Povzetek prostega časa v pripravljalni skupini "Naša velika država. Povzetek poučnega in zabavnega prostega časa v pripravljalni skupini "Prijateljstvo se začne z nasmehom"

Organizacija: MBDOU vrtec št. 86 "Brusnichka"

Lokacija: Norilsk, Krasnojarsko ozemlje

Povzetek prostega časa o okoljski vzgoji v pripravljalni skupini

Zadeva:Iskanje zaklada gozdnih roparjev – naravoslovcev.

Naloge:Pojasnite in utrdite znanje otrok o gozdu in njegovih prebivalcih. Razviti sposobnost uporabe znanja za reševanje zadanih problemov. Ustvarite veselo razpoloženje.

Materiali:Torba, makete dreves, listi, zemljevid, obroči, škatla s čokoladnimi medaljami, železni ključ, vrv z magnetom, vrv, risbe priboljškov za živali, kostumi za vile, medved, zajček, volk, gosenica, sinica, lastnik gozda, prazne plastenke.

Napredek dela:

Predvaja se pesem roparjev iz filma Bremenski glasbeniki. Fantje, saj veste, da je prej, ko še ni bilo vlakov, letal ali celo avtomobilov, pot iz enega kraja v drugega vzela veliko časa in malokdo si je upal potovati. In tiste, ki so se upali odpraviti na dolgo pot, lahko poleg preprostih tegob na poti čaka še kakšno neprijetno srečanje. V gozdovih so živeli roparji. Srečali so osamljene popotnike in jim pobrali vse dragoceno. Svoj plen so dobro skrili, in da kraja ne bi pozabili, so naredili zemljevide. Dandanes roparjev ni več, a zakladi, nekoč skriti v gozdovih, so ostali neodkriti. Morda boste kdaj dobili v roke prave roparske zemljevide zakladov, danes pa sem vam prinesel dele zemljevida nenavadnih roparjev – naravoslovcev. Saj veste, da so naravoslovci ljubitelji narave, kajne? Na pot bomo vzeli čarobno vrečko, ki nam bo pomagala. Iz njega lahko dobimo, kar potrebujemo na poti do zaklada. Najprej pripravimo zemljevid za delo.

Naloga 1:Zberemo zemljevid. Naloga tipa uganke. Sestavljamo na mizi. Lepite s prozornim trakom. Na zemljevidu je diagram poti z navodili do vsake točke. Iščemo izhodišče poti. Kaj je narisano blizu prve točke poti?

Začnemo od mesta, kjer so postavljeni modeli dreves.

Naloga 2:Smo v gozdu, pod enim od dreves moramo najti namig, kam naprej. Listje je raztreseno po tleh, ugotovimo kateri list je padel s katerega drevesa? (Hrast, breza, aspen, javor, vrba, jablana, češnja). Na zemljevidu je poleg točke hrastov list. Mislim, da moramo pogledati pod hrast.

Namig pravi, da so v gozdu različna drevesa. In drevesa moramo razdeliti v 2 skupini. Ne pozabite, po katerih značilnostih lahko razdelimo drevesa. (Iglavci / listavci, sadni / nesadni). Mislim, da ker je jabolko narisano na namig, potem ga je treba razdeliti na sadno in nesadno.

Naloga 3:Treba je ločiti sadna in nesadna drevesa. Drevesa presajamo v kolobarje, sadno drevje levo, nesadno drevje desno. Preštejmo, koliko sadežev in koliko drugih? Poglej, na zemljevidu je čudna risba, kaj misliš, da pomeni? Da, tudi jaz mislim, da je naslednji namig kje je manj dreves. Iščemo namig pod listom znotraj obroča s sadnim drevjem.

Namig pravi, da morate iti na Glade of Forest Fairies.

Naloga 4:Srečanje z gozdnimi vilami. Radi imajo glasbo, petje in ples. Zapojmo pesem o soncu.

Naše petje je prebudilo lastnika gozda. Ne mara ljudi, ker škodijo gozdu, podirajo drevesa in lovijo. Skrijmo se, sicer nas bo pregnal iz svojega gozda. Pretvarjajmo se, da smo gozdni prebivalci.

Naloga 5:Srečanje z lastnikom gozda. Skrivamo se in se pretvarjamo, da smo rastline ali živali v gozdu. Empatija "Gozdna figura, zamrzni!"

Odšel je. Lahko gremo naprej. Ne razumem, kam naj grem naprej. Kaj pa ti? Poglejmo v čarobno vrečko, morda nam lahko pove? (Iz vrečke vzamem risbe medu, mesa, zelja, zaseke, lista, miške in pesmi - klic živali). Mislim, da torba pravi, naj prosim živali za pomoč. In za njihovo pomoč jih bomo zdravili. Živali so prispele, privoščimo vsakemu priboljšek. Samo ne naredite napake, komu je mar, sicer so lahko užaljeni.

Naloga 6:Zdravimo gozdne živali. (Medved, volk, zajec, sinica, sova, gosenica) Živali pomagajo najti naslednjo točko na poti.

Živali so nas pripeljale do brega reke. Prečkati moramo. Ampak ne vidim čolna. Kaj bomo storili? Gremo nazaj ali razmišljamo, kako prečkati brez čolna? Poglejmo v čarobno vrečko. (Vzamem vrv) Na vrečki piše, da moramo nekaj zavezati. Poglejmo okoli sebe in razmislimo, kaj je mogoče storiti.

Naloga 7:Prečkaj reko. Na obali ležijo prazne plastične steklenice. Otroci si morajo izmisliti varno možnost prečkanja, ki ne bo povzročila veliko škode in bo morda celo pomagala gozdu.

Prestopili smo. Poglej, pred nami je jama. Je pa pokrit s kamnom. Spomnite se pravljice o Ali Babi. Slišal je geslo za roparsko votlino in lahko prišel vanjo. Mislim, da bi tudi ta jama morala imeti geslo, ampak kako naj ga izvem? Poglejmo pobliže naokoli. Mislim, da je nekaj napisano na kamnu. (Na kamnu je diagram-model pogojev nežive narave tundre) Hmm, to me spominja na nekaj. Kaj pa ti? Kaj je tukaj šifriranega?

Naloga 8:Dešifriramo shemo. Določimo geslo - tundra.

Vrata so se odprla. Poglej, skrinja. Ampak je zaprto. V bližini je ključ, ki pa je padel v vodnjak. Kaj naj storimo? Poglejmo ključ, kaj je to? (Privede do dejstva, da je železo)

Naloga 9:Odstranite železni ključ iz vode. Otroci razmišljajo, kako odstraniti ključ in pridejo do zaključka, da je potreben magnet. Vzamemo ga iz čarobne vrečke.

Odpri skrinjo. Obstajajo čokoladne medalje.

Zaplešimo zdaj srečne lovce na zaklade. (Otroci plešejo, kot hočejo, na ritmično glasbo)

Bravo fantje, opravili smo odlično delo pri lovu na zaklade.

REFERENCE

1. Okoljska vzgoja predšolskih otrok. - Perm. Vserusko društvo za varstvo narave Red rdečega transparenta. Permski regionalni svet. Pod. izd. dr., izredni profesor Fedotova A. M., 1992.

2. Potovanje s čarovnico narave. Metodološka gradiva. Sestavila: Malkhanova L. P., Mironova E. A., Vasiljeva T. V., - Arkhangelsk, 1997.

Oddelki: Delo s predšolskimi otroki

Cilj: jim predstavi nevaren in zanimiv poklic – gasilca.

Naloge: Izzvati čustveni odziv. Utrditi znanje o požarni varnosti, poklicu gasilca in njegovih značilnostih. Predstavite zgodovino požara; naučiti poklicati gasilce; razvijati govor, razmišljanje, spomin; privzgojiti spoštovanje do gasilskega poklica. Vadite tek, plezanje, skakanje, met.

Načela: dostopnost glede na starost otrok, primernost, sistematizacija znanja, pridobljenega med lekcijo gradiva.

Oprema: Plakati požarne varnosti, knjižice, diapozitivi, risbe, aplikacije, ilustracije iz knjig. Zastavice, perjanice (rdeča, oranžna, rumena), vreče s peskom glede na število otrok, “gasilske cevi” (2 vrvi), kocka, kos blaga, gasilski avto.

Pravljični liki: Nered je. Nered.

Pripravljalna dela: ekskurzija v gasilski dom, pogovori, branje del, risanje na to temo, družabne igre, igre vlog.

Trajanje: 35-40 minut.

Potek dogodka

Otroci vstopijo v dvorano, okrašeno z risbami in ilustracijami na temo požara. Učitelj pritegne pozornost otrok na okrašene stene dvorane. Vzgojiteljica. Fantje, izgleda, da smo prispeli na razstavo. Poglejte, tukaj so ilustracije in risbe za dela, ki jih že poznamo, poskusimo jih poimenovati (otroci si ogledajo dela in jih poimenujejo.) -Kaj mislite, da imajo te ilustracije in risbe skupnega? (Odgovori otrok) Vzgojiteljica. Požar je strašna nesreča in da se to ne zgodi, morate biti zelo previdni in pozorni. Ste pozorni? (Odgovori otrok.) - Zdaj bomo to preverili. Poiščite in vzemite dve zastavi, skriti v dvorani. (Otroci.) - Za vas je bilo prelahko, zato poslušajte drugo nalogo. Stojte prosto po dvorani in ponavljajte gibe za mano, kot je prikazano, ob zmerni ritmični glasbi (kompleks temelji na splošnih razvojnih vajah). Vzgojiteljica. Ja, res ste pozorni, upajmo, da se vam ne zgodi nič hudega (zveni češnjeva glasba). Pojavi se nov lik - NeredNered:

Težave, previdnost - vse to je nesmisel.
Tukaj živim in ne žalujem,
Grem kamor hočem.
Vzel bom, kar se mi zdi dobro
Všeč mi je to življenje.
In nenadoma se nečesa naveličam
Stari prijatelj bo prišel na pomoč,
Moj zvesti prijatelj Kavardak,
Poslal sem ti pismo.
Takole.

Jaz sem čarovnik - Kavardak.
Rada berem knjige
Tako in tako.
Pomagal vam bom, otroci: povedal vam bom vse o vsem.
Vaše pravljice so nesmisel. In moj! Vau!

Konj-skakalec je priletel k nam,
V kljunu je nosilo ogenj.
Božičkova koča je zagorela,
Nastya in Marfusha sta srečni do smrti.
Žabica Marija in Ivan sta zaspala,
Trikrat so se utopili v ognjenem morju.
Rešil jih je Poskočni konj,
Čim prej sem jih utopil v morju.
Potem je priletela mačka z vedrom,
Dolgo se je borila z ognjem.
Vse je dodalo toploto vodi,
Dokler se ni pojavila Lady Firebird.
Ptica je spustila ogenj na svoje pero,
S tem peresom sem pogasil ogenj.

Vemo, da je požar katastrofa,
Ampak še vedno včasih.
Gasilcem se tedaj mudi,
Za hitro spopadanje s težavami.

V močnih bojih,
In v močnih čeladah,
V mrazu, toploti
In to v dežju
Po vsej državi - kohorta pogumnih
Stoji v bojni patrulji.

Uganke.

1. To, ko se je rahlo dotaknil,
Spremeni drva v dim?
(Ogenj)

2. Nisem sam
Jaz sem najmočnejši.
Jaz sem najstrašnejši.
In vsi me imajo radi
In vsi me uničujejo.
(Ogenj)

3. Zvija se, dviga,
Hiti v nebo.
(dim)

4. Ne žvečim,
In vse požrem
(Ogenj)

"Kdo hitreje prileze v predor"

Prvi otrok plazi, se vrne, preda palico drugemu otroku - dotakne se njegove roke na njegovem ramenu. "Razvijte in zvijte gasilsko cev" Stecite do kaotično zložene vrvi, jo raztegnite in previdno zvijte blizu "gasilskega vozila". "Reševanje žrtev" Tecite v verigi, držite se za vrv. Reševalec z vrvjo teče do obokanega konca dvorane proti ponesrečencem. Prvi otrok z roko prime vrv in oba se vrneta na izhodišče. Nato se skupaj vrnejo po naslednjo žrtev. Atrakcija se konča, ko se vse žrtve zberejo skupaj. "Gasilstvo" Vrzite "odejo" čez "goreči predmet" - kocko. pesmice

Sva vesela prijatelja
Zapeli vam bomo pesmice:
Kako pogasimo vse požare.
Dobro živimo. Ne pritiskajte. Ne dajajte vžigalic otrokom -
To niso igrače.
Da ne bo težav -
Bolje je peti pesmice, ki jih igrajo skupaj
Partizanom v vojni,
Skupaj sta bežala tudi pred ognjem na preprogi Kot v kuhinji Mila
Sušenje oblačil nad štedilnikom,
Enkrat sem ga posušil, dvakrat
In potem je pogasila ogenj Oh, želim si, da bi jih enkrat pogasila.
Ti kršitelji -
Od glave do pet
Iz gasilnega aparata ljudje ne pravijo zaman:
"Narobe - dim, brez ognja!"
Z eno besedo, dandanes je tako
Zapeli smo na temo dneva!

1. Za zabavo in igre
Ne pobiraj vžigalic,
Ne šali se, prijatelj, z ognjem,
Da vam kasneje ne bo žal!

2. Ne prižigajte ognja sami
In ne dovolite drugim.
Celo malo iskrice
Nedaleč od ognja.

3. Plin v kuhinji, sesalnik,
TV in likalnik
Naj ga prižgejo samo odrasli
Naš zanesljiv, dober prijatelj.

Če je prišlo do težav,
Kaj naj storimo potem?

Nikoli se ne izgubi -
Delujte spretno!
Če je telefon blizu
In na voljo vam je.
Poklicati morate 01
In pokličite gasilce.

Vedo odrasli in otroci.
Do najbolj oddaljenih koncev sveta:
Kako dolgo ljudje živijo na svetu?
Reši ogenj z očmi!
Ohranili so ga, kolikor so lahko,
Vsemogočni vroč ogenj,
In čeprav je minilo tisoč let,
Ljudje ga še potrebujejo!

1. ABC požarne varnosti. Vidnoe: Vympel, 2000.

2. Naprej, gasilci! Zbirka iger za vodje ekip UP. Ekaterinburg, 2000.

3. Igumnova, D.B. Otroci o ognju in ognju. /D.B. Igumnova, I.G.Ivannikov. – M.: Stroyizdat, 1992. – 160 str.

4. Hoja v ogenj: Eseji o zgodovini gasilstva Kurganske regije. Mound.

5. Osebna varnost v izrednih razmerah / ur. G.N.Kirillova. – M.: NC ENAS. 1999. – 64 str.

6. Polyakova O. Jaz sem gasilec. O.Polyakova. M.: Rdeči proletariat, 2002.

7. Potoročina. E.A. Razvoj lekcij o osnovah življenjske varnosti. \ E.A. – M.: Vako, 2008.

8. Sibirev. V. 01 geslo pogumnih./V. Sibirev. – Kamensk – Uralsky: “Kalan”, 2000.

9. Cviljuk. G.E. ABC varnosti: knjiga za otroke in starše / G.E. M.: Izobraževanje, 1994.

10. Čuvilin. A. Ogenj je nevarna igra./A. – M.: 1996.

11. Širjankina. N.V. Pouk požarne varnosti v osnovni šoli./ N.V.Shiryankina. –

12. Kurgan: Dammi, 2003. – 30 str.

13. Psihologija varnosti v cestnem prometu.

Zakharova Tatyana Vladimirovna,

učiteljica

MAUDO "Vrtec št. 10"

Jalutorovsk

Cilji in cilji: Nadaljujte z učenjem otrok štetja do 10 in iskanja sosedov števil. Ponovi sestavo števil 6,7,9. Utrditi znanje o geometrijskih oblikah, razviti logično razmišljanje, pozornost, sposobnost odgovarjanja na vprašanja, fine motorične sposobnosti.

Oprema: pisanje, matematične naloge, števila, množice oblik, listi papirja, žoga, škarje, kvadrati, pobarvanke.

Vzgojiteljica: Fantje, v naš vrtec je prispelo pismo, preberimo ga.

»V svoji državi imam problem, potrebujem vašo pomoč

Vse otroke vabim, da čimprej na pot!

Čakajo vas preizkušnje in težke naloge.
Pohitite na naš otok in vzpostavite red!

Kraljica matematike."

Vzgojiteljica: Gremo na izlet?

- Otroci: Ja, gremo.

Vzgojitelj: S čim lahko greš na izlet?

- Otroci: Z letalom, vlakom, raketo, avtomobilom, helikopterjem, ladjo.

Vzgojitelj: Vse ste pravilno poimenovali, potujete lahko z vsemi vrstami prevoza. Ali želite leteti na preprogi?

- Otroci:Da.

Vzgojitelj: Šli bomo na letalo s preprogo. Toda letalo ni preprosto, lahko leti, ko rešujemo matematične probleme. Ste pripravljeni na pot?

- Otroci:Pripravljen. (Vsi sedijo na preprogi)

1. Pet vran je sedelo na strehi.

in še dva sta prišla

Odgovorite hitro, pogumno,

Koliko jih je prišlo (5+2=7)

- Otroci: Sedem vran.

Vzgojitelj: Kaj si mislijo Arina, Nastya in Maxim?

Tako je, sedem vran.

2. Na Andrjušinem krožniku

štiri rumene hruške

Otrok je hotel jesti in je pojedel dve hruški (4-2=2)?

Koliko hrušk je ostalo?

- Otroci: Dve hruški.

Vzgojitelj: Kako ste uganili, da sta hruški dve?

- Otroci(skupinski in individualni odgovori): Bile so štiri hruške, Andryusha je pojedel dve, dve hruški sta ostali.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, pravilno ste rešili nalogo.

3.Murka-mačka mišelovka,

Pojedel 3 miši v shrambi

In zdaj se je splazila do luknje,

Tsap je dobil še enega,

Tako je Murka, koliko je stara?

Vam je uspelo ujeti miši (3+1=4)?

- Otroci: štiri miške.

Vzgojitelj: Tako je, mačka je ujela štiri miši.

Kako so Veronica, Dasha, Lera uganile?

- Otroci: Bile so tri miške, še eno sem ujel in bile so štiri miške.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, rešili ste vse težave.

Tako sva prispela na otok 1, ki se imenuje Digitalno mesto. V tem mestu živijo števila, štejmo (neposredno štetje znotraj 10 in obratno), poimenujmo sosede števil, primerjajmo števila. Štejte 2-3 otroke kot zbor in posamično.

In zdaj gremo na drug otok, morate ponoviti dneve v tednu (Otroci stojijo v krogu, učitelj izmenično meče žogo, imenuje dan. teden, otrok ujame žogo, poimenuje naslednji dan).

Telesna vadba.

En skok, dva počepa

To je zajčja vaja

In ko se lisice zbudijo, se rade sladko pretegnejo,

Malo vdihnite in pomahajte z repom

In volčji mladiči usločijo hrbet in tiho skačejo

No, medved je paličast s široko razprtimi šapami

Eden ali oba skupaj dolgo zaznamujeta čas

In za tiste, ki nimate dovolj gibanja, začnemo znova.

Smo na otoku računalnikov. Toda računalniki ne delajo. Znate popraviti računalnike?

- Otroci: Lahko. Če želite to narediti, morate vse znake razporediti v določenem vrstnem redu. (Polaganje predmetov na list papirja):

V zgornjem desnem kotu je znak minus.

V spodnjem levem kotu je številka 5.

V zgornjem levem kotu - kvadrat.

V spodnjem desnem kotu je znak +

Otroci izpolnjujejo naloge.

Bravo fantje, opravili ste nalogo. Popravili smo vse računalnike.

Sasha (Yulia, Sveta) kaj je znak v zgornjem desnem kotu?

- Otroci: Minus.

Vzgojitelj: Vika (nemško, Kirill), kaj je znak v spodnjem desnem kotu?

- Otroci:Plus.

Bravo fantje, zaprite oči in štejte do 5. Midva sva končala na otoku Masterilka.

Otok Masterilka.

Vzgojitelj: Fantje, pred vami je kvadrat, koliko kotov ima kvadrat?

- Otroci: štiri.

Vzgojitelj: Zdaj obrnite kvadrat v figuro brez začetka in konca. Otroci s škarjami odrežejo vogale kvadrata.

Vzgojitelj: kakšno postavo so dobili Nastja, Vika, Aljoša?

- Otroci(Samostojni in zborski odgovori): obkroži.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, opravili ste to nalogo.

Sedaj spremenite kvadrat v 2 pravokotnika. Otroci s škarjami kvadrat prerežejo na pol. Kakšne figure so dobili Maxim, Dima in Herman?

- Otroci: Dva pravokotnika.

Vzgojitelj: Kako ste dobili pravokotnike?

- Otroci: Kvadrat prerežite na pol.

Vzgojitelj: Iz kvadrata 4 trikotnike. Pomislite, kako izrezati kvadrat? Kako ste dobili trikotnike?

- Otroci: Kvadrat odrežite diagonalno.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, otroci. Tudi to nalogo smo opravili.

In zdaj smo na glavnem otoku – otoku skrivalnic. Številke so skrite na različnih mestih, pojdite skozi in poiščite eno številko naenkrat. Otroci najdejo številke.

Zdaj pa se igrajmo, igra se imenuje "Poišči par." Pokažem številko, ti poišči številko, da dobiš dano številko: 7;9;6. (Učitelj pokaže številko 9 - otroci stojijo v parih, da dobijo to številko), enako velja za številki 7 in 6.
Vzgojitelj: Kako sta Vika in Vlad dobila številko 9 (vpraša 2-3 pare).

Kako sta Nastya in Maxim dobila številko 6 (vpraša 2-3 pare).

Bravo, fantje so opravili vse naloge in naredili red v državi matematike. Zdaj moramo iti v vrtec. Fantje, medtem ko letimo, spomnimo se, katere naloge smo delali na matematičnih otokih (Otroci se spominjajo in povedo). Kraljici matematiki je bilo všeč, da ste opravili vse naloge, in vam daje pobarvanke.

Literatura:

Zhukova "Lekcije pouka z otroki v pripravljalni šolski skupini",

O. Uzorova, E. Nefedova "1000 vaj za pripravo na šolo."

Zakharova Tatyana Vladimirovna

MAUDO "Vrtec št. 10" Yalutorovsk

Vabimo vzgojitelje predšolskih otrok v regiji Tyumen, avtonomnem okrožju Yamal-Nenets in avtonomnem okrožju Khanty-Mansi-Yugra, da objavijo svoje učno gradivo:
- Pedagoške izkušnje, izvirni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.

Zakaj se splača objavljati pri nas?

Tarča: Seznaniti otroke s tradicijo ruskega ljudstva.
Naloge:
Otroke seznanite z ljudskimi tradicijami pitja čaja v Rusiji.
Predstavite zgodovino čaja.
Gojite spoštovanje do ljudskih obrti, običajev in tradicije svoje domovine.
Gojenje čuta gostoljubja pri otrocih.

Otroci iz pripravljalnih skupin vstopijo v dvorano, okrašeno kot ruska gornja soba.
V dvorani so gostje, ki jih povabijo otroci.
Vzgojiteljica sreča otroke v narodnih nošah: Veseli me, da vas vse vidim v naši zgornji sobi za srečanja. Usedita se drug poleg drugega in se dobro pogovoriva.
.
Pred vami je zemljevid sveta (globus), kjer so vidne vse države. Kdo lahko pokaže, kje se nahaja naša država Rusija? (Pokaže otroka.) Na našem planetu je veliko različnih držav. Vsak narod ima svoje pesmi, plese in tradicije. Kako razumete besedo »tradicija«?

(Odgovori otrok.)

prav! "Tradicija" ni ruska beseda; v prevodu iz latinščine pomeni "prenos". Tradicija je nekaj, kar se prenaša iz ene generacije v drugo. Obstajajo tudi družinske tradicije. Kakšne tradicije so sprejete v vaši družini? (Otroci govorijo o svojih družinskih tradicijah.) Danes se bomo pogovarjali o tradicijah pitja čaja.

Številne države radi pijejo čaj, vendar imajo različni narodi svojo tradicijo pitja čaja. "Čaj" je kitajska beseda.

Ena od starodavnih kitajskih legend pripoveduje o izvoru čaja. Že davno so pastirji opazili, da so ovce takoj, ko so grizljale liste zimzelene rastline, ki raste v gorah, začele norčevati in se z lahkoto vzpenjati po strmih pobočjih. Pastirji so se odločili, da na sebi preizkusijo čudežno moč listov. Posušili so jih, skuhali v vreli vodi, kot so to storili z drugimi zdravilnimi zelišči, in začeli piti aromatični poparek ter takoj občutili naval moči.

Čaj je grm (Pokazuje ilustracije čajnega grma.) Kateri del rastline se uporablja za pripravo čaja? (Odgovori otrok.) Čaj obstaja že od pradavnine. Čaj je čudovita, zdrava pijača, ki je k nam prišla iz antičnih časov. Čaj dobro odžeja, lajša utrujenost, daje moč in dviguje razpoloženje.

Čaj je vroč, aromatičen,
In ima zelo dober okus,
On zdravi bolezni
In utrujenost odžene,
Daje novo moč
In povabi prijatelje za mizo.
S hvaležnostjo ves svet
Hvali čudežni eliksir.

Čaj so začeli piti na Kitajskem, kjer ga poznajo že od antičnih časov.

Tam je bil zelo cenjen. Cesarji so jo dajali svojim plemičem za posebne zasluge. V palači so to aromatično pijačo pili med slovesnimi dvornimi ceremonijami. Pesniki so opevali čaj v poeziji. V času vladavine kitajskega cesarja Kieng Lona so izdelovali posodo iz čajnega porcelana. Na skodelicah, ki so bile tam izdelane, je bila napisana pesem, ki jo je sestavil in slavil čaj.

Na Kitajskem so zdrobljene čajne liste, stisnjene v brikete, kolače ali kilogramske in pol kilogramske »deske« že dolgo uporabljali kot denar. Uradniki so od prebivalstva pobirali posebne davke – napitnine. Gojenje in pridelava čaja na Kitajskem je bila obdana z enako skrivnostjo kot proizvodnja svile, porcelana in papirja.

Čaj začne svoj zmagoslavni pohod po svetu. Doseže Japonsko, nato Korejo, Indijo, Indonezijo, Iran, Mongolijo, jugovzhodno Sibirijo in Srednjo Azijo.

Sprva vsi Evropejci niso znali ravnati s čajem. Obstaja smešna zgodba o angleškem mornarju, ki je svoji materi poslal darilo, ki je bilo v tistem času dragoceno - funt čaja (približno 400 g). Mama je goste povabila na izvrstno čezmorsko jed. Ko je v skledi skuhala ves čaj, je odlila rjavo, grenko vodo, ki je bila po njenem mnenju nepotrebna, in kuhane čajne liste razložila na porcije, jih začinila s kislo smetano in postregla k mizi.

Kako je čaj prišel v Rusijo?
Leta 1638 je ruski car Mihail Fedorovič Romanov poslal svoje veleposlanike v Sibirijo z bogatimi darili k mongolskemu vladarju Altan Kanu. Pozdravil jih je s častmi. Med plemenito večerjo so gostje dobili kakšno trpko, grenko pijačo. Khan je ob odpremi ruskih odposlancev carju podaril 200 vrečk z napisom "melona". "Čaj za kuhanje" - tako so bile te besede prevedene kralju. Ko so se veleposlaniki vrnili v Moskvo in carju izročili kanova draga darila, so mu previdno izročili vrečke s posušenimi listi, navajajoč trditev Mongolov o njihovi zdravilni moči. Zdravnik je poskusil učinek decokcije na bolnem dvorjanu. Popil je in potrdil, da se počuti bolje. Tako so s to pijačo začeli zdraviti kralja in njegovo spremstvo.

Za revne ljudi je bil čaj skoraj nedostopen in so ga pili le ob posebnih priložnostih, saj je bil čaj zelo drag. Zato je nastal izraz "popuščanje čaju". In mnogi navadni ljudje sploh niso vedeli, kako skuhati čaj.

Otroci, ali znate pravilno skuhati čaj? (prikaže)
Čajnik so večkrat splaknili z vrelo vodo, nato so vanj vlili čajne liste in jih prelili z vrelo vodo, pustili vreti nekaj minut, pokrili s posebnim prtičkom in nato popili aromatičen, dišeč čaj.

V Rusiji so bili sprva tudi nasprotniki čaja.
In nekateri so čaju pripisovali škodljive lastnosti. Toda postopoma so bile cenjene prave prednosti te pijače. V velikih mestih države so bile odprte specializirane trgovine, ki prodajajo najrazličnejše čaje. Moške, ki so prodajali čaj, so imenovali "čajniki", ženske pa "čajnice".
V 18. stoletju Samovar so izumili v Rusiji. Sprva so ga izdelovali na Uralu. Ko se je začela množična proizvodnja samovarjev, jih je bilo še posebej veliko izdelanih v Tuli.
V samovarju je bila pipa. Vanj so nasuli borove storže ali suha polena in oglje. Zažgali so jih z baklo, ogenj razpihali in voda je začela vreti. Na vrhu samovarja je naprava za namestitev čajnika. Danes samovar velja za enak tradicionalni ruski spominek kot matrjoška, ​​balalajka in poslikana hohlomska posoda.
Poslušajmo pesem o samovarju in poglejmo, kako različni so.

S pojavom samovarja se je rodil dober običaj: vsa družina se zbere za mizo z vrelim samovarjem. Ob čaju so razpravljali o novicah in odločali o družinskih zadevah. TODA PRED PITJEM ČAJA SE MORATE NAPITI Z VODO.

Telesna vadba "Nanesite vodo"(na eni strani dvorane je stol z umivalnikom vode (vodnjak), na drugi sta dve mizi s čajniki. Ekipa deklet in ekipa fantov stojita blizu svojih miz, vsaka ekipa prejme velik lesen žlico in na znak začnejo 5 minut izmenično prenašati vodo iz "vodnjaka" žlico v kotliček. Zmaga ekipa, ki je prinesla največ vode.
Vzgojiteljica: Oh, bravo punce (fantje)! Nalogo so hitro opravili. Ni čudno, da ljudje pravijo: če ne piješ čaja, kje boš dobil moč? Kdo še pozna pregovore in reke o čaju?

Tekmovanje ugank
V trebuhu je kopališče,
V nosu je sito,
Na glavi je popek.
Samo ena roka
In ta je na zadnji strani. (Čelnik vode.)
Bela kot sneg
V čast vsem.
Imam ga v ustih -
Tam je izginil. (Sladkor.)
Kaj vlijete v ponev?
Upognite se štirikrat
Ja, namakajo ga v kislo smetano? (Sranje.)
Na vrhu je luknja
Na dnu je luknja
In na sredini -
Ogenj in voda. (Samovar.)
Štiri noge
En klobuk.
Potreben, ko postane
Vsa družina pije čaj. (Tabela.)
Majhna, okusna
Kolo je užitno.
Ne bom te pojedel sam
Delil ga bom z vsemi otroki. (Bagel.)
Rumene barve in dišeče,
Dajo ga v čaj in čaj je prijeten.
Samo zelo kislo je
In ime mu je .... (limona.)

Želim razkriti skrivnost
In še nekaj koristnih nasvetov:
Če se komu zgodi bolezen,
S čajem se lahko zdravite.
Čaj je najbolj zdravo zdravilo,
Pomaga proti boleznim.

Čaj nas osveži v vročini,
In v hladnem vremenu greje
In zaspanost bo premagala,
In prepiral se bo z utrujenostjo,
Zdrobi vsako bolezen
Čaj za zdravje je vaš najboljši prijatelj!

Znanstveniki že dolgo ugotavljajo, da čaj vsebuje koristne, biološko aktivne snovi. Katere zdravilne lastnosti čaja poznate? (odgovori otrok). Krepijo možganske žile, izboljšujejo delovanje srca in povečujejo duševno in telesno sposobnost človeka. Čaj krepi odpornost telesa na prehlad, nalezljive bolezni in vnetne procese.
Pri sončnih opeklinah pomagajo obkladki in losjoni iz toplega čajnega poparka.
Didaktična igra "Poimenuj čaj" (kamilični čaj)
Igra "Poimenuj delo"
In na belem blatu,
Da, na vezenem prtičku
Samovar stoji.
Kot da vročina gori
In puhlice
In pogleda žensko.
(K. I. Čukovski. Fedorinova žalost)

Po polju je hodila muha,
Muha je našla denar.
Muha je šla na trg
In kupil sem samovar.
"Dajmo, ščurki,
Pogostil te bom s čajem!"
(K.I. Čukovski. Tsokotukha Fly)

Želim piti čaj
Tečem k samovarju,
Ampak trebušček od mene
Zbežal je kot pred ognjem.
(K.I. Čukovski. Moidodyr)

Govorna vaja "Daj mi besedo"
Hotel sem vreči žogo
sem na obisku......
Kupil sem moko, kupil sem skuto,
Pečen na drobtine......
Noži, krožniki, vilice so tukaj,
Nekaj ​​pa gostje......
Čakal sem, dokler sem lahko,
Potem kos.....
Potem je potegnil stol in se usedel,
In cela pita v minuti.....
Ko so prišli gostje,
Niti drobtinice......
Na mizi so pecivo.
Samovar že vre.
Črni čaj v suhi pločevinki,
Zvoni kot nageljni.
Pridi na čaj
Pohitite, gostje,
In spet dišeče
Vrzi nekaj čaja v kotliček.
Mi, šelesteči listi čaja,
Zvonimo kot nageljni.
Dovolj nas je za sto zvarkov,
Za štiristo obkladkov -
Nočemo biti suhi

Vzgojiteljica: Ali ni zdaj čas, da fantje spijemo čaj? Povabi goste.
otroci: -Prosim, stopite k mizi, bogatejši ste, srečnejši ste.
Naš čaj ni preprost, ampak z različnimi zelišči, pijte ga, ne polijte ga in poskusite.
naredil. igra "Okusi čaj"(otroci preživijo z gosti)
Samovar je hrupen, volani
Na samosestavljenem prtu,
In bonboni in piškoti,
In dišečo marmelado.
Pridite, gostje, na čaj
Prisrčno vas pozdravljamo.
Za aromatični čaj
Tiskani medenjaki.
Pijte čaj in vzemite med,
Pridite pogosteje na obisk

Bottom line.(Učitelj) - Otroci, kaj novega in zanimivega smo se naučili o čaju (Kako raste, kako se nabira, kako ga pravilno skuhati in s čim ga pijete?)
Ko pridete domov, povejte svojim najdražjim vse te zanimive zgodbe in jih pogostite s čajem.

Število otrok: 29

Tema: "Potovanje v pravljico"

Celostna izobraževalna področja: kognitivni razvoj, umetniški in estetski razvoj, razvoj govora.

Namen: posplošiti in sistematizirati znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah.

1. Posplošiti znanje o pravljicah, razvijati sposobnost prepoznavanja pravljic in njihovih likov.

2. Aktivacija in izboljšanje besednega zaklada, slovnične strukture govora, razvoj monološkega govora in mišljenja.

3. Gojite potrebo po branju knjig, gojite ljubezen do ustne ljudske umetnosti.

4. Ustvarite čustveno razpoloženje pri otrocih, jih očarajte s pravljičnim zapletom;

5.​ Vključite starše, da otrokom privzgojite ljubezen do pravljic.

Ponudba: ilustracije pravljic, uganke, črna škatla, papir, svinčniki, sladke nagrade.

Predhodno delo: branje ruskih ljudskih pravljic.

Načrt zabave:

1.Organizacijski trenutek. Fantje, danes se bomo odpravili na potovanje skozi pravljice. Vasilisa Lepa nas je prišla obiskat. Prinesla nam je darilo, a ga je med potjo izgubila. Če bomo opravili naloge, se bo zgodil čudež, darilo se nam bo vrnilo.

2.Naloga 1. "Ali dobro poznate pravljice?" Na mizi so postavljene ilustracije pravljic Kolobok, Kokoš Rjaba, Gosi in labodi, Žaba princesa, Teremok, Volk in kozlički, Po ščukinem naročilu, Lisica in volk. Otroci morajo izbrati eno ilustracijo in poimenovati pravljico.

3. Naloga "Travnik skrivnosti". Rože so raztresene po preprogi, vsaka roža vsebuje uganko. Vsak starš izbere uganko, jo prebere in ugiba s svojim otrokom. Ugibajte brez namiga, pokličite te pravljične prijatelje, drznite si!

· Lepa devica je žalostna,

Ne mara pomladi.

Na soncu ji je težko

Revež solze toči. (Snežna deklica)

·​ Žena jezdi na metli v nebesih in na zemlji,

Strašljiva, zlobna, kdo je ona? (Baba Jaga)

·​ Ivan je imel prijatelja, ki je bil malo grbast,

Vendar ga je osrečil in obogatil (Konjiček grbavec)

· Aroma sladkega jabolka

To ptico sem zvabil na vrt.

Perje žari z ognjem

In ponoči je tako svetlo kot podnevi. (Ognjena ptica)

· Ta prt je znan

Tisti, ki vsakogar nahrani do konca,

Da je ona sama

Polno okusne hrane. (Samosestavljen prt)

·​ Čakali smo mamo z mlekom,

In spustijo volka v hišo.

Kdo so bili ti

Majhni otroci? (Sedem otrok)

·​ Pobegnil iz umazanega

Skodelice, žlice in ponve.

Išče jih, kliče jih

In od žalosti toči solze. (Fedora)

·​ Dedek jo je posadil na njivi

Celo poletje je raslo.

Vlekla jo je vsa družina

Bil je zelo velik. (repa)

·​ Zmešan je bil s kislo smetano

Pečeno v ruski pečici.

V gozdu srečal živali

In jih je hitro zapustil. (Kolobok)

Vzgojiteljica. Vse uganke so bile rešene in vsi junaki poimenovani.

4. Naloga "Zberi pravljico"

Nevem včeraj na obisku

Kaj si naredil, samo - Ah!

Vse slike so pomešane

Pomešal mi je vse pravljice

Uganke, ki jih morate zbrati

Recite temu ruska pravljica!

Otroci skupaj s starši iz sestavljank zberejo sliko pravljice in jo poimenujejo.

5. Naloga "Dodaj ime."

Nekateri pravljični junaki imajo dvojna imena. Povedal vam bom prvi del imena, vi pa uganite, o katerem pravljičnem junaku govorimo.

Za dekleta:

Elena. (lepo)

sestra. (Alenushchka)

Vasilisa. (modro)

Majhen. (Khavroshechka)

Marya. (gospodarica)

Za fante:

Koschey. (nesmrten)

Fant. (s prstom)

brat. (Ivanuška)

Ivan. (carjevič)

Kača. (Gorynych)

6. Naloga "Ušesa na vrhu glave." Otroci, morate pozorno poslušati odlomke iz pravljic in določiti ime.

·​ Poletela je puščica in zadela močvirje.

In v tistem močvirju jo je nekdo ujel.

Ki se je poslovil od zelene kože

Postala je sladka, lepa in lepa. (Žabja princesa)

· Ni reke ali ribnika.

Kje lahko pijem vodo?

Zelo okusna voda

V luknjo od kopita. (Sestra Alyonushka in brat Ivanushka)

· Kozlički so odprli vrata

In vsi so nekam izginili. (Volk in kozlički)

·​ Hladil se je pri oknu

Potem ga je vzel in se odpeljal

Da te poje lisica. (Kolobok)

Kakšen čudež, kakšen čudež

Ali gredo sani brez konj? (Na ukaz Pike)

· Moja sestra je začela igrati.

Ptice so odnesle mojega brata. (Gosi-labodi)

7. Naloga (za starše). Pojasnite pomen pregovorov.

·​ To je dobra pravljica, a zadnja.

·​ Kmalu je pravljica povedana, a ne kmalu dejanje.

·​ V pravljicah je prašiček z zlatimi ščetinami.

·​ Resnična zgodba ni pravljica: iz nje ne moreš izbrisati niti besede.

·​ Preden pravljico preberete do konca, ne obupajte!

·​ To je pregovor in pravljica bo prišla.

· Nekoč je živel kralj Tofuta in zgodba je govorila o tem.

8. Misija "Črna skrinjica". V tej škatli so shranjeni začarani predmeti. Če želite prekiniti urok, morate uganiti odlomek iz pravljice.

·​ Najljubša poslastica krokodilov iz pravljice "Telefon" Čukovskega (galoše)

·​ Znašla se je pod kupom pernatih postelj in princesa vso noč ni imela časa spati (grah).

·​ Kot otroku so se mu vsi smejali, ga poskušali odriniti: navsezadnje nihče ni vedel, da se je rodil kot beli labod (grdi raček).

·​ Ki je bil neumit in zlomljen v pravljici Čukovskega »Fedorinova žalost« in je pel pesem »tink-la-la, tink-la-la«. (krožnik)

·​ kaj je zastrupilo princeso v »pravlji o mrtvi princesi in sedmih junakih« (jabolko).

9. telovadba. Med tremi možnostmi izberite pravega.

1) Kjer medved ni smel sedeti

· na kamnu

· na klopi

·​ na štoru

2) Kakšno prevozno sredstvo je uporabljala Emelya?

· z avtom,

·​ na saneh,

· na štedilniku.

3) S čim je volk lovil ribe?

· mreža,

· ribiška palica

· rep.

10. Naloga "Najljubši pravljični junak." otroke povabimo, da narišejo portret svojega najljubšega pravljičnega junaka ali najljubše zgodbe.

Vzgojiteljica: Da ne bi žalili pravljic,

Ljubite jih in igrajte jih.

Pravljice bodo vsakogar odvadile jeze,

In naučili vas bodo zabavati!

Biti bolj skromen in prijazen,

Bolj potrpežljivi in ​​modrejši!

Vzgojiteljica: Opravili ste vse naloge, Vasilisa Lepa nam vrača darila.

Naj povzamemo naš dogodek:

1. Kje smo bili danes?

2. Kaj ste se danes naučili?

3. Komu je bilo kaj všeč?

4. Kaj je bilo zanimivo?

Fantje, danes sem zelo užival v potovanju z vami v pravljico. Danes ste bili zbrani in aktivni. Bravo!!!

Glede na rezultate prireditve »Potovanje v pravljico« sem bil zadovoljen. Otroci so bili aktivni, dobro in hitro so odgovarjali na vprašanja ter reševali uganke. Otroci so pravljice in njihove junake hitro prepoznali. Svojo domišljijo smo pokazali pri risanju najljubših pravljičnih junakov. Verjamem, da mi je uspelo ustvariti dobro razpoloženje otrok. Najboljša dela otrok so predstavljena v (Priloga 3).

Naloga 5.

Povzetek sprehoda v pripravljalni skupini št. 3

Tema: spremljanje temperature zraka

Namen in cilji: poučevati samostojno, ugotavljati vreme in prikazati njegov vpliv na rastlinstvo in živalstvo (veter trga liste z dreves, vrabci težko skačejo, perje nabrekne od vetra, dolžina dneva se skrajša, zato postane hladnejša itd.).

Material in oprema: prenosni material (žoga, metla ali metla).

Napredek hoje: