ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება. სხვა საგანმანათლებლო სათამაშოები ოთახში ან აბაზანაში. "დედის დამხმარეები": გართობა ცომით

გსურთ, რომ თქვენი ბავშვი უსაფრთხოდ და აქტიურად განვითარდეს, რომ მან ადრე დაიწყოს ლაპარაკი და სწორი მეტყველება? გამოდის, რომ ეს ყველაფერი თითებზეა, უფრო სწორად, კარგად განვითარებულ მშვენიერ მოტორულ უნარებზე. ამიტომ, თქვენ უნდა დაიწყოთ მუშაობა რაც შეიძლება ადრე. შესაძლებელია და აუცილებელია მშვენიერი მოტორიკის განვითარება უკვე ჩვილ ასაკში - პირველი თვიდან. ამისათვის საკმარისია ხელისგულებისა და თითების ყოველდღიური მასაჟი. ერთი ხელით დაიჭირეთ პატარას ხელი, მეორეთი კი გააკეთეთ მასაჟისტური მოძრაობები: ხელისგულები შიგნიდან მოისვით, თითოეული თითი ფრჩხილიდან ძირამდე მოზილეთ, შეეხეთ ბალიშებს. გაააქტიურეთ დაჭერის რეფლექსი: ჩადეთ თითები ხელისგულებში და როცა ბავშვი ძლიერად დაიჭერს, მიიზიდეთ თქვენსკენ. სიცოცხლის პირველ თვეებში ბავშვის თითები მუშტში იკვრება და მოდუნდება მხოლოდ ძილის დროს, ამიტომ ძალიან მოსახერხებელია მასაჟი, როცა ბავშვი ისვენებს. მასაჟი ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ მოტორული უნარების განვითარებას, არამედ დაძაბულობისა და ჰიპერტონიურობის მოხსნას. და როცა ბავშვი გაიღვიძებს, შეიზილეთ მისი თითები, დაუძახეთ თითოეულს სახელით. ამ გზით ბავშვი ასევე ისწავლის თითების სახელებს. შეგიძლიათ გააკეთოთ "ხილის" მასაჟი: 4 თითი 3 ფალანგით თითოეულ ხელზე. შეიზილეთ თითოეული ფალანქსი ფრჩხილიდან თითის ძირამდე და თქვით:
ნარინჯისფერი
მანდარინი
Ანანასი
გარგარი
ცერი - ორი ფალანგა: ნაყოფი. მეორეს მხრივ, შეგიძლიათ გააკეთოთ "ყვავილების" მასაჟი:
გვირილა
სიმინდის ყვავილი
ლილი
მიხაკი
ცერი - ყვავილები.
სამიდან ოთხ თვემდე მასაჟისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეკლიანი ბურთი (შეგიძლიათ შეიძინოთ აფთიაქში). ხელი ჩაავლოთ ბავშვის ხელებს და თქვით:
ზღარბი ჩემს პალმებს მოეფერე.
ეშხიანი ხარ, მერე რა.
შენთან ურთიერთობა მინდა
მინდა მოგეფერო.
მასაჟისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ გირჩები, წაბლი და კაკალი.
შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია "თითის თამაშები". ეს თამაშები ძალიან ემოციური და საინტერესოა. ისინი ხელს უწყობენ მეტყველების განვითარებას და შემოქმედებით საქმიანობას. „თითის თამაშების“ დროს ბავშვები, რომლებიც იმეორებენ უფროსების მოძრაობებს, ააქტიურებენ ხელის მოტორულ უნარებს. ეს ავითარებს მოხერხებულობას, მოძრაობების კონტროლის უნარს და ყურადღების კონცენტრირებას ერთ ტიპის საქმიანობაზე.
"თითის თამაშები" არის ნებისმიერი რითმირებული მოთხრობის ან ზღაპრის დადგმა თითების გამოყენებით. ბევრი თამაში მოითხოვს ორივე ხელის მონაწილეობას, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს ნავიგაცია გაუკეთონ "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზემოთ", "ქვემოთ" და ა.შ.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ თითის თამაშები ერთ წლამდე ბავშვთან. რითმები უნდა იყოს მოკლე ისე, რომ არ მოიწყინოს ბავშვი და არ იყოს რთული.
დაუკარით ხელები თქვენს პატარას და უთხარით:
ოჰ, კარგი - კარგი
მოდით გამოვაცხოთ ბლინები!
ფანჯარაზე დავდებთ,
გავაციოთ.
და როცა გაცივდება, ჩვენ ვჭამთ
და ბეღურებს მივცემთ.
ბეღურები დასხდნენ
მათ შეჭამეს ბლინები
მათ შეჭამეს ბლინები -
შუ-უ-უ!.. და გაფრინდა!

გაშალეთ თქვენი ბავშვის თითები შემდეგი სიმღერების მღერისას:
ეს თითი ბაბუაა
ეს თითი ბებიაა
ეს თითი მამაა
ეს თითი დედაა
ეს თითი მე ვარ.
ეს არის მთელი ჩემი ოჯახი!

ცერის ბიჭი
Სად იყავი? Სად იყავი?
ამ თითით შევედი ტყეში, წავედი ტყეში.
ამ თითით მოვამზადე კომბოსტოს წვნიანი და მოხარშული კომბოსტოს წვნიანი.
ამ თითით ფაფა ვჭამე, ფაფა ვჭამე
ამ თითით ვმღეროდი სიმღერებს, ვმღეროდი სიმღერებს.

ამ თითს ძილი უნდა
ეს პატარა თითი საწოლში გადახტა!
ამ თითმა დაიძინა
ამ თითს უკვე ჩაეძინა.
დაუშვი თითი, ნუ ახმოვანებ,
არ გააღვიძოთ ძმები...
თითები ადგა, ჩქარა!
ტყეში გასეირნების დროა.

ძალიან მალე ბავშვი, ნაცნობი რითმები რომ მოისმინა, თვითონ ამოქმედებს თითებს.
წელიწადის მოახლოებისას დაიწყეთ უფრო რთული თითების თამაშები. ლექსის ან საბავშვო რითმის კითხვისას აჩვენეთ თქვენს პატარას ხელების მოძრაობები. Მაგალითად:
ჩვენ ვჭრით კომბოსტოს, ვჭრით მას,
კომბოსტოს ვამარილებით, ვამარილით,
ჩვენ სამი, სამი, კომბოსტო
კომბოსტოს ვაჭერთ და ვწურავთ.
მოძრაობა სწორი ხელით ზევით და ქვევით, მონაცვლეობით აწიეთ თითების წვერებზე, მუშტის მუშტს აჭერით. მოჭერით და გაშალეთ მუშტები.

მალანიას მოხუცი ქალბატონი ხელებს უკრავს. ჩვენ ვცხოვრობდით პატარა ქოხში.
ათი შვილო, აჩვენე ათი თითი.
ყველაფერი წარბების გარეშე, აჩვენე წარბები თითით
ასეთი ყურებით, მაჩვენე შენი ყურები
ასეთი ცხვირით აჩვენე შენი ცხვირი
ასეთი ულვაშით გამოკვეთეთ ულვაში თითებით.
ასეთი თავით დახაზეთ დიდი წრე თავის გარშემო.
ასეთი წვერით! აჩვენეთ დიდი სქელი წვერი თქვენი ხელებით
ისინი არ სვამდნენ და არ ჭამდნენ, ერთი ხელით მიიტანეს "ჭიქა" პირთან, ხოლო მეორე ხელით "კოვზი".
ყველამ მალანიას შეხედა, ხელები თვალებთან მიიჭირა და თითებს წამწამებივით ურტყამდა.
და ყველა ასე მოიქცა... ტაშს უკრავდნენ

ორ ხელისგულს დავაჭერ
და მე გადავცურავ ზღვას.
ორი პალმა, მეგობრებო, -
ეს ჩემი ნავია.
ავამაღლებ იალქნებს
ლურჯ ზღვაში გავცურავ.
და მშფოთვარე ტალღებზე
თევზები აქეთ-იქით ბანაობენ.
პირველი ხაზებისთვის, შეაერთეთ ორი ხელი ნავით და შეასრულეთ ტალღის მსგავსი მოძრაობები ხელებით. სიტყვებზე „ავამაღლებ იალქნებს“, ასწიეთ გასწორებული ხელები მაღლა. შემდეგ მიბაძეთ ტალღების და თევზის მოძრაობას

ხელზე ხუთი თითი მაქვს
ხუთი მტაცებელი, ხუთი მფლობელი.
დაგეგმვა და დანახვა,
მიიღოს და მისცეს.
მათი დათვლა არ არის რთული:
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
რიტმულად მოჭერით და გაშალეთ მუშტები. დათვლაზე - მონაცვლეობით მოხარეთ თითები ორივე ხელზე.

გარდა ამისა, სწორი სათამაშოები აუცილებელია შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. ეს არის მძივები, მაქმანები, მობუდარი თოჯინები, პირამიდები და ა.შ. ზოგიერთი მათგანი შეგიძლიათ თავად გააკეთოთ. მაგალითად, მაქმანზე შეგიძლიათ დაამაგროთ სხვადასხვა ღილაკები - სხვადასხვა ფერის, ზომის, ფორმის. მაქმანი მჭიდროდ მიამაგრეთ ისე, რომ ბავშვმა ღილაკი ვერ მოიხსნას. შედეგი იყო მძივები. ნება მიეცით ბავშვს ითამაშოს მათთან ერთად, დააკაკუნოს, თითი და დააჭირე ღილაკებს მაქმანის გასწვრივ. შეკერეთ რამდენიმე ფერადი ჩანთა სხვადასხვა ქსოვილისგან: რბილი ხავერდი, უხეში თეთრეული, გლუვი აბრეშუმი და ა.შ. რამდენიმე ჩანთის მოქსოვა შესაძლებელია: წვეტიანი მატყლისა და ფუმფულა მოჰერისგან. შეავსეთ ისინი სხვადასხვა შიგთავსით: ბრინჯი, ბარდა, ლობიო, მუწუკები, თხილი, უხეში მარილი. ასეთი ჩანთებით ხელში ჩხვლეტით ბავშვი არა მხოლოდ თითებს მასაჟებს, არამედ ახალ ტაქტილურ შეგრძნებებსაც ეცნობა.

1 წლამდე ასაკის ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების ძირითადი ეტაპები:
1 თვე - დაჭერის რეფლექსი აქტიურია. პალმა ძირითადად დახურულია. ჰიპერტონიურობა გრძელდება, რაც ხელს უშლის თითების თავისუფალ მოძრაობას.
2 თვემდე - ცდილობს ხელით აკეთოს დაჭერილი მოძრაობები. ის ხელებს გაჭიმავს, მაგრამ საგანს ვერ წვდება და ართმევს. ჰიპერტონიურობა ჯერ კიდევ არსებობს.
2 თვე - პალმები ხშირად ოდნავ ღიაა. შენარჩუნებულია დაჭერის რეფლექსი. ჰიპერტონიულობა ნელ-ნელა ქრება.
მე-3 თვის ბოლოს - პალმა ნახევრად ღიაა. ის ხელებს აწვდის საგნებს, რომლებიც მის მხედველობის ველშია, გრძნობს საფენს და პირში იჭერს საგნებს.
3 თვე - სწვდება სათამაშოს, ურტყამს, მაგრამ ვერ ართმევს, აცდენს.
მე-4 თვის ბოლოს - პალმები ხშირად ნახევრად ღიაა. იწყებს ხელებით თამაშს. ნებისმიერ საგანს ორივე ხელით იღებს. იჭერს სათამაშოებს პირში.
4 თვე - ცდილობს მიაღწიოს ობიექტებს, რომლებიც მხედველობის არეშია. იჭერს საგანს შეხებით. ის საგანს „აფურთხებს“, ვიდრე ხელით აიღებს, უჭირავს და მოხრილი თითებით ხელისგულზე აჭერს.
5 თვე - ხელი იხსნება. სათამაშოს ეხება, ჯერ ერთი ხელით იღებს, მერე მეორე ხელით და ათვალიერებს.
6 თვე - წვდება საგანს და იჭერს მას მთელი ხელით. გადასცემს სათამაშოს ერთი ხელიდან მეორეზე. მეორე სათამაშოს ასაღებად ის პირველს ჩამოაგდებს. იჭერს საგნებს საჩვენებელი თითით და ცერით.
7-8 თვე - თითო ხელით იჭერს საგანს და მცირე ხნით უჭერს. შეუძლია ბეჭედი დაიჭიროს თითებით ხელისგულზე შეხების გარეშე.
8-9 თვე - როცა სხვა სათამაშოს სთავაზობენ, პირველს კი არ ჩამოაგდებს, არამედ ორივეს ხელში უჭირავს ან პირველ სათამაშოს განზე დებს. განზრახ ჩამოაგდებს საგნებს იატაკზე.
10 თვე - ითვისებს პინცეტის სახელურს. ურტყამს სათამაშოებს ერთმანეთს.
11-12 თვე - იჭერს პატარა ობიექტებს ცერა თითის და საჩვენებელი თითის ბალიშებით.

6. ორ წელზე უფრო ახლოს - პირამიდის აწყობა სხვადასხვა ზომის კუბებისგან:

7. დააწყვეთ ჭიქები, ააგეთ თასების კოშკი:

8. რთული კლასიფიკაციის ამოცანა, როგორიცაა „იპოვე დიდი ყვითელი წრე“, „იპოვე პატარა ცისფერი კვადრატი“ (ასეთი დავალებები უფრო შესაფერისია ორ წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის, იმ პირობით, რომ ბავშვს უკვე კარგად შეუძლია საგნების ფორმის მიხედვით გარჩევა. და ფერი და დაეუფლა უმარტივეს დახარისხებას) .
9. თამაშები ყველა სახის დამხარისხებელთან.

ყურადღების განვითარება.

1. ითამაშეთ „იპოვე წყვილი“ - წინდებით, ხელჯოხებით, ბარათებით (ლოტო).

2. თამაში "რა არის ამ ოთახში?" - დედის მითითების მიხედვით, მოძებნეთ "რა არის ამ ოთახში წითელი, მყარი, რბილი და ა.შ."

3. თამაში "სად ამ ოთახში"? (იპოვეთ სად არის ამ ოთახში პოლარული დათვი, თქვენი საყვარელი თოჯინა და ა.შ.).

4. „იპოვე ხმით“ - დედა ოთახში დამალავს სათამაშო მუსიკალურ სათამაშოს - ბავშვმა ის ხმით უნდა იპოვნოს.

5. „იპოვე დედა“ - დამალვა-ძიების თამაში (დედა იმალება ისე, რომ მისი პოვნა ძალიან ადვილია, ხანდახან მინიშნებებს აძლევს - ბავშვს თავისთან მოუწოდებს).

6. „იპოვე მსგავსი ნიმუში“ - თამაშის ტიპი „იპოვე წყვილი“ - იპოვე საგნები (ხელსახოცები, ხელთათმანები, ქუდები) იგივე ნიმუშით (ამისთვის ჩვეულებრივ გამოიყენება დახატული ან დაბეჭდილი სახელმძღვანელოები).

ობიექტების თვისებების შესწავლა:

1. დიდი-პატარა.

2. ფერების სახელები (როგორც ძირითადი - ლურჯი, წითელი და სხვ. და ატიპიური - ღია მწვანე, ვარდისფერი და ა.შ.).

3. გეომეტრიული ფორმების (წრე, კვადრატი და სხვ.) შესწავლა.

4. ერთი ბევრია.

5. ცხელ-ცივი.

6. მაღალი-დაბალი.

7. ზემოთ და ქვემოთ.

8. წინადადებები.

9. სევდიანი-მხიარული.

10. მყარი-რბილი.
11. ჭუჭყიან-სუფთა.
12. წინა-უკანა.
13. მშრალ-სველი.
14. ეკლიანი.
15. გლუვი.
16. უხეში.
17. მსუბუქი – მძიმე.

ლექსიკური თემები:

1. კერძები.

3. მცენარეულობა (ხეები, ბუჩქები, ბალახი, ყვავილები, ფოთლები).

4. მანქანები.

5. გემი.

6. სახლები.

9. ჩემი სახლი (სამზარეულო, აბაზანა, ტუალეტი, სადარბაზო, მისაღები, საძინებელი, საბავშვო ოთახი, კარადები).
10. ქალაქი (ქუჩები, სახლები, ეზოები, გზები, საზოგადოებრივი ტრანსპორტი, პარკები).
11. ბოსტნეული, ხილი.
12. პროდუქტები, საკვები.
13. შინაური ცხოველები.
14. გარეული ცხოველები.
15. ტანსაცმელი.
16. ავეჯი.
17. ჩიტები.
18. სხეულის ნაწილები, სახის ნაწილები.
19. მწერები (ჭიანჭველა, ფუტკარი და სხვ.).
20. მზე, ღრუბლები, მთვარე, მთვარე, ვარსკვლავები, წვიმა, თოვლი, გუბეები.

შემოქმედება.

1. ნახატი: ცვილის ფანქრებით, საღებავებით, ფლომასტერებით (უმჯობესია აიღოთ წყლის ბაზაზე („სარეცხი“) - კარგად ირეცხება). ამ ასაკში ბავშვებს, როგორც წესი, უჭირთ ფანქრებით დახატვა - საჭიროა დიდი ძალისხმევა, რომ კვალი დატოვოთ ფურცელზე და ისინიც სწრაფად იშლება.

2. ისწავლეთ საღებავების გამოყენება - გარეცხეთ ფუნჯი ყოველი ფერის შემდეგ, დაასველეთ ფუნჯი წყალში.

3. თითით მოხატვა.

4. ნახატი ღრუბლით (ჭურჭლის სარეცხი ღრუბლიდან ამოჭრილი ზოლებით და შტამპებით; გუაში ან თითის საღებავები გამოიყენება ღრუბლით ხატვისთვის).

5. სილუეტების დახატვა: ფურცლისგან მზადდება ტრაფარეტი - ფურცლის შიგნით ამოჭრილია მარტივი სილუეტი - მაგალითად, ნაძვის ხე, სახლი, სოკო. შაბლონი იდება ცარიელ ფურცელზე, ბავშვი ამშვენებს ტრაფარეტის ფანჯარას (ნაძვის ხის სილუეტები, სოკო და ა.შ.). სამუშაოს დასასრულს, სტენცილი ამოღებულია და საყვარელი ბავშვების შემოქმედება რჩება ფურცლის ქვედა ფურცელზე.

6. მხიარულად დაიწყეთ ხაზების (ვერტიკალური, ჰორიზონტალური) დახატვის სწავლა, 2 წელზე უფრო ახლოს - წრეები. Მნიშვნელოვანი– ხაზების და წრეების დახატვის უნარები ამ ასაკში ძალიან ინდივიდუალურია, ზოგი ამას მოგვიანებით სწავლობს, ზოგი უფრო ადრე, აუცილებელია ბავშვის ინტერესის და შესაძლებლობების გათვალისწინება.

7. ორ წელზე უფრო ახლოს შეუძლიადაიწყეთ შეღებვის დაუფლება (ასევე ძალიან ინდივიდუალური - ბოლოს და ბოლოს, ბავშვების უმეტესობა წარმატებით ეუფლება ამ უნარს სადღაც ორიდან). უმჯობესია ვისწავლოთ ხატვა საღებავებით - ეს ტექნიკა ბევრად უფრო ადვილია ბავშვისთვის. სწავლის დაწყება შეგიძლიათ ქაღალდზე ამოჭრილი თევზის, სოკოს და ა.შ სილუეტების შეღებვით.

8. მოდელირება პლასტილინისგან, ცომისგან - ისწავლეთ სიმსივნეების მოჭერა, ქაღალდზე მიმაგრება (შეასრულეთ კომპოზიციები „აჭამე ქათამი მარცვლებით, გაუკეთე ძაღლს კატლეტი“ და ა. /ცომი და იპოვეთ, ცომი დაჭერით დანით, გააბრტყელეთ, ცომზე დატოვეთ ანაბეჭდები, გამოჭერით ფიგურები სპეციალური ფორმებით (აღწერილ სამოდელო უნარებშიც) ყველაფერი ინდივიდუალურია - ბავშვი ადვილად ისწავლის რაღაცას 1,5 წლის ასაკში, რაღაც "მოვა" - ეს ყველასთვის განსხვავებულია.

9. აპლიკა ქაღალდისგან (სხვადასხვა ფაქტურის), დახეული ქაღალდის აპლიკა, დაქუცმაცებული ქაღალდის აპლიკა.

10. წასმა მარცვლეულით.
11. აპლიკა ცომზე (ცომზე აფენენ სხვადასხვა საგანს (ლობიო, მოზაიკა, მუწუკები და ა.შ. და დაჭერით ცომში - მიიღება საინტერესო ნიმუშები).

12. ხელოსნობა, რომელიც აერთიანებს სხვადასხვა ტექნიკას (მოდელირება და მოდელირება, აპლიკა და მოდელირება და ა.შ.).

მოდელირება.

1. ააგეთ ბილიკები კუბებისგან, სამშენებლო კომპლექტებისა და წიგნებისგან.

2. ისწავლეთ აპლიკაციების გაკეთება 2-3 ელემენტიდან (მაგალითად: სახლი(3 ელემენტი) – სახურავი, სახლი, ფანჯარა; ხე(ორი ელემენტი) – ღერო და ფოთლები). Მნიშვნელოვანი:პირველ რიგში, ბავშვი კარგად უნდა აკეთოს აპლიკაციები ერთი ელემენტისგან და აპლიკაციები რამდენიმე საგნიდან.

3. ააშენეთ სახლები სამშენებლო ნაკრებიდან (კვადრატული და სამკუთხა სახურავი).

4. ითამაშეთ კონსტრუქციული ნაკრებით, როგორიცაა Lego (სპონტანური მოდელირება).

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება 1,5 წლის ასაკში.

1. საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულებით - მოდელირება, ხატვა, აპლიკა.

2. გაანადგურე ქაღალდი.

3. გაშალეთ „სიურპრიზები“ (ფოლგაში ან ქაღალდის რამდენიმე ფენაში გახვეული ნივთები).

4. მოაყარეთ მარცვლეული - კოვზით, ხელებით, ჭიქებში, მოძებნეთ მასში დამალული საგნები, მოამზადეთ წვნიანი თოჯინებს.

5. სორტირებისა და ჩარჩოს ჩანართებით თამაში.

6. ისწავლეთ სუფრიდან წყლის შეგროვება ღრუბლით.

7. ისწავლეთ ღრუბლის გამოწურვა.

8. თამაშები პირამიდასთან (ისწავლეთ სიმები).

9. ისწავლეთ მძივების დაკვრა (სპეციალური ბავშვებისთვის).

10. თამაშები დიდი მოზაიკებით (ორ წლამდე, ინდივიდუალურად).
11. თამაშები ქვიშით - ისწავლეთ სააღდგომო ნამცხვრების, ღვეზელების მომზადება, დაასხით, დაასხით.
12. თამაშები ლეგოს ტიპის კონსტრუქტორით (შემაერთებელი ნაწილები, გამყოფი ნაწილები).
13. თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით.
14. კუბები - აშენებენ კოშკებს, აშენებენ სახლებს.
15. ისწავლეთ ყველა სახის საკეტის გახსნა და დახურვა - ან ითამაშეთ რეალურებთან, ან გააკეთეთ ან იყიდეთ სპეციალური დაფა:

16. ისწავლეთ მობუდარი თოჯინების დაკეცვა.

17. ითამაშეთ კაკუნებით და ჩაქუჩებით:

18. ჭურჭლიდან პატარა საგნები ამოიღეთ კოვზით (ჯერ სუფრის კოვზით - ასე უფრო ადვილია, შემდეგ ჩაის კოვზით):

19. გამოიყენეთ კოვზი წყლიდან პატარა საგნების დასაჭერად.
20. ატარეთ მრგვალი საგნები კოვზით ოთახში.
21. ჩაასხით წყალი ჭიქებში (იდეალურად, ბანაობის დროს ითამაშეთ აბაზანაში).
23. ჩაასხით წყალი საბავშვო ჩაიდანში ჭიქაში.
23. ბურთები დაიჭირეთ წყალში პატარა საწურით.
24. საპნის ქაფი ათქვიფეთ სათქვეფით (წყლიან თეფშს დაუმატეთ რამდენიმე წვეთი სარეცხი საშუალება).
25. დატოვეთ ანაბეჭდები ცომზე სხვადასხვა ფიგურებითა და ფორმებით.
26. დახატეთ ჯოხით მიწაზე ან ქვიშით გარეთ.
27. თითის საღებავი ბურღულზე.
28. წებოს სტიკერები.
29. ყუთები, ქილები ხუფებით, ჩანთები - ისწავლეთ გახსნა და დახურვა.
30.თამაში „დაამაგრე ფიგურა თავის ადგილზე“:

31. პატარა რეზინის ზოლები - ისწავლეთ თითების, პირამიდის ჯოხის დადება, პატარა რეზინის სათამაშოებზე:

32. „ყულაბა“ - ჩადეთ სხვადასხვა წვრილმანი ნივთები (ღილები, მონეტები, ლობიო, მაკარონი) ყუთებსა და ქილებზე პატარა ჭრილებში.

1-დან 2 წლამდე ბავშვებში შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარება. ახერხებს კოვზის დაჭერას და მისით ოპერაციას... მნიშვნელოვანია ზუსტად აჩვენო, როგორ კეთდება ესა თუ ის სამუშაო...

ბავშვებისთვის ნატიფ მოტორიკას დიდი მნიშვნელობა აქვს მათი სრული განვითარებისთვის, პოტენციური და თანდაყოლილი დაავადებების იდენტიფიცირებისთვის და სწორი ქცევის სტერეოტიპების ჩამოყალიბებისთვის. ამ ფსიქოფიზიოლოგიური ინდიკატორის შემუშავებისას აუცილებელია საწყის ეტაპზე მაქსიმალური ყურადღების მიქცევა, რასაც პედიატრების და ფსიქოთერაპევტების უმეტესობა უკავშირებს ერთიდან ორ წლამდე ასაკს. წაიკითხეთ ქვემოთ იმის შესახებ, თუ რატომ არის ეს ასე მნიშვნელოვანი ბავშვის ჯანმრთელობისთვის, როგორ განვითარდეს მშვენიერი საავტომობილო უნარები და რას მივაქციოთ ყურადღება.

რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი საავტომობილო უნარების განვითარება?

არსებობს მიზეზი, რის გამოც ამხელა ყურადღება ეთმობა მცირე მოძრაობების მოტორულ უნარებს. ტაქტილური შეგრძნებებისა და მათი გამოყენებადობის გარდა, პროცესში აქტიურ მონაწილეობას იღებს მხედველობა, სუნი და გემო (ბავშვები ყველაფერს პირში დებენ, ცდილობენ ამა თუ იმ საგნის „იდენტიფიცირებას“), ტვინი კი ამ დროს აანალიზებს მთელ კომპლექსს. სხვადასხვა გრძნობების.

თუ თეორიულ გამოთვლებს გადავუხვიეთ, მაშინ პირდაპირ აისახება მოტორული უნარების განვითარება, რაც ნებისმიერ მშობელს აინტერესებს.

მოვიყვანოთ მაგალითი: თქვენი პატარა ცხოვრებაში პირველად ჭამს კოვზით, გულუხვად უფანტავს საკვებს სახეზე, ტანსაცმელზე, მაგიდაზე და სამზარეულოში და ხდება YouTube ვიდეოს გმირი. მისი ქმედებები არა მხოლოდ არ არის შეგნებული, არამედ ნაკარნახევია ზუსტად იმით, თუ როგორ აღიქვამს ბავშვი მის გარშემო არსებულ სამყაროს: მას უჭირავს დანაჩანგალი, აგროვებს საჭმელს და მიაქვს პირში. თუ საავტომობილო უნარები სათანადოდ არის განვითარებული, ბავშვს პირველივე მომენტიდან შეეძლება კოვზის დაჭერა და თეფშში მოქცევა. თუ ის სწორად განვითარდება, ერთიდან წელიწადნახევარამდე შეძლებს საკუთარი თავის კვებას, თუ რაიმე გადახრები იქნება, ამის შემჩნევა არ გაუჭირდება.

განვითარების მეთოდები

1-2 წლის ასაკის ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება მხოლოდ ბოლო წლებშია, ბრწყინვალე ნამუშევრებს იცავენ ანა ანტაკოვა-ფომინა, მარია კოლცოვა, ლიდია სავინა, ტიმოფეი ტკაჩენკო. ბავშვის განვითარების ფსიქოსომატური პირობების შესახებ განსხვავებული შეხედულებების მიუხედავად, ისინი ყველა თანხმდებიან ბავშვთა შესანიშნავი საავტომობილო უნარების დამატებითი განვითარების საჭიროების ფარდობითობაზე. მეთოდები განსხვავებულია - მოდელირებიდან საგანმანათლებლო სათამაშოებამდე.

ფსიქომოტორული ფუნქციების განვითარება, რომელიც ექსპერტები მოიცავს კუნთოვანი, ნერვული და ჩონჩხის სისტემების ერთობლივ აქტივობას, არ საჭიროებს რაიმე განსაკუთრებული ნივთების გამოყენებას. ძალიან პატარა ასაკში, ერთ წლამდეც კი, დიდი მნიშვნელობა აქვს ჭკუას, საწოვარას და სხვა ნივთებს, რასაც ბავშვი აღწევს. მათი შეგრძნებით, პირველადი ინფორმაცია მიიღება ზომების, ტემპერატურის, სიხისტის, წინააღმდეგობის ან შესაბამისობის შესახებ.

თითქმის მაშინვე აისახება ეს ინფორმაცია და ბავშვს შეუძლია საწოვარა რბილ და სასიამოვნო საგანად „ამოიცნოს“. და ამ ასაკში საგანმანათლებლო სათამაშოების ყიდვას პრაქტიკული სარგებელი არ მოაქვს - ბავშვი გაცილებით მეტად არის ორიენტირებული საგნის, ფერისა და გემოთი გამოშვებულ ხმაზე (ამიტომაც ყველაფერს პირში ათრევს).

სად დავიწყოთ სწავლა?

მშობლებმა ან მეურვეებმა მუდმივად უნდა მიაქციონ ყურადღება, თუ რას აკეთებს ბავშვი და როგორ - ეს ძალზე მნიშვნელოვანია 1 წლის და ცოტა უფროსი ასაკის ბავშვებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების სწორი განვითარებისთვის. ერთ-ერთი ხერხია „მარცვლეულის დახარისხება“, როდესაც რომელიმე იაფფასიან მარცვლს ასხამენ დიდ და განიერ ჭურჭელში და ბავშვს ხელებს მაჯამდე ასველებს, თითებს აჭერს და ხსნის. თუ არ გსურთ ბინაში მიმოფანტული მარცვლეულის ნახვა, შეგიძლიათ შეკეროთ ან შეიძინოთ ქსოვილის ჩანთები - ზოგჯერ ისინი ძალიან ძვირად იყიდება ამაყი "ანტისტრესის" ნიშნით - თუმცა ისინი მზადდება სახლში. წუთების.

გოგონები ეძებენ ობიექტებს ლობიოში

თითის საღებავები ან სამოდელო მასალები, რომელთა გაყიდვაში საკმაოდ ბევრია, კარგი დახმარებაა. ვიმსჯელებთ იმ მშობლების გამოკითხვით, რომლებმაც ისინი თავიანთი შვილისთვის შეიძინეს, ბავშვს შეუძლია მთელი საათი გაატაროს მოლბერტთან ან მაგიდასთან, განავითაროს არა მხოლოდ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, არამედ მოძრაობების ზოგადი კოორდინაცია. მაგრამ სამშენებლო კომპლექტები, თუნდაც ყველაზე პრიმიტიული, უმჯობესია გადადოთ ერთი და ნახევარიდან ორ წლამდე: ერთი წლის ბავშვებს ჯერ არ აქვთ განვითარებული კონსტრუქციული აზროვნება და ბავშვს არც კი ესმის, რომ ორი ნაწილი შეიძლება გაერთიანდეს ერთში.

კიდევ რა უნდა იცოდეთ ბავშვების მშვენიერი მოტორული უნარების შესახებ?

1 წლის ასაკის ბავშვებში საავტომობილო უნარების განვითარება ეფექტური გახდება, თუ თქვენ შეიძენთ ე.წ.ფორმალურად, ეს არის იატაკის ან კედლის პროდუქცია, რომელიც აღჭურვილია დიდი რაოდენობით ჩამკეტებით, მოქლონებით, ელვადებით, ტანსაცმლის სამაგრებითა და შესაკრავებით, რომლებიც ბავშვმა, თეორიულად, უნდა გახსნას და დახუროს. პრაქტიკაში, მათ აქვთ გარკვეული ეფექტი, თუმცა, ბავშვი დიდხანს არ ითამაშებს ამ მოწყობილობით - ეს განპირობებულია „ახალგაზრდა ინდიანა ჯონსის“ ფსიქოლოგიით, რომელიც კარგავს ინტერესს გამოკვლეული და ლოგიკური საგნების მიმართ. მიუხედავად იმისა, რომ იგივე მარცვლეული ან პლასტილინი, რომელიც ბავშვს იმპროვიზაციის საშუალებას აძლევს, შეუძლია მისი დაკავება გაცილებით დიდხანს.

პატარებისთვის საგანმანათლებლო სათამაშოების რეკლამაში - როგორიცაა ელექტრონული ფორტეპიანო ან ქსილოფონი - ხშირად შეგიძლიათ წაიკითხოთ, რომ ეს მოწყობილობა შესანიშნავად ავითარებს ბავშვის მშვენიერ მოტორულ უნარებს. თუმცა, ექსპერტები დარწმუნებულნი არიან, რომ ეს ძალიან საკამათო განცხადებაა: უნარების სწორად ჩამოყალიბებისთვის საჭიროა მნიშვნელოვანი მოქმედებები ხმის ამოღების, აკორდების ნაკრების ან სხვადასხვა ზემოქმედების (წნევის) ძალების გამოყენებისათვის. იმავდროულად, ბავშვს შეუძლია შეგნებულად განახორციელოს ეს მოქმედებები ბევრად უფროს ასაკში - სამი წლიდან და ზემოთ.

ის, რაც რეალურად იძლევა ეფექტს, არის ხატვა: პირველივე წუთებიდან ახალგაზრდა მხატვარი სწავლობს ფანქრის ან ფუნჯის სწორად დაჭერას (მოჭერას უწოდებენ „პინცეტს“) და აცნობიერებს ურთიერთკავშირს წნევის ძალასა და მიღებულ ხაზს შორის. ასევე, დამოუკიდებელი კვება დადებითად აისახება ხელის მოტორიკაზე, როდესაც 1-2 წლის ბავშვს შეუძლია კოვზის დაჭერა ისე, რომ არ დააბრუნოს და პირისკენ მიიტანოს. ანალოგიურად, როდესაც ახალგაზრდა მკვლევარი სავარცხელს ხელში იღებს და ხედავს, თუ როგორ ეფერებიან დედა და მამა, ის იწყებს სავარცხლის თმას.

სწავლა კოპირებით

მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ საავტომობილო უნარები შეიძლება განვითარდეს 1-2 წლის ასაკში არა მხოლოდ დაგროვილი გამოცდილების საფუძველზე, არამედ უფროსების გარკვეული ქმედებების უბრალოდ კოპირებით.

ბავშვის რაიმე სახის მოქმედებაში ჩართვისას მნიშვნელოვანია, ზუსტად ვაჩვენოთ, როგორ კეთდება ესა თუ ის ნამუშევარი: როგორ იჭედება პლასტილინი, როგორ ამუშავებენ მარცვლეულს, როგორ უჭირავს მხატვრული ინსტრუმენტი. აზრი აქვს ბავშვების თითების მოჭერას ამა თუ იმ სამუშაოს დაწყებამდე, ძალის გამოყენების წერტილებზე დაჭერით.

და კიდევ ერთი: სტატისტიკის მიხედვით, ექვსი თვის ასაკის ბავშვებს ხელში მაგრად უჭირავთ საგანი, მიაქვთ პირთან და ცდილობენ კბენას. ერთი წლის ასაკში ის უკვე აკეთებს შეგნებულად დაჭერით მოძრაობებს და იწყებს ხელში ფანქრის, კოვზის და სავარცხლის დაჭერას. ვარაუდობს, რომ პირამიდები, მაქმანები ან კონსტრუქციული ნაკრები აღარ არის საინტერესო, რადგან ისინი მარტივი და პრიმიტიულია. ორი წლის ასაკში ბავშვი ხდება თვითკმარი, ასრულებს სრულად გაცნობიერებულ და გამართლებულ ქმედებებს. თუ ორი ან სამი თვის დაგვიანებაა, არა უშავს, იქნებ ის უბრალოდ ზარმაცია.

თუ ბავშვის საჭირო უნარები დაგვიანებულია ექვსი თვით ან მეტით, ღირს პედიატრთან დაკავშირება.

გსურთ მისცეთ თქვენს პატარას ძლიერი სტიმული, რომ განავითაროს ყურადღება, აზროვნება, აღქმა, მეხსიერება და თუნდაც მეტყველება? შემდეგ განავითარეთ თქვენი მშვენიერი საავტომობილო უნარები!

ასე რომ, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ მშვენიერი საავტომობილო უნარების ტრენინგზე. ბევრი სათამაშოა, რომელსაც საგანმანათლებლო სათამაშოებს უწოდებენ. ასე რომ, მწარმოებლები ამზადებენ საგანმანათლებლო სათამაშოებს ამ ამოცანის გათვალისწინებით. მაგალითად, საგანმანათლებლო ხალიჩები კეთდება იმის გათვალისწინებით, რომ ზოგიერთი ელემენტი შრიალებს, შრიალებს, ზოგი ფუმფულა, ზოგი გლუვი, სადმე დამაგრებულია ღილაკი და ა.შ. ანუ, თამაშის დროს ბავშვი ეხება ამა თუ იმ ელემენტს, რითაც ვითარდება.

თუმცა, მიმოიხედე გარშემო - ჩვენს ბინებში ასევე არის ბევრი საინტერესო რამ, რაც შეიძლება შესანიშნავი სტიმულატორი იყოს თითების განვითარებისა და ბავშვებში ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარებისთვის. საუკეთესო საგანმანათლებლო სათამაშოები ჩვენს ხელთაა.

საგანმანათლებლო სათამაშოები ჩვენს სამზარეულოში - მარცვლეული, ცომი

ჩვეულებრივი მარცვლეული - რა მარტივი და რა გენიალური. რამდენი საინტერესო თამაში შეგიძლიათ მოაწყოთ პატარა ბავშვს ჩვეულებრივი მარცვლეულისგან?

მარცვლეული შეიძლება დაასხით, გადაიტანოთ ერთი ჭურჭლიდან მეორეში. შეგიძლიათ გააკეთოთ თითით მოხატვა, კერძოდ: დაასხით მარცვლეული დიდ უჯრაზე და თითი გაატარეთ მარცვლეულის ზედაპირის გასწვრივ, რაც შექმნის ხაზებს. ლობიო და ბარდა უფრო მოცულობითია, მათი გამოყენება შესაძლებელია როგორც ფიგურების დასამზადებლად, ასევე საყოფაცხოვრებო ნივთებიდან (ღილები, ასანთი (მათგან ჯერ შეიძლება გოგირდის მოწყვეტა), ბამბის ტამპონები.

უფროს ბავშვთან ერთად შეგიძლიათ გადახვიდეთ მარცვლეულის აპლიკაციებზე. ეს არის საინტერესო საგანმანათლებლო აქტივობა და გარდა ამისა, შედეგი - ბურღულეულისგან დამზადებული მზა აპლიკა - შეიძლება აჩუქოთ ახლობელს.
ცომის მოდელირებაც ძალიან საინტერესო საქმიანობაა.

ასევე შეგიძლიათ სამზარეულოში კოვზებით, თასებითა და ქვაბებით თამაში. დედიკოებო, პანიკაში ნუ ჩავარდებით! ჩვენ ვმალავთ ყველა ბასრ და მტვრევად საგანს და ვიღებთ იმას, რომლითაც ბავშვის თამაში საშიში არ არის. და მიეცით ბავშვს საშუალება მისცეს ენერგიის გამოსავალი - დააკაკუნოს ტაფაზე კაბინეტით, ჩაასხას კოვზები თასში. ეს ძალიან სახალისოა! და სხვადასხვა ზედაპირის ტექსტურა (გლუვი კოვზები, უხეში ქვაბი) დაეხმარება ბავშვს ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებაში.

სხვათა შორის, ხილი და ბოსტნეულიც შესაფერისია. ვაშლი, ბანანი, კივი - სხვადასხვა ფორმა, სხვადასხვა ზედაპირი. უბრალოდ გახსოვდეთ, რომ ჯერ უნდა დაიბანოთ ისინი.

სხვა საგანმანათლებლო სათამაშოები ოთახში ან აბაზანაში

ყველაზე პატარა ბავშვებისთვის ძალიან სასარგებლო იქნება პატარა გლუვ საგნებზე შეხება - მრგვალი ღილები, თითები, დიდი ლობიო, მუწუკები. უბრალოდ იყავით ზედმეტი ფრთხილად. მრავალფერადი ღილაკები ცდილობენ ბავშვის პირში შეღწევას.

სხვადასხვა ქილები და მილები ფერადი ეტიკეტებით ასევე მოეწონება პატარა მკვლევარებს. თუ აიღებთ არა ჩვეულებრივ შუშის ქილებს, არამედ პატარა სქელი მინებით ბავშვის პიურესთვის, მაშინ არ უნდა შეგეშინდეთ. ბავშვი ასეთ ქილას არ დაამტვრევს. თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ სიხარულით დააკაკუნოთ და ხელებში მოატრიალოთ ისინი, არამედ ჩაასხით მათში მარცვლეული, დაასხით და დაასხით წყალი. და რა სასიამოვნოა ბავშვებისთვის ქილებზე სახურავების ხრახნიანი და მოხსნა!

ბავშვებს ასევე უყვართ გაზეთებისა და ჟურნალების ფურცლები, ფურცლების გახეხვა და დაქუცმაცება. სხვადასხვა მასალის შეხება უბრალოდ შესანიშნავ გავლენას ახდენს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. ნება მიეცით თქვენს პატარას შეეხოს აბრეშუმს, ბამბას, პირსახოცის კიდეს ან შალის ნაწარმს.

ითამაშეთ ჯანსაღად თქვენს პატარასთან ერთად, მაგრამ დარწმუნდით, რომ დაიცავით უსაფრთხოების ზომები. ამისათვის ფრთხილად იყავით, რომ პატარა საგნები არ მოხვდეს ბავშვის პირში, ცხვირში ან ყურში.

საკმაოდ ბევრი დაიწერა თამაშებისა და აქტივობების უპირატესობებზე, რომლებიც ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს. ამ სტატიაში მინდა ვისაუბრო იმ თამაშებზე, რომლებსაც მე და ჩემი ქალიშვილი ყველაზე ხშირად ვიყენებდით აქტივობებისთვის, ერთიდან ორ წლამდე. ზოგიერთი თამაში ნასესხებია სხვა დედების გამოცდილებიდან, ზოგი ჩვენ მიერ გამოგონილი.

დაუყოვნებლივ განვმარტავ, რომ ჩამოთვლილი აქტივობების უმეტესობა განკუთვნილია ბავშვისა და ზრდასრულის ერთობლივი საქმიანობისთვის. პირველ რიგში, ეს არის უსაფრთხოების საკითხი. მშობლების უმეტესობა სამართლიანად უფრთხილდება შვილის მარტო დატოვებას პატარა ნივთებთან, როგორიცაა ლობიო ან ღილები - ამიტომ ასეთი თამაშები მხოლოდ ზრდასრულის მეთვალყურეობის ქვეშ უნდა ითამაშო, განსაკუთრებით თავიდან. მეორეც, ამ ასაკში ბავშვს არ შეუძლია დამოუკიდებლად შეასრულოს ჩამოთვლილი მრავალი დავალება, მაგრამ ის ნებაყოფლობით იმოქმედებს როგორც დედის „ასისტენტი“.

1. წვრილი მოტორული უნარები თამაშებში

თამაშებისთვის, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი წვრილმანი: Kinder Surprises-ის ფიგურები, მცირე კონსტრუქციული ნაკრები - რაც მოგწონთ. მაგალითად, ჩვენი საყვარელი სათამაშო იყო პატარა საბავშვო კერძების ნაკრები - ძალიან პატარა ჭიქები და თეფშები. დავალება იყო, ჯერ თითებით ამოეღოთ ეს მინიატურული კერძები ყუთიდან, შემდეგ დაალაგეთ პატარა სათამაშო მაგიდა: თეფშები, ჭიქები დაადეთ თეფშებს ზემოდან და ყველაფერი გააკეთეთ ისე, რომ მაგიდამ წონასწორობა არ დაკარგოს და არ ჩამოვარდეს - ვაღიარებ, ეს ამოცანა რთულია, მე კი შევძელი. ჩემმა ქალიშვილმა უკეთესად მოიქცა.

შემდეგი ნივთი, რომელსაც შეეძლო ოლეჩკას სერიოზულად და დიდი ხნის განმავლობაში მოხიბვლა, იყო ღილაკები. ამ შემთხვევაში, ანტრესოლით ამოიღეს დიდი ყუთი დიდი, პატარა, ლითონის, პლასტმასის, ხის - ნათელი, მრავალფერადი ღილებით. ეს ყუთი გახდა ოლიას საგანძური, რომლითაც ის თამაშობდა, რა თქმა უნდა, მხოლოდ ჩემთან ერთად.

თავიდან ჩემს ქალიშვილს უბრალოდ მოსწონდა თითების ჩასმა ყუთში და შიგთავსის დალაგება. შემდეგ გადაიტანეთ და ჩაასხით ჭიქებში. მოგვიანებით, როდესაც ოლეს ცოტა მობეზრდა ღილაკების დალაგება და დალაგება, ჩვენ დავიწყეთ ამ „მცირეძრავიანი“ ობიექტის ჩართვა ჩვენს როლურ თამაშებში. მაგალითად, თოჯინებსა და ცხოველებს ამზადებდნენ ფაფას - ქვაბში ასხამდნენ ღილებს, ურევდნენ, შემდეგ თეფშებზე დებდნენ. ან „ძვირფასი ტვირთი“ გადაიტანეს სატვირთო მანქანაში ღილების ჩასმით და დათვის სახლიდან კურდღლის ქოხში გადასვლით.

უფროს ასაკში, ორ წლამდე, ღილები და ლობიო აურიეს ყუთში და ოლიას, კონკიას მსგავსად, მარცვლეული უნდა შეერჩია.

„კარგ მოტორულ“ თამაშებზე საუბრისას, ძნელია ტრადიციული საგანმანათლებლო სათამაშოების იგნორირება. ლასინგი ძალიან სასარგებლოდ ითვლება პატარა თითების განვითარებისთვის, მაგრამ ჩემი ქალიშვილი გულგრილი აღმოჩნდა მათი ყველა ტიპის მიმართ. მაგრამ ის ძალიან მოხიბლული იყო ჩასმული ჩარჩოებით (რომლებიც ჩვენ არა მხოლოდ შევკრიბეთ, არამედ გამოვკვეთეთ და დავხატეთ), თავსატეხები (თუმცა ოლიას, რა თქმა უნდა, ჯერ არ შეეძლო მთლიანი სურათის შეკრება, მაგრამ "ნაწილების" დაკავშირება, ჩემი მოთხოვნით, მას ძალიან მოეწონა და ემსახურებოდა თითების ვარჯიშს) და ნახევრად გაჭრილი სურათების „წებება“.

როდესაც ოლეჩკა ორი წლის ასაკს მიუახლოვდა, მას ნამდვილად შეუყვარდა წიგნები სტიკერებით. ამ წიგნების ასორტიმენტი საკმაოდ მრავალფეროვანია (ცხოველები, მცენარეები, რიცხვები, ასოები და ა.შ.), მაგრამ შევამჩნიე, რომ პატარა ნახატების გახეხვისა და დაწებების პროცესიდანაც დიდ სიამოვნებას იღებს. ამიტომ, დავიწყეთ ჩვეულებრივი სტიკერების ყიდვა საკანცელარიო კიოსკებში (სასურველია თემატური - მაგალითად, ბოსტნეულის, ხილის, ყვავილების გამოსახულებებით) და სპეციალურ ალბომში ჩასმა. თუმცა, ჩვენ ასევე ვაგრძელებთ სტიკერების წიგნების გამოყენებას.

2. წვრილი მოტორული უნარები და კრეატიულობა

მოგეხსენებათ, მოდელირება და ხატვა თავისთავად მძლავრი იარაღია შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის. ყურადღებას გავამახვილებ ზოგიერთ პუნქტზე, რომელიც კარგად იყო გამოყენებული ამ კონკრეტულ ასაკში.

• ნახატი ქაფიანი რეზინის ნაჭრით. აქ ორი პუნქტია - პირველ რიგში, ბავშვს მოსწონს ქაფიანი რეზინისგან პატარა ნაჭრების ამოღება თავისთავად. მეორეც, ამ ნაჭრების შეკუმშვა ხატვისას ძალიან კარგი ვარჯიშია ბავშვის ხელისთვის.
• ბამბის ტამპონით ან ასანთი ხატვა - მეტი ძალისხმევა მოგიწევთ, ვიდრე ფუნჯით ხატვისას
• და, რა თქმა უნდა, თითების ხატვა

რაც შეეხება ქანდაკებას, რა თქმა უნდა, ზელვას, პლასტილინის ბურთების ხელებში გადახვევას, პატარა ნაჭრების მოწყვეტას, ქაღალდზე წებოვნებას - სია დიდხანს გრძელდება. ჩემს ქალიშვილთან ერთად გავაკეთეთ (და ვაკეთებთ) ხელნაკეთობებს პლასტილინისა და სხვადასხვა მასალისგან. მაგალითად, პლასტილინის თოჯინა. მე ვახვევ ბურთულს (თურმე არის თავი), ოლიას კი სთხოვენ პლასტილინის ორი პატარა ნაჭერი გაანადგუროს და თოჯინას თვალები მიამაგროს. შემდეგ გააბრტყელეთ პლასტილინის ძეხვი (მან იცის ამის გაკეთება), რომელსაც ერთად ვაქცევთ პირში. და ბოლოს, მიამაგრეთ "თმა" თოჯინას. „თმად“ ვიყენებთ სპირალის ფორმის მაკარონს - თოჯინის თავზე კი მხიარული კულულები ჩნდება. ასეთი "პარიკის" აგება თავად ოლეს ძალის ფარგლებშია.

არსებობს უფრო მარტივი ხელნაკეთობები, რომელთა გაკეთებაც ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად. მაგალითად, "ზღარბი" - ბავშვს სთხოვენ, რომ პლასტილინის ნაჭერი ასანთებით დააწებოს. ან "საახალწლო ხე" - დაამშვენეთ ჩვეულებრივი ნაძვის კონუსი პლასტილინის ნაჭრებით. ისე, და ასე შემდეგ.

ჩემდა გასაკვირად, მოტორული უნარების განვითარების კიდევ ერთი ინსტრუმენტი, პლასტილინის მსგავსი, აღმოჩნდა... ფოლგა. დიახ, დიახ, საკვების ფოლგის ჩვეულებრივი ფურცელი შეიძლება დაიბრუნოს ფლიგელში და ამ ფლაგელუმიდან ააგოთ რაღაც... მაგალითად, ბეჭედი, ცხენის ცალი და ა.შ. შეგიძლიათ სცადოთ ფოლგის პატარა ნაჭრების ბურთებად გადატანა. და უმარტივესი რამ, რაც ოლიას ძალიან მოეწონა, იყო პატარა საგნების შეფუთვა და ამოხვევა, მაგალითად, პლასტილინისგან გამოძერწილი ფიგურების ჩვენი ერთობლივი ძალისხმევით ჩემს ქალიშვილთან ერთად. ანალოგიურად, მაკარონის ფიგურები ფოლგაში მოვახვიეთ.

სხვათა შორის, ხვეული მაკარონი (ნაჭუჭის, ყვავილების, ფოთლების სახით) ჩვენი განსაკუთრებული სიყვარულია. მათთან ყველაფრის გაკეთება შეგიძლია. თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ მიაკრათ პლასტილინის ნაჭერი მაკარონის ყვავილებით ან ნაჭუჭებით და გააკეთოთ "ყვავილების მდელო" ან "ზღვისპირა". თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ იგივე მაკარონი სათევზაო ხაზზე და დაამზადოთ საყვარელი ყელსაბამი ან სამაჯური. ან შეგიძლიათ უბრალოდ დაალაგოთ იმპროვიზირებული ნიმუშები ფერადი ქაღალდის ფურცელზე - გამოდის ძალიან საინტერესო და ლამაზი.

ფერადი ქაღალდი ასევე სასარგებლო ნივთია. ბავშვს ჯერ არ შეუძლია მაკრატლის გამოყენება (არის მცდელობები, მაგრამ ჯერჯერობით უშედეგოდ), მაგრამ ფერადი ქაღალდის ფურცლის ზოლებად დახევა ნამდვილი სიამოვნებაა. ფერადი ქაღალდი უფრო ადვილად იშლება, ვიდრე, მაგალითად, ძველი გაზეთები და, რა თქმა უნდა, ბავშვს უფრო მეტად იზიდავს ნათელი ფერები, ვიდრე უხამსი გაზეთის ფურცელი.

ისე, ეს არის ალბათ მთავარი, ჩვენი საყვარელი.

3. სახვითი მოტორიკა სამზარეულოში

ჩვენს სამზარეულოში მარცვლეულით თამაშები ტრადიციული ჰიტ აღლუმია. აქტივობა საინტერესოა და ბავშვს შეუძლია მასზე კონცენტრირება საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში. დედა სადილს ამზადებს - ბავშვი კი დაკავებულია.

ასე რომ, ის იღებს მარცვლეულს (წიწიბურა, ბარდა, ბრინჯი), ბავშვს აძლევენ პატარა ჭიქებს თოჯინების ნაკრებიდან (მოხერხებულია მათი ჩამოსხმა), კოვზები, თასები, ჭიქები - ეს ყველაფერი მოთავსებულია უჯრაზე, შემდეგ კი ბავშვი თავისი სიამოვნებისთვის თამაშობს მარცვლეულს: აწოვს მას ხელებით, ახარისხებს მარცვლებს, ასხამს ერთი ჭურჭლიდან მეორეში და ა.შ. როდესაც სამუშაოში შესვენება მაქვს, ერთად ვდებთ თარგებს მარცვლეულისგან უჯრაზე. ვირჩევთ მარცვლეულთან კონტრასტულ უჯრას (მაგალითად, თუ ბრინჯია, ავიღებთ მუქ უჯრას, თუ წიწიბურას, მაშინ პირიქით) და ვაწყობთ ბილიკებს, სახლებს, ყვავილებს... ან მთელ უჯრას ავსებთ მარცვლეულით. და ქალიშვილი თითს კონცენტრირებულად ატარებს და ცნობისმოყვარეობით უყურებს ლაქებს.

გარდა ამისა, მარცვლეულით სათამაშოდ, ჩვენ გვსურს გამოვიყენოთ კვერცხის უჯრები ან კანფეტების ყუთები უჯრედებით - ოლიას ნამდვილად მოსწონს მარცვლების "ბუდეებში" განაწილება. გარდა ამისა, ამ აქტივობას საკმაოდ დიდი დრო სჭირდება და არ საჭიროებს ჩემს მონაწილეობას - ყველაფერი რაც მე უნდა გავაკეთო არის უსაფრთხოების ზომების დაცვის ეტაპობრივი მონიტორინგი.

თუმცა, მარცვლეული არ არის "სამზარეულო საქმიანობის" ერთადერთი სახეობა. ოლიას უყვარს "დახმარება". მაგალითად, კარტოფილის დახარისხება და რეცხვა ქვაბში. მოხარშული ბოსტნეული (კარტოფილი, სტაფილო) ან კვერცხი გაასუფთავეთ ხელით. რატომ არ არის განვითარებადი ვარჯიში თითებისთვის? ოლეჩკას კი მოსწონს ხახვის გახეხვა ხელებით - და ის საერთოდ არ ტირის.

იმ მომენტიდან, როცა ჩემმა ქალიშვილმა სეირნობა ისწავლა, სამზარეულოს კარადების ქვედა ნაწილები გასუფთავდა „კვლევითი აღჭურვილობისთვის“. იქ დავდე უსაფრთხო, მაგრამ ბავშვისთვის საინტერესო ნივთები: პლასტმასის ჭურჭელი, პატარა ჭურჭელი და თასები და სხვათა შორის პლასტმასის ბოთლები ხრახნიანი თავსახურით. ეს ბოთლები დიდი ხნის განმავლობაში ხიბლავდა ოლიას: სახურავების მოხსნა და დამაგრება და სხვა ბოთლებზე გამოცდა ძალიან საინტერესო და საკმაოდ შრომატევადი აქტივობაა ბავშვის ხელისთვის.

სამზარეულოში ჩვენი განვითარების საქმიანობის ერთადერთი გვერდითი ეფექტი არის "კრეატიული" ქაოსი - კარგი, და, სამწუხაროდ, ამის გარეშე გზა არ არის.

4.სახვითი მოტორიკა და დამოუკიდებელი ჩაცმა

ადრეული ასაკიდანვე ვამხნევებდით ოლიას ყოველმხრივ ჩაცმის მცდელობას, ვასწავლიდით ქურთუკზე ღილის დამაგრებას ან ფეხსაცმელზე ველკროს - მართლაც ძვირფასი სამუშაოა ბავშვების თითებისთვის.

5. წვრილი მოტორიკა სიარულის დროს

აქ შეიძლება დიდხანს გავაგრძელოთ: ყველამ ვიცით, რამდენად ხიბლავს ბავშვს ბუნებრივი მასალების შეგროვება - კენჭი, წაბლი, მუწუკები და ა.შ. შემოდგომა ამ მხრივ ძალიან ნაყოფიერი დროა - მე და ოლია ყოველთვის ვბრუნდებოდით პარკიდან. ახლად დაკრეფილი მუწუკებისა და წაბლის მარაგით, რომლებიც სახლში დავახარისხეთ, ჩასვეს ჭიქებში და გააკეთეს მარტივი ხელნაკეთობები. სეირნობისას ოლეჩკამ მტევნებიდან კენკრა აკრიფა და ხელისგულებში გააგორა...