo zelenjavo)

Pripravimo vinaigrette, ki je preprosto okusna

(božajte trebuh v smeri urinega kazalca)

Skuhajmo peso in krompir, skuhajmo sladko korenje

(ena roka predstavlja ponev; ko poimenujejo zelenjavo, jo otroci dajo v ponev)

Čebulo na hitro olupimo in narežemo, da nam ni treba jokati.

(posnemajo gibe, stresajo z glavo)

In vloženo kumaro bomo na koncu narezali

(posnemajo gibe)

V vinoigrette vlijemo nekaj olja in ga postavimo na mizo.

posnemajo gibe: otroci iztegnejo obe roki naprej)

Vzgojiteljica: S kakšnim oljem smo prelili vinaigrette?

otroci: rastlinsko olje

Vzgojiteljica: Zdaj se postavite v krog in se bomo igrali. Navedel bom, iz česa je narejeno rastlinsko olje, ti pa kako se imenuje:

1. oljčno olje - narejeno iz oljk

2. sončnično olje - iz semen

3. palmovo olje - iz palmovih plodov

4. roza - iz cvetnih listov vrtnic

5. olje rakitovca - iz zrn in jagod rakitovca

6. laneno olje – iz lanenih semen

7. jelkovo olje - iz jelkovih iglic

8. cedrovo olje - iz cedrovih orehov

Vzgojiteljica: Tako smo super! Fantje, poglejte, na mizi pred vami so slike hrane, pripravimo kosilo z vami. Iz koliko jedi je sestavljeno kosilo (3).

Vzgojiteljica: Kakšne jedi so to?

otroci: 1. jed - juha, 2. jed - zelenjava z mesom ali ribami, 3. jed - kompot

Vzgojiteljica: Poglejmo, katere izdelke imamo. Včeraj smo šli v trgovino in kupili veliko različnih izdelkov. Spomnimo se, na katerih oddelkih živilske trgovine smo jih kupili. Poznamo pa tudi pesmi o izdelkih. Povejte nam in prisluhnili vam bomo. (otroci recitirajo pesmi)

Povedati morate, kako pripraviti 3 jedi, iz katerih izdelkov so sestavljene in kako so pripravljene (otroci po želji izberejo, za katero jed bodo pripravili izdelke).

Podskupina otrok izbere izdelke za juho, druga za drugo in tretja za kompot.

Vzgojiteljica: Tako smo pripravili hrano za kosilo. Bomo kuhali sami? (ne, ker še vedno ne znamo uporabljati vžigalic, noža, plinskega ali električnega štedilnika.) Ja, ostalo bo naredila kuharica, doma pa mama.

Predlagam, da igrate igro "Nadaljuj stavek".

Didaktična vaja "Nadaljuj stavek"

Učitelj bere povedi, otroci jih dokončajo. (Z mimiko in kretnjami pokažejo, da jim ni všeč, da jih boli itd.)

- Če v kašo dodaš sol, potem ... (bo slana)

- Če v čaj ne daste sladkorja, potem ... (bo nesladkan, brez okusa)

- Če boste jedli samo sladkarije, potem ... (boli vas bodo zobje)

- Če jeste zelo malo, potem ... (boste šibki in bolni)

- Če jeste veliko zelenjave, potem... (boste zdravi)

- Če si ne umijete rok pred jedjo. Potem ... (lahko zbolite)

- Če med jedjo govorite, potem ... (lahko se zadušite)

- Če boste jedli površno, potem ... (cela miza bo umazana, drugim bo neprijetno jesti za takšno mizo)

- Če kruha ne damo v posodo za kruh, potem ... (lahko postane star)

— Če mlečnih izdelkov ne shranjujemo v hladilniku, potem ... (se skisajo, pokvarijo)

— Če mesnih izdelkov ne damo v hladilnik, potem...

(gnilo).

Vzgojiteljica: Kmalu bodo pokvarili, tj. se pokvarijo in če jih pojemo, lahko zbolimo.

Fantje, poimenujte načine shranjevanja izdelka za dolgotrajno uporabo

otroci: sušimo, solimo, kisamo, sušimo, dimimo, konzerviramo, zamrznemo ...

Vzgojiteljica: prav.

Potrkajo na vrata, prinesejo paket, v paketu so pokrovčki zelenjave.

Vzgojiteljica: Poglej, kaj te spominja? Kakšna pesem in kdo je njen avtor?

otroci: Y. Tuvim "Zelenjava"

Otroci zaigrajo pesem.

Gospodinja je nekega dne prišla s trga.

Domačinka je s trga prinesla domov:

Krompir.

korenček.

Peteršilj in pesa. Oh!..'

Tukaj je zelenjava začela spor na mizi -

Kdo je boljši, okusnejši in bolj potreben na zemlji:

Krompir?

korenček?

Peteršilj ali pesa?

Medtem je gostiteljica vzela nož

Začel sem sekljati s tem nožem: krompir.

korenček.

Peteršilj in pesa.

Pokrito s pokrovko, v zatohlem loncu

Kuhano, kuhano v vreli vodi:

Krompir.

korenček.

Peteršilj in pesa.

In zelenjavna juha se ni izkazala za slabo!

Vzgojiteljica:

- Danes so bili vsi umetniki,

Prikazali smo zgodbo o zelenjavi.

Vsi so poskusili, bili so odlični,

Zaploskajmo iz srca.

Uganke:

Bela kot sneg.

Sladko kot med.

V ustih se topi.

Dodaja se čaju (sladkor)

Bela voda

Vsem nam bo koristilo.

Iz bele vode

Naredi kar hočeš:

Smetana, jogurt.

Maslo za našo kašo.

Skuta za pito.

Jejte. Vanja, moj prijatelj!

Jejte in pijte. Nalijte za goste

In naj vam ne bo žal za mačko! (mleko)

3. Brez tega je juha brez okusa.

Kaša in krompir.

Vsi ga dajejo v hrano.

Samo malo, (sol)

4. Smetano stepemo.

Imenuje se kremasto.

Zjutraj sendvič

Dali ga boste v usta. (olje)

5. Čeprav sem mlečni izdelek -

Miške me imajo rade.

Obožujejo moje luknje

Odrasli, otroci, (sir)

6. Ali lahko naredim kotlete?

In pripravi zrezke.

Paličite mesne kroglice

Naredite kotlete. (meso)

7. V kozarcih ga hranimo celo leto.

Tovarna nas pripravi.

Nas iz rib in mesa

Proizvedeno za prodajo (konzervirana hrana)

8. Sem kot mana,

Ajda, ovsena kaša,

Riž in proso.

Kuha se zelo hitro.

Previdno vlijemo.

Konec koncev me lahko raztresete! (žita)

9. Dodajajo me hrani.

Na meni cvrejo in pečejo.

Oblečejo moje solate.

Nalijte iz steklenice. rastlinsko olje)

10. Smo vrtni izdelki.

Tukaj imamo veliko ljudi.

Pomembni smo za zdravje

In vedno jih potrebujemo za mizo. (zelenjava)

11. Nisem pomembnejši od izdelka

In jaz sem glava vsega.

Navsezadnje sem odlična pšenica

In vedno imamo radi rženi (kruh)

12. Zberejo nas na vrtu.

Oddajo se v skladišče.

Sok, marmelada in kompot

Ljudje jih potrebujejo vse leto. (sadje)

13. Povej mi, kdo je tako okusen

Pripravlja zeljno juho.

Dišeči kotleti, solate, vinaigrette.

Vsi zajtrki, kosila? (kuhati)

Nisem mamin parazit.

Grem v trgovino kupit kruh.

Zgrabil bom tudi kruhov kvas

Dve vrečki v rezervi.

Ves kruh dam v pekač za kruh.

Da, in počakal bom na mamo.

Odrežem si kos kruha.

Mamo bom pogostil s čajem!

Sol je slanega okusa.

Solili so ji lubenico.

Postalo je sladko in slano.

Kot jabolka, namočena.

V solnico so nasuli sol

In postregli so vsem.

Lahko jed solite?

In dodamo malo soli.

Oh, kakšen suh kreker!

Lahko si zlomiš zobe.

In manjši krekerji

Lahko ga celo žvečite.

Za suha usta

Tega ni bilo.

Moramo jih sprati s čajem

In pojej sladkarije!

Dodal bom sladkor v čaj.

Prijavim en komad.

Bom še malo počakala:

Nenadoma bo mama strogo pogledala.

Mlekarica nam je natočila mleko.

Najprej smo spili cel vrček.

Nato smo mački dali mleko

In sta sedla gledat travnik pri oknu.

Mama streže zajtrk

In vzame ven posodo z oljem.

Bel kruh namažite z maslom.

Nanj položimo pašteto.

Fantom namaže kašo.

Zdrobove kaše so vsi zadovoljni.

Olje je dobro za vse!

Seveda ga bom pojedel!

Odsev dejavnosti

Vam je bila všeč naša dejavnost? Ali ste zadovoljni s svojim delom?

Vzgojiteljica: Danes smo trdo delali, zdaj lahko počivamo. Ali želite plesati?

Oddelki: Delo s predšolskimi otroki

Cilj: razvoj govora s teatralizacijo.

Naloge:

Poučna: še naprej učite otroke, da se v igri preoblikujejo z gestami in mimiko;
delo na razvoju pravilnega, jasnega govora in izgovorjave; Poučna
: gojiti ljubezen do gledališča, veščine gledališke kulture; Razvojni

: razvijati ustvarjalno samostojnost; estetski okus pri posredovanju slike; jasnost izgovorjave.

Vzgojiteljica GCD poteza

: Fantje, danes imamo nenavadno dejavnost. Vabim vas na izlet v čarobno, pravljično deželo, kjer se dogajajo čudeži in preobrazbe, kjer lutke oživijo in živali začnejo govoriti. Ste uganili, katera država je to? otroci

: Gledališče. IN.:

Ali veste, kdo živi v tej državi? D.:

: Gledališče. Lutke, pravljični junaki, umetniki.

Ja, fantje, prav ste povedali. Ali veste, kaj počnejo umetniki?

: Gledališče. Odgovori otrok.

Ali veste, kdo živi v tej državi? Bi radi postali umetnik?

: Gledališče. ja

V redu. Zdaj bom vzel čarobno palico in z njeno pomočjo bom vse spremenil v umetnike. Zaprite vse oči in rekel bom čarobne besede.
En, dva, tri - obrni se

In se spremeni v umetnika!

Odpri oči. Zdaj ste vsi umetniki. Vabim vas v čudoviti svet gledališča!

Prejeli smo pismo pripovedovalke. Branje pisma:

»Dragi fantje, uganite uganke. Imenovati morate junaka in zgodbo in lahko nadaljujete.”
"Jedli so mamo z mlekom,
In spustijo volka v hišo
Kdo so bili ti?

Majhni otroci? (Sedem kozličkov. RNS “Volk in sedem kozličkov”)
Tip se je vozil na peči.
Jezdil po vasi

In poročil se je s princeso. (Emelya. RNS "Na ukaz ščuke."
Aroma zrelega jabolka
To ptico sem zvabil na vrt.
Perje žari z ognjem

In povsod je svetlo, kot podnevi. (Firebird. RNS)
V bližini gozda, na robu,
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice.
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga

Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi. RNS “Trije medvedi”)
Ona je najpomembnejša skrivnost od vseh,
Čeprav je bilo v kleti.
Potegnite repo z vrta

: Gledališče. Pomagal mojim starim staršem. (Miška. RNS “Repa”).

Bravo! Vse uganke so bile rešene. Nadaljujmo pot!

: Gledališče. Pristopimo k mizi. Na mizi je paravan, zraven torba, stoli.

Fantje, usedimo se.

Otroci se usedejo na svoja mesta. Učitelj sedi poleg zaslona in si nadene dedkovo rokavico.

V. (za dedka):
Pozdravljeni fantje!
Jaz sem smešen starec
In moje ime je Tišina!
Fantje, pomagajte mi.
In videli boste
Kaj veš že dolgo?

: Gledališče. Naj pomagamo dedku, fantje? Ali poznate otroške pesmice?

Ali veste, kdo živi v tej državi? ja

: Gledališče. Kako naj rečeš otroške pesmice? (Odgovori otrok).

1. otrok:

Zajčki tečejo čez
Zdaj travnik, zdaj gozd.
Jagode se nabirajo
Skoči in skoči! Skoči in skoči!
Tukaj je čistina mehkejša od svile,
Poglej okoli, poglej okoli!
Pazite se drznega volka
Pozor, pozor!

2. otrok:

Mačka se sprehaja po klopi,
Vodi mačko za tace.
Vrhovi - vrhovi na klopi,
Tsapy - tsapy za tace!

3. otrok:

Kot na našem travniku
Skodelica skute.
Prišla sta dva jereba
Kljuvali so in odleteli.

Dedek se zahvali otrokom in jim dovoli, da vidijo, kaj je v vrečki.

Vzemite žlice iz vrečke.

: Gledališče. Fantje, kaj lahko počnete z žlicami?

Ali veste, kdo živi v tej državi? Lahko se igramo na žlice.

IN .: In pomagal ti bom.

Izvajamo pesem “Oj ti krošnja, moja krošnja” (en verz)

Oh, moja krošnja, moja krošnja,
Moj novi baldahin,
Nadstrešek je nov, javor,
Rešetka!

: Gledališče. Bravo, fantje! Postavimo vse na svoje mesto, se poslovimo in gremo naprej.

: Gledališče. Kaj je ta ovira na naši poti?

Ali veste, kdo živi v tej državi? zaslon.

: Gledališče. pa poglejmo kaj je tukaj?

Otroci pregledajo ekran in najdejo punčke bi-ba-bo.

: Gledališče. Fantje, kaj so te punčke? (odgovori otrok)

: Gledališče. Kako jih je mogoče oživiti? (odgovori otrok)

Otroci vzamejo lutke in pokažejo delček pravljice "Teremok"

Otroci in učiteljica gredo k sosednji mizi. Na mizi so ogledala.

: Gledališče. Fantje, prišli smo v kraljestvo ogledal.

Moja luč, ogledalo, povej mi
Povej nam vso resnico.
Kaj morajo fantje narediti?
Da gremo lahko dlje.

Ogledalo:

Pojdite do ogledal in jih poglejte.
Dal ti bom naloge
Pohitite, da to storite.

Bodite presenečeni kot nevem. (Otroci pokažejo presenečenje s kretnjami in izrazi obraza)
Bodi žalosten kot Pierrot. (Otroci pokažejo žalost s kretnjami in mimiko)
Nasmehni se kot Malvina. (Otroci pokažejo veselje)
Jezi se kot Barmaley. (Otroci izražajo jezo in jezo z obrazno mimiko)
Boj se, Bunny. (Otroci pokažejo strah)

Ogledalo: Bravo! Vse je bilo pravilno prikazano. Nadaljujte svojo pot.

Otroci se poslovijo od Zrcala. Nadaljujemo pot.

Približamo se sosednji mizi. Na mizi je hiša.

Kakšna hiša je to?
Nam stojite na poti?
Približajmo se mu
Poglejmo, kdo živi v njem.
Maske - kape v živo.
Vsi čakajo na naš obisk.
Zdaj jih bomo nadeli.
In povedali vam bomo vse o njih.

Otroci si izmenoma nadenejo klobuke in preberejo kratko pesem o svojem značaju. (liki po pravljici "Teremok")

: Gledališče. Bravo, fantje! Da bi se malo razgibali, predlagam, da igrate.

Telesna vadba "Baba Yaga".

V temnem gozdu stoji koča (otroci hodijo).
Stoji nazaj (obrne se).
V tisti koči je stara ženska (pomajata s prstom).
Živi babica Yaga (potresajo prst druge roke),
Kvačkani nos, velike oči (pokaži)
Kot žerjavica gori (zmaja z glavo)
Vau, kako jezen! (teče na mestu)
Lasje se dvignejo (roke gor).
Pojavi se dedek Molčok.

Ali veste, kdo živi v tej državi? Oh, kako ste super! Vidim, da ste pravi umetniki.

Ali mi ne boš pokazal pravljice?

: Gledališče. Fantje, vam lahko pokažemo? (odgovori otrok)

Nosite obleke.

Dramatizacija pravljice "Repa". Gledališče šal.

: Gledališče. Danes so bili vsi umetniki. Vse je bilo prikazano zelo dobro. Vsi so se potrudili, bravo! Zaploskajmo iz srca!

Upam, da ste uživali v našem čudovitem potovanju!

"Pravljične rokavice"

Pripravila učiteljica

Šinkar Ljudmila Grigorievna

Programske vsebine.

Izobraževalna področja

Cilj:

Naloge:

Material: Lutka Nastenka), Lesovichok, okraski (drevesa, brezovi štori). Paket, dve veliki košari, 10 raznobarvnih klobčičev niti, košarice po barvi vsake kepice. Flanelograf, gledališče z rokavicami z liki iz pravljice "Rukavichka"; okraski (drevesa, brezovi štori). Glasbeni posnetki (»Zvoki gozda«, Stari »chok - Lesovichok« Root Z. Ya., ruska ljudska melodijsko-glasbena igra).

Pripravljalna dela

Napredek lekcije:

1. Org. trenutek.

Naj te pozdravimo.

Pozdravljeni, gostje.

Vodilni: (odpri paket). Poglej - tukaj je žoga. Čudno ... Nekakšno pismo ( bere).

»Pozdravljeni, dragi fantje! Starec Lesovichok vam piše. Živim v gozdu in čeprav živim z gozdnimi prebivalci, se nekako dolgočasim. In vaš vrtec mora biti zelo zabaven. Vabim vas, da me obiščete. Da se ne izgubiš v gozdu, ti pošiljam žogo. To ni preprosta žoga, ampak čarobna, ki vam bo pokazala pot. Se vidimo! Starec - Lesovichok."

Vrže žogo (kotali).

1) Kdo mi bo povedal Kaj raste v gozdu?

(zeleno).

Vzgojiteljica:

Pozdravljeni fantje! Moje ime je Nastenka. Zašel sem v težave. Hudobna mačeha je pomešala vse žoge in rekla, da dokler žog ne razvrstiš po barvah, ne pridi domov. Mogoče mi lahko pomagate? Oh, vidim - tudi vi imate žogo. Toda vi ga imate, kaj pa jaz? (Veliko.)

Vzgojiteljica: Fantje, pomagajmo Nastenki. Vsako žogo je treba postaviti v svojo hišico – koš. Hiša mora biti iste barve kot žoga.

Nastenka: Kakšna lepota – našli smo prave barve! Hvala, brez vaše pomoči mi ne bi uspelo.

Vzgojiteljica:

otroci:

Vzgojiteljica: met).

otroci: (zvitek).

Vzgojiteljica: Sedaj vsak pogleda svojo žogo in mi pove kakšne barve je, kako izgleda?

otroci:Žoga je rdeča, izgleda kot paradižnik, modra - kot žoga. Rumena krogla je za sonce, zelena krogla je za lubenico in jabolko. Oranžna žoga je videti kot pomaranča, roza je videti kot balon, modra pa je videti kot žoga. Rjava je videti kot medvedji rep, bela kot snežna kepa, črna pa kot premog.

Vzgojiteljica:

Vzgojiteljica:odvijte klobčič).

otroci: Dolga nit.

Vzgojiteljica:

Nastenka:

Vzgojiteljica: Obiskali bomo Starca - Lesoviča.

Nastenka: vrže žogo, ta se kotali

Fantje, stari - Lesovichok je zaspal. Veš, rad ima zabavo. Zbudimo ga s smešno pesmico . Otroci prikazujejo gibe glede na besedilo. Sl. glasba Root Z. Ya. "Old Man - Lesovichok".

Lesovichok:

Vzgojiteljica:

Lesovichok: Oh, obožujem pravljice!

Lesovichok:

Nastenka:

Vzgojiteljica b: In čas je, da se vrnemo v vrtec. Spet te bomo prišli obiskat, Stari - Lesovichok. (Poslovijo se.)

Lesovichok:

2. Makhaneva M.D. Pouk o gledaliških dejavnostih v vrtcu. M.: Kreativni center, 2009

Oglejte si vsebino dokumenta
"Povzetek vozlišč o razvoju otroškega govora z elementi gledališke predstave v mlajši skupini "Fairy Mittens""

Povzetek vozlišč o razvoju govora otrok

z elementi gledališke predstave v mlajši skupini

"Pravljične rokavice"

Pripravila učiteljica

Šinkar Ljudmila Grigorievna

Programske vsebine.

Izobraževalna področja: "Razvoj govora (glavni), "Socialno-komunikacijski razvoj" (integriran), "Umetniški in estetski razvoj" (integriran), "Kognitivni razvoj"

Cilj: razvoj otroškega govora skozi ruske ljudske pravljice.

Naloge:

1. Ustvarite pogoje, da bodo otroci glasno in razločno izgovarjali besede ter združevali govor z gibi prstov. Razviti intonacijsko ekspresivnost govora. Obogatite svoj besedni zaklad besed.

2. Določitev barve, oblike, kakovosti predmeta (glomerula), določitev velikosti.

3. Vzgojiti prijateljske odnose in dobro voljo med mlajšimi predšolskimi otroki. Pomagajte ustvariti veselo čustveno razpoloženje pri otrocih.

Pripravljalna dela: Ustvarjanje pogojev v skupini za gledališke dejavnosti učitelja z otroki, prikazovanje otrokom različnih vrst gledališča in ruskih ljudskih pravljic, pa tudi ljudskih pravljic, njihova dramatizacija, ogled ilustracij, razprava o vsebini pravljic, igre na prostem.

Napredek lekcije:

1. Org. trenutek.

Naj te pozdravimo.

Pozdravljeni dlani. Plosk - plosk - plosk.

Pozdravljene noge. Vrh - vrh - vrh.

Pozdravljena lica. Plop - plop - plop.

Debela lica. Plop - plop - plop.

Pozdravljene gobice. Čopek - cmok - cmok.

Pozdravljeni, zobki. Klik - klik - klik.

Živjo, moj mali nos. Bip - bip - bip.

Pozdravljeni, gostje.

Otroci vstopijo v dvorano, tam je paket.

Vodilni: Fantje, danes je bil v našo skupino prinesen paket za vas. Poglejmo, kaj je v njem (odpri paket). Poglej - tukaj je žoga. Čudno ... Nekakšno pismo ( bere).

»Pozdravljeni, dragi fantje! Piše vam starec Lesovichok. Živim v gozdu in čeprav živim z gozdnimi prebivalci, se nekako dolgočasim. In vaš vrtec mora biti zelo zabaven. Vabim vas, da me obiščete. Da se ne izgubiš v gozdu, ti pošiljam žogo. To ni preprosta žoga, ampak čarobna, ki vam bo pokazala pot. Se vidimo! Starec - Lesovichok."

Fantje, gremo v čarobni gozd. Pot pred nami ni lahka, na njej bo treba premagati številne ovire. Vrže žogo (kotali).

Otroci mu sledijo na čarobno jaso. Predvaja se glasba "Zvoki gozda". Otroci se ustavijo. - Torej smo prišli s tabo v čarobni gozd. Poglejte, kako lepo je tukaj!

1) Kdo mi bo povedalKaj raste v gozdu?

(Božična drevesca, drevesa, rože, gobe).

- Pokaži mi božična drevesca. Kakšne barve so?

(zeleno).

2) -Kje je visoko drevo? Kje je nizko drevo? (pokaži)

Na štoru sedi žalostna punčka Nastenka, poleg nje so barvne žoge, ki so v košari.

Vzgojiteljica: Dekle, kaj delaš v gozdu? Zakaj si tako žalosten?

Nastenka (učitelj govori namesto nje) ali zvočni posnetek?: Pozdravljeni fantje! Moje ime je Nastenka. Zašel sem v težave. Hudobna mačeha je pomešala vse žoge in rekla, da dokler žog ne razvrstiš po barvah, ne pridi domov. Mogoče mi lahko pomagate? Oh, vidim - tudi vi imate žogo. Toda vi ga imate, kaj pa jaz? (Veliko.) Da, veliko. In jih je treba razvrstiti po barvah.

Vzgojiteljica: Fantje, pomagajmo Nastenki. Vsako žogo je treba postaviti v svojo hišico – koš. Hiša mora biti iste barve kot žoga.

Nastenka raztrese barvne kroglice po jasi. Otroci zbirajo žoge in jih dajo v hišico – košaro po barvi.

Nastenka: Kakšna lepota – našli smo prave barve! Hvala, brez vaše pomoči mi ne bi uspelo.

Vzgojiteljica: Fantje, vzemite žogo in jo poglejte. ( Otroci vzamejo žoge v roke in jih pregledajo.)

Poglejte žogo, dotaknite se je z rokami. Kakšen je?

otroci: Mehka, topla, lahka, zračna, puhasta, volnena, okrogla.

Vzgojiteljica: Rekli ste, da je glomerul lahek. Preverimo ga, zapeljimo ga ( met). Tako je, lahka in zračna. Fantje, rekli ste, da je okrogla. Kako si izvedel?

otroci: Nima ovinkov, z njim se lahko pelješ (zvitek).

Vzgojiteljica: Sedaj vsak pogleda svojo žogo in mi pove, kakšne barve je, kako izgleda?

Vzgojiteljica: Fantje, ali veste iz česa je narejena žoga?

Vzgojiteljica: Poglejmo. Katera nit, dolga ali kratka? ( odvijte klobčič).

otroci: Dolga nit.

Vzgojiteljica: Tako se nit razteza, tako je nit dolga. Nit navijmo v klobčič, da se ne zapletata. Postavimo jih v našo hišo.

Nastenka: Hvala fantje za vašo pomoč. Oh, čisto sem pozabil vprašati, zakaj ste prišli v gozd?

Vzgojiteljica: Obiskali bomo Starca - Lesoviča.

Nastenka: poznam ga. Pomagal si mi in pomagal ti bom, odpeljal te bom v Lesovich ( vrže žogo, ta se kotali

in pripelje otroke v Lesovich). Fantje, stari - Lesovichok je zaspal. Veš, rad ima zabavo. Zbudimo ga s smešno pesmico . Otroci prikazujejo gibe glede na besedilo. Sl. glasba Root Z. Ya. "Old Man - Lesovichok".

Lesovichok: Pozdravljeni fantje! In mislil sem, da sanjam, a res si tukaj. Kako smešna pesem o meni! V gozdu je bilo dolgočasno, zato sem zaspal. Prišli ste me obiskat, zelo sem vesel. Nasmejal si me in nasmejal bom tebe. Tvoje pisane kroglice bom spremenil v pravljične palčnike. Zapri oči in ponavljaj za mano:

"Obrni se, spremeni se v palčnico" (žogice spremenimo v palčnike).

Vzgojiteljica: Hvala, Lesovichok, za čudovite palčnike. S temi čudovitimi palčniki vam bomo pokazali pravljico. Pravljica se imenuje "The Mitten".

Morda ne verjamete pravljici, a pravljico lahko tudi preverite.

Pravljica je lahko resnična, a pravljice se ne sme pozabiti.

Usedi se, Lesovichok, sprosti se in si zapomni vse.

Bravo, tisti, ki bodo tiho, bodo slišali pravljico zanje.

Lesovichok: Oh, obožujem pravljice! (Sedi na štoru, posluša pravljico.)

Z uporabo gledališča z rokavicami otroci igrajo pravljico "Rukavichka". Pravljica je prikazana na melodijo ruske ljudske melodije.

Lesovichok: Nasmejal si me, tvoja pravljica mi je bila zelo všeč. V pravljici sem videl znane gozdne prebivalce.

Na koncu pravljice se otrokom postavi problemsko vprašanje: "Kaj naj naredijo divje živali?" "Kaj naj storim?" Treba je ustvariti željo po pomoči živalim.

Nastenka: Tudi meni je bila všeč tvoja pravljica. Vsekakor bom za vse živali spletla lepe, tople palčnike. Čas je, da se vrnem domov.

Vzgojiteljica b: In čas je, da se vrnemo v vrtec. Spet te bomo prišli obiskat, Stari - Lesovichok. (Poslovijo se.)

Lesovichok: da sem prišel k meni, da sem te zabaval s svojimi darili in tukaj je čarobna krogla zate. Pokazal vam bo pot nazaj in vam pomagal pri vrnitvi v vrtec. Adijo fantje, veselim se vašega obiska.

Glasba se predvaja. Otroci sledijo žogi in prihajajo v vrtec.

Seznam uporabljene literature

1. Artjomova L.V. Gledališke igre za predšolske otroke. M.: Izobraževanje, 1991.

2. Makhaneva M.D. Pouk o gledaliških dejavnostih v vrtcu. M.: Kreativni center, 2009.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za razvoj govora v pripravljalni skupini z elementi gledališke predstave z uporabo modula Edu-Quest

(dramatizacija pravljice »Pohvalni zajec«).

Tarča : ustvarjanje ugodnih pogojev za aktiviranje otrokove ustvarjalnosti.

Naloge:

Poučna :

Aktivirajte govorno dejavnost otrok;

Naučite otroke igrati znano pravljico;

Razviti sposobnost improvizacije;

Predstavite vrste gledališč.

Izobraževalni:

Razviti igralske sposobnosti;

Razvijte aktivnost obraza.

Izobraževalni:

Gojite dobro voljo;

Spodbujajte ljubezen do ustvarjalnosti

Povezovanje izobraževalnih področij: govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj, kognitivni razvoj.

Oprema: Modul Edu-quest, škatla s tantamares iz pravljice »Zajček hvali«, uganke s figurami iz senčnega gledališča.

Napredek lekcije :

Vzgojitelj: Vsi na svetu imajo radi pravljice! Odrasli in otroci ga obožujejo! Radi poslušajo in gledajo, pravljice lahko ogrejejo dušo. V njih se dogajajo čudeži, ljudje v njih najdejo srečo in seveda prijaznost! Fantje, kje lahko najdemo pravljico? (odgovori otrok). Fantje, kdo prikazuje pravljice v gledališču? (odgovori otrok). Bi radi postali umetnik? Igrati vloge? Potem predlagam gledališko ogrevanje! Stojte v krogu. Pozdravimo se. Z nežnim pogledom v oči, z nasmehom na ustnicah in iztegnjeno roko sosedom bomo drug drugemu prenašali prijazne, ljubeče besede in izraze.

(Igra se igra).

No, zdaj smo pripravljeni postati umetniki!

"1, 2, 3 se obrni in se spremeni v umetnika!"

Oh, fantje, poglejte, tukaj imamo škatlo, izgleda kot čarovnija! Na škatli je napis: "Če želite odpreti škatlo, dokončajte naloge iz različnih vrst gledališč."

Torej, prva naloga izjezikovno gledališče: »Kdor hoče govoriti, mora vse pravilno in razločno izgovoriti, da ga vsi razumejo. Pogovarjali se bomo in grajali!

"Wa-wa-wa, wa-wa-wa-tukaj je visoka trava,

Ti-ti-ti, ti-ti-ti si celo čez glavo.

Mi-ve-ve, ve-ve-ve- v travi so vidne koruznice

Woo-woo-woo, woo-woo-woo-šopek koruznic iz narve"

Tako smo trenirali jezik.

Druga naloga izgledališče čustev. Fantje, kaj so čustva? (odgovori otrok). Katera čustva poznate? (odgovori otrok).

Fantje, predlagam, da igrate igro "Pokaži čustva, ki temeljijo na pravljici."

»Miška je tekla, mahala z repkom, jajce je padlo in se razbilo! Dedek in babica jokata." Kakšna čustva mi lahko pokažete, fantje? (žalost).

"Starec je prišel ven, zagledal Tereshechka, ga prinesel k stari ženski in sledil je objem!" (veselje).

"Otroci so odprli vrata, volk je planil v kočo" (prestrašenost).

»Baba Yaga se je zbudila, Alyonushka pa ne, pobegnila je. Baba Yaga se je razjezila” (jeza).

Bravo fantje, opravili ste to nalogo!

In zdaj ponujam igro "Ugani čustva" (uporabljam modul edu-quest - otroške sladkarije - tako različni občutki - kaj čutiš?)

(Otroci dokončajo nalogo).

Odlično, opravili smo to težko nalogo!

Naslednja naloga odsenčno gledališče Dokončajte uganko in uganite, silhueta katerega lika je prikazana na sliki.

(Otroci dokončajo nalogo).

Zadnja naloga odgledališče pantomime . Pantomima je, ko so čustva likov prikazana brez besed, z obrazno mimiko in telesnimi gibi. Vabim vas na igro! Pokaži brez besed. Pokaži mi kot mama:

Zaziblje dojenčka, da zaspi;

Pometa tla;

Odstrani prah;

pomivanje posode;

Očisti preprogo s sesalnikom;

Liči se pred ogledalom.

Bravo, fantje! Vsi testi so končani!

Torej, škatla se odpre! Kaj je tam zanimivega? Oh, fantje, tukaj so slike za gledališče Tantamaresque - to je, ko umetniki nastopajo na stojalu s svetlim dizajnom, ki vsebuje smešen zaplet, namesto glav likov pa so izrezane luknje. Zaigrajmo pravljico »Hvašavi zajček« s pomočjo tantamares!

(otroci zaigrajo pravljico)

No, fantje, vam je bilo všeč biti umetniki? Bravo! Zaploskajmo sami sebi, saj smo se odlično odrezali!

Kuzmenkova Valentina Ivanovna

MBDOU Vrtec št. 3 kombiniranega tipa

Moskovska regija, okrožje Odintsovo, vas Khlyupino

učiteljica

Povzetek odprte predstave izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora z elementi teatralizacije v srednji skupini "Potovanje Koloboka."

Naloge programske opreme:

Oblikovati umetniška in figurativna izrazna sredstva pri otrocih (intonacijo, mimiko in pantomimo)

Razviti govor, utrditi veščine pravilnega govora, obvladati elemente verbalne komunikacije (kretnje, mimika, intonacija)

Aktivacija in polnjenje otrokovega aktivnega besedišča

Izboljšanje slovnične strukture govora otrok, razvoj zvočne kulture govora

Razvoj monološkega in dialoškega govora otrok

Otroke spodbujajte k sodelovanju pri dramatizacijah znanih pravljic

Pripravljalna dela:

Branje ruskih ljudskih pravljic "Kolobok", "Teremok", "Zajuškina koča"

Scroll Theater dramatizacija pravljice "Kolobok"

Pregled ilustracij za ruske ljudske pravljice, sestavljanje zgodbe na podlagi zapletov za pravljice

Pantomimske skice "Živali", "Čustva"

Materiali in oprema: velik zvitek za dramatizacijo pravljice "Kolobok", lutke bibabo junakov pravljice "Teremok", maske, ki prikazujejo čustva, ilustracije za pravljico "Zayushkina's Hut".

Napredek lekcije

V skupino so vključeni otroci.

Vzgojitelj: Fantje, danes imamo nenavadno lekcijo, k nam so prišli gostje. Pozdravimo jih.

Fantje, radi potujete? (odgovori otrok)

Predlagam, da se odpravite na zanimivo potovanje. S čim lahko potujete? (odgovori otrok). Danes bomo poleteli z balonom.

Toda najprej ga morava ti in jaz napihniti. Postavimo se v krog. Vzemimo namišljeno črpalko in ob zvoku “F-f-f! Napihnemo balon. Zrak je treba vdihniti skozi nos in izdihniti v sunkih, pri tem pa izgovoriti zvok "f-f-f-f" (otroci posnemajo napihovanje balona).

Vzgojitelj: No, napihnili so balon in poleteli! Od zgoraj se vse spodaj zdi tako majhno (učiteljica in otroci položijo roko na »vizir«), letimo mimo morij, gozdov in polj. In tukaj je jasa, ki jo potrebujemo. Moramo pristati, za to bomo malo izpraznili naš balon. Pokažimo, kako se balon izprazni. Vdihnemo skozi nos in izdihnemo zrak z zvokom »ssssss«. Tako smo pristali.

Poglejmo, kje smo? V deželo pravljic!

Na flanelografu je ravno gledališče "Zayushkina Hut".

Vzgojitelj: Kakšna pravljica je to? (odgovori otrok). Kdo so junaki te pravljice? (odgovori). Kaj se jim je zgodilo? Kako se je počutil zajček, ko ga je lisica vrgla ven? In ko je petelin odgnal lisico, kako se je počutil zajček? Poskusimo prikazati, kako so se pravljični junaki veselili in kako jokali?

Igra "Ogledala"

Otroci sedijo na stolih. Učitelj pokaže masko, ki prikazuje čustvo. Otroci ga poimenujejo in nato pokažejo.

Vzgojitelj: »Kakšno razpoloženje izraža ta maska? Zdaj si ga bom nadel, vi pa boste postali moje ogledalo in upodobili enako razpoloženje. Učitelj si nadene 4-5 mask s čustvi (veselje, žalost, jeza, strah itd.)

Vzgojiteljica: Nadaljujmo pot. Poglejte, katera pravljica je druga postaja? (na mizi je hiša in junaki pravljice "Teremok", lutke bibabo). Kdo je živel v stolpu? Kdo je tam prvi živel? Zakaj je razpadlo?

Postavimo se v krog in se igrajmo. Poskušali bomo upodobiti junake te pravljice. Otroci s pantomimo upodabljajo živali, junake pravljice Teremok.

Vzgojitelj: in tukaj je tretja pravljica ... Kakšna koča je to? Iz katere pravljice sta dedek in babica? (Kolobok). Imam čarobni zvitek, igrajmo s tabo pravljico "Kolobok".

Učitelj odvije gledališki zvitek, otroci igralci pa zasedejo svoja mesta.

Učitelj v vlogi voditelja prebere pravljico.

Starec je živel s svojo staro ženo

V majhni gozdarski koči.

Dedek je nekoč vprašal:

Speci ga za kosilo

Žemljica je rožnata in slastna!

Nekoč ste spretno pekli.

Metla v odtok

Dve žlici kisle smetane.

Izšel je veličastni Kolobok,

Bujno in rožnato.

(Pojavi se Kolobok).

Počakaj trenutek, dedek.

Naj se Kolobok ohladi!

(Kolobok se skriva za zaveso).

Fidget-Kolobok

Skoči skozi okno in v gozd

Kolobok valjan.

Mimo jelk, brez,

(Zajec pride ven, da bi srečal Koloboka).

Nenadoma naš mali nagajivec

Spoznal sem zajčka.

Hare (pomembno).

počastil te bom.

Nisem jedel od jutra.

Kaj ti! Počakaj, Scythe!

Poslušaj pesem!

(Poje pesem.)

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe.

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Velika čast za zajčka:

Pojejte rožnato žemljico!

(Zajec očarano posluša pesem, Kolobok pa beži skozi gozd. Nenadoma se mu na poti pojavi volk).

Kotali po cesti

Wolf Gray pri njegovih nogah.

Ve veliko o kolobokih.

Kako si mimogrede, mala žemljica!

Zelo sem lačen.

Pojedel te bom, prijatelj, -

Sit bom do noči!

Kaj si, kaj si, sivi volk!

Ne pojej me!

Raje se usedi na štor,

Poslušaj pesem.

(Poje pesem.)

Nenadoma mi je nasproti prišel sam Potapych.

Zarenčal je in dvignil šapo:

Pridi sem, Kolobok!

Bom malo prigriznil!

Kaj si, kaj si, nogovec!

Spusti šapo.

Bolje moja pesem

Poslušaj, pel bom.

Prevrnjena z glavo

Naravnost skozi gozdiček.

Znašel sem se na robu gozda.

Kako naj se tu ne zgodijo težave?

Sedela je na robu tistega gozda,

Rdeči rep se je grel na soncu.

(Lisica zvito pogleda Koloboka.

Videl sem Kolobok)

Kako si lep, Kolobok!

Kako zardelo in veselo!

Pravijo, da si ti, moj prijatelj,

Veš veliko pesmi.

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe.

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Zapustil sem Medveda

In od volka in zajca,

In Lisa za Kolobokom

Tudi ne morem slediti!

Kolobok ji je zapel pesem,

Hotel sem se odkotaliti

Toda lisica se je odločila

Pretvarjajte se, da ste gluhi.

Lisica (lukavo).

Malo sem gluh.

Pridi bliže, prijatelj moj.

Sedi na moj prst,

Zapoj še enkrat glasneje.

Kolobok (poje glasneje).

Lisica (ljubeče).

Oh, tako čudovito ješ!

Nisem slišal pesmi.

Sedi mi na jeziku

In zapojte še zadnjič!

(Kolobok se približa lisici in sedi skoraj na gobcu).

Preprosti Kolobok

Skoči Lisici na jezik.

Neumno! Ali je temu res tako!

In Fox je lopar! - in pojedel.

(Vsi umetniki se priklonijo.)

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, otroci! Pravi umetniki! Ste se radi igrali pravljice? Vam je bilo naše potovanje všeč? (odgovori otrok)

Vendar je čas za vrnitev domov. Vrnimo se v naš balon, ga ponovno napihnemo in poletimo domov (ponovimo vajo »Balon«).

Tako smo se vrnili s popotovanja po pravljicah. Vam je bilo všeč? Katere pravljice smo obiskali?

Povzetek vozlišč z elementi teatralizacije. Povzetek vozlišč o razvoju govora v pripravljalni skupini z elementi teatralizacije, ki temelji na pravljici "Pohvalni zajček." Zvoni alarm

Oglejte si vsebino dokumenta "Povzetek vozlišč o razvoju otroškega govora z elementi gledališke predstave v mlajši skupini "Fairy Mittens""

Oglejte si vsebino dokumenta
"Povzetek vozlišč o razvoju otroškega govora z elementi gledališke predstave v mlajši skupini "Fairy Mittens""