Logopediniai užrašai mokykloje. Logopedinės šventės pradinėje mokykloje santrauka su pristatymu. Užduotis: „Balsių ir priebalsių gatvė“

Specialių švenčių, pramogų ir laisvalaikio užsiėmimų scenarijų rinkinys, skirtas kalbos raidos problemoms spręsti; įtvirtinti įgytus taisyklingo tarimo įgūdžius. Įdomių idėjų, kaip efektyviai spręsti problemas, tokias kaip: garso analizės ir sintezės įgūdžių tobulinimas; formuoti įgūdžius taisyklingai tarti garsus ir žodžius, sudaryti sakinius; savo kalbos savikontrolės ugdymas. Logopedinės atostogos ir laisvalaikio užsiėmimai, kurių scenarijai paremti populiariomis TV laidomis ir viktorinomis. Renginiai nuotykių žaidimų formatu - „užduotys“ ir „nuotykių žaidimai“. Konkreti sėkmingo teatro pasirodymų ir sporto varžybų panaudojimo kalbos festivaliuose patirtis.

Kalbos raidai naudingos atostogos.

Rodomos publikacijos 1-10 iš 1427 m.
Visi skyriai | Logopedija ir kalbos šventės bei pramogos. Scenarijai

Šventės „Logopedo diena“ scenarijus Scenarijus"Diena logopedas» Pranešėjas „Sveikinu tuos, kurie taiso skiemenis, Taiso nukrypimus ir žalą! Daug laimės ir sėkmės gyvenime! Būkite sveiki ir laimingi, logopedas! Mieli draugai, jūs visi nusipelnėte geriausių, pačių geriausių žodžių, nes stengiatės gyventi oriai, atvirai...

Rudens šventė parengiamojoje logopedinėje grupėje 2019 ruduo atostogos parengiamojoje logopedinėje grupėje. 2019 1 Ved: Ne veltui šiandien subūrėme visus svečius, šokiai, dainos, pokštai bus patys šviesiausi ir žaismingiausi šventė Pradedame ir sveikiname visus vaikinus plojimais! Skambant muzikai „Vėl ruduo...

Logopedija ir kalbos šventės bei pramogos. Scenarijai - tęstinės švietėjiškos veiklos, skirtos kalbos raidai, scenarijus „Pavasaris raudonas, ateik pas mus“ su ankstyvosios grupės vaikais

Leidinys "Tęstinės švietėjiškos veiklos scenarijus kalboje..." TEMA: „Pavasaris raudonas, ateik pas mus“ Tęstinės edukacinės veiklos su ankstyvojo amžiaus vaikais apie kalbos raidą scenarijus Sudarė: Gamolina A.A. mokytojas, pirma kvalifikacinė kategorija Ugdymo technologijos: - komunikacijos...

Vaizdų biblioteka "MAAM-pictures"

Tikslas: Susidomėjimo logopedine veikla formavimas, intelektualių žaidimų ir televizijos programų skatinimas, glaudūs tėvų ir vaikų santykiai. Tikslai: Ugdymas: ugdyti loginį mąstymą, komunikacinę kalbą, regimąjį ir girdimąjį suvokimą bei atmintį.

Rudens šventės scenarijus vyresniųjų logopedinėje grupėje „Sveikas, rudeni! Vaikai įeina į salę skambant senovinio valso „Rudens sapnas“ muzikai ir išsidėstę visoje salėje. Rudens lapai išsibarstę ant grindų. Vedos: Jei medžių lapai pagelto, Jei paukščiai išskrido į tolimą šalį, Jei dangus rauksta, jei lietus pliaupia, Tai metų laikas. koks vardas? Vaikai:...

Linksmybės su logopedinės grupės vaikais ruošiantis į mokyklą „Seną reikia gerbti“ Tikslas: Pritraukti vaikų dėmesį į vyresnio amžiaus žmonių problemas ir sunkumus. Tikslai: - formuoti ir plėsti vaikų supratimą apie „Pagyvenusių žmonių dienos“ minėjimą; - ugdyti pažintinį susidomėjimą ir loginį mąstymą; - paskatinti jus pasveikinti savo močiutes ir...

Logopedija ir kalbos šventės bei pramogos. Scenarijai - priešgaisrinės saugos ieškojimo žaidimo scenarijus logopedinėje grupėje „Jaunieji ugniagesiai“

Tikslas: sudaryti sąlygas įtvirtinti priešgaisrinės saugos taisyklių žinias. Tikslai: 1. Įtvirtinti žinias apie priešgaisrinės saugos taisykles. 2. Lavinti dėmesį, loginį mąstymą, vaizduotę. 3. Ugdykite judrumą, greitį, ištvermę. 4. Sukelti teigiamą...

Atvira pamoka logopedinės grupės vaikų tėveliams ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams: Logopedinė viktorina „Užpildymo klausimas“ Darželyje dirbu pedagoge ir logopede 20 metų. Visuomet stengiuosi tėvus įtraukti į pataisos darbus, siekdama padidinti efektyvumą. Pataisymas -...

Logopedinės šventės

„Kelionė į gražios kalbos miestą“ (1-4 kl.)

Tikslai:

Įranga: Gražios kalbos miesto daugialypės terpės pristatymas, kubeliai su raidėmis, paveikslėliai, žodžių poros su skirtingais akcentais, kostiumai pasirodymams (klouno nosys, kaukės).

Pamokos eiga

1. Org. momentas

2. Ekrane pasirodo skaidrėGražios kalbos miesto planas.

Tai gražios kalbos miestas (rodo miesto žemėlapį, vaikams pavadindamas gatves. Daugelis vaikų patys gali perskaityti vardus). Pagrindinė miesto aikštė yra Balsių aikštė, nes kalboje balsės yra svarbiausios. Mes visada jais pasikliaujame žodžiais. O štai gatvės: garsios, skaidrios, ramios, gražios, solidžios. Visa tai yra taisyklingos kalbos savybės. O tai Pauz gatvė. Žinome, kad kalboje turi būti pauzės (poilsis) be perstojo kalbos yra nesuprantamos.

Ruošiamės kelionei. Kaip mes ten eisime? (Autobusu)

Įsėskite į šiuos patogius pažintinius autobusus. (Kiekviena grupė sėda į savo autobusą. Vaikai dainuoja „Važiuojam, einam, į tolimus kraštus...“)

Vaikinai, norėdami patekti į gražios ir teisingos kalbos miestą, turite atlikti užduotį. Eikite prie stalo su raidėmis ir paimkite 10 raidžių. Jūsų užduotis – iš jų sudaryti kuo daugiau žodžių. Šauniai padirbėta! Ir štai miestas priešais mus.

3. Ekrane pasirodo skaidrė su vaizduBalsių garsų sritys . Logopedo nurodymu vaikai išlipa iš autobusų.

Sveiki, atvykote į Balsių aikštę.

Pasirinkite kubus su raidėmis, vaizduojančiomis balsių garsus. Pavadinkite raides, teisingai ir aiškiai artikuliuodami, ir pagalvokite apie žodžius, prasidedančius šiomis balsėmis.

4. SlystiPilies akcentas

Berniukas susitinka su vaikais.

Oi, kaip gerai, kad atėjai... Visą dieną čia sėdėjau. Visiškai sutrikęs. Šiuos žodžius reikia suderinti su paveikslėliais. Visos nuotraukos skirtingos, bet žodžiai kažkodėl tie patys:

bokalai - bokalai, skirti mok-zamo, ir ryžiai-iri, voveraitės-voveraitės. Kažkokie pagaliukai nupiešti... Nieko nesuprantu?

5. SlystiPauz gatvė

Mergina susitinka su vaikais.

Michailas žaidė futbolą
Ir įmušė į vartus....(įvartis)

Sėdžiu beveik verkdama
Labai sunku....(užduotis)

Koridoriuje girgžda kojos,
Tada jis visus kviečia į klasę... (varpelis)

Kolya ir Lena linksminasi -
Tai reiškia... (pakeisti)

SLIDE Baba Yaga trobelė

Žiūrėkite, vaikinai, mes atvykome į Babka-Yozhka trobelę (skaidrių demonstracija).

Vaikai atlieka judesius.

Čia yra Babkos-Jožkos trobelė.

Namelis pasakų dykumoje (vaikai pakelia rankas aukštyn ir sujungia jas virš galvų stogo pavidalu)

Ji stovi ant vištienos kojų. (Stovėkite ant vienos kojos, rankos ant diržo).

Vaikai žino iš pasakų (sujungia delnus krūtinės lygyje ir atverčia juos knygos pavidalu),

Jame gyvena močiutė Ežiukas (ploja rankomis).

Jai tikriausiai labai nuobodu (suima rankomis skruostus ir purto galvą)

Viena savo trobelėje... (Vaikai pakelia rankas ir sujungia jas virš galvų stogo pavidalu). Sėdi ant krosnies, laukia svečių (jie tupi, atsistoja ir žiūri į tolį iš po rankų)

O džiovyklos panardinamos į arbatą (abiejų rankų nykščių galiukais pakaitomis liečiasi rodomojo, vidurinio, bevardžio ir mažojo pirštų galiukai).

Kaip norite patekti į pasaką (atsistokite ant pirštų galiukų, pakelkite rankas į viršų)

Ir aplankyti močiutę-Jožką... (Stovėk ant vienos kojos, rankos už diržo).

Skriskite į skiedinį pagal savo skonį (jie mojuoja rankomis kaip sparnais),

Žiūrėkite vištienos kojeles. (Rankos ant diržo, pakaitomis ištieskite į priekį ir dešinę arba kairę pėdą uždėkite ant kulno).

(Zukomor ir Evil Error skamba garsiai muzikai)

Žvukomoras:- Dabar mes supainiosime šiuos protingus ir protingus. Netiesa, kad jie viską žino ir gali.

Aš esu didysis Zvukomoras!
Aiškūs garsai – retas vagis.
Jei tik aš noriu
Ir aš prarysiu visus žodžius!
Aš esu visų klaidų viršininkas,
Nagi, sakyk viską: „Stash“, „Suba“, „Yba“, „Koska“, „Gut“
Šiaip aš tavęs nebijau!

(Nešiojamoje lentoje rašomi žodžiai su trūkstamomis raidėmis. Vaikai raides pasirašo žodžiais: kry - ka, bet - ka, ro -, bet -, sty -, sem-ya).

Bloga klaida:

Na, aš esu piktoji klaida
Ir ne veltui čia atėjau.
Ir ji pasiėmė savo merginas,
Kad užtektų tau, visiems!
Aš pats tuo pasirūpinau -
Čia yra daug žodžių (išima išspausdintus žodžius ant plakato)
Išbandykite, skaitykite
Taip, tai teisinga, pasakyk man
Na, aš tau padėsiu
Ir aš jums pasakysiu, kaip tai padaryti!

Rengia konkursą „Pasakyk teisingai ”.

“Tinkamai pabrėžkite paryškintus žodžius.

Meilė Žiema. aš laukiu pavasaris.
Obliavimas lenta. Aš pjaunu žievė
matau kalnas aš susitinku aušra
Lomit atgal. Aš galąstu pamačiau.
Paša žemė. aš truputi žolė
Aš statau siena. rublis pušis

Žvukomoras:- Mes su tavimi nieko negalėjome padaryti.

Oho, kokie jūs visi protingi ir protingi.

Bloga klaida:- Jei tik žinotume

Jie nebūtų čia patekę!

Eikime ir susiraskime sveikatos, ieškokime kitų vaikų kitose mokyklose. (Jie išeina).

7. SlystiToropyzhek gatvė.

Vaikinai pasitinka nykštukas Toropyzhka.

;

VARNA PASIrinko AUTOMOBILĮ;

;

;

.

8. SlystiKvėpavimo gatvė

Logopedas:

Atrodo, kad mums nuleista padanga. Lengvai įkvėpkite ir iškvėpdami parodykite, kaip oras lėtai išeina pro padangos pradūrimą (su garsu sh)

Paimkime pompą ir pripūsime padangą: [S-S-S]. Tariame [S-S-S], tarsi pripučiame padangą.

Galite duoti signalą siųsti. Sugniaužtus kumščius pritraukite prie veido, pastatydami juos vienas priešais kitą. Iškvėpdami lėtai pūskite į „vamzdį“ (PF)

SLIDE Gražios kalbos gatvė

Dabar pasiklausykime savo mergaičių iš 3 klasės Jie jums pasakys apie vieną labai sunkų laišką, o tada jūs atsakysite, koks tai laiškas.

Kur dingo R raidė?
Pavyzdžiui, tramvajuje.
Arba mes tai padarėme vakar
Negi iš kiemo pasiėmėte?
Nukrito bakalėjos parduotuvėje
Neradote jo už durų namuose?
Arba paslėpta, patikrinkite
Užklijuotame voke?
Gal policininkas
Ar jis atneš mums R raidę?
Bet Maša garsiai pasakė:
- Mes radome savo laišką!
Kaip tai paprasta:
Žuvis! Vėžys! Upė! Raketa!

Aš negalėjau to padaryti
Pokalbio metu raidė R.
Kad ir kaip stengiausi...
Vietoj R skambėjo L.
Pagaliau suprato
Kaip pataisyti savo kalbą
Sukūriau dainą
Ir aš tai dainuoju visą dieną.
„Pabudau anksti ryte,
Apvertė tris kartus
- Liaukis! Pats laikas keltis! –
Mano lova girgždėjo."
Kas nori, tas pasieks:
Jis pats ištaisys savo kalbą!
Kodėl mano sesuo juokiasi?
Aš kalbu neigiamai!

9. ŠliaužtiTeatralnaya aikštė

Atvykome į Teatro aikštę. Parodykime paruoštus pasirodymus. (1-2 klasių vaikai vaidina poetinius dialogus; 3-4 kl., dialogus rašyti proza)

"Keista istorija"

Pranešėjas: vabalas sutiko mielą vapsvą tankiame miške.

Pirmas vaikas: O, kokia madinga, gal galėčiau su tavimi susipažinti?

2-as vaikas: Mielas prochoze,

Na, kaip tai atrodo?

Tu neturi supratimo

Koks tu tvankus!

Šeimininkas: Ir gražioji vapsva įskrido į dangų.

1 vaikas: Keistas pilietis, tikriausiai užsienietis!

Turėti.

Kur eini meška?
- Į miestą, pažiūrėk į eglutę!
- Kam tau to reikia?
– Metas švęsti Naujuosius metus.
- Kur tu jį dėsi?
- Nuvešiu tave į mišką, į savo namus!
- Kodėl tu jo nenupjovei miške?
- Gaila. Geriau atneščiau. (G. Vieru.)

Klounų pokalbis.

Kur pirkai, pone?
Tas raudonas pomidoras?
- Tai nemandagus klausimas!
Tai mano paties nosis! (S. Marshak.)

Ar iškasei duobę?
– Kasiau.
- Ar tu įkritai į duobę?
- Krito.
-Tu sėdi duobėje?
- Sėdi.
-Ar laukiate laiptų?
- Aš laukiu.
- Sūrio kauliuką?
- Sūris.
- Kaip galva?
- Tai nepažeista.
- Toks gyvas?
- Gyvas.
- Na, aš parėjau namo. (O. Grigorjevas.)

Gaila.

Meškiukas Toptyžka atsisėdo prie pušies, ištraukė korį ir pradėjo jį žįsti.. Žemo ūgio lokio jauniklis pakilo. Jis pažvelgė į Toptyžką ir paklausė:

Saldus medus?

Oho, kaip miela!

Shorty pažvelgė į kamerą ir atsiduso:

Dabar, jei jie man duotų mobilųjį telefoną...

Taigi ką jūs darytumėte?

Aš tau duočiau pusę.

Stompy čiulpė korį, laižė medų iš letenų ir niurzgėjo:

ko tau gaila?

Gaila, kad tau nedavė mobiliojo telefono.

Kodėl tu atsiprašai?

Ir tu man duotum pusę celės. Kitaip nebuvau sotus. (V. Biriukovas)

Ilgas kaklas.

Paršelis (žirafa). Keiskime kaklus! Aš tau duosiu savo, o tu man savo.

Žirafa. Kam tau reikia mano kaklo?

Paršelis. Pravers... Su ilgu kaklu kino teatre matai iš bet kurios vietos.

Žirafa. Kodėl dar?

Paršelis. Taip pat galite gauti obuolių iš aukštų medžių.

Žirafa. Na, kas dar?

Paršelis. Klasėje diktantą kopijuoti lengviau.

Žirafa. Ai, ne! Man pačiam reikia tokio nuostabaus kaklo.

(Pasak M. Plyatskovskio.)

10. Pamokos santrauka

Ekrane pasirodo skaidrė Gražios kalbos miesto planas.

Mes visada gražiai kalbame.
Drąsiai ir neskubėdami!
Mes kalbame aiškiai,
Nes mes niekur neskubame!

NUO KANOPŲ DANGIMO DULKĖS SKRADO PER LAUKĄ

VARNA PASLĖGĖ AUTOMOBILIO

VISI BEBRAI GERAI SAVO TAURELĖS

SASHA ĖJO AGREIGITOKLIU IR ČILPĖ DŽIOVYKĄ

DIDELIOS VYNUOGĖS AUGA ANT ARARATO KALNO

NUO KANOPŲ DANGIMO DULKĖS SKRADO PER LAUKĄ

VARNA PASLĖGĖ AUTOMOBILIO

VISI BEBRAI GERAI SAVO TAURELĖS

SASHA ĖJO AGREIGITOKLIU IR ČILPĖ DŽIOVYKĄ

DIDELIOS VYNUOGĖS AUGA ANT ARARATO KALNO

KIEME ŽOLĖ, ANT ŽOLĖS MALKOS

VANDENS VEŽĖJAS, VEŽANTIS VANDENĮ IŠ VANDENS VAMZDYNO

TRYS MAGIJOS – TARATORIAI ANT KALNO

GRAIKAS VARAĖJO PER UPĘ, GRAIKAS MATO: UPĖJE YRA VĖŽYS! GRAIKO RANKĄ SUTRAUKĖ Į UPĘ, VĖŽYS GRAIKĖS RANKĄ DAC!

LAIVAI BŪDĖJO, TIKĖJO, BET NEKIJO.

TONTER Twisters ŠOKIA KAIP KROSICIJOS KEPTUVĖJE.

MYLIU ŽIEMA. AŠ LAUKIU PAVASARIS.

GRIEŽTAI LENTA. AŠ PJAUNU CORU.

MATAU KALNAS. SUSITIKTI AUSRA.

Skauda ATGAL. TAŠKAS Pjūklas.

PASHA ŽEMĖ. SUTRAUKTI ŽOLĖ.

PASTATAS SIENA. RUBLIS PUŠIS.

Eglė: apibendrinti logopedinio darbo rezultatus, parodyti tėvams vaikų kalbos priemonių išsivystymo lygį.

Tikslai pagal švietimo sritis:

Socializacija- ugdyti meilę gimtajai kalbai, norą kalbėti taisyklingai ir gražiai; sukurti interesų bendruomenės ir emocinės abipusės paramos atmosferą; įtraukti tėvus į dalyvavimą šventėse; ugdyti vaikų ir tėvų susidomėjimą logopedu.

Kūno kultūra- lavinti smulkiąją motoriką.

Sveikata– palaikyti vaikų psichinę sveikatą; sukurti emociškai palankią aplinką klasėje.

Bendravimas- automatizuoti priskirtus garsus visose kalbos situacijose, ugdyti kalbos savikontrolės įgūdžius; tobulinti kalbos dikciją: dirbti su žodžių ir frazių aiškumu ir tarimu; tobulinti taisyklingą kalbą; tobulinti gramatines kategorijas; įtvirtinti garsinių raidžių analizės įgūdžius; suaktyvinti kūrybiškumą.

Grožinės literatūros skaitymas - ugdyti gebėjimą dramatizuoti meno kūrinių ištraukas; atkreipti dėmesį į autoriaus vartojamas raiškiąsias kalbos priemones.

Įranga: nešiojamieji kompiuteriai, projektoriai ir kita kompiuterinė įranga; kamuolys; du signalų rinkiniai (raudona, mėlyna, žalia); individualios garso schemų kortelės; kubeliai su raidėmis; ženkleliai tėvams; kapitonų kepurės, molbertai, objektų paveikslai, prizų žetonai, kostiumai, pažymėjimai, medaliai.

Parengiamieji darbai: sugalvoti šūkius ir komandų pavadinimus; kūrinių skaitymas teatro konkursui; konsultacija tėvams dėl balsių ir priebalsių skyrimo, kietos – minkštos, balsinės – nebalsinės, garsinės ir skiemeninės žodžių analizės.

Renginio eiga

Laiko organizavimas. (skaidr. Nr. 1).

Vaikai, lydimi Shainsky dainos „Žaidimas“, įeina į muzikos kambarį ir susėda prie stalų.

Logopedas:

Kiekvienas iš mūsų atėjome į šį pasaulį daryti gera, tikėtis, mylėti. Juokitės, verkkite, bet tuo pat metu turime išmokti kalbėti.

Sveiki, vaikinai ir brangūs suaugusieji! Šiandien mūsų šventė. Vaikai logopediniuose užsiėmimuose mokėsi gražios ir taisyklingos kalbos. Mokslo metai eina į pabaigą, laikas įvertinti savo darbus. Šiandien surengsime vaikų ir tėvų turnyrą, kuris vadinsis: „Mokėti skaityti ir rašyti visada naudinga! (skaidr. Nr. 2). Šiame turnyre-konkurse ne tik vaikai parodys, ką išmoko šiais metais, bet ir suaugusieji demonstruos savo rusų kalbos žinias. Patikrinsime, kaip vaikai ir tėvai moka savo gimtąją kalbą.

Turnyras nebus lengvas, jį surengsime kaip kelionė jūra per Teisingos kalbos šalį (skaidr. Nr. 2 – laivelis su užrašu turnyro tema).

Komandų darbą vertins žiuri. ( žiuri narių prisistatymas).

Taip pat laukiame savo gerbėjų!!! Vaikinai jūsų daug, tad prašau būti organizuotiems, nešaukti ir netriukšmauti! Būk tylus. Taigi pradėkime!

Paprašysiu kiekvienos komandos išrinkti kapitoną, paskelbti savo komandos pavadinimą ir pasakyti šūkį. (3 skaidrės numeris)

Komanda „Zvukovichki“ - (kapitonas)

Šūkis:

Kasdien, visada, visur: pamokose, žaidimuose kalbame taisyklingai, aiškiai, niekada neskubame!

Komanda "Lingvistai" - (kapitonas)

Šūkis:

Kas nori kalbėti, turi viską ištarti taisyklingai ir aiškiai, kad visi suprastų!

Dabar duosime žodį savo sirgaliams, kad jie nudžiugintų komandos narius.

Gimtoji kalba, draugauk su manimi! Kiekvienas turi būti raštingas!

Logopedas:Šauniai padirbėta! Kalbėkite tinkamus žodžius!

Turnyras bus sudarytas iš 5 turų ir už kiekvieną turo užduotį vaikų ir tėvelių komandos gali gauti prizą – „Išmintingoji pelėda“. Turnyro nugalėtoja bus komanda, turinti daugiausiai „pelėdų“. Taigi, eikime į kelionę. Mieli žiuri nariai vyksta su mumis.

Logopedas:

Už aukštų kalnų, už gilių jūrų, yra nuostabi šalis, vadinama „Teisinga kalba“.“ (Skairė Nr. 4) Užmerkite akis ir kartu pasakykime: „Vienas, du, trys – magija ateina pas mus“.

Dabar jau girdime jūros ošimą, žuvėdrų klyksmą, kvėpuojame gaiviu, švariu, jūros oru.

Giliai įkvėpkite per nosį ir įkvėpkite gerumo bei magijos. Iškvėpkite per burną visą sielvartą ir pasipiktinimą.

Vaikai įkvepia ir iškvepia 3 kartus.

Logopedas: Kartu atmerkiame akis ir išplaukiame į laivą kelionei.

Ekrane rodoma skaidrės numeris 5.

1 turas

Logopedas: Prieš mus pakeliui yra Zvukogradas (skaidr. Nr. 5 – užrašas: Zvukograd – 1 turas),čia teks varžytis. Zvukograde jūsų laukia trys užduotys – testai.

1 užduotis – žaidimas „Grąžink balsį“.

Logopedas:

Pagauk kamuolį ir mesk kamuolį, pavadink balsę.

1. Vaikai sustoja ratu, logopedas meta kamuolį kiekvienam vaikui paeiliui, šaukdamas žodį, vaikas grąžina kamuolį logopedui, iš šio žodžio šaukdamas balsių garsą.

Žodžiai: burna, svogūnas, sūris, pasaulis, lakas, krūmas, ryžiai, namas, sriuba, mitas.

2. Tėvai sustoja ratu, logopedas paeiliui meta kamuolį visiems, šaukia žodį, suaugęs grąžina kamuolį, iš šio žodžio šaukdamas du balsius.

Žodžiai: lapė, trimitas, kinas, kojos, Miša, ranka, troškinys, bandelė, šakutė, pelė.

Skaidrės numeris 6. (Plojimai delnais).

(Skaidra Nr. 5 – užrašas: Zvukograd – 1 turas).

2 užduotis – žaidimas „Vienas, du, trys – kelk signalą“.

Logopedas taria garsus, o vaikai ir suaugusieji kelia signalus (raudona – balsių garsui, mėlyna – kietam priebalsiui, žalia – švelniam priebalsiui).

Užduotis vaikams: A, R. Sb, U, Ch, Sh, Shch.

Skaidrės numeris 6. (Plojimai delnais).

(Skaidra Nr. 5 – užrašas: Zvukograd – 1 turas).

Užduotis suaugusiems: O, Rb, L, J, F, NH, K.

Skaidrės numeris 6. (Plojimai delnais).

(Skaidra Nr. 5 – užrašas: Zvukograd – 1 turas).

3 užduotis „Žodžių garsinė raidė analizė“.

Vaikai ir tėvai gauna atvirutes su daikto paveikslu. Kiekvienas dalyvis turi atspausdinti duotą žodį ir sudaryti šio žodžio garsinę schemą. Atlikti darbai pateikiami vertinimo komisijai patikrinti ir sumuoti.

Žiuri skelbia I-ojo konkurso rezultatus.

(Skaidra Nr. 4). Pirštų gimnastika: „Valtis“.

Vaikai. Mūsų laivas stovėjo uoste su ryškia vėliava laive, dabar plaukioja ant bangų, leidžiasi į kelionę.

2 turas

Slovogradas (skaidrės numeris 7).

Logopedas: Esame įsikūrę Slovograde. Čia reikia sudaryti žodžius iš išsibarsčiusių skiemenų.

Darbas su skaidrėmis (skaidrės Nr. 8 - 19): žodžių kūrimas iš skiemenų.

Vaikams duodami žodžiai iš dviejų skiemenų, tėvams – su trimis.

(Skaidra Nr. 20: Bravo!)

Vertinimo komisija skelbia III turo rezultatus.

Ekrane rodoma skaidrės numeris 21.

3 turas

Gramotejevo miestas (Skairė Nr. 22).

Logopedas: Gramotejevo mieste mūsų laukia ištisos trys užduotys – testai.

1-oji užduotis – testas vadinasi: „Kuris iš ko pagamintas?

Komanda „Garsas“ veikia su žodžiu CLOTHING. „Lingvistų“ komanda dirba su žodžiu NAMAS (darbas su skaidrėmis).

(24 skaidrė). Kokie drabužiai bus pagaminti iš medžiagos, jei jie pagaminti iš chintz? Šilkas? Oda? Iš nailono? Pagaminta iš lino? Pagaminta iš trikotažo? Iš užuolaidų? Kokie bus drabužiai, jei jie bus megzti iš vilnos? (Skaičiai: 25–37)

Koks bus namas, jei jis bus pastatytas iš plytų? Iš rąstų? Iš lentų? Iš akmenų? Iš blokų? Pagaminta iš šiaudų? Iš skydų? Iš molio? (Skaidrės: 38–53)

(skaidr. 22) Logopedas:2 užduotis - testas „Pataisyk sakinį“.

Pirmiausia „Zvukovichki“ komanda pataisys sakinius.

Mes norime į kiną. Autobuse nėra vietų. Išlipti iš autobuso! Labai gražiai atrodau su šiuo paltu! Dilgėlė labai gelia! Nastya turi daug pieštukų. Katya turi daug kibirų. Kariuomenėje yra daug karių.

O dabar „Kalbininkų“ komandos nariai sunkiai dirbs.

Padėjau knygą ant stalo. Aš vis dar turiu jų knygą. Sakau vairuotojui: „Pirmyn! (eiti) Suskamba mano sesers telefonas. Mama parsivežė penkis kilogramus bulvių. Katya turi daug kojinių, bet mažai kojinių. Mama nupirko daug pomidorų, obuolių, pyragų. Neturiu guminių batų.

Skaidrės numeris 7. (Plojimai delnais).

Logopedas:5 užduotis „Kapitono konkursas“ .

Komandos kapitonai eina prie molbertų, logopedas kiekvienam pasako žodžius, iš kurių reikia sudaryti sakinius, atspausdina juos ant molbertų ir analizuoja. Užduočiai atlikti turite 2 minutes.

Zvukovichi komandai: Vanya Tai namai

„Lingvistų“ komandai: Vot Katios puokštė

6 skaidrės numeris. (Plojimai rankomis).

Vertinimo komisija skelbia IV konkurso rezultatus.

4-as turas

„Liežuvio sukimo įlanka“ (12 skaidrė)

Logopedas: Jie plaukė ir plaukė ir sustojo Tongue Twister įlankoje.

Vaikinai, čia jums ir jūsų tėvams reikės prisiminti kai kuriuos gerai žinomus liežuvio keitiklius. Dėmesio ekranui!

(Skaidrės Nr. 55–69). Ekrane iliustruoti visi liežuvio suktukai, juos turės atspėti iš iliustracijų ir aiškiai ištarti.

Pirmos penkios nuotraukos „Zvukovichki“ komandai.

Nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės. Varna pasigedo varnos. Visi bebrai yra malonūs savo bebrams. Sasha ėjo greitkeliu ir įsisiurbė džiovintuvą. Ant Ararato kalno auga didelės vynuogės.

Šios penkios nuotraukos „Kalbininkų“ komandai: Kieme žolė, ant žolės malkos. Vandens sunkvežimis gabeno vandenį iš vandentiekio sistemos. Ant kalvos plepėjo trys šarkos. Graikas važiavo per upę, pamatė graiką: upėje vėžys! Jis įkišo graiko ranką į upę ir sugriebė graiko ranką! Laivai čiupo ir čiupo, bet nelipo. Liežuvio vingiai šokinėja kaip karosas keptuvėje.

5 turas

Logopedas: Mūsų trasoje (žiūri pro žiūronus) yra labai gražus „Teatralnoe“ ežeras. (70–79 skaidrė)

Pailsėkime kartu ant šio nuostabaus ežero kranto ir virskime menininkais. (Skamba VIA „Jolly Fellows“ dainos „Wandering Artists“ fonograma). Neseniai mūsų grupė organizavo visą projektą pagal A.S. pasakas. Puškino, todėl siūlyčiau dramatizuoti keletą jo pasakų ištraukų. Pasiruošę? Taigi, finalinis turnyras prasideda.

Vaikai dramatizuoja ištrauką iš pasakos „Apie carą Saltaną“, suaugusieji – ištrauką iš pasakos „Apie mirusią princesę ir septynis riterius“.

Vertinimo komisija skelbia 5-ojo turo rezultatus.

Logopedas: Mieli vaikai ir gerbiami suaugusieji! Turnyras „Raštingumas visada naudingas! baigtas. Grįžkime į savo darželį. (80 skaidrė)

O pakeliui atkreipkime dėmesį į molbertus ir kartu su žiuri nariais suskaičiuokime komandų turimų „Išmintingųjų pelėdų“ skaičių ( Pageidautina, kad abi komandos turėtų vienodą prizo žetonų skaičių).

Apatinė eilutė

Žodis suteikiamas žiuri.

Logopedas: - Taigi, šiandien draugystė nugalėjo! Sėkmės jums visiems! Mūsų vaikinai visus mokslo metus sunkiai dirbo ir daug išmoko. Tėveliai šiandien taip pat parodė puikius rezultatus! Linkiu, kad ir toliau visame kame palaikytumėte savo vaikus, lydėtumėte juos per visą jų mokymosi laikotarpį, padėtų savo žiniomis. O vaikams linkiu naujų atradimų ir gerų draugų mokykloje!

Štai ir grįžtame į mėgstamą darželį!

Vyksta apdovanojimų ceremonija. Vaikams ir tėveliams įteikiami pažymėjimai

Kamanina Valentina Georgievna mokytoja logopedė aukščiausios kategorijos GKS(K)OU "Specialioji (pataisos) internatinė mokykla Nr. 2 VIII tipas"
Logopedinis matinas
„Kelionė per gražios kalbos miestą“
Tikslai:
Taisyklingos kalbos įgūdžių stiprinimas.
Žodyno patikslinimas ir papildymas, naudojant dramatizacijų ir kalbinių žaidimų medžiagą.
Pažintinės veiklos ugdymas.
Įranga: Gražios kalbos miesto multimedijos pristatymas, spalvingai dekoruoti autobusiukai, kubeliai su raidėmis, paveikslėliai, žodžių poros su skirtingais akcentais, kostiumai pasirodymams (klouno nosys, kaukės), saldūs prizai, sertifikatai.
Pamokos eiga
1. Org. momentas
– Šiandien leisimės į kelionę po Gražios kalbos miestą. Jūs nusipelnėte šios kelionės, nes išmokote taisyklingai tarti garsus ir atsikratėte skaitymo bei rašymo klaidų. Išmokome daug naujų žodžių. Jūsų kalba tapo teisinga ir išraiškinga.
2. Ekrane pasirodo gražios kalbos miesto plano skaidrė.
– Tai gražių kalbų miestas. Balsių ir priebalsių parkas, nes kalboje balsių garsai yra svarbiausi. Mes visada jais pasikliaujame žodžiais. O štai gatvės: garsios, skaidrios, ramios, gražios, solidžios. Visa tai yra taisyklingos kalbos savybės. O tai Pauz gatvė. Žinome, kad kalboje turi būti pauzės (poilsis) be perstojo kalbos yra nesuprantamos.
– Ruošiamės kelionei. Kaip mes ten eisime? (Autobusu.)
- Vaikai dainuoja „Mes einame, einame, einame į tolimus kraštus...“.
3. Ekrane pasirodo skaidrė su Balsių ir priebalsių parko vaizdu.
– Sveiki, atvykote į Balsių ir priebalsių aikštę.
Pavadinkite raides, teisingai ir aiškiai artikuliuodami, ir sugalvokite žodžius, prasidedančius šiais balsiais ir priebalsiais.
Išvažiavome į kelią, prieš mus – Akcento pilies lankymas.
4. Slide Lock Accent
Paaiškinkite, ką reiškia šie žodžiai:
bokalai – bokalai’, lock-zamo’k, i’ris-iri’s, squirrels-squirrels’. Kažkokios pagaliukai nupiešti... Nieko nesuprantu?
(Vaikai atsako ir juda toliau)

5. Pauzių gatvė
– Atėjote į pauzių gatvę. Mėgstamiausias mūsų gatvės gyventojų žaidimas, tark žodį
Michailas žaidė futbolą
Ir įmušė į vartus... (įvartis)
Sėdžiu beveik verkdama
Labai sunku….(užduotis)
Koridoriuje girgžda kojos,
Tada jis visus kviečia į klasę... (varpelis)
Kolya ir Lena linksminasi -
Tai reiškia... (pakeisti)
Ant šakos nėra paukščio -
Gyvūnas nėra didelis.
Kailis šiltas, kaip karšto vandens butelis.
Kas čia?...
voverė

Iš visų migruojančių paukščių,
Išvalo dirbamą žemę nuo kirmėlių.
Visą dieną šokinėkite per dirbamą žemę,
O paukščio vardas...
bokštas

Esu bet kokiu blogu oru
Labai gerbiu vandenį.
Laikausi atokiau nuo purvo -
Švari pilka...
žąsis

Miške į čirškimą ir švilpimą
Miško telegrafas beldžiasi:
"Ei, strazdas, bičiuli!"
Ir ženklai: ... genys

Geraširdis, dalykiškas,
Visi uždengti adatomis.
Ar girdi vikrių pėdų trinktelėjimą?
Tai mūsų draugas...
ežiukas
Neplautas burnoje
Jis to nepriims už nieką.
Ir būk toks
Kaip tvarkinga...
meškėnas

Skuba neatsigręždamas
Blizga tik kulnai.
Jis skuba iš visų jėgų,
Uodega trumpesnė už ausį.
Greitai atspėk
Kas čia?...
zuikis

Šis gyvūnas gyvena tik namuose.
Visi žino šį žvėrį!
Jis turi ūsus kaip mezgimo adatas
Jis dainuoja dainą, murkdamas.
Tik pelė jo bijo,
Nes tai…
katė

Gyvena Afrikos upėse
Blogas žalias laivas.
Kas plaukia link manęs,
Prarys visus...
krokodilas

Gudrus apgaulė
raudona galva,
Pūkuota uodega graži.
Kas čia?...
lapė

Jis visą žiemą miegojo su kailiu,
Jis čiulpė rudą letenėlę.
O pabudęs pradėjo riaumoti.
Tai miško gyvūnas...
turėti

Požemyje, spintoje
Ji gyvena duobėje.
Pilkas kūdikis
Kas čia?...
pelė

Po sunkia našta
Tačiau draugas skuba padėti.
Žmonės čia geri
Be darbo, visą gyvenimą
Negali gyventi...
ant

Kas turi vieną ragą?
Atspėk! ...
raganosis

Ar tu manęs nepažįsti?
Aš gyvenu jūros dugne,
Galva ir aštuonios kojos
Tai viskas, ko aš esu...
aštuonkojis

Griežtas, greitas,
Ragai šakoti.
Ganosi visą dieną
Kas čia? ...
elnias

Nulipo nuo ledo lyčių
Mums labai svarbu...
pingvinas

Chok-chok, paršelis,
Rožinis kabliukas nugaroje
Viduryje yra statinė,
Balsas plonas, skambantis.
Kas čia? Atspėk!
Šis…
kiaulė

Naktį sapnuoja voras
Stebuklas Yudo kalytei:
Ilgas snapas ir du sparnai...
Atvyksta - viskas blogai!
Na, ko bijo voras?
Ar atspėjote? Šis…
paukštis

Jos kačiukų miškininkai
Jie nenorės jo pasiimti su savimi.
Negalite jai pasakyti: „Katė, išsklaidyk!
Nes tai…
lūšis

Jis neprieštarauja, kad visą dieną miegotų,
Bet kai tik ateina naktis,
Jo lankas dainuos,
Muzikanto vardas yra... kriketas

Jie išjungė šviesą namuose,
Ramybės vis dar nėra.
Ru-chu-choo, taip, ru-chu-chok.
Kas čia? Ten…
Kriketas

Ir jie neplaukia jūroje,
Ir jie neturi šerių,
Ir vis dėlto jie vadinami
Jie yra jūrų kiaulytės
Obuoliai ant šakų žiemą!
Greitai surinkite juos!
Ir staiga obuoliai pakilo.
Juk tai yra...
bukas

Užges, tada užsidegs
Naktį giraitėje dega šviesa.
Atspėk, kaip tai vadinasi?
Auksinė…
Firefly

Atspėk, koks paukštis:
Bijo ryškios šviesos
Snapas su kabliuku, akys su snukiu,
Ausinė galva...Tai...
pelėda

Kas be natų ir be vamzdžio
Geriausiai moka kurti trilius
Garsiau ir švelniau?
Kas čia?...
lakštingala

Ilgai vaikšto, burna su iltimis,
Kojos atrodo kaip stulpai
Jis didžiulis kaip kalnas.
Ar sužinojai, kas tai?...
dramblys

Ant margutės prie vartų
Sraigtasparnis nusileido -
Auksinės akys.
Kas čia?...
laumžirgis

Ilgas plonas snapas
Jis pagriebs varlę.
Iš snapo nuvarva lašas...
Kas čia? ...
garnys

6. Slide Lake of Tranquility
– Vėl patraukėme į Ramybės ežerą.
- Turime tokį žaidimą...
Labai lengva paprasta:
„Stebuklinga svajonė“.
Ramiai ilsėkitės užmerktomis akimis. Atidžiai klausykite ir kartokite mano žodžius sau.
Blakstienos nusileidžia
Akys užsimerkia...
Ramiai ilsimės...
Mes užmiegame stebuklingu miegu...
Kvėpuokite lengvai, tolygiai, giliai.
Mūsų rankos ilsisi
Atsipalaiduok, užmigk
Kaklas neįtemptas
Ir atsipalaidavęs.
Lūpos šiek tiek pasiskirsto
Viskas nuostabiai atpalaiduoja
Kvėpuokite lengvai... tolygiai... giliai.
Mums gera ilsėtis,
Bet laikas keltis!
- Mes pailsėjome, eikime toliau į Toropyzhek gatvę.
7. Slide Street of Tongue Twisters.
– Kalbėsiu liežuvio vingiais, jūsų užduotis yra taisyklingai juos pakartoti ir aiškiai ištarti garsus.
- Bunny Booba skauda dantį.
- gyvatė sušnypščia ir vabalas dūzgia.
– Sonya neišmanė, o Zina – arogantiška.
- Ivaška turi marškinius, marškiniai turi kišenes.
8. Rebusų slidžių gatvė

9. Slide Street of Confusion

10. Skaidrė „Sukurk žodį“

11. Švilpimo gatvė
Pavadinkite žodžius, turinčius garsą S.

12. Šnypščianti gatvė
Pavadinkite žodžius, turinčius garsą Ш.

10. Pamokos santrauka
Ekrane pasirodo gražios kalbos miesto plano skaidrė.
– Mūsų kelionė po „Gražios kalbos miestą“ eina į pabaigą. Atėjo laikas grįžti. Visada atsiminkite „Gražios kalbos miesto“ gyventojų įstatymus. Pakartokite juos su manimi:
Mes visada gražiai kalbame.
Drąsiai ir neskubėdami!
Mes kalbame aiškiai,
Nes mes niekur neskubame!
Visiems kelionės dalyviams įsimintinų emblemų ir dovanų įteikimas
Iš logopedinių užsiėmimų išleistų vaikų įteikimas garbės raštais

Logopedinės šventės „Miško takais“ santrauka

Šventės eiga.

Išeina vaikas, užsidėjęs varno kepurę
Karkusha:
-Kar-kar-kar! Aš esu Karkusha, aš taip pat noriu atvykti į jūsų šventę! Išmokau tarti garsą R!

Logopedas:
- Žinoma, Karkuša, būk su mumis.
Kad būtume miške, turime atsistoti, paimti vienas kito rankas ir užmerkti akis. (Skamba pavasario miško muzika)
Atmerk akis, mes miške. (2 skaidrė)
Pažiūrėk, koks jis gražus!
Po jūsų kojomis yra žalia žolė (žiūrėkite žemyn)
Šilta saulė danguje (žiūrėk aukštyn)
Dešinėje ir kairėje yra medžių (apsižvalgykite)

Vaikai sėdi ant kėdžių.

Karkusha:
-Kaip grazu! Ir štai kelias. Su daina taku eiti smagiau!
Vaikai atsistoja, eina „taku“, vienu iškvėpimu dainuoja balsių grandinę (3 skaidrė).
-A - O - U, I - A -U, U- O - A.

Logopedas:
– Miško takas mus atvedė prie užburtų raidžių. Norėdami juos nuvilti, turite tarp medžių rasti visas raides, kurių siluetus matote ant linijos. (Žaidimas „Bukvarik-Smesharik“)

Logopedas:
Puiku, radote visas raides!
Žiūrėk, šalia tako auga ąžuolas, o po juo – audinė. Kas jame gyvena? Atspėk (5 skaidrė)
Miško gilumoje gyvena piktas neliesti
Yra daug adatų, bet nė vieno siūlo.

Išeina vaikas, užsidėjęs ežio kepurę
Ežiukas
– Aš esu ežiukas, keturių kojų
Einu per mišką ir dainuoju dainą:
vau, vau, vau, vau
Aš esu stipriausias miške...!

Vaikas su ežiuko kepure dalija vaikams Su-Jok kamuoliukus ir kviečia žaisti.
Vaikai ridena Su-Jok ant delnų ir jį taria.

Kodėl tu toks dygliuotas ežiukas?
Tai aš tik tuo atveju
Ar žinai, kas yra mano kaimynai?
Lapės, vilkai ir lokiai.

Logopedas:
- Eime su mumis pasivaikščioti taku.
- Vaikinai, spyris nuvedė mus prie upės. Galite pereiti upę tiltu, bet tiltas yra nulaužtas
Norėdami taisyti, į žodžius turite įterpti trūkstamas raides. (6 skaidrė)
Šauniai padirbėta! Įvardykite raides, kurias įterpėme į žodžius, kokie tai garsai?
(balsės)
Dabar galite pereiti upę.

Išeina vaikas – kandis – ir verkia
Logopedas:
- Mote, kodėl tu verki, kas atsitiko?

Drugelis
– Skridau ir mano sparnas užkliuvo už spyglio. Sparnas nulūžo ir dabar negaliu skristi ir linksmintis.

Logopedas:
-Ką daryti? Kas gali padėti drugiui?

Išeina vaikas, užsidėjęs gydytojo kepuraitę
Aš esu daktaras Aibolitas, kam reikia mano pagalbos? (7 skaidrė)

Logopedas:
- Daktare Aibolit, padėk kandys.

Daktarui Aibolitui ant lentos yra drugio nuotrauka su trūkstama sparno dalimi, reikia rasti trūkstamą dalį.
Kiekvienam vaikui kortelėse yra ta pati užduotis.

Drugelis
- Ačiū, dabar galiu skristi ir linksmintis!

Logopedas:
- Ateikite su mumis, mes taip pat mėgstame žaisti ir linksmintis.

Fiziniai pratimai.

Vaikai vaikščiojo per mišką
Gamta buvo stebima!
Žiūrėjome į saulę,
Ir jų spinduliai juos sušildė.
Skraidė kandys
Jie suplojo sparnais.
Plojome kartu: vienas, du, trys, keturi, penki,
Atėjo laikas mums rinkti puokštę.
Vienas atsisėdo, du atsisėdo,
Pavyko surinkti puokštę.

Išeina vaikas, užsidėjęs varlės kepurę
Mažoji varlė
- Kva-kva-kva! Sveiki! Aš esu varlių poetas. Tik aš pamečiau rimą.
Negaliu rašyti poezijos be rimo.
- Vaikinai, padėkime varlei rasti rimą.

Uodas sėdi ant šakos
Jis turi balioną... (balionas)

Skylėje yra pelė,
Po pušimi... (guzas)

Džiaugiamės teta Buryonka
Duok pieno... (veršelis)

Ant lapės letenos
naujas laikrodis)

Mu-mu-moos...(karvė) (8 skaidrė)
Man šiandien negerai.
Musė įkando man ausį
Aš praradau... (klausą).

Logopedas:
- Vaikinai, kelias mus atvedė į stotį. Losyash renka būtiniausius daiktus pasivaikščiojimui
Traukinys išvyksta, o Losjašas dar nespėjo susikrauti visų savo daiktų.
Turime padėti Losyash. Jei žodis turi vieną skiemenį, tai šį elementą krauname į pirmą vežimą, jei yra du, tada į antrą, o jei yra trys, į trečią. (Žaidimas „Bukvarik-Smesharik“)

Logopedas:
- Vaikinai, pakeliui sutikome Smeshariki Krosh ir Nyusha. Smeshariki prašo padėti jiems išeiti iš miško.
Toliau savo kelią galime tęsti tik ta kryptimi, kur rodo rodyklė, ant kurios parašyta pirmoji raidė.
šalia esantis objektas. (Žaidimas „Bukvarik-Smesharik“)
Mes išėjome iš miško! Ir dar rado skrynią, tikriausiai joje kažkas paslėpta. Norėdami atidaryti senduk, turite surinkti numerį
kodinis žodis.
Skrynioje yra naujos įdomios kelionės, į kurią leisimės kitą kartą, žemėlapis.
Vaikai dainuoja dainelę apie draugystę („Jei tu eitum į kelionę su draugu“). (9 skaidrė)

Pristatymas tema: Miško takais

Per savaitę buvo surengtos mokinių kūrybinių darbų parodos, paroda „Geriausias sąsiuvinis rusų kalba“. Logopedinės savaitės pabaigoje vyko visos mokyklos suvažiavimas, kuriame mokiniai buvo apdovanoti šiose kategorijose: „Aktyviausia klasė“, „Kūrybiškiausias mokinys“, „Šnekiausias mokinys“, „Kalbiausias mokinys“. geriausias sąsiuvinis“ ir kt.

Pasibaigus mokslo metams logopedinė šventė jau tapo gera mūsų mokyklos tradicija.

Visos mokyklos šventės „Gramatikos karalystė“ scenarijus

Tikslas:

• mokinių žinių įtvirtinimas.

Užduotys:

• Įtvirtinti studentuose per studijų metus įgytas žinias ir įgūdžius.
• Skatinti mokymosi motyvacijos ugdymą.
• Ugdykite ir koreguokite dėmesį, atmintį, mąstymą.
• Suaktyvinkite kūrybiškumą.
• Ugdyti mokinių susidomėjimą ir meilę rusų kalbai.

Rekvizitas:

• dekoracijos „Gramatikos karalystė“, nameliai su kišenėmis (raudona, mėlyna), kortelės su raidėmis, žodžiais, kubeliai su skiemenimis, popieriaus juostelės su patarlėmis, gyvūnų kostiumai (meška, kiškis, voverė, lapė), kryžiažodis, muzikinė aranžuotė.

Personažai:

• Pralaimėtojas Petja Ivanovas
• Pirmoji Deuce
• Antrasis Deuce
• Gramatikos karalienė
• Akcentas
• Taškas ir kablelis

Logopedinis atostogų scenarijus

Suskamba varpas. Įbėga laimingas studentas, mojuodamas portfeliu ir numetęs jį į šalį.

Studentė Petya: URAAAA, re-re-me-na.

(dvyniai bėga paskui jį)

Deuces: Petya, Petenka, palauk mūsų, mes su tavimi!

Petya: Kas tu esi?

Dviese: Ir mes esame tavo brangiausi, brangiausi... (vienbalsiai) - tavo dvikovos!!

Petya: (mojuoja juos šalin) Mes pavargome! Kodėl tu prie manęs prisirišęs, sek paskui mane. Ir žurnale tu, ir dienoraštyje, ir kiekviename sąsiuvinyje...

Deuces: Taip, mes tave mylime, Petya! Tu esi mūsų geriausias draugas! Kur tu eini be mūsų?!

Petya: Taip, tu esi ne kas kita, kaip bėda: tėvai bara mane namuose, mokytojas visą laiką kviečia prie lentos... Taigi aš eisiu į gramatikos karalystę, susirasiu pačią karalienę ir paprašysiu, kad ji išgelbėtų. aš nuo tavęs.

(Blyksi šviesa, skamba muzika, Petja atsiduria gramatikos karalystėje. Viskas tylu. Atsidaro uždanga – KG. Įeina gramatika, paskui ji! – du vaikai – 1 – taškas, 2 – kablelis.)

Gramm: Kodėl prie įėjimo yra minkštas ženklas? Ten gyvena „Kommersant“.

Taškas ir kablelis (sekite iš abiejų pusių, parašyta po gramatikos): Mes paklūstame Jūsų Didenybei!

Gramm: Taip, ir prašau visiems priminti, kad ZHI-SHI parašyta balse I.

Taškas ir kablelis vieningai: mes paklūstame Jūsų Didenybei!

Gramas: Ir apskritai, įvesk tvarką karalystėje!!!

Taškas ir kablelis vieningai: mes paklūstame Jūsų Didenybei! (palikti).

Gramas: (mato Petya): Kas tai dar?

Petya: Aš esu Petya Ivanov, 2 klasės mokinė. Ir tai yra mano blogi pažymiai rusų kalba.

Atėjau prašyti tavęs pagalbos. Tu, galingasis, žinai, kaip viską, išgelbėk mane nuo šių kenksmingų merginų. Aš negaliu to padaryti vienas.

Gramas: Na, jei tu pats to norėjai ir radai kelią į mano karalystę, aš tau padėsiu. Tik tau teks šiek tiek padirbėti ir atlikti visas mano užduotis, kitaip amžinai gyvensi dviese... Sutinku?

Petya: Sutinku, sutinku, sutinku su viskuo, kad tik atsikratyčiau šitų... (rodo į dviese).

Gramas: Bet pirmiausia tu turi atsakyti į mano mįslę: tu negali jo nusipirkti turguje, negali pasverti ant svarstyklių. Kas čia?

Petya: (Raukšlės) - Nežinau.

Gramas: Na, atsakymą sužinosite, kai išlaikysite mano testus. Už kiekvieną teisingai atliktą užduotį gausite sprendimo raktą. Nagi, skamba mano ištikimi padėjėjai, duokite Petijai pirmąjį išbandymą!

1 užduotis: „Balsių ir priebalsių gatvė“.

Gramas: Mano karalystėje gyvena balsių ir priebalsių garsai. Naktį kilo audra ir visi laiškai buvo sumaišyti, padėk grįžti namo.

(Raides reikia paskirstyti į du namelius su kišenėmis. Balsiai – raudoname name, priebalsiai – mėlyname).

Petya: Čia yra problema, čia yra problema, niekas neveikia. Ar kas nors gali man padėti? (Kreipiasi į 1 klasės vaikus, padeda).

Ach! vos spėjau...

Gramm: Na, ar mano padėjėjai jums davė sunkų testą?

Petya: Taip, nesąmonė, aš pati susitvarkyčiau, jei pagalvočiau.

Gramas: Gerai padaryta, kaip žadėjau, raktas į mano mįslę – dovana kaip laiškas (Z).

Gramas. Iš raidžių galite sukurti skirtingus žodžius. Štai jūsų antrasis testas.

2 užduotis. „Sumišimas“.

Gramas: žodžių raidės sumaišytos. Ištaisyti klaidas. (Vėžys, žodis aguonos, paveikslų sultys, žodis kalė, paveikslų lazdelė, žodžių lentyna, paveikslas mėnulis, žodis Lusha..)

(Petija bando, nieko nepavyksta. Du juokiasi, džiaugiasi, trinasi rankomis... Petja kviečiasi vaikus į pagalbą. Mokiniai po vieną išeina ir taiso klaidas).

3 užduotis. „Gyvūnai mišrūs“.

1-2 klasių mokiniai išeina su gyvūnų kostiumais: meška, kiškis, voverė, lapė, kiekvienas sėdi ant 2 kubelių su skiemenimis (už, baltas; juk ka; jats, sa...).

Po alksniu šakų pavėsyje
Pilkas ežiukas pakvietė svečius.
Susodinau juos visus ant piliakalnio,
Jis davė jiems gurkšnį rasos.
Bet staiga už kalno
Perkūnas trenkė garsiai ir garsiai.
Visi svečiai nukrito nuo kauburėlio,
Išsklaidyta į gabalus.
Vienas du trys keturi Penki,
Padėkite man juos surinkti!

Norėdami sužinoti gyvūno vardą, turite sukeisti kubus. Petya bando, bet niekas neveikia. Dviese juokiasi, džiaugiasi, trina rankas... .

Petya: Taip, šis sudėtingas mokslas yra gramatika, aš negaliu be jūsų, vaikinai, padėk... (kreipiasi į vaikus, jie padeda).

Gramas: Gerai padaryta! Štai dar viena raidė (A).

Deuce 1: Žiūrėk, kokius asistentus turi Petya, jie viską žino, gali viską. Patikrinkim juos, gal tarp jų yra mūsų žmonių, susiraskime sau naują blogą mokinį? A?

Deuce 2: Nagi! Gal ne vieną, o net 5, o gal 10, o gal subursime visą kariuomenę! Tai bus puiku!!!

Žaidimas. Atspėk laišką.

(Atliekama su visais žiūrovais. Dvejetai sudaro raides M, N, F, Y, L, T, O... mokiniai spėja).

Gramas: Ne, kenksmingi dviese, jūs nesupainiosite mano padėjėjų, tiesa, vaikinai? Bet Petjai reikia pagalbos. Tu esi pasiruošęs?

Pasigirsta beldimas į duris.

Gramas: Kas atsitiko? Kodėl taip triukšminga?

Įveskite pabrėžimą: nes jie pamiršo apie mane! Bet aš esu labai svarbus ir reikalingas! Ir aš turiu būti teisingai pastatytas!

Petya: Na, stovėk kur nors, tik pagalvok!

Gramas: Ne, Petya, tu negali niekur eiti, kitaip taip nutiks!

Miniatiūra. Atlieka 4-5 klasių vaikai:

Lovoje guli berniukas.

Labai noriu kuo greičiau į mokyklą. Reikia gerti vaistus.

Jis paima buteliuką vaistų.

Rašoma: „Tris kartus per savaitę po vieną valgomąjį šaukštą. Po valgio“.

Pradeda girgždėti.

Įeina mama.

Kas atsitiko, sūnau?
Kodėl tu cypi?
- Ir aš išgėriau vaistus.
O čia parašyta... (skaito).

O, tu kvailas.
Nes perskaitėte neteisingai.
Tris kartus po valgio,
ne maistas.

O, mamyte. Mes mokykloje
mokytoja pasakė
kad pakeitus kirčiavimą galima pakeisti žodžio reikšmę.
Ekranas užsidaro.

Pabrėžimas: ar prisimeni mane? Aš nesu paprastas velnias! (Taip).

Pabrėžimas: dabar patikrinkime.

4 užduotis. „Pabrėžkite“ (3 kl.).

Gramatika suteikia Petijai užduotį įminti mįslę ir pabrėžti. Petya nesusitvarko, padeda 3 klasė.

Čia yra didžiulis senas namas:
Iškasti sienos, bokštai, griovys.
Pertvarkykite akcentus -
Ir kabo ant durų. („mok – užraktas“)
Jei kirčiuojamas pirmasis skiemuo,
Mes esame geriamieji indai.
Pertvarkykite akcentus -
Ir po velnių mus, draugus (apskritimai – rateliai)

Pabrėžimas. Fu, jauskitės geriau, kitaip „stovėk kur nori“! Dabar esu ramus dėl Petijos, eisiu ir kitus pamokysiu. (Lapai).

Gramas. Puiku, mano padėjėjai! Ir tu, Petya, gauk dar vieną laišką. (H)

Petya: Taip. Kiek žmonių gyvena šioje šalyje? net nezinojau!!!

Gramas: Ir tai dar ne visi mano padėjėjai! Ar žinai, ką galima padaryti iš žodžių?

Petya: Atrodo, kad tai yra išankstinis pasiūlymas.

Gramas. Teisingai. Štai jūsų kita užduotis.

5 užduotis. Padalinkite tekstą į sakinius. Padėkite tašką ten, kur reikia.

Petya šaukiasi pagalbos 3-4 klasėse. (2 komandos po 4 žmones – supjaustykite juostą su žodžiais į sakinius.)

ŽIEMA ATĖJO, PIRMOJI SNIEGAS PLĖGA, PŪDOS PADENGIA LEDU, SKUBIA ŽUOSUS, IR ŠALNAS.

Gramm: Ir jums pavyko atlikti šią užduotį padedant vaikinams. Šauniai padirbėta! Štai raidė (I). Tačiau jūsų laukia dar sunkesni išbandymai. Ar tu pasiruošęs?

Petya: Visada pasiruošęs!

6 užduotis. „Daiktavardžių lytis“.

Dalyvauja 2 komandos po 5 žmones. (4-5 klasė). Maišelyje yra kamuoliukai su žodžiais. Kiekvienas dalyvis turi pribėgti prie maišo ir iš ten išsitraukti turimą z.r. arba m.r. Komanda, kuri pirmoji pasiekia finišą, laimi.

(Žodžiai: marškiniai, krepšys, darbas, žemė, žemėlapis, pavasaris, paltas, metro, obuolys, kinas, auksas, kirvis, genys, meistras, kilimas, žmogus).

Gramm: Ir jums pavyko atlikti šią užduotį. Šauniai padirbėta! Štai raidė (I).

6 užduotis. „Patarlės“.

Patarlės pradžia yra ant popieriaus juostelių, reikia paimti patarlės galą ir priklijuoti. Dalyvauja 2 7 ir 8 klasių komandos.

• Žmogus suserga nuo tinginystės, bet sveiksta nuo darbo.
• Išmokti skaityti ir rašyti visada naudinga.
• Neskubėk su žodžiais, būk greitas su savo veiksmais.
• Susiraskite naujų draugų, bet nepraraskite senų
• Kas nori daug žinoti, tam reikia mažai miego.
• Mokslininkas vadovauja, o neišmokęs seka.
• Neparagavęs kartaus, nepažinsi saldaus
• Mokymo šaknis karti, bet vaisius saldus.
• Tęskite reikalus ir pašalinkite dykumą.
• Protas be knygos yra kaip paukštis be sparnų.

Kol mokiniai atlieka užduotį, poros su žiūrovais žaidžia žaidimą „Pakartok liežuvio sukimą“.

• Virš lempos gaubto dūzgia vabalas.
• Jau gyvatės yra baloje.
• Vandennešis nešė vandenį iš vandentiekio.
• Putpelė paslėpė putpeles nuo berniukų.
• Varna pasigedo varnos.
• Nina nepabaigė savo meliono.
• Mažos kuoduotos mergaitės juokėsi ir juokėsi.
• Marusya nupirko karoliukus savo močiutei.
• Kondrato švarkas šiek tiek trumpas.
• Katė įsuko į kampą siūlų kamuoliuką.

Deucesas: Klausyk, drauge, man atrodo, kad mes jį prarandame (rodo į Petiją), mano nuomone, reikia ieškoti naujos Petios.

7 užduotis. Kryžiažodis „Paslėpti žodžiai“ (3-8 kl.).

(Atsižvelgiant į 9 raides M, išdėstytas horizontaliai, reikia rašyti žodžius langeliuose vertikaliai,
iš kairės į dešinę):

Požeminis geležinkelis
- laiko matas
- spinta, stalas, kėdė - tai...
- Patalpos prekiauti prekėmis
- daržovių
- stiprus vėjas su sniegu
- baltas gėrimas, tinka vaikams
- perplaukti upę
- atimties ženklas
- laukinis gyvūnas
- lėlės viena kitos viduje
- didelis šaltis
- gėrimas iš uogų.

(Atsakymai: metro, minutė, baldai, parduotuvė, morka, pūga, pienas, tiltas, minusas, lokys, matrioška, ​​šerkšnas, vaisių gėrimas.)

Gramas: Ir tada tu tai padarei be klaidų! Šauniai padirbėta! Duodu raidę (H).

Gramas: Matai, Petya, kaip gera mokėti rusų kalbą, ji mums padeda visame kame, net kryžiažodžių be jos neįmanoma išspręsti. Taigi ar supratote, kad „turguje nenusipirksi, ant svarstyklių negalima pasverti“? (Petya pasikaso galvą). Sudėkite raides teisinga tvarka ir sužinosite atsakymą.

Petya: (sutvarko raides ir gauna žodį – ŽINIOS). Suprantu, viską suprantu. Reikia mokytis.

Gramas: Džiaugiuosi, kad viską supratote. Dabar tikiuosi, kad pamilsite rusų kalbą ir nebepraleisite mokyklos. Dabar klausykite mano padėjėjų nurodymų.

Vaikai skaitė poeziją.

Gramatika, gramatika -
Mokslas yra labai griežtas.
Gramatikos vadovėlis
Visada priimu su nerimu.
Jai sunku, bet be jos
Gyvenimas man bus blogas.

Telegramos neparašysi
Ir atviruko neišsiųsi,
Net mano pačios mama
Negaliu palinkėti tau gimtadienio!

Siunčiu sveikinimus,
Prisiminkite deklinacijos taisykles,
Lytis, skaičius ir atvejai
Turėkite tai omenyje!

Turėtumėte žinoti atvejus
Skyrybos ženklai.
Laikykite galvą aukščiau
Prisiminimo valandą.

Tiek daug taisyklių! Tiek daug taisyklių!
Tai privers jus drebėti iš įpročio!
Būkite atsargūs, tai viskas!
Viską atsiminsi, viską suprasi!

Myliu tave, gramatika!
Esate protingas ir griežtas.
tu mano gramatika

Kalbos šventė

specialiesiems (pataisos) studentams

II tipo ugdymo įstaigos

Labiausiai

graži

žodžiai mamai

(1-11 klasės)

Mokytoja-defektologė

Valstybės specialus

įstaigos studentams,

mokiniai su negalia

sveikatos galimybes

bendrojo išsilavinimo

internatinė mokykla I-II tipo

Kuzyomka Liudmila Jurievna.

Klausos-kalbos reabilitacijos mokytojai

Valstybės specialus

(korekcinis) edukacinis

įstaigos studentams,

mokiniai su negalia

sveikatos galimybes

bendrojo išsilavinimo

internatinė mokykla I-II tipo

Krasnodaro sritis, Krasnodaro miestas

Topchiy Tatjana Grigorievna,

Mirošničenko Nadežda Nikolaevna.

Užduotys:

Tęsti darbą ugdant nuoseklią, savarankišką, žodinę kalbą;

Plėsti vaikų, turinčių klausos ir kalbos sutrikimų, klausos suvokimo galimybes;

Tęsti tarimo įgūdžių taisymo darbus;

Skatinti vaikus žodinio bendravimo žinias ir įgūdžius panaudoti savarankiškoje kalboje;

Lavinti atmintį, kalbą, mąstymą, vaizduotę;

Puoselėkite bendravimo kultūrą.

Naudotų šaltinių sąrašas:

O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova „Šventė yra laukiamas stebuklas! (p. 122, 183-185, 187, 190).

Renginio eiga:

Pirmaujantis: - Mama, mama! Kiek šilumos slypi šiame stebuklingame žodyje, kuriuo įvardijamas žmogus – artimiausias, brangiausias, vienintelis.

Mama stebi mūsų kelionę. Motinos meilė šildo mus iki senatvės. Mama mus moko būti išmintingus, pataria, mumis rūpinasi, saugo.

Skambant P. I. Čaikovskio „Metų laikai“ muzikai, vaikai lipa į sceną.

Daugialypės terpės ekrane – vaikų su mamomis nuotraukos.

Pranešėjas: - Nuo pirmųjų vaiko gimimo dienų mama jį šildo savo šiluma, meile ir rūpesčiu.

A. Maikovo lopšinė.

Pirmaujantis: – Daugelis vaikų pažįsta savo mamą tokią, kokia ji yra namuose. Tačiau mama gali būti visiškai kitokia, kai yra užsiėmusi savo darbu darbe.

Pirmaujantis: Ar berniukai gali tapti mamos pagalbininkais?

Eilėraščio „Pagalbininkas“ dramatizavimas.

Gestų daina „Apie mamą (mokytojo pasirinkimas).

Pirmaujantis:- Rusų kalba yra daug gražių ir meilių žodžių apie motiną, apie moterį.

Mokiniai išeina ir pasakoja patarles apie mamą.

Kur eina mama, ten eina ir vaikas.

Motina maitina savo vaikus kaip žemė žmones.

Nėra gražesnės draugės nei tavo pačios mama.

Kai šviečia saulė, kai mama šilta.

A. Barto eilėraščio rečitatyvas muzikos fone „Mama mamutei“.

Pirmaujantis:- Žinokite, kaip vertinti savo motinos meilę, neįžeidinėkite jos šiurkštumu, nenuliūdinkite savo nepaklusnumu.

Pirmaujantis: – Yra švenčių, skirtų mūsų moterims, mamoms, močiutėms: „Motinos diena“, „Tarptautinė moters diena“.

Kovo 8-oji švenčiama pirmąjį pavasario mėnesį, kai saulė pradeda šildyti žemę ir gamta bunda iš žiemos miego. Pirmieji pavasariniai žiedai pasirodo pavasarį atitirpusiose lopinėse.

Ši šventė švenčiama ne tik mūsų šalyje, bet ir kitose pasaulio šalyse. Pirmą kartą Rusijoje ši šventė buvo surengta 1913 metais Sankt Peterburge.

Ir nuo tada kovo 8-oji tapo moterų švente. Brangesnės, brangesnės ir mielesnės moters diena. Vaikai šią šventę vadina „motinos diena“.

Šokis „Valsas“.

Visi dalyviai lipa į sceną.

Skamba daina „Sunny Circle“:

1. Saulės ratas, dangus aplink – tai berniuko piešinys!

Jis nupiešė jį ant popieriaus lapo ir pasirašė kampe.

Tegul visada būna saulė!

Tegul visada būna rojus!

Tegul visada būna mama!

Tegul visada būsiu aš!

(choro žodžiai atspausdinti ant popieriaus ir vaikinai juos renkasi žodis po žodžio).