ბებიას სტუმრად. თამაში "მშვენიერი ჩანთა. მშვენიერი ჩანთა სენსორული თამაში Did game შესანიშნავი ჩანთა მიზანი

საზაფხულო ჯანმრთელობის სამუშაო დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან, თემა "მებაღის დღე"

აქტივობა:

1. დიდაქტიკური თამაში „მშვენიერი ჩანთა“.
2. გარე თამაში „კიტრი“.
3. ექსკურსია ბაღში.
4. ილუსტრაციების შემოწმება თემაზე „ბოსტნეული“.

პროგრესი:

ექსკურსია ბაღში უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთად

სამიზნე:
მიეცით ბავშვებს წარმოდგენა იმაზე, თუ როგორ იზრდება ბოსტნეული; ასწავლეთ ამოიცნოთ და დაასახელოთ სტაფილო, ტურპი, კომბოსტო, პომიდორი, წიწაკა და ყაბაყი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს საწოლებს და სთხოვს გაიმეორონ სიტყვები "ბაღი", "საწოლები". ბაღში მოყვანილ სტაფილოებზე ბავშვების ყურადღებას მასწავლებელი ამბობს:

სტაფილო არ ჩანს. ის იზრდება მიწაში. და მიწის ზემოთ არის ფუმფულა მწვანე კუდი. ახლა კუდს მოვქაჩავ და სტაფილოს ამოვიღებ. ამოიღებს 1-2 სტაფილოს.
ბავშვები იკვლევენ მათ და აღნიშნავენ, რომ ბოსტნეული ჭუჭყიანია და გარეცხვას საჭიროებს. შემდეგ მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს კომბოსტოს თავებს, ხაზს უსვამს, რომ ისინი დიდი, მრგვალი და შორიდან ჩანს. შემდეგ ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით ეცნობიან, თუ როგორ იზრდება აქ პომიდორი. თუ შესაძლებელია, მასწავლებელი უჩვენებს მათ მწვანე და წითელ ხილს. ბავშვებთან ერთად ბოსტნეულის შესწავლის შემდეგ მასწავლებელი სთხოვს ბავშვს (რამდენიმე ბავშვს) აჩვენოს სად იზრდება სტაფილო, პომიდორი და კომბოსტო; აქებს ბავშვებს, რომლებმაც იპოვეს შესაფერისი საწოლი, უხსნის დანარჩენებს რა არის დამახასიათებელი ბოსტნეულის თითოეული სახეობისთვის.

დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"

სამიზნე:
ასწავლეთ ბავშვებს ამოიცნონ საგნები მათი დამახასიათებელი ნიშნებით.

თამაშის პროგრესი:
თამაშის ორგანიზებისას მასწავლებელი ირჩევს ბავშვებისთვის ნაცნობ ობიექტებს. როდესაც ბავშვებს ნახევარწრიულად სვამენ ისე, რომ ყველა საგანი მათთვის ნათლად ჩანს, ზრდასრულს აქვს მოკლე საუბარი. შემდეგ ის სთხოვს რამდენიმე ბავშვს, გაიმეორონ საგნების სახელები და უპასუხონ რისთვის არიან საჭირო.
-ახლა ვითამაშებთ. ვისაც ვურეკავ, უნდა გამოიცნოს ჩანთაში რას ჩავყრი. მაშა, ყურადღებით დააკვირდი ობიექტებს, რომლებიც მაგიდაზეა. Გახსოვს? ახლა თვალი აარიდე! სათამაშოს ჩანთაში ჩავდებ და მერე გამოიცანი რა ჩავდე. ჩადეთ ხელი ჩანთაში. რა არის იქ? (ბავშვის პასუხი) თქვენ სწორად დაასახელეთ ობიექტი. სხვა ბავშვებს შეიძლება ასე ვუწოდოთ. თამაშის გართულების მიზნით, შემოთავაზებულია კიდევ ერთი წესი: ჩანთაში მოთავსებულია რამდენიმე სათამაშო. არცერთმა ბავშვმა არ იცის მათ შესახებ. გამოძახებული ბავშვი, ჩანთაში ჩაავლო ხელი და ერთ-ერთ სათამაშოს გრძნობს, ამაზე საუბრობს. ჩანთა გაიხსნება, თუ ბავშვები აღწერით ამოიცნობენ სათამაშოს.

გარე თამაში "კიტრი"

1 ვარიანტი
მასწავლებელი ირჩევს კიტრს, რომელიც ზის წრის ცენტრში. ბავშვები და მათი მასწავლებელი წრეში დადიან და მღერიან:

კიტრი, კიტრი,
თქვენ უბრალოდ ადამიანივით ხართ.
ჩვენ მოგაჭმეთ
ჩვენ მოგეცით დასალევი
ფეხზე დააყენეს (კიტრისკენ მიდიან და აიღებენ)
მაიძულებდნენ მეცეკვა.
იცეკვე რამდენიც გინდა
აირჩიე ვინც გინდა.

კიტრი ცეკვავს, ბავშვები ხელებს უკრავენ. ცეკვის შემდეგ კიტრი სხვა ბავშვს ირჩევს მის ადგილზე და თამაში გრძელდება.

ვარიანტი 2
საიტის ერთ მხარეს არის ზრდასრული - ეს არის თაგვი, ხოლო შორს ბავშვები - ისინი კიტრი არიან, მათ გვერდით არის ცარცით გამოკვეთილი წრე - ეს არის სახლი. ზრდასრული კითხულობს ლექსს, რომლის დროსაც ბავშვები ორ ფეხზე ხტებიან ზრდასრულისკენ.

> დიდაქტიკური თამაშები ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური თამაში ბავშვებისთვის "მშვენიერი ჩანთა"

მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს ობიექტების ამოცნობა დამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით.

პროგრესი. თამაშის ორგანიზებისას მასწავლებელი ირჩევს ბავშვებისთვის ნაცნობ ობიექტებს. როდესაც ბავშვებს ნახევარწრიულად სვამენ ისე, რომ ყველა საგანი მათთვის ნათლად ჩანს, ზრდასრულს აქვს მოკლე საუბარი. შემდეგ ის სთხოვს რამდენიმე ბავშვს, გაიმეორონ საგნების სახელები და უპასუხონ რისთვის არიან საჭირო.

ახლა ჩვენ ვითამაშებთ. ვისაც ვურეკავ, უნდა გამოიცნოს ჩანთაში რას ჩავყრი. მაშა, ყურადღებით დააკვირდი ობიექტებს, რომლებიც მაგიდაზეა. Გახსოვს? ახლა თვალი აარიდე! სათამაშოს ჩანთაში ჩავდებ და მერე გამოიცანი რა ჩავდე. ჩადეთ ხელი ჩანთაში. რა არის იქ? ( ბავშვის პასუხი)თქვენ სწორად დაასახელეთ ნივთი. სხვა ბავშვებს შეიძლება ასე ვუწოდოთ.

თამაშის გართულების მიზნით, შემოთავაზებულია კიდევ ერთი წესი: ჩანთაში მოთავსებულია რამდენიმე სათამაშო. არცერთმა ბავშვმა არ იცის მათ შესახებ. გამოძახებული ბავშვი, ჩანთაში ჩაავლო ხელი და ერთ-ერთ სათამაშოს გრძნობს, ამაზე საუბრობს. ჩანთა გაიხსნება, თუ ბავშვები აღწერით ამოიცნობენ სათამაშოს.

ანა გოგოლევა
დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა"

დიდაქტიკური თამაში» .

ობიექტებზე საუბარი

საგანმანათლებლო:

გრამატიკა: ასწავლეთ ბავშვებს არსებითი სახელების, ზედსართავი სახელების და ნაცვალსახელების შეთანხმება სქესში;

მეტყველების ხმის კულტურა: რ, რ ბგერების სწორი გამოთქმის კონსოლიდაცია, ისწავლეთ ამ ბგერების სიტყვებით მოსმენა, შეარჩიეთ სიტყვები ამ ბგერებით, მკაფიოდ და მკაფიოდ წარმოთქვით რ, რ-ით მდიდარი სიტყვები და ფრაზები, მკაფიოდ წარმოთქმა სხვადასხვა მოცულობითა და ტემპებით;

დაკავშირებული მეტყველება: ობიექტის აღწერის დაწერის უნარის კონსოლიდაცია, მის გარეგნობაზე, თვისებებზე და თვისებებზე საუბარი.

განმავითარებელი:

1. აღქმის განვითარება.

2. წვლილი შეიტანოს ოპერაციების განვითარებაში ფიქრი: შედარება, განზოგადება.

3. ხელი შეუწყოს მეტყველების განვითარებას.

საგანმანათლებლო:

1. ხელი შეუწყოს კომუნიკაციის კულტურას.

2. განავითარეთ მეგობრული ურთიერთობები.

მასალა. Ჩანთაბოსტნეულით და ხილით (გრძელი სტაფილო და გრძელი კიტრი, მრგვალი ვაშლი და მრგვალი ფორთოხალი, წაგრძელებული ფორმის ბოლოკი და იგივე ფორმის ლიმონი); სათამაშოები და საგნები, რომელთა სახელები შეიცავს ბგერებს r, r, (თევზი, ქათამი, ფანქარი, ვედრო და ა.შ.).

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

მასწავლებელი უბრუნდება ბავშვები: "გსურთ სამოგზაუროდ წასვლა?"

"სად მივდივართ დღეს, გინდა იცოდე?"

თამაშის ტექნიკა: „ჩვენ ვხუჭავთ თვალებს. დავთვალოთ 10-მდე."

აღმზრდელი: „ჩვენ ვფრინავთ მაღლა, მაღლა დედამიწაზე, მინდვრებზე, ტყეებზე მაღლა. ახლა დაშვების დროა. თვალებს ვახელთ. რა არის?"

მასწავლებელი და ბავშვები უჩვეულოდ მიიჩნევენ ჩანთა და შეხედე მას.

V. - „მოდით მოდი ვითამაშოთ» .

ვისაც ვურეკავ, შეხებით უნდა გამოიცნოს, რა სახის საგანს წააწყდა და თქვას, რა არის. არ არის საჭირო ნივთის დასახელება. ყველამ თავად უნდა გამოიცნოს რა არის ეს. აღწერა უნდა იყოს ზუსტი და სრული. თუ იტყვით, რომ ეს საგანი წაგრძელებულია, გაუგებარია რაზეა საუბარი. მაგრამ თუ იტყვით, რომ ის წაგრძელებული, წაგრძელებული, გლუვია, მაშინ გამოიცნობთ რა არის. რა თემაზე ვსაუბრობდი? Მოუსმინე თავიდან ერთხელ: წაგრძელებული, მოგრძო, გლუვია (სტაფილო)».

ბავშვი მაგიდასთან მიდის და შეხებით გამოცნობს საგანს. იძლევა აღწერას. დაინტერესებულ პირებს შეუძლიათ გამოთქვან თავიანთი ვარაუდები. მასწავლებელი ეკითხება კითხვები: „გამოიცანი რა არის? ვინ ფიქრობს იგივეს? ვინ ფიქრობს სხვანაირად? ვნახოთ, რა თემაზე საუბრობდა ვანია.

თუ პასუხები არასწორია, უნდა მოიწვიოთ ბავშვი აღწერის გასარკვევად, დაფიქრდეთ კიდევ რა უნდა უთხრათ (როგორი გემო აქვს ნივთს, ფერის მიხედვით).

Თამაშიგაიმეორეთ 2-3 ჯერ. მასწავლებელი აღნიშნავს, რომელმა ბავშვმა აღწერა ეს საგანი ყველაზე სრულად.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

მასწავლებელი აჩვენებს ცხოველების სურათებს და ბავშვებს ახსოვთ როგორ ღრიალი: ვეფხვი, ძაღლი, როგორც ყვირილი, იხვი ყვირის, ღორი ღრიალებს, მამალი ყივილს, კატა ღრიალებს, ზღარბი ღრიალებს, ბეღურა ჭიკჭიკებს, ე.ი. ხმის კომბინაციები: rrr, carr-carr, quak-quack, oink-oink, ku-ka-re-ku, purr-murr, frr-frr, chik-chirk. ზრდასრული ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ბავშვები ხაზს უსვამენ ბგერებს p, p, .

IN. "რამდენად კარგად ამბობენ ბავშვები ხმას rr"და გთავაზობთ ახალ თამაშს. (განაგრძეთ სიტყვა - სუფთა მეტყველება)

რა-რა-რა - თამაში იწყება... (რა).

რო-რო-რო - ბიჭს აქვს... (ro).

Ru-ru-ru - ჩვენ ვაგრძელებთ თამაშს... (RU).

რაი-რი-რი - მოგვცეს შა... (რაი).

ხელახალი რე-რე - არის სახლი... (ხელახლა).

რი-რი-რი - ტოტებზე თოვლია... (ri).

არ-არ-არ – ჩვენი სამი დუღს... (არ).

არ-არ-არ - კედელზე ჩამოკიდებული ფონი... (არ).

რამდენიმე ბავშვი მორიგეობით გამოთქვამს მკაფიოდ სუფთა საუბარი: რა-რა-რა - თაგვს ნახვრეტი აქვს; ხელახლა ხელახლა - წყალს ვატარებთ ვედროში.

მასწავლებელი სთავაზობს: „ახლა კი თითოეული თქვენგანი იტყვის თქვენს სახელს და იტყვის, შეიცავს თუ არა ის ბგერებს r, r“. ტანია ამბობს მის სახელს და მაშინვე ამბობს, რომ მის სახელში არ არის ხმა r, ხოლო სერიოჟა ამტკიცებს, რომ მის სახელზე არის r და ა.შ. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ხელების აწევისკენ, თუ მათ სახელებში გაიგონენ r ან r. პასუხები ფასდება.

გზად ისინი ხვდებიან ავეჯს.

V. – „სახლში დაბრუნება შეგვიძლია, თუ ვიპოვით ყველა ობიექტს, რომელშიც არის ბგერა r, r“,

ბავშვები უყურებენ ოთახში არსებულ ობიექტებს და აღნიშნავენ, რომელ სახელებს აქვთ ბგერები r, r,. (ფანქარი, სავარცხელი, ვედრო, სამშენებლო ნაკრები და ა.შ.)

ვ. – „კარგად გააკეთე, ყველა დავალება დაასრულე. ახლა შეგიძლია სახლში წახვიდე. თვალებს ვხუჭავთ და ვითვლით 10-მდე“.

IN - „სად ვიყავით ახლა? რას აკეთებდნენ? რა გახსოვს ყველაზე მეტად?”

პუბლიკაციები თემაზე:

მშვენიერი ჩანთა. ბავშვებთან ერთად ასეთი შესანიშნავი ჩანთის გასაკეთებლად დაგჭირდებათ: ნებისმიერი ფერის და ნებისმიერი ზომის ქსოვილი.

გთავაზობთ დიდაქტიკურ თამაშს "მშვენიერი პატარა ძრავა" მიზანი: ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარება, ლოგიკური აზროვნების ელემენტები, უნარები.

დიდაქტიკური თამაშის "მშვენიერი ჩანთა" შეჯამება უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთანდიდაქტიკური თამაშის "მშვენიერი ჩანთა" შეჯამება უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან. ელენა ევგენიევნა დოლგანოვა, MBDOU "DSOV No. 24 "FIREFLY" მასწავლებელი.

პროგრამის შინაარსი: ეს გაკვეთილი ბავშვებს უვითარებს სათამაშოებისა და საგნების აღწერის, მოსიყვარულე და დამამცირებელი სიტყვების არჩევის უნარს;

დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება "მშვენიერი ჩანთა"მიზანი: ბავშვების ინტერესის განვითარება საგნებთან დაკავშირებული აქტივობების მიმართ. ძირითადი საგანმანათლებლო სფერო: კოგნიტური განვითარება. საგანმანათლებლო დავალებები.

ასაკი:

მასალა:

ნაწილების რაოდენობა:

შეფუთვის ზომა:

წონა:

Ქვეყანა:

ბრენდი:

სართული:

• Გოგონებისთვის
• ბიჭებისთვის

თამაშის წესები:

ცოდნა იწყება მიმდებარე სამყაროს საგნებისა და ფენომენების აღქმით. შემეცნების ყველა სხვა ფორმა – დამახსოვრება, აზროვნება, წარმოსახვა – აგებულია აღქმის საფუძველზე და მათი დამუშავების შედეგია. ამიტომ ნორმალური გონებრივი განვითარება შეუძლებელია სრულ აღქმაზე დაყრდნობის გარეშე

სენსორული განვითარება, ერთი მხრივ, ქმნის ბავშვის ზოგადი გონებრივი განვითარების საფუძველს, მეორეს მხრივ, მას აქვს დამოუკიდებელი მნიშვნელობა, რადგან სრული აღქმა აუცილებელია ბავშვის წარმატებული განათლებისთვის საბავშვო ბაღში, სკოლაში და. მრავალი სახის სამუშაო. ყველაზე რთულია ასწავლოს ბავშვებს საგნის ფორმის შემოწმება.

რატომ არის მნიშვნელოვანი ბავშვის ფანტაზიის განვითარება?

ფანტაზიის განვითარება ყველაზე აქტიურად სკოლამდელ ასაკში ხდება. ბავშვი ზღაპრულ და ფანტასტიკურ სურათებს რეალურად აღიქვამს. მისი საკუთარი ცხოვრებისეული გამოცდილება ჯერ კიდევ ძალიან მცირეა, ამიტომ ფანტაზია ეხმარება მისი ნაკლებობის კომპენსაციას.

მცირეწლოვან ბავშვებს აქვთ განვითარებული პასიური წარმოსახვა. მათ შეუძლიათ ადვილად წარმოიდგინონ აღწერილი სურათები და ხშირად თვლიან მათ რეალურად არსებულად. სკოლამდელი ასაკის ბოლოს ფანტაზია აქტიურდება და ხდება შემოქმედებითი. და ბავშვს შეუძლია შექმნას ახალი სურათები დამოუკიდებლად. წარმოსახვა მჭიდროდ არის დაკავშირებული სხვა ფსიქიკურ პროცესებთან: აღქმასთან, აზროვნებასთან, ყურადღებასთან, მეხსიერებასთან და მეტყველებასთან.

3 წლის ასაკიდან დაწყებული, ბავშვების სენსორული აღზრდაში მთავარი ადგილია გაეცნონ მათ ზოგადად მიღებულ სენსორულ სტანდარტებს და როგორ გამოიყენონ ისინი - ეს სათამაშო შეიცავს 15 წყვილ ფიგურას ბავშვებო, დაასახელეთ, შესთავაზეთ ბავშვებს დავალებები შეადარონ ერთმანეთს სხვადასხვა სტანდარტები და დაიმახსოვრონ სად გვხვდება ეს საგნები ცხოვრებაში. ამ გზით, თითოეული სტანდარტი კონსოლიდირებულია მეხსიერებაში.

როგორ ვითამაშოთ "მშვენიერი ჩანთა", თუ თქვენი შვილი 1-დან 3 წლამდეა.

ჩვენ ავიღეთ ერთგვაროვანი მასალა, რითაც ყურადღება გავამახვილეთ ობიექტების ფორმაზე, რადგან მას არ სცილდება ჰეტეროგენული ტექსტურები. და შეშა აიღეს, რადგან ... მისი თბილი ბზინვარება, ნიმუში, ფერი და არომატი უნიკალურია. გარდა ამისა, ფიგურები დამზადებულია ცაცხვისგან, რაც სასარგებლოა სასუნთქი სისტემის განვითარებისთვის.

ჩანთაში ტოვებთ ბავშვისთვის გასაგები ფორმის 5-6 ცალკეულ ფიგურას, მაგალითად, კვერცხს, ბურთულას, გორგალს, სოკოს, თასს. როცა პატარასთან ერთად ამოიღეთ ერთი ფიგურა, თქვენ დაარქვით მას და მოუყევით პატარა ზღაპარს, ისტორიას, საბავშვო რითმას, სიმღერას და ა.შ., რომელიც დაკავშირებულია ამ ფიგურასთან. გარკვეული კვირების ან დღის განმავლობაში, თქვენი თამაში შედგება იმაში, რომ ბავშვი ამოიღებს ფიგურებს ჩანთიდან და თქვენ მოუყვებით მათ შესახებ ამბებს, უცნობ ფორმებს დაამატებთ წინას შესწავლისას. ერთ მშვენიერ დღეს თქვენი შვილი კარგად შეისწავლის ყველა ფიგურას, თქვენ მშვიდად დაამატებთ წყვილებს და გააცნობთ მას თამაშის რეალურ წესებს.

არ დაიზაროთ შვილთან თამაში თავად ან მთელი ოჯახი და შეეცადეთ დაძლიოთ საკუთარი დაბნეულობა, როცა ფიგურებს შეხებით ვერ გამოცნობთ!

თამაშის შემადგენლობა: 15 წყვილი მბრუნავი ფიგურები (30 ცალი), დამზადებული ცაცხვის ხისგან და თეთრეულის ჩანთა.

ასაკი: 3-6 წლიდან

ეს თამაში მიზნად ისახავს ბავშვების სენსორულ განვითარებას. ის არა მხოლოდ ავითარებს ბავშვების თითებს, მათ შეხების გრძნობას და წარმოსახვას, არამედ ბავშვებსაც ძალიან მოსწონთ. გარდა ამისა, შეგიძლიათ ითამაშოთ ყველგან და ნებისმიერი რაოდენობის ბავშვთან ერთად. თუმცა, სათამაშოდ გჭირდებათ აღჭურვილობა - ჯადოსნური ჩანთა. ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ქსოვილის ჩანთა, რომელიც დამზადებულია სქელი, გაუმჭვირვალე ქსოვილისგან. მაგრამ, რა თქმა უნდა, უკეთესი იქნება, თუ ჩანთა ლამაზია - ეს ჯადოსნურია!

საგანმანათლებლო თამაშის წესები "მშვენიერი ჩანთა"

ასე რომ, ჩანთაში მოთავსებულია სხვადასხვა წვრილმანი ნივთი - გასაღებები, ბურთები, კუბურები, თოჯინები, მანქანები - რაც ხელთ არის! ბავშვს სთხოვენ, ხელი ჩადოს ჩანთაში, შეარჩიოს ნებისმიერი ნივთი და ბრმად გამოიცნოს რომელი ნივთი "დაიჭირა". შემდეგ ნივთს ამოიღებენ ჩანთიდან და ამოწმებენ, სწორად გამოიცნეს თუ არა.

შეგიძლიათ თამაში გახადოთ საკონკურსო ლატარია - შემდეგ ის შეიძლება გამოიყენოთ ბავშვთა წვეულებაზე და შეგიძლიათ სათამაშოები ჩადოთ ჩანთაში - ვინც სწორად გამოიცნობს, სათამაშოს თავისთვის იღებს.

და შეგიძლიათ „ჩატვირთოთ“ საგანმანათლებლო შინაარსით. მაგალითად, ჩადეთ იქ გეომეტრიული ფორმები და სხეულები და სთხოვეთ ბავშვს, მოძებნოს და ამოიღოს წრე, კვადრატი, კუბი, ბურთი, სამკუთხედი... ან თუნდაც დაკეცოს მუყაოსგან ამოჭრილი ასოები. ამ შემთხვევაში თამაში არა მხოლოდ ბავშვების სენსორულ განვითარებას ისახავს მიზნად, არამედ ატარებს შემეცნებით და საგანმანათლებლო დატვირთვას.

ზოგადად, "ჯადოსნური ჩანთა" მრავალმხრივი თამაშია. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია თქვენს ფანტაზიაზე და თქვენს წინაშე არსებულ ამოცანებზე. მაგალითად, აქ არის თამაშის "მშვენიერი ჩანთა" ვერსია დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის

ფულის ჩანთა - საგანმანათლებლო თამაში 8 წლიდან ბავშვებისთვის

თამაში "ფულის ჩანთა" მიზნად ისახავს ბავშვების სენსორულ განვითარებას. ის ასევე ხელს უწყობს გონებრივი დათვლის უნარების გაუმჯობესებას სახალისო გზით. ბოლოს და ბოლოს, მათ უყვართ ფული! განკუთვნილია 8-9 წლის უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის. შეგიძლიათ ითამაშოთ ორი, სამი, ოთხი ან ორი გუნდით. ასევე შეიძლება იყოს ორზე მეტი გუნდი. სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა გაუმჭვირვალე ქსოვილის ჩანთები - მონაწილეთა ან გუნდების რაოდენობის მიხედვით. უკეთესი იქნებოდა ყველა სხვადასხვა ფერის იყოს. ჩანთების ზომა არის დაახლოებით 20x20 სმ. გარდა ამისა, თითოეული მოთამაშისთვის თქვენ უნდა მოამზადოთ სხვადასხვა ნომინალის დაახლოებით ათი მონეტა. ქაღალდი და ფანქრები ასევე გამოგადგებათ.
თითოეული გუნდი ან მოთამაშე ჩანთაში დებს ნებისმიერი ნომინალის ხუთ ან ექვს მონეტას. ამავდროულად, შედგენილია „განძების“ სია. ჩანთები შეკრულია და გადაეცემა მოწინააღმდეგეებს. ისინი ცდილობენ შეხებით დაადგინონ, რომელი მონეტებია ჩანთაში და ამ მონეტების რაოდენობა. თუ თამაშში ორზე მეტი მოთამაშე (გუნდი) მონაწილეობს, მაშინ ჩანთები წრეში გადადის და ყოველ ჯერზე მიღებული თანხა იწერება. შემდეგ ჩანთებს ხსნიან და ამოწმებენ მათ შიგთავსს.
გასაგებია, რომ თამაშის მიზანია რაც შეიძლება ზუსტად გამოიცნოს მონეტების რაოდენობა, ნომინალი და რაოდენობა.