Predstavitev čarobnih figur iz papirnatih izdelkov. Tehnološka lekcija.

Rast prsi

"Lastnosti papirja" - Zaključek: Prtiček. Izkušnja št. 2. Izkušnja št. 5. Vnetljivost papirja. Origami iz papirja. Preučevanje lastnosti papirja. Poskus št. 1 Odpornost papirja na vlago. Pisalni papir. Obstaja veliko vrst papirja. Vrste papirja. Toda različni papirji imajo različne hitrosti gorenja. Lastnosti papirja. Galimzyanova Alina. Zaključek: ves papir zgori. Obrti iz barvnega papirja.

"Igrače iz papirja" - Markozova Margarita Nikolaevna, učiteljica osnovne šole, šola 521 okrožja Krasnogvardeisky. Iz pravokotnika naredite kvadrat. Zložljiva roža. Vsebina. Zložljive papirnate igrače. Izbira oblike papirja. Mačka in pes. Informacije.

"Izdelava papirja" - Kasneje so se naučili pisati na glinene tablice. 5. Potopite zaslon v nastalo raztopino. Celulozo enakomerno razporedite po površini mreže. S sušilcem za lase odstranite papir z zaslona. Proizvodnja papirja. Domači izdelki iz papirja. Postopek izdelave domačega papirja. Khan Batu opravi popis prebivalstva Rusije.

"Papirna dela" - Na podlago prilepite samo spodnji del lista. Ne pozabite narediti rezov za pritrditev na podlogi. Za steblo zvijte cev iz traku svilenega papirja. Hkrati lahko dvignete 2-3 plasti. Oprema: 1) karton, papir, prtički; 2) lepilo; 6) škarje, spenjalnik; 7) zvočni posnetek. 13. Rezultat je bujna roža.

"Delo s papirjem" - In darila, narejena z lastnimi rokami, so najboljša! Narišite cvetni list na oko. Orodja in materiali: Načrt: Vsi imajo radi darila. Iz zgodovine praznika: Barvni papir lepimo na karton. Nato obrobo prilepimo na karton. Vsak cvetni list zarežemo globlje po rebrih, vendar ne do središča. Napredek dela:

"Zgibanje papirja" - Origami (japonsko: "zložen papir") je starodavna umetnost zgibanja papirnatih figur. Origami papir je lahko katere koli barve. S pomočjo barvanja lahko popestrite figure in ustvarite cele serije. Žerjav. Fotokopirni papir izpolnjuje te zahteve. Origami je bil prvotno uporabljen v verskih obredih. Lekcija 9.

Delo s papirjem. Aplikacija deluje.

Izdelki: “Čarobne figure”.

Naloge in gradivo v delovnem zvezku: »Čarobne figure« (str. 14) in priloga. predstavi nov material - papir (uporaba v vsakdanjem življenju, lastnosti, način dela, sestava); predstaviti tehnike dela s papirjem: lepljenje, rezanje, risanje, zgibanje, likanje; razvijati spretnosti za varno delo s škarjami; uvesti pravila označevanja z uporabo šablon in zgibanja; utrditi veščine povezovanja delov izdelka z lepilom; naučiti se sestavljati simetrične figure; naučijo se uporabljati gladilko; izboljšati rezalne sposobnosti; še naprej razvijati spretnost sestavljanja delovnega načrta na podlagi diapozitivov; oblikovati ideje o metodah racionalnega dela, gojiti skrben, gospodaren odnos do materiala.

Načrtovani rezultati:

Zadeva: poznati uporabo papirja v praktičnem življenju; uporabljati papirne tehnike pri praktičnem delu; povežite dele z lepilom; varčno uporabljajte material; pri zgibanju papirja uporabite gladilni likalnik; naučite se uporabljati orodja pri risanju praznin (svinčnik, radirka ).

Osebno: razvijanje sposobnosti za organizacijo delovnega mesta in upoštevanje pravil za varno uporabo orodij in materialov za kakovostno izdelavo izdelka; oblikovanje pozitivnega odnosa do dela.

Regulativno: sposobnost sestavljanja kompozicije simetričnih likov po modelu; načrtovanje praktičnih dejavnosti z uporabo diapozitivov; delovati po načrtu;

Kognitivni: raziskati lastnosti papirja; razumevanje algoritma za izvedbo simetričnih figur; pri praktičnem delu upoštevajte pravila dela s škarjami, pravila označevanja s šablono, upogibanje; analizirati predmet za prepoznavanje simetrije

Komunikativen: razvijanje sposobnosti skupne razprave o zastavljenih vprašanjih; sposobnost natančnega izražanja svojih misli.

Osnovni izrazi in pojmi: vzorec, simetrija, pravila varnega dela.

Viri in oprema.

Od učiteljice: učbenik, delovni zvezek, grozd "Papir" (zanj lahko pripravite ilustrativno serijo), diagram škarij, barvni papir, debel papir ali karton, škarje, likalna deska, lepilo, končni izdelek.

Za študente: učbenik, delovni zvezek, barvni papir (priporočljivo je, da učitelj pripravi liste barvnega papirja: vsak po 4 barve), škarje, likalno desko, lepilo, pripomočke za delo z lepilom.

Napredek lekcije:

Uvodni del(8 min.).

Učitelj: »V prejšnjih urah smo se seznanili z dvema materialoma - plastelinom in naravnimi materiali, danes se bomo seznanili z novim materialom, s katerim se človek srečuje vsak dan in mu pomaga. Iz tega materiala izdelujejo različne izdelke, uporabljajo ga v tiskovinah, po njem rišejo in pišejo, lahko je prozoren in barven, tanek in debel. Je kdo uganil, o katerem gradivu bomo danes razpravljali? (učenci domnevajo in na koncu pridejo do pravilnega odgovora: papir). Kaj še veš o papirju? Kako pomaga človeku? Se z njo res srečujemo vsak dan? Učenci izrazijo svoje domneve, učitelj zapiše odgovore učencev v diagram grozdov, katerega informacije je predlagano preveriti med lekcijami na papirju. Grozd je mogoče uporabiti tudi v naslednjih razredih.

Približni diagram.

Na podlagi odgovorov učencev učitelj o papirju sklepa, da je material za pisanje, tiskanje in tudi za druge namene. Iz česa je izdelan papir? Učenci lahko odgovorijo, da je iz lesa, pojasnilo ni potrebno.

Učitelj predlaga, da odprete učbenik na strani 32 in dokončate Vanjino nalogo: oglejte si risbe in odgovorite, kako se uporablja papir (za pisanje, embalažni material, za tiskanje).

Hkrati grozd pridobi nove lastnosti:

Besedila lahko nadomestimo z ilustracijami in fotografijami.

Poleg predlaganega materiala lahko ugotovite, da se papir uporablja kot zaključni material, na primer pokrivajo stene s tapetami; kot čistilni material - prtički, toaletni papir; pri ustvarjanju denarja - te podatke je mogoče vnesti tudi v gručo.

Učitelj: »Preberimo dialog med Anjo in Vanjo pod sliko. Torej, iz česa je izdelan papir? Fantje predlagajo, da izvedejo poskus in ugotovijo, kakšne lastnosti ima papir. Spomnimo se, kaj so lastnosti. Lastnost je lastnost, znamenje, ki tvori razlikovalno lastnost nekoga ali nečesa.«

Izvedemo poskus, opazujemo, sklepamo (3 min.)

Učitelj skupaj z otroki izvaja dejanja, opisana v učbeniku.

Učitelj: "Izvajali bomo dejanja, opisana pod znakom" Izvajamo doživljamo, opazujemo, sklepamo.” Najprej natrgajmo kos papirja. (učenci tudi raztrgajo list papirja). Vam je to uspelo? Da, uspelo je, kar pomeni, da je papir raztrgan - to je ena od lastnosti tega materiala. Kaj vidimo na mestu rupture? Na mestu rupture vidimo vlakna. Kakšna so to vlakna, si lahko preberemo definicijo v »Slovarju mladega tehnologa«. Vlakno je tanka nepredena nit rastlinskega, mineralnega ali umetnega izvora.

Zdaj pa poskusimo papir zmečkati, to nam je uspelo, kar pomeni, da je papir zmečkan.

Ali papir gori? Seveda, ja, verjetno ste mnogi opazili, kako enostavno se prižge; uporabljam ga za lažje zakurjenje peči ali ogenj. Torej, papir gori.

Preberimo sklep, ki ga je Anya naredila na strani 32 po opisu poskusa.

Učitelj: »Torej, seznanili smo se z nekaterimi lastnostmi papirja. Toda pri izdelavi izdelkov bomo uporabili še eno lastnost papirja, namreč papir lahko režemo s škarjami.

Koliko vas je že delalo s škarjami? Kakšen instrument je to? Poglejmo ga, iz katerih delov je sestavljen? Učitelj lahko škarje prikaže v diagramu.

Škarje so rezalno orodje, sestavljeno iz dveh raztegljivih rezil z ročajema. Preprosto povedano, škarje so dva spojena noža. Elementi škarij: ročaji, rezilo, rezilo. Robovi rezil so nabrušeni - to so rezila, njihovi konci pa so zaobljeni. Ročaji škarij se končajo z obročki. S škarjami lahko izrežete kos poljubne oblike. Da bi olajšali delo z njimi, morate preveriti, ali je pritrdilna enota dobro nastavljena. Škarje je treba enostavno ločiti. Glavna zahteva za to orodje je enostavno premikanje - rezila je treba razmakniti brez večjega napora.

Učitelj: "Spoznajmo pravila za delo s škarjami na strani 33 učbenika." Pri učenju pravil učitelj demonstrira vsa dejanja razredu in po potrebi pokliče pomočnike. Prav tako učenci po branju vsakega pravila pojasnijo, zakaj je treba narediti to in ne drugače. Osnovna pravila so namenjena zagotavljanju varnosti pri delu z orodjem. Po branju prosi, naj prebere Anjine besede pod fotografijami.

Učitelj: "Poslušajte pesem o škarjah in mi povejte, o kakšnih škarjah govori in katero pravilo je navedeno v pesmi?"

VRTNE ŠKARJE

(A. Barto)

Dedek Miša, stari vrtnar,

Obrezal sem grmovje ob poti,

Obrezal sem veje, odstranil mrtev les -

Naj gosto grmovje ozeleni!

Poklicali so dedka, zavpil je: "Prihajam!" -

In v naglici je odšel na vrt

Nove vrtne škarje.

Po grmu je hodil dedkov zet,

Vidi škarje - kako jih ne bi vzel?

Kako ne obrezovati grmovja na vrtu,

Če so na klopi na očeh

Nove vrtne škarje?!

Eno vejo je rahlo obrezal,

Roka je segla do druge veje,

Vejo za vejo je začel obrezovati,

Na srečo je dedkov zet prišel k sebi.

Spoznal je: "Bolje, da odidem!"

Toda na žalost je odšel na vrt

Nove vrtne škarje.

Vnuk dedka je hodil po grmu,

Hodil je, si nekaj žvižgal ... In nenadoma ...

Nenadoma je na žalost zagledal na vrtu

Nove vrtne škarje.

Prosijo, da jih drži fant.

Šepeta: "Odsekal bom eno vejo."

Veja je bila odrezana. (Slišiš škrtanje?)

Grm postaja vse tanjši:

Kliknite, kliknite, okusite

Nove vrtne škarje.

Dedkov vnuk bi z veseljem prišel k pameti,

Ne morem izpustiti škarij,

Šepeta, kot bi bil v ujetništvu škarij:

Tega bom odrezal! tale!

Čuj, čuj,

Ali škarje škljocajo?

Drhteči listi

Zelena koža...

Gole palice

Drži se po poti

Kar je ostalo od grmovja

Rogovi in ​​noge.

Dragi prijatelji!

Upoštevajte -

Nevarno na vrtu

Pusti na vidiku

Nove vrtne škarje!

Učitelj: »Ker bova delala s papirjem, si bova ogledala tehnike dela s tem materialom na straneh 34-35. Poglejte si sami (trgajte, režite, lepite, narišite, režite, zlagajte, likajte, preluknjajte, zarežite, trgajte).« Učenci pojasnjujejo, kar jim morda ni jasno. Tukaj je treba razpravljati o uporabi takšne naprave, kot je gladilni likalnik, kaj je, kako se uporablja. Za bolj jasno upogibanje papirja se uporablja gladilna deska, to je ravna palica, katere rob je narisan vzdolž papirja (učitelj demonstrira to dejanje).

Učitelj: »Naše praktično delo bo povezano z vzorci. Ugotovimo, kaj je."

Predloga je plošča z izrezi, vzdolž obrisov katerih so izdelane risbe ali drugi izdelki.

To je naprava, ki je lahko izdelana iz debelega papirja, kartona, tanke vezane plošče ali drugega trpežnega materiala, ki ima obliko dela, potrebnega za delo.

Torej, šablona mora biti izdelana iz gostega materiala;

Obris predloge je ena od vrst oznak. Označevanje je slika na materialu obrisov dela, ki ga bo nato treba izrezati. Preprosto povedano, označevanje je risba.

Učitelj: »Oglejmo si fotografije na dnu strani 37, ali lahko med predmeti najdete figure, ki imajo simetrijo. Poglejmo, kaj je simetrija v "Slovarju mladega tehnologa". Simetrija je razporeditev delov predmeta, pri kateri se na obeh straneh srednje črte tega predmeta vsi deli natančno ponavljajo. Se pravi, če simetrično figuro razdeliš na pol, bo na eni in drugi strani enak vzorec, enaka oblika, kot v ogledalu.«

Delovni zvezek. Analiza izdelka. Delo z načrtom.(5-7 min.)

Ta izdelek lahko dokončate (dodelate) med obšolskimi dejavnostmi.

Čarobne figure.

Učitelj: »Naše praktično delo bo povezano s simetričnimi liki, naučili se jih bomo izrezati iz papirja in narediti aplikacijo.

Oglejmo si naš izdelek. Odgovorimo na vprašanja mladega tehnologa.

1. Kaj bom naredil? (Izdelali bomo aplikacijo). Kako lahko imenujete to delo?

2. Katere materiale in orodja bom potreboval za delo? (1 list debelega papirja ali kartona, barvni papir, markerji ali barvni svinčniki, lepilo, škarje, svinčnik).

3. Kako bom opravljal delo? Na kakšen način? Za delo bomo uporabili šablone, dele bomo izrezali s škarjami.

4. Naredimo načrt dela. Najprej bomo narisali vse detajle, torej označili s šablonami, nato bomo vse detajle izrezali, torej izrezali, nato pa bomo vse zlepili, torej sestavili.

5. Kako lahko uporabljate izdelek? Izdelate lahko okvir ali ga vstavite v že dokončanega in podarite kot darilo ali obesite na steno.

Na zadnje vprašanje bomo odgovorili s povzetkom rezultatov dela.

Izdelava izdelka. (20-25 min.)

Učitelj: »Torej, začnimo s praktičnim delom. Najprej moramo pripraviti predloge. Če želite to narediti, odprite aplikacijo delovnega zvezka, poiščite »Čarobne figure«, izrežite predlagane figure s škarjami po konturi. Spomnimo se pravil za delo s škarjami. Kakšne številke so se izkazale?

Označevanje. Zdaj odložite predloge, delali bomo na prvi točki našega načrta, in sicer na označevanju, za to moramo zložiti barvni papir. Za to bomo uporabili pravila, predlagana v učbeniku na strani 37. Položite list papirja pred seboj na mizo z barvno stranjo navzgor (učitelj pokaže vse faze dela), upognite ga stran od sebe tako da spodnja stran sovpada z zgornjo, linijo pregiba od sredine do robov najprej zlikajte z robom dlani, nato pa z gladilnikom. Enako operacijo bomo izvedli z vsemi listi barvnega papirja.

Povabite enega ali več učencev, da komentirajo svoja dejanja – kako dosledno upogibamo list papirja.

Na nastalo gubo bomo pritrdili šablone, izrezane iz aplikacije. Izberite barvo, ki se prilega vaši postavi. Pri urejanju šablon ne pozabite prihraniti materiala, da ga boste naslednjič uporabili, zato ga postavite bližje robu lista. Z levo roko močno pritisnite šablono, v desno roko vzemite svinčnik, začnite risati po šabloni, rahlo nagnite svinčnik na stran v smeri gibanja, šablone ne premikajte z mesta, končajte risanje na točka, kjer ste začeli (pravila za delo s predlogo na strani 36 učbenika) . Narisali bomo tudi vse vzorce.

Odkriti. Zdaj pa izrežemo vse dele vzdolž črte. Upoštevajte, da papirja ne zgibamo. Delamo previdno in se spomnimo pravil za delo s škarjami. Če razgrnete izrezane dele, boste videli, kaj ste dobili. Na ta način lahko naredite katero koli simetrično figuro.

Montaža. Ko so vsi deli izrezani, jih morate zdaj položiti na karton in prilepiti. Najprej pa na debel list papirja narišimo hrib in travo – naše ozadje. Zdaj postavite vse dele in jih zlepite. Kdo se spomni, kako se lepi? Položite del na podlago in nanesite lepilo na napačno stran od sredine do robov. Položite ga na karton, nanj položite lepilni list in ga popivnajte s krpo. Tako zlepimo vse dele. Nato čopič operemo in osušimo s krpo.

Naj povzamemo.(3-5 min.)

Pripravlja se razstava del. Učenci povedo, kako jim je uspelo izrezati simetrične oblike, kaj jim je bilo všeč in kako bodo poimenovali svojo sliko. Je bilo delo opravljeno lepo? Učenci izpostavijo svoja najljubša dela in pojasnijo svojo izbiro.

Poiščite simetrične like in se o njih pogovorite v naslednji lekciji.

Elektronski dodatek k lekciji vključuje 3 razdelke: "Novo gradivo", "Video", "Naredi sam".

Za pregled gradiva iz prejšnje lekcije uporabite razdelek »Naredi sam«. Vsebuje informacije o papirju, njegovih lastnostih in pripomočkih za delo s papirjem.

V razdelku Novo gradivo so informacije o izvoru, uporabi in vrstah zaznamkov.

Bolje je, da delo pri izdelavi zaznamka spremljate z gradivom iz razdelka »Video«.

Izdelki: “Čarobne figure”

Naloge in gradivo v delovnem zvezku: »Čarobne figure« (str. 14) in priloga. predstavi nov material - papir (uporaba v vsakdanjem življenju, lastnosti, način dela, sestava); predstaviti tehnike dela s papirjem: lepljenje, rezanje, risanje, zgibanje, likanje; razvijati spretnosti za varno delo s škarjami; uvesti pravila označevanja z uporabo šablon in zgibanja; krepiti veščine povezovanja delov izdelka z lepilom; naučiti se sestavljati simetrične figure; naučijo se uporabljati gladilko; izboljšati rezalne sposobnosti; še naprej razvijati spretnost sestavljanja delovnega načrta na podlagi diapozitivov; oblikovati ideje o metodah racionalnega dela, gojiti skrben, gospodaren odnos do materiala.

Načrtovani rezultati:

Zadeva: ).

Osebno: razvijanje sposobnosti za organizacijo delovnega mesta in upoštevanje pravil za varno uporabo orodij in materialov za kakovostno izdelavo izdelka; oblikovanje pozitivnega odnosa do dela.

Regulativno:

Kognitivni:

Komunikativen:

Oglejte si vsebino dokumenta
"Tehnološka lekcija. Delo s papirjem. Aplicirana dela. Čarobne figure."

Tehnološka lekcija. Lekcija 9.

Izdelki:"Čarobne figure"

Izdelki: “Čarobne figure”.

Naloge in gradivo v delovnem zvezku: »Čarobne figure« (str. 14) in priloga. predstavi nov material - papir (uporaba v vsakdanjem življenju, lastnosti, način dela, sestava); predstaviti tehnike dela s papirjem: lepljenje, rezanje, risanje, zgibanje, likanje; razvijati spretnosti za varno delo s škarjami; uvesti pravila označevanja z uporabo šablon in zgibanja; utrditi veščine povezovanja delov izdelka z lepilom; naučiti se sestavljati simetrične figure; naučijo se uporabljati gladilko; izboljšati rezalne sposobnosti; še naprej razvijati spretnost sestavljanja delovnega načrta na podlagi diapozitivov; oblikovati ideje o metodah racionalnega dela, gojiti skrben, gospodaren odnos do materiala.

Načrtovani rezultati:

Zadeva: poznati uporabo papirja v praktičnem življenju; uporabljati papirne tehnike pri praktičnem delu; povežite dele z lepilom; varčno uporabljajte material; pri zgibanju papirja uporabite gladilni likalnik; naučite se uporabljati orodja pri risanju praznin (svinčnik, radirka ).

Osebno: razvijanje sposobnosti za organizacijo delovnega mesta in upoštevanje pravil za varno uporabo orodij in materialov za kakovostno izdelavo izdelka; oblikovanje pozitivnega odnosa do dela.

Regulativno: sposobnost sestavljanja kompozicije simetričnih likov po modelu; načrtovanje praktičnih dejavnosti z uporabo diapozitivov; delovati po načrtu;

Kognitivni: raziskati lastnosti papirja; razumevanje algoritma za izvedbo simetričnih figur; pri praktičnem delu upoštevajte pravila dela s škarjami, pravila označevanja s šablono, upogibanje; analizirati predmet za prepoznavanje simetrije

Komunikativen: razvijanje sposobnosti skupne razprave o zastavljenih vprašanjih; sposobnost natančnega izražanja svojih misli.

Osnovni izrazi in pojmi: vzorec, simetrija, pravila varnega dela.

Viri in oprema.

Od učiteljice: učbenik, delovni zvezek, grozd "Papir" (zanj lahko pripravite ilustrativno serijo), diagram škarij, barvni papir, debel papir ali karton, škarje, likalna deska, lepilo, končni izdelek.

Za študente: učbenik, delovni zvezek, barvni papir (priporočljivo je, da učitelj pripravi liste barvnega papirja: vsak po 4 barve), škarje, likalno desko, lepilo, pripomočke za delo z lepilom.

Napredek lekcije:

Uvodni del(8 min.).

Učitelj: »V prejšnjih urah smo se seznanili z dvema materialoma - plastelinom in naravnimi materiali, danes se bomo seznanili z novim materialom, s katerim se človek srečuje vsak dan in mu pomaga. Iz tega materiala izdelujejo različne izdelke, uporabljajo ga v tiskovinah, po njem rišejo in pišejo, lahko je prozoren in barven, tanek in debel. Je kdo uganil, o katerem gradivu bomo danes razpravljali? (učenci domnevajo in na koncu pridejo do pravilnega odgovora: papir). Kaj še veš o papirju? Kako pomaga človeku? Se z njo res srečujemo vsak dan? Učenci izrazijo svoje domneve, učitelj zapiše odgovore učencev v diagram grozdov, katerega informacije je predlagano preveriti med lekcijami na papirju. Grozd je mogoče uporabiti tudi v naslednjih razredih.

Približni diagram.

dobro gori

paket

Na podlagi odgovorov učencev učitelj o papirju sklepa, da je material za pisanje, tiskanje in tudi za druge namene. Iz česa je izdelan papir? Učenci lahko odgovorijo, da je iz lesa, pojasnilo ni potrebno.

Učitelj predlaga, da odprete učbenik na strani 32 in dokončate Vanjino nalogo: oglejte si risbe in odgovorite, kako se uporablja papir (za pisanje, embalažni material, za tiskanje).

Hkrati grozd pridobi nove lastnosti:

les

razglednice

Za tiskanje

uporaba

paket

Za pisanje

PAPIR

Besedila lahko nadomestimo z ilustracijami in fotografijami.

Poleg predlaganega materiala lahko ugotovite, da se papir uporablja kot zaključni material, na primer pokrivajo stene s tapetami; kot čistilni material - prtički, toaletni papir; pri ustvarjanju denarja - te podatke je mogoče vnesti tudi v gručo.

Učitelj: »Preberimo dialog med Anjo in Vanjo pod sliko. Torej, iz česa je izdelan papir? Fantje predlagajo, da izvedejo poskus in ugotovijo, kakšne lastnosti ima papir. Spomnimo se, kaj so lastnosti. Lastnost je lastnost, znamenje, ki tvori razlikovalno lastnost nekoga ali nečesa.«

Izvedemo poskus, opazujemo, sklepamo (3 min.)

Učitelj skupaj z otroki izvaja dejanja, opisana v učbeniku.

Učitelj: "Izvajali bomo dejanja, opisana pod znakom" Izvajamo doživljamo, opazujemo, sklepamo.” Najprej natrgajmo kos papirja. (učenci tudi raztrgajo list papirja). Vam je to uspelo? Da, uspelo je, kar pomeni, da je papir raztrgan - to je ena od lastnosti tega materiala. Kaj vidimo na mestu rupture? Na mestu rupture vidimo vlakna. Kakšna so to vlakna, si lahko preberemo definicijo v »Slovarju mladega tehnologa«. Vlakno je tanka nepredena nit rastlinskega, mineralnega ali umetnega izvora.

Zdaj pa poskusimo papir zmečkati, to nam je uspelo, kar pomeni, da je papir zmečkan.

Ali papir gori? Seveda, ja, verjetno ste mnogi opazili, kako enostavno se prižge; uporabljam ga za lažje zakurjenje peči ali ogenj. Torej, papir gori.

Preberimo sklep, ki ga je Anya naredila na strani 32 po opisu poskusa.

Učitelj: »Torej, seznanili smo se z nekaterimi lastnostmi papirja. Toda pri izdelavi izdelkov bomo uporabili še eno lastnost papirja, namreč papir lahko režemo s škarjami.

rezati

lastnosti

PAPIR

Koliko vas je že delalo s škarjami? Kakšen instrument je to? Poglejmo ga, iz katerih delov je sestavljen? Učitelj lahko škarje prikaže v diagramu.

Škarje so rezalno orodje, sestavljeno iz dveh raztegljivih rezil z ročajema. Preprosto povedano, škarje so dva spojena noža. Elementi škarij: ročaji, rezilo, rezilo. Robovi rezil so nabrušeni - to so rezila, njihovi konci pa so zaobljeni. Ročaji škarij se končajo z obročki. S škarjami lahko izrežete kos poljubne oblike. Da bi olajšali delo z njimi, morate preveriti, ali je pritrdilna enota dobro nastavljena. Škarje je treba enostavno ločiti. Glavna zahteva za to orodje je enostavno premikanje - rezila je treba razmakniti brez večjega napora.

Učitelj: "Spoznajmo pravila za delo s škarjami na strani 33 učbenika." Pri učenju pravil učitelj demonstrira vsa dejanja razredu in po potrebi pokliče pomočnike. Prav tako učenci po branju vsakega pravila pojasnijo, zakaj je treba narediti to in ne drugače. Osnovna pravila so namenjena zagotavljanju varnosti pri delu z orodjem. Po branju prosi, naj prebere Anjine besede pod fotografijami.

Učitelj: "Poslušajte pesem o škarjah in mi povejte, o kakšnih škarjah govori in katero pravilo je navedeno v pesmi?"

VRTNE ŠKARJE

(A. Barto)

Dedek Miša, stari vrtnar,

Obrezal sem grmovje ob poti,

Obrezal sem veje, odstranil mrtev les -

Naj gosto grmovje ozeleni!

Poklicali so dedka, zavpil je: "Prihajam!" -

In v naglici je odšel na vrt

Nove vrtne škarje.

Po grmu je hodil dedkov zet,

Vidi škarje - kako jih ne bi vzel?

Kako ne obrezovati grmovja na vrtu,

Če so na klopi na očeh

Nove vrtne škarje?!

Eno vejo je rahlo obrezal,

Roka je segla do druge veje,

Vejo za vejo je začel obrezovati,

Na srečo je dedkov zet prišel k sebi.

Spoznal je: "Bolje, da odidem!"

Toda na žalost je odšel na vrt

Nove vrtne škarje.

Vnuk dedka je hodil po grmu,

Hodil je, si nekaj žvižgal ... In nenadoma ...

Nenadoma je na žalost zagledal na vrtu

Nove vrtne škarje.

Prosijo, da jih drži fant.

Šepeta: "Odsekal bom eno vejo."

Veja je bila odrezana. (Slišiš škrtanje?)

Grm postaja vse tanjši:

Kliknite, kliknite, okusite

Nove vrtne škarje.

Dedkov vnuk bi z veseljem prišel k pameti,

Ne morem izpustiti škarij,

Šepeta, kot bi bil v ujetništvu škarij:

Tega bom odrezal! tale!

Čuj, čuj,

Ali škarje škljocajo?

Drhteči listi

Zelena koža...

Gole palice

Drži se po poti

Kar je ostalo od grmovja

Rogovi in ​​noge.

Dragi prijatelji!

Upoštevajte -

Nevarno na vrtu

Pusti na vidiku

Nove vrtne škarje!

Učitelj: »Ker bova delala s papirjem, si bova ogledala tehnike dela s tem materialom na straneh 34-35. Poglejte si sami (trgajte, režite, lepite, narišite, režite, zlagajte, likajte, preluknjajte, zarežite, trgajte).« Učenci pojasnjujejo, kar jim morda ni jasno. Tukaj je treba razpravljati o uporabi takšne naprave, kot je gladilni likalnik, kaj je, kako se uporablja. Za bolj jasno upogibanje papirja se uporablja gladilna deska, to je ravna palica, katere rob je narisan vzdolž papirja (učitelj demonstrira to dejanje).

Učitelj: »Naše praktično delo bo povezano z vzorci. Ugotovimo, kaj je."

Predloga je plošča z izrezi, vzdolž obrisov katerih so izdelane risbe ali drugi izdelki.

 to je naprava, ki je lahko izdelana iz debelega papirja, lepenke, tanke vezane plošče ali drugega trpežnega materiala, ki ima obliko dela, potrebnega za delo.

Torej, šablona mora biti izdelana iz gostega materiala;

Obris predloge je ena od vrst oznak. Označevanje je slika na materialu obrisov dela, ki ga bo nato treba izrezati. Preprosto povedano, označevanje je risba.

Učitelj: »Oglejmo si fotografije na dnu strani 37, ali lahko med predmeti najdete figure, ki imajo simetrijo. Poglejmo, kaj je simetrija v "Slovarju mladega tehnologa". Simetrija je razporeditev delov predmeta, pri kateri se na obeh straneh srednje črte tega predmeta vsi deli natančno ponavljajo. Se pravi, če simetrično figuro razdeliš na pol, bo na eni in drugi strani enak vzorec, enaka oblika, kot v ogledalu.«

Delovni zvezek. Analiza izdelka. Delo z načrtom.(5-7 min.)

Ta izdelek lahko dokončate (dodelate) med obšolskimi dejavnostmi.

Čarobne figure.

Učitelj: »Naše praktično delo bo povezano s simetričnimi liki, naučili se jih bomo izrezati iz papirja in narediti aplikacijo.

Oglejmo si naš izdelek. Odgovorimo na vprašanja mladega tehnologa.

1. Kaj bom naredil? (Izdelali bomo aplikacijo). Kako lahko imenujete to delo?

2. Katere materiale in orodja bom potreboval za delo? (1 list debelega papirja ali kartona, barvni papir, markerji ali barvni svinčniki, lepilo, škarje, svinčnik).

3. Kako bom opravljal delo? Na kakšen način? Za delo bomo uporabili šablone, dele bomo izrezali s škarjami.

4. Naredimo načrt dela. Najprej bomo narisali vse detajle, torej označili s šablonami, nato bomo vse detajle izrezali, torej izrezali, nato pa bomo vse zlepili, torej sestavili.

5. Kako lahko uporabljate izdelek? Izdelate lahko okvir ali ga vstavite v že dokončanega in podarite kot darilo ali obesite na steno.

Na zadnje vprašanje bomo odgovorili s povzetkom rezultatov dela.

Izdelava izdelka. (20-25 min.)

Učitelj: »Torej, začnimo s praktičnim delom. Najprej moramo pripraviti predloge. Če želite to narediti, odprite aplikacijo delovnega zvezka, poiščite »Čarobne figure«, izrežite predlagane figure s škarjami po konturi. Spomnimo se pravil za delo s škarjami. Kakšne številke so se izkazale?

Označevanje. Zdaj odložite predloge, delali bomo na prvi točki našega načrta, in sicer na označevanju, za to moramo zložiti barvni papir. Za to bomo uporabili pravila, predlagana v učbeniku na strani 37. Položite list papirja pred seboj na mizo z barvno stranjo navzgor (učitelj pokaže vse faze dela), upognite ga stran od sebe tako da spodnja stran sovpada z zgornjo, linijo pregiba od sredine do robov najprej zlikajte z robom dlani, nato pa z gladilnikom. Enako operacijo bomo izvedli z vsemi listi barvnega papirja.

Povabite enega ali več učencev, da komentirajo svoja dejanja – kako dosledno upogibamo list papirja.

Na nastalo gubo bomo pritrdili šablone, izrezane iz aplikacije. Izberite barvo, ki se prilega vaši postavi. Pri urejanju šablon ne pozabite prihraniti materiala, da ga boste naslednjič uporabili, zato ga postavite bližje robu lista. Z levo roko močno pritisnite šablono, v desno roko vzemite svinčnik, začnite risati po šabloni, rahlo nagnite svinčnik na stran v smeri gibanja, šablone ne premikajte z mesta, končajte risanje na točka, kjer ste začeli (pravila za delo s predlogo na strani 36 učbenika) . Narisali bomo tudi vse vzorce.

Odkriti. Zdaj pa izrežemo vse dele vzdolž črte. Upoštevajte, da papirja ne zgibamo. Delamo previdno in se spomnimo pravil za delo s škarjami. Če razgrnete izrezane dele, boste videli, kaj ste dobili. Na ta način lahko naredite katero koli simetrično figuro.

Montaža. Ko so vsi deli izrezani, jih morate zdaj položiti na karton in prilepiti. Najprej pa na debel list papirja narišimo hrib in travo – naše ozadje. Zdaj postavite vse dele in jih zlepite. Kdo se spomni, kako se lepi? Položite del na podlago in nanesite lepilo na napačno stran od sredine do robov. Položite ga na karton, nanj položite lepilni list in ga popivnajte s krpo. Tako zlepimo vse dele. Nato čopič operemo in osušimo s krpo.

Naj povzamemo.(3-5 min.)

Pripravlja se razstava del. Učenci povedo, kako jim je uspelo izrezati simetrične oblike, kaj jim je bilo všeč in kako bodo poimenovali svojo sliko. Je bilo delo opravljeno lepo? Učenci izpostavijo svoja najljubša dela in pojasnijo svojo izbiro.

Poiščite simetrične like in se o njih pogovorite v naslednji lekciji.

Elektronski dodatek k lekciji vključuje 3 razdelke: "Novo gradivo", "Video", "Naredi sam".

Za pregled gradiva iz prejšnje lekcije uporabite razdelek »Naredi sam«. Vsebuje informacije o papirju, njegovih lastnostih in pripomočkih za delo s papirjem.

V razdelku Novo gradivo so informacije o izvoru, uporabi in vrstah zaznamkov.

Bolje je, da delo pri izdelavi zaznamka spremljate z gradivom iz razdelka »Video«.