पाणी. पाण्याचे गुणधर्म. जुन्या प्रीस्कूलर्ससाठी धडे नोट्स. पाण्याचे जादुई गुणधर्म

या विषयावरील 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी धड्याचा सारांश जादूचे गुणधर्मपाणी"

धड्याची प्रगती.

शारीरिक शिक्षण मिनिट:
"स्वच्छ पाणी वाहत आहे,
आम्हाला स्वतःला कसे धुवावे हे माहित आहे.
आम्ही टूथ पावडर घेतो,
घट्टपणे दात घासून घ्या.
माझे शरीर धुवा, माझे कान धुवा,
मग आम्ही ते कोरडे पुसतो"

(मुले मजकूरानुसार हालचाली करतात)
ही पाठ नोट हिवाळ्यात उपयुक्त ठरेल, कदाचित कोणीतरी त्याचा वापर करेल.
धन्यवाद.

डायरेक्टचा सारांश शैक्षणिक क्रियाकलाप(NOD)

विषयावर: "पाण्याचे गुणधर्म"

(प्रीस्कूलर्सचे वय: 5-6 वर्षे)

शिक्षक-संघटक

इकोलॉजी वर

मॅक्सिमोवा S.A.

एकत्रीकरण शैक्षणिक क्षेत्रे"कॉग्निशन" (निर्मिती पूर्ण चित्रशांतता, मुलांची क्षितिजे विस्तृत करणे) आणि "संवाद".

लक्ष्य: पाण्याच्या गुणधर्मांबद्दल मुलांची समज वाढवणे आणि एकत्रित करणे.

मुख्य उद्दिष्टे:

शैक्षणिक उद्दिष्टे:

जगाचे समग्र चित्र तयार करणे, एखाद्याचे क्षितिज विस्तृत करणे:मुलांना नैसर्गिक घटनांशी परिचित करणे सुरू ठेवा, पाण्याच्या गुणधर्मांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा;

प्रौढ आणि मुलांशी मुक्त संवादाचा विकास:प्रौढ आणि मुलांशी संवाद साधण्यात मुलांची आवड विकसित करणे सुरू ठेवा (प्रश्न काळजीपूर्वक ऐका, विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे द्या, प्रश्न विचारा), शिक्षक आणि मुलांसह त्यांचे इंप्रेशन सामायिक करण्याची गरज विकसित करा; मुलांना बोलण्यात आणि खेळण्याच्या परस्परसंवादात सामील करा.

सर्व घटकांचा विकास तोंडी भाषण, भाषणाच्या निकषांवर व्यावहारिक प्रभुत्व: शब्दकोश तयार करणे -मुलांच्या शब्दसंग्रहात संज्ञांचा परिचय द्या: प्रयोगशाळा, प्रयोग, उपकरणे.

पाण्याचे गुणधर्म दर्शविणारी क्रियापदे वापरण्यास मदत करा: प्रवाह, ओले, शोषून घेते, विरघळते;

जोडलेल्या भाषणाचा विकास – मुलांना सामान्य संभाषणात सामील करा, संभाषणात क्रियाकलाप उत्तेजित करा; मुलांमध्ये शिक्षकांशी संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करणे: ऐका आणि समजून घ्या प्रश्न विचारला, शिक्षकांच्या प्रश्नाचे उत्तर द्या, सामान्य गतीने बोला, शिक्षकांचे स्पष्टीकरण ऐका;

2. विकासात्मक कार्ये:

जिज्ञासा विकास प्रोत्साहन;

मुलांचे लक्ष विकसित करा;

विकासाला चालना द्या तार्किक विचार: विषय, संशोधन समस्या, क्रम निश्चित करा संशोधन उपक्रम, परिणामांचे विश्लेषण करा.

3. शैक्षणिक कार्ये:

वर्तनाची संस्कृती जोपासणे सुरू ठेवा;

मुलांना शिक्षण द्या आदरणीय वृत्तीपर्यावरणाला;

ग्रहावरील सर्व वस्तूंसाठी पाण्याचे महत्त्व समजून घेणे.

उपकरणे आणि साहित्य:

योजना: “पाण्याचे गुणधर्म”, “ऋतू”, विषयावरील चित्रे. "पाण्याचे गुणधर्म" या विषयावर सादरीकरण (जिथे तुम्हाला पाणी सापडेल: नदी, प्रवाह, समुद्र, झरा, नळ). प्रत्येक मुलासाठी हँडआउट्स: हँडआउट्ससाठी ट्रे, डिस्पोजेबल, पारदर्शक कप पाणी, नॅपकिन्स, मीठ, पिठीसाखर, लिंबाचा रस, दूध, सुगंधी तेल, कॉकटेल स्ट्रॉ, डिस्पोजेबल चमचे, पेंट ब्रश.

स्थान - गट खोली.

प्राथमिक कार्य: "वॉटर" ब्लॉकवरील धडे, पाण्याचा अर्थ आणि गुणधर्मांबद्दल मुलांशी संभाषण, चित्रपट पाहणे: "स्वच्छ पाण्याचा धडा", एन.ए.च्या परीकथा. रायझोवा “लोकांनी नदीला कसे नाराज केले”, या विषयावरील कविता वाचणे, कोडे अंदाज लावणे, या विषयावर रेखाटणे: “समुद्र आणि त्याचे रहिवासी”, पाण्यावर वैयक्तिक प्रयोग करणे. "एक माणूस आणि गोल्डफिश बद्दल" परीकथा वाचत आहे. "चेबुराश्का आणि मगर गेना नदी स्वच्छ करत आहेत" हे कार्टून पहात आहे

पद्धतशीर तंत्रे:

संभाषण;

प्रश्न;

मुलांसह शिक्षकांच्या संयुक्त क्रियाकलाप (प्रायोगिक क्रियाकलाप);

कोडी;

आश्चर्याचा क्षण,

एक खेळ.

पहिला भाग: (माहितीपर आणि शैक्षणिक)

आयोजन वेळ:

एक इकोलॉजिस्ट शिक्षक ग्रुप रूममध्ये प्रवेश करतो, मुलांना अभिवादन करतो आणि त्यांना कार्पेटवर एकत्र येण्यासाठी, एक वर्तुळ तयार करून, हात धरून आमंत्रित करतो. चला कोड्याचा अंदाज घेऊया:

मी ढग आणि धुके दोन्ही आहे,

आणि प्रवाह आणि महासागर,

आणि मी उडतो आणि धावतो,

आणि मी काच असू शकतो!

मुलांना उत्तर देणे कठीण वाटत असल्यास, कमी अवघड कोडे वापरून पहा:

ते मला पितात, मला ओततात.

प्रत्येकाला माझी गरज आहे

मी कोण आहे?

मुले कोडे अंदाज करतात आणि रुमाल काढतात. बाटलीवर आश्चर्याचा क्षण (5 लिटरची बाटली) - पाण्याचा एक थेंब (कागदाचा बनलेला)

आज आपण कशाबद्दल बोलणार आहोत? पाण्याबद्दल.

पाण्याबद्दल मुलांशी बोलणे

स्क्रीनवर स्लाईड क्रमांक 1 आहे जिथे आपण पाण्याला भेटू शकतो.

मुलांनी उत्तर दिल्यानंतर, मी प्रयोगशाळेत जाण्याचा सल्ला देतो, आम्ही आमच्या जागा घेतो. आणि पाण्याबद्दल बोलूया.

शिक्षक: ते काय करू शकतं द्रव पाणी?

मुले: ते वाहते, आपण ते ओतणे, त्यावर ओतणे शकता.

अनुभव क्रमांक १ "पाणी एक द्रव आहे."

मालमत्ता एक:

प्रयोगाच्या टेबलावर जाऊन दुसऱ्या भांड्यात पाणी टाकण्याचा प्रयत्न करूया. आम्ही ते एका पातळ प्रवाहात ओतू शकतो. पाणी विनाअडथळा वाहत असल्याचे तुम्ही पाहता. या मालमत्तेला काय म्हणतात कोणास ठाऊक? (तरलता)

तर, पहिला गुणधर्म म्हणजे तरलता. (पहिली प्लेट)

अनुभव क्रमांक 2 "पाणी रंगहीन आहे."

मालमत्ता दोन:

मित्रांनो, पाण्याला रंग असतो का? (मुलांची उत्तरे)

चला तपासा आणि सिद्ध करूया. येथे कागदाचा तुकडा आहे. तो कोणता रंग आहे? (पांढरा)

आणि हे दूध एक ग्लास आहे. दुधाचा रंग कोणता? (पांढरा)

आता पाण्याचा ग्लास बघ. पाण्याबद्दल तुम्ही म्हणू शकता की ते पांढरे आहे? (नाही) दूध, पांढऱ्या कागदाची शीट (आम्ही मुलांना योग्य उत्तराकडे नेतो - पाण्याचा रंग कोणता आहे?

पाण्याच्या रंगाबद्दल आपण काय म्हणू शकतो? (रंग नाही)

रंगाशिवाय म्हणजे काय? (रंगहीन, पारदर्शक) पाणी नेहमी स्वच्छ आणि रंगहीन असते का? त्यात काय येते यावर पाण्याचा रंग अवलंबून असतो.

चला सिद्ध करूया

पाण्यात पेंट घाला. काय झालं?

यावरून कोणता निष्कर्ष निघतो? (त्यात काय जोडले जाते त्यानुसार पाण्याचा रंग बदलतो. (दुसरी प्लेट)

दुसरा गुणधर्म: रंग नाही.

अनुभव क्रमांक 3" पाण्याला चव नसते."

मालमत्ता तीन:

पाण्याला चव असते असे तुम्हाला वाटते का?

चष्म्यात पाणी आहे. हे करून पहा. (मुले पाणी पितात)

तिला काय आवडते? गोड, खारट? (ती बेस्वाद आहे)

पाणी चविष्ट आहे.

चला पाण्यात वेगवेगळे पदार्थ घालूया; मी काय किंवा कुठे जोडले हे मी मुलांना सांगत नाही (साखर, मीठ, लिंबाचा रस. मी मुलांना वेगवेगळ्या चवींचे पाणी देतो.)

एक पेंढा घ्या आणि पाण्याची चव घ्या. पाण्याची चव कशी असते? (गोड, आंबट, खारट)

चव दिसू लागली आहे, पण आपण पाण्यात घातलेले पदार्थ कुठे आहेत? कुठे गेले ते?

पाणी हे विद्रावक आहे.

चला पाण्यात वाळू घालूया, काय होते?

निष्कर्ष: चव नाही, सर्व पदार्थ पाण्यात विरघळत नाहीत.

शारीरिक शिक्षण मिनिट

पावसाबद्दल.

पहिला थेंब पडला - ड्रॉप!

डाव्या हाताचा तळहात वर आहे, उजव्या हाताचे बोट तळहातावर टिपत आहे.

आणि दुसरा एक धावत आला - ड्रॉप!

आम्ही आकाशाकडे पाहिले

हात वर करा

ठिबक, थेंब, थेंब थेंब गाऊ लागले,

आमचे चेहरे ओले झाले, आम्ही ते पुसले.

पाहा, शूज ओले झाले आहेत,

आम्ही आमचे खांदे हलवू, सर्व काही, सर्व थेंब झटकून टाकू.

आम्ही पावसापासून दूर पळूजागीच थांबा

चला एका झुडपाखाली बसूया!आम्ही स्क्वॅट करतो आणि आमच्या डोक्यावर हात ठेवतो.

अनुभव क्रमांक 4 "पाण्याला गंध नाही."

मालमत्ता चार:

मी तुम्हाला पाण्याचा वास घेण्याचा सल्ला देतो. पाण्याच्या वासाबद्दल काय सांगाल?

(पाण्याला कशाचाही वास येत नाही)

ते बरोबर आहे, पाण्याला कशाचाही वास येत नाही (सहावा टॅबलेट)

चला एक खेळ खेळूया, नियम असा आहे: डोळे बंद करा, वास घ्या आणि त्याचा वास कसा आहे याचा अंदाज घ्या.

मी ग्लासेस पाण्यात (आंबट, गोड, खारट) सुगंधी तेल घालतो. मी ग्लास रुमालाने झाकतो आणि मुलांना वास घेण्यासाठी आणतो. डोळे बंद. त्याचा वास कसा आहे याचा अंदाज लावा?

या ग्लासात आणि दुसऱ्या ग्लासात पाण्याला काय वास येतो? तुला काय वाटत?

मग आपण पाण्याबद्दल काय शिकलो? (मुलांची उत्तरे)

विविध भांड्यांमध्ये पाणी ओतताना मी प्रश्न विचारतो - पाण्याचा आकार काय आहे?

पाणी द्रव असू शकते. जेव्हा ते द्रव असते तेव्हा ते वाहते.

पाणी रंगहीन आहे.

पाणी चविष्ट आहे.

पाणी - गंधहीन

पाण्याला कोणतेही स्वरूप नसते.

पण आपली इच्छा असेल तर आपण रंग, चव, वास बदलू शकतो.

धन्यवाद मित्रांनो. आपल्याला पाण्याच्या गुणधर्मांबद्दल बरेच काही माहित आहे.

आम्ही आज प्रयोगशाळेत चांगले काम केले.

अर्ज

साठी कार्ड मुलांचे प्रयोगअभ्यास केलेली सामग्री एकत्रित करण्यासाठी "पाण्याचे गुणधर्म" या विषयावर.

पाणी आकार घेते

कार्य: हे उघड करा की पाणी ज्या भांड्यात ओतले जाते त्याचा आकार घेते.

साहित्य, फनेल, एक अरुंद उंच काच, एक गोल भांडे, एक रुंद वाडगा, रबरचा हातमोजा, समान आकाराच्या बादल्या, inflatable चेंडू, प्लॅस्टिकची पिशवी, पाण्याची वाटी, ट्रे, पात्रांचे स्केच केलेले आकार असलेली वर्कशीट्स, रंगीत पेन्सिल.

वर्णन. मुलांसमोर पाण्याचे कुंड आणि विविध पात्रे आहेत. लिटल चिक क्युरिऑसिटी सांगतो की तो कसा चालत होता, डब्यात पोहत होता आणि त्याला एक प्रश्न पडला होता: "पाण्याला काही आकार असू शकतो का?"मी हे कसे तपासू शकतो? या जहाजांचा आकार काय आहे?चला त्यांना पाण्याने भरा.अरुंद भांड्यात पाणी ओतणे अधिक सोयीचे काय आहे?(फनेलमधून एक लाडू वापरा.) मुले सर्व भांड्यांमध्ये दोन लाडू पाणी ओततात आणि वेगवेगळ्या भांड्यांमधील पाण्याचे प्रमाण समान आहे की नाही हे ठरवतात. वेगवेगळ्या भांड्यांमधील पाण्याचा आकार विचारात घ्या. असे दिसून आले की पाणी ज्या भांड्यात ओतले जाते त्याचा आकार घेते. वर्कशीट प्राप्त परिणामांचे रेखाटन करते - मुले विविध भांड्यांवर पेंट करतात.

स्वछ पाणी

कार्य: पाण्याचे गुणधर्म ओळखा (पारदर्शक, गंधहीन, ओतणे, वजन आहे).

साहित्य: दोन अपारदर्शक बरण्या (एक पाण्याने भरलेले), रुंद मान असलेली काचेची भांडी, चमचे, छोटे लाडू, पाण्याची वाटी, ट्रे, वस्तूंची चित्रे.

टेबलवर, दोन अपारदर्शक जार झाकणाने बंद आहेत, त्यापैकी एक पाण्याने भरलेला आहे. मुलांना न उघडता या जारमध्ये काय आहे याचा अंदाज घेण्यास सांगितले जाते.त्यांचे वजन समान आहे का? कोणते सोपे आहे? कोणते भारी आहे? ते जड का आहे?आम्ही जार उघडतो: एक रिकामा आहे - म्हणून हलका, दुसरा पाण्याने भरलेला आहे.ते पाणी आहे याचा अंदाज कसा आला? कोणता रंग आहे? पाण्याला कसा वास येतो?

एक प्रौढ मुलांना भरण्यासाठी आमंत्रित करतो काचेचे भांडेपाणी. हे करण्यासाठी, त्यांना निवडण्यासाठी विविध प्रकारचे कंटेनर दिले जातात.काय ओतणे अधिक सोयीस्कर आहे? टेबलवर पाणी सांडण्यापासून कसे रोखायचे? आपण काय करत आहेत?(ओता, पाणी घाला.)पाणी काय करते?(ते ओतते.) ते कसे वाहते ते ऐकू या. आम्ही कोणता आवाज ऐकतो?

जेव्हा जार पाण्याने भरले जाते, तेव्हा मुलांना “ओळखणे आणि नाव” हा खेळ खेळण्यासाठी आमंत्रित केले जाते (जारमधून चित्रे पाहणे).तुला काय दिसले? चित्र इतके स्पष्ट का आहे?

कसले पाणी? (पारदर्शक.) आपण पाण्याबद्दल काय शिकलो?

3. पाण्यात काय विरघळते?

कार्य: मुलांना पाण्यात विविध पदार्थांची विद्राव्यता आणि अद्राव्यता दाखवा.

साहित्य: पीठ, दाणेदार साखर, नदी वाळू, अन्न रंग, धुण्याची साबण पावडर, सह चष्मा स्वच्छ पाणी, चमचे किंवा चॉपस्टिक्स, ट्रे, प्रस्तुत पदार्थांचे चित्रण करणारी चित्रे.

वर्णन. मुलांसमोर ट्रेवर पाण्याचे ग्लास, चॉपस्टिक्स, चमचे आणि विविध डब्यांमध्ये पदार्थ ठेवलेले असतात. मुले पाण्याकडे पाहतात आणि त्याचे गुणधर्म लक्षात ठेवतात.दाणेदार साखर पाण्यात घातल्यास काय होईल असे तुम्हाला वाटते?साखर घाला, मिक्स करा आणि सर्व एकत्र काय बदलले आहे ते पहा.नदीची वाळू पाण्यात टाकल्यास काय होईल?पाण्यात नदीची वाळू घाला आणि मिसळा.पाणी बदलले आहे का? ते ढगाळ झाले की स्वच्छ राहिले? नदीची वाळू विरघळली आहे का?

जर आपण पाण्यामध्ये अन्न रंग जोडला तर त्याचे काय होईल?पेंट घालून मिक्स करावे.काय बदलले? (पाण्याचा रंग बदलला आहे.)पेंट विरघळला आहे का?(पेंट विरघळला आणि पाण्याचा रंग बदलला, पाणी अपारदर्शक झाले.)

पीठ पाण्यात विरघळेल का?मुले पाण्यात पीठ घालून मिक्स करतात.पाणी काय झाले? ढगाळ किंवा स्वच्छ? पीठ पाण्यात विरघळले आहे का?

वॉशिंग पावडर पाण्यात विरघळेल का?वॉशिंग पावडर घालून मिक्स करावे.पावडर पाण्यात विरघळली का? तुमच्या लक्षात आले की ते असामान्य होते?तुमची बोटे मिश्रणात बुडवा आणि तरीही ती तशीच वाटत आहे का ते तपासा. शुद्ध पाणी? (पाणी साबण झाले आहे.)आपल्या पाण्यात कोणते पदार्थ विरघळतात? कोणते पदार्थ पाण्यात विरघळत नाहीत?

4. पाण्याला चव असते का?

प्रयोगापूर्वी विचारा: "पाण्याची चव कशी असते?"

यानंतर, मुलांना पिण्याचे पाणी वापरून पहा. मग एका ग्लासात थोडे मीठ, दुसऱ्या ग्लासात साखर, ढवळून मुलांना प्रयत्न करू द्या. विचारा: "आता पाण्याची चव कशी आहे?" पाणी त्यात मिसळलेल्या पदार्थाची चव घेते हे स्पष्ट करा.

5.पाण्याला कसा वास येतो?

प्रयोग सुरू करण्यापूर्वी, प्रश्न विचारा: "पाण्याला कसा वास येतो?" मुलांना तीन ग्लास द्या मागील अनुभव(शुद्ध, मीठ, साखर सह). त्याचा वास घेण्याची ऑफर द्या. मग त्यापैकी एकामध्ये ड्रॉप करा (मुलांनी हे पाहू नये - त्यांना त्यांचे डोळे बंद करू द्या), उदाहरणार्थ, व्हॅलेरियनचे समाधान. त्यांना त्याचा वास येऊ द्या. याचा अर्थ काय? तुमच्या मुलाला सांगा की पाण्यात टाकलेल्या पदार्थांचा वास येऊ लागतो, उदाहरणार्थ, सफरचंद किंवा करंट्स साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ, मांस मटनाचा रस्सा.

6. ढग बनवणे

तीन-लिटर किलकिले (सुमारे 2.5 सेमी) मध्ये गरम पाणी घाला. एका बेकिंग शीटवर काही बर्फाचे तुकडे ठेवा आणि जारच्या वर ठेवा. बरणीच्या आतली हवा जसजशी वाढेल तसतशी थंड होऊ लागेल. त्यात असलेली पाण्याची वाफ घनरूप होऊन ढग बनते.

हा प्रयोग उबदार हवा थंड झाल्यावर ढग तयार होण्याच्या प्रक्रियेचे अनुकरण करतो. पाऊस कुठून येतो? असे दिसून आले की थेंब, जमिनीवर गरम झाल्यानंतर, वरच्या दिशेने वाढतात. तेथे त्यांना थंडी पडते आणि ते एकत्र येऊन ढग बनवतात. जेव्हा ते एकत्र येतात तेव्हा ते आकारात वाढतात, जड होतात आणि पावसाच्या रूपात जमिनीवर पडतात.

7. ड्रॉप-बॉल

खूप बारीक वाळू (धूळ किंवा पीठ) घ्या आणि त्यावर पाण्याने शिंपडा: थेंबाचे गोळे कसे तयार होतात ते तुम्ही पाहू शकता, म्हणजेच धूलिकण स्वतःभोवती पाण्याचे छोटे थेंब गोळा करतात आणि एक मोठा थेंब गोळा करतात.

स्प्रे बाटलीने झाडाची पाने फवारणी करा. जेव्हा अनेक लहान थेंब पानावर पडतात तेव्हा ते एकत्र येऊन एक मोठा थेंब किंवा अगदी लहान डबके तयार करतात.

8. कागदाला पाण्याने चिकटविणे शक्य आहे का?

कागदाची दोन पत्रके घ्या, त्यांना एक दुसऱ्याच्या पुढे ठेवा आणि त्यांना याप्रमाणे हलवण्याचा प्रयत्न करा: एक एका दिशेने आणि दुसरा दुसऱ्या दिशेने.

आता चादरी पाण्याने ओल्या करा, त्यांना एकमेकांच्या शेजारी ठेवा आणि जास्तीचे पाणी पिळून काढण्यासाठी हलके दाबा.

मागील प्रयोगाप्रमाणे शीट्स एकमेकांच्या सापेक्ष हलवण्याचा प्रयत्न करा.

स्पष्ट करा की पाण्याचा "ग्लूइंग" प्रभाव आहे. कोरड्या वाळूच्या विपरीत, ओल्या वाळूचा समान प्रभाव असतो.

संस्था: बालवाडी क्रमांक 8

परिसर: ओम्स्क प्रदेश, तारा

पाण्याचे गुणधर्म आणि त्याचा अर्थ जाणून घ्या;

विकसित करा संज्ञानात्मक क्रियाकलापप्रयोगाच्या प्रक्रियेत;

पाण्याबद्दलचे ज्ञान वाढवा.

1. निसर्गात पाण्याची गरज का आहे ते शोधा.
2. पाण्याचे गुणधर्म ओळखण्यासाठी तुमची स्वतःची निरीक्षणे आणि प्रयोग करा.
3. एक निष्कर्ष काढा.

परिचय

आपण एका अद्भुत जगात राहतो. आपल्या सभोवतालची वनस्पती, प्राणी, माणसे, तारे, ग्रह, हवा, पाणी हे आहेत. आपल्या ग्रहावर संपूर्ण पाण्याचे साम्राज्य आहे.

गुरुoतरoई बीoda? चेटकीण पाणी हे सर्व निसर्गाचे सौंदर्य आहे. पाणी जिवंत आहे, ते वार्‍याने चालते किंवा उत्तेजित होते, ते फिरते आणि सभोवतालच्या सर्व गोष्टींना जीवन आणि हालचाल देते. जर तुम्ही आणि मी अंतराळातून पृथ्वीकडे पाहिले तर आम्हाला दिसेल की आपला बहुतेक ग्रह पाण्याने व्यापलेला आहे. पाणी - समुद्र, महासागर, नद्या, तलावांमध्ये. उंच पर्वतांवर, आर्क्टिक आणि अंटार्क्टिकामध्ये, बर्फ आणि बर्फाच्या रूपात पाणी आढळते. वातावरणात भरपूर पाणी आहे: ढग, ​​धुके, पाऊस, वाफ, बर्फ.

दरवर्षी, आपल्या पृथ्वीवरील नद्या उथळ बनतात, कारखाने औद्योगिक कचरा जलकुंभांमध्ये ओततात, माळी आणि उन्हाळी रहिवासी तलाव आणि तलावांमध्ये कचरा टाकतात. माणसाला आणि सर्व सजीवांना पाण्याची गरज असते.

"पाणी संरक्षित केले पाहिजे," असे पालक आणि शिक्षक म्हणतात बालवाडी. ते याबद्दल टीव्हीवर बोलतात आणि वर्तमानपत्रात लिहितात. आजूबाजूला इतकं काही असेल तर त्याची काळजी का घ्यायची? आणि घरी नळावर, रस्त्यावरच्या पाण्याच्या पंपात, नद्या, तलाव आणि समुद्रात!

पण आता पाणी खूप प्रदूषित झाले आहे. लोकांनी माती, पाणी, हवा प्रदूषित केली आहे. आणि त्यामुळे लोकांचे आरोग्य बिघडत चालले आहे.

थोडेसे स्वच्छ पाणी आहे जे सुरक्षितपणे प्यायले जाऊ शकते. पाण्याशिवाय सजीव काहीही राहू शकत नाही. त्यामुळे पाण्याची बचत झालीच पाहिजे! पण पृथ्वीवर पाणी वाचवायचे असेल तर पाण्याबद्दल सर्व काही माहीत असणारे सुशिक्षित लोक हवे आहेत.

पाण्याची काळजी घेण्याचे नियम

1. घरातील पाण्याच्या नळातून पाणी वाहत आहे किंवा बालवाडीत व्यर्थ आहे की नाही याकडे लक्ष द्या. तुम्हाला हे लक्षात आल्यास, टॅप बंद करा.
2. असे घडते की आपण हे लक्षात न घेता भरपूर पाणी निरुपयोगीपणे खर्च करतो. उदाहरणार्थ, आपण आपले हात धुवा, आपला चेहरा मजबूत प्रवाहाखाली धुवा. टॅप थोडा बंद करा. हे धुण्यास व्यत्यय आणणार नाही आणि कमी पाणी गळती होईल.
3. पाण्याचा अपव्यय होऊ नये म्हणून दात घासायला शिका. हे करण्यासाठी, दात घासताना आणि तोंड स्वच्छ धुताना टॅप उघडे ठेवू नका. ताबडतोब ग्लासमध्ये पाणी घाला आणि नळ बंद करा. ग्लासमधून तोंड स्वच्छ धुणे खूप सोयीचे आहे. आणि आपण किती पाणी वाचवाल!
4. तुम्हाला लिंबूपाणी थंड करायचे आहे आणि बाटली थंड प्रवाहाखाली धरायची आहे. लिंबूपाणी रेफ्रिजरेटरमध्ये ठेवणे आणि पाणी वाचवणे चांगले नाही का?
5. टॅप किंवा कॉलमच्या खराबीमुळे पाणी वाहत असल्यास, आपण त्वरित एखाद्या प्रौढ व्यक्तीस सूचित केले पाहिजे.
6. नदीकाठावर कचरा टाकू नका, त्यात गाड्या धुवू नका.

पाण्याच्या किफायतशीर वापराचे नियम जाणून घेतल्यास आणि पाळले तर आपण पाण्याची बचत करू शकतो.

निसर्गात पाण्याची गरज का आहे?

तलाव (स्लाइड क्र. 2), नद्या (स्लाइड क्र. 3), समुद्र (स्लाइड क्र. 4) आणि इतर जलस्रोतांमध्ये पाणी आढळते. पाणी धोकादायक असू शकते: समुद्रात मोठ्या लाटा असू शकतात ज्या जमिनीवर येतात आणि त्यांच्या मार्गातील सर्व काही नष्ट करतात. या लाटांना सुनामी म्हणतात. नदी तिच्या काठावरुन वाहू शकते आणि लोकांच्या घरांना पूर येऊ शकते. (स्लाइड क्रमांक 5). या घटनेला पूर म्हणतात.

पाणी हे एक सार्वत्रिक दिवाळखोर आहे, पाणी, खरं तर, एक विसंगत पदार्थ आहे - जेव्हा ते गोठते तेव्हा ते विस्तारते आणि गरम झाल्यावर ते आकुंचन पावते. हे इतर कोणत्याही पदार्थासह होत नाही, जे पुन्हा एकदा मानवी जीवन आणि क्रियाकलापांमध्ये पाण्याची महत्त्वपूर्ण भूमिका सिद्ध करते. सर्व प्रथम, आपण स्वतः पाण्याबद्दल बोलूया, त्यात काय समाविष्ट आहे आणि ते कसे आहे, जे आपल्याला घरी पाहण्याची सवय आहे.
निसर्गातील पाणी जेव्हा गोठते तेव्हा ते कठीण असते (स्लाइड क्रमांक 6). पाऊस पडतो तेव्हा पाणी द्रव असते. (स्लाइड क्र. 7) पावसानंतर आजूबाजूला भरपूर पाणी असते: डबके, पानांवर आणि गवतावर पाण्याचे थेंब. पण लवकरच तेही निघून जातात. पाणी कुठे गेले? तिचे बाष्पीभवन झाले. हिवाळ्यातही पाणी वर्षाच्या कोणत्याही वेळी वाफेत बदलते मोठे दंव. लहान थेंब किंवा बर्फाचे स्फटिक हवेत तयार होतात - ते परिचित ढग बनवतात. पाण्याची वाफ किंवा जमिनीवरील ढगांचे हवेचे प्रवाह. त्यांच्यामध्ये जमा झालेला ओलावा पाऊस किंवा बर्फाच्या स्वरूपात जमिनीवर पडतो. या घटनेला निसर्गातील जलचक्र असे म्हणतात. वायूयुक्त पाणी - वाफ. किटली उकळत असताना (स्लाइड क्र. 8) आणि ढगांमध्ये (स्लाइड क्र. 9) घरे तुम्ही सर्वांनी पाहिली असतील.

मध्ये नoहोय जीवन नाही. आठवड्यातostaआत घेणेoहोय, सजीवांचे जीवन बलवान आहेonaकोसळत आहे. आरaस्टेनियाशिवायoतू लुप्त होत आहेसaut आणि moआतडे noनष्ट होणे जिवंतoते वंचित असल्यास मौल्यवानoहोय, तो मरण पावलाaut उदाहरणार्थ, अन्नाशिवायoशतक मीoबरोबरoजगणे बoएका महिन्यापेक्षा जास्त, नoहो नेहमीoफक्त काहीoफक्त दिवस. तेव्हापासून अन्नाशिवायobaka मीoबरोबरoजगणे डीo100 दिवस आणि त्याशिवायo10 दिवसांपेक्षा कमी. मध्ये नoआपण दाबू शकत नाहीoटoअन्न ग्रहण कर. INoआम्ही पीत आहोत, मध्येodoy आम्ही मीoखाणे, धुणेaखाणे

लोकांना पाण्याची गरज आहे (स्लाइड क्र. 10) काo ona आवश्यक व्यक्ती? पिण्यासाठी, धुण्यासाठी, आंघोळीसाठी, स्वयंपाकासाठी पाणी लागते. INoda- व्हीaसौम्य poलोकांसाठी पॉवरहाऊसoशतकa. ona- oudobnaआयoआरoजीa. पीoनद्याaमी आणिokeaआम्हाला xodyat lodki आणि koआरabli इमेनoपीoहेomu एड.avna अनेक छoआरoहोय पृष्ठoकिनाऱ्यावर गेलेax rec. INoहोय ते ग्रामीण भागात वापरले जातातoमी xoशेती साठी पीaboतुम्ही व्यवस्थापक आहातodov आणि faब्रिक टीoतुम्हाला गरज आहे काaपाणीa. गरम पाण्याचे झरे daउबदारo, hydroविद्युतostaराष्ट्र - वीजo. लोकांसाठीoशतकaव्हीodanezaबदलa, आणि अधिक मौल्यवान आहे नैसर्गिक संपत्तीलोखंड, तेल, कोळसा, वायू पेक्षा. जनावरांना पाण्याची गरज असते(स्लाइड क्र. 11) पाणी हे प्राण्यांचे नैसर्गिक घर आहे. महासागर, समुद्र, नद्या, तलाव आणि तलाव विविध प्रकारच्या प्राण्यांनी वसवले आहेत. सर्व प्राण्यांना जगण्यासाठी पाण्याची गरज असते.

झाडांना पाणी लागते(स्लाइड क्रमांक १२). वनस्पतींच्या जीवनात पाण्याची भूमिका निःसंशयपणे खूप मोठी आहे. वनस्पतींच्या जीवनासाठी पाणी ही सर्वात महत्वाची अट आहे. पाणी धन्यवाद, अत्यावश्यक शारीरिक आणि बायोकेमिकल प्रक्रिया. हे प्रकाशसंश्लेषणादरम्यान सेंद्रिय पदार्थांच्या निर्मितीमध्ये भाग घेते. पाणी वनस्पती आणि दरम्यान संवादाचे साधन म्हणून काम करते बाह्य वातावरण, कारण आवश्यक खनिज ग्लायकोकॉलेट त्यात विरघळतात, ज्यामुळे त्यांचा पुरवठा जमिनीतून झाडाला त्याच्या मुळांद्वारे होतो. पाण्याच्या साहाय्याने मुळांद्वारे शोषलेले खनिज पदार्थ आणि पानांमध्ये तयार होणारे सेंद्रिय पदार्थ वनस्पतीच्या आत जातात.
पाणी सर्व वनस्पतींच्या ऊतींना टर्गर (ताण) स्थितीत ठेवते, जी त्याच्या सामान्य कार्यासाठी सर्वात महत्वाची स्थिती आहे. शेवटी, पाणी वनस्पती पेशी आणि ऊतींच्या सर्व भागांचा भाग आहे. मध्ये पाण्याच्या प्रमाणाची टक्केवारी विविध भागवनस्पती मोठ्या प्रमाणात बदलतात, परंतु सर्वत्र ते खूप महत्त्वपूर्ण मूल्यापर्यंत पोहोचते.

पाण्याशिवाय पृथ्वीवरील कोणतीही वनस्पती जगू शकत नाही. शिवाय, पाण्यामुळेच आपल्या ग्रहावर पहिले जीवन उद्भवले - निळा-हिरवा शैवाल, जो बहु-दशलक्ष-वर्षांच्या उत्क्रांतीची सुरुवात बनला.

माझे संशोधन.

पाण्याचे गुणधर्म ठरवण्यासाठी मला अनेक प्रयोग करावे लागले.

अनुभव क्रमांक १या प्रयोगासाठी मला दोन ग्लास पाणी, एक लिंबू आणि एक चमचे हवे होते. मी एका ग्लासमध्ये एक चमचे लिंबू ठेवतो आणि दुसर्यामध्ये. एका ग्लासमध्ये आपल्याला चमचा दिसतो, तर दुसऱ्यामध्ये लिंबू असतो. याचा अर्थ पाणी स्वच्छ आणि रंगहीन आहे. (स्लाइड क्रमांक १३)

अनुभव क्रमांक 2जेव्हा आई पाई आणि बन्स बनवते तेव्हा आम्हाला अपार्टमेंटच्या दाराबाहेर एक मधुर वास येतो. चला पाण्याचा वास घेऊया, त्याचा वास काय आहे? पाण्याला गंध नाही. (स्लाइड क्र. 14)

अनुभव क्रमांक 3प्रयोगासाठी, मला दोन ग्लासेसची गरज होती - एक पाण्याने, दुसरा रिकामा, मी काळजीपूर्वक एक ते दुस-यापर्यंत पाणी ओतले. पाणी वाहते कारण ते द्रव आहे. (स्लाइड क्रमांक १५)

अनुभव क्रमांक 4या प्रयोगासाठी मला पाण्याचा साचा आणि रेफ्रिजरेटर लागेल. प्रथम, मी मोल्डमध्ये पाणी ओतले आणि ते रेफ्रिजरेटरमध्ये ठेवले. काही तासांनंतर, रेफ्रिजरेटरमधील पाणी बर्फात बदलले. पाणी कठीण आहे! (स्लाइड क्रमांक १६)

अनुभव क्रमांक 5या प्रयोगासाठी मला एक ग्लास हवा होता साधे पाणीदुसरे मीठ पाण्याने, मी ते नेहमीच्या पाण्याने ग्लासमध्ये ठेवले एक कच्चे अंडे, ते बुडले, आणि मी एक कच्चे अंडे एका ग्लास खारट पाण्यात टाकले, अंडी वर तरंगते. कारण पाण्याची घनता वाढली आहे. (स्लाइड क्रमांक १७)

अनुभव क्रमांक 6मी एका ग्लास पाण्यात बर्फाचा तुकडा टाकला आणि थोडे तेल घातले, बर्फ पाण्यापेक्षा हलका झाला. (स्लाइड क्र. 18)

अनुभव क्रमांक 7निसर्गात असे आहेत असामान्य ठिकाणे, जिथे खूप गरम पाणीजमिनीतून पृष्ठभागावर येते. हे गिझर आहेत. ते, गरम पाण्याच्या पॅनसारखे, वाफ देखील तयार करतात. (स्लाइड क्रमांक 19) (आता मी तुम्हाला हे दाखवतो)

पाणी हा आपल्यासाठी सर्वात परिचित आणि साधा पदार्थ आहे. आपल्या ग्रहावरील सर्व सजीवांच्या अस्तित्वासाठी पाणी ही एक आवश्यक अट आहे. पाणी ही मानवाच्या सर्वात निकडीची गरज आहे. पाण्याशिवाय माणूस फक्त दोन ते तीन दिवस जगू शकतो. पाण्यावर अतिशय काळजीपूर्वक प्रक्रिया करणे आवश्यक आहे, कारण पृथ्वीवर पिण्यायोग्य इतके पाणी नाही. पाणी पृथ्वीचे क्षेत्र व्यापते हे तथ्य असूनही.

आधुनिक माणसाला आरामात जगण्याची सवय आहे, घरगुती कारणांसाठी भरपूर स्वच्छ पाणी वापरणे, ते घाणेरडे पाण्यात बदलणे, ते नद्या आणि जलाशयांमध्ये ओतणे, ज्यामुळे सभोवतालच्या निसर्गाचे प्रदूषण आणि हानी होते.

म्हणून, मुलांमध्ये पाणी, जीवनाचा स्त्रोत आणि त्यांच्या मूळ भूमीच्या निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती निर्माण करणे आवश्यक आहे.

पाण्याशिवाय पृथ्वीवरील जीवन संपेल. पाण्याचे शुद्धीकरण करण्यासाठी त्याचे गुणधर्म जाणून घेणे अत्यंत आवश्यक आहे. प्रदूषण न करणे चांगले वातावरण: नद्या, तलाव किंवा समुद्राच्या काठावर कचरा टाकू नका. नदीत कचरा टाकू नका. नळ बंद करा, पाणी वाया घालवू नका, पृथ्वीवरील निसर्ग वाचवा! (स्लाइड क्रमांक 20).

आमच्या संशोधन क्रियाकलापांच्या परिणामांचा सारांश, आम्ही या निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो की पाण्याचे गुणधर्म आणि मानवांसाठी त्याचे महत्त्व याबद्दलचे ज्ञान आणि कल्पना खूप महत्त्वाच्या आहेत. आम्ही प्राप्त केलेले ज्ञान व्यवहारात लागू करू आणि ते आमच्या विद्यार्थ्यांना देऊ.

साहित्य

1. N. I. Ryzhova "आमचे घर निसर्ग आहे."

2. वोल्चकोवा व्ही. एन., स्टेपनोव्हा एन. व्ही. “संज्ञानात्मक विकास” टीसी “शिक्षक” 2004

3. वोल्चकोवा व्ही.एन., स्टेपनोव्हा एन.व्ही. “पर्यावरणशास्त्र” 2004

4.विश्वकोश "वन्यजीव"

5.मुलांचा विश्वकोश. "मी जग एक्सप्लोर करतो" 2010

6. गॅल्पर्नश्टिन एल. या. “माझा पहिला ज्ञानकोश”. एड. "गोसमॅन" 2005

7. मनोरंजक ज्ञानकोश "काय आइन्स्टाईनला माहित नव्हते" मॉस्को 2002

8.महासागर. पुस्तकाचं जग. मॉस्को 2006

9. गुमिलेव्स्काया एम. "हे का घडते"

10. इंटरनेट - संसाधने.

पाणी तसे आहे मनोरंजक साहित्यजेणेकरून मुले आणि प्रौढ दोघांनाही त्याच्यासोबत खेळण्याचा आनंद मिळेल. तुम्हाला माहीत आहे की प्रत्येकाला परिचित असलेल्या पारदर्शक द्रवाच्या तीन अवस्था असतात: द्रव, वायू आणि घन. चला तर मग मुलाला याबद्दल सांगूया.

1. ताजे आणि खारट

एक चमचा घ्या समुद्री मीठआणि कृत्रिमरित्या खारट द्रावण मिळवून ते सामान्य पाण्यात हलवा. आता तुमच्या मुलाला हे पाणी चाखण्यासाठी आमंत्रित करा. यानंतर, मजा सुरू होते: आपल्याला पाण्याचे पूर्ण बाष्पीभवन साध्य करणे आवश्यक आहे. एका ग्लासमध्ये काही द्रावण घाला आणि उकळवा. जेव्हा द्रव तळाशी राहते, तेव्हा काच बाजूला ठेवा आणि बरेच दिवस त्याबद्दल विसरून जा. पाणी शिल्लक राहिल्यानंतर, तळाशी पहा. मीठ आहे! उपाय कुठे गेला? ते पुन्हा शुद्ध पाणी झाले!

2. द्रव आणि घन

तुम्ही बर्फ गोठवत आहात का? छान, काही खास क्यूब्स बनवूया. पातळ कॉकटेल ट्यूब घ्या, त्यांना सुमारे 5 सेमी लांबीचे कापून घ्या आणि त्यांना बर्फाच्या ट्रेमध्ये चिकटवा. सर्व काही रेफ्रिजरेटरमध्ये ठेवा आणि ते गोठण्याची प्रतीक्षा करा. काय झालं? ते बरोबर आहे, स्टिकसह घन चौकोनी तुकडे. मला बोटीची आठवण करून देते? चला मास्टला एक पाल जोडूया आणि जहाजाचा प्रवास सेट करूया. डब्यातून बोटी लाँच केल्या जाऊ शकतात किंवा आपण पाण्याच्या बेसिनमध्ये रेगाटा घेऊ शकता.

आम्हाला खात्री आहे की प्रथम मुलाला पाणी बर्फात कसे बदलते हे पाहण्यात रस असेल आणि नंतर उलट प्रक्रियेबद्दल आश्चर्यचकित व्हा.

3. पारदर्शक आणि रंगीत

या प्रयोगासाठी आपल्याला लागेल नियमित पेंट. एका वेळी एक थेंब पाण्यात टाका आणि हळूहळू मिश्रण कसे होते ते पहा. लक्षात घ्या की रंग कमी व्हायब्रंट होतो, अधिक रंगछटा बनतो. अधिक पेंट, उजळ रंग.

4. खजिन्याच्या शोधात

आम्हाला काही लागेल लहान वस्तू: खडे, टरफले, बटणे, चमक. एका ग्लासमध्ये पाणी घाला आणि "खजिना" घाला. आम्ही सर्वकाही फ्रीजरमध्ये ठेवतो. आम्ही द्रव गोठवण्याची प्रतीक्षा करतो. आता उत्खननाकडे जाऊया! खजिना कसा मिळवायचा? चिमटा, चमच्याने स्वत: ला सशस्त्र करा - आणि पुढे जा. आम्ही बर्फाचा तुकडा कोमट पाण्यात टाकतो, तो थोडासा वितळण्याची वाट पाहतो आणि खजिना काढू लागतो!

5. ते शोषले जाते

आम्ही काही कंटेनरमध्ये पाणी ओततो, त्यात स्पंज आणतो आणि निरीक्षण करतो. ते लगेच छिद्रांमध्ये शोषले जाईल. खरी युक्ती! पाण्यात आणणे मनोरंजक आहे विविध वस्तूआणि कोणते ते शोषून घेऊ शकतात आणि कोणत्याकडे ही मालमत्ता नाही ते पहा.

6. बुद्धीचे खेळ

बद्दल विसरू नका बौद्धिक खेळ. काय होईल याचा विचार करण्यासाठी तुमच्या मुलाला आमंत्रित करा जर:

• पृथ्वीवरून सर्व पाणी नाहीसे होईल;
• ताजे खारट होईल;
• सर्व काही गोठले जाईल;
• केटलमधील पाणी आगीवर ठेवा आणि बर्याच काळासाठी ते काढू नका.

पाण्यासह प्रीस्कूलर्ससाठी बरेच सोपे प्रयोग आहेत. त्यापैकी प्रत्येकजण त्याच्या स्वत: च्या मार्गाने मनोरंजक आहे. तुम्ही कोणता निवडता याने काही फरक पडत नाही, मुख्य गोष्ट अशी आहे की खेळादरम्यान मुलाला जास्तीत जास्त आनंद मिळेल आणि त्याच्या ज्ञानात मनोरंजक तथ्ये जोडली जातील.

फिरैया अवझालोवा
"पाण्याचे गुणधर्म." उघड्याचा गोषवारा पर्यावरणीय अभ्यासवरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी

खुल्या धड्याचे प्रात्यक्षिकव्ही तयारी गटद्वारे समस्या:

"पालन पर्यावरणीय संस्कृतीप्रीस्कूल वयात

कार्यक्रम सामग्री: परिचय प्रयोगांद्वारे पाण्याचे काही गुणधर्म असलेली मुले: पाणी स्वच्छ आहे, पाण्याला चव नाही, y पाण्याला गंध नाही, बर्फ घन पाणी आहे, वाफ देखील वायू स्वरूपात पाणी आहे, पाणी उबदार आणि थंड असू शकते. बाष्पीभवनाच्या घटनांचा परिचय द्या. पाण्याचे शरीर हे वनस्पती आणि वन्यजीवांचे समुदाय आहेत हे समजून घ्या. शिकवणे मुले सावध वृत्तीजलाशय, नद्या, तलाव इ.

विकासात्मक वातावरण: कप पाणी आणि रस, चमचे, गरम पाण्याचा थर्मॉस, प्लेटमध्ये बर्फ, ग्लास.

प्राथमिक काम: निसर्गातील बर्फ आणि बर्फाचे निरीक्षण. नद्या, तलाव, समुद्र यांचे चित्र पहात आहे. थीमवर रेखांकन "बोट जात आहे", "हंस राजकुमारी". वाचन कामे, विषयावर संभाषण "पाण्यात कोण राहतो", "पाण्यात काय वाढते", "आमच्या सभोवतालचे पाणी".

धड्याची प्रगती:

IN: मित्रांनो, आज मी तुम्हाला पाणी कसे आहे हे शोधण्यासाठी प्रयोग करण्यासाठी आमंत्रित करतो (N. Ryzhova ची कविता वाचताना):

तुम्ही पाण्याबद्दल ऐकले आहे का?

ते म्हणतात की ती सर्वत्र आहे!

डबक्यात, समुद्रात, महासागरात

आणि पाण्याच्या नळात,

बर्फाप्रमाणे ते गोठते,

धुके जंगलात सरकते,

आमचा स्टोव्ह उकळत आहे, किटली वाफेने शिसत आहे.

त्याशिवाय आपण स्वतःला धुवू शकत नाही,

खाऊ नका, मद्यपान करू नका!

मी तुम्हाला कळवण्याचे धाडस करतो:

आम्ही तिच्याशिवाय जगू शकत नाही!

पाणी स्वच्छ आहे.

IN: अगं, तुमच्या समोर दोन आहेत कप:

एक पाणी, दुसरा रस. जर तुम्ही दोन्ही ग्लासमध्ये चमचे ठेवले तर ते कोणत्या ग्लासमध्ये दिसतात? कोणते नाही?

डी: पाण्यात

IN: का?

डी: पाणी स्वच्छ आहे, पण रस नाही

IN: मित्रांनो, जर नदीचे पाणी अपारदर्शक असेल तर काय होईल याचा विचार करा? कसे मध्ये परीकथा: जेली बँकांसह दुधाची नदी. अशा दुधाच्या नद्यांमध्ये मासे आणि इतर प्राणी जगू शकतील का?

डी: नाही, ते करू शकत नाहीत

IN: नाही स्वछ पाणीजाऊ देत नाही सूर्यकिरणे, आणि त्याशिवाय, वनस्पती आणि एकपेशीय वनस्पती नद्या आणि तलावांमध्ये राहू शकत नाहीत. जर झाडे नसतील तर मासे किंवा इतर प्राणी नसतील. जनावरांनाही स्वच्छ पाणी, स्वच्छ पाणी हवे असते. याचा अर्थ असा की आपण जलाशय, नद्या, तलाव, कचरा, कचरा इत्यादी प्रदूषित करू शकत नाही.

निष्कर्ष मुले: पाणी स्वच्छ आहे.

यू पाण्याला चव नाही.

IN: मित्रांनो, पाणी वापरून पहा. त्याची चव कशी आहे?

डी: चव नाही.

IN: पण काही कारणास्तव, जेव्हा एखाद्या व्यक्तीला तहान लागते आणि तो आनंद व्यक्त करण्यासाठी आनंदाने पाणी पितो, बोलतो: "काय मधुर पाणी!", जरी खरं तर त्याला चव नाही. थंड पाणी तुम्हाला तहानपासून वाचवेल. आता रस वापरून पहा. त्याची चव कशी आहे?

डी: गोड, चवदार.

IN: आणि इथे, समुद्राचे पाणीत्यात भरपूर मीठ असते, त्याला खारट चव असते, ते प्यायले जाऊ शकत नाही, परंतु औषधी हेतूंसाठी वापरले जाते.

यू पाण्याला गंध नाही.

IN: मुलांनो, पाण्याचा वास घ्या. तिला काय वास येतो?

डी: अजिबात वास येत नाही.

IN: पाणी स्वच्छ असेल तर त्याला गंध नाही.

परंतु नळाच्या पाण्याला गंध असू शकतो, कारण ते सुरक्षित करण्यासाठी विशेष पदार्थांनी स्वच्छ केले जाते.

बर्फ म्हणजे कठीण पाणी.

IN: माझ्या कोडेचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा. हिवाळ्यात नद्या आणि तलावांमध्ये ते घन असते, उन्हाळ्यात द्रव असते, ढगांमध्ये वायू असते?

डी: पाणी.

IN: बर्फ आधी घरामध्ये आणा व्यवसायआणि प्लेटवर ठेवा.

IN: ताटात पाणी कुठून आले असे तुम्हाला वाटते?

डी: बर्फ वितळला कारण तो उबदार खोलीत आणला गेला.

IN: निष्कर्ष: बर्फ, बर्फ हे देखील पाणी आहेत, परंतु घन स्वरूपात.

Fizminutka:

आम्ही पटकन नदीकडे गेलो, खाली वाकलो आणि धुतले:

एक दोन तीन चार -

किती अप्रतिम ताजेतवाने!

आणि आता एकत्र पोहू

आपल्याला आपल्या हातांनी हे करणे आवश्यक आहे: एकत्र - एकदा, हा ब्रेस्टस्ट्रोक आहे,

एक, दुसरा - क्रॉल.

सर्व एक म्हणून, आम्ही डॉल्फिनसारखे पोहतो

कडाडून किनाऱ्यावर गेलो

आणि आम्ही घरी निघालो.

वाफ देखील पाणी आहे.

मुलांसमोर उकळत्या पाण्याने थर्मॉस उघडाजिथे वाफ बाहेर येते.

IN: मी केटलमध्ये पाणी उकळले आणि थर्मॉसमध्ये ओतले.

डी: गरम.

IN: वाफ कुठून येते?

डी: मला वाटते ते पाणी आहे.

IN: चला तुमच्या आवृत्त्या तपासू. माझ्याकडे काच आहे. त्याला स्पर्श करा, ते काय आहे?

डी: थंड. आता मी गरम वाफेवर थंड ग्लास ढवळतो.

IN: थंड, गुळगुळीत, पारदर्शक, बर्फासारखे. काय चालू आहे?

डी: आम्ही पाहतो की काच वाफेने कसे झाकलेले होते आणि नंतर थेंब दिसू लागले पाणी, त्यापैकी अधिक आणि अधिक आहेत, ते थेंब आहेत.

IN: पाण्याचे वाफेत रूपांतर कशामुळे झाले?

डी: उबदार. पाणी खूप गरम झाले आणि त्याचे वाफेत रूपांतर झाले.

IN: येथे सर्व काही स्पष्ट आहे. आम्ही पाणी गरम केले आणि आगीने आम्हाला मदत केली. उन्हाळ्यात पाऊस पडल्यानंतर पाणी कुठे जाते? डबक्यातील पाण्याचे वाफेत रूपांतर होण्यास कोण मदत करते याचा अंदाज कोणी लावू शकतो का?

डी: रवि.

IN: पावसानंतर उन्हाळ्यात, ओल्या जमिनीतून वाफ कशी उगवते, आकाशात डबकी येते हे तुम्ही पाहिले असेल. ढग कुठून येतात माहीत आहे का?

डी: आम्हाला असे वाटते की ते खूप थेंब आहे पाणीजे आकाशात उठले.

IN: पाऊस का पडतोय?

चला लक्षात ठेवा, काच थंड होता, तर पाऊस पडण्यासाठी ते किती तापमान असावे?

डी: थंड (वाफेपेक्षा)

IN: वाफ म्हणजे काय? होय, हे वायू अवस्थेतील पाणी आहे. वाफ हलकी, गरम आहे, उडू शकते, परंतु भांड्यात असू शकत नाही.

आणि म्हणून वाफ देखील वायू स्वरूपात पाणी आहे.

पाणी उबदार किंवा थंड असू शकते

मी मुलांना वेगवेगळ्या तापमानाच्या पाण्याचे ग्लास ऑफर करतो आणि अनेक मुलांकडे जातो.

IN: तुमच्या बोटाने पाण्याची चाचणी करा आणि कोणत्या ग्लासमध्ये सर्वात जास्त पाणी आहे ते ठरवा थंड पाणी, आणि सर्वात उबदार कोणता आहे?

मित्रांनो, नद्या, तलाव आणि समुद्रातही वेगळे पाणी असते तापमान: उबदार आणि थंड दोन्ही. काही वनस्पती, गोगलगाय, मासे, प्राणी फक्त राहू शकतात उबदार पाणी, इतर फक्त थंडीत. मुलांनो, स्वतःला मासे म्हणून कल्पना करा, तुम्ही कोणत्या प्रकारचे पाणी निवडाल - उबदार किंवा थंड?

डी: उबदार.

IN: बरोबर आहे, जर तुम्ही सर्दी निवडली असती, तर तुमच्यापैकी बरेच जण आजारी पडू शकले असते आणि तिथे अन्न नसते. तर, उबदार किंवा थंड समुद्रात अधिक भिन्न वनस्पती आणि प्राणी कोठे आहेत?

डी: उबदार विषयावर.

IN: थंड समुद्र कमी वेगवेगळ्या प्रकारच्या वनस्पती आणि प्राण्यांना आधार देतात. निसर्गात अशी काही ठिकाणे आहेत जिथे खूप गरम पाणी भूगर्भातून पृष्ठभागावर येते. हे गिझर आहेत. गरम पाण्यात कोणी राहू शकतो का?

IN: तेथे खूप कमी रहिवासी आहेत, परंतु ते अस्तित्वात आहेत, उदाहरणार्थ शैवालच्या प्रजाती.

मित्रांनो, आज आपण काही भेटलो पाण्याचे गुणधर्म. आणि म्हणूनच लोक, प्राणी आणि वनस्पती पिण्यासाठी द्रव पाणी आवश्यक आहे, वायूयुक्त पाणी पृथ्वीवर आर्द्रता वितरीत करण्यास मदत करते, घन पाणी साठा राखून ठेवते पाणी, जिवंत ठेवते निसर्ग: बर्फाखाली वनस्पती आणि प्राणी उबदार असतात, बर्फाखाली जलचर रहिवासी गोठत नाहीत.