Tematy rozmów z dziećmi na temat rodziny. Rozmowa „Rodzina. Tradycje rodzinne”. fajna godzina na ten temat. Moja starsza siostra
Rozmowa etyczna
„Moja rodzina to mój skarb”
Przygotowane przez:
nauczyciel szkoły podstawowej
Miejska placówka oświatowa „Szkoła Średnia nr 21 ze studiami pogłębionymi
poszczególne pozycje” Uchta
Mayburowa Tatiana Iwanowna
„Moja rodzina to mój skarb”
Cele:
zdefiniować pojęcie „rodziny”;
tworzą koncepcję „szczęśliwej rodziny”.
Zadania:
odkryć pojęcie „rodziny” i znaczenie „bogactwa” rodziny;
kształtować pozytywne wyobrażenia o tradycjach rodzinnych i wartościach rodzinnych;
pielęgnuj pełną szacunku postawę wobec wszystkich członków rodziny;
stwarzać uczniom komfortowe warunki do wyrażania swoich myśli;
przyczyniać się do jedności i rozwoju zespołu klasowego.
Sprzęt:
karty ze słowami, zdjęcia rodzin, słownik objaśniający Ożegowa, arkusze do samodzielnej pracy, markery, zdjęcie klasowe, magnetofon, nagranie audio piosenki „Moja radość”.
Formularz: rozmowa etyczna
Lokalizacja: fajny pokój
Postęp wydarzenia:
Kochani, zapraszam dzisiaj do rozmowy o bogactwie. Który?
Czym jest bogactwo? (wypowiedzi dzieci)
Na planszy znajdują się karty ze słowami, którymi są imiona dzieci.
Jak możesz nazwać te wartości, które wymieniłeś (samochód, mieszkanie, telefon komórkowy, komputer itp.)?
Wszystkie te rzeczy są wykonane z określonych materiałów, co oznacza, że nazywane są aktywami materialnymi. .
Na planszy w lewej kolumnie znajduje się karta – „aktywa materialne”.
Podkreśl te słowa, które Twoim zdaniem można przypisać wartościom materialnym.
Co z resztą? (pozostałe słowa umieść w prawej kolumnie)
Na planszy w lewej kolumnie znajduje się karta - „wartości duchowe”.
Czy istnieje różnica między wartościami materialnymi a duchowymi? (wartości materialne to wartości, które przynoszą realne korzyści; można je wymienić, sprzedać, kupić, a wartości duchowe to bogactwo, które wpływa na nasze poglądy, nasz stan duchowy)
Czy można umieścić między nimi znak „=”?
Trudny?
Spróbujmy odpowiedzieć na to pytanie pod koniec naszej rozmowy.
Wybierz grupę wartości, o której chciałbyś dzisiaj porozmawiać. (wypowiedzi dzieci)
Kto ma samochód?
Dużo pieniędzy?
Drogi telefon komórkowy?
Kto ma dom rodziców? (dzieci odpowiadają)
Co zatem łączy każdego z nas? (rodzina)
Każdy ma rodzinę. Przychodzą mi na myśl słowa: „Moja rodzina to moje bogactwo”.
Na tablicy znajduje się kartka – temat rozmowy brzmi: „Moja rodzina to moje bogactwo”.
Posłuchaj krótkiej przypowieści.
Dawno, dawno temu na odległej wyspie żył chłopiec. Żył całkiem sam. Nikt go nie wychowywał, nikt go nie karał, nikt nie dzielił się z nikim orzechami i owocami, które rosły na drzewach. Ale ten chłopiec był bardzo smutny.
Któregoś dnia wybrał się nad morze. I nagle na spotkanie wyszedł mu siwowłosy starzec. Był bardzo stary, ale bardzo mądry.
- Gdzie idziesz? - zapytał starzec.
- Poszukam miejsca, gdzie nie będę taka samotna.
- Wiem jak ci pomóc. „Chodź ze mną” – zaproponował starzec.
Wysłuchajmy przypowieści do końca i sprawdźmy, czy Twoje przypuszczenia były słuszne?
Przyprowadził chłopca do swojego domu, gdzie mieszkały jego dzieci i wnuki.
- Patrzeć! – powiedział starzec. „Wszyscy mieszkamy w tym samym domu, razem się cieszymy, razem smucimy”. Razem jemy to, co dała nam natura, pomagamy sobie nawzajem. Zostawać! Będę twoim dziadkiem, mój syn i jego żona będą twoim ojcem i matką, a moje wnuki będą twoimi braćmi i siostrami.
Chłopiec został i po chwili zdał sobie sprawę, że dopiero teraz nauczył się radować i być naprawdę szczęśliwym.
Dlaczego?
Chłopiec został i po chwili zdał sobie sprawę, że dopiero teraz nauczył się radować i być naprawdę szczęśliwym. A stało się tak, bo miał RODZINĘ.
Ludzie tworzą rodziny z miłości. Dzieci rodzą się z miłości. Tak wygląda rodzina.
Kiedy byłem dzieckiem, tak jak ty, moją rodziną byli moja matka, ojciec i brat. Teraz mam własną rodzinę - męża i dwie piękne córki. (zdjęcie mojej rodziny)
Proszę, wyobraźcie sobie także swoje rodziny. (Dzieci wieszają na tablicy zdjęcia swoich rodzin)
W słowniku Ożegowa słowo „rodzina” jest tłumaczone jako „... grupa bliskich krewnych mieszkających razem”.
„Rodzina to grupa bliskich sobie osób żyjących razem” – na tablicy
Poproszę o uzupełnienie tego terminu, o jego rozwinięcie.
Praca w grupach. (Karty „Rodzina to...”)
Posłuchajmy, co zrobiła pierwsza grupa. (wypowiedzi dzieci)
Jakie uzupełnienia zrobili chłopaki z drugiej grupy?
Powiedz mi szybko, bez ogródek, co przychodzi Ci na myśl, gdy słyszysz to słowo? (wypowiedzi dzieci)
Dlaczego słowo „rodzina” jest interesujące?
Słowo rodzina można podzielić na dwa słowa - „siedem” i „ja”. A potem zdaje się nam mówić: „Rodzina to siedem osób takich jak ja”.
Ale liczba członków rodziny może się różnić. Obecnie za dużą rodzinę uważa się rodzinę z trójką i więcej dzieci. Duża rodzina jest gotowa dać dużo miłości, troski i ciepła. Matkom, które urodziły i wychowały 5 i więcej dzieci, przyznawane są Medale Macierzyństwa I i II stopnia. (pokaż medal)
Cieszę się, że w naszej klasie są 4 duże rodziny. Opowiedz nam krótko o swoich rodzinach.
Kochani, w przyszłości wszyscy zostaniecie rodzicami. Ile dzieci chciałbyś mieć?
(wypowiedzi dzieci)
Wszystkich członków jednej rodziny łączą pewne tradycje i hobby. W słowniku Ożegowa słowo „hobby” tłumaczy się jako „… duże zainteresowanie jakimś biznesem”.
Na Nowy Rok otrzymałem prezent, który sprawił, że zrobiło mi się ciepło. Elya podarowała mi tę uroczą małą rękawiczkę, którą zrobiła wraz z rodziną. Wiem, że wszyscy w jej rodzinie uwielbiają być kreatywni. Decoupage i malowanie to ich rodzinne hobby.
Czym są tradycje?
Słownik podaje, że „Tradycja to coś przekazywanego z pokolenia na pokolenie”.
Posłuchajmy, jakie były oryginalne rosyjskie tradycje.
„Tradycje rodzin rosyjskich”
Gromadzenie się całą rodziną w domu rodziców w czasie wakacji,
a także obchodzić święta rodzinne;
Wszyscy wspólnie śpiewają i grają na instrumentach muzycznych;
Zaproś gości i zorganizuj ucztę z grami i dowcipami;
Zbieraj i przechowuj zdjęcia rodzinne;
Przechowuj rzeczy należące do bliskich jako przedmioty
starożytność oraz jako pamięć o bliskich i przyjaciołach, jako talizman;
Przedstawiciele jednej rodziny zajmowali się jednym rodzajem działalności.
Tak narodziły się dynastie garncarzy, wojskowych, budowniczych, nauczycieli itp.
Jakie tradycje mają wasze rodziny?
Jakie tradycje chciałbyś przenieść do swojej rodziny?
Czy wy, dzieci, możecie być założycielami tradycji rodzinnych?
Chcę ci dać prezent, w którym zapisane są tradycje rosyjskich rodzin. Ale zostawiam linie wolne, abyście w domu wraz z rodzicami mogli uzupełnić je własnymi tradycjami rodzinnymi, które istnieją w waszych rodzinach lub które planujecie.
Teraz poproszę was, abyście wstali i objęli się ramionami. Czy czujecie się ze sobą blisko?
Teraz obejdź krzesła i połóżcie sobie ręce na ramionach.
Odległość między wami wzrosła, ale mimo to każdy z Was czuje wzajemną bliskość. Wracając do domu, także czujecie tę bliskość, dzwonicie do siebie, prosicie o pomoc, spacerujecie razem.
Czy możemy nazwać naszą klasę rodziną?
Co to za rodzina?
Jesteśmy także rodziną - rodziną szkolną.
Zdjęcie klasowe na tablicy.
Dlaczego? Co nas łączy?
Łączą nas wspólne zajęcia szkolne - nauka, wspólne wakacje i wieczorki herbaciane, konkursy, wycieczki do muzeów i bibliotek. Życzymy sobie wszystkiego najlepszego i obdarowujemy się prezentami. Dbamy o siebie nawzajem, pomagamy tym, którzy pomocy potrzebują. Każdy, jak w zwykłej rodzinie, ma swoje obowiązki.
Wróćmy do początku naszej rozmowy.
Czy można postawić znak „=” pomiędzy bogactwem duchowym i materialnym?
Na to pytanie nie można odpowiedzieć jednoznacznie. I jeszcze do tego powrócimy.
Jest wiele informacji o rodzinie. Ludzie od zawsze pisali wiersze, bajki, piosenki o rodzinie, bo ten temat dotyka duszy każdego człowieka.
Chciałbym zakończyć naszą rozmowę bardzo uduchowioną piosenką. Diana nuci ją bardzo często. A ci, którzy znają słowa, śpiewają razem z nami.
Piosenka „Moja radość”
Julia Galkina
Podsumowanie lekcji-rozmowy „Czym jest rodzina”
Notatki z lekcji
Rozmowa "Co czym jest rodzina»
Cel:
Tworzenie pomysłów na temat rodzina. Pielęgnuj miłość i szacunek dla senior: babcia, dziadek, mama, tata.
Zadania:
Rozwijaj umiejętności komunikacyjne dzieci, poszerzaj ich zrozumienie rodzina.
Rozwijaj umiejętność poruszania się w relacjach rodzinnych.
Podaj pojęcie o moralnej stronie relacji międzyludzkich.
Daj Kultywuj miłość i troskliwą postawę wobec członków rodziny.
Materiał:
Album ze zdjęciami dzieci i ich bliskich, pudełko, nagranie muzyki instrumentalnej. Narzędzia: młotek, gwoździe, szczypce, śrubokręt. Przedmioty dla czyszczenie: wiadro, szmata, miotła, szufelka.
Postęp lekcji:
Pedagog. Codziennie czekam na spotkanie
Spieszymy do naszego domu,
Aby przeżyć ten nowy wieczór
Razem z moim rodzina.
Tutaj zostaniemy przywitani z ciepłem i miłością,
Przyjaciele są tu zawsze mile widziani.
Znowu wszyscy razem i nie potrzeba słów -
W końcu to nasza nagroda,
To jest nasze rodzina!
Chłopaki, czy wiecie o tym czym jest rodzina? Kto z tobą mieszka?
Dzieci. Mama, tata, babcia, dziadek.
Pedagog. Prawidłowy. Wszyscy przynieśliście swoje zdjęcia z domu, a ja je tu umieściłem
piękny album.
I w każdym domu
Jest album rodzinny.
Jak w lustrze
Jesteśmy w tym odzwierciedleni.
Nawet jeśli nie zawsze jesteśmy piękni,
Ale te zdjęcia są prawdziwe.
Album jest przechowywany w naszym domu,
A zdjęcia są przechowywane w albumie.
Przyjrzyjmy się zdjęciom, które przedstawiają Twoje rodziny. Oto pierwsze zdjęcie. Kto jest na nim przedstawiony? Nauczyli? Kto jest na zdjęciu obok Dashy?
Dasza. Mama tata brat.
Pedagog. Dasza, powiedz dzieciom imiona swojej matki, ojca i brata. Taka właśnie jest przyjazna Dasha rodzina.
Ciekawe, czyje zdjęcie znajduje się na następnej stronie? Jesteś zainteresowany? Przyjrzyjmy się. Na tym zdjęciu Rodzina Danila. Chłopaki, jak myślicie, jaki jest nastrój mamy, taty i brata Danila?
Dzieci. Zabawne, dobre.
Pedagog. Zgadza się, spójrz, jak uśmiecha się matka Danili, jaki ma miły, czuły uśmiech.
Nie ma na świecie cenniejszych słów!
Jakąkolwiek drogę wybierzesz,
Miłość mamy jaśnieje nad nią,
Aby pomóc Ci w trudnych chwilach.
Mama jest najbliższą krewną, najdroższą osobą. Chłopaki, jak mają na imię wasze matki? (Odpowiedzi dzieci.) Jakie piękne imiona mają wasze mamy. Chłopaki, czy kochacie swoje matki? Chcesz dać im prezent? Zobacz, jaka piękna jest ta magiczna skrzynia. Wybierzmy najczulsze, najbardziej czułe słowa dla naszej mamy i włóżmy je do tej skrzyni. (Dzieci wybierają słowa, nauczyciel pomaga im w zadawania pytań wiodących.)
Kiedy mama Cię przytula, głaszcze po głowie, całuje. Jaka ona jest? (Czuły.)
Kiedy mama ubiera się modnie, jaka ona jest? (Piękny.)
Kiedy mama się uśmiecha, śmieje się? Jaka ona jest? (Wesoły.)
Kiedy twoja matka cię nie karci, nawet jeśli jesteś niegrzeczny, jaka ona jest? (Dobry.)
A jeśli kochasz swoją matkę, jaka ona jest? (Kochanie.)
Dobrze zrobiony! Tyle cudownych słów zebraliśmy w skrzyni dla mamy. Na razie ją zamkniemy, żeby nasze słowa nie zaginęły i nie zostały zapomniane, i będziemy dalej oglądać naszą płytę.
Na tym zdjęciu Ilya. Został sfotografowany z mamą i tatą. W końcu tatusiowie też cię kochają i troszczą się o ciebie. Czy kochasz swoich tatusiów? Dlaczego je kochasz? Proszę, powiedz nam, jacy są Twoi tatusiowie. (Odpowiedzi dzieci.) Wiem, że tata Nasty Starkovej jest bardzo pracowity. Nawet na zdjęciu widać go przy pracy. Słuchaj, Nastenka mu pomaga. Dobrze zrobiony!
Nauczyciel przygląda się zdjęciom z dziećmi, które przedstawiają tatusiów, omawiając każdą fotografię.
Pedagog. Przypomnijmy sobie, jak byłeś mały i rodzice cię kołysali
Etiuda „Kochający rodzice”
Pedagog. Złóżmy ręce przed sobą, owińmy palce łokciem drugiej ręki i
ukołymujmy dziecko: lewa - prawa, lewa - prawa. Uśmiechamy się i patrzymy na dziecko
uprzejmie. Dobrze zrobiony!
Pedagog. Twoi rodzice kochają Cię i troszczą się o Ciebie, więc Ty także powinieneś kochać i pomagać swoim.
rodzice.
Gra „Mali pomocnicy”
Na stole leżą różne przedmioty. Nauczyciel oferuje sytuacja:
1. Tata postanowił naprawić krzesło. Aby to zrobić, musi zebrać narzędzia: młotek, gwoździe, szczypce, śrubokręt. Pomóż tacie!
2. Mama musi pomóc zamiatać i myć podłogę. Pomocnicy powinni przynieść jej wiadro, szmatę, mop i szufelkę.
Pedagog. Wiem, że Ksyusha mieszka nie tylko z mamą i tatą. Ksyusha, kto jeszcze żyje?
Ksyusza. Babcia i dziadek.
Pedagog. Wiem, że każda z Was bardzo kocha swoje babcie. Jeśli masz radość, oni
raduj się z tobą; jeśli jesteś smutna, uspokoją Cię, pocieszą rękoma Babci
taki ciepły i serdeczny. Opowieści babci to prawdziwy cud. Czy pamiętasz gry?
czego uczyły Cię babcie, gdy byłeś bardzo mały? Zagrajmy
jedna taka gra.
Dobrze, dobrze. Klaszczą w dłonie.
Gdzie byłeś? Przez Babcię.
A dłonie babci pokazują ręce z dłońmi do góry.
Gromadzą się w zmarszczkach.
A dłonie babci głaszczą dłoń po dłoni.
Miły i bardzo miły.
Wszystkie dłonie pracowały. Stukanie pięścią.
Przez wiele lat.
Dobry zapach dłoni. Przyłóż dłonie do twarzy i powąchaj.
Szchi, ciasta.
Pogłaszczą twoje loki. Pogłaszczą się po głowie.
Miłe dłonie.
I poradzą sobie z każdym smutkiem. Obejmują się ramionami.
Ciepłe dłonie.
Dobrze, dobrze! Klaszczą w dłonie.
Gdzie byłeś? Przez Babcię!
Dobrze zrobiony! Zobaczmy zdjęcia twoich babć. (Zobacz zdjęcia dzieci z babciami.)
Kto z Was ma dziadka? Jak mają na imię twoi dziadkowie? (Nauczyciel prosi dzieci, aby odpowiedziały, jak każde z nich ma na imię ich dziadek.)
Nieważne, ile jest różnych imion,
Najważniejsze w dziadku jest to, że jest dziadkiem.
Teraz wiemy, kto z tobą mieszka. Dobrze, że wszyscy macie rodzina. Wszyscy o siebie dbają, bawią się z dziećmi, kochają się nawzajem. A jeśli w rodzina wszyscy się szanują, troszczą o siebie nawzajem, a potem wchodzą taka rodzina zawsze żyje w pokoju, przyjaźń i miłość.
A płyta, którą dzisiaj recenzowaliśmy, pozostanie w naszym gronie. A jeśli dopadnie Cię smutek, melancholia, weź album, obejrzyj zdjęcia swojej rodziny, a poczujesz się lekko i wesoło, będziesz w dobrym humorze!
Publikacje na ten temat:
Zadania oprogramowania. Przypomnijcie sobie ze swoimi dziećmi wiersz W. Majakowskiego „Co jest dobre, a co złe”. Zachęć dzieci do korzystania.
Rozmowa „Co jest dobre?” z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym Celem rozmowy jest wykształcenie umiejętności kultury postępowania, wzbogacającej przeżycia emocjonalne dzieci. Zadania polegają na wywołaniu pozytywnych emocji.
Podsumowanie lekcji „Co jest dobre, a co złe” Cel: Kształtowanie u uczniów orientacji na wartości. Cele: 1. Edukacyjne – nauczenie dzieci rozumienia sytuacji moralnych. 2. Rozwojowe.
Podsumowanie GCD „Co jest dobre, a co złe” Treść programowa: - Kształtowanie u dzieci doświadczenia prawidłowego oceniania dobrych i złych uczynków. - Rozwijaj inteligencję, uwagę,...
Miejska państwowa placówka oświatowa
Gimnazjum nr 10
GODZINA ZAJĘĆ NA TEMAT
„WSZYSTKO ZACZYNA SIĘ OD RODZINY”
(MÓW O RODZINIE I WARTOŚCIACH RODZINNYCH)
Opracowany i prowadzony w klasie 9-A
Sityanina L.A.
Biriusińsk – 2012
Cele:
Rozwój wyobrażeń uczniów na temat rodziny.
Kształtowanie się koncepcji ideału życiowego rodziny i wartości rodzinnych.
Kształtowanie głębokiego szacunku dla rodziny.
Epigrafy:
„Szczęśliwy, kto jest szczęśliwy w domu”
L.N. Tołstoj
„Co jest potrzebne do szczęścia?
Spokojne życie rodzinne...
Mając możliwość czynienia dobra ludziom.”
L. N. Tołstoj.
1. Przemówienie wprowadzające nauczyciela:
Rodzina wywodzi się z prymitywnego społeczeństwa i przeszła długą drogę w swoim rozwoju. Na wszystkich etapach rozwoju człowieka odgrywał dużą rolę w relacjach międzyludzkich. Rodzina pozostaje grupą, w której toczy się główna część życia człowieka.
Życie człowieka zaczyna się w rodzinie; tutaj kształtuje się jako obywatel. Od urodzenia do okresu dojrzewania mieszkamy w domu naszych rodziców. Kilka lat później bierzemy ślub i zakładamy własną rodzinę. W rodzinie pierwszego doświadczenia miłości doświadczamy w relacji z rodzicami. Ta miłość kształtuje nasz charakter.
W rodzinie nabywamy pojęcie życia, moralności, moralności. Co dobrze? Co jest nie tak? Co jest możliwe? Co jest niedozwolone? Nabywamy umiejętności ekonomiczne, podejmujemy pierwsze samodzielne działania i otrzymujemy ich ocenę, uczymy się oceniać działania innych i swoje...
Rodzina... Dość często słyszymy lub wymawiamy to słowo, ale jak często myślimy o tym, co ono oznacza? Jak zdefiniowałbyś pojęcie „rodziny”? ( Odpowiedzi dzieci.)
Różne słowniki podają różne znaczenia słowu „rodzina”.
Etymologiczny:zbiorowy z „siedmiu domowników”, w pierwotnym znaczeniu – „mieszkający w tej samej wsi”.
Stary rosyjski: „słudzy, domownicy, rodzina; mąż, żona”.
Greckie: „wieś”.
Starożytny chiński: „ojczyzna, małżonek, obywatel”.
Stary Indianin:„kochany, przyjazny, miły”.
Współczesne słowniki definiują rodzinę jako „małą grupę społeczną opartą na relacjach miłości, małżeństwa i pokrewieństwa; zjednoczeni wspólnym życiem i prowadzeniem domu, stosunkami prawnymi i moralnymi, urodzeniem i wychowaniem dzieci”.
W pracy Jurija Kuranowa „Ciepło paleniska” koncepcja „rodziny” objawia się w ten sposób: siedem - I. Oznacza to, że powtarzam się siedem razy u moich dzieci. Ponieważ wierzono, że każda rodzina powinna mieć siedmioro dzieci. I dlaczego? Liczba „siedem” od dawna uważana jest za znaczącą i szczególnie szczęśliwą, ponieważ oznacza pełnię ziemskiego życia człowieka, sukces we wszystkich jego dobrych przedsięwzięciach.
2. Złóż na tablicy oświadczenie z poszczególnych słów.
„Rodzina jest cała razem – dusza jest na swoim miejscu”.
„Rodzina jest jak piec: jest tak zimno, że wszyscy gromadzą się wokół niej”.
Streszczenie:
Jak widać, wszystkie definicje mają jedną wspólną cechę – to jedność.
3. Czytanie wierszy, w których można znaleźć odpowiedź na pytanie „Czym jest rodzina?”
Czytelnik 1:
Jak powstało słowo „rodzina”?
Dawno, dawno temu ziemia o nim nie słyszała...
Ale Adam powiedział Ewie przed ślubem:
- Teraz zadam ci siedem pytań.
Kto mi urodzi dzieci, moja bogini?
A Ewa odpowiedziała cicho:
- I.
- Kto je wychowa, moja królowo?
A Ewa odpowiedziała posłusznie:
- I.
- Kto przygotuje jedzenie, o moja radości?
A Ewa wciąż odpowiedziała:
- I.
- Kto szyje suknię, pierze bieliznę,
Czy będzie mnie pieścił i ozdobił mój dom?
Odpowiedz na pytania, przyjacielu!
„Ja... ja...” Eva powiedziała cicho,
- Ja... ja...
Powiedziała słynne siedem I.
Tak pojawiła się rodzina na ziemi.
Czytelnik 2:
Rodzina to szczęście, miłość i szczęście.
Rodzina to wyjazdy na wieś latem.
Rodzina to święto, rodzinne randki,
Prezenty, zakupy, przyjemne spędzanie czasu.
Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwszy bełkot,
Marzenia o dobrych rzeczach, podekscytowaniu i niepokoju.
Rodzina to praca, dbanie o siebie nawzajem,
Rodzina to dużo prac domowych,
Rodzina jest ważna!
Rodzina jest trudna!
Ale nie da się żyć szczęśliwie samotnie!
Zawsze bądźcie razem, dbajcie o miłość,
Chcę, żeby moi przyjaciele mówili o nas:
Jak miła jest twoja rodzina!
Czytelnik 3:
Rodzina jest tym, czym dzielimy się między wszystkimi,
Wszystkiego po trochu: łez i śmiechu,
Wzloty i upadki, radość, smutek,
Przyjaźń i kłótnie, cisza naznaczona.
Rodzina jest tym, co zawsze jest z tobą.
Niech sekundy, tygodnie, lata pędzą,
Ale ściany są drogie, dom twojego ojca -
Serce pozostanie w nim na zawsze!
Poznanie znaczenia słowa „wartości”.
Wartość (w tym przypadku) to ważność, znaczenie czegoś.
Jakie wartości leżą u podstaw szczęśliwej rodziny? Posłuchaj przypowieści i legend i wyciągnij wnioski.
5. Słuchanie i omawianie przypowieści i legend.
Czytelnik 1.
Pewnego ranka rybak wraz z dwoma synami wybrał się na ryby. Połów był dobry i do południa trzej mężczyźni byli gotowi wrócić do domu. Kiedy jednak zaczęli wyciągać sieci, nagle rozpętała się burza i całkowicie zasłoniła wybrzeże. A jednocześnie burza nie oszczędziła ich małego domu. Zapalił się ogień, który doszczętnie spalił ich domy i cały majątek. Kiedy rybak i jego synowie dotarli na brzeg, czekała na niego płacząca żona, która opowiedziała mężowi i dzieciom o nieszczęściu, jakie ich spotkało. Ale rybak nawet nie uniósł brwi. Żona była oburzona: „Mężu, straciliśmy wszystko, co mieliśmy, ale ciebie to nawet nie obchodzi”. Wtedy rybak odpowiedział: „Ogień, który strawił nasz dom, okazał się światłem, które we mgle wskazało nam drogę do brzegu”.
Czytelnik 2.
Opowiem Ci jedną legendę. W czasach starożytnych żyła niesamowita rodzina. Rodzina była ogromna, liczyła 100 osób i panował w niej pokój, miłość i harmonia. Wieść o tym dotarła do samego najwyższego władcy. I postanowił odwiedzić tę rodzinę. Kiedy władca przekonał się, że to prawda, zapytał starszego, głowę rodziny: „Jak udaje ci się żyć bez kłótni i nie obrażając się nawzajem?” Następnie starszy wziął kartkę i napisał dalej sto słów i dał go władcy. Ten szybko go przeczytał, co mnie zdziwiło: na kartce widniało sto razy to samo słowo. Jak myślisz, co to za słowo?
("zrozumienie")
Nauczyciel:
Jakich cech potrzebuje człowiek, aby rozwinąć umiejętność komunikowania się?
Osoba, która potrafi krytycznie myśleć i jest zdolna do samoanalizy, nie będzie winić drugiej osoby za to, że nie została zrozumiana. Nie oczekuje zmian w innych ludziach ani okolicznościach. Zmienia siebie.
Studenci są oferowani„kosz opinii”tam, gdzie znajdują się prześcieradła, zapisane są na nich zasady życia, których realizacja prowadzi do wzajemnego zrozumienia. Uczniowie wyjmują z „kosza” kartki papieru i czytają je na głos:
Zasady życia, których realizacja prowadzi do wzajemnego zrozumienia
1. Przedstaw interesy innych ludzi ponad własne.
2. Bądź oddany swojej rodzinie, unikaj możliwości jej zdradzenia.
3. Bądź wierny i niezawodny.
4. Szanując innych ludzi, szanuj siebie.
5. Bądź tolerancyjny wobec punktów widzenia innych ludzi.
6. Traktuj ludzi jak równych sobie.
7. Naucz się wczuwać w innych, stawiając się na ich miejscu.
8. Wiedz, jak przebaczać i nie obrażaj się.
9. Żyj w zgodzie ze sobą i innymi ludźmi.
10. Okaż wrażliwość.
11. Bądź pewny siebie i godny swojego domu.
12. Bądź wolny od kłamstw i oszustw.
13. Wiedz, jak kontrolować swoje pragnienia i działania.
14. Wytrwaj w dążeniu do celu, bez względu na przeszkody.
15. Staraj się robić wszystko najlepiej jak to możliwe.
16. Zrób pierwszy krok do przodu, jeśli pojawi się kłótnia lub konflikt.
Nauczyciel:
- Ileż błędów moglibyśmy uniknąć, gdybyśmy nigdy nie zapomnieli, że każdy z nas jest ogniwem w łańcuchu pokoleń. Nasze dobre uczynki i działania inspirują nasze dzieci i wnuki, podczas gdy nasze złe są dla nich dużym ciężarem. Przecież dziedziczą nie tylko nasze dane zewnętrzne, ale także historię naszego życia. Żyjmy tak, aby nasi bliscy nie wstydzili się nas. I nie daj Boże, aby nasze złe uczynki i myśli wracały jak bumerang do naszych dzieci lub wnuków.
Bardzo podoba mi się piękna moralnie rada Władimira Monomacha, którą dał swoim synom:
Czcij starego jak swego ojca, a młodego jak swoich braci;
- Nie bądź leniwy w swoim domu, ale oglądaj wszystko sam;
– Strzeżcie się kłamstwa, pijaństwa i wszeteczeństwa, bo przez to dusza ginie
I ciała;
- o tym, co potrafisz zrobić dobrze, nie zapomnij, a czego nie potrafisz, nie zapomnij
badanie;
odwiedzaj chorych, odprawiaj zmarłych, bo wszyscy jesteśmy śmiertelni;
kochaj swoją żonę, ale nie oddawaj jej władzy nad tobą;
gdziekolwiek pójdziesz i gdziekolwiek się zatrzymasz, daj żebrakowi napój i jedzenie;
Przede wszystkim czcij gościa, bez względu na to, gdzie do ciebie przychodzi, czy jest to zwykły obywatel, szlachcic, czy ambasador;
- nie pozwól nikomu przejść bez powitania i powiedz mu miłe słowo.
Czytelnik 3.
Przypowieść „Pięćdziesiąt lat uprzejmości”
Pewna starsza para po wielu latach małżeństwa obchodziła swoje złote wesele. Podczas wspólnego śniadania żona pomyślała: „Od pięćdziesięciu lat staram się zadowolić męża. Zawsze podawałam mu górną połowę chleba z chrupiącą skórką. A dzisiaj chcę, żeby ten przysmak trafił do mnie.” Górną połowę chleba posmarowała masłem, a drugą połowę dała mężowi. Wbrew jej oczekiwaniom był bardzo szczęśliwy, pocałował ją w rękę i powiedział:
Kochana, sprawiłaś mi największą radość. Od ponad pięćdziesięciu lat nie jem dolnej połowy chleba, tej, którą kocham najbardziej. Zawsze myślałem, że powinieneś ją mieć, bo tak bardzo ją kochasz.
Rozmowa
Jakie wartości leżą u podstaw szczęśliwej rodziny?
Wyjaśnij znaczenie następujących pojęć w odniesieniu do życia rodzinnego:
Empatia. (Umiejętność odczuwania drugiej osoby, czucia się na jego miejscu.)
Równość. (Zakłada się, że macie na uwadze wzajemne interesy.)
Wsparcie . (Wy dwoje możecie wiele.)
Tolerancja . (Umiejętność zaakceptowania osoby taką, jaka jest.)
Kompromis. (Umiejętność ulegania sobie nawzajem.)
Wyznanie. (Szacunek i wdzięczność.)
. Zdolność adaptacji B. (Możliwość dostosowania się, jeśli wymagają tego okoliczności.)
Miłość . (Czuła troska o siebie nawzajem.)
Lojalność. (Oddanie sobie nawzajem.)
Umiejętność słuchania . (Słuchajcie się nawzajem.)
Humor . (Śmiech wspiera zdrowie fizyczne i psychiczne.)
Zaufanie . (Poczucie bezpieczeństwa i pewności.)
Czułość. (Wrażliwe podejście do siebie.)
. Spędzać razem czas. (Zawsze powinieneś znaleźć czas, aby być razem.)
7 . Zadanie „Dla mojej rodziny”.
Przed tobą leżą kartki, napisz na nich wszystkich członków swojej rodziny. Pod każdym z Twoich bliskich zapisz cztery rzeczy, które lubi.
(Uczniowie zapisują na kartce imiona wszystkich członków swojej rodziny i pod każdym imieniem – co najmniej cztery rzeczy, które dany członek rodziny uwielbia).
Teraz musisz odwrócić kartkę i napisać na odwrotnej stronie tych samych krewnych, a pod każdym z nich, co możesz zrobić, aby sprawić mu radość.
(Studenci zapisują).
Spójrz na swój arkusz, jak myślisz, dlaczego to napisaliśmy. Co to jest? ... Rzeczywiście, przygotowaliśmy dla każdego z Waspełen miłości plan dla całej rodziny.
Nauczyciel:
Każdemu trudno jest żyć samotnie. Tylko w rodzinie, w jedności z bliskimi, człowiek jest naprawdę szczęśliwy. Każdy człowiek musi być komuś potrzebny, musi się kimś opiekować, komuś pomagać. Ludzie chcą dzielić się z kimś radością i smutkiem, chcą, żeby się od nich oczekiwano i kochano.
„Co jest potrzebne do szczęścia? Spokojne życie rodzinne... z możliwością czynienia dobra innym.” L. N. Tołstoj.
Kompilowanie syncwine:
Wiersz 1 – rzeczownik – centralna koncepcja tematu,
Wiersz 2 – dwa przymiotniki charakteryzujące koncepcję główną,
Wiersz 3 – trzy czasowniki wyjaśniające istotę zachodzących zdarzeń,
Wiersz 4 – fraza, zdanie lub slogan wyrażający stosunek autora do tematu,
Wiersz 5 - słowo (synonim) podsumowujące lub rozszerzające znaczenie tematu, podsumowanie tematu.
Rodzina
Kochający, przyjacielski
Edukuje, chroni, pomaga
Jednostka społeczeństwa
Wsparcie.
Ostatnie słowa nauczyciela:
Rodzina jest strażnikiem wartości ludzkich, kultury i historycznej ciągłości pokoleń, czynnikiem stabilności i rozwoju społeczeństwa. Dzięki rodzinie państwo wzmacnia się i rozwija, a dobrobyt ludzi wzrasta. Przez cały czas rozwój kraju oceniany był na podstawie pozycji rodziny w społeczeństwie, a w stosunku do niej – przez państwo.
W 1993 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych ustanowiła Międzynarodowy Dzień Rodziny przypadający na 15 maja. Celem jest zwrócenie uwagi na liczne problemy współczesnej rodziny.
Od 2008 roku Rosja obchodzi 8 lipca Dzień Rodziny, Miłości i Wierności ku pamięci świętych Piotra i Fevronii, patronów szczęścia rodzinnego. 8 lipca zwyczajowo obchodzi się śluby. Uważa się, że małżeństwo będzie silne i dostatnie. Rumianek stał się symbolem Ogólnorosyjskiego Dnia Rodziny, Miłości i Wierności.
Dobrobyt człowieka zależy od dobrobytu rodziny; w rodzinie kształtują się podstawy jego światopoglądu.
Życzę szczęścia Tobie i Twoim rodzinom!
Rozmowa z dziećmi z grupy seniorów na temat „Moja rodzina”.
Cel: Kształtowanie u dzieci pozytywnego obrazu rodziny i bliskich.
Zadania:
Pielęgnujcie miłość i poczucie przywiązania do rodziny;
Usystematyzować i uporządkować wiedzę dzieci na temat rodziny;
Wzmocnić umiejętność poruszania się w relacjach rodzinnych;
Rozwijaj mowę, poszerzając i aktywując słownictwo na temat „rodzina” ;
- wspierają rozwój logicznego myślenia.
Prace wstępne:
Rozmowy na temat członków rodziny, z którymi dziecko mieszka. Oglądanie zdjęć rodzinnych, rysowanie portretów rodziców, gry fabularne „Rodzina”.
Wykonanie kolażu prac dzieci, dokonanie przez rodziców prezentacji na temat ich rodziny.
Postęp rozmowy:
Dzieci siedzą na krzesłach.
P. Witam, moi drodzy uczniowie! Bardzo się cieszę, że cię widzę.
Przywitajmy się z gośćmi:
Cześć!
V. A teraz stańmy w kręgu i z uśmiechem przekazujmy sobie nawzajem dobry nastrój i życzenia.
(Nauczyciel staje w kręgu z dziećmi i jako pierwszy zaczyna wypowiadać życzenia itd.).
B. Usiądź na krzesłach.
(Dzieci siadają).
Porozmawiamy o czymś bardzo ważnym dla każdego człowieka.
B. Spójrz, balon (wskazuje na balon pod sufitem),
coś jest na nim napisane (V-l bierze piłkę w ręce za sznurek),
Tutaj zapisano cyfrę i literę.
Chłopaki, to jest rebus! Rozwiążmy to?
P. Co to za liczba?
D numer 7.
B. Jaka litera?
- D. to litera I.
P: Jakie to słowo okazało się być?
(Odpowiedzi dzieci) - rodzina.
V. Zgadza się, rodzina.
Dziś nasza rozmowa będzie dotyczyć rodziny (V-l przywiązuje piłkę do stojaka z kolażem).
Rodzina – to słowo powie nam wiele.
Od urodzenia nasza rodzina będzie nam wskazywać ścieżkę życia.
Rodzina jest z nami zawsze i wszędzie,
To wiele znaczy w każdym przeznaczeniu.
Powiedzcie mi, chłopaki, gdzie się spieszycie wieczorem po przedszkolu?
(Odpowiedzi dzieci) - dom.
P. Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci).
P. Tak, Twoja rodzina czeka na Ciebie w domu.
Dzieci, czym jest rodzina?
Jak to rozumiesz?
Wania, co o tym myślisz?
(Odpowiedzi dzieci) - matka, ojciec, babcia, dziadek, bracia, siostry.
Nastya, co powiesz?
- Dwie babcie, dwóch dziadków,
- Rodzice i ja
- Tak okazuje się zwykła rodzina.
P. Dlaczego dana osoba tego potrzebuje?
(Odpowiedzi dzieci) - być kochanym. pielęgnowane i chronione.
To nie przypadek, że słowo rodzina można zaszyfrować jako 7.
Dawniej na Rusi mówiono: rodzina jest siedmioosobowa, to znaczy siedmioosobowa lub większa, żyjąca w jednym domu jak jedna wielka, przyjazna i silna rodzina, starsze dzieci opiekują się młodszymi braćmi i siostrami.
Mówią tak w dawnych czasach
Tak właśnie było
Wielu braci i sióstr
Dobrze się bawić będąc przyjaciółmi
Piliśmy razem mleko
Zjedliśmy razem sushi
Prawdziwe przedszkole
Każdy miał chatę.
Istnieją nie tylko duże rodziny, ale także małe, składające się nawet z dwóch osób. Jeśli ci ludzie kochają się i szanują, troszczą się, wówczas taką rodzinę nazywa się przyjazną
(Odpowiedzi dzieci)- i silny.
B. Dzieci, stańcie w kręgu, wykonajmy ćwiczenia fizyczne.
Ale chcę ci opowiedzieć o mojej rodzinie(palce wskazujące wskazują na siebie)
W domu żyjemy bardzo przyjaźnie,(trzymaj się za ręce i podnoś w górę i w dół)
Każdy ma w sobie coś przydatnego (klaszczą w dłonie).
Tata jest naszym przyjacielem i obrońcą,(weźcie się za ręce)
Przynosi pieniądze do domu(palce w zamku i na prawym ramieniu, idąc)
Mama gotuje dla nas pyszne jedzenie(klepie się po brzuchu)
Naprawia i prasuje ubrania.(ruchy rąk w lewo i prawo)
Dziadek jest mądrym doradcą(lewa ręka w dolnej części pleców, podnieś palec wskazujący prawej ręki do góry).
Babcia robi na drutach skarpetki (podnoś nogi pojedynczo, zginając kolana )
Młodszy brat malucha, dopiero zaczyna raczkować(przysiady)
Cóż, moja siostra dorosła,(Podnieś ręce do góry)
Do szkoły poszłam w pierwszej klasie.(ręce złożone przed sobą, opuść się)
I nie siedzę bezczynnie(ręce na pasku, przechyla się w lewo i prawo)
Pomógł każdemu nie raz(pochylony w kręgu, z ramionami otwartymi przed sobą ).
B. Zajmijcie miejsca, chłopaki.
Wszyscy macie rodzinę. Czy możesz nam opowiedzieć o swojej rodzinie?
Polina B. o kim nam opowiesz?
O mojej matce.
- Mama i ja spacerujemy po parku.
- Zbieram puzzle z mamą,
-Badamy wszystko dookoła
- Mama jest najlepszą przyjaciółką!
P. Jakie są najlepsze słowa, jakie możesz powiedzieć o swojej matce, jaka ona jest?
(delikatny, czuły, uważny, opiekuńczy,)
V. Daniil, o kim będziesz mówił?
Kto nie żartuje, ale poważnie
Czy gwóźdź nauczy nas wbijać?
Kto nauczy Cię odwagi?
Cóż, oczywiście, tato.
Jakie miłe i miłe słowa możesz powiedzieć o tacie? Jakim jest tatą?
(silny, odważny, odważny).
Polina K. Opowiem Ci o mojej babci.
Moja babcia jest taka
Duża szwaczka
Robi na drutach, szyje i haftuje,
Piecze ciasta.
V. Polina, jaka jest Twoja babcia?
(miły, serdeczny, mądry,)
Vova P: Opowiem ci o moim dziadku.
Mam kochanego dziadka -
To taki rzemieślnik.
Jeśli naprawa zostanie wykonana w ciągu jednej chwili
Znajdzie narzędzie
Otwiera skrzynię
Obok mnie jest jego wnuk.
Jakie dobre słowa możesz powiedzieć o swoim dziadku?
(responsywny, pracowity, uważny).
Kochani, kto jeszcze ma ochotę opowiedzieć nam o swoich bliskich?
Egor L.: o swojej starszej siostrze.
Kto kocha zarówno mnie, jak i mojego brata?
A ona też uwielbia się przebierać.
Bardzo modna dziewczyna
Moja starsza siostra.
P. Jakie miłe słowa o niej powiesz?
(Troskliwy, wesoły, piękny).
Chłopaki, matka Maszy Khoroshilovej przedstawiła prezentację na temat swojej rodziny. Spójrzmy! (V-l pokazuje słodycze i komentuje je).
P. W jaki sposób członkowie rodziny są ze sobą spokrewnieni?
-(Odpowiedzi dzieci) - wiemy
P. Ale w grze „Kto jest z kim spokrewniony” dowiemy się?
Czy sie zgadzasz?
B. Wyjaśnię zasady gry.
Będę na zmianę zadawał każdemu z Was pytanie i rzucał do Was piłkę, a Wy musicie ją złapać, odpowiedzieć poprawnie na pytanie i ponownie rzucić ją do mnie.
(Dzieci wstają z krzeseł, nauczycielu stoi naprzeciwko).
1.- Kim jest dziewczyna dla mamy i taty? (córka).
2.- Kim jest chłopiec dla mamy i taty? (syn).
3. - Kim jest chłopiec dla dziadków? (wnuk).
4. -Kim jest tata dla dziadka i babci (syna).
5. - Kim jest mama dla dziadków? (córka).
6.- Kto jest tatą mamy? (mąż)
7.- Kim jest mama dla taty? (żona)
8. - Kim jest chłopiec dla dziewczynki w rodzinie? (Brat)
9.- Kim jest dziewczyna dla chłopca w rodzinie (siostra).
10.-Dziewczyna dla dziadków kto? (wnuczka)
V. Dobra robota chłopaki, dobrze się tego nauczyliście! Usiądź na krzesłach.
- V. Naród rosyjski od czasów starożytnych ułożył wiele przysłów i powiedzeń o rodzinie.
- Ilu z Was zna przysłowia?
- Rodzice są pracowici - dzieci nie są leniwe (Egor L.)
-Człowiek bez rodziny jest jak drzewo bez owoców (Shchedrin K.)
- Są przyjaciółmi w rodzinie, żyją bez kłopotów. (Ania M)
Dobra rodzina doda inteligencji (Timofey P.)
- Dobre dzieci dorastają w dobrej rodzinie (Sonya Ch.)
V. Och, jaki jesteś mądry!
Dzieci, jak wyrażacie swoją miłość do swoich bliskich?
(robić dobre uczynki)
Prawidłowy. musisz robić dobre uczynki i starać się nie robić złych, aby nie denerwować rodziców.
Czy uważasz, że radość jest jak słońce czy chmura?
(W blasku słońca). –
Jak wygląda smutek?
(Na chmurze).
P. Pod Waszymi krzesłami znajdują się kartki ze zdjęciami słońca i chmur.
Wyciągnij ich.
Wymienię działania, jeśli myślisz, że to działanie zdenerwuje twoją matkę, podnieś chmurę, jeśli spodoba się słońcu.
Pokłóciłeś się z przyjacielem?
Czy pogodziłeś się ze swoim przyjacielem?
Czy Twoje zabawki zostały odłożone?
Rozbiłeś kubek?
Namalowałeś piękny obraz?
P. Chłopaki, jest święto zwane „Dniem Rodziny, Miłości i Wierności”
Święto ma bardzo delikatny symbol - kwiat rumianku. Proponuję ozdobić kolaż swoich prac naszymi stokrotkami wykonanymi na zajęciach.
A teraz gimnastyka palców.
Podnieś ręce dłonią skierowaną do siebie i zgodnie z tekstem zegnij palce, zaczynając od palca serdecznego.
- Wiem, co mam
Przyjazna rodzina w domu;
To jest mama (palec serdeczny)
To ja (mały palec)
To jest moja babcia (indeks)
To jest tata (w środku)
To jest dziadek (duży)
I nie mamy żadnej niezgody.
(Przy cichej muzyce „Moja rodzina”
dzieci podchodzą do stołu i przyklejają stokrotki, dekorując kolaż wokół ramki).
Po pracy dzieci ustawiają się w rzędzie, nauczyciel zdejmuje udekorowany kolaż i przekazuje go gościom, aby pokazać swoją pracę.
P. Chłopaki, chcę, żeby ten kwiat wniósł do waszego domu odrobinę ciepła i światła.
(Dzieci czytają poezję).
- Rodzina to praca, troska o siebie nawzajem.
Rodzina oznacza dużo pracy domowej.
Rodzina jest ważna! Rodzina jest trudna!
Ale nie da się żyć szczęśliwie w samotności.
Zawsze bądźcie razem, dbajcie o miłość,
Chcę, żeby moi przyjaciele opowiadali o Tobie,
Jak miła jest twoja rodzina!
Włącza się cicha piosenka „My Family”. Lekcja się kończy.
MKDOU „Przedszkole Solnechny”
Wspólne działania edukacyjne
w chwilach reżimu „Moja rodzina”
Przygotowane przez:
starszy nauczyciel
Rozmowa na temat „Po co jest rodzina?”
Przygotowano i przeprowadzono:
Nauczyciel-psycholog N.L. Kałasznikowa
Szczęście jest wtedy, gdy je masz
duża, przyjazna, troskliwa rodzina.
D. Oparzenia.
Cel: kształtowanie właściwej postawy wobec rodziny, jej członków, relacji międzyludzkich i wartości życiowych rodziny.
Zadania: rozwijać odpowiedzialność za swoją rodzinę,
pomóż ocenić swoje miejsce w rodzinie i rolę rodziny w życiu dziecka.
Psycholog:
Wszystkim mówię: „Witajcie!”
Dzień dobry przyjaciele!
To jest piękny dzień
Ponieważ TY i JA jesteśmy w tym!”
Ty i ja dorastamy w kręgu rodzinnym,
Podstawą fundamentów jest dom rodziców.
Wszystkie Twoje korzenie są w kręgu rodzinnym,
I wychodzisz z tej rodziny do życia.
Psycholog. Dziś tematem naszej rozmowy jest rodzina i wartości rodzinne. - Czym jest rodzina w Twoim rozumieniu? (rodzina to mężczyzna i kobieta, którzy mają dzieci, są to bliscy ludzie, krewni, bliscy, którzy są gotowi ci pomóc w każdej chwili, to jest wsparcie i ochrona itp.)
Rodzina- to jest najważniejsza rzecz w życiu. To bliscy i kochani ludzie, bez których nie możemy istnieć, to ci, którzy nas kochają i troszczą się o nas. I my robimy to samo.
Rodzina to święte słowo
I nie możesz go obrazić!
W nim są nasze korzenie, nasza siła,
Nasze cenne słowa!
A teraz chciałbym, żebyście zamknęli na chwilę oczy i wyobrazili sobie swoją rodzinę i przyjaciół, tych, którzy mieszkają obok Was. Kogo sobie wyobrażałeś? (To są rodzice, dziadkowie, bracia i siostry. Oni wszyscy są twoją rodziną).
Większość z was jest szczęśliwa w swoich rodzinach.
Czym jest szczęśliwa rodzina?
Jaką rolę odgrywa rodzina w Twoim życiu i jaką rolę Ty pełnisz w rodzinie?
Aby odpowiedzieć na te pytania, podzielimy się na 2 grupy.
Zatem zadanie dla pierwszej grupy: napisz na kartce, co rodzina robi dla ciebie, a druga grupa napisz, co robi dla rodziny.
Jak myślisz, co jest ważniejsze: Ty dla rodziny czy rodzina dla Ciebie?
Psycholog: Rzeczywiście, rodzina jest częścią ciebie, jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka. Tutaj uczymy się żyć, budować relacje z ludźmi, kochać, troszczyć się o bliskich i reagować na troskę.
W rodzinie czujesz ciepło i troskę, ponieważ otaczają cię życzliwi ludzie: mama i tata, bracia i siostry. Rodzina jest Twoim wsparciem i ochroną.
Twoi rodzice i dziadkowie to najbliżsi ludzie, których zadowalasz swoimi sukcesami, dobrymi uczynkami, troszczysz się o nich i chronisz.
Rodzina to miejsce, w którym jesteś mile widziany, kochany, rozumiany i akceptowany takim, jakim jesteś.
Rodzina– to nie są tylko bliscy mieszkający w pobliżu. Są to bliscy ludzie, których łączą uczucia, zainteresowania, ideały i podejście do życia. Rodzina to wsparcie i wsparcie, jedna z głównych wartości w życiu człowieka. Podkreślając wagę rodziny, ustanowiono nawet Międzynarodowy Dzień Rodziny, który obchodzony jest 15 maja. W rodzinie wszystko toczy się normalnie: rodzą się dzieci, dorastają, zostają rodzicami, potem dziadkami, pradziadkami. Kiedy byli mali, byli wychowywani i otoczeni opieką, a kiedy zostali rodzicami, opiekowali się dziećmi i ich rodzicami. I tak to trwa z pokolenia na pokolenie.
Pamiętajcie o głównej odpowiedzialności rodziny: „Wychowywanie dzieci i opieka nad chorymi i starszymi członkami rodziny”.
Nauczyciel - Chłopaki, jak myślicie, czym jest prawdziwa rodzina?
(odpowiedzi uczniów).
Prawdziwa rodzina to nie rodzina składająca się z 3 osób, jak to jest dzisiaj w zwyczaju. Idealna prawdziwa rodzina to: dziadkowie, matka, ojciec i troje dzieci. I tak się okazuje - rodzina. Proszę o podniesienie ręki, kto ma teraz taką rodzinę. Mamy takie rodziny...! Chłopaki, opowiedzcie nam o swoich rodzinach. (Historie uczniów).
Psycholog. Zobaczmy teraz, jak dobrze znasz swoją rodzinę . (kwestionariusze nr 1, 2)
Psycholog. Chłopaki, jaka jest najcenniejsza rzecz w waszych rodzinach, którą cenią i przekazują z pokolenia na pokolenie?
Zgadza się, to jest tradycji i wartości rodzinnych. Wasze rodziny prawdopodobnie mają swoje własne tradycje. Opowiedz nam o nich. (Dzieci rozmawiają). Jakie wartości rodzinne są dla Ciebie najważniejsze? (Oni odpowiadają).
Powiedz mi, dokąd wracasz codziennie po szkole? (dom).
Co to jest dom? Posłuchaj wierszy poetki L. Susłowej.
Ale dom wypełniony towarami nie jest jeszcze domem.
I nawet żyrandol nad stołem nie jest jeszcze domem.
A na oknie z żywym kwiatem - to jeszcze nie dom.
I nawet z baskijskim czajnikiem, to jeszcze nie dom.
Kiedy wieczorna ciemność się pogłębia,
Zatem prawda jest jasna i prosta -
Że dom jest wypełniony od palm aż po okna
Twoje ciepło.
O jakim upale mówimy? Jaka jest ta Prawda, która powinna być prosta i zrozumiała?
(Uczniowie podają swoje odpowiedzi.)
Psycholog. Oczywiście to uczucie rodzi się w Waszych młodych sercach i z biegiem lat będzie się umacniać – Miłość do swojego domu.
Psycholog. Jak stworzyć ciepło w naszym domu? Proszę opowiedzieć nam o ciepłych relacjach, jakie rozwinęły się w Waszych rodzinach. (Dzieci rozmawiają).
Bardzo chcę wrócić i zamieszkać w tym domu, w którym mieszka szczęście!
Psycholog. Wśród narodów istnieje ogromna liczba przysłów odnoszących się do rodziny i wartości rodzinnych. Pomyślmy o ich mądrych osądach.
Przedstawiamy państwu rosyjskie przysłowie: „Cała rodzina jest razem, więc dusza jest na swoim miejscu”. Jak to rozumiesz? (odpowiedź) (wszyscy w domu są zdrowi, szczęśliwi, w rodzinie są ciepłe relacje) itp.
Lepszej przyjaciółki niż Twoja mama nie znajdziesz. (Rosyjski)
Serce matki ogrzewa lepiej niż słońce. (Mari)
Opieka macierzyńska uratuje Cię nawet na dnie morza. (Rosyjski)
Ojciec nie będzie uczył syna niczego złego. (Rosyjski)
Ci, którzy słuchają swoich rodziców, nie popadną w biedę. (abchaski)
Dbaj o swojego ojca i matkę - innych nie znajdziesz. (Rosyjski)
Nasi rodzice nie są prześladowcami. (Rosyjski)
Palec dziecka będzie bolał, a serce matki będzie bolało. (Ukraiński)
Rodzice nie powiedzą nic złego swoim dzieciom. (Mordowian)
To, co najlepsze w synu, pochodzi od jego rodziców. (Ormiański)
Dla dobra dziecka matka rzuci się w ogień. (białoruski)
Słuchaj poleceń swojego ojca i matki - nie zgubisz się. (białoruski)
Psycholog. Rozgrzewka przebiegła pomyślnie. Teraz zadania konkursowe.
Zadanie nr 1
Z zestawu słów, który teraz otrzymasz w kopertach, ułóż przysłowie.
Możesz zmieniać wielkość liter, formę, dodawać przyimki i partykuły.
– Rodzina, sterta, straszny, chmura. (Rodzina na stosie nie jest straszną chmurą.)
– Dzieci, ciężar, radość. (Dzieci nie są ciężarem, ale radością.)
– Dom, ołów, rękaw, potrząśnij. (Prowadzenie domu nie polega na krępowaniu rękawa.)
– Rodzina, skarb, ok, nie potrzebne. (Nie ma potrzeby posiadania skarbów, jeśli w rodzinie panuje harmonia.)
Zadanie nr 2
Trzeba poprawić to, co jest nie tak.
– Nie rodź się piękna, ale rodź się bogata (szczęśliwa).
– Miłość jest pierścieniem, a pierścień nie ma problemów (nie ma początku ani końca).
– Siedem niań ma pod obserwacją dziecko (bez oka).
– Kochane walczą tylko w piątki (bawią się).
Zadanie nr 3
Teraz kontynuuj przysłowie.
– Gość na wyciągnięcie ręki to szczęście w... (domu).
– Dom bez kochanki... (sierota).
– Prowadź dom... (nie potrząsaj brodą).
– Jabłko nigdy nie spada daleko od jabłoni).
– Im jesteś bogatszy... (tym bardziej jesteś szczęśliwy).
– Bycie gościem jest dobre, ale bycie w domu jest lepsze).
--Kiedy rodzina jest razem... (więc dusza jest na swoim miejscu).
- Dziecko uczy się tego, czego... (co widzi w swoim domu, rodzice są tego przykładem).
Psycholog. Mam więc nadzieję, chłopaki, dzisiaj rozumiecie, że rodzina to nie tylko krewni, którzy mieszkają razem, to ludzie, których łączą uczucia, zainteresowania i podejście do życia. Nie ma nic cenniejszego niż rodzina, jej tradycje i wartości.
Rodzina jest tym, czym dzielimy się między wszystkimi,
Wszystkiego po trochu: łez i śmiechu,
Wzloty i upadki, radość, smutek,
Przyjaźń i kłótnie, cisza naznaczona.
Rodzina to coś, co zawsze jest z tobą.
Niech sekundy, tygodnie, lata pędzą,
Ale ściany są drogie, dom twojego ojca -
Serce pozostanie w nim na zawsze!
Psycholog: Mam dla Was życzenia, kochani.
Kochaj, doceniaj i opiekuj się swoimi rodzicami – nikt Ci ich nie zastąpi.
Podaruj swojej mamie, babci, siostrze kwiaty, nawet te dzikie, dawaj je jak najczęściej.
I pamiętajcie słowa Mariny Cwietajewej:
„Nie złość się zbytnio na swoich rodziców, pamiętaj, że oni byli tobą, a ty będziesz nimi”.
Kwestionariusz „Ja i moja rodzina” nr 1
Pytania ankietowe:
Kto jest głową Twojej rodziny?
Co robisz, żeby zdenerwować swoich rodziców?
Co robisz, żeby sprawić im radość?
Jak karzą cię rodzice?
Czy prosisz o przebaczenie?
Czy uważasz swoich rodziców za surowych i sprawiedliwych?
Czy często zdarzają się przypadki, gdy rodzice nie są wobec Ciebie sprawiedliwi?
Jakie są Twoje negatywne cechy charakteru?
Czy możesz powierzyć swoje sekrety rodzinie? Do kogo?
Co chciałbyś zmienić w swojej rodzinie?
Kwestionariusz „Ja i moja rodzina” nr 2
Ulubiona piosenka mamy.
Ulubione wyrażenie edukacyjne Twoich rodziców.
Czy znasz historię spotkania mamy i taty?
Wymień najlepsze cechy charakteru swojego taty.
Czy masz tajemnice przed rodzicami?
Masz złą ocenę. Jak powiedzieć o tym rodzicom?
Wychodzisz z domu na tydzień. Czy będziesz się nudzić?
Gdybyś został czarodziejem, co zrobiłbyś dla swojej rodziny?
Co jest dla Ciebie najważniejsze w rodzinie?
Jaką będziesz mieć rodzinę?
Literatura: Podręcznik dla nauczyciela klas 5,6,7,8 / Autorzy i autorzy: Lunina E. I., Shepureva N. S. - Rejon rostowski: Phoenix, 2002. Wyd. 2. – 384
Ładowanie...
