Integrirana lekcija v starejši skupini (razvoj govora, matematika, pismenost): »Potovanje v zimski gozd. Povzetek integrirane lekcije v starejši skupini "Nenavadno potovanje" Integrirane lekcije v starejši skupini vrtca

Namen lekcije:

Z otroki okrepite imena organov človeškega telesa in funkcije, ki jih opravljajo;

Seznaniti se z vplivom rož in vode na fizično in čustveno stanje človeka;

- pri otrocih oblikovati idejo o zdravstvenih koristih zelenjave in sadja;

Razjasniti predstave otrok o oblačilih, njihovem namenu in vplivu na zdravje;

- poimenuj barve mavrice, zaporedje njihove postavitve na nebo, sposobnost določanja prvega zvoka v imenih barv;

- pri predšolskih otrocih razvijati domišljijo in domišljijo, sposobnost ustvarjalnega razmišljanja;

Gojite skrben odnos do svojega zdravja.

Material:

Krožnik s koščki sadja in zelenjave, pokrit s prtičkom, pregovori, uganke, ovojnice s kartami, izvirska voda, trakovi mavričnih barv, magneti, stojalo, magnetofon, dve punčki s kompleti oblačil, žoga, 7 “darilne” barve.

Izročki: prozorna kozarca, barvni papir za izdelavo podlage za kozarec.

Prejšnje delo: uganke o barvah, mavricah, sadju, različne poučne igre z uporabo barv »Poišči svojo barvo«, »Katera je ta barva?«, »Katere barve so prijatelji« (o odtenkih osnovnih barv), pogovori med učiteljem in otroki "Koristnost vode" za človeško telo."

Napredek integrirane lekcije v višji skupini:

1. Uvodni del

Vzgojiteljica. Otroci, danes je k nam prišlo veliko gostov, pozdravimo jih. Zdaj pa se pozdravimo.

Psiho-gimnastika.

Otroci stojijo na preprogi v krogu, skupaj povedo pesem, pokažejo dele telesa glede na besedilo:

Dober dan naše roke,

Dober dan naše noge,

Dober dan naša kolena,

Dober dan naša ušesa,

Dober dan naše oči,

Dober dan naša lička,

Dober dan naš nos,

Dober dan naša mala usta,

Na koncu vsakemu dajo poljub.

Na koncu učitelj vpraša, koliko rok ima vsak? (noge, oči ...)

Za kaj potrebujemo roke? (Noge, oči ...)

Vzgojiteljica. Vidim, da ste vsi zdravi in ​​pripravljeni na potovanje. Ste pripravljeni? (odgovor otrok)

2. Glavni del lekcije

Vzgojiteljica. In da ugotovimo, kam bomo potovali, moramo rešiti uganko.

"Barvni rocker, ki je visel čez reko"

Koliko barv ima mavrica? (7)

Kakšne so barve mavrice? (Odgovori otrok)

Vzgojiteljica. V naravi vlada red: letni časi se vrstijo, dnevi v tednu imajo svoj red, barve mavrice pa imajo vsaka svoje mesto na nebu. Vrstni red barv mavrice je šifriran v rimi "Vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan." Vse barve so navedene po vrstnem redu: rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, indigo, vijolična.

Otrok poimenuje barvo, določi prvi glas v imenu in ustrezno barvo položi na stojalo ter ga pritrdi z magnetom.

Vzgojiteljica. Tukaj smo pri mavrici. Toda naša mavrica ni navadna.

To je mavrica zdravja. Vsaka njena barva ima za vas pripravljene naloge, za nagrado pa vam bo dala svojo barvo.

Vzgojiteljica. Prva naloga je iz rdeče barve. Predstavil je različne izdelke, ki se skrivajo pod prtičkom; z zaprtimi očmi je treba povedati, kakšen je okus in kako se imenuje.

Igra "Ugani okus"

Namen: utrditi znanje otrok o okusu sadja in zelenjave, njihovih koristih za zdravje ljudi.

Otrok pride ven, poimenuje in sede na visok stol.

Vzgojiteljica. Kako so ti izdelki uporabni? (Odgovori otrok) Delo ste opravili zelo dobro in za to vam rdeča barva daje rdečo barvo. In naslednja naloga je iz pomaranče.

Igra "Ugani uganko"

Namen: utrditi znanje otrok o splošnih besedah ​​"sadje", "zelenjava", "jagode"; razviti fonemični sluh, pozornost; gojiti ljubezen do narave.

Otroci ugibajo uganke, učitelj se osredotoča na posploševanje besed.

Uganke za otroke na temo "sadje" in "zelenjava"

Poglejte v jesenski vrt

Čudo - kroglice visijo.

Rdečkasta, zrela stran

Za otroške zobke (Apple)

Kakšne krtače visijo

In lesketajo v soncu,

Okrasi vsak vrt!

To je sladko ... (Grozdje)

Te rdeče jagode

Otroci imajo zelo radi:

Jedo z užitkom

Samo kosti letijo. (češnje)

Dolga, zelena,

Prijazno, slano,

Okusno in vlažno.

kdo je on (kumara)

Velik je, kot nogometna žoga

Če je zrelo, so vsi zadovoljni. (Lubenica)

Pečejo me, cvrejo in kuhajo,

Jedo me in me zelo hvalijo. (krompir)

Babica sedi na vrtu

Vsi zaviti v šale. (zelje)

Dekle sedi v zaporu,

In pletenica je na ulici. (Korenček)

Rdeč je in ima zelene lase. (pesa)

Dedek sedi, oblečen v sto krznenih plaščev.

Kdo ga sleče?

Toči solze. (čebula)

Zgodi se, otroci, drugače -

Zelena, rumena ali rdeča.

Lahko je vroče, lahko je sladko. (poper)

In jaz, bratje, oh jezen,

opečem si jezik.

Ubijem vse mikrobe

ime mi je... (česen)

Vzgojiteljica. Bravo, vse ste uganili. Za vaš trud dobite oranžno barvo. Tretja naloga iz rumenega.

Igra "Naredi sok"

Namen: okrepiti sposobnost otrok, da oblikujejo ime soka iz dveh imen sadja in jagodičja.

Vzgojiteljica. Ti in jaz se bova za trenutek spremenila v kuharja. Prišli boste do mize, vzeli kuverto s kartami v njej, jih pogledali in poimenovali, kakšen sok bo.

Otroci eden za drugim pridejo k mizi, izberejo ovojnice (z dvema kartončkoma na sredini, sadje in jagodičje ... itd.). Povejte ime soka.

Vzgojiteljica. Odlično si se odrezal in si prislužil rumeno barvo.

Četrta naloga je iz zelene barve.

Vaja "Dokončaj pregovor o zdravju"

Namen: utrditi znanje otrok o pregovorih.

Brez zdravja ni sreče.

Za zdravega človeka je vse super.

Če hočeš biti zdrav, se utrdi.

Urejenost je ključ do zdravja.

Zdravje ljudi je zdravje države.

Zanemarjanje zdravja je greh.

Največje bogastvo je zdravje.

Zdrava družina pomeni zdravega otroka.

Zdravi zobje so ključ do zdravja.

Vesel smeh pomeni zdravje.

Dlje ko žvečite, dlje živite.

Če si zdrav, boš dobil vse.

Nič ni dragocenejšega od zdravja.

Denar ne more kupiti zdravja.

Vzgojiteljica. Ljudska modrost vam bo vedno dala koristen nasvet, zato ne pozabite na te pregovore. Tako smo dobili zeleno barvo. Naslednja naloga iz modre barve

Naloga "Napolnite vodo"

Cilj: seznaniti otroke z novim pojmom "naelektrene" vode, lastnostmi posamezne barve ter vplivom rož in vode na fizično in čustveno stanje človeka; naučite otroke pravilno piti "obarvano" vodo.

Vzgojiteljica. Otroci, na kaj vas spominja modra barva? Odgovori otrok

Da, otroci menijo, da je ta barva barva vode.

Kakšno vodo uporabljamo? Odgovori otrok

Kdaj je modro?

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. Želim vam povedati o nenavadni, čarobni vodi, ki se imenuje "obarvana voda". Udobno se namestite in pozorno poslušajte.

Povedal vam bom skrivnost "obarvane vode".

"Obarvana voda" je čista, prozorna voda, ki je vsrkala moč določene barve, zato se imenuje "obarvana". In da voda pridobi moč, jo damo v prozoren kozarec brez risb in jo postavimo na podlago želene barve 5 - 10 minut. Ta voda dobro vpliva na zdravje ljudi.

Rdeča barva daje moč mišicam in vas greje v hladnem vremenu. Oranžna - pomaga izboljšati apetit.

Rumena dvigne vaše razpoloženje in je generator briljantnih idej.

Zelena - pomirja, lajša glavobole.

Modra - hladi in osveži.

Modra - zmanjša apetit, koncentrira pozornost. Vijolična - ugodna za komunikacijo.

Vsaka barva je odgovorna tudi za človekove čute: rdeča - za dotik, oranžna - za okus, rumena - za vonj, zelena - za jezik in čustva, modra - za vid, vijolična - za sluh.

Kako piti takšno vodo? To vodo pijemo počasi v majhnih požirkih. Rdeča, rumena, oranžna - zjutraj. Modra, vijolična, temno modra - po kosilu, zvečer. Zelena - zjutraj in popoldne.

In zdaj predlagam, da izberete svoj barvni papir in naredili bomo čudovito podlago za "obarvano vodo".

Namen: krepiti sposobnost otrok za zlaganje elementarnih osnovnih oblik iz papirja s tehniko origami; razvijajo fine motorične sposobnosti rok, pozornost in oči; gojiti neodvisnost in ustvarjalnost.

Material: barvni origami papir.

Otroci sedijo za mizami. Učitelj pokaže izdelavo podlage, utrjuje korake izdelave, otroci pa izdelek izdelajo sami. Učitelj otrokom po potrebi individualno pomaga.

Vzgojiteljica. Tukaj smo naredili nosilce za kozarce, svetujem vam, da nanje postavite svoje kozarce z vodo, da se voda "obarva".

Otroci pridejo k mizi s kozarci vode in jih postavijo na svoje pladnje.

Vzgojiteljica. Naredili smo dobro delo in za to nam je modra barva dala svojo barvo. Zdaj je naloga iz modrega.

Na kaj vas spominja modra barva? (Odgovori otrok)

Kako se počutite ob pogledu na modro barvo? (Odgovori otrok)

Vzgojiteljica. Torej, otroci, modra barva je kul in vas zato sprašuje, ali veste, kako se obleči v različnih letnih časih?

Igra "Obleci lutko"

Namen: utrditi imena oblačil, njihov namen in vpliv na zdravje ljudi; naučite se reševati problemske situacije.

Material: dve mizici, dve punčki, na obeh mizah enaka zimska in poletna oblačila.

Otroci so razdeljeni v dve ekipi "zima" in "poletje" in oblečejo lutko v oblačila glede na letni čas imena ekipe. Vsak igralec iz ekipe pride k mizi in na lutko obleče en kos oblačila.

Vzgojiteljica. Ali menite, da je mogoče poleti nositi krznen plašč? (Odgovori otrok.)

Ali je mogoče pozimi nositi sandale? (Odgovori otrok.)

Kaj pa spomladi nositi toplo kapo? (Odgovori otrok.)

Otroška oblačila torej skrbijo tudi za naše zdravje. Za vaše sposobnosti in organizacijo vam je modra barva darilo. Vijolična barva nam svetuje, da si zastavimo pravila »Kaj storiti, da ne zbolimo?«

Igra "Kaj storiti, da ne zbolimo?"

Namen: z otroki okrepiti pravila telesne higiene, prehranjevanja in utrjevanja.

Otroci si podajajo žogo v krogu.

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica. Za vas smo pripravili zdravstvena pravila.

Učitelj prebere pesem

Zdravje je osnova vsega na svetu

Vsi otroci želijo biti zdravi

Če želite to narediti, si morate vsak dan umiti obraz

Delajte vaje in se toplo oblecite

Kalite se z vodo in soncem

In sladko spi z odprtim oknom

In tam je vse, kar je postreženo na mizi

Kajti jedi nam dajejo rast in moč.

Vzgojiteljica. Vijolični barvi so bila všeč naša pravila in dal nam je svojo barvo. Tako smo dobili barve vseh barv mavrice

Vzgojiteljica. V času, ko ste opravili naloge, se je voda »napolnila« in predlagam, da stopite do kozarcev in jo popijete po majhnih požirkih ter občutite, kako vas napolni s svojo energijo. Kakšno bo vaše razpoloženje?

Vzgojiteljica. Čas je, da se vrnemo domov. Mavrica zdravja vam podari te barve v spomin, da lahko z njimi slikate najboljše slike. Zahvalimo se ji za darilo in se poslovimo.

VI. Bottom line. Odsev

Vzgojiteljica. Vsi so se vrnili na vrt, nihče ni ostal na mavrici?

Kje si bil danes? Odgovori otrok.

Kakšne naloge ste prejeli od mavrice? Odgovori otrok.

Kaj novega ste se naučili? Odgovori otrok.

Vam je bil všeč naš izlet? Odgovori otrok.

Rusinova Nadezhda Vladimirovna, učiteljica MADOU "CRR - vrtec št. 2", Perm

Povzetek integrirane lekcije v starejši skupini "DREVO PRIJATELJSTVA"

Opombe o lekciji "Drevo prijateljstva" so namenjene učiteljem in vzgojiteljem predšolskih otrok. Lekcija je namenjena otrokom od 5 do 6 let (starejša skupina). Integrirana lekcija "Drevo prijateljstva" ima izobraževalni in diagnostični namen. V tej lekciji otroci utrdijo in razširijo svoje znanje o prijateljstvu ter se naučijo analizirati značilnosti svojega vedenja in lastne lastnosti.
Otroke starejše predšolske starosti začne skrbeti tema prijateljstva. Otroci začnejo med igro sodelovati, začnejo se igrati igre s pravili in se sami domislijo pravil. Da bi zagotovili prijateljsko čustveno vzdušje v skupini in manj konfliktov, učitelji izvajajo veliko različnih iger in pogovorov. Izvedete lahko integrirano lekcijo, ki vam bo omogočila posplošitev znanja otrok o prijateljskih odnosih. Poleg tega lahko s pomočjo te lekcije opravite majhno diagnozo: identificirajte otroke, ki imajo težave pri komunikaciji v dani ekipi (takim otrokom bo težko najti mesto na "drevesu prijateljstva").
Cilj: ohranjanje in razvijanje prijateljskih odnosov med otroki.
Naloge:
1. prepoznavanje otrokovega samospoštovanja, nekaterih značilnosti njegovega počutja in značilnosti odnosa v otroškem kolektivu;
2. dajte vsakemu otroku priložnost, da začuti lastno pomembnost v skupini;
3. razbremenitev čustvenega stresa v komunikaciji z vrstniki;
4. praktično utrjevanje znanja o pojmu "prijateljstvo";
5. vzgoja otrok za prijateljske odnose.
Udeleženci: otroci 5 - 6 let, vzgojiteljica.
Oprema: igrače zajca, veverice in ježa, avto, v katerega se te igrače lahko spravijo, velik plakat drevesa z zeleno krošnjo (potrebno je narisati vnaprej), figure v obliki jabolk, izrezane iz belega kartona, barvni svinčniki, velika razglednica ali slika vnaprej razrezana na več delov (potrebno je, da vsak udeleženec dobi vsaj en del).

Napredek lekcije.

Pred začetkom pouka se otroci postavijo v krog. Učitelj pozdravi otroke:
»Pozdravljeni otroci. Danes sem prinesel velik, velik pozdrav prijaznim fantom! Ste prijazni? Pozdravimo se!"
Učiteljica objame ramena otroka, ki stoji na levi strani, in veselo reče "Pozdravljeni!" Otrok "pozdravi" naprej po krogu. Naloga učitelja je zagotoviti, da otroci nikogar ne spustijo mimo in pomagati otroku, če je sramežljiv (ni ga treba siliti). Na koncu učiteljica sprejme otroka na desni v objem in se mu zahvali.
Učitelj bere pesem Jurija Entina:
Veter je prijatelj s soncem,
In rosa je s travo.
Cvet je prijatelj z metuljem,
S tabo smo prijatelji.
Vse s prijatelji na pol
Z veseljem delimo!
Samo prijatelji se prepirajo
nikoli!
Učitelj obvesti otroke, da imajo danes goste. Prikazuje tovornjak z zajčkom, ježkom in veverico.
Gozdne živali pozdravljajo fante. In pravijo, da so šli iskat čudovito drevo prijateljstva. Dobra čarovnica jim je pokazala pot in razkrila skrivnost: le dobri prijatelji lahko najdejo drevo prijateljstva.
Zajček: "Sem dober prijatelj, ker sem prijazen, vedno delim igrače s prijatelji in vedno pomagam v težkih trenutkih."
Ježek: "Sem dober prijatelj, ker sem vesel, sem vedno dobre volje in se rad igram različne igre s prijatelji."
Veverica: "Sem dobra prijateljica, ker sem poštena, nikoli ne goljufam svojih prijateljev, ne hvalim se in ne zavidam."
Učitelj pove, da so fantje med seboj tudi prijatelji in povabi vse v krogu, da povedo pozitivno lastnost o sebi ali da zaključijo stavek "Sem dober prijatelj, ker ..."
Veverica: "Vozili smo se zelo dolgo in ko smo končno našli drevo prijateljev, smo bili zelo razburjeni: na njem ni prijaznih jabolk."
Narisano "drevo prijateljstva" je obešeno na tabli na ravni otrok.
Vzgojiteljica:»Ne bodite razburjeni, drage živali, naši fantje vam bodo pomagali. Res, fantje? Zdaj bomo vsi skupaj vzeli ta preprosta jabolka (demonstracija šablone jabolka), se narisali nanje in postala bodo prijazna.”
Učitelj razloži, da se lahko upodabljate v poljubnih barvah, na kakršen koli način.
Ko so otroci na »jabolka« naslikali svoje avtoportrete, se postavijo v krog okoli plakata z narisanim drevesom prijateljstva, izmenično pokažejo svoj avtoportret in se o njem pogovarjajo (po želji). Nato otrok prilepi svoje jabolko na drevo, kamorkoli si izbere.
Po mali predstavi vsi otroci zaploskajo. Sramežljivi otroci lahko preprosto pokažejo svojo risbo in prejmejo pohvalo in aplavz.
Zajček in ježek pohvalita otroke in se za slovo ponudita igro »prijatelja sva«. Vsi se postavijo v krog, iztegnejo pest desne roke in naredijo »kolone« pesti. Vsi umaknejo pesti in rečejo "sva prijatelja!"
Veverica pravi, da je nosila ogromno lepo razglednico za vse svoje prijatelje, a težava je, da pot ni bila lahka in razglednica se je strgala.
Vzgojiteljica:"V redu je, veverica, naj s fanti sestavimo razglednico in jo občudujemo."
Učitelj na mizo položi izrezano sliko A3 in povabi otroke, da skupaj sestavijo razglednico.
Ko otroci poberejo kartonček, jih učiteljica pohvali in reče, da je čas, da gredo živali domov. Otroci se poslovijo od gostov.
Podarjena kartica ostane v skupini. Učitelj ga da v datoteko in ga položi na »spravno podlogo«. Ko se otroci sestavijo, lahko (če želijo) skupaj sestavijo tudi razglednico.

Ekaterina je pela
Povzetek integrirane lekcije v starejši skupini

GCD integrirani tip v višji skupini(FEMP, razvoj govora, risanje)

Naloge za razvoj kognitivnih sposobnosti:

Popravi rezultat znotraj 10, koncept "enako", osnovne barve, orientacija v prostoru;

Okrepiti sposobnost reševanja preprostih aritmetičnih nalog.

Naloge za razvoj komunikacije govori:

Razvoj dialoškega govora (sposobnost postavljanja in odgovarjanja na vprašanja)

Razvijte čustvenost govora, logično razmišljanje, inteligenco in domišljijo v procesu reševanja ugank.

Delajte na izraznosti govora in gibanja.

Umetniške naloge:

Naučite se narisati jesensko drevo po spominu in domišljiji.

Vzgojne naloge:

Vzbudite ljubezen do narave.

Vzgojiti ljubezen do dobrega pomeni ne iti mimo tuje nesreče.

Pripravljalna dela:

Sestavljanje in reševanje ugank.

Reševanje logičnih problemov, izvajanje nalog o orientaciji na ravnini in v prostoru.

Opazovanje v naravi, pogovori o življenju gozda, njegovih prebivalcih v jesenskem času.

Oprema:

IN skupina za dekoracijo"gozd" (vrečka z jelkimi iglicami, plakati s slikami dreves).

Košara z igračo Veverica.

"Čarobna krogla", kuverta z nalogami za otroke.

Punčka Mashenka.

GCD premik:

Vzgojiteljica: Fantje, danes bomo šli na sprehod v gozd. Predstavljajte si, da je to nečija začarana domena. Oglejte si ilustracije dreves in mi povejte, kako se imenujejo? Kako se razlikujejo? (otroci pristopijo k drevesom, jih pogledajo, povedo, kako se imenujejo. Primerjaj hrast, brezo in smreko).

V. Poglej, kaj je pod drevesom?

D. Torbica!

V. Poglejmo, kaj je v torbi, in ugotovimo, zakaj smo prišli sem. (otroci poiščejo razglednico z uganko).

B. Pozorno poslušaj uganka:

Spomladi in poleti smo ga videli oblečenega,

In jeseni so bile vse srajce raztrgane z uboge stvari,

Toda zimske snežne nevihte so ga oblekle v kožuhe.

D. To je gozd!

(Vzgojiteljica v vrečki poišče jelkove iglice. Otroci si jih ogledujejo in ovohajo.)

Q. S katerega drevesa so te iglice?

D. Z božičnega drevesa!

V. Torej smo res končali v gozdu!

B. Otroci, na razglednici piše še nekaj, poslušaj: "Zlobna čarovnica je pomešala vse poti in poti v gozdu in eno dekle se je izgubilo v tem gozdu!" Kaj menite, kako se dekle počuti samo v gozdu?

D. Strah jo je, strah jo je, joka!

V. Kaj naj storimo?

D. Moramo ji pomagati!

V. Deklici bomo pomagali, kam pa naj gremo? Poglej, še nekaj je v torbi. (vzame jabolko in krožnik). To so čarobni pravljični predmeti. recimo skupaj: "Apple zavrti, zavrti in pojavil se bo namig!"

(Prikaže se plakat "riblja kost". Otroci najdejo košaro pod božičnim drevesom)

Q. Poglejmo, kaj je v košarici ...

D. Veverica!

V. Vprašajmo Veverico, ali mogoče ve, kje je naša punčka? (otroci izmenično nagovarjajo veverico, učitelj spodbuja vljudnostne nagovore).

V. Veverica pravi, da je hudobna čarovnica deklico začarala in jo spremenila v lutko. Ta košarica vsebuje naloge, ki jih morate rešiti.

(otroci sedijo na stolih v polkrogu)

Učitelj prebere prvo telovadba:

Kaj nam je dal borov gozd?

Pet jurčkov in ena mušnica.

Koliko gob je skupaj?

D. Samo 6 gob!

Babica lisica daje

Palčniki za dva vnuka:

"To je za vas za zimo, vnuki,

4 kosi palčnikov,

Pazite, ne izgubite.

Koliko jih je, preštejte!

D. 8 palčnikov!

V. Bravo! Zdaj pa poimenujte nenavadnega beseda: ponedeljek, torek, oktober, sreda.

D. Oktober je mesec, ostali pa so imena dni v tednu!

B. Veverica, lisica, goba, medved.

B. V košari je samo še ena skrivnostnost:

Ne ve, kam beži,

V stepi je ravno, v gozdu tava,

Spotakne se na pragu.

D. Cesta!

V. Pravilno, zdaj pa vstanimo, se primimo za roke in naredimo 5 korakov naprej. Poglejte božično drevo in preštejte, koliko storžev je na njem?

D. Na božičnem drevesu je 10 storžev!

V. Ali sta enaka?

D. Stožice velike in male!

Q. Koliko velikih popkov?

Q. Koliko malčkov?

D. Tudi 5! (otroci sklepajo, da je stožcev enako)

Telesna vadba.

Koliko zelenih božičnih drevesc?

Naredimo toliko ovinkov.

Koliko stožcev imamo tukaj?

Tolikokrat bomo skakali s tabo!

(otroci opazijo lutko)

V. To je verjetno naše očarano dekle. Skupaj izmislimo čarobne besede, da jo oživimo.

(otroci si izmislijo različice čarobnih besed)

A. Zdaj zaprite oči in štejte do 10. (nadene punčki šal na glavo)

V. In tukaj je naša Mašenka! »Pozdravljeni, fantje! Najlepša hvala, da ste me našli v tem začaranem gozdu in prekinili urok! Tako sem srečna, da želim plesati!«

(otroci pobirajo listje s tal in plešejo ob glasbi)

V. Zdaj pa mi povejte, kdo ima v rokah brezove liste? Iz hrasta? Javorjevi listi?

V. Mašenka prosi za pomoč pri nabiranju gob za stare starše. (otroci nabirajo gobe, jih poimenujejo, pojasnijo, zakaj niso vzeli mušnic in krastačev - so strupene.)

V. Zdaj morava ti in jaz odčarati gozd. (otroci sedijo za mizami). telovadba "Nariši drevo". Otroci rišejo drevesa, učitelj jih opomni na zaporedje dela, spodbuja zanimivo kompozicijske rešitve. Risbe so razložene po preprogi, otroci pa občudujejo svoje delo.

Bottom line razredi. Odsev.