Zajęcia rozwojowe 2 3. Zajęcia i zabawy rozwojowe dla najmłodszych. Rozwijanie aktywności fizycznej

Cele:

Naucz dzieci jasnego rozumienia i rozróżniania pojęć „wysoki” i „niski”.
Wzmocnij umiejętność liczenia do dwóch, porównaj agregaty „jeden-wiele”.
Kształtuj przestrzenne, wyobraźniowe myślenie.
Przedstaw figurę geometryczną „kwadrat”.
Ćwicz onomatopeję.
Aby rozwinąć u dzieci zrozumienie i użycie przyimków on, under.
Kontynuuj naukę rysowania palcami, pozostawiając odcisk w delikatnym miejscu; rzeźbić z plasteliny techniką „walcowania bezpośredniego”; przyklej szczegóły obrazu we właściwym miejscu.
Rozwijaj uwagę mowy, drobne ruchy umiejętności motorycznych.

Sprzęt:

Obraz w tle „niebo i ziemia”, postacie słońca, chmur, domów, kwiatów.
Obraz w tle z domami, papierowymi kwadratowymi oknami, klejami w sztyfcie.
Młotki zabawkowe.
Domy parterowe i dwupiętrowe budowane od projektanta. Chusteczki.
Drewniane szpatułki. Wielokolorowe spinacze do bielizny.
Duży materiał budowlany, różne atrybuty toru przeszkód.
Schemat obrazkowy domu, detale tych domów wykonane są z kolorowego kartonu.
Rysunek domu z pustymi oknami, żółta farba palcowa, żółta plastelina.
Gra edukacyjna „Podnieś klucz do zamka”.
Nagrania audio: „W lesie jest dom z bali”, „Chcę zbudować dom”.

Postęp lekcji:

Pozdrowienia

Tupiemy nogami.
Klaskamy w dłonie
Kręcąc głowami
Kręcimy głowami.
Podnosimy ręce
Opuszczamy ręce.
Raz-dwa, raz-dwa.
Nadszedł czas, abyśmy byli zajęci!

Gra palcowa „Budowa domu”

Cały dzień - tu i tam,
Słychać głośne pukanie.
Młotki pukają.
Budujemy domek dla małych wiewiórek.
Ten dom jest dla wiewiórek.
Ten dom jest dla króliczków.
Ten dom jest dla dziewcząt.
Ten dom jest dla chłopców.
To taki ładny dom.
Będziemy w nim żyć szczęśliwie.
Zaśpiewajmy piosenki
Baw się i tańcz.

Dzieci uderzają młotkami-zabawkami o podłogę.

Gra dydaktyczna „Dom na górze”

Na obrazku widać niebo i ziemię. Pokaż mi niebo. Pokaż mi ziemię. Podnieś dom i przymocuj go do zdjęcia. W której części obrazu przymocowałeś dom, do nieba czy do ziemi? Dlaczego?
Teraz umieść słońce i chmury na zdjęciu. Gdzie umieścisz słońce i chmury? Na niebie.
A wokół domu rosły kwiaty. Gdzie umieścisz kwiaty? Na ziemi wokół domu.
Ile masz domów? Jeden dom. Ile kwiatów? Wiele kolorów. Ile słońc? Jedno słońce. Ile chmur? Dwie chmury.

Aplikacja „Windows”

Oto nowe piękne domy. Jak jednak przenieść do nich mieszkańców? Nie ma okien! Zróbmy okna do tych domów. Oto okna - kwadraty. Przyklej je we właściwym miejscu.

Ćwiczenie dydaktyczne „Wysoki-niski dom”

Przed tobą są domy. Policzmy je. Raz Dwa Trzy. Ile domów? Trzy domy. Który dom jest najwyższy? Który jest najniższy? Policz, ile pięter ma najwyższy dom? Ile pięter ma najniższy dom?

Teraz okryję domy chustkami, a wy zgadniecie, gdzie jest ukryty dom. Pod jaką chustą ukryty jest najniższy dom? Najwyższy?

Gra z klamerkami „Piękny płot”

Oto deski, a oto nasze spinacze do bielizny. Teraz zrobimy z nich piękne ogrodzenie dla naszych domów.

Pauza dynamiczna „Na budowie”

Musimy przewieźć materiał budowlany na plac budowy. Możesz pomóc? (Dzieci przenoszą duże materiały budowlane z miejsca na miejsce, pokonując przeszkody. Jako przeszkody służą kikuty, „kałuże” itp.).

Budowa „Rozłóż dom”

Zdjęcia przedstawiają schemat domu, który sam rozplanujesz i zbudujesz. Weź części i umieść je we właściwych miejscach na schemacie. Tam, gdzie narysowany jest trójkątny dach, dodaj tam kolorowy trójkąt, a tam, gdzie jest kwadratowe okno, dodaj kwadrat.

Ćwiczenie „Jakie dźwięki słyszysz w domu?”

Jak gwiżdże czajnik? Ssss.
Jak kapie woda z kranu? Kap, kap, kap.
Jak tata pracuje z wiertarką? F-f-f.
Jak szumi odkurzacz? Ooch.
Jak goście pukają do drzwi? Puk-puk.

Malowanie palcami „Zapal światła w oknach domów”

I tak nadszedł wieczór, zrobiło się ciemno. Włączmy światła, niech okna w domach rozświetlą się jasnym światłem. Zanurz palec w żółtej farbie i pomaluj okna domu.

Modelowanie „Wzeszedł księżyc”

A teraz księżyc wzeszedł na niebie. (Na tym samym arkuszu, na którym malowano światła w oknach domów). Zróbmy to z żółtej plasteliny. Najpierw rozwałkuj cienką kiełbasę. Następnie zginamy go i nakładamy na nocne niebo. Dociśnij plastelinę. Księżyc jest gotowy!

Pauza dynamiczna „Niedźwiedź ma duży dom”

Niedźwiedź ma duży dom,
(Podnieś ręce do góry, stań na palcach)

A zając jest mały.
(Przykucnij, opuść ręce w dół)

Nasz miś poszedł do domu
(Przechodzi z nogi na nogę)

A za nim idzie zajączek.
(Skoki)

Odprawiamy zwierzęta
(Pożegnalne fale)

Kontynuujemy naukę.

Gra dydaktyczna „Podnieś klucz do zamka”

Dzieci dopasowują klucze do zamków tego samego koloru i otwierają je.

Dom na łące
Wszystkie drzwi są zamknięte.
Odbierzemy wszystkie klucze
I odblokujemy chatę.

Dwuletnie dziecko potrafi już samodzielnie poradzić sobie z wieloma zadaniami. Interesuje się zabawkami, łatwo angażuje się w zabawy edukacyjne i szybko przyswaja informacje. Jak rozwijać dziecko w tym wieku i jakie zajęcia w tym celu wykorzystać?

Jest wiele gier, w które możesz grać z 2-letnim dzieckiem!

Cechy wieku

• Wyraźnie poprawia się koordynacja ruchów dziecka, dzięki czemu maluch może bawić się zestawami konstrukcyjnymi, sortownikami, mozaikami, puzzlami i tym podobnymi zabawkami.
• Logiczne myślenie dziecka rozwija się bardzo szybko. Dziecko potrafi znaleźć rozwiązania różnych problemów, dowiedzieć się, jak działa przedmiot, jak jest zbudowany.
• Jednocześnie rozwija się także poczucie przestrzeni. Dziecko próbuje kopnięciem skierować piłkę i wrzucić ją do obręczy. Poprawia się ogólna koordynacja podczas ruchu – dziecko potrafi kontrolować kierunek, w którym się porusza, zatrzymuje się, a także prędkość ruchu.
• Zwiększa się także samodzielność i samodzielność 2-letniego dziecka. Teraz dziecko będzie próbowało uczyć się nowych rzeczy bez Twojej pomocy.

Większość dzieci w wieku 2 lat przechodzi kryzys „nie”.

Co powinno potrafić dziecko?

Większość dzieci w wieku dwóch lat już wie, jak:

• Biegaj i wchodź po schodach.
• Zamknij i otwórz drzwi.
• Przechodź przez przeszkody.
• Buduj wieże i domy z kostek i zestawów konstrukcyjnych.
• Złóż piramidę z pierścieni o różnych rozmiarach.
• Złap piłkę obiema rękami.
• Zagraj w wiele akcji w grze fabularnej.
• Jeść łyżką i pić z kubka.
• Pomóż mamie w domu.
• Rozumie krótkie historie o znanych wydarzeniach.
• Odpowiedz na proste pytania.
• Pokaż części ciała i twarzy.
• Wymów około 100-300 słów.
• Połącz 3-4 słowa w zdanie.
• Nazwij obiekty na obrazku.
• Pożegnaj i cześć.
• Dokończ słowa w znanych rymowankach i piosenkach.
• Naśladuj odgłosy zwierząt.
• Narysuj bazgroły na papierze.
• Rozróżnij 3-4 kolory.

Pracuj ciężko z dzieckiem nad „słabymi” obszarami.

Wzrost i waga

W porównaniu ze wskaźnikami 1,5 roku, w wieku dwóch lat dzieci przybierają na wadze około 1300 gramów i rosną o około 5-6 cm, w przypadku dziewcząt wszystkie wskaźniki będą zwykle nieco mniejsze niż u chłopców. Aby dowiedzieć się, czy dziecko rozwija się normalnie fizycznie, oferujemy tabelę ze średnimi wartościami głównych wskaźników, a także normalnymi limitami dla dzieci różnych płci:

Jeśli obawiasz się odchyleń od podanych standardów fizycznych, zapoznaj się z programem dr Komarowskiego.

Wiele dzieci w wieku dwóch lat kończy ząbkowanie. Średnio dzieci w tym wieku mają 16-20 zębów mlecznych.

Oblicz swój harmonogram szczepień

Rodzaje rozwoju dziecka

Fizyczny

Ten rodzaj rozwoju pomaga dziecku stać się bardziej odpornym i zręcznym. Dwuletnie dziecko potrzebuje codziennej aktywności fizycznej.

Zajęcia na rzecz rozwoju fizycznego dzieci w wieku 2 lat są następujące:

• Szybki bieg zmieniamy na powolny bieg.
• Biegamy na palcach.
• Uczymy dziecko skakać na dwóch nogach w miejscu.
• Gry w piłkę - rzuć nimi o ścianę, złap, rzuć mamie.
• Aby zachować równowagę, chodzimy po ławce lub desce po podłodze.
• Naśladujemy ruchy zwierząt po tym, jak pokazała nam mama - skaczemy jak zając, chodzimy jak niedźwiedź, czołgamy się jak gąsienica, tupiemy głośno jak słoń, machamy rękami jak ptak.
• Tarzamy się po podłodze.
• Skaczemy jak żaba z pozycji półprzykucniętej.
• Docieramy do wiszących obiektów.
• Biegamy po pomieszczeniu, omijając przeszkody (np. poduszki rozłożone na podłodze).
• Przewozimy lekkie, duże przedmioty.
• Spacerujemy po nierównej powierzchni.
• Idąc wzdłuż narysowanej linii - prostej i krętej.
• Czołgamy się pod rozciągniętą liną.
• Razem z innymi dziećmi biegamy jak pociąg, bawimy się w łapanie i tańczymy na kółku.
• Zawieszamy na kółkach lub poziomym drążku.
• Opanujemy wspinaczkę na ściance sportowej.
• Przeskakujemy „guzy” - poduszki ułożone na podłodze.
• Wspinamy się tunelem.
• Skaczemy na fitballu.
• Bawimy się w ślimaka - czołgamy się z poduszką na plecach.
• Chodzimy na rękach.

Dwuletnie dzieci uwielbiają aktywne zabawy

Kognitywny

Ten rodzaj rozwoju dziecka obejmuje badanie otaczającego świata, właściwości przedmiotów, rozwój logicznego myślenia, uwagi, pamięci i studiowanie elementów matematyki. Działania na rzecz rozwoju poznawczego dwuletniego dziecka mogą wyglądać następująco:

• Badanie kształtów geometrycznych.
• Badanie kolorów przedmiotów.
• Znajdź nazwany obiekt w pomieszczeniu, na ulicy lub na zdjęciu.
• Znajdź parę, wybierając spośród podobnych przedmiotów.
• Znajdź te same wzory na czapkach, rękawiczkach, spodkach i podobnych obrazach.
• Badanie pojęć „mało” i „wiele”.
• Określanie różnicy w liczbie obiektów – dziecko uczy się odróżniać 1 od 2.
• Sortowanie elementów według koloru i rozmiaru.
• Orientacja w przestrzeni z badaniem pojęć „prawo”, „poniżej”, „lewo”, „powyżej”.
• Składane puzzle i wycinane obrazki składające się z 2-4 elementów.
• Porównanie obrazków i obiektów w grach „gdzie jest czyja matka”, „gdzie jest czyj dom”, „kto co co je” i tym podobnych.
• Odgadywanie prostych zagadek - kto je trawę i mówi „muu”, kto jest biały i lubi marchewkę.
• Układanie w siebie lalek i okularów.
• Zbuduj wieżę ze szklanek lub kostek o różnych rozmiarach (posortowanych według rozmiaru).
• Porównanie figur geometrycznych z rzutami na rysunku.
• Klasyfikacja kart z przedmiotami w oparciu o wspólne cechy, na przykład produkty, zwierzęta, zabawki.
• Znajdź całość z części, na przykład dopasuj dach domu lub ogon zwierzęcia.
• Znajdź figurę, biorąc pod uwagę 2 znaki - wśród wszystkich kółek znajdź mały czerwony, wśród wszystkich kwadratów znajdź duży zielony.
• Badanie pojęć „niski” i „wysoki”, „wąski” i „szeroki”, „krótki” i „długi”.
• Znajdź cień dla obiektu.
• Znajdź brakującą część obrazu.
• Zabawa „Czego brakuje” (ukryj jedną z zabawek lub obrazków) lub „Co się pojawiło” (dodaj obrazek lub zabawkę).
• Gry w chowanego.
• Wspólnie wspominamy, co robiliśmy rano, wczoraj, na spacerze.
• Zapamiętaj fabułę obrazu.
• Zabawa w „naparstek” małymi zabawkami.
• Badamy zwierzęta dzikie i domowe. Pokazujemy dziecku młode, opowiadamy proste fakty z ich życia, nazywamy części ciała (kopyta, rogi, tułów).
• Badamy ptaki i owady.
• Wprowadź pojęcie dnia i nocy oraz podział dnia na poranek, lunch i wieczór.
• Badanie zjawisk naturalnych, na przykład patrzenie na tęczę, śnieg lub deszcz.
• Poznaj 3-4 kwiaty, które rosną w Twojej okolicy.
• Badanie powszechnie występujących warzyw i jagód, a także owoców i grzybów.
• Poznanie pór roku.
• Rozmowy na tematy związane z transportem, zawodami, klinikami, częściami ciała człowieka, sklepem, rodziną, akwarium, morzem, pociągami, materiałami, miastami, sprzętem elektrycznym i innymi.
• Jeśli Twoje dziecko wkrótce zacznie chodzić do przedszkola, warto zwrócić uwagę na dyskusję na temat przedszkola.
• Podczas spaceru można zapoznać się z zasadami ruchu drogowego, roślinnością, transportem, niebem i słońcem, materiałami naturalnymi (kamienie, liście, gałęzie), domami.
• Ponadto podczas spacerów można bawić się śniegiem, kałużami, promieniami słońca, cieniami i piaskiem.

Przede wszystkim gry powinny sprawiać radość zarówno dziecku, jak i rodzicom.

Dotykać

Musical

Ten typ rozwoju ma na celu rozwój słuchu dziecka, percepcji muzycznej i rozpoznawania instrumentów muzycznych. Obejmuje to także taniec i śpiew.

Aby rozwijać muzycznie dziecko, odpowiednie są następujące gry i zajęcia:

• Słuchanie piosenek dla dzieci.
• Słuchanie muzyki klasycznej.
• Rozróżniamy muzykę - wolną od szybkiej, smutną od wesołej, cichą od głośnej.
• Podczas spaceru słuchamy różnorodnych dźwięków – szumu samochodów, śpiewu ptaków, szelestu liści i innych.
• Ustalamy źródło dźwięków, np. szukamy ptaka na drzewie.
• Gramy na różnych instrumentach muzycznych dla dzieci.
• Słuchamy dźwięków różnych instrumentów.
• Słuchanie śpiewu mamy.
• Mama i ja tańczymy powoli i szybko, klaskamy i tupiemy stopami, robimy „latarnie” rękami, kładziemy stopy na pięcie, a potem na palcu i wykonujemy okrągły taniec.

Przeprowadź lekcję M. L. Lazareva (eksperta w dziedzinie rozwoju muzycznego) z 2-letnim dzieckiem.

Przemówienie

Rozwój mowy dziecka ma na celu zwiększenie jego słownictwa i stymulowanie powtarzania słów po osobie dorosłej. Ważne jest również wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych.

Zajęcia rozwijające mowę u 2-letniego dziecka mogą wyglądać następująco:

• Uzupełnianie biernego słownictwa dziecka poprzez ciągłą komunikację z dzieckiem i rozmowę o wszystkim, co dzieje się w jego życiu.
• Czytanie książek (bajki, wiersze), a także omawianie tego, co czytają.
• Zadawaj dziecku pytania dotyczące obrazu na obrazku lub tego, co dzieje się wokół niego.
• Odgrywaj z dzieckiem proste bajki.
• Słuchaj i śpiewaj piosenki.
• Opisz obiekty, które widzi dziecko, używając przymiotników.
• Użycie przyimków w mowie (za, przed, wokół, w), zaimków (tutaj, tam), przysłówków (blisko, nisko, daleko, prawo, wysoko, lewo i inne).
• Uczymy się dmuchać w świeczkę, liście, watę, a także bawić się bańkami mydlanymi. Można dmuchać płynnie lub ostro.
• Robimy miny do lustra, wystawiamy język, szczękamy zębami, szeroko otwieramy usta.
• Naucz się mówić szeptem i głośno.

Zdmuchiwanie świeczek i baniek mydlanych to zabawne ćwiczenie wspierające rozwój mowy dziecka

Przeprowadź z dzieckiem zajęcia artykulacyjne, dzięki którym będzie ono mogło wyraźniej wypowiadać dźwięki. Jednym z przykładów jest ćwiczenie „Filiżanka i spodek”, które Tatyana Lazareva pokazuje w poniższym filmie.

Drobne umiejętności motoryczne

Jego rozwój jest ważny dla rozwoju mowy, ponieważ w mózgu człowieka obszar odpowiedzialny za ruchy rąk znajduje się w bliskiej odległości od obszaru mowy. Dzięki tak bliskiej odległości czynności, podczas których wykorzystuje się palce dziecka, pozytywnie wpływają na rozwój mowy dziecka. Oto ćwiczenia motoryczne odpowiednie dla 2-latka:

• Gimnastyka palców.
• Zajmujemy się rysunkiem, tworzeniem aplikacji i rzeźbieniem.
• Gry z wstawkami, zestawy konstrukcyjne, mozaiki, sznurowanie, sortowniki, piramidy.
• Przesyp płatki z jednego pojemnika do drugiego za pomocą łyżki, lejka, rąk lub naczyń dla dzieci.
• Wodę z jednego pojemnika do drugiego przelewamy za pomocą naczyń dla dzieci, konewki, dzbanka i lejka.
• Gry z naklejkami.
• Zapinanie i odpinanie rzepów na zabawkach, ubraniach i butach.
• Rozpinanie zamków błyskawicznych, guzików, guzików.
• Małe pływające przedmioty w wodzie (w misce, misce, szklance) łapiemy za pomocą sitka lub łyżki.
• Zbieramy wodę za pomocą pipety lub lewatywy i wlewamy ją do innego pojemnika.
• Zbierz wodę gąbką.
• Zgniatamy i drzemy papier.
• Tworzymy wzory z małych kamyków, dużych fasolek, makaronów i patyków.
• Gry z klamerkami.
• Dobieramy zakrętki do słoików i butelek. Przekręcamy je i odkręcamy.

Wykorzystując dostępne materiały można wymyślić wiele zajęć sprzyjających rozwojowi dziecka.

Gry ze zbożami przyczyniają się do rozwoju umiejętności motorycznych. Koniecznie organizujcie takie zajęcia. Śmieci po meczach można łatwo usunąć za pomocą odkurzacza.

Twórczy

Ten rodzaj rozwoju stymuluje kreatywność dziecka i może obejmować rysowanie, projektowanie, rzeźbienie, tworzenie aplikacji i tym podobne czynności.

Kreatywne zajęcia z 2-letnim maluchem mogą wyglądać następująco:

• Rysujemy koła, linie (mogą być długie, krótkie, poziome, pionowe), ścieżki.
• Do kulek dodajemy sznurki, łodygi kwiatów, igły jeża, trawę, deszcz i inne proste elementy.
• Rysujemy wzory na ręczniku lub dywaniku.
• Wybierz kolor rysunku.
• Rysuj patykiem na śniegu, kaszy mannie lub piasku.
• Odciski farb pozostawiamy na papierze za pomocą gąbki i stempli.
• Uczymy się malować farbami za pomocą pędzla.
• Rysujemy palcami.
• Próbujemy rozwałkować plastelinę lub ciasto, robiąc kiełbaski i kulki.
• Odłamujemy kawałek plasteliny lub ciasta, aby spłaszczyć te grudki w palcach lub dłoniach.
• Zwiniętą kiełbasę łączymy na końcach.
• Z tektury formujemy kawałki plasteliny np. do ozdób na choinkę czy ziarenek dla kurczaka.
• Uczymy się rozmazywać plastelinę na papierze.
• Odciski pozostawiamy na plastelinie lub cieście przy użyciu różnych przedmiotów.
• Ciasto kroimy plastikowym nożem i wycinamy foremkami do ciastek.
• Aplikacje wykonujemy z podartego lub zmiętego papieru, a także z waty.
• Nakładamy aplikację obiektu składającego się z dwóch lub trzech części, na przykład grzyba lub domu.
• Aplikacje fabularne wykonujemy z dwóch lub trzech obiektów np. domu, chmury i słońca.
• W grach używamy klocków Dienesh, Lego i patyków Cuisenaire. Budujemy z nich dom, most, płot, górę.

Kreatywny rozwój dziecka to świetna zabawa!

Urozmaicaj swój dzień zajęciami metodą „Małego Leonarda”, którą prezentujemy na filmie z udziałem O. N. Teplakowej, ekspertki ds. rozwoju intelektualnego.

Społeczny

Dla dwuletniego dziecka ważna jest komunikacja z rówieśnikami. Dziecko kontaktuje się z innymi dziećmi i kopiuje ich działania. W rozwoju społecznym dziecka dużą wagę przywiązuje się także do nabywania umiejętności życia codziennego. Działania na rzecz rozwoju społecznego 2-letniego dziecka będą następujące:

• Zwracamy uwagę malucha na inne dzieci, próbując wzbudzić w nich współczucie.
• Spotykanie się z innymi dziećmi podczas spacerów, zapraszanie ich do wspólnej zabawy. Ponieważ w tym wieku dzieci nie wiedzą jeszcze, jak współdziałać w grze, bardzo ważne jest, aby osoba dorosła brała udział we wspólnej grze. Szczególnie ważne jest nauczenie dziecka zabawy z innymi dziećmi, jeśli wkrótce zacznie ono uczęszczać do przedszkola.
• Uczymy dziecko wymieniać się zabawkami.
• Wyjaśniamy, kiedy współczuć innym osobom, np. gdy chłopiec upadł.
• Uczymy dziecko mycia rąk mydłem i ręcznikami.
• Razem z dzieckiem sprzątamy ze stołu po jedzeniu.
• Rozlany płyn zebrać gąbką.
• Uczymy dziecko samodzielnego zdejmowania ubranek, a także ich zakładania.
• Podlewanie kwiatów razem z dzieckiem.
• Wspólnie usuwamy zabawki, odkładając je z powrotem na miejsce.

Naucz swoje dziecko dzielenia się zabawkami i współczucia dzieciom

W wieku dwóch lat częstym problemem jest niechęć dziecka do dzielenia się zabawkami. Jak zrozumieć dziecko i co zrobić w tym przypadku, obejrzyj wideo Larisy Sviridovej.

Jeśli widzisz agresję dziecka w stosunku do innych dzieci, obejrzyj film matki Lary (Larisa Sviridova), gdzie wyraźnie mówi, jak postępować w tej sytuacji.

Wielu rodziców martwi się, że zabawki ich dziecka często są mu odbierane, ale on ich nie broni. Jeśli się tym martwisz, obejrzyj następny film Larisy Sviridovej.

Z drugiej strony są dzieci, które pod żadnym pozorem nie chcą dzielić się swoimi zabawkami. W kolejnym filmie Larisy Sviridovej zobaczysz, jak prawidłowo rozmawiać z dzieckiem i uczyć go dzielenia się.

Niezwykle istotnym tematem dla wielu rodzin jest histeria dziecka, gdy nie dostaje tego, czego chce. Jak poprowadzić rodziców w tej sytuacji, zobacz fragment programu Komarowskiego.

Przykładowy program ćwiczeń na tydzień

Opracowanie tygodniowego planu zajęć rozwojowych dla dziecka pomaga rozwiązać kilka problemów jednocześnie:

1. Ogólnie rzecz biorąc, nie przeciążaj dziecka zajęciami.
2. Nie powtarzaj tych samych czynności.
3. Nie przegap żadnego rodzaju rozwoju.
4. Nie martw się, że dziecko nie rozwija się dobrze i czegoś Ci brakuje.

Oferujemy przykładowy tygodniowy harmonogram rozwoju dwuletniego dziecka:

To tylko przybliżony plan rozwoju dziecka w wieku 2-2,5 roku. Aby ułożyć własny plan, ważne jest, aby wziąć pod uwagę umiejętności malucha, jego temperament, zainteresowania dziecka i swoje cele.

W planie należy uwzględnić obowiązkowe zajęcia, np. wizytę u masażysty, zwiedzanie klubów, kąpiel w basenie. Zidentyfikuj najważniejsze obszary rozwoju Twojego dziecka i zaplanuj zajęcia wokół nich 5-7 razy w tygodniu. Pamiętaj, aby zostawić w planie miejsce na improwizację lub samodzielną zabawę dziecka. Po 1-2 tygodniach będziesz mógł dokonać analizy realizacji planu, po czym niektóre zajęcia będą mogły zostać usunięte lub zastąpione.

Pamiętaj, że koncentracja dziecka na grze w wieku 2 lat trwa zaledwie kilka minut, więc lekcja nie powinna być długa.

Pamiętaj, aby pochwalić dziecko, jeśli mu się coś uda. Będzie to zachętą do dalszych sukcesów dziecka.

Nie możesz karcić dziecka, jeśli odmawia nauki, a także w przypadkach, gdy coś nie wyszło.

Postaraj się, aby gry edukacyjne były interesujące dla Twojego malucha. Powinny sprawiać dziecku radość, a nie powodować nudę.

Daj dziecku możliwość samodzielnego wykonania zadania, nawet jeśli zajmie mu to bardzo dużo czasu. Dziecko nie będzie mogło się niczego nauczyć, jeśli będziesz bardziej aktywny w grze niż samo dziecko.

Ciesz się zabawą ze swoim dzieckiem

Opieka i reżim

Dla rozwoju dwuletniego dziecka ogromne znaczenie ma jego zdrowie, któremu sprzyja prawidłowa codzienna rutyna i pielęgnacja:

1. Ważne jest, aby zapewnić dziecku wystarczającą ilość odpoczynku. Niemowlęta w tym wieku śpią około 12-13 godzin na dobę. Dwulatki mają jedną drzemkę w ciągu dnia, która trwa 2-2,5 godziny.
2. Poranek dziecka powinien zaczynać się od umycia i umycia zębów, a także czesania włosów. Ważne jest także nauczenie dziecka higieny, przypominając mu o konieczności mycia rąk po spacerze i przed jedzeniem.
3. Po całodniowym śnie często przeprowadza się zabiegi hartowania, na przykład pocieranie lub obmywanie stóp.
4. Wiele dzieci opanowało już korzystanie z nocnika przed drugimi urodzinami i używa go zgodnie z jego przeznaczeniem. Aby poprosić o skorzystanie z nocnika, dziecko wypowiada słowa lub robi znak. Niektóre dzieci podchodzą do nocnika i zdejmują spodnie.
5. Zaleca się spacery z dwuletnim dzieckiem 1-2 razy dziennie, ponieważ dziecko naprawdę potrzebuje świeżego powietrza. Niemowlaka należy ubierać stosownie do pogody, aby zapobiec przegrzaniu, ale także zapobiec zamarznięciu.

Teraz okazuje się, że następny jest wiek od 2 lat, więc w tym artykule zostanie to omówione.

Moim zdaniem ten wiek jest bardzo ciekawy, zabawy z dzieckiem wchodzą na zupełnie nowy poziom. Jeśli mówimy o Taisii, to w wieku 2 lat jej wytrwałość w jakiś sposób gwałtownie wzrosła, stała się zdolna do wykonywania bardziej żmudnych prac, a także rozwinęła w sobie ogromną pasję do budowania i tworzenia (jej ulubioną zabawką stały się klocki). Dlatego w tym czasie w naszym „repertuarze gier” pojawiło się wiele nowych aktywności, które zostaną omówione w tym artykule. A raczej przedstawiono tutaj tylko pierwszą połowę gier, ale oto druga:

W co więc możesz grać z 2-letnim dzieckiem (większość z tych gier można wykonać w domu własnymi rękami):

Przydaje się ciągłe uczenie dziecka nowych umiejętności, nowych ruchów dłoni i palców. Ma to korzystny wpływ na kształtowanie się mowy dziecka i na jego ogólny rozwój. I tak np. wcześniej w naszych grach zwracaliśmy szczególną uwagę itp. Teraz przyszedł czas na opanowanie kolejnej nowej akcji - nawijania nitki. Gry Winder mają na celu nauczyć dziecko lepszej koordynacji ruchów obu rąk.

Podczas tej zabawy dziecko uczy się owijać kij lub piłeczkę liną lub wstążką. Ogólnie rzecz biorąc, nawijanie na patyk jest dużo łatwiejsze, dlatego lepiej od niego zacząć. Wystarczy podudzie, ołówek, a nawet kij z ulicy. Należy do niego zawiązać mały kawałek sznurka, grubej włóczki lub wstążki.

Aby zwiększyć zainteresowanie dziecka zabawą, na końcu taśmy można przyczepić małą pluszową zabawkę. Z każdym kolejnym zakrętem zabawka będzie coraz bardziej przybliżać się do dziecka. To jest bardzo ekscytujące!

Taisiya bardzo lubiła tę czynność, potrafiła się długo przerzucać i przerzucać, i to pomimo tego, że początkowo nawet nie pomyślałam o zawiązaniu zabawki na końcu. córka za każdym razem, gdy opanuje jakąś nową umiejętność praktyczną. Jakby czuł, że będzie mu to w życiu potrzebne

2. Wytwarzanie piany mydlanej

Przygotuj trzepaczkę do gry. Następnie razem z dzieckiem nalej do miski wodę i dodaj odrobinę szamponu. Pokaż dziecku, jak uzyskać gęstą pianę energicznie ubijając. Zwykle dzieci są po prostu zafascynowane tą grą edukacyjną, to prawie jak magiczna sztuczka - woda zamienia się w pianę

Po wystarczającej zabawie z trzepaczką moja córka i ja zwykle zaczynamy puszczać bańki mydlane przez słomkę.

Zwykle po raz pierwszy dziecku trudno jest zrozumieć, że nie należy pić wody przez słomkę, a raczej ją wydmuchać, więc jeśli nigdy wcześniej nie próbowałaś wywołać burzy w szklance, najpierw poeksperymentuj ze zwykłą wodą i upewnij się, że dziecko nie pije wody. I dopiero wtedy przejdź do zabawy wodą z mydłem. W tym przypadku bąbelki wychodzą jeszcze bardziej efektownie niż przy użyciu trzepaczki.

3. Zabawa pudełkami sensorycznymi

4. Nauka porządkowania przedmiotów, skupiając się jednocześnie na kolorze i rozmiarze

Moja córka i ja często włączałyśmy do naszych gier gry ze spinaczami do bielizny i pęsetą. I tak na przykład podczas naszych podwieczorków z zabawkami oraz innymi plastikowymi potrawami – ciastami i warzywami – używaliśmy kawałków gumy piankowej jako ciasteczek i koralików jako cukierków. Naturalnie przygotowaliśmy dla każdego jedzenie w zależności od preferencji kolorystycznych każdego (Miś lubi tylko czerwone cukierki, a króliczek tylko niebieskie itp.).

Pęsety można używać w wersji zwykłej lub specjalne dziecięce. Jest większy, nie będą w stanie przenieść koralików, ale będą do niego dobrze pasować owoce tej samej firmy. Zasoby edukacyjne zawierają inne ciekawe narzędzia do doskonalenia umiejętności motorycznych, Na przykład.

Nie trzeba dodawać, że zabawy spinaczami do bielizny i pęsetą wspaniale rozwijają motorykę małą, koordynację ruchów i doskonalą umiejętności posługiwania się narzędziami.

7. Odnajdywanie przedmiotów w torbie za pomocą dotyku

Weź kilka małych obiektów o różnym kształcie i fakturze. Na przykład możesz wziąć szyszkę, piłeczkę do ping-ponga, zabawki Kinder Surprise, gąbkę z twardego metalu, szpulkę nici itp. Możesz nawet użyć prawdziwych owoców i warzyw! (Ale nie należy zabierać za dużo rzeczy na raz! Na pierwszy raz wystarczy 5-6 sztuk) Razem z dzieckiem włóż wszystkie rzeczy do nieprzezroczystego woreczka, dokładnie wszystko oglądając i obmacując. Następnie uzgodnij, że zgadniesz, jakie przedmioty znajdują się w torbie, bez zaglądania do niej. Możliwe są następujące opcje gry (w kolejności rosnącej trudności):

• podnosimy pierwszy napotkany przedmiot i nie wyjmując go z torby, zgadujemy, co to jest;
• Pokazujemy dziecku podobny przedmiot i pytamy: „Znajdź taki sam przedmiot w torbie”;
• nie patrząc, szukamy w torbie konkretnego przedmiotu (np. szyszki);
• Dajemy zadania typu „Znajdź w torbie coś okrągłego/szorstkiego/małego”.

Aby skomplikować grę, możesz dodać do torby geometryczne kształty, np. Dienesha blokuje (Ozon, KoroBoom) i spróbuj odgadnąć je dotykiem.

Cóż, być może najbardziej zaawansowaną opcją jest gra dotknij lotto W dotyku.

Dla różnorodnych wrażeń dotykowych, a także dla wzbogacenia wiedzy o otaczającym nas świecie, ciekawa jest zabawa orzechami. Aby to zrobić, kup 4-5 rodzajów orzechów w łupinach (po 5 sztuk każdego rodzaju). Bawiliśmy się orzechami włoskimi, orzeszkami pinii, orzechami laskowymi, migdałami i orzeszkami ziemnymi.

Co można z nimi zrobić? Po pierwsze, orzechy można również wykorzystać do podawania orzechów zabawkom przy wymawianiu i zapamiętywaniu ich nazw.

Po drugie, możesz sortować orzechy według rodzaju, ponownie powtarzając nazwy (lalka Katia uwielbia orzechy włoskie, a Ola uwielbia orzeszki ziemne).

Po trzecie, możesz włożyć orzechy do małej nieprzezroczystej torebki i wyjąć je z torebki dotykiem, tak jak w poprzedniej grze.

9. Zabawa kołatką

W sprzedaży dostępne są dwa rodzaje kołatek. Kołatki z piłkami (KoroBoom, Mój sklep), z reguły nie wymagają od dziecka dużego wysiłku, wystarczy raz uderzyć piłeczkę, aby przeleciała. Tę edukacyjną zabawkę możesz przedstawić dziecku już w pierwszym roku życia.

Kołatki z gwoździami (Ozon, Mój sklep) wymagają od dziecka znacznie większej przejrzystości ruchów, wytrzymałości i koncentracji, bo aby wbić gwóźdź, trzeba w niego wielokrotnie wbić. A goździki nie przemieszczają się już tak łatwo jak kulki. Dlatego jeśli jeszcze nie próbowałeś bawić się taką kołatką, koniecznie spróbuj, Twoje dziecko uzna to za interesujące.

Taisiya i ja lubiłyśmy wbijać gwoździe na zmianę: jeden dla niej, drugi dla mnie itd.

10. Złóż lalkę matrioszkę, dopasowując wzór na jej częściach.

Przydatność tej sprawdzonej zabawki jest nie do przecenienia, łączy w sobie całą gamę zabaw logicznych i motorycznych: dziecko uczy się rozpoznawać części o odpowiednim rozmiarze, układać je według wielkości, uczy się otwierać i zamykać matrioszka (Labirynt, Mój sklep, Córki i synowie).

Jeśli dziecko jest już przyzwyczajone do dobierania połówek według rozmiaru, czas zwrócić mu uwagę na wzór na stroju lalki gniazdującej i wyjaśnić, że wzór na obu połówkach nie zawsze do siebie pasuje. Naucz swoje dziecko łączenia wzorów na lalce Matrioszka, obracając połówki.

Oczywiście, w zależności od projektu lalki Matrioszki, zadanie to może mieć różną złożoność. Niektóre rysunki nie są zbyt jasne dla dziecka. Ponadto wiele lalek do gniazdowania jest bardzo trudnych do obrócenia, w tym przypadku zadanie wybrania wzoru staje się poza możliwościami dziecka. Dlatego jeśli nie masz jeszcze lalki do gniazdowania, weź pod uwagę te czynniki przy zakupie.

11. Puzzle układamy z 4-20 części

I oczywiście nie zapomnij o tym zagadki (Ozon, Labirynt, Mój sklep). Każde dziecko rozwija się inaczej, niektóre wykazują duże zainteresowanie puzzlami i potrafią spędzić dużo czasu na składaniu obrazków ze znacznej liczby części, inne natomiast nie mają ochoty składać nawet 4 części. Skoncentruj się na dziecku i daj mu wykonalne zadanie, nie przesadzaj.

Jeśli chodzi o Taisiyę, w tym wieku zbierała puzzle z 4-12 części (z moją pomocą). Trzeba powiedzieć, że w wieku 2 lat jej zainteresowanie łamigłówkami znacznie osłabło w porównaniu z pasją, którą miała w wieku 1,5 roku.

To wszystko na teraz. Koniecznie przeczytaj kontynuację:

Nie jest tajemnicą, że dla skutecznej i wszechstronnej edukacji dziecka ważny jest dobór gier, ćwiczeń i zabaw odpowiednich do jego wieku. Dwuletnie dzieci mają już dobrą kontrolę nad swoim ciałem, są skoordynowane, potrafią logicznie myśleć i samodzielnie spędzać czas. Gry edukacyjne dla 2-letnich dzieci powinny zaspokajać ich potrzeby fizyczne, poznawcze i twórcze.

W wieku 2 lat większość dzieci robi postępy we wszystkich obszarach rozwoju i może wiele zrobić.

Jakie gry edukacyjne są odpowiednie dla 2-letnich dzieci? Należy ich dobierać w sposób zrównoważony w tych obszarach. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę cechy konkretnego dziecka i jego preferencje. Twoje dziecko jest bardzo aktywne i uwielbia biegać? Organizuj regularne ciekawe wyjścia do parku, instaluj w domu drabinki i naucz go jeździć na hulajnodze. Twoje dziecko interesuje się kreatywnością, wyciąga ręce do mokrego piasku na plaży, kocha kolory? Znajdź mu zestaw do wczesnej kreatywności, składający się z plasteliny w różnych kolorach, pasteli i pędzli. Najłatwiej jest zainteresować dziecko czymś, do czego ono samo ma predyspozycje i rozwijać to poprzez zabawę.

Rozwijanie aktywności fizycznej

Rozwój fizyki dziecka jest bardzo ważny w każdym wieku. Pomaga zbudować stabilny układ odpornościowy, wykształcić właściwe reakcje i wykształcić pewne nawyki. Dwuletnie dzieci potrzebują aktywności fizycznej każdego dnia, a im jest ona bardziej urozmaicona, tym lepiej.

Szczególnie przydatne są gry na świeżym powietrzu: stymulowany jest dopływ tlenu do mózgu, co aktywuje jego rozwój, a ciało jako całość twardnieje i staje się silniejsze. Co może być łatwiejszego niż zabawa na świeżym powietrzu?

Kilka pomysłów na zabawy edukacyjne dla dzieci na świeżym powietrzu.

Warto zmieniać tempo biegu, przechodząc albo na powolny spacer, potem na jogging, albo na bieg z podskokami. Zawsze fajnie jest biegać w towarzystwie innych dzieci, dorosłych lub zwierząt, np. psa. Jeśli musisz wyjść z psem na spacer, zawsze zabieraj ze sobą dziecko: może dać ci kij do zabawy z ulubionym zwierzakiem lub pobiegać z nim za nim. Spędzą miło i pożytecznie czas! Chłopców może zainteresować lżejsza wersja piłki nożnej (bez bramek), dziewczynki zaś skakanka.

• Jazda na rowerze lub hulajnodze.

Dla dwulatka rowerki i hulajnogi muszą być wyjątkowe – niewielkich rozmiarów, wykonane z wysokiej jakości i bezpiecznych materiałów, przeznaczone dla kategorii 2+. Ważne jest, aby pokazać dziecku na własnym przykładzie, jak się poruszać. Wybierz najwygodniejsze buty dla swojego dziecka do aktywnych zajęć na świeżym powietrzu. Ćwiczenia takie rozwijają u dziecka zmysł równowagi i korzystnie wpływają na jego układ przedsionkowy. Zabawy edukacyjne dla 2-letnich chłopców mogą mieć charakter bardziej aktywizujący (hokej, strzelectwo, nadrabianie zaległości), dla dziewcząt – spokojniejszy (taniec), jednak podział ten jest bardzo arbitralny. Obserwuj swoje dziecko i jego temperament.

• Lazania.

Większość placów zabaw wyposażona jest w drabinki, poziome drążki i specjalne konstrukcje do wspinaczki w postaci domków, ślimaków itp. Aby wspiąć się na zjeżdżalnię, dziecko musi najpierw przejść do niej długą drogę po schodach. Zabierz dziecko na plac zabaw i pokaż na przykładzie, jak wspinać się po poziomych poręczach i konstrukcjach odpowiednich dla jego wieku.

Co zrobić, jeśli na zewnątrz jest zła pogoda? Nie odkładaj zabaw ruchowych do lata: w domu jest wiele gier edukacyjnych dla 2-letnich dzieci.

Rozwijanie logiki i myślenia

Bardzo ważne jest, aby już od najmłodszych lat zwracać uwagę na rozwój zdolności myślenia dzieci. Należą do nich ćwiczenia rozwijające aparat mowy i artykulacji. W wieku dwóch lat „baza danych” dziecka często przechowuje już wiele informacji:

Dziecko jest w stanie wymówić większość wymienionych kategorii, choć z błędami. Posłuchaj mowy dziecka.

Powtarzanie odgrywa ważną rolę w rozwoju pamięci: słowa są zwykle wychwytywane „w locie”, ale aby dziecko mogło je ponownie wymówić, ważne jest regularne powtarzanie mu nowych słów.

W wieku 2 lat warto angażować dzieci w gry rozwijające myślenie, pamięć i logikę.

Edukacyjne gry logiczne dla 2-letniego dziecka.

• Wspólnie odkrywajcie nowe geometryczne kształty, kolory i kształty.
• Sortowanie różnych przedmiotów według rozmiaru, koloru, kształtu.
• Wyszukaj obiekt po jego sylwetce (gwiazda, słońce, księżyc).
• Wyszukaj zdjęcia powiązane ze sobą znaczeniem: matka-dziecko, krowa-źrebię, koza-koźlę itp.

Do takich gier dostępne są karty kartonowe z elementem podpowiedzi. Podobne możesz stworzyć samodzielnie, skupiając się na zainteresowaniach dziecka (dla 2-letnich chłopców - wszystkie rodzaje samochodów, dla 2-letnich dziewcząt - elementy garderoby, ulubione postacie z kreskówek itp.).

• Koncentracja na jednym temacie przez dłuższy czas.

Wiele mam czasami uważa, że ​​przydaje się brak zabawek w pobliżu – w ten sposób dziecko może skoncentrować się na jednym przedmiocie ze „dorosłego” świata, np. bilecie, liście, ołówku, guziku. Wspólnie możecie obrócić przedmiot w dłoniach i przeanalizować jak wygląda (długi, cienki, twardy, ostry), jaki ma kolor, czy jest na nim wzór, czy jest lekki czy ciężki, czy pachnie. Sam dorosły może opisać swoje uczucia z przedmiotu. Zobaczysz, że Twoje dziecko szybko zacznie myśleć w ten sposób i rozumować zgodnie z Twoim scenariuszem, rozmawiając na inne tematy.

• Wybór książek, których fabuła dotyczy życia dziecka na tym etapie.

Przygotowanie dziecka do żłobka? Znajdź książkę z uroczymi postaciami, w której dzieci chodzą do przedszkola lub żłobka. Jak przygotowują się do tego wydarzenia? Czy czekają na niego? Jak mija pierwszy dzień? Warto zacząć czytać książkę „przygotowawczą” na miesiąc przed pójściem do pokoju dziecięcego: w ten sposób dziecko będzie miało czas przyzwyczaić się do tego pomysłu i, analogicznie do bohatera opowieści, będzie chciało nawiązać nowe znajomości i baw się nowymi zabawkami w przedszkolu.

Ćwiczenia mające na celu rozwój umiejętności mowy 2-letniego dziecka obejmują:

• Idealnym zajęciem do tego celu jest głośne czytanie książek.

Wspólne czytanie bajek, opowiadań, form poetyckich (czterowierszy), śpiewanie piosenek. Pamiętaj – sposób, w jaki dziecko usłyszy słowo, zależy od tego, jak je wymówi. Rodzice zawsze muszą monitorować jakość swojej mowy. Idealnie byłoby, gdyby książki, które czytasz z dziećmi, były uzupełnione ilustracjami: w ten sposób dziecko będzie mogło jasno wyobrazić sobie głównego bohatera i wczuć się w niego.

• Komunikacja.

Ważne jest, aby omawiać z dwuletnim dzieckiem wszystkie wydarzenia, które dzieją się wokół niego i ze sobą. Na zewnątrz pada? Opowiedz mu w języku, który rozumie, na czym polega to zjawisko, jak długo trwa, co dzieje się z lasem podczas deszczu, gdzie chronią się zwierzęta i ptaki. Twoje dziecko nie wysypiało się wystarczająco? Wyjaśnij mu, jak ważny jest sen dla człowieka, aby wszyscy członkowie rodziny spali w nocy i w ten sposób uzupełniali swoje siły.

• Użyj swojej wyobraźni.

Wymyślcie razem proste bajki. Czy Twoje dziecko lubi Koloboka? Razem z nim wymyślcie 5 niesamowitych historii o tej postaci.

W wieku 2–3 lat dziecko przechodzi wyjątkowy etap życia: już dużo wie, w kosmicznym tempie opanowuje nowe umiejętności i wiedzę, aktywnie uczy się mówić. A w wieku 3 lat wejdzie w okres kryzysowy - nauczy się rozpoznawać siebie jako osobę niezależną, dorosłą, społeczną. Ważne jest, aby rodzice pomagali dziecku rozwijać ważne obszary jego aktywności. A najlepszym sposobem na osiągnięcie tego jest zabawa. Jakie gry są szczególnie przydatne dla dzieci w wieku 2–3 lat?

Jakie są zainteresowania ich dzieci?

Każda zabawa powinna uwzględniać zainteresowania małego człowieka. Co lubią dzieci w wieku 2-3 lat?

• Wszelkie gry wymagające aktywności fizycznej (bieganie, skakanie, wspinanie się, skakanie). Natura zaaranżowała to tak, aby dzieci mogły rozwijać i wzmacniać mięśnie i więzadła, ćwiczyć aparat przedsionkowy, orientować się i pewnie poruszać się w przestrzeni.
• Badanie otaczającej rzeczywistości - przyrody, przestrzeni, społeczeństwa, transportu, rodziny itp.
• Tworzenie słów. Dziecko ćwiczy tworzenie nowych słów, bada swoje możliwości mowy i rozwija swoją wyobraźnię.
• Zajęcia twórcze (budowanie wież, fortec, składanie obrazków z części).
• Kreatywność (śpiew, taniec, rysunek, modelowanie, projektowanie).
• Gry fabularne (szpital, strażak, córki i matki), które pomagają dziecku poznawać wielki świat w pełni relacji międzyludzkich.
• Naśladowanie rodziców. W dzisiejszych czasach dzieci bez przerwy oferują dorosłym swoje „usługi domowe” (zamiatanie, pranie, gotowanie). Obejmuje to poczucie własnej wartości, umiejętność współdziałania z członkami pierwszej w życiu społeczności dziecka – rodziny oraz nabywanie nowych umiejętności życia codziennego.

Nie karć dziecka za to, że nie chce wykonać niektórych Twoich zadań, nawet jeśli jest to gra, lub nie potrafi tego zrobić poprawnie. Zachęcaj, wspieraj słowami – mów, że wszystko się ułoży, jeśli wykażesz się odrobiną wytrwałości, że każdemu dziecku za pierwszym razem nie udaje się zbyt wiele.

Dlatego wybierając gry edukacyjne dla dzieci w wieku 2–3 lat, ważne jest, aby opierać się na tych zainteresowaniach, starając się zaszczepić dziecku niezbędne umiejętności.

Powiedzmy kilka słów o niezbędnych zabawkach

Większość gier edukacyjnych wymaga pewnych rekwizytów. Są to artykuły gospodarstwa domowego, materiały naturalne, a także zabawki lub ich zestawy. Muszą spełniać określone wymagania:

• promować rozwój umiejętności fizycznych;
• rozwijać umiejętności motoryczne, mowę, inteligencję;
• odzwierciedlają osobisty świat dziecka, w którym może ono spróbować interesującego go zawodu lub roli społecznej;
• rozwijać potencjał twórczy dziecka;
• rozwijać wytrwałość, pracowitość;
• dać szansę na relaks.

Wiadomo, że jedna zabawka nie spełni wszystkich tych funkcji. Dlatego w wieku 2-3 lat dziecko powinno posiadać:

• artykuły do ​​ćwiczeń fizycznych (piłki, wózki, kręgle, rowerki);
• zabawki dźwiękowe i muzyczne (bęben, pianino, piszczałka, gitara, różne moduły muzyczne, „mówiące” książki, plakaty, stoły, mówiące zabawki i inne podobne zabawki);
• gry i zabawki rozwijające inteligencję, wytrwałość, kreatywność i motorykę małą (konstruktorzy, kostki, lotto, mozaiki, puzzle, lalki gniazdujące, sortowniki, sznurowanie, plastelina, ołówki, farby);
• zabawki i zestawy do zabaw towarzyskich i domowych.

Należy wziąć pod uwagę, że w tym wieku dzieci są już świadome swojej tożsamości płciowej i kształtują się w niej stereotypowe zachowania, dlatego zestawy edukacyjne zabawek będą się różnić w zależności od płci dziecka.

Dla dziewczyn:

• kuchnia zabawkowa i przybory kuchenne;
• lalki, meble, ubranka i wózki dla nich;
• sprzęt AGD (żelazko, odkurzacz, piekarnik, pralka);
• Wypchane zabawki;
• zestaw „szpitalny”.

Dla chłopców:

• zestaw narzędzi męskich z mini warsztatem;
• samochody;
• pistolety i karabiny maszynowe;
• fortece, żołnierze;
• roboty, transformatory;
• zestawy pojazdów (strażak, policjant, wojskowy, ambulans);
• zabawki sterowane radiem.

Pomaganie dziecku w rozwoju

Dla wszechstronnego rozwoju dzieci w tym wieku istnieje wiele ćwiczeń i gier.

Gry na świeżym powietrzu

Aktywny rozwój fizyczny dziecka zapewniają następujące gry:

• nadrabianie zaległości;
• buff dla niewidomych;
• zabawa piłką (dziecko rzuca piłką o ścianę, łapie ją, rzuca do rodziców);
• skakanie na dwóch nogach;
• bieganie na palcach;
• imitacja ruchów zwierząt i ptaków (zając, niedźwiedź, czapla, wróbel, słoń, gąsienica, kania);
• chodzenie po ławce lub kłodzie („przejście”);
• bieganie wokół przeszkód (w domu - krzesła, poduszki, na zewnątrz - ławki, słupki, drzewa);
• chodzenie pokonując przeszkody (doły, wzgórza, stopnie, kałuże);
• spacer po wyznaczonej ścieżce (krzywa, linia przerywana);
• skakanie na fitballu;
• chodzenie na rękach („taczka”).

W domu możesz zaoferować dziecku grę w „strzelca wyborowego”. Umieść dwa plastikowe wiadra i wrzuć do nich „muszle” wykręcone z miękkiego papieru: mama do swojego wiaderka, dziecko do swojego. Wybierz odległość rzucania, z której dziecko może trafić w cel. Na koniec gry nagrodź młodego „snajpera” zabawką lub słodką niespodzianką. Rozwijając dokładność, dziecko uczy się koordynacji ruchów rąk.

Staraj się zmieniać aktywność dziecka co 10–15 minut: naprzemiennie ćwiczenia rozwijające motorykę z czynnościami przy stole i czytaniem. W tym wieku dziecko nie będzie już w stanie dłużej się na niczym skoncentrować.

Gry edukacyjne

Są to zabawy, których zadaniem jest poznawanie przez dzieci otaczającego je świata, przedmiotów i ich właściwości, zjawisk, a także rozwijanie logiki, uwagi i pamięci.

Dziecku w wieku 2-3 lat możesz zaoferować:

• znajdź na obrazku, w pokoju lub na podwórku przedmiot wskazany przez mamę;
• znajdź parę kilku podobnych obiektów;
• znajdź wokół przedmioty o zadanym kształcie (kwadrat, okrągły, prostokątny);
• znajdź identyczne wzory na ubraniach i naczyniach;
• sortuj przedmioty według rozmiaru lub koloru (na przykład pranie);
• układaj przedmioty na swoich miejscach, stosując pojęcia „prawo-lewo”, „z tyłu z przodu”, „na górze i na dole”;
• złóż rysunek pocięty na 3-4 części;
• układaj lalki układające się jedna na drugiej;
• rozwiązywać rymowane zagadki;
• znajdź przedmioty wysokie i niskie (szafki, krzesła, domy), wąskie i szerokie (drogi, dywaniki, korytarze), krótkie i długie (ołówki, szaliki, linijki);
• wybierz odpowiedni obiekt dla narysowanego cienia;
• znajdź, jakiego szczegółu brakuje na obrazku;
• znajdź obiekt, korzystając z dwóch określonych cech (okrągły i niebieski, kwadratowy i czerwony);
• zagraj w „czego brakuje” lub „co się pojawiło”;
• bawić się w chowanego;
• bawić się na świeżym powietrzu w cieniu, promieniach słońca, śniegu, gałęziach, szyszkach i piasku;
• sortuj przedmioty lub obrazy według ogólnych cech (odzież, ptaki, jedzenie, meble).

W tym wieku dzieci można dyskretnie wprowadzić w podstawy arytmetyki i liczenia. Więcej na ten temat przeczytasz na blogu.

Nie oddawaj dziecku opieki nad telewizorem. Bez względu na to, jak edukacyjny i edukacyjny może wydawać się program, długie przebywanie przed ekranem telewizora wcale nie jest korzystne dla rosnącego ciała dziecka.

Rozwój wrażeń zmysłowych

Aby rozwinąć umiejętności sensoryczne w wieku 2–3 lat, możesz pracować z dzieckiem:

• badanie zapachów, smaków (znajdź przedmiot po zapachu, nazwij smak z zamkniętymi oczami, znajdź przedmiot o tym samym zapachu lub smaku, co oferowany);
• badanie zimnych, ciepłych, gorących powierzchni (na przykład regulacja temperatury wody w kranie);
• opis wrażeń dotykowych wynikających z dotyku różnych przedmiotów (twardych, miękkich, gładkich, szorstkich, puszystych, kłujących);
• poszukiwanie materiału pasującego do proponowanej próbki (kawałek tektury, jedwab, wata, wełna).

Rozwój słuchu Twojego dziecka

Dla rozwoju słuchu – ogólnego i muzycznego – przydadzą się dziecku:

• rozpoznawać i nazywać różne dźwięki lub odgłosy podczas spaceru i w domu (wiatr, samochód, ptak, zwierzę, woda, czajnik, suszarka do włosów itp.);
• znajdź źródło dźwięków (sam ptak, czajnik, sterta liści, kot);
• grać na instrumentach muzycznych dla dzieci;
• słuchaj śpiewu mamy i śpiewaj razem z nią;
• tańczyć lub stukać w rytm muzyki.

Co rozwija mowę?

Jak już wspomniano, umiejętności mowy dziecka rozwijają się szybko od drugiego roku życia. Jakie gry mogą w tym pomóc? Wszystko, co rozwija uwagę, logikę, myślenie, pamięć, małą motorykę, koordynację rąk, oddychanie, ruchliwość warg, policzków i języka (artykulację) zachęca dziecko do mówienia. Im częściej dziecko będzie bawić się w takie zabawy, tym doskonalsza będzie jego mowa.

Myślenie, koordynacja, wyobraźnia, zdolności motoryczne rozwijają się poprzez:

• rysowanie, kolorowanie (gotowe albumy są odpowiednie dla najmłodszych);
• rysowanie palcami i dłońmi na mące, kaszy mannie, zbożach;
• modelowanie z ciasta lub plasteliny;
• gry z piaskiem - proste i kinetyczne (rozmawialiśmy o tym);
• aplikacja;
• gry z mozaikami, łamigłówkami, naklejkami;
• zajęcia z sortownikami, piramidami, kostkami, wkładkami, zestawami konstrukcyjnymi;
• sznurowanie;
• gimnastyka palców (jest też informacja na ten temat).

Artykulacja obejmuje następujące czynności:

• recytowanie prostych powiedzeń, łamanie języka, liczenie rymów;
• twarze przed lustrem ukazujące zęby, język, wydęte policzki;
• gry imitacyjne (głosy ptaków, zwierząt, sprzętu lub urządzeń gospodarstwa domowego);
• wymawianie zdań głośno, cicho, szeptem.

Oddychanie rozwija się, gdy dziecko zdmuchuje świeczkę, dmucha na dmuchawiec, wydmuchuje z rąk mydliny, puszcza bańki mydlane, miesza wodę w szklance przez słomkę.

Możesz zaoferować dziecku grę w śnieżki. Połóż na stole po kilka wacików dla każdego gracza (dobrze, jeśli wszyscy są w domu). Niech zdmuchną te „śnieżki” na podłogę. Oczywiście, że mały wygrywa!

Pierwsze społeczeństwo

Dziecko stara się dzielić z matką wszystkie obowiązki domowe - to oznaka wieku. Pozwól mu pomagać np. rozkładać na stole serwetki, łyżki, chleb, układać talerze, obierać gotowane warzywa, wrzucać do kosza opakowania po cukierkach lub kartki papieru, podlewać kwiatek, sortować pranie według koloru – to nie wystarczy. nieważne, że mama zrobi to później jeszcze raz! Pozwól dziecku rozwijać umiejętności życia codziennego, aby poczuło się pełnoprawnym, dorosłym członkiem społeczeństwa.

Wspieraj jego aspiracje, bawiąc się w „sortera”. Zbierz czyste buty w jeden stos i wymieszaj. Pozwól dziecku rozebrać je parami, a następnie odłożyć je z powrotem na miejsce (lub włożyć je grupami do kilku różnych koszyków: kapcie, botki, buciki).

Możesz znaleźć lub wymyślić wiele gier dla dzieci w tym wieku. Najważniejsze, że odpowiadają poziomowi rozwoju i zainteresowaniom dziecka, nie męczą czasem trwania procesu i nie powodują nudy.