Rezumatul unei lecții de modeling în prima grupă de juniori. Schema lecției pentru modelare „Pești” (grup juniori) Schema lecției pentru lecția de modelaj în grupul mai tânăr

Alena Turyeva

Oamenii de știință au demonstrat că dezvoltarea gândirii logice, a vorbirii coerente, a memoriei și a atenției este strâns legată de dezvoltarea abilităților motorii fine și de coordonarea mișcărilor degetelor. Nivelul de dezvoltare al motricității fine este unul dintre indicatorii pregătirii intelectuale pentru educația școlară.

Ţintă: Învață-i pe copii să preseze piesele într-o bază de plastilină într-o anumită ordine, creând o imagine; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină;

Sarcini:

1. Estetic artistic dezvoltare:

Introduceți copiilor un aspect neconvențional sculptand– presarea mazării în relief de plastilină.

Trezirea interesului pentru activități creative;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

Dezvoltați perseverența, calmul, diligența, acuratețea și atenția

2. Dezvoltarea vorbirii:

Activarea unui dicționar pe o temă

3. Dezvoltarea cognitivă:

Pentru a consolida cunoștințele despre habitatul peștilor și structura lor.

Materiale și unelte:

Boluri cu mazăre, un castron cu hrișcă, o poză de plastilină peşte, muzica de fundal.

Muncă preliminară: Lectură comună de ficțiune „Povestea pescarului și peşte» A. S. Pușkina (extras). Privind un acvariu cu peşte.

Progresul lecției:

Educator: - Buna baieti! Îți plac ghicitoarele? (Da)

Îți voi spune o ghicitoare acum și tu încerci să o ghiciți,

Uită-te la casă, e plină până la refuz cu apă,

Fără ferestre, dar nu mohorât, transparent pe patru laturi.

Locuitorii acestei case sunt toți înotători pricepuți. (Acvariu)

Educator: Tu și cu mine avem și un acvariu, iar el locuiește acolo peşte. Dar cred că e tristă acolo singură. Să-i facem împreună prieteni - pește.

Să ne amintim ce părți ale corpului au peștii și pentru ce îi servesc. (Toți peștii au o coadă. Le servește drept cârmă). (Peștii au nevoie de aripioare pentru a înota).(Ochi pentru a vedea)

Cât de diferite sunt acolo? peşte! Pur și simplu uimitor! Unde trăiesc peștii? (în râu, în mare).

Educator (arata poze). Peşte poate fi cel mai mult diverse: mari și mici, culori diferite, pot înota în direcții diferite. Copii, haideți să vă arătăm cum să înotați peşte. Puneți-vă palmele împreună și mișcați-vă palmele.

Eu am altele diferite peşte(gata peşte din plastilină de diferite culori). Acum fiecare dintre voi va alege oricare peşteși pune-l în acvariul nostru. Dar mai întâi, să ne întindem degetele.

(minut de educație fizică)

Cinci pești s-au jucat împreună în râu,

Un buștean mare zăcea pe nisip.

ȘI spuse peștele: scufundarea aici este ușoară,

A spus al doilea: E atât de adânc aici!

Iar al treilea a spus: Chiar vreau să dorm.

Al patrulea a început să înghețe puțin.

Iar al cincilea a strigat: E un crocodil aici!

Înotați repede ca să nu-l înghiți!

Educator: Băieți, uite, avem pânze de ulei pe masă pt mulaje si peste gata facut.

Să ne ornam peștele cu mazăre. Uite ce le lipsesc peștii noștri (Răspunsurile copiilor). Peștilor le lipsesc ochi și solzi. Pentru ochi vom lua un bob de hrișcă și prin presare vom face ochii noștri. peşte. Am o mulțime de mazăre în cutie. Luăm o mazăre și o punem pe corp pește și presa, apăsați-l în plastilină.

Se aude muzica. Muncă independentă.

Uite ce frumos peștele se dovedește! Si ce peşte! (mare, mic, auriu, roșu, jucăuș).

Vă plac rezultatele? peşte? Care ti-au placut? De ce ti-au placut? Acum al nostru peștele nu se va plictisi! Ce s-ar întâmpla dacă am avea un aur peşte s-a oferit să ne împlinească dorințele? Ce am făcut azi? Ce nou ai invatat? Ți-a plăcut?

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții integrate de modelare și muncă manuală „Peștele” în grupa a doua de juniori Conținutul programului: Consolidați cu copiii tehnicile de modelare pe o siluetă decupată. Trezește dorința de a decora siluete de pește la copiii mici. Dezvolta.

Rezumatul activităților educaționale directe privind modelarea „Nuci pentru o veveriță” (grup juniori) Obiective: 1. Trezirea interesului copiilor pentru procesul de modelare; 2. Să dezvolte la copii capacitatea de a rupe bulgări mici dintr-o bucată întreagă; rola.

Rezumat al GCD pentru sculptarea „Semafor” (grup junior) Rezumat al modelării GCD „Semafor” Scop: Continuați să familiarizați copiii cu semnalele de semafor; învață să sculptezi un semafor dintr-o bucată întreagă de plastilină; descrie.

Rezumat al metodei educaționale de modelare „Ciuperci pentru o veveriță” (prima grupă de juniori) REZUMATUL UNEI CLASI DE MODELARE - „CIUPERCI PENTRU O VVERITA” (grupa I juniori) Tipuri de activitati: de joc, comunicative, productive. Sarcini. Educational.

Lucrare preliminară: Citirea și interpretarea poeziei „Camion” de A. Barto. Exercițiul didactic „Sunetul cui?” (înregistrarea audio a bipului.

Olga Rasskazova

Scopul lecției: Continuați să introduceți copilul în plastilină și proprietățile acesteia; învață să aplatizezi bile de plastilină folosind toate degetele; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine; dezvoltarea cunoștințelor despre pericolele gazelor și incendiilor; cultiva ospitalitatea.

Material: Plastilina moale galbena, tigai de carton pentru fiecare copil, farfurii, un invitat soricel, o poza cu aragazul.

Tehnica de sculptură:"Aplatizare"

Progresul lecției:

Un moment surpriză: Vârful șoricelului vine în vizită la copii. Profesorul atrage atenția asupra faptului că oaspeții trebuie să fie întâmpinați cu căldură și tratați.

Organizarea timpului

Băieți, astăzi a venit să ne viziteze Vârful șoarecelui. Să-l salutăm. (Copiii salută)

Conform vechilor obiceiuri rusești, se obișnuiește să tratezi oaspeții cu ceva gustos.

Să ne tratăm oaspetele. (răspunsurile copiilor) Să-i prăjim clătite (răspunsurile copiilor)

Care sunt clătitele folosite la prăjit? (pe aragaz)

Da, băieții adulți gătesc mâncare pe sobe cu gaz, dar această activitate nu este pentru copii. Gazele și focul sunt foarte periculoase și dacă nu sunt respectate regulile de siguranță, poate apărea un incendiu și chiar o explozie. Prin urmare, nu vă jucați niciodată lângă o sobă pe gaz în funcțiune.

Și acum, băieți, vom găti clătite în tigăi magice care pot fi gătite fără ajutorul unui aragaz. Și să vedem cine poate face cele mai delicioase clătite. Dar mai întâi ne vom încălzi puțin. Să ne ridicăm și să facem exerciții fizice. doar un minut. (impreuna cu un mouse)

Minut de educație fizică

Bine bine. Unde ai fost? La bunica (bat din palme).

Și palmele bunicii sunt încrețite (arată mâinile cu palmele în sus)

Amabil, foarte amabil, toată lumea a lucrat cu palmele (mângâind palmă pe palmă)

De mulți ani (bătând cu pumnul pe palmă).

Palmele amabile miros a supă și a plăcinte (își duc palmele la față și le miros).

Palmele amabile îți vor mângâia buclele (mângâie-ți propriul cap).

Iar palmele calde vor alina orice tristete (imbratiseaza-te de umeri).

Bine bine! Unde ai fost? De la bunica! (bat din palme).

Partea practică (demonstrația profesorului)

1. Trebuie să luați plastilină galbenă și să prindeți bucăți mici. Pune o bucată de plastilină între palme. Rotiți mingea într-o mișcare circulară de la stânga la dreapta (de la dreapta la stânga, apăsând pe ea cu palma.

2. Puneți bila finită pe „tigaie” și apăsați ușor pe ea, aplatizați-o astfel încât bila să se transforme în clătite.

3. Faceți restul clătitelor la fel, așezându-le ritmic pe tavă și apăsând biluțele cu degetele.

Acestea sunt clătitele pe care le-am făcut. Uite! Acum te apuci de treabă, dar amintește-ți că munca trebuie făcută încet și cu grijă, abia atunci vei obține clătite delicioase, aurii.

Copiii lucrează

Bine bine!

Bunica a copt clătite

Am turnat ulei pe ea,

Le-am dat copiilor.

Dasha - doi, Pașa - doi,

Vanya are doi ani, Tanya are doi ani,

Sasha are doi ani, Masha are doi ani,

Clatitele sunt bune

Buna noastră bună!

O, băieți, ce clătite ați făcut! Să ne uităm unul la altul.

Partea finală.

Să-i răsfățăm pe oaspetele nostru, Vârful șoricelului, cu niște clătite extraordinare!

Ți-au plăcut clătitele?

Șoarecele spune mulțumesc. Copiii își iau rămas bun de la șoarece.

Fii atent, sunt multe scrisori. Manual de instruire detaliat. Ca la grădiniță. Doar că nu mergem încă. O sa incerc acasa). P.S. Sunt aproape de astfel de planuri de schiță, deoarece eu însumi lucrez într-o școală cu clase medii și superioare. Deci, nu pot face față copiilor mei..?)

Lecția 1. Introducere în plastilină

Scopul lecției: Introducerea plastilinei și proprietățile acesteia; învață cum să frământați plastilină cu degetele și palmele ambelor mâini; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Bucăți de plastilină moale de mărime medie, în diferite culori. Stivă, sau cuțit pentru copii.

Tehnica de sculptură: „frământare”

Desfășurarea lecției: (este mai bine să conduceți lecția la masa copiilor și să puneți un șorț pe copil). Arată-i copilului tău niște plastilină. Repetați numele culorilor cu copilul dvs. - Uite, asta e plastilină. Vine în diferite culori. Este moale și îl puteți folosi pentru a face meșteșuguri frumoase și interesante. Arată-i copilului tău cum să taie plastilină. Tăiați mai multe blocuri de plastilină în bucăți de dimensiuni medii. - Uite câte bucăți de plastilină avem. Luați pe care vă place. Arată cum poți frământa plastilină cu degetele, strânge-o în direcții diferite, schimbându-i forma. Oferă-i copilului tău posibilitatea de a se juca cu plastilină fără a limita timpul. Acest lucru este foarte util pentru dezvoltarea mișcărilor și a abilităților motorii fine ale degetelor. Este recomandat să începeți orele de modelaj cu acest exercițiu. Apoi spuneți că în lecțiile următoare copiii vor face meșteșuguri interesante din plastilină și vor pune bucăți de plastilină de diferite culori la îndemâna lor. (Invitați pe toată lumea să aleagă 2-3 bucăți de culori diferite, în viitor numărul de culori poate fi mărit) și o bază pentru imagine (poate fi mai mică decât baza pentru lucrul în grup, de exemplu, format A5). Puteți crea nu numai o „împrăștiere de flori”, ci și imagini cu subiect - iarbă, soare, flori etc.

Lecția 2. Mozaic de plastilină

Scopul lecției: Continuați să introduceți plastilina și proprietățile acesteia; învață cum să strângi bucăți mici de plastilină dintr-o bucată mare și să o lipesți pe o suprafață plană; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Plastilina moale de diferite culori, o tabla sau o foaie de carton gros (poate fi acoperita cu un strat subtire de plastilina de aceeasi culoare), joc de mozaic.

Tehnica de sculptare: „Cupirea”

Desfășurarea lecției: (este mai bine să conduceți lecția la masa copiilor și să puneți un șorț pe copil). Începeți-vă lecția cu un joc. Arată-i copilului tău un joc de mozaic, fii atent la ce imagini și modele luminoase pot fi realizate folosind piese multicolore. Apoi dă plastilină și explică cum poți face un mozaic din acest material. Așezați baza pentru mozaic în mijlocul mesei - o foaie de carton (poate fi acoperită cu un strat subțire de plastilină). - Să facem o imagine frumoasă din plastilină. Invitați-vă copilul să aleagă o bucată de plastilină de orice culoare. Apoi arată cum să strângi bucăți mici dintr-o bucată de plastilină și să le atașezi la bază. Invitați-vă copilul să facă un mozaic multicolor din plastilină. Asigurați-vă că copilul dumneavoastră nu se grăbește. Faceți un mozaic cu el. Oferă să schimbi bucăți de plastilină. La sfârșitul lucrării veți obține o poză. Împreună cu copilul dumneavoastră, găsiți un nume pentru el.

Lecția 3. Clătite

Scopul lecției: Continuați să introduceți copilul în plastilină și proprietățile acesteia; învață să aplatizezi bile de plastilină folosind toate degetele; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: plastilina moale galbena, farfurii din plastic, papusi.

Tehnica de sculptare: „Aplatizare”

Desfășurarea lecției: (este mai bine să conduceți lecția la masa copiilor și să puneți un șorț pe copil). Înainte de a începe lecția, pregătiți bile cu un diametru de 2-2,5 cm din plastilină galbenă Arătați-i copilului dumneavoastră cum să facă o clătită dintr-o minge. Pentru a face acest lucru, luați o minge de plastilină în mâini și începeți să o aplatizați între degete, întorcând-o treptat într-un cerc. Împreună cu copilul tău, uită-te la clătită terminată. Acordați atenție copilului dumneavoastră la faptul că clătitele sunt uniform plat și rotunde. Oferă copilului tău bile de plastilină și spune-i că acum vei face clătite pentru păpuși. Invitați-vă copilul să facă el însuși clătitele, dacă este necesar, arătați-i din nou cum să aplatizeze mingea sau luați mâinile copilului și folosiți-i mâinile. În timp ce sculptați, puteți citi versuri de copil:

Bine bine!

Bunica a copt clătite

Am turnat ulei pe ea,

Le-am dat copiilor.

Dasha - doi, Pașa - doi,

Vanya are doi ani, Tanya are doi ani,

Sasha are doi ani, Masha are doi ani,

Clatitele sunt bune

Buna noastră bună!

Joacă-te cu meșteșugurile terminate: așează clătitele pe farfurii și tratează păpușile.

Lecția 4. Gătit cotlet

Scopul lecției: Continuați să introduceți plastilina și proprietățile acesteia; învață să aplatizezi bile de plastilină apăsând palmele pe o suprafață plană; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: plastilină maro moale, plăci de suport, farfurii de plastic, păpuși.

Tehnica de sculptare: „Aplatizare”

Desfășurarea lecției: (este mai bine să conduceți lecția la masa copiilor și să puneți un șorț pe copil). Înainte de a începe lecția, pregătiți bile cu un diametru de 3 cm din plastilină maro. Arătați-i copilului dumneavoastră cum să facă o „cotlet” dintr-o minge: așezați bila de plastilină pe tablă, acoperiți-o cu palmele drepte, încordate (una sau ambele). ) și apăsați. Împreună cu copilul dumneavoastră, uitați-vă la „cotlet” terminat. Oferă copilului tău bile de plastilină și explică-i că vei face „cotlet” delicioase pentru păpuși. Invitați-vă copilul să le facă el însuși. Dacă este necesar, arătați din nou cum să aplatizați bilele sau luați mâinile copilului și folosiți-i mâinile. Joacă-te cu meșteșugurile terminate: așezați „cotleturile” pe farfurii și tratați păpușile.

Poze cu plastilină.

Lecția 5. Hrăniți puiul

Scopul lecției: Continuați să introduceți plastilina și proprietățile acesteia; învățați cum să apăsați bila de plastilină cu degetul arătător, atașând-o la bază și plasați bilele de plastilină la o distanță egală una de cealaltă; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foi de carton verde (format A4 sau A5); plastilină galbenă sau maro, rulată în bile mici cu un diametru de aproximativ 5 mm, aproximativ 10-20 de bile; jucărie - pui de plastic sau cauciuc.

Tehnica modelării: „Presare” Apăsarea înseamnă apăsarea mingii rulate cu degetul arătător pentru a obține o prăjitură de plastilină într-un anumit loc pe baza plană a meșteșugului. Învățarea tehnicilor de apăsare (și mai târziu de mânjire) pe plastic începe cu degetele mâinii drepte, iar mai târziu se unește și mâna stângă a copilului. Cel mai convenabil este să folosiți degetul arătător al mâinii dominante, dar puteți folosi mijlocul și degetul mare dacă este convenabil pentru copil. În timpul lucrului, este necesar să vă asigurați că degetul copilului nu se îndoaie, ci rămâne drept și încordat, astfel încât să acționeze cu degetul și să nu zgârie plastilina cu unghia.

Cursul lecției: (lecția se ține la masa copiilor, iar copilul poate purta șorț). Începeți-vă lecția cu un joc. - Uite - aceasta este o poiană, iarbă verde crește pe ea. Un pui a venit în poiană și a spus: „Ko-ko-ko! Vreau sa mananc!" Ce mănâncă puiul? Așa e, boabe. Puiul caută și caută boabe în poienă - nu există cereale. Hai să hrănim puiul, să-i dăm niște boabe gustoase. Așezați o minge de plastilină pe „curățarea” verde și invitați copilul să o apese cu degetul. Dacă copilului îi este greu să efectueze această acțiune, ajută-l luându-i mâna în a ta și folosindu-i mâna. - Iată un bob și aici un bob. Puiul a ciugulit boabele și a spus: „Ko-ko-ko! Mulțumesc! Cereale foarte gustoase!” Oferă-i bebelușului tău biluțele pregătite – lasă-l să le ia și să le pună la locul potrivit, să le apese cu degetul. - Puiul spune: „Ko-ko-ko! Vreau mai multe cereale.” Să dăm puiului multe boabe! După finalizarea sarcinii, jucați-vă cu rezultatul: un pui de jucărie va veni în poiană, va ciuguli boabele de pe el și va lăuda copilul. * Pentru consolidarea abilităților, se recomandă să repeți același complot de mai multe ori, folosindu-l în mai multe lecții.

Lecția 6. Bomboane pe farfurie

Scopul lecției: Continuați să introduceți copilul în plastilină și proprietățile acesteia; învață să apesi mingea de plastilină cu degetul arătător, atașând-o de bază și așează bilele de plastilină la o distanță egală una de cealaltă; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foi de carton alb (nu lucios); plastilina de culori rosu, portocaliu si galben, rulata in bile mici cu un diametru de aproximativ 7-8 mm (10-15 bile); 2-3 jucării din cauciuc.

Tehnica de sculptură: „Presare”

Cursul lecției: (lecția se ține la masa copiilor, iar copilul poate purta șorț). Înainte de a începe lecția, pregătiți baza pentru imaginea cu plastilină. Desenați un cerc cu un diametru de aproximativ 15 cm pe o foaie de carton alb. Puteți oferi spațiul liber în această formă, dar este mai bine să tăiați cercul de-a lungul conturului. Începeți-vă lecția cu un joc. Arată-i copilului tău o foaie cu un cerc desenat pe ea sau un cerc decupat. - Ghici ce este. Aceasta este o farfurie. Care este forma plăcii? (Gest circular cu mâna.) Așa este, rotund. Ce culoare este? Alb. E ceva pe farfurie? Nu. Și oaspeții vor veni astăzi la noi. Să punem niște bomboane în farfurie. Așezați o minge de plastilină pe „farfurie” și invitați copilul să o apese cu degetul. Dacă copilului îi este greu, ajută-l: ia-i mâna în a ta și folosește-i mâna. Bilele cu diametru mare pot fi apăsate în jos cu degetul mare. - Uite, aici este o bomboană galbenă - lămâie, dar această bomboană portocalie este portocalie, iar această bomboană roșie este zmeură. Să facem multe bomboane. Oferă-i copilului tău biluțele pregătite - lasă-l să le ia el însuși, pune-le la locul potrivit și apăsă-le cu degetul. - Ce bomboane frumoase s-au dovedit a fi! Trebuie să fie delicioase! Și iată că vin oaspeții. Cioc cioc! Cine e acolo? Sunt eu, cățelușule! Aw, aw! Bună, cățelușule! Vino sa ne vizitezi! Ajută-te, cățelușule, la niște dulciuri. A.m! Ce bomboane delicioase!

Lecția 7. „Vitamine într-un borcan”

Scop: Continuarea introducerii plastilinei și proprietăților acesteia; învață să apesi mingea de plastilină cu degetul arătător, atașând-o de bază și așează bilele de plastilină la o distanță egală una de cealaltă; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foaie de carton alb; plastilină de culori strălucitoare, rulată în bile mici cu un diametru de aproximativ 7-8 mm (10-15).

Tehnica de sculptare: Presiune.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza pentru imaginea cu plastilină. Desenați un contur al unui borcan de aproximativ 8-12 cm înălțime pe o foaie de carton alb. Puteți oferi semifabricatul în această formă, dar este mai bine să îl tăiați de-a lungul conturului. Oferiți copiilor o „cutie” tăiată din carton. - Uite, asta e o cutie. Stochează vitamine colorate. Să facem câteva vitamine și să le punem într-un borcan! Pune o minge de plastilină „în borcan” și invită-ți copilul să o apese cu degetul. Dacă copiilor le este greu, ajută-i: ia mâna copilului în a ta și acționează cu mâna lui. Bilele cu diametru mare pot fi apăsate în jos cu degetul mare. Apoi oferiți copiilor biluțele pregătite - lăsați-le să le ia singuri, puneți-le la locul potrivit și apăsați-le cu degetele. - Acestea sunt câteva vitamine minunate pe care le-ai făcut! Ele sunt date copiilor pentru a-i menține sănătoși.

Lecția 8. „Agaric muscă”

Scop: Pentru a învăța cum să strângi bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rostogolești în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați bila de plastilină cu degetul arătător, atașând-o la bază, așezați bilele la un nivel egal. distanta unul de altul; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foi de carton alb (cu model pre-preparat) sau aplicatie; plastilină albă; o jucărie sau un desen care înfățișează un agaric muscă.

Tehnici de modelare: „Smulgerea”, „rularea” - formarea de bile din bucăți mici de plastilină prin rularea lor într-o mișcare circulară între degetul mare și arătător (sau mijlociu), „apăsare”.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza pentru crearea unei imagini de plastilină - o imagine a unei ciuperci de agaric muscă pe carton. Pentru a face acest lucru, tăiați o pălărie din hârtie roșie și lipiți-o pe o foaie și desenați un picior. Începeți lecția cu o ghicitoare. - Ascultă ghicitoarea. Încercați să ghiciți despre ce vorbește. Lângă pădurea de la margine, Împodobirea pădurii întunecate, A crescut pestriță, ca Pătrunjelul, Otrăvitoare... - Așa e, e o ciupercă de agaric mușcă! Arată-le copiilor un agaric muscă de jucărie sau o poză cu unul. - Să aruncăm o privire atentă la agaric muscă. Iată piciorul lui. Și aceasta este o pălărie. Ce este pe pălăria agaricului muscă? pete albe. Oferiți copiilor un spațiu liber cu o poză cu agaric muscă și plastilină albă. - Uite, ai și un agaric muscă în poză. Doar că îi lipsește ceva. Ce crezi? Așa e, pete albe pe capac. Să punem pete albe pe capacul agaricului muscă, ca să-l recunoască toată lumea și să nu-l culeagă și să mănânce ciuperca otrăvitoare. Invitați copiii să facă pete: prindeți bucăți mici de plastilină și rulați-le în bile cu degetul mare și arătător de la mâna dreaptă. În timp ce copiii fac pete, poți citi poezie: Pălărie roșie, mazăre albă - Arată frumos, indiferent ce spui, Dar nu-l luăm în coș, E foarte, foarte periculos, chiar această ciupercă. *** - Pălărie roșie, cu buline, Aspect puternic, zvelt, ascuțit, Pe un picior alb înalt - Acesta, copii, este un FLY AKOMOR. - Ei bine, au stabilit sarcina! „Ciupercă” este masculin, ceea ce înseamnă că înaintea noastră este cu siguranță un BĂIAT. Nu înțeleg deloc - Fusta, de ce are nevoie de ea? Dacă nivelul de dezvoltare al abilităților motorii fine ale copiilor și al abilităților de lucru cu plastilină permite, atunci împreună cu ei puteți face un capac de ciuperci din plastilină. Pentru a face acest lucru, plastilină roșie este unsă pe o bază de carton, pe care este desenat anterior conturul unei ciuperci.

Lecția 9. „Mer”

Scop: Continuați să învățați să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rostogoliți în bile cu un diametru de 7-10 mm, apăsați bila de plastilină cu degetul arătător, atașând-o la bază, plasați bilele la un nivel egal. distanta unul de altul; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foaie de carton alb cu un semifabricat (desen sau aplicatie); plastilina rosie, galbena, verde in batoane, precum si plastilina rulata in bile

Tehnici de sculptare: ciupire, rulare, presare

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, trebuie să pregătiți baza pentru crearea unei imagini de plastilină - o imagine a unui copac (trunchi și coroană verde) pe carton. Pentru a face acest lucru, faceți o aplicație din hârtie colorată - o coroană verde și un trunchi maro sau desenați conturul unui copac cu pixuri colorate. Arată-i copilului tău un gol cu o imagine a unui copac. - Uite, este un măr. - Dar ceva lipsește pe măr, ce părere ai? - Ei bine, desigur! Nu sunt suficiente mere. - Ce tipuri de mere există? Corect mare și mic. - Ce culoare au? - Să ne gândim la ce formă vin merele? Oferă-i copilului tău un spațiu liber cu o imagine a unui copac și plastilină. - Ce culoare vor avea merele de pe mărul nostru? Roșu, galben, verde. Alegeți culoarea merelor care vor crește pe copac și luați plastilină de aceeași culoare. Invitați-vă copilul să facă mere: prindeți bucăți mici de plastilină și rulați-le în bile cu degetul mare și arătătorul mâinii drepte. Ajutați-vă copilul să înceapă să finalizeze sarcina, monitorizați finalizarea. Invitați-vă copilul să facă singur 2-4 bile, pregătiți restul în avans. Apoi cereți-le să atașeze bilele de coroana copacului folosind metoda de presiune.

Lecția 10. „Buburuza”

Scop: Continuați să învățați cum să prindeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați cu degetul arătător pe bila de plastilină, atașând-o la bază, așezați bilele de plastilină la la o distanță egală unul de celălalt, mențineți simetria modelului; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foaie de carton alb cu semifabricate (desen sau aplicatie); plastilina neagra; jucărie - gărgăriță sau imaginea acesteia.

Tehnici de sculptare: ciupire, rulare, presare.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza pentru crearea unei imagini de plastilină - o imagine a unei gărgărițe pe carton. Începeți lecția cu o ghicitoare. - Uite cine a venit să ne viziteze? Recunoști? Aceasta este o gărgăriță. Să ne amintim de poezia despre o gărgăriță: Buburuză, Cap negru, Zboară spre cer, Adu-ne pâine, Alb și negru, Doar nu ars. *** O gărgăriță stă pe o frunză. Are mici puncte negre pe spate. Arată-le copiilor un gol cu o poză cu o gărgăriță. - Uite, ai și o gărgăriță în poza ta. „Doar că îi lipsește ceva.” - Ai ghicit? Așa e, pete negre pe spate. Să facem spoturi! Invitați copiii să facă bile pentru pete: prindeți bucăți mici de plastilină și rulați-le în bile cu degetul mare și arătătorul mâinii drepte. Ajutați copiii să înceapă să finalizeze sarcina, monitorizați-le finalizarea. Invitați copiii să facă singuri 2-4 bile, pregătiți restul în avans. Apoi cereți-le să atașeze bilele de spatele gărgăriței folosind metoda de presare. În același timp, învață să menții simetria față de linia mediană. Dacă copiilor le este dificil, puteți desena puncte în locurile în care bilele ar trebui să fie lipite pentru a facilita navigarea. - Ce gărgărițe frumoase ai făcut! Bine făcut!

Lecția 11. „Salut”

Scopul lecției: Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 7-10 mm, folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător pentru a unge plastilina pe carton, așezați bilele la o distanta egala una de alta; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Materiale: Foi de carton negru, format A4; plastilină de culori strălucitoare în bare; plastilină rulată în bile cu un diametru de aproximativ 7 mm, în rată de 10-15 bile pentru fiecare copil.

Tehnici de sculptare: ciupire, rulare (metoda I), mânjire.

Desfășurarea lecției: Începeți lecția cu o conversație și o poezie: Toată lumea este fericită de vacanță și cântă cântece, iar artificiile scânteie pe cerul serii. -Ai văzut artificiile? Spune-ne cum sunt artificiile (luminoase, strălucitoare). Dă-i copilului tău carton și plastilină în batoane. Oferiți-vă să faceți bile de plastilină: prindeți bucăți mici de plastilină și rulați-le în bile cu degetul mare și arătătorul mâinii drepte. Cereți să luați o minge și să o plasați în partea de sus a foii, apoi apăsați mingea cu degetul arătător și ungeți-o pe carton cu o mișcare în jos. Aceleași acțiuni ar trebui efectuate cu bilele rămase. - Ce culoare de artificii vom reprezenta mai întâi? Alegeți o minge de culoare roșie (galben, verde etc.). Așezați-l în partea de sus a foii, apăsați-l cu degetul și ungeți-l - așa! Pentru ca copilul să simtă mișcarea, ar trebui să iei mâna copilului în a ta și să acționezi cu mâna lui. - Iată un fulger de artificii - roșu. Să facem o poză, astfel încât să existe o mulțime de lumini de diferite culori pe cer. Ce frumos foc de artificii am avut pe cerul nopții! Într-o versiune simplă, blițul de artificii este format dintr-o lumină (o lovitură), într-o versiune mai complexă - din mai multe lumini, în acest caz blițul de artificii arată ca o floare (mai multe lovituri).

Lecția 12. „Ploaie”

Scop: a învăța, folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător, să ungem plastilină pe carton; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Material: Foaie de carton gri sau albastru; plastilină albastră sau albastru deschis.

Tehnici de sculptură: mânjire.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza - „un nor pe cer”. Pentru a face acest lucru, rulați o minge din plastilină, aplatizați-o și întindeți-o într-un oval. Așezați ovalul turtit pe partea de sus a foii de carton și apăsați în jos cu palma pentru a-l lipi în loc. Începeți lecția cu o ghicitoare. - Ascultă poezia. Ploaie, ploaie, mai tare - Iarba va fi mai verde, Florile vor crește pe pajiștea noastră. Ploaie, ploaie, mai groasă, Crește, iarbă, mai groasă. - Uite ce nor a apărut pe cer și a acoperit soarele. Acum o să plouă! Invitați-vă copilul să-și apese degetul pe fundul norului și să-l tragă degetul în jos pentru a crea un flux de ploaie. - Așa se scurge ploaia dintr-un nor! Picurare-picurare! Așa e cât de ploios. Încurajează-ți copilul să acționeze independent. Pentru ca fluxurile de ploaie să fie mai lungi, trebuie să apăsați mai tare pe plastilină. Dacă vârsta și nivelul de dezvoltare al abilității copilului în lucrul cu plastilină permit, atunci puteți sculpta un nor cu el.

Lecția 13. „Ninge”

Scopul lecției: Continuați să învățați să apăsați mingea de plastilină cu degetul arătător, atașând-o de bază, așezați bilele de plastilină la o distanță egală una de cealaltă; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Materiale: coli de carton A4 negru, gri, albastru sau violet (in functie de ora din zi alegeti pentru poza - seara poate fi gri, iar noaptea poate fi neagra, mov); plastilina alba, rulata in bile mici cu un diametru de aproximativ 7 mm (10-20 bile pentru fiecare copil).

Tehnica de sculptare: Presiune.

Progresul lecției: Începeți lecția cu o conversație. - Îți amintești ce iarnă a nins? Fulgi de zăpadă s-au învârtit în aer și au căzut la pământ. Spune-mi, zăpada este rece sau caldă? Rece. Ce culoare este? Așa e, alb. Să facem zăpadă din plastilină. Zăpada noastră va cădea în noaptea întunecată. Așa vom avea o noapte neagră. Dați copiilor carton, oferiți biluțele pe care le-ați pregătit, rugați-le să le pună la locul potrivit din imagine și apăsați-le cu degetul. - Uite, ninge. Primul fulg de nea. Apoi încă unul. Din nou și din nou... Ce noapte frumoasă de iarnă s-a dovedit a fi!

Lecția 14. „Soarele”

Scopul lecției: Continuați să predați, folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător, ungeți plastilina pe carton; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Materiale: Foi de carton albastru sau albastru deschis, format A5; plastilina galbena.

Tehnica de sculptură: mânjire.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza - „soarele pe cer”. Pentru a face acest lucru, rulați o minge din plastilină galbenă, apoi aplatizați-o și apăsați-o pe cartonul din centrul foii. Citește o poezie despre soare: Sunshine, sunshine, Privește pe fereastră; Copiii vă iubesc, copii mici. - Avem un cer albastru în poză. Și soarele strălucește pe cer. Strălucește doar slab și nu se încălzește deloc. De ce crezi? Pentru că soarele nu are raze. Să-l ajutăm și să facem raze - așa. Sugerați să apăsați cu degetul pe marginea soarelui de plastilină, să apăsați mai tare și să trageți degetul în jos sau în lateral - așa obțineți o rază de soare. - Așa s-a dovedit a fi o grindă! Să dăm soarelui multe raze! Acum strălucește puternic! Încurajați copiii să acționeze independent. Pentru a prelungi razele soarelui, trebuie să apăsați mai tare pe plastilină. Pentru ușurință în operare, puteți roti piesa de prelucrat (cel mai ușor este să efectuați acțiuni în direcția de sus în jos sau de la stânga la dreapta cu mâna dreaptă).

Lecția 15. „Ariciul”

Scopul lecției: Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 5-7 mm; învățați cum să ungeți plastilină pe carton folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător; plasați bile de plastilină la distanță egală una de alta; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Materiale: Foi de carton deschis la culoare în format A4 cu o imagine a conturului unui arici; plastilină gri sau neagră în bare; plastilină rulată în bile cu un diametru de aproximativ 7 mm; arici de jucărie.

Tehnici de sculptură: ciupire, rulare (metoda I), mânjire.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, trebuie să pregătiți baza pentru crearea plastilinei

imagini - o imagine a conturului unui arici fără ace: corp, picioare, coadă. Începeți lecția cu un joc; Arată copiilor un arici de jucărie. - Cine este acela care alergă de-a lungul potecii? Este un arici! Uite ce crește pe spatele ariciului? Ace! Puteți citi o poezie despre un arici: Un arici a ieșit la plimbare pe o potecă din pădure. Ariciul are tepii foarte ascuțiți pe spate. - Iată poze cu un arici. Oh! E cam ciudat! Ariciului pare că îi lipsește ceva. Așa e, fără ace! Să dăm repede ariciului câteva ace! Ca aceasta! Invitați copiii să facă bile de plastilină pentru ace: prindeți bucăți mici de plastilină și rulați-le în bile cu degetul mare și arătătorul mâinii drepte. Apoi propuneți să plasați o minge de plastilină peste conturul spatelui ariciului, apăsați-o cu degetul și trageți degetul în jos. - S-a dovedit a fi un ac! Să dăm ariciului multe ace.” Puteți pune 10-15 ace pe spatele ariciului.

Lecția 16. Lunca cu fructe de pădure.

Scopul lecției: Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați bila de plastilină cu degetul arătător, atașând-o la bază, ungeți plastilină pe carton cu o mișcare de apăsare a degetului arătător; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine.

Materiale: Foi de carton A4 de culoare deschisa (alb, albastru sau galben); plastilină verde și roșie în batoane; plastilină rulată în bile cu un diametru de 5-7 mm.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, trebuie să pregătiți baza pentru crearea unei imagini de plastilină. Pentru a face acest lucru, trageți o linie orizontală în partea de jos a unei foi de carton - acesta este „pământul”, iar în partea de sus trageți soarele. - Uitate la imagine. Mai jos este pământul. Și soarele strălucește deasupra. Încingea pământul, din care era cât pe ce să crească iarbă groasă şi verde. Să facem buruiană. Da-i copilului tau plastilina verde si ofera-te sa ruleze cateva bile de plastilina; Apoi oferiți-vă să plasați o minge de plastilină deasupra „liniei de sol”, apăsați-o cu degetul și trageți degetul în jos - veți obține un fir de iarbă. Pentru a face mai convenabil pentru copilul dumneavoastră să finalizeze sarcina, puteți desena puncte pe care ar trebui să fie plasate bile de plastilină. O opțiune și mai ușoară este de a desena puncte și linii. - Iată ce s-a dovedit a fi o poiană! Soarele a încălzit iarba, iar fructele de pădure roșii se coacă acum în iarbă. Să facem niște fructe de pădure. Invitați copilul să plaseze o minge de plastilină pe capătul superior al firului de iarbă și să o apese cu degetul - veți obține o boabă.

Lecția 17. „Flori”

Materiale: Foi de carton de diferite formate in functie de numarul de imagini pe o singura coala (culoarea se poate alege impreuna cu copilul); plastilină de diferite culori; jucărie – păpuşă.

Tehnici de sculptură: ciupire, rulare (metoda I), presare, mânjire.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, pregătiți baza pentru crearea unei imagini din plastilină. În această lecție, se recomandă folosirea unei imagini schematice sub formă de linii (pentru mânjire) și cercuri (pentru apăsare). Puteți desena o floare pe carton (jumătate de dimensiune A5) sau puteți desena flori de diferite tipuri pe carton A4 pe parcursul mai multor lecții. Explicați că acolo unde sunt desenate liniile, ar trebui să ungeți plastilina și unde sunt desenate cercurile, apăsați-l în jos. - Astăzi este ziua de naștere a păpușii noastre. Să-i dăm flori. Ce culoare vor avea? Alege. De exemplu, centrul este galben, petalele sunt roșii, iar tulpina și frunzele sunt verzi. Apoi oferiți-vă să plasați bile de plastilină pe imaginile cercurilor și să le apăsați cu degetul, apoi ungeți-le în părțile corespunzătoare ale florii. - Floarea noastră este gata! Ce frumos! Ia o floare, păpușă. La mulţi ani! Florile pot fi diferite ca culoare și formă. Prezintă-ți copilul mai întâi un tip de floare, apoi altul, apoi al treilea. Pe viitor, copiii pot alege singuri forma și culoarea și pot face buchete de flori. Clasă

18. „Îmbrăcarea bradului de Crăciun” Scopul lecției: Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 7 mm, apăsați degetul arătător pe bila de plastilină, atașând la bază, ungeți plastilina pe carton cu o mișcare de apăsare a degetului arătător; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine. Materiale: Foi de carton în format A4 sau A5 (culoarea se poate alege cu copiii); plastilină de diferite culori. Tehnici de sculptură: ciupire, rulare (metoda I), presare, mânjire. Desfășurarea lecției: Înainte de începerea lecției, se pregătește baza pentru crearea unei imagini de plastilină. În această lecție, se recomandă folosirea unei imagini schematice sub formă de linii (pentru mânjire) și cercuri (pentru apăsare). Imaginea poate varia ca grad de complexitate. Explicați că acolo unde sunt trase liniile, ar trebui să ungeți plastilină (ramuri de pom de Crăciun), iar acolo unde sunt desenate cercurile, apăsați pe ea (bile de Crăciun). - Să facem un copac de Anul Nou - frumos, elegant! Citiți poezia despre bradul de Crăciun: Ce brad de Crăciun, este pur și simplu minunat, Ce elegant, ce frumos. Ramurile foșnesc slab, mărgelele strălucitoare strălucesc, iar jucăriile se leagănă - steaguri, stele, petarde. Aici s-au aprins luminițele pe el, Câte luminițe! Și, decorând vârful, strălucește, ca întotdeauna, o stea foarte strălucitoare, mare, cu cinci aripi. (E. Blaginina) Invitați copiii să pregătească bile de plastilină de culorile potrivite (nu uitați să pregătiți din timp câteva bile). Apoi oferă să ungeți plastilina verde în conformitate cu liniile pentru a face un brad de Crăciun, puneți bile de plastilină multicolore pe imaginile cercurilor și apăsați-le cu degetul. - Aici este trunchiul copacului și aici sunt crengile. Acum haideți să împodobim pomul nostru de Crăciun - atârnă pe el bile colorate. Iată o minge roșie. Iată mingea albastră. Și aceasta este o minge galbenă. Pe bradul de Crăciun sunt o mulțime de bile luminoase multicolore - a devenit frumos și elegant!

Lecția 19. Frumoasă farfurie.

Scopul lecției: Continuați să învățați cum să strângeți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată și să le rulați în bile cu un diametru de 5-7 mm, apăsați mingea cu degetul arătător, atașând-o la bază, ungeți plastilina. pe carton folosind o mișcare de apăsare a degetului arătător; dezvoltarea interesului pentru lucrul cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine

Materiale: Separaturi din carton (cercuri albe cu diametrul de 15-20 cm); plastilină de diferite culori.

Tehnici de modelare: smulgere, rulare (metoda I), presare, mânjire.

Desfășurarea lecției: Înainte de a începe lecția, ar trebui să pregătiți baza pentru crearea unei imagini de plastilină. În această lecție, se recomandă utilizarea unei reprezentări schematice a modelului de pe farfurie sub formă de linii (pentru mânjire) și cercuri (pentru presare). Copiilor trebuie să li se explice că acolo unde sunt desenate liniile, ar trebui să unte plastilina și, unde sunt desenate cercurile, să o apăsați în jos. - Uite, astea sunt farfurii. Farfuriile sunt doar albe, complet neinteresante. Să le decoram - faceți un model de plastilină pe ele. Invitați copiii să pregătească bile de plastilină (lăsați-l să aleagă el însuși culorile, nu uitați să pregătească din timp câteva bile); Apoi oferiți-vă să plasați bile de plastilină pe imaginile cercurilor, apăsați-le cu degetul și ungeți-le în conformitate cu liniile de pe model. - Acestea sunt niște farfurii frumoase și festive pe care le-ați dovedit! Bine făcut! Modelele pot fi diferite ca culoare și formă. Decorarea farfuriilor se poate face pe parcursul mai multor lecții. La prima lecție, oferiți copiilor semifabricate cu un design, iar în lecția următoare - semifabricate fără model pentru a le oferi copiilor posibilitatea de a-și crea propriile lor.

TEMA: „BALoane”.

SCOP: Consolidarea capacității de a sculpta obiecte rotunde, în formă de plat.

Dezvoltați mușchii brațelor mici și memoria vizuală.

Cultivați acuratețea și atenția.

MATERIAL DIDACTIC:

Un set de plastilină, un șervețel, o tablă, o probă pentru profesor. bile adevărate de diferite culori. Jumătate dintr-o foaie de peisaj cu trei linii trasate pentru fiecare copil.

PROGRESUL CLASEI

Ursulețul vine în vizită la copii cu baloane rotunde. Profesorul invită ursul și copiii să învețe să deseneze bile cu plastilină.

DEMONSTRAREA UNUI EȘANȚ PREGĂTIT DE PROFESOR:

Uite ce bile frumoase am desenat. Sunt culori diferite. Să numim culoarea fiecărei bile. Minge roșie, galbenă și verde.

Vedeți, prima minge este roșie, a doua este galbenă și a treia este verde. Fiecare minge este legată cu un fir, astfel încât să nu se „dezumfle”.

Profesorul înconjoară bilele în jurul biroului și întreabă ce formă au.

Arătând MODALITATEA DE REALIZARE A LUCRĂRII:

Profesorul le arată copiilor că fiecare dintre ei a desenat deja trei fire pe o coală de hârtie. Trebuie să faceți bile și să legați sfori de ele. 1 Rulați într-o bilă roșie și aplatizați-o ușor. 2 Atașați mingea la primul fir. (Apăsați strâns mingea pe o foaie de hârtie, conectând-o cu un fir) 3 Rolați o bilă galbenă și aplatizați-o ușor. 4 Atașați mingea de firul situat în mijloc etc.Consolidarea modului în care se desfășoară munca
-Ce culoare au bilele? -Ce culoare are prima bila? -Ce culoare are mingea din mijloc? -Ce culoare are ultima bila?Muncă independentăÎn timp ce face munca, profesorul le reamintește copiilor „Vă amintiți ce culoare are prima minge etc?”Analiză și expoziție de lucrări pentru copiiToate lucrările primesc o evaluare pozitivă. Profesorul le cere copiilor să numească ce culoare au făcut bile.

grădinița MDOU nr 366 Volgograd.

Rezumatul unei lecții de modelaj în primul grup de juniori „Legume pentru un arici”

SARCINI:

Educativ: introduceți copiii în legume, clarificați-le numele, culoarea, forma, mărimea. Învață să rostogolești plastilina într-o minge, întinde un cilindru, netezește suprafața unui obiect cu degetele.

Dezvoltare: dezvoltarea senzațiilor vizuale și tactile, a abilităților motorii fine.

Educativ: învață să asculți cu atenție discursul profesorului care însoțește acțiunile, repetând cuvinte și fraze individuale.

ECHIPAMENTE:

Modele de legume (roșii, usturoi, morcov, ardei, castraveți, arici, coș, ilustrații „Legume în grădină”, d/i „Ce este în coș?”, „Recoltați recolta”.

PROGRESUL CLASEI:

V. - Băieți, uite, a venit să ne viziteze un arici. Să-l salutăm. (spune buna)
V. - Ariciule, de ce ești atât de trist? În grădina mea cresc o mulțime de legume. Dar nu o pot face singur.
V. - Băieți, să luăm găleți, să mergem în grădină și să-l ajutăm pe arici să culeagă legume.
Vom merge în grădină
Vom culege recolta.
Vom dezgropa cartofi
Vom târî morcovii
Vom tăia un cap de varză
Rotund, rotund, foarte gustos.
— Am venit în grădină, acolo cresc multe legume. Băieți, nu căscați, culegeți toată recolta!

Joc „Colectează legume”

„Am muncit foarte mult, am adunat multe legume.” Să mergem să-i arătăm ariciului ce legume am cules. (Copiii stau pe scaune, profesorul scoate legumele din găleți și le dă nume)
— Dar ariciul nu avea astfel de legume în grădina lui? (copiii se uită la imagini cu legume și le numesc)

JOC „Aflați prin atingere”

Ca în grădina noastră
Roșia a crescut
Suculent și mare,
Uite, iată-l.
(Copiii examinează și examinează roșia.)
— Cum se numește legumele? Ce culoare are o roșie? Ce formă? Cu ce seamănă? Cum se simte (neted)
— Mama va face o salată,
Și va hrăni toți copiii.
Este lung și verde
Uneori proaspăt, alteori sărat,
Creste in gradina
Iubit de toți oamenii
Atât de grozav este,
Și se numește castraveți.
(Copiii examinează și examinează castravetele)
— Cum se numește legumele? Ce culoare are castravetele? Ce formă? Cu ce seamănă? Cum se simte? (stare brută)
— Mama va face o salată,
Și va hrăni toți copiii.

Băieți, să facem o roșie și castraveți din plastilină pentru arici. Vom avea nevoie de plastilină roșie pentru o roșie și plasticină verde pentru un castravete (Profesorul arată cum să sculptezi un castravete și o roșie. La sfârșitul lecției îi laudă pe copii)

REZULTAT:

- Ce oameni grozavi sunteți! Toată lumea a făcut tot posibilul astăzi și l-a ajutat pe arici să culeagă legume din grădină. Ce legume ai sculptat? (roșie și castraveți) Să-i dăm ariciului, e timpul să plece acasă în pădure.
(Copiii își iau rămas bun de la arici.)