Folklora za srednjo skupino. Folklorna zabava v srednji skupini »Potovanje v svet ruskih ljudskih iger. Skupne izobraževalne dejavnosti v srednji skupini
ANNA KOVIRJALOVA
Povzetek odprte lekcije "Ljudska umetnost" v srednji skupini.
Povzetek odprte lekcije« Ljudska umetnost» V srednja skupina.
Tarča:
Nadaljujte z utrjevanjem znanja o ljudska igrača: lesen, glina, krpa;
Še naprej razvijajte zanimanje za svojo kulturo ljudi, spodbujanje manifestacije čustvenega odziva v procesu zaznavanja majhnih oblik ruske folklore;
Prispevati k refleksiji prejetih vtisov v igralnih, govornih, komunikacijskih, gledaliških in glasbenih dejavnostih.
Oprema: zvočni posnetek rus ljudske pesmi“Bodisi na vrtu ali v zelenjavnem vrtu”, "krošnjarji", tri igrače Petrushka - krošnjarji, koloboki, namizno gledališče "kolobok", tri pladnje z igračami.
Napredek lekcije
Vstopi babica Arina.
Babica Arina. Pozdravljeni fantje. Ste videli, če je tu okrog tekla žemljica? Včeraj sem šivala Koloboka, danes sem ti hotela povedati pravljico o njem, pa je pobegnil. Kaj naj zdaj naredim, kako naj ti povem pravljico?
Vzgojiteljica. Fantje, lahko pomagamo babici Arini najti koloboka? Poznam veliko rokodelcev, izdelujejo razne igrače in jih prodajajo na sejmu, mogoče je prišel k njim.
Otroci stopijo na cesto pod ruskim ljudska pesem“Bodisi na vrtu ali v zelenjavnem vrtu”, spotoma rečejo otroško pesmico.
Grem, grem na tržnico, da si kupim blago,
Na konju v rdečem klobuku.
Po ravni poti, na eni nogi.
V stari lopati, čez luknje, čez grbine,
Vse naravnost in naravnost, potem pa nenadoma ... udarec v luknjo!
Sliši se rusko ljudska pesem"krošnjarji". Trije mladeniči pridejo ven s pladnji.
Hej, pošteni gospodje,
Hitro pridi sem.
Tako kot pri nas so zabojniki palice,
Obstajajo različni izdelki...
Pridite pogledat.
Otroci pristopijo k enemu od krošnjarjev. Na svojem čolnu ima lesene igrače.
otroci. Pozdravljen mojster. Kaj prodajaš?
1. krošnjar. Lesene igrače.
Vzgojiteljica. Fantje, poglejte, kako lepo je! Mojster je igrače izdeloval iz lesa. In poslikani so z Gorodetsovo sliko.
Otroci gledajo igrače.
1. krošnjar. Kdor me zabava, mu dam pipo! In če udarite po žlicah in zatrobite na trobento, boste dobili veselo glasbo!
Zvoki ljudska glasba, otroci in učitelj se pretvarjajo, da so orkester.
Za dobro igro ti dam pipo.
Babica Arina. Hvala, mojster. Ste že videli žemljico?
1. krošnjar. Imela sem leseno žemljo, ravno včeraj sem jo obrnila, pa jo je vzel in se odkotalil s pladnja. Mogoče me srečaš kje na poti?
Otroci gredo do naslednjega krošnjarja.
otroci. Pozdravljen mojster. Kaj prodajaš?
2. krošnjar. Glinene igrače. Dam za zabavo.
Otroci pripovedujejo otroške pesmi o igračah.
2. krošnjar daje otrokom igrače.
Babica Arina. Hvala, mojster. Ste že kdaj srečali koloboka?
2. krošnjar. Včeraj je bila žemlja, včeraj sem jo naredila iz gline, jo dala na pladenj in se je odkotalila. Mogoče se srečava kje na poti?
Otroci se poslovijo od gospodarja in pristopijo k drugemu krošnjaru.
otroci. Pozdravljen mojster. Kaj prodajaš?
3. krošnjar. Patchwork, cunje, praktične igrače. Če kdo pove pravljico, jo dam zastonj.
Otroci si ogledajo igrače živali za pravljico "kolobok".
Vzgojiteljica. Ne bomo vam pripovedovali pravljice, ampak vam jo pokazali!
Babica Arina. Kako boste prikazali pravljico brez koloboka, še vedno ga nismo našli?
Vzgojiteljica. In imamo svojo žemljo.
Teatralizacija pravljice "kolobok"
Bottom line:
Fantje, kdo je danes prišel k nam?
Kje smo bili?
Kaj smo videli na sejmu?
Katere igrače smo gledali?
Publikacije na temo:
Integrirana lekcija "Obisk babice Alene" (ljudska umetnost) Na obisku pri babici Aleni Integracija izobraževalnih področij: kognitivna, likovno-estetska, socialna komunikacija. Vrste.
"RUSKA LJUDSKA GLASBENA USTVARJALNOST". Namen: oblikovanje duhovnih in moralnih lastnosti otrok s seznanjanjem z rusko ljudsko glasbo.
Pozdravljeni kolegi. Rad bi vas opozoril na mini muzej, ki smo ga organizirali na našem vrtu v skupini "Fidgets". Mini-muzej.
Posvetovanje "Ljudska umetnost" Dolgo pred pojavom pisanja je nastala ustna ljudska umetnost: pravljice, epi, pesmi, uganke, pregovori. Ta dela so poetična.
Scenarij dogodka »Ljudska umetnost Rusije. Vologdska čipka" Snežni čudež - vologdska čipka. Namen: Pri otrocih oblikovati predstavo o ljudski dekorativni in uporabni umetnosti Rusije - čipkarstvu.
Tarča. Gojiti zanimanje in ljubezen do kulturne in zgodovinske dediščine ljudi. Naloge. Obogatiti otrokovo razumevanje ljudskih iger.
ime: Skupne izobraževalne dejavnosti v srednji skupini. "Folklorno popotovanje"
Nominacija: Vrtec, Lekcije, GCD, folklora, Srednja skupina
Položaj: učitelj
Kraj dela: MADOU "VRTEC št. 64"
Lokacija: Veliki Novgorod
Skupne izobraževalne dejavnosti v srednji skupini.
"Folklorno popotovanje"
Namen: seznaniti otroke z zvrstmi ruske folklore.
Cilji: Otroke seznaniti z basni, šalami in šalami iz folklore, utrditi poznavanje ruskih ljudskih pravljic, razviti sposobnost reševanja ugank in gojiti ljubezen do ruske besedne ustvarjalnosti.
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, piškotek Kuzi ima v naši skupini čarobno skrinjo. Kje je on sam? Poglejmo v skrinjo!
(Kuzya spi v skrinji).
Otroci in učiteljica ga poskušajo prebuditi. Kuzya se zbudi.
Kuzya (se razteza) Pozdravljeni, fantje! Danes sem prišla v vaš vrtec zelo zgodaj, zato sem se odločila, da malo zadremam. Skoraj vse sem prespal. Hvala, da si me zbudil!
Danes v moji skrinji ni pravljic. Danes se bomo odpravili na pot. Obiskali bomo postajo "Guess", igrali na postaji "Igrovaya", plesali in peli. rad se zabavam! Oh dobro. Ne bom vam povedal vsega naenkrat. Vse boste videli sami. In vlak Ai-lyuli nas že čaka. Pojdite v vagone!
Otroci se držijo drug drugega in se pretvarjajo, da so vlak z vagoni. Imena postaj so izobešena vzdolž vlaka. Pri vsaki tabli z imenom postaje se ustavi.
"IGRA UGIBANJA."
Otroci zbirajo izrezane slike s pravljičnimi junaki in pravljico poimenujejo.
(Na slikah so junaki pravljic Emelya, piščanec Ryaba, sestra Alyonushka in brat Ivanushka).
Igra "Povej besedo." Učitelj bere: V koči živi naslednja starka:
Leti v možnarju, vozi z metlo, ima kljukast nos, koščeno nogo, kako je ime tisti stari? (Baba Jaga)
Kakšna hiša je ob poti?
Večbarvna okna,
V hiši živijo živali.
Kako se imenuje ta hiša? (Teremok)
Puščica je pripeljala Ivanuško do močvirja.
Puščice ni ujela navadna žaba,
Ujel sem tisto puščico. (Žabja princesa)
2. "NEREALNO"
Velika zgodba v obrazih, neverjetna stvar.
Brez primere in nezaslišano,
Sivi medved leti po nebu.
Maha z ušesi in tacami,
Kaže s črnim repom,
Na gori je krava lajala na veverico,
Noge se razširijo, oči izbuljene ...
Prašiček si je gnezdo zgradil na hrastu,
Naredila je gnezdo in ga prinesla ven.
KUZJA. Tukaj sem že bil fantje. Tukaj vsi tako govorijo in se razumejo.
No, kdo od vas je pameten?
OTROCI: Nekoč sta živela dedek in žena, hotela sta speči žemljo, peč pa se jima je odkotalila po poti v gozd...
Krava je letela in letela in sedla na drevo...
Otroci najdejo sliko kače Gorynych. Napis na sliki
»Junaki vedno premagajo kačo Gorynych, vendar ga ne ubijejo, ampak odženejo. Toda kača je zelo radovedna in nenehno leti, da bi pogledala nove junake. Pripravite se, kmalu vas bo prišel obiskat.
Otroci odgovarjajo na vprašanja: Kdo so junaki? Katere junake poznajo?
Kdo lahko postane junak? Kaj potrebuje junak za zmago?
Otroci izvajajo vaje za moč in vzdržljivost - ležijo na tleh, dvignejo noge; izvajati vaje z vrečkami (z različnimi polnili).
Kača prileti (trije zeleni baloni, povezani s širokimi trakovi). Junaki se borijo in premagajo Kačo. Kača odleti.
Naslednja postaja je “GAME”.
KUZYA: Zelo rad igram različne igre. Moj najljubši se imenuje "CHIZH". Poznate to igro? ja! Igrajmo se!
Otroci se igrajo s Kuzjo.
"Če potrkaš na hrast, bo priletel siv siv."
Siskin ima rdeč greben.
Trk-trk, ne zehaj, izberi si par!«
KUZJA: Tukaj lahko ponovite vse ruske ljudske igre. Ko pridem sem, takoj začnem igrati z vsemi. Poznam veliko različnih iger. Samo v nekaterih igrah je treba izbrati gonilnika, za to pa imamo štetje rim - dogovarjanj.
To je tisto, kar vem in te bom naučil:
Za steklenimi gorami
Vanya stoji s pitami.
Vanya, Vanechka, moj prijatelj,
Koliko stane pita?
Pita stane tri,
In ti boš tisti, ki bo vozil!
UČITELJICA: Gremo!
Naslednja postaja "POTESHNAYA - PLYASOVAYA"
"Veseli žličarji"
Vanya - Vanya preprostost je kupil konja brez repa,
Sedel je nazaj in se odpeljal na vrt.
Kako naj si na noge obujem rdeče škornje?
Pete bodo škljocale in stopala bodo plesala.
Otroci igrajo na žlicah, ropotuljah in drugih glasbilih.
UČITELJ: Naslednja postaja je postaja "PRESENEČENJE".
Otroci ponavljajo zvijalko, ki jo je prebral učitelj: "Saška in Njuška zelo ljubita sušenje."
Presenečenje za otroke - čaj s sušilniki.
No, to je to. Lahko popiješ čaj s suhim kruhom in greš domov
Vlak Ai-Luli se vrača.
Povezovanje izobraževalnih področij: branje leposlovja, spoznavanje, komunikacija, glasba, telesna vzgoja.
Cilj: nadaljujte z delom za seznanjanje otrok z ustno ljudsko umetnostjo: otroke seznanite s pravljico "Zhikharka".
Naloge.
Izobraževalni: naučiti se čustveno zaznavati in razumeti vsebino pravljice. Razširiti znanje o dekorativni in uporabni umetnosti – poslikava lesenega posodja. Ocenite dejanja junakov pravljice. Pojasnite pomen ljudske modrosti "Majhen, a drzen", "Majhen kolut, a drag."
Razvojni: razvijati občutek empatije, figurativnega govora, domišljije.
Izobraževalni: gojiti željo in sposobnost poslušanja umetniških del, občudovati lepoto poslikane lesene posode; pri otrocih gojiti prijazen odnos do pravljičnih junakov, pozitiven odnos do poguma, iznajdljivosti, drznosti.
Materiali: ilustracije, ki prikazujejo lisico, mačko, petelin, ilustracije za pravljice "Zhikharka", žlica Khokhloma, "mačja" kapica, zvočni posnetek ruske ljudske melodije.
Napredek lekcije.
Organizacijski trenutek.
Učitelj zbere otroke okoli sebe
Cilj: združiti otroke, ustvariti vzdušje skupinskega zaupanja.
Vzgojiteljica.
Pozdravljeni, otroci, dekleta in fantje!
Vsi otroci so se zbrali v krogu.
Ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj.
Držimo se za roke močneje
In nasmehnimo se drug drugemu.
Fantje, imate radi pravljice?
otroci.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica. Ali želite iti na čudovito potovanje?
Vzgojiteljica
(Zasliši se tiha ruska ljudska glasba. Učitelj si vrže šal čez ramena, otroci se trikrat zavrtijo okrog sebe).
Če pravljica potrka na vrata,
Pohiti in jo spusti noter
Ker je pravljica ptica,
Fantje, imate radi pravljice?
Malo se boš prestrašil in ga ne boš našel.
Fantje, imate radi pravljice?
— Fantje, poglejte pozorno, kaj zanimivega in nenavadnega vidite v naši skupini?
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Tako je, nekdo je pozabil čarobno vrečko. Kako se je lahko pojavil tukaj?
Vzgojiteljica.
Misliš, da je prazen ali ne?
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Kako to vemo?
Otroci otipajo vrečko in poskušajo uganiti, kaj je notri.
otroci. Petelin.
Vzgojiteljica. Tako je, fantje, to je petelin. Od kod bi lahko prišel tukaj?
Vzgojiteljica. Petelin je prišel k nam iz pravljice. Iz katere pravljice misliš, da je?
Vzgojiteljica. Pravljice ste pravilno poimenovali. Fantje, petelin se želi igrati z nami.
Prstna gimnastika "Petelin"
Namen: spodbujati razvoj gibov prstov in izboljšati fine motorične sposobnosti rok ter razvijati govor otrok. Naš petelin se je nenadoma zbudil,
Dlan navzgor, kazalec naslonjen na palec, počivalnik navzgor. Obrnjena naravnost proti soncu.
Obrnite roko v različne smeri.
Zakukaril enkrat, dvakrat, trikrat!
Razširite in zaprite kazalec in palec.
Danes ne zaspite preveč.
Petelin stoji ves svetel,
Dlan navzgor, kazalec počiva na palcu.
Rep je puhast,
zlato krzno,
Živi v gozdu
Krade kokoši iz vasi.
Fantje, imate radi pravljice?
Otroci zbirajo izrezano sliko "lisice" v treh različicah (preprosta - 6, srednja - 8, zapletena - 10).
Vzgojiteljica.
Fantje, poglejte lisico. Kakšna je?
Fantje, imate radi pravljice?
Namen: naučiti se primerjati videz perutnine in divjih živali. . Vzgojiteljica
Fantje, imate radi pravljice?
Petelin je ptica, kaj pa lisica?
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Petelin je perutnina, kaj pa lisica?
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Namen: naučiti se primerjati videz perutnine in divjih živali. . Telo petelina je prekrito s perjem, kaj pa lisica?
Vzgojiteljica.
Petelin ima dve nogi, lisica pa?
Vzgojiteljica. Petelin ima krila, kaj pa lisica?
Tukaj je naslednja uganka petelina.
Ta žival živi samo doma.
Vsi poznajo to zver.
Fantje, imate radi pravljice?
Ima brke kot pletilke.
Poje pesem, prede.
Fantje, imate radi pravljice?
Samo miš se ga boji ...
Fantje, imate radi pravljice?
Ste uganili? to -
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Kaj vam je všeč pri mački? Kakšen je?
Namen: naučiti se opisati videz domačih živali.
Vzgojiteljica.
Kakšne vzdevke ima mačka?
Vzgojiteljica.
Zakaj mačka potrebuje brke?
Vzgojiteljica.
Fantje, mačji brki pomagajo vonjati - vonjati.
Zakaj mačka potrebuje brke?
No, seveda, za lepoto!
Zakaj mačka potrebuje ušesa?
Premakni jih in poslušaj.
Za kaj mačka potrebuje nos?
Vonj, kje je pes Barbos.
Zakaj imajo mačke oči? Glej podnevi in v temi.Čemu služi mačja glava?
Razmislite o vsem in o vseh.
Tako izgleda mačja glava:
Bolj pomembno kot noge in rep!
(T. Khitrova)
Vzgojiteljica.
Se želite igrati z mačko?
Se želite igrati z mačko?
Dirigirano
Ruska ljudska igra "Mačka in miši"
. Otroci stojijo v krogu. "Mačka" je v središču kroga. Otroci posnemajo gibe v skladu z besedilom - dvignejo in spustijo ramena, "pomivajo posodo", zmajajo z glavo - "niso prijatelji." Iztegnejo desno in nato levo roko naprej, položijo roke na pas, poteptajo z nogami in pobegnejo pred »mačko«.
Namen: razviti pozornost, sposobnost delovanja na signal, posnemati gibe v skladu z besedilom (usklajevanje govora z gibanjem).
En, dva, tri, štiri!
Fantje, imate radi pravljice?
Miši so živele v stanovanju.
Pili smo čaj, pomili skodelice,
Niso pa bili prijatelji z mačkami.
En, dva, tri!
Preizkusite nas, nadoknadite!
Vzgojiteljica. Seveda je zabavno igrati.
Čas je, da rešite uganko!
Zelo izklesano
In ročaj je pozlačen.
Otroci izberejo pravo žlico izmed treh ponujenih: kovinska, plastična, lesena.
Lesene žlice glede na število otrok.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Fantje, naše žlice niso preproste, ampak glasbene. Ali jih želite igrati?
Zazveni ruska ljudska pesem in otroci se igrajo na žlice.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Fantje, imate radi pravljice?
Fantje, ali veste, čigava je to žlica? Iz katere pravljice?
Vzgojiteljica. Potem vam povem: to je ena fantovska žlica. Njegovo ime je Zhikharka. Zanj pravijo: »Majhen, a drag«, »Majhen, a pogumen«, saj je, čeprav majhen, zelo pameten, pogumen in iznajdljiv. Vas zanima, koga je prelisičil, kako je pokazal svojo iznajdljivost?
Vzgojiteljica. Pozorno poslušaj zgodbo in si jo zapomni.
Fantje, imate radi pravljice?
Zgodba o ruski ljudski pravljici "Zhikharka"
z diaprojekcijami.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
O čem govori ta pravljica?
Vzgojiteljica.
Poskusimo opisati junake pravljice "Zhikharka", kakšni so bili.
Namen: naučiti se razlikovati med značajskimi lastnostmi junakov, dati moralno oceno dogajanja; aktivirati pridevnike v govoru otrok.
Psiho-gimnastične vaje.
Fantje, imate radi pravljice?
Namen: naučiti otroke upodabljati vedenjske vzorce likov z različnimi značajskimi lastnostmi.
Fantje, imate radi pravljice?
Vzgojiteljica.
Zdaj vas bom prosil, da pokažete, upodabljate čustva, gibe junakov pravljice, kot pravi umetniki.
Vzgojiteljica. Pokažite vesel, prestrašen izraz na Zhikharkinem obrazu.
Pokažite, kako je lisica zvita na lopati.
Tukaj bo zahrbtna lisica ocvrla Zhikharko, v tem času pa mačka in petelin jokata. Kako je rečeno v pravljici?
Vzgojiteljica.
Kakšno je bilo njihovo razpoloženje?
Vzgojiteljica.
Na svetu je veliko pravljic,
Vzgojiteljica. Žalostno in smešno.
In živeti v svetu
Brez njih ne moremo živeti.
Naj junaki pravljic
Dajejo nam toplino
Naj bo dobrota za vedno
Zlo zmaga!
Fantje, še vedno imamo slike za pravljico "Zhiharka". Treba jih je spraviti v red.
(Učitelj sleče šal, otroci zaprejo oči, zasliši se tiha ruska ljudska melodija).
No, čas je, da se poslovimo,
In ločiti se od pravljice.
Pravljica je spet nova
Čaka na jutrišnji obisk.
Zakaj potrebujemo ta predmet? (Da bi jedel) Kaj lahko jeste z žlico? (Juha zeljna juha, kaša). Kakšne velikosti žlic obstajajo? (Velika in majhna). Pravilno: za čaj - majhne čajnice, za kašo - sladice, za juhe in boršč - velike jedilnice (pokaži vzorce)
Pred davnimi časi v Rusiji ljudje sploh niso imeli žlic. Tekočo hrano so pili čez rob, gosto pa so z rokami vlekli iz dna. In potem se je neki briljantni starodavni človek domislil, da je bolje zajemati hrano iz lonca kot piti čez rob in z rokami vzeti z dna tisto, kar je tam ostalo, na primer meso in zelenjavo. In starodavni človek je izklesal svojo prvo žlico iz kamna (pokaži kamen).
Žlica se je izkazala za zelo neenakomerno in težko.
In nekega dne je starodavni človek jedel velik kos mesa in ko je glodal kost, je opazil, da je enakomerna, gladka in prav nič težka. In potem se je odločil narediti žlico iz te čudovite bele kosti. Te žlice je naredil za vso družino. Bile so lahke, gladke in niso več pekle ustnic med jedjo, kot kamnite.
Preteklo je veliko časa. Ljudje so se veliko naučili. In začele so se izdelovati kovinske žlice - iz brona, srebra (pokaži).
Samo bogati ljudje so lahko kupili žlice. Preprosti ljudje, reveži, so jedli zeljno juho in žgance z lesenimi žlicami. Izrezljane so bile iz različnih dreves: lipe, jelše, breze, trepetlike (pokaži ilustracije dreves). Take žlice je imela vsaka družina. Te žlice so bile zelo lahke, udobne in se zaradi vroče hrane sploh niso segrele.
Okrašeni so bili z rezbarstvom, poslikavo, žganjem in lakirani.
(pokaži vzorce) Tako so postali svetli, lepi, pobarvani. Rokodelci niso samo krasili žlic, ampak so o njih sestavljali tudi pesmice in otroške rime. Saj poznate tudi otroške pesmice o žlicah, kajne? Povej mi
Reb: V skledo stresite malo šunke.
Reb: pihaj po pipah, udarjaj po žlicah,
Matrjoške vas bodo obiskale
Lesene žlice, rožnate gnezdilke
Reb: Nagajivi žličarji udarjajo po žlicah, zvoneče dlani
O, gori in govori, žlice so začele igrati!
(Dva otroka prideta ven in igrata dialoge)
-Hej, Foma! Zakaj greš spat z veliko žlico?
-Da, sinoči sem v sanjah našel lonec medu.
Kaj pa, če ga danes najdem v sanjah?
-Tit, oh Titus! Gremo mlatit žito!
- Boli me trebuh.
-Tit, greva jesti kašo!
-Kje je moja velika žlica?
No, čas je, da se poslovimo,
In tudi, fantje, žlice lahko spremenite v najpreprostejše rusko ljudsko glasbilo. Zdaj bova midva vzela vsak po dve žlici in priredila koncert. (otrokom dajte lesene žlice iz skrinje)
Žlice imajo zajemalko in ročaj. Prijemimo žlice za ročaje, da se zajemalke pozdravijo.
Učitelj igra na dve žlici in zapoje:
Dve žlici delata čudeže
Ko ga enkrat dvigneš, veselo potrkajo!
Otroci skupaj z Gospodarico zapojejo naslednjo pesem:
Igrajo se na našem dvorišču in zabavajo otroke:
Gosi na harfo, race na cevi,
Galebi - v balalajke, prašiči - v violine,
Ovni - na bobne, konji - na harmoniko In bik na tamburino - pok, pok! S kopitom udarja na vso hitrost!
(»Glasbeni vodja« 1-2004, str. 26)
Nato učitelj demonstrira tehniko igre "Konj":
-No, kaj če vzamem žlice takole-
Konji hitijo v galop, ne bom jih zadržal!
(petje) Slišiš, slišiš topot kopit, po mostu teče konj!
- In zdaj te bom tudi jaz naučil igrati. Postavite dlan predse in si predstavljajte, da je v njej jabolko. Postavite žlico v to okroglo dlan z zajemalko navzdol in ročajem obrnjenim proti vam. S prstom nežno stisnite žlico in jo z drugo žlico udarite po vrhu. Zvok je bil medel in nizek. Zdaj odpremo dva prsta: kazalec in sredinec.
Rezultat je bila "luknja za malo miško". Udarimo še enkrat in primerjajmo zvok. Zvok se je izkazal za bolj zvonkega, svetlega, glasnega in visokega.
Zdaj bomo dvakrat udarili po zaprti in dvakrat po odprti žlici.
Otroci nalogo najprej opravijo s štetjem, nato ob spremstvu učitelja.
Sliši se kot ruski Nar. pesem "Krošnjarji".
Igrajmo se igro "Odmev". Razdelimo se v dve ekipi in poglejmo, katera je bolj prijazna. Za vsak ukaz se bom dotaknil ritmičnega vzorca in treba ga je natančno ponoviti.
Pozor, začnimo!
Dan se že bliža večeru in čas je, da odidemo.
Adijo fantje!
Povzetek lekcije v vrtcu o razvoju otroškega govora z uporabo folklore v srednji skupini "Čarobna skrinja"
Sestavil: Lesovaya E.S.
Tema lekcije: "Čarobna skrinja"
Namen: seznaniti otroke z izvori ljudske kulture.
Naloge:
1. Izobraževalni.
Predstavite folklorna dela (ustna ljudska umetnost: pesmice, šale) Navadite otroke na intonacijsko strukturo njihovega maternega govora; vzbuditi veselje do komunikacije s figurativnim jezikom dela.
2. Razvojni.
Razviti radovednost; ozavestite svoje učence, da so nosilci ruske ljudske kulture.
3. Izobraževalni
Gojiti ljubezen do domačega jezika, prijazen odnos do naših manjših bratov, razširiti ideje o dobroti, resnici in lepoti. Obdajte otroke s toplino dobrih čustev.
Oprema in materiali za pouk v vrtcu:
noša za učitelja v ljudskem slogu,
petelin in mačji klobuki za otroke.
mehke igrače petelin in mačka,
poslikana skrinja,
klobčič niti,
štedilnik,
shema za pomnjenje
Skupina je urejena v stilu ruske koče.
Tehnike in metode:
. Verbalno: vprašanja, učiteljeva zgodba, otroške pesmi, individualni in zborni odgovori otrok, delo z besediščem. Opominjanje, opazovanje, spodbujanje, ponavljanje, pomnjenje, povzemanje.
. Vizualno: elementi ruske koče,
posoda in gospodinjski predmeti, gugalnik, skrinja, mehke igrače.
. Igranje: trenutki presenečenja, prstna gimnastika, igra na prostem "Miške plešejo v krogu"
Potek pouka v vrtcu:
Otroci se igrajo.
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica:
Dobro jutro, male oči! si buden (otroci skupaj z učiteljem pobožajo veke)
Dobro jutro, ušesa! si buden (pogladi ušesa)
Dobro jutro, roke! si buden (ploskamo z rokami)
Dobro jutro, noge! si buden (stomp)
Dobro jutro, sonce! Zbudili smo se! (roke odprte proti soncu)
Vzgojitelj: Ali otroci radi potujete?
Kaj lahko jahaš?
Odgovori otrok (z avtom, letalom itd.)
Otroci, vabim vas, da obiščete gostiteljico v ruski koči.
In ti in jaz bova jahala na konju.
Jaz bom šel prvi, ti pa mi boš sledil.
Gremo! (roke iztegnjene naprej, desna roka zgoraj drži prste leve roke)
Jezdim, jezdim na konju,
Na konju v rdečem klobuku,
Na ravni poti,
Na eni nogi
Čez neravnine, čez neravnine.
Klak-klak-klak. Prispeli smo (Artikulacijska gimnastika)
Vzgojiteljica:
Torej sva prišla obiskat rusko kočo.
Vstopite, usedite se na stole.
Poglejte, kako lepo je v koči, udobno, toplo. Ruska peč, klop, skrinja,
Tam je miza in na mizi je samovar, na tleh je preproga. Vse dobro je očitno nevidno.
ti je všeč
2. Glavni del
Vzgojiteljica:
Poglejte fantje, to je poslikana skrinja, vendar je ne morem odpreti sam.
Skupaj odprimo skrinjo. Mi boš pomagal?
Otroci: da
A. Prstna gimnastika.
Na vratih je ključavnica. (sklenjeni prsti)
Kdo bi ga lahko odprl?
Zvit, udarjen, povlečen
In so ga odprli!
Vzgojiteljica:
Kaj bom gledal in pokazal otrokom (izvlečem klobčič niti)
Fantje, uganite uganko.
Kakšna žival se igra z mano?
Napada žoge
Skriva kremplje v šapah.
Otroci: mačka.
Vzgojiteljica:
Ja, to je mačka, tukaj leži na klopi.
Kakšen krznen plašč ima mačka? (mehka, puhasta)
Maček zelo rad posluša otroške pesmice in pesmice o sebi.
Poslušaj tukaj.
Mačka je šla k štedilniku
Našel sem lonec kaše.
Na štedilniku so žemljice,
Vroče kot ogenj.
Medenjaki se pečejo
Mačka ne more dobiti v roke
Fantje, predlagam, da se naučite otroško pesmico o mački.
In naš pomočnik bo shema
(drugič berem po algoritmu)
Če se kdo spomni, naj pove. (2-3 osebe govorijo na podlagi diagrama.
Fantje, mačku je bilo zelo všeč, kako ste povedali otroško pesmico o njem, zapredel je hvala.
Moore-mur-mur.
Fizkultmunutka.
Vzgojiteljica:
In zdaj se mačka želi igrati z vami igro "Miši plešejo v krogu"
Fantje, mi smo miši, Kostya pa je mačka.
Pojdimo v okrogel ples.
Miške plešejo v krogih.
Mačka drema na postelji.
Tišje kot miška, ne delaj hrupa,
Ne zbudi mačka Vaska.
Mačka Vaska se bo zbudila,
Prekinil bo celoten ples.
Ko se mačka zbudi, miši pobegnejo v svoje luknje (na stole)
Vzgojiteljica:
Bravo, maček ni nikogar ujel.
Pogledal bom v skrinjo
Kaj bom videl tam?
Pokazal bom fantom.
(Vzamem igračo petelin)
Kako lepega petelina imamo. Poimenujmo dele telesa petelina?
Otroci: glava, glavnik, brada, rep, krila, noge.
Vzgojitelj: Pohvalimo našega petelina, povejmo otroško pesmico o njem.
Petya, petelin Petya
Zlati glavnik
Oljna glava,
Svilena brada.
Zakaj zgodaj vstajaš?
Zakaj glasno poješ?
Otrokom ne pustiš spati. (2-3 osebe)
Petelinu je bila zelo všeč tvoja otroška pesmica in zavpil je kukavica.
Petelin: Fantje, tako sem lačen, vidim zrna na vaši mizi. Zdaj jih bom vse pocukal.
Vzgojitelj: Počakaj, počakaj Petja, s fanti smo pred kratkim prebrali pravljico "Petelin in fižolovo seme", kjer se je petelin zadušil in skoraj umrl. Fantje, v kakšnem žitu ste se zadušili?
Otroci: stročnice
Vzgojitelj: Zakaj se je zadušil s fižolovim semenom?
Otroci: zelo je velik.
Vzgojitelj: Fantje, pomagajmo našemu petelinu?
Otroci: da
Vzgojitelj: V veliki skodelici sta fižol in grah, grah moramo dati v kozarce posebej, fižol posebej.
Vzgojitelj: kaj bomo dali v ta kozarec?
Otroci: grah
Učitelj: Kakšen grah?
Otroci: majhni, okrogli
Vzgojitelj: kaj naj damo v ta kozarec?
Otroci: fižol
Vzgojitelj: Kakšen fižol?
Otroci: veliki (vprašajte 2-3 osebe)
Vzgojitelj: Fantje, povejte mi, katera zrna naj kljuva Petja? Zakaj?
Petelin: hvala fantje, kljuval bom zrna graha.
Vzgojiteljica:
Naj pogledam v skrinjo.
Kaj bom tam videl (sam berem)
Črpalka, skala, gugalnica.
poglej bagel zvitke.
V vročini pečice.
Vse je rožnato in vroče.
Turci so prišli sem.
Pobral zvitke
Ostali smo
BA-RA-NOČ-KI.
Otrokom privoščim pecivo.
Fantje, čas je, da se vrnemo v vrtec.
Vsi skupaj beremo otroško pesmico:
Jezdim, jezdim konja.
Na konju v rdečem klobuku,
Po ravni poti
Na eni nogi
Čez neravnine, čez neravnine.
Cok-cok-cok. Prispeli smo.
Če povzamem:
Kje ste bili na obisku?
Vam je bila všeč ruska koča?
Kje se skrivajo skrivnosti?
O katerih živalih smo pripovedovali otroške pesmice?
Vam je bil petelin všeč?
Kaj smo danes počeli s petelinom?
Učiteljica: petelin mi je rekel, da hoče ostati pri tebi, da si mu danes pomagal, da to počnejo samo pravi prijatelji.
Nalaganje...
