Gry Czuły dotyk Twojemu dziecku będzie miło, jeśli przesuniesz jego brzuch lub plecy piórkiem lub kawałkiem miękkiego materiału. Dmuchaj lekko na twarz i brzuch. Pokaż dziecku kolorowe chusteczki – jasne kolory od razu przyciągną Twoją uwagę.

Gry Zabawa angażuje nie tylko zmysły dziecka, ale także myślenie. Bawiąc się ze swoim dzieckiem, uczysz go i sprawiasz mu ogromną przyjemność. Od 4 miesiąca życia dzieci już uwielbiają bawić się w ciekawe gry. Zwykle pierwszą taką zabawą jest dla nich zabawa w „akuku”.

Gry W tym wieku dzieci uwielbiają zabawy polegające na wymawianiu różnych dźwięków i słów. Dla dziecka zabawa to nie tylko rozrywka, ale także nauka „Mówiące zwierzątka” Wydawaj dźwięki, naśladuj zwierzęta i tłumacz dziecku: kaczka mówi „kwak-kwak”, pies szczeka „hau-hau”, a. owce

Gry Dziecko zaczyna poruszać się po układzie obiektów w trójwymiarowej przestrzeni. Potrafi już sortować zabawki i grupować je według rozmiaru. Twoje dziecko uczy się także upuszczać i rzucać przedmiotami do woli. Lubi studiować, co się stanie, jeśli tak się stanie

Gry W tym wieku dzieci lubią słuchać rymowanek, które pomagają im zrozumieć znaczenie prostych słów i zwrotów. Kontynuuj czytanie dziecku, wyjaśniając po drodze znaczenie słów. Przedstaw dziecku podstawowe kolory i nazwij otaczające Cię przedmioty

Gry Znaczenie zabawy dla dziecka We wczesnym dzieciństwie cały wolny czas dziecka wypełnia zabawa. Dzieci bawią się z przyjemnością i entuzjazmem, jakby miały do ​​czynienia z prawdziwymi, a nie fikcyjnymi przedmiotami. To właśnie w zabawie maluszek zdobywa dla siebie najważniejsze i niezbędne rzeczy.

Gry Sklep spożywczy Rozłóż duży koc na podłodze i połóż na nim dziecko. Daj mu różne pojemniki i rzeczy, które można rozrzucić (soczewica, kasza manna, kukurydza, drobne kamyczki, kolorowy piasek, muszelki). Pokaż mu, jak nalewać, nalewać, mieszać i

Gry Teraz merytoryczne działania schodzą na dalszy plan, a na pierwszy plan wysuwa się reprodukcja stosunków społecznych i funkcji pracy. W ten sposób powstaje gra polegająca na odgrywaniu ról. Naucz swoje dziecko łączyć zabawę z prostą fabułą. Na przykład: „Mamo

Gry Gry na palec są interesujące dla dzieci i lubią w nie grać. A Twoje dziecko z pewnością je pokocha. Ale nie stresuj go zbytnio. Lepiej zacząć od małych rzeczy, a następnie stopniowo dodawać ćwiczenia. Poproś dziecko, aby zobrazowało użycie

Do ścieżki dźwiękowej piosenki „Top - top tupie dziecko” dzieci za nauczycielem wchodzą do sali jak wąż

Prowadzący: Nadchodzi święto

Święto naszych mam.

Czy wszystko jest gotowe na wakacje?

Na co zatem czekamy?

Tańczymy radośnie

Zacznijmy nasze wakacje.

Szybko połączcie się w pary

Zacznijcie razem tańczyć.

Piosenka dla dzieci „Tuki tuk tuki tok”

Puk, puk, puk tak

Uderz pięścią jak młotkiem - 2 razy

Puk, puk, puk, puk

Zapukały dwie ręce

Puk tak, puk tak

Moja pięta kliknęła - 2 razy

Puk, puk, puk, puk

Obcasy kliknęły - 2 razy

Puk, puk, puk, puk

Dwie nogi i dwie ręce - 2 razy

(Dzieci siedzą na krzesłach)

Prowadzący: Mama całuje ją w oczy 100 razy w ciągu godziny

Mama całuje ją w dłonie 100 razy w ciągu godziny

Zarówno nos, jak i uszy są różowe

100 razy i mamie wszystkiego mało

I znowu matka całuje swoje dziecko

Najlepsze, najlepsze,

Kto jest najbardziej czuły?

Dzieci: Moja mamusia!

Prowadzący: Drogie mamy i babcie! Dziś pokażemy Wam, co już potrafimy, czego się nauczyliśmy, jak się rozwinęliśmy. Posłuchaj naszej piosenki. (Dzieci stoją na nogach w pobliżu krzeseł)

Piosenka „Pieśń o mamie”

Kociak ma mamę,

Szczeniak ma mamę

Kurczak ma matkę i jest moja matka!

A teraz jesteśmy z kotkiem, kurczakiem i szczeniakiem

Pogratulujmy mamie i zaśpiewajmy piosenkę.

La la la la la la. La la la la la la.

Prowadzący: Teraz odpoczniemy

Zajmijmy miejsca,

I dla kochanych mam

Będziemy głośno czytać wiersze.

1. dziecko: Wita M Ubraliśmy się dzisiaj

Będziemy śpiewać i tańczyć.

Zabawmy się razem

Pogratulujmy mamom

drugie dziecko:

Jestem jedynym synem mojej matki, Maksym P
Mama nie ma córki!
Jak nie pomóc swojej mamie?
Prać chusteczki?
Mydło pieni się w korycie,
Robię pranie, spójrz!

Trzecie dziecko:

Jestem dla mojej kochanej Mamy, Wasylisa

Dam ci prezenty

Wyszyję jej szalik,

jak żywy kwiat

Słychać wesołą muzykę i wchodzi Matrioszka.

Prowadzący: Klaszcz w dłonie głośniej

Matrioszka przyjeżdża do nas z wizytą

Chłopaki, jaka piękna Matrioszka przyszła do nas,

I wcale nie jest mała.

Cały róż, bardzo składany

Policzki są czerwone, oczy czyste.

Matrioszka

Jestem Matrioszka, ok

OK i składany.

Szybko wstawaj w kręgu

Tak, baw się z Matrioszką.

Taniec „Jesteśmy wesołymi lalkami gniazdującymi” (dziewczyny tańczą)

Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi

Dobrze, dobrze

Na nogach mamy buty

Dobrze, dobrze

Zawiązaliśmy szaliki

Ładuszki – ok

Nasze policzki są zarumienione

Dobrze, dobrze

Nasze sukienki są kolorowe

Dobrze, dobrze

Wyglądamy jak siostry

Dobrze, dobrze

Jesteśmy zabawnymi lalkami gniazdującymi

Dobrze, dobrze

Na nogach mamy buty

Ładuszki – ok

Matrioszka:

No cóż, brawo dziewczyny

Tańczyliśmy całym sercem (dziewczyny siadają).

Prowadzący: Matrioszka, nasze dzieci kochają nie tylko swoje matki, ale i babcie, a teraz będą nam o tym opowiadać wiersze.

Wiersze o babci.

Gratuluję ci Nastya P

Droga babciu:

Przytulę ją mocno

Pocałuję Cię czule.

Nasze wakacje są dziś wesołe Lisa B

Więc pospieszmy się

Zaśpiewamy słodką piosenkę

O mojej babci.

Piosenka „Kochana Babciu”.

Kto zaśpiewa nam piosenkę

Opowie Ci bajkę?

Upiecze dla nas ciasta,

A czy zawiąże skarpetki?

Kto przyniesie prezent?

Delikatnie zdrzemnę się

Zaśpiewaj piosenkę wieczorem

Który kocha nas głęboko

Babcia, babcia, moja babcia

Babciu, babciu, babciu kocham cię

Matrioszka: Jak uważne są wasze dzieci, jak kochają swoje matki i babcie.

Dobra robota chłopaki! Jakie pyszne zapachy tu macie?

Prowadzący: Nasze dzieci piekły ciasta dla swoich mam i babć.

Matrioszka: Czy dzieci naprawdę wiedzą, jak piec ciasta?

Prowadzący: Nasze dzieci mogą wiele.

Matrioszka: Jak je upiekli?

Prowadzący: Teraz sami ci pokażą.

Dzieci śpiewają piosenkę „Pierogi” i pokazują rękami, jak pieczą ciasta.

Piekę, piekę, piekę.

Wszystkie dzieci mają ciasto.

I mojej kochanej mamie

Upiekę dwa pierniki.

Jedz, jedz mamusiu

Pyszne dwa pierniki.

Zadzwonię do chłopaków

Poczęstuję cię ciastami.

Matrioszka: Brawo, jak dobrze śpiewasz i pieczesz ciasta!

Dzieci, spójrzcie, co wam przyniosłem.

Mam w koszyku jasne szaliki.

Prowadzący: Matrioszka, a nasze dzieci potrafią tańczyć z chusteczkami.

Matrioszka rozdaje dzieciom chusteczki. Rozpoczyna się „Taniec z chusteczkami”.

„Taniec z chusteczkami”

Te chusteczki są dobre - (pokazujemy wszystkim chusteczki)

Będziemy tańczyć całym sercem

Pomacham chusteczką - (machamy chusteczką)

I zatańczę z chusteczką

Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)

Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.

Dmuchnij - powiew nam powiew - (dmuchnij w chusteczkę)

Bardzo gorący dzień.

Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)

Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.

Nie ma chusteczki, aya - yay (chowali chusteczkę za plecami)

Zgadnij, gdzie jest chusteczka.

Ty mała szkarłatna chusteczko, obróć się - (obróć się)

Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.

Te chusteczki są dobre - (pokaż chusteczki)

Dzieci tańczyły.

Matrioszka: Jaka wspaniała jesteś i umiesz tańczyć z chusteczkami.

Spójrz na nasze chusteczki, nasze są brudne. Umyjemy je?

Prowadzący: Oczywiście, umyjemy to...

„Będziemy prać chusteczki”

Będziemy prać chusteczki

Pocierajmy je mocno, mocno

A potem to wyciskamy.

Naciskajmy mocno, mocno!

A potem wszyscy mamy chusteczki do nosa

Więc potrząśnijmy tym, więc potrząśnijmy tym

A potem je pogłaskamy

Będziemy prasować

A potem złożymy chusteczki

Włóżmy to do koszyka.

Matrioszka: Dobrze zrobiony! Ale już czas, żebym poszedł. Do widzenia!

Carleson wbiega do wesołej muzyki.

Carlesona:

Widzę, że sala jest pełna gości!

Ileż zebrało się dzieci!

Jestem Carleson

Najweselszy na świecie,

Dlatego lubią mnie dorośli i dzieci.

Jestem najpiękniejsza, dobrze wychowana,

Inteligentny i umiarkowanie dobrze odżywiony!

Przybyłem na twoje wakacje,

Aby pogratulować swoim matkom!

A także wszystkie babcie i dziewczynki!

Bardzo lubię dżem, wiem, że wasze mamy i babcie jedzą dużo dżemu, przyniosłam własną łyżkę, oto ona (pokazuje dużą łyżkę)

Prowadzący: A nasze dzieci też uwielbiają słodycze, cukierki i dżem, a także wiedzą, jak ugotować pyszną owsiankę ze słodyczy i dżemu

Taniec „Wesołych kucharzy”

Wstaliśmy dzisiaj wcześnie - podążaj za Carlesonem w kółko

A kiedy mama śpi, pasuje do dużego rondla

Postanowili ugotować dla niej owsiankę,

Zaskoczyć czymś

Nadal szukaliśmy płatków śniadaniowych

Mleko uciekło - potrząsają głową, wzruszają ramionami

Jak to się stało, nie wiemy

Podobno jest szybki!

Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami

Baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach

Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy

Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę

Przegrywający

Powiedzmy, że wspólnie zdecydowaliśmy , potrząsają głową

Przechytrzyć mleko

I tym razem dla bezpieczeństwa wlej do wiadra

Aby owsianka była smaczna

Dodali, co mogli; kiełbasa, słodycze, bułka Włóż łyżki do patelni

Solone z serca.

Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami

Baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach

Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy

Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę

Talerze i łyżki już na Was czekają

Przegrywający

Co wy, dzieciaki, tu robiliście?

Gdzie znalazłeś ten przepis?

Mama wciąż była zaskoczona

Jesteś taki wspaniały

Zagotuj, zagotuj owsiankę, walenie przed nimi łyżkami

Baw się dobrze, walenie łyżkami po głowach

Sprawmy, abyś był dzisiaj szczęśliwy

Wszyscy jesteśmy naszymi gośćmi uderzanie łyżkami w podłogę

Talerze i łyżki już na Was czekają

Carlesona:

Brawo chłopcy! Jak fajnie tańczyłeś?

Carleson wyjmuje z foremki duży kawałek kartonowego cukierka, w którym znajdują się prawdziwe cukierki dla dzieci.

Chłopaki, świetnie się z wami bawiłem, bardzo interesująco! I dlatego chcę Was wszystkich obdarować słodyczami!

Prowadzący: Poczekaj, Carlesonie! W końcu facetów jest wielu, ale masz tylko jeden cukierek! Nie starczy dla wszystkich, co mam zrobić?

Carlesona: A moje słodycze nie są proste, ale mają tajemnicę! Spójrz!( Zaczyna odwijać cukierek z jednej krawędzi).Raz! Dwa! Trzy! (Wysypuje cukierki na tacę). Teraz wystarczy słodyczy dla wszystkich!

Do muzyki dorośli rozdają dzieciom słodycze.

Carlesona:

No cóż, chłopaki, teraz czas na mój powrót! Do widzenia!

Prowadzący:

W tym dniu gratulujemy naszym drogim mamom.

Czy dajemy im wspaniałe prezenty?

Przyjmuj prezenty od swoich chłopaków,

Wykonało je nasze sympatyczne, wesołe przedszkole!

Gry dla dzieci w wieku od 1,5 do 2 lat

Gra „Ładuszki”

Dzieci stoją rozproszone wokół nauczyciela lub siedzą na krzesłach w kręgu.

Nauczyciel śpiewa piosenkę, jednocześnie dramatyzując swój śpiew gestami, zachęcając dzieci do aktywnych działań.

Dobrze, dobrze. (nauczyciel pokazuje dłonie)

Gdzie byłeś?

Przez Babcię! ( obraca swoje pędzle)

Babcia dla nas upiekła ( klaszcze w dłonie)

Słodkie naleśniki,

Zalałem go olejem,

Leczył dzieci.

Kolya dwa, Ole dwa, ( rozdawanie naleśników dzieciom)

Wania ma dwa lata, Tanya ma dwa lata.

Dałem to wszystkim! ( pokazuje w dłoniach dwa „naleśniki”.)

Aby przeprowadzić grę, nauczyciel przygotowuje kosz z „naleśnikami” - mogą to być pierścienie z piramidy, po dwa dla każdego dziecka.

Zabawa „Delikatnie głaszczemy zwierzęta”

Dzieci siedzą na dywanie, każde trzyma gumową, piszczącą zabawkę.

Nauczyciel wymawia tekst i wykonuje ruchy:

Delikatnie głaszczemy zwierzęta,

(głaszcze zabawkę dłonią 8 razy)

A zwierzęta nie piszczą.

Wypijmy szybko

(ściska zabawkę 8 razy)

Żeby było zabawniej.

Gra „Śmieszne chusteczki”

Do zabawy potrzebne będzie jasne pudełko z dziurami. Do pudełka włóż chusteczki jedwabne, wkładając ich końce w szczeliny. Liczba chusteczek powinna odpowiadać liczbie dzieci.

Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na pudełko i prosi, aby każde dziecko pociągnęło za jeden z końców. Gdy dziecko wyciągnie chusteczkę, chwalcie go i radujcie się razem z nim. Zaproponuj zabawę chusteczkami.

Dzieci stoją „stojąc”, trzymając w dłoni chusteczkę. Nauczyciel śpiewa i wykonuje ruchy. Dzieci obserwują i powtarzają według uznania.

Te chusteczki są dobre!

(stojąc nieruchomo i wyciągając rękę do przodu, machając chusteczką)

Będziemy tańczyć, dzieciaki.

Szkarłatna chusteczko, zakręć się,

(kręci się, trzymając w uniesionej dłoni chusteczkę)

Pomacham chusteczką.

(stojąc nieruchomo macha chusteczką)

I zatańczę z chusteczką.

(spinning)

Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.

Żadnych chusteczek, aha-ah-ah.

(chowa chusteczkę za plecami, kręcąc głową w lewo i prawo)

Gdzie są chusteczki, zgadnij?

Ty szkarłatna chusteczko, kręcisz się,

(spinning)

Dla wszystkich dzieci wyglądaj na małego.

Te chusteczki są dobre!

(podchodzi do pudełka, do którego wkłada chusteczkę)

Dzieci tańczyły.

I złożymy nasze chusteczki,

Śliczne dzieciaki potrafią wszystko.

Gra „Witam, kolego - do widzenia, kolego”

Dzieci siedzą w półkolu na krzesłach, nauczyciel stoi przed nimi w odległości 3 metrów od tamburynu. Nauczyciel podchodząc do jednego z dzieci, bierze go za ręce i wyprowadza na „łąkę”.

Witam, witam, kolego.

Wyjdź na łąkę.

Albo skocz, potem w bok, 2 razy

Tup, tup piętą.

Nauczyciel uderza w tamburyn, dziecko tupie nóżkami.

Żegnaj, żegnaj, przyjacielu,

Przyjdź jeszcze raz na łąkę.

Nauczyciel macha ręką. Dziecko wraca na swoje miejsce.

Teraz skaczę, teraz w bok,

Tup, tup piętą.

Nauczyciel uderza w tamburyn. Dzieci siedząc na krzesłach tupią nogami i machają rękami.

Zabawę powtarza się z innymi dziećmi.

„Gra w karuzelę”

Do zabawy potrzebna będzie obręcz z przywiązanymi do niej wielobarwnymi wstążkami.

Nauczyciel zaprasza dzieci do przejażdżki na karuzeli. Trzyma obręcz w dłoniach, będąc w środku obręczy. Dzieci chwytają wstążki, nauczyciel porusza się za obręczą. Dzieci spacerują, a następnie biegają w kółko. Nauczyciel mówi:

Ledwo, ledwo

Karuzele się kręcą

A potem, i wtedy

Wszyscy biegnijcie, biegnijcie, biegnijcie!

Cicho, cicho, nie uciekaj, zatrzymaj karuzelę.

Raz i dwa, raz i dwa,

Gra skończona!

Dzieci zatrzymują się.

Gra „Cipka, scat!”

Nauczyciel zaprasza dziecko na spacer, idzie ścieżką, bierze je za rękę i prowadzi wytyczoną ścieżką. Dorosły i dziecko zatrzymują się.

Nauczyciel, zwracając uwagę dziecka na kota siedzącego na drodze, mówi:

Cipka, cipka, cipka, scat!

(nauczyciel tupie nogą)

Nie siadaj na ścieżce.

Nasza Tanya pojedzie

Spadnie przez cipkę.

Nauczyciel ponownie wypowiada słowa rymowanki i idzie z dzieckiem ścieżką, usuwając zabawkowego kota z drogi.

Gra „Koń”

Nauczyciel, kołysząc konia na biegunach, zwraca się do dziecka:

Spójrz na konia

Spójrz na konia

Oto ona biegnie, tak, tak!

Hej, koniu, dokąd idziesz?

Koń galopuje w stronę Wowoczki,

(nauczyciel głaszcze dziecko po głowie)

Klak, klak, klak, klak!

Witaj Vovochka, mój przyjacielu!

Nauczyciel proponuje przejażdżkę konną.

Gra palcowa „Kaczątko”

Ty, kaczątko, nie jesteś jedzeniem,

Lepiej poszukaj swojej mamy.

(jednocześnie zaciskaj i rozluźniaj palce obu dłoni)

Gra palcowa „Moja rodzina”

Oto dziadek

Oto babcia

Oto tatuś

Oto mamusia

Oto moje dziecko

A oto cała moja rodzina.

(na przemian zginaj palce w dłoni, zaczynając od kciuka i ze słowami „Oto cała rodzina”, drugą ręką chwyć pięść)

Gra palcowa „Nasze dziecko”

Ten palec to dziadek

Ten palec to babcia

Ten palec to tata

Ten palec to mamusia

Ten palec to nasze dziecko.

Zegnij palce w pięść, a następnie wyprostuj je jeden po drugim, zaczynając od kciuka.

Gra palcowa „Nasze palce się podniosły”

Zegnij palce jeden po drugim, zaczynając od małego palca

Ten palec chce spać

Ten palec to skok do łóżka!

Ten palec zapadł w drzemkę.

Ten palec już ziewnął.

(jeden kciuk w lewo)

Cicho, mały paluszku, nie rób hałasu,

Nie budź swoich braci.

Palce wstały. Brawo!

Pora iść do przedszkola.

(Rozluźnij pięść, szeroko rozstawiając palce)

Gry dla dzieci w wieku od 2 do 3 lat

Gra „Wesoły tamburyn”

Nauczyciel przyciąga uwagę dzieci jasnym tamburynem. Podaje tamburyn dziecku i mówi:

Zagraj nam na tamburynie, Masza,

Będziemy klaskać w dłonie.

Masza gra, dzieci klaszczą w dłonie.

Graj dla nas, graj dla nas

Sasha podaje tamburyn.

Masza podaje Saszy tamburyn.

Zagraj nam na tamburynie, Sasza,

Będziemy tupać nogami.

Sasha bawi się, dzieci tupią jedną nogą, potem drugą.

Graj dla nas, graj dla nas

Podaj tamburyn Dashy.

Sasza wręcza Daszy tamburyn. Gra trwa.

Gra „Kolorowe pierścienie”

Do gry potrzebne będzie 20 kolorowych pierścieni. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na kolorowe pierścienie. Przechodząc obok stojących rozproszonych dzieci, mówi:

Chodzę po pokoju

Pokażę wszystkim pierścionki.

Te pierścienie są dobre

Spójrzcie, dzieci!

Nauczyciel pokazując pierścień „przypadkowo” upuszcza go.

Oh! Pomóżcie mi, chłopaki, zebrać pierścienie.

Nauczyciel rozrzuca pierścienie tak, aby potoczyły się po całej grupie.

Dzieci zbierają pierścionki i zawieszają je na patyczku.

Gra „W chowanego”

W grze biorą udział dzieci i dwie osoby dorosłe. Nauczyciel i dzieci chowają się za parawanem lub przezroczystą zasłoną.Drugi nauczyciel szuka dzieci.

Chodzę po pokoju

Nie mogę znaleźć żadnych dzieci.

No dobrze, gdzie mam iść?

Gdzie mogę znaleźć chłopaków?

Muszę zdobyć rurę

(wyjmij rurę)

I zagraj na fajce.

Wszyscy usłyszą i przybiegną

I będą tańczyć ze mną.

Dzieci uciekają z ukrycia. Grzechotki wybiegają z koszyka i tańczą.

Gra „Deszcz”

Dzieci siedzą na dywaniku, nauczyciel czyta wiersz:

Słońce, słońce,

Zaświeć trochę światła!

Dzieci wyjdą na spacer,

Będą biegać i grać!

Dzieci wstają, poruszają się: biegają, spacerują, klaszczą w dłonie.

Nauczyciel, otwierając duży parasol, wypowiada poetyckie wersety:

Kap, kap, kap, kap, kap, kap,

Chmury się zbierają.

Kap, kap, kap, kap, kap, kap,

Zaczyna padać.

Uciekajcie dzieciaki, chodźcie przed deszczem pod moim wielkim parasolem, a ja Was wszystkich przed deszczem ukryję.( dzieci chowające się pod parasolem)

Deszcz, deszcz, przestań.

Daj mi trochę spokoju!

(dzieci machają palcami)

Gra się powtarza.

Gra „Chodź i spaceruj, znajdź coś”

Nauczyciel z wyprzedzeniem wybiera i rozdaje zabawki do zabawy w grupie lub na placu zabaw. Następnie zaprasza dzieci, aby spacerowały z nią po grupie i szukały czegoś ciekawego. Dorosły podchodzi przodem i mówi:

Szliśmy, szliśmy, szliśmy. Co znaleźliśmy? (nauczyciel pokazuje zabawkę, dzieci nazywają, co to jest, zabawka jest oglądana, bawi się nią na prośbę nauczyciela).

Następnie nauczyciel mówi: „Chodźmy na spacer dalej. Top-top-top, tupamy nogami po torze. Szliśmy, szliśmy, szliśmy. Co takiego znaleźliśmy?

Aby ukończyć grę, musisz znaleźć przedmioty, które pomogą przerzucić dzieci na inną aktywność, na przykład rysowanie.

Gra „Słoneczne króliczki”

Nauczyciel wpuszcza promienie słońca za pomocą lustra i mówi:

Słoneczne króliczki

Grają na ścianie.

Zwab ich palcem

Niech biegną do ciebie!

Na sygnał „Złap króliczka!” dzieci próbują go złapać.

Gra „Okrągły taniec”

Nauczyciel trzyma dziecko za ręce i chodzi po okręgu, mówiąc:

Wokół krzaków róż

Wśród ziół i kwiatów

Krążymy i krążymy w okrągłym tańcu.

Zanim zakręciło nam się w głowie

Że upadli na ziemię.

Huk!

Wymawiając ostatnie zdanie, oboje kucają.

Gra palcowa „Do pracy”

Chodźcie bracia, bierzmy się do pracy,(zginaj palce jeden po drugim, zaczynając od kciuka)

Pokaż swoje polowanie

Bolszak rąbać drewno,

Piece są po to, abyś mógł je ogrzać,

I powinieneś nosić wodę,

Pozwól mi ugotować dla Ciebie obiad,

I myjesz naczynia.

A potem śpiewajcie wszystkim piosenki,

Śpiewajcie piosenki i tańczcie.

Aby bawić nasze dzieci.

(energicznie poruszaj palcami)

Gra palcowa „Poznałem jeża…”

Spotkałem jeża:

"Cześć bracie jak się masz?"

(czubkiem kciuka dotykaj na przemian czubków palca wskazującego i środkowego).