Instrukcje krok po kroku dotyczące tworzenia układu gry w zoo. Wielofunkcyjna gra „zoo”. Gra dydaktyczna „W Zoo”

Uczestnik wystawy:

Tryashina Olesia Michajłowna

nauczyciel,

MADOU d/s nr 149 miasta Tiumeń

Wielofunkcyjna gra „Zoo”

Orientacja wiekowa: przeznaczony dla dzieci w wieku 3-7 lat (wiek przedszkolny).

Znaczenie. Główną aktywnością dzieci w wieku przedszkolnym jest zabawa, w trakcie której rozwija się duchowa i fizyczna siła dziecka: jego uwaga, pamięć, wyobraźnia, dyscyplina, zręczność itp.

Poza tym gra jest Jest to unikalny sposób przyswajania doświadczeń społecznych, charakterystyczny dla wieku przedszkolnego. D.V. Mendzheritskaya.

Włączenie wielofunkcyjnego podręcznika „Zoo” do treści zajęć dla dzieci pomaga przedszkolakom rozwijać nową wiedzę i utrwalić już przyswojony materiał.

Do pracy stworzyłem wielofunkcyjny podręcznik"Ogród zoologiczny".

Cel:„Kompleksowy, pełny rozwój dzieci w wieku przedszkolnym”.

Niniejsza instrukcja spełnia wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego i będzie przydatna dla nauczycieli placówek przedszkolnych pracujących z dziećmi w średnim i starszym wieku przedszkolnym. Spełnia zasady transformowalności, zmienności, bezpieczeństwa i dostępności. Podręcznik znajduje zastosowanie w pracy z dziećmi w wieku 3-7 lat w bezpośrednich działaniach edukacyjnych nauczyciela z dziećmi, a także w momentach szczególnych (na lekcjach indywidualnych i w podgrupach, zabawach pozalekcyjnych, w samodzielnych zabawach dzieci). .

Opcje gry.

Opcja 1: „Budowa zoo”.

Zadania:

Ø rozwinąć i wzbogacić fabułę gry „Zoo”;
Ø - rozwijać twórczą wyobraźnię, umiejętność wspólnego rozwijania gry, koordynowania własnego planu gry z planami rówieśników;
Ø - rozwijać inicjatywę, umiejętności organizacyjne, prowadzić do samodzielnego tworzenia planów gry;
Ø – Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania zwierząt z ogrodów zoologicznych.
Ø - Kształtowanie środków leksykalnych i gramatycznych języka oraz rozwój spójnej mowy.
Ø - Utrwal nabyte umiejętności budowania ścieżki (wąska - długa, krótka - szeroka, ugruntuj umiejętność rozróżniania ich kształtem i kolorem.
Ø - Wzmocnij techniki stosowania i stosowania.
Ø - utrwalić wiedzę o kształtach geometrycznych;
Ø - Wzmocnienie i rozwój małej motoryki rąk, koordynacji ręka-oko; rozwijanie umiejętności łączenia kolorów.
Ø - Stworzenie korzystnego mikroklimatu psychologicznego w zespole.

Spodziewany wynik:
Zbuduj budynek w oparciu o swoje doświadczenia, według własnego planu, połącz budynek zgodnie z fabułą, zachęcaj do wspólnych zabaw, umiejętności prowadzenia dialogu, nazywaj elementy detali.
Promuj przejaw kreatywności i niezależności, dokładności i szybkości reagowania na swoich towarzyszy.

Ø Opis: Podręcznik metodyczny do gry „Budowanie Zoo”
Ø Niniejsza instrukcja może być łatwo przechowywana w pojemniku.

„ogrodzenie ogrodu zoologicznego”

Ogrodzenie ogrodu zoologicznego wykonane jest z rurek foliowych i siatki do ozdabiania bukietów. Szaszłyki i gorący klej.

„Klatki dla zwierząt”

ü Klatki wykonane są z tego samego materiału co ogrodzenie.

"Zwierzęta z zoo"

v Zwierzęta w zoo wykonane są z grubej tektury, farb akrylowych i pokryte lakierem akrylowym.

„Roślinność i latarnie w zoo”.

Ø Wykonane: tuby z folii spożywczej, pokryte kolorowym papierem samoprzylepnym.

„Strumień powietrza”.

Chmura, słońce, pszczoły, gwizdki - budki dla ptaków, huśtawka.
Wykonane z materiałów złomowych.

„Jezioro, bagno dla hipopotama”.

Wykonane z materiałów złomowych.

Opcja 2. Układ „Zoo”.

Opis: Układ wykonane z materiałów złomowych.

Można go łatwo zdemontować i umieścić w pojemniku.
Materiał ten jest łatwy do prania.
Chciałbym Państwu przedstawić układ „Zoo”.
Dzieciom bardzo podoba się ten układ i bawią się nim z wielką przyjemnością.
Układ można łatwo przenieść w dowolne dogodne miejsce.
Podczas zabawy utrwalana jest wiedza dzieci na temat wyglądu i nazw zwierząt, ich zwyczajów i siedliska, a także zasad zachowania w ogrodzie zoologicznym.

Cel: Zapoznaj się z różnorodnością świata zwierząt.

Zadania: Poszerzaj wiedzę dzieci o mieszkańcach zoo.
Naucz się rozumieć związek pomiędzy wyglądem zwierzęcia, jego zwyczajami i siedliskiem, a nawykami żywieniowymi.
Przedstaw zasady zachowania podczas obserwacji zwierząt w ogrodzie zoologicznym.
Dodaj nazwy zwierząt do aktywnego słownika.
Przedstaw powstanie i znaczenie słowa „zoo”, pojęcie „drapieżnika”.
Rozwijaj myślenie, percepcję słuchową i uważność.
Rozwijaj zainteresowanie światem zwierząt.

Opcja nr 3. Podręcznik rozwojowy „Czerwona Księga”.

"Czerwona książka" - Wewnątrz książki znajdują się ilustracje zwierząt, ptaków, roślinności - wymienione w Czerwonej Księdze (ilustracje są laminowane).

v Książka wykonana jest z tektury, cienkiej pianki gumowej (dla objętości) i pokryta aksamitną tkaniną.

v Często dodajemy do książki ilustracje.

v Również dla Czerwonej Księgi stworzyłem świat zwierząt i roślin.

v Instrukcja wykonana jest z grubej tektury.

v Niniejsza instrukcja jest bardzo jasna, kolorowa i estetyczna.

Podsumowując podręcznik „Czerwona Księga”, chciałbym powiedzieć, że wspólnie z dziećmi osiągnęliśmy następujące cele:

Ø - dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy z życia zwierząt, roślin, ptaków, owadów;
Ø - wiemy, że zwierzęta i rośliny zagrożone wyginięciem znajdują się w Czerwonej Księdze;
Ø - rozumiemy, że troska o przyrodę jest konieczna, aby człowiek mógł zachować zdrowie;
Ø - zaprojektowano „Naszą Czerwoną Księgę”.

Ale dzieła nadal nie można nazwać ukończonym. Uważamy, że nasza książka zostanie uzupełniona o nowe obiekty: nowy ptak przyleci zimą do karmnika, aby się pożywić; dziecko przyniesie nowy rodzaj rośliny leczniczej do posadzenia w naszym kwietniku; Na spacerze spotkamy nowego, nieznanego nam owada.

Opcja nr 4. Gra edukacyjna „Do Zoo”.

Podręcznik ten jest również wielofunkcyjny.

(tablet wykonany jest z tworzywa sztucznego, klatki wykonane są z drewnianej listwy przyszybowej i elastycznej.

Niebieskie komórki reprezentują wodę).

Gra dydaktyczna „W Zoo”.

Cel: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z mieszkańcami zoo.

Rozdawać: Pole gry, karty przedstawiające mieszkańców zoo, indeks kart z zagadkami.
Postęp gry: Nauczyciel zadaje zagadkę dotyczącą zwierzęcia, ten, kto pierwszy odgadnie, umieszcza je w klatce na boisku.

Gra dydaktyczna „Zoo”.
Cel: Rozwiń umiejętność dzielenia słów na sylaby

Do zoo przywieziono zwierzęta, należy je trzymać w klatkach.

W pierwszej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają tylko jedną sylabę.
W drugiej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają dwie sylaby.
W trzeciej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają trzy sylaby.
W czwartej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają cztery sylaby.
W pierwszej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają tylko jedną sylabę.
W drugiej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają dwie sylaby.
W trzeciej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają trzy sylaby.
W czwartej klatce musisz umieścić zwierzęta, których imiona mają cztery sylaby.

Gra dydaktyczna „Gdzie, czyja matka? "

Cel:

1. Rozbudzanie u dzieci chęci do zabawy dydaktycznej.

2.Rozwijaj mowę, aktywność ruchową i myślenie dzieci.
3. Usystematyzować wiedzę dzieci na temat zwierząt i ich młodych.

4. Aktywuj słownictwo dzieci.
5. Pielęgnuj zainteresowanie zwierzętami, uwagę, inteligencję.
6.Rozwijaj umiejętności motoryczne palców.

Rozdawać: Boisko do gry w zoo, karty zwierząt i młodych zoo.

Postęp gry: nauczyciel lub dziecko pokazuje kartę małego zwierzęcia, a dzieci znajdują kartę matki zwierzęcia i umieszczają ją w klatce na boisku.

Opcja nr 5. Niestandardowy sprzęt do wychowania fizycznego,ręcznie robione.

W ostatnim czasie wyniki badań lekarskich wskazują na wzrost liczby dzieci z chorobami narządu ruchu, w tym z płaskostopiem. Dlatego istnieje pilna potrzeba zwrócenia szczególnej uwagi na ten problem, począwszy od bardzo wczesnego wieku dziecka.

« Masaż krokodyla».

Krokodyl jest łatwy do mycia i można go czyścić wilgotną szmatką.

Wszystkie części krokodyla można odpiąć.

Krokodyl łatwo się zwija i przechowuje w pojemniku.

Krokodyl wykonany jest z wodoodpornego materiału, wewnątrz znajduje się pianka.

Wszystkie części ciała krokodyla są przeznaczone do masażu stóp dziecka (nawet małe kuleczki masujące w łapkach).

Zadania: masują stopy, poprawiają ukrwienie organizmu, rozwijają mięśnie i stawy, koordynację ruchów, pozwalają nogom odpocząć, a także – co szczególnie ważne w przypadku dzieci – prawidłowo kształtują łuk stopy.

Ortopedyczny tor do masażu „Gąsienica”:

Jest to doskonały sposób na profilaktykę różnego rodzaju płaskostopia i innych deformacji stóp.

Wspomaga prawidłowe kształtowanie łuku podłużnego stóp

Zapewnia trening mięśni stóp

Zapewnia działanie masujące i refleksogenne na powierzchni podeszwowej stóp

Uczy dzieci prawidłowego i dokładnego poruszania się jeden po drugim

Jest to jeden z ulubionych motorycznych i relaksujących momentów zajęć dzieci.

Wielofunkcyjny sprzęt do wychowania fizycznego:

"OŚMIORNICA".

(Ośmiornica jest łatwa do umycia, można ją zwinąć i włożyć do pojemnika).

Ośmiornica uszyta jest z tkaniny, wewnątrz znajduje się wyściółka z poliestru i małe gumowe kuleczki.

Za pomocą tej instrukcji rozwiązano następujące problemy zdrowotne:

Utrzymanie pozytywnego stanu psycho-emocjonalnego u dzieci;

Zapobieganie płaskostopiu;

Kształtowanie prawidłowej postawy;

Wzmocnienie aparatu więzadłowo-stawowego;

Rozwój mięśni;

Rozwój umiejętności motorycznych rąk.

Cele edukacyjne:

Kształtowanie umiejętności motorycznych: chodzenie, utrzymywanie prawidłowej postawy; przez obiekt, skacząc w miejscu i obracając się po okręgu; przez przedmiot, tocząc piłkę, rzucając poziomy cel, czołgając się bez dotykania przedmiotu;

Wielofunkcyjność podczas korzystania z instrukcji:

Ćwiczenia dla dzieci w wieku od 5 do 6 lat

Chodzenie po „mackach”. Podczas chodzenia rękawicę trzymaj na głowie, a plecy trzymaj prosto.
Chodzenie po „mackach” z wysuniętym krokiem. Podczas chodzenia rękawicę trzymaj na głowie, a plecy trzymaj prosto.

Ćwiczenia dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat

Skakanie na dwóch nogach w miejscu, obracanie się po okręgu w prawo i w lewo, na przemian na rękawiczkach
Przechodzenie przez „macki”
Toczenie piłki pomiędzy „mackami”.
1. Czołganie się pod „mackami” bez dotykania obiektu
2. Skakanie na dwóch nogach przez „macki”.

WNIOSEK

Gra edukacyjna porządkuje nie tylko zachowanie dziecka, ale także jego życie wewnętrzne, pomaga mu zrozumieć siebie i swój stosunek do świata. Jest to praktycznie jedyny obszar, w którym może wykazać się inicjatywą i kreatywnością. Jednocześnie w grze dziecko uczy się kontrolować i oceniać siebie, rozumieć, co robi i uczy się prawidłowego działania. To samodzielna regulacja działań czyni dziecko świadomym podmiotem życia, czyni jego zachowanie świadomym i dobrowolnym.

Dzieciństwo to nie tylko najszczęśliwszy i najbardziej beztroski okres w życiu człowieka. Jest to okres najintensywniejszego kształtowania się osobowości, tego, co nie wyszło w dzieciństwie, nie da się już nadrobić przez osobę dorosłą.

Gry edukacyjne w połączeniu z innymi środkami edukacyjnymi stanowią podstawę kształtowania harmonijnie rozwiniętej, aktywnej osobowości, zdolnej do znalezienia wyjścia z sytuacji krytycznej, podejmowania decyzji, podejmowania inicjatywy, tj. nabyć te cechy, które są niezbędne w przyszłym życiu.

Gra rozwija cechy moralne: odpowiedzialność, poczucie koleżeństwa i przyjaźni, koordynację działań w celu osiągnięcia wspólnego celu oraz umiejętność sprawiedliwego rozwiązywania spornych kwestii.

Również w grze edukacyjnej dużą wagę przywiązuje się do rozwoju małej motoryki rąk, co odgrywa ważną rolę w ogólnym rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym, pozwala kształtować koordynację ruchów palców, rozwija aktywność mowy, przygotowuje dziecka do szkoły i rozwija zdolności twórcze.

Dzieci zaczęły coraz częściej wykorzystywać grę edukacyjną „ZOO” do zabaw, grając w nią z dużym zainteresowaniem i sukcesem.

Drodzy zawodnicy i goście!
Od 15 maja od 12-00 do 19 maja do 20-00 2017 Na portalu odbyło się internetowe głosowanie na „People's Choice Award”. (Wyłoniono 4 zwycięzców, po 1 z każdej nominacji)

1,2,3 MIEJSCE w wystawie-konkursie ustala jury. (12 zawodników)

16 zwycięzców zostanie uroczyście nagrodzonych 23 czerwca w Wielkiej Sali Posiedzeń Dumy Obwodowej Tiumeń.

Laureaci I, II i III stopnia otrzymują dyplomy, cenne upominki i listy wdzięczności od Zastępcy Przewodniczącego Dumy Obwodowej Tiumeń.
Każdy uczestnik otrzymuje certyfikat potwierdzający udział w wydarzeniu regionalnym.

Zostaw sensowne komentarze, ich liczba nie będzie liczona.

Będę nadal opowiadać o zabawkach, które zrobiłem dla Dashy. Pokazałem już wam nasz dom. Teraz opowiem Wam o farmie i zoo, gdzie na spacery chodzą mieszkańcy naszego domu (swoją drogą, to lalka Anya i miś Misza, prawie jak Masza i Misza 😉) Więc.

Ogród zoologiczny.

Wziąłem duże pudełko z jakiejś dziecięcej loterii i przystosowałem jedną część do zoo, drugą do gospodarstwa. Podłoga zoo wykonana jest z wiklinowych opakowań kwiatowych w kolorze zielonym, tworzącym efekt trawy. Z opakowania wody kolońskiej Romina zrobiłem akwarium. Rybę przymocowałem zarówno do tylnej, jak i przedniej ściany, w wyniku czego powstaje efekt objętości + trochę muszelek i glonów. Ogrodzenie wykonane jest z korków od wina, patyczków do lodów i zapałek. Wszystko mocuje się za pomocą pistoletu do klejenia. Do drzew użyłem gałęzi ze sztucznych kwiatów i kilku drzew. które znalazły się w zestawie z gumowymi mieszkańcami Afryki. Staw z krokodylami wykonany jest z niebieskiego filcu i fasoli. Przy okazji, krokodyla zrobiłem sam z masy modelarskiej przyczepionej do spinacza do bielizny, gdyż nie było go w zestawie zabawek. Zoo jest gotowe!

Gospodarstwo rolne.

Domek ma podłogę z zielonej tkaniny. Kojec dla zwierząt wsparty jest na dwóch plastikowych rurkach i pokryty od góry tekturą falistą. Kosz na siano, koryto i studnia wykonane są z kolorowego tworzywa sztucznego. Ławka – 2 korki pokryte tekturą falistą. Staw wykonany z niebieskiego filcu i fasoli w postaci kamyków wokół. Zielony płot wykonany jest z plastikowych rurek i zielonego sznurka do bielizny. Całość mocowana jest także do pistoletu do klejenia. Zwierzęta poruszają się swobodnie po gospodarstwie. Praca trwała 3 godziny.

W tym artykule dowiesz się, jak stworzyć grę edukacyjną, która spodoba się najmłodszym dzieciom. Jak grać w Zoo? Maluch otrzyma rysunki zwierząt i trzeba będzie je posortować w komórki z imionami. W ten sposób będziesz mógł uczyć się z dzieckiem nie tylko imion zwierząt, ale także dźwięków wymawianych przez zwierzęta: buu, miau, kwik...

Do wykonania gry będziemy potrzebować następujących materiałów:
1. Karton;
2. Papier;
3. Stare czasopisma;
4. Markery lub pisaki;
5. Władca;
6. Ołówek;
7. Klej
8. Dziewięć nakrętek z plastikowych butelek.

Zacznijmy od samego procesu produkcyjnego.
Krok 1. Zróbmy bazę.
Bierzemy gruby karton (można do tego użyć kartonu) i wycinamy z niego prostokąt formatu A4. Następnie przyklejamy na nim białą kartkę papieru.
Ten etap jest obowiązkowy, ponieważ podstawa nie powinna zwisać, w przeciwnym razie szybko się pomarszczy i będzie miała nieprezentatywny wygląd.

Krok 2. Malujemy podstawę (tablet).
Na naszej podstawie narysuj prostokąt i podziel go na dziewięć równych komórek, zaznacz je markerem. Następnie numerujemy komórki i podpisujemy je.

Krok 3. Dekorujemy tablet.
Wycinamy różne postacie z kreskówek ze starych magazynów i przyklejamy je poza prostokąt (komórki).
Pamiętaj, aby ozdobić tablet, wtedy zabawa w „Zoo” będzie dla Twojego dziecka ciekawsza.

Krok 4. Rysujemy i wycinamy zwierzęta.
Na białym kartonie (możesz wziąć kolorowy) rysujemy zwierzęta krok po kroku, jak pokazano w przykładzie. Następnie je wycinamy.
Krok nr 5. Przyklejamy zwierzęta do pokrywek.

Ekaterina Besprozvannykh

Cel: Rozwijanie u dzieci zainteresowania poznawczego życiem zwierząt ogród zoologiczny.

Zadania: Naucz dzieci rozpoznawać i nazywać zwierzęta.

Rozwijaj zainteresowanie zwierzętami poprzez wiersze, zagadki, bajki, ilustracje i gry edukacyjne.

Rozwijaj ciekawość, empatię i miłość do zwierząt.

Rozwijaj umiejętności w zakresie działań produktywnych. Zaszczep w dzieciach miłość do dzikich zwierząt.

Rozwijaj mowę dzieci, wzbogacaj ich słownictwo słowami.

Pragnę zwrócić Państwa uwagę układ"ogród zoologiczny„Użyłam wszystkiego, co wpadło mi w ręce. Mam nadzieję, że dzieciom naprawdę się to spodoba układ, ponieważ można ją łatwo przenieść w dowolne miejsce, a przy tym można na niej grać z wielką przyjemnością. Podczas gry utrwalana jest wiedza dzieci na temat nazw różnych zwierząt.

Dziękuję za uwagę.

Publikacje na ten temat:

„Bawimy się w zoo” Akcja edukacyjna „Bawimy się w zoo”. Integracja obszarów edukacyjnych „Rozwój poznawczy”; „Artystyczne i estetyczne.

Dzień dobry wszystkim gościom mojej strony. Dziękuję, przyjaciele, za poświęcenie czasu na odwiedzenie mnie. Przez długi czas.

Podsumowanie lekcji „Zoo”„Zoo” 1. Rytuał powitalny. Uczestnicy stoją w kręgu, trzymają się za ręce i chórem witają się (najpierw normalnym głosem, potem…

Aby gry fabularne nie zeszły na dalszy plan w starszych latach przedszkolnych, należy uczynić je strefą najbliższego rozwoju dziecka.

Pragnę przedstawić Państwu projekt zakątka przyrody „ZOO”, którego głównym zadaniem była edukacja i atrakcja.

Technika filcowania bardzo mnie zafascynowała. Obok nas żyje wiele zwierząt, które zainspirowały mnie do stworzenia nowych prac w tej technice. Byli pierwsi.

Witam Was kochani, zapraszam na wycieczkę do zoo. Zoo w Moskwie jest czwartym co do wielkości ogrodem zoologicznym w Rosji. Utworzony w 1864 roku.