Konspekt lekcji „Tworzenie zabawek noworocznych. Podsumowanie lekcji „Zabawki choinkowe” Podsumowanie lekcji otwartej Zabawka noworoczna wykonana z tkaniny

Autor: Natalya Sergeevna Pozyreva, nauczycielka w przedszkolu nr 1 Nylginsky, dystrykt Uva, Republika Udmurtia.
Zwracam uwagę na podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych dla dzieci z grupy przygotowawczej na temat „Zabawki choinkowe”. Materiał ten będzie przydatny dla nauczycieli przedszkoli i nauczycieli szkół dodatkowych.

Streszczenie NWD na temat aplikacji i pracy fizycznej w grupie przygotowawczej.

Temat: „Zabawki świąteczne”

Zadania:
Edukacyjny: naucz się samodzielnie konstruować zabawki rzemieślnicze z papieru, tektury i odpadów, po wcześniejszym przemyśleniu sekwencji swoich działań.
Edukacyjny: rozwijać kreatywną wyobraźnię, fantazję, umiejętności motoryczne.
Techniczne: utrwalenie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami, umiejętności pracy z papierem i klejem oraz pod ręką złomu.
Wychowawcy: pielęgnuj ciężką pracę, zdolność reagowania i zdolność współczucia osobom znajdującym się w tarapatach.
Sprzęt i materiały: komputer, projektor, koperta z płytą CD, obraz choinki, kolorowy papier i tektura, klej, nożyczki, pędzle do kleju, ceraty, serwetki, odpady (nici, koraliki, warkocz, wstążki).
Integracja obszarów edukacyjnych: rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój mowy, rozwój artystyczny i estetyczny.
Techniki metodyczne:
1. Motywacja do gry.
- Kochani, szłam dzisiaj do pracy w przedszkolu i podszedł do mnie listonosz. „Odbierz list” – mówi i wręcza mi kopertę. Wziąłem kopertę i była zimna - zimna. Jak myślisz, od kogo może pochodzić ten list?
Nauczyciel otwiera kopertę i znajduje w niej dysk.
- Tak, to nie jest zwykły list, ale list wideo. Zobaczmy szybko, co w nim jest.
Nauczyciel wkłada dysk do komputera i wyświetla obraz na ekranie. Na ekranie pojawia się wizerunek Świętego Mikołaja, który opowiada dzieciom historię:„Dawno, dawno temu żyła duża i przyjazna rodzina. – Co oznacza „przyjazna rodzina”? (Odpowiedzi dzieci.) A pod podłogą w ciepłej dziurze mieszkała mała mysz. Był bardzo mądry i zabawny. Mysz miała na imię Shu-Shu. Wczoraj tata przyniósł do domu puszystą choinkę i cała rodzina zaczęła ją dekorować. Wieczorem choinka stała się bardzo elegancka. Mysz chciała popatrzeć na choinkę, a nocą wyczołgała się ze swojej dziury. Ozdoby choinkowe tak mu się spodobały, że nie mógł się im oprzeć i zaczął się nimi bawić. Shu-Shu był tak niegrzeczny, że... upuścił choinkę. Zabawki były zepsute, a mysz bardzo się przestraszyła…”

2. Szkice mimiczne.

Poproś dzieci, aby za pomocą mimiki zobrazowały:
- Przestraszona mysz;
- Zły tata;
- Zdenerwowane dzieci.
3. Rozmowa z dziećmi.
- Chłopaki, jak myślicie, dlaczego Dziadek Mróz przysłał nam ten list? (Odpowiedzi, założenia dzieci.)
- Myślę też, że Święty Mikołaj chciał, żebyśmy pomogli myszce. Jak możemy mu pomóc? (Odpowiedzi dzieci.)
- Masz rację, możemy zrobić nowe zabawki na choinkę i wtedy tata nie będzie zły, dzieci nie będą się denerwować, a mysz nie będzie się już martwić. Chłopaki, proponuję robić zabawki, które nie mogą się zepsuć. Jak myślisz, z czego można zrobić takie zabawki? (Odpowiedzi dzieci.)
4. Interpretacja przysłowia.
- Tylko te dzieci, które mają złote dłonie, mogą pomóc myszce. Co to znaczy? (Odpowiedzi dzieci.)
5. Gimnastyka palców.
Nasze ręce są tak zręczne ( Podnieś dłonie na wysokość klatki piersiowej i poruszaj palcami.)
Nasze ręce są złotymi rękami. ( Wyciągnij ramiona do przodu, obróć dłonie w górę i w dół. / L.V.Kutsakova – M.: Moskwa „Oświecenie”, 1990 2. Lishtvan, Z.V. Projekt, [Tekst] / Z.V. Lishtvan, - M.: Moskwa „Oświecenie”, 1981 3. Komarova, T.S. Lekcja sztuk wizualnych w przedszkolu, [Tekst] / T.S. Komarova - M.: Moskwa „Oświecenie”, 1978