विषयावर "निरोगी व्हा, बाळ" प्रकल्प (मध्यम गट). मध्यम गटातील अल्प-मुदतीचा प्रकल्प “हेल्दी व्हा” प्रोजेक्ट (दुय्यम गट) या विषयावर प्रोजेक्ट निरोगी बाळ मध्यम गट

अल्पकालीन प्रकल्प

मध्यम गटात "निरोगी रहा"

समस्या : मुलांच्या मोटर क्रियाकलाप आयोजित करण्यात पालकांची अनास्था.

समस्येचे औचित्य:

मुलांसह संयुक्त शारीरिक हालचालींच्या महत्त्वाबद्दल पालकांच्या जागरूकतेचा अभाव.

या वयातील मुलांची शारीरिक कौशल्ये आणि क्षमतांबद्दल पालकांचे अपुरे ज्ञान,

मुलांसह मोटर क्रियाकलाप आयोजित करण्यास पालकांची अनिच्छा.

पालकांचे दुर्लक्षनिरोगी कुटुंबातील जीवनशैली.

लक्ष्य : पाया तयार करण्यासाठी मुलांसह शारीरिक क्रियाकलाप वापरण्याची पालकांची इच्छा वाढवाआरोग्यपूर्ण जीवनशैली.

कार्ये:

1. पालकांना मुलांसोबत संयुक्त शारीरिक हालचालींच्या महत्त्वाची कल्पना द्या.

2. मुलांच्या शारीरिक क्षमता आणि कौशल्यांबद्दल पालकांचे ज्ञान वाढवा.

3. मुलांसह संयुक्त शारीरिक क्रियाकलापांमध्ये पालकांच्या सक्रिय स्थितीच्या निर्मितीमध्ये योगदान द्या.

4. पालकांना बळकट करण्यात स्वारस्य मिळवाकुटुंबात निरोगी जीवनशैली.

प्रकल्प अंमलबजावणी:

प्रकल्पाचे बोधवाक्य:

शारीरिक शिक्षण हेच देतेआरोग्य आणि आनंद आणतो.

मुलांसोबत काम करणे:

दैनंदिन प्रतिबंधात्मक कार्य

प्रतिबंधात्मक जिम्नॅस्टिक(श्वसन, सुधारित पवित्रा, सपाट पाय, दृष्टी)

जागृत जिम्नॅस्टिक्स, ट्रॅक"आरोग्य"

एअर कॉन्ट्रास्ट कडक होणे.

संभाषणे:

संप्रेषण: “तर ते नेहमी निरोगी रहाआम्हाला अभ्यास करायचा आहे!”.

“मला जीवनसत्त्वे आवडतात - असणेमला निरोगी हवे आहे."

"आरोग्य बद्दल संभाषण , स्वच्छतेबद्दल" - उत्तेजक प्रश्न, समस्याग्रस्त परिस्थिती सोडवणे

"व्हिटॅमिन" सह बैठक , जे मानवी जीवनातील पोषणाचे महत्त्व सांगते(शिक्षक खेळ)

हात धुताना वापरल्या जाणार्‍या विनोदांसह संभाषण-खेळ(गाण्या)

परीकथा-संभाषण "आजारी देशात".

वर्ग:

NOD "आरोग्य देशात".

GCD "माझा मजेदार रिंगिंग बॉल"

खेळ:

भूमिका खेळणारे खेळ: "पॉलीक्लिनिक", "फार्मसी" ...

उपदेशात्मक खेळ“बॉल ऑन द फील्ड”, “बॉल इन द गोल” (श्वास घेणे, व्यायाम करणे"दोन एकसारखे गोळे शोधा", "अतिरिक्त काय आहे?" आणि इ.

मैदानी खेळांचे आयोजन"मी करतो तसे करा", बॉल "बॉल स्कूल" सह, "वर्तुळात सापळे"इ.

चित्रे आणि छायाचित्रे पहात आहेआरोग्य

बद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी शिकणेआरोग्य

काल्पनिक कथा वाचणेसाहित्य: के. चुकोव्स्की "मोइडोडीर"

खेळांबद्दलच्या चित्रांचे प्रदर्शन.

पालकांसोबत काम करणे:

सल्लामसलत "स्वतः करा भौतिक उपकरणे"

प्रत्येक मुलाच्या शारीरिक कौशल्यांबद्दल वैयक्तिक संभाषणे, मुलांसह संयुक्त शारीरिक क्रियाकलापांचे महत्त्व इ.

शारीरिक शिक्षण उपकरणांचे प्रदर्शन, जिथे मुलाच्या विकासात त्याचे महत्त्व आणि महत्त्व याबद्दल मते व्यक्त केली गेली.

पालकांच्या संयुक्त क्रियाकलापांवर कार्य करा आणिमुले:

फोटो वृत्तपत्र "देशाचा प्रवासआरोग्य."

प्रकल्प परिणाम: प्रकल्प "निरोगी व्हा!" समस्येचे निराकरण केले आणि नियुक्त कार्ये पूर्ण केली. 91% पालकांनी मोठ्या इच्छेने क्रीडा मनोरंजनात भाग घेतला; टाकाऊ पदार्थापासून बनवलेल्या भौतिक उपकरणांमध्ये रस निर्माण झाला आणि त्याच्या उत्पादनात भाग घेण्याची इच्छा व्यक्त केलीगट आणि घरे . पालकांनी त्यांचे इंप्रेशन शेअर केले.

मध्यम गटातील प्रकल्प “निरोगी व्हा!”

प्रकल्प प्रकार : माहितीपूर्ण.

सहभागी: शिक्षक, मुले, पालक.

मुलांचे वय: 4-5 वर्षे (सरासरीगट ) .

प्रकल्पाची प्रासंगिकता: मुलांमध्ये सर्दी अधिक वारंवार होत असल्याने, शारीरिक शिक्षणाकडे विशेष लक्ष देणे आवश्यक आहेनिरोगी आणि प्रीस्कूलरच्या जबाबदारीमध्ये तयार होण्यासाठी सामाजिक रुपांतर केलेले मूलआरोग्य , गरज विकासआरोग्यपूर्ण जीवनशैली.

लक्ष्य: वास्तविक उच्च पातळी सुनिश्चित करणेआरोग्य प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील विद्यार्थी आणि मुलाबद्दल जागरूक वृत्ती वाढवणेआरोग्य, ज्ञान आरोग्य आणि संरक्षणासाठी कौशल्ये, समर्थन आणि संरक्षण.

कार्ये:

1. सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्यांचे शिक्षण

2. बद्दल प्रारंभिक कल्पनांची निर्मितीआरोग्यपूर्ण जीवनशैली

3. मुलांमधील मोटर क्षमता आणि गुणांची प्रक्रिया आणि विकास सुधारणे.

4. पालकांना बळकट करण्यात स्वारस्य मिळवाकुटुंबात निरोगी जीवनशैली.

शिक्षकाचे उपक्रम:

मुलांना काल्पनिक कथा वाचणे.

चित्रांची निवड, पोस्टकार्ड, काल्पनिक आणि पद्धतशीर साहित्य, संगीत कार्य.

पालकांचा सहभाग:

सल्लामसलत;

शारीरिक शिक्षणाच्या मुद्द्यांवर व्हिज्युअल प्रचार (स्टॅंड, स्मरणपत्रे, वर्तमानपत्र);

लसूण मणी बनवणे.

अपेक्षित निकाल:

मुलांसाठी:

बद्दल कल्पना आहेआरोग्य, आरोग्यपूर्ण जीवनशैली, जतन आणि बळकट करण्याच्या उद्देशाने क्रियाकलापांबद्दलआरोग्य

मुलांना भाज्या आणि जीवनसत्त्वे टिकवून ठेवण्याच्या भूमिकेबद्दल माहिती आहेआरोग्य

शिक्षकांसाठी:

अर्थपूर्ण निर्माण करणेगटात निरोगी विकासाचे वातावरण;

तयार करण्याच्या बाबतीत स्वतःची क्षमता वाढवणेनिरोगी प्रीस्कूलरची जीवनशैली

एकत्र काम करण्यासाठी पालकांना समाविष्ट करणे;

सर्जनशील, बौद्धिक आणि भावनिक संभाव्यतेची प्राप्ती;

पालकांसाठी:

संवर्धनाच्या बाबतीत पालकांची क्षमता वाढवणेआरोग्य आणि निरोगी जीवनशैली;

उत्पादन प्रकल्प क्रियाकलाप:

संभाषणे “मला आवडते जीवनसत्त्वे - असणेमला निरोगी हवे आहे."

"आम्ही ऑर्डरला महत्त्व देतो - आम्ही आमच्या शासनाचे पालन करतो."

"चार्जरबद्दल धन्यवाद -आरोग्य चांगले आहे»

"कोणते चांगले आहे - आजारी असणे किंवा असणेनिरोगी?

“तुम्हाला स्वतःला कठोर करण्याची गरज का आणि कशी आहे?

शारीरिक शिक्षण वर्ग

पालकांसाठी सल्ला: “आजारी होऊ नये म्हणून”, “हिवाळ्यातील चालण्याची सुरक्षितता”.

प्रकल्पाचे टप्पे:

स्टेज I - तयारी:

या विषयावरील पद्धतशीर, लोकप्रिय विज्ञान साहित्य आणि उदाहरणात्मक साहित्य निवडा;

समस्येकडे शिक्षक आणि पालकांचे लक्ष वेधून घेणेआरोग्यप्रीस्कूल मुलांबरोबर काम करणे;

स्टेज II - मुख्य:

उपायांच्या संचाचा विकास;

पालकांसह कामाची संघटना;

तिसरा टप्पा हा अंतिम टप्पा आहे.

प्रकल्प अंमलबजावणी:

1. शारीरिक शिक्षण मनोरंजक क्रियाकलाप:

सकाळचे व्यायाम

मैदानी खेळ

शारीरिक शिक्षण वर्ग

चालणे

खेळ व्यायाम.

2. निरोगीपणा प्रतिबंधात्मक कृती:

दात स्वच्छता

मसाज मॅट्सवर पायाची मालिश करा

शारीरिक शिक्षण मिनिटे

उच्चार आणि बोटांचे खेळ,

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

3. GCD "नर्सला भेट देणे"

संज्ञानात्मक आणि भाषण विकासासाठी ECD "तान्या दंव घाबरत नाही"

GCD "कांदे लावणे"

GCD "खिडकीवरील भाजीपाला बाग"

5. संभाषणे:

“मला जीवनसत्त्वे आवडतात - असणेमला निरोगी हवे आहे”;

"एखादी व्यक्ती आजारी पडल्यास काय करावे?";

"खेळांच्या फायद्यांवरआरोग्य."

6. उपदेशात्मक खेळ:

"फायदेशीर-हानीकारक"

"टॉप-रूट्स"

"चवीचा अंदाज घ्या"

"अद्भुत बॅग"

"अतिरिक्त काय आहे?"

"वर्णनावरून अंदाज लावा."

7. भूमिका खेळणारे खेळ:

"कौटुंबिक" प्लॉट (कोशिंबीर तयार करणे)

"रुग्णालय"

"दुकान"

8. मैदानी खेळ पार पाडणे

मारिया निकोलायवा
मध्यम गटातील अल्पकालीन प्रकल्प “निरोगी जीवनशैली”

प्रकल्प: "निरोगी जीवनशैली"

लक्ष्य:कुटुंबात आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या परिस्थितीत निरोगी जीवनशैलीच्या विश्वास आणि सवयींची निर्मिती.

कार्ये:

मूल्य म्हणून मुलांना आरोग्याची सामान्य कल्पना द्या.

मुलांच्या स्वतःच्या शरीराची स्थिती समजून घ्या, त्यांचे शरीर जाणून घ्या, त्यांना त्यांच्या आरोग्याची काळजी कशी घ्यावी आणि काळजी कशी घ्यावी हे शिकवा.

मुलांना निरोगी जीवनशैलीच्या सवयी विकसित करण्यास आणि मजबूत सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये विकसित करण्यास मदत करा.

प्रीस्कूलर्सचे पोषण, त्याचे महत्त्व आणि आरोग्य आणि पोषण यांच्यातील संबंधांबद्दलचे ज्ञान वाढवा.

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचे सकारात्मक गुण, नैतिक आणि सांस्कृतिक वर्तन - आरोग्यास प्रोत्साहन देण्यासाठी हेतू.

प्रासंगिकता:समाजाची सद्यस्थिती, त्याच्या विकासाचा उच्च दर, एखाद्या व्यक्तीवर आणि त्याच्या आरोग्यासाठी कधीही नवीन, उच्च मागण्या दर्शवितात. आरोग्याच्या पंथाचे महत्त्व लक्षणीयरित्या वाढत आहे. व्ही.ए. सुखोमलिंस्की यांनी लिहिले: "मी पुन्हा पुन्हा पुन्हा सांगण्यास घाबरत नाही: आरोग्याची काळजी घेणे हे शिक्षकांचे सर्वात महत्वाचे कार्य आहे. त्यांचे आध्यात्मिक जीवन, जागतिक दृष्टीकोन, मानसिक विकास, ज्ञानाची शक्ती आणि त्यांच्या स्वत: च्या सामर्थ्यावर विश्वास हे आनंदीपणावर अवलंबून असते आणि मुलांचा जोम." मुलांच्या मोटर क्रियाकलाप आयोजित करण्यात पालकांची अनास्था.

अपेक्षित निकाल:- मुलांच्या शरीराबद्दल माहितीचे ज्ञान;

निरोगी जीवनशैली राखण्याचे महत्त्व मुलांची समज;

मानवी शरीरासाठी जीवनसत्त्वे आणि त्यांचे फायदे याबद्दल माहिती.

प्रकल्प प्रकार:लहान

तारीख: 1 आठवडा.

प्रकल्प सहभागी:मध्यम गटातील मुले, पालक, शिक्षक आणि कनिष्ठ शिक्षक.

दीर्घकालीन प्रकल्प अंमलबजावणी योजना

1 दिवस:

संभाषण "मला जीवनसत्त्वे आवडतात - मला निरोगी व्हायचे आहे" जीवनसत्त्वांची संकल्पना द्या, ते काय आहेत ते स्पष्ट करा. आपल्या मुलाला त्याच्या आरोग्याची काळजी घेण्यास शिकवा.

OOD मॉडेलिंग "सफरचंद आणि बेरी" गोलाकार आकार आणि विविध आकारांच्या वस्तू तयार करण्याची मुलांची क्षमता मजबूत करण्यासाठी. शिल्पकला मध्ये पर्यावरणाची छाप व्यक्त करण्यास शिका. फळे आणि बेरीच्या फायद्यांबद्दल ज्ञान मजबूत करा.

मैदानी खेळ: “विमान”, “बेघर हरे”. संपूर्ण खेळाच्या मैदानाचा वापर करून मुलांना धावण्याचा व्यायाम करा. सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता मजबूत करा.

ओ. नॅश “मायक्रोब” वाचणे मुलांना नवीन साहित्यिक कार्याची ओळख करून द्या. ऐकण्याची आणि प्रश्नांची उत्तरे देण्याची क्षमता मजबूत करा. सूक्ष्मजीव म्हणजे काय आणि ते कशासारखे आहेत यावर चर्चा करा.

दिवस २:पालकांसह सकाळचे व्यायाम निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार. मूलभूत प्रकारच्या हालचालींचे एकत्रीकरण. शरीराची सामान्य मजबुती.

OOD संभाषण "अजमोदा (ओवा) - एक ऍथलीट" उद्देशानुसार वस्तूंचे गटबद्ध करण्याची क्षमता सुधारा (खेळांच्या गरजा पूर्ण करणे). खेळ आणि क्रीडा उपकरणे सादर करा; निरीक्षण कौशल्य विकसित करा.

किंडरगार्टनच्या क्षेत्राभोवती निरोगी जॉगिंग मुलांनी सतत धावण्याचा व्यायाम करा, निरोगी जीवनशैलीच्या निर्मितीस प्रोत्साहन द्या

गेम व्यायाम "कॅच अप विथ अ कपल", "थ्रो टू कॅच". मुलांना धावण्याचा व्यायाम करा. दोन्ही हातांनी बॉल फेकण्याची आणि पकडण्याची क्षमता मजबूत करा.

कामगार असाइनमेंट "गटात सुव्यवस्था निर्माण करणे" मुलांना "स्वच्छता ही आरोग्याची गुरुकिल्ली आहे" ही संकल्पना द्या. श्रम कौशल्य आणि क्षमता सुधारा.

S. Afonkin वाचत आहे "सर्दी कशी मारायची?" शिक्षकांच्या प्रश्नांवर आधारित, तुम्हाला आवडणारा भाग पुन्हा सांगण्यास शिका आणि सामग्रीचा आसपासच्या वास्तवाशी संबंध ठेवा.

दिवस 3:पालकांसह सकाळचे व्यायाम निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार. मूलभूत प्रकारच्या हालचालींचे एकत्रीकरण. शरीराची सामान्य मजबुती.

व्यावहारिक व्यायाम "सर्वात स्वच्छ" मुलांमध्ये सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्यांची निर्मिती, वैयक्तिक स्वच्छतेचे मूलभूत नियम, शरीर आणि आरोग्यासाठी त्याचे महत्त्व लक्षात ठेवा.

के. चकोव्स्की “मॉइडोडीर” वाचणे एखादे काम काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता, प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी आणि सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी.

बालवाडीच्या प्रदेशाभोवती आरोग्य जॉगिंग, सतत धावत असताना मुलांचा व्यायाम करा, निरोगी जीवनशैलीच्या निर्मितीस प्रोत्साहन द्या.

दिवस 4:पालकांसह सकाळचे व्यायाम निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार. मूलभूत प्रकारच्या हालचालींचे एकत्रीकरण. शरीराची सामान्य मजबुती.

OOD शारीरिक शिक्षण “तरुण खेळाडू” मुलांना हात धरून वर्तुळात चालणे आणि धावणे, चालणे आणि सर्व दिशेने धावणे, आडव्या लक्ष्यावर पिशव्या फेकणे असा व्यायाम करा.

"बोल्युचका देशात." प्रीस्कूलर्ससाठी एक अतिशय गंभीर परीकथा-संभाषण. आपल्या मुलाला त्याच्या आरोग्याची काळजी घेण्यास शिकवा.

“फुटबॉल”, “बॅडमिंटन” या क्रीडा खेळांचे घटक मुलांना संघात खेळायला, जोडीने खेळायला शिकवतात आणि बॉलने खेळण्याचे नियम पाळतात.

बालवाडीच्या प्रदेशाभोवती आरोग्य जॉगिंग, सतत धावत असताना मुलांचा व्यायाम करा, निरोगी जीवनशैलीच्या निर्मितीस प्रोत्साहन द्या.

S. Afonkin वाचत आहे "रोग कुठून येतो?" कामाच्या सामग्रीची आसपासच्या वास्तवाशी तुलना करायला शिका.

पालकांशी संवाद "मिनी वॉल वृत्तपत्र डिझाइन करणे "मी माझ्या आरोग्याची काळजी कशी घेतो."" निरोगी जीवनशैलीच्या पालकांमध्ये प्रचार, मिनी वॉल वृत्तपत्र डिझाइन करताना मुलांची आणि पालकांची सर्जनशील क्षमता विकसित करणे.

दिवस 5:पालकांसह सकाळचे व्यायाम निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार. मूलभूत प्रकारच्या हालचालींचे एकत्रीकरण. शरीराची सामान्य मजबुती.

OOD रेखांकन "सफरचंद झाडावर सफरचंद पिकलेले आहेत" मुले झाडाची वैशिष्ट्ये सांगून ते रेखाटणे सुरू ठेवतात. शरीरासाठी फळे (सफरचंद) च्या फायद्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

संभाषण "आमचे विश्वासू सहाय्यक" लोकांमध्ये स्वारस्य विकसित करणे आणि इंद्रियांच्या भूमिकेची मूलभूत समज विकसित करणे सुरू ठेवा: मानवी जीवनात डोळे, कान, नाक;

आपल्या शरीराबद्दल शिकण्यात स्वारस्य वाढवा; आपल्या शरीराबद्दल काळजी घेणारी आणि काळजी घेणारी वृत्ती जोपासा.

बालवाडी भोवती आरोग्य जॉग. मुलांना सतत धावण्याचा व्यायाम करा, निरोगी जीवनशैलीच्या निर्मितीस प्रोत्साहन द्या.

शारीरिक मनोरंजन "मजेची सुरुवात" निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार. बालवाडीच्या जीवनात पालकांचा समावेश करणे.

मैदानी खेळ “होमलेस हरे”, “स्पायडर अँड फ्लाईज” संपूर्ण खेळाच्या मैदानाचा वापर करून सर्व दिशेने धावण्याची क्षमता मजबूत करतात आणि शिक्षकांच्या संकेतानुसार कार्य करतात.

वॉल वृत्तपत्राची रचना "आम्ही आमच्या आरोग्याची काळजी कशी घेतो." निरोगी जीवनशैलीच्या आठवड्याचा सारांश.

विषयावरील प्रकाशने:

प्रकल्प "सेरेब्रल पाल्सी निदान झालेल्या मुलांची निरोगी जीवनशैली""गट क्रमांक 12 मधील मुलांची निरोगी जीवनशैली "व्हायलेट्स" या विषयावरील प्रकल्प प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मुख्य कार्यांपैकी एक म्हणजे संरक्षण आणि मजबूत करणे.

"चला अस्वलाला निरोगी होण्यास मदत करूया." "निरोगी जीवनशैली" या विभागावरील मध्यम गटासाठी धड्याच्या नोट्स"चला अस्वलाला निरोगी होण्यास मदत करूया." ध्येय: मुलांमध्ये निरोगी जीवनशैलीची कल्पना तयार करणे. उद्दिष्टे: शैक्षणिक: कल्पना विस्तृत करा.

निरोगी खाण्याविषयी प्रकल्प "आम्ही निरोगी जीवनशैलीसाठी आहोत"निरोगी खाण्याविषयी प्रकल्प. उद्दिष्टे: आरोग्याच्या क्षेत्रातील परंपरा आणि सांस्कृतिक मूल्यांद्वारे निरोगी खाण्याच्या कौशल्यांसाठी मुलांची प्रेरणा विकसित करणे;

शैक्षणिक प्रकल्प "प्रीस्कूलर्सची निरोगी जीवनशैली"विषयावरील शैक्षणिक प्रकल्प: "प्रीस्कूलरची निरोगी जीवनशैली" लेखक: कोव्हगानोव्हा एन. ए., ओलेनिक एन. व्ही. समस्या: सध्या ते अस्तित्वात आहेत.

पूर्वावलोकन:

मध्यम गटात क्र. 8

प्रकल्प प्रकार: सराव-देणारं

प्रकल्पाचा प्रकार: गट.

प्रकल्प कालावधी:02/08/2016 पासून 02/19/2016 पर्यंत

वयोगट: मध्यम गट.

मुलांसह संस्थेचे स्वरूप:मुलांसह संयुक्त क्रियाकलाप, स्वतंत्र क्रियाकलाप.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट: आरोग्य आणि निरोगी जीवनशैलीबद्दल मुलांच्या कल्पनांची निर्मिती. आरोग्य संवर्धनाच्या नियमांचे जाणीवपूर्वक पालन करा आणि तुमच्या आरोग्याबद्दल आणि इतरांच्या आरोग्याविषयी जबाबदार वृत्ती.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

• मुलांचे आरोग्य या संकल्पनेचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, त्यांच्या आरोग्याची काळजी घेण्याची क्षमता.
• निरोगी राहण्याची गरज विकसित करा.
• आपल्या शरीराची काळजी घेण्याच्या पद्धतींबद्दल कल्पना तयार करा.
• जीवनसत्त्वांच्या फायद्यांबद्दलच्या संकल्पना मजबूत करा.
• "योग्य पोषण" या संकल्पनेला बळकटी द्या.
• निरोगी आणि अस्वास्थ्यकर पदार्थांबद्दल ज्ञान मजबूत करा.
• औषधी वनस्पतींबद्दलचे ज्ञान मजबूत करा.
• या विषयावर पालकांना शिक्षित करणे.

अपेक्षित निकाल:

1. मुलांना निरोगी जीवनशैलीचे ज्ञान मिळते.

2. पालकांना निरोगी जीवनशैलीबद्दल ज्ञान मिळते.

प्रकल्प अंमलबजावणी फॉर्म:

1.GCD.

2. काल्पनिक कथा वाचणे.

3. संभाषणे.

4. निरीक्षणे.

5. क्रियाकलाप खेळा.

6. उत्पादक क्रियाकलाप.

7. संशोधन उपक्रम.

8. पालकांसोबत काम करणे.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे टप्पे:

स्टेज 1 - तयारी:

1. शैक्षणिक साहित्याचा विकास आणि संचय.

2. प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करणे.

3. विकासात्मक वातावरणाची निर्मिती.

4. प्रकल्पाच्या विषयावर आवश्यक काल्पनिक कथांची निवड.

5. घटनांचा विकास.

स्टेज 2 - मुख्य (व्यावहारिक)

GCD

कलात्मक सर्जनशीलता:

रेखाचित्र: "कोरफड"

मॉडेलिंग: "भांडीत कॅक्टस"

अर्ज: "फ्लॉवर - सात-रंगीत फूल", कोलाज "निरोगी आणि हानिकारक उत्पादने".

जीवन सुरक्षा मूलभूत तत्त्वे

“जंतू आणि विषाणू”, “सावध रहा”.

संगीत: आरामदायी संगीत. आरोग्य आणि खेळाबद्दल गाणी ऐकणे.

काल्पनिक कथा वाचणे:

“मोइडोडीर”, “क्वीन टूथब्रश”, “एबोलिट”, “फेडोरिनोचे दुःख”, जी. लाडोन्शिकोव्हची “बँडेज”, आय अकिमा ची “साबण”, व्ही. बेरेस्टोव्हची “द नाईट इज लीव्हिंग”, “द ग्रिमी गर्ल” ए. बार्टो", "एका मुलीबद्दल ज्याने खराब खाल्ले" एस. मिखाल्कोव्ह. "काय चांगलं आणि काय वाईट" व्ही. मायाकोव्स्की.

आरोग्याबद्दल नीतिसूत्रे आणि जीभ ट्विस्टर वाचणे.

खेळ, भाज्या, फळे आणि आरोग्य याविषयी कोडे.

भाषण विकास

"गंभीर वचन" कविता लक्षात ठेवणे

आरोग्य, वैयक्तिक स्वच्छता वस्तू आणि शरीराच्या अवयवांबद्दल कोडे.

"मानवी कंकाल" पोस्टरची तपासणी.

"औषधी वनस्पती" ची चित्रे पहात आहात.

"तुमच्या शरीराचा अभ्यास करणे" या पुस्तकातील एक उदाहरण पाहताना

संभाषणे:

“हे आरोग्य आहे का?”, “स्वच्छ हातांबद्दल”, “स्वच्छ हवेबद्दल”, “मानवी शरीराचे भाग”, “जंतू आणि विषाणूंबद्दल”, “मानवी अवयव आणि त्यांची कार्ये”, “दातांबद्दल”, “तोंडाच्या विषयी” स्वच्छता” , “टूथब्रश आणि टूथपेस्ट बद्दल”, “उपचार करण्याच्या व्यवसायांबद्दल”, “गोळ्या आणि जीवनसत्त्वे बद्दल”, “व्हिटॅमिन्स कुठे राहतात”, “निरोगी उत्पादनांबद्दल संभाषण”, “हिरवे मित्र कोण आहेत”, “औषधी वनस्पतींबद्दल”, “ जीवनसत्त्वे आणि निरोगी शरीर”, “निरोगी अन्न”, “दैनंदिन दिनचर्या”, “आरोग्य आणि आजार”, “खेळ म्हणजे शक्ती आणि आरोग्य”, “स्वतःला का आणि कसे कठोर करावे”.

सकाळचे व्यायाम

सकाळच्या व्यायामाचे कॉम्प्लेक्स "फेब्रुवारीमध्ये"

डायनॅमिक विराम

“झोपणे थांबवा”, “मजबूत आणि चपळ होण्यासाठी”, “फ्लॉवर”, “आठवड्याचे दिवस”.

झोपेनंतर जिम्नॅस्टिक

कॉम्प्लेक्स क्र. 10, कॉम्प्लेक्स क्र. 11

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम

“चमत्कार नाक”, “मोठे व्हा”, “फुले”, “लहान बेडूक”.

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक

"नाक", "डोळे".

फिंगर जिम्नॅस्टिक

“वॉशबेसिन”, “कंपोटे”, “फ्लॉवर”, “हाऊसप्लांट्स”.

खेळ:

खेळ - परिस्थिती "आरोग्यासाठी काय चांगले आहे"

अनुकरण खेळ: "स्वच्छताविषयक शिडी", "आम्ही खूप मैत्रीपूर्ण लोक आहोत."

भूमिका खेळणारे खेळ:“किराणा दुकान”, “बालवाडी”, “हॉस्पिटल”, “फार्मसी”.

मैदानी खेळ

“सापळे”, “किना-यापासून ते किनाऱ्यापर्यंत”, “हरे”, “पक्षी आणि एक मांजर”, “विमान”, “सापळे”, “कोंबड्यातील कोल्हे”, “आंधळ्या माणसाचे बफ”, “ससे”

“द ड्रेक अँड द डक”, “अॅक्रॉस द स्ट्रीम”, “अ‍ॅट द बीअर इन द फॉरेस्ट”, “द माऊसट्रॅप”.

उपदेशात्मक खेळ

"निरोगी - हानिकारक", "खाण्यायोग्य - अखाद्य", "शीर्ष - मुळे", "तुम्ही काय करू शकता ते नाव द्या", "वाक्य पूर्ण करा", "जादूची पिशवी", "चवीचा अंदाज लावा".

सादरीकरणे पहा

“निरोगी जीवनशैली”, “आरोग्यदायी खाणे”, “फळे आणि भाज्या”, “कुक” (आपण काय खातो), “शरीरशास्त्र - शरीराचे अवयव”, “शरीरशास्त्र - शरीराचे अवयव”.

व्यंगचित्रे पाहणे

“चांगले काय आणि वाईट काय”, “वाढीचे जीवनसत्व”, “करावे आणि करू नये”, “स्पोर्टलँडिया”, “डॉक्टर आयबोलिट”, “मोइडोडीर”, “फेडोरिनोचे दुःख”, “आयबोलिट आणि बारमाले”.

पालकांसह कार्य करणे:

फोल्डर हलवत आहे:"मुलांच्या आरोग्याला आकार देण्यासाठी कुटुंब आणि बालवाडीची भूमिका"

मेमो: “कुटुंबात जेवण कसे व्यवस्थित करावे”, “घरातील रोपांचे फायदे आणि हानी”, “स्वतः करा भौतिक उपकरणे”

वैयक्तिक संभाषणे, विशिष्ट समस्या आणि प्रकरणांची चर्चा.

3-टप्प्यात अंतिम

1. प्रकल्प अंमलबजावणीच्या परिणामांवर प्रक्रिया करणे

2.कोलाज "निरोगी आणि हानिकारक पदार्थ"

निष्कर्ष: मुलांनी निरोगी जीवनशैलीबद्दल मूलभूत कल्पना तयार केल्या आहेत (त्यांना आरोग्यासाठी शारीरिक व्यायामाचे महत्त्व समजले आहे; त्यांना मूलभूत सांस्कृतिक स्वच्छता नियमांचे पालन कसे करावे हे माहित आहे; दैनंदिन आहारातील पदार्थ आणि पदार्थांची उपयुक्तता आणि हानिकारकतेचे मूल्यांकन करा). मुलांना औषधी वनस्पती आणि त्यांच्या गुणधर्मांची ओळख करून दिली. पालकांना निरोगी जीवनशैलीची गरज आणि महत्त्व कळले.

एलेना मलिकोवा
मध्यम गटातील अल्प-मुदतीचा प्रकल्प “आरोग्य सप्ताह”

पासपोर्ट प्रकल्प:

स्पष्टीकरणात्मक नोट:

पाया प्रीस्कूल बालपणात घातला जातो मुलाचे आरोग्य, त्याची गहन वाढ आणि विकास होतो, मूलभूत हालचाली, मुद्रा, तसेच आवश्यक कौशल्ये आणि सवयी तयार होतात, मूलभूत शारीरिक गुण आत्मसात केले जातात, चारित्र्य वैशिष्ट्ये विकसित होतात, त्याशिवाय ते अशक्य आहे. आरोग्यपूर्ण जीवनशैली.

मुलांना मानवी जीवनाचे महत्त्व ओळखण्यास आणि शिकण्यास मदत करा आरोग्य, या निर्मितीचे कारण होते प्रकल्प.

लक्ष्य प्रकल्प:

मुलांमध्ये मूलभूत गोष्टी तयार करण्यासाठी आरोग्यपूर्ण जीवनशैली, नियमांचे जाणीवपूर्वक पालन करणे आरोग्य- बचत आणि जबाबदार वृत्ती जसे की तुम्ही तुमचे आहात आरोग्य, त्यामुळे इतरांचे आरोग्य.

कार्ये प्रकल्प:

मुलांमध्ये मूल्य ओळखण्याची वृत्ती विकसित करणे सुरू ठेवा आरोग्य, एखाद्याचे जतन आणि बळकट करण्यासाठी जबाबदारीची भावना आरोग्य.

स्वच्छताविषयक संस्कृतीचे ज्ञान आणि कौशल्ये वाढवा. योग्य पवित्रा ठेवण्याची सवय लावा.

बद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा निरोगीआणि अस्वास्थ्यकर अन्न.

कडक होण्याच्या परिणामाबद्दल ज्ञानाचा विस्तार करा मानवी आरोग्य.

प्रकल्प.

प्रासंगिकता प्रकल्प:

जीवनाचे रक्षण करणे आणि शारीरिक आणि मानसिक बळकट करणे आरोग्यमुले हे प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मुख्य कार्यांपैकी एक आहे. प्रीस्कूल मुलांमध्ये आजारपणाच्या उच्च घटनांद्वारे समस्येची निकड निश्चित केली जाते. तयार करण्यास प्रारंभ करा बालपणात आरोग्य आवश्यक आहेजेव्हा अनुभव सर्वात दृढपणे स्थापित केला जातो आरोग्य सुधारणा, जेव्हा प्रेरणा ही मुलाची नैसर्गिक जिज्ञासा असते, सर्वकाही शिकण्याची आणि प्रयत्न करण्याची इच्छा, वय-संबंधित मोटर क्रियाकलाप आणि आशावाद.

अंमलबजावणीचे टप्पे प्रकल्प: 1.02.2017-8.02.2017

अपेक्षित निकाल:

मुलांसाठी:

1. भावनिक, मानसिक, शारीरिक कल्याण वाढवणे;

2. स्वच्छतापूर्ण संस्कृतीची निर्मिती;

3. सोमाटिक निर्देशकांची सुधारणा आरोग्य;

4. गरज आहे निरोगीजीवनशैली आणि ते सुनिश्चित करण्यासाठी संधी.

पालकांसाठी:

1. संरक्षण आणि बळकटीकरण मुलांचे आरोग्य;

2. शैक्षणिक, मानसिक सहाय्य;

4. आराम पातळी वाढवणे.

शिक्षकांसाठी:

1. शिक्षकांची सैद्धांतिक पातळी आणि व्यावसायिकता वाढवणे;

2. अंमलबजावणी आरोग्य तंत्रज्ञान, आधुनिक फॉर्म आणि निर्मितीवर काम करण्याच्या नवीन पद्धती निरोगीप्रीस्कूल मुलांची जीवनशैली;

3. वैयक्तिक आणि व्यावसायिक वाढ;

4. आत्म-साक्षात्कार;

5. नैतिक समाधान.

जोखीम आणि त्यावर मात करण्याचे मार्ग जोखीम:

या अंमलबजावणी दरम्यान प्रकल्पकाही जोखीम असू शकतात ज्यांचे निराकरण खालील प्रकारे केले जाईल: मी:

1. पालकांची निष्क्रीय वृत्ती प्रकल्प क्रियाकलाप. निष्क्रीय पालकांचा समावेश करणे माध्यमातूनवैयक्तिक सल्लामसलत, वैयक्तिक सूचना, तसेच सर्जनशीलतेसाठी सामग्री प्रदान करणे.

2. विशिष्ट क्रियाकलाप करण्यासाठी मुलांचे अपुरे ज्ञान. घरी पालकांकडून मुलांची प्राथमिक तयारी.

3. पालकांमधील एक मानसिक अडथळा जो त्यांना मुलांच्या पोषणाविषयी समस्याप्रधान प्रश्न उपस्थित करण्यापासून आणि आवाज उठवण्यापासून प्रतिबंधित करतो. मुलांमध्ये वर्तनाची संस्कृती विकसित करण्यात संभाव्य अडचणींबद्दल पालकांशी दैनंदिन संभाषणे (मदत ऑफर करणे, घरगुती जेवणाबद्दल बोलणे).

प्रकार प्रकल्प: लहान;

सहभागी प्रकल्प: शिक्षक, मुले, पालक

मुलांसोबत काम करण्याचे प्रकार:

संज्ञानात्मक चक्राची जीसीडी, काल्पनिक कथा वाचणे, विश्वकोश पाहणे, कार्डबोर्ड थिएटर, कठपुतळी थिएटर, विषयावरील सादरीकरणे पाहणे;

उत्पादक क्रियाकलापांचे GCD: डिझाइन, ऍप्लिक, मॉडेलिंग, रेखाचित्र;

क्रियाकलाप खेळा: मैदानी, उपदेशात्मक खेळ, खेळाची परिस्थिती, शिक्षकाने तयार केलेली समस्या;

संसाधन समर्थन प्रकल्प:

1. मध्ये शारीरिक शिक्षण कोपरा गट;

2. जिम;

3. MDOBU च्या प्रदेशावरील क्रीडा क्षेत्र.

7. शारीरिक शिक्षण उपकरणे आणि क्रीडा उपकरणे.

8. पद्धतशीर साधने (बाहेरील खेळांचे कार्ड इंडेक्स, संभाषणांचे आरेखन, वर्ग, क्रीडा मनोरंजनाची परिस्थिती इ.).

9. पद्धतशीर साहित्याची निवड “भौतिक संस्कृती आणि पुनर्प्राप्तीप्रीस्कूल वयाची मुले."

अंमलबजावणीचे टप्पे आणि वेळ:

टप्पा १: पूर्वतयारी;

टप्पा 2: व्यावहारिक;

स्टेज 3: अंतिम;

स्टेज 1 - तयारी:

दीर्घकालीन योजनेचा विकास;

थीमॅटिक कार्यक्रमांच्या मालिकेची तयारी;

स्टेज 2 - व्यावहारिक:

थीमॅटिक कार्यक्रमांची मालिका आयोजित करणे;

मुलांमध्ये संज्ञानात्मक क्षमतांच्या विकासावर पालकांसह लक्ष्यित शैक्षणिक सल्लागार क्रियाकलापांचे आयोजन;

पोस्टर प्रदर्शनाची तयारी करत आहे "मोइडोडीरचे मित्र";

स्टेज 3 - अंतिम

क्रीडा आणि मनोरंजन कार्यक्रम पार पाडणे "आमचं आहे आरोग्य»

प्रदर्शन डिझाइन पोस्टर्स: "स्निग्ध मुलगी", , "कंघीचे दुकान", ;

उत्पादन प्रकल्प क्रियाकलाप

1. थीमॅटिक योजना आरोग्य आठवडे;

3. मुलांचे प्रदर्शन पोस्टर्स: "स्निग्ध मुलगी", “टूथब्रश हा सर्व दातांचा चांगला मित्र आहे”, "कंघीचे दुकान", "नियम आम्ही विसरणार नाही";

4. क्रीडा आणि मनोरंजन कार्यक्रमाची परिस्थिती "आमचं आहे आरोग्य आपल्या हातात आहे» ;

5. पालक कोपर्यात माहिती सामग्री « निरोगी मूल» ;

6. सादरीकरण आरोग्य आठवडेप्राप्त परिणामांसह;

अंमलबजावणीचा परिणाम प्रकल्प:

अंमलबजावणी दरम्यान सक्रिय सहकार्याच्या प्रक्रियेत मुले आणि पालक, पालक आणि शिक्षक एकत्र करणे प्रकल्प.

मुलांना निरोगी जीवनशैलीचे ज्ञान मिळत आहे.

भावनिक, मानसिक, शारीरिक कल्याण वाढवणे;

आरोग्यदायी संस्कृतीची निर्मिती;

सोमाटिक निर्देशकांची सुधारणा आरोग्य;

नैतिक समाधान.

जर सर्व सहभागी असतील तर अपेक्षित परिणाम प्रत्यक्षात येतील प्रकल्पसमान वागणूक दिली जाईल समस्या: "माणूस - जीवनशैली - शिक्षण - आरोग्य".यामध्ये केव्हा गटजपण्यासाठी स्वतःच्या प्रयत्नांच्या महत्त्वाची जाणीव होईल आरोग्य, या दिशेने प्रगती यशस्वी मानली जाऊ शकते.

अर्ज:

1. थीमॅटिक अंमलबजावणी योजना प्रकल्प"आमचं आहे आरोग्य» ;

2. उपदेशात्मक खेळांची निवड;

3. क्रीडा आणि मनोरंजन कार्यक्रमाची परिस्थिती "आमचं आहे आरोग्य» ;

4. पालक कोपर्यात माहिती सामग्री;

5. कलात्मक शब्द (कविता, कोडे इ.)

परिशिष्ट क्र. १

थीमॅटिक अंमलबजावणी योजना प्रकल्प"आमचं आहे आरोग्य»

ध्येय आणि उद्दिष्टे

कार्यक्रम, कार्य सामग्री

दिवसाची थीम: "तो कुठे लपला आहे? आरोग्य»

*स्वतःच्या शरीरात स्वारस्य निर्माण करणे सुरू ठेवा, स्थितीशी संबंधित कल्याण आरोग्य.

*मुलांच्या शारीरिक हालचालींची गरज भागवा.

* धावण्याचा वेग, चपळता आणि लक्ष विकसित करा.

* वाहतूक नियमांचे ज्ञान एकत्रित करा - ट्रॅफिक लाइटच्या तीन रंगांचा अर्थ.

*कृपया या वस्तुस्थितीकडे पालकांचे लक्ष वेधून घ्या की, ऋतू आणि हवामानानुसार, कपडे घातलेल्या मुलाला सर्दी होण्याची शक्यता कमी असते.

*सकाळी व्यायाम" आरोग्य म्हणूया"हो";

*संभाषण: "काय झाले आरोग्यआणि ते कसे वाढवायचे";

*कथेवर आधारित रोल प्लेइंग गेम "निरोगी अन्न दुकान";

* उपदेशात्मक खेळ "काय खाण्यासाठी आरोग्यदायी आणि काय हानिकारक";

*वाचन: ए. बार्टो "स्निग्ध मुलगी", एस. सेमेनोव्ह “आजारी नसलेली व्यक्ती कशी व्हावी”, एस मिखाल्कोव्ह "मिमोसा बद्दल"»

*उत्पादक उपक्रमए. बार्टो यांच्या कवितेवर आधारित रेखाचित्र "स्निग्ध मुलगी" ;

*चालणे: धावणारे खेळ "लवकर घ्या, पटकन खाली ठेवा", जंपिंग गेम्स "बेडूक आणि बगळे", फेकणे आणि पकडण्याचे खेळ "ज्याला नाव दिले जाते, तो पकडतो";

दुपारी:

*संभाषण "रस्त्यावर वागण्याचे नियम";

* डिडॅक्टिक खेळ: "वाहतूक प्रकाश"

* पालकांसोबत काम करणे:

फोल्डर डिझाइन - हलवित आहे « निरोगी मूल» .

दिवसाची थीम: « निरोगी दात»

* मुलांना दातांच्या आजाराचे कारण समजावून सांगा;

* दात घासण्याची सवय लावा;

*तुमच्या मुलाला स्वतःकडे आणि त्याच्या दातांच्या स्थितीकडे लक्ष देण्यास शिकवा;

*मुलांच्या हालचाली, सामर्थ्य, चपळता, सहनशक्ती यांचा समन्वय विकसित करा"

*पालकांचे लक्ष त्यांच्या कुटुंबातील खेळांकडे वेधून घ्या - स्टेडियममध्ये जाणे, स्विमिंग पूल, जिम इ.

*सकाळी व्यायाम" आरोग्य म्हणूया"हो";

*संभाषण « निरोगी दात» ;

*"द टेल ऑफ द टूथब्रश" ही परीकथा वाचणे;

* डिडॅक्टिक खेळ: ;

*उत्पादक उपक्रम: applique "मुलगा पेट्यासाठी टूथब्रश";

*चालणे: खेळ - रिले शर्यती:

“औषधे हलवा;

"हुप मध्ये बसा"

"स्नोबॉल गोळा करणे"

दुपारी:

* पालकांसोबत काम करणे: पालकांचे सर्वेक्षण करा "कुटुंब शिक्षणात खेळांची भूमिका";

दिवसाची थीम: "मोइडोडायर"

*मुलांमध्ये वैयक्तिक स्वच्छतेच्या नियमांबद्दलच्या कल्पनांची निर्मिती;

*मुलांना संसर्गजन्य रोग आणि त्यांच्या रोगजनकांची मूलभूत माहिती द्या (जंतू आणि विषाणू);

*मुलांच्या व्यवस्थापनात रुची वाढवण्यासाठी पालकांसोबत शैक्षणिक सल्लागार उपक्रम सुरू ठेवणे आरोग्यपूर्ण जीवनशैली(खेळ हा त्याचा अविभाज्य भाग आहे);

*सकाळी व्यायाम" आरोग्य म्हणूया"हो";

*संभाषण "सूक्ष्मजीव आणि व्हायरस"

डिडॅक्टिक खेळ "वैयक्तिक स्वच्छता वस्तू";

*वाचन: "दिलेल्या विषयावरील यमक, कविता, कोडे"

*फिंगर जिम्नॅस्टिक्स "तुमचे हात स्वच्छ धुवा - स्वच्छ करा;

*उत्पादक उपक्रम:

मैदानी खेळांसाठी विशेषता बनवणे "जंतू आणि स्वच्छता";

चालणे:

मैदानी खेळ:

"शेपटी पकडा". "डास पकडा", "लपाछपी",;

दुपारी:

व्यंगचित्र पहात आहे "मोइडोडायर"

* पालकांसोबत काम करणे:

सर्वेक्षणाच्या निकालांवर आधारित संभाषण आयोजित करा, पालकांना त्यांच्या मुलांच्या समान प्रश्नांची उत्तरे द्या.

दिवसाची थीम: « निरोगी खाणे. जीवनसत्त्वे"

*फळे आणि भाज्यांमध्ये जीवनसत्त्वांच्या उपस्थितीबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवणे आणि स्पष्ट करणे;

*आमच्या टेबलवरील निरोगी उत्पादनांबद्दल मुलांसाठी कल्पना विकसित करण्यासाठी परिस्थिती तयार करा;

*मुलांना आणि पालकांमध्ये घडण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करण्यास मदत करा आरोग्यपूर्ण जीवनशैली

*सकाळी व्यायाम" आरोग्य म्हणूया"हो";

*संभाषण""जीवनसत्त्वे आणि निरोगी उत्पादने";

*कविता, कोडे, नर्सरी यमक शिकणे;

*प्रायोगिक क्रियाकलाप: विझार्ड - रोझशिप";

*चालणे "व्हिटॅमिन फॅमिली"- रिले शर्यत"

*दुपारी:

"जादुई रोझशिप ड्रिंक चाखणे";

* उपदेशात्मक खेळ «» निरोगी आणि अस्वास्थ्यकर अन्न";

* पालकांसोबत काम करणे:

व्हॉइस रेकॉर्डरवर रेकॉर्ड केलेल्या त्यांच्या आवडत्या खेळाबद्दल मुलांच्या कथा ऐकणारे पालक;

दिवसाची थीम: "आम्ही नेहमीच खेळाचे मित्र आहोत"

*शारीरिक हालचालींची स्थिर सवय, स्वारस्य आणि शारीरिक आत्म-सुधारणेची गरज;

*क्रीडा आणि विविध स्पर्धांमध्ये यश मिळवण्याची इच्छा जोपासणे;

* भूतकाळातील निकालांबद्दल पालकांना माहिती द्या आरोग्य आठवडा(घटनांबद्दल भिंत वृत्तपत्र आरोग्य आठवडे) ;

*सकाळी व्यायाम" आरोग्य म्हणूया"हो";

*विविध खेळांबद्दलची चित्रे पाहणे;

*उत्पादक उपक्रम: विविध खेळांबद्दल अल्बम तयार करणे;

*क्रीडा मनोरंजन “आमचे आरोग्य आपल्या हातात आहे"

*चालणे: जंगम खेळ:

"ससे"; "गुळगुळीत वाटेवर"; "ध्वजाकडे धाव"» "मंडळात जा";

दुपारी:

*कथेवर आधारित रोल प्लेइंग गेम "शारीरिक क्रियाकलाप";

* पालकांसोबत काम करणे:

संभाषण: “साठी निरोगी जीवनशैलीचे महत्त्व मानवी आरोग्य»

परिशिष्ट क्र. 2

उपदेशात्मक खेळ:

"वस्तू उचला"

लक्ष्य: क्षमता जोपासणे गट आयटम; वैयक्तिक स्वच्छता वस्तूंबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे;

मुलाला टेबलवर पडलेली चित्रे पाहण्यास सांगितले जाते आणि प्रस्तावित चित्रांमधून आवश्यक ते निवडण्यास सांगितले जाते.

"कोणाला काय हवे आहे"

लक्ष्य: मुलांना भागांपासून संपूर्ण बनवायला शिकवा. कल्पनाशक्ती विकसित करा.

मुलांना भागांमधून एक चित्र एकत्र करण्यास सांगितले जाते. प्रत्येक चित्र वैयक्तिक स्वच्छता वस्तू दर्शवते (चित्रे भागांमध्ये कापली आहेत).

"अधिक निरोगी अन्न उत्पादनांना कोण नाव देऊ शकेल?"

खेळाचा उद्देश: समोच्चावर आधारित वास्तववादी प्रतिमा निवडण्यास मुलांना शिकवा.

हे उत्पादन उपयुक्त आहे की नाही हे चित्रात दर्शविलेल्या अनेक चित्रे आणि नावांसह मुलाला सादर केले जाते.

"दातांसाठी काय हानिकारक आहे आणि काय चांगले आहे"

खेळाचा उद्देश: सामान्यीकरण शब्दांच्या योग्य वापराचा सराव करा;

चार मुले खेळत आहेत. प्रत्येकामध्ये विविध उत्पादनांचे चित्रण करणाऱ्या ७ चित्रांचा संच आहे (उदाहरणार्थ, आइस्क्रीम, गरम चहा, लॉलीपॉप, नट, चप, गाजर, सफरचंद, लिंबू)

प्रस्तुतकर्ता एक चित्र दर्शवितो, मुलांनी त्या प्रत्येकासाठी उपलब्ध असलेल्या चित्रांच्या संचामधून योग्य उत्तराशी संबंधित चित्रे निवडणे आवश्यक आहे.

"काय गहाळ आहे"

लक्ष्य: निरीक्षण कौशल्य विकसित करा, स्मरणशक्ती विकसित करा.

मुलांना 5-6 वस्तू सादर केल्या जातात (चित्रे)विविध वस्तूंच्या प्रतिमांसह. मग मुलांना त्यांचे डोळे बंद करण्यास सांगितले जाते, यावेळी शिक्षक एक चित्र काढून टाकतात आणि उर्वरित चित्रे बदलतात. काय बदलले आहे हे मुलांनी सांगितलेच पाहिजे.

"तुम्हाला काय हवे ते निवडा"

लक्ष्य: दृश्य धारणा, स्मरणशक्ती विकसित करा. मुलांना पूर्वी मिळवलेले ज्ञान व्यावहारिकपणे लागू करण्यास शिकवा;

मुलांना दिलेली चित्रे पाहण्यास सांगितले जाते आणि "शोधणे"प्रतिमेचा गहाळ भाग (उदाहरणार्थ, माशाची शेपटी, जी दातांसाठी चांगली आहे, गाजरचे पान) मध्येसुचवलेली चित्रे.

परिशिष्ट क्र. 3

खेळ आणि मनोरंजन परिस्थिती कार्यक्रम: "आम्ही आपले आरोग्य वाचवूया»

लक्ष्य:

गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये मूलभूत हालचालींची शिकलेली कौशल्ये सुधारणे;

कार्ये:

पाया तयार करण्यात मदत करा आरोग्यपूर्ण जीवनशैली, एखाद्याचे जतन आणि बळकट करण्यासाठी जबाबदारीची भावना जोपासणे आरोग्य;

मुलांना मैदानी खेळांमध्ये सहभागी होण्याचा आनंद द्या;

मुलांना समवयस्कांशी संवाद साधण्यास शिकवा, मुलांच्या संघाची एकता वाढवा;

हालचालींचे समन्वय, कौशल्य, प्रतिक्रियेची गती, सहनशक्ती विकसित करा.

उपकरणे आणि साहित्य:

मैदानी खेळांसाठी विशेषता, कार्ये आणि व्यायामासाठी उपकरणे, उपदेशात्मक खेळ, प्रात्यक्षिक साहित्य;

खेळ आणि मनोरंजनात प्रगती कार्यक्रम:

शिक्षक: “मुलांनो, तुम्हाला शूर, निपुण, कुशल, नेहमी, जिंकायचे आहे आणि जिंकायचे आहे का? चला मग प्रशिक्षण सुरू करूया. डावीकडे, स्टेप मार्च! मुले यमकासाठी हॉलभोवती फिरतात « प्रत्येकाला आरोग्याची गरज आहे» , ते एक वर्तुळ बनवतात आणि झेलेझनोव्ह्सने सादर केलेल्या गाण्यावर स्व-मालिश करतात.

स्वत: ची मालिश "जिराफला सर्वत्र ठिपके, ठिपके असतात.".

शिक्षक: “अगं, बघा, मग आपल्याला या सपाट वाटेने चालायचे आहे आणि तो खूप अरुंद आहे. वाट न सोडता सावधपणे पुढे जाऊया!

मुलं रिबड बोर्डच्या बाजूने चालतात, संतुलन राखण्याचा प्रयत्न करतात.

शिक्षक: “शाबास, सर्वजण उत्तीर्ण झाले, कोणीही अडखळले नाही. पुढे जा. पण आमचा मार्ग या लठ्ठ, आळशी मांजरीने रोखला होता. आणि आपल्याला त्याच्या आसपास जाण्याचा कोणताही मार्ग नाही. तो इतका लठ्ठ आहे असे का वाटते? (मुलांची उत्तरे - खूप खातात, थोडे हलतात, व्यायाम करत नाहीत, खेळ खेळत नाहीत) मग आपण काय करावे? (मुलांच्या सूचना). सर्व मांजरींना खेळायला आवडते, मला वाटते की ही नाकारणार नाही, चला खेळूया?"

एक खेळ "मांजर आणि उंदीर"

शिक्षक: "तुम्ही पहा, आम्हाला दुहेरी फायदा झाला, आम्ही स्वतःभोवती धावलो आणि मांजरीला ढवळून काढले, मला वाटते की हे त्याच्यासाठी खूप उपयुक्त आहे." आरोग्यत्याला विचारा, त्याला खेळायला आवडते का, त्याचे कौशल्य वाढले आहे का? (मुले मांजरीशी बोलतात).

वास्तववादी प्रतिमा आणि त्यांची बाह्यरेखा प्रतिमा. चित्रे पाहण्याची ऑफर द्या

मांजर मुलांना मिळालेल्या आनंद आणि फायद्यांसाठी नवीन गेमसह परिचित होण्यासाठी आमंत्रित करते "रंगीत कार"

मैदानी खेळ "रंगीत कार"

शिक्षक: “ऐका मुलांनो, कोणीतरी आमचा दरवाजा ठोठावत आहे. (शिक्षक दाराबाहेर जातो आणि परत येतो, मैदानी खेळांसाठी टोप्या आणि सफरचंदांची सुंदर सजावट केलेली पिशवी आणतो). त्यांनी आमच्यासाठी ट्रीट आणली. आणि निरोप म्हणून, आम्ही स्वतः शोधलेला खेळ खेळू, लक्षात आहे? जंतू गाण्याचे शब्द आठवूया!

एक खेळ "जंतूपासून दूर पळा"-(काही मुले जंतूच्या टोप्या घालतात; आज्ञेनुसार ते इतर मुलांना पकडतात आणि त्यांच्याकडे घेऊन जातात "आजारी राज्य"जो पकडला जात नाही तो सर्वात निपुण मानला जातो. सूक्ष्मजीव शब्द बनलेले मुले:

"आम्ही वाईट, वाईट, वाईट,

आपण वाईट सूक्ष्मजंतू आहोत

दलिया कोण खात नाही?

आणि तो हात धुत नाही

व्यायाम करत नाही

आम्ही सर्वांना क्रमाने पकडू."

शिक्षक: “आमचे प्रशिक्षण संपले आहे. तुम्ही आणि मला खात्री आहे की आम्ही सर्व बलवान, निपुण, शूर, कुशल आहोत!”

साठी परिशिष्ट क्रमांक 4 विषयासंबंधी सल्लामसलत पालक:

“मजबूत करण्यासाठी सकाळच्या व्यायामाची भूमिका मुलांचे आरोग्य»

मुलाच्या वाढत्या शरीरासाठी, शारीरिक क्रियाकलाप विशेषतः महत्वाची भूमिका बजावते. त्याच्या सामान्य विकासासाठी सामान्य विकासात्मक व्यायाम आवश्यक आहेत. भावनिक क्षेत्राच्या निर्मिती आणि सुधारणेवर त्यांचा चांगला प्रभाव पडतो. बाळ: मुलांना खूप आनंद आणि आनंद द्या, तणाव कमी करा, एक आशावादी आणि आनंदी चारित्र्य जोपासा आणि जगासाठी मोकळेपणा द्या.

सकाळचे व्यायाम झोपेतून जागृततेकडे अधिक शारीरिक संक्रमणास प्रोत्साहन देतात, हालचालींद्वारे झोपेतून जागृततेकडे संक्रमणाची आवश्यकता वाढवतात.

सकाळच्या व्यायामाच्या संरचनेत समाविष्ट: हलकी सुरुवात करणे, आरोग्य चालू, सामान्य विकासात्मक व्यायाम, श्वसन आणि सुधारात्मक व्यायामांचा एक संच.

सकाळचे व्यायाम घरी, अंगणात मुलांसोबत करा. त्यांच्यामध्ये सवयी विकसित करा. निरोगीजीवनशैली आणि स्व-संस्था.

"हालचाल आणि मुलांचे आरोग्य»

मानवी जीवनात हालचाल किती महत्त्वाची आहे हे सर्वांनाच माहीत आहे. दरम्यान, प्रत्येकाला माहित नाही की जे लोक त्यांच्या स्नायूंच्या प्रणालीला प्रशिक्षित करतात. जरी ते खूप लहान असले तरी, परंतु निश्चितपणे दैनंदिन क्रियाकलापांद्वारे, आपण अपघातास खूपच कमी संवेदनाक्षम आहात.

म्हणूनच, शिक्षण आणि प्रशिक्षण केवळ बालवाडीतच नव्हे तर कुटुंबात देखील अत्यंत महत्त्वाची भूमिका बजावते.

मुलांना केवळ विशिष्ट कृती किंवा सवयींचे महत्त्व समजावून सांगणे आवश्यक आहे, परंतु - आणि ही मुख्य गोष्ट आहे - त्यांचे स्वतःचे उदाहरण सेट करणे.

सकाळी, अंथरुणावर असताना, मुलाने अनेक स्नायू ताणण्याचे व्यायाम केले पाहिजेत.

शॉवर! वास्तविक पाण्याच्या सुट्टीचा आनंद घ्या!

आता स्वादिष्ट नाश्ता! न्याहारीच्या वेळी पुढच्या दिवसाबद्दल शांततापूर्ण संभाषणे महत्वाचे आहेत.

तुमच्या मुलाच्या पिशवीकडे लक्ष द्या आणि ते शक्य तितके अनलोड करण्याचा प्रयत्न करा.

आणि आठवड्याच्या शेवटी, संपूर्ण कुटुंबासाठी न्याहारी, जिम्नॅस्टिक्स, मैदानी खेळ आणि फिरण्यासाठी एक वास्तविक कौटुंबिक सुट्टी आहे.

जर कुटुंब दररोज, लहान असले तरी, परंतु निश्चितपणे असंख्य पावले उचलत असेल, तर नक्कीच तेच होईल. निरोगी पाया, ज्यावर भविष्यात मानवी जीवनाची सुंदर इमारत बांधली जाऊ शकते.

चला तर मग, प्रिय पालकांनो, आपल्या मुलांना लहानपणापासूनच त्यांची काळजी घ्यायला शिकवूया आरोग्य आणि त्याची काळजी घेणे! (इंटरनेट संसाधन)

परिशिष्ट क्र. 5

काम करताना वापरलेला कलात्मक शब्द मुले:

मी कधीही हार मानत नाही

आणि चेहऱ्यावर हसू

कारण मला मान्य आहे

जीवनसत्त्वे अ, ब, क.

सकाळी लवकर जाणे खूप महत्वाचे आहे

नाश्त्यात दलिया खा.

काळी ब्रेड आमच्यासाठी चांगली आहे

आणि फक्त सकाळीच नाही.

साधे सत्य लक्षात ठेवा

जो चांगला पाहतो तोच

कच्चे गाजर कोण चघळते,

किंवा गाजराचा रस प्या.

सर्दी आणि घसा खवखवणे साठी

संत्री मदत करतात.

आणि लिंबू खाणे चांगले आहे

जरी ते खूप आंबट आहे

स्वतःला साबणाने धुवा! आळशी होऊ नका!

घसरू नका, रागावू नका!

पुन्हा का पडलास?

मी तुला आधी धुवून देईन!

काही व्यायाम करा

तुम्ही बलवान व्हाल

तुम्ही शूर व्हाल.

मी झोपेच्या अवशेषांचा पाठलाग करीन

बाजूला ब्लँकेट

मला जिम्नॅस्टिकची गरज आहे

मदत करते मस्त.

जेणेकरून आपण आजारी पडू नये

आणि सर्दी होऊ देऊ नका

आम्ही तुमच्याकडून शुल्क घेत आहोत

चला अभ्यास करू.

ते निषिद्ध आहे:

सर्वकाही करून पहा

रस्त्यावर खाणे पिणे

न धुतलेले आहे

घाणेरड्या हातांनी खाणे

एक चावा द्या

जेवताना प्राणी पाळीव करणे

मिठाई भरपूर आहेत.

कोणत्या पदार्थांमध्ये जीवनसत्त्वे असतात आणि ते कशासाठी असतात?

व्हिटॅमिन ए - गाजर, मासे, गोड मिरची, अंडी, अजमोदा (ओवा). दृष्टीसाठी महत्वाचे.

व्हिटॅमिन बी - मांस, दूध, नट, ब्रेड, चिकन, मटार (हृदयासाठी).

व्हिटॅमिन सी - लिंबूवर्गीय फळे, कोबी, कांदे, मुळा, करंट्स (सर्दी साठी).

व्हिटॅमिन डी - सूर्य, मासे तेल (बियाण्यांसाठी).

वापरलेली पुस्तके:

मॉर्गुनोवा ओ.एन. शारीरिक शिक्षण प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये मनोरंजक कार्य, वोरोनेझ 2007

मासिक "प्री-स्कूल शिक्षण" №4 2008.

मासिक "प्री-स्कूल शिक्षण" №9 2005.

"शारीरिक प्रशिक्षण प्रशिक्षक"वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक जर्नल क्रमांक 1 2009

मध्यम प्रीस्कूल मुलांसाठी प्रकल्प "तुमचे दात नेहमी निरोगी राहू द्या"

वेगवेगळ्या गृहितकांची तुलना करून, मुले खालील निष्कर्षापर्यंत पोहोचली: असे दिसून आले की सर्वात स्वादिष्ट पदार्थ आरोग्यासाठी सर्वात हानिकारक आहेत.
प्रोजेक्टवर काम करत असताना, मी मुलांना निरोगी दात आणि निरोगी खाण्याबद्दल काल्पनिक कथा वाचल्या: के. चुकोव्स्की “मोइडोडर” (मुले “सकाळी आणि संध्याकाळी” नीटनेटके, स्वच्छ, धुण्यास आणि दात घासण्यास शिकतात; एक मनोरंजक काव्यात्मक मध्ये फॉर्म, लेखक मुलांना सांगतात की , सांस्कृतिक आणि स्वच्छताविषयक सवयी पाळणे चांगले आहे, परंतु "अस्वच्छ चिमणी झाडणे" हे "लज्जा आणि अपमान" आहे); P. Pryadko “डॉक्टरांनी माझ्या आईला सांगितले...”; ज्युलिया रूम "दररोज आपले दात घासणे"; एन. झुबरेवा “मगर दात घासत नाही”; एन. कार्पोवा “लांडग्याला दातदुखी आहे!”; एम. श्कुरिना "द टेल ऑफ स्मॉल बट हार्मफुल कॅरीज" आणि इतर.
मुलांबरोबर आम्ही या कामांवर चर्चा केली, कविता, गाणी आणि म्हणी लक्षात ठेवल्या. फ्लॅनेलग्राफने टूथब्रशबद्दल एक परीकथा दर्शविली. मुलांनी स्वतंत्रपणे परिस्थिती मांडली “लांडग्याच्या शावकाला दातदुखी आहे...” मुलांनी व्हॉटमन पेपरवर चित्रे पेस्ट केली, “हा दात दुःखी आहे” आणि “हा दात आनंदी आहे” अशी पोस्टर्स तयार केली, उपसमूहांमध्ये काम केले, नंतर त्यांचे संयुक्त सादर केले. कार्य, ज्यामुळे त्यांना उत्पादनांचे पोषण आणि दातांवर होणारे परिणाम यांचे फायदे आणि हानी अधिक चांगल्या प्रकारे समजण्यास मदत झाली; उपसमूहांमध्ये काम करणे, समवयस्कांशी संवाद साधणे आणि नंतर संयुक्त उत्पादन सादर केल्याने मुलांना त्यांच्या स्वतःच्या कृतींचे स्वयं-नियमन करण्यास मदत झाली. स्वतंत्र गेमिंग क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी, निरोगी आणि अस्वास्थ्यकर खाद्यपदार्थांच्या फायद्यांबद्दलचे ज्ञान मजबूत करून, एक उपदेशात्मक गेम छापण्यात आला आणि संकलित केला गेला: "चांगले आणि वाईट."
मुलांनी बालवाडी कर्मचार्‍यांमध्ये “निरोगी आणि मजबूत दात कसे ठेवावे” या विषयावर मुलाखत घेतली. बालवाडी कामगारांनी दात घासणे किती महत्त्वाचे आहे हे सांगितले आणि मुलांना फक्त निरोगी पदार्थ खाण्याचा सल्ला दिला. त्यांनी अधिक भाज्या आणि लापशी खाण्याची शिफारस केली, जी वाढत्या शरीरासाठी फायदेशीर आहे, आणि त्यांना त्यांच्या पालकांना चिप्स, कोला, फटाके आणि इतर अस्वास्थ्यकर पदार्थ विकत घेण्यास सांगू नका असे पटवून दिले.
कलात्मक क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत, मुलांनी, त्यांच्या पालकांसह, निरोगी अन्नाचा प्रचार करणारे पोस्टर्स आणि रेखाचित्रे बनविली. पालकांनी या उपक्रमात सक्रिय सहभाग घेतला. मुलांसोबत मिळून त्यांनी कविता लिहिल्या, पोस्टर बनवले आणि दात घासण्याचे फायदे आणि निरोगी खाण्याबद्दल चित्रे काढली. डायना आणि तिच्या आईने “माय हेल्थ” पोस्टर काढले आणि रंगवले, मिलेना आणि तिच्या आईने असे पदार्थ पेस्ट केले जे मुलांना “हानीकारक आणि आरोग्यदायी” पोस्टरवर हानिकारक आणि आरोग्यदायी काय आहे याची आठवण करून देतात. चित्रे गोळा करण्यासाठी पालकांनी खूप मदत केली. ही सामग्री पद्धतशीरपणे "आय विल कीप माय स्माइल" या अल्बममध्ये संकलित केली गेली. स्वच्छता ही आरोग्याची गुरुकिल्ली आहे आणि दैनंदिन दातांची निगा किती आवश्यक आहे हे मुलांना दाखवण्याची ही सामग्री या सामुग्रीतून मिळते. अशा प्रकारे, मुले आणि विद्यार्थ्यांच्या पालकांसह क्रियाकलापांच्या संचाचा वापर, निरोगी खाणे आणि चांगल्या सवयींबद्दल सामग्रीसह प्रीस्कूलरच्या विकासात्मक वातावरणास समृद्ध करणे या समस्येवर प्रभावी कार्य सुनिश्चित करते, बालवाडी आणि कुटुंब यांच्यातील सहकार्य विकसित करते आणि सार्वभौमिक निर्मितीमध्ये योगदान देते. आणि कौटुंबिक मूल्ये.
प्रकल्पाच्या अंतिम टप्प्यावर, “तुमचे दात नेहमी निरोगी असू द्या” या थीमवर गटातील मुले आणि पालकांच्या सर्जनशील कार्यांचे प्रदर्शन आयोजित करण्यात आले होते.
त्यात मुलांनी काढलेल्या चित्रांचा समावेश होता; पालकांनी मुलांसोबत मिळून बनवलेले पोस्टर्स, जे दात कसे निरोगी ठेवायचे ते दाखवतात, तसेच अस्वास्थ्यकर पदार्थांवर प्रकाश टाकतात आणि निरोगी खाण्याला प्रोत्साहन देतात. फोल्डर - चळवळ "तुमचे दात मजबूत करण्यासाठी, तुम्हाला खाणे आवश्यक आहे ...", उपदेशात्मक खेळ "चांगले आणि वाईट", जे दातांसाठी निरोगी आणि अस्वास्थ्यकर पदार्थांचे ज्ञान अधिक मजबूत करते.
अशा प्रकारे, “तुमचे दात नेहमी निरोगी राहू द्या” या प्रकल्पाने आमच्या गटाच्या पालकांचे लक्ष निरोगी खाण्याच्या समस्येकडे वेधले. पालकांना त्यांनी त्यांच्या मुलांसाठी खरेदी केलेल्या “ट्रीट” (चिप्स, क्रॅकर्स, पेप्सी-कोला इ.) बद्दल विचार करण्यास आणि मुलांचे संतुलित पोषण आणि त्यांच्या मुलांचे आरोग्य गंभीरपणे घेण्यास प्रोत्साहित केले.
प्रकल्प सामग्री
पालकांचे प्रश्न "तुमचे दात नेहमी निरोगी राहू द्या" (परिशिष्ट 1 पहा)
पालकांसाठी सल्ला "तुमचे स्मित चमकण्यासाठी"
पालकांसाठी टीप: "दातांबद्दल मुलांसाठी मनोरंजक तथ्ये" (परिशिष्ट 2 पहा)
फोल्डर - पालकांसाठी हलवत सल्ला "तुमचे दात मजबूत करण्यासाठी, तुम्हाला खाणे आवश्यक आहे..." (परिशिष्ट 3 पहा)

प्रकल्पाच्या विषयावर मुलांशी चर्चा, संभाषण "निरोगी दात" (परिशिष्ट 4 पहा)
मुलांसाठी असाइनमेंट "आजारी दात बरा करा" (कागद बांधकाम) (परिशिष्ट 5 पहा)
संभाषण "निरोगी आणि हानिकारक अन्न" (परिशिष्ट 6 पहा)
तुमचे दात कसे निरोगी ठेवायचे आणि तुमचे स्मित कसे चमकते (पालकांसह) पोस्टर्स बनवणे (परिशिष्ट 7 पहा)
"कात्याला दातदुखी कशी झाली" परिस्थितीचे नाट्यीकरण
विषयावर रेखांकन: "एक आजारी दात दुःखी आहे" (परिशिष्ट 8 पहा)
फ्लॅनेलग्राफवरील थिएटर "लांडग्याच्या शावकाला दातदुखी आहे..." (परिशिष्ट 9 पहा)
कार्डबोर्ड थिएटर "द टेल ऑफ द टूथब्रश" (परिशिष्ट 10 पहा)
NOD "टूथब्रश आणि टूथपेस्टची कथा"
बालवाडी कर्मचार्‍यांची मुलाखत "निरोगी आणि मजबूत दात कसे ठेवावे" (व्हिडिओ)
दातांसाठी आरोग्यदायी आणि अस्वास्थ्यकर पदार्थांबद्दलचे ज्ञान वाढवणारा उपदेशात्मक खेळ “चांगले आणि वाईट” (परिशिष्ट 11 पहा)
एक मल्टीमीडिया परीकथा जी मुलांना त्यांच्या दातांची काळजी घेण्याच्या नियमांची ओळख करून देते “तुझे दात का घासतात?” (परिशिष्ट १२ पहा)
पोस्टर्सची रचना "हा दात आनंदी आहे", "हा दात दुःखी आहे" (परिशिष्ट 13 पहा)
स्वतंत्रपणे पाहण्यासाठी अल्बम “मी माझे स्मित ठेवू”, बोर्ड गेम्स (परिशिष्ट 14 पहा)
"तुमचे दात नेहमी निरोगी राहू द्या" या प्रकल्पाचे सादरीकरण
काल्पनिक
के. चुकोव्स्की “मॉइडोडीर”;
P. Pryadko “डॉक्टरांनी माझ्या आईला सांगितले...”;
ज्युलिया रूम "दररोज आपले दात घासणे";
एन. झुबरेवा “मगर दात घासत नाही”;
एन. कार्पोवा “लांडग्याला दातदुखी आहे!”;
एम. श्कुरीना “द टेल ऑफ स्मॉल बट हार्मफुल कॅरीज”;
प्रकल्प परिणाम
निरोगी दात कसे राखायचे या गटातील मुलांचे सर्वेक्षण असे दर्शविते की "रोमाश्का" मध्यम गटातील मुलांना दातांसाठी आरोग्यदायी आणि हानिकारक पदार्थांबद्दल माहिती आहे आणि त्यांचे आरोग्य राखण्याच्या मार्गांबद्दल कल्पना आहेत. प्रौढ आणि मुलांच्या संयुक्त क्रियाकलापांनी कौटुंबिक संबंध मजबूत करण्यात आणि पालकांचा शैक्षणिक अनुभव समृद्ध करण्यात योगदान दिले.
अशा प्रकारे, बालवाडी आणि या प्रकल्पातील विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांच्या सहकार्यामुळे निरोगी दात आणि निरोगी आहाराच्या फायद्यांबद्दल मुलांच्या कल्पना तयार करणे शक्य झाले, पालकांना ते त्यांच्या मुलांसाठी कोणती उत्पादने खरेदी करतात आणि आरोग्याबद्दल विचार करण्यास प्रवृत्त करतात. सर्वसाधारणपणे मुलांचे.

परिशिष्ट १
पालकांसाठी प्रश्नावली

"तुमचे दात नेहमी निरोगी राहो"

1. तुमचे मूल त्याच्या तोंडी पोकळीची काळजी घेते का:
- खाल्ल्यानंतर तोंड स्वच्छ धुवा
- सकाळी आणि संध्याकाळी दात घासणे
- फक्त सकाळी किंवा फक्त संध्याकाळी दात घासणे

2. तुमचे मूल पद्धतशीरपणे दातांची काळजी घेते का:
- नियमितपणे
- नियमितपणे नाही

3. खाल्ल्यानंतर तुमचे मूल तोंड स्वच्छ धुवते:
- स्मरणपत्राद्वारे
- स्मरणपत्र नाही
- हे अजिबात करत नाही

5. तुमच्या मुलाला कधी दातदुखी झाली आहे का:
- होय
- नाही

6. तुम्ही तुमच्या मुलाच्या दातांवर आधीच दंत कार्यालयात उपचार केले आहेत का:
- होय
- नाही

7. मुलाची तोंडी पोकळी स्वच्छ करा:
- नियमितपणे (दर सहा महिन्यांनी एकदा)
- नियमितपणे नाही

8. तुमच्या मुलाला विविध रोगांपासून दातांचे संरक्षण कसे करावे हे माहित आहे का (त्याला काय माहित आहे ते दर्शवा):
- होय
- नाही

9. दंत रोग टाळण्यासाठी तुम्ही कोणती उदाहरणे वापरता?

________________________________________________________________
10. तुम्ही तुमच्या मुलाच्या दातांना हानिकारक उत्पादने खरेदी करता का? (चिप्स, कोला, लॉलीपॉप, फटाके)
- मी क्वचितच खरेदी करतो
- मी अनेकदा खरेदी करतो
- मी अजिबात खरेदी करत नाही

11. वरील उत्पादने मुलांच्या दातांसाठी हानिकारक आहेत हे तुम्हाला माहीत आहे का?
- होय
- नाही

12. “तुमचे दात नेहमी निरोगी राहू द्या” या प्रकल्पाबद्दल तुमचा दृष्टिकोन काय आहे?
- माझा पाठींबा आहे
- मला काही फरक नाही पडत
- इतर ______________________________________________________________

परिशिष्ट 2
पालकांसाठी टीप: "दातांबद्दल मुलांसाठी मनोरंजक तथ्ये"

परिशिष्ट 3
फोल्डर - पालकांसाठी हलवत सल्ला

"तुमचे दात मजबूत करण्यासाठी, तुम्हाला खाणे आवश्यक आहे ..."

app.4
प्रकल्पाच्या विषयावर मुलांशी चर्चा, "निरोगी दात" संभाषण