Izleti z mlajšimi otroki. Povzetek poletnega izleta po ekološki poti (mlajši starost). Izobraževalno področje "telesni razvoj"

Naloge: predstaviti poklic kuharja, vključiti jih v spraševanje odraslih; utrditi znanje o posodah (lonec, ponev, kotliček), njihovi velikosti - veliki in majhni.

Učitelj z otroki opravi predhodni pogovor o tem, kdo kuha hrano doma in kdo v vrtcu, kaj lahko rečemo o ljudeh, ki kuhajo kašo, pečejo pite itd. (mar jim je za nas, nas imajo radi).

Vzgojiteljica. Otroci, ali želite videti, kje vam kuhajo kašo, juho in pečejo slastne pite? Kako se imenuje prostor, kjer mama kuha hrano?

Otroci odgovorijo.

Tako je, kuhinja. V našem vrtcu imamo tudi kuhinjo. Ali želite iti tja?

Otroci odgovorijo.

Kuharica pripravlja hrano v kuhinji v vrtcu. V kuhinji je veliko kuharjev, zakaj?

Otroci odgovorijo.

Ja, tudi v vrtcu je veliko otrok in vse je treba nahraniti. Spoznajmo kuharje.

In zdaj nam bo kuharica Maria Alekseevna pokazala, v katerih ponvah se kuha kaša. (Otrokom pokaže veliko ponev.) Kaj je to?

otroci. To je ponev.

Vzgojiteljica. Kakšna je?

otroci. Velika je.

Vzgojiteljica. In v kuhinji je tudi zelo velika ponev, ki stoji na tleh. (Pokaže električni kotel.) V tem kotlu lahko skuhaš tudi kašo ali juho. V njej se bo hitreje skuhalo. Otroci, kaj še želite vprašati Marijo Aleksejevno?

otroci. Kateri drugi pripomočki so v kuhinji?

Kuharica pokaže ponev in nastane pogovor, podoben prejšnjemu. Učitelj spodbuja otroke k postavljanju vprašanj. Ponuja, da si ogleda, kako se krompir lupi v lupilniku krompirja, in pove, kako mama doma lupi krompir. Zakaj v vrtcu uporabljajo “smart” avto?

Po pogovoru kuharica otroke pogosti s piškoti. Otroci se zahvalijo in odidejo.

Cilj: Otroke seznanite s predmeti v njihovem neposrednem okolju in njihovim namenom.

Otroke seznanite z glavnimi deli drevesa (deblo, veje, listi). Pokažite jim, da so drevesa različnih višin in debelin; upoštevajte, da listi rastejo na drevesnih vejah, ko pa se ohladi, odpadejo; predstaviti drevesa, kot so topol, jerebika, breza in gredice.

Priprava in zbiranje informacij: delo s leposlovjem, ogledovanje knjig, enciklopedij, izbiranje besedila, ilustracij, fotografij.

Čemu so drevesa?

"Ko sadimo drevesa, posadimo semena miru in semena upanja."

Profesor Wangari Maathai, Nobelov nagrajenec za mir 2004

Drevesa ne prinašajo velike koristi le planetu Zemlja, temveč vsem njegovim prebivalcem, vključno s človekom. Ljudje pogosto uporabljajo les za izdelavo najrazličnejših predmetov. Poleg tega so drevesa živa bitja, za katera je pomembno, da rastejo in se razvijajo; imajo popolnoma enako pravico do življenja kot človek.

Drevesa se med seboj razlikujejo tako kot ljudje. Nekateri od njih rastejo v globokih gozdovih, nikoli v življenju ne bodo srečali ljudi, živali jih obravnavajo spoštljivo in živijo dolgo življenje med drugimi drevesi. Drugi rastejo v mestih: »dihajo« vse, kar onesnažuje mestni zrak, otroci lomijo nizko rastoče veje, komunalne službe razmišljajo, ali bi posekale drevo, ki zastira svetlobo stanovalcem spodnjih nadstropij hiše. Zelo redko se zgodi, da je ljudem res mar za drevesa, čeprav si drevesa to zaslužijo. Navsezadnje so zelo uporabni, ne pravijo zaman, da so to pljuča planeta. Zasnovane so tako, da za preživetje potrebujejo ogljikov dioksid, ki ga drevesa absorbirajo, namesto tega pa sproščajo kisik. Ta proces se imenuje fotosinteza. Če ne bi bilo dreves, bi bilo takšno vzdušje. Zemlja bi bila že zdavnaj izčrpana, da ne govorimo o tem, da mnoga živa bitja na njej ne bi mogla živeti, saj ne bi imela kaj dihati. Nad kraji na planetu, kot sta Antarktika in Arktika, kjer ni zelenih rastlin, je ozonski plašč dovolj tanek, da lahko sončni veter prodre v ozračje in povzroči povečano raven sevanja. Nekatere vrste sončnega sevanja niso zelo koristne za živa bitja in le kisikova atmosfera preprečuje njihovo širjenje. In tvorijo ga drevesa. Pomagajo tudi pri preprečevanju erozije tal. Služijo kot dom in zavetje mnogim živim bitjem, tudi pticam in žuželkam. Nekateri sesalci se naselijo v drevesnih duplih, drugi pa se tiho gibljejo po njih in bežijo pred plenilci, ki hodijo po tleh. V mestih drevesa ne samo proizvajajo kisik, ampak tudi čistijo zrak, saj se ves prah usede na listje, iz ozračja absorbirajo vse vrste snovi, ki niso zelo koristne za zdravje ljudi, in jih kopičijo. Na podlagi dreves se oblikujejo ekosistemi, ki jih sestavljajo živali, ptice, žuželke in druge rastline. Gozdovi so sestavljeni iz posameznih rastlin, zato je zelo pomembno, da jih ohranimo, sicer je vitalna aktivnost vseh živih bitij motena. Tudi drevesa so zelo lepa. Preprost sprehod po gozdu ali parku daje človeku moč, da se spoprime s številnimi življenjskimi težavami. Mirne in modre te rastline na videz niso prav nič odvisne od časa in težave, ki na vsakem koraku bodrijo vsa živa bitja, kot da jih ne zadevajo. Ob pogledu na veličastnost dreves se lahko vsak umiri in sprosti svojo dušo.

Cilj: naučiti otroke razlikovati vrste dreves (po listih, deblu, dolžini in širini)

Učitelj: Otroci, bodite pozorni na to, kako lepo je danes jesensko vreme, kako topel in tih dan. Želim vam prebrati kratko pesem o jeseni, ki jo je napisal otroški pisatelj Aleksej Pleščev.

Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In izgledajo žalostni
Golo grmovje.
Vode so začele šumeti
hitrega toka,
Ptice so odletele
V toplejše kraje.

1 postaja "Cvetlična postelja".

Učitelj: Z vami stojimo na cvetlični postelji. Prosimo, poglejte rože, ki jih gojimo tukaj (žametne rože). Fantje, poglejmo te rože skupaj, nekatere so že zbledele, a na njihovem mestu so nastala semena. Vzemite jih v roke in si jih oglejte pobližje.

Stop 2 "Topolya".

Učitelj: Poglejte ta drevesa, jih poznate? Ne, ampak kličejo se! (topoli). Odraslo drevo ima zelo močno deblo, visoke in velike bujne veje. Tako drevo daje veliko kisika, zrak ob njem postane čistejši in lažji. Pojdite do njega in poglejte, kako visok je. Otroci, poslušajte četverico:

Padam, listje pada,

Na našem vrtu listje pada,

Rumeni, rdeči listi,

Zvijajo se in letijo v vetru. (M. Evensen)

3. postaja "Beryozka".

Učitelj: Tukaj smo prišli do zelo lepega drevesa. Lepota ruskih gozdov se imenuje breza. Vitka s tankimi dolgimi vejami je privlačna v vseh letnih časih. Obstaja veliko pesmi, pesmi in celo umetniki slikajo slike o tem drevesu. Poslušajte zelo lepo pesem.

Obožujem rusko brezo,

Včasih svetlo, včasih žalostno,

V beli obleki,

Z robčki v žepih,

Z lepimi zaponkami

Z zelenimi uhani.

Všeč mi je, kako elegantna je

Dragi, ljubljeni. (A. Prokofjeva)

Zdaj pa se sprehodimo okoli tega drevesa in poglejmo odpadlo listje. Junija, ko se na brezi pojavijo mačice, lahko te liste naberemo. Jemljejo se kot zdravilo.

4 postanek "Ryabinka".

Učitelj: Poglejte, koliko rdečih jagod je na tem drevesu. To drevo se imenuje rowan. Njegove jagode pomagajo pticam preživeti pozimi. Ljudje pravijo: "Če je veliko dreves, bo zima mrzla." Poslušajte pesem: »Rdeča jagoda

Rowan mi je dal.

Mislil sem, da je sladko

In je zagrenjena.

Je jagodičevje?

Enostavno nisem zrel

Rowan je zvit

Ste se želeli pošaliti?

Verjetno ste že poskusili okus rowanovih jagod? So grenke in kisle, a po hudi zmrzali postanejo slajše.

Uganke o rowanu.

NADEŽDA GABOVA
Povzetek lekcije-ekskurzije v pralnico vrtca v drugi mlajši skupini

MADOU « Vrtec št. 3» , mesto Solikamsk

Povzetek lekcije-ekskurzije v pralnico vrtca v drugi mlajši skupini

Tarča: predstavite otrokom težavo perice v vrtcu.

Naloge:

1. Oblikujte ideje o delu perice v vrtcu.

2. Razvijajte otrokovo sposobnost analiziranja, posploševanja in odgovarjanja na vprašanja.

3. Aktivirajte otrokovo pozornost.

4. Bogatite svoj besedni zaklad; spodbujati razvoj koherentnega govora in logičnega mišljenja.

5. Vzgojite spoštljiv odnos do dela odraslega.

Pripravljalna dela: situacija igre "Operimo oblačila za punčko". Aplikacija "Veliko pranje".

Premakni se razreda - ekskurzije:

mlajši Učiteljica otrokom odnese brisače pralnica perila v vrtcu.

Vzgojiteljica:

Kam so izginile naše brisače? kje so Moramo jih poiskati.

Vzgojiteljica:

Mislim, da vem, kam so šle naše brisače! Fantje, želite vedeti, kje so? Gremo iskat brisače.

Pridejo otroci z učiteljico pralnica perila v vrtcu.

Pogovor z zaposlenim pranje perila:

Nadežda Vasiljevna, ste videli naše brisače?

Seveda sem videl. Elena Vasiljevna mi je prinesla brisače, da sem jih lahko oprala, posušila in zlikala.

Vzgojiteljica:

Fantje, poglejte, kako zanimivo je tukaj! To so pralni stroji, v njih perejo oblačila, da so čista. To je centrifuga, v kateri se perilo zelo močno ožema. To je sušilni stroj, v njem se sušijo oblačila. Nadežda Vasiljevna, kateri drugi stroji vam pomagajo pri težkem delu? (Pokaži in povej delo pralnice) . Čemu je namenjena likalna deska? (Odgovori otrok). prav! Likajte perilo, da so naše brisače mehke in gladke. Fantje, se lahko dotaknem vročega likalnika? Tako je, ne morete – lahko se opečete! Poglejte, tukaj so naše brisače! Nadežda Vasiljevna jih je po pranju obesila na vrvico, da so se posušile. Hvala, Nadežda Vasiljevna, za vaše delo!

Nadežda Vasiljevna:

Prosimo, pridite in obiščite še enkrat!

Vzgojiteljica:

Tako smo našli naše brisače. Zdaj veste, kam izginjajo naše brisače. Ko se posušijo, jih bo Nadežda Vasiljevna pobožala, Elena Vasiljevna pa nam jih bo prinesla skupina.

Vzgojiteljica:

Fantje, ali znate prati perilo? Vse vabim na pralni ples. Fantje za učiteljem ponovite gibe:

1. "Operemo brisačo". Roke iztegnemo naprej in jih začnemo upogibati in upogibati.

2. "Sperite brisačo". Zamahujemo z rokami desno - levo.

3. "Brisače ožamemo in obesimo na vrvico, da se posušijo.". Dvignemo se na prste, roke dvignemo.

4. "Opravili smo pranje - lahko skočimo!" Skakanje na mestu, roke na pasu.

Bottom line:

Fantje, kje si perejo oblačila? vrtec? Kakšni pomožni stroji obstajajo? Vas je zanimalo, kje peremo naše brisače?

Publikacije na temo:

Namen našega izleta je bil seznaniti se z delom pralnice, razjasniti znanje o tem, kaj se v pralnici pere, suši in lika.

Rad bi prikazal fotoreportažo GCD z izvajanjem izobraževalnega področja "Športna vzgoja". Potekala je v naši najljubši športni dvorani.

Povzetek prostega časa v drugi mlajši skupini vrtca "Praznovanje prve pletenice" Povzetek prostega časa v drugi mlajši skupini vrtca "Praznovanje prve pletenice"

GCD "reševalno vozilo" v drugi mlajši skupini vrtca MADOU "VRTEC št. 88" VZGOJITELJ: TATIANA SERGEEVNA LIPINA. VRSTA PROJEKTA: Ustvarjalni, informativni. VRSTA PROJEKTA: po sestavi udeležencev:.

Povzetek GCD v drugi mlajši skupini vrtca. Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Kolobok" Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova Vrtec št. 4 “Beryozka” Opombe o uvodu v umetnost.

Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini vrtca "Zgodba o mali kapljici""Zgodba o majhni kapljici" V mlajši skupini vrtca Cilj: seznaniti otroke z lastnostmi vode: toplo, hladno, čisto, prozorno.

Povzetek organiziranih izobraževalnih dejavnosti v drugi mlajši skupini vrtca "Vžigalice niso igrače za otroke"“Vžigalice niso igrače za otroke” 1. Dajte otrokom predstavo o nevarnostih, ki jih predstavljajo vžigalice. 2. Predstavite lastnosti ognja. 3. Pokliči.

(na območju vrtca)

Bokova Alla Aleksandrovna, učiteljica na šoli GBOU št. 904, južni upravni okrožje, Moskva.
Opis materiala:
Ponujam povzetek ekološko izobraževalne ekskurzije za otroke nižjih in srednjih skupin. Tema: "Obisk gozdnih prebivalcev", to je povzetek izobraževalne lekcije. Pri predšolskih otrocih razvija radovednost in spoštovanje do narave.
Cilji:
oblikovanje ekološke kulture pri predšolskih otrocih.
Naloge:
1. pojasniti in razširiti znanje otrok o divjih pticah in živalih, njihovem videzu in načinu življenja;
2. gojiti ljubezen in spoštovanje do narave;
3. razvijati opazovalne in komunikacijske sposobnosti otrok.

Potek ekskurzije:
Vzgojiteljica z otroki iz mešanih skupin (mlajša in srednja poleti) gre vsak dan na sprehod.
Vzgojiteljica: Fantje, kje smo zdaj?
(odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Tako je, v vrtcu. Kaj je vrtec? (odgovori)
Učitelj bere pesem (V. Tovarkov)

Vrtec, vrtec!
Zakaj to pravijo?
Nismo trepetlike,
Saj nismo gorski pepel, kajne?

Vova, Klava, Mišenka -
To niso češnje!
Vrtec, vrtec!
Zakaj to pravijo?

Ker je v njem prijazen,
Rastemo kot ena družina!
Zato pravijo:
V tej hiši je vrtec!

Uganke:
Sestre stojijo na polju:
Rumene oči, bele trepalnice.
Marjetice

Eh, zvončki, modra barva,
Z jezikom, a brez zvonjenja.
Zvonovi

Vzgojiteljica: Skupaj veselo hodiva in vse gledava,
Tukaj je naša breza, najboljša je in najlepša!
To je božično drevo - božično drevo, bodičasta igla!

skrivnost:
Kosmat je in velik, pozimi spi v brlogu!
medvedek

Državna proračunska predšolska izobraževalna ustanova

center za razvoj otroka - vrtec št. 49 (podružnica)

Kolpinsko okrožje Sankt Peterburga

Povzetek

neposredno izobraževalne dejavnosti

v drugi mlajši skupini št. 2 “sonček”.

Ogled vrtca: "v našem vrtcu je dobro."

Sestavila: Ivanova V.A.

Levina E.V.

Sankt Peterburg

2013

Vrste otroških dejavnosti:igralni, komunikativni, izobraževalno - raziskovalni, bralni.

Cilji učitelja:razvijati znanje o svojem vrtcu, sposobnost krmarjenja po nekaterih prostorih vrtca; gojiti prijazen odnos, spoštovanje do zaposlenih v vrtcu, urejenost in skrbno ravnanje s predmeti.

Načrtovani rezultati za razvoj integrativnih lastnosti predšolskih otrok:odgovarja na vprašanja vzgojiteljice, sodeluje v pogovorih ob ogledu vrtca, se seznanja z nekaterimi poklici (medicinska sestra, perica, kuharica), ima osnovne veščine organiziranega obnašanja v vrtcu.

Materiali in oprema:pismo z vabilom na ogled vrtca.

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojiteljica otrokom prebere pismo zaposlenih v vrtcu, ki jih povabijo na ogled vrtca, opozori otroke, kako naj se ob obisku obnašajo (skromno, ne kričati, vljudno pozdraviti lastnike, se jim zahvaliti za povabilo ipd.). ). Ponuja se na potovanje po vrtcu.

1. Potovanje po vrtcu:

• Prva postaja.

Vzgojiteljica. Tako okusno diši! Lahko uganete, kaj je to mesto?(kuhinja)

Hitro odgovorite, otroci,

Kdo je najboljši na svetu?

On vas bo lahko zdravil -

Mi daš nekaj za piti in hraniti?

Vzgojiteljica. O kom govori ta uganka?(O kuharju.) Kaj počnejo kuharji?(Kuharica pripravlja hrano, kuha, cvre, peče, pere, reže.)Kako se imenujejo naši kuharji?(Povejo imena kuharjev.)Kje je kuhinja?(V prvem nadstropju.)Kako naj najdem kuhinjo?(Po vonju, po napisu na vratih ...)Kuharice so zelo pridne, spretne in pripravljajo okusno hrano, zato morate pojesti vse, kar vam pripravijo, in se jim vedno zahvaliti.

• Drugi postanek.

Vzgojiteljica. Kdo dela v tej pisarni?(Medicinska sestra.) Kako je ime naši medicinski sestri?(Povejo imena medicinskih sester.)Kako se imenuje ta urad?(To je zdravstvena ordinacija.)Kaj dela medicinska sestra?(Zdravi, daje zdravila, maže rane z zelenico, daje injekcije ...) (Sestra lahko povabi otroke v ordinacijo, pokaže, kako zdraviti prasko: izpira, maže z zelenico, zalepi z obližem. )Kakšno medicinsko sestro imamo?(Skrben, pozoren, spreten, prijazen.)

• Tretji postanek.

Vzgojiteljica. Kaj je ta hrup? Kaj je ta čudež - avtomobili? Ali uganeš, kaj je to?(Pralnica.) Veste, kdo dela v pralnici?(Odgovori otrok.) Kaj počne pralnica?(Pokliče se ime in patronim perice. Otroci odgovorijo, učitelj doda.)Perica pere in lika posteljnino, predpasnike, kopalne plašče in prte. Kje je pralnica?(V prvem nadstropju.)Kako lahko najdem pralnico?(Odgovori otrok.) Perice so zelo pridne, spretne, delavne in skrbne. Kako lahko pomagate pralnicam?(Po sprehodu si umijte roke, da ne umažete brisač; jejte previdno, da ne umažete prtičkov, prtov itd.)