मध्यम अग्निशमन गटातील जीवन सुरक्षा वर्ग. मध्यम गटातील जीवन सुरक्षिततेचा खुला धडा "अरे, मी जळालो!" "नेबोलेका" देशाचा प्रवास

सेरेडा इव्हगेनिया निकोलायव्हना
नोकरीचे शीर्षक:शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MKDOU TsRR-d/s क्रमांक १३
परिसर:रोसोश शहर, वोरोनेझ प्रदेश
साहित्याचे नाव:पद्धतशीर विकास
विषय:मध्यम गटासाठी धडा नोट्स: "घरी आपत्कालीन परिस्थिती."
प्रकाशन तारीख: 25.09.2017
धडा:प्रीस्कूल शिक्षण

मध्यम गटातील जीवन सुरक्षिततेवरील धड्याचा सारांश:

“घरी आणीबाणी.

ब्राउनी कुझीचे साहस."

द्वारे तयार:

सेरेडा ई. एन.

कार्यक्रम सामग्री:

जीवन आणि आरोग्यासाठी काही धोकादायक वस्तूंबद्दल मुलांची समज एकत्रित करण्यासाठी, ज्यासह

मुले घरी, रस्त्यावर भेटतात.

लोकांसाठी या वस्तूंच्या अर्थाबद्दल ज्ञान प्रदान करण्यासाठी; या वस्तू वापरण्याच्या नियमांबद्दल.

अनोळखी व्यक्तींसोबतच्या संपर्कांशी संबंधित त्रासांबद्दल मुलांना चेतावणी द्या. सुरू

मुलांना मूलभूत सुरक्षा नियम आणि आपत्कालीन परिस्थितीत नेव्हिगेट करण्याची क्षमता शिकवा

परिस्थिती

समस्या परिस्थिती सोडवताना लक्ष, भाषण, विचार विकसित करा. शब्दसंग्रह विस्तृत करा

क्रमाने

स्वतःबद्दल आणि आपल्या सभोवतालच्या लोकांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा; परस्पर सहाय्य आणि परस्पर सहाय्य.

साहित्य:खेळणी "कुझ्या", धोकादायक परिस्थिती दर्शविणारी चित्रे, धोकादायक असलेली चित्रे आणि

सुरक्षित वस्तू, खेळणी आणि धोकादायक वस्तू असलेली पिशवी, पिनकुशन, एक बॉक्स,

पुस्तक "कसे वागावे आपत्कालीन परिस्थिती».

धड्याची प्रगती:

मुले गटात प्रवेश करतात आणि वर्तुळात उभे असतात.

शिक्षक:मित्रांनो, आज आमच्याकडे किती पाहुणे आले ते पहा. चला ते मिळवूया

चला स्वागत करूया.

मुले:"नमस्कार"

शिक्षक:

आता सर्वांना पाहून आनंद झाला

शेवटी, मी खूप दिवसांपासून तुझी वाट पाहत आहे

चला एकत्र हात धरूया

आणि एकमेकांकडे हसूया!

शिक्षक:चला एकमेकांकडे, आमच्या पाहुण्यांकडे पाहूया. चला हसू या जेणेकरुन आम्हाला ते मिळेल

चांगला मूड, आणि आपला धडा सुरू करूया.

दारावर थाप आहे

शिक्षक:वासिलिसा, जा आणि शोधू कोण आले?

(मुल दारात येते, विचारते: "कोण आहे?", परत येते आणि म्हणते की ब्राउनी आली आहे

शिक्षक:मित्रांनो, मला सांगा, वासिलिसाने दार न उघडून योग्य गोष्ट केली का?

का? (मुलांची उत्तरे). खाली बसा! मी जाऊन ते उघडेन आणि कुझ्याचे काय झाले ते शोधून काढेन (शिक्षक

दार उघडते, कुझ्या “आत येतो” - शेगडी, विस्कळीत, पिशवीसह).

शिक्षक:कुझ्या, नमस्कार. लवकर या! असे का दिसतेस?

कुझ्या:नमस्कार मित्रांनो! मी बाबा यागातून अगदीच सुटलो.

शिक्षक:आणि का? काय झाले?

कुझ्या:माझी आई दुकानात गेली आणि मला एकटी सोडली. मी एका पिशवीत खेळणी गोळा केली आणि हवी होती

खेळणे पण अचानक कोणीतरी दारावरची बेल वाजवली. मी धावत दाराकडे गेलो आणि विचारले: तिथे कोण आहे? असे त्यांनी मला उत्तर दिले

दवाखान्यातून डॉक्टर आले. मी दार उघडले आणि बाबा यागाला पाहिले. तिला मला पकडायचे होते. पण मी

पळून गेला, दार फोडले आणि तुझ्याकडे धावले. मदत! मला भीती वाटते! मला भीती वाटते!

शिक्षक: अरे! कुज्या! कुज्या! आपण काय केले आहे? खुर्चीवर बसा आणि शांत व्हा! अगं! ए

कुझाला सांगू त्याने काय चूक केली! आणि कुज्या, ऐका आणि लक्षात ठेवा!

1. शिक्षक, मुलांसह, "एकटे घरी" परिस्थितीचे विश्लेषण करतात.

प्रश्न:

1. घरी प्रौढ नसल्यास मुलांसाठी अनोळखी लोकांसाठी दार उघडणे शक्य आहे का?

2 तुम्ही प्रथम काय करावे: दार उघडा किंवा विचारा, "तिथे कोण आहे?"

3 तुम्ही कोणासाठी दार उघडावे: लॉकस्मिथ, पोस्टमन, डॉक्टर? (मुलांची उत्तरे)

निष्कर्ष: घरात प्रौढ नसल्यास कोणीही दार उघडू नये!

शिक्षक: कुज्या, हरवलास तर काय करणार?

कुझ्या:अरेरे! मला माहीत नाही!

शिक्षक:तुम्ही लोक काय करणार आहात? (मुलांची उत्तरे)

(रडू नकोस आणि पळून जाऊ नकोस. आई तुला शोधेल. तुला पोलिसांची मदत घ्यावी लागेल,

सुरक्षा रक्षकाला. तो मदत करेल. तुम्ही तुमच्या घराचा पत्ता आणि दूरध्वनी क्रमांक, आईचे आडनाव, नाव आणि आश्रयदाते, आणि

वडील आणि आपण हे नेहमी लक्षात ठेवले पाहिजे आणि कधीही विसरू नका)

शिक्षक:आणि जर एखादा अनोळखी माणूस तुमच्याकडे आला आणि म्हणाला: "माझ्याबरोबर चल, मी तुम्हाला एक मांजरीचे पिल्लू देईन."

मी तुला भेटवस्तू देईन” किंवा चला, मी तुला काही कँडी देईन, तू काय करशील? किंचाळत: “मदत, हे माझे नाही

बाबा!"; अनोळखी लोकांसह कारमध्ये चढू नका, कँडी घेऊ नका (चित्र)

निष्कर्ष:

काका अज्ञात असल्यास,

तुला घरी घेऊन जायचे आहे

किंवा तुम्हाला मिठाई द्या

आपण उत्तर दिले पाहिजे: नाही!

शिक्षक:शाब्बास मुलांनो! मला कुज्या आठवतोय! नेहमी या नियमांचे पालन करा!

शारीरिक शिक्षण धडा "विद्युत तारांमधून चालतो."

शिक्षक:कुज्या, तुझ्या बॅगेत काय आहे?

कुझ्या:मित्रांनो, मी तुमच्यासाठी खेळण्यासाठी वेगवेगळी खेळणी आणली.

शिक्षक:ओह-ओह-ओह, तू आम्हाला काय आणलेस कुज्या. चला, मित्रांनो, एक नजर टाकूया. (शिक्षक

पिशवीतून बाहेर काढतो: सामने, एक बॉल, एक टाइपरायटर, एक बाहुली, एक पिनकुशन, धागे, कात्री, पिन, पुस्तके,

विमान, बटणे आणि टेबलवर ठेवतात) त्यांची यादी करूया.

शिक्षक:मित्रांनो, तुम्हाला असे वाटते की हे सर्व आयटम प्ले केले जाऊ शकतात? आणि का? (कॅन

स्वत: ला इंजेक्ट करा, स्वत: ला कापून टाका) अहो, आता त्यांना धोकादायक (जे खेळता येत नाहीत) मध्ये विभागूया आणि

सुरक्षित (खेळता येते)

शिक्षक:अगं, काय मस्त लोकं, त्यांनी सगळं बरोबर केलं. आता चित्रे पाहू

खेळता येत नाही अशा वस्तू.

मुले लॅपटॉपवर धोकादायक वस्तूंची छायाचित्रे पाहतात.

शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही चित्रे पाहिली, परंतु येथे आमच्याकडे अशा वस्तू आहेत

केटल, व्हॅक्यूम क्लिनर, वॉशिंग मशीन, हेअर ड्रायर, इस्त्री. आम्हाला त्यांची गरज का आहे? (मुलांची उत्तरे) अरे, ते कसे मिळवायचे?

आपण याला एका शब्दात म्हणू शकतो का? (विद्युत उपकरणे)

2. परिस्थितीचे विश्लेषण "सामने मुलांसाठी खेळणी नाहीत."

शिक्षक:मित्रांनो, मला सांगा, आम्हाला सामन्यांची गरज का आहे? (माच्यांसह आग लावा). आणि आग

त्यामुळे हानी होते की फायदा? आगीमुळे कोणते फायदे होतात?

मुले:अन्न शिजवण्यास मदत करते, आपण त्याच्या शेजारी उबदार होऊ शकता, जेव्हा अंधार असतो तेव्हा ते प्रकाशित होते.

शिक्षक:पण जर आग निष्काळजीपणे हाताळली गेली तर काय होऊ शकते? काय करावे, तर

आग लागली? (मुलांची उत्तरे) मी कोणत्या नंबरवर कॉल करू? (शिक्षक संख्या दाखवतात

चित्रे पहात आहेत.

निष्कर्ष:

आगीत कोण बेफिकीर आहे?

आग लागण्याचा धोका आहे

अगं! ते लक्षात ठेवा

आपण आग सह विनोद करू शकत नाही!

शिक्षक:कुझ्या, लक्षात ठेवा की सामने मुलांसाठी खेळणी नाहीत!

कुझ्या:मित्रांनो, मी तुमच्यासाठी एक सरप्राईज तयार केले आहे. टेबलवर वेगवेगळ्या वस्तू असलेली चित्रे आहेत. तुला

तुम्हाला प्रत्येकी 1 चित्र निवडावे लागेल जे विद्युत उपकरण दर्शवेल आणि मंडळे भरा

त्याखाली लाल पेन्सिलमध्ये.

शिक्षक:छान! तुम्ही कोणती डिव्हाइस निवडली ते नाव देऊ या? कोणाकडे किती आहे ते मोजूया

मंडळे भरली आहेत.

शिक्षक:- कुझ्या! किती सुंदर विमान आहे! तुम्ही ते स्वतः बनवले आहे का?

कुझ्या:- होय! मी ते मुलांकडे आणले. आम्ही ते आता सुरू करू! आपल्याला खिडकी उघडण्याची आवश्यकता आहे, उभे रहा

विंडो खिडकीच्या चौकटीचा खालचा आडवा आणि विमान खाली पाठवा.

शिक्षक:- तुम्हाला काय वाटते, कुझ्या बरोबर बोलतो का? का? (उत्तरे

मुले) बरोबर आहे, खिडकीवर उभे राहणे आणि खिडकीच्या बाहेर झुकणे खूप धोकादायक आहे - तुम्ही पडू शकता आणि

तुटणे, आणि काचेवर झुकणे देखील खूप धोकादायक आहे. का? काच नाजूक आहे, ते करू शकते

क्रॅश, आणि मुलाला दुखापत होईल. कुज्या, आम्ही तुमच्याबरोबर विमान नक्कीच खेळू, पण

फक्त रस्त्यावर.

शिक्षक:- अगं! आता कुझ्याबरोबर एक खेळ खेळूया.

गेम "तुम्ही करू शकता - तुम्ही करू शकत नाही" (मुले वर्तुळात उभे आहेत)

आता मी तुला तपासतो

आणि मी तुमच्यासाठी एक खेळ सुरू करेन,

मी आता तुम्हाला प्रश्न विचारेन,

त्यांना उत्तर देणे सोपे नाही.

जर तुम्हाला वाटत असेल की हे शक्य आहे, तर तुम्ही टाळ्या वाजवा आणि जर तुम्हाला वाटत असेल की ते अशक्य आहे.

आपल्या छातीवर आपले हात पार करा.

तुला सगळं आठवतंय का? आपण सुरु करू!

प्रश्न:

1. मी सामने खेळू शकतो का?

2. मी प्रौढांशिवाय लोह चालू करू शकतो का?

3. मी क्यूब्ससह खेळू शकतो का?

4. अनोळखी लोकांकडून कँडी घेणे शक्य आहे का?

5. आग लागल्यास 01 वर कॉल करणे शक्य आहे का?

6. मी खिडकीवर चढू शकतो का?

7. मी माझ्या तोंडात सुया ठेवू शकतो का?

8. खेळणी त्यांच्या जागी परत ठेवता येतील का?

9. मी आईला मदत करू शकतो का?

10. आग लागल्यास पलंगाखाली लपणे शक्य आहे का?

11. जर तुम्ही हरवले तर तुम्ही तुमच्या आईला फोन करावा का?

शिक्षक:- शाब्बास मुलांनो!

धोके टाळण्यासाठी

चला योग्य गोष्ट करूया.

शिक्षक:मित्रांनो, आज आम्ही धोकादायक आणि सुरक्षित परिस्थितींबद्दल खूप बोललो.

कुझ्या, तुम्हाला आठवत असेल की धोकादायक वस्तू खूप आवश्यक आहेत, परंतु जर तुम्ही त्या चुकीच्या पद्धतीने वापरल्या तर किंवा

प्रौढांच्या परवानगीशिवाय घ्या, त्रास होऊ शकतो.

कुझ्या:होय, मित्रांनो, मला सर्वकाही आठवते: मी नेहमीच योग्य गोष्ट करेन आणि काळजीपूर्वक वापरेन

धोकादायक वस्तू. आणि आता आपला निरोप घेण्याची वेळ आली आहे. गुडबाय, अगं.

मुले:निरोप, कुज्या.

शिक्षक:आणि, आम्ही मित्रांनो, तुम्ही आणि मी हे लक्षात ठेवले पाहिजे की आम्ही धोकादायक वस्तूंशी खेळू नये. ते निषिद्ध आहे.

जर एखादा अनोळखी व्यक्ती तुम्हाला घरी घेऊन जाऊ इच्छित असेल किंवा तुम्हाला कँडी देऊ इच्छित असेल तर तुम्ही उत्तर दिले पाहिजे नाही.

घरात प्रौढ नसतील तर कधी कोणाला दार उघडू नका? ते निषिद्ध आहे. आणि मुलांच्या सामन्यांचे काय?

म्युनिसिपल स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी क्रमांक 24, तुयमाझी म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट बाशकोर्तोस्तान रिपब्लिकचा तुयमाझिंस्की जिल्हा

मनोरंजन सारांश

शैक्षणिक क्षेत्र: "सामाजिक-संवादात्मक विकास"

विभाग: जीवन सुरक्षा

विषय: "माझी सुरक्षितता"

वयोगट: मध्यम

शिक्षकाद्वारे आयोजित:

पावलोव्हा ई.ए.

कार्ये:

शैक्षणिक.

मुलांना सुरक्षिततेच्या खबरदारीचे पालन करण्यास शिकवा.

आगीशी खेळणे धोकादायक आहे ही कल्पना तयार करा, प्रौढांच्या अनुपस्थितीत तुम्ही विद्युत उपकरणे वापरू शकत नाही आणि प्रौढांच्या परवानगीशिवाय छेदन, कापणे किंवा तीक्ष्ण वस्तूंना स्पर्श करू नका.

अनोळखी व्यक्तींशी योग्य रीतीने कसे वागावे ते शिका.

आवश्यक असल्यास, अग्निशमन सेवा, पोलिस आणि रुग्णवाहिका क्रमांक स्वतः डायल करा.

विकासात्मक.

लक्ष, तार्किक विचार, स्मृती विकसित करा;

हातात असलेले कार्य समजून घेण्याची क्षमता विकसित करणे आणि ते साध्य करण्यासाठी योगदान देणे सुरू ठेवा.

शैक्षणिक.

मुलांमध्ये सकारात्मक भावनिक मूड तयार करा.

प्राथमिक काम.

प्रीस्कूलर्सना सुरक्षिततेच्या मूलभूत गोष्टी शिकवण्यासाठी पद्धतशीरपणे वर्ग आयोजित करणे;

काल्पनिक कथा वाचणे (एस. मिखाल्कोव्ह “अंकल स्ट्योपा”, “अंकल स्ट्योपा एक पोलिस आहे”; के. चुकोव्स्की “गोंधळ”, “बरमाले”. एस. या. मार्शक “फायर”, “अज्ञात नायकाची कथा”, “मांजरीची कथा” घर”.);

जीवन सुरक्षा कोडे बनवणे आणि अंदाज लावणे.

जीवन सुरक्षेवर व्यंगचित्रांची मालिका पाहणे, जीवन सुरक्षेवरील नाट्यप्रदर्शन पाहणे.

साहित्य आणि उपकरणे:

प्रतीक, चुंबकीय बोर्ड, अग्निसुरक्षा नियमांच्या प्रतिमा असलेले कार्डचे 2 संच. अंक, दोरी, चाप, दोरी, क्यूब्स, स्किटल्स, टीव्ही, लिटल रेड राइडिंग हूड आणि अंकल स्ट्योपा यांचे रेकॉर्डिंग असलेली कार्डे.

शब्दसंग्रह कार्य: सामने, आग, सॉकेट, ज्वलनशील वस्तू, औषध, रुग्णवाहिका, सुरक्षा नियम.

हलवा

शिक्षक: मुलांनो, आज आपल्याकडे एक असामान्य क्रियाकलाप आहे. तो खेळाचे रूप घेईल. हे करण्यासाठी, आम्ही दोन संघांमध्ये विभागले. आम्ही स्पर्धा करू आणि मुलांसाठी कोणते धोके होऊ शकतात आणि ते कसे टाळायचे याबद्दल कोणाला चांगले माहिती आहे हे शोधून काढू. आमच्याकडे स्पर्धा असल्याने, आम्हाला स्पर्धांचे मूल्यमापन करणाऱ्या ज्युरीची गरज आहे, मी ज्युरींचा परिचय करून देतो. (जूरी सादरीकरण: बालवाडीच्या माध्यमिक गटांचे शिक्षक).

1. टीम "चिप"

2. टीम "डील"

शिक्षक:: म्हणून आम्ही भेटलो. मी वॉर्म-अप करण्याचा सल्ला देतो. प्रत्येक संघाला 3 प्रश्नांची उत्तरे द्यावी लागतील. उत्तर देण्यापूर्वी, तुम्ही एकमेकांशी चर्चा करू शकता. ज्युरी तुमच्या उत्तरांचे मूल्यांकन करेल.

पहिले कार्य.

हलकी सुरुवात करणे

"शब्द बोला"

पहिल्या संघासाठी.

1. कोळसा जमिनीवर पडला,

लाकडी मजल्याला आग लागली होती,

पाहू नका, थांबू नका, उभे राहू नका,

आणि भरा. (पाणी).

2. अचानक गरम झाल्यास

इलेक्ट्रिक लोह

मुलांनो, तुम्ही काय करावे?

पासून प्लग काढा. (सॉकेट्स).

3. जर लहान बहिणी

घरामध्ये प्रकाशयोजना जुळतात

तू काय करायला हवे?

लगेच जुळते. (दूर नेणे).

दुसऱ्या संघासाठी.

1. अचानक आग लागल्यास,

त्याच क्षणी तुम्ही बांधील आहात

अग्निशमन विभागाला कॉल करा,

आग बद्दल. (तक्रार करण्यासाठी) .

2. जे अग्नीपासून निष्काळजी आहेत

तिथे आग लागण्याचा धोका आहे.

मुलांनो, लक्षात ठेवा

ज्याचा तुम्ही विनोद करू शकत नाही. (अग्नीने).

3. जर तुम्हाला फिरायला जायचे असेल तर,

पळून जाण्याची गरज नाही

घरातील दार बंद करून,

आपण सर्वकाही बंद केले आहे? (तपासा)

शिक्षक: छान! हे आमचे सराव पूर्ण करते. आम्ही ज्युरींना संघांच्या उत्तरांचे मूल्यमापन करण्यास सांगतो. (ज्युरी सरावाची बेरीज करतात.)

शिक्षक: आणि आम्ही पुढच्या स्पर्धेकडे जाऊ

प्रत्येक संघाकडे टेबलवर नंबर असलेली कार्डे आहेत: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20. तुम्हाला त्यापैकी फोन नंबर निवडण्याची आवश्यकता आहे. ज्याला आपण अग्निशमन विभाग म्हणतो.

शिक्षक: छान! कार्य पूर्ण झाले आहे. आम्ही ज्युरींना संघांच्या उत्तरांचे मूल्यमापन करण्यास सांगतो. (ज्युरी बेरीज करतात.)

शिक्षक; त्यामुळे लक्षात ठेवा.

प्रत्येक नागरिकाला माहीत आहे

ही संख्या -01 आहे.

जर तुमच्यावर संकट आले तर -

पटकन तिथे फोन करा.

तुमच्याकडे फोन नसेल तर -

बाल्कनीतून लोकांना कॉल करा!

आगीत वस्तू, एक अपार्टमेंट आणि अगदी संपूर्ण घर जळून खाक होऊ शकते. पण मुख्य म्हणजे लोकांचा मृत्यू होऊ शकतो.

शिक्षक: आणि आता आम्ही "चौथे चाक" स्पर्धेकडे जात आहोत

वेगवेगळ्या वस्तूंच्या प्रतिमा असलेली डिडॅक्टिक सामग्री प्रत्येक संघाच्या टेबलवर वितरीत केली जाते. गेम टास्क: आग धोकादायक वस्तू शोधा.

गेम कार्ड पर्याय:

1) बॉयलर, कंगवा, बॉक्स, पॅन;

2) कार्पेट, टीव्ही, चित्र, टेबल;

3) काच, फिकट, चमचा, घोंगडी;

4) हेअर ड्रायर, फुलदाणी, पेन्सिल, अंगठी;

5) जुळणी, बादली, बॅकपॅक, बाहुली;

6) लोखंड, चेंडू, कप, घड्याळ;

7) खुर्ची, पुस्तक, पॅन, व्हॅक्यूम क्लिनर;

शिक्षक: कार्य पूर्ण झाले. आम्ही ज्युरींना संघांच्या उत्तरांचे मूल्यमापन करण्यास सांगतो.

शिक्षक:. प्रत्येक घरात अशा वस्तू असतात ज्या योग्यरित्या हाताळल्या गेल्या नाहीत तर मानवी आरोग्य आणि अगदी जीवाला धोका निर्माण करतात. धोकादायक म्हणता येईल अशा तीन घरगुती वस्तूंची नावे सांगा. (प्रत्येक संघासाठी कार्य). मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: आता "से ए वर्ड" हा गेम खेळूया.

पहिल्या संघासाठी.

घरी धारदार चाकू

तुम्ही शेल्फवर आहात. (पाटणे).

दुसऱ्या संघासाठी.

तुम्हाला कात्री मिळाली तर,

कोठून दूर घेऊन जा. (घेतले).

पहिल्या संघासाठी

सुया फेकून देऊ नका

ते सर्व दूर घेऊन जा. (शेल्फ).

दुसऱ्या संघासाठी

जर तुम्ही या सर्व नियमांचे पालन केले तर: “मुली किंवा मुले दोघेही त्यांचे कापणार नाहीत. (बोटांनी).

शिक्षक: छान! कार्य पूर्ण झाले आहे. आम्ही ज्युरींना संघांच्या उत्तरांचे मूल्यमापन करण्यास सांगतो.

लिटल रेड राईडिंग हूड संगीतात दिसते (टीव्ही स्क्रीनवर)

कृ. टोपी: नमस्कार मित्रांनो. तू मला ओळखलंस? (मुलांची उत्तरे)

मी माझ्या आजीकडे जात होतो, माझी लाडकी आजी आजारी होती आणि मी तिला औषध आणत होतो. पण मला वाटते की मी हरवले आहे. मला माहिती नाही काय करावे ते?

शिक्षक: हॅलो लिटल रेड राइडिंग हूड! तुम्ही आमच्या बालवाडीत गेलात हे चांगले आहे, मुले तुम्हाला मदत करतील आणि तुमच्या आजारी आजीला पटकन औषध देतील.

क्रीडा स्पर्धा-रिले शर्यत "आजीकडे औषध घे"

शिक्षक:. आजीला जाण्यासाठी, तुम्हाला एका खंदकावरून (हार्नेसेस) उडी मारावी लागेल, बोगद्यातून (कमान) चढावे लागेल, अरुंद पुलावरून चालावे लागेल (दोरी, मोठ्या अडथळ्यांवर उडी मारावी लागेल (क्यूब्स). कोणाची टीम कार्य जलद पूर्ण करेल? (प्रत्येक मुलाकडे स्किटल आहे - औषधाची बाटली.

शिक्षक: छान! कार्य पूर्ण झाले आहे. आम्ही ज्युरींना संघांचे मूल्यांकन करण्यास सांगतो.

कृ. कॅप: तुमच्या मदतीबद्दल धन्यवाद, आता माझ्या आजीबरोबर सर्व काही ठीक आहे. एखादी व्यक्ती आजारी असल्यास रुग्णवाहिका कॉल करण्यासाठी तुम्हाला फोन नंबर माहित आहे का? चला आता तपासूया.

मी संघातील एका मुलाला टेबलवर आमंत्रित करतो. असाइनमेंट, प्रत्येक संघाकडे टेबलवर क्रमांक असलेली कार्डे आहेत: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20. तुम्हाला रुग्णवाहिका कॉल करण्यासाठी त्यापैकी फोन नंबर निवडणे आवश्यक आहे.

कृ. कॅप: चांगले केले मित्रांनो! कार्य पूर्ण झाले आहे. आम्ही ज्युरींना संघांचे मूल्यांकन करण्यास सांगतो.

(ज्युरी बेरीज करतात.)

कृ. कॅप: तुमच्या मदतीबद्दल धन्यवाद, तुम्ही महान आहात आणि मला माहित आहे की तुम्ही नेहमी मित्राच्या मदतीला याल. मला आजीकडे जायचे आहे, अलविदा.

(अंकल स्ट्योपा, एक पोलिस कर्मचारी, "आमची सेवा धोकादायक आणि कठीण दोन्ही आहे" या गाण्यावर पडद्यावर दिसते.)

काका स्ट्योपा: हॅलो, माझे नाव स्टेपन स्टेपनोव्ह आहे. मला कळले की या बालवाडीत अशी मुले आहेत ज्यांना सुरक्षा नियम चांगले माहीत आहेत.

शिक्षक: हॅलो! होय, तुम्ही योग्य ठिकाणी आला आहात. आमच्या मुलांना खरोखरच सुरक्षा नियम माहित आहेत.

काका स्ट्योपा: पण आम्ही हे आता तपासू. मी "घरी वैयक्तिक सुरक्षा" स्पर्धेची घोषणा करत आहे.

जीवनात केवळ धोकादायक वस्तूच नाहीत तर धोकादायक लोक देखील आहेत. त्यांना गुन्हेगार म्हणतात. ते एक अपार्टमेंट लुटू शकतात, अपहरण करू शकतात आणि एखाद्या व्यक्तीची हत्या देखील करू शकतात. अनोळखी व्यक्तींशी कसे वागायचे ते आता आपण पाहू.

काकांना घरात येऊ देऊ नका

काका अनोळखी असतील तर!

आणि काकूंना सांगू नका

आई कामावर असल्यास.

शेवटी, गुन्हेगार किती धूर्त आहे!

फिटर असल्याची बतावणी करा

किंवा तो म्हणेल

की पोस्टमन तुमच्याकडे आला.

आयुष्यात काहीही घडते

जो दार उघडतो त्याच्याबरोबर.

जेणेकरून तुमची लूट होऊ नये,

पकडले नाही, चोरी केली नाही,

अनोळखी लोकांवर विश्वास ठेवू नका

दार घट्ट बंद करा!

मी प्रत्येक संघाला एक प्रश्न विचारेन, त्याला उत्तर देईन.

पहिला संघ. जर एखाद्या अनोळखी व्यक्तीने तुमचा दरवाजा उघडण्याचा प्रयत्न केला तर तुम्ही काय कराल? (02 वर कॉल करा)

दुसरा संघ. तुमच्या घरी फोन नसेल तर तुम्ही काय कराल? (खिडकीतून किंवा बाल्कनीतून ओरडा, मदतीसाठी कॉल करा.)

शिक्षक: कार्य पूर्ण झाले. आम्ही ज्युरींना संघांचे मूल्यांकन करण्यास सांगतो. सारांश, पुरस्कृत संघ.

काका स्ट्योपा: शाब्बास, तुम्ही चांगले आहात! बरं, माझ्यासाठी ऑर्डर ठेवण्याची वेळ आली आहे, अलविदा.

शिक्षक:. तर, आमचा खेळ संपला आहे आणि आम्हाला आढळले की तुम्हाला सुरक्षा नियम चांगले माहीत आहेत. परंतु लक्षात ठेवा: तुम्ही त्यांना केवळ चांगले ओळखलेच नाही तर त्यांचे अनुसरण करण्याचे सुनिश्चित करा!

ध्येय: मुलांना हे शिकवणे की चांगले दिसणे नेहमीच चांगल्या हेतूशी संबंधित नसते. धोक्याची परिस्थिती समजून घेण्यास शिका आणि अशा प्रकरणांमध्ये योग्यरित्या प्रतिक्रिया द्या: रस्त्यावरून जाणारे आणि प्रौढांचे लक्ष स्वतःकडे आकर्षित करा, मदतीसाठी कॉल करण्यास सक्षम व्हा, अपरिचित प्रौढ व्यक्तीच्या प्रस्तावांना "नाही" म्हणण्यास सक्षम व्हा.

साहित्य: जंगलाच्या चित्रासह स्क्रीनसेव्हर, झाडांचे मॉडेल, हरे, लांडगा, अस्वल, फॉक्स, कोलोबोक, मोठी कँडी, कार, आरसा यांचे पोशाख.

धड्याची प्रगती

I. संघटनात्मक क्षण.

शिक्षक: मित्रांनो, आज मी तुम्हाला कोलोबोकबद्दल एक परीकथा सांगेन. तू तिला ओळखतोस?

मुलांची उत्तरे.

शिक्षक: पण माझी परीकथा वेगळी असेल. तर चला सुरुवात करूया.

II. विषयावर काम करा.

शिक्षक: एकेकाळी एक म्हातारा माणूस एका वृद्ध स्त्रीसोबत राहत होता. म्हातारा विचारतो:

एक अंबाडा बेक, वृद्ध स्त्री.

ओव्हन कशाचे बनलेले आहे? पीठ नाही.

अरे, म्हातारी! बॉक्स स्क्रॅप करा, तळाशी चिन्हांकित करा आणि कदाचित तुम्हाला थोडे पीठ मिळेल.

म्हाताऱ्या बाईने पंख घेतला, डब्याच्या बाजूने खरवडले, झाडाच्या तळाशी झाडू लावले आणि सुमारे दोन मूठभर पीठ गोळा केले. आंबट मलईने मळून, तेलात तळून खिडकीवर ठेवले. जिंजरब्रेड माणूस तिथेच पडून राहिला आणि मग मार्गावर लोळला. कोलोबोक फिरत आहे, आणि हरे त्याला भेटत आहे.

हरे: हॅलो, कोलोबोक!

कोलोबोक: हॅलो, हरे!

हरे: कोलोबोक, मी तुला चुपा चुप्स कँडी देईन. पाहिजे? माझ्याबरोबर चल. ती त्या झुडपाखाली पडली आहे, खूप चवदार, खूप गोड (तिचे ओठ चाटते).

कोलोबोक: नाही, हरे, मला थांबून अनोळखी लोकांशी बोलण्याची परवानगी नाही, त्यांच्याकडून खूप कमी घ्या.

हरे: तू किती हट्टी आहेस, मग चॉकलेट बार घे. येथे, एक चावा घ्या!

कोलोबोक: नाही, हरे, धन्यवाद! मी तुला अजिबात ओळखत नाही...

मुले: नाही.

शिक्षक: कोलोबोक जंगलात एकटा आहे की त्याच्या शेजारी एक प्रौढ आहे?

मुले: कोलोबोक एकटाच जंगलात फिरला

शिक्षक: मित्रांनो, मला सांगा, कोलोबोकने हरेकडून कँडी न घेण्याचे योग्य केले आहे का?

मुले: तुम्ही अनोळखी व्यक्तींकडून काहीही घेऊ शकत नाही.

लांडगा. कोलोबोक, तू कुठे जात आहेस?

कोलोबोक: माझे डोळे जिथे पाहतात तिथे मी फिरतो.

लांडगा. आपण कदाचित थकले आहात? मी तुम्हाला एक सवारी देतो! माझ्याकडे काय कार आहे ते पहा! सर्व काही चमकत आहे, मी तुम्हाला त्वरीत घेऊन जाईन, वाऱ्यासह!

कोलोबोक: नाही, लांडगा, मी तुझ्याबरोबर कुठेही जात नाही. मी तुला अजिबात ओळखत नाही.

लांडगा (रागाने) ठीक आहे, एक मिनिट थांबा, कोलोबोक! मी तुला पकडून खाईन तरीही! (पळून जातो)

शिक्षक: किंवा कदाचित तुम्ही लांडग्यावर विश्वास ठेवला असेल आणि कारमध्ये गेला असेल?

मुले: तुम्ही लांडग्यावर विश्वास ठेवू शकत नाही.

शिक्षक: मित्रांनो, लांडग्याला खरोखर काय करायचे होते ते तुम्हाला आठवते का?

मुले: लांडग्याला कोलोबोक खायचे होते.

शिक्षक: मित्रांनो, अनोळखी व्यक्तींसोबत कारमध्ये जाण्यास कधीही सहमत नाही. जरी ड्रायव्हरने सांगितले की त्याला तुम्हाला तुमच्या पालकांकडे न्यायचे आहे. कोणत्याही परिस्थितीत विश्वास ठेवू नका! आई आणि बाबा तुम्हाला चेतावणी दिल्याशिवाय अनोळखी व्यक्तीला पाठवणार नाहीत. तर, आमची परीकथा सुरूच आहे!

कोलोबोक लोळतो आणि गुंडाळतो आणि त्याच्या दिशेने एक अस्वल झुडपातून बाहेर येतो, आमचा कोलोबोक पकडतो आणि त्याच्याबरोबर जंगलात पळायला धावतो.

कोलोबोकने आता काय करावे? पुढे कसे? मित्रांनो, चला मदत करूया.

मुले: तुम्हाला मोठ्याने किंचाळणे आणि मदतीसाठी कॉल करणे आवश्यक आहे: “मदत! जतन करा!”

कोलोबोक: (ओरडून) मला मदत करा! मला अस्वलाने वाहून नेले आहे!

शिक्षक: अस्वल आवाजाने घाबरले, कोलोबोक सोडून जंगलात पळून गेले.

लक्षात ठेवा, जेव्हा एखादा अनोळखी व्यक्ती तुम्हाला पकडण्याचा किंवा घेऊन जाण्याचा प्रयत्न करतो, तेव्हा तुम्ही मोकळे होण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे किंवा मदतीसाठी जाणाऱ्यांपैकी एकाकडे धाव घेतली पाहिजे. आणि खूप मोठ्याने ओरडले:

"मला मदत करा! हे माझे बाबा नाहीत! मी त्याला ओळखत नाही!" आठवतंय का?

कोलोबोक खूप घाबरला आणि स्टंपवर विश्रांती घेण्याचा निर्णय घेतला. आणि इथे ती वाटेने चालत होती...तुला कोण वाटतं? अर्थात, लिसा!

कोल्हा : (चालतो आणि गाणे गातो)

मी, फॉक्सी, चांगला आहे
मी स्वतःसाठी एक आरसा शोधला.
मी ते बघत राहते, बघत राहते,
आणि मी गातो, मी गातो, मी गातो.
अरे, हॅलो, कोलोबोक!
तू किती गुलाबी गाल आहेस, किती सुंदर आहेस आणि किती हुशार आहेस!

कोलोबोक, कृपया मला एक गाणे गा.

शिक्षक: कोलोबोकला आनंद झाला की त्याची प्रशंसा केली गेली आणि एक गाणे गायले.

मी, कोलोबोक, कोलोबोक,
ती कोठारांतून वाहत आहे,
बॅरलच्या तळाशी स्क्रॅचिंग.
मी माझ्या आजोबांना सोडले
मी माझ्या आजीला सोडले
मी हरे सोडले
मी लांडगा सोडला
मी अस्वल सोडले
आणि मी तुला सोडेन, लिसा!

लिसा: किती चांगले गाणे आहे! मला ते खूप आवडले! कोलोबोक, माझ्याबरोबर चल.

कोलोबोक: नाही, लिसा, मी तुला ओळखत नाही.

लिसा: बरं, तुझ्या इच्छेप्रमाणे... तुला माहीत आहे का मी कुठे जात आहे? चित्रपटात अभिनय करण्यासाठी! आणि तुमच्यासाठी एक भूमिका आहे.

कोलोबोक: (विचार)मी काय करू?

शिक्षक: मित्रांनो, कोलोबोक आणि फॉक्स जातील असे तुम्हाला वाटते का?

मुले: हे चालणार नाही!

शिक्षक: आणि कोलोबोकने हे सांगितले.

कोलोबोक: फॉक्स, चला एकत्र चित्रपटाला जाऊया!

(कोलोबोक आणि फॉक्स पळून जातात).

शिक्षक: कोलोबोक सर्व काही विसरला, आनंदी झाला आणि फॉक्सबरोबर धावला. आणि कोल्ह्याने ते खाल्ले... अं.

अशा प्रकारे कोलोबोकची कथा दुःखाने संपली.

कालांतराने, तुमचे बरेच मित्र असतील आणि तुम्ही शांतपणे खेळाल आणि त्यांच्याशी मैत्री कराल. पण ठामपणे लक्षात ठेवा, तुम्ही अनोळखी लोकांवर विश्वास ठेवू शकत नाही.

III. खेळ "जर..."

शिक्षक: आणि आता आम्ही तुमच्यासोबत “जर...” हा खेळ खेळू.

मी अनोळखी काकू बनेन ( शिक्षक त्याचे स्वरूप बदलतात: टोपी, स्कर्ट घालतो).

कल्पना करा की तुम्ही तुमच्या घराजवळ खेळत आहात. एक हसतमुख काकू तुमच्याकडे येते आणि कँडी ऑफर करते. तू काय करशील? (शिक्षक परिस्थिती समजून घेतात)

मुले: धन्यवाद, गरज नाही. आपण अनोळखी लोकांकडून घेऊ शकत नाही!

शिक्षक: चांगले केले, तुम्ही ते केले, कोणीही कँडी घेतली नाही! एखाद्या वृद्ध आजीने तिला भेटायला जाण्याची ऑफर दिली तर? तू काय करशील? (शिक्षक परिस्थिती समजून घेतात)

मुले: मदत! जतन करा! (ते पळून जातात)

शिक्षक: चांगले केले, नेहमी लक्ष द्या आणि सावध रहा!

IV. धड्याचा सारांश.

शिक्षक: मित्रांनो, कोणत्या बाबतीत तुम्ही नेहमी "नाही" म्हणावे याची पुनरावृत्ती करूया

(प्रत्येक मुलाने परिस्थिती दर्शविणारे चित्र धरले आहे)

प्रत्येक साक्षर बालक
पाळण्यातून ठामपणे कळले पाहिजे...

मूल १:

जर तुम्हाला पोहण्यासाठी आमंत्रित केले असेल,
टीव्हीवर दिसण्यासाठी,
ते तुम्हाला कँडी देण्याचे वचन देतात
ठामपणे उत्तर द्या: "नाही!"

मूल २:

ते तुम्हाला माकड देऊ करतील,
किंवा बँकेत पैसे देखील,
किंवा सर्कसचे तिकीट देखील -
ठामपणे उत्तर द्या: "नाही!"

मूल ३:

ते तुम्हाला चंद्रावर जाण्यासाठी बोलावतील,
हत्तीवर स्वार व्हा...
प्रत्येक गोष्टीचे सोपे उत्तर आहे,
आपण उत्तर दिले पाहिजे: "नाही!"

वापरलेली पुस्तके.

1. "बालवाडी मध्ये शिक्षण आणि प्रशिक्षण कार्यक्रम" प्रतिनिधी. एड. वसिलीवा एम.ए.
2. "प्रीस्कूल शिक्षण" क्रमांक 3 1997
3. "सुरक्षा" अवदेवा N. N., Knyazeva O. L.
4. "सावध किस्से" शोरिगीना टी. ए.
5. "जर सर्वकाही चुकीचे असेल तर" धोकादायक परिस्थिती गेरबोवा व्ही.व्ही.
6. "तुमचे आरोग्य" जैत्सेव्ह जीके सेंट पीटर्सबर्ग, 1995
7. "सुरक्षा शाळा" Usachev A. A. M., 1996

नामांकन:बालवाडी जीवन सुरक्षा मूलभूत गोष्टींसाठी सर्वकाही.

सुरक्षिततेवरील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "सुरक्षेच्या बेटांमधून प्रवास"

लक्ष्य:मुलांना "सुरक्षा" या शब्दाची ओळख करून द्या.

कार्ये:मुलांना काही सुरक्षा नियमांची ओळख करून द्या.

उत्तम मोटर कौशल्ये, स्मृती, विचार, शब्दसंग्रह विकसित करा.

मुलांची श्वसन प्रणाली विकसित करा.

कार्ये पूर्ण करण्यात परस्पर सहाय्य आणि मैत्री जोपासा.

साहित्य आणि उपकरणे:रस्त्याचे चित्र, स्कार्फ, टेबल, मुंगीचे खेळणे, अग्निशामक वस्तू, एक पिशवी, निसर्गातील वर्तनाच्या नियमांची चिन्हे असलेली चित्रे, एक बॉक्स, धोकादायक आणि गैर-धोकादायक वस्तू असलेली चित्रे.

GCD हलवा

शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही विविध ठिकाणी सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांचा अभ्यास करू. सुरक्षा म्हणजे काय कोणास ठाऊक?

शिक्षक:सुरक्षितता म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या वातावरणात सुरक्षित राहण्याचे (वर्तन), आरोग्याचे संरक्षण आणि प्रोत्साहन यासाठीचे नियम. आज मी तुम्हाला सुरक्षित बेटांवरून प्रवासासाठी आमंत्रित करू इच्छितो. या प्रवासात, आपण कोणत्या सुरक्षा नियमांचा अभ्यास करू हे शिकू. तुम्ही सहमत आहात का? चला तर मग आपल्या पायावर उभे राहूया

(शिक्षक मुलांसमोर स्कार्फ (पाल) उघडतात).

ही आमची पाल आहे; आमचे जहाज जाण्यासाठी आम्हाला वारा हवा आहे. पण आपण घरामध्ये आहोत जिथे वारा नाही. आम्ही काय करू? हे बरोबर आहे, आपल्याला स्कार्फवर फुंकणे आवश्यक आहे.

मुले रुमालावर फुंकर घालतात आणि हळूहळू फिरतात.

शिक्षक:येथे आपण पहिल्या बेटावर आहोत. तुम्ही "चित्र गोळा करा" हे कार्य पूर्ण केल्यास हे बेट काय आहे ते तुम्हाला कळेल. चित्रात काय दाखवले आहे? बरोबर आहे, तो रस्ता आहे. त्यामुळे हे वाहतूक नियमांचे बेट आहे. येथे आपण रस्त्यावर कसे वागावे, रस्ता कसा ओलांडावा आणि ट्रॅफिक लाइट्स म्हणजे काय हे शिकू. आम्ही पुढे पोहत गेलो.

शिक्षक:थांबा आमचे दुसरे बेट आहे. बघा इथे काय आहे? पाउच, मग चला खेळूया “अद्भुत पाउच.

मुले पिशवीतून वस्तू बाहेर काढतात, त्यांची नावे ठेवतात

शिक्षक:या वस्तू काय आहेत? बरोबर आहे, या वस्तू अग्निशामक दलाच्या आहेत. त्यामुळे हे अग्निसुरक्षा नियमांचे बेट आहे. या बेटावर आपण आगीच्या वेळी कसे वागावे, आग लागण्याची कारणे आणि अग्निशामकाचा व्यवसाय शिकू. आम्ही पुढे पोहत गेलो.

शिक्षक:थकले? आणि या बेटावर आपण थोडे उबदार होऊ.

शारीरिक व्यायाम "व्यायाम करण्यास तयार व्हा!"

व्यायामासाठी सज्ज व्हा!

हात वर करा, हात खाली करा! एक हात सरळ वर, दुसरा खाली, धक्का देऊन हात बदला

आम्ही व्यायाम पुन्हा करतो, छातीसमोर हात, हाताला धक्का

चला वेगाने पुढे जाऊया.

एकदा, पुढे झुकू. पुढे, मागे आणि बाजूला वाकतो

दोन - चला मागे वाकू.

आणि बाजूंना वाकणे

ते करण्याचे काम आम्ही घेऊ.

पुन्हा स्क्वॅट्स स्क्वॅट्स

चला एकत्र करूया.

एक दोन तीन चार पाच.

कोण मागे पडू लागले?

आपण चालायला सुरुवात करू जागी चालणे

आणि पुन्हा आपला धडा सुरू करूया.

शिक्षक:तू आता काय करत होतास? ते बरोबर आहे, व्यायाम. आम्हाला चार्जिंगची गरज का आहे? छान, या बेटावर आपण निरोगी जीवनशैलीचे नियम, बरोबर का खावे, दैनंदिन दिनचर्या काय आहे इत्यादींचा अभ्यास करू. आम्ही पुढे पोहत गेलो.

शिक्षक:आणि येथे पुढील बेट आहे. बघा, इथे एक पाहुणे आमची वाट पाहत आहे. हे कोण आहे? (मुंगी). मुंगी तुम्हाला निसर्गात काय करू नये याच्या लक्षणांची ओळख करून देऊ इच्छिते.

शिक्षक:शाब्बास! हे बेट निसर्गातील सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांबद्दल आहे. येथे आपण निसर्गात कसे वागावे, कोणत्या वनस्पती आणि मशरूम आहेत ते शिकू. चला आमच्या अतिथीचा निरोप घेऊया. आम्ही पुढे पोहत गेलो.

शिक्षक:आम्ही पोहोचलो. या बेटावर आपल्यासाठी काय आहे!? आणि इथे आमच्याकडे एक बॉक्स आहे. त्यात काय आहे?

शिक्षक बॉक्स उघडतो, आणि त्यात धोकादायक वस्तू आहेत.

खेळ "स्टॉम्प, क्लॅप"

जर वस्तू धोकादायक असेल, तर आम्ही टाळ्या वाजवतो.

शिक्षक:शाब्बास मुलांनो! आपल्याला माहित आहे की कोणत्या वस्तू आपल्यासाठी धोकादायक आहेत. हे बेट घराच्या नियमांबद्दल आहे. शेवटी, घरी धोके आपली वाट पाहू शकतात आणि आपण आणि मी कोणते ते शोधू. आम्ही पुढे पोहत गेलो.

शिक्षक:आणि हे बेट आहे. अरे, कोणीतरी आपला दरवाजा ठोठावत आहे. ते कोण असू शकते? मी बघून घेईन, ठीक आहे. अरे, आणि एक रागावलेला, भुकेलेला, राखाडी लांडगा आहे. मित्रांनो, मला असे वाटते की त्याला आम्हाला खायचे आहे. आम्ही काय करू? मी ते उघडावे की नाही?

शिक्षक:अरे, तू किती महान आहेस! ते बरोबर आहे, तुम्ही अनोळखी व्यक्तीसाठी दार उघडू शकत नाही. हे अनोळखी व्यक्तींसोबत सुरक्षित वर्तनासाठी नियमांचे बेट आहे.

आणि आता, आमच्यासाठी बालवाडीत परत जाण्याची वेळ आली आहे. आम्ही आमच्या पाल वर फुंकणे.

शिक्षक:यातून आपल्या प्रवासाची सांगता होते. सेफ्टी क्लासमध्ये आम्हाला तुमच्यासोबत किती मनोरंजक आणि अपरिचित गोष्टी शिकायच्या आहेत. तुम्ही आमच्या सहलीचा आनंद घेतला का? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?

नामांकन:बालवाडी नोट्स मध्ये जीवन सुरक्षा.

पदः प्रथम पात्रता श्रेणीतील शिक्षक
कामाचे ठिकाण: MKDOU - चेरनाकोव्स्की बालवाडी "टेरेमोक"
स्थान: नोवोसिबिर्स्क प्रदेश, ऑर्डिनस्की जिल्हा, चेरनाकोवो गाव, सेंट. प्रिमोर्स्काया, १२

"घरी सुरक्षितता" मध्यम गटासाठी धड्याचा सारांश

धड्याची प्रगती.

मुले अर्धवर्तुळात बसतात.
शिक्षक:मित्रांनो, आम्हाला भेटायला कोण आले ते पहा! (बँडेज केलेला आणि प्लास्टरने सील केलेला बॉल दाखवतो). त्याचे काय झाले हे तुम्हाला जाणून घ्यायचे आहे का? मग ऐका.
मुले खिडकीजवळ खेळत होती - एक मुलगी आणि एक मुलगा.
आम्ही खूप मजा खेळलो आणि चेंडू वर टाकला.
आजीने त्या मुलांना खूप आधी इशारा दिला होता,
त्यांच्यासाठी येथे खेळणे धोकादायक आहे - बॉल खिडकीत उडेल.
मुलांनी ऐकले नाही आणि खेळ चालू ठेवला.
कांगारूसारखा चेंडू अचानक वेगाने उडी मारला
खिडकीच्या दिशेने...
सर्व काही सेकंदात घडले: काच फुटणे आणि मोठ्याने रडणे,
आणि याशिवाय, एक चमकदार लाल नवीन बॉल आहे ज्यामध्ये छिद्र आहेत.
मुले आता खेळत नाहीत, त्यांना आता पर्वा नाही.
छिद्रांमध्ये बॉल खुर्चीखाली आहे आणि आपण त्या खिडकीला चिकटवू शकत नाही!
आणि मुलाने कापलेले बोट तुम्ही परत चिकटवू शकत नाही.
बॉलने आम्हाला सांगितलेली ही कथा आहे.
मुलांनी योग्य गोष्ट केली असे तुम्हाला वाटते का? का?

मुलांची उत्तरे.
शिक्षक: चांगले केले, मित्रांनो! प्रत्येक घरात अनेक धोके आहेत या वस्तुस्थितीबद्दल आपण आधीच बोललो आहोत.
आणि आमचा पाहुणा तुम्हाला त्याच्याबरोबर खेळायला आमंत्रित करतो आणि अशा प्रकारे वागायला शिकतो की त्रास होणार नाही.
डिडॅक्टिक गेम "तसे आणि तसे नाही"बॉलने एक मुलगी आणि मुलगा योग्य की चूक करत असल्याची छायाचित्रे आणली. चला ही छायाचित्रे तुमच्यासाठी मांडूया. (शिक्षक मुलांना छायाचित्रे वितरीत करतात आणि दोन झाडे दाखवतात - एक सुंदर, हिरवे "सुरक्षा" आणि "कोरडे" दुःखी "धोका") जर तुमच्याकडे एखादे चित्र असेल ज्यामध्ये मुले चुकीचे करत असतील तर ते खाली ठेवावे. रोगग्रस्त झाड. आणि जर मुलांनी योग्य गोष्ट केली तर - "सुरक्षा" झाडाखाली
मुले त्यांची निवड स्पष्ट करून कार्य पूर्ण करतात.
शिक्षक: छान! आणि आता आम्ही तान्याला भेटायला जाऊ.
डिडॅक्टिक मैदानी खेळ "तान्यासाठी एक खेळणी घ्या"
(मुलांसमोर सरळ आणि वळणदार असे दोन मार्ग आहेत.) पण आपण कोणता मार्ग स्वीकारावा? हे काय आहे? (एक पत्र शोधतो आणि ते वाचतो.)
"मुलांनो, कृपया मला मदत करा! मला माहित नाही की मी कोणत्या वस्तू वापरू शकतो आणि खेळू शकतो आणि कोणत्या गोष्टी मी करू शकत नाही." बरं, आपण तान्याला मदत करू शकतो का?
या टोपलीमध्ये विविध वस्तूंची चित्रे असतात. आपण कोणतेही चित्र काढले पाहिजे, ते काळजीपूर्वक पहा आणि आपण कोणत्या मार्गाचा अवलंब कराल ते ठरवा. जर तुमच्याकडे एखादी वस्तू असेल ज्याला धोका नाही, तर तुम्हाला सरळ मार्गाने जाणे आवश्यक आहे आणि जर ती वस्तू धोकादायक असेल तर तुम्हाला वळणाच्या मार्गाने जावे लागेल.
मुले शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे देऊन कार्य पूर्ण करतात.
शिक्षक:
चांगले केले मित्रांनो, तुम्ही प्रयत्न केला आणि तान्याला मदत केली आणि तिने तुमच्यासाठी एक भेट तयार केली. (नवीन चेंडू काढतो)
मुले तान्याचे आभार मानतात.
शिक्षक:
तुम्हाला या चेंडूने खेळायचे आहे का? आम्ही गटात बॉल कसा खेळणार आहोत? जुन्या चेंडूने सांगितलेली तीच गोष्ट घडली तर?
मुले त्यांचे अंदाज व्यक्त करतात.
शिक्षक:चला कार्पेटवर वर्तुळात बसू आणि खेळूया.
खेळ "आपण करू शकता आणि आपण करू शकत नाही""
मी तुमच्यासाठी बॉल फिरवीन आणि तुम्हाला प्रश्न विचारेन आणि तुम्ही उत्तर द्याल की ते शक्य आहे की नाही.
1. मी सामने खेळू शकतो का?
2. windowsill वर चढायचे?
3. तुम्हाला कोपर्यात खेळण्यांसह खेळायचे आहे का?
4. टेबलवर पुस्तके वाचा?
5. कदाचित आपण दारे खेळू शकता? बंद करा आणि उघडा?
6. आपण तीक्ष्ण वस्तू घ्याव्यात?
7.तुमच्या आजीबरोबर विणणे?
8. मी किंडरगार्टनमध्ये काही चवदार गोळ्या आणू आणि मुलांवर उपचार करू?
9. टेबलवर सूप गरम असल्यास कार्पेटवर शांतपणे खेळा?
10. तुम्ही टीव्ही आणि इस्त्री चालू करावी का?
11. प्रत्येकाच्या कानात मोठ्याने किंचाळणे?
12. आपण मजल्यावरील खेळणी काढून टाकावीत का?
बरं, छान केलंस, तुम्ही सर्व कामे पूर्ण केलीत. मला वाटते की आता तुम्ही स्वतःला कधीही धोकादायक परिस्थितीत सापडणार नाही.
अचानक, घुबड खेळण्याच्या कोपऱ्यात दिसला: अरे-ओह-ओह, लोक इथे कसे खेळतील? एखाद्याला वरवर पाहता धोकादायक वस्तू कशा साठवायच्या हे अजिबात माहित नाही.
शिक्षक आणि मुले खेळाच्या कोपऱ्यात जातात आणि लक्षात येते की स्वयंपाकघर आणि बेडरूममध्ये धोकादायक वस्तू आहेत.
कथा खेळ "स्प्रिंग क्लीनिंग"
शिक्षक:काळजी करू नका, सोवुष्का. आता आमचे लोक त्वरीत सर्वकाही व्यवस्थित करतील आणि प्रौढांशिवाय घेऊ शकत नाहीत अशा सर्व वस्तू शोधतील. मित्रांनो, आमच्या प्लेहाऊसमध्ये स्प्रिंग क्लीनिंग करूया.
शिक्षक भूमिकांचे वितरण करतात. मुले नीटनेटके करतात आणि खेळू नयेत अशा वस्तू शोधतात आणि धोकादायक वस्तू ठेवण्यासाठी बॉक्समध्ये ठेवतात.
खेळाच्या शेवटी, शिक्षक आणि सोवुष्का मुलांना पदके देतात.