გაკვეთილი მეტყველების განვითარებაზე ზღაპრის "Mitten" გაკვეთილის მონახაზის დრამატიზაცია თემაზე (შუა ჯგუფი) თემაზე. ზღაპრის "Mitten" დრამატიზაცია შუა ჯგუფში გასართობი უკრაინულ ენაზე ზღაპრის "Mitten" დრამატიზაცია

ზღაპრის "რუკავიჩკას" განმეორება უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად.

სამიზნე: ბავშვებში აღძრას ემოციური რეაქცია, მხიარული განწყობა და სპექტაკლში აქტიური მონაწილეობის სურვილი.

Დავალებები:

1. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

2. ავარჯიშეთ ბავშვებს ზღაპრის ამოცნობის, მისი მთავარი გმირების დასახელებისა და ზღაპრის სიუჟეტის რეკონსტრუქციის უნარი.

3. ნებაყოფლობითი მეხსიერების, წარმოსახვითი აზროვნების, წარმოსახვის განვითარება.

4. დიალოგური მეტყველების გაუმჯობესება.

5. ავარჯიშეთ ბავშვები ზღაპრის დრამატიზაციისას გამომსახველობითი საშუალებების გამოყენებაში.

პერსონაჟები:

ბებია-რიდლი (მასწავლებელი)

თაგვი ბაყაყი

კურდღელი

შანტერელი

მგელი

დათვი

ძაღლი ბაბუა ტროფიმი

წამყვანი მასწავლებელი - დეფექტოლოგი

აღჭურვილობა:

საიდუმლო ბებიის, ბაბუა ტროფიმის, თაგვის, ბაყაყის, კურდღლის, მელას, მგლის, დათვის, ძაღლის კოსტუმი.

მუსიკა ვ. დაშკევიჩის სიმღერიდან "მოდი გვესტუმრე"

დეკორაციები: ხის სახლი, ხეები, ხელთათმანი.

კერძები ბავშვებისთვის (კანფეტები, ნამცხვრები)

წინასწარი სამუშაოები:

რუსული ხალხური ზღაპრის კითხვა "რუკავიჩკა"

ბავშვებთან ერთად ზღაპრის "რუკავიჩკას" დრამატიზაციის მომზადება

დღესასწაულის პროგრესი:

ბავშვები შედიან მუსიკალურ ოთახში და მათ იდუმალი ბებია ხვდება.

ბებია-გამოცანა:

გამარჯობა ბიჭებო, მე ვარ საიდუმლო ბებია.

ძალიან მიხარია, რომ ჩემთან მოხვედი.

დღეს ჩვენ ვითამაშებთ ზღაპარს.

ტყეებში ხდება

საინტერესო სასწაულები!

ეს არის პატარა ზღაპარი -

ცხოველებისა და ხელჯოხის შესახებ.

წამყვანი მასწავლებელი - დეფექტოლოგი:

ერთხელ უღრან ტყეში

სახლი გაიზარდა ... (ბუჩქის) ქვეშ.

ბედნიერი ნაკაწრი თაგვი

და მწვანე... (ბაყაყი).

ბედნიერი და მორბენალი,

გრძელყურა... (კურდღელი).

არა უშავს, რომ ის დაბალია

ბეწვის სახლი, -

ბაჭია, მგელი იქ მივიდა,

და მელა და... (დათვი).

მასში ყველასთვის საკმარისი ადგილი იყო.

ეს ისეთი მშვენიერია... (სახლი).

დინგ-ლა-ლა - ტიტმაუსი მღერის!

ეს არის ზღაპარი "Mitten".

ბებია-რიდლი (საიდუმლოებით საუბრობს):

ოჰ, შეხედე არყის ხის ქვეშ

ხელთას ვხედავ.

ვინ დაკარგა მეგობრები?

ვის უნდა მივცეთ?

ჩუმად დავჯდეთ

მოდით შევხედოთ ხელთათმანებს ...

შეხედე, თაგვი გაიქცა

ის ხომ არ იყო ვინც დაკარგა?

(მუსიკაზე თაგვი გარბის და წრის გარშემო გარბის).

მაუსი: ოჰ, რა ხელთაა!

რბილი დიდი

და სრულიად ცარიელი.

მე ვიცხოვრებ ხელთათმანში,

იმღერე სიმღერები და არ ინერვიულო.

(იღებს ხელთათს)

ბაყაყი ხტება მუსიკაზე

ბაყაყი: კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა!

ბინა კარგია!

რბილი, დიდი,

სამწუხაროა, რომ ცარიელი არ არის.

თაგუნა, სახლში შემიშვებ?

უფრო სახალისოა ერთად ცხოვრება!

(იღებს ხელთათს)

კურდღელი ხტება მუსიკაზე.

კურდღელი: რა სასწაულია - ხელთათმანი!

რბილი, დიდი,

მე მჭირდება ასეთი!

ჩქარა შემეშვი სახლში,

რატომ დგახარ აქ კარებთან!

(იღებს ხელთათს)

მელა გარბის მუსიკაზე

მელა: პატარა მელა-და

ჩადეთ ხელთათმანში!

თაგვი, ბაყაყი, კურდღელი (ერთად):

შემოდი ჩვენს ხელთაში,

ჩვენ მზად ვართ ოთახის გასახსნელად.

(იღებს ხელთათს)

მგელი გარბის მუსიკაზე.

მგელი: ავად გავხდი - ხველა და ბრონქიტი,

მადა დამეკარგა! აფჩი!

ცხოველები: მოდი სწრაფად

ჩვენ მოგექცევით როგორც შეგვიძლია!

დათვი: ფეხაფეხა დათვი იყინება,

ცხვირი მიცივდება და თათები მიცივდება.

მას არ აქვს ბუნაგი!

რა არის აქ შუა გზაზე?

ხელთათმანი გააკეთებს!

ვინ, მითხარი, ცხოვრობს მასში? მაუსი: მე პატარა თაგვი ვარ.

ბაყაყი: მე ვარ ბაყაყი. ბაჭია: მე, გაქცეული კურდღელი. მელა: მე, ფუმფულა პატარა მელა-და! მგელი: მე, პატარა ნაცრისფერი ლულის ზედა! დათვი: აქ ძალიან ბევრი ხართ,

თქვენთან ერთად ავიდე ბიჭებო?

შემოდის ბაბუა ტროფიმი. ხელში ერთი ხელჯოხი უჭირავს და მეორეს ეძებს.

ბაბუა ტროფიმი: მე მეტყევე ვარ - ბაბუა ტროფიმი.

ცივ ზამთარში ტყეში გავიარე,

ხელთათმანი სადღაც აქ ჩამოვუშვი.

მე ვერ ვპოულობ მას.

ძაღლი: ვუფ-ვუფ-ვუფ! Ის აქ არის!

ის შორიდან ჩანს!

ბაბუა ტროფიმი: (ბრუნდება და ხედავს ხელთათს)

ოჰ, შეხედე, ხელთათმანი ჩემია,

და მასში იმდენი ცხოველია - მთელი ოჯახი!

ძაღლი: ვუფ-ვუფ-ვუფ! ვუფ ფუფ ფუფ! (ჩართეთ მუსიკა) (ცხოველები გარბიან)

ბაბუა ტროფიმი: მოიცადე, მოიცადე, ნუ ჩქარობ,

ხელთათმანში, იცხოვრე!

შეშინდნენ და ყველა მიმართულებით გაიქცნენ,

მათ ახლა ტყეში ვერსად ნახავთ.

ბაბუა ტროფიმი იღებს ხელთათს და მიდის

ბებია-რიდლი: ცხოველებს ძალიან შეეშინდათ,

ისინი გაიფანტნენ,

სადღაც დაიმალეს,

და სამუდამოდ დაიკარგა

ახალი ხელთათმანები

თბილი და ფუმფულა! წამყვანი მასწავლებელი - დეფექტოლოგი:

ბიჭებო, ზამთარი მოდის და ჩვენი ცხოველები უსახლკაროდ დარჩნენ, სახლი ავაშენოთ. ტარდება ლოგორითმული ვარჯიში: Knock-tok, Knock-tok,

ჩაქუჩი დაარტყა

ჩვენ ავაშენებთ ახალ სახლს

მაღალი ვერანდით!

დიდი ფანჯრებით

მოჩუქურთმებული ჟალუზები.

ნოკ-ტოკი, ნოკ-ტოკი,

ჩაქუჩი გაჩუმდა.

ახალი სახლი მზად არის

მასში ცხოველები იცხოვრებენ!

ცეკვა "ცხოველთა მეგობრობა"

დროა დავემშვიდობოთ

და დაემშვიდობე გმირებს.

მაგრამ ნუ იმედგაცრუებთ

ჩვენ მოვიწვევთ Skazka-ს მოსანახულებლად.

ნუ დაივიწყებთ ზღაპრებს

წაიკითხეთ ისინი ინტერესით.

გელოდებით სტუმრად მეგობრებო,

ყოველთვის მოხარული ვიქნები შენი ნახვა!

ბებია-გამოცანა:

გზების განშორების დროა

და დაემშვიდობე გმირებს,

მაგრამ ნუ იმედგაცრუებთ

ტატიანა მედვედევა

სამიზნე: გააძლიეროს ბავშვებს შინაარსის ემოციურად აღქმის უნარი ზღაპრები. ისწავლეთ გმირების ამოცნობა გამოცანებით, გახსოვდეთ ზღაპრულიპერსონაჟები მოქმედებების თანმიმდევრობით. განავითარეთ ბავშვების თანმიმდევრული მეტყველება. თეატრალური საქმიანობისადმი ინტერესის განვითარება.

Დავალებები:

გაააქტიურეთ არსებითი სახელები ბავშვთა მეტყველებაში (ცხოველების სახელები - თაგვი, კურდღელი, ბაყაყი, მელა, მგელი, ღორი, დათვი, ზედსართავები (ნაცრისფერი, პატარა, ფუმფულა, მოხერხებული, რბილი, მწვანე, სველი, ცივი, მოლიპულ, თეთრი, სწრაფი, ირიბი, მშიშარა, წითელი, ეშმაკური, ბეწვიანი, ლამაზი, დიდი, გაბრაზებული, ფაფისებური, დაკბილული, გაბრაზებული, საშინელი, ხელკეტიანი, ყავისფერი, მსუქანი, წინადადებები (ჩართული, შიგნით). განავითარეთ რითმისა და რითმის გრძნობა. დიალოგის გაუმჯობესება მეტყველება: ასწავლეთ საუბარში მონაწილეობა, მეტყველების ინტონაციის მხარე. ისწავლეთ მარტივის შესრულება ნაცნობი ზღაპრის დრამატიზაცია.

ხელი შეუწყოს მეგობრობას, მეგობრობას და კონცერტში მოქმედების უნარს.

ბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, პერსონაჟების ქცევის დამახასიათებელი ნიშნების გამოსახვა.

მასალები და აღჭურვილობა:

საწმენდი, ჩანთა, ხელთათმანი, ცხოველების სურათები, ცხოველების ქუდები, აპლიკაციის ბლანკები, წებო.

მუსიკალური თანხლებით:

მელოდია „სტუმრობა ზღაპრები»

მომზადება კლასისთვის:

გააცანით ბავშვებს უკრაინული ხალხი ზღაპარი« ხელთათმანი» . წარმოადგინეთ ცხოველები.

სამუშაო ორგანიზაცია:

ბავშვების ქვეჯგუფი

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი შემოდის ჯგუფი ბავშვებთან ერთად, მიესალმება სტუმრებს.

გამარჯობა ბიჭებო, მოდით მივესალმოთ ერთმანეთს.

ერთად დავდგეთ წრეში,

ჩვენ უნდა მივესალმოთ

მე შენ გეუბნები "გამარჯობა!"

სწრაფად გაიღიმეთ.

გამარჯობა უფლება ხელი,

გამარჯობა დარჩა ხელი,

გამარჯობა მეგობარო, გამარჯობა მეგობარო,

მოგესალმებით ჩვენს ყველა მეგობრულ წრეს.

ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრე:

შენ ჩემი მეგობარი ხარ და მე შენი.

ერთად ჩავკიდოთ ხელი

და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გიყვართ ზღაპრები? ბავშვების პასუხი. (ჟღერს მელოდია „სტუმრობა ზღაპრები» ). ასე რომ, დღეს ჩვენ ვაპირებთ ვიზიტს ზღაპარი. ამისათვის დახუჭეთ თვალები. Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი ზღაპარი შეიძლება დაიწყოს. (ამ დროს მასწავლებელი იცვამს კეპს). და რომელ საათზე? ზღაპარში შევედით, ახლა გამოვიცნობთ. მე მაქვს ჯადოსნური ჩანთა, ახლავე წავალ ყველასთან და თქვენ ეცადეთ გამოიცნოთ რა არის ჩემს ჩანთაში. მაგრამ ახლა გაჩუმდით და არავის უთხრათ რა იპოვეთ იქ. (მასწავლებელი უახლოვდება თითოეულ ბავშვს და სთხოვს, ხელი ჩადოს ჩანთაში). ახლა მითხარი რა იპოვე იქ.

ბავშვები: ხელთათმანი, ხელთათმანი.

აღმზრდელი: რა თბილი სახლია შენი თითებისთვის! მაჩვენე რამდენი თითი გაქვს? ამდენი, და ისინი ყველა ჯდება პატარა ხელთათმანში. რაზე დავდოთ ხელთათმანი?

ბავშვები: Ხელში.

აღმზრდელი: მართალია, ხელზე. ამიტომ მას ასევე შეიძლება ეწოდოს ხელთათმანი. აქ შიგნით ზღაპარი« ხელთათმანი» ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად! (საპრეზენტაციო შოუ). დაიმახსოვრე რამდენი ცხოველი ჯდება ხელთათმანი! გახსოვთ როგორი ცხოველები იყვნენ? მოდით მივიღოთ ზღაპრულიგაწმენდა და იპოვნეთ ის ცხოველები, რომლებიც იყვნენ ხელთათმანი.

აღმზრდელი: აბა? იპოვე? ახლა მოდით შევამოწმოთ, სწორად შეარჩიეთ თუ არა ცხოველები. გამოცანებს გკითხავ, მაგრამ ვის აქვს ეს ზღაპრის გმირი, ჩემთან მოვა.

აღმზრდელი: მიწისქვეშა, კარადაში

ის ორმოში ცხოვრობს.

ნაცრისფერი ბავშვი

Ეს ვინ არის? (მაუსი)

(მასწავლებელი ბავშვს თაგვის თავსახურს უსვამს)

ზაფხულში, ჭაობში

თქვენ იპოვით მას.

მწვანე ბაყაყი

Ეს ვინ არის? (ბაყაყი)

(მასწავლებელი ბავშვს ბაყაყის თავსახურს უსვამს)

ფუმფულა ბურთი,

გრძელი ყური.

ოსტატურად ხტება

უყვარს სტაფილო (კურდღელი)

(მასწავლებელი ბავშვს კურდღლის ქუდს უსვამს)

ეშმაკური მოტყუება

წითელი თავი.

კუდი ფუმფულაა,

ოჰ, სილამაზე! და მისი სახელია (მელა)

(მასწავლებელი ბავშვს მელიის ქუდს უსვამს)

ნაცრისფერი, საშინელი და დაკბილული

აურზაური გამოიწვია.

ყველა ცხოველი გაიქცა

ნაცრისფერმა შეაშინა ისინი... (მგელი)

(მასწავლებელი ბავშვს მგლის ქუდს უსვამს)

წინ არის პაჩი,

უკანა მხარეს არის კაკალი

შუაში არის უკანა მხარე,

უკანა მხარეს არის ჯაგარი (ღორი)

(მასწავლებელი ბავშვს ღორის ქუდს უსვამს)

კლუბური და დიდი.

ზამთარში ბუნაგში სძინავს.

უყვარს ჟოლო, თაფლი...

აბა, ვინ დაასახელებს? (დათვი)

(მასწავლებელი ბავშვს დათვის ქუდს უსვამს)

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო. ყველა გამოცანა ამოხსნილია.

Ფიზიკური ვარჯიში.

აღმზრდელი: გინდა თამაში ზღაპრის გმირები? მერე გამოიცანი ვისზე მაქვს საუბარი და დახატე.

ნაცრისფერი, პატარა, ფუმფულა, მოხერხებული, რბილი... (ბავშვები: მაუსი). ვარჯიშის შემდეგ მასწავლებელი: როგორი თაგვია? (ბავშვების პასუხები).

აღმზრდელი: მწვანე, სველი, ცივი, მოლიპულ, პატარა... (ბავშვების პასუხები)

აღმზრდელი: Რისი გაკეთება შეუძლია მას?

ბავშვები: ხტუნვა, ცურვა.

აღმზრდელი: მოდი ვაჩვენოთ.

აღმზრდელი: კიდევ ვინ არის ხელთათმანში დაიმალა? ნაცრისფერი, თეთრი, სწრაფი, ირიბი, მშიშარა. (ბავშვების პასუხები). რა მოსწონს ბაჭიას? (სტაფილო, კომბოსტო). ვიყოთ თავი კურდღლად?

აღმზრდელი: წითელი, ნარინჯისფერი, ეშმაკური, ფუმფულა, ლამაზი, რბილი... (მოიჩვენე, რომ მელა ხარ). რა მელა ვაჩვენეთ?

აღმზრდელი: მართალია. და ვინ არის ეს? დიდი, გაბრაზებული, ფანჩატური... როგორ ღრიანავს ღორი?

ბავშვები: ქრო - ქრო - ქრო. გამოსახულია ღორი. რა ღორი?

აღმზრდელი: კიდევ ვინ არის ხელთათმანი? ნაცრისფერი, დაკბილული, დიდი, გაბრაზებული, საშინელი...

აღმზრდელი: ვაჩვენოთ, როგორ აჭერს კბილებს მგელი (გვიჩვენებს ბავშვებთან ერთად).

აღმზრდელი: და ვინ არის ეს? მსხვილი, ცელქი, თეთრი, ყავისფერი, მსუქანი...

აღმზრდელი: კარგად ბიჭებო. აქ, ბიჭებო, ჩვენ აღმოვჩნდით ზღაპარი. ა ამ ზღაპარს ჰქვია?

ბავშვები: « ხელთათმანი»

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა გააკეთეს ჩვენმა გმირებმა? ზღაპრები?

ბავშვები: სახლში შესვლა უნდოდათ ხელთათმანი.

აღმზრდელი: მაგრამ როგორ სთხოვეს სახლში წასვლა ხელთათმანი? Რა თქვეს? რა ჰკითხეს?

ბავშვები: ვინ, ვინ ხელთათმანი ცხოვრობს?

(მელოდია ჟღერს)

აღმზრდელი: მართალია. Ისე, ზღაპარი იწყება. ტყის შუაგულში, იწვა ტყის გაწმენდაში ხელთათმანი. თაგვი გაიქცა და დაინახა ხელთათმანი, გაუკვირდა და ეკითხება?