Delo otrok na temo projekta domačega kraja. Moje mesto - kapljica Rusije - projekt za predšolske otroke. Pregovori in reki o domovini

Marija Gumirova
Projekt "Moj domači kraj"

Relevantnost teme

Eden od vodilnih pogojev za domoljubno vzgojo otrok je njihovo seznanjanje z zgodovino. domovina. Potreba po razvoju interesov predšolskih otrok na tem področju je povezana z družbenimi zahtevami družbe.

V tem ogromnem svetu ima vsak svojo malo domovino in delček le-te nosimo v svojem srcu vse življenje. Vzbuditi domoljubna čustva v otroku pomeni gojiti naklonjenost in ljubezen do njegove majhne domovine. In če želimo, da imajo naši otroci radi svojo državo, moramo narediti veliko, da bodo vzljubili kraj, kjer so se rodili in kjer živijo.

Za ustvarjanje zanimanja za domači kraj, je treba izbrati material, ki bi bil dostopen otrokovi percepciji in pustil žive vtise. To so lahko slike narave, družabnih dogodkov, tradicij, dela ljubljenih. Pridobljeno znanje o domači kraj bo pri predšolskih otrocih prispeval k razvoju občutkov, kot so naklonjenost, ljubezen do domovina.

Težava:

Otroci ne razmišljajo o tem mesto, v kateri živijo, je njihova mala domovina. Ne vedo ničesar o njegovi zgodovini ali zanimivostih. Brez zadostnega znanja je težko oblikovati spoštljiv odnos do male domovine.

Udeleženci projekt:

Učenci starejše skupine;

starši;

Skupinski učitelji;

Socialni partnerji.

Socialni partnerji:

Otroška knjižnica;

Muzeji mesta;

Ogled mesta mesta.

Tarča projekt:

Oblikovati primarne ideje otrok starejše predšolske starosti o domači kraj.

Naloge:

Naloge za usposabljanje:

Pri otrocih starejše predšolske starosti oblikovati ideje o svojih mesto;

Razširite znanje otrok o zgodovinski preteklosti domači kraj;

Otroke seznanite z znamenitostmi mesto Asbest;

Otroke seznanite s simboliko (zastava, grb, himna) mesta;

Predstavite industrijo mesta.

2. Razvojne naloge:

Razširite in obogatite besedni zaklad;

Razviti sposobnost vodenja dialoga med učiteljem in otrokom, med otroki;

Pri otrocih vzbuditi kognitivni interes, željo po učenju novih stvari o tem, kje so bili rojeni in živijo;

3. Izobraževalne naloge:

Pri otrocih spodbujajte občutek navezanosti na svoje domači kraj;

Učencem vzbuditi občutek ponosa na svoje mesto;

Spodbujati aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom v družinskem in vrtčevskem okolju;

Načrtovani rezultat.

1. Obogateno in sistematizirano znanje otrok o zgodovini mesta;

2. Oblikovano je bilo stalno zanimanje za študij te teme;

3. Povečanje kompetentnosti staršev o predstavljenem problemu;

4. Sodelovanje družin učencev v vzgojno-izobraževalnem procesu;

Izvedbeni načrt projekt

Faze Dejavnosti

otroci starši učitelji

1. Organizacijski pogovori na tema:

- "Ulice mesta» ;

- "Atrakcije";

- "Simbolika mesta»

Oglejte si predstavitve. Obveščanje staršev o projekt: razprava o temi projekt, rešitve, možnosti izvedbe Opredelitev teme projekt.

Oblikovanje ciljev in ciljev. Izdelava načrta za glavni oder projekt.

Anketa otrok.

Izbira orodij.

2. Načrtovanje dejavnosti Samostojne in ustvarjalne dejavnosti Pogovori s starši o nujnosti njihovega sodelovanja pri projekt. Izvajanje skupnih aktivnosti po načrtu.

Končno

Anketiranje otrok na temo znanja, pridobljenega med izvajanjem projekt. Ustvarjalno delo z otroki Športna štafeta "Moja mesto»

2. Izvedbeni načrt projekt(glavni oder)

Roki/datum Skupna dejavnost Samostojna/prosta ustvarjalna dejavnost otrok Skupno delo staršev z otroki

Izobraževalne dejavnosti v občutljivih trenutkih. Neposredne izobraževalne dejavnosti

07.11 Risanje: "Hiše na naši ulici". Pogovor "Moja mala domovina" S/i "Družina".

Pregovori, reki o mesto.

Poslušanje in učenje himne

Družabna igra « Mesto» , loto "poklici"

Igra "Povej besedo", zberi sliko

Di "Kaj potrebuješ za delo"

Risanje po želji otrok.

Branje del o mesto

Oblikovanje in predstavitev minija projekti o imenu ulice, kjer živijo otroci

Slika albuma »Naše ulice mesta»

Športni dogodek "Moja mesto»

08.11 Pogovor "Moja mesto» Gradnja "hiša"

09.11 Branje zgodbe "Naša domovina" Ushinsky K. D. Aplikacija "Hiše na naši ulici"

10.11 Ogled predstavitve "zgodba mesta od Kudelke do Azbesta" risanje "Pravljična hiša"

11.11. Tematski sprehod po ulicah Beseda mesto»Naše ulice mesta»

14.11. Oglejte si predstavitev "Narava našega mesta» Pogovor "Atrakcije mesta»

15.11. Spoznavanje simbolike našega risba mesta"Noč mesto»

16.11. risanje "poklici" Pogovor na temo »Poklici naših mesta»

17.11. Obisk kulturnega doma, delo naprej projekt"Moja mesto» Gradnja "Visoka stavba"

18.11. Branje "Moja domovina" Prishvin M. M. Pogovor « Domači kraj»

3. Rezultati projekt:

18.11. – športna prireditev bo "Moja mesto» .

Publikacije na temo:

"Moje ljubljeno mesto, moje rodno mesto." Zabava za starejšo skupino"Moje ljubljeno mesto, moje rodno mesto" Zabava v starejši skupini. Sestavila: Natalia Leonidovna Podorozhkina, glasbeni vodja.

Projekt na temo: »Naša domovina je Rusija. Moje rojstno mesto je Sertolovo.” kompenzacijska skupina “Rože” št. 9” Problemsko polje:.

POKIMAJ "Sudak je moj domači kraj!" Povzetek izobraževalnih dejavnosti za otroke pripravljalne skupine "Štuka - domači kraj" Namen: Posplošiti znanje o Sudaku, seznaniti otroke z znamenitostmi.

Izobraževalni projekt za otroke pripravljalne šolske skupine "Moj rodni kraj Gulkevichi" PROJEKT "Moj rodni kraj Gulkevichi" Ustreznost problema. "Človek ne more živeti brez svoje domovine, tako kot ne more živeti brez srca" K. Paustovski.

Vsak človek ima svojo majhno domovino, del naše velike in prostrane države:

"Moja domovina je široka, v njej je veliko gozdov, polj in rek,
Ne poznam druge države, kjer lahko ljudje tako svobodno dihajo!«

Almetjevsk, moj rodni kraj! Kako čisti, prozorni in zvoneči izviri te obkrožajo! Kako lepo je uživati ​​v hladni vodi na vroč dan! In kakšne dišeče jagode rastejo v naših gozdovih! Nemogoče je pozabiti njihov vonj. Origano, šentjanževka, kamilica, mabel – cela zelena lekarna. Lahko stojite pod brezo in napolnila vas bo s svojo bioenergijo.

Toda Almetjevsk ni znan le po svoji čudoviti naravi. Glavno bogastvo so ljudje, ki ga poveličujejo s stvaritvami svojih rok in misli. V mestnem parku je aleja junakov dela, z rokami katerih je nastal Almetjevsk.

Z vsem srcem si želim, da bi mesto, v katerem živijo, postalo ljubljeno za moje učence; ta projekt je posvečen mestu Almetjevsk, ki je naša mala domovina.

Glavni problem: Oblikovanje znanja otrok o domačem kraju.

Cilj projekta: Gojenje moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih v procesu spoznavanja domačega kraja in ljubezni do domačega kraja, širjenje njihovega miselnega obzorja in kognitivnega interesa.

Naloge: Otroke seznaniti z zgodovino mesta, z glavnimi znamenitostmi, z biografijami ljudi, v čast katerih so poimenovane ulice našega mesta (Beloglazov, Suleymanova, Stroiteley), z vrstami prevoza.

Faze izvedbe projekta

• september 2012
• Oblikovanje ciljev in ciljev

• Oktober-november 20012
• Razvoj projekta. Izbor metodološke literature.

• december 2012
• Ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja v skupini: model mesta, didaktične igre, album o pisateljih in pesnikih mesta Almetyevsk.

• Januar-april 2013
• Izvedba projekta. Praktični del.

• maj 2012
• Rezultati in predstavitev dela.

Usmerjanje projekta.

1. Moje mesto: preteklost in sedanjost
2. Ulice mojega domačega kraja
3. Zgodovina mesta
4. Vrste transporta

Delo z otroki:

Lekcija: "Spoznavanje mesta in vasi."

• Izdelava foto albuma posvečenega mestu
• Otroška igralna dejavnost: "Hiše na naši ulici."
• Ekskurzija v bližnjo ulico.
• Izdelava praznične voščilnice ob obletnici mesta - 60-letnici ustanovitve

Lekcija: "Potuj po domačem kraju."

1. Delo s starši:
2. Izlet z otroki v lokalni zgodovinski muzej
3. Zasnova fotografske razstave "Ulica, kjer živim."
4. Otroci, ki se s starši sprehajajo po mestnih ulicah.
5. Posvetovanje: "Zgodovina domačega mesta."
6. Priprava predstavitve: “Razvoj načinov prevoza.”
7. Anketa za starše.
8. Oprema in dopolnitev razvojnega okolja.
9. Ustvarite mobilno mapo "mesto Almetjevsk".
10. Kupite komplet razglednic z znamenitostmi domačega kraja.
11. Zberite gradivo o ulicah našega mesta.
12. Ustvarite album "Kultura, tradicija in običaji".

Načrt dela

Otrokom predstavite lokacijo muzeja in kakšne vrste eksponatov so v muzeju. Obogatite znanje in razširite otrokovo obzorje o domačem kraju. Gojiti ljubezen, domoljubje, ponos do mesta, v katerem živijo

maja

Pedagoški projekt v predšolski vzgojni ustanovi "Moje mesto"

Relevantnost projekta: Otroci so naša prihodnost in s tem prihodnost naše države. Vsak od nas mora ljubiti svojo domovino. Ljubezen do domovine je treba začeti gojiti v malem. Z ljubeznijo do svojega mesta.

Vrsta projekta: ustvarjalno, informacijsko-raziskovalno, kratkoročno.

Vrsta projekta

: družina, skupina.

Težava:

Otroci ne razmišljajo o tem, da je mesto, v katerem živijo, njihova mala domovina. Ne vedo ničesar o njegovi zgodovini ali zanimivostih. Pričakovani rezultati: otroci imajo osnovno znanje o zgodovini domačega kraja, znajo govoriti o zanimivih, zgodovinskih krajih svoje male domovine in imajo izkušnje s skupnimi dejavnostmi s starši.

Datumi: Oktober-november 2015.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za razvoj domoljubnih čustev pri otrocih, povečati aktivno udeležbo staršev v življenju skupine.

Naloge:

privzgojiti otrokom ljubezen do domačega kraja, oblikovati pri otrocih začetno razumevanje zgodovine domačega kraja, njegovih znamenitosti, razširiti obzorja in besedni zaklad otrok,

razvijati domoljubna čustva pri otrocih, še naprej delati na razvoju ustvarjalnih sposobnosti otrok.

1. stopnja

1. Izberite potrebno literaturo, ilustracije in materiale za otroške igralne dejavnosti za uspešno izvedbo projekta.

2. Zainteresirati otroke in starše za temo projekta, jih spodbuditi k skupnemu delu za dosego cilja projekta.

3. Ustvarite potrebno podlago za produktivne in ustvarjalne dejavnosti otrok.

4. Pripravite dolgoročni akcijski načrt.

2. stopnja Izvedba projekta.

Organizacija projektnih aktivnosti.

3.1. Igralna dejavnost.

*** Igra vlog "Gremo v vrtec", "Družina", "Ogled mesta".

Namen: razviti domoljubna čustva pri otrocih, naučiti jih posnemati odrasle: mamo, očeta, babico, dedka; gojiti ljubezen do svojega doma in mesta; še naprej vse učiti, kako se igrati skupaj, kako imeti prijateljske odnose z vrstniki.

*** Tiskana družabna igra "Mesto", loto "Poklici"

Cilj: gojiti ljubezen in spoštovanje do ljudi okoli sebe, širiti njihova obzorja in bogatiti otrokov besedni zaklad z novimi pojmi ter razvijati skladen govor.

*** Besedne igre "Pot je cesta", "Povej besedo", "Povej mi - povem ti".

Namen: razširiti znanje otrok o ulicah mesta, jih naučiti pravilne izgovorjave, še naprej razvijati sposobnost poslušanja in slišanja sogovornika, razvijati govor, spomin in domišljijsko mišljenje.

3.2. Razvoj govora:

Namen: oblikovati pri otrocih koncept "majhne domovine", razširiti njihov besedni zaklad, gojiti ljubezen do rodne zemlje, gojiti skrben odnos do okoliške narave, jih naučiti skrbno opazovati in poslušati, razvijati govor in spomin.

Branje pesmi in kratkih zgodb uralskih pisateljev.

Pogovor: »Kdo kje živi?«, »Kjer si rojen, tam prideš prav«, »Kako lahko pomagaš domačemu kraju?«, »Znamenitosti domačega kraja«, »Ulice in kotiči.

Branje pregovorov in rekov o domovini, ugank.

Glasbene in gledališke dejavnosti.

Cilj: naučiti se poslušati, improvizirati, razviti ritmične gibe, naučiti se prilagajati izbrani vlogi.

3.4. Umetniški in estetski razvoj:

Namen: razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok, vzgajati natančnost pri delu in gojiti ljubezen do dela.

Produkcija kolektivnih del "Brezov gaj", "Najljubši kotiček srca".

3.5. Fotografske razstave "Narava domovine"

Namen: gojiti domoljubna čustva, občutek ponosa na svojo domovino, jih naučiti videti lepoto v preprostih stvareh.

3.6. Produktivna dejavnost.

Risba: "Na igrišču", "Moja hiša", "Moja družina".

Aplikacije: "Vrtec", "Ob ribniku".

Modeliranje: "Drevesa okoli", "Hiša na vasi".

3.7. Ogledi mesta

Produkt projektne dejavnosti.

4.1. Kolektivno delo "Brezov gaj".

4.2. Kolektivno delo "Najljubši kotiček srca"

4.3. Razstava v sklopu "Znamenitosti našega mesta".

4.4. Fotografske razstave v sklopu "Narava domačega kraja",

Predmet: moj mesto

Vrsta projekt: odprto, raziskovalno, kratkoročno. Izvaja se v predšolski vzgojni ustanovi v stiku z družinami učencev.

Udeleženci projekt: otroci starejša skupina, vzgojitelji, starši.

Obdobje izvajanja: kratkoročno (dva tedna)

Ustreznost projekt:

Sestavni del vsakega izobraževalnega sistema je vzgoja domoljubja. Domoljubje je ljubezen in naklonjenost domovini, predanost njej, odgovornost zanjo, želja delati v njeno korist, zaščititi in povečati bogastvo.

Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do majhne domovine - kraja, kjer se je človek rodil. Osnovna stopnja razvoja ljubezni do domovine pri otrocih je kopičenje socialnih življenjskih izkušenj v njih mesto, asimilacija norm vedenja in odnosov, sprejetih v njej, seznanitev s svetom svoje kulture.

Predšolsko otroštvo lahko imenujemo čas vsakodnevnih odkritij. Odrasli bi morali otrokom dati veselje do teh odkritij, jih napolniti z ideološko in izobraževalno vsebino, ki naj bi prispevala k oblikovanju moralnih temeljev in občutka domoljubja. S širjenjem obzorja tega, kar otroci vedo, v njihova srca vsadimo iskrico ljubezni do rodne zemlje, do domovine.

Tarča projekt:

Razvoj kognitivne dejavnosti otrok, povečanje zanimanja za našo zgodovino in kulturo mesta, oblikovanje občutka domoljubja;

Negovanje ljubezni do domovine, za mesto v katerem živimo, ponos na svojo kulturo,

Oblikovanje družbenega položaja udeleženca in ustvarjalca javnega življenja;

Oblikovanje zanimanja za kolektivne, igrive, produktivne, ustvarjalne dejavnosti.

Podpora virov:

Razglednice, knjižice, fotografije o ljubljenih mesto, rob

Fotografije domačih ulic mesta

Albumi s pogledi ulic z znanimi zgradbami, arhitekturnimi sklopi in spomeniki.

Diapozitivi, filmi o nepozabnih krajih "mala domovina"

Umetniška dela in literarni materiali

Didaktične igre

Kartoteka didaktike igre:

"Moja mesto»

Tarča: utrditi znanje otrok o svojem rodnem jeziku mesto, zanimivosti, najljubši kraji za sprostitev

Tarča: krepiti otrokovo sposobnost orientacije po terenu, izbrati pravo pot do pravega mesta, razvijati spomin in pozornost.

mesta»

Tarča mesto Lytkarino; razvijati pozornost, spomin, koherenten govor.

"Seznanjene slike"

Tarča: utrditi znanje otrok o zanimivostih mesta, možnost izbire pravega para za vašo sliko. (sestavljanje slike iz več delov kot sestavljanka)

Tarča: utrditi znanje otrok, da mora imeti vsaka ulica ime; utrditi znanje otrok o tem, na kateri ulici živijo; razviti pozornost; spomin.

Loto »Moj najljubši mesto»

Tarča: utrditi znanje otrok o zanimivostih mesta, nepozabni kraji, počivališča, najljubše ulice; razvijati sposobnost timskega dela; razvijajo koherenten govor, spomin, razmišljanje, pozornost.

Pripravljalna faza:

Ugotoviti stopnjo otrokovega znanja o svojem rodnem jeziku mesto z vprašanji, pogovori;

Sestavljanje seznamov informacijskih virov, referenčnih knjig, metodološke literature, leposlovja;

. Priprava potrebni tiskovni materiali;

Obveščanje staršev o sodelovanju otrok pri projekt, ki jih vključuje v projekt;

Določitev časa za delo projekt;

Izbira internetnih virov, shranjevanje povezav;

Akcijski načrt:

. Izjava problema: Kaj vemo o naših domačih mesto? Kaj hočemo vedeti?

Opredelitev prihajajočega aktivnosti: Kako najdemo odgovore na vprašanja?

Načrtovanje dejavnosti za otroke skupaj z odraslimi, določanje sredstev in načinov izvajanja projekt.

Izvedba projekt za otroke in odrasle.

Razprava o rezultatih.

Določitev perspektiv oblikovanje.

Faza dejavnosti

Področja Naloge Vsebina

Spoznavanje Oblikovati stabilen interes in skrben odnos do svojih domačih mesto, občutek domoljubja, občutek ponosa, da sem državljan mesto Lytkarino. Razširite otrokovo razumevanje znamenitosti svoje domovine mesta Oblikujte dojemanje celostne slike sveta, razširite obzorja otrok; predstavi imena ljudi, ki so slavili svoj rod mesto. didaktično igre:

"Moja mesto»

"Kdo bo hitreje prišel do reke?" (na postajo, v knjižnico, v šolo, v gledališče)

»Znamenitosti domačinov mesta» , "Moj naslov", "Stanovanjsko, nestanovanjsko",

"Seznanjene slike"

"Kaj bi se zgodilo, če bi bile vse ulice brez imen"

Loto »Moj najljubši mesto» , pregled ilustracij objektov za različne namene, fotografij objektov v bližnjem okolju. Pregovori in reki o prijateljstvu, uganke o mestne stavbe.

Razvoj govora Razvijte vse sestavine otrokovega ustnega govora v različnih oblikah in vrstah otrokovih dejavnosti

Pogovori: "Zanimive stvari v bližini", "Naša ulica", “Hiše so drugačne”, "Kaj je v našem mesto za otroke»

Socialni in komunikacijski razvoj Gojite ljubezen do domačega mesto, občutek spoštovanja do svojih ljudi, skrben odnos do tega, kar je bilo opravljeno z njihovim delom. S/r igra "Potovanje po ulici", Pogovori: "Vsi otroci morajo znati hoditi po ulici", »Kar je proizvedeno v našem mesto» , Izleti v nepozabne kraje, povezane z življenjem junakov dela. Pregled delovnih nagrad

Umetniški in estetski razvoj Razvijajte otrokove produktivne dejavnosti in otroško ustvarjalnost

"Naša ulica", Različne hiše", "Moja mesto» , “Moj najljubši kotiček Kolpina”,

Telesni razvoj Prispevajte k razvoju otrokove motorične aktivnosti in koordinacije. Igre na prostem po želji otrok

Metode projekt:

Praktično

1. Ustvarjanje razvojnega okolja, ki zagotavlja razvoj zanimanja in radovednosti.

2. Izleti in opazovanja, ki otroku širijo obzorja.

3. Delo v mini muzeju "Moja mesto» z namenom razvijanja znanja o domačem mesto.

4. Didaktične igre.

5. Igre na prostem.

6. Modeliranje.

Verbalno

1. Pogovori.

2. Branje leposlovja.

3. Učenje pesmi na pamet.

4. Pripovedovanje zgodb 5. Zabava.

Vizualno

1. Organizacija razstav.

2. Zbirka fotomateriala.

3. Pregled ilustracij.

4. Informacijske stojnice.

5. Osebni zgled odraslih.

6. Modeliranje.

Pričakovan rezultat:

Sposobnost izražanja lastnega mnenja, analize, hitrega odzivanja na dogajanje in zagotavljanja vse možne pomoči.

Obvladovanje dostopnega znanja o domači zgodovini mesta.

Pridobivanje veščin socialne komunikacije predšolskih otrok z odraslimi.

Izkazovanje pozornosti in spoštovanja do veteranov in starejših, zagotavljanje vse možne pomoči.

Pripravljalna dela:

. Z učitelji:

-pripraviti podrobne informacije o projekta z opisom ciljev, naloge in napredek izvajanja projekt;

. S starši:

Obveščanje staršev o projekt, njegove cilje, cilje, oblike in metode dela z otroki.

-pripraviti posvetovanja na temo projekt.

. Z otroki:

Pogovori z otroki o družini mesto;

Pregled albuma in ilustracij;

Delo s starši

Posvetovanje za starše na to temo projekt;

Foto - razstava “Moj najljubši kotiček Lytkarina”

Starši dodajajo v kotiček o Lytkarinu.

Projekt

"Moje mesto je kapljica Rusije"

Ustreznost:

Predšolska starost je obdobje oblikovanja osebnosti, ugodno za oblikovanje visokih moralnih čustev, ki vključujejo občutek domoljubja, obdobje globokega zanimanja za vse novo in neznano. Kar zdaj položimo v otrokovo dušo, se bo kasneje pokazalo in postalo njegovo in naše življenje. Osnovno stopnjo pri oblikovanju ljubezni do domovine pri otrocih je treba šteti za njihovo kopičenje socialnih izkušenj življenja v svojem mestu, asimilacijo norm vedenja in odnosov, ki so v njem sprejeti, in seznanjanje s svetom njegove kulture. Ljubezen do domovine se začne z ljubeznijo do majhne domovine - kraja, kjer se je človek rodil.

Vrsta projekta

Za kognitivni, socialni, osebnostni in moralni razvoj predšolskih otrok je zelo pomembno poznavanje domačega kraja, njegovih znamenitosti, ulice, v kateri otrok živi, ​​in znanih ljudi, ki so zgradili naše mesto. Odrasli včasih ne posvečajo dovolj pozornosti reševanju tega vprašanja, zato otroci nimajo dovolj informacij o svojem domačem kraju. In brez zadostnega znanja je težko oblikovati spoštljiv odnos do majhne domovine.

Cilj projekta: Predstavitev učencev vrtca z zgodovino, znamenitostmi in infrastrukturo mesta Achinsk.

Naloge za učitelje:

Ugotoviti znanje predšolskih otrok o zgodovini domačega kraja, njegovih znamenitostih in infrastrukturi s pomočjo pedagoške diagnostike za nadaljnje načrtovanje izobraževalnega procesa;

Razviti in izvajati v dejavnostih predšolske vzgojne ustanove (skupine) delovni načrt (podprojekt) za seznanitev z domačim krajem, vključno s pogovori, didaktičnimi igrami, izobraževalnimi dejavnostmi, odprtimi dogodki, prostim časom, tematskimi ekskurzijami, diagnostičnim materialom;

Povzemite delovne izkušnje na to temo: zberite gradivo in pripravite učni pripomoček "Predstavitev predšolskih otrok v mestu Achinsk";

Spodbujati vključevanje staršev (zakonitih zastopnikov) študentov pri reševanju tega vprašanja z vključitvijo »družinske vikend poti« v pedagoški proces.

Naloge za otroke:

- utrditi znanje otrok o domačem kraju, ga seznaniti z njegovo zgodovinsko in kulturno dediščino;

Še naprej predstavljajte glavne sodobne znamenitosti mesta, oblikovati načela ekološke kulture na podlagi poznavanja rastlinstva in živalstva okolice;

Gojite ljubezen do domačega kraja in ponos nanj, željo, da bi bil še lepši.

Udeleženci projekta: vsi učenci MBDOU "D/s št. 47", učitelji, starši (zakoniti zastopniki) učencev.

Zunanji priključki: Podružnica št. 3 mestne otroške knjižnice, Lokalni muzej poimenovan po. Kargopolova, Mestna izobraževalna ustanova Srednja šola št. 11, št. 8, Dramsko gledališče Achinsk, Lutkovno gledališče "Pravljica".

Roki izvedbe: Od 26. septembra do 15. decembra 2016.

Lokacija: MBDOU "D/s št. 47".

Viri za podporo projekta:

Kadri: vodja, namestnica ravnatelja za splošno izobraževanje, namestnica vodje za upravno in upravno dejavnost, višji učitelj, učitelji, inštruktor športne vzgoje, glasbeni vodja.

Informativno: metodološki razvoj, predstavitve, znanstvena in leposlovna literatura o temi projekta, internetni vir.

Materialno-tehnično: vizualni in učni pripomočki, stereo sistem, prenosni računalnik, multimedijski projektor, platno, digitalni fotoaparat.

Oblike in metode dela:

projektne dejavnosti;

mestni petminutni avtobusi;

virtualni izleti in sprehodi;

predstavitve;

tekmovanja, kvizi, prostočasne dejavnosti;

zaloga;

tematska razstava, razstava fotografij.

Pričakovani rezultat:

otroci:

imajo predstavo o preteklosti in sedanjosti svojega domačega kraja;

poimenujte znamenitosti Ačinska;

Skupaj z odraslimi sodelujejo na razstavah, tekmovanjih in kvizih.

Učitelji:

povzeto je gradivo na temo "Moje mesto je kapljica Rusije";

Razvit je bil metodološki vodnik "Predstavitev predšolskih otrok v mestu Achinsk".

Starši (zakoniti zastopniki):

udeležili »Družinske vikend poti« in poskrbeli za fotoreportažo.

Faze izvedbe projekta:

Pripravljalni - izvajanje pedagoške diagnostike v starostnih skupinah (če je potrebno), izbira vizualnih in igralnih materialov, preučevanje metodološke literature, izdelava načrta (podprojekta) za seznanitev študentov z domačim krajem.

Praktično – izvedba akcijskega načrta (podprojektov) s povezovanjem različnih vrst dejavnosti otrok.

Končna faza je ocena učinkovitosti projekta, sodelovanje na vse-ruskem tekmovanju "Geografija velike države".

"Ključne teme projekta"

“Od zapora do danes”;

"Moj dragi Achinsk";

"Simboli mesta";

"Nepozabni kraji mojega rodnega mesta";

"Achinsk šport";

“Mesto je delavec”;

"Ljudje, ki so slavili Ačinsk";

"Mestni promet".

Izvedbeni načrt za skupne dogodke skupnosti

Napredovanje

"Za čisto mesto"

oktobra

Območje vrtca

Namestnik glavo po AHR

Razstava otroških risb “Dragi kotiček”

oktober - november

MBDOU

"D/s št. 47"

Predšolski otroci, vzgojitelji, starši (zakoniti zastopniki)

Skupinski učitelji

Kviz "Kolo zgodovine"

oktober - november

MBDOU

"D/s št. 47"

Otroci starejše predšolske starosti

6-7 let

Skupinski učitelji

Napredovanje

"Svetlobo, toploto, vodne tokove bomo ohranili zanamcem"

novembra

MBDOU

"D/s št. 47"

Učenci in zaposleni v vrtcu

Namestnik glavo na AChR, metodološki svet, skupinski učitelji

Regijsko tekmovanje

"Moja pravljična dežela"

november - december

Regionalna raven

Otroci starejše predšolske starosti 5-7 let, starši (zakoniti zastopniki), zaposleni

Vserusko tekmovanje "Geografija velike države"

decembra

Regionalna raven

Učenci in zaposleni v vrtcu

Namestnik glavo na VOR, metodološki nasvet

Foto reportaža

"Mesto, v katerem želiš živeti!"

decembra

MBDOU

"D/s št. 47"

Učenci in starši (zakoniti zastopniki)

Namestnik glavo na VOR, metodično svetovanje, učitelji skupin

Ogled lokalnega zgodovinskega muzeja

Med letom

Lokalni muzej poimenovan po. Kargopolova

Vodja, namestnik glavo glede na VOR

Obisk dramskega gledališča

Med letom

Dramsko gledališče

Otroci starejše predšolske starosti 5-7 let, starši (zakoniti zastopniki), učitelji

vodja,

namestnik glavo glede na VOR