तयारी गटातील भावनिक विकासावरील धड्याचा सारांश. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या सामाजिक-भावनिक विकासावरील धडे नोट्स

नाव:"भावनांची भूमी" या विषयावरील वृद्ध प्रीस्कूलरच्या भावनिक विकासाच्या मनोसुधारणेच्या धड्याचा सारांश
नामांकन:बालवाडी, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था तज्ञांसाठी पद्धतशीर विकास, शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ, 6-7 वर्षे वयोगटातील, तयारी गट

पदः शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ
कामाचे ठिकाण: MBDOU क्रमांक २४८
स्थान: क्रास्नोयार्स्क प्रदेश, क्रास्नोयार्स्क शहर

या विषयावरील वृद्ध प्रीस्कूलरच्या भावनिक विकासाच्या मनोसुधारणेच्या धड्याचा सारांश "भावनांची भूमी"

लक्ष्य:भावना आणि भावनांच्या क्षेत्रातील मुलांचे ज्ञान अद्ययावत करणे, त्यांच्या स्वतःच्या आणि इतरांच्या भावनांचे प्रतिबिंब आणि ओळखण्याच्या क्षेत्रात त्यांची कौशल्ये सुधारणे, विद्यार्थ्यांचे मानसिक आरोग्य, त्यांचे मानसिक आणि मनोवैज्ञानिक कल्याण सुनिश्चित करणे, निर्मितीला प्रोत्साहन देणे. प्रत्येक मुलामध्ये सकारात्मक भावनिक मनःस्थिती आणि समूहातील सकारात्मक भावनिक वातावरण, जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये आक्रमकता, आवेग, भीती, अनिश्चिततेचे मनोसुधारणा प्रकटीकरण.

कार्ये:मुलांमध्ये सकारात्मक चारित्र्य वैशिष्ट्यांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे, प्रीस्कूलरच्या मुलांना आत्म-विश्रांती तंत्र शिकवणे, एखाद्या व्यक्तीची भावनिक अवस्था त्यांच्या बाह्य प्रकटीकरणाद्वारे आणि चेहऱ्यावरील हावभाव, पँटोमाइम, स्वर, स्वरयंत्रण यांच्याद्वारे ओळखण्याची क्षमता विकसित करणे आणि मुलांमध्ये त्यांच्या आत्म-नियंत्रणाची कौशल्ये विकसित करणे. स्वतःची भावनिक अवस्था.

मुलांचे वय: 6-7 वर्षे. सहभागींची इष्टतम संख्या 6-8 लोक आहे.

साहित्य:म्युझिक रूमची सजावट - भावनांचे चित्रण करणारे पावसाचे थेंब, रंगीत पेन्सिल, A4 कागदाची शीट, लोकांच्या चेहऱ्यावरील वेगवेगळ्या भावना दर्शविणारी छायाचित्रे, कासवाची चित्रे, छत्री, संगीत: विश्रांती, C. सेंट-सेन्स “द हंस”, एक चेंडू धागा, आरसा, लॅपटॉप.

धड्याची प्रगती:

मानसशास्त्रज्ञ:नमस्कार मित्रांनो!

मुले:नमस्कार!

मानसशास्त्रज्ञ:मी सर्वांना शुभ सकाळची शुभेच्छा देतो,

मी साधे शब्द बोलत नाही,

मी म्हणतो कारण मला माहित आहे:

शुभ प्रभात - दिवसाकडे जा! (ओ. व्हर्निकोवा)

मानसशास्त्रज्ञ:मुलांनो, आज तुमचा मूड कसा आहे?

"माझा मूड" व्यायाम करा

हा व्यायाम धड्याच्या सुरुवातीला आणि शेवटी दोन्ही करता येतो.

लक्ष्य:असोसिएशनचा वापर करून, गट सदस्यांची मनःस्थिती निश्चित करा आणि केलेल्या मनो-सुधारणा गटाच्या कार्याच्या गुणवत्तेबद्दल निष्कर्ष काढा.

एका वर्तुळात, मुले हे वाक्य पुढे चालू ठेवतात: "माझा मूड सारखा आहे ..., तुमचे काय?" उदाहरणार्थ: "माझा मूड शांत निळ्या आकाशात पांढर्‍या फ्लफी ढगासारखा आहे, तुमचे काय?"

कथेच्या शेवटी, आपण समूहाचा मूड सारांशित करू शकता, ते काय आहे - दुःखी, शांत, आनंदी, मजेदार इ.

व्यायाम "हसत आणि चांगला मूड पास करा"

मुले, वर्तुळात उभे राहून, एकमेकांचे हात घ्या, उजवीकडील शेजाऱ्याच्या डोळ्यात पहा आणि त्याला स्मित द्या. अशा रीतीने वर्तुळाभोवती स्मितहास्य केले जाते.

मानसशास्त्रज्ञ:मित्रांनो, मला तुम्हाला काहीतरी ऑफर करायचे आहे. मी तुम्हाला माझ्यासोबत भावनांच्या भूमीवर जाण्यासाठी आमंत्रित करतो, तुम्ही सहमत नाही का?

मुले:होय!

मानसशास्त्रज्ञ: मग एका मिनिटात मी आमच्या गटातील प्रत्येकाला डोळे बंद करण्यास सांगेन आणि मी तुम्हाला माझ्यासोबत एका काल्पनिक काल्पनिक प्रवासात घेऊन जाईन. आम्ही ते पूर्ण केल्यावर, तुम्ही तुमचे डोळे उघडाल आणि प्रवासात काय होईल ते काढाल. आता माझी इच्छा आहे की तुम्ही स्वतःला शक्य तितके आरामदायक बनवा आणि डोळे बंद करा.

"एक अनपेक्षित प्रवास" व्यायाम करा.अशा कल्पनांना योग्य आवाजात सांगणे आवश्यक आहे. सहभागींना मी कथेत ज्या गोष्टी करायला सांगतो त्या गोष्टींची कल्पना करण्याची संधी देण्यासाठी अनेक विराम देऊन कथा हळूहळू सांगितली जाते.

लक्ष्य:मानसोपचार संभाषण, आत्म-विश्लेषण.

मानसशास्त्रज्ञ:जेव्हा तुम्ही डोळे बंद करता तेव्हा एक जागा निर्माण होते ज्यामध्ये तुम्ही स्वतःला शोधता. ही तुमची जागा आहे. तुमचे डोळे मिटून तुम्ही ही जागा, तुमचे शरीर आणि तुमच्या सभोवतालची हवा त्यामध्ये असल्याचे जाणवू शकता. हे एक छान ठिकाण आहे कारण ती तुमची जागा आहे. तुमच्या शरीराचे काय होईल याकडे लक्ष द्या. जर तुम्हाला तुमच्या शरीराच्या कोणत्याही भागात तणाव जाणवत असेल तर आराम करण्याचा प्रयत्न करू नका. फक्त तो साजरा करा. आपल्या संपूर्ण शरीरावर लक्ष ठेवा
डोक्यापासून पायापर्यंत. तुम्ही श्वास कसा घ्यावा? दीर्घ श्वास घ्या किंवा उथळ आणि पटकन श्वास घ्या? तुम्ही आता दोन दीर्घ श्वास घ्यावा अशी माझी इच्छा आहे. आवाजाने श्वास सोडा: "हाआआआह." मस्त.

आता मी तुम्हाला एक छोटीशी कथा सांगेन आणि तुम्हाला काल्पनिक प्रवासासाठी आमंत्रित करेन. कल्पना करा की आपण एकत्र चालत आहोत. मी तुम्हाला काय सांगत आहे याची मानसिकदृष्ट्या कल्पना करा आणि ते करताना तुम्हाला कसे वाटेल ते लक्षात घ्या. या छोट्या ट्रिपमध्ये तुम्हाला आनंद मिळेल की नाही याकडे लक्ष द्या. तुम्हाला प्रवासाचा कोणताही भाग आवडत नसल्यास, तुम्हाला पुढे जाण्याची गरज नाही. फक्त माझा आवाज ऐका, तुम्हाला हवे असल्यास माझे अनुसरण करा आणि काय होते ते पहा. आपण जंगलातून चालत आहात याची कल्पना करावी अशी माझी इच्छा आहे. तुमच्या आजूबाजूला झाडे आहेत आणि पक्षी गात आहेत. सूर्याची किरणे पर्णसंभारातून जातात. अशा जंगलातून चालणे खूप आनंददायी आहे. आजूबाजूला फुले व जंगली झाडे आहेत. तुम्ही एका वाटेने चालत आहात.
त्याच्या दोन्ही बाजूला खडक आहेत आणि वेळोवेळी तुम्हाला एखादा लहान प्राणी, बहुधा ससा, पळताना दिसतो. आपण पुढे जा आणि लवकरच लक्षात येईल
की मार्ग वर नेतो. आता तुम्हाला कळले की तुम्ही डोंगरावर चढत आहात.
जेव्हा तुम्ही डोंगराच्या माथ्यावर पोहोचता तेव्हा तुम्ही विश्रांतीसाठी एका मोठ्या खडकावर बसता. तुम्ही तुमच्या आजूबाजूला पहा. सूर्य चमकत आहे, पक्षी तुमच्याभोवती उडत आहेत. थेट दरी ओलांडून दुसरा डोंगर उठतो. डोंगरात एक गुहा आहे हे बघून तुम्हाला त्या डोंगरावर जायचे आहे. तिथे पक्षी सहज उडताना दिसतात आणि तुम्हाला पक्षी व्हायचे आहे. अचानक, कारण या आपल्या कल्पना आहेत,
परंतु स्वप्नांमध्ये सर्वकाही घडते, आपण पक्ष्यामध्ये बदलू शकता हे लक्षात येते.
तुम्ही तुमचे पंख वापरायला सुरुवात करता आणि तुम्ही उडू शकता याची खात्री पटते.
तुम्ही टेक ऑफ करता आणि सहजपणे दुसऱ्या बाजूला उडता. (फ्लाइटसाठी वेळ देण्यासाठी विराम द्या). दुसऱ्या बाजूला, तुम्ही एका खडकावर उतरता आणि लगेच परत माणसात वळता. तुम्ही डोंगरावर चढत आहात, गुहेचे प्रवेशद्वार शोधत आहात,
आणि तुम्हाला एक छोटा दरवाजा दिसतो. तुम्ही त्याच्या जवळ जा आणि स्वतःला गुहेत शोधता. जेव्हा तुम्ही गुहेत प्रवेश करता तेव्हा तुम्ही भिंतीकडे बघत फिरता,
आणि अचानक तुम्हाला एक पॅसेज-कॉरिडॉर दिसला. तुम्ही कॉरिडॉरमधून खाली उतरता आणि लवकरच अनेक दरवाजे दिसतात, प्रत्येकावर नाव लिहिलेले असते. त्यावर तुमचे नाव घेऊन तुम्ही दरवाजाजवळ जा. तू तुझ्या दारासमोर उभा आहेस. तुम्हाला माहित आहे की लवकरच तुम्ही ते उघडाल आणि दुसऱ्या बाजूला स्वतःला शोधू शकाल. तुम्हाला माहित आहे की हे तुमचे ठिकाण, तुमचे घर असेल. हे तुम्हाला आठवणारे ठिकाण, तुम्ही पुन्हा ओळखता येणारे ठिकाण, ठिकाण असू शकते
तुम्ही स्वप्नात पाहिलेले ठिकाण, तुम्हाला आवडते किंवा न आवडणारे ठिकाण, तुम्ही कधीही न पाहिलेले ठिकाण, गुहेच्या आत किंवा बाहेरील जागा. तुम्ही हे
दार उघडेपर्यंत कळणार नाही. पण ते काहीही असो,
हे तुमचे स्थान असेल. तर, तुम्ही हँडल फिरवा आणि थ्रेशोल्डवर पाऊल टाका. आपल्या जागेभोवती पहा. तुम्ही आश्चर्यचकित आहात? आजूबाजूला चांगले पहा. जर तुम्हाला काही दिसत नसेल तर आत्ताच त्याची कल्पना करा. आजूबाजूला काय आहे ते पहा. इथे कोण आहे? इथे तुमच्या ओळखीचे किंवा अनोळखी लोक आहेत का? इथे काही प्राणी आहेत का? की इथे कोणी नाही? तुम्हाला या ठिकाणी कसे वाटते? तुम्हाला कसे वाटते याकडे लक्ष द्या. तुला बरं वाटतंय की नाही बरं? आपल्या आजूबाजूला पहा, फिरा. (विराम द्या).
जेव्हा तुम्ही आजूबाजूला पहाल तेव्हा तुम्ही तुमचे डोळे उघडाल आणि स्वतःला आमच्या कॉमन रूममध्ये सापडेल.

मला असे वाटते की जेव्हा तुम्ही डोळे उघडता तेव्हा तुम्ही कागद, पेन्सिल घ्या
आणि तुम्ही ज्या ठिकाणी होता ते स्थान काढा. कृपया,
तुम्ही चित्र काढत असताना बोलू नका. तुम्हाला काही सांगायचे असेल तर ते कुजबुजून करा. जर तुमच्याकडे तुम्हाला हवा असलेला रंग नसेल, तर शांतपणे जा आणि तुम्हाला जे हवे आहे ते मिळवा किंवा कोणाकडून तरी घ्या. तुम्‍ही जमेल तितके उत्‍तम स्‍थान काढा. आपण इच्छित असल्यास, आपण रंग, विविध आकार, रेषा वापरून या ठिकाणाबद्दलच्या आपल्या भावना प्रतिबिंबित करू शकता. आकार, रंग आणि चिन्हे वापरून त्या ठिकाणी तुम्ही स्वतःला कोठे आणि कसे चित्रित करू इच्छिता ते ठरवा.
तुमचे चित्र पाहून मला तुमच्या जागेबद्दल काही कळणार नाही, पण तुम्ही मला ते समजावून सांगायला तयार असावे. दार उघडल्यावर तुम्ही जे पाहिले त्यावर विसंबून राहा, जरी तुम्हाला ते आवडत नसले तरी. आपल्याकडे सुमारे 10 मिनिटे असतील. एकदा तुम्हाला तयार वाटले की तुम्ही सुरुवात करू शकता.

चर्चा:मास्टर क्लासचे सहभागी त्यांच्या रेखाचित्रांमध्ये काय दर्शवले आहे याबद्दल आणि त्यांच्या भावनांबद्दल बोलतात.

मानसशास्त्रज्ञ:तर, मित्रांनो, आम्ही स्वतःला तुमच्याबरोबर भावनांच्या देशात शोधतो.

खेळ: "मॅजिक बॉल"

लक्ष्य:सहानुभूतीची निर्मिती, लोकांमधील अदृश्य कनेक्शनचे व्हिज्युअलायझेशन.

मुले वर्तुळात बसतात, बॉल एकमेकांना देतात, वैकल्पिकरित्या एक चांगला शब्द बोलतात आणि त्यांच्या बोटाभोवती एक धागा वळवतात.
मानसशास्त्रज्ञ:या धाग्याने आम्हांला एक संपूर्ण जोडले. या जगात आपल्यापैकी प्रत्येकाची गरज आहे. पहा, आमच्याकडे दयाळू, प्रामाणिक शब्दांची साखळी आहे. या शब्दांनी तुमचा मूड बदलला का? उदाहरणार्थ, माझे हृदय आनंददायी आणि उबदार वाटले. आणि तू? चला आपला चांगला बॉल वाइंड अप करूया आणि तो गटात ठेवूया. आणि जर एखादी व्यक्ती अचानक दुःखी झाली किंवा त्याला चांगल्या शब्दांची आवश्यकता असेल, तर आपल्याला बॉल आपल्या हातात धरून ठेवण्याची आवश्यकता आहे - ते लगेचच आपल्याला सर्व प्रकारचे आणि प्रामाणिक शब्दांची आठवण करून देईल.

मानसशास्त्रज्ञ:मुलांनो, आम्ही एकमेकांना फक्त चांगले शब्द बोललो हे असूनही, भावनांच्या भूमीत भीती, संताप, वाईट मूड, उदासीनता यासारख्या भावना देखील आहेत.

मुलांशी संभाषण "तुम्ही एखाद्या व्यक्तीची मनःस्थिती कशी समजून घेऊ शकता?"

मानसशास्त्रज्ञ:तुमचा नेहमी चांगला मूड असतो का? हे फोटो पहा आणि मला सांगा की ते वेगळे कसे आहेत?

- लोक दुःखी का होतात?

- जर तुम्हाला वाईट वाटत असेल, वाईट वाटत असेल तर तुम्ही कसे वागता?

- आणि जर तुमची आई वाईट मूडमध्ये असेल तर तुम्हाला कसे कळेल?

-दु:खी व्यक्तीचा चेहरा कसा असतो?

- कसे आनंदित करावे?

- वाईट मूडचे कारण कसे विचारू शकता?

एखादी व्यक्ती चांगला मूडमध्ये आहे हे कसे समजेल? असे का घडते?

— हवामानाचा माणसाच्या मूडवर कसा परिणाम होतो?

— जर घरी पाहुणे असतील, आनंदी वातावरण असेल आणि तुमचा मूड खराब असेल तर तुम्ही ते इतरांना दाखवाल का? यामुळे त्यांना त्रास होईल असे वाटते का?

मानसशास्त्रज्ञ:चला एकमेकांचे हात घेऊ आणि एकमेकांच्या डोळ्यात पाहू, असे शब्द बोला: "प्रत्येकाला चांगला मूड असू द्या!"

परीकथा "उपयुक्त भीती"

लक्ष्य:सायकोमोटर फंक्शन्स प्रशिक्षित करा, योग्य भीती.

एका घरात एक लांब शेपटी असलेला एक लहान राखाडी उंदीर राहत होता. माऊससह सर्व काही ठीक होते: तो उबदार होता आणि स्वादिष्ट आहार दिला. सर्व काही, परंतु सर्वकाही नाही. उंदराला भीती नावाची एक मोठी समस्या होती. बहुतेक सर्व मांजरी, उंदराला अंधाराची भीती वाटत होती.

रात्र होताच तो घराभोवती धावू लागला आणि कुठे उजेड आहे ते शोधू लागला. मात्र घरातील रहिवाशांनी रात्रीचे दिवे बंद केले. त्यामुळे उंदीर सकाळपर्यंत इकडे तिकडे धावत राहिले.

आठवडे आणि महिने गेले, आणि उंदीर दररोज रात्री धावत आणि धावत राहिला. आणि तो इतका थकला होता की एके दिवशी तो दारात बसून रडला. एक कुत्रा जवळून गेला आणि विचारले:

- तू का रडत आहेस?

"मला झोपायचे आहे," उंदीर उत्तर देतो.

- मग तू का झोपत नाहीस? - कुत्रा आश्चर्यचकित झाला.

- मी करू शकत नाही, मला भीती वाटते.

भीती म्हणजे काय? - कुत्र्याला समजले नाही.

"भय," उंदीर आणखी ओरडला.

- तो काय करत आहे?

"हे मला रात्रभर झोपू देत नाही, ते माझे डोळे उघडे ठेवते."

"भाग्यवान," कुत्र्याने मत्सर केला, "मला तुझी भीती वाटली असती."

- तुम्ही? - उंदीर रडणे थांबवले. - तुला त्याची गरज का आहे?

- मी म्हातारा झालो आहे. रात्र झाली की डोळे आपसूकच बंद होतात. पण मला झोप येत नाही: मी वॉचडॉग आहे. कृपया, लहान उंदीर, मला भीती द्या.

उंदराने विचार केला: कदाचित त्याला स्वतःला अशी भीती हवी आहे? पण कुत्र्याला त्याची जास्त गरज आहे असे त्याने ठरवले आणि ते त्याला दिले.

तेव्हापासून, रात्री उंदीर शांतपणे झोपतो आणि कुत्रा फार्महाऊसचे संरक्षण करत आहे.

गेम "तुमची भीती द्या"

मानसशास्त्रज्ञ- एक मोठा वॉचडॉग आणि मुले- लहान उंदीर. प्रत्येक उंदीर स्वतःची भीती देतो (त्याला कशाची भीती वाटते याबद्दल बोलतो), आणि "कुत्रा" भीतीऐवजी "उंदरांना" चवदार काहीतरी देतो.

संभाषण "स्वतःला एकत्र खेचा"

मानसशास्त्रज्ञ:आपण सर्वजण अनेकदा काळजी करतो, एखाद्या गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करू शकत नाही, काळजी करतो, काळजी करतो. म्हणून, आपल्याला स्वत: ला मदत करण्यास शिकण्याची आवश्यकता आहे.

तुम्हाला राग आला आहे असे वाटताच, एखाद्याला मारण्याची, काहीतरी फेकण्याची इच्छा आहे, तुम्ही तुमची ताकद सिद्ध करण्यासाठी एक सोपा मार्ग वापरू शकता: तुमच्या कोपरांना तळहाताने मिठी मारून घ्या आणि तुमचे हात छातीवर घट्ट दाबा - हे आहे संयमित व्यक्तीची मुद्रा.

"कासव" तंत्र

लक्ष्य:जीवनातील विविध परिस्थितींमध्ये स्व-नियमन करण्याच्या पद्धती शिकवा, मोटरच्या कडकपणावर मात कशी करावी हे शिकवा.

मानसशास्त्रज्ञ:मित्रांनो, बसा आणि कल्पना करा की तुम्ही आहात — कासव आपल्याला आपल्या सर्व स्नायूंना खूप, खूप कठोरपणे ताणण्याची आवश्यकता आहे - ते कवचासारखे कठोर झाले पाहिजेत.

मानसशास्त्रज्ञ पीतपासते, हात, पाय, पाठ, पोट, बोटे इत्यादींना स्पर्श करते. अगं. "व्वा! ते किती कठोर आहेत! आपण ते आणखी कठीण करू शकता?! ते आहे, ते आणखी कठीण होत आहेत! तू खरा कठोर कवच असलेला कासव आहेस!” तुम्ही मुलाला 10 सेकंद तणावात धरून ठेवावे... शरीराच्या वेगवेगळ्या भागांतील तणाव सतत तपासत राहा आणि त्याला प्रोत्साहन द्या, प्रोत्साहन द्या.

आणि आता सूर्य बाहेर आला आहे आणि कासव त्याच्या किरणांखाली गरम झाले आहेत. आता ते गरम आहेत, म्हणून त्यांनी त्यांचे कवच सोडले आहे आणि लोण्यासारखे मऊ, मऊ झाले आहेत.

आणि मग आपण तपासतो की शरीराचे सर्व भाग मऊ झाले आहेत. बाळाला खुर्ची किंवा सोफ्यावरून "थेंब" द्या. तो किती मऊ आहे याची प्रशंसा करा आणि त्याला आणखी आराम करण्यास प्रोत्साहित करा.

मान आणि चेहऱ्याच्या स्नायूंकडे लक्ष द्या !!! ते सहसा विसरले जातात, परंतु त्यांना तणाव आणि आराम करणे विशेषतः महत्वाचे आहे.

म्हणून, चाचणी दरम्यान, आपल्या गालांना आणि कपाळाला वारंवार स्पर्श करण्याचे सुनिश्चित करा आणि त्यांना तणाव आणि आराम करण्यास प्रोत्साहित करा.

“आमच्या चेहऱ्याचं काय? तसेच शेल सह? अगं, आम्हाला ते आणखी कठीण पाहिजे!

खेळ "हालचाल प्रतिबंधित आहे"

आज आपण G.-H च्या परीकथेकडे जाऊ. अँडरसनचे "द अग्ली डकलिंग". मी तुला तिथे घेऊन जाईन. पण प्रथम मला हे जाणून घ्यायचे आहे की तुम्ही मुले लक्ष देत आहात का?

एका वर्तुळात उभे रहा आणि "हालचाल प्रतिबंधित आहे" हा लक्षवेधी खेळ खेळूया. तुम्ही माझ्यानंतर सर्व हालचालींची पुनरावृत्ती करा, परंतु तुम्ही निषिद्ध हालचालींची पुनरावृत्ती करणार नाही - बेल्टवर हात (2-3 वेळा).

खेळ "माशी - उडत नाही"

लक्ष्य:भावना (भय, संताप) वेगळे करणे आणि व्यक्त करणे शिकवा, सहानुभूतीची कौशल्ये विकसित करा, ज्यांना वाईट वाटते, ज्यांना त्रास झाला आहे त्यांच्याबद्दल सहानुभूती दाखवण्यासाठी मुलांना प्रोत्साहित करा, त्यांचे संरक्षण करा, व्हिज्युअल क्रियाकलापांद्वारे आत्म-अभिव्यक्तीला प्रोत्साहन द्या.

मानसशास्त्रज्ञ:अजून एक काम. आता आम्ही तपासू की तुमच्यापैकी कोण सर्वात लक्ष देणारा आहे. जेव्हा मी उडू शकणार्‍या वस्तू आणि प्राण्यांची नावे देतो, तेव्हा तुम्ही पंख असल्यासारखे तुमचे हात फडफडता. आणि जेव्हा मी उडत नसलेल्या एखाद्या गोष्टीचे नाव देतो तेव्हा तुम्ही तुमचे हात तुमच्या पाठीमागे लपवाल. (फुलपाखरू, मधमाशी, मशरूम, कुंडी, नाइटिंगेल, झाड, बोट, विमान, हेलिकॉप्टर, गिलहरी, छत्री, चिमणी, लेडीबग, मुंगी.)

तुम्ही मुलं खूप सावध होता, म्हणून परीकथेकडे जाण्याची वेळ आली आहे. माझ्या जादूच्या छत्राखाली उभे राहा, आणि आम्ही स्वतःला पोल्ट्री यार्डमध्ये शोधू. (मानसशास्त्रज्ञ आपली छत्री उघडतो आणि संगीताकडे फिरवतो.)

येथे आम्ही आहोत.

सायको-जिम्नॅस्टिक्स "बर्ड यार्ड"

गुसचे अ.व. गुसचे अ.व.आमच्याकडे पहिले होते. त्यांनी एक कुरूप बदकाचे पिल्लू पाहिल्यामुळे ते शिसायला लागले. मान बाहेर काढली गेली, खांदे वर केले गेले, पंख मागे ओढले गेले आणि शिसले - श्श्ह... मान ताणलेली आहे, गुसचे राग आहे. पंख-हात तणावग्रस्त आहेत, त्यांना मागे हलवतात. ते कसे हिसकावून घेतात! किती वाईट!

(विश्रांती) गुसचे पिल्लू बदकाचा पाठलाग करून शांत झाला. त्यांनी मुक्तपणे पंख फडफडायला सुरुवात केली, मान सरळ, आरामशीर आणि मऊ होती.

तुर्की (फ्रीझ). बदकाचे पिल्लू गुसच्यापासून दूर पळत असतानाच त्याला एक भडक आणि संतप्त टर्की भेटले. टर्की रागाने आणि व्यर्थतेने फुलून गेला, त्याचे डोके मागे फेकले आणि खांद्यावर खेचले, भुवया उकरल्या, डोळे मिटले आणि ओरडले: "बॉल-बॉल्स."

(विगल) टर्कीने डोके हलवले: "बॉल-बॉल-बॉल, दूर जा!" बदक घाबरले आणि पळून गेले.

रुस्टर (धावत, संपूर्ण खोलीत फिरणे). गरीब बदकाचे पिल्लू टर्कीच्या हल्ल्यातून अजून सावरले नव्हते, जेव्हा त्याच्यावर कोंबड्याने हल्ला केला, तो अंगणात पळू लागला, पंख फडफडवत जोरात ओरडू लागला: “कु-का-रे-कू!” जवळजवळ एक बदक pecked!

मांजर (गोठवणे, तणाव). गरीब बदकाचे पिल्लू! त्याला खाण्याची इच्छा असलेली मांजर दिसली तेव्हा मी शांत झालो होतो! ती तिच्या मऊ पंजेवर उभी राहिली, तिच्या पाठीवर कमान केली, तणावग्रस्त, उडी मारण्याची तयारी केली.

(हालचाल) मग, क्वचितच ऐकू येण्याजोगे, मांजर बदकाजवळ जाऊ लागली, मऊ त्याच्या पंजेने मऊ झाले. शांतपणे डोकावतो. मला फक्त ते पकडायचे होते, पण मग कुत्रा जागा झाला आणि भुंकला: "वूफ-वूफ-वूफ!" मांजर घाबरली आणि कुंपणावर चढली.

बदके (ताणपूर्वक, तालबद्धपणे). धूमधडाक्यात बदक काकू नदीवरून परतत होत्या. ते कसे चालतात ते दाखवा, हळू हळू चालत रहा (एकामागून एक चालत, अर्ध्या स्क्वॅटमध्ये).

(विश्रांती) आम्ही लांबच्या प्रवासानंतर थकलो होतो, बसलो, आमचे पंख मागे दुमडले, त्यावर झुकलो आणि आपले पंजे हलवून आराम करूया. त्यांनी त्यांचे पंजे हलवले, एक बदकाचे पिल्लू पाहिले आणि ओरडले: "क्वॅक, क्वॅक, क्वाक, किती कुरूप!" आमच्यासारखे अजिबात नाही! "

बदकाची ही शेवटची आशा होती. तो अंगणातून पळून गेला आणि एकटा राहू लागला. आणि परीकथेच्या शेवटी तो एका सुंदर हंसात बदलला.

तलावाभोवती उभे रहा. प्रथम आपली लांब मान खाली करा, नंतर एक पंख, नंतर दुसरा. चला पाण्यावर पंख फडफडवूया. हे आम्ही किती सुंदर हंस आहोत! बदकाचे पिल्लू पाहून तुम्हाला आनंद झाला हे दाखवा.

व्यायाम "भय आणि संतापाच्या भावना व्यक्त करणे"

मानसशास्त्रज्ञ:आता तुम्ही आराम करू शकता. कुरुप बदकचे पिल्लू एका सुंदर हंसात बदलले, ज्याचा प्रत्येकजण आनंदित आहे.

आता तुमच्यापैकी प्रत्येकजण एक सुंदर हंस चित्रित करण्यासाठी वळण घेईल आणि आम्ही त्याला आमच्या वृत्तीबद्दल सांगू: “तुम्ही किती सुंदर, हिम-पांढरे आहात! किती लांब मान! आपण तिला किती अभिमानाने धरले आहे! किती छान पंख आहेत!”

आता सी. सेंट-सेन्स "द हंस" चे संगीत ऐकूया आणि वास्तविक हंस ज्या प्रकारे हलतात त्या मार्गाने हलवण्याचा प्रयत्न करूया. (मुले संगीताकडे जातात)

तुम्हाला आठवत आहे का की सुरुवातीला सर्वांनी बदकाचा पाठलाग करून त्याला कुरुप कसे म्हटले? याने त्याला किती नाराज केले!

वर्तुळात उभे राहा, वैकल्पिकरित्या एक भयभीत बदकाचे चित्रण करेल आणि इतर - पोल्ट्री यार्डमधील चिडलेले पक्षी: "जर मांजर तुम्हाला खाईल तर!" तू किती रागीट आणि रागीट आहेस, तू आमच्यासारखा दिसत नाहीस! अंगणातून बाहेर जा, आम्हाला तुमच्याशी मैत्री करायची नाही!”

गरीब बदकाचे पिल्लू, तो घाबरला, तो घाबरला, त्याने आपले डोके पंखांनी झाकले. आता त्याचं काय होणार?

वर्तन नियमांबद्दल संभाषण

मानसशास्त्रज्ञ:मुलांनो, तुम्हाला असे वाटते का की एखाद्याचा अपमान करणे आणि तो इतरांसारखा नसल्यास त्याचा अपमान करणे शक्य आहे?

- तुम्ही एखाद्या व्यक्तीचा त्याच्या दिसण्यावरून न्याय करू शकता का?

- सुंदर लोक नेहमी चांगले आणि दयाळू असतात?

- आणि जर मुल इतर सर्वांसारखे नसेल, परंतु तो त्याचा दोष नाही (आणि म्हणून त्याला त्रास होतो). अपंग मुलांबद्दल तुम्हाला कसे वाटते?

- दयाळू असणे म्हणजे काय? (स्वीट हार्ट.) पक्ष्यांनी बदकावर हल्ला केल्यानंतर तो खूप अस्वस्थ झाला.

चला त्याच्यावर दया करूया, त्याला आमच्या मैत्रीपूर्ण कुटुंबात घेऊन जाऊया, दयाळू शब्द बोलूया जेणेकरून बदकाचे पिल्लू अभिमानाने आपले डोके वर काढेल आणि भीती आणि संतापापासून लपवू नये (भूमिका बदलण्याचे प्रशिक्षण).

मुलांनो, दयाळू शब्दांपासून तुम्ही सर्व सुंदर हंस बनला आहात, ज्यांचे केवळ सुंदर स्वरूपच नाही तर दयाळू हृदय आणि आत्मा देखील आहे.

"मिरर" तंत्र

लक्ष्य:आत्म-सन्मान आणि आत्मविश्वास विकसित करणे

मानसशास्त्रज्ञ:चला, सुंदर गर्विष्ठ पक्षी, तलावाच्या पाण्यात स्वतःकडे पाहूया ( मानसशास्त्रज्ञमुलांना लहान आरसे वितरीत करते). हंसांचे काय आश्चर्यकारक डोळे आहेत ते पहा, ते ताऱ्यांसारखे दयाळूपणे चमकतात. त्यांची माने किती बारीक आहेत, किती मजबूत आणि मऊ पंख आहेत! चला, हंस, तलावावर उडू या, आपण कोणते सुंदर आणि दयाळू पक्षी आहात हे प्रत्येकाला पाहू द्या. (मुले सी. सेंट-सेन्स "द हंस" च्या संगीताकडे जातात.)

आता छत्रीखाली उभे राहा, मी तुम्हाला बालवाडीत नेईन (मुले "परत आहेत").

वर्ग विधी समाप्त

व्यायाम "आज माझ्यासोबत असल्याबद्दल धन्यवाद"

संदर्भग्रंथ:

1. Belobrykina O.A. भाषण आणि संवाद. - एम., 2000.
2. क्ल्युएवा एन.व्ही., कासात्किना यु.व्ही. "मुलांना संवाद साधायला शिकवणे" - यारोस्लाव्हल: डेव्हलपमेंट अकादमी, 1996.

3. क्र्युकोवा एस.व्ही., स्लोबोड्न्याक एन.पी. "मी आश्चर्यचकित, रागावलो, घाबरलो, बढाईखोर आणि आनंदी आहे" - एम.: "जेनेसिस", 1999.

4. ऑकलंडर व्ही. मुलाच्या जगात विंडोज. -एम., पब्लिशिंग हाऊस: स्वतंत्र फर्म "क्लास" 2005.

5. पॅनफिलोवा एम.ए. "कम्युनिकेशन प्ले थेरपी: चाचण्या आणि सुधारात्मक खेळ." - एम.: पब्लिशिंग हाऊस GNOM आणि D, ​​2001.

स्मोलेन्स्क शहरातील नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी क्रमांक 16 “अनुष्का”

मुलांच्या भावनिक विकासाचा धडा

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयोगट:

« "भावनांच्या" भूमीचा प्रवास

नामांकन: वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या विद्यार्थ्यांसह प्रतिबंधात्मक कार्यक्रम

सर्वोच्च पात्रता श्रेणीतील शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ

स्पष्टीकरणात्मक नोट

विषय : "भावनांच्या" भूमीचा प्रवास

लक्ष्य: वृद्ध प्रीस्कूलर्सच्या भावनिक क्षेत्राचा विकास

कार्ये:

चेहर्यावरील भावांमध्ये भावना, भावनिक अवस्था ओळखण्याची आणि व्यक्त करण्याची क्षमता मजबूत करा;

सायको-जिम्नॅस्टिक्स आणि विश्रांतीद्वारे विद्यार्थ्यांचे आरोग्य राखणे;

समवयस्कांमध्ये मैत्रीपूर्ण आणि समान संबंध तयार करा;

संगीत ऐकून प्रीस्कूलर्समध्ये स्वयं-नियमन विकसित करा;

गटामध्ये एक आरामदायक मानसिक मायक्रोक्लीमेट तयार करा, एक आनंदी आणि आनंदी मूड.

गटाची रचना: सहभागींचे वय: 5 - 6 वर्षे, गटातील मुलांची संख्या: 6-8 लोक.
धड्याचा कालावधी आणि सातत्य : 25 मिनिटे, एक स्वतंत्र धडा म्हणून किंवा जुन्या प्रीस्कूलर्सच्या भावनिक-स्वैच्छिक क्षेत्राच्या विकासावरील कार्य प्रणालीचा भाग म्हणून वापरला जाऊ शकतो.

धड्यासाठी साहित्य: “मॅजिक बॉल”, भावनांचे चित्रे आणि छायाचित्रे: भीती, आनंद, राग इ., मॅग्नेटिक बोर्ड किंवा प्रोजेक्टर आणि लॅपटॉपसह स्क्रीन, भावनांचे लोक, ड्रॉइंग पेपर, पेन्सिल, मुलांच्या संख्येनुसार मुलांच्या खुर्च्या, इमोटिकॉन चित्रे.

धडे तंत्रज्ञान वापरले: संगीत साथी: संगीत. एफ. चोपिन “आनंद”, संगीत. ई. ग्रीगचे "प्रोसेशन ऑफ द वॉर्व्स" किंवा "इन द केव्ह ऑफ द माउंटन किंग" आणि इतर, आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचे घटक: वाळूचे खेळ, सायको-जिम्नॅस्टिक्स, आयसीटी तंत्रज्ञान.

पद्धतशीर तंत्रे: संभाषण, विविध भावनांची गट चर्चा; मुलांसाठी प्रश्न; भावनिक अवस्थांचे चित्रचित्र; परीक्षा प्रदर्शन; स्पष्टीकरण मुलांचे व्यावहारिक क्रियाकलाप.

धड्याची प्रगती:

अभिवादन. "मॅजिक बॉल".

- नमस्कार मित्रांनो. तुम्हाला पाहून मला आनंद झाला!

मानसशास्त्रज्ञ मुलाकडे धाग्याचा बॉल देतो, तो धागा त्याच्या बोटाभोवती फिरवतो आणि त्याच्या शेजारी बसलेल्या मुलाला प्रेमाने नावाने हाक मारतो किंवा "जादूचा सभ्य शब्द" म्हणतो, नंतर तो चेंडू दुसर्‍या मुलाकडे देतो इ.

- मित्रांनो, आज आपण सहलीला जाऊ. आणि आपण कोणत्या देशात जाणार आहोत, हे मी तुम्हाला कविता वाचून झाल्यावर सांगाल.

प्राण्यांना भावना असतात
मासे, पक्षी आणि लोकांमध्ये.
निःसंशयपणे प्रत्येकाला प्रभावित करते
आम्ही मूडमध्ये आहोत.
कोण मजा करत आहे!
कोण दु:खी आहे?
कोण घाबरले?
कोण रागावला?
सर्व शंका दूर करतो
मूडचा ABC.

(कवितेची संक्षिप्त चर्चा, भावनांच्या नावांची पुनरावृत्ती).

आपला मूड आपल्या कृतींवर, आपण काय आणि कसे करतो यावर अवलंबून असतो. या बदल्यात, आपला मूड इतरांच्या मनःस्थितीवर परिणाम करतो आणि त्यांना वेगवेगळ्या भावनांचा अनुभव येतो.

मित्रांनो, तुम्हाला भावना काय आहेत हे माहित आहे का? (मुलांची उत्तरे: उदाहरणार्थ: “आश्चर्य”, “आनंद”, “दुःख” या भावना आहेत, “भय” ही देखील एक भावना आहे, भावना सकारात्मक आणि नकारात्मक असू शकतात इ.)

– मित्रांनो, आता आपण “भावनांच्या” भूमीच्या प्रवासाला निघालो आहोत. आम्हाला प्रवास करण्यासाठी, आम्हाला वाहतूक आवश्यक आहे. तुम्ही कोणती वाहतूक वापरली? चला एक परी ट्रेन बनवू. एकमेकांच्या मागे उभे रहा, समोरच्या व्यक्तीला बेल्टने पकडा. आमची ट्रेन जादूई शब्दांच्या मदतीने पुढे जाण्यास सक्षम असेल: चुग-चग, चुग-चग, ट्रेन पूर्ण वेगाने धावत आहे... थांबण्यासाठी भाग्यवान, कौशल्य दाखवा...!

(मुले शब्द म्हणतात आणि ट्रेलर असल्याचे भासवून वर्तुळात चालतात)

1 थांबा. "ग्लेड ऑफ जॉय" ». (ध्वनी एफ. चोपिनचे ऑडिओ रेकॉर्डिंग "हॅपीनेस")

या क्लिअरिंगमध्ये तुम्हाला कोण दिसते? (मनुष्य-आनंद) (स्लाइड किंवा पुठ्ठा माणूस)

त्याचा मूड काय आहे?

मुलांनो, आनंद म्हणजे काय?(मुलांची उत्तरे)

उदाहरणार्थ:

"जेव्हा प्रत्येकजण आनंदी असतो, प्रत्येकजण मजा करत असतो तेव्हा आनंद असतो."

“कधीकधी आनंद मोठा असतो, तर कधी तो लहान असतो. जेव्हा ते एका व्यक्तीसाठी असते तेव्हा लहान असते आणि जेव्हा ते प्रत्येकासाठी असते तेव्हा मोठे असते.”

"जेव्हा प्रत्येकाला सुट्टी असते तेव्हा आनंद होतो."

"जेव्हा कोणीही रडत नाही तेव्हा आनंद होतो. कोणीही नाही".

"युद्ध नसताना आनंद होतो."

"जेव्हा प्रत्येकजण निरोगी असतो तेव्हा आनंद होतो."

"आनंद मी आहे, कारण माझी आई म्हणते: "तू माझा आनंद आहेस."

- जेव्हा तुम्ही मजा करत असता तेव्हा तुम्ही काय करता? ( मुलांची उत्तरे.)

स्केच "कोण आनंदी आहे?"

मुले वर्तुळात उभे असतात. मानसशास्त्रज्ञ त्यांना त्यांच्या आईला भेटताना, त्यांच्या वाढदिवशी पाहुण्यांना अभिवादन करताना, त्यांच्या पालकांसोबत फिरताना किंवा प्राणीसंग्रहालय किंवा सर्कसमध्ये जाताना त्यांना किती आनंद होतो हे चित्रित करण्यासाठी, शब्दांशिवाय दाखवण्यासाठी आमंत्रित करतात.

अभिव्यक्त हालचाली: मिठी, हसू, हशा, आनंददायक उद्गार.

"भावना काढा" असा व्यायाम करा.

आता कल्पना करा की आम्ही कलाकार आहोत आणि आम्हाला “आनंद” या थीमवर चित्र काढायचे आहे. काही पाने आणि पेन्सिल घ्या आणि प्रत्येकाला हवे तसे आनंद काढू द्या.

(मग मुलांना वर्तुळात बसून त्यांनी काय काढले त्याबद्दल बोलण्यास सांगितले जाते. मग मानसशास्त्रज्ञ मुलांसह, कागदाच्या मोठ्या शीटवर किंवा चुंबकीय बोर्डवर रेखाचित्रे पेस्ट करतात - एक प्रदर्शन आयोजित केले जाते (चर्चा, निवड सर्वात मूळ रेखाचित्रांपैकी, "आनंद म्हणजे काय? आणि सर्वात मनोरंजक कथा) या प्रश्नाची उत्तरे.

सायको-जिम्नॅस्टिक्स "आनंदाची वाहवा." (शांत संगीत आवाज)

मुले एका वर्तुळात जमिनीवर बसतात, हात धरतात आणि आराम करतात.

मित्रांनो,मानसिकदृष्ट्या कल्पना करा की तुमच्यापैकी प्रत्येकाच्या आत एक प्रकारचा, आनंदी प्रवाह स्थिर झाला आहे. प्रवाहातील पाणी स्वच्छ, पारदर्शक, उबदार आहे. प्रवाह खूप लहान आणि खूप खोडकर आहे. तो एका जागी जास्त वेळ बसू शकत नाही. चला त्याच्याशी खेळूया आणि आपल्या हातातून स्वच्छ, पारदर्शक, उबदार पाणी कसे वाहते याची मानसिक कल्पना करूया.मंडळातील मित्र.

मुले मानसिकरित्या एकमेकांना आनंद देतात.

दुसरा थांबा. "दुःखाचे बेट"

मित्रांनो, या बेटावर कोण राहतो? (माणूस-दुःख)

या मुलाकडे पहा. त्याच्या चेहऱ्यावरचे भाव... त्याच्या तोंडाला काय झाले? भुवया? डोळ्यांची अभिव्यक्ती काय आहे? ही भावना काय आहे?(मुलांची उत्तरे)

- तुम्हाला कसा अंदाज आला? (चेहऱ्यावर, डोळ्यात, भुवया विणलेल्या आहेत, ओठ खाली केले आहेत)

मित्रांनो, तुमचा देखील कदाचित उदास मूड असेल? मला सांग(मुलांच्या कथा)

बेटावर केवळ मानवच नाही तर प्राणीही राहू शकतात. आणि आता मी तुम्हाला एक प्राणी चित्रित करण्याचा सल्ला देतो.

खेळ "चांगला प्राणी".

वर्तुळात उभे रहा आणि हात धरा. आपण एका मोठ्या, दयाळू प्राण्यामध्ये बदलू.(शांत संगीत सुरू होते.) तो श्वास कसा घेतो ते ऐकूया. इनहेल - एकत्र एक पाऊल पुढे टाका. श्वास सोडणे - मागे जा. आपला प्राणी अतिशय सहज आणि शांतपणे श्वास घेतो. आता त्याचे मोठे हृदय कसे धडधडते ते चित्र आणि ऐकू या. ठोका - एक पाऊल पुढे टाका. खेळी म्हणजे एक पाऊल मागे.

3 थांबा. « भीतीची गुहा."

आम्हीही गुहेत पोहोचलो.(मानसशास्त्रज्ञ संगीत चालू करतात.)

"भयानक आवाज" चा व्यायाम करा. (ई. ग्रीग "प्रोसेशन ऑफ द वॉर्व्स" किंवा "इन द केव्ह ऑफ द माउंटन किंग" यांचे संगीत)

- अंदाज लावा की आम्ही कोणते आवाज ऐकतो?(मुलांची उत्तरे)

- आम्ही अनेक आवाज ऐकतो, त्यापैकी काही भीतीदायक असतात. आम्ही आवाज ऐकू आणि कोणते भयावह, भितीदायक आणि कोणते सुखदायक किंवा आनंददायक आहेत याचा अंदाज लावू.(मुलांची चर्चा)

आवाज नेहमी भीतीदायक होता? ट्रेनचा आवाजही तुम्हाला भितीदायक वाटतो, पण सुट्टीतील ट्रेनने केलेला प्रवास आठवला, जो मजेदार आणि मनोरंजक होता, तर भीती दूर होते.

येथे कोणत्या प्रकारची व्यक्ती राहते? (माणूस - भीती)

तुम्हाला कसा अंदाज आला?(मुलांची उत्तरे)

गेम "मला भयपट कथांची भीती वाटत नाही, मी तुम्हाला पाहिजे त्यामध्ये बदलेन."

मुले हात धरून वर्तुळात चालतात आणि हे शब्द कोरसमध्ये उच्चारतात. जेव्हा ड्रायव्हर (सुरुवातीला कदाचित मानसशास्त्रज्ञ) काही भितीदायक पात्र (कोशचे, लांडगा, सिंह इ.) नाव देतो, तेव्हा मुलांनी त्याच्यामध्ये त्वरीत "परिवर्तन" करणे आणि गोठवणे आवश्यक आहे. नेता सर्वात भयानक निवडतो आणि तो ड्रायव्हर बनतो आणि खेळ सुरू ठेवतो.

"भीतीचे डोळे मोठे आहेत" असा व्यायाम करा.

आता घाबरून खेळूया. कल्पना करा की तुम्हाला एक मोठी, प्रचंड भीती आहे.(मुले त्यांचे हात लांब पसरतात.) भीतीमुळे घाबरलेल्या प्रत्येकाचे डोळे मोठे असतात.(हात वापरून मोठे गोल डोळे चित्रित करा.) पण आता भीती कमी होत आहे.(मुले त्यांचे हात हलवतात.)

आणि मग ते पूर्णपणे अदृश्य होते.(ते त्यांचे खांदे खांद्यावर घेतात आणि गोंधळात हात वर करतात.)

एकमेकांकडे पहा आणि खात्री करा की यापुढे कोणाचेही डोळे मोठे नाहीत आणि म्हणून, भीती नाहीशी झाल्यापासून तुमच्यापैकी कोणालाही कशाची भीती वाटत नाही. एकमेकांकडे पाहून हसा.

प्रतिबिंब. मुलांशी संभाषण:

आणि आता बालवाडीत परतण्याची वेळ आली आहे.

आज तुम्ही वर्गात काय शिकलात?(मुलांची उत्तरे)

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?(मुलांची उत्तरे)

शाब्बास मुलांनो! तू मैत्रीपूर्ण, सक्रिय होतास आणि सर्व कामे पूर्ण केलीस!

मी देखील आमच्या सहलीचा खरोखर आनंद घेतला. मी तुम्हाला चांगल्या मूडची इच्छा करतो आणि तुम्ही एकमेकांना फक्त चांगले आणि दयाळू शब्द बोलता.

आमच्या सहलीनंतर तुमचा मूड काय आहे हे मला खरोखर जाणून घ्यायचे आहे. आणि मी सुचवितो की तुम्ही तुमच्या मूडशी जुळणारे इमोटिकॉन निवडा!

आणि आमची बैठक संस्मरणीय बनवण्यासाठी, स्मरणिका म्हणून एक फोटो घेऊ.

यामुळे आमचा धडा संपतो. धन्यवाद पुन्हा भेटू!

चित्रांमध्ये भावना. बाल विकास.http// steshka. ru/ emocii- v- kartinx

परिशिष्ट 1. भावनांचे चित्रचित्र

परिशिष्ट 2. भावनांचे फोटो

परिशिष्ट 3. प्राथमिक कामासाठी साहित्य + येथे सादरीकरणसीडी.

लक्ष्य:वृद्ध प्रीस्कूलर्सच्या भावनिक क्षेत्राचा विकास.

कार्ये:

चेहर्यावरील भावांमधील भावना आणि भावनिक अवस्था ओळखण्याची आणि व्यक्त करण्याची क्षमता मजबूत करा.

संगीत ऐकून विद्यार्थ्यांमध्ये आत्म-नियमन विकसित करणे.

गटात एक आरामदायक मानसिक मायक्रोक्लीमेट तयार करा, एक आनंदी आणि आनंदी मूड;

इतरांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन, संतुलित भावना विकसित करा;

समवयस्कांमध्ये मैत्रीपूर्ण आणि समान संबंध निर्माण करणे;

संभाषण टिकवून ठेवण्याची क्षमता वापरा, सामूहिक संभाषणात भाग घ्या.

धड्यासाठी साहित्य:

"मॅजिक बॉल";

भावनांचे चित्र आणि छायाचित्रे: भय, आनंद, राग इ.

चुंबकीय बोर्ड; लोक-भावना;

रेखांकन कागद, पेन्सिल;

धडे तंत्रज्ञान वापरले:

संगीतासह: शांत संगीताच्या रेकॉर्डिंगसह टेप रेकॉर्डर; टी.डी.च्या संग्रहातील ऑडिओ रेकॉर्डिंग "जॉय" झिंकेविच-इव्हस्टिग्नेवा; संगीत E. Grieg "बौनेंची मिरवणूक" किंवा "माउंटन किंगच्या गुहेत"; स्क्रीन, प्रोजेक्टर.

पद्धतशीर तंत्रे:संभाषण, विविध भावनांची गट चर्चा; मुलांसाठी प्रश्न; भावनिक अवस्थांचे चित्रचित्र; परीक्षा प्रदर्शन; स्पष्टीकरण मुलांचे व्यावहारिक क्रियाकलाप.

प्राथमिक काम:

- मूलभूत भावनांशी परिचित: भीती, आनंद, राग, दुःख

- संगीत ऐकणे

धड्याची प्रगती:

अभिवादन. "मॅजिक बॉल".

नमस्कार मित्रांनो! तुम्हा सर्वांना पाहून मला आनंद झाला! आता तुमचा मूड काय आहे? ते कसे दिसते: सूर्य किंवा गडद ढग?
(मुलांची उत्तरे)

मुलांनो, हे माझ्या हातात काय आहे? (मुलांची उत्तरे)पण हा साधा चेंडू नसून जादूचा चेंडू आहे. "जादूचा चेंडू" पास करून, एकमेकांना अभिवादन करूया.

शिक्षक मुलाकडे धाग्याचा एक बॉल देतो, तो धागा त्याच्या बोटाभोवती फिरवतो आणि त्याच्या शेजारी बसलेल्या मुलाला प्रेमाने नावाने हाक मारतो किंवा "जादूचा सभ्य शब्द" म्हणतो, नंतर तो चेंडू दुसर्‍या मुलाकडे देतो इ.

- मित्रांनो, आज आपण सहलीला जाऊ. आम्ही "भावनांचे राज्य" ला भेट देऊ. या राज्याचे रहिवासी आम्हाला भेट देण्यासाठी आणि जादुई कार्पेट पाठविण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुले कार्पेटवर बसतात आणि संगीताकडे उडतात. “द रोड ऑफ गुड” हे गाणे चालू आहे.

या गाण्याचा मूड काय आहे (आनंदी, आनंदी, दयाळू, तेजस्वी).

"चांगल्या मार्गावर" हे शब्द तुम्हाला कसे समजतात?

हे गाणे ऐकल्यावर तुम्हाला कसे वाटले? मित्रांनो, माझ्याकडे चेहऱ्यांसह कार्ड आहेत. त्यांना पिक्टोग्राम म्हणतात. त्यांच्याकडे पाहू. ते वेगवेगळ्या चेहर्यावरील भाव असलेल्या लोकांचे चित्रण करतात. या व्यक्तीच्या चेहऱ्यावरील हावभाव काय आहे? (प्रत्येक मुलाला पिक्टोग्राम असलेले लिफाफे द्या.) - हे गाणे ऐकण्यासाठी तुम्ही कोणता चित्रचित्र दाखवाल? (दाखवा).

मॅजिक कार्पेट जमिनीवर. परीकथा नायकांद्वारे मुलांचे स्वागत केले जाते.

शिक्षक: - आणि आता आम्ही आमच्या आवडत्या परीकथांचे नायक लक्षात ठेवू.
- या परीकथांच्या नायकांना कोणत्या भावना येतात?
1. बनी आणि गिलहरी आनंदी आहेत,
मुले आणि मुली आनंदी आहेत.
ते क्लबफूटला मिठी मारतात आणि चुंबन घेतात:
"ठीक आहे, आजोबा, सूर्यप्रकाशासाठी धन्यवाद!" (आनंद)
2. राखाडी चिमणी रडत आहे:
- प्रिये, लवकर बाहेर ये!
सूर्याशिवाय लाज वाटते,
तुम्हाला शेतात धान्य दिसत नाही! (दुःख)
3.आणि डॉक्टरांनी त्याचे पाय शिवले
आणि बनी पुन्हा उडी मारतो.
आणि त्याच्याबरोबर आई ससा
मी पण नाचायला गेलो (आनंद)
4. ससा धावत आला
आणि ती ओरडली: “अय-अय!
माझ्या बनीला ट्रामची धडक बसली
आणि आता तो आजारी आणि लंगडा आहे
माझा छोटा बनी!” (भीती)
शिक्षक:- मुलांनो, तुम्ही अंदाज लावला असेल की आपण वर्गात काय बोलू? (मुलांची उत्तरे)
- होय, आम्ही भावनांबद्दल बोलू. हे अभिव्यक्ती तुम्हाला कसे समजते
"भावना"? (मुलांची उत्तरे)

मुले क्लिअरिंगमध्ये जातात.

या क्लिअरिंगमध्ये तुम्हाला कोण दिसते? (माणूस-आनंद)

त्याचा मूड काय आहे?

मुलांनो, आनंद म्हणजे काय? (मुलांची उत्तरे)

"जेव्हा प्रत्येकजण आनंदी असतो, प्रत्येकजण मजा करत असतो तेव्हा आनंद असतो."

"जेव्हा प्रत्येकाला सुट्टी असते तेव्हा आनंद होतो."

"जेव्हा कोणीही रडत नाही तेव्हा आनंद होतो.

"युद्ध नसताना आनंद होतो."

"जेव्हा प्रत्येकजण निरोगी असतो तेव्हा आनंद होतो."

"आनंद मी आहे, कारण माझी आई म्हणते: "तू माझा आनंद आहेस."

- जेव्हा तुम्ही मजा करत असता तेव्हा तुम्ही काय करता? (मुलांची उत्तरे.)

स्केच "कोण आनंदी आहे" मुले वर्तुळात उभे असतात. शिक्षक त्यांना त्यांच्या आईला भेटताना, त्यांच्या वाढदिवशी पाहुण्यांना अभिवादन करताना, त्यांच्या पालकांसोबत फिरताना किंवा प्राणीसंग्रहालय किंवा सर्कसमध्ये जाताना त्यांना किती आनंद होतो हे चित्रण करण्यासाठी, शब्दांशिवाय दाखवण्यासाठी आमंत्रित करतात.

अभिव्यक्त हालचाली: मिठी, हसू, हशा, आनंददायक उद्गार.

"भावना काढा" असा व्यायाम करा

आता कल्पना करा की आम्ही कलाकार आहोत आणि आम्हाला “आनंद” या थीमवर चित्र काढायचे आहे. काही पाने आणि पेन्सिल घ्या आणि प्रत्येकाला हवे तसे आनंद काढू द्या.

(मग मुलांना वर्तुळात बसून त्यांनी काय काढले याबद्दल बोलण्यास सांगितले जाते.

शिक्षक: आता एक खेळ खेळूया, काळजी घ्या.
गेम "उलट बोला"
तुम्ही दुःखी आहात - आम्ही आनंदी लोक आहोत.
तुम्ही आळशी आहात - आम्ही मेहनती आहोत.
तुम्ही वाईट आहात - आम्ही चांगले आहोत.
तुम्ही अनुपस्थित मनाचे आहात - आम्ही लक्ष देत आहोत.
तुम्ही गोंधळलेले आहात - आम्ही नीटनेटके आहोत.
तुम्ही उद्धट आहात - आम्ही सभ्य आहोत.
तुम्ही वाईट आहात - आम्ही चांगले आहोत.
शिक्षक:- शाब्बास! आणि आता मी तुम्हाला रस्त्यावरून फिरण्यासाठी आमंत्रित करतो
या शहराचे. मला खात्री करून घ्यायची आहे की तुम्हाला त्यांची मनस्थिती जाणवेल
आपण वाटेत भेटू

मुले पूल ओलांडून बेटावर जातात. ते दुःखी माणसाला भेटतात.

दुःख म्हणजे काय?

मित्रांनो, या बेटावर कोण राहतो? (माणूस-दुःख)

या मुलाकडे पहा. त्याच्या चेहऱ्यावरचे भाव... त्याच्या तोंडाला काय झाले? भुवया? डोळ्यांची अभिव्यक्ती काय आहे? ही भावना काय आहे? (मुलांची उत्तरे)

- तुम्हाला कसा अंदाज आला? (चेहऱ्यावर, डोळ्यात, भुवया विणलेल्या आहेत, ओठ खाली केले आहेत)

मित्रांनो, तुमचा देखील कदाचित उदास मूड असेल? मला सांग. (मुलांच्या कथा)

बेटावर केवळ मानवच नाही तर प्राणीही राहू शकतात. आणि आता मी तुम्हाला एक प्राणी चित्रित करण्याचा सल्ला देतो.

खेळ "चांगला प्राणी".वर्तुळात उभे रहा आणि हात धरा. आता तुम्ही एकत्र श्वास कसा घेऊ शकता हे मी तपासेन. आपण एका मोठ्या, दयाळू प्राण्यामध्ये बदलू. (शांत संगीत सुरू होते.)तो श्वास कसा घेतो ते ऐकूया.

आता एकत्र श्वास घेऊ. इनहेल - एकत्र एक पाऊल पुढे टाका. श्वास सोडणे - मागे जा.

आपला प्राणी अतिशय सहज आणि शांतपणे श्वास घेतो. आता त्याचे मोठे हृदय कसे धडधडते ते चित्र आणि ऐकू या. ठोका - एक पाऊल पुढे टाका. ठोका - मागे जा.

वाटेवर « भीतीची गुहा"

आम्हीही गुहेत पोहोचलो. (शिक्षक संगीत चालू करतात.)

"भयानक आवाज" व्यायाम करा (ई. ग्रीग "प्रोसेशन ऑफ द वॉर्व्ह्ज" किंवा "इन द केव्ह ऑफ द माउंटन किंग" यांचे संगीत)

- अंदाज लावा की आम्ही कोणते आवाज ऐकतो? (मुलांची उत्तरे)

- आम्ही अनेक आवाज ऐकतो, त्यापैकी काही भीतीदायक असतात. आम्ही आवाज ऐकू आणि अंदाज करू की कोणते भयावह, भितीदायक आहेत आणि कोणते शांत किंवा आनंददायक आहेत. (मुलांची चर्चा)

आवाज नेहमी भीतीदायक होता? ट्रेनचा आवाजही तुम्हाला भितीदायक वाटतो, पण सुट्टीतील ट्रेनने केलेला प्रवास आठवला, जो मजेदार आणि मनोरंजक होता, तर भीती दूर होते.

येथे कोणत्या प्रकारची व्यक्ती राहते? (माणूस - भीती)

तुम्हाला कसा अंदाज आला? (मुलांची उत्तरे)

गेम "मला भयपट कथांची भीती वाटत नाही, मी तुम्हाला पाहिजे त्यामध्ये बदलेन"

मुले हात धरून वर्तुळात चालतात आणि हे शब्द कोरसमध्ये उच्चारतात. जेव्हा ड्रायव्हर कोणत्याही भितीदायक पात्राचे नाव देतो (कोशचे, लांडगा, सिंह इ.), मुलांना त्वरीत त्याच्याकडे "वळणे" आणि गोठवणे आवश्यक आहे. नेता सर्वात भयानक निवडतो आणि तो ड्रायव्हर बनतो आणि खेळ सुरू ठेवतो.

व्यायाम "भीतीचे डोळे मोठे आहेत"

आता घाबरून खेळूया. कल्पना करा की तुम्हाला एक मोठी, प्रचंड भीती आहे. (मुले त्यांचे हात लांब पसरतात.) भीतीमुळे घाबरलेल्या प्रत्येकाचे डोळे मोठे असतात. (हात वापरून मोठे गोल डोळे चित्रित करा.)पण आता भीती कमी होत आहे. (मुले त्यांचे हात हलवतात.)

आणि मग ते पूर्णपणे अदृश्य होते. (ते त्यांचे खांदे खांद्यावर घेतात आणि गोंधळात हात वर करतात.)

एकमेकांकडे पहा आणि खात्री करा की यापुढे कोणाचेही डोळे मोठे नाहीत आणि म्हणून, भीती नाहीशी झाल्यापासून तुमच्यापैकी कोणालाही कशाची भीती वाटत नाही. एकमेकांकडे पाहून हसा.

"रागाचा डोंगर"

या डोंगरावर कोण राहतो? (माणूस-राग)

तुम्हाला कसा अंदाज आला?

तोंडाला काय होते? दाखवा! तोंड उघडे आहे, दात जोडलेले आहेत. दुष्ट व्यक्तीमध्ये तोंड विकृत होऊ शकते.

भुवयांचे काय होत आहे? दाखवा! भुवया खाली केल्या आहेत, त्यांच्यामध्ये दुमडलेले आहेत. त्याचे नाक मुरडले.

डोळ्यांना काय होत आहे? दाखवा! डोळे चिरण्यासारखे अरुंद झाले.

- मुलांनो, कोणत्या परिस्थितीत त्यांना अशा भावना येतात? (मुलांसमवेत जीवनाची परिस्थिती जाणून घ्या).

"मिरर" व्यायाम करा

मुलांना आरशासमोर रागावण्याचे नाटक करण्यास सांगितले जाते.

मुले अर्धवर्तुळात खुर्च्यांवर बसतात. प्रस्तुतकर्ता एक प्रश्न विचारतो ज्याला मुलांनी "होय" असे उत्तर द्यायचे असेल तर त्यांना थोपवणे आवश्यक आहे. जर "नाही," तर पाय स्थिर राहतात.

जेव्हा मातांना राग येईल तेव्हा मी तुम्हाला सांगेन, आणि मी ते बरोबर म्हणत आहे की नाही याचा तुम्ही अंदाज लावू शकता.

कामाला उशीर झाला की आई रागावतात.

आईस्क्रीम खाताना आईला राग येतो.

आई ओरडली की रागावतात.

भेटवस्तू दिल्यावर मातांना राग येतो.

मुलांसह बालवाडीसाठी उशीर झाला की मातांना राग येतो.

आईबद्दल “वाईट” म्हटल्यावर मातांना राग येतो.

जेव्हा लोक परवानगी न घेता त्यांच्या वैयक्तिक वस्तू घेतात तेव्हा आईला राग येतो.

प्रेम केले की आईला राग येतो.

शाब्बास पोरांनी. रागावलेल्या माणसाला कोणत्या घटना आवडतात याचा तुम्ही अंदाज लावला.

"वाक्य पूर्ण करा" असा व्यायाम करा.

काळजीपूर्वक विचार करा आणि "मला आनंद होतो तेव्हा..." हे वाक्य पूर्ण करा.

मला राग येतो जेव्हा... इ.

- मित्रांनो, कोणत्या भावना आहेत आणि त्यांच्याशी संबंधित चित्रे पहा. (फोटो आणि चित्रे)

पिक्टोग्राम म्हणजे भावनांचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व.

प्रतिबिंब. मुलांशी संभाषण:

आणि आता बालवाडीत परतण्याची वेळ आली आहे. ते इओप्रेर विमानात चढतात.

आज तुम्ही वर्गात काय शिकलात? (मुलांची उत्तरे)

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले? (मुलांची उत्तरे)

शाब्बास मुलांनो! तू मैत्रीपूर्ण, सक्रिय होतास आणि सर्व कामे पूर्ण केलीस!

मी देखील आमच्या सहलीचा खरोखर आनंद घेतला. मी तुम्हाला चांगल्या मूडची इच्छा करतो आणि तुम्ही एकमेकांना फक्त चांगले आणि दयाळू शब्द बोलता.

ध्येय:

· इतरांच्या भावनिक अवस्थेबद्दल मुलाची जाणीव;

· इतर लोकांना समजून घेण्याची आणि स्वीकारण्याची क्षमता;

· भावनिक क्षेत्राशी संबंधित अनुभव आणि ज्ञान अद्यतनित करणे.

कार्ये:

रंग वापरून आपल्या भावना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे;

कल्पनाशक्ती आणि कल्पनाशक्तीचा विकास;

· आत्म-ज्ञानासाठी प्रेरणा निर्माण करणे;

· स्वयं-नियमन यंत्रणा सुधारणे;

· दृश्य माध्यमांचा वापर करून भावना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे;

· मानसिक प्रक्रियांचे स्थिरीकरण, तणावमुक्ती;

एखाद्या व्यक्तीच्या चेहऱ्याचे भाव ठरवण्याची क्षमता विकसित करा.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

समारा प्रदेशाची राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था, नोवोकुयबिशेव्हस्क शहराची प्राथमिक माध्यमिक शाळा क्रमांक 9, नोवोकुईबिशेव्हस्क शहरी जिल्हा, समारा प्रदेश, स्ट्रक्चरल युनिट "किंडरगार्टन "रॉडनिचोक"

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या भावनिक क्षेत्राच्या विकासावरील धड्याचा सारांश

"भावनांची भूमी"

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ द्वारे आयोजित

उसोवा इरिना विक्टोरोव्हना

g.o नोवोकुइबिशेव्हस्क, 2014

"भावनांची भूमी"

ध्येय:

• इतरांच्या भावनिक अवस्थांबद्दल मुलाची जाणीव;
• इतर लोकांना समजून घेण्याची आणि स्वीकारण्याची क्षमता;
• भावनिक क्षेत्राशी संबंधित अनुभव आणि ज्ञान अद्यतनित करणे.

कार्ये:

• रंग वापरून आपल्या भावना व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे;
• कल्पनाशक्ती आणि कल्पनाशक्तीचा विकास;
• स्वतःला जाणून घेण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करणे;
• स्वयं-नियमन यंत्रणा सुधारणे;
• व्हिज्युअल माध्यमांचा वापर करून एखाद्याच्या भावना व्यक्त करण्याच्या क्षमतेचा विकास;
• मानसिक प्रक्रियांचे स्थिरीकरण, तणावमुक्ती;
• एखाद्या व्यक्तीच्या चेहऱ्याचे भाव निश्चित करण्याची क्षमता विकसित करा.

आवश्यक साहित्य:

• शांत संगीत रेकॉर्डिंग;
• मारिया लेबेदेवाच्या "मॅजिक चेस्ट" मालिकेतील विविध भावना दर्शविणारी कार्डे;
• काढलेल्या मानवी आकृतीसह फॉर्म;
• पेन्सिल, मार्कर, वॅक्स क्रेयॉन.

धड्याची प्रगती:

1. ग्रीटिंग. भावनिक मूड तयार करणे.

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ: “हॅलो, मित्रांनो! तुम्हाला पाहून मला आनंद झाला. चला सर्वांनी एकत्र हात धरूया, एकमेकांकडे हसून "गुड मॉर्निंग" म्हणा! शाब्बास! कृपया मला सांगा, गेल्या वेळी आपण कोणत्या जगात होतो? शेवटच्या धड्यात, आम्ही भावनांच्या जादुई भूमीला भेट दिली.

आज मला तुम्हाला भावनांच्या भूमीवर नवीन प्रवासाला जाण्यासाठी आमंत्रित करायचे आहे. भावनांच्या दुनियेतील रहिवासी, एकमेकांना संबोधून, त्यांचे नाव प्रेमाने सांगतात. हे पण करून बघूया.

"निविदा नाव" चा व्यायाम करा

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ मुलाचे नाव विचारतात आणि इतरांना सुरात त्याला प्रेमाने बोलावण्यास सांगतात. जर मुले प्रेमळ नाव घेऊन येऊ शकत नाहीत, तर मानसशास्त्रज्ञ मदत करतात.

आम्ही नवीन प्रवासाला निघण्यापूर्वी, आम्ही भावनांच्या जगाच्या रहिवाशांना आज आमचा मूड काय आहे याचे उत्तर देऊ.

व्यायाम "बॅग ऑफ मूड्स"

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ मुलांना आज वर्गात कोणत्या मूडमध्ये आहेत हे ठरवण्यासाठी आमंत्रित करतात आणि त्याची तुलना कशाशी केली जाऊ शकते. उदाहरणार्थ; "माझा मूड पांढर्‍या फुललेल्या ढगासारखा आहे, तुझे काय?" वर्तुळातील सहभागी सांगतात की वर्षाची कोणती वेळ, नैसर्गिक घटना, हवामान त्यांचा सध्याचा मूड सारखा आहे. मग मानसशास्त्रज्ञ आज संपूर्ण गटाचा मूड काय आहे याचे सामान्यीकरण करतात: दुःखी, आनंदी, मजेदार इ. आणि मुलांना पिशवी दाखवते आणि म्हणते की ती जादुई आहे आणि त्यात सर्व अनावश्यक भावना टाकल्या जाऊ शकतात, उदाहरणार्थ, राग, राग, भीती इ. जर मुलाचा मूड खराब असेल तर त्याला फोल्डिंग हालचालींचे अनुकरण करून असे करण्यास सांगितले जाते. मग मानसशास्त्रज्ञ एक पिशवी बांधतात आणि मुलांना त्यांचा खराब मूड कचरापेटीत टाकण्यासाठी आमंत्रित करतात.

2. धड्याचा मुख्य भाग.

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ: “मुलांनो, या जगातील रहिवाशांना तुम्हाला पाहण्यात खूप रस आहे. आणि आपल्याला त्यांची कल्पना करण्यात मदत करण्यासाठी, त्यांनी भावनांच्या जगाच्या रहिवाशांच्या चित्रांसह कार्डे प्रदान केली. दुसऱ्या व्यक्तीला कसे समजून घ्यायचे हे आपल्याला नेहमी कळते का? एखाद्या व्यक्तीच्या चेहऱ्यावरून तो कोणत्या मूडमध्ये आहे हे सांगणे शक्य आहे का? आता या चेहऱ्यांवर काय मूड आहे याचा अंदाज घेण्याचा प्रयत्न करूया.”

गेम "मूडचा अंदाज लावा"

मानसशास्त्रज्ञ एखाद्या व्यक्तीच्या चेहऱ्याच्या विविध भावनिक अवस्थांच्या काढलेल्या चित्रांसह मुलांचे कार्ड दाखवतात. “वेगवेगळ्या मूडच्या लोकांचे चेहरे येथे चित्रित केले आहेत. येथे चित्रित केलेला मूड काय आहे असे तुम्हाला वाटते? जेव्हा आपण रागावतो किंवा आनंदी असतो तेव्हा भुवयांना काय होते? आपल्याला कशाची भीती, आश्चर्य, राग कधी येतो? ओठांबद्दल आपण काय म्हणू शकतो? तोंड आपल्या भावना, मनःस्थिती कशी व्यक्त करते? संभाषण होत आहे.

“शाब्बास मित्रांनो, दुसऱ्या व्यक्तीच्या चेहऱ्यावरून तुम्ही खरोखरच अंदाज लावू शकता. आता आपण "जादू" समजून घेण्याचे साधन लागू करण्याचा प्रयत्न करूया ज्याशी आपण आधीच परिचित झालो आहोत."

खेळ "पुनरावृत्ती"

भावनांच्या जगाचे रहिवासी एक रोमांचक खेळ खेळतात, जे ते तुम्हाला खेळण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुलांना वेगवेगळ्या भावना असलेली कार्डे दिली जातात आणि त्यावर चित्रित केलेल्या मुलाला विचारा आणि हे पात्र कोणत्या भावना अनुभवत आहे. ते मुलाला त्याच्या चेहऱ्यावर ही भावना दाखवायला सांगतात.

आणि आता आपल्याला विश्रांतीची गरज आहे. आरामात बसा आणि डोळे बंद करा. तीन दीर्घ श्वास घ्या आणि श्वास सोडा...”

विश्रांतीचा व्यायाम "स्मित"

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ: “प्रत्येक श्वासोच्छवासाच्या वेळी, तुमचा चेहरा अधिकाधिक कसा आराम करतो हे तुम्ही अनुभवू शकता. प्रत्येक श्वासोच्छवासाने तुमचे तोंड, नाक, कान, कपाळ, डोळे आराम करू द्या. आता दीर्घ, दीर्घ श्वास घ्या आणि श्वास रोखून धरा. आपले डोके मागे फेकून द्या, जबरदस्तीने श्वास सोडा, हवा शक्य तितक्या उंच उडवा जेणेकरून ते कमाल मर्यादेपर्यंत पोहोचेल. परत बोल. आता पुन्हा श्वास घ्या. आणि जेव्हा तुम्ही आता श्वास सोडता तेव्हा हसण्याचा प्रयत्न करा. जेव्हा तुम्ही हसता तेव्हा तुमचे ओठ कसे ताणतात आणि तुमच्या गालाचे स्नायू कसे ताणतात ते अनुभवा. ते पुन्हा करा आणि रुंद हसण्याचा प्रयत्न करा. कल्पना करा की आपण चित्रात आपल्या समोर एक सुंदर सूर्य पहात आहात, ज्याचे तोंड विस्तीर्ण, मैत्रीपूर्ण हास्याने पसरले आहे.

सर्व मुलांच्या चेहऱ्यावर हास्य दिसणे महत्त्वाचे आहे. जेव्हा तुम्ही पुन्हा हसता, तेव्हा हे स्मित तुमच्या हातात कसे जाते, तुमच्या तळहातावर कसे जाते हे अनुभवा. श्वास घ्या आणि स्मित करा... आणि अनुभवा की तुमचे हात आणि हात सूर्याच्या हसत शक्तीने कसे भरले आहेत. जेव्हा तुम्ही पुन्हा हसता, तेव्हा तुमचे स्मित कसे कमी-जास्त होत जाते आणि तुमच्या पायांपर्यंत, तुमच्या पायांच्या अगदी टोकापर्यंत पोहोचते. आपल्या पायाच्या तळव्याखाली सूर्याची उबदारता अनुभवा. तुमच्या संपूर्ण शरीरात हसू अनुभवा. जेव्हा तुम्ही हसता तेव्हा तुम्हाला डोक्यापासून पायापर्यंत चांगले वाटते, तुमच्या शरीराच्या सर्व पेशींमध्ये तुम्हाला आनंद वाटतो. तुम्ही स्वतःवर प्रेम करता आणि स्वीकारता. आता थोडे ताणून सरळ करा. तुमचे डोळे उघडा आणि आमच्याबरोबर या खोलीत स्वतःला पुन्हा शोधा.

व्यायाम "तुमचा मूड एक्सप्लोर करणे"

शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ: मित्रांनो, भावनांच्या जादुई प्रदेशात आनंद, आनंद, भीती, अपराधीपणा, संताप, दुःख, राग आणि स्वारस्य राहतात. जादुई भूमीतील रहिवाशांना एकमेकांना भेटायला, वेगवेगळ्या गोष्टी सांगायला आणि एकत्र गोष्टी करायला आवडतात. ते तुम्हाला कल्पना करण्यास आमंत्रित करतात आणि स्वत: ला एक्सप्लोर करण्यास शिकण्याचा प्रयत्न करतात.

हे करण्यासाठी, आपले डोळे बंद करा आणि आपल्या भावना कोठे राहतात ते अनुभवा: आनंद, राग, राग, संताप इ. माणसाच्या चित्रासह तयार फॉर्मवर

मुलांना स्वतःला एक्सप्लोर करण्यासाठी आणि रंगीत पेन्सिलने रंगविण्यासाठी आमंत्रित केले जाते जेथे भावना काय राहतात, ते कोणाच्या शेजारी राहतात? मुले कार्य पूर्ण करतात. प्रतिबिंब. कार्य पूर्ण करणे तुमच्यासाठी अवघड किंवा सोपे होते? काय अवघड होते? काय सोपे आहे? तुम्‍हाला स्‍वत:चे अन्वेषण करण्‍याचा आनंद झाला? ते आनंददायी होते की नाही? एक सामूहिक चर्चा आयोजित केली जाते, ज्या दरम्यान मुले त्यांची छाप सामायिक करतात.

अंतिम टप्पा. सारांश.

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ. मित्रांनो, आमचा प्रवास संपला. चला भावनांच्या भूमीतील रहिवाशांना स्मरणिका म्हणून आमच्या स्मितहास्यांसह एक सामान्य फोटो देऊया.

"वर्तुळातील शुभेच्छा" चा व्यायाम करा

मुलांना भविष्यातील धड्यासाठी त्यांची इच्छा व्यक्त करण्यासाठी आमंत्रित केले आहे, तसेच धड्यादरम्यान सहभागींना काय आवडले आणि काय आवडले नाही याबद्दल बोला. आम्ही वेगवेगळ्या जादुई जगांना भेट दिली आणि आश्चर्यकारक रहिवाशांना भेटलो. आता आपण हसू, आपल्या कामाबद्दल एकमेकांचे आभार मानू आणि पुढच्या वेळी भेटेपर्यंत निरोप घेऊ.

अनास्तासिया प्यानकोवा
"भावनांच्या राज्यात" वरिष्ठ गटातील भावनिक विकासावरील खुल्या धड्याचा सारांश

"IN भावनांचे क्षेत्र»

लक्ष्य: मदत वरिष्ठप्रीस्कूलर त्यांचे व्यवस्थापन करण्यास शिकतात भावना, सामान्य प्रतिबंधित मानसिक-भावनिकसमवयस्कांशी कल्याण आणि संवाद.

कार्ये:

एक सकारात्मक तयार करा गटातील भावनिक मायक्रोक्लीमेट,

आगामी क्रियाकलापांसाठी मुलांना सक्रिय करा;

उतरणे भावनिकआणि स्नायूंचा ताण, चिंता कमी करणे, स्वत: ची शंका;

सुरू मुलाचे भावनिक क्षेत्र विकसित करा, प्रतिबिंब करण्याची त्याची क्षमता, उत्तम मोटर कौशल्ये, कल्पनाशक्ती आणि प्रीस्कूलरच्या सर्जनशील अभिव्यक्ती;

संप्रेषण कौशल्ये तयार करा आणि मुलांचे शब्दसंग्रह सक्रिय करा.

शाळेसाठी प्रेरक तयारीबद्दल मुलांच्या कल्पना समृद्ध करा;

पद्धतशीर समर्थन:

विश्रांती संगीतासह सीडी;

बहु-रंगीत फॅब्रिक पिशव्या,

चित्रे, भिन्न भावनिक अवस्था;

पद्धती आणि तंत्रे:

विश्रांती;

सायको-जिम्नॅस्टिक;

मनोवैज्ञानिक खेळ आणि व्यायाम;

व्हिज्युअल आणि श्वासोच्छवासाचे व्यायाम.

साहित्य:

1. Kryazheva N. L. मुलांचे जग भावना. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुले. यारोस्लाव्हल: अकादमी विकास, 2001.-160 pp.: आजारी.

2. मिनेवा व्ही. एम. प्रीस्कूलरमध्ये भावनांचा विकास. वर्ग. खेळ. -ARKTI, 2003.-48.

3. मारालोव्ह व्ही. जी., फ्रोलोवा एल. पी. वैयक्तिक सुधारणा प्रीस्कूल मुलांचा विकास. – M.: TC Sfera, 2008. – 128 p.

4. फिलीपोवा यू. व्ही. कम्युनिकेशन. 7-10 वर्षे वयोगटातील मुले. - यारोस्लाव्हल: अकादमी विकास, 2002.-144.: आजारी.

5. मी-तुम्ही-आम्ही. सामाजिक प्रीस्कूल मुलांचा भावनिक विकास / कॉम्प..: ओ.एल. कन्याझेवा. – एम.: मोजाइका-सिंटेज, 2003.-168 पी.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक:

2. प्रवेश विधी. (शांत संगीत आवाज)

आज आपण परीभूमी नावाच्या ठिकाणी जाणार आहोत « भावनांचे साम्राज्य» आणि आम्हाला त्यात प्रवेश करण्यास मदत करेल "जादूचे फूल". मुलांना जादूच्या फुलाभोवती उभे राहण्यासाठी आमंत्रित केले जाते जेणेकरून एकमेकांना त्रास होऊ नये, त्यावर हात पसरवा, डोळे बंद करा आणि फुलाला आम्हाला परीभूमीत जाऊ द्या.

दीर्घ श्वास घ्या आणि पूर्णपणे श्वास सोडा. एक जादूचे फूल आपल्याला समुद्राच्या पलीकडे घेऊन जाते "आनंद", तो आपल्याला शक्ती, आत्मविश्वास देतो. श्वास घ्या आणि पुन्हा श्वास सोडा. ज्याला आधीपासून जादूच्या फुलाची शक्ती जाणवली आहे तो करू शकतो... उघडे डोळे, दीर्घ श्वास घ्या आणि श्वास सोडा, तुमचे खांदे सरळ करा.

आमच्या जादूच्या फुलाने आम्हाला नेले « भावनांचे साम्राज्य» , विविध खेळ आणि कार्ये येथे आमची वाट पाहत आहेत. एकमेकांना त्रास न देता, मुले बाजूला होतात आणि खुर्च्यांवर वर्तुळात बसतात.

परीभूमीतील रहिवाशांनी आम्हाला किती सुंदर पिशवी सोडली ते पहा. हे मूड्सची पिशवी आहे, ते आम्हाला काय सांगेल भावना, आणि रहिवासी एक शानदार मूड मध्ये आहेत राज्ये.

शिक्षक: आत काय आहे ते पाहू.

भावनाहे व्यक्त करू शकते)

ही सामान्य पिशवी नाही, तिचे एक कार्य आहे. १. "जिम्नॅस्टिक्सची नक्कल करा"

आणि तुम्ही आता तुमचा मूड तुमच्या चेहऱ्यावरील हावभावाने दाखवू शकता, तुमच्या भावना?

आता मी सुचवितो की तुम्ही तुमचे प्रशिक्षण घ्या भावना? मी तुला कार्ये देईन आणि तू ती पूर्ण करशील.

व्यायाम करा “आम्ही प्रशिक्षण देतो भावना»

1. भुसभुशीत

शरद ऋतूतील मेघगर्जना;

एखाद्या रागावलेल्या व्यक्तीप्रमाणे;

दुष्ट जादूगार सारखे.

2. सारखे हसणे

सूर्यप्रकाशात मांजर;

जगातील सर्वात आनंदी व्यक्ती म्हणून;

उन्हाळ्याच्या सनी दिवसाप्रमाणे;

धूर्त कोल्ह्यासारखे.

3. रागावणे, ठीक आहे?

एखाद्या मुलाप्रमाणे ज्याची आवडती खेळणी काढून घेतली गेली;

एखाद्या व्यक्तीला मारल्यासारखे.

4. म्हणून घाबरणे

ससा ज्याने लांडगा पाहिला;

मांजरीच्या पिल्लाप्रमाणे ज्यावर कुत्रा भुंकतो;

जंगलात हरवलेल्या मुलाप्रमाणे.

5. सारखे थकवा

कामानंतर वडील;

जड भार उचललेल्या माणसाप्रमाणे;

एखाद्या मुंगीसारखी मोठी पेंढा घेऊन जाते.

6. म्हणून आराम करा

एक प्रवासी जो खूप लांब आला आहे;

कठोर परिश्रम केलेल्या मुलाप्रमाणे;

विजयानंतर थकलेल्या योद्ध्याप्रमाणे.

7. तुमचे सर्वात आनंदी हसणे हसणे.

8. तुम्ही चमत्कार पाहिल्यासारखे आश्चर्यचकित व्हा.

शिक्षक:

मूल न पाहता जादूच्या पिशवीतून ते बाहेर काढते. विशिष्ट रंगाची छोटी पिशवी. या रंगाचे वैशिष्ट्य असलेले संगीत ध्वनी.

पिशवीचा रंग कोणता आहे? त्याचा मूड काय आहे असे तुम्हाला वाटते? (मुल, रंग आणि संगीतावर आधारित, ते ठरवते भावनाहे व्यक्त करू शकते)

2. ही बॅग देखील सामान्य नाही, त्याने मला सांगितले की आज नास्त्य लॉकर रूममध्ये एकटाच बसला होता. (स्लाइड)पहा ती कोणत्या मूडमध्ये आहे? (मुलांची उत्तरे)

मग मॅक्सिम तिच्या जवळ आला आणि तिचा मूड बदलला (स्लाइड)

असा चमत्कार का झाला असे तुम्हाला वाटते? (मुलांची उत्तरे)

शिक्षक:

शाब्बास! पुढची पिशवी काढू.

मूल न पाहता जादूच्या पिशवीतून ते बाहेर काढते. विशिष्ट रंगाची छोटी पिशवी. या रंगाचे वैशिष्ट्य असलेले संगीत ध्वनी.

पिशवीचा रंग कोणता आहे? त्याचा मूड काय आहे असे तुम्हाला वाटते? (मुल, रंग आणि संगीतावर आधारित, ते ठरवते भावनाहे व्यक्त करू शकते)

ही सामान्य बॅग नाही, ती 3 आहे. "गेस बॅग"

(आनंद, आश्चर्य, राग, दु:ख, भीती यांचे चित्र असलेला रोबोट. मुले क्रमाने एक चित्र काढतात आणि त्यांना पुढील प्रश्न विचारले जातात)

येथे कोणत्या मूडचे चित्रण केले आहे?

त्यांनी त्याला कोणत्या चिन्हांनी ओळखले?

मूडमधील फरक ओळखण्यात तुम्हाला कशामुळे मदत झाली? (चेहऱ्यावरील विविध चिन्हे सूचीबद्ध आहेत)

शाब्बास मित्रांनो, तुम्ही मूड चांगल्या प्रकारे ओळखता, परंतु आम्ही केवळ चेहऱ्यावरील हावभावांवरूनच नव्हे तर आवाजाच्या स्वरावरूनही मूड ओळखतो. चला वाक्यांश सांगण्याचा प्रयत्न करूया "माशा लापशी खात होती"भिन्न सह भावना, ज्याचा अर्थ योग्य चेहर्यावरील भाव आणि स्वर वापरणे. (क्रमशः, मुले एका वेळी एक चित्र काढतात आणि कार्य पूर्ण करतात)

शिक्षक:

शाब्बास! पुढची पिशवी काढू.

मूल न पाहता जादूच्या पिशवीतून ते बाहेर काढते. विशिष्ट रंगाची छोटी पिशवी. या रंगाचे वैशिष्ट्य असलेले संगीत ध्वनी.

पिशवीचा रंग कोणता आहे? त्याचा मूड काय आहे असे तुम्हाला वाटते? (मुल, रंग आणि संगीतावर आधारित, ते ठरवते भावनाहे व्यक्त करू शकते)

ही एक सामान्य बॅग नाही, ही एक आहे 4. गेम असलेली बॅग.

रहिवासी « भावनांचे क्षेत्र» गेम खेळायला आवडते आणि आवडता खेळ सायकोजिम्नॅस्टिक्स आहे "सूर्य आणि ढग". जे आपण आता खेळणार आहोत (ऑडिओ रेकॉर्डिंग नाटके).

चला कल्पना करूया की आपण हिरव्यागार लॉनवर बसलो आहोत - जमिनीवर बसा.

सूर्य चमकत आहे, आपला चेहरा गरम करतो - आपले डोके वर करा, डोळे बंद करा.

सूर्य ढगाच्या मागे गेला, तो थंड झाला - उबदार ठेवण्यासाठी बॉलमध्ये कुरळे करणे.

ढगातून सूर्य बाहेर आला. हे गरम आहे - आराम करा - उन्हात थकवा.

लॉनवरील गवत जास्त आहे - आपल्या गुडघ्यांवर जा.

चला गवत स्ट्रोक करू, ते किती मऊ आणि निविदा आहे - शरीराच्या वरच्या भागाला डावीकडून उजवीकडे आणि मागे फिरवा. ते शरीरासह एकाच वेळी फिरतात हात: जो पहिला जातो तो तळहातावर असतो, दुसरा तळहातावर असतो.

आता सूर्य काढू - शरीर सरळ आहे. अर्धवर्तुळात वाकलेले हात हवेत 3 वेळा वर्तुळ काढतात. शरीर उजवीकडे वळते, हात त्याच हालचालीची पुनरावृत्ती करतात, शरीर डावीकडे वळते, हात त्याच हालचालीची पुनरावृत्ती करतात.

व्यायाम करा "तीन मूड्स"

मित्रांनो, रहिवासी राज्ये सांगितलेत्यांचे मूड भिन्न आहेत, ते त्यांच्या विचारांवर अवलंबून असते, जेव्हा विचार शुद्ध, तेजस्वी असतात, तेव्हा त्यांना शांत, चांगले, आत्मविश्वास वाटतो. यावेळी, त्यांची मनःस्थिती स्वर्गासारखी असते आणि त्यांचे विचार स्पष्ट आणि शुद्ध असतात (ताऱ्यांच्या आकाशात दिवे उजळतात).

महान कल्पना मनात येतात तेव्हा, रहिवासी राज्य आनंदित आहे, मूड आश्चर्यचकित होतो - ते सुंदर, आनंदी बनते आणि विचार तेजस्वी, तल्लख बनतात (ताऱ्यांच्या आकाशात दिवे चमकतात).

परंतु असे घडते की रहिवासी रागावतात, दुःखी होतात, नाराज होतात, त्यांना वाईट वाटते - त्यांचे विचार ढगाळ आणि राखाडी होतात (ताऱ्यांचे आकाश निघून जाते).

आम्हाला दुःखी, वाईट मूड आहे का?

दुःखावर मात करण्यासाठी आपण काय करावे? (मुलांची उत्तरे)

व्यायाम करा "तक्रारींची जादूची पिशवी"

मित्रांनो, तुम्ही कल्पना करू शकता, असे दिसून आले की तुम्ही स्वतःसाठी निवडलेल्या या पिशव्या साध्या नसून जादुई आहेत. तुम्ही तुमच्या सर्व तक्रारी, राग, लहरी, वाईट मूड त्यात टाकू शकता. मग आपल्याला बॅग घट्ट बांधणे आवश्यक आहे, आणि आपले सर्व नकारात्मक भावना त्याच्यात राहतील. चला प्रयत्न करू?

आणि आता आम्ही तुमच्या लहान पिशव्या मोठ्या बॅगमध्ये ठेवू आणि आम्ही ते देखील बांधू, जेणेकरून आमचे नकारात्मक भावनातिथे कायमचे राहिलो आणि आम्हाला पुन्हा भेट दिली नाही, बरोबर, मित्रांनो? आपला नेहमीच चांगला मूड आणि फक्त सकारात्मक असू द्या भावना! तुम्ही माझ्याशी सहमत आहात का? शिक्षक:

बरं, आमचे मित्र वर्ग संपत आहे. आज आम्ही जे केले ते तुम्हाला आवडले वर्ग? तुम्हाला नक्की काय आवडलं?

(मुलांची उत्तरे)

आणि मी तुम्हाला आणखी एक निरोपाचा खेळ खेळण्याचा सल्ला देतो. तू तयार आहेस?

निरोपाचा खेळ:

आणि हा आहे निरोपाचा खेळ...

आम्हाला धडा पूर्ण करण्याची वेळ आली आहे,

आणि आम्ही आशा करतो की

भरपूर सकारात्मक भावना -

आपल्या सर्वांसाठी, आणले!

आणि तू आणि मी, पाळी आली आहे,

खेळ खेळा "व्हाईस व्हर्सा".

मी शब्द सांगेन: उच्च,

आणि तुम्ही उत्तर द्याल: कमी.

मी शब्द सांगेन: दूर,

आणि तुम्ही उत्तर द्याल: ….

मी शब्द सांगेन: कमाल मर्यादा,

आणि तुम्ही उत्तर द्याल: ….

मी शब्द सांगेन: हरवले,

आणि तुम्ही म्हणाल: …

मी तुम्हाला एक शब्द सांगेन: भ्याड,

तुम्ही उत्तर द्याल: शूर.

आता सुरुवात, मी म्हणेन -

बरं, तू उत्तर दे: …END!