რატომ შეურაცხყოფს ბავშვი? განაწყენებული ბავშვი: რა უნდა გააკეთოს ამაზე? როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს გაუმკლავდეს წყენას

შეხება ითვლება არა ყველაზე მიმზიდველ თვისებად როგორც ბავშვისთვის, ასევე ზრდასრულისთვის. ის უბიძგებს ადამიანებს და ხელს უშლის მათ სრული ცხოვრებით იცხოვრონ. იმისათვის, რომ ბავშვი არ გაიზარდოს მგრძნობიარე, მშობლებმა უნდა დაიწყონ ამ უსიამოვნო ხასიათის თვისების აღმოფხვრა რაც შეიძლება ადრე.

ბავშვობის წყენის არსი

პიროვნების ჩამოყალიბებისას ბავშვი დამოუკიდებლად აყალიბებს საკუთარ იდეებს საკუთარ თავზე. ხასიათის ფუნდამენტური ნაწილი ყალიბდება მშობლების ან ახლო ნათესავების გავლენით. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ მათი ქცევაა ბავშვისთვის მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა მოიქცეს. მოზარდები იწყებენ ბავშვების ერთმანეთთან შედარებას, განასხვავებენ შვილს საერთო ბრბოსგან და ასევე მუდმივად აფასებენ მის ქცევას, ჩვევებს, სიტყვებს და გარეგნობას. ამის შემდეგ მათ კვლავ უკვირთ, რატომ არიან ბავშვები სენსორულები.

მშობლის ეს დამოკიდებულება გავლენას ახდენს ბავშვის მიერ შეძენილ ხასიათზე. საკუთარი მტკიცე აზრის გარეშე, ბავშვი ყოველთვის ელის რეაქციას მის ყველა მოქმედებაზე. მას სჭირდება უფროსების აღიარება და ყურადღება. ამიტომ, თუ ბავშვს უარი ეთქვა სხვა სათამაშოს შეძენაზე, გასაკვირი არ არის, რომ მას ისტერიკა და წყენა ეწყება.

უკმაყოფილების ჩვენება

თუმცა ბავშვების რეაქცია სრულიად განსხვავებულია. ხასიათიდან გამომდინარე, ბავშვი სტრესულ სიტუაციებზე რეაგირებს შემდეგნაირად:

• ყველაფრის დალაგებას ცდილობს.
• ის ბრაზდება და აგრესიას იჩენს.
• განაწყენებული.

ეს უკანასკნელი გრძნობა ცნობილია თავისი მშვენიერი ხაზით იმედსა და იმედგაცრუებას შორის. არ მიიღო უფროსების ან თანატოლებისგან მოსალოდნელი ქმედება ან რეაქცია, ბავშვი ვერ უმკლავდება თავის გრძნობებს და ეწყინება. ბავშვობის წყენის დემონსტრირება ყოველთვის საჭიროა, რათა დამნაშავემ შეამჩნიოს რა ცუდად მოიქცა და სინანული დაიწყოს. როდესაც შეურაცხყოფილია, ბავშვი, რა თქმა უნდა, ამყარებს თავის ემოციებს სახის გამომეტყველებით, ჟესტებით, ტირილით ან დუმილით.

სანამ ბავშვს შეურაცხყოფის გამოვლენისთვის დაგმობთ, აუცილებელია გაირკვეს მისი წარმოშობის არსი. შესაძლოა, მისი რეაქცია ზოგიერთ მოვლენაზე საკმაოდ ნორმალური და ადეკვატურია. განსაკუთრებით მგრძნობიარე უნდა იყოთ 5 წლამდე ბავშვის წყენის მიმართ. ამ ასაკში ბავშვი მხოლოდ იწყებს ემოციების მართვის სწავლას.

ხშირი წყენის მიზეზები

ღირს სრულიად სხვაგვარად შეხედოთ სიტუაციას, თუ ბავშვი უკვე ცნობიერ ასაკში იჩენს შეხებას. დიდი ალბათობით, ეს უკვე მანიპულირების გამოვლინებაა, განსაკუთრებით მშობლების მიმართ ჩივილების შემთხვევაში. მგრძნობიარე ბავშვის მახასიათებლები შეიძლება შეიცავდეს შემდეგს:

• Დაბალი თვითშეფასება. ამ შემთხვევაში ბავშვი მუდმივად ეჭვობს საკუთარ აზრებს, შესაძლებლობებსა და ნიჭს. მას ეჩვენება, რომ ის ყველაფერში სხვა ბავშვებზე უარესია. მან ასევე შეიძლება თავი უღირსად მიიჩნიოს უფროსების ან მასთან დაინტერესებული სხვა ადამიანების ყურადღების ღირსად. ეს არის ის, რაც აიძულებს სენსორულ ბავშვს დაიმალოს, მოერიდოს ყველასთან კონტაქტს, იყო უხეში და გამოიჩინოს თავისი ახირება. ამ გზით ის ცდილობს სხვების თვალში აჩვენოს თავისი მნიშვნელობა. თუ წყენა იწვევს ყურადღების გაზრდას, ბავშვი ამას აძლიერებს თავის მეხსიერებაში და როდესაც ის სევდიანი ან მარტოსულია, ურჩევნია საკუთარი თავის შეხსენება ასეთი ქმედებების დახმარებით. თქვენი შვილის დაბალი თვითშეფასების დასაძლევად, თქვენ უნდა შეაქოთ, წაახალისოთ და წაახალისოთ ის რაც შეიძლება ხშირად.
• ყურადღების ნაკლებობა. მაშინაც კი, როცა მშობლებს არ ჰგონიათ, რომ მცირე ყურადღებას აქცევენ შვილს, გულმოდგინე ბავშვს შეიძლება განსხვავებული აზრი ჰქონდეს ამ საკითხთან დაკავშირებით. ყველაზე ხშირად ეს ეწინააღმდეგება უფროსების რწმენას. ამიტომ, არ არის საჭირო დაუყოვნებლივ უარი თქვან ყურადღების ნაკლებობაზე, როგორც შეხების მთავარ მიზეზზე. აუცილებელია რაც შეიძლება ხშირად დაინტერესდეთ ბავშვის ცხოვრებით, მისი ინტერესებით, ჰობიებით და მეგობრებით. ყოველ საღამოს ოჯახთან ერთად უნდა ახლდეს გულწრფელი საუბარი. ეს არის ერთადერთი გზა, რათა აინაზღაუროს ბავშვს აკლია ყურადღება და თავიდან აიცილოს წყენა.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?

უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ შეუძლებელი იქნება მგრძნობიარე ბავშვის სწრაფი რეაბილიტაცია. ეფექტური შედეგისთვის, ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში მოგიწევთ მის თვითშეგნებასთან მუშაობა. ზოგჯერ რთული და მტკივნეული იქნება ბავშვის ღრმა კომპლექსებზე მუშაობა, რომლებიც გადაჭარბებული შეხების მიზეზი გახდა. თუმცა, ეს უნდა გაკეთდეს უშეცდომოდ. მხოლოდ ამ რთული ეტაპის გავლის შემდეგ გაიგებს ბავშვი, რამდენს მოაქვს მას ზედმეტი ტკივილის შეურაცხყოფა.

მშობლებს არ უნდა დაელოდონ კრიტიკულ სიტუაციას, რათა დაიწყონ მუშაობა მათი შვილის აღქმაზე. ყურადღებიანმა მშობლებმა რაც შეიძლება მალე უნდა აღიარონ პრობლემური ხასიათის თვისება, სანამ ის ბავშვს ტანჯვას მოუტანს. აბსურდული წყენის გამო მან შეიძლება დაკარგოს მეგობრები ან გაასხვისოს ყველა ნაცნობი. ამის თავიდან ასაცილებლად, უფროსებმა ნაზად და დელიკატურად უნდა მოახდინოს გავლენა მგრძნობიარე ბავშვის ფსიქიკაზე.

თქვენ შეგიძლიათ ბავშვს გადასცეთ წყენის უსარგებლობა თამაშებით ან საერთო თავისუფალი დროის საშუალებით. ძალიან მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ნოტაციების წაკითხვა, არამედ სცადოთ მისი დაინტერესება თქვენი განმარტებებით. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ერთობლივი კითხვა და წაკითხულის განხილვა. წიგნის თემიდან გამომდინარე, თქვენ უნდა აუხსნათ ბავშვს მთავარი გმირის ქმედებების მიზეზი. მნიშვნელოვანი უპირატესობა იქნება მისი სიმპათია წიგნის ყველა მოვლენის მთავარი მონაწილის მიმართ. მისი ქცევის მოტივების ერთობლივად განსაზღვრით, შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბავშვს საკუთარი შიშებისა და კომპლექსების დაძლევაში. წიგნის მთავარ პერსონაჟთან საკუთარი თავის შედარებით, ბავშვი ნათლად მიხვდება, როგორ მოიქცეს მოცემულ სიტუაციაში.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს გაუმკლავდეს წყენას

როდესაც ფიქრობთ იმაზე, თუ რა უნდა გააკეთოთ გულგრილი ბავშვისთვის, პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის მასთან გულწრფელი საუბარი. მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილს ემოციების გამოხატვა ძალიან შეგნებული ასაკიდან. თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი დაიმალოს ან შერცხვეს მისი გრძნობების. მას არ უნდა ეშინოდეს მათი. თუ ბავშვი იზრდება ზედმეტად მგრძნობიარე და დაუცველი, ეს მიუთითებს მის უუნარობაზე, გამოხატოს ემოციები ბუნებრივად, ჩხუბისა და ცრემლების გარეშე. მხოლოდ ფსიქოლოგიური დისკომფორტის მიზეზების ამოცნობის სწავლით შეძლებს ის გრძნობების ნაკლებად მტკივნეულად გამოხატვას.

ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ ის არ არის ერთადერთი, ვინც განიცდის ემოციების ამხელა დიაპაზონს. სხვა ადამიანები ასევე გრძნობენ იმედგაცრუებას, გაუგებრობას და რომ რეალობა არ ემთხვევა მათ სურვილებს. მიუხედავად ამისა, ბევრმა იცის, როგორ სწორად გამოხატოს თავისი უკმაყოფილება, ტირილისა და დადანაშაულების გარეშე. ამ უნარის წყალობით, იმედგაცრუება მათ ამდენ ტკივილსა და იმედგაცრუებას არ მოაქვს. იგივე უნდა ავუხსნათ ბავშვს.

როგორ მოვიქცეთ სნეულ ბავშვს

მცირეწლოვან ბავშვებს უჭირთ ახსნან უფროსების შინაგანი მოტივები, რომლებიც მათ უბიძგებს თავიანთი წყენა დიალოგში გადააქციონ. მაგრამ ყველაზე ხშირად მშობლებს უჩნდებათ კითხვა: რა უნდა გააკეთონ სენსორულ სკოლამდელ ბავშვთან? ამიტომ აუცილებელია გარკვეული ხრიკების გამოყენება დღის განმავლობაში მომხდარი სიტუაციების გაანალიზებით. მაგალითად, თქვენ უნდა უთხრათ ბავშვს, რომ მეგობარმა უარი უთხრა მას სათამაშოზე არა იმიტომ, რომ ცუდად ექცევა და არ სურს მეგობრობა, არამედ უბრალოდ იმიტომ, რომ ის ახალია. ის, რომ სათამაშოდ არ მიიწვიეს, აიხსნება იმით, რომ თავადაც არ გამოუჩენია ნაკრებში მონაწილეობის სურვილი. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს სხვანაირად შეხედოს შეურაცხმყოფელ სიტუაციებს. ყოველდღე მსგავსი საუბრებით, შეგიძლიათ ასწავლოთ მას სწორად გაიგოს სხვა ადამიანების აზრები და ქმედებები, მაშინაც კი, თუ ბავშვი ძალიან მგრძნობიარეა.

როგორ ავიცილოთ თავიდან მუდმივი წყენა

იმისთვის, რომ მზაკვრულმა გრძნობამ არ დაამარცხოს პატარა კაცის გული, აუცილებელია თავიდან აიცილოთ უკმაყოფილების განვითარება. ამისათვის თქვენ უნდა დაიცვას შემდეგი წესები:

• ნუ შეადარებთ თქვენს შვილს სხვებთან. ასეთი ქმედებები ანადგურებს ბავშვის ფსიქიკას და აიძულებს პატარას მუდმივად ეჯიბროს სხვა ბავშვებთან. ის იწყებს მისი ნებისმიერი დანაშაულის ზედმეტად მტკივნეულად აღქმას, რაც იწვევს არასრულფასოვნების კომპლექსის განვითარებას და დაბალ თვითშეფასებას. ეს გამოცდილება ადრე თუ გვიან ბავშვს ზედმეტად მგრძნობიარე და დაუცველს გახდის.
• არ არის საჭირო პატარა ბავშვებთან შეჯიბრებების თამაში. უმჯობესია აირჩიოთ ინტელექტუალური თამაშები, რომლებსაც აქვთ მკაფიო წესები და საზღვრები. გამარჯვების მუდმივი სურვილი ხელს შეუშლის ბავშვის ნორმალურ განვითარებას. ამის გამო, სენსორული სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მთელ თავიანთ გამოცდილებას სრულწლოვანებამდე ატარებენ.
• მიეცით თქვენს შვილს საშუალება იყოს შემოქმედებითი. იდეალური არჩევანი იქნება ერთობლივი კლასები მოდელირებაში, ნახატში და დიზაინში.

სანამ ყველაფერს აკეთებთ იმისათვის, რომ თავიდან აიცილოთ დაუცველი შეხება და მიდრეკილება თავის დარტყმისკენ, აუცილებელია გახსოვდეთ ბავშვის ასაკი. უმჯობესია ბავშვის ცნობიერებასთან მუშაობა მისი ცხოვრების სკოლამდელ პერიოდში. ამ გზით შეიძლება თავიდან იქნას აცილებული შესაძლო იმედგაცრუება, რომელიც ყოველთვის ჩნდება მგრძნობიარე ბავშვებში.

მშობლების შეცდომები

ზოგიერთი ზრდასრული, თავადაც არ ესმოდა, წლების განმავლობაში ავითარებს კომპლექსებს საკუთარ შვილებში. ეს ხდება იმის გამო, რომ ისინი ზრდიან მათ საკუთარი აუსრულებელი სურვილების პრიზმაში. ამის შემდეგ, მათ ძალიან უკვირს, რომ ბავშვი გახდა მგრძნობიარე. თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება ბავშვებთან, რადგან ისინი ცალკეული ინდივიდები არიან საკუთარი სურვილებით და განსხვავებული ხასიათით. ეს დამოკიდებულება ხელს უწყობს ბავშვში წყენის დაგროვებას, რაც შემდგომში გამოიხატება მის გარშემო მყოფ ყველა ადამიანზე.

მშობლების შეცდომების გამო ის სრულწლოვანებაში შედის იმ ნეგატივით, რომელიც წლების განმავლობაში გროვდებოდა მის სულში. ასეთი ადამიანი ნებისმიერ უსიამოვნო მოვლენაზე ეწყინება, კომპლექსებს კიდევ უფრო ძლიერად ამყარებს. თუ მათ ბავშვობაში არ გადალახავთ, მომავალში ამის გაკეთება ბევრად უფრო რთული იქნება.

განაწყენებული ბავშვების გრძნობები

რაღაცით განაწყენებული ბავშვი არაადეკვატურად აღიქვამს გარშემომყოფებს და მიმდინარე მოვლენებს. ის მიდრეკილია თვლის თავს მოკლებულად და დაფასებულად. პოზიტიური თვალსაზრისით, შეიძლება ხაზი გავუსვა იმ ფაქტს, რომ ის ყოველთვის ელის, რომ მას განსაკუთრებულად მოექცნენ. ბავშვის ქცევა ყველანაირად გამოხატავს მოწონების, მხარდაჭერისა და აღიარების მოლოდინს. ამ აღქმის უარყოფითი მხარე ის არის, რომ ასეთი ბავშვები მუდმივად თვლიან საკუთარ თავს სხვების მიერ არადაფასებულად. მოღრუბლული და მგრძნობიარე ბავშვი ყოველთვის იქნება დეპრესიულ, უკმაყოფილო მდგომარეობაში.

მას შემდეგ, რაც ასჯერ მიიღო მოწონება და ერთხელ გაუგებრობის წინაშე, ბავშვი განიცდის უკმაყოფილების ძლიერ გრძნობას. მას მოეჩვენება, რომ სამყარო უსამართლოა მის მიმართ და ხალხს არ ესმის. სხვების მიმართ ასეთი დამოკიდებულება გაართულებს ბავშვის მომავალი ცხოვრების ყველა ასპექტს. ამიტომ მშობლებმა ბავშვობაში უნდა აღმოფხვრას მისი არასწორი აღქმა.

ოჯახური ატმოსფერო

როდესაც ბავშვი ძალიან მგრძნობიარეა, ყველა მშობელმა არ იცის რა გააკეთოს. ვიღაც იწყებს მის დადანაშაულებას, ზოგი კი ბავშვს ფსიქოლოგთან სესიებზე აგზავნის. თუმცა, უპირველეს ყოვლისა, პრობლემა ოჯახში უნდა ვეძებოთ. ოჯახური ატმოსფერო ძლიერ გავლენას ახდენს ბავშვზე. სწორედ მშობლებისგან იღებს ის ძირითად ჩვევებს, რომლებიც მოგვიანებით აყალიბებს მის ხასიათს. თუ ოჯახში ჩვეულებრივია უმცირესი წვრილმანების გამო ერთმანეთის შეურაცხყოფა, ბავშვი ასე მოექცევა მეგობრებს და შემდეგ ცხოვრების პარტნიორს.

მუდმივი საუბარი თქვენს შვილთან შეურაცხყოფის უსარგებლობის შესახებ მხოლოდ დროებით შედეგს მოგვცემს. ბავშვები იშვიათად უსმენენ მშობლების სიტყვებს, თუ ისინი ეწინააღმდეგებიან მათ ქმედებებს. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ოჯახში მეგობრული ატმოსფეროს შექმნა. იმის ყურებით, თუ როგორ უზიარებენ უფროსებს თავიანთი გამოცდილება, ენდობიან და უყვართ ერთმანეთი, ბავშვი აპროექტებს იგივე ქცევას თავის ცხოვრებაში. ამ შემთხვევაში წყენისთვის ადგილი აღარ დარჩება.

ბევრმა მშობელმა შეიძლება შეამჩნიოს, რომ მათი შვილი ხშირად შეიძლება განაწყენდეს. „წვრილმანებზე იფურჩქნება“, კომენტარებზე ზედმეტად ემოციურად რეაგირებს, დიდხანს ზის მარტო, ტირის... პატარა კაცი იტანჯება საკუთარი გულისტკივილით, მშობლები კი წუხან და არ იციან რა გააკეთონ ასეთ რთულ სიტუაციებში. . ჩვენი სტატია დაგეხმარებათ, ძვირფასო მშობლებო, გაიგოთ ისეთი ფენომენის თავისებურებები, როგორიცაა ბავშვების შეხება.

ბავშვთა შეხების მიზეზები

წყენა- ეს არის ადამიანის უარყოფითი გამოცდილება მისი წარუმატებლობის, ხალხის მიერ მისი უარყოფის შესახებ. მაგრამ ყველა ადამიანს და ყველაზე მეტად ბავშვს სურს იგრძნოს მისი მნიშვნელობა და ღირებულება, ყოველ შემთხვევაში, ახლობელი ადამიანებისგან. ზოგიერთში ეს ბუნებრივი მოთხოვნილება უფრო მეტად არის გამოხატული, ზოგში - ოდნავ ნაკლები. თუმცა, ორივე ბავშვი განიცდის მომენტებს, რომლებიც დაკავშირებულია მათ აღქმასთან.

ბავშვური შეხება- ეს არის ბავშვის დაუცველობისა და დაუცველობის ხარისხის ფაქტები საკუთარი თავის იმიჯის ამა თუ იმ სფეროში (ხასიათი, გარეგნობა, შესაძლებლობები და ა.შ.). განვიხილოთ მიზეზებირის შედეგადაც ბავშვი შეიძლება აღელდეს და განაწყენდეს:

1. ბავშვის თანდაყოლილი მგრძნობელობა.ზოგიერთი ბავშვი ბუნებრივად ემოციურად მგრძნობიარე და დაუცველია, ამიტომ ხშირად ეწყინებათ. ასეთი ბავშვები განსაკუთრებით გრძნობენ მშობლებთან მიჯაჭვულობის, მათი სიყვარულისა და მათ მიერ მათი ყველა მახასიათებლის მიღების საჭიროებას.
2. მშობლების მიერ შვილის თავისებურებების შეუგუებლობა.ბევრი მშობელი აჩვენებს, რომ ისინი მიიღებენ შვილს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მისი ქცევა აკმაყოფილებს მათ მოთხოვნებს. მშობლები, რომლებიც ცდილობენ ბავშვის სასტიკად შეცვლას, თითქოს „დაარღვიონ მისი კომფორტის საზღვრები“, შეურაცხყოფენ მას და ართმევენ თბილ ურთიერთობას, პროვოცირებას უქმნიან მის კიდევ უფრო განაწყენებას. ხოლო ბავშვის ინდივიდუალობის მუდმივი უარყოფა (კრიტიკა, საყვედური) ხელს უწყობს ბავშვში დაუცველობის განვითარებას და ხელს უწყობს მას იფიქროს, რომ ის არ არის საჭირო და არ უყვარს.
3. ბავშვი არასათანადოდ რეაგირებს, რადგან გრძნობს სამყაროს მტრობას.მისი ქცევის სხვადასხვა გამოვლინების მუდმივი შეზღუდვის წინაშე ბავშვი იწყებს ნეიტრალური სიტუაციების ხილვასაც კი. მას სჯერა, რომ ყველაფერი მის წინააღმდეგაა. ძალის ნაკლებობის გამო, წინააღმდეგობა გაუწიოს გარე შეზღუდვებს, რომლებიც ამცირებენ მის ღირსებას, ბავშვი საკუთარ თავში იხევს და შეურაცხყოფილი ხდება.
4. ბავშვს ესმის, რომ ის არ აკმაყოფილებს სხვების მოლოდინებს.ასეთ შემთხვევებში ან ბრაზდება და აგრესიულად იქცევა, ან ღიზიანდება და განაწყენდება.
5. . ეს ხდება, რომ მშობლებს არ სჯერათ ბავშვის დამოუკიდებლობის, არ აძლევენ მას უფლებას გაუმკლავდეს სირთულეებს. შემდეგ მას უვითარდება რთული სიტუაციების და სტრესის შიში და მათი დაძლევის უუნარობა. ასეთი ბავშვი გაიზრდება იმ მოლოდინით, რომ მისთვის ყველაფერი გაკეთდება. სიძნელეების წინაშე კი გულწრფელად განაწყენდება მთელი მსოფლიო.
6. მშობლები ასრულებენ ბავშვის სურვილებს.იმ შემთხვევაში, როდესაც მშობლები ცდილობენ შეასრულონ ბავშვის ყველა სურვილი და მისცენ უფლება მოიქცეს ისე, როგორც მას სურს, იქმნება შთაბეჭდილება, რომ მთელი მსოფლიო მას ევალება. ბავშვი, რომელიც თავს პასუხისმგებლად თვლის, მიიღებს კომენტარს მის საქციელზე. და, რა თქმა უნდა, ის განაწყენდება, რადგან ის არანაკლებ დაუცველია, ვიდრე სხვა ბავშვები.
7. ბავშვის მოლოდინები.მაგალითად, ბავშვი ფიქრობს: "დედამ ყოველთვის უნდა მიყიდოს რაიმე გემრიელი", მაგრამ მოულოდნელად ეს არ ხდება. როდესაც მშობლის სხვა წარმოდგენა აწყდება არსებულ სიტუაციაზე, ბავშვი განაწყენებულია და აპროტესტებს.

„რჩევა. საუკეთესო, რისი გაკეთებაც მშობლებს შეუძლიათ შვილის პიროვნების სათანადო განვითარებისთვის, არის მისი, როგორც უნიკალური ადამიანის აღქმა. გიყვარდეს ბავშვი ისეთი, როგორიც არის“.

პრობლემასთან გამკლავება

შეგიმჩნევიათ, რომ თქვენი შვილი ცრემლიანი და შეურაცხყოფილია? როგორ მოვიქცეთ?

1. თქვენ უნდა გააკონტროლოთ საკუთარი თავი.ბავშვის ტირილი, განსაკუთრებით, გაგიჟებს. მნიშვნელოვანია, რომ არ დაიშალოს, თუნდაც ეს მოხდეს ხალხმრავალ ადგილას და მეათეჯერ. აკონტროლეთ თქვენი ემოციები, იყავით მშვიდი (ყოველ შემთხვევაში გარეგნულად): ამ გზით თქვენ გადადგამთ პირველ ნაბიჯს თქვენი ბავშვის დამშვიდების უზრუნველსაყოფად.
2. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს დამშვიდებაში.იყავით კეთილი ბავშვის მიმართ, ჩაეხუტეთ მას. უმჯობესია დაჯდეთ ისე, რომ თქვენი სახეები ერთ დონეზე იყოს: ამ გზით ახსნა-განმარტებები უკეთესად მიიღება. ბავშვს დამშვიდებისას მოეფერეთ თავზე, დაიჭირეთ ხელი, დაჭიმეთ თითები. ამ გზით ცუდი ემოციები დარჩება უკან.
3. ჩვენ გვჭირდება თანაგრძნობა.მაშინაც კი, თუ თქვენი შვილი მხოლოდ ბავშვია, მნიშვნელოვანია მისი გრძნობების გამოხატვა. ის მიხვდება, რომ დედამისი არ არის გულგრილი მისი პრობლემის მიმართ, ყველაფერს ესმის და ღრმად თანაუგრძნობს. რამდენჯერმე თქვი: "ნაწყენი ხარ, ჩემო პატარავ, მესმის შენი...".
4. "შენ არ შეგიძლია" უცებ ხდება "შენ შეგიძლია".ეს პატარა საიდუმლო დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ უკმაყოფილება და ისტერიკა. დიახ, ნაყინის ჭამა არ შეიძლება, რადგან ზამთარია, მაგრამ შეგიძლიათ მიიღოთ გემრიელი ღვეზელის ნაჭერი და წვენი. დიახ, დედის ტელეფონს თავად ვერ აიღებთ, მაგრამ შეგიძლიათ დედასთან ერთად ითამაშოთ. შეჯამება: უპირობო "არა" იწვევს უკმაყოფილებას, მაგრამ ნაწილობრივი "არა" არ იწვევს ასეთ უარყოფით ემოციას.

თამაშები მგრძნობიარე ბავშვებისთვის

„რჩევა. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლები დაეხმარონ შვილს საკუთარი სამყაროს გააზრებაში, გააცნობიეროს მისი ძლიერი და სუსტი მხარეები. ამ გზით ბავშვის შინაგანი გრძნობა გაძლიერდება და წყენის ადგილი აღარ დარჩება“.

როგორ მოვიქცეთ სნეულ ბავშვს

1. შეეცადეთ უფრო ხშირად გამოიჩინოთ თქვენი კეთილგანწყობა თქვენი შვილის მიმართ, რათა მას ამის სხვადასხვანაირად შეხსენება არ მოუწიოს.
2. თუ ბავშვს ეწყინება, რომ მისი თანდასწრებით სხვებს აქებენ, აუხსენით, რომ ყველას, ვინც ამას იმსახურებს, სჭირდება მოწონება და ქება.
3. დაამყარეთ ურთიერთობა თქვენს შვილთან პარტნიორობის საფუძველზე, აუხსენით, რომ ყველას აქვს საკუთარი განზრახვები.
4. იმუშავეთ ბავშვის ემოციურ სფეროსთან, გააძლიერეთ იგი და ასწავლეთ როგორ აღიქვას ესა თუ ის სიტუაცია და უპასუხოს მას.
5. შეარჩიეთ სასარგებლო წიგნები და მულტფილმები, რომლებზედაც შეგიძლიათ მარტივად აუხსნათ თქვენს შვილს წყენის მიზეზები და წარმატებული გამოსავალი სხვადასხვა სიტუაციიდან.
6. უფრო ხშირად დაუკავშირდით თქვენს შვილს, აუხსენით, რომელი საჩივრებია მიზანშეწონილი და რომელი არა.
7. არ არის საჭირო ბავშვის საყვედური მისი შეხების გამო. შეურაცხყოფის აკრძალვა შეუძლებელია, მაგრამ ამ მახასიათებლის შესამცირებლად მხოლოდ სწორი საგანმანათლებლო სტრატეგიის შემუშავება შეგიძლიათ.
8. დარწმუნდით, რომ ბავშვმა არ დააგროვოს წყენა, არამედ გაიზიაროს მისი გრძნობები. ისწავლეთ სწორად რეაგირება შეურაცხმყოფელ სიტუაციებზე.
9. არ არის საჭირო თქვენი შვილი სხვა ბავშვებთან შედარება და რაიმეში მის უპირატესობაზე არ მიუთითოთ.
10. შეეცადეთ გაიგოთ ბავშვის გადაჭარბებული შეხების მიზეზები.

შენიშვნები მგრძნობიარე ბავშვის მშობლისთვის

• გამოიჩინეთ ინტერესი ბავშვის შინაგანი ცხოვრებით.
• ასწავლეთ თქვენს შვილს ხმამაღლა ისაუბროს თავის აზრებსა და სურვილებზე.
• როდესაც გამოხატავთ თქვენს მოთხოვნებს, იყავით უფრო კონკრეტული.
• ასწავლეთ თქვენს შვილს საკუთარი თავის სხვის ადგილზე ჩაყენება.
• აუხსენით თქვენს შვილს, რომ გარშემომყოფთა ქმედებები მრავალფეროვანია; დაე, გააცნობიეროს და მიიღოს იგი.
• განავითარეთ და გააძლიერეთ თქვენი შვილის აზრი საკუთარ თავზე, გაზარდეთ მისი თვითშეფასება.
• ასწავლეთ თქვენს შვილს იუმორით შეხედოს ბევრ რამეს.
• ესაუბრეთ თქვენს შვილს საჩივრების შესახებ და მოძებნეთ მათი დაძლევის გზები.

ვიდეო, რომელშიც ფსიქოლოგი იკვლევს მოზარდის შეხების მიზეზებსა და შედეგებს

იყავით ყურადღებიანი თქვენი შვილის შინაგანი სამყაროს მიმართ, პატივი ეცით მის აზრს, მიიღეთ და შეიყვარეთ ის, როგორიც არის. ეს დამოკიდებულება ხელს შეუწყობს ემოციურად გაწონასწორებული და ოპტიმისტური ბავშვის აღზრდას, რომელსაც შეუძლია დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს პრობლემებს.

ის წამლავს როგორც თავად ადამიანის, ისე მისი ახლობლების სიცოცხლეს. ამ მტკივნეულ რეაქციასთან გამკლავება ადვილი არ არის. მიუტევებელი წყენა ანგრევს მეგობრობას, იწვევს როგორც აშკარა, ისე ფარული კონფლიქტების დაგროვებას ოჯახში და საბოლოოდ დეფორმირებს ადამიანის პიროვნებას.

ზოგადად, უკმაყოფილება შეიძლება გავიგოთ, როგორც პიროვნების მტკივნეული გამოცდილება კომუნიკაციის პარტნიორების მიერ იგნორირებული ან უარყოფილი. ეს გამოცდილება შედის კომუნიკაციაში და მიმართულია სხვისკენ. წყენის ფენომენი სკოლამდელ ასაკში ჩნდება. მცირეწლოვანი ბავშვები (სამ-ოთხ წლამდე) შეიძლება აღელვებულნი იყვნენ ზრდასრულის უარყოფითი შეფასების გამო, მოითხოვონ ყურადღება საკუთარ თავზე, უჩივიან თანატოლებს, მაგრამ ბავშვის წყენის ყველა ეს ფორმა არის მყისიერი, სიტუაციური ხასიათისაა - ბავშვები არა. „გაჩერდით“ ამ გამოცდილებაზე და სწრაფად დაივიწყეთ მათი. წყენის ფენომენი მთლიანობაში იწყებს გამოვლენას ხუთი წლის შემდეგ, ამ ასაკში აღიარებისა და პატივისცემის მოთხოვნილების გაჩენის გამო - ჯერ ზრდასრული, შემდეგ კი თანატოლისგან. სწორედ ამ ასაკში იწყება საჩივრის მთავარი ობიექტი თანატოლი და არა ზრდასრული.

სხვის მიმართ უკმაყოფილება გამოიხატება იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვი მწვავედ განიცდის საკუთარი მე-ს შელახვას, მის არ აღიარებას და შეუმჩნევლად. ეს სიტუაციები მოიცავს პარტნიორის იგნორირებას, მისი მხრიდან არასაკმარის ყურადღებას, რაიმე აუცილებელსა და სასურველზე უარის თქმას (ისინი არ აძლევენ დაპირებულ სათამაშოს, უარს ამბობენ მკურნალობაზე ან საჩუქარზე, სხვების უპატივცემულო დამოკიდებულებაზე - დაცინვა, სხვების წარმატება და უპირატესობა, ნაკლებობა. დიდება).

ყველა ამ შემთხვევაში ბავშვი თავს უარყოფითად და დაუცველად გრძნობს. წყენის მდგომარეობაში ბავშვი არ ამჟღავნებს პირდაპირ ან ირიბ ფიზიკურ აგრესიას (არ ებრძვის, არ ესხმის დამნაშავეს, არ შურს იძიებს მასზე). წყენის გამოვლინებას ახასიათებს ხაზგასმული საკუთარი "უკმაყოფილების" დემონსტრირება.განაწყენებული მთელი თავისი საქციელით დამნაშავეს აჩვენებს, რომ დამნაშავეა და მან უნდა ითხოვოს პატიება ან როგორმე გაუმჯობესდეს. ის შორდება, წყვეტს საუბარს და დემონსტრაციულად აჩვენებს თავის „ტანჯვას“. აღშფოთებულ მდგომარეობაში ბავშვების ქცევას საინტერესო და პარადოქსული თვისება აქვს. ერთის მხრივ, ეს ქცევა აშკარად დემონსტრაციული ხასიათისაა და მიზნად ისახავს საკუთარი თავის ყურადღების მიქცევას. მეორე მხრივ, ბავშვები უარს ამბობენ დამნაშავესთან ურთიერთობაზე - ისინი ჩუმად რჩებიან, შორდებიან და მიდიან. კომუნიკაციაზე უარის თქმა გამოიყენება როგორც საკუთარი თავის ყურადღების მიპყრობის საშუალება, როგორც დანაშაულის გრძნობისა და სინანულის გამოწვევის საშუალება, ვინც შეურაცხყოფა მიაყენა. ამა თუ იმ ხარისხით, გარკვეულ სიტუაციებში, ყველა ადამიანი განიცდის წყენის განცდას. თუმცა, მგრძნობელობის „ბარიერი“ ყველასთვის განსხვავებულია. იმავე სიტუაციებში (მაგალითად, თამაშში სხვისი წარმატების ან წაგების სიტუაციაში), ზოგი ბავშვი თავს დაჭრილად და შეურაცხყოფად გრძნობს, ზოგი კი არ განიცდის ასეთ გამოცდილებას.

გარდა ამისა, უკმაყოფილება ჩნდება არა მხოლოდ ზემოთ მოცემულ სიტუაციებში. შეგიძლიათ დააკვირდეთ შემთხვევებს, როდესაც უკმაყოფილება ჩნდება სრულიად ნეიტრალური ხასიათის სიტუაციებში. მაგალითად, გოგონას ეწყინება, რომ მისი მეგობრები თამაშობენ მის გარეშე, მაშინ როდესაც ის არ ცდილობს შეუერთდეს მათ საქმიანობას, მაგრამ გამომწვევად იხრება და გაბრაზებული უყურებს მათ. ან ბიჭს ეწყინება, როცა მასწავლებელი სხვა ბავშვს ასწავლის. აშკარაა, რომ ამ შემთხვევებში ბავშვი სხვებს მიაწერს მის მიმართ უპატივცემულო დამოკიდებულებას და ხედავს იმას, რაც სინამდვილეში არ არის.

ამრიგად, აუცილებელია განასხვავოთ წყენის გამოვლენის ადეკვატური და არაადეკვატური მიზეზები. მიზეზი შეიძლება ჩაითვალოს ადეკვატურად, როდესაც არის პირის შეგნებული უარი საკომუნიკაციო პარტნიორის მიმართ, მისი იგნორირება ან უპატივცემულო დამოკიდებულება. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანი პიროვნების წყენა უფრო გამართლებულად შეიძლება ჩაითვალოს. ყოველივე ამის შემდეგ, რაც უფრო მნიშვნელოვანი სხვა ადამიანია, მით მეტი შეგიძლიათ ენდოთ მის აღიარებას და ყურადღებას. შემთხვევა, როდესაც პარტნიორი საერთოდ არ გამოხატავს უპატივცემულობას ან უარყოფას, შეიძლება ჩაითვალოს არაადეკვატურად სხვის მიმართ წყენისთვის. ამ შემთხვევაში ადამიანი რეაგირებს არა რეალურ დამოკიდებულებაზე, არამედ საკუთარ გაუმართლებელ მოლოდინებზე, იმაზე, რასაც თავად აღიქვამს და მიაწერს სხვებს.

წყენის წყაროს არაადეკვატურობა არის კრიტერიუმი, რომლითაც უნდა განვასხვავოთ წყენა, როგორც ბუნებრივი და გარდაუვალი ადამიანის რეაქცია და წყენა, როგორც პიროვნების სტაბილური და დესტრუქციული თვისება. ამ თვისების ბუნებრივი შედეგია უკმაყოფილების გამოვლინების გაზრდილი სიხშირე. მათ, ვინც ხშირად შეურაცხყოფას აყენებენ, სენსორებს უწოდებენ. ასეთი ადამიანები მუდმივად ხედავენ სხვებში საკუთარი თავის უგულებელყოფას და უპატივცემულობას და ამიტომ აქვთ განაწყენების უამრავი მიზეზი. უკვე სკოლამდელ ასაკში შეიძლება გამოვლინდეს შეურაცხყოფისკენ მიდრეკილი ბავშვები.

განაწყენებული ბავშვები სხვების წარმატებებს აღიქვამენ, როგორც საკუთარ დამცირებას და საკუთარი თავის იგნორირებას, ამიტომ განიცდიან და ავლენენ წყენას. სენსორული ბავშვების დამახასიათებელი თვისებაა ძლიერი დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ შეფასებითი დამოკიდებულებისადმი და პოზიტიური შეფასების მუდმივი მოლოდინი, რომლის არარსებობა აღიქმება როგორც საკუთარი თავის უარყოფა.

სენსორული ბავშვები თითქოს ვერ ამჩნევენ გარშემომყოფებს. ისინი ქმნიან არარსებულ მეგობრებს და ისტორიებს, ნამდვილ პარტნიორებს ყურადღების გარეშე. საკუთარი ფანტაზიები, რომლებშიც ბავშვს აქვს ყველა წარმოუდგენელი სათნოება (ძალა, სილამაზე, არაჩვეულებრივი სიმამაცე), მისგან აახლოებს რეალობას და ანაცვლებს რეალურ ურთიერთობებს თანატოლებთან. თვითშეფასება და საკუთარი თავისადმი დამოკიდებულება ცვლის თანატოლების უშუალო აღქმას და მათთან ურთიერთობას. ბავშვის გარშემო მყოფი ნამდვილი თანატოლები აღიქმებიან, როგორც ნეგატიური დამოკიდებულების წყარო.

მგრძნობიარე ბავშვებს აქვთ აშკარა განცდა, რომ არიან „დაუფასებლები“, არ არიან აღიარებულნი თავიანთი სიძლიერით და საკუთარი უარყოფის. თუმცა ეს გრძნობა რეალობას არ შეესაბამება. კვლევის მონაცემები აჩვენებს, რომ მგრძნობიარე ბავშვები, მიუხედავად კონფლიქტისა, არ არიან არაპოპულარული და უარყოფილი. შესაბამისად, თანატოლების თვალით მგრძნობიარე ბავშვების ასეთი დაუფასებლობა მხოლოდ მათივე აღქმის შედეგია.

ეს ფაქტი მეტყველი ბავშვების კიდევ ერთ პარადოქსულ თვისებაზე მიუთითებს.

ერთის მხრივ, ისინი აშკარად არიან ორიენტირებულნი გარშემომყოფებისგან საკუთარი თავის მიმართ პოზიტიურ დამოკიდებულებაზე და მთელი თავიანთი ქცევით მოითხოვენ მათ მუდმივად გამოხატონ პატივისცემა, მოწონება და აღიარება. მეორეს მხრივ, მათი იდეების მიხედვით, გარშემომყოფები მათ არასაკმარისად აფასებენ და მათგან და, ძირითადად, თანატოლებისგან, საკუთარი თავის უარყოფით შეფასებას ელიან. ზოგიერთ შემთხვევაში, ისინი თავად იწყებენ სიტუაციებს, როდესაც თავს უარყოფითად, არაღიარებულად გრძნობენ და თანატოლებისგან განაწყენებულები, ამისგან ერთგვარ კმაყოფილებას იღებენ.

ასე რომ, მგრძნობიარე ბავშვების დამახასიათებელი პიროვნული თვისებები ამაზე მიუთითებს გაზრდილი მგრძნობელობა ეფუძნება ბავშვის ინტენსიურად მტკივნეულ დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ და თვითშეფასება, რაც იწვევს აღიარებისა და პატივისცემის მწვავე და დაუოკებელ მოთხოვნილებას.ბავშვს სჭირდება მუდმივი დადასტურება საკუთარი ღირებულების, მნიშვნელობისა და „სიყვარულის“ შესახებ. ამავდროულად, ის საკუთარ თავს მიაწერს სხვების უგულებელყოფას და უპატივცემულობას, რაც მას სხვების წყენისა და ბრალდებების წარმოსახვით საფუძველს აძლევს. ამ მანკიერი წრის გარღვევა ძალიან რთულია. ბავშვი მუდმივად უყურებს საკუთარ თავს სხვების თვალით და ამ თვალებით აფასებს საკუთარ თავს, თითქოს სარკეების სისტემაშია. ყოველივე ეს მოაქვს ბავშვს მწვავე მტკივნეულ გამოცდილებას და ხელს უშლის პიროვნების ნორმალურ განვითარებას. ამიტომ, გაზრდილი მგრძნობელობა შეიძლება ჩაითვალოს ინტერპერსონალური ურთიერთობების ერთ-ერთ კონფლიქტურ ფორმად.

თანატოლებთან ურთიერთობის სხვა პრობლემური ფორმები

ქცევის პრობლემების მქონე ბავშვების თავისებურებები

ბავშვების პრობლემურ ქცევაში განსხვავებების მიუხედავად, თითქმის ყველა პრობლემას აქვს მსგავსი მიზეზები. ზოგადად, ამ ფსიქოლოგიური პრობლემების არსი შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ბავშვის ფიქსაცია თვითშეფასებაზე.უფრო მეტიც, ამ ბავშვების პრობლემები არ მდგომარეობს მათი თვითშეფასების დონეზე ან თუნდაც მისი ადეკვატურობის ხარისხში. ამ ბავშვების თვითშეფასება შეიძლება იყოს ზედმეტად მაღალი, საშუალო ან დაბალი; ეს შეიძლება შეესაბამებოდეს ბავშვის რეალურ მიღწევებს, ან შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს მათგან. ეს ყველაფერი თავისთავად არ არის პირადი პრობლემების წყარო. Სმ.

შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო მეგობრებო! თქვენთან ერთად არის ფსიქოლოგი ირინა ივანოვა. დღეს ჩვენ განვიხილავთ რა უნდა გააკეთოთ, თუ თქვენი შვილი ხშირად შეურაცხყოფილია.

ადვილი არ არის პატარა „წიფელთან“ გვერდიგვერდ ცხოვრება და ყოველდღე საყვედურის გრძნობა საკუთარ თავზე. ამავდროულად, მშობლებს არ შეუძლიათ შეარყიონ განცდა, რომ ამ წყენის მიზეზების აღმოფხვრის შემთხვევაშიც კი, ბავშვის უკმაყოფილება ექსპონენტურად მრავლდება. რატომ ჩნდება ასეთი პრობლემა ოჯახში, რომლის წევრებიც ხალისიანები და ხალისიანები არიან? რა არის საუკეთესო, რომ სხვებმა გააკეთონ, რომ გაუთავებელი წყენა საბოლოოდ დასრულდეს?

ჰიპერმგრძნობელობის მიზეზები

აღიარების მოთხოვნილება ადამიანის ერთ-ერთი ძირითადი მოთხოვნილებაა. ჩვენ მუდმივად გვჭირდება მორალური და ფიზიკური „დარტყმები“, რათა უფრო თავდაჯერებულად ვიგრძნოთ თავი ცხოვრების ზღვის ტალღებში.

პატარა ბავშვსაც კი სჭირდება უფროსებისა და თანატოლების ყურადღება და პატივისცემა. მაგრამ ყველა ბავშვმა არ იცის როგორ მიიღონ სასურველი აღიარება და ცდილობენ მიიღონ ის მეთოდით, რომელიც ოდესღაც ასპროცენტიანი სიზუსტით მუშაობდა.

რა მიზეზების გამო არიან ყველაზე ხშირად შეურაცხყოფილი ბავშვები?

• თანატოლები მათ უგულებელყოფენ - არ იღებენ მათ თამაშში, არ უზიარებენ საიდუმლოებებს, არ აძლევენ ლიდერის როლს;
• ბავშვებს ეწყინებათ მშობლები ან ახლობლები, რადგან ვერ იღებენ მათგან იმას, რაც სურთ - საჩუქარი, ტკბილეული, კერძები;
• თანატოლები ცელქობენ, ასახელებენ, შეიძლება აიძულონ, წამოიწიონ;
• შეუძლებელია მიღწევების დონის შედარება თანატოლებთან, მეგობრებთან, დებთან;
• ახლობლები ძუნწი არიან ქებით და ვერ ამჩნევენ მიღწევებს.

ბავშვის შემდგომი ქცევა დამოკიდებულია მისი ტემპერამენტის ტიპზე. პატარა ფილოსოფოსები ცდილობენ ყველაფერი მშვიდობიანად მოაგვარონ, აგრესიულები, ძლიერები აქტიურად და შთამბეჭდავად აჯანყდებიან და ჩვენი წიფელები მთელი გარეგნობით გამოხატავენ საყოველთაო სევდას, ერთი თვალით უყურებენ სხვა ბავშვებს, არის თუ არა დრო, რომ დამნაშავე მათთან მივიდეს. დამნაშავე უფროსი.

რატომ არის ის ასეთი?!

არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რის გამოც ბავშვები ხდებიან მგრძნობიარე და მუდმივად ოგანაწყენებულები არიან სხვებისგან:

• ნერვული სისტემის თანდაყოლილი თვისებაა ბავშვების კატეგორია, რომლებსაც აქვთ მომატებული მგრძნობელობა, ხშირად ეს რეაქციები ერთ-ერთი მშობლისგან არის მემკვიდრეობით.
• თქვენი შვილის ქვეცნობიერი უარყოფა - არიან მშობლები, რომელთა სიყვარული განპირობებულია იმით, შეესაბამება თუ არა ბავშვის ქცევა იდეალს, რომელიც მათ შექმნეს. კრიტიკამ და საყვედურმა, დასჯამ და შეზღუდვამ შეიძლება გამოიწვიოს აგრესია ან უკმაყოფილება.
• გარემომცველი რეალობა მუდმივად მიმართავს ბავშვს არა საუკეთესო გზით - მშობლები იცავენ განათლების ავტორიტარულ სტილს, ან უზნეო ცხოვრების წესს უტარებენ, ბავშვი გამოჩნდა ოჯახში, მშობლები განქორწინდნენ. ფსიქიკაზე უზარმაზარი ტვირთი გამოსავალს ხშირ წყენაში პოულობს.
• ზედმეტი დაცვა - მშობლებმა, რომლებიც ძალიან ზრუნავენ შვილზე, არ იციან რას აკეთებენ. მის გზაზე შემხვედრი მცირედი სირთულეები მიგვიყვანს იმ ფაქტამდე, რომ გაიზრდება და გაძლიერდება მისი წყენა მთელი სამყაროს მიმართ.
• ნებაყოფლობითობა - ბავშვის ყველა სურვილის შესრულება აყალიბებს რწმენას, რომ ის არის მისი პატარა სამყაროს ცენტრი. ადრე თუ გვიან მას მოუწევს შეექმნას რეალობა, რომელიც არ გაამართლებს მის მოლოდინს. ამ შემთხვევაში დაბნეულმა ბავშვმა არ იცის როგორ მოიქცეს ამაზე. წყენა არის მისთვის ყველაზე ნაცნობი ემოცია, რეაქცია გაძლიერებულია.

ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებს არ შეუძლიათ დიდი ხნის განმავლობაში შეურაცხყოფა მიაყენონ. 3-4 წლის ასაკში ისინი საკმარის ყურადღებას იპყრობენ სხვებისგან, ივიწყებენ ნეგატიურ გამოცდილებას და არ ახსოვთ წყენა. პრობლემები წარმოიქმნება, როდესაც ბავშვი ცდილობს დაადასტუროს თავისი მნიშვნელობა, მაგრამ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს საუკეთესოდ. ეს ხდება, საშუალოდ, 5 წლის ასაკში, როდესაც ბავშვები უკვე ემოციურად არიან დამოკიდებულნი ზრდასრულის შეფასებებზე და ცდილობენ მიიღონ ქება და მოწონება მისგან.

პრობლემის გადაჭრა

მზრუნველ მშობლებს უჭირთ შვილის ტირილის ყურება წყენისგან. არ გგონია რომ ის შენზე მანიპულირებს? შეეცადეთ გააკონტროლოთ ემოციები და დაეხმაროთ თქვენს პატარას ადეკვატურად შეაფასოს სიტუაცია.

რა უნდა გააკეთოს პირველ რიგში?

• დარწმუნებული იყავით, ეს სიმშვიდე ბავშვებსაც გადაეცემათ, ისევე როგორც თქვენი არაადეკვატური რეაქციები.
• ტაქტილური კონტაქტი საუკეთესო საშუალებაა თქვენი ბავშვის დასამშვიდებლად. ჩაეხუტე, თითები მოხვიე, თავი, გვერდით დაჯექი.
• შესთავაზეთ ალტერნატივა, ნაწილობრივი ჩანაცვლება იმისა, რაც გსურთ.
• მითხარი, როგორ მოაგვარებდი სიტუაციას ბავშვის ადგილას რომ იყო, შეგიძლია გამოიყენო მულტფილმები და საბავშვო მწერლების ნაწარმოებები, ზღაპრები და ეს ყველაფერი გმირების მაგალითით ახსნა.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს არ დააგროვოს წყენა, შეხედოს სიტუაციას უფრო მარტივად? უფრო ხშირად ესაუბრეთ მას, ასწავლეთ ემოციების გაზიარება, თვითშეფასების ამაღლება. ამისათვის თქვენ უნდა შეაქოთ ბავშვი უფრო ხშირად, მისი მიღწევების უგულებელყოფის გარეშე.

იპოვეთ ოქროს შუალედი - „ყოველი დაცემინებისთვის“ ქება ასევე არ არის კარგი. იპოვნეთ სიტუაციის სასაცილო მხარეები, ისევე როგორც ყველა მისი უპირატესობა. პოზიტიურად აზროვნების და ცხოვრებას იუმორით შეხედვის უნარი გამოადგება ადამიანს ნაცრისფერ თმამდე.

ეს ყველაფერი ერთ-ორ თვეში არ შეიძლება გაკეთდეს, ამას საკმაოდ დიდი დრო სჭირდება. ყურადღებიანი და მოაზროვნე მშობლები აუცილებლად იპოვიან ზედმეტი შეხების მიზეზს და დაეხმარებიან ბავშვს მისგან თავის დაღწევაში.

მარინა ტარგაკოვა პასუხობს კითხვას: რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი შეურაცხყოფილია აკრძალვებით?