Kako narediti aplikacijo iz papirja Teremok. Povzetek lekcije o ročnem delu "Terem - teremok. In čarobna krogla nam bo pokazala pot
Aplikacija dvorca je odlična dekoracija za pravljico. Izrežite figure junakov iz revije ali jih naredite, spomnite se svoje najljubše pravljice in uprizorite pravo predstavo. Naj otrok razvije fine motorične sposobnosti, govor, mišljenje, spomin, domišljijo.
Za obrt pripravite:
barvni papir;
list barvnega kartona za osnovo (v tem primeru je prišla prav kartonska embalaža iz lepenke);
preprost svinčnik, škarje, lepilo.
Ustvarjanje aplikacije
1 . Začnite s pripravo potrebnih delov. Njihove velikosti so lahko različne. Odvisno od tega bo goba višja ali nižja, debelejša ali tanjša.
- Iz rjavega papirja izrežite ovalno steblo gobe.
- Rdeča barva je uporabna za polkrožni klobuk.
- Izrežite okrogla in pravokotna okna, ne pozabite na vrata. Za vse to uporabite moder, rumen in oranžen papir.
- Da bi slika oživela, iz zelenega papirja izrežite travo in list, iz vijoličastega in rumenega papirja pa krila in telo metulja.
2 . Ne hitite ga nalepiti. Poglej pobliže. Morda boste želeli nekaj popraviti, dodati podrobnosti ali odstraniti elemente, ki se vam zdijo nepotrebni. In šele v zadnjem trenutku uporabite lepilo.
Prikaz pravljice na igračah ali z lutkovno predstavo ni le eden od načinov, kako otroka uvesti v delo, ampak tudi z otrokom opraviti celovit pouk. V procesu igranja pravljice se dojenček sreča z novimi liki, sledi zapletu, se nauči izraziti like in prenesti njihovo čustveno stanje.
Za večjo jasnost in vključenost otroka v produkcijo se uporablja kulisa za predstavo. Lahko jih naredite sami, udeleženci "" pa so pripravili več mojstrskih tečajev o izdelavi okraskov za pravljico "Teremok".
V naši hiški so okna in vrata, na katera trkajo junaki pravljice. In ko so povabljeni v hišo, se znajdejo v stolpu. In tudi ko medved spleza na streho, se naša graščina podre: koča se prevrne in streha pade, in ko živali zgradijo novo graščino, jo spet sestavijo.
Za ustvarjanje stolpa smo uporabili: pisarniški papir, škarje, ravnilo, svinčnik, lepilo, lepilno pištolo, karton, akvarelne barve, čopiče.
Postopek ustvarjanja: iz pisarniškega papirja izrežite pravokotnike želene velikosti, jih zvijte v cev in zlepite robove (dobite hlode). Pripravimo zahtevano količino. Po tem zlepimo hlode skupaj - dobimo brunarico. Izdelamo streho iz kartona. Okna in vrata smo izrezali iz kartona želene velikosti. Nastalo graščino, okna in vrata pobarvamo z akvareli. Ko se barva posuši, polepite okna in vrata. Teremok je pripravljen na srečanje s svojimi pravljičnimi junaki. 
Pri ustvarjanju koče je sodelovala vsa družina: s hčerko sva rezali in lepili brune, oče pa je kočo »zidal«. S hčerko sva jo pobarvala, okna in vrata pa sem “vstavila” skupaj.
Salimova Olga in hčerka Alena 2 leti. 3 mesece, Ekaterinburg.
Če bo izdelava kulise za vsako pravljico vzela preveč časa in ne bo ostalo časa za igro z otrokom, potem morate narediti nekaj univerzalnega in kulise je treba zložiti. Za osnovo sem vzel škatlo in jo prerezal diagonalno. Dve stranski steni sem prekrila z modrim blagom, dno pa z zelenim blagom. To sem naredila z dvostranskim lepilnim trakom, dno pa dodatno prebila s spenjačem. Osnova je pripravljena. 
Ker se v večini pravljic zgodba odvija v gozdu, sem naredila drevesa. Uporaba tehnike origami. Ta metoda ima eno nesporno prednost: figurico je mogoče zložiti. Iz barvnega papirja in lepila sem naredila drevo in grme. Z gvašem sem na karton narisala kočo. Popolnoma se prilega na levi v vdolbino med steno in tlemi. 
Iz belega kartona sem izrezala oblačke, na zadnjo stran prilepila sponko, da sem jo lahko obesila, iz rumenega kartona pa naredila sonček s podobnim zapenjanjem. Kulisa je pripravljena, začnimo igrati!
Kosteva Oksana in sin Sashenka 1 leto. 9 mesecev, Dolgoprudny
Scenografija za pravljico "Teremok"
Zahtevani materiali:
Napredek dela:
To je to, lahko igraš.
Nastja je bila tako vneta za igranje, da mi je uspelo okrasiti le eno okno. Po igri lahko vse junake pospravite v škatlo, da se ne izgubijo.
Ste naveličani nereda v vaši otroški sobi? Ste naveličani neskončnega zbiranja igrač za svojega otroka?
Victoria Pechieva in otroci: Nastenka 2 leti 7 mesecev. in Matveyka 9 mesecev. Belorechensk.
Za okrasitev gledališča sem vzela kartonsko škatlo iz mozaika in v pokrove izrezala štiri luknje širine A4 lista. Škatlo smo pobarvali z belo titan belo, luknje pa prelepili z belim samolepilnim papirjem in trakom. Okraski so vstavljeni v luknje kot diapozitivi filmskega traku. 
Kot enega od okraskov sem natisnila sliko gozda in hiš ter jih okrasila z gvašem. Skupaj s hčerko sem naredila eno dekoracijo po pravljici “”, prilepila obstoječe barvne slike. Prav tako sva skupaj s hčerko z barvnimi slikami in lepilom izdelali dekoracijo s stolpom v dveh različicah ter preprosto aplikacijo z drevescem, metuljčkom, mačko in oblakom. 
Možnost dekoracije kartonske škatle je enostavno zložiti in pospraviti, ne da bi zavzela veliko prostora. Poleg tega lahko kot dekoracijo vstavite poljubne risbe za izvedbo, ki jo želite - lahko jih natisnete, narišete z različnimi tehnikami ali naredite aplikacije. Pri ustvarjanju sodeluje tudi vaš otrok! Uživali smo že ob igranju naših najljubših "Kolobok" in "Teremok". 
Olga Antonenko in hči Olesya 1 leto 6 mesecev Yaroslavl.
Potrebovali smo: škatle, dvojni trak, škarje.
Za začetek sem izrezal okna v škatlah. Dodati sem moral 2 kosa. zlepljena skupaj za stabilnost. Nato sem ga povezal z dvostranskim lepilnim trakom. Moral sem se poigrati s streho in na koncu sem dodal še eno škatlo za enakokrako streho. Ker je Teremok naša najljubša pravljica, bomo ves čas uporabljali kulise. 
Alla Shuvalova in hčerka Lenochka, 1 leto, Samara.
Gledališče - knjiga
Predstavljam gledališko knjigo, ki jo je priročno vzeti s seboj.
Za začetek sem vzela 2 lista risalnega papirja velikosti A4. Na prvi list sem v gvašu narisala preprosto pokrajino: nebo, jasa in gozd. 
Drugi list sem prepognila na pol in izrezala kočo. Okno sem prerezal na polovico, nakar sem pobarval hišo. Po sušenju sem pobarvala “notranjost” koče. Za lažjo nalogo sem odprla knjigo s pravljicami in narisala podloge ... Mislim, da lahko narediš tudi aplikacijo, če je težko risati. 
Kudryashova Nadezhda in otroka Anya (4,5 leta) in Misha (1,4 leta), Sankt Peterburg.
Vam je bila všeč kulisa za predstavo po pravljici "Teremok"? Shranite ga na svoj zid, da boste lahko izdelali enake in z otrokom odigrali svoje najljubše pravljice!
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 Kompleksna lekcija o aplikaciji "Terem-Teremok" v programski vsebini mlajše skupine. 1. Naučite se prenesti obliko in lokacijo delov dvorca. 2. Popravite ime geometrijskih oblik: kvadrat, krog, pravokotnik, trikotnik. 3. Razviti pozornost, spomin, razmišljanje, domišljijo. 4. Ustvarite zanimanje in pozitiven odnos do igre. 5. Spodbujajte otroke k aktivni komunikaciji. 6. Gojite željo po sodelovanju v skupnem delovanju. 7. Razvijajte veščine timskega dela. Oprema: medvedek, pismo, gimnastične palice, 2 vrvici, plezalo, origami živali, stojalo, kazalec, list whatman papirja, trakovi 28x4, kvadratki 3x3 po številu otrok, krog , trikotnik, oljenke, čopiči za lepilo, podstavki za kozarce, krpe, lepilo, predpasnik, zvočna podlaga, priboljški. Pripravljalna dela. 1. Branje pravljice »Teremok« 2. Ogled ilustracij iz pravljice in pogovor o njih. 3. Vodenje igre dramatizacije z gledališčem na predpasniku.
2 Potek lekcije. Organizacijski trenutek. Vzgojitelj: Danes so v našo skupino prišli gostje. Kaj rečejo vljudni ljudje, ko te srečajo? Pozdravimo in privabimo nasmehe našim gostom. I. Potrka na vrata. Vzgojitelj: Oh, kaj je to? Grem pogledat! (pojavi se medved s pismom v tacah) Vzgojitelj: Kdo je prišel k nam? Medved: Pozdravljeni, fantje! Pozdravljeni odrasli! (Učitelj in otroci se pozdravijo) Učitelj: Zakaj si žalosten? Medved: Po nesreči sem razbil hišo v gozdu. Hotel sem živeti v njem z gozdnimi živalmi. Vzgojitelj: Kaj je to v medvedovih šapah? Otroci: Pismo. Vzgojitelj: Ti, Mišenka, ne bodi žalosten, sedi, počivaj in prebrali bomo pismo. Učitelj prebere pismo: »Pozdravljeni! Pišejo vam pravljični gozdni prebivalci. Uganite sami, iz kakšne pravljice smo. Poslušaj uganko: Nekoč je v gostem gozdu pod grmom zrasla hiša. Kakšna čudežna hiša je to? Vanj so se naselile živali. Vesela sta medved in zajček, vesela je lisica, srečen je vrh. To je pravljica (Teremok)
3 Imamo problem. Medved je splezal na stolp in ga zlomil. Pomagajte nam zgraditi novo hišo, sicer nimamo kje živeti!« - No, fantje, pomagajmo malim živalicam? Ti, Miška, ostani v vrtcu, s fanti pa gremo v gozd, kjer nas čakajo junaki pravljice. Vsi gredo na pot. Vzgojitelj: Hodimo po poti in pred nami je potok, preskočimo ga. Gremo dalje. Tukaj je njiva, levo in desno pa visoka trava, sredi njive pa ozka pot (širina = 40 cm) Sledimo ji. In tukaj je gozd. Koliko božičnih drevesc raste tukaj! Ne moremo skozi! Pod veje lezimo previdno, da se ne zbodemo in jih polomimo. II. Otroci pridejo na jaso, kjer so postavljene origami obrti. Vzgojitelj: Tukaj smo na jasi. In ti gozdni prebivalci nas čakajo. Želite vedeti, kdo je? Ugani uganke! 1. Majhna postava, Dolg rep, Drobtine zbira, Pred mačko se skriva. (Miška) 2. Pozimi - bela, poleti - siva, nikogar ne užali, sam pa se boji. (Zajec) 3. Dan in noč se po gozdu sprehaja, Dan in noč plen išče. Molče hodi in tava, siva ušesa mu štrlijo. (Volk) 4. Zvit goljuf, Rdeča glava, Puhast rep, lepota,
4 Kdo je to?... (Lisica) 5. Poleti je ne boš našel v močvirju. Zelena žaba. Kdo je to?... (Žaba) 6. Kdo živi v globokem gozdu, Neroden, paličast. Poleti jé maline in med, pozimi pa sesa tačko. (Medved) Otroci rešujejo uganke in razvrščajo živali. Otroci sedijo za mizami. III. Praktični del. Vzgojitelj: Zdaj bomo zgradili stolp. Iz česa ga je mogoče zgraditi in narediti? (odgovori otrok) Sedi, Miška, in poglej, kako težko je zgraditi majhno hišo. Vzgojitelj: Na pladnjih imate geometrijske oblike. Kakšni obliki so podobne deske? (na pravokotniku) Iz katere oblike lahko naredimo okno? (iz kvadrata) Imate takšne figure? Kvadratno okno dvorca. Vzemite kvadrat in nanesite lepilo na belo stran. Prilepite ga na pravokotno ploščo. Nato položite pravokotnik z belo stranjo navzgor in ga namažite z lepilom. Zdaj pa lepimo plošče eno za drugo na skupni list. Lepljenje delov. Poglej, Miška, kako se fantje trudijo! Individualno delo z otroki, ki so prvi opravili nalogo. - Poglejte, katere druge figure so mi ostale? (krog in trikotnik). Pomislite, kakšno obliko lahko uporabimo za izdelavo strehe za dvorec? (iz trikotnika). prav! Katera figura je na pladnju? (obkroži).naredimo okno na strehi. (Otroci prilepijo streho in okno stolpa)
5 Vzgojitelj: Fantje, vam je stolp všeč? Kako lep mali dvorec imamo! Za koga smo ga zgradili? Za naše prijatelje. Prijatelje namestimo v bližini hiše. (Učitelj otrokom razdeli origami figure.) Živali obrnemo, previdno namažemo z lepilom in prilepimo ob stolp. (Otroci lepijo živali, učitelj pa izgovori lokacijo pravljičnih likov glede na stolp "levo", "desno", "spredaj") - Fantje, želite se spremeniti v živali, pokažimo, kako živali živijo skupaj v novem stolpu in skrbita drug za drugega. Zdaj pa pridi k meni, hitro pograbi svoje predpasnike. Sami se boste obrnili in spremenili v male živali. - Tukaj teče majhna miška (učitelj otroku nadene predpasnik). - In tukaj pride žaba žaba (predpasnik-žaba), sledi zajček z dolgimi ušesi (predpasnik-zajček) in vrh, siv sod (predpasnik-volk). In tu se pojavi lisica sestra, ki zakriva sled s svojim puhastim repom (lisica predpasnik). Poglejte, medvedek prihaja (medvedji predpasnik), kako je vesel, da smo zgradili novo hišico! Otroci stojijo v krogu. Logoritmična vadba ob glasbi. Miška je oprala obleke in jih začela obešati na vrv. In pametna žaba Paul pometa in dela. Mali zajček pa segreje pečico, da speče palačinke. Lisica je skuhala juho in vse nasitila. In mali volk je šel v gozd in nasekal drva.
6 No, medved je paličast, s široko razprtimi šapami. Vabi vas na sprehod, nadihajte svežega zraka. Vzgojiteljica: Tako živijo male živali v hišici. Povzetek lekcije. Zdaj pa pridi k meni, hitro prinesi svoje predpasnike. Sami se boste obrnili in se takoj spremenili v otroke. (odloži delo na stojalo) Otroci se približajo stolpu. Učitelj vzame igračo medvedka. Vzgojitelj: Poglej, medved, kakšna lepa hišica se je izkazala. Še dobro, da smo bili v bližini in smo pomagali zgraditi novo hišo. Povejmo medvedu, kako smo zgradili stolp? (Odgovori otrok) Medved: Fantje, kako vam je uspelo zgraditi tako lepo hišo? (Odgovori otrok) Vzgojitelj: Tako je, delali smo skupaj. Bravo! Terem, stolp, stolp. Otroci so gradili hišo. Izrezljana polkna, poslikana okna. Medved: Hvala fantje za pomoč. Zdaj sem dobre volje in te želim pogostiti. Mishka se otrokom zahvali, vse pogosti s piškoti, se poslovi od otrok in jih povabi na obisk.
Mestna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 86" POSVETOVANJE RAZREDOV MATEMATIKE Z OTROKI 2. JUNIOR SKUPINE Tema "Obisk gozdnih prebivalcev" Pripravil: učitelj 1. četrtletja.
MDOU vrtec 1 kombiniranega tipa v vasi Urazovo, okrožje Valuysky, regija Belgorod. Izobraževalna dejavnost o razvoju govora v srednji skupini "Potovanje v pravljico "Teremok"" 2016 Pripravil
Občinska predšolska izobraževalna proračunska ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 20" Povzetek neposredno organiziranih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini "Potovanje"
Sinopsis integriranega NOOD za FEMP v starejši logopedski skupini s kompenzatornim poudarkom 10 z uporabo inovativnih tehnologij, ki temeljijo na pravljici "TEREMOK" Integracija področij: kognitivno
NOU "Inštitut za sistemsko-aktivno pedagogiko" Tečaji naprednega usposabljanja za vzgojitelje predšolskih otrok Individualni projekt Razvoj scenarija za izobraževalno situacijo v 1. mlajši skupini
Občinska vladna predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok - vrtec 376 "Dolphin" 630099, Novosibirsk, ul. Chaplygina, 101, 383/2238476 Sinopsis gledališke igre
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, vrtec splošnega razvojnega tipa "Veverica" s prednostnim izvajanjem dejavnosti kognitivnega in govornega razvoja otrok
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za poučevanje pismenosti v starejši skupini, ki temelji na zapletu ruske ljudske pravljice "Kolobok". Programske vsebine. 1. Še naprej učite otroke pregiba. 2. Izboljšajte bralne sposobnosti. 3. Nadaljuj
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 4 "Zvezdochka" mestno naselje. Shushenskoye Povzetek odprte lekcije o razvoju govora v srednji skupini "Obisk pravljice" Pripravil:
Športno-zabavna prireditev za otroke druge mlajše skupine na temo "Obisk medveda." Namen: V obliki iger na prostem in igralnih vaj utrdite glavne vrste gibanja: tek v prostem teku, skoki.
Povzetek lekcije o razvoju govora za otroke 1. mlajše skupine Vsebina programa. Med skupnimi dejavnostmi z odraslimi razvijajte razumevanje govora. Spodbujati razvoj dialoga
Povzetek odprte lekcije v srednji skupini o razvoju govora: "Pripovedovanje ruske ljudske pravljice" Zajuškina koča ", z uporabo metode modeliranja. Cilj: povečanje stopnje radovednosti
Povzetek lekcije o FEMP v srednji skupini Tema: Ordinalni in kvantitativni izračun. Včeraj, danes, jutri. Cilji programa: Izobraževalni: 1. Nadaljevati poučevanje vrstnega računa v okviru 5; 2. Oblika
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova kompenzacijski vrtec 29 "Yolochka" Integrirana lekcija o razvoju govora v 2 ml. gr (Prepričanje pravljice "Teremok" z modeliranjem,
Oris integrirane lekcije "Pomagajmo zajčku najti palčnike" Victoria Ginevskaya Oris integrirane lekcije "Pomagajmo zajčku najti palčnike" za mlajše predšolske otroke. Povzetek odprtega
Kozlova Elena Igorevna Mestna proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova "Vrtec kombiniranega tipa 12" mesta Kursk LEKCIJE UMETNIŠKEGA DELA ZA OTROKE 3-4 LETA
Mestna predšolska izobraževalna ustanova kombinirani vrtec 17 Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini o razvoju elementarne matematike
Gledališka produkcija na podlagi pravljice "Teremok" Glasbeni vodja MBDOU "Vrtec 10 "Baby" Shmatova V.V. Michurinsk-naukograd 2012-2013 študijsko leto Voditelj Stoji na polju je teremok teremok,
Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti o umetniški ustvarjalnosti (aplikacije) z otroki skupine 1 "Luči v oknih hiš" Vzgojitelj: Ismailova E.Kh. Namen: seznaniti otroke z umetnostjo aplikacije,
Prstno pravljično gledališče “Teremok” Izobraževalno področje: “Razvoj govora”, “Kognitivni razvoj”, “Umetniški in estetski razvoj” Cilji Izobraževalni Neposredno obogatiti izkušnje otrok v
Namen: ustvariti pogoje za senzorični razvoj otrok. Cilji: Izobraževalni: omogočiti uporabo pridobljenega znanja o geometrijskih likih in njihovih velikostih; krepijo zmožnost primerjanja predmetov
Odprt ogled lekcije z otroki 2. mlajše skupine "Rojstni dan Koloboka" Cilji: Utrditi pojme "širok ozek", "dolg kratek", barva in oblika. Aktivirajte miselno dejavnost otrok skozi
Vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove "Vrtec 13": Tatjana Stanislavovna Vinokurova Cilj: Razviti osnovne matematične in konstruktivne sposobnosti pri otrocih v igrivi, pravljični situaciji z uporabo interaktivnih
OBČINSKA PREDŠOLSKA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA USTANOVA VRTEC SPLOŠNE RAZVOJNE VRSTE 42 “Kresnička” POVZETEK PREDMETOV OO “KOGNITIVNI RAZVOJ” NA TEMO: “PUNČKA KATIJA IMA ROJSTNI DAN” ZA PREDŠOLSKE OTROKE
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec Anninsky 3 splošne razvojne vrste. Integrirana lekcija v prvi mlajši skupini "Obiskal nas je snežak." Vzgojiteljica: Kolmakova
Občinska predšolska izobraževalna proračunska ustanova "Vrtec 30 "Rosinka" kombiniranega tipa" Igra - dramatizacija na podlagi ruske ljudske pravljice "TEREMOK" v drugi mlajši skupini
Povzetek odprte izobraževalne dejavnosti na področju matematike v drugi temi mlajše skupine: "Na obisku pri zajčku" MDOU 2 "Sonkovsky okrožje Tverske regije" Učiteljica 1. kategorije Voinova L.E. 09/03/2015 Ta GCD je bil implementiran
Kolobokov rojstni dan. POVZETEK ORGANIZIRANIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI O RAZVOJU GOVORA V ZGODNJI STAROSTNI SKUPINI Vzgojitelja: Shulitenkova N.V. Obezchikova N.M. Bondareva S.V. Simanova L.A. Učiteljica logopeda:
Občinska državna predšolska izobraževalna ustanova vrtec "Romashka" Opombe o FEMP v starejši skupini (5-6 let) "Po stopinjah Koloboka." Učitelj skupine: Kemberalieva A.G. 2017 Cilji:
Cilji: Izobraževalno področje "Spoznanje" Nadaljujte z učenjem primerjanja sosednjih števil, ugotavljanja njihovega zaporedja in miselnega štetja od 1 do 10 v vrstnem redu naprej in nazaj. Razviti prostorsko
Scenarij zabave za drugo mlajšo skupino na temo: »Obisk pravljice« (posvečen »Dnevu knjige«) Cilji: utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah; razvijati zmožnost njihovega prepoznavanja in poimenovanja
Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 63 Primorskega okrožja Sankt Peterburga Povzetek odprtega dogodka Lutkovna predstava po ruski ljudski pravljici
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova, vrtec kombiniranega tipa, kategorija 2, 50, Rudniki, Rostovska regija Opombe o lekciji Izobraževalno področje: »Spoznanje« Tema: »Mi
Zabavni scenarij za drugo najmlajšo skupino vrtca, tema: "V naši skupini je zabava za vselitev!" Avtor: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 10.2.2014 Cilj: čim bolj olajšati proces prilagajanja v novi skupini,
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 46" Samara Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v vizualnih umetnostih (risanje) in razvoju
MBDOU "Vrtec "Zhemchuzhinka" Lutkovna gledališka predstava po pravljici "Kolobok" 2. mlajša skupina Pripravila in vodila: Akimova E.N. Novoselova N.A. z. Karmanovo 2017 Cilj: Spodbujanje govorne dejavnosti
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 9 "Dojenček" kombiniranega tipa Povzetek lekcije o logičnem in matematičnem razvoju za otroke srednje predšolske starosti. "Rdeča kapica"
Lekcija "Mašenka in medved" mešana starostna skupina 2-4 leta Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtca Irkutsk 119 Nina Ivanovna Kachina Cilj: aktivirati razmišljanje
Integrirana lekcija o kognitivnem in govornem razvoju v drugi mlajši skupini na temo: "Pravljični gozd" Izvaja učitelj: Azinat Medzhidova Integrirana lekcija o kognitivnem in govornem razvoju
MDOU vrtec 3 Semibratovo Zanimiv dogodek v prvi mlajši skupini. Tema "Pomagajmo zajčku" Pripravila: Zemskova N.A. februar 2017 Cilj: razvoj govora skozi folkloro. Naloge: 1. Nadaljuj
Namen: Razviti zanimanje za knjige, privzgojiti otrokom ljubezen do ruske ljudske umetnosti. Cilji: pomagati otrokom, da se spomnijo znanih pravljic in pesmi; razviti vizualno in slušno pozornost, spretnosti
ŠPORTNO ZABAVNA PRIREDITEV za otroke 1. mlajše skupine TEMA: “Na obisku medvedka tarča.” Pripravila: Svetlana Anatolyevna Shcherbakova. Cilj: utrditi osnovne vrste gibanja: hojo po omejenem
Mestna predšolska izobraževalna ustanova center za razvoj otroka vrtec 54 Povzetek izobraževalnih dejavnosti o oblikovanju osnovnih matematičnih konceptov pri pripravljalnih otrocih
Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 17 "Alyonushka" Teremok (skupne gledališke dejavnosti) v 2. mlajši skupini Sestavil: Vzgojitelj Zolotykh N.A. 2015
1. NALOGE PROGRAMSKE OPREME. Naučite se reševati logične probleme, razumeti izobraževalne naloge, predstaviti uganke, ki vsebujejo številke, pokazati nastanek števila 6. Nadaljujte s utrjevanjem orientacije v prostoru:
Občinska predšolska izobraževalna proračunska ustanova "Vrtec 5 "Teremok" splošnega razvojnega tipa s prednostnim izvajanjem dejavnosti v fizični smeri razvoja otrok" 662610,
Neposredna izobraževalna dejavnost Tema: »Šli bomo na obisk v pravljico. Divje živali" Cilj: Ustvarjanje ugodnih pogojev za ustvarjalno dejavnost otrok z gledališkimi dejavnostmi.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec 78 "Ivushka" MBDOU 78 "Ivushka" Povzetek odprte lekcije. Igra vlog "Gledališče" Izvaja: Shklyaeva N.A. Surgut Povzetek
Občinski avtonomni predšolski vzgojno-izobraževalni zavod, splošni razvojni vrtec s prednostnim izvajanjem dejavnosti na enem od področij otrokovega razvoja 46 Povzetek neposredno
CELOVITA LEKCIJA O KOGNITIVNEM RAZVOJU V DRUGI MLADŠI SKUPINI Tema: "Divje in domače živali." Namen: razširiti in utrditi otrokovo razumevanje živali v njihovem neposrednem okolju; spodbujanje
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 106 Druga mlajša skupina Vzgojiteljica: Belyakova Ekaterina Valerievna Rybinsk, 2015 Cilji: Opombe o razvoju govora v drugi mlajši skupini
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti (FEMP) na temo: "Potovanje z Rdečo kapico" (za otroke starejše predšolske starosti) (Izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj", "Govor"
BDOU Omsk "Vrtec kompenzacijski tip 400" Povzetek gledaliških tečajev za otroke srednje skupine. Na podlagi ruske ljudske pravljice "Teremok". Učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije:
B D O U Omsk »Center za razvoj otrok - vrtec 394« Skupne organizirane dejavnosti z otroki starejše skupine na izobraževalnem področju Spoznanje »Pravljica nas uči dobrote« Izvaja: učitelj
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 9 "Dojenček" kombinirane vrste izobraževalne dejavnosti o gledaliških dejavnostih v drugi mlajši skupini na temo: "Kaj naj storimo, kaj naj storimo?" (Avtor
Glasbena lekcija v mlajši skupini "Glasbeni Teremok" Vsebina programa: Ohranite zanimanje za glasbene in gledališke ter igralne dejavnosti. Razviti otrokovo pozornost, spomin, sposobnost
Ruska federacija Irkutska regija Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 13" občinske tvorbe mesta Bratsk 665712, Irkutska regija, Bratsk, stanovanjsko
MDOU Kombinirani vrtec 2, Sergiev Posad Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti z otroki 1. mlajše skupine v smeri »Spoznanje« na temo: »Sprehod do spomladanskega travnika« Arakelyan
Državna proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola 2035 MOSKVA Dramatizacija ruske ljudske pravljice v višji skupini 8 Izvaja: učitelj Nazarenko E.E. "Teremok" Povejte in igrajte pravljico; Prenesite podobo lika z izrazom
Mestna predšolska izobraževalna ustanova vrtec 9 "Dojenček" kombiniranega tipa Povzetek zadnje lekcije o razvoju matematičnih spretnosti "Potovanje s kolobokom" v drugem mlajšem razredu
Mestna predšolska izobraževalna ustanova Vrtec 9 "Dojenček" kombiniranega tipa Povzetek končne odprte lekcije o razvoju osnovnih matematičnih konceptov "Igranje z Mašo"
IZOBRAŽEVALNO PODROČJE »Kognitivni razvoj« v mlajši skupini FCCM TEMA: »Kako se živali pripravljajo na zimo« Pripravila in izvedla: Zorkina S.M. Tema: "Kako se živali pripravijo na zimo." Cilj: utrditi z otroki
Povzetek lekcije o ekologiji v starejši skupini na temo: "Prebivalci gozda" Vzgojiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Zakharenkova V.V. Namen: posplošiti in utrditi znanje otrok o divjih živalih. Naloge: Nadaljuj
Umetniški in estetski razvoj Uprizoritev pravljice "Teremok" Integracija izobraževalnih področij: Govorni razvoj, socialni komunikacijski razvoj. Namen: Razviti zanimanje otrok za igre -
Nekega dne se kuža Tyaf sprehaja po gozdu in na robu gozda zagleda hišico, okoli nje pa se sprehaja žalosten Medved. - Kaj počneš, Medvedek? - ga je vprašal Tyaf. Medvedek potrt odgovori: - Oh, kuža.
Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova okrožja Beloyarsky "Center za razvoj otrok, vrtec "Skazka", Beloyarsky" Povzetek lekcije matematike za otroke srednje skupine. Predmet
Gledališka igra za otroke starejše predšolske starosti "Teremok" Cilji: 1. Spodbujati prijateljske odnose, dobro voljo in željo po pomoči pri predšolskih otrocih. 2. Prispevajte
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke starejše predšolske starosti Izobraževalno področje »Branje fikcije« Tema: »Branje ruske ljudske pravljice »Repi« Razvito
Povzetek izobraževalnih dejavnosti z uporabo IKT "Potovanje v zimski gozd" za otroke srednje skupine. Avtor: učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije Kolesnikova Yu V. Taganrog 2014 1 Pojasnilo Cilji.
Odločili smo se, da bomo izvedli lekcijo na podlagi naše najljubše pravljice "Teremok". Od začetka so ga po navodilih junakov vzeli iz čarobne vrečke, bilo je težko, saj so bile figure kartonaste, a se je dobro izkazalo. Z njimi smo se igrali "Kaj se je spremenilo?", "Kdo je zamenjal mesto?" Danya je opravil zelo dobro delo.
Po povedal pravljico na flanelograf.
Predlogi so bili okrepljeni. Skril sem junake za, pred, na, blizu stolpa, na desni, na levi. In Danya je spregovoril in izgovarjal predloge o tem, kje se nekdo skriva.
Rešili so moje naloge in tiste, ki so jih mamice naložile z bloga.
Prebrali smo pesem o hišici, prešteli like, izbrali pravo številko in vložili enako število kamenčkov: 
Razvoj logike - nadaljevanje logične serije: 
Razvoj finih motoričnih sposobnosti- ožičenje je bilo zelo dobro: 
Kdo je čuden? 
- našli junaka, ki ga ni bilo v pravljici: 
Labirint - najprej je s prstom šel po poti, nato pa je v bližini junaka zamahnil s trikotnikom iste barve: 
Štetje s sponkami - Danya je preštela junake pravljice in si nadela ščipalke: 
Igrali smo se prstne igre:
Na jasi je stolp
(dlani povežemo s hišo)
vrata so zaklenjena
(prsti stisnjeni v "ključavnico")
Iz dimnika se kadi
(sklenite prste v prstane)
okoli stolpa je ograja
(roke pred vami, prsti ravni in stisnjeni)
da tat ne pride noter.
trk-trk-trk
trk-trk-trk
(pest udari v dlan)
Odpri, jaz sem tvoj prijatelj!
(Razširite roke ob straneh)
Ta mala miška sedi v luknji,
Ta mala miška teče po polju,
Ta mala miška šteje klasje
Ta mala miška nabira žito,
Ta mala miška kriči:
"Hura, vsi se pripravite, čas je za kosilo!"
(sprostite pest)
in drugi. 
Danya je sestavil dve uganki s stolpom: 
Na koncu smo se igrali igro z žogo - jaz sem jo vrgel Danu in postavil vprašanje, on pa je žogo vrgel meni in mi odgovoril.
- Koliko živali je v pravljici "Teremok"?
- Kdo je prvi stekel do stolpa?
- Kdo je zadnji pritekel?
- Kdo je tekel za lisico?
-Kdo je tekel pred medvedom?
- Kdo je tekel za zajcem?
-Kdo je tekel pred žabo?
Kdo je porušil stolp?
Tematska lekcija "Teremok" 2
Ta lekcija je nadaljevanje naše lekcije "Teremok". Lahko se izvaja z otroki od 1 leta.
Na začetku pouka smo se igrali "Čudovita torba"- Danya je iskal pravljične junake, ki sem jih poimenoval z dotikom. Ta čudovita igra razvija fine motorične sposobnosti, domišljijo in spomin. Vsakič, ko je otrok z ugreznitvijo vzel predmet iz vrečke, se razveselil najdbe in ga presenečeno pogledal.
Z otroki od enega leta starosti lahko igrate igro "Da-ne". Otroku pokažite različne pravljične junake in jih prosite, naj pravilno odgovorijo na vprašanja z da ali ne, medtem ko jih gledajo. Na primer, pokažite žabo in vprašajte: "Je to žaba?" - "Da." Pokažite medvedu in vprašajte: "Ali je to volk?"
Nato uprizorimo pravljico; če je otrok velik, potem ima glavna vloga. Če je to otrok od 1-2 let, ga poskušamo spodbuditi, da pripoveduje pravljico, dokonča besede in ponovi onomatopejo. 
Nato sva z Danyo izpolnila naloge različnih pravljičnih junakov:
- Miška je prosila Danilo, naj v grahu najde 10 fižolov.
- Žaba je prosila, naj jih pripelje do jabolk - otrok, ki stopi čez kocke, nosi žogice za ping-pong v žlici.
- Zajček - zasadi vrt. Škatlo za bonbone sem prekrila z rjavim papirjem in izrezala luknje, Danya je dala kartonasto korenje.
- Lisa me je prosila, naj ji naredim čudovite perle.
- Volk - prinesi drva za ogrevanje peči. Po masažni poti smo nosili lesene deske (ostale od prenove).
- Medved - pomagajte zgraditi nov stolp. Dienesh bloki.
Nato smo se igrali igro vlog - vse živali (iz čudovite vrečke) so se usedle piti čaj. Iz konstrukcijskega seta smo naredili mizo in stole, napojili in nahranili živali.
Malo smo se gibali – razvijali smo veliko motoriko – skakali smo kot zajček, hodili kot medved, skakali kot žaba.
In Danya je naredil aplikacijo "Teremok".
Tematski sklop "Teremok"
Komplet vsebuje 22 strani gradiva za izvedbo 1-2 lekcij z otroki od 1 leta do 5 let.
Slike za flanelograf ali namizno gledališče. In stolp lahko naredimo iz kock. Najbolje je organizirati pravljico na začetku lekcije. Najmlajše otroke je treba vključiti v pripovedovanje pravljic, poskušati jih pripraviti do izgovorjave onomatopeje. In starejši otroci se lahko popolnoma igrajo kot junaki pravljice.
Sama učna ura je najbolje temeljiti na zapletu pravljice od prihoda miške do prihoda medveda.
Za to lahko uporabite naslednje materiale:
Perle za lisico - Sestrica lisička je hodila do hišice in izgubila svoje elegantne perle, moramo ji pomagati narediti nove - položimo jih s kamenčki.
Zajček na poti do stolpa ne more prečkati reke; zgraditi mora most. Lahko ga zložimo iz števnih palic ali oblikujemo in položimo v polena iz plastelina.
Zajček je v nahrbtniku prinesel zelenjavo in sadje. Treba ga je razdeliti med njega in žabo. Zelenjava za zajčka, sadje za žabo.
Kdo je čuden? - To nalogo je najbolje opraviti po gledališču. Spomni se, katerega junaka ni bilo v pravljici.
Poiščite obris pravljičnega junaka.
Pomagaj žabi priti do stolpa - vodi jo po poti.
Natalia Chieneva
Cilj: Razvijte zanimanje za aplikacijo tako, da zapletete njeno vsebino in razširite možnosti ustvarjanja različnih slik.
Naloge usposabljanja:
Naučite otroke prepoznati dele iz celote, prenesti obliko in lokacijo delov stolpa, poimenovati geometrijske oblike.
Nadaljujte z učenjem zaokroževanja vogalov pravokotnika ali kvadrata.
Utrditi sposobnost rezanja v ravni črti (papirni trak na pol, preoblikovanje kvadrata v trikotnike.
Krepijo sposobnost pravilnega držanja in uporabe škarij.
Razvojne naloge:
Razviti spomin, razmišljanje, pozornost, govor.
Izobraževalne naloge:
Razvijati veščine timskega dela in prijazen odnos do vrstnikov.
Pripravljalna dela:
Branje ruske ljudske pravljice "Teremok"
Gledanje ilustracij za pravljico in pogovor o njih
Izvedba igre - dramatizacija "Teremoka"
Material:
Demo: pismo gozdnih prebivalcev; vzorci stolpov različnih velikosti, oblik in barv; diagram dela s škarjami; Whatman papir za skupinsko delo; čopič, prtiček, oljna krpa, lepilo, stojalo za čopiče, škarje; figurice pravljičnih junakov (miška, žaba, zajec, volk, lisica, medved); deli za delo (pravokotni trak, kvadrat, pravokotnik)
Izroček: lepilo, čopiči, oljenke, prtički, stojala za čopiče, škarje, krožniki z deli.
NAPREDEK NEPOSREDNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI
jaz Trenutek presenečenja:
Vzgojiteljica: Fantje, obiskala nas je gozdna žival. Ste ga prepoznali? (odgovori otrok). Pozdravimo Mišutko. Poglejte, kakšno pismo je prinesel! Učitelj otrokom pokaže kuverto.
Preberemo pismo: »Pozdravljeni! Pišejo vam pravljični gozdni prebivalci. In iz katere pravljice, uganete sami. Poslušaj uganko:
Bilo je nekoč v gostem gozdu
Pod grmom je zrasla hiša.
Kakšna čudežna hiša je to?
Vanj so se naselile živali.
Vesela miška in zajček
In lisica in vrh
To je pravljica (Teremok)
V težavah smo. Medved je splezal na stolp in ga zlomil. Zdaj nimamo kje živeti."
Vzgojiteljica: Fantje, pomagajmo junakom pravljice?
otroci: Pomagajmo!
Vzgojiteljica: Zgradimo hišo za vsako žival. In da bodo stolpi vzdržljivi, lepi in udobni, predlagam, da se združite v pare. Se strinjate?
otroci: ja!
Vzgojiteljica: Samo sodelovati je treba, pomagati drug drugemu. Dekleta, izberite partnerja in se usedite za mize.
II. Glavni del.
Vzgojiteljica: Preden naredimo hišice, moramo vedeti, kakšne naj bodo.
Učitelj v imenu Miške: Fantje, pomagal vam bom, prinesel sem slike z različnimi stolpi. In sami izberete, katero boste naredili.
Prikaz vzorcev stolpov
Vzgojiteljica: Fantje, v čem so te hiške drugačne?
otroci: Velikost (velikost). Velika, srednja, majhna (visoka, nižja, najnižja)
Vzgojiteljica: Kaj mislite, kdo bi lahko živel v velikem dvorcu?
otroci: Medved.
Vzgojiteljica: Kaj pa v povprečju?
Otroci: Volk, lisica.
Vzgojiteljica: Za koga bi bil primeren majhen dvorec?
otroci: Miška, žaba, zajček.
Vzgojiteljica: Kako drugače so stolpi drugačni?
otroci: Oblika stene (kvadratna, pravokotna)
Vzgojiteljica: Kaj je še drugače pri stenah in strehah hiš?
otroci: Barva (večbarvna)
Vzgojiteljica: Kaj lahko rečete o oknih in vratih?
otroci: So različne (polkrožne, trikotne, kvadratne)
Vzgojiteljica: Fantje, katere enake dele imajo vsi stolpi?
otroci: Stene, strehe, vrata, okna.
Prikaz metod rezanja
Vzgojiteljica: Poglejte plošče. Veliki kvadrati in pravokotniki so stene, trikotniki so strehe. Toda kako narediti okna iz traku papirja?
otroci: Trak morate prepogniti na polovico in razrezati vzdolž pregibne črte, dobili boste kvadrate.
Vzgojiteljica: Kako narediti okna in vrata polkrožna?
otroci: S škarjami morate zaokrožiti dva vogala.
Učitelj pokaže dejanje. Otroke pritegne pozornost na način zaokroževanja, otrokom omogoča dotik gladke okrogle površine.
Vzgojiteljica: Fantje, kako narediti trikotna okna iz kvadrata?
otroci: Kvadratni kotiček morate zložiti v kotiček in rezati vzdolž pregibne črte.
Učitelj pokaže dejanje.
Učitelj v imenu Miške: Fantje, ali znate uporabljati škarje?
otroci: ja
Prikaz diagrama dela s škarjami
1. Škarj ne držite z ostrimi konci obrnjenimi navzgor.
2. Ne morete vzeti škarij drug od drugega in se z njimi boriti.
3. Ne mahajte s škarjami
Vzgojiteljica: Zdaj se lahko lotite dela. Ne pozabite, da če želite dobiti čudovito hišico in gozdni prebivalec želi živeti v njej, potrebujete delati skupaj, se pogajati, pomagati drug drugemu. In ti, Mišutka, sedi in opazuj delo otrok.
III. Samostojna dejavnost otrok.
Učitelj pristopi k otrokom in spremlja njihovo delo. Pomaga jim, da sami ocenijo svoja dejanja, tako da jih prosi, naj se s prsti dotaknejo zaobljenih stranic delov.
Učitelj v imenu Miške: Fantje, malo sem utrujen od sedenja na stolu in verjetno ste utrujeni tudi vi. Se želiš igrati z mano?
otroci: hočemo!
Lekcija telesne vzgoje "Pri medvedu v gozdu"
Pri medvedu v gozdu
Jem gobe in jagode,
In medved je videl
In stekel je za nami.
(Otroci, ki se sklonijo, gredo do Miške, nato pobegnejo od njega)
Vzgojiteljica: Oh, otroci, poglejte, Miška je zaspala. Tiho pojdimo na stole in nadaljujmo z delom.
Vzgojiteljica: Fantje, ki ste končali svoje delo, odnesite svojo hiško na gozdno jaso.
Otroci postopoma prinašajo hišice in jih lepijo na mesto, ki jim je všeč.
IV. Analiza otroških del. Zaključni del.
Vzgojiteljica: Medo, zbudi se, poglej kakšne hiške so naredili naši otroci. Zanima me, kdo bo živel v posamezni stolpnici? Želite izvedeti?
otroci: Da, imamo.
Vzgojiteljica: Potem poslušajte uganko o tem, kdo bo živel v tej hiški (pokaže). Kdo živi v gozdu gluh, neroden, paličast?
otroci: Medved.
Učitelj prilepi figurico medveda blizu stolpa in reče: Medved je izbral to hišo, ker je velika, s polkrožnimi okni z lepo zaobljenimi vogali; trikotna okna, izrezana iz kvadratov. In streha je lepo okrašena s cvetjem.
Učitelj bere uganke o drugih živalih:
Zelena žaba skače po močvirju, ime ji je (žaba)
Zbira drobtine
Skrivanje pred mačko (miško)
Po gozdu hodi dan in noč
In volk išče plen
Bela pozimi
Poletna siva (zajec)
Učiteljica in otroci preselijo živali v hišice. Kdor je uganko uganil, pojasni, zakaj je žival izbrala ta ali oni stolp.
Kot rezultat, Mishka pohvali vse fante:
Bravo, otroci, vse hišice so lepe, različnih oblik, različnih velikosti, različnih barv. In kakšna vrata, okna, polkrožna, gladki robovi. Ker ste bili pozorni, delali s svojimi partnerji v harmoniji, skupaj. In za vaše dobro delo sem vam prinesel darilo. Medved igra igro "Gorje jagode" in se poslovi od otrok.
Nalaganje...
