სიცოცხლის უსაფრთხოების გაკვეთილი საბავშვო ბაღისთვის, საშუალო ჯგუფისთვის. GCD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების ფორმირების შესახებ თემაზე: საშიში ობიექტები. ბრაუნი კუზის თავგადასავალი“.
პუბლიკაციები ხანძარსაწინააღმდეგო კლასების მომზადებისა და ჩატარების შესახებ. ვაძლიერებთ ბავშვებს ცოდნას ხანძრის გამომწვევი მიზეზების, სახლში და ქუჩაში უსაფრთხოების წესების შესახებ. ჩვენ ვაყალიბებთ იდეებს ცეცხლის სარგებლობისა და ზიანის შესახებ. ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს იპოვონ სწორი გამოსავალი საშიში სიტუაციებიდან. ჩვენ სისტემატიზაციას ვუწევთ მათ ცოდნას იმის შესახებ, თუ რა იწვის და რა არა. ჩვენ ბავშვებს ვაიძულებთ ცეცხლთან სიფრთხილე ყოველთვის და ყველგან. ჩვენ ვავითარებთ პასუხისმგებლობას საკუთარ თავზე და ჩვენი საყვარელი ადამიანების სიცოცხლეზე. ნახეთ, რა გზები იპოვეს თქვენმა კოლეგებმა, რომ წარმოადგინონ მასალა ხანძარსაწინააღმდეგო სახალისო სახით.
ნუ ხუმრობ ცეცხლთან, რომ მერე არ ინანო!
შეიცავს სექციებში:ჩვენება პუბლიკაციები 1-10 1684 წ.
ყველა განყოფილება | Სახანძრო უსაფრთხოება. სიცოცხლის უსაფრთხოების კლასები
- "აჰა, ხალხო, ირგვლივ: ცეცხლი ჩვენი ყოველდღიური მეგობარია! მაგრამ როცა ცეცხლთან უყურადღებო ვართ, ის ჩვენი მტერი ხდება“. სამიზნე: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა ხანძრის სარგებლობისა და საფრთხის შესახებ, წესები სახანძრო უსაფრთხოება. გააჩინეთ ინტერესი სამუშაოს მიმართ მეხანძრეები. Დავალებები: 1. ცოდნის გაღრმავება და გაფართოება...
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი აქტივობების შეჯამება პირველ უმცროსში ჯგუფი: „2-3 წლის ბავშვების წესების გაცნობა სახანძრო უსაფრთხოება» მასწავლებელი ოლგა ვლადიმეროვნა გორიუნოვა საგანი: წესები ხანძარსაწინააღმდეგო დანიშნულება
: ასწავლეთ ბავშვებს სწორად მოქცევა...
Სახანძრო უსაფრთხოება. სიცოცხლის უსაფრთხოების გაკვეთილები - ხანძარსაწინააღმდეგო გაკვეთილის შეჯამება "ტილი-ბომ, ტილი-ბომ, კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა"
პუბლიკაცია „სახანძრო უსაფრთხოების გაკვეთილის შეჯამება „ტილი-ბომ, ტილი-ბომ,...“მხატვრული გამოსვლა „ტილი-ბომ ტილი-ბომ კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა“ მიზანი: ბავშვებს გააცნონ ხანძარსაწინააღმდეგო წესები, აუხსნან ბავშვებს ხანძრის გამომწვევი მიზეზები, განუვითარდეთ ხანძრის ფრთხილად მოპყრობის უნარები S. Ya Marshak-ის ნაშრომზე დაყრდნობით. კატის სახლი“. გაკვეთილის მიმდინარეობა:...
სურათების ბიბლიოთეკა "MAAM-pictures"
საუბრის შეჯამება "ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება" უმცროს ჯგუფშისაუბარი თემაზე: "ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება" უმცროს ჯგუფში. მიზანი: სახანძრო უსაფრთხოებისა და ადამიანის თვითგადარჩენის საფუძვლების გაცნობა, სახანძრო უსაფრთხოების წესების გამოყენების სწავლება. მასალები და აღჭურვილობა: ეკრანი სახანძრო უსაფრთხოების წესების შესახებ, სახანძრო მანქანა, ფიგურები...
ღია გაკვეთილის შეჯამება სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლებზე "სახანძრო წვრთნები"მიზანი: ხანძრის შემთხვევაში ბავშვების ქცევის ცოდნის კონსოლიდაცია. მიზნები: გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა მეხანძრის პროფესიაში; სახანძრო უსაფრთხოების წესების ცოდნის კონსოლიდაცია; განავითაროს მეხსიერება, ინტელექტი, მარაგი; ივარჯიშეთ და განავითარეთ ძალა, სისწრაფე, სიჩქარე და სიზუსტე...
პროგრამის შინაარსი. განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის განვითარება ტრანსპორტის სპეციალური ტიპების შესახებ, განავითარეთ საბაზისო ცოდნა ხანძრის შესახებ, გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა, მეხანძრეების მუშაობის პატივისცემა და ბავშვებში ჩაუნერგეთ თვითგადარჩენის გრძნობა. მასალები. ილუსტრაციები ამსახველი...
Სახანძრო უსაფრთხოება. სიცოცხლის უსაფრთხოების გაკვეთილები - ხანძარსაწინააღმდეგო გაკვეთილის შეჯამება "ეს პატარა მატჩი" პირველ უმცროს ჯგუფში
მიზანი: ბავშვების ცოდნის განვითარება სახანძრო უსაფრთხოების წესების შესახებ. მიზნები: ბავშვებს გააცნობიერონ ხანძრის სარგებელი და საშიშროება. განავითარეთ ცეცხლთან ყოველთვის სიფრთხილის კონცეფცია. შემეცნება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, პროდუქტიული აქტივობა წინასწარი სამუშაო: ნახვა...
ცეცხლი კარგია, ცეცხლი ცუდია! საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება. მიზანი: მივცეთ ბავშვებს ძირითადი გაგება ხანძრის სარგებლობისა და საშიშროების შესახებ. ცოდნის კონსოლიდაცია რა იწვის და რა არა....
მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს, რომ კარგი გარეგნობა ყოველთვის არ შეესაბამება კარგ ზრახვებს. ისწავლეთ საფრთხის შემცველი სიტუაციის გაგება და სწორად რეაგირება ასეთ შემთხვევებში: მიიპყროთ გამვლელებისა და უფროსების ყურადღება საკუთარ თავზე, შეძლოთ დახმარების გამოძახება, შეეძლოთ "არა" თქვათ უცნობი ზრდასრულის წინადადებებზე.
მასალები: ეკრანმზოგი ტყის სურათით, ხეების მოდელები, კურდღლის კოსტიუმები, მგელი, დათვი, მელა, კოლობოკი, დიდი კანფეტი, მანქანა, სარკე.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
I. საორგანიზაციო მომენტი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს მე გეტყვით ზღაპარს კოლობოკის შესახებ. იცნობ მას?
ბავშვების პასუხები.
აღმზრდელი: მაგრამ ჩემი ზღაპარი განსხვავებული იქნება. ასე რომ, დავიწყოთ.
II. იმუშავეთ თემაზე.
აღმზრდელი: ოდესღაც მოხუცი ცხოვრობდა მოხუც ქალთან ერთად. მოხუცი ეკითხება:
გამოაცხვეთ ფუნთუშა, მოხუცი ქალი.
რისგან არის დამზადებული ღუმელი? ფქვილი არ არის.
ეჰ, მოხუცი ქალი! გაფხეხეთ ყუთი, მონიშნეთ ქვედა ნაწილი და შესაძლოა ფქვილი მიიღოთ.
მოხუცმა ქალმა ფრთა აიღო, ყუთის გასწვრივ გადაფხეკა, ხის ფსკერზე ცოცხები დაასხა და დაახლოებით ორი მუჭა ფქვილი ამოიღო. მოზილეთ არაჟნით, შეწვით ზეთში და დაადეთ ფანჯარაზე. ჯანჯაფილი იქვე იწვა და შემდეგ ბილიკზე შემოვიდა. კოლობოკი ტრიალებს და კურდღელი ხვდება მას.
კურდღელი: გამარჯობა, კოლობოკ!
კოლობოკი: გამარჯობა, კურდღელი!
კურდღელი: კოლობოკი, მე მოგცემ ჩუპა ჩუპს კანფეტს. გინდა? Წამოდი ჩემთან ერთად. ის იქ წევს იმ ბუჩქის ქვეშ, ისეთი გემრიელი, ისეთი ტკბილი (ტუჩებს ასველებს).
კოლობოკი: არა, კურდღელი, მე არ მაქვს უფლება გავჩერდე და დაველაპარაკო უცნობებს, მით უმეტეს, მათგან რამე წავიღო.
კურდღელი: აი რა ჯიუტი ხარ, მერე შოკოლადის ფილა აიღე. აი, იკბინე!
კოლობოკი: არა, კურდღელი, გმადლობთ! საერთოდ არ გიცნობ…
ბავშვები: არა.
აღმზრდელი: კოლობოკი მარტოა ტყეში თუ არის მის გვერდით ზრდასრული?
ბავშვები: კოლობოკი მარტო შემოვიდა ტყეში
აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით, სწორად მოიქცა კოლობოკი, რომ კურდღლისგან ტკბილეული არ წაიღო?
ბავშვები: უცხო ადამიანებისგან ვერაფერს წაართმევთ.
მგელი. კოლობოკ, სად მიდიხარ?
კოლობოკი: ვტრიალებ იქ, სადაც თვალები მიყურებს.
მგელი. ალბათ დაიღალე? ნება მიბოძეთ გაგიტაროთ! ნახე რა მანქანა მყავს! ყველაფერი ბრწყინავს, მე წაგიყვან სწრაფად, ნიავთან ერთად!
კოლობოკი: არა, მგელო, შენთან არსად არ წავალ. საერთოდ არ გიცნობ.
მგელი (გაბრაზებული) აბა, ერთი წუთით, კოლობოკ! დაგიჭერ და შეგჭამ მაინც! (გარბის)
აღმზრდელი: ან იქნებ მგელს უნდა ენდო და მანქანაში ჩაჯდე?
ბავშვები: მგელს ვერ ენდობი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გახსოვთ, რისი გაკეთება სურდა მგელს?
ბავშვები: მგელს უნდოდა კოლობოკის ჭამა.
აღმზრდელი: ბიჭებო, არასოდეს დათანხმდეთ უცხო ადამიანებთან ერთად მანქანაში ჩაჯდომას. მაშინაც კი, თუ მძღოლი ამბობს, რომ მშობლებთან უნდა წაგიყვანოთ. არავითარ შემთხვევაში არ დაიჯეროთ! დედა და მამა გაფრთხილების გარეშე არ გამოგიგზავნიან უცნობს. ასე რომ, ჩვენი ზღაპარი გრძელდება!
კოლობოკი ტრიალებს და ტრიალებს, მისკენ კი დათვი გამოდის ბუჩქებიდან, აიღებს ჩვენს კოლობოკს და ჩქარობს მასთან ერთად ტყეში გაიქცეს.
რა უნდა გააკეთოს ახლა კოლობოკმა? Როგორ უნდა გააგრძელონ? ბიჭებო, დავეხმაროთ.
ბავშვები: თქვენ უნდა იყვიროთ ხმამაღლა და გამოძახოთ დახმარება: „დახმარეთ! Გადარჩენა!"
კოლობოკი: (ყვირილი) დამეხმარე! დათვი გამიტაცა!
აღმზრდელი: დათვს შეეშინდა ხმაური, მიატოვა კოლობოკი და ტყეში გაიქცა.
დაიმახსოვრე, როცა უცხო ადამიანი შენს ხელში ჩაგდებას ან წაყვანას ცდილობს, უნდა ეცადო, გათავისუფლდე ან სასწრაფოდ მიხვიდე ერთ-ერთ გამვლელთან დასახმარებლად. და იყვირე ძალიან ხმამაღლა:
"Დამეხმარე! ეს მამაჩემი არ არის! მე მას არ ვიცნობ!" Გახსოვს?
კოლობოკმა ძალიან შეშინდა და გადაწყვიტა ღეროზე დასვენება. და აი ის მიდიოდა გზაზე... ვის გგონია? რა თქმა უნდა, ლიზა!
მელა : (დადის და მღერის სიმღერას)
მე, ფოქსი, კარგად ვარ
საკუთარი თავისთვის სარკე ვიპოვე.
მე ვუყურებ მას, ვუყურებ,
და ვმღერი, ვმღერი, ვმღერი.
ოჰ, გამარჯობა, კოლობოკ!
რა ვარდისფერ ლოყები ხარ, რა ლამაზი ხარ და რა ჭკვიანი ხარ!
კოლობოკ, გთხოვ, მიმღერე სიმღერა.
აღმზრდელი: კოლობოკს გაუხარდა, რომ შეაქო და იმღერა სიმღერა.
მე, კოლობოკი, კოლობოკი,
ბეღლებს სრიალებს,
ლულის ფსკერის გახეხვა.
ბაბუა დავტოვე
ბებია დავტოვე
კურდღელი დავტოვე
მე დავტოვე მგელი
დათვი დავტოვე
და მე დაგტოვებ, ლიზა!
ლიზა: რა კარგი სიმღერაა! Ძალიან მომეწონა! კოლობოკ, მოდი ჩემთან.
კოლობოკი: არა, ლიზა, მე არ გიცნობ.
ლიზა: კარგი, როგორც გინდა... იცი სად მივდივარ? ფილმში თამაში! და შენთვის არის როლი.
კოლობოკი: (ფიქრი)Რა უნდა გავაკეთო?
აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, წავლენ კოლობოკი და ფოქსი?
ბავშვები: ეს არ იმუშავებს!
განმანათლებელი: და კოლობოკმა თქვა ეს.
კოლობოკი: მელა, ერთად წავიდეთ კინოში!
(კოლობოკი და ფოქსი გარბიან).
აღმზრდელი: კოლობოკმა დაივიწყა ყველაფერი, ბედნიერი იყო და მელასთან ერთად გაიქცა. და მელა შეჭამა... ჰმ.
ასე სევდიანად დასრულდა ზღაპარი კოლობოკის შესახებ.
დროთა განმავლობაში ბევრი მეგობარი გეყოლებათ და მშვიდად ითამაშებთ და იმეგობრებთ მათთან. მაგრამ დაიმახსოვრეთ, თქვენ არ შეგიძლიათ ენდოთ უცნობებს.
III. თამაში "თუ ..."
აღმზრდელი: ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად თამაშს "თუ..."
მე ვიქცევი უცნობ დეიდად ( მასწავლებელი იცვლის გარეგნობას: იცვამს ქუდს, ქვედაკაბას).
წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს სახლთან თამაშობთ. მომღიმარი დეიდა მოდის შენთან და გთავაზობს CANDY-ს. Რას იზავ? (მასწავლებელი ასახავს სიტუაციას)
ბავშვები: გმადლობთ, არ არის საჭირო. თქვენ არ შეგიძლიათ უცხო ადამიანებისგან!
აღმზრდელი: კარგი, შენ გააკეთე, კანფეტი არავის წაუღია! რა მოხდება, თუ მოხუცი ბებია შესთავაზებს მის სანახავად წასვლას? Რას იზავ? (მასწავლებელი ასახავს სიტუაციას)
ბავშვები: დახმარება! Გადარჩენა! (ისინი გარბიან)
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, იყავი ყოველთვის ყურადღებიანი და ფრთხილად!
IV. გაკვეთილის შეჯამება.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გავიმეოროთ რა შემთხვევებში უნდა თქვათ ყოველთვის "არა"
(თითოეულ ბავშვს უჭირავს სურათი, რომელიც ასახავს სიტუაციას)
ყველა წიგნიერი ბავშვი
აკვანიდან მტკიცედ უნდა იცოდე...
ბავშვი 1:
თუ ცურვაზე გიწვევთ,
ტელევიზორში რომ გამოჩნდეს,
გპირდებიან, რომ კანფეტს მოგცემენ
უპასუხეთ მტკიცედ: "არა!"
ბავშვი 2:
ისინი შემოგთავაზებენ მაიმუნს,
ან თუნდაც ფული ბანკში,
ან თუნდაც ცირკის ბილეთი -
უპასუხეთ მტკიცედ: "არა!"
ბავშვი 3:
დაგიძახებენ მთვარეზე გაფრენას,
იარე სპილოზე...
ყველაფერზე არის მარტივი პასუხი,
თქვენ უნდა უპასუხოთ: "არა!"
მეორადი წიგნები.
- „განათლებისა და სწავლების პროგრამა საბავშვო ბაღში“ რეპ. რედ. ვასილიევა M.A.
- „სკოლამდელი განათლება“ No3 1997 წ
- "უსაფრთხოება" ავდეევა ნ.ნ., კნიაზევა ო.ლ.
- "ფრთხილი ზღაპრები" შორიგინა T.A.
- ”თუ ყველაფერი არასწორია” საშიში სიტუაციები გერბოვა ვ.ვ.
- "შენი ჯანმრთელობა" ზაიცევი გ.კ., 1995 წ
- "უსაფრთხოების სკოლა" უსაჩევი A. A. M., 1996 წ
სამიზნე:
- გააცანით ბავშვებს ცეცხლი და მისი სასარგებლო და საშიში თვისებები;
გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა სახანძრო უსაფრთხოების თემაზე;
ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საშიში სიტუაციების, ხანძრის გამომწვევი მიზეზების და ხანძრის დროს ქცევის წესების შესახებ;
- ასწავლეთ ბავშვებს პრობლემურ სიტუაციებში ნავიგაცია;
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება;
ბავშვებში ჩაუნერგოს მათ უსაფრთხოებაზე და დამოუკიდებლობაზე ზრუნვის აუცილებლობა.
გაკვეთილის მსვლელობა შუა ჯგუფში:
სალამი
მასწავლებელი ბავშვებს გამოცანებს სთხოვს
ჩურჩულებს და ბრაზდება
მას ეშინია წყლის.
ენით და არა ყეფით,
არა კბილები, მაგრამ ნაკბენები.
როგორ ფიქრობთ, რას ეხება ეს გამოცანა? (ცეცხლის შესახებ.)
(მასწავლებელი წრის ცენტრში დებს უსაფრთხო სასანთლეს და ანთებს სანთელს)
შეგიძლიათ უსასრულოდ შეხედოთ ცეცხლს. თუ დიდხანს უყურებ, რაღაცას დაინახავ. (ბავშვები უყურებენ და ამბობენ, რომ ფიქრობენ, რომ ხედავენ ამა თუ იმ ცხოველს)
როგორ ფიქრობთ, ბავშვებო, როგორ ეხმარება ცეცხლი ადამიანებს? (ბავშვების პასუხები)
კარგად, ბავშვებო!
ხელი ავწიოთ სანთელს, როგორ გრძნობთ თავს? (ბავშვების პასუხები.)
მაგრამ ვნახოთ, რა შეიძლება მოხდეს, თუ ცეცხლთან ძალიან ახლოს მიხვალთ.
გამოცდილება: აჩვენეთ ბავშვებს, რომ არსებობს უხილავი ალი და ის ასევე საშიშია. მიიტანეთ ქაღალდი სანთლის ცეცხლთან რამდენიმე სანტიმეტრის მანძილზე, ცეცხლის ხილულ ნაწილზე შეხების გარეშე. რამდენიმე წამის შემდეგ, ასო დაიწყებს მოწევას, გამოჩნდება ყავისფერი ლაქა, შემდეგ ალი.
დასკვნა: თქვენ ვერ მიუახლოვდებით ცეცხლს, შეგიძლიათ დაიწვათ. არ მიიტანოთ საგნები ცეცხლთან ახლოს, მათ შეუძლიათ აანთონ და ზიანი მიაყენონ ადამიანს ან გამოიწვიოს ხანძარი.
განმანათლებელი: ხანძრის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა დაიცვან ხანძარსაწინააღმდეგო წესები.
ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ:
სადაც ხალხი უყურადღებოა ცეცხლთან,
იქ ბურთი ამოვა ცაში,
ჩვენთვის მუდამ იქნება საფრთხე
ბოროტი ცეცხლი!
აღმზრდელი: იცით თუ არა ზღაპარი ხანძრის საშიშროების შესახებ. გსურთ ნახოთ?
ზღაპრის დრამატიზაცია
ტყის პეიზაჟი გაწმენდილია, მზე ანათებს, არის ქოხი. ისმის მშვიდი მუსიკა.
ლესოვიჩოკი და მისი შვილიშვილი გაწმენდილში გამოდიან და ხეებსა და ყვავილებს უყურებენ. შვილიშვილი ყვავილებისა და ფოთლებისგან შეკერილ ლამაზ სამოსში. ხელში კალათა უჭირავს.
ლესოვიჩოკი. მე ვარ ბაბუა ლესოვიჩოკი, ეკლისგან დამზადებული წვერი. ტყეში დავდივარ, ყველა ტოტსა და ფოთოლს ვიცავ.
შვილიშვილი. მე ბაბუას შვილიშვილი ვარ. ვაგროვებ სამკურნალო ყვავილებს და ბალახებს და ვეხმარები ყველას, ვინც დაავადებულია! (შვილიშვილი აღფრთოვანებულია ყვავილებითა და პეპლებით.)
ლესოვიჩოკი. გახსოვდეთ, ბავშვებო, ტყის მეგობრების წესი: „ბუნება ცოცხალია! და ჩვენ ვცხოვრობთ სანამ ბუნება ცხოვრობს. შესახებ! რა არის ეს ხმაური ჩემს ტყეში?
ქოხიდან მგლის ბელი გამოდის, მისკენ პატარა მელა და პატარა კურდღელი გარბიან.
Პატარა მგელი. ჩემი მშობლები სადმე წავიდნენ თავიანთ საქმეზე. და ეს არის ის, რაც აღმოვაჩინე ღუმელის გვერდით! (გვიჩვენებს ასანთის კოლოფს).
პატარა მელა. შეხედე! რა ლამაზი ყუთია! ვნახოთ რა არის შიგნით...
კურდღელი. იქნებ არა? ჩვენ არ ვიცით რა არის! (ლესოვიჩოკი მათ უახლოვდება.)
ცხოველები (ერთად). ბაბუა ლესოვიჩოკი! ნახეთ რა ვიპოვეთ. აგვიხსენი რა არის.
ლესოვიჩოკი. ეს, ჩემო ძვირფასო ცხოველები, ასანთია. ეს საშიშია ბავშვებისთვის! მათი გამოყენება მხოლოდ მოზრდილებს შეუძლიათ. და არასწორ ხელში მათ შეიძლება გამოიწვიოს ცეცხლი. Ნათელია?
ცხოველები (ერთად). დიახ! Ნათელია! ჩვენ მათ არ შევეხებით.
ლესოვიჩოკი და მისი შვილიშვილი გამოდიან.
პატარა მელა. წადი მოხუცო! (ცინავს). არასწორ ხელში! და ჩვენ გამოცდილი ვართ! ნუ მოვუსმენთ მას, აანთეთ, მგელო.
კურდღელი. არ შეეხოთ ასანთებს! შენ სიტყვა მისცა ლისოვიჩს, მაგრამ შენ თვითონ არ ასრულებ. და მე ძალიან მეშინია ცეცხლის!
Პატარა მგელი. რა მშიშარა ხარ! გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ, რომ მორცხვი კურდღლის ეშინია კანაფის! და ჩვენ მამაცები ვართ! (იცინის პატარა მელასთან, ასანთის თამაში).
ხანძრის იმიტაცია: იცვლება პეიზაჟი - გამოსახულია ცეცხლმოკიდებული ტყე; წითელი ლენტებით შეკრულ ცხოველებზე საგანგაშო მელოდია ისმის.
ცხოველები (ერთად). Ოჰ ოჰ ოჰ! ჩვენ ვიწვებით, ტყე იწვის! დახმარება! Დახმარებისთვის
ლესოვიჩოკი და მისი შვილიშვილი გაწმენდილში გამოდიან.
ლესოვიჩოკი. იჩქარე, შვილიშვილი! დარეკეთ 101-ზე, გამოიძახეთ მეხანძრეები და მე დავეხმარები ცხოველებს.
ლესოვიჩოკი იხსნის კონცხს და ცხოველებს ესვრის.
ლესოვიჩოკი (მიუთითებს ცხოველებზე). ამ ცხოველებს უნდოდათ ასანთებით თამაში. გახსოვდეთ ყველა ბავშვი: ასანთი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის.
განმანათლებელი:
მოგეწონა ზღაპარი? დარწმუნებული ვარ ყველას გახსოვთ ხანძრის საშიშროება. სასწავლო მულტფილმი საყურებლად. (დიახ)
კომფორტულად დაჯექით სკამებზე და ყურადღებით დააკვირდით. (ბავშვები უყურებენ სასწავლო მულტფილმს ხანძრის საშიშროების შესახებ)
განმანათლებელი:
აბა, სწრაფად ყველა ადექით წრეში, დავიწყოთ საინტერესო თამაში
ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ქარი გვიბერავს სახეში"
ქარი გვიბერავს სახეებში (ბავშვები ხელისგულებს ჩვენს სახეზე ატრიალებენ)
და ხე ირხევა (ხელები მაღლა ასწია და იქნევა)
ქარი უფრო წყნარია, უფრო მშვიდი, (ჩაჯდომა)
ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს. (ადექი და აწიე ხელები მაღლა)
განმანათლებელი:
ჩვენმა ნიავმა ხეს ყველა ფოთოლი მოაშორა.
ფოთლები კი არაჩვეულებრივია, აიღე ფოთოლი, უთხარი საფრთხის შესახებ და აბრუნებ ხეს.
დიდაქტიკური თამაში "რა არ უნდა გავაკეთოთ"
მიზანი: გარემოს შესახებ იდეების საფუძველზე ბავშვების ლექსიკის ახალი სიტყვებით გამდიდრება. განაგრძეთ საფრთხის შესახებ ცოდნის სისტემის შემუშავება. ისწავლეთ ნასწავლი ლექსიკური უნარების თანმიმდევრულ მეტყველებაში გადატანა.
ქვედა ხაზი. ანარეკლი
"უსაფრთხო" დრო სწრაფად გავიდა.
ძალიან ბედნიერი ვარ, მეგობრებო, თქვენთვის
თქვენ ბევრი რამ ისწავლეთ საფრთხის შესახებ,
მათ აჩვენეს ძლიერი ცოდნა სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ.
უბრალოდ გახსოვდეთ: საკმარისი არ არის იცოდე -
წესები უნდა დაიცვან!
აღმზრდელი. - და ჩვენი გაკვეთილის სუვენირად მოგცემ ჯიბის ბუკლეტებს, რომ მუდამ გახსოვდეს საფრთხე და ასწავლო სხვებს.
ივანოვა ელენა
გაკვეთილის შეჯამება სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ საშუალო ჯგუფში. "კუზი ბრაუნის თავგადასავალი". გადაუდებელი შემთხვევები.
ღია გაკვეთილის შეჯამებაბავშვთა უსაფრთხოების საფუძვლებზე « კუზი ბრაუნის თავგადასავალი» . გადაუდებელი შემთხვევები(შუა ჯგუფი)
აღმზრდელი: ივანოვა ელენა ვლადიმეროვნა
პროგრამის შინაარსი:
გააძლიეროს ბავშვების გაგება სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საშიში ზოგიერთი საგნის შესახებ, რომლებსაც ბავშვები ხვდებიან სახლში და ქუჩაში.
ადამიანებისთვის ამ ობიექტების მნიშვნელობის შესახებ ცოდნის მიწოდება; ამ ნივთების გამოყენების წესების შესახებ.
გააფრთხილეთ ბავშვები უცხო ადამიანებთან კონტაქტთან დაკავშირებული პრობლემების შესახებ. განაგრძეთ ბავშვებს უსაფრთხოების ძირითადი წესების და ნავიგაციის უნარის სწავლება სასწრაფო.
განავითარეთ ყურადღება, მეტყველება, აზროვნება პრობლემების გადაჭრისას სიტუაციები. გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა
გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება საკუთარი თავისა და გარშემომყოფების მიმართ; ურთიერთდახმარება და ურთიერთდახმარება.
მასალა: სათამაშო "კუზია", სახიფათო ამსახველი სურათები სიტუაციები, სქემები, ლაბირინთი "ვინ თამაშობს საშიშ საგნებთან?", ბურთი, ჩაფხუტი, 2 ტელეფონი, ჩანთა სათამაშოებით და სახიფათო საგნებით, ბალიშები, ყუთი, წიგნი „როგორ მოვიქცეთ საგანგებო სიტუაციები» .
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ბავშვები შედიან ჯგუფი, მივესალმო სტუმრებს.
აღმზრდელი:
მიხარია ახლა ყველას ნახვა
ბოლოს და ბოლოს, დიდი ხანია გელოდები
ერთად ჩავკიდოთ ხელი
და გავუღიმოთ ერთმანეთს!
შევხედოთ ერთმანეთს, ჩვენს სტუმრებს. გავიღიმოთ, რომ კარგ ხასიათზე ვიყოთ და დავიწყოთ ჩვენი კლასი. კარზე კაკუნი ისმის
აღმზრდელი:-დაშა! წადი და გაიგე ვინ მოვიდა?
(ბავშვი კარებთან მიდის, ეკითხება: "Ვინ არის იქ?", ბრუნდება და ამბობს, რომ ჩამოვიდა
ბრაუნი კუზია.
აღმზრდელი:
Ბიჭები! მითხარი, სწორად მოიქცა დაშამ, რომ კარი არ გააღო? რატომ? (ბავშვების პასუხები).
Დაჯექი! წავალ, გავხსნი და გავარკვევ რა დაემართა კუზიას. (მასწავლებელი ხსნის
კარი, "შემოდის"კუზია შავგვრემანია, დაბნეული, ჩანთით).
IN: - კუზია, გამარჯობა. Მოდი მალე! Რა მოხდა? რატომ გაიქცა?
TO: - Გამარჯობათ ბიჭებო! ბაბა იაგასგან ძლივს გამოვედი.
IN:- Და რატომ?
TO: - დედა მაღაზიაში წავიდა და მარტო დამტოვა. სათამაშოები ჩანთაში მოვაგროვე და თამაში მინდოდა. მაგრამ უეცრად ვიღაცამ კარზე ზარი დარეკა. კარისკენ გავიქეცი იკითხა: Ვინ არის იქ? მითხრეს, რომ ექიმი მოვიდა კლინიკიდან. კარი გავაღე და ბაბა იაგა დავინახე. უნდოდა ჩემი დაჭერა. მაგრამ გავთავისუფლდი, კარი მივაჯახუნე და შენსკენ გავიქეცი. დახმარება! Მეშინია!
IN:- ოჰ! კუზია! კუზია! Რა გააკეთე? დაჯექი სკამზე, დამშვიდდი!
Ბიჭები! კუზას ვუთხრათ რა დააშავა! შენ კი კუზია, მისმინე და
გახსოვდეს!
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად აანალიზებს სიტუაცია"Მარტო სახლში". რატომ არ შეგიძლია კარის გაღება უცხოებისთვის? კითხვები:
1. შესაძლებელია თუ არა ბავშვებმა კარის გაღება უცხო ადამიანებისთვის, თუ სახლში მოზრდილები არ არიან?
2 რომელი ჯობია, სასწრაფოდ გააღე კარი ან იკითხე "Ვინ არის იქ?"
3 ვის უნდა გაეხსნა? კარი: მექანიკოსის, ფოსტალიონის, ექიმის წინაშე? (ბავშვების პასუხები)
დასკვნა: კარს ვერავინ გააღებს! (სქემა)
IN: - კუზია რას იზამ, რომ დაიკარგო? TO: - ოჰ! Მე არ ვიცი!
IN: - რას აპირებთ ბიჭებო? (ბავშვების პასუხები)
(არ არის საჭირო ტირილი და გაქცევა. დედა გიპოვის. დახმარებისთვის უნდა მიმართო პოლიციელს ან დაცვის თანამშრომელს. ის დაგეხმარება. უნდა მიუთითო სახლის მისამართი და ტელეფონის ნომერი, გვარი, სახელი და პატრონიმი. შენი დედა და მამა.)
IN: - რა, რომ უცხო ვინმე მოგიახლოვდეს და ვიტყვი: "მოდი ჩემთან, მე მოგცემ კნუტს", რა უნდა ვქნა?
ყვირილი: ”დამეხმარეთ, ეს არ არის მამაჩემი!”; არ ჩაჯდეთ უცხო ადამიანების მანქანებში, არ ჩაჯდეთ
მიიღეთ ტკბილეული და ა.შ. (სურათი, დიაგრამა)
დასკვნა:
თუ ბიძაშენი უცხოა და უნდა სახლში წაგიყვანო ან ტკბილეული მოგცენ, შენ უპასუხებ უნდა: არა!
IN: - კარგი ბიჭებო! მახსოვს კუზია! ყოველთვის დაიცავით ეს წესები! ფიზიკური აღზრდის წუთი.
IN: - კუზია, რა არის შენს ჩანთაში? Მოდი ვუყუროთ.
(მასწავლებელი ამოიღებს ჩანთა: ასანთი, ბურთი, მანქანა, თოჯინა, ნემსები, ძაფები, მაკრატელი, ქინძისთავები, წიგნები, თვითმფრინავი, ღილაკები.)
IN: - როგორ ფიქრობ, რით შეიძლება თამაში და რომლით არა? (ბავშვების პასუხები)ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ათავსებენ ყველა საგანს თავის ადგილზე.
1. ანალიზი სიტუაციები"ასანთი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის". რატომ არის საჭირო მატჩები? ასანთი გამოიყენება ცეცხლის დასანთებლად.
რა სარგებელი მოაქვს ცეცხლს? ის კარგია თუ ცუდი? კარგი - ეხმარება საჭმლის მომზადებაში. მაგრამ თუ ცეცხლს უყურადღებოდ უმკლავდებით, კატასტროფა შეიძლება მოხდეს! რა შეიძლება მოხდეს ცეცხლთან უყურადღებო მოპყრობისგან?
რა ზიანს აყენებს ხანძარი? რა უნდა გააკეთოს, თუ ხანძარი გაჩნდა? (ბავშვების პასუხები)თამაში სიტუაცია"ბავშვი მეხანძრე", (მასწავლებელი მეხანძრეა, ბავშვი რეკავს ტელეფონზე და აცნობებს, რომ ცეცხლი გაუჩნდა) დასკვნა:
ვინც უყურადღებოა ცეცხლთან, შეიძლება ხანძარი გამოიწვიოს, ბიჭებო! გახსოვდეთ, რომ ცეცხლთან ხუმრობა არ შეიძლება! (სქემა)
2. ანალიზი სიტუაციები"ყველა საშიშ ობიექტს თავისი ადგილი აქვს".
(სურათი)
სახლში არის სასარგებლო საგნები, მაგრამ ძალიან საშიში. მათი გამოყენება არ შეიძლება მოზრდილების ნებართვის გარეშე, ან ოთახში მიმოფანტული. რა შეიძლება მოხდეს? შენ შეგიძლია გაუკეთო ინექცია, მოიჭრა თავი, მოიწამლო.
აკრძალულია: პირში ნემსების ჩადება, მაკრატლით ბინაში სირბილი, ღილაკების გაფანტვა ოთახში. ყველა საშიში ნივთი უნდა მოიხსნას ადგილი: ღილაკები ყუთში, ნემსები ბალიშში, სახიფათო საგნებთან მუშაობა მხოლოდ მაგიდასთან. დასკვნა: სახიფათო ობიექტები ძალიან აუცილებელია, მაგრამ თუ ისინი არასწორად გამოიყენებენ ან უფროსების ნებართვის გარეშე იღებენ, კატასტროფა შეიძლება მოხდეს. ყველა საშიშ ობიექტს თავისი ადგილი აქვს, (სქემა)
ლაბირინთში თამაში "ვინ თამაშობს საშიშ საგნებთან!"
TO: - მადლობა ბიჭებო! შენ ძალიან დამეხმარე! ყველაფერი მახსოვს! ახლა ვიცი სად არის ყველაფერი და ფრთხილად გამოვიყენებ საშიშ ობიექტებს
IN: - კუზია! რა ლამაზი თვითმფრინავია! შენ თვითონ გააკეთე?
TO: - დიახ! ბიჭებს მივუტანე. ჩვენ ახლავე დავიწყებთ მას! თქვენ უნდა გააღოთ ფანჯარა, დადგეთ ფანჯრის რაფაზე და ჩამოაგზავნოთ თვითმფრინავი.
IN: - ბიჭებო, რას ფიქრობთ, სწორად ლაპარაკობს კუზია? რატომ? (ბავშვების პასუხები)ასეა, ფანჯრის რაფაზე დგომა და ფანჯრიდან გადახრობა ძალიან საშიშია – შეიძლება დავარდე და თავი მოიტეხო. ძალიან საშიშია მინაზე დაყრდნობა. რატომ? მინა მყიფეა, მას შეუძლია დაამტვრიოს და დააზიანოს ბავშვი.
კუზია, ჩვენ აუცილებლად ვითამაშებთ თქვენთან ერთად თვითმფრინავს, მაგრამ მხოლოდ ქუჩაში.
(სქემა)
IN: - Ბიჭები! ახლა მოდით ვითამაშოთ კუზიასთან.
Თამაში "შესაძლებელია - არ შეიძლება"(ბავშვები დგანან წრეში, "კუზია"იღებს ბურთს და თამაშობს მათთან ერთად.) ახლა კი მე გამოგიცდი, და დავიწყებ თამაშს შენთვის, ახლა დაგისვამ კითხვებს, მათზე პასუხის გაცემა ადვილი არ არის. კითხვები:
1. შემიძლია მატჩებით თამაში?
2. თუ სახლში მარტო ხართ, ვის შეუძლია კარი გააღოს - ფოსტალიონი თუ ზეინკალი?
3. შემიძლია კუბებით თამაში?
4. შესაძლებელია თუ არა უცხო ადამიანებისგან ტკბილეულის აღება?
5. შესაძლებელია თუ არა ხანძრის შემთხვევაში 01-ზე დარეკვა?
6. შემიძლია ასვლა ფანჯრის რაფაზე?
7. შემიძლია თუ არა ნემსები პირში?
8. შესაძლებელია თუ არა სათამაშოების თავის ადგილზე დაყენება?
9. შემიძლია დავეხმარო დედას?
10. შესაძლებელია თუ არა ხანძრის შემთხვევაში საწოლის ქვეშ დამალვა?
11. თუ დაიკარგები დედას უნდა დაურეკო? და ა.შ. IN: - კარგი რა! საფრთხის თავიდან ასაცილებლად
მოდი სწორად მოვიქცეთ. გამოსამშვიდობებელი საჩუქრად ბავშვები კუზას ჩუქნიან წიგნს უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ. კუზია მადლობა. ფოთლები. კლასი დასრულდა.
ვაქცინაცია ხანძარსაწინააღმდეგო უნარები;
განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.
აღჭურვილობა: სახლის მოდელი ავეჯით, უთო, საუთაო დაფა, სურათები თემაზე "სახანძრო უსაფრთხოება", ძაფის ბურთი, კალათები თამაშებისთვის, საგნების დარიგების ბარათები, მეხანძრის ატრიბუტები, კატის კოსტუმი.
წინასწარი სამუშაოები:
სანერგე რითმის „ტილი-ბომის“ დრამატიზაცია;
სათამაშოების დადგმა "ცეცხლი ტყეში", "ცეცხლი სახლში";
თამაშების საშუალებით ხანძრის დროს პრაქტიკული მოქმედებების პრაქტიკა;
გაკვეთილების ჩატარება მხატვრულ აქტივობებზე „კატის სახლი“, „ნუ ეთამაშები ცეცხლს“;
თამაშების ჩატარება "უსაფრთხოების კუთხეში".
გაკვეთილის მიმდინარეობასაბავშვო ბაღში სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლებზე
განმანათლებელი: ბიჭებო, მე გეტყვით თავსატეხს:
წითელი მხეცი ზის ღუმელში,
წითელი მხეცი ყველაზე გაბრაზებულია.
სიბრაზისგან შეშას ჭამს,
შეიძლება ერთი საათი, შეიძლება ორი.
არ შეეხოთ მას ხელით,
კბენს მთელ პალმას! (ცეცხლი)
აღმზრდელი: სწორია. ეს ცეცხლია. ახლა კი მაშა გვეტყვის ლექსს "ცეცხლი შეიძლება იყოს განსხვავებული"
ბავშვი: ცეცხლი სხვადასხვა ფორმით მოდის:
Ღია ყვითელი
ნათელი წითელი,
ლურჯი ან ოქროსფერი
ძალიან კეთილი, ძალიან ბოროტი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მითხარით, რატომ გვჭირდება ცეცხლი? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: სწორია. ცეცხლის ძალა ძალიან დიდია. ის გათბობს, გეხმარება საჭმლის მომზადებაში, ააქტიურებს მანქანებს და გაუშვებს რაკეტებს. ასევე არის ქარხნები, სადაც ცეცხლი ასევე ცხოვრობს ღუმელში, ის ხელს უწყობს ლითონის "მოხარშვას", საიდანაც მზადდება მანქანები და თვითმფრინავები. ეს კარგი ცეცხლია. (სურათების ჩვენება)
განმანათლებელი: და ცეცხლი ასევე შეიძლება იყოს ბოროტი. როგორ არის ეს? (ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი: ხანძარი სახიფათო ხდება, როცა ადამიანებს ავიწყდებათ მისი ფრთხილად მოპყრობა. სახლში ხანძარია; ძალიან საშიშია, როცა ტყეში მშრალ ბალახს ცეცხლი ეკიდება; მინდორში მოსავალი შეიძლება დაიწვას. ცეცხლს ძალიან ფრთხილად უნდა მოეპყროთ. (სურათების ჩვენება)
ტელეფონი რეკავს.
კატა: გამარჯობა, ეს 1 საბავშვო ბაღია? შემიძლია ბავშვები მოვიწვიო ჩემთან?
აღმზრდელი: რა თქმა უნდა, ჩვენ მოვალთ თქვენთან.
ეწვიეთ ჩვენს კატას
გეპატიჟები წახვიდე.
უფრო საინტერესო თავგადასავლები
ჩვენ ბიჭები ვერ ვიპოვით.
ფიზმუტკა
Ერთი მეორის მიყოლებით
თანასწორ წრეში
ბილიკებზე მივდივართ.
და ჩვენი ფეხები დაიღლება,
ერთად დავჯდეთ და დავისვენოთ.
ცოტა ხანი დავჯდეთ,
ავდგეთ და ხელები დავკრათ
და ისევ დავიწყებთ სიარულს.
კატის მონახულება
კატა ბლუზას ეფერება, ყურადღება ეფანტება და ავიწყდება ჩართვის უთო.
აღმზრდელი: გამარჯობა, კატა!
კატა: გამარჯობა ბიჭებო! კარგად მოვიდა. რა კარგი და ლამაზი ხარ. გეპატიჟებით შეხვიდეთ სახლში და დაჯდეთ სკამებზე.
აღმზრდელი: კატა, შეხედე, რა უყურადღებო ხარ, რკინა დატოვე და ქურთუკი დაწვა. ბავშვებო, მართლა შესაძლებელია თუ არა ჩართული ელექტრო ტექნიკის დატოვება? რა ელექტრო ტექნიკა იცით? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: შეუძლიათ თუ არა ბავშვებს ელექტრო მოწყობილობების ჩართვა? (ბავშვების პასუხები)
ბავშვი: უთო არ შეიძლება ჩართოთ,
ეს მკაცრად აუცილებელია იცოდეთ.
კარის დახურვა სახლში
შეამოწმეთ ყველაფერი გამორთულია თუ არა.
კატა: მოდით ვითამაშოთ. მაგრამ სათამაშოები არ მაქვს. (ფიქრობს) დიახ, მე მომივიდა იდეა, მაქვს მატჩები, მოდით ვითამაშოთ მათთან ერთად. (იღებს მსხვილ ასანთებს, ანთებს და თურმე ცეცხლია. ეშინია და გარბის კარადაში დასამალად).
აღმზრდელი: კარადაში დამალვა არ შეიძლება.
კატა: მერე საწოლის ქვეშ ჩავცურავ.
აღმზრდელი: და საწოლის ქვეშ ვერ შეხვალ, იქ ვერ გიპოვიან.
აღმზრდელი: ბავშვებო, რა უნდა გააკეთოთ ხანძრის გაჩენისას? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: მოდით გამოვიძახოთ სახანძრო განყოფილება კატასთვის. უნდა ავკრიფოთ 01, მივცეთ გვარი, სახელი და მისამართი. (ბავშვები მეხანძრეებს ეძახიან)
აღმზრდელი: თქვენ უნდა დაასველოთ პირსახოცი ან ცხვირსახოცი, დახუროთ პირი და ცხვირი და დატოვოთ სახლი. ვერ დაიმალები. (დაარიგებს ხელსახოცი. ყველა ტოვებს)
მეხანძრე მოდის.
მეხანძრე: ჩუმად, ნუ ხმაურობ!
ნუ ხუმრობ ცეცხლთან!
მაგრამ თუ ხანძარი მოხდა, არ დაიკარგოთ!
სასწრაფოდ დაუკავშირდით სახანძრო განყოფილებას!
ცეცხლის ჩაქრობა.
აღმზრდელი: ბავშვებო, მადლობა გადაგიხადოთ დახმარებისთვის.
მეხანძრე: შენ კი, კატა, ნუ თამაშობ ასანთს და ფრთხილად იყავი ელექტრო მოწყობილობებთან.
ბავშვი: ისე რომ ცეცხლი არ იყოს,
მატჩებით ვერ ითამაშებ.
არც ქუჩაში და არც საბავშვო ბაღში
მატჩებს არ მივიღებთ.
მეხანძრე: ნახვამდის.
ბავშვები დაემშვიდობნენ.
აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით ვასწავლოთ კატას თამაში და ავუხსნათ, რომელ საგნებთან შეიძლება თამაში და რომელ არა.
დიდაქტიკური თამაში "შენ შეგიძლია - არ შეგიძლია" (საშიში სიტუაციები)
მაგიდაზე სათამაშოებისა და საგნების სურათები: ასანთი, სანთლები, რკინა, გაზქურა. ბავშვებმა უნდა აირჩიონ ნებისმიერი სურათი და შეესაბამონ კალათების სიმბოლოებს: „სათამაშოები“, „ცეცხლის ამკრძალავი ნიშანი“ და აუხსნან თავიანთი არჩევანი.
აღმზრდელი: კატო, ახლა იცი, რომელ ობიექტებთან შეგიძლია თამაში და რომელ არა.
კატა ბავშვებს მადლობას უხდის და დაემშვიდობა.
აღმზრდელი: დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში.
ფიზიკური ვარჯიში "ერთი მეორის მიყოლებით"
აღმზრდელი: ბიჭებო, მე მაქვს ცოდნის ძაფები, ყველას მივცემ. და შენ მითხარი რაც გაიგე. (ბავშვების პასუხები)
ამდენი ისწავლეთ, ახლა მოდით დავაკავშიროთ სიმები და ბურთად გადავახვიოთ. ნახეთ რამდენი იცით. და ეს ცოდნა ჩვენთან სამუდამოდ დარჩება.
ბავშვები კითხულობენ ლექსებს:
თუ მოულოდნელად ხანძარი გაჩნდება,
სასწრაფოდ უნდა დარეკოთ
ყველა მოქალაქემ იცის
ზოგიერთი მეხანძრე არის "01"!
თუ რამეს ცეცხლი გაუჩნდა,
გამბედაობა:
სასწრაფოდ დარეკეთ "01",
ზუსტი მისამართი დაწერე,
რა იწვა, რამდენი ხნის წინ, სად.
და მეხანძრე დაეხმარება უბედურებაში!
Ჩატვირთვა...
