ბავშვს არ სურს სწავლა: რჩევა ფსიქოლოგისგან. რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვს არ სურს სწავლა. "ისე რომ ბავშვს არ გაუჭირდეს"

თუ ბავშვს უჭირს განავლის გამოყოფა ან არ აქვს ნაწლავის მოძრაობა 24 საათის განმავლობაში, ეს მიუთითებს ყაბზობაზე. ბავშვში ყაბზობის თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა იცოდეთ რა მიირთვათ მეძუძური დედისთვის.

ყაბზობის სიმპტომები ჩვილებში

ჩვილებში ყაბზობის სიმპტომები მოიცავს ანუსის სხვადასხვა გაღიზიანებას.

ნაწლავების ნორმალურ მდგომარეობაზე მიუთითებს ნაწლავის რეგულარული მოძრაობები, რომელთა რაოდენობა უდრის კვებათა რაოდენობას. მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვებში ნაწლავის მოძრაობის რაოდენობის შემცირება შეიძლება იყოს ბუნებრივი პასუხი, როდესაც მზარდ სხეულს სჭირდება ბევრი კვება და დედის რძე მთლიანად დამუშავებულია. ამიტომ, როდესაც ბავშვს აქვს ყაბზობა, ჩვეულებრივია სიმპტომების კომპლექსის იდენტიფიცირება.

თუ თქვენს პატარას ყაბზობა აქვს:

• არის დეპრესიული მდგომარეობა, ხშირი მტკივნეული მცდელობები ტუალეტში წასვლის;
• განავალი ხდება მშრალი და მყარი და შეიძლება იყოს ბარდის ფორმის;
• ძილი ირღვევა და მადა ქრება;
• შეინიშნება შებერილობა და ღებინება;
• სიზმარში ბავშვი მუხლებს მკერდთან მიიწევს;
• არ არის გაზის გამონაბოლქვი.

თუ ჩამოთვლილი სიმპტომებიდან ერთ ან ორს აღმოაჩენთ თქვენს პატარას, უნდა მიმართოთ თქვენს პედიატრს. მნიშვნელოვანია განასხვავოთ ბავშვის განავალი, როდის არის ნაწლავები ნორმალური და როდის არის არანორმალური. ექვს თვემდე ბავშვის განავალს აქვს თხევადი კონსისტენცია, ყვითელი ფერის და შეიძლება იყოს არასრულად მონელებული რძე. თუ ბავშვი იკვებება ბოთლით, განავალი აქვს სქელი, მაგრამ არა მყარი კონსისტენციის და ყავისფერი ფერის.

რამდენად საშიშია ყაბზობა ბავშვში?

არ უნდა გამოიყენოთ ჩვილებში ყაბზობის მკურნალობის ტრადიციული მეთოდები - ასეთმა ზომებმა შეიძლება გამოიწვიოს სწორი ნაწლავის ან ლორწოვანი გარსის დაზიანება.

როდესაც განავალი ნაწლავებში ჩერდება, ის იწყებს დაშლას. ეს პროცესი იწვევს სხეულის ფართო ინტოქსიკაციას. შედეგი არის დაღლილობა, ძილის დარღვევა და მეტაბოლიზმის შენელება.

როდესაც მყარი განავალი გადის სწორ ნაწლავში, მისი კედლები შეიძლება დაზიანდეს. ბავშვმა შეიძლება განიცადოს ტკივილი, გამონადენი მასებზე სისხლი გამოჩნდეს. გახანგრძლივებული ყაბზობით, ნაწლავის მოძრაობა ბუნებრივად შეუძლებელი იქნება, საჭირო იქნება ქილა ან საფაღარათო საშუალებები. დეფეკაციის მუდმივმა სირთულემ შეიძლება ახალშობილში შექმნას ფსიქოლოგიური ბარიერი. დეფეკაციის თანმდევი ტკივილის შიშით, ბავშვი მიზანმიმართულად გაუძლებს მას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს განავლის გადაადგილების კიდევ უფრო დიდი სირთულე.

ჩვილებში ყაბზობის მიზეზები

ახალშობილში ნაწლავის დისფუნქცია პირდაპირ კავშირშია დედის კვების რაციონთან და ხარისხთან. ამიტომ მიზეზების ძიებისას აუცილებელია ამ ურთიერთობის გათვალისწინება.

• მეძუძური დედის კვება მოიცავს ძირითადად ცხიმოვან და შემწვარ საკვებს, ნახევარფაბრიკატებს, ფასტფუდს;
• ბავშვი სვამს ცოტა სითხეს. ეს მიზეზი განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზაფხულის სიცხეში და ზამთარში გათბობის სეზონზე;
• ძუძუთი კვებაზე მკვეთრი უარის შემთხვევაში, ბავშვის კუჭი და ნაწლავები შეიძლება უარყოფითად რეაგირებენ ცვლილებებზე. გადასვლა უნდა განხორციელდეს შეუფერხებლად და არა უადრეს 6 თვის შემდეგ;
• დედის რაციონიდან ნებისმიერმა საკვებმა შეიძლება გამოიწვიოს კვებითი ალერგია ბავშვში. ამიტომ, როდესაც დედის ნაწლავის დისფუნქციის სიმპტომები გამოჩნდება, მნიშვნელოვანია თქვენი დიეტის ანალიზი;
• თუ არასაკმარისი კვებაა, მთელი მიღებული რძე გარდაიქმნება ენერგიად ბავშვის ორგანიზმის განვითარებისთვის, ამიტომ მნიშვნელოვანია ბავშვის ნაწლავების სტიმულირება სწორი რაოდენობით საკვებით;
• როდესაც ახალი პროდუქტი შედის დედის დიეტაში, შეიძლება მოხდეს ბავშვის ნაწლავების უარყოფითი რეაქცია. რაციონში ახალი კერძების შეტანისას უნდა მიირთვათ მცირე ულუფებით 1-2 დღის ინტერვალით.

ნაწლავის დისფუნქციის მიზეზი შეიძლება იყოს ფაქტორები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული დიეტასთან. თუ დედამ წინა დღით მიიღო ანტიბიოტიკები, ანტისპაზმური საშუალებები ან ანტიდეპრესანტები, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვის საჭმლის მომნელებელი სისტემის მდგომარეობაზე.

ბავშვში დეფეკაციის გაძნელებას იწვევს შემდეგი დაავადებები: შაქრიანი დიაბეტი, რაქიტი, მიასთენია, ღვიძლის დაავადება, ჰიპოთირეოზი, კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის თანდაყოლილი დაავადებები.

როგორ ვიკვებოთ ისე, რომ თქვენს შვილს ყაბზობა არ ჰქონდეს?

მეძუძურმა არ უნდა მიირთვას ბევრი ბრინჯი და ცხიმიანი სუპები - მათ შეუძლიათ ბავშვში ყაბზობა გამოიწვიოს.

დიეტის კორექტირება დიეტის არჩევით იწყება. თქვენ უნდა მიირთვათ საკვები მინიმუმ 5-6 ჯერ დღეში მცირე ულუფებით. მენიუ მრავალფეროვანი უნდა იყოს, ჩვენ გირჩევთ, რომ შეადგინოთ სავარაუდო დიეტა და დაიცვათ იგი. მოხარშვისას მოერიდეთ შეწვას. უმჯობესია ყველა საკვები მოხარშოთ ორთქლზე. ამ გზით თქვენ თავიდან აიცილებთ კანცეროგენებს, რომლებიც წარმოიქმნება შეწვის დროს და შეძლებთ პროდუქტებიდან მაქსიმალური საკვები ნივთიერებების შენარჩუნებას. დააკვირდით ახალშობილის ორგანიზმის რეაქციას. თუ მის ნაწლავებს აქვს უარყოფითი რეაქცია თქვენს მიერ შეჭამულ ნებისმიერ პროდუქტზე, შეწყვიტეთ მისი ჭამა 2 კვირით. ამის შემდეგ, შეგიძლიათ სცადოთ მისი ხელახლა ჩართვა მენიუში.

დედის რძეში ცხიმის შემცველობა იცვლება კვების დროს. როდესაც ბავშვს პირველად აყენებთ მკერდზე, ის იღებს თხევად რძეს. იგი განკუთვნილია წყურვილის მოსაკლავად. კვების ბოლოს რძე უფრო ცხიმიანი ხდება და ახალშობილს აწვდის საკვებ ნივთიერებებს. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს მისცეთ როგორც წინა, ასევე უკანა რძე კვების დროს.

მეძუძური დედის დიეტა

მეძუძურმა დედამ არ უნდა მიირთვას ყურძენი ან დიდი რაოდენობით ცხიმოვანი ხაჭო.

მეძუძური დედის კვება ბავშვში ყაბზობით უნდა იყოს დაბალანსებული. ამიტომ აუცილებელია რაციონში შეიტანოთ სავალდებულო საკვების ჩამონათვალი და უარი თქვათ კვების ზოგიერთ ჩვევაზე.

რა არ უნდა ჭამოს მეძუძურმა დედამ:

• ცხიმიანი, შემწვარი, ცხარე საკვები;
• შოკოლადი და კაკაოს სხვა პროდუქტები;
• სოკო;
• ციტრუსი;
• ზღვის პროდუქტები;
• თხილი;
• ყველი ფეტა, ადიღეური ყველი;
• პარკოსნები;
• დაკონსერვებული საკვები;
• მწვანე ბანანი;
• ცომეული;
• სემოლინის ფაფა;
• ალკოჰოლი, ყავა, მთელი რძე;
• კვერცხები.

ნებადართულია მთელი რძის მოხმარება 200 მლ-მდე დღეში, ტკბილეული - 50 გ-მდე დღეში და კვირაში არაუმეტეს 2 მოხარშული ქათმის კვერცხისა. მაგრამ ეს იმ პირობით, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ უარი თქვათ ამ პროდუქტებზე. მნიშვნელოვანია ბავშვის რეაქციის მონიტორინგი. თუ ნაწლავის დისტრესი გაუარესდება, ეს საკვები მთლიანად უნდა გამორიცხოთ თქვენი რაციონიდან.

ქლიავი შეიძლება დაფქვით ბლენდერში და შეურიოთ თაფლს, რითაც გაზრდის პროდუქტის სარგებელს.

ნებადართული საკვების სიაში შედის საკვები, რომელიც ასტიმულირებს ნაწლავის მოძრაობას და ამავდროულად აქვს ბავშვის განვითარებისთვის საჭირო ყველა მიკროელემენტს.

რისი ჭამა შეიძლება დედამ:

• ქლიავი და ჩირი გარგარი. ჩირი ააქტიურებს ნაწლავებს. პერისტალტიკის გასაძლიერებლად საკმარისია დღეში 2 ცალი, როგორც დამოუკიდებელი საჭმელი ან ხაჭოს ან ფაფის დანამატი;
• ჭარხალი. გამოიყენეთ დეკორქცია ან თავად ძირეული ბოსტნეული. ჭარხალი შეგიძლიათ მიირთვათ ნაჭრებად ან მათზე დაყრდნობით მოამზადოთ სალათები. დეკორქციის მოსამზადებლად საჭიროა 1-2 ძირი ბოსტნეული გაფცქვნათ, დაუმატოთ ძირეული ბოსტნეულის ორჯერ მეტი წყალი და მოხარშეთ სანამ ჭარხალი მთლიანად არ დარბილდება. მიიღეთ 100-150 მლ დეკორქცია ჭამის წინ;
• წიწიბურა, შვრიის ფაფა;
• გოგრა, ყაბაყი, გარგარი, ქლიავი;
• კეფირი. უნდა დათარიღდეს დღეს, ზომიერად ცივი და არაუმეტეს 15% ცხიმის შემცველობით;
• ვაშლი. საჭმლის მონელების გასაადვილებლად ვაშლს ადუღებენ ან მთლიანად აცხობენ ღუმელში;
• დიეტა უნდა შეიცავდეს პირველ და მეორე კურსს. ბულიონების მომზადებისას გამოიყენება უცხიმო ხორცი და თევზი, ძარღვების გარეშე, ხორცის კერძების მოსამზადებლად.

ასევე ღირს სასმელის რეჟიმის კორექტირება. თქვენ უნდა დალიოთ მინიმუმ 1,5 ლიტრი სითხე დღეში.

როგორ გავაძლიეროთ მეძუძური დედის დიეტის ეფექტი?

როცა ბავშვი დაიძაბება, მოხარეთ ფეხები კუჭისკენ, დეფეკაციის პროცესი გაუადვილდებათ.

საჭმლის მომნელებელი სისტემის გასააქტიურებლად და დისკომფორტის მოსახსნელად, ბავშვის მუცლის მსუბუქად მოფერება დაგეხმარებათ კვების შემდეგ. არ დააჭიროთ მუცელზე მოძრაობები უნდა იყოს რბილი და გლუვი, საათის ისრის მიმართულებით. ეფექტის გასაძლიერებლად შეგიძლიათ ბავშვს თბილი საფენი დაუდოთ. გამწმენდი ოყნა ან საფაღარათო საშუალება უნდა იქნას გამოყენებული მხოლოდ ექიმის დანიშნულებით. ასეთი მეთოდები იწვევს ნაწლავის მიკროფლორას მოშლას, ვინაიდან პერისტალტიკისთვის აუცილებელი ბაქტერიები სწრაფად ირეცხება განავლით. ჭიმების ხშირი გამოყენება არღვევს ნაწლავების ბუნებრივ რეაქციას ნაწლავის მოძრაობების გამოყოფაზე. შედეგად, მომავალში ძალიან რთული იქნება სწორი ნაწლავის გაწმენდა კლიზმის გამოყენების გარეშე.

ყაბზობის თავიდან ასაცილებლად საჭიროა თქვენი რაციონი საფაღარათო ეფექტის მქონე საკვებით გაამდიდროთ: ქლიავი, გარგარი, ჭარხალი და ფერმენტირებული რძის პროდუქტები. ჭამის შემდეგ დადეთ ბავშვი მუცელზე. მნიშვნელოვანია იცოდეთ რა უნდა მიირთვათ მეძუძურმა დედამ, რათა ბავშვს არ ჰქონდეს ყაბზობა და დიარეა. ანტიბიოტიკების მიღებამდე კი ჯერ ექიმთან გაიარეთ კონსულტაცია და თავიდან აიცილეთ დისბაქტერიოზი.

კარგი, - თქვა მეგობარმა და სკეპტიკურად შეხედა ცისფერი ლენტით მჭიდროდ შეკრულ შეკვრას, - სახლში ტირანი შემოიყვანე. ჯერ კიდევ პატარა. მაგრამ გახსოვდეთ, ის გაიზრდება. ასე რომ, ნუ დააყოვნებთ, სასწრაფოდ მიიღეთ მეორე. მერე ერთმანეთზე „დაეკეტებიან“ და მთლად ეგოისტებად არ გაიზრდებიან.

ჯერ არ გამოვსულვარ პირველზე, მეორეზე ფიქრიც ვერ გავბედე. "მე ვეცდები ვიცხოვრო ტირანთან!" - ძალაუნებურად ვუთხარი ჩემს თავს და დედობის ბედნიერებაში ზევით ჩავვარდი.

თავიდან მე და "ტირანი" შევეჩვიეთ ერთმანეთს. მერე ერთმანეთის გაგება ვისწავლეთ. შემდეგ მათ უხაროდათ პირველი მიღწევები. და მთელი ამ ხნის განმავლობაში ჩემს თანამგრძნობ მეგობრებსა და მეზობლებს არ ეცალათ ჩემი შეშინება: „მოიცადე, როცა გაიზრდება, გაიგებ. თუ გახსოვთ, როგორ არ აძლევთ მას ამის უფლებას, გააფუჭებთ!” და ჩვენ სულ უფრო და უფრო საინტერესო გავხდით ერთმანეთთან. ვკითხულობდი ყველანაირ ჭკვიან წიგნს და უშიშრად ვცადე პედაგოგიური სიახლეები დენისზე. და ის გაბედულად მიეჯაჭვა თავის საწოლში ჰორიზონტალურ ზოლს და ადრე დაიწყო სიარული, გვერდის ავლით "მცოცავი" ეტაპის გვერდის ავლით, ზამთარში კი ფეხშიშველი დარბოდა თოვლში და სამი წლის ასაკში წაიკითხა თავისი პირველი წიგნი. "დედა კი არა, სადისტი!" - აშკარად აღშფოთდნენ მეზობლები, როდესაც კიდევ ერთხელ დაინახეს ბავშვი ქუდის გარეშე. "ასე შთამომავლობაში ვერ დაიშლები!" - ჩემს ირგვლივ მყოფებმა განაჩენი გამოთქვეს და დაუფარავი აღტაცებით მელოდნენ, როდის დავიწყებდი მწარე პედაგოგიური ნაყოფის მოკრეფას.

თავის მხრივ, ლეკვმა ასევე დაიწყო დედის ძალების გამოცდა, ცდილობდა დაედგინა ნებადართული საზღვრები. გარკვეული პერიოდის განმავლობაში შემეძლო კონფლიქტების მოგვარება მოლაპარაკების გზით. მეთოდს, ვაღიაროთ, დრო სჭირდება. დაუმუშავებელი ფაფა გვერდზე გადადო, გაურეცხავი ჭურჭელი გვერდით გადააგდო და... ზღაპარი შეადგინეს კიდევ ერთ უზნეო ბაჭიაზე ან ბინძურ ღორზე. მაგრამ ერთ დღეს პრაქტიკული ტექნიკა ჩაიშალა. ბავშვმა იატაკს დაარტყა და, ისტერიკაში ჩავარდა, მოითხოვა, რომ გაკიცხვა ზემო თაროდან იმ „ერთიანი“ პატარა ნივთით. ჩემი საღი აზრი უარყვეს და ღრიალმა იმპულსი მოიმატა. ჩემი პირველი ინსტინქტი იყო მისთვის ლეგიტიმური დედობრივი დარტყმა. ცდუნებისგან გაქცეული ავდექი და წამოვედი, ზურგს უკან კარი მივხურე. დაახლოებით ორი წუთის განმავლობაში ღრიალი იზრდებოდა, შემდეგ ერთ ნოტზე მიჩერდა და... ერთფეროვან კვნესაში გადაიზარდა. და ერთი წამის შემდეგ ზღურბლზე ჩემი ძალიან გაკვირვებული ბავშვი გამოჩნდა: "Რატომ წახვედი?! მე გიხდი ფულს!”მის აღშფოთებას საზღვარი არ ჰქონდა. „არა, გთხოვ იტირე შენთვის, თუ ასე ძალიან მოგწონს. არ მომწონს, ამიტომ წავედი. ხალხო, თუ უნდათ ერთმანეთის გაგება, ისაუბრეთ და არა იღრიალოთ..."

ეს იყო ჩვენი ძალების პირველი გამოცდა. პოტენციურმა „ტირანმა“ გააცნობიერა: დედა არ ითვალისწინებს კატეგორიული ფორმით გამოხატულ არაგონივრულ მოთხოვნებს. და სიცარიელეში ყვირილი შენთვის უფრო ძვირია. მივხვდი: რაც არ უნდა ვნანობ ბავშვს, რომელიც ცრემლებს ახრჩობს, ხანდახან უნდა მისცე ტირილის საშუალება...

შემდეგი სატესტო ადგილი იყო მაღაზია. დედებმა, რომლებმაც უკვე იცოდნენ სახალხო გამოძალვის მთელი ხიბლი ყვირილითა და შეძახილებით: „იყიდე, ხარბი!“, აღიარეს: ეს მართლაც ენით აუწერელი გრძნობაა! როდესაც დენისმა წამიყვანა ყველაზე ძვირადღირებულ მანქანასთან და ხმამაღლა მთხოვა: "დედა, იყიდე!", შინაგანად დავიძაბე („აი - იწყება!“). მერე ხელი მოკიდა და მის გვერდით ჩამოკიდებულ ქურთუკებს მიუახლოვდა: „დენიზა, მიყიდე ეს! მე ასე მომწონს…"

ახლაც ჩემს თვალწინ ვხედავ ჩემი შვილის სრულიად გაოგნებულ სახეს: „დედა“, რატომღაც ჩურჩულით თქვა, „მაგრამ ფული არ მაქვს...“ „იცი,“ ვუთხარი შეთქმული ტონით. „არც მე მაქვს, რომ ახლა მე დავრჩი ახალი პალტოს, შენ კი უმანქანოდ. მოდის?

ნებით დათანხმდა, ჩემი შვილი გასასვლელისკენ წავიდა. მას შემდეგ, ნებისმიერი საყიდლებზე მოგზაურობის დროს, ის შეხებით გვეკითხებოდა, გვქონდა თუ არა საკმარისი ფული საკვებისთვის, ნაყინისთვის და სათამაშოებისთვის. ახლაც, როგორც უკვე მოზარდია, არასოდეს იწყებს მატერიალურ დავას. პირველ რიგში იმიტომ, რომ მათ იციან ჩემი შესაძლებლობები. მეორეც, მან იცის: სწორედ ასე - „მიუხედავად“ თუ საგანმანათლებლო მიზნებისთვის - მე არ შევზღუდავ მის ჯიბის ფულს. თუ არ გავცემ, ეს ნიშნავს, რომ ნამდვილად არ შემიძლია.და ნორმალურად მეჩვენება, რომ დენისმა (ჟანრის ყველა კანონით, ვალდებულია იყოს ეგოისტი) დახარჯა პირველი ფული, რომელიც პატიოსნად გამოიმუშავა მათემატიკის ოლიმპიადაზე, არა დისკებზე ან საღეჭი რეზინაზე, არამედ ამაყად მიუტანა დედას.

როცა ვუსმენ ჩემი მეგობრების ისტორიებს იმის შესახებ, თუ როგორ აყენებს მათი ერთადერთი შთამომავლობა ულტიმატუმებს და თითქმის თვითმკვლელობით იმუქრება, თუ უარს იტყვიან კომპიუტერის ან ახალი სპორტული ფეხსაცმლის ყიდვაზე, ვფიქრობ: ამ თასმა გამიარა, რადგან არასოდეს შემიქმნია ჩემი შვილისთვის ცალკე „ბავშვური“ ცხოვრება. ჩემს შვილს, რამდენადაც მისი ასაკი საშუალებას აძლევდა, გავაცანი ჩემი პრობლემები.. და არა მხოლოდ მატერიალური. მე მას ვასწავლე, რომ მოესმინა ახლომახლო მყოფთა სულიერი მდგომარეობა. მან იცოდა, რომ დედა შეიძლება ცუდ ხასიათზე ყოფილიყო სამსახურში არსებული პრობლემების გამო. მივხვდი როდის ჯობდა პარკში წასვლაზე არ მეთქვა, რადგან მასალა ოთახში უნდა გადამეტანა. (და რათა ის, რასაც მე ვაკეთებ, მისთვის აბსტრაქცია არ ყოფილიყო, ჩემი წახალისებით ის თავად ცდილობდა საკუთარი ჟურნალის „გამოცემას“).

ის არასოდეს ყოფილა „სამყაროს ცენტრი“, რომლის გარშემოც ტრიალებდნენ მისი ნათესავები. მაგრამ ყოველთვის ვიცოდი, რომ რაღაც მასზეც იყო დამოკიდებული. მაგალითად, თუ ის ისწავლის სადილის მომზადებას, შეძლებს მთელი თავისი არდადეგების გატარებას ქალაქგარეთ. (თორმეტი წლის ასაკში ბლინების კეთება, კარტოფილის შეწვა, სპაგეტის მოხარშვა და კატლეტების ხელახლა გაცხელება მისთვის პრობლემა არ არის! განსაკუთრებულ შემთხვევებში ნამცხვრის გამოცხობაც კი შეუძლია.) თუ დაამტკიცებს, რომ კარგად იცის ქალაქის გზა, გაემგზავრება კომპიუტერულ კლუბებში, ბიბლიოთეკებსა და პროგრამირების კურსებზე. თუ არა, მე მომიწევს სახლში დარჩენა, რადგან დრო არ მაქვს მისი ტარებისთვის. „ურბანული ორიენტაციის“ გამოცდა ჩავაბარე, ამიტომ ახლა ბავშვი ხანდახან მეუბნება, როგორ მივიდე უფრო მოხერხებულად.

დავრწმუნდი, რომ სწორედ დედები აქრობენ დამოუკიდებლობას ბავშვებში, მაშინაც კი, როცა დენისი სამი წლის იყო. მახსოვს, გორკის პარკში თავმდაბლად ვიდექით რიგში და ვუყურებდით იმავე სურათს. კარუსელი ნელდება და მაშინვე, თითქოს ბრძანებით, მისკენ მიისწრაფიან დედები, რათა შვილები წაიყვანონ, შემდეგ კი სხვები ჩაიცვან. მე, როგორც ნამდვილი „სადისტი“ (გახსოვს?), ბავშვს მარტო გავუშვი. ის კომპეტენტურად ირჩევს "თავის" მხეცს. ცოცვა. სრიალებს. ისევ ცდილობს. ბოლო ძალას ვიყენებ, რომ არ ვიჩქარო დასახმარებლად. მაგრამ აი, ეს არის პატარა გამარჯვება! დენის საბოლოოდ ავიდა ცხენზე და დადებითად ანათებს ბედნიერებისგან. "შენ პირველი ხარ, ვინც არ იჩქარა ბიჭის აყვანა", - ყურზე მოისმის ძველი მსახურის ხრაშუნა ხმა. ”და ვის ზრდიან ეს დედები თავისთვის?”

მაგრამ ჩვენ ნამდვილად ვქმნით ჩვენს მომავალ პრობლემებს ან სიხარულებს. „ჩემი იდიოტი უკვე თოთხმეტი წლისაა, მაგრამ თვითონ არ გაიკეთებს სენდვიჩს, არ გააწყობს საწოლს, არ დაკერავს ღილაკს...“ - ეს ალბათ არაერთხელ გსმენიათ.

რატომ, აინტერესებს, გააკეთებს ამ ყველაფერს, თუ დედამისი ამას ბევრად უკეთ აკეთებს და თოთხმეტი წლის ასაკამდე ნებით ემსახურება მას? მას ნამდვილად არ ესმის, რატომ უნდა შეიცვალოს ყველაფერი.

ერთხელ ინტუიციურად გამოვიცანი, მაგრამ ახლა თითქმის დარწმუნებული ვარ: იმისათვის, რომ ბავშვი ეგოისტურად არ გაიზარდოს, თქვენ უნდა იყოთ ეგოისტი დედა. მე არასოდეს "შევწირავ ყველაფერს" ჩემი შვილისთვის. უფრო მეტიც, მან არ დაუმალა მისგან სისუსტეები. ოთხი წლის დენისმა ზუსტად იცოდა: დედას უყვარს დილით ძილი. ამიტომ ჩუმად ჩაიცვამდა, სამზარეულოში გადიოდა, ფუნთუშებს და იოგურტს მიირთმევდა და მარტო მეთამაშებოდა, სანამ საძინებლიდან არ გამოვდიოდი. ახლა პირველი ცვლაში სკოლაში სწავლისას თვითონ ემზადება, საუზმობს, ძაღლს ასეირნებს და კლასში მიდის. დედას შეუძლია მშვიდად დაიძინოს!

გარდა ამისა, არასოდეს დამვიწყებია, რომ ჩემი შვილი მამაკაცია. და მე ქალი ვარ!მგზავრები კინაღამ ფანჯრებიდან გადმოცვივდნენ და უყურებდნენ ხუთი წლის ჯენტლმენს, როგორ ჩამოართვა ხელი დედას ავტობუსიდან გადმოსვლისას. საბავშვო თეატრის გარდერობის მომსახურეები უბრალოდ აღფრთოვანებულები იყვნენ შემაშფოთებელი სცენით: ბავშვი ცდილობს დაეხმაროს დედას ქურთუკის ჩაცმაში. დღეს, ყველა ეს ეტიკეტის რიტუალი დენისისთვის აბსოლუტურად ბუნებრივი და ნაცნობია. რა თქმა უნდა მომწონს. მე ზოგადად მომწონს ჩემი შვილი. და მე არ მრცხვენია მას ამის შესახებ ვუთხრა.მან იცის, რომ მე ყოველთვის მზად ვარ გავიგო, მოვუსმინო და მხარი დავუჭირო. მე ვიცი მისი ყველა საქმე და პრობლემა. მანაც კარგად იცის ჩემი. არასდროს მიცდია ბავშვისთვის მიუწვდომელი კერპი ვყოფილიყავი - მაუწყებელი და მბრძანებელი, დამსჯელი და მოწყალე. ან მოახლე, მზადაა შეასრულოს ნებისმიერი ახირება. ყოველთვის მინდოდა მისი მეგობარი ვყოფილიყავი. მე არ "ვძერწავ". მე არ ვოცნებობ, რომ ის "ასრულებს იმას, რაც მე ვერ შევძელი". მე მინდა, რომ მან იცხოვროს თავისი ცხოვრებით. მისთვის საინტერესოა. და ამისათვის, ვარჯიშისა და დაღლილობის გარეშე, კლუბებსა და მუსიკაში იძულებითი მონაწილეობის გარეშე და თანდათან და უნებლიედ, მე მას ყველა ახალი გატაცება "გავაგდე". გქონდეთ რაც შეიძლება მეტი საკვები ფიქრისთვის და არჩევანის შესაძლებლობა. „როგორ ახერხებ პრეტენზიას, თითქოს ეს ყველაფერი გაინტერესებს? - ჰკითხა ერთხელ მეგობარმა. "ჩემი საშკა იწყებს მეუბნება თავისი კომპიუტერების შესახებ და ის მაშინვე მაძინებს."

უნდა ვაღიარო, რომ კითხვა არ მესმის. მართლა მაინტერესებს! ასტრონომიით მოხიბლულები ღამით წავედით ვარსკვლავებით მოჭედილი ცის დასათვალიერებლად ბინოკლებით. კაქტუსებით დავიღალეთ და მთელ თავისუფალ დროს ყვავილების მაღაზიებში ვატარებდით. ერთად გავაწებეთ აკვარიუმი და ვტიროდით ყველა მკვდარ თევზზე. ჩვენ ერთად ვეძებდით ჩვენს გაქცეულ, დაშლილ პუდელს. ერთ დროს ქარგავდნენ კიდეც - მერე კი ერთად!

Რას აკეთებ! - მასწავლეს უფროსებმა და გამოცდილებმა. -ბავშვი ისე გეკიდება, რომ გვერდით ვერცერთი მამაკაცი ვერ ჩაგეჭიმება. განქორწინების შემდეგ აღარასოდეს მოაწყობთ თქვენს ცხოვრებას!

ასე არ მეგონა, თანდათან ვასწავლიდი დენისს, რომ მას არ ჰქონდა მონოპოლია დედაზე. მან იცოდა: დედას უნდა ჰქონდეს პირადი ცხოვრება. მიჩვეული ვარ, რომ შემიძლია დაგვიანებით მოსვლა, რომ ხშირად მიწვევენ სადმე. ენთუზიაზმის გარეშე აიღო. მაგრამ ახლა ხუმრობს, რომ მთელი ცხოვრება სასტიკი კონკურენციის პირობებში ცხოვრობდა, რის გამოც ისწავლა ყველა ჩემი ახირება. და მან ასევე იცის: ის თავს ცუდად ვერ გრძნობს, თუ დედა ბედნიერია.

რა თქმა უნდა, ჩემი მოუსვენარი მეზობლები სარკასტულად, ბავშვი უნდა იყოს პასუხისმგებელი. თქვენ მას არ უვლით: არც ბოულინგს, არც სპორტულ კლუბს, არც პარიკმახერს...

არ ვუყურებ! იმიტომ რომ დროზე ვასწავლე თავის მოვლა. მე არ ვამოწმებ ჩემს გაკვეთილებს. იმიტომ რომ ვიცი: თვითონ და ჩემი შეხსენებების გარეშე გააკეთებს მათ. მე ყოველთვის ქულებსაც კი არ ვეკითხები. რადგან დარწმუნებული ვარ, რომ საპასუხოდ გავიგებ ა-ების "მოსავლის" შესახებ. და არც მშობელთა კრებაზე დავდივარ. იმის გამო, რომ ჩემი იდეები განათლების შესახებ აბსოლუტურად არ ჯდება სკოლის დოგმაში. ზუსტად ვიცი, რომ მას არ მოვამზადებ ყოველდღე სამ კერძს, არ გავრეცხავ წინდებს და არ ვიჩქარებ შარვლის ნაკეცების გაუთოებას. ვწუხვარ საკუთარ ენერგიასა და დროს. მაგრამ მე გადავდებ ყველა საკითხს, ყველა თარიღს, ყველა "ცხელ" მასალას, რათა მასთან ერთად წავიკითხო პოეზია, ვისაუბრო სიყვარულზე, მეგობრობაზე და ღალატზე, ან უბრალოდ იმაზე, თუ რატომ მოვიდა დღეს ირკა პარალელური კლასიდან სკოლაში შინდისფერი თმით. .

ბავშვობის დაავადებების საკითხი ჩემთვის უფრო აქტუალურია, ვიდრე ოდესმე. საქმე ის არის, რომ უმცროსი ქალიშვილი რომ შეეძინათ, უფროსი ვაჟი უკვე აქტიურად დადიოდა საბავშვო ბაღში. აქედან გამომდინარე, ჩვენ მუდმივად გვაქვს საქმე სადიკოვსკის ინფექციასთან.

მე ვიცი ბევრი ოჯახი, სადაც ახალშობილის ოჯახში მოსვლა გახდა მიზეზი იმისა, რომ უფროსმა ბავშვმა უარი თქვა ბაღში მუდმივი ავადმყოფობის გამო, რაც უმცროსმა ძალიან მძიმედ გადაიტანა.

ეს ყველას არჩევანია, მაგრამ მაშინვე გადავწყვიტე, რომ ეს ვარიანტი არ იყო ჩემთვის შესაფერისი, მინდა ჩემი შვილები დაესწრონ ბავშვთა ჯგუფებს. ამიტომ ორი საკითხი უნდა გადაწყდეს:

1. ისწავლეთ ARVI-ს მკურნალობა გართულებების გარეშე. წაიკითხეთ ჩემი პირადი გამოცდილების შესახებ. ასევე ცალკე წაიკითხე როგორ ვიქცევი და.
2. ისწავლეთ ვირუსებისგან თავის დაცვა.

წინ რომ ვუყურებ, ვიტყვი, რომ ამოცანები შესრულებულია, იშვიათად და მარტივად ვავადდებით. როგორ არის ეს შესაძლებელი, თუნდაც საბავშვო ბაღში აქტიური დასწრებით - მე გაგიზიარებთ ჩემს პირად გამოცდილებას.

• საიდუმლო 1

ასწავლეთ თქვენს შვილს ხელების სწორად დაბანა საპნით. გაკვირვებული? იმავდროულად, ზრდასრულთა უმეტესობა ამ მარტივ (როგორც ჩანს) პროცედურას არასწორად აკეთებს!

ბავშვების სიმრავლის პირობებში შეუძლებელია მასწავლებელმა ყველას თვალყური ადევნოს. შედეგად, ბავშვი თამაშობს სხვა ბავშვებთან (მათ შორის, ვინც ახველებს, აცემინებს და ღრიალებს), ეხება მათ სათამაშოებს და, ძლივს ჩამოიბანა ხელები, ჯდება სადილზე. მჭირდება ახსნა სად წავა ყველა მიკრობი და ვირუსი?

ხელის სწორად დაბანა ასე გამოიყურება:

1. ხელებს ვასველებთ წყლით.
2. ამის შემდეგ, ჩვენ ვაცხობთ, და (ყურადღება!) ვაფუთებთ და ვზივართ 20 წამის განმავლობაში (შეეცადეთ დათვალოთ თქვენთვის)! ეს არის წინაპირობა, რომ საპონს ჰქონდეს დრო, რომ იმოქმედოს და ხელები მართლაც სუფთა იყოს. ამავდროულად, ეს სამი არის არა მხოლოდ ხელისგულები, არამედ ხელების უკანა მხარეც, თითებს შორის და ფრჩხილების ქვეშ.
3. კარგად ჩამოიბანეთ საპონი და გაიმშრალეთ ხელები პირადი პირსახოცით ან ქაღალდით.

საბავშვო ბაღიდან სახლში დაბრუნების შემდეგ სასარგებლოა არა მარტო ხელების საპნით კარგად დაბანა, არამედ სახის დაბანაც.

• საიდუმლო 2

ჩაიცვით თქვენი შვილი გარეთ ამინდის შესაბამისად, თავიდან აიცილოთ გადახურება და ოფლიანობა. გაციების მთავარი მიზეზი სწორედ ოფლიანობაა (და არა ჰიპოთერმია).

ბავშვები მუდმივად მოძრაობენ, განსაკუთრებით სასეირნოდ. ასეთ პირობებში გაყინვა თითქმის შეუძლებელია. მაგრამ ოფლიანობა ისეთივე ადვილია, როგორც მსხლის ჭურვი.

ნებისმიერი ნიავი, ნაკადი ან თუნდაც უბრალოდ გრილი ოთახი საშიშია ოფლიანი ბავშვისთვის.

თუ ზედმეტი ბლუზაში ეჭვი გეპარებათ, ნუ ჩაიცვამთ მას. თუ ეჭვი გეპარებათ იმაზე, თუ რა არის უფრო თბილი და მსუბუქი, ჩაიცვით მსუბუქად. მაშინაც კი, თუ სწორად არ გამოიცნობთ და გრილი ამინდია, ბავშვი ყველაფერს მოძრაობით აუნაზღაურებს. მოძრავი ბავშვი პრინციპში ვერ იყინება.

• საიდუმლო 3

ჩაიცვით თქვენი შვილი ჯგუფში უფრო მსუბუქად. ყველაფერი, რაც ზემოთ დაიწერა გარე ტანსაცმელზე, ასევე ეხება შიდა ტანსაცმელს.

სამწუხაროდ, ჯგუფურად შეიძლება ზაფხულში ძალიან ცხელა (რადგან ბაღებში არ არის კონდიციონერი), და ზამთარში, რადგან ჩვენს ქვეყანაში ჩვეულებრივია გათბობის ჩართვა სრული აფეთქებით და ამავე დროს. შეგეშინდეთ ზედმეტი ვენტილაციის.

შედეგად ცივ სეზონზეც ჯგუფურად ვიღებთ ტროპიკულ სიცხეს.

თუ ოფლიანი ბავშვი ჩაიცვამს და გარეთ გადის სასეირნოდ, სიცივე უკვე ახლოსაა.

ამიტომ, მაისური და შორტები ბავშვისთვის საკმარისზე მეტია შიდა ოთახში. კოლგოტები და გრძელმკლავიანი მაისურები ზედმეტი იქნება, თუ ოთახის ტემპერატურა 18 გრადუსზე მეტია.

• საიდუმლო 4

მოუწოდეთ მასწავლებელს, რომ ბავშვს არ აიძულონ ჭამა, თუ მას არ სურს ან არ შია.

სამწუხაროდ, ჩვენს დროში საბავშვო ბაღებშიც არიან თანამშრომლები, რომლებიც (რა თქმა უნდა, საუკეთესო განზრახვით) თავის მოვალეობად მიაჩნიათ, რაც შეიძლება მეტი საკვები ჩაყარონ შვილში. როგორ არ გინდა? არა, ჭამე ყველაფერი, სანამ თეფში არ გაიწმინდება, მაგიდას არ დატოვებ.

ფსიქოლოგიური ტრავმის გარდა, ასეთმა ქმედებებმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს ფიზიკურ ჯანმრთელობასაც. როდესაც ბავშვი ძალით ჭამს, ის გადატვირთავს ზოგიერთ ორგანოს (კუჭს, ღვიძლს) და ამის გამო სხეულის სხვა სისტემები ნორმალურად ვერ ფუნქციონირებს (მათ შორის იმუნური სისტემა, რომელიც ანეიტრალებს სხვადასხვა ინფექციებს).

• საიდუმლო 5

შეამოწმეთ მასწავლებელთან არის თუ არა ჯგუფი რეგულარულად ვენტილირებადი.

სუფთა ჰაერი ბაქტერიებისა და ვირუსების მთავარი მტერია.

კარგი ვენტილაცია ამ თვალსაზრისით ბევრად უფრო ეფექტურია, ვიდრე კვარცის ნათურები და მსგავსი მოწყობილობები.

• საიდუმლო 6

ვაქცინაცია ინფექციებისგან დაცვის ყველაზე ეფექტური საშუალებაა. დარწმუნდით, რომ თქვენს პატარას აქვს ყველა საჭირო ვაქცინაცია.

თუ შესაძლებელია, მიიღეთ დამატებითი ფასიანი აცრები: მენინგოკოკური ინფექციის წინააღმდეგ.

მენინგოკოკური ინფექციის და Haemophilus influenzae-ის საწინააღმდეგო ვაქცინაცია მნიშვნელოვნად ამცირებს მწვავე რესპირატორული ვირუსული ინფექციის შემდეგ ბაქტერიული გართულებების (ჩირქოვანი ოტიტი, სინუსიტი, პნევმონია) რისკს და აადვილებს დაავადების მიმდინარეობას.

და, რა თქმა უნდა, ყოველწლიურად ჩაატარეთ თქვენი შვილი გრიპის საწინააღმდეგო ვაქცინაცია. ეს არ იძლევა გარანტიას თქვენს დაცვას ჩვეულებრივი ARVI-სგან (კერძოდ, ბავშვი ყველაზე ხშირად ავადდება მათთან), მაგრამ ბავშვი არ დაავადდება ისეთი საშიში (გართულების გამო) ვირუსით, როგორიც არის გრიპი, ან ადვილად მოითმენს მას.

ახალშობილის საჭმლის მომნელებელი სისტემა ჯერ კიდევ არასრულყოფილია. პატარა ორგანიზმი რეაგირებს ფაქტიურად ყველაფერზე. ამიტომ, ძალიან ხშირად ჩვილებს აწუხებთ ნაწლავის დისფუნქცია ყაბზობის ან კოლიკის სახით. ეს ბავშვს უსიამოვნო შეგრძნებას აძლევს. დედამისიც არანაკლებ იტანჯება: ბავშვი ხდება კაპრიზული და ხშირად იღვიძებს ღამით.

ამიტომ ახალგაზრდა დედამ მკაცრად უნდა აკონტროლოს დიეტა და შეეცადოს გამორიცხოს საკვები რაციონიდან. რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ახალშობილის ნაწლავების გამართული ფუნქციონირების დარღვევა. ამ სტატიაში განვიხილავთ, რა უნდა ჭამოს მეძუძურმა დედამ, რომ ბავშვს არ ჰქონდეს ყაბზობა და კოლიკა.

დასკვნა

და კოლიკა ბავშვში სიცოცხლის პირველ თვეებში ძალიან ხშირი მოვლენაა. განვითარების მრავალი მიზეზის გარდა, ისინი შეიძლება გამოწვეული იყოს პროდუქტებით, რომლებსაც დედა იყენებს დიეტაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი, რასაც დედა ჭამს, დედის რძით გადადის შვილზე.

ამიტომ, ბავშვის დაბადებიდან პირველ თვეებში ძალიან მნიშვნელოვანია თქვენი დიეტის მონიტორინგი და ბავშვის რეაქცია დიეტაში ახალი პროდუქტის შეყვანაზე. თუ ეჭვი გაქვთ ნაწლავის დისფუნქციაზე, უნდა გაიაროთ განავლის ტესტი დისბაქტერიოზისთვის. ყაბზობის ან კოლიკის დროს პედიატრი შეარჩევს წამალს, რომელიც ახალშობილს დაეხმარება მათთან გამკლავებაში.

"ბავშვი რომ არ იყოს რთული" - ასე ჰქვია ტატიანა ლვოვნა შიშოვას წიგნს და ერთხელ დიდი ინტერესით წავიკითხე. გაიძულებს ბევრზე იფიქრო. თუ შესაძლებლობა გაქვთ, გირჩევთ ამ წიგნის სრულად წაკითხვას.

დღეს გთავაზობთ ნაწყვეტს საბავშვო ბაღის შესახებ.

მართლა საჭიროა საბავშვო ბაღი?
ტატიანა შიშოვა (თავი წიგნიდან "ისე, რომ ბავშვი არ იყოს რთული")

სამი წლის ასაკიდან დავდიოდი საბავშვო ბაღში და კარგად მახსოვს, როგორ მწყალობდნენ გარშემომყოფები, ერთხმად აცხადებდნენ, რომ ჯერ ადრე იყო და რატომ აწამეს ბავშვი. თუმცა, სამი წლის ასაკიდან კი არა, ხუთი წლის ასაკიდან იმ დროისთვის სკოლამდელ დაწესებულებებში ცოტანი დადიოდნენ. ჩვენს კლასში მხოლოდ რამდენიმე ასეთი ღარიბი ბიჭი იყო. ყველა დანარჩენი სკოლამდე ბებიებთან სახლში რჩებოდა.

დროთა განმავლობაში სიტუაცია შეიცვალა. და ბებიები აღარ ჩქარობდნენ პენსიაზე გასვლას და უფრო და უფრო მეტი საბავშვო ბაღები იყო, თუმცა, ბოლო დრომდე ბავშვის ბაღში გაგზავნის აუცილებლობას აღიქვამდნენ. როგორც ამბობენ, არა კარგი ცხოვრებიდან. თუ დედას ჰქონდა შესაძლებლობა არ ემუშავა, ბაღის საკითხი არც კი დაისვა. ცხადი იყო, რომ სკოლამდე ბავშვებზე თავად მოუვლიდა? არც ახლობლები და არც ნაცნობები უბრალოდ ვერ გაიგებდნენ მას, თუ სამსახურში წასვლის გარეშე ბავშვს ბაღში „გააძრობდა“.

ახლა ამ კუთხით შესამჩნევი პროგრესი დაფიქსირდა. ჩემს პროფესიულ ჰორიზონტზე სულ უფრო ხშირად ჩნდებიან ოჯახები, რომლებსაც აქვთ ყველა შესაძლებლობა, არ გაუშვან შვილი საბავშვო ბაღში. ან ცოლს საერთოდ არ სურს შრომა, თუნდაც „სულისთვის“, ქმარს კი საკმაოდ შეუძლია ოჯახის უზრუნველყოფა. ან ბებია მზადაა შვილიშვილს დაუთმოს, ან მშობლებს ძიძის ფული აქვთ. მაგრამ... ბავშვს სამი-ოთხი წლიდან მაინც აწვდიან ბაღში. და კარგი იქნება, თუ მას იქ კომუნიკაცია და ჯგუფური თამაშები მოეწონება! Მაგრამ არა! ბავშვს არ უყვარს საბავშვო ბაღი, დილით წუწუნებს, წუწუნებს, რომ აბუჩად აგდებენ და სთხოვს ცოტა ხნით სახლში დარჩეს. მეორე კი წინააღმდეგობის გარეშე მიდის, მაგრამ ხშირად ავადდება. მესამე კი ნერვიული, გაღიზიანებული და აგრესიული გახდა. აღარაფერს ვამბობ ჰიპერაქტიურ ბავშვებზე, რომლებიც, სამწუხაროდ, ახლა უფრო და უფრო მეტია. მათთვის საბავშვო ბაღი სრულიად აუტანელი ფსიქოლოგიური ტვირთია.

მაგრამ როცა მასზე საუბარს იწყებ, ხშირად წააწყდები აუღელვებელ კედელს. ასეთი წინააღმდეგობის ბუნებაზე პირველად ვფიქრობდი რამდენიმე წლის წინ, როდესაც ახალგაზრდა წყვილი ოთხწლინახევრის ბიჭთან ერთად მოვიდა ჩემთან კონსულტაციისთვის.

სტიოპა დედასთან მიიხუტა, სახე მის კალთაში ჩამალა და კატეგორიულად უარი თქვა გვერდით ოთახში მშობლების გარეშე სათამაშოების დასათვალიერებლად წასვლაზე.

ის ყოველთვის ასე იქცევა? - Ვიკითხე.

უცნობებთან - კი. როცა შეეჩვევა, რა თქმა უნდა, უფრო მოდუნებული იქნება, მაგრამ ზოგადად ჩვენთან დაძაბულია. არსად სიარული არ უყვარს, სასეირნოდ გაყვანაც კი არ შეგიძლია. მას ეშინია ბავშვების, სანამ მუხლები არ აკანკალებს. უფროსები ნაკლებია და მათაც ეშინიათ.
დარწმუნებული ვიყავი, რომ მშობლებს აზრადაც არ მოსვლიათ ამ ბავშვის საბავშვო ბაღში ჩარიცხვა. მაგრამ ვცდებოდი! სტიოპა სამი წლის ასაკში წავიდა ბაღში. თუმცა, ექვსი თვის განმავლობაში ის განუწყვეტლივ ავად იყო, როცა სამყაროში გავიდა, მთელი დღე სკამზე იჯდა და ბავშვებთან თამაშის ზარებს არ ეხმაურებოდა. ახლა სკამზე აღარ ზის, მაგრამ მაინც გარბის ბავშვებს.

”ისინი მისთვის ძალიან ხმაურიანები არიან, ყვირიან და ჩხუბობენ, მაგრამ მას ეს არ ესმის”, - თქვა დედამ. - მაგრამ მაინც ის არ აგდებს ტანჯვას, როგორც ადრე, განშორებისას - და ეს კარგია. სტიოპა შემოიყვანეს დაღლილობის, ყურადღების გადატანის, ცრემლიანობის, გუნება-განწყობილების ჩივილებით (ენურეზი). უფრო მეტიც, ორწლინახევრის ასაკში, ბაღამდე, ბავშვს ენურეზი არ განუცდია. მაშინ მასთან არანაირი პრობლემა არ იყო: მშვიდი, მშვიდი, მოქნილი: ბიჭი. მას ეშინოდა უცნობების, მაგრამ სულაც არა ისეთი როგორიც ახლაა. ბავშვებთან თამაშიც კი სცადა, მაგრამ ახლა არავისგან გაგონება არ სურს.

სურათი ძალიან მოგვაგონებდა ბავშვს ოჯახთან ადრეული განშორების შედეგად მიყენებულ ფსიქოლოგიურ ტრავმას. რაც, სიმართლე გითხრათ, დამოუკიდებლად, სპეციალისტთან კონსულტაციის გარეშე გამოიცანით. მაგრამ დედას და მამას არ სურდათ აშკარას დანახვა.

აიღე ბაღიდან?! - შეშინდა დედა. - მაგრამ... სად შეიძლება მერე ისწავლოს ურთიერთობა? არა, რას ლაპარაკობ! გამორიცხულია! სახლში ის მთლად ველურდება ჩვენთან ერთად.

მიუხედავად იმისა, რომ ეს იყო საბავშვო ბაღში და არა სახლში, რომ სტიოპამ დაკარგა თუნდაც ის მცირე კომუნიკაციის უნარები, რომლებიც მან შეძლო დაეუფლა სამ წლამდე.

რაც შეეხება სასკოლო მომზადებას? - აიღო მამამ. - არა, ჩვენ არ შეგვიძლია ბავშვს ვასწავლოთ ყველაფერი, რასაც ახლა ასწავლიან ბაღში.

მიუხედავად იმისა, რომ სტიოპას ყურადღება მხოლოდ ბაღში ტრიალებდა, ნერვული გადატვირთვის გამო. და ჯერ კიდევ ორწელიწადნახევარი იყო დარჩენილი სკოლამდე - დიდი დრო სკოლამდელი აღზრდისთვის. და რას ასწავლიან საბავშვო ბაღის მასწავლებლები ასეთ განსაკუთრებულს? რატომ არ შეუძლიათ უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანები (ტექნიკური და ჰუმანიტარული) დაეუფლონ ამ სიბრძნეს? და რამდენად წარმატებით ასწავლიდნენ ბებიებს უმაღლესი განათლების გარეშე თავიანთი სკოლამდელი ასაკის შვილიშვილებს კითხვა და დათვლა? და ზოგი მაინც ასწავლის...

ამ და სხვა კითხვებზე მშობლებს პასუხი არ ჰქონდათ, მაგრამ ცხადი იყო, რომ მათ ძებნასაც არ აპირებდნენ. მთავარი საკითხი დიდი ხნის წინ გადაწყდა, საბოლოოდ და შეუქცევადად. სტიოპა ნებისმიერ შემთხვევაში წავა ბაღში, რადგან ბაღის გარეშე ეს უბრალოდ შეუძლებელია.

ინციდენტი იმდენად ნათელი იყო და მშობელთა წინააღმდეგობა იმდენად გულწრფელად ირაციონალური იყო, რომ ამ წინააღმდეგობის ქვეცნობიერი მექანიზმების იდეამ იჩინა თავი. ცნობიერების დონეზე გასაპროტესტებელი არაფერი იყო. მაგრამ ქვეცნობიერი სტეპას მშობლებს ზუსტად პირიქით უჩურჩულა და მისი ჩურჩული უფრო ძლიერი აღმოჩნდა. რატომ?

"დედამოკლული დედები"
დაახლოებით 30 წლის წინ ამერიკაში ჩაატარეს ექსპერიმენტი: მაიმუნები ჩვილებს წაართვეს, აჭმეს და დაიწყეს დაკვირვება, თუ როგორ გაზრდიდნენ ბავშვებს.

გაირკვა, რომ „უდედა დედებმა“ (როგორც მეცნიერებმა ზედმეტად შეარქვეს ადამიანზე გაზრდილ მაიმუნებს) არ იციან როგორ იზრუნონ შვილებზე და არ განიცდიან მათ მიმართ დაკავშირებულ გრძნობებს, რადგან ბავშვობაში მათ თვალწინ მოდელი არ ჰქონიათ. დედობრივი მზრუნველობის. მათ მეხსიერებაში აღბეჭდილი აქვთ სრულიად განსხვავებული ადრეული გამოსახულებები (imprinting). ამავე მიზეზების გამო, ბავშვთა სახლებიდან ბევრი ბავშვი, იზრდებოდა, განიცდის სერიოზულ სირთულეებს ოჯახის აშენებაში. დღევანდელი ახალგაზრდა მშობლები, რა თქმა უნდა, არ არიან ბავშვთა სახლები და, რა თქმა უნდა, არც მაიმუნები, მაგრამ ეს, ალბათ, პირველი თაობაა, რომელიც მასობრივად დადის საბავშვო ბაღებში.

ჩვენ "ბაღში წავედით - და არაფერი, ჩვენ გავიზარდეთ!" - ისინი მსჯელობენ, დაავიწყდათ, როგორც ხშირად ხდება, მათი ბავშვობის მწუხარება და წყენა.

და მათთვის ძნელი წარმოსადგენია, როგორ შეუძლიათ საბავშვო ბაღის გარეშე, რადგან მათთვის კოლექტიური განათლება აღბეჭდილია. და ადრეული შთაბეჭდილებები ძალიან მტკიცედ არის ფესვგადგმული ქვეცნობიერში. ჩვენ, როგორც ჩანს, არ გვახსოვს ისინი, ვერ ვაცნობიერებთ მათ, მაგრამ ისინი არ წასულან და რუხი კარდინალების მსგავსად, უხილავად აკონტროლებენ ჩვენს იდეებსა და გრძნობებს.

მთავარია სახლში სიმშვიდე და სიმშვიდე
ამასობაში, გამოცდილი ექიმები და მასწავლებლები ამბობენ, რომ სკოლამდელ ბავშვს ყველაზე მეტად სჭირდება დედობრივი სიყვარული და თბილი (პირველ რიგში ფსიქოლოგიურად), კომფორტული სახლი, მშვიდი, მეგობრული ატმოსფერო ოჯახში. ასეთ გარემოში ის ყვავის და ნორმალურად ვითარდება.

სინამდვილეში, ჭკვიანმა ადამიანებმა გააფრთხილეს ამის შესახებ ასზე მეტი წლის წინ, როდესაც საბავშვო ბაღები ახლახან იწყებდნენ გამოჩენას. "რაც არ უნდა რაციონალური იყოს ბავშვების აქტივობები და თამაშები მათში", - წერს ცნობილი რუსი მასწავლებელი კ.დ.უშინსკი, მათ შეუძლიათ მავნე გავლენა იქონიონ ბავშვზე, თუ ის დღის უმეტეს ნაწილს მათში ატარებს. რაც არ უნდა ჭკვიანური იყოს აქტივობა ან თამაში, რომელსაც ასწავლიან ბაღში, ცუდია, რადგან ბავშვს თავისით არ უსწავლია და რაც უფრო ინტრუზიულია ამ მხრივ საბავშვო ბაღი, მით უფრო საზიანოა“.

უშინსკიმ გააფრთხილა, რომ „ბავშვების ხმაურიანი კომპანიაც კი, თუ ბავშვი მასშია დილიდან საღამომდე, საზიანო უნდა იყოს“. ”ბავშვისთვის,” განაგრძო მან, ”აუცილებელია ბავშვის აქტივობის სრულიად განმარტოებული და დამოუკიდებელი მცდელობა, რომელიც არ არის გამოწვეული ბავშვების ან უფროსების მიბაძვით.”

იმ დროს მათ ჯერ არ გამოუყენებიათ ტერმინები „ფსიქოლოგიური სტრესი“ ან „სტრესი“, მაგრამ თავად საფრთხე სწორად იყო გაგებული. ახლა იგივე დასკვნები კეთდება მეცნიერულ საფუძველზე. ორიოდე წლის წინ მე მქონდა შესაძლებლობა მოვისმინო კონფერენციაზე ჩვენი წამყვანი პედიატრის, აკადემიკოს V.A. Tabolin-ის გამოსვლა. მან ისაუბრა მე-20 საუკუნეში მცირეწლოვან ბავშვებზე ჩატარებული მრავალი ექსპერიმენტის საშიშროებაზე, მათ შორის... საბავშვო ბაღებზე. დიახ, დიახ, ის, რასაც ისე შევეჩვიეთ, რომ მის გარეშე ცხოვრება ვეღარ წარმოვიდგენთ, სინამდვილეში ექსპერიმენტია, რომელსაც შედარებით მოკლე ისტორია აქვს. მისი არსი იყო ბავშვების ოჯახიდან ამოღება და სახელმწიფოს აღზრდისათვის გადაცემა. ოჯახი ხომ, ახალი საზოგადოების აშენების იდეოლოგების აზრით, მალე დაიღუპებოდა. მაგრამ პრაქტიკამ აჩვენა, რომ ვერავინ შეცვლის ბავშვის დედას. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვის ოჯახისგან ადრეული განშორების შედეგები შეიძლება მას მოგვიანებით დაუბრუნდეს. მაგალითად, მოზარდობის ასაკში.

აქ არის ძალიან ტიპიური ამბავი:

”სკოლამდე მაშა ძალიან მიჯაჭვული იყო ჩემზე. თუნდაც ძალიან ბევრი. ახლა გული დამწყდა, როცა მახსოვს, როგორ მკითხა: „დედა, ნება მიბოძეთ დღეს საბავშვო ბაღში არ წავიდე. ცოტა ხანი დავრჩეთ სახლში, ხელს არ შეგიშლით.” მაგრამ მაშინ მისთვის დრო არ მქონდა. არა, რა თქმა უნდა, ძალიან მიყვარდა ჩემი ქალიშვილი, ვცდილობდი ლამაზად ჩამეცვა, სათამაშოები და ტკბილეული ვუყიდე. მაგრამ ნამუშევარმა ბევრად უფრო მომხიბლა. დიახ, და ჩემს პირად ცხოვრებაში იყო განსხვავებული გამოცდილება. ახლა მაშა თექვსმეტი წლისაა. ჩვენ მასთან ერთად ერთ ოთახში ვცხოვრობთ, მაგრამ თითქოს ჩვენს შორის უხილავი დანაყოფია. და ეს უკვე ჩემზე არ არის. მე მინდა მასთან კონტაქტის დამყარება, მაგრამ ის არ მიშვებს თავის სამყაროში. ის მიჩვეულია ჩემს გარეშე ცხოვრებას და მიუხედავად იმისა, რომ ვგრძნობ, რომ ჩემი ქალიშვილი მარტოსულია და იტანჯება ამის გამო, დაკარგული კავშირის აღდგენას ვერ ვახერხებთ. ალბათ იმიტომ, რომ ეს კავშირი ასე ადრე დაიკარგა, სანამ სწორად ჩამოყალიბებულიყო“.

რაც შეეხება ბავშვებთან კომუნიკაციას?

ადამიანები, რომლებიც ნაკლებად იცნობენ ბავშვის ფსიქოლოგიას, დიდად აჭარბებენ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საჭიროებას ბავშვების ჯგუფში. სამი-ოთხი წლის ბავშვები ჩვეულებრივ თამაშობენ, ასე ვთქვათ, გვერდიგვერდ, მაგრამ არა ერთად. და 5-6 წლის ასაკში მათ ჯერ კიდევ არ ჰყავთ მეგობრები იმ გაგებით, რომ ჩვენ უფროსები ვგულისხმობთ ამ კონცეფციას. ბავშვებს შორის მეგობრობა არასტაბილური და სიტუაციურია. დღეს ერთი მეგობარი მოედანზეა, ხვალ მეორე. ხშირად არც კი იწუხებენ თავს "მეგობრის" სახელის კითხვაზე და "რა ჰქვია იმ ბიჭს, რომელიც დღეს ჩვენთან მოვიდა?" - არაერთხელ ვკითხე ჩემს უფროს შვილს (რომელიც, სხვათა შორის, მაშინ ხუთი კი არა, შვიდი თუ რვა წლის იყო!).
- არ მახსოვს... მეგობარო, - მხრები აიჩეჩა ფილიპმა.

მეორე დღეს კი სხვა ბიჭი მოიყვანა სახლში, მაგრამ წინა არც კი ახსოვდა.

ჭეშმარიტი მეგობრობის მოთხოვნილება მოზარდობის ასაკთან უფრო ახლოს ჩნდება და საკმარისია სკოლამდელი აღზრდისთვის ერთ-ერთ თანატოლთან პერიოდულად, თუნდაც სულაც არ იყოს, ყოველდღე ითამაშოს. ოჯახურ წრეს ჯერ არ დაუტოვებია. მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ურთიერთობები და ყველაზე მნიშვნელოვანი კომუნიკაცია კვლავ ოჯახურ წრეშია.

მაგრამ ახლა ხშირად პირიქით გამოდის. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი მოწყვეტილია ოჯახიდან და მთელი დღის განმავლობაში ჩაეფლო ბავშვთა ჯგუფში. მიუხედავად იმისა, რომ ზრდასრული ადამიანისთვის რთულია დილიდან საღამომდე სხვის გარემოცვაში ყოფნა. რა შეგვიძლია ვთქვათ ბავშვზე, რომელიც უფრო სწრაფად იღლება და უფრო ადვილად აღელვებს?! რაც უფრო რთულია მისთვის ბავშვებთან და უფროსებთან ურთიერთობა, მით უფრო ფრთხილად უნდა დოზირდეს ეს კომუნიკაცია. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვის ქცევა გაუარესდება და სირთულეები გაიზრდება როგორც თოვლის ბურთი.

როგორი იქნება სკოლაში?

ეს კითხვა ყოველთვის ისმება. მაგრამ სკოლაში, საბავშვო ბაღთან შედარებით, პირობები გაცილებით რბილია. Გაოცებული ხარ? - თავად განსაჯეთ. ბევრმა სკოლამდელმა და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებმა ჯერ კიდევ არ იციან როგორ დაუკავშირდნენ ნორმალურად, კონფლიქტების, ჩხუბისა და ჩხუბის გარეშე. მაგრამ ბავშვები თითქმის მთელ დღეს ატარებენ საბავშვო ბაღში და მხოლოდ რამდენიმე საათს დაწყებით სკოლაში. ამასთან, ისინი მუდმივად არიან დაკავებულები სკოლაში და მხოლოდ შესვენების დროს არიან „თავისუფალ ფრენაში“.

საბავშვო ბაღში, პირიქით, მიზანმიმართული საქმიანობა დიდხანს არ გრძელდება. დროის უმეტეს ნაწილს ატარებს თამაში და სეირნობა. მასწავლებელი კი ფიზიკურად ვერ აკონტროლებს ყველას, რადგან ჯგუფში 20-25 ბავშვია. ვიღაც აუცილებლად დაიწყებს შეურაცხყოფას და დაცინვას. სხვებს ასევე არ ეწინააღმდეგებიან „კომპანიის მხარდაჭერა“. ამიტომ მგრძნობიარე, მგრძნობიარე ბავშვს ბაღში ძალიან უჭირს. და საკუთარი თავის შეცვლის მოთხოვნა უბრალოდ სისულელეა. ბევრად უფრო ჭკვიანური იქნებოდა ბავშვი ასეთ მძიმე ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაში არ ჩაგვეყენებინა. მას შეუძლია მოიპოვოს კომუნიკაციის უნარები, რაც გამოადგება სკოლაში, დროდადრო თამაშით თქვენი მეგობრების შვილებთან ან კვირაში რამდენჯერმე სტუდიაში სტუმრობით, რადგან ახლა ყველა ქალაქში უამრავია ბავშვებისთვის.