Gry planszowe DIY. Gry dydaktyczne dla dzieci: rozwój mowy, zmysłów, rozwój fizyczny. Indeks kart zrób to sam z celami Gry edukacyjne dla dzieci w wieku 2 lat

Dwa lata to początek rozwoju samodzielności twórczej dziecka. Gry edukacyjne dla 2-letnich dzieci mają na celu rozwój cech i umiejętności społecznych, fizycznych, intelektualnych i psychicznych.

Z Matrioszką

Układając elementy lalki gniazdowej według wzrostu, dziecko uczy się rozróżniać kształt i wielkość przedmiotu. Jasne kolory zabawki kształtują percepcję wzrokową. Wkładając mniejszą lalkę gniazdującą do większej, dziecko koordynuje swoje działania, doskonaląc motorykę małą.

Ćwiczenie różnicy kolorów

Dziecko z łatwością nauczy się rozróżniać kolory, jeśli podczas dowolnej zabawy powie na głos kolor jakiegoś przedmiotu.

Jeśli gra edukacyjna ma na celu konkretny temat palety kolorów, dziecku zadaje się pytanie: „Co to za kolor?” W przypadku błędu dorosły musi podać właściwą opcję, ale nie należy karcić dziecka, ponieważ dopiero się uczy!

W wieku 3 lat dzieci są w stanie zapamiętać podstawowe kolory. Do rozwijania umiejętności służą następujące ćwiczenia:

Ćwiczenia z koralikami o różnych rozmiarach, kształtach i kolorach

Do gry wykorzystywane są różne koraliki i żyłka. Na pierwszych lekcjach wystarczy razem z dzieckiem nawlec koraliki tego samego koloru. Wtedy zadania są skomplikowane i działają ze średnicą i kształtem. Szybkość powikłań zależy od indywidualnych cech dziecka i wyobraźni rodziców.

Zamiast koralików można użyć makaronów o różnych kształtach. Po pokazaniu dziecku przykładu nawlekania makaronu, może spróbować samodzielnie wykonać taki produkt. Ta gra nie tylko uczy dziecko rozróżniania kształtów i rozmiarów, ale także rozwija umiejętności motoryczne.

Własnoręcznie wykonane koraliki można wykorzystać w dalszych zabawach z lalkami lub ozdobić jako element panelu dekoracyjnego.

Gry w piłkę

Zabawa piłką zachwyci dzieci każdej płci. Korzyści z takich zajęć są ogromne: aktywność fizyczna łączy się z rozwojem zręczności, uwagi i dokładności. Wystarczy kulka o małej średnicy.

Najpierw pokazujemy dziecku, jak rzucać i łapać piłkę, następnie toczymy ją po podłodze lub po ziemi. W kolejnym etapie bawią się rzucając do siebie przedmiotem. Burzę emocji wywołują zabawy, w których dziecko może odepchnąć piłkę nogą.

Idealnie jest prowadzić takie zajęcia na świeżym powietrzu. Prosta i przydatna gra przyniesie wiele zabawy i niezbędnych umiejętności.

Wymowa dźwięków

Dzieciom spodobają się zabawy z wymową prostych samogłosek. Na przykład podczas czytania bajek wydają głosy bohaterów i powtarzają „a-a-a”.

Wizyta w zoo pozwoli Ci wymówić dźwięki wydawane przez dane zwierzę. Zastosowanie zabawek pozwoli uzyskać podobny efekt w domu, np. zabawie z koniem towarzyszy dźwięk „e-e-e”, a samolotem dźwięk „oo-o-o”.

Wymowa dźwięków spółgłoskowych ma jeden niuans - dzielą się na miękkie i twarde. W przedszkolu przyjmuje się kilka ćwiczeń, które uwzględniają tę funkcję. Można je wykonać także w domu.

Na przykład wykonaj dla dziecka kilka szkiców z przedmiotami zaczynającymi się na dźwięk „M” w dźwiękach miękkich i twardych: samochód, mucha, mleko i młyn, piłka, miód.

W której ręce

Do tej gry będziesz potrzebować prostego przedmiotu, który można trzymać w zamkniętej dłoni, na przykład małej zabawki. Dziecko ma za zadanie odgadnąć, w której ręce ukryta jest zabawka.

Stopniowo nauczy się odgadnąć zabawkę na podstawie objętości swojej dłoni, w której ukryta jest większa dłoń. Gra edukacyjna pomoże rozwinąć spostrzegawczość i wyobraźnię dziecka.

Skoki

W tę grę najlepiej grać na świeżym powietrzu. Zdecydowanie korzystniejsza będzie aktywność fizyczna połączona ze świeżym powietrzem.

W przypadku dzieci w wieku od 1 do 2 lat odpowiednie jest skakanie na płaskiej powierzchni. W tym przypadku warto za podstawę przyjąć przeszkodę, np. przeskoczenie małego kamyczka. Wtedy zadanie komplikuje się poprzez skakanie z małej wysokości lub skakanie na skakance.

• « Żaba" Dziecko otrzymuje rolę żaby, która musi złapać komara za pomocą klaskania. Bańki mydlane mogą działać jak komary.

• « Dwie żaby”. Dorosły i dziecko trzymają się za ręce i podskakują razem, mówiąc:

Spójrz, dwie śmiejące się żaby skaczą na skraju lasu. Skacz, tak, skacz! Skacz, tak, skacz! Skacz od pięty do palców.

• « Żaba na bagnach„Na środku pokoju położymy okrągły dywan – będzie to bagno. Dywan można zastąpić liną złożoną w kształcie koła. Dziecko wciela się w żabę, skacząc po kole na dwóch nogach. Osoba dorosła towarzyszy zabawie rymowanką:

Oto żaba na ścieżce Skacząca z wyciągniętymi nogami: Zobaczyła komara i krzyknęła „Kwa-kwa-kwa”!

Zgadywać

Gra „Zgadnij” jest używana w wielu różnych odmianach. Rozwój percepcji dźwięku przedstawiony jest w sytuacjach, w których dziecko proszone jest o odgadnięcie, jak brzmi jakiś przedmiot, np. pukanie młotkiem „puk-puk”.

Odgadując bohaterów bajek, dziecko zdobywa umiejętności fantasy. Dzieci uwielbiają słuchać piosenek i kołysanek wykonywanych przez mamę. Można nucić znane już melodie, pozwolić dziecku odgadnąć piosenkę, a nawet zaśpiewać.

Dla uwagi i pamięci

Dwuletnie dziecko charakteryzuje się ciekawością i pragnieniem wszystkiego, co nowe. Rozwój pamięci i uwagi w tym wieku jest na początkowym etapie, ważne jest, aby nie przesadzić. W przypadku dzieci poniżej 5. roku życia wystarczy dziesięć minut ćwiczeń dziennie.

Gry logiczne dobrze rozwijają uwagę:

• « Znajdź przedmiot" Rodzice chowają przedmiot znany dziecku. Wyszukiwaniom dziecka koniecznie towarzyszą wskazówki od osoby dorosłej.
• « Czym różnią się zdjęcia?" Dziecko otrzymuje dwa zdjęcia, które różnią się kilkoma przedmiotami. Wspólnie musimy znaleźć różnice między jednym obrazem a drugim.

Rozwój pamięci słuchowej odbywa się za pomocą prostych technik:

1. Rodzice chowają zabawkę, która wydaje dźwięki. Dziecko go szuka, opierając się wyłącznie na swoich zdolnościach słuchowych.
2. Zabawa, która będzie interesująca dla Twojego dziecka, to taka, w której różne przedmioty są umieszczane w pudełku, aby stworzyć coś w rodzaju grzechotki. Dziecko próbuje zrozumieć, co kryje się w środku, po dźwięku, jaki wydaje.

Gry wykorzystujące techniki przestawiania i znikania obiektów rozwijają pamięć i procesy myślenia. W wieku 2 lat wystarczy zapewnić dziecku dwie rzeczy.

Na przykład zabawa miękkimi zabawkami, którym nadano określone nazwy. Najpierw bawią się obiema zabawkami, dorosły nazywa je określonymi imionami. Następnie wyjmują jedną zabawkę i pytają dziecko, gdzie jest druga, wymawiając jednocześnie imię brakującej postaci.

Drobne umiejętności motoryczne

Szczególną uwagę zwraca się na rozwój umiejętności motorycznych u dwuletnich dzieci. Do 7. roku życia obszar ten ma ogromne znaczenie.

• Powtórz ruch. Osoba dorosła będzie musiała wykonać kilka różnych ruchów, na przykład usiąść, podnieść ręce do góry, klaskać w dłonie. Dziecko musi za nim powtarzać. Szybkość ruchów może zwalniać i przyspieszać. Ta gra rozwija nie tylko umiejętności motoryczne, ale także uwagę.
• Piggy Stompery. Dorosły klepie dziecko delikatnie, delikatnymi ruchami, dłońmi lub palcami. Zaczynają się od czubka głowy, wzdłuż tyłu głowy, czoła, policzków, szyi, ramion, klatki piersiowej, ramion, brzucha, pleców, dolnej części pleców, miednicy, pośladków, ud, łydek, nóg i kończą na stopach. Jednocześnie mówiąc:

Trzy śmieszne świnie
Razem zakładamy skarpetki
I chodźmy szybko na spacer,
Skakanie i tupanie sprawia więcej frajdy.

Jednocześnie nazywane są również części ciała, których dotyka ręka. Gdy dziecko zainteresuje się zabawą, może w ten sposób samodzielnie „chodzić” po swoim ciele.

• Gimnastyka jak zwierzęta. Dziecko może wybrać się na spacer do lasu z niesamowitymi zwierzętami, które uwielbiają się przywitać w wyjątkowy sposób:

1. Mały wróbel stoi na lekko rozstawionych nogach (macha rękami w górę i w dół, przyspieszając ruchy).
2. Potem mały wróbel odleciał (machają rękami i stają na palcach).
3. Mały Wróbel uwielbia pływać w kałuży (wytrząsa wyimaginowaną wodę z dłoni i stóp).

Następnie spotykają sowę. Pokazana jest mądra sowa z głową zwróconą w różnych kierunkach. Dziecko musi powtórzyć. Wąż wykonuje się siedząc w pozycji „tureckiej”.

Na powitanie węża należy wyciągnąć szyję do przodu i cofnąć. Możesz pokazać, jak wąż czołga się z pozycji „leżącej na brzuchu”. Czołgają się na brzuchu, sygnalizując dziecku, że ręce i nogi pracują jednocześnie.

Gry edukacyjne dla dwuletniego dziecka pozwolą na harmonijny rozwój procesów umysłowych. Ponadto umiejętność samodzielnej oceny sytuacji i podejmowania decyzji, nawet przy pomocy dorosłych na pierwszym etapie, stworzy solidny fundament dla zasad moralnych jednostki.

Poprzez zabawę dziecko uczy się wielu umiejętności i zdolności, dlatego ważne jest, aby utrzymać zainteresowanie tego typu zajęciami.

Wideo: przykłady lekcji

Wideo: Gry dla rozwoju dziecka

Swietłana Kotkowa

Zrób to sam gry dydaktyczne dla rozwoju sensorycznego dzieci w wieku 2-3 lat.

Rozwój sensoryczny dziecka to prawidłowe i terminowe kształtowanie wzroku, słuchu, węchu, dotyku i smaku. Każdy wiek ma swoje własne normy i metody.

Rozwój sensoryczny należy rozpocząć już w młodym wieku. Pracuję w pierwszej młodszej grupie z dziećmi w wieku 2-3 lat i uważam, że szczyt rozwoju sensorycznego następuje właśnie w tym wieku. Dzieci w tym wieku bardzo szybko przyswajają różne rzeczy.

Główne obszary działalności w tym wieku mają charakter przedmiotowy, którego celem jest poznanie i opanowanie różnych metod pracy z dowolnymi, bezpiecznymi obiektami. Dziś pragnę przedstawić państwu mały indeks kartkowy z grami dydaktycznymi, wykonanymi oczywiście własnoręcznie, nie bez pomocy nowoczesnych technologii (drukarka kolorowa, laminator) i mającymi na celu rozwój sensoryczny dzieci w moim Grupa.

Znane i znane gry z klamerkami mające na celu rozwój umiejętności motorycznych:

„Świecisz dla nas, SUNNY”

„Nasza chmura leje deszcz”

„Gdzie są kolce jeża?”

Gra „Zbieraj lalki Matrioszki”

Zabawa ma na celu zapoznanie dzieci z pojęciami: „duży”, „średni”, „mały”.

Dzieci uczą się układać lalki gniazdowe według wzrostu – od dużych do małych i odwrotnie.

Gra „Zbierz kwiat”

Za pomocą tej gry dzieci uczą się rozróżniać kolory „czerwony”, „niebieski”, „żółty”.

Moje dzieci bardzo lubią te gry, grają w nie z wielką przyjemnością i dzięki temu rozwijają się.

Publikacje na ten temat:

Gry dydaktyczne dla dzieci w wieku 2-3 lat mają na celu rozwój małej motoryki rąk, zmysłu percepcji koloru i kształtu przedmiotów oraz relacji.

Widząc w Internecie grę „Kot i Mysz” wykonaną z plastikowych korków, zdecydowałem się zagrać w nią dla moich dzieci. Postanowiłam je szydełkować.

Gra dydaktyczna *Warzywa i owoce*. Dla dzieci w wieku 3-4 lat. Cel: dalsze rozróżnianie klasyfikacji warzyw i owoców. Wzmocnij mowę dzieci.

Zrób to sam gry dydaktyczne dla dzieci w wieku 2-3 lat Lotto dla dzieci Cel: rozwój zdolności sensorycznych u małych dzieci. Ćwiczenia.

Fomenko T. A. :Rozwój sensoryczny stanowi podstawę ogólnego rozwoju umysłowego dziecka i jest niezbędny do jego pomyślnej nauki.

Jak wiadomo, rozwój mowy wiąże się z rozwojem czynności manualnych. Trening drobnych ruchów palców wpływa również na ogólny rozwój dziecka.

Istnieje wiele technik, które mogą pomóc w rozwoju dziecka. Najbardziej niezawodnym pomocnikiem w tej kwestii jest dłoń dziecka. Dlatego jest to konieczne.

Teraz okazuje się, że następny jest wiek od 2 lat, więc w tym artykule zostanie to omówione.

Moim zdaniem ten wiek jest bardzo ciekawy, zabawy z dzieckiem wchodzą na zupełnie nowy poziom. Jeśli mówimy o Taisii, to w wieku 2 lat jej wytrwałość w jakiś sposób gwałtownie wzrosła, stała się zdolna do wykonywania bardziej żmudnych prac, a także rozwinęła w sobie ogromną pasję do budowania i tworzenia (jej ulubioną zabawką stały się klocki). Dlatego w tym czasie w naszym „repertuarze gier” pojawiło się wiele nowych aktywności, które zostaną omówione w tym artykule. A raczej przedstawiono tutaj tylko pierwszą połowę gier, ale oto druga:

W co więc możesz grać z 2-letnim dzieckiem (większość z tych gier można wykonać w domu własnymi rękami):

Przydaje się ciągłe uczenie dziecka nowych umiejętności, nowych ruchów dłoni i palców. Ma to korzystny wpływ na kształtowanie się mowy dziecka i na jego ogólny rozwój. I tak np. wcześniej w naszych grach zwracaliśmy szczególną uwagę itp. Teraz przyszedł czas na opanowanie kolejnej nowej akcji - nawijania nitki. Gry Winder mają na celu nauczyć dziecko lepszej koordynacji ruchów obu rąk.

Podczas tej zabawy dziecko uczy się owijać kij lub piłeczkę liną lub wstążką. Ogólnie rzecz biorąc, nawijanie na patyk jest dużo łatwiejsze, dlatego lepiej od niego zacząć. Wystarczy podudzie, ołówek, a nawet kij z ulicy. Należy do niego zawiązać mały kawałek sznurka, grubej włóczki lub wstążki.

Aby zwiększyć zainteresowanie dziecka zabawą, na końcu taśmy można przyczepić małą pluszową zabawkę. Z każdym kolejnym zakrętem zabawka będzie coraz bardziej przybliżać się do dziecka. To jest bardzo ekscytujące!

Taisiya bardzo lubiła tę czynność, potrafiła się długo przerzucać i przerzucać, i to pomimo tego, że początkowo nawet nie pomyślałam o zawiązaniu zabawki na końcu. córka za każdym razem, gdy opanuje jakąś nową umiejętność praktyczną. Jakby czuł, że będzie mu to w życiu potrzebne

2. Wytwarzanie piany mydlanej

Przygotuj trzepaczkę do gry. Następnie razem z dzieckiem nalej do miski wodę i dodaj odrobinę szamponu. Pokaż dziecku, jak uzyskać gęstą pianę energicznie ubijając. Zwykle dzieci są po prostu zafascynowane tą grą edukacyjną, to prawie jak magiczna sztuczka - woda zamienia się w pianę

Po wystarczającej zabawie z trzepaczką moja córka i ja zwykle zaczynamy puszczać bańki mydlane przez słomkę.

Zwykle po raz pierwszy dziecku trudno jest zrozumieć, że nie należy pić wody przez słomkę, a raczej ją wydmuchać, więc jeśli nigdy wcześniej nie próbowałaś wywołać burzy w szklance, najpierw poeksperymentuj ze zwykłą wodą i upewnij się, że dziecko nie pije wody. I dopiero wtedy przejdź do zabawy wodą z mydłem. W tym przypadku bąbelki wychodzą jeszcze bardziej efektownie niż przy użyciu trzepaczki.

3. Zabawa pudełkami sensorycznymi

4. Nauka porządkowania przedmiotów, skupiając się jednocześnie na kolorze i rozmiarze

Moja córka i ja często włączałyśmy do naszych gier gry ze spinaczami do bielizny i pęsetą. I tak na przykład podczas naszych podwieczorków z zabawkami oraz innymi plastikowymi potrawami – ciastami i warzywami – używaliśmy kawałków gumy piankowej jako ciasteczek i koralików jako cukierków. Naturalnie przygotowaliśmy dla każdego jedzenie w zależności od preferencji kolorystycznych każdego (Miś lubi tylko czerwone cukierki, a króliczek tylko niebieskie itp.).

Pęsety można używać w wersji zwykłej lub specjalne dziecięce. Jest większy, nie będą w stanie przenieść koralików, ale będą do niego dobrze pasować owoce tej samej firmy. Zasoby edukacyjne zawierają inne ciekawe narzędzia do doskonalenia umiejętności motorycznych, Na przykład.

Nie trzeba dodawać, że zabawy spinaczami do bielizny i pęsetą wspaniale rozwijają motorykę małą, koordynację ruchów i doskonalą umiejętności posługiwania się narzędziami.

7. Odnajdywanie przedmiotów w torbie za pomocą dotyku

Weź kilka małych obiektów o różnym kształcie i fakturze. Na przykład możesz wziąć szyszkę, piłeczkę do ping-ponga, zabawki Kinder Surprise, gąbkę z twardego metalu, szpulkę nici itp. Możesz nawet użyć prawdziwych owoców i warzyw! (Ale nie należy zabierać za dużo rzeczy na raz! Na pierwszy raz wystarczy 5-6 sztuk) Razem z dzieckiem włóż wszystkie rzeczy do nieprzezroczystego woreczka, dokładnie wszystko oglądając i obmacując. Następnie uzgodnij, że zgadniesz, jakie przedmioty znajdują się w torbie, bez zaglądania do niej. Możliwe są następujące opcje gry (w kolejności rosnącej trudności):

• podnosimy pierwszy napotkany przedmiot i nie wyjmując go z torby, zgadujemy, co to jest;
• Pokazujemy dziecku podobny przedmiot i pytamy: „Znajdź taki sam przedmiot w torbie”;
• nie patrząc, szukamy w torbie konkretnego przedmiotu (np. szyszki);
• Dajemy zadania typu „Znajdź w torbie coś okrągłego/szorstkiego/małego”.

Aby skomplikować grę, możesz dodać do torby geometryczne kształty, np. Dienesha blokuje (Ozon, KoroBoom) i spróbuj odgadnąć je dotykiem.

Cóż, być może najbardziej zaawansowaną opcją jest gra dotknij lotto W dotyku.

Dla różnorodnych wrażeń dotykowych, a także dla wzbogacenia wiedzy o otaczającym nas świecie, ciekawa jest zabawa orzechami. Aby to zrobić, kup 4-5 rodzajów orzechów w łupinach (po 5 sztuk każdego rodzaju). Bawiliśmy się orzechami włoskimi, orzeszkami pinii, orzechami laskowymi, migdałami i orzeszkami ziemnymi.

Co można z nimi zrobić? Po pierwsze, orzechy można również wykorzystać do podawania orzechów zabawkom przy wymawianiu i zapamiętywaniu ich nazw.

Po drugie, możesz sortować orzechy według rodzaju, ponownie powtarzając nazwy (lalka Katia uwielbia orzechy włoskie, a Ola uwielbia orzeszki ziemne).

Po trzecie, możesz włożyć orzechy do małej nieprzezroczystej torebki i wyjąć je z torebki dotykiem, tak jak w poprzedniej grze.

9. Zabawa kołatką

W sprzedaży dostępne są dwa rodzaje kołatek. Kołatki z piłkami (KoroBoom, Mój sklep), z reguły nie wymagają od dziecka dużego wysiłku, wystarczy raz uderzyć piłeczkę, aby przeleciała. Tę edukacyjną zabawkę możesz przedstawić dziecku już w pierwszym roku życia.

Kołatki z gwoździami (Ozon, Mój sklep) wymagają od dziecka znacznie większej przejrzystości ruchów, wytrzymałości i koncentracji, bo aby wbić gwóźdź, trzeba w niego wielokrotnie wbić. A goździki nie przemieszczają się już tak łatwo jak kulki. Dlatego jeśli jeszcze nie próbowałeś bawić się taką kołatką, koniecznie spróbuj, Twoje dziecko uzna to za interesujące.

Taisiya i ja lubiłyśmy wbijać gwoździe na zmianę: jeden dla niej, drugi dla mnie itd.

10. Złóż lalkę matrioszkę, dopasowując wzór na jej częściach.

Przydatność tej sprawdzonej zabawki jest nie do przecenienia, łączy w sobie całą gamę zabaw logicznych i motorycznych: dziecko uczy się rozpoznawać części o odpowiedniej wielkości, układać je według wielkości, uczy się otwierać i zamykać matrioszka (Labirynt, Mój sklep, Córki i synowie).

Jeśli dziecko jest już przyzwyczajone do dobierania połówek według rozmiaru, czas zwrócić mu uwagę na wzór na stroju lalki gniazdującej i wyjaśnić, że wzór na obu połówkach nie zawsze do siebie pasuje. Naucz swoje dziecko łączenia wzorów na lalce Matrioszka, obracając połówki.

Oczywiście, w zależności od projektu lalki Matrioszki, zadanie to może mieć różną złożoność. Niektóre rysunki nie są zbyt jasne dla dziecka. Ponadto wiele lalek do gniazdowania jest bardzo trudnych do obrócenia, w tym przypadku zadanie wybrania wzoru staje się poza możliwościami dziecka. Dlatego jeśli nie masz jeszcze lalki do gniazdowania, weź pod uwagę te czynniki przy zakupie.

11. Puzzle układamy z 4-20 części

I oczywiście nie zapomnij o tym zagadki (Ozon, Labirynt, Mój sklep). Każde dziecko rozwija się inaczej, niektóre wykazują duże zainteresowanie puzzlami i potrafią spędzić dużo czasu na składaniu obrazków ze znacznej liczby części, inne natomiast nie mają ochoty składać nawet 4 części. Skoncentruj się na dziecku i daj mu wykonalne zadanie, nie przesadzaj.

Jeśli chodzi o Taisiyę, w tym wieku zbierała puzzle z 4-12 części (z moją pomocą). Trzeba powiedzieć, że w wieku 2 lat jej zainteresowanie łamigłówkami znacznie osłabło w porównaniu z pasją, którą miała w wieku 1,5 roku.

To wszystko na teraz. Koniecznie przeczytaj kontynuację:

Gry DIY dla małych dzieci

1 gra. „Kwiatowa Polana”(wykonane z satynowych wstążek zapinanych na rzep)
Cele gry:
Rozwój percepcji zmysłowej;
Rozwój wytrwałości;
Wzbogacenie wrażliwości dotykowej;
Ustalanie koloru i rozmiaru;
Rozwój zdolności twórczych.
Kwiaty można wykorzystać także na macie sensorycznej na rzep.

Gra 2 „Zgadnij, jaki to owoc”.(Owoce są wycięte z przezroczystych teczek i widoczne na kolorowym papierze)
Cele gry:
Rozwijaj umiejętność rozróżniania i nazywania kolorów;
Rozwijanie umiejętności rozróżniania i nazywania owoców i warzyw;
Rozwijaj myślenie, pamięć, wyobraźnię i logikę;
Aktywuj mowę.

Zabawa to uniwersalny sposób na dobrą zabawę z dzieckiem, a jednocześnie uczenie go nowych słów, wiedzy i umiejętności. To właśnie w formacie gry rozwijają się procesy poznawcze. Umiejętności społeczne i codzienne rozwijane są poprzez gry oparte na fabule z dorosłymi i rówieśnikami. Jakie gry edukacyjne są odpowiednie dla dzieci w wieku 2-3 lat?

Cechy rozwoju i zainteresowań dziecka w wieku 2-3 lat

Według periodyzacji wieku D. B. Elkonina za okres wczesnego dzieciństwa uważa się wiek 2-3 lata. Wiodącą działalnością tego etapu jest aktywność przedmiotowo-narzędziowa. Poziom rozwoju myślenia jest wizualny i skuteczny.

W tym wieku dziecko rozwija koncepcję własnego „ja”, oddziela się od matki i zaczyna postrzegać siebie jako odrębną osobę. Wszystko to prowadzi do kryzysu niezależności, podczas którego kształtują się granice osobiste i koncepcja „ja”. Kryzys objawia się uporem, negatywizmem i dewaluacją pomocy dorosłych.

Główną innowacją tego wieku jest mowa. Dziecko uczy się nowych słów, próbuje wymawiać całe zdania, wchodzi w interakcję poprzez mowę z rówieśnikami i dorosłymi.

Gry edukacyjne z dzieckiem w wieku 2-3 lat

Podczas gry kształtuje się nowa wiedza, umiejętności i zdolności. Gry edukacyjne dla 2-letnich dzieci rozwijają zdolności poznawcze (percepcję, pamięć, uwagę, wyobraźnię), myślenie, mowę, umiejętności społeczne i codzienne (zobacz też :). Dorośli muszą stale wchodzić w interakcję z dzieckiem. Tylko z pomocą dorosłych, którzy będą go prowadzić i bawić się z nim, dziecko będzie mogło stawiać nowe kroki w rozwoju psychomotorycznym, psycho-emocjonalnym i społecznym.

Do tworzenia mowy

Dziecko w wieku 2 lat dopiero zaczyna mówić i ważne jest dla niego poszerzanie słownictwa. Chociaż głównym sposobem postrzegania mowy jest bierność, dziecko słucha i przyzwyczaja się do brzmienia nowych i już znanych słów. Ważne jest, aby rodzice jak najwięcej rozmawiali z dziećmi, komentowali każde ich działanie i nazywali przedmioty.

Dydaktyczne gry w zgadywanie pomagają poszerzyć Twoje słownictwo. Dorosły pokazuje część ciała, przedmiot, kartę z wizerunkiem zwierzęcia, a dziecko musi odgadnąć jego nazwę. Dzieci chętnie rozwiązują zagadki i powtarzają wiersze za rodzicami.

Do prawidłowej artykulacji i wymowy potrzebny jest rozwinięty aparat oddechowy. Dźwięki są wymawiane podczas wydechu, więc ćwiczenia oddechowe pomogą w uformowaniu mowy. Możesz poprosić dziecko, aby nadmuchało balony, bańki mydlane lub zdmuchnęło watę ze stołu i rywalizowało, kto przesunie je dalej.

Zabawa bańkami mydlanymi to nie tylko czynność edukacyjna, ale także rozrywka. Możesz samodzielnie przygotować wodę z mydłem. Aby to zrobić, dodaj odrobinę szamponu do zwykłej wody z kranu i zamieszaj – zabawka jest gotowa.

Rozwój logiki, myślenia i pamięci

Czym są gry edukacyjne? Innymi słowy, można je nazwać edukacyjnymi, ponieważ w procesie interakcji kształtują się umiejętności i poszerza się słownictwo. Do takich zajęć zaliczają się gry planszowe, karty i kostki.

Podczas gdy dziecko ma dominującą pamięć krótkotrwałą. Aby rozwijać pamięć, dorosły może wykorzystać planszowe karty ze zwierzętami, ukryć je i poprosić dziecko o powtórzenie imion zwierząt.

Logika matematyczna nadal ogranicza się do pojęć „jeden” i „wiele”. Można nauczyć dziecko pojęcia „dwa”, pokazując przykładowe części ciała – jedne usta, ale dwoje oczu, jeden nos, ale dwoje uszu.

Zestaw konstrukcyjny doskonale nadaje się do rozwoju logiki oraz wizualnego i efektywnego myślenia. Dziecko zapoznaje się z kształtami przedmiotów i próbuje budować wieżyczki i domy. Błędem jest sądzić, że zestawy konstrukcyjne nadają się tylko dla chłopców, dziewczynki bawią się nimi z przyjemnością.

Puzzle to kolejna edukacyjna gra planszowa, która pomaga rozwijać logiczne myślenie. Zawierają nie więcej niż 10 dużych części, a dziecko z przyjemnością złoży jasny, kolorowy obraz.

Interakcji społecznych

W wieku 2-3 lat aktywność dziecka staje się bardziej ekstrawertyczna (patrz też:). Interesuje go kontakt z dorosłymi i rówieśnikami. Zwykle dzieci chodzące do przedszkola szybciej rozwijają umiejętności społeczne. Jeśli dziecko jest w domu lub dopiero przygotowuje się do przedszkola, ważne jest, aby nauczyć go interakcji z innymi dziećmi:

• Komunikacja na placu zabaw. Matka powinna zaprowadzić dziecko do innych dzieci i pomóc mu wymówić jego imię, a następnie zapytać o imię pozostałych dzieci. Na początku ważne jest, aby stale przebywać z dzieckiem, aby przyzwyczaiło się do nowego towarzystwa.
• Wymiana zabawek. Trzeba pokazać, że wspólna zabawa polega na korzystaniu ze swoich zabawek. Jeśli Twoje dziecko nie chce dzielić się swoimi rzeczami, nie ma potrzeby go zmuszać ani karcić. Bliżej 3 roku życia kształtuje się poczucie własności i osobiste granice, a nauka ich obrony jest nie mniej ważna niż nauka dzielenia się.
• Odpowiedzialność. Dwulatki podczas zabawy rzucają przedmiotami. Od drugiego roku życia musisz uczyć dziecko sprzątania po sobie. Oczywiście sam nie będzie w stanie poskładać wszystkiego na właściwe miejsce, ale musi pomóc mamie.
• Gry fabularne. Aby poprawić interakcję, możesz zaprosić dzieci do wspólnej zabawy, na przykład „Kto jest duży?” Dzieci stoją w kręgu, osoba dorosła w środku. Jeśli dorosły nazwie duże zwierzę (słoń, tygrys), wszyscy podskakują i podnoszą ręce do góry, jeśli małe zwierzę (mysz, ptak) przykucają.
• Gry fabularne. Aby uczyć ról i norm społecznych, możesz organizować zabawkowe przyjęcia herbaciane z lalkami dla dzieci. Dzieci poniżej 2 roku życia nie są jeszcze dobre w udawaniu zabaw, dlatego muszą być prowadzone przez osobę dorosłą.

Rozwój aktywności fizycznej

Dzieci w tak młodym wieku są bardzo aktywne. Są pełni energii i nie mogą usiedzieć w miejscu. Gry plenerowe rozwijają koordynację ruchów, poprawiają motorykę i wzmacniają układ mięśniowo-szkieletowy.

Możliwe działania:

• Uruchomić. Dzieci uwielbiają biegać, dlatego można organizować z nimi wyścigi. Jeśli w domu jest pies, warto zabrać z nim dziecko na spacer. Maluch chętnie będzie się bawił i biegał ze zwierzakiem.
• Skoki. Możesz narysować klasę kredą i nauczyć dziecko skakać z kwadratu na kwadrat. Kolejną grą są „Dwie żaby”. Dorosły i dziecko trzymają się za ręce i skaczą razem, mówiąc: „Śmiejemy się żaby! Skacz i skacz!
• Rowerek lub rowerek biegowy. Jest jeszcze za wcześnie na zakup roweru dwukołowego, ale trójkołowy będzie w sam raz. Zamiast rowerka można kupić rowerek biegowy, różni się tym, że konstrukcja nie posiada pedałów, a dziecko odpycha się nogami od podłoża.
• Pływanie. Latem pływanie to uniwersalny sposób na rozwój motoryki. Możesz kupić dziecku dmuchany basen i pozwolić mu pluskać się w wodzie.
• Gry w piłkę. Piłka jest uniwersalnym sprzętem sportowym. Zabawy z nim rozwijają zręczność i koncentrację.

Aby uwolnić swoją kreatywność

Zajęcia twórcze mają złożony wpływ na rozwój dzieci:

• zaszczepiają miłość do kreatywności;
• modelowanie z plasteliny lub gliny, malowanie farbami palcowymi, zabawy dotykowe zbożami i piaskiem kinetycznym wpływają na zakończenia nerwowe opuszków palców i pomagają rozwijać motorykę małą i mowę (patrz także:);
• przyczyniają się do rozwoju wytrwałości i uważności.

Kreatywność pomaga dziecku wyrazić i doświadczyć emocji, których jeszcze nie potrafi wyrazić. Za pomocą rysunku i modelowania dziecko pokazuje swoje lęki i zmartwienia, a tym samym się ich pozbywa.

Możesz dać dziecku czyste kartki papieru i ołówki lub farby lub kupić kolorowankę. W pierwszym przypadku lepiej rozwinięta jest wyobraźnia i spontaniczność, w drugim pracowitość, koncentracja i dokładność.

Jeśli dziecko wykaże zdolności i zainteresuje się jakimkolwiek rodzajem kreatywności, w starszym wieku może zostać wysłane do klubu.

Przykłady rękodzieła DIY dla dzieci w wieku 2-3 lat

Jednym z rodzajów zajęć z dziećmi jest wykonywanie rękodzieła własnymi rękami. Dzieci uwielbiają samodzielne tworzenie zabawek, takie zajęcia rozwijają motorykę, wytrwałość i uważność. Nie zakładaj, że rękodzieło DIY interesuje tylko dziewczynki; chłopcy chętnie wykonają aplikacje.

Przykłady rzemiosła:

• „Zbierz zwierzę”. Rodzice powinni narysować zwierzę na kartce papieru A4, pokolorować je, wyciąć i pokroić na kawałki. Zadaniem dziecka jest przyklejenie części zwierzątka do kartonu tak, aby powstał cały obrazek.
• Aplikacja w liście. Jesienią Ty i Twoje dziecko możecie zbierać opadłe liście i suszone kwiaty na ulicy. W domu należy je przykleić na kolorowy papier, a następnie ułożyć w misterne bukiety.
• Aplikacja zbożowa. Aby zrobić to rzemiosło, będziesz potrzebować kilku ziaren różnych zbóż: kaszy gryczanej, ryżu, kaszy manny, groszku, możesz również użyć makaronu. Nasiona w postaci wzorów mocuje się za pomocą kleju do kartki papieru A4. Następnie zboża można malować farbami palcowymi.

Po wykonaniu rzemiosła dziecko należy pochwalić. Wielu rodziców umieszcza aplikacje w ramkach i eksponuje je w widocznym miejscu, aby dziecko mogło być dumne z efektu swojej pracy.

Psycholog kliniczny i okołoporodowy, absolwentka Moskiewskiego Instytutu Psychologii Perinatalnej i Psychologii Rozrodu oraz Państwowego Uniwersytetu Medycznego w Wołgogradzie ze specjalizacją z psychologii klinicznej