შემოქმედებითი მინი სემინარის აღწერა საბავშვო ბაღში. პედაგოგიური სემინარის ორგანიზება ბავშვთა თამაშის პრობლემაზე. "თამაშები სამშენებლო მასალებით"

მშობლების სახელოსნო!

მშობელთა სემინარი არის ჯგუფური ურთიერთობის ერთ-ერთი სახეობა მოსწავლეთა მშობლებთან.
შესაბამისობა:მასტერკლასი ტარდება ხელნაკეთობების დამზადების პროცესში ბავშვებსა და მშობლებს შორის ემოციურად პოზიტიური ურთიერთობის გასაძლიერებლად.
ჩვენი მშობლის სახელოსნოს თემაა „მზისფერი“ თემის არჩევა გაზაფხულის დადგომას უკავშირდებოდა. როგორც წესი, სხვადასხვა ხელნაკეთი ნივთების საკუთარი ხელით დამზადება ხდებოდა თითოეული მოსწავლის სახლში. ამჯერად გადავწყვიტე შემეკრიბა მშობლები და ბავშვები ჩვენს სათამაშო ოთახში და ხელნაკეთობები გამეკეთებინა საბავშვო ბაღში.
სამიზნე: მშობლებისა და ბავშვების ჩართვა ერთობლივ შემოქმედებით საქმიანობაში „მზის“ ხელნაკეთობების დასამზადებლად.
Დავალებები:
1. ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სიყვარული და პატივისცემა მშობლებისა და მასწავლებლების მიმართ, ერთობლივი აქტივობებით, მშობელ-შვილის ჰარმონიული ურთიერთობა;
2. გააკეთე ხელნაკეთობა „მზე“;
3. ერთობლივი გამოფენის მოწყობა „მზე“.
მდებარეობა:ჯგუფური ოთახი.
საქმიანობის ტიპი: შემოქმედებითი, განვითარებადი.
ხანგრძლივობა: 30-50 წთ
Მონაწილეები:ბავშვები, მშობლები, ჯგუფის მასწავლებელი.
აღჭურვილობა და მასალები:
ფერადი ქაღალდი, მუყაო, სახაზავები, ფანქრები, მაკრატელი, PVA წებო, წებოს ჯოხი, ყუთის ხუფები, ბარდა;
წინასწარი სამუშაოები:
- მოამზადეთ ფერადი მოსაწვევი მშობლებისთვის გამოფენის თემის მითითებით;

ნამუშევრების მაგალითები "მზე";
- ლექსების, გამოცანების შერჩევა და კითხვა;

ღონისძიების მიმდინარეობა:

(ჯგუფურ ოთახში არის სკამები, მაგიდები, რომლებზედაც დევს ნაწარმოებში გამოყენებული მასალა, ნამუშევრების შექმნის მაგალითები).
განმანათლებელი:
- საღამო მშვიდობის, ძვირფასო მშობლებო! დასაწყისისთვის, მინდა ვკითხო ჩვენს შვილებს გამოცანა.
ვნახოთ, შეძლებენ თუ არა ამის გარკვევას
თქვენ ათბობთ მთელ სამყაროს
და თქვენ არ იცით დაღლილობა
ფანჯარასთან იღიმება
და ყველა გირეკავს...

ბავშვები პასუხობენ მზეს.
განმანათლებელი:-კარგად გააკეთე.
ახლა გაზაფხული უკვე სრულ ძალაში შევიდა გარეთ და მზე ძალიან კაშკაშა თბება გარეთ. ამიტომ, გადავწყვიტე შეგვეკრიბა ჯგუფში და საკუთარი ხელით დამემზადებინა ხელნაკეთობა „მზე“.
მანამდე კი, მინდა გაგიყვანოთ ჩვენი საბავშვო ბაღის მეორე სართულზე და გაჩვენოთ ნამუშევრების გამოფენა სივრცის შესახებ, რომლებიც უფროსებმა გააკეთეს. ყურადღება მიაქციეთ შესრულებულ ნამუშევრებს.
მას შემდეგ, რაც ყველა დაბრუნდა ჯგუფში, ბავშვები და მშობლები სხედან სკამებზე.
განმანათლებელი:
- ვცადოთ, საკუთარი ხელით შევქმნათ ნათელი, ლამაზი, თბილი მზე. უფრო მეტიც, ამ ხელობას ძალიან ცოტა მასალა და ცოტა ფანტაზია სჭირდება, მაგრამ შედეგი უფრო საინტერესოა.
ჩვენი მზის დამზადება საკმაოდ მარტივია და ბავშვები მე და თქვენ დაგეხმარებიან ამ საინტერესო აქტივობაში. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებსაც კი შეუძლიათ მონაწილეობა მიიღონ ხელნაკეთობების დამზადებაში საკუთარი ხელით.
თუ აზრზე ხართ რა უნდა გააკეთოთ, მაშინ თქვენს წინაშეა მაგალითები, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ მზე. დავიწყოთ, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ხელნაკეთობების შექმნაში ბავშვებიც არიან ჩართულნი, აქტიურად ჩართეთ ისინი.

ოლგა (ნორიშევა) ოსოჩენკო
სემინარი, როგორც ბავშვებთან მუშაობის ფორმა

ჩემს მოხსენებაში მინდა აღვნიშნო ეს ბავშვებთან მუშაობის ფორმა, Როგორ სახელოსნო.

ამ განცხადების გამოყენებით, მინდა ხაზი გავუსვა ბავშვებში შემოქმედებითი აქტივობის განვითარების მნიშვნელობას, როგორც პიროვნული განვითარებისა და ზრდის ფაქტორს.

სკოლამდელი აღზრდის თანამედროვე პიროვნებაზე ორიენტირებული პროცესის არსი არის ბავშვის მიერ ისეთი სპეციფიკური სუბიექტური გამოცდილების დაგროვების პროცესი, რომელიც შეიცავს სამყაროსთან ურთიერთობის საშუალებებს და გზებს და ამის წყალობით აფართოებს ბავშვის შესაძლებლობებს აქტიური და შემოქმედებითად მონაწილეობა მიიღოს ამაში. ურთიერთქმედება და უფრო მეტიც, ხელს უწყობს მას საკუთარი გამოცდილების შეძენაში.

კრეატიულობა სიტყვის ფართო გაგებით არის საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს რაიმე ახალი და უნიკალურის მიღებას. ამიტომ შემოქმედებითობის მთავარი მაჩვენებელი შექმნილი პროდუქტის სიახლეა.

ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგი, როგორც წესი, არ გამოირჩევა ობიექტური სიახლეებით, რაც მნიშვნელოვანია მეცნიერების, კულტურისა თუ წარმოებისთვის. თუმცა, ბავშვთა საქმიანობის პროდუქტები თავისთავად ახალია და უზარმაზარ როლს თამაშობს ბავშვის განვითარებაში.

ნებისმიერი შემოქმედების საფუძველი წარმოსახვაა. ბავშვის სკოლამდელი ასაკი ხასიათდება წარმოსახვის ფუნქციების გააქტიურებით. და თუ ფანტაზია კონკრეტულად არ არის განვითარებული ამ პერიოდში, მაშინ ამ ფუნქციის აქტივობის სწრაფი დაქვეითება ხდება შემდგომში. ფანტაზიის უნარის დაქვეითებასთან ერთად მცირდება ადამიანის შემოქმედებითად აზროვნების უნარი.

თუმცა, ფანტაზიამ ხელი უნდა შეუწყოს სამყაროს უკეთ შეცნობას, პიროვნების თვითგამორკვევას და თვითგანვითარებას და არა პასიურ ოცნებობაში გადაიზარდოს.

შინაურმა ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს ინდიკატორები, რომელთა დახმარებითაც ხდება ბავშვების შემოქმედების „აღიარება“.

რა განსაზღვრავს კრეატიული გადაწყვეტილებების სიახლეს?

კრეატიული გადაწყვეტილებების სიახლეს ხელს უწყობს მასალაში ფართო ორიენტაცია ნებისმიერი ამოცანის წარდგენამდე, რომელიც ორგანიზებულია ზრდასრულის მიერ, როგორც დამოუკიდებელი ბავშვების ექსპერიმენტი, შემეცნებითი ხასიათის შეძენა და ფორმირებააქტივობის განზოგადებული მეთოდები წაახალისებს ბავშვებს, „ჩანერგონ“ ადრე მინიჭებული მეთოდები ახალ სემანტიკურ კონტექსტში. და ეს, თავის მხრივ, იწვევს როგორც ახალი მეთოდების, ასევე ახალი სურათების და ახალი მნიშვნელობების წარმოქმნას, რომელიც დაფუძნებულია კოგნიტურ და ემოციურ გამოცდილებაზე.

რას უწყობს ხელს ბავშვების შემოქმედებითი საქმიანობა?

იგი ხელს უწყობს ფორმირებაუნივერსალური უნარი შექმნას ნებისმიერი აქტივობა, რომელიც მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის, იქნება ეს ვიზუალური, მეტყველება, თამაში და ა.შ., როგორც მთლიანობის შექმნის საშუალება. (ნახატი, ტექსტი, ნაკვეთი)სხვადასხვა ერთეულებიდან, მაგრამ იგივე ტექნიკის გამოყენებით.

„კრეატიული სახელოსნოები» - ერთ-ერთი თანამედროვე ფორმებისაგანმანათლებლო საქმიანობა, რომელიც ძალიან მიმზიდველია ბავშვებისთვის. ბავშვებს უყვართ ყველაფერი ნათელი და უჩვეულო, მათ მოსწონთ ძერწვა, დახატვა, ჭრა, ჯოხი, ექსპერიმენტი და დიზაინი. და კიდევ სად შეიძლება ბავშვმა განახორციელოს თავისი გეგმები, თუ არა « სახელოსნო» ? აქ ყველაფერია შესაქმნელად. „კრეატიული სახელოსნო» - ეს ერთ-ერთი ახალია ფორმებიბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო, ერთობლივი და დამოუკიდებელი საქმიანობა.

კრეატიული სახელოსნოებიშეიძლება გამოყენებულ იქნას საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში ბავშვები: მაგალითად, თეატრალური სახელოსნოები, რომელშიც ბავშვებს შეუძლიათ შექმნან საკუთარი კოსტიუმები და ატრიბუტები სპექტაკლებისთვის, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვების კომუნიკაციური, ესთეტიკური და მხატვრული შესაძლებლობების გასავითარებლად. სახელოსნოებიკომუნიკაციური შესაძლებლობების განვითარების შესახებ პრობლემური სიტუაციების გამოყენებით და მხატვრული ლიტერატურის კითხვა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მეტყველების განვითარების აქტივობებში. მხატვრული სახელოსნოებიმიეცით ბავშვებს საშუალება დამოუკიდებლად აირჩიონ მასალები, მიმართულება და ტექნიკა ხელნაკეთობის ან ნახატის შესაქმნელად. სახელოსნოებიკარგი საქმეები ხელს შეუწყობს ორგანიზებას წიგნების შეკეთების სამუშაოები, სათამაშოები, შრომითი განათლება, მაგალითად, უმცროსი მასწავლებლის დახმარება. ადგილობრივი ისტორია სახელოსნოდაეხმარება ბავშვებს გაეცნონ მშობლიური ქალაქის ღირსშესანიშნაობები, ასწავლონ თავიანთი პატარა სამშობლოს დაფასება და პატრიოტი. შემეცნებითი სახელოსნოებიაქვს შესაძლებლობა შექმნას განლაგება და დიაგრამები, რომლებიც ხელს შეუწყობს ათვისებას ბუნებრივი ცოდნის მქონე ბავშვები, როგორიცაა მათემატიკის, ქიმიის საფუძვლები, გაეცანით ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, მის სტრუქტურას და შაბლონებს. ასე რომ გამოყენებით სახელოსნო, Როგორ ბავშვებთან მუშაობის ფორმებიშესაძლებელია მრავალფეროვან საქმიანობაში, მნიშვნელოვანი უპირატესობა ასეთია მუშაობის ფორმებიარის ნებაყოფლობითი მუშაობა სახელოსნოში, ბავშვების დამოუკიდებლობის, არჩევანის გაკეთების, თანაგრძნობის და თანატოლებთან ერთობლივი აქტივობების შექმნის უნარში.

სამუშაოები შენდება ეტაპობრივად, სადაც თითოეული ეტაპი პირობითად შეესაბამება ასაკობრივ პერიოდს, დაწყებული საშუალო ჯგუფიდან. ეტაპების შიგნით მუშაობა ციკლურად მიმდინარეობს: “ქაღალდზე მუშაობა", “Სამუშაობუნებრივი მასალებით“, „ ძაფებითა და ქსოვილებით მუშაობა". ერთი ციკლის ათვისებული შინაარსი ინტეგრირებულია სხვა ციკლებში.

მასალის დაგეგმვისას დაცულია კონცენტრულობის პრინციპი, ანუ ყოველ ეტაპზე შინაარსი იზრდება და რთულდება.

Მაგალითად: თუ საშუალო ასაკში მუშაობანატურალური მასალით (ქვები)ბავშვები უბრალოდ უყურებენ და ხატავენ მათ სხვადასხვა ფერებში, შემდეგ უფროს ჯგუფში უკვე ამშვენებენ კენჭებს, მოსამზადებელ ჯგუფში კი დეტალების დახმარებით აცოცხლებენ.

კლასები « სახელოსნო» დახმარება ფორმაბავშვებს აქვთ გათვალისწინებული ძირითადი უნარები და შესაძლებლობები პროგრამა: ფანქრის დაჭერის, ფუნჯის, მაკრატლის გამოყენების უნარი; აიღებს საღებავებს და სხვა და ხელს უწყობს საგანმანათლებლო სფეროში გათვალისწინებული ამოცანების შესრულებას "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება".

განსაკუთრებული როლი აქვს შემოქმედებითობას, რომელიც მნიშვნელოვანია საქმიანობის ყველა ეტაპზე. სახელოსნო. მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ასოციაციური აზროვნების სტიმული. ასოციაციები ში სახელოსნოგამოიყენება მონაწილეთა პირადი გამოცდილების განახლებისთვის, განვითარებისთვის მუშაობაწარმოსახვის უნარი და ამით ხელს უწყობს ყველას საქმიანობის შემოქმედებითი პროცესის განვითარებას. Სამუშაოასოციაციებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი ფორმით სახელოსნო: ეს არის ინდივიდუალიზაციის ერთ-ერთი მთავარი ტექნოლოგიური მეთოდი მუშაობამონაწილეთა დიდი რაოდენობითაც კი.

თავისებურება « სახელოსნო» ის, რომ ბავშვები თავად წყვეტენ მონაწილეობას დღეს თუ არა. კრეატიულობა ზეწოლისა და ძალადობის ქვეშ ვერ იარსებებს. ეს უნდა იყოს თავისუფალი, ნათელი და უნიკალური. ფანქრებით განშორების გარეშე ფლომასტერები, ხატავს, ბავშვი თავისთვის შეუმჩნევლად სწავლობს დაკვირვებას, შედარებას, ფიქრს, ფანტაზიას. მასალები ერთობლივი საქმიანობისთვის სახელოსნოს ფორმაშეიძლება იყოს ყველაზე მრავალფეროვანი: საღებავი, ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები, სხვადასხვა სახის ქაღალდი, სხვადასხვა ზომის და დანიშნულების ფუნჯები, ხელსახოცები, "ნაგავი" მასალა: ტკბილეულის შეფუთვა, ძაფები, ყველა სახის ნამსხვრევები დასაჭრელად და დასაწებებლად

შემოქმედებითი პროცესი ნამდვილი სასწაულია. ამას ადასტურებს დაკვირვება, თუ როგორ ავლენენ ბავშვები თავიანთ უნიკალურ შესაძლებლობებს და სიხარულს, რასაც ქმნილება აძლევს მათ. აქ ისინი იწყებენ შემოქმედებითობის სარგებელის შეგრძნებას და თვლიან, რომ შეცდომები მხოლოდ ნაბიჯებია მიზნის მისაღწევად და არა დაბრკოლება, როგორც შემოქმედებით, ასევე მათი ცხოვრების ყველა ასპექტში. ბავშვები უკეთესები არიან შთააგონებს: "შემოქმედებაში არ არსებობს სწორი გზა, არ არსებობს არასწორი გზა, არსებობს მხოლოდ საკუთარი გზა."

პრეზენტაციის მომზადებისას გამოვიყენეთ განვითარებაისეთი ცნობილი მეცნიერები, როგორებიც არიან მაია ივანოვნა ლისინა, ალექსანდრე გრიგორიევიჩ ასმოლოვი, ავგუსტ სოლომონოვიჩ ბელკინი, ასევე მასალები განვითარებული მოვლენებიმათ მიერ ამ საიტებზე გამოქვეყნებული თანამედროვე მასწავლებლები.

მარინა დემური

IN მე-4 საბავშვო ბაღი„მარგალიტი“ შეიქმნა შემოქმედებითი სახელოსნო. IN შემოქმედებითი სახელოსნოარსებობს სახვითი ხელოვნების კლუბი სახელწოდებით "ფერადი პალმები". კვირაში ორჯერ ვასწავლი გაკვეთილებს საშუალო, მაღალი და მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებთან. გადავწყვიტე ვიზუალური აქტივობის არატრადიციული მეთოდები გამომეყენებინა მუშაობაში. ბავშვები ძალიან გაკვირვებულნი არიან ხელებითა და თითებით მარკებისა და შაბლონების დასახატად. ვიზუალური აქტივობების არატრადიციული ორგანიზება აღფრთოვანებს და სიურპრიზებს იწვევს, რაც იწვევს საინტერესო საქმის კეთების სურვილს.

ჩემი მუშაობის მიზანია შემოქმედებითი სახელოსნოარის შენარჩუნება ბავშვში კრეატიულობა, დახმარების გაწევა მისი შესაძლებლობების რეალიზებაში, დამოუკიდებლობის განვითარების ხელშეწყობაში და შემოქმედებითი ინიციატივა. ნამუშევარი აგებულია ეტაპად, სადაც თითოეული ეტაპი დაახლოებით შეესაბამება ასაკობრივ პერიოდს.

არატრადიციული ნახატი ცხადყოფს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები, საშუალებას გაძლევთ იგრძნოთ ფერები, მათი ხასიათი და განწყობა. ეს ავითარებს თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს, კონცენტრაციას და ამზადებს ხელს წერისთვის. განვითარებაში შემოქმედებითიმშობლები აქტიურად არიან ჩართულნი შვილების შესაძლებლობების განსაზღვრაში.

მე ვთავაზობ, რომ შვილებთან ერთად დახატონ ან გააკეთონ ხელნაკეთობა კონკრეტულ თემაზე, ეს ხელს უწყობს ბავშვის მშობლებთან გაერთიანებას. და სულაც არ არის საშინელი, თუ თქვენი პატარა მხატვარი ბინძურდება, მთავარია ის სიამოვნებას იღებს საღებავებთან ურთიერთობისგან და კმაყოფილია მისი შედეგებით.

პუბლიკაციები თემაზე:

კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის "კრეატიული მასწავლებლის სემინარი"გაკვეთილი არის სასწავლო პროცესის ძირითადი ნაწილი, რომელშიც კონცენტრირებულია მასწავლებლისა და მოსწავლის საგანმანათლებლო საქმიანობა. მოსწავლეების მომზადება გ.

კრეატიული სახელოსნო "WATERCOLOR" შემოდგომა არის საოცრად მაცდური დრო კრეატიულობისა და შთაგონებისთვის, ხოლო შემოდგომის ფოთლების შეგროვება მშვენიერი შემოდგომის დროა.

რა არის ახალი წელი საჩუქრების გარეშე? მათი მიღება სასიამოვნოა და კიდევ უფრო სასიამოვნო გაცემა. ბავშვებს განსაკუთრებით უყვართ საჩუქრები. და ლამაზი შეფუთვა.

სამიზნე. ჩართეთ მშობლები ჯგუფურ მუშაობაში. მიზნები: გააფართოვოს ინტერესი და სიყვარული მშობლიური ბუნებისა და მისი სილამაზის მიმართ. ცოდნის კონსოლიდაცია.

შემოქმედებით სახელოსნოში მუშაობის მიზანია ბავშვის შემოქმედებითი უნარის შენარჩუნება, მისი შესაძლებლობების რეალიზებაში დახმარება, ხელშეწყობა.

კრეატიული სემინარი მშობლებთან "საჩუქარი ოჯახის დღისთვის"მიზნები: 1 გახადონ მშობლები პედაგოგიური პროცესის აქტიური მონაწილეები, დახმარება გაუწიონ მათ განათლებაზე პასუხისმგებლობის რეალიზებაში და.

ჩებოქსარიის MBDOU №169 საბავშვო ბაღში არის ერთადერთი საბავშვო კულინარიული სახელოსნო რესპუბლიკაში. აქ ბავშვები გადიან „ახალგაზრდა მზარეულის“ სრულ კურსს: დაწყებული გამოთვლებიდან, თუ რამდენი უნდა იწონონ გრამებში, დამთავრებული გემრიელი კერძების მომზადებამდე, რომელთა დასაგემოვნებლად მშობლებიც კი მოდიან.

სამზარეულოს ოთახი საოცრად შინაური სივრცეა: ნათელი, სუფთა, კარგი ავეჯით და ლამაზი ფრანგული კერძებით. ასეთი ოთახი კარგი მანერებისა და კვების ეტიკეტის სკოლაა. აქ ნახავთ ყველაფერს, რაც გჭირდებათ ნებისმიერი კერძის მოსამზადებლად: ელექტრო მიქსერი, კვების პროცესორი, ბლინების მწარმოებელი, სასწაული ღუმელი და მრავალი სხვა.

კულინარიულ ოთახში ასევე არის შესანიშნავი ბუფეტი. მასზე ყოველთვის ბევრი გემრიელი, საინტერესო და სახალისოა. ბუფეტი არა მხოლოდ კვების კვების სხვა ფორმაა, არამედ სხვა კულტურაც, რომელსაც ბავშვები ცხოვრებაში შეხვდებიან.

ოთახს აქვს ასევე ორიგინალური ბარის დახლი, რომელიც ქმნის განსაკუთრებულ სიმყუდროვეს აქ შეგიძლიათ უბრალოდ ითამაშოთ კაფეში და რეალურად დალიოთ წვენი, კომპოტი ან რძე. ბავშვები დიდი სიამოვნებით ამზადებენ გემრიელ და ჯანსაღ მცენარეულ ჩაის და ამავდროულად ეცნობიან იმ მცენარეებს, საიდანაც მზადდება.

კულინარიულ ოთახში ვიზიტი შედის ორგანიზებული საგანმანათლებლო ღონისძიებების განრიგში. პირველი, რასაც ბავშვები სწავლობენ, არის უსაფრთხოების ზომები ელექტრო ტექნიკის, ჭრის საგნების და მაგიდის გაწყობის წესების შესახებ. შემდეგ მოდის სენდვიჩების, სალათების, ბლინების მომზადების ჯერი.

საბავშვო ბაღში კულინარიის გაკვეთილები მოიცავს თამაშს და საძიებო აქტივობებს, შემოქმედებით დავალებებს, მხატვრული ლიტერატურის კითხვას და პრაქტიკულ სავარჯიშოებს.

სწავლის პროცესში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სწავლობენ ზრდასრული ადამიანის მუშაობის გზებს და გადააქვთ მათ საკუთარ საქმიანობაში. ბავშვები შეაღწევენ ზრდასრულთა საქმეების სამყაროში, სწავლობენ შრომითი პროცესების საიდუმლოებებს და გაკვირვებულნი არიან მიღებული შედეგებით. ამ კლასებში, მზარეულის საქმიანობის მაგალითის გამოყენებით, ვლინდება ადამიანის შრომის არსი (უნარი, შრომისმოყვარეობა, ხალხისთვის სარგებლობის სურვილი). განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა ბავშვებისა და მოზრდილების ერთობლივ საქმიანობას, რომელიც ეხმარება სკოლამდელ ბავშვებს შეხედონ თავიანთ დედას და ბებიას, როგორც დახელოვნებულ და შრომისმოყვარე ადამიანებს, აახლოებენ ბავშვებს და მოზარდებს და ხელს უწყობს ურთიერთგაგებას.

კლასები ბავშვებისთვის სამზარეულოს საიდუმლოებების გასაცნობად განკუთვნილია საშუალო, უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებისთვის. გაკვეთილებს მასწავლებელი ატარებს ქვეჯგუფებში, მხიარულად, ზღაპრის გმირების ჩართულობით, მაგალითად, ბრაუნი კუზი. თითოეული გაკვეთილისთვის შემუშავებულია საინტერესო ნაკვეთი. კონკრეტულ პრაქტიკულ აქტივობებში ბავშვები იძენენ შემოქმედის პოზიციას, უვითარდებათ პრაქტიკული უნარ-ჩვევები (მაგ.: ბოსტნეულის და ხილის სხვადასხვანაირად დაჭრა, ცომის მოზელა-გაბრტყელება, საფეთქლის გამოყენება და ა.შ.).

მშობლები სიამოვნებით მოდიან სვეტიაჩოკის კაფეში და უზიარებენ თავიანთ კულინარიულ საიდუმლოებებს. დღესასწაულები და დაბადების დღეები იმართება კულინარიულ ოთახში მშობლების მონაწილეობით.

საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელი ფროლოვა ვალენტინა ნიკოლაევნა ამბობს:

„წელს მნიშვნელოვანი ყურადღება ეთმობა პროფესიულ განათლებას და ჩუვაშეთის რესპუბლიკის პედაგოგთა რესპუბლიკური კონფერენციის ფარგლებში დაიწყო პროექტი „პროფესიების ენციკლოპედია A-დან Z-მდე“ და მოხარული ვართ, რომ ჩართული ვართ ამ პროექტში. ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებელთა შემოქმედებითი ჯგუფი ახალ პროექტებს ავითარებს. ამ დროისთვის ჩვენი სკოლამდელი დაწესებულება მუშაობს არსებული პროექტის „მზარეული ბიჭების“ ფარგლებში, რომლის დროსაც ტარდება მასტერკლასები როგორც მასწავლებლებს, ასევე მშობლებს შორის და ბავშვები ეცნობიან მზარეულის, საკონდიტრო მზარეულის, კულინარიის პროფესიებს და სწავლობენ. სამზარეულოს საფუძვლები.

მრავალი წელია ჩვენს სკოლამდელ დაწესებულებას აქვს ოთახი, სადაც ბავშვები ამზადებენ სამზარეულოს. ამ ოთახში შეიქმნა ატმოსფერო, რომელიც საშუალებას აძლევს სასწავლო პროცესის ყველა მონაწილეს დატკბეს კერძებით: მოსწავლეები, მასწავლებლები, მშობლები. არის ყველაფერი, რაც გჭირდებათ დაფებიდან, მოსახვევი ქინძისთავებიდან ელექტრო მოწყობილობებამდე, ელექტრო ღუმელი და მაცივარი, რაც საშუალებას გაძლევთ მოამზადოთ ჯანსაღი საკვები ორმაგ ქვაბში ან გამოაცხოთ გემრიელი ბლინები ბლინების მწარმოებელზე.

ბავშვები იღებენ გამოცდილებას კულინარიაში უფროსების მკაცრი ხელმძღვანელობით, სრულად აცნობიერებენ მათ შესაძლებლობებს და თავად პროცესი ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე საბოლოო შედეგი ბავშვები სწავლობენ ინგრედიენტების შერევას, პორციების რაოდენობის გამოთვლას, იმდენი საკვების მომზადებას, რომ სიამოვნება მიიღონ და მოეპყრონ სხვებს .

მშობლებს ძალიან მოსწონთ, რომ ბავშვი კულინარიის საფუძვლებს უკვე სკოლამდელ ასაკში სწავლობს და სკოლაში შესვლისას აქვს სენდვიჩის, სალათის, ნამცხვრების გამოცხობის, სხვადასხვა დესერტების მომზადების გამოცდილება. და რაც ძალიან მნიშვნელოვანია, არის არა მხოლოდ საკუთარი თავისთვის საჭმლის მომზადება, არამედ საყვარელი ადამიანების სიამოვნება, მათთვის კერძების მომზადებით“.

ჩვენ მადლობას ვუხდით MBDOU "N169 საბავშვო ბაღის" ხელმძღვანელს, ჩებოქსარი, ვალენტინა ნიკოლაევნა ფროლოვას მოწოდებული მასალისთვის.

გაკვეთილები 3-14 წლის ბავშვებისთვის / სიხშირე 1, კვირაში 2-ჯერ / ხანგრძლივობა 60 წუთი.

რა არ უყვართ ბავშვებს თამაში. მაგრამ მათი საყვარელი გატარება მოდელირებაა. შემოქმედებითობის დროს ბავშვები სწავლობენ საგნის მოცულობას და ფერს და უვითარდებათ ხელის მოტორული უნარები. კლასებში ბავშვები სწავლობენ ლაპარაკს, ავითარებენ მხატვრულ გემოვნებას და აფართოებენ ცოდნას მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ. ხელოვნება ეხმარება ბავშვს განვითარებაში და საკუთარი თავის გამოხატვაში. ამ განვითარებაში დაგეხმარებათ კრეატიული საბავშვო ბაღი.

მოდელირების კურსებს განსაკუთრებული ადგილი უკავია. გაკვეთილების დროს ვსწავლობთ ხალხურ ხელოვნებას. პროგრამა მოიცავს შემდეგ გაკვეთილებს.

• დულევო და დიმკოვოს სათამაშოები ხალხური ხელნაკეთობებია.
• კერამიკა, პლასტმასი, თიხა. კერამიკის ფერწერა. წვა.
• ხოხლომის ნიმუშები, გესტოს კერამიკა. ხოხლომა.
• ბრტყელი ფორმები: ვაკეთებთ დაფებს, უჯრებს და თეფშებს. ვსწავლობთ ფერწერის საფუძვლებს, ფერს და ვავარჯიშებთ ინსულტის ხასიათს.
• პალეხ.

საბავშვო ბაღში შემოქმედებითი საქმიანობა არ არის მხოლოდ მოდელირება. კურსი მოიცავს სხვადასხვა ტექნიკას.

• ვსწავლობთ პაპიე-მაშეს მეთოდს და ვმუშაობთ მზა ნახატებზე.
• ჩვენ ვამზადებთ მარტივ ნივთებს papier-mâché-სგან.
• მოდელირება და ფერწერა საფუძვლებია. ვძერწავთ და ვხატავთ ნიღბებს. მოდით დაამშვენებს მათ.
• მოდელირებისა და ფერწერის საფუძვლები. - ნიღბები: მოდელირება, ფერწერა, გაფორმება.
• ცალკე კურსი მოიცავს დიზაინერ თოჯინების წარმოებას. ვამზადებთ როგორც მობუდულ თოჯინებს, ასევე უფრო რთულ თოჯინებს. კურსი გრძელდება სამ თვემდე.
• 5 წლიდან ბავშვებს შეუძლიათ სათამაშოების დამზადება თავად.

შემოქმედებითი აქტივობები საბავშვო ბაღში: რბილი სათამაშოების დამზადება

ფსიქოლოგები გვირჩევენ ბავშვებისთვის რბილი სათამაშოების ყიდვას. მაგრამ ბავშვისთვის უფრო ახლოს და ძვირფასი იქნება სათამაშო, რომელიც მან თავად შექმნა. სათამაშოების დამზადება ასწავლის დისციპლინას. ბავშვი სწავლობს დამოუკიდებლად მოქმედებას, მითითებების შესაბამისად. ბავშვი ავარჯიშებს გამძლეობას და ხდება ყურადღებიანი. ძალიან მაგარია საკუთარი სათამაშოს გაკეთება, საშობაო ბურთის გაფორმება ან დათვის შეკერვა. გაკვეთილების დროს ვიყენებთ ყველა შესაძლო ტექნიკას.
ვკერავთ;
დეკორის საფუძვლების სწავლა;
პაპიე-მაშეს დამზადების მეთოდის დაუფლება
დეკუპაჟი – ვაფორმებთ ავეჯს, ჭურჭელს. სურათები ამოჭრილია ქაღალდის ან ქსოვილისგან და დამაგრებულია სხვადასხვა ობიექტზე.

კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება ჩვენს შემოქმედებით საბავშვო ბაღში!

"ბელორუსკაიას" მასწავლებლები: ბელიაევა ანა.

"ბესკუდნიკოვოს" მასწავლებლები: ეზიუკოვა ტატიანა, კოჟუხოვა ირინა.