Czy powinienem dawać dzieciom pieniądze? Czy warto dawać dzieciom kieszonkowe?

W jakim wieku warto zacząć rozmawiać z dzieckiem o pieniądzach i jak nauczyć je prawidłowego posługiwania się nimi? Czy dzieciom należy dawać kieszonkowe? Czy warto płacić za prace domowe lub prace domowe? Czy dziecko powinno być wtajemniczone w problemy finansowe rodziny? Rozmawiamy o tym z psychologiem Eleną Dubovik

- Kiedy dzieci zaczynają rozumieć istotę pieniędzy?

Dla dzieci pieniądze są rzeczą abstrakcyjną. W wieku 5-7 lat dziecko jest już w stanie zrozumieć, skąd pochodzą banknoty w portfelu rodziców. Że mama i tata chodzą do pracy i zarabiają za swoją pracę, że pieniądze są ekwiwalentem towarów i usług. A uczniowie powinni móc je mądrze wydawać. Na zakupy zabierz ze sobą dzieci w wieku 5-6 lat do sklepu. Pokaż im, jak wybierać produkty, naucz rozumieć ceny: co jest akceptowalne, a co wysokie, jakie towary są potrzebne teraz, a co można kupić innym razem.

- Wiele rodzin daje je swoim dzieciom za kieszonkowe. Czy Twoim zdaniem jest to konieczne?

Koniecznie. Od szóstego roku życia dziecko powinno mieć kieszonkowe. Uczy się więc nimi zarządzać. To musi być określona kwota. Jakie to będzie? Zdecyduj sam na podstawie swoich dochodów, ale nie bardzo. Pieniędzy przeznaczonych na posiłki w szkole nie należy mylić z kieszonkowymi. Te drugie przeznaczone są na drobne wydatki: zjedzenie lodów, wyjście do kina, zakup małej zabawki, czasopisma... Raz w tygodniu w ustalonym dniu rozdawaj kieszonkowe.

- A co jeśli dziadkowie zechcą podarować wnukom „kilka monet”?

Mogą dać, ale za zgodą rodziców. Bez niego, a nawet bez wiedzy mamy i taty, jest to naruszenie hierarchii rodzinnej i władzy rodzicielskiej. Trzeba wiedzieć, ile dziecko otrzymuje od dziadków i czy jest to proporcjonalna kwota. Całkowicie można odmówić takiej pomocy finansowej. A dziadkowie nie powinni się obrażać, bo to wy wychowujecie dziecko, nie oni.

- Czy powinienem żądać pełnego raportu z wydatków?

Kieszonkowe są oznaką szacunku i wolności. Pozwólmy więc dziecku pozbyć się ich według własnego uznania. Nawet jeśli widzisz, że po otrzymaniu pieniędzy wydaje wszystko od razu, nie musisz przejmować się wydatkami i rozdzielać pieniędzy na części. Wyjaśnij, że wydając wszystko na raz, pozostanie bez finansów na cały tydzień. Stopniowo dziecko będzie opracowywać strategię zakupową. Zadaniem rodziców nie jest kontrolowanie, ale wychowanie człowieka, który wie, jak zarządzać swoim życiem i wszelkimi jego zasobami, w tym pieniędzmi.

- Czy można dać dzieciom pieniądze na urodziny?

To zależy od tego, w jakim wieku jest dziecko. Nastolatek może. Lepiej dawać prezenty małym dzieciom. Jeśli masz wątpliwości co do wyboru prezentu, wybierzcie się wspólnie do sklepu.

- Są rodzice, którzy pieniędzmi stymulują wyniki swoich dzieci w nauce.

Nie popieram tego trendu. Wszystkie przypadki, z którymi spotkałem się w praktyce, nie przyniosły pożądanego rezultatu: nie poprawiły się ani moje wyniki w nauce, ani relacje rodzinne. Być może dziecko nie ma zdolności z jakiegoś przedmiotu i w ten sposób żądasz dobrych ocen. On cierpi z tego powodu. Strach przed zmartwieniem, popełnieniem błędów, byciem złym lub niegodnym, trudności w opanowaniu szkolnego programu nauczania spadają na dziecko jak śnieżka – i zaczynają się problemy z nauką. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci uczą się dobrze, kierując się zainteresowaniami poznawczymi. Trzeba go wspierać.

- Jak się czuć z faktem, że rodzice płacą swoim dzieciom za prace domowe?

A kto mu da za sprzątanie pokoju i zmywanie naczyń, gdy już dorośnie? Dziecko otrzymuje pieniądze tylko dlatego, że musi nauczyć się nimi gospodarować i mieć pewien stopień swobody. W rzeczywistości dziecko samo chce pomóc rodzicom. W tym przypadku musi być inna motywacja. Sprzątam pokój nie dlatego, że mama da mi pieniądze, ale dlatego, że po sprzątaniu będzie czysto i świeżo. Dziecko otrzymuje przyjemność estetyczną i satysfakcję moralną: dobra robota, sam to zrobiłem. Rodzice płacący za prace domowe są raczej niepewni siebie: nie są autorytetem dla swojego dziecka, ich słowa nic dla niego nie znaczą.

- Czy w edukacji można w ogóle zastosować dźwignię finansową?

Wydawanie kieszonkowego nie powinno być anulowane w ramach kary, a jego wysokość nie powinna zależeć od zachowania i ocen.

- Nastolatka postanowiła latem dorobić...

Nie powinnaś go zatrzymywać, nawet gdy dom jest pełny. Wspólnie omówcie możliwe opcje zatrudnienia. Takie doświadczenie mu się przyda: poczuje się dojrzalszy, niezależny i zrozumie, że pieniądze nie są dawane za darmo. Tylko nie ingeruj w wszystkie otrzymane środki, nie próbuj ich wycofywać i inwestować w budżet rodzinny. Pozwól dziecku poczuć radość z ciężko zarobionych pieniędzy.

- Czy konieczne jest wciąganie dziecka w problemy finansowe rodziny?

Nie warto tego robić. Dorośli omawiają z dziećmi proste kwestie finansowe, ale nie przerzucają bolesnych problemów na ramiona dzieci! Jeśli nie możesz sobie z nimi poradzić, jak poradzi sobie z tym Twoje dziecko? Zadaniem starszych jest zapewnienie rodzinie środków utrzymania. Jeśli dziecko mówi: „Nie mamy pieniędzy, idę do pracy” – to zły znak. Oznacza to, że nie jesteś liderem w rodzinie, ale dziecko chce nim zostać.

- Czy specjalnie przeszkoleni ludzie powinni uczyć, jak obchodzić się z pieniędzmi?

To jest przywilej rodziców. Możesz bawić się z dziećmi w sklepie. Tata lub mama będą sprzedawcą, a dziecko kupującym i odwrotnie. Odgrywanie ról właściciela sklepu i klienta to dobry sposób, aby pomóc dzieciom dowiedzieć się więcej o pieniądzach. Ponadto możesz uczyć swoje dziecko umiejętności finansowych poprzez gry planszowe, takie jak Monopoly. Zanim jednak zaczniesz pouczać dziecko o finansach, zastanów się, jakie jest Twoje podejście do pieniędzy jako rodzica. Czy wystarczy Ci do wypłaty, czy żyjesz w miarę swoich możliwości, czy też jesteś głęboko zadłużony, wydajesz na rzeczy, których nie potrzebujesz, lub oszczędzasz. Zgadzam się, trudno będzie nauczyć dziecko, jak ważne jest oszczędzanie i mądre wydawanie pieniędzy, jeśli sam nie wiesz, jak to zrobić. Przecież dzieci, chcąc czy nie chcąc, czerpią wskazówki od dorosłych.

A co z nimi?

Niemcy Zaczynają wprowadzać dziecko w świat finansów już od piątego roku życia. Miejscowy uczeń otrzymuje średnio 5–20 euro tygodniowo na swoje wydatki. Ale jednocześnie rodzice mogą odebrać 20 procent swojego kieszonkowego. Tak uczą dzieci o podatkach.

brytyjski ich dzieci otrzymują średnio 5-10 funtów tygodniowo, a nastolatka - 20. Od 14 roku życia wielu młodych Anglików zaczyna pracować jako nianie i otrzymuje za to od 3,5 do 5 funtów na godzinę. A rodzice przestają dawać im „kieszonkowe”. Gdy dzieci zaczną zarabiać realne pieniądze, pozostając przy starszym, muszą płacić tzw. składkę rodzicielską – 10 proc. wynagrodzenia.

Turcy Pierwsze liry za kieszonkowe otrzymuje się za pocałunki. W najważniejsze święta państwowe zwyczajem jest dawanie wszystkim dzieciom pieniędzy, nawet 1-2 lirów. Dopóki dziecko jest małe, zostaje z rodzicami. Zabierają go do sklepu, żeby mógł coś za nich kupić. A mali Turcy zaczynają regularnie otrzymywać kieszonkowe, gdy tylko pójdą do szkoły. Z reguły dają 10-30 lirów na tydzień.

Do młodych Szwedów kieszonkowe daje... państwo. Do 16. roku życia wypłacane jest 1050 CZK miesięcznie. To prawda, że rodzice otrzymują te pieniądze do osiągnięcia dorosłości. Część tych pieniędzy jest wypłacana z własnej kieszeni ich dzieciom. Młodzi Szwedzi w wieku 6-7 lat otrzymują średnio 20-45 koron tygodniowo, a starsi - około 100. Co ciekawe, dzieci nie muszą wydawać pieniędzy w szkole. Posiłki szkolne są bezpłatne i nic nie jest sprzedawane w szkole ani w jej pobliżu.

Wydatki osobiste dzieci rosną proporcjonalnie do ich wieku. Starsze pokolenie często słyszy skargi: dzieci nie wiedzą, jak porównać swoje możliwości i wydatki. Bogaci rodzice są czasami gotowi zaspokoić każdą zachciankę swoich dzieci. Ale dziecko, które niczego nie odmawia, może wyrosnąć na nieodpowiedzialnego rozrzutnika. Dlatego nie należy pozostawiać przypadkowi tak ważnej sprawy, jak umiejętność zarządzania osobistymi pieniędzmi.

Zastępując uwagę rodziców pieniędzmi, wychowujesz dziecko, które nie rozumie wartości pieniędzy. Eksperci twierdzą, że taka sytuacja nie jest rzadkością w zamożnych rodzinach. Rodzice często przekupują swoje dzieci pieniędzmi zamiast komunikacji. Dorastając, dzieci często popadają w apatię; albo chcą od razu zarobić duże pieniądze, albo nie chcą niczego. Czasami boją się, że nie będą w stanie samodzielnie zarobić pieniędzy, więc nie próbują, a po prostu wydają pieniądze rodziców. Nie ma jednego rozwiązania problemu „pieniędzy i dzieci”. Można jednak wskazać kilka obszarów do refleksji.

Odwiedzanie sklepu. Psychologowie zapewniają, że dzieci można wysyłać na zakupy już od szóstego roku życia. To ćwiczy przydatne umiejętności. Jednocześnie wysyłając dziecko na zakupy, możesz przedstawić je nie tylko jako obowiązek domowy, pomoc mamie/tacie, ale także jako element nauki umiejętności finansowych. Jeśli nagle nie będzie wystarczających zmian, możesz przyjacielsko zalecić, abyś następnym razem był bardziej ostrożny w procesie poznawania prawdziwego życia.

Odmowy. Zdaniem psychologów ważnym punktem edukacyjnym jest czasami odmawianie dziecku zakupów. Należy to robić od 3-5 roku życia z dwóch powodów. Po pierwsze, aby dziecko przyzwyczaiło się do pojęć „nie ma pieniędzy”, „trzeba na to zapracować”, „trzeba oszczędzać”. Po drugie, aby zrozumiał, że nie każde życzenie spełni się od razu. Dzieci z zamożnych rodzin często nie interesują się życiem, nie mają do czego dążyć, bo wszystkie ich pragnienia są natychmiast spełniane.

Kieszonkowe. Czy dziecko powinno mieć własne pieniądze? Od jakiego wieku? Te pytania nurtują wielu rodziców. Psychologowie dziecięcy twierdzą, że dzieci zaczynają postrzegać pieniądze jako uniwersalny ekwiwalent dopiero w wieku 6-7 lat, wcześniej wolą wymianę w naturze, na przykład jedną zabawkę na drugą. Jeśli tak jest, to może nie warto dawać pieniędzy zwykłemu dziecku przed pójściem do szkoły. Ale trudno sobie wyobrazić, że współczesne dziecko nie ma pieniędzy w kieszeni. Niektórzy mają więcej, inni mniej. Niektórzy dostają pieniądze wcześniej, inni później. Dziecko z pewnością musi czuć się pełnoprawnym członkiem społeczności szkolnej, jest to dla niego niezwykle ważne. W przypadku dzieci powyżej 12. roku życia „własne pieniądze” pomagają im przygotować się do dorosłego życia i nauczyć się panować nad swoimi pragnieniami.

Uczeń może otrzymać stałą kwotę na posiłki poza domem i rozrywkę. Nie ma oczywiście jednolitych zaleceń co do wysokości wydatków kieszonkowych. Rodziny mają różną sytuację finansową. Kwoty, które dla jednych są naturalne, przez innych mogą być postrzegane jako nieuzasadnione. Teoretycznie kieszonkowe studenta powinno wystarczyć na podstawowe potrzeby: transport, jedzenie poza domem, rozrywkę (kino, gry komputerowe) itp. Wielu rodziców słusznie obawia się dużych sum pieniędzy w kieszeniach swoich dzieci i woli wszystko kupować samodzielnie. Niezależnie od tego, jakie podejście do finansowania wybiorą rodzice, muszą pamiętać, że pieniądze kreują potrzeby i muszą dokładnie monitorować, jakie potrzeby stwarzają u dziecka. Psychologowie radzą ustalać wysokość kieszonkowego w ramach planowania budżetu całej rodziny. Bardzo dobrze będzie, jeśli w „procesie budżetowym” uczestniczą także dzieci.

Poziom kontroli. Jedna rodzicielska skrajność: jeśli bawimy się w wieku dorosłym, to bawimy się do końca – dziecko może swobodnie wydawać swoje pieniądze na wszystko. Druga skrajność: koniecznie dowiedz się, na co wydano pieniądze. Psychologowie radzą ufać dzieciom, unikać drobnych dokuczań, ale utrzymywać stały dialog. Jeśli wiesz, jak Twoje dziecko wydaje pieniądze, z większym prawdopodobieństwem pozwoli Ci to uniknąć nieprzyjemnych sytuacji, gdy ktoś stale zabiera Twojemu dziecku kieszonkowe lub gdy zostaje ono wplątane w jakąś przestępczą intrygę. Jeśli chodzi np. o zbiórkę pieniędzy na imprezę, a dziecko ma nie więcej niż 12-15 lat, nie zaszkodzi zadzwonić do innych rodziców.

Dziecko musi zrozumieć: pieniądze są dziełem rodziców i należy je traktować z szacunkiem. W sprawach finansowych ważne są relacje oparte na zaufaniu między dziećmi i rodzicami. Pomagają edukować młodsze pokolenie do niezależności w podejmowaniu decyzji finansowych. Dziecko musi przyzwyczaić się do faktu, że pieniądze są ważnym aspektem naszego życia i należy nimi mądrze zarządzać.

Zarobki dzieci. Eksperci radzą pobudzać w dziecku chęć osiągnięcia tego, czego pragnie, niezależnie od tego, czy w rodzinie jest dużo pieniędzy, ucząc od dzieciństwa odpowiedzialnego traktowania pieniędzy i wpajając mu, że aby utrzymać bogactwo, trzeba będzie ciężko pracować, nie polegając wyłącznie na pieniądzach rodziców. W przeciwnym razie kapitał łatwo stracić. Na Zachodzie wiele dzieci z zamożnych rodzin pracuje w niepełnym wymiarze godzin w wieku od 7 do 10 lat. I młodzież (13-19 lat) i studenci - prawie bez przerwy. Może to być praca w handlu ulicznym, fast foodach, opiece nad małymi dziećmi itp. Wszystko to pomaga zrozumieć nie tylko procesy biznesowe - „w jaki sposób powstają pieniądze”, ale także poznać „koszt pieniędzy”. Podejście to, charakterystyczne dla edukacji zachodniej, zaczyna się stopniowo upowszechniać w Rosji, gdzie wcześniej panował zwyczaj pomagania dzieciom do emerytury, co czasami pozbawiało je motywacji do samodzielnego zarabiania pieniędzy.

Planowanie finansowe dla dzieci. Konieczne jest pomóc dziecku zrozumieć związek między stylem życia a budżetem osobistym, między pochopnym działaniem a nieprzyjemnymi konsekwencjami finansowymi. Proces można przedstawić na kilku etapach. Te kroki wymagają cierpliwości, ale chcesz lepszej przyszłości dla swojego dziecka, prawda?

Krok pierwszy: Ustawienia życiowe. Zaproś dziecko, aby spojrzało w przyszłość. Kim chciałby się stać? Pozwólmy dziecku wybrać zawód i rodzaj działalności, która zapewnia mu dochód. Czy będzie miał samochód, gdy dorośnie? O jakim samochodzie marzy? A może mieszkanie lub dom? Nie komentujemy tych wszystkich „postaw życiowych”, ale robimy notatki.
Krok drugi: Bilans osobisty. Teraz poproś dziecko, aby przeszukało Internet w poszukiwaniu informacji o średnich dochodach osób pracujących w wybranym przez siebie zawodzie. Aby to zrobić, możesz odwiedzić różne strony wyszukiwania ofert pracy. Za podstawę weźmy znalezione liczby. Zwróć uwagę na dziecko: wynagrodzenie początkujących pracowników jest zwykle znacznie niższe niż doświadczonych specjalistów. Wiele dzieci będzie zszokowanych. Pojęcie „wynagrodzenia osoby bez doświadczenia zawodowego” jest obce dzieciom. Nadszedł czas, aby pokazać, jak przedstawia się sytuacja z finansowym aspektem wyboru ścieżki życiowej.
Krok trzeci: Sprawozdanie finansowe. Aby zobaczyć, na ile marzenia małego człowieka o domu, jeepie, podróżach i innych korzyściach odpowiadają rzeczywistym możliwościom przedstawiciela konkretnego zawodu, kontynuuj eksperyment. Spróbuj pokazać dziecku, jakie wydatki go czekają, gdy zacznie prowadzić dorosłe, samodzielne życie. Możesz zaprosić swoje dziecko do dokładania dodatkowych wydatków, na przykład na swoje osobiste hobby lub pasję, którą planuje realizować w dorosłym życiu. Poinformuj go o kwotach, które obecnie stanowią główne pozycje Twoich wydatków.
Krok czwarty: Analiza wyników. Co zostaje z „zarobków” Twojego dziecka po wydatkach? Może w ogóle wszedł na terytorium negatywne? Zapytaj, do czego doprowadzą miesięczne nadpłaty, jak długo możesz tak żyć? Pamiętaj, aby ostrzec swoje dziecko, że nie wszystko w życiu można wziąć pod uwagę z wyprzedzeniem: są też wydatki, takie jak nieoczekiwane naprawy domu lub samochodu, leczenie, opieka nad starzejącymi się rodzicami itp. Dziecko musi zrozumieć, jak wygląda dorosłe życie, które wydaje mu się tak atrakcyjne. Powiedz swoim dzieciom, że na rodzinę może wpłynąć kryzys gospodarczy, utrata pracy lub choroba bliskiej osoby. Ale poważne podejście do finansów daje poczucie bezpieczeństwa, nawet gdy takie sytuacje się pojawią.
Krok piąty: Przykłady pozycji budżetowych. Dzieci najczęściej skupiają się na teraźniejszości, ale trzeba je nauczyć patrzeć w przyszłość. Celem jest nauczenie Cię praktycznego podejścia do urzeczywistniania swoich marzeń. Aby to zrobić, dziecko musi zastanowić się, co może poświęcić w imię swojego najważniejszego marzenia, jak zmniejszyć wydatki i dopasować je do dochodów. Spróbuj wyjaśnić dziecku, że nie można nauczyć się oszczędzać, nie wiedząc, gdzie idą pieniądze. Musimy umieć liczyć pieniądze, aby mieć jasne pojęcie, ile i czego potrzebujemy, a bez czego możemy się obejść.
Krok szósty: Zmień swoje życie już teraz. Zapytaj swoje dziecko, jaką osobę można nazwać bogatą. Odpowiedź jest prosta: kto wydaje mniej, niż otrzymuje, jest bogaty, zaspokajając jednocześnie wszystkie swoje potrzeby. Saldo otrzymywane co miesiąc można zainwestować, aby również działało i generowało zysk. Twoje dziecko może już teraz rozpocząć swoją drogę do sukcesu. Aby to zrobić, wystarczy ponownie przemyśleć swój styl życia i zacząć co miesiąc oszczędzać niewielką kwotę, która będzie inwestycją na przyszłość. Poproś dziecko, aby przeanalizowało swój osobisty budżet. Tak, nie jest osobą pracującą, a jego wydatki i dochody są znikome, ale może już zacząć zarządzać swoimi finansami.

Cześć wszystkim! Przyjaciele, zastanówcie się, kiedy jest najlepszy czas, aby się czegoś nauczyć? Pewnie zgodzisz się, że wszystko trzeba zrobić na czas. A lepiej uczyć się z wyprzedzeniem, aby gdy nadejdzie czas i zajdzie taka potrzeba, móc wykazać się swoją wiedzą i umiejętnościami w praktyce. I dotyczy to pieniędzy w najlepszy możliwy sposób. Trzeba nauczyć się prawidłowo nimi zarządzać nie wtedy, gdy dziecko dorośnie i otrzyma pierwszą pensję, ale w dzieciństwie, aby wiedział dokładnie, na co i jak wydać swoje ciężko zarobione pieniądze. I właśnie o tym dziś porozmawiamy: czy i w jakiej wysokości trzeba dawać dzieciom kieszonkowe?

Nauka rozumienia wartości zarówno rzeczy, jak i pieniędzy wymaga kilku etapów:

Pokazanie, że wszystko jest coś warte, jest zadaniem priorytetowym, z którym nie jest łatwo podołać zarówno rodzicom bardzo małych maluchów, jak i tym, którzy zaczynają wychowywać swoje dzieci w wieku szkolnym. Co w tym pomoże?

Pokażę ci na przykładzie. Odtwórz sytuację: zgódź się, że kupując nową zabawkę, dziecko musi oddać 2 stare zabawki. W przyszłości dziecko będzie mogło zwrócić starą zabawkę, jeśli będzie jej naprawdę potrzebować, w zamian za 2 inne. I powiedz, co kupujesz za zabrane zabawki. Pozwól dziecku zrozumieć, że zakup jest rekompensatą za to, co „utracono”. Jeśli dziecko jest starsze, wszystko jest proste, zwróć uwagę na metki z cenami, opowiedz o pieniądzach i dlaczego są w portfelu oraz o tym, że musisz na nie zapracować.

Kiedy już opanujesz słowo „kupuj”, czas przejść do drugiego etapu, czyli samodzielnego gospodarowania swoimi groszami.

Jak to zrobić? Zacznij dawać dziecku grosze, jednocześnie mówiąc i pokazując, na co można je wydać. Można kupić np. kredki, zestaw baloników, albo dwie rzeczy na raz: kredki i kokardkę. Co wybierze maluch? Zapytaj go dlaczego tak jest? Pokaż, jak myślisz, wybierając kokardy lub ołówki.

Kolejnym etapem jest nauczenie, jak czekać, iść na kompromis lub negocjować, aby uzyskać to, czego chcesz.

O czym ja mówię? Słuchaj, zaoferowałaś towar, na który dziecko może wydać kieszonkowe. A co jeśli to, co chce kupić, jest droższe, a nie ma jeszcze potrzebnej kwoty? Pokaż mu, że sytuacja nie jest beznadziejna i są przynajmniej 3 wyjścia:

Gromadzić;
Kup podobny przedmiot taniej;
Zgadzam się z tobą, aby dać mu pieniądze teraz za kilka dni, ale potem nie żądaj ich.

Powiedz mi, jak postępować w każdym punkcie. I pozwól dziecku samo decydować, co robić, a Ty pomagasz mu w tym, wspierając każdą jego decyzję! Jeśli dziecko ma cel finansowy, powinno wiedzieć, jak właściwie do niego dążyć i jakie środki ma w swoim arsenale.

I jeszcze raz chciałbym podkreślić, że pieniądze wydawane są według własnego uznania, raz dziennie, raz w miesiącu lub tygodniu. Ale te fundusze są przeznaczone na wydatki malucha, według JEGO uznania! Wydawać na drobiazgi? Dobra! To są jego pieniądze i niech je wydaje na co chce. Nie licz jego wydatków! Ale pomóż mu (bez pouczeń i moralizowania) sam je przeliczyć i zastanowić się, czy jest zadowolony ze swoich nabytków. Na tej podstawie nauczysz malucha planowania budżetu.

Z dziećmi w wieku szkolnym

Tutaj jest jeszcze łatwiej. Głównym zadaniem rodzica jest ustalenie dnia i wysokości kieszonkowego. I po prostu przekaż je, nie przywiązując się do wyniku. Wielu rodziców daje pieniądze z zastrzeżeniem: na coś pożytecznego, możesz je wydać na co chcesz, ale to coś pożytecznego. Dają i boją się, że ich zawiedzie. Ale w twoim interesie jest natychmiastowe odpisanie tych pieniędzy ze stratą i nadzieja, że dziecko kupi nie coś rozważnego, ale coś głupiego.

Dziecko powinno te pieniądze wydawać dla kaprysu, na coś niepotrzebnego, na coś głupiego, na coś szkodliwego dla zdobywania doświadczenia. I nie pytaj, na co wydał te pieniądze, nie wtrącaj się wcale, nie przerywaj cienkiej, cienkiej nitki - idei efektywności wydawania pieniędzy, która rodzi się w głowie dziecka. Dziecko zaczyna myśleć jak dorosły.

Tak więc, jeśli nie możesz przygotować go na wszystkie pokusy, aby bzdury nie były dla niego wartościowe, to na tym etapie dziecko będzie musiało samodzielnie zdobyć doświadczenie. I będziesz musiał sfinansować to doświadczenie. Im mniej wtrącasz się, tym mniej przeszkadzasz jego myślom, tym szybciej się nauczy i być może przyjdzie do ciebie, aby podzielić się swoimi przemyśleniami i nauczyć się czegoś od ciebie.

Jeśli ograniczysz, wywrzesz poczucie winy, to nie będzie sensu; wręcz przeciwnie, dziecko nie będzie w stanie przeanalizować błędu, nigdy nie zrozumie, czy to głupota, czy nie, tylko pomyśli, co. powie jego matka.

Doświadczenie, którego nie mogłeś mu dać, musi przejść sam. Jeśli powiedziałeś, że palenie jest złe, ale on nie zrozumiał, to znaczy nie możesz przekazać swojemu dziecku niebezpieczeństwa, możesz sam kupić dla niego Prudent.

A co jeśli dziecko marnuje pieniądze?

Nawiasem mówiąc, kieszonkowe nie jest tym, czym płacisz za obiady w szkole lub w klubach. Są to środki, które maluch przeznaczy na swoje „zachcianki”. Ale co, jeśli nie studiuje i rok po roku wydaje wszystko, co ma, na swoje puste pragnienia? Ostrożnie, dyskretnie wyznacz swojemu dziecku kuszący cel: nowe drogie farby, konsolę, telefon, fajne trampki. Nawiasem mówiąc, dyskretnie, oznacza to bez presji i późniejszej kontroli!

Zupełnie inna sprawa, jeśli dziecko celowo bierze z pieniędzy, które przeznaczyłeś na obiad lub inne potrzebne rzeczy. Co powinienem zrobić? Niech zorientuje się, że wziął Twoje pieniądze i wydał nie swoje, ale cudze. Zaproponuj mu wyjście: daj z ciężko zarobionych pieniędzy lub obejdź się bez nich (oczywiście nie bez lunchu, ale bez klubu i zaplanowanych zakupów). A tak na marginesie, jeśli to pytanie dotyczy innej osoby, na przykład nauczyciela, małego przyjaciela itp., Niech się przed nim usprawiedliwi, rumieni się i prycha. Ale zrozumie i raz na zawsze zabije na własnym nosie, do czego prowadzi takie zachowanie.

Kolejna kwestia, na którą warto zwrócić uwagę. Jeżeli jesteś w stanie przekazać swojemu dziecku wystarczającą ilość pieniędzy, powiedz mu (bez zastraszania), że istnieje niebezpieczeństwo, że zostanie okradziony. Co powinien zrobić? Jeszcze raz: nie przechwalaj się, nie odkurzaj niepotrzebnie banknotów. Bezpieczne korzystanie z niego oznacza ochronę siebie i swoich pieniędzy przed niepotrzebnymi wydatkami i kradzieżą.

Podziel się tym, co dokładnie robisz, aby Twoje maluchy były świadome tego problemu.

Pozostań przyjacielem serwisu, subskrybuj nowe artykuły i zapraszaj wszystkich, którzy chcą dowiedzieć się, jak stać się lepszym rodzicem! To wszystko na dzisiaj! Do zobaczenia!

Witajcie drodzy czytelnicy! Myślę, że wiele osób mających dzieci jest naprawdę zaniepokojonych tym problemem. Dawać czy nie dawać kieszonkowe dziecku? A jeśli dasz, to ile? Kiedy zacząć dawać i jak kontrolować? Pytania, na które szukamy odpowiedzi. I każdy rozwiązuje ten problem sam, jak potrafi i jak uważa za słuszne.

Wielu rodziców jest przekonanych, że kieszonkowe jest dla ich dziecka niezbędne. Pozwoli mu to uniknąć wielu błędów w dorosłym życiu. Przecież żeby nauczyć się zarządzać pieniędzmi, planować wydatki, wydawać i obliczać budżet, trzeba tego nauczyć. Jak uczyć, jeśli dziecko nigdy nie trzymało pieniędzy w rękach?

Inna część rodziców jest pewna, że jest odwrotnie. - pojęcia niezgodne. Dlaczego dziecko potrzebuje pieniędzy?

I tak wszystko im kupują rodzice
Poza tym dzieci nie wiedzą, jak wydawać pieniądze.
Możesz zostać zepsuty przez pieniądze lub rozwinąć w sobie takie cechy, jak chciwość
Większe ryzyko jest w przypadku dziecka, które zawsze ma pieniądze (można mu je odebrać lub, co gorsza, pobić)

W poszukiwaniu odpowiedzi badamy doświadczenia innych rodziców, doświadczenia obcych krajów, czytamy porady psychologów i wszelkiego rodzaju mądre książki, jak choćby książki Roberta Kiyosakiego.

Czasami mam ochotę powiedzieć sobie: „Przestań, wystarczy. Zatrzymaj się na chwilę, przetraw wszystko, czego się nauczyłeś i zastosuj to. Ale wykorzystaj go twórczo, bazując na własnym doświadczeniu życiowym i intuicji, biorąc pod uwagę charakter i skłonności swojego dziecka.

Zgadzam się, wielu z nas należy do pokolenia wychowanego w nieco negatywnym stosunku do pieniędzy.

W naszych rodzinach nie było zwyczaju omawiania z dziećmi jakichkolwiek problemów finansowych czy finansowych. Rodzice z reguły radzili sobie najlepiej, jak mogli.

I oczywiście nie było mowy o jakiejkolwiek edukacji finansowej dzieci. Dlatego większość z nas, dzisiejszych rodziców, jest całkowitym analfabetą finansowym. Nasi rodzice, a często i my sami, żyjemy tak, jak Bóg włożył to do naszych serc.

A zarobionymi pieniędzmi zarządzamy mniej więcej tak, jak to miało miejsce w rodzinie, jak to zwykle robili dziadkowie, rodzice czy najbliżsi krewni.

Dopiero teraz zaczynam rozumieć, że wszystko w życiu można zorganizować inaczej, mając odpowiednie podejście do pieniędzy.

I choćby z tego powodu uważam, że dzieci powinny od dzieciństwa znać wartość pieniędzy i umieć się nimi posługiwać.

Aby Twoje dziecko stało się bogatą i szczęśliwą osobą, wy, rodzice, nauczycie go, jak się nim stać, nawet jeśli coś w życiu wam się nie udało, a ty wcale nie jesteś bogaty.

Bo nie chodzi tu głównie o Twój stan, ale o Twoją głowę i Twoją umiejętność zaszczepienia dzieciom odpowiedniego podejścia do pieniędzy.

Ale to tylko mój punkt widzenia.

Zobaczmy, co o tym myślą psychologowie i jak to się dzieje w innych krajach.

Niemcy

Stabilne i szanowane Niemcy słyną z zamiłowania do oszczędzania na wszystkim (choć w rozsądnych granicach, a jednocześnie wcale nie ucierpi na tym jakość życia).

Tutaj już od najmłodszych lat zachęca się dzieci do płacenia kieszonkowymi.

Niektórzy rodzice zaczynają dawać swoim dzieciom pieniądze już w wieku 5 lat.

Kwoty te są oczywiście niewielkie, ale warunki, w jakich są one przekazywane w niektórych rodzinach, uczą dzieci dzielić swoje finanse. Na przykład dziecko ma możliwość wyboru określonej kwoty pieniędzy lub określonej liczby słodyczy zakupionych za te pieniądze. W ten sposób (pieniądze lub słodycze) dziecko zaczyna zdawać sobie sprawę z wartości pieniędzy i dokonywać wyborów.

Nie wiem, czy jest to akceptowalne w naszym kraju. Osobiście ta metoda nie jest dla mnie zbyt dobra. Ale pewnie dlatego nie jesteśmy Niemcami.

Niemieccy uczniowie otrzymują na swoje wydatki średnio 5–20 euro. Ale jednocześnie wielu rodziców natychmiast pobiera od swoich dzieci 20% wydanej kwoty (rodzaj podatku).

Dzieje się tak nie dlatego, że rodzice są tak zachłanni i nie mogą rozstać się z całą kwotą, ale w konkretnym celu: nauczyć dzieci, że od każdej kwoty pieniędzy trzeba płacić podatek.

W Niemczech zachęca się dzieci do zarabiania pieniędzy, sprzedając swoje zabawki, książki i inne rzeczy, których już nie potrzebują, na pchlich targach. Za te pieniądze (po uzbieraniu wymaganej kwoty) zostaje zakupiony większy i niezbędny dla dziecka przedmiot.

Francja

Z jakiegoś powodu nigdy nie myślałem, że Francuzi (moim zdaniem są w życiu nieco niepoważni, ale pewnie się myliłem) są zdolni do takiego gromadzenia zapasów.

Już od najmłodszych lat (5-6 lat) uczą swoje dzieci oszczędzania oraz prowadzenia ewidencji finansowej dochodów i wydatków. Co więcej, za wszelkiego rodzaju dziecięce żarty i wykroczenia grozi im kara finansowa, znacznie uszczuplająca zawartość portfela dziecka.

Francuscy uczniowie otrzymują 5–30 euro tygodniowo jako kieszonkowe i pieniądze te postrzegane są raczej jako sposób na nauczenie dzieci, jak obchodzić się z pieniędzmi. A jeśli muszą kupić coś droższego, dzieci zazwyczaj zarabiają pieniądze w wolnym czasie.

Po rozpoczęciu studiów wiele francuskich dzieci zostaje całkowicie pozbawionych zasiłku rodziców (mieszkają osobno i pracują na pół etatu).

Jakże zazdroszczę ich rodzicom: prawdopodobnie nigdy nie zbliżymy się do tego modelu relacji między dziećmi a rodzicami. A czasami chcesz, żeby tak było.

USA

Kraj, w którym pracę traktują bardzo poważnie (można nawet powiedzieć fanatycznie), a dzieci są przyzwyczajone do pracy od dzieciństwa (na przykład rodzice mogą im płacić za prace domowe, a nastolatki zarabiają na myciu samochodów, koszeniu trawników, w kawiarniach) itp.) .

Relacja rodziców z dziećmi sprowadza się do prostego schematu finansowego: rodzice starają się więcej oszczędzać na starość, aby nie być dla dzieci ciężarem, dlatego dzieci muszą zarabiać pieniądze samodzielnie.

Amerykańskie dzieci w wieku szkolnym otrzymują kieszonkowe w wysokości 5–15 dolarów. Dzieci mogą otrzymywać systematyczną edukację w zakresie wiedzy finansowej na specjalnych obozach, gdzie takie szkolenie odbywa się w formie zabawy. Bardzo często amerykańskie dzieci zaciągają kredyty studenckie (w całości lub w części).

Szwecja

W tym kraju dzieciom bardzo łatwo jest zaoszczędzić pieniądze, a rodzicom wcale nie jest to drogie.

Wyobraź sobie, że do 20. roku życia szwedzkie dzieci otrzymują od państwa kieszonkowe – 152 dolary miesięcznie. Posiłki w szkole są bezpłatne. A jeśli rodzice „uczestniczą” w tego rodzaju „programie dofinansowania”, czyli dodadzą tę samą kwotę od siebie do kwoty zgromadzonej od państwa, to do 20. urodzin na koncie dziecka z pewnością zgromadzi się porządna sumka.

Chcę mieszkać w Szwecji :)

A w Szwecji dzieci zarabiają także sprzedając niepotrzebne rzeczy (ubrania, zabawki, książki) i od 15. roku życia mogą organizować własny biznes. Takich młodych przedsiębiorców jest w kraju mnóstwo.

No cóż, nie do końca podoba mi się to, że w Szwecji dzieci mogą jeść słodycze tylko w soboty.

Anglia

Anglia, jak się okazuje, jest krajem najbardziej lojalnym wobec dzieci. Przyznam szczerze, że myślałem odwrotnie, że w prymitywnej i surowej Anglii obowiązują najbardziej drakońskie środki w odniesieniu do dzieci i pracy dzieci.

Ale to wcale tak nie jest.

Brytyjczycy nie starają się „ładować” swoich małych dzieci podstawami wiedzy finansowej. Chociaż z reguły w prawie wszystkich rodzinach dzieci mają skarbonki, w których oszczędzają pieniądze. Dzieci otrzymują od 8 do 31 dolarów tygodniowo na wydatki kieszonkowe (w zależności od wieku dziecka).

Praktykowany jest także system pracy w niepełnym wymiarze godzin dla rodziców. A starsze dzieci, które samodzielnie dorabiają, czasami tracą kieszonkowe.

A oto kolejny ciekawy niuans: jeśli dzieci zaczną zarabiać prawdziwe pieniądze i nadal mieszkają z rodzicami, płacą rodzicom 10% swoich zarobków (tzw. opłata rodzicielska) na opłacenie mediów i artykułów spożywczych. W ten sposób rozwija się zrozumienie: nie wszystko, co sam zarobisz, możesz wydać tylko na siebie.

Turcja

W tym kraju jest najprzyjemniejszy i najłatwiejszy sposób na zarabianie pieniędzy przez dzieci. Otrzymują monety (od 0,5 do 27 dolarów) od niemowlęctwa za całowanie starszych krewnych w ważne święta państwowe.

Uczniowie otrzymują 5,5–16 dolarów tygodniowo na kieszonkowe wydatki. Pracę w niepełnym wymiarze godzin rozpoczynają później niż w krajach europejskich i USA, już w wieku 15-16 lat i nadal pozostają pod opieką finansową rodziców.

Węgry

Jej doświadczenie w edukacji finansowej dzieci jest interesujące: uczą one, jak obchodzić się z pieniędzmi podczas grania w gry (np. Monopoly) i na lekcjach w szkole.

Kieszonkowe – 12 dolarów tygodniowo.

W tej kwestii zarówno psychologowie krajowi, jak i zagraniczni są jednomyślni. Nie da się zdobyć własnego doświadczenia i nauczyć się zarządzać pieniędzmi (wydawać, oszczędzać, planować) bez prawdziwych pieniędzy (na tym etapie są to kieszonkowe).

W jakim wieku należy dawać dzieciom pieniądze?

Nie ma jednego punktu widzenia. Jednak większość jest skłonna wierzyć, że pieniądze należy zaczynać wtedy, gdy dziecko jest na to gotowe (zaczyna interesować się tą kwestią, uczy się liczyć). Dla nas ten okres zwykle zbiega się z początkiem szkoły.

Tutaj każdy decyduje sam. Zależy to od dochodów rodziny i rozsądnego podejścia.

Pieniądze nie powinny być postrzegane jako zachęta do dobrego zachowania, uzyskiwania dobrych ocen lub, co gorsza, do wykonywania prac domowych, ale raczej jako sposób na uczenie dziecka umiejętności finansowych.

Jak często należy rozdawać kieszonkowe?

Przydzielona kwota powinna być stała - na przykład 50-100 rubli tygodniowo. Zazwyczaj potrzeba kieszonkowego pojawia się, gdy rozpoczynasz naukę w szkole.

Jak nauczyć dziecko obchodzić się z pieniędzmi?

Dziecko musi samodzielnie zarządzać tymi funduszami.

Rodzice mogą doradzić, na co przeznaczyć pieniądze, jak najlepiej je wykorzystać i dyskretnie je kontrolować. Ale ostateczną decyzję musi podjąć dziecko. Ponieważ przy ścisłej kontroli wydatków przez rodziców całe znaczenie kieszonkowego zostaje utracone.

Możesz na przykład zabrać ze sobą dziecko na . I nie bój się, że Twoje dziecko wyda pieniądze (Twoim zdaniem zupełnie przeciętnie na rzeczy bezużyteczne). Każde doświadczenie jest doświadczeniem samego dziecka. Tylko w ten sposób nauczy się samodzielnie zarządzać pieniędzmi.

Żegnaj…

P.S. Jeśli jeszcze nie wiesz, jak samodzielnie zarządzać finansami, rozpocznij naukę ze swoim dzieckiem. Będzie to przydatne dla każdego.

Kiedy dzieci dorastają, sama miłość i troska już nie wystarczą... Zaczynają domagać się bardziej materialnych dowodów twojego uczucia. Najczęściej chodzi o pieniądze. Rodzice muszą podjąć niezwykle trudne pytanie: dawać czy nie dawać? Po rozwiązaniu tego pytania pojawia się kolejne: jeśli dajesz, to ile? Dalej – jeszcze jedno: a jeśli dajesz, to jak kontrolować wydatki dziecka i czy w ogóle warto to robić? Czy powinieneś dawać te pieniądze jako nagrodę za coś (pracę domową, dobre oceny itp.), czy po prostu tak? Rozwiązanie tych problemów nie jest łatwe dla każdego rodzica, ale jednocześnie każdy musi rozwiązać ten problem sam, ponieważ nie istnieją ogólnie przyjęte normy. Posłuchajmy, co mówią na ten temat statystyki…

www.uaua.info

Czy dzieciom należy dawać pieniądze?

Większość rodziców jest za.

Około 95% respondentów uważa, że dzieci potrzebują środków osobistych. Jednocześnie optymalny wiek na otrzymanie kieszonkowego zdaniem rodziców to ponad 10 lat.

Około 26% uważa, że dzieci mogą już zarządzać swoimi pieniędzmi już od 7 roku życia, ale uważa też, że 10 lat to optymalny wiek na zarządzanie swoimi finansami.

I tylko 7,4% rodziców uważa, że w wieku 10 lat ich dziecko w ogóle nie potrzebuje pieniędzy.

www.vseodetyah.com

Praktyka pokazuje, że dziecko zaczyna mieć pieniądze znacznie wcześniej niż w wieku 10 lat – gdy tylko pójdzie do szkoły, ma ciągłą potrzebę czegoś kupić lub za coś zapłacić. Z reguły na początku są to pieniądze celowe - na obiady, podróże, bułkę itp.

Dlaczego dziecko potrzebuje kieszonkowego?

Podstawowym zadaniem kieszonkowego dla dziecka jest nauczenie go mądrego zarządzania swoimi finansami. Tylko dysponując własnymi środkami, dziecko będzie mogło nauczyć się zdrowego stosunku do nich, opanować lub przyjąć model skutecznego gospodarowania pieniędzmi, poznać prawdziwą wartość środków osobistych oraz możliwości ich prawidłowego i racjonalnego wykorzystania.

Jeśli dasz, to ile?

bambinostory.cdn.kinsta.com

Przeciętnie rodzice są gotowi zapewnić swoim dzieciom w wieku 10 lat miesięczną kwotę w wysokości 30 dolarów.

Około 18% dorosłych nie ryzykuje podania tak dużej kwoty i woli kwotę o połowę mniejszą od powyższej.

Eksperci twierdzą, że wysokość miesięcznego kieszonkowego będzie zależała bezpośrednio od miesięcznych dochodów rodziców, bezpośrednio od wieku dziecka, a także od dojrzałości dziecka w podejmowaniu decyzji, w jakim kraju mieszka rodzina (niektóre kraje prawnie określić wysokość kieszonkowego), relacji dziecka z rodzicami oraz wysokości pieniędzy przeznaczanych dla rówieśników dziecka.

Jednocześnie, nawet jeśli rodzina nie ma możliwości podarowania dziecku 15 czy 30 dolarów, ważne jest, aby zapewnić mu przynajmniej tyle, ile możesz sobie pozwolić na własny użytek. Posiadanie własnych pieniędzy pozwoli Twojemu dziecku stać się bardziej niezależnym i spojrzeć na życie z innej perspektywy.

Po co dawać pieniądze?

www.vseodetyah.com

Około 26% ankietowanych rodziców jest przekonanych, że powinni dawać pieniądze tylko wtedy, gdy ich dzieci pomagają w domu. A 72% dorosłych jest zdania, że dziecko nie powinno odpowiadać za sprzątanie domu, aby otrzymać kieszonkowe.

Psychologowie zgadzają się z większością i uważają, że główną rekompensatą za pracę wykonaną wokół domu powinna być radość rodziców, a nie pieniądze. Dziecko musi zdać sobie sprawę, że włożyło swój własny wkład w utrzymanie i opiekę nad swoją rodziną.

Czasami inicjatywa rodziców, aby działać jako pierwszy pracodawca dziecka, jest mile widziana, ale muszą zostać zawarte jasne porozumienia.

Należy też od razu zastrzec, że pieniądze powinny trafiać do dziecka wyłącznie na twórcze wykorzystanie jego zdolności lub na jednorazową pracę, która nie należy do jego codziennych obowiązków.

W ten sposób możesz wykształcić w swoim dziecku właściwy stosunek do pieniędzy. Ważne jest, aby dziecko traktowało je nie jako cel, ale jako środek.