ურთიერთობა მოზარდებთან, საუბარი მშობლებისთვის. თინეიჯერებთან ურთიერთობის ხუთი საიდუმლო. ცვლილებები მოზარდის კოგნიტურ სფეროში

უფრო და უფრო გიჭირთ თინეიჯერ შვილთან ურთიერთობა? დიდ დროს ატარებს საეჭვო კომპანიებში, ნერვიულობს, ღელავს, მაგრამ არაფერს გიზიარებთ? კონტაქტის დამყარების ყველა თქვენი მცდელობა ჩაიშალა?

თქვენმა შვილმა დაიწყო პიროვნების განვითარება. ერთის მხრივ, მას სურს იზოლირება და გახდეს დამოუკიდებელი, მაგრამ მეორეს მხრივ, მას ასევე სჭირდება თქვენი მხარდაჭერა და ბრძნული რჩევა.

რატომ ერიდება ბევრი მოზარდი მშობლებთან ურთიერთობას: 4 მიზეზი

1. თინეიჯერები არ გრძნობენ, რომ მშობლები დაინტერესებულნი არიან მათი პრობლემებით და აქტუალური საკითხებით.
2. ზოგიერთ ოჯახში არ არის მიღებული სხვა წევრებთან პრობლემების განხილვა, წუწუნი ან საკუთარი თავის სუსტი და დაუცველობა.
3. მშობლები იმდენად ასწავლიან შვილებს, რომ სიტყვის ზედმიწევნით აღქმა შეუძლებელია. ასეთი მოზარდები ირჩევენ სტრატეგიას „გაჩუმდი, ეს უფრო ადვილი და უსაფრთხოა“.
4. მოზარდები დამოუკიდებლობისკენ ისწრაფვიან. მშობლების მიერ „სულში შეღწევის“ მცდელობა კი განიხილება, როგორც პიროვნული თავისუფლების ხელყოფა ან ზედმეტი ბავშვობის გახანგრძლივების მცდელობა.

რატომ გჭირდებათ მოზარდთან საუბარი?

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი ყველანაირად ცდილობს აჩვენოს და დაიცვას თავისი ზრდასრულობა, ის მაინც ბავშვად რჩება. არც მეგობრები, არც ჰობი და არც ინტერნეტი არ მისცემს მოზარდს იმ გონივრული ცხოვრებისეული ცოდნას, რომელსაც მისი ახლობლები და მეგობრები ფლობენ.

1. დაიმახსოვრე საკუთარი თავი
სანამ შვილთან საუბარს დაიწყებდეთ, გაიხსენეთ საკუთარი თავი, როგორც მოზარდი: რა გაინტერესებდათ, რა გაინტერესებდათ, როგორ ურთიერთობდით თანატოლებთან, მშობლებთან, მასწავლებლებთან? როგორი კომუნიკაცია იყო ეს: თავაზიანი თუ არა, ღია თუ შორეული? რა გინდოდა ყველაზე მეტად იმ მომენტში - თავისუფლება, გაგება, აღიარება, ადეკვატური თვითშეფასება, მორალური მხარდაჭერა ოჯახისა და მეგობრებისგან? მნიშვნელოვანია გვესმოდეს: ყველაფერი, რაც დაგემართათ, იყო არა შემთხვევითი შეცდომები, არამედ ტესტები, რომელთა გავლა მოგიწია, რათა შენნაირი მშვენიერი ადამიანი გამხდარიყავი.

2. მოექეცით თქვენს მოზარდს, როგორც ინდივიდს.
მოზარდის გარკვეული „ბავშვობის“ მიუხედავად, პატივი ეცით მას. დაიმახსოვრეთ: ის დამოუკიდებელი ადამიანია თავისი მახასიათებლებით და შეცდომის დაშვების უფლებით.

3. აღიარეთ მისი უფლება საიდუმლოებაზე.
გახსოვდეთ, რომ მოზარდებს შეიძლება ჰქონდეთ საკუთარი საიდუმლოებები. ამიტომ, სანამ საუბარს დაიწყებდეთ, დამშვიდდით. კარგია, რომ საიდუმლოებები გქონდეს. თქვენ ასევე გაქვთ რამდენიმე რამ, რაზეც არასდროს არავის გეტყვით?

როგორ ვესაუბროთ მოზარდს

4. დაამყარეთ კონტაქტი
წინასწარ უთხარით თქვენს მოზარდს, რომ გსურთ მასთან საუბარი. გაარკვიეთ, როდის შეუძლია მას ამის გაკეთება. ამ პერიოდის განმავლობაში ის შეძლებს საუბრის სრულყოფას. თქვი, რომ მორალს არ წაიკითხავ. თუ თქვენი შვილი აჯანყდება, არ პასუხობს კითხვებს, არღვევს ვადებს ან საერთოდ უარს ამბობს კომუნიკაციაზე, მაშინ გამოცხადების დრო ჯერ არ დადგა. ნუ ნერვიულობთ ან უხეში პასუხად, გამოიჩინეთ თავშეკავება. სავარაუდოა, რომ მოზარდი „შენს ძალას გამოცდის“.

5. დასვით ჭკვიანური კითხვები
თუ მოზარდმა დადებითად უპასუხა საუბრის შეთავაზებას, დაიწყეთ საუბარი კითხვით. მაგალითად, ითხოვეთ რჩევა რაიმეზე ან ჰკითხეთ, რატომ არ მუშაობს თქვენი ურთიერთობა. ჰკითხეთ, რას ფიქრობს მშობელი არასწორად აკეთებს. თუ თქვენი მოზარდი კონკრეტულს არაფერს ამბობს, არ ინერვიულოთ. გადაიტანეთ საუბარი ნეიტრალურ თემებზე. მთავარია, მოზარდს ასწავლოთ თქვენთან ურთიერთობა. თანდათან ის დაიწყებს თქვენს ნდობას. დაიმახსოვრე, რომ მასთან ერთად რაიმეს კეთება უფრო ადვილია ადამიანის სალაპარაკოდ. ამიტომ, თუ თქვენი მოზარდი ჩუმად რჩება, კითხვებს აყვავებულად პასუხობს ან აგრესიას გამოხატავს, დააკავეთ იგი რაიმე საინტერესოთ. თუ მოზარდი დაუკავშირდა, მაშინ ჰკითხეთ მის პრობლემებს, კითხვებს, რომლებიც მას აწუხებს და ა.შ.

6. არ დააწესო
კითხვების დასმისას ნუ დააჭერთ, ნუ იქნებით შეურაცხმყოფელი ან ძალიან მკაცრი. არ იკვებოთ და ნუ ღრიალებთ - ეს მხოლოდ გაღიზიანებას გამოიწვევს. აცნობეთ თქვენს შვილს, რომ თქვენ ხართ მოსიყვარულე მშობელი და ყოველთვის მზად ხართ მოუსმინოთ, გაიგოთ და დაეხმაროთ.

7. მოუსმინეთ აქტიურად
ნუ აჩქარდებით ბავშვს, მიეცით საშუალება მშვიდად ისაუბროს. ეს დაეხმარება მას უკეთ გაიგოს საკუთარი თავი. დასვით დამაზუსტებელი კითხვები, ჰკითხეთ რას გააკეთებს ის თქვენს ადგილას. უპასუხეთ მის კითხვებს.

როგორ ვესაუბროთ მოზარდს

8. მიიღეთ ინიციატივა
თუ თქვენი მოზარდი მოულოდნელად დაგიწყებთ მოყოლას თავისი კერპების, iPad-ების და ტაბლეტების შესახებ და ეს თემები სულაც არ არის თქვენთვის საინტერესო, ნუ დაახევთ შვილს უკან, ნუ მოშორდებით საუბარს, არამედ მხარი დაუჭირეთ მის ინიციატივას. ყურადღებით მოუსმინეთ და დასვით დამაზუსტებელი კითხვები. გახსოვდეთ, კარგი საუბარი მცირედ იწყება.

ჩვეულებრივ, დაახლოებით ოცდახუთი წლის ასაკში, ბავშვებს საბოლოოდ ესმით, რომ მათი დედა ყოველთვის მართალი იყო ყველაფერში. თუმცა, სანამ ეს მოხდება, თქვენ უნდა გაიაროთ პუბერტატის რამდენიმე წელი გაუგებრობებით, გინებათ, სკანდალებით და ზოგჯერ სახლიდან გასვლით. მშობლებმა, რომლებსაც შთამომავლობა ჰყავთ, იციან, რამდენად დრამატული ცვლილებაა, როდესაც ტკბილი, საყვარელი ბავშვისგან ბავშვი მოულოდნელად გადაიქცევა სამუდამოდ უკმაყოფილო ურჩხულად, რომელიც უმიზეზოდ უხეშია და სიგიჟეებს სჩადის. ყველაზე ხშირად ეს ხდება 11-დან 15 წლამდე ასაკში, პიკი 13-14 წლის ასაკში.

მოზარდის გაგებაც შეიძლება. ბავშვობა მთავრდება და ბავშვები ირგვლივ ყურებას იწყებენ. აქ ისინი იყოფიან ლამაზად და არც ისე, მდიდარ და საშუალო ფენებად, ჭკვიანად და უღიმღამოებად. კომპანიებში არის ლიდერი და პირველი ლამაზმანი, მარადიული დამარცხებული და მშვიდი ხალხი. შეყვარებული წყვილები ყალიბდებიან და პირველად გული წყდება უპასუხო გრძნობებისგან. ესენი აღარ არიან ბავშვები, მაგრამ ჯერ არ არიან მოზარდები. მოზარდი ეძებს საკუთარ თავს, ცდილობს გაიგოს რა ღირს და დაუმტკიცოს ეს სხვებს. ამ ასაკში ბავშვები ხშირად მიმართავენ ამა თუ იმ სუბკულტურას, ცდილობენ გამოირჩეოდნენ ხალხში, რადიკალურად შეცვალონ თავიანთი გარეგნობა და ტანსაცმლის სტილი.

მშობლები ხშირად აღნიშნავენ, რომ ისინი ზედმეტად ამაღელვებელი და ემოციურად მტკივნეულია. როგორც წესი, მოზარდი უხეშია, ცდის ნებადართულის საზღვრებს და ზოგჯერ აკეთებს რაღაცეებს, რაც ეთიკური და სამართლებრივი სტანდარტების დარღვევას უკავშირდება. ამ ასაკში მას სურს იცოდეს რა არის შესაძლებელი და რა არა.

ხშირია შემთხვევები, როდესაც ბავშვი სჩადის ექსტრემალურ ქმედებებს, ერევა სახიფათო სპორტში, რათა საზოგადოების ყურადღება მიიპყროს და ასევე გამოსცადოს თავისი ძალა.

ბევრისთვის მოზარდობა საკმაოდ უმტკივნეულოდ გადის, სახეზე მხოლოდ აკნეს კვალს ტოვებს და ვნებიანი ვნებების მოგონებებს. ასეთი ბავშვები იღებენ განათლებას, ხდებიან ნორმალური, საშუალო ადამიანები და კარგად ურთიერთობენ მშობლებთან. მაგრამ ზოგჯერ პუბერტატულმა სტადიამ და მასთან დაკავშირებულმა ფსიქოლოგიურმა არეულობამ შეიძლება მძიმე კვალი დატოვოს დანარჩენ ცხოვრებაში. და იმისათვის, რომ ეს არ დაკარგოს და რთულ მოზარდთან ემოციური კავშირი არ დაკარგოს, მშობლებმა უნდა გამოიჩინონ მოთმინება და შეისწავლონ შემდეგი რჩევები.

ბავშვობიდანვე ადამიანად მიჩნევა და მისი აზრის მოსმენა. არა, ახლა ჩვენ არ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ მივყვეთ ბავშვის გზას და აღვზარდოთ ეგოისტური მონსტრი.

მნიშვნელოვანია მოზარდობის ასაკში ეგრეთ წოდებული „ნდობის კრედიტის“ დაგროვება.: მიიყვანეთ ბავშვის ნდობა და პატივისცემა საკუთარი თავის მიმართ იმ დონემდე, რომ ის სიამოვნებით გაუზიარებს თავის პუბერტატულ პრობლემებსა და გამოცდილებას. ამიერიდან მშობლებს შეუძლიათ სწორი მიდგომით გადაიქცნენ საუკეთესო მეგობრებად და ამხანაგებად. კარგი იქნება, თუ ამ პერიოდისთვის ოჯახს უკვე ექნება ბედნიერი მოგონებები და ჰობი. ეს ძალიან დაეხმარება თინეიჯერული კრიზისის დროს.

მთავარია, მშვიდად და საფუძვლიანად დავიცვათ ბავშვი სიგიჟეებისგან.. აუცილებელია მას აუხსნას, თუ რამდენად საშიშია უკონტროლო ექსტრემალური ჰობი და მისი ენერგია მშვიდობიანი მიმართულებით წარმართო. მაგალითად, დაგეხმარებით სპორტის შესაფერისი არჩევაში, ერთად წავიდეთ ლაშქრობაზე, რაფტინგზე ან მწვერვალის დაპყრობაში.

მნიშვნელოვანია, რომ ამ პერიოდში არ გამოტოვოთ მოზარდი და არ მოექცეთ სხვადასხვა კომპანიის ზედმეტი გავლენის ქვეშ.უფრო მეტიც, ეს არის ძალიან რყევი ტერიტორია. მათი შფოთვით მშობლები ხშირად უბიძგებენ შვილს მათგან, აკისრებენ მას საკუთარ წესებს და აზიანებენ მის სიამაყეს. ვინმესთან კომუნიკაციის მკაცრად აკრძალვით ან სადმე წასვლით, მამა ან დედა უშვებენ მთავარ შეცდომას: დიდი ალბათობით, ბავშვი ზუსტად პირიქით მოიქცევა. მათი შეშფოთება გასაგები და გამართლებულია. ამასთან, აუცილებელია განვასხვავოთ ცნებები "კონტროლი" და "ზრუნვა". ბავშვი გაიზარდა, ის თითქმის ზრდასრულია და არ მოითმენს ზედმეტ მეურვეობას, მაშინაც კი, თუ თავად ჯერ არ შოულობს ფულს. ამ სიტუაციაში იმარჯვებენ მშობლები, რომლებსაც პატივს სცემს მათი მემკვიდრე. ის მშობლები, რომლებმაც მოაწყეს ხელსაყრელი გავლენა ბავშვზე, უფრო ძლიერია, ვიდრე ქუჩის გავლენა. აუცილებელია მოზარდთან ბევრი და დიდი ხნის განმავლობაში საუბარი, ახალი ამბების განხილვა, რჩევების მიცემა და ტაქტიანად წარმართვა მისი აზრების სწორი მიმართულებით.

ამ ასაკში ბავშვი ძალიან სუსტი და დაუცველია მეგობრების მიმართ. მისთვის ყველაზე ცუდი სასჯელია კომპანიის ან საპირისპირო სქესის წარმომადგენელის თვალში წარუმატებლობა. არის შემთხვევები, როდესაც ბავშვები ჩადიან წარმოუდგენელ ქმედებებს მხოლოდ „სუსტად“, თანატოლების წაქეზებით. ზოგჯერ შეიძლება სევდიანად დასრულდეს. იმისათვის, რომ თქვენი შვილი ან ქალიშვილი არ გახდეს ქუჩის ბანდის ავტორიტეტისა და ტოტალიტარიზმის მსხვერპლი, აუცილებელია თანდათანობით, ბავშვობიდანვე ჩაუნერგოთ მას საკუთარი თავის და შესაძლებლობების რწმენა. შეაქეთ იგი მიღწევებისთვის, დაეხმარეთ მას მიზნების მიღწევაში, მასთან ერთად შეისწავლეთ მოხსენებები, ავარჯიშეთ ტექნიკაში, რათა ერთ დღეს კვარცხლბეკზე დააყენოს. ასეთი ბავშვი, რომელმაც იცის თავისი ღირსება, თხუთმეტი წლის ასაკშიც იპოვის ძალას, რომ არ დაემორჩილოს პროვოკაციებს, თუ ასეთი იქნება.

მოზარდობისას თანდაყოლილი ნეგატივისა და აგრესიის ზრდა გამოწვეულია ორგანიზმში ფიზიოლოგიური და ჰორმონალური ცვლილებებით. პრინციპში, ეს ნორმის ვარიანტია. მაგრამ თქვენ უნდა ყურადღებით აკონტროლოთ ბავშვის ქცევა, რათა არ გამოტოვოთ ის, თუ ნერვული სისტემა მოულოდნელად ჩავარდება. ზოგჯერ ზოგიერთ ოჯახში სქესობრივი მომწიფების პერიოდის გადარჩენა მხოლოდ ფსიქოთერაპევტის დახმარებითაა შესაძლებელი. თუ მოზარდი გახდა თავშეკავებული, არასოციალური, დისტანციური, არ ამყარებს კონტაქტს ან აკეთებს რაიმე გაუგებარს, ეს არის მიზეზი, რომ კიდევ ერთხელ დავაკვირდეთ მას.

ძალიან ხშირად მშობლები აღნიშნავენ, რომ ვერ პოულობენ საერთო თემებს ბავშვთან საუბრისთვის, რომელიც სულ უფრო და უფრო შორდება. მართლაც, მშობლებს მოუწევთ შეეგუონ იმ ფაქტს, რომ მომდევნო რამდენიმე წლის განმავლობაში მათი შვილი ბევრად უფრო გაერთობა მეგობრებთან და თანატოლებთან ერთად. მაგრამ მოზარდს ყოველთვის უნდა ახსოვდეს, რომ მას უყვართ, მოელიან და ყოველთვის მიიღებენ სახლში. ამისათვის თქვენ მუდმივად უნდა გააკეთოთ რაღაც ერთად დროის გატარება უფრო დაახლოებთ და ხელს უწყობს საუბრებს. შეგიძლიათ უბრალოდ გამოყოთ კვირაში ერთი დღე, როდესაც მთელი ოჯახი შეიკრიბება და მიდის, მაგალითად, პიკნიკზე, თევზაობაზე ან საყიდლებზე. აქციეთ ასეთი ოჯახური გასვლები კარგ ტრადიციად და არასოდეს დაარღვიოთ იგი.

ხშირია შემთხვევები, როდესაც მოზარდი, ემორჩილება ზრდასრული ცხოვრების ცდუნებებს, იწყებს სწავლის ხელიდან გაშვებას და გაკვეთილების გამოტოვებას. ძალიან ხშირია ამ ასაკში გოგონების ურთიერთობა ბევრად უფროს ბიჭებთან. ამ სიტუაციებში გინება და ნოტაციები დიდად არ დაგვეხმარება. შეყვარებულ გოგოს ვერ შეაჩერებ შეყვარებაში და ვერ აიძულებ ზრდასრულ ბიჭს სახლში დაჯდეს. აქ მხოლოდ მომთმენი და გაგებული მიდგომა დაგეხმარებათ.

ერთადერთი, რაც მშობლებს რჩებათ, არის აცნობონ ბავშვს, რას მოჰყვება მისი საქციელი მომავალში. ყოველთვის მტკივნეულია იმის ყურება, როდესაც ბავშვები ირჩევენ განსხვავებულ გზას, ვიდრე მათ მშობლებმა უწინასწარმეტყველეს, მაგრამ კონტაქტისა და სიახლოვის შენარჩუნება ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია. უნდა გვახსოვდეს, რომ ნებისმიერმა უეცარმა მოძრაობამ შეიძლება მოზარდი დააშოროს.

არ შეიჭრათ მოზარდის კონფიდენციალურობაში- მოძებნეთ მისი დღიურები, შეამოწმეთ ნივთები, წაიკითხეთ შეტყობინებები მის ტელეფონში ან სოციალურ ქსელებში. ეს უფრო მეტად შეაშინებს ბავშვს მშობლებისგან, ვიდრე ეს დაეხმარება. თუ თქვენ გაქვთ ძლიერი ეჭვი თქვენს შვილზე ან ქალიშვილზე, შეეცადეთ გულწრფელად ისაუბროთ მასთან და გამოხატოთ თქვენი შიში და ეჭვები. დამიჯერე, პირად სივრცეში შეჭრა ადამიანს სტკივა, თუნდაც ეს ადამიანი შენთვის დაბადებული ბავშვი იყოს და, როგორც ჩანს, შენი. დაიმახსოვრე პატივისცემა და ნდობა, რაც შეიძლება რთული იყოს, მაგრამ აუცილებელი.

მშობლების უმეტესობა ხშირად ასახელებს ამა თუ იმ პერსონაჟს, როგორც მაგალითს მათი "წარუმატებელი" შვილებისთვის, იქნება ეს მეზობლის ვაჟი თუ კოლეგის ქალიშვილი. რა შეგვიძლია ვთქვათ, ცოტა ადამიანი აყენებს ოჯახურ პრობლემებს განსახილველად, ვერასოდეს გაიგებთ, როგორ არის სინამდვილეში. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ დაკარგოთ გაგება და სიახლოვე საკუთარ შვილთან ასეთი ქმედებებით.

ეს ალბათ ყველაზე რთული პერიოდია ადამიანის ცხოვრებაში და ყველაზე რთული კრიზისი. მაგრამ ის ასევე გადის რამდენიმე წელიწადს, რომელიც უნდა იცხოვროს სწორად და ღირსეულად. მთავარია, ბავშვთან კავშირი შეინარჩუნო და არ აიძულო იცხოვროს საკუთარი წესებით. თუ მოზარდი აგრესიულად იქცევა, იპარავს სახლიდან, იტყუება ან უხეშია, მშობელმა ჯერ უნდა გააანალიზოს ოჯახში არსებული ატმოსფერო და დაუსვას საკუთარ თავს კითხვა: „რატომ აკეთებს ამას?“ შესაძლოა, ხანდახან საკუთარ თავთან და საკუთარ საქციელთან სახლში მუშაობა დაიწყოთ, შემდეგ კი მოზარდის გაკიცხვა. სქესობრივი მომწიფების პერიოდში უნდა გვესმოდეს, რომ ბავშვი უკვე ზრდასრულია და აქვს უფლება მიიღოს დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებები გონივრულ ფარგლებში. და არც ერთი მისი უარყოფითი ქმედება არ უნდა გახდეს ბავშვის ზიზღისა და მიტოვების მიზეზი. ყველა პრობლემის მოგვარება შესაძლებელია, თუ რთულ მოზარდთან ურთიერთობას ვერ იპოვით, ისარგებლეთ ოჯახის ფსიქოლოგის მომსახურებით.

„მოზარდობის ასაკობრივი მახასიათებლები.

მოზარდთან ურთიერთობა. Როგორ?"

თითოეულ ჩვენგანს ნამდვილად სურს, რომ შვილებთან პრობლემები არ იყოს, განსაკუთრებით მორჩილებასთან დაკავშირებული პრობლემები. მაგრამ სინამდვილეში ყველაფერი იმდენად პრობლემურია, რომ მოზარდები იბნევიან, იწყებენ გამოსავლის ძიებას, კიდევ უფრო იბნევიან და მზარდი ბავშვი სულ უფრო მეტ ძალაუფლებას იღებს საკუთარ ხელში.

დღეს მე გთავაზობთ ვისაუბროთ თქვენს შვილებზე, რომლებიც სულ ახლახან იყვნენ გულმოდგინე პირველკლასელები და ახლა მოზარდები არიან. რა არის მოზარდობა, რა საფრთხეებს უქმნის ის, რა შესაძლებლობებს იძლევა, როგორ უზრუნველვყოთ ამ საფრთხეების მინიმუმამდე დაყვანა და შესაძლებლობების სრულად რეალიზება, როგორ უნდა მოიქცნენ მშობლები მოზარდთან? შევეცდები ამ და სხვა ბევრ კითხვას ახსნა გავცე.

მოზარდობა ძალიან რთული, მაგრამ უაღრესად მნიშვნელოვანი პერიოდია ადამიანის პიროვნების განვითარებისთვის.

მოდით, ყურადღება გავამახვილოთ მოზარდობის ასაკობრივ მახასიათებლებზე.

მოზარდობის ასაკობრივი მახასიათებლები (7-9 კლასები).

1. საშუალო სკოლის ასაკს (11-12-დან 14-15 წლამდე) მოზარდობას, ანუ მოზარდობას უწოდებენ.

2. ნეოპლაზმების წარმოქმნის პროცესი, რომელიც განასხვავებს მოზარდს ზრდასრულისაგან, დროთა განმავლობაში ვრცელდება და შეიძლება მოხდეს არათანაბრად, რის გამოც ორივე არსებობს მოზარდში და "ბავშვი" და "ზრდასრული".

3. მოზარდობის ცენტრალური ნეოპლაზმი - ზრდასრულობის განცდა– წარმოდგენა საკუთარი თავის შესახებ, როგორც უკვე აღარ არის ბავშვი. მოზარდი იწყებს გრძნობას ზრდასრულად, ცდილობს იყოს და ჩაითვალოს ზრდასრულად.

4.წამყვანი პოზიცია კომუნიკაცია თანატოლებთან.

5. ასაკი ხასიათდება მოტივაციური სფეროს რესტრუქტურიზაცია(მათ შორის არსებული მოტივების ახალი მნიშვნელობით შევსება), ინტელექტუალური სფერო(გამოვლენილია თეორიული აზროვნების ელემენტები და ინტერესებისა და გეგმების პროფესიული ორიენტაცია), უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობის სფეროები, პირადი სფერო- თვითშეგნება.

მოდით, ძალიან მოკლედ შევხედოთ თითოეულ პუნქტს.

1. საშუალო სკოლის ასაკს (11-12-დან 14-15 წლამდე) მოზარდობას, ანუ მოზარდობას უწოდებენ.

ფსიქოლოგიასა და პედაგოგიკაში მიღებულია ქვეშ მოზარდობისგაიგოს ასაკი 11 (12)-დან 15 წლამდე, რაც შეესაბამება 5-9 კლასების მოსწავლეთა საშუალო სასკოლო ასაკს. მოზარდობა იყოფა უმცროსი თინეიჯერი და უფროსი თინეიჯერული კრიზისი 13 წელი.თუმცა, როგორც არსებითად, ასევე ამ ასაკში მომხდარი ცვლილებების ბუნებით, მოზარდობა მთლიანობაში კრიზისია.

2. ნეოპლაზმების წარმოქმნის პროცესი, რომელიც განასხვავებს მოზარდს ზრდასრულისგან, დროთა განმავლობაში ვრცელდება და შეიძლება მოხდეს არათანაბრად, რის გამოც მოზარდში ერთდროულად არსებობს როგორც „ბავშვური“ და „ზრდასრული“.

ამ პერიოდს ბავშვობიდან სრულწლოვანებაზე (მოზარდობის) გადასვლას უწოდებენ. გარშემომყოფები მოზარდებისგან უფრო მომწიფებულ ქმედებებს ელიან, მათზე მეტ იმედებს ამყარებენ, უფრო ხშირად უწევენ კონსულტაციას, ენდობიან და მეტს ითხოვენ მისგან. ბავშვობაში ბავშვის ქცევას მშობლები აკონტროლებდნენ, ზრდასრული ცხოვრება კი საკუთარი გადაწყვეტილების მიღებას მოითხოვს. მოზარდი ცდილობს დაიცვას თავისი დამოუკიდებლობა და მოიპოვოს ხმის უფლება. ყველაფერი, რასაც მოზარდი ბავშვობიდან მიეჩვია - ოჯახი, სკოლა, თანატოლები - ფასდება და გადაფასდება, იძენს ახალ მნიშვნელობას და მნიშვნელობას. თქვენ უნდა გადახედოთ თქვენს დამოკიდებულებას სამყაროს მიმართ, მიიღოთ და დამოუკიდებლად განავითაროთ ღირებულებები, მსოფლმხედველობა და იდეალები.

მშობლების მზრუნველობისგან თავის დაღწევა არის მოზარდობის უნივერსალური მიზანი. მაგრამ ეს გადარჩენა ხდება არა ურთიერთობების რღვევით, განცალკევებით, რაც ალბათ ასევე ხდება (განსაკუთრებულ შემთხვევებში), არამედ ურთიერთობის ახალი ხარისხის გაჩენით. ეს არ არის იმდენად გზა დამოკიდებულებიდან ავტონომიამდე, რამდენადაც მოძრაობა სხვებთან უფრო დიფერენცირებული ურთიერთობებისკენ.

მოზარდობის პერიოდში მთელი ადამიანის ორგანიზმი აქტიურ გზაზე გადადის ფიზიოლოგიური და ბიოლოგიური ცვლილებები (სქესობრივი მომწიფება იწყება).

სამი სისტემა ერთდროულად რადიკალურად აღდგენილია: ჰორმონალური, სისხლის მიმოქცევის და კუნთოვანი. ახალი ჰორმონები სწრაფად გამოიყოფა სისხლში და აქვს ამაღელვებელი ეფექტი ცენტრალურ ნერვულ სისტემაზე, რაც განსაზღვრავს პუბერტატის დაწყებას. გამოხატულია სხვადასხვა ორგანული სისტემის არათანაბარი მომწიფება. სისხლის მიმოქცევის სისტემაში გულის კუნთოვანი ქსოვილი ზრდის მხრივ უსწრებს სისხლძარღვებს, გულის კუნთის ბიძგები აიძულებს გემებს, რომლებიც არ არიან მზად ასეთი რიტმისთვის, იმუშაონ ექსტრემალურ რეჟიმში. ძვალ-კუნთოვან სისტემაში ძვლოვანი ქსოვილი აღემატება კუნთების ზრდის ტემპს, რომლებიც ვერ ახერხებენ ძვლის ზრდას, იძაბება, რაც ქმნის მუდმივ შინაგან დისკომფორტს. ყოველივე ეს მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მატულობს დაღლილობა, აგზნებადობა, გაღიზიანებადობა, ნეგატიურობა, სისუსტემოზარდები 8-11 ჯერ.

ასე იწყება უარყოფითი ეტაპიმოზარდობის. მას ახასიათებს მოუსვენრობა, შფოთვა, დისბალანსი ფიზიკურ და გონებრივ განვითარებაში, აგრესიულობა, კონფლიქტური გრძნობები, შესრულების დაქვეითება, მელანქოლია და ა.შ.

უარყოფითი ცვლილებები მოზარდში:
დაუცველი, არასტაბილური ფსიქიკა, მაღალი შფოთვა;
ეგოცენტრიზმის გამოვლინება;
მოზარდების მიზანმიმართული მანიპულირება;
შინაგანი კონფლიქტი საკუთარ თავთან და სხვებთან;

არსებობს გამონაყარის რისკისადმი მიდრეკილება და მისი საფრთხის ხარისხის შეფასების შეუძლებლობა;

აგრესიულობა, ხშირად უმიზეზოდ;
გაიზარდა ნეგატიური დამოკიდებულება მასწავლებლების, მშობლების, უფროსების მიმართ;
მარტოობის შიში (თვითმკვლელობის აზრები).

პოზიტიური ეტაპიმოდის თანდათან და გამოიხატება იმით, რომ მოზარდი იწყებს ბუნებასთან სიახლოვის შეგრძნებას, ხელოვნების ახლებურად აღქმას, მას აქვს ღირებულებების სამყარო, ინტიმური კომუნიკაციის მოთხოვნილება, განიცდის სიყვარულის გრძნობას, ოცნებებს და ა.შ. I. S. Kon).

პოზიტიური ცვლილებები მოზარდში:
ზრდასრულობის გრძნობის გამოვლინება;
თვითშეგნების ზრდა, თვითშეფასება, თვითრეგულირება;
გაზრდილი ყურადღება გარეგნობაზე (სიმაღლე, ფიგურა, სახე, ტანსაცმელი);
ცოდნისა და უნარების შეძენაში დამოუკიდებლობის დემონსტრირება;
კოგნიტური მოტივაციის გაჩენა;
სურვილი იყო არა უარესი, არამედ სხვებზე უკეთესი.

3. მოზარდობის ცენტრალური ახალი ფორმირება არის ზრდასრულობის განცდა - წარმოდგენა საკუთარი თავის შესახებ, როგორც უკვე აღარ არის ბავშვი. მოზარდი იწყებს გრძნობას ზრდასრულად, ცდილობს იყოს და ჩაითვალოს ზრდასრულად.

მოზარდობის ცენტრალური ნეოპლაზმი - ზრდასრულობის განცდა - წარმოდგენა საკუთარი თავის შესახებ, როგორც ბავშვი აღარ არის.

ზრდასრულობის განცდა, რომელიც ჩნდება მოზარდში, ვლინდება როგორც მოზარდის მზადყოფნის სუბიექტური გამოცდილება, იყოს ზრდასრულთა გუნდის სრულფასოვანი წევრი. მოზარდი იწყებს გრძნობას, როგორც ზრდასრულს, ცდილობს იყოს ის და ჩაითვალოს მას. თავისებურება მდგომარეობს იმაში, რომ მოზარდი უარყოფს შვილების კუთვნილებას, მაგრამ სრულფასოვანი ზრდასრულობა ჯერ არ არსებობს, თუმცა ვლინდება სხვების მიერ აღიარების მოთხოვნილება. მოზარდის პრეტენზია ახალ უფლებებზე, პირველ რიგში, უფროსებთან მისი ურთიერთობის სფეროს ეხება.ის იწყებს წინააღმდეგობის გაწევას იმ მოთხოვნების მიმართ, რომლებიც მანამდე შეასრულა; განაწყენდება და აპროტესტებს, როდესაც მისი დამოუკიდებლობის შეზღუდვის მცდელობა ხდება. ის ამჟღავნებს თვითშეფასების ამაღლებულ გრძნობას და ამტკიცებს უფრო მეტ თანასწორობას უფროსებთან. იქმნება ამ ასაკისთვის დამახასიათებელი სიტუაცია: ის ზღუდავს მოზარდების უფლებებს, მაგრამ აფართოებს საკუთარ უფლებებს და აცხადებს პატივისცემას მისი პიროვნებისა და ღირსების, ნდობისა და დამოუკიდებლობის მიმართ.

შემდეგი დაბრკოლებები ხელს უშლის მოზრდილებში მოზარდების მიმართ თანაბარი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას:

• უცვლელი რჩება მოზარდის სოციალური მდგომარეობა - ის ჯერ კიდევ სკოლის მოსწავლეა;
• სრული ფინანსური დამოკიდებულება მშობლებზე;
• აღზრდისას უფროსების ჩვეული სტილია ბავშვის ხელმძღვანელობა და კონტროლი;
• მოზარდებში ბავშვური ქცევის შენარჩუნება.

მნიშვნელოვანია მოზარდებთან ერთად განიხილოს თითოეული ადამიანის, მათ შორის მშობლების უფლებებისა და მოვალეობების პრობლემა საკუთარ თავთან მიმართებაში. მაშასადამე, მოზარდის აღზრდის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ დაძლიონ მოზარდები მის მიმართ სტერეოტიპული დამოკიდებულების ბავშვობაში.

ამ დროს მოზარდები ჩქარობენ აქტიურ სწავლას ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტზე, აქტიურად ცდილობენ თავიანთ ახალ როლებს. მათ არავის რჩევა არ სჭირდებათ, რადგან მათ საკუთარი შეცდომები სჭირდებათ.

4. წამყვანი პოზიცია - თანატოლებთან ურთიერთობა.

Კომუნიკაცია.მოზარდის ქცევის წამყვანი მოტივი არის თანატოლებს შორის ადგილის პოვნის სურვილი. მეტიც, ასეთი შესაძლებლობის არქონა ძალიან ხშირად იწვევს სოციალურ არაადაპტაციას და დანაშაულს. თანატოლთა რეიტინგები უფრო მეტ მნიშვნელობას იძენს, ვიდრე მასწავლებლებისა და მოზრდილების რეიტინგები. მოზარდი მაქსიმალურად ექვემდებარება ჯგუფის და მისი ღირებულებების გავლენას; მას ეშინია თანატოლებში პოპულარობის დაკარგვის.კომუნიკაციაში, როგორც აქტივობაში, ბავშვი ითვისებს სოციალურ ნორმებს, გადააფასებს ღირებულებებს და აკმაყოფილებს აღიარებისა და თვითდადასტურების მოთხოვნილებას.

ყველაზე ხშირად, კომუნიკაცია სცილდება სკოლის საზღვრებს და ხდება ცხოვრების დამოუკიდებელი მნიშვნელოვანი სფერო. თანატოლებთან ურთიერთობა განაწილებულია პირადი ცხოვრების სფეროზე, იზოლირებულია უფროსების გავლენისა და ჩარევისგან. თანატოლებში მოზარდი აფასებს ამხანაგისა და მეგობრის თვისებებს, ინტელექტს და ცოდნას (არა აკადემიურ მოსწრებას), გამბედაობას და საკუთარი თავის კონტროლის უნარს.

5. ასაკს ახასიათებს მოტივაციური სფეროს რესტრუქტურიზაცია (მათ შორის არსებული მოტივების ახალი მნიშვნელობით შევსება), ინტელექტუალური სფეროს (გამოიხატება თეორიული აზროვნების ელემენტები და ინტერესებისა და გეგმების პროფესიული ორიენტაცია), უფროსებთან ურთიერთობის სფერო. ხოლო თანატოლები, პიროვნული სფერო – თვითშეგნება.

ამ ეტაპზე მინდა შევჩერდე მოზარდების ურთიერთობაზე მშობლებთან.

მშობლებთან ურთიერთობის სფერო ზრდის მთელი პერიოდის განმავლობაში რჩება მნიშვნელოვანი და ძლიერ გავლენას ახდენს პიროვნების ჩამოყალიბებაზე. ხანდაზმული თინეიჯერები პირველად „აღმოაჩენენ მშობლებს“ და იწყებენ მათ მიმართ უკიდურესად მაღალი მოთხოვნების დაყენებას.

ოჯახებში არ არის სითბოს ატმოსფერო მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობაში. ყოველი მეექვსე მოზარდი (ორმშობლის ოჯახიდან) განიცდის ემოციურ უარყოფას ორივე მშობლის მხრიდან. მშობლების ყველაზე ტიპიური მტრულ-არათანმიმდევრული დამოკიდებულება შერწყმულია მათ ფსიქოლოგიურ ავტონომიასთან. თინეიჯერები აყალიბებენ მას, როგორც "დრო არ არის შენთვის" დამოკიდებულება. შემთხვევათა ნახევარში აშკარა ან ფარული მტრობაა მოზარდების დამოკიდებულებაში მშობლების მიმართ.

მოზარდობის პერიოდში დამოკიდებულება მთლიანად ოჯახისა და მშობლების მიმართ იცვლება შემდეგი მიმართულებით:

1. ჩნდება კრიტიკა, ეჭვები და მოზარდების ღირებულებების, დამოკიდებულებებისა და მოქმედების გზების წინააღმდეგობა.

2. სუსტდება ემოციური კავშირები ოჯახთან.

3. მშობლები, როგორც ორიენტაციისა და იდენტიფიკაციის მოდელი, უკანა პლანზე მიდიან.

4. ზოგადად, ოჯახის გავლენა მცირდება, თუმცა, არსებითად, ის რჩება მნიშვნელოვან საცნობარო ჯგუფად.

რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა?

მოზარდისთვის დაუფლება აუცილებელია ზრდასრული პოზიცია, და ამისთვის მან უნდა შეიტანოს რეალური წვლილი თავისი ოჯახის ცხოვრებაში. სასარგებლოა მოზარდის უფლებებსა და მოვალეობებზე შეთანხმების ჩაწერა და არდადეგების დროს სადმე იმუშაოს საშუალება. ის ისწავლის არა იმიტომ, რომ იძულებულია, არამედ გააცნობიეროს, რომ მას ეს სჭირდება. ანგარიშს აგვიანებს, რადგან, ზრდასრულ მდგომარეობაში ყოფნისას, მშობლებს გული გაუწყდება.

ძვირფასო მშობლებო, უნდა იცოდეთ, რომ მოზარდი ექვემდებარება ძლიერ გამოცდილებას, რომელიც გამოწვეულია ზრდასრულობის განცდით და „მე“-ს იმიჯის ჩამოყალიბებით. ზრდასრულობის განცდა, როგორც თვითშემეცნების გამოვლინება, არის პიროვნების ძირითადი, სტრუქტურული ცენტრი.

თვითშემეცნების ერთ-ერთი პირველი შედეგია დაბალი თვითშეფასება(მოზარდი ცდილობს გადაჭრას უმარტივესი პრობლემები, რაც აფერხებს მის განვითარებას) . მრავალი კრიტერიუმის მიხედვით - „ინტელექტი“, „კომუნიკაცია“, „ჯანმრთელობა“, „ხასიათი“ და ა.შ. - 10-ბალიანი სკალით, მოზარდი საკუთარ თავს დაახლოებით 5 ქულით აფასებს და „ბედნიერების“ კრიტერიუმით აკეთებს. არ გაიზარდოს 3-4 ქულაზე. თვითშემეცნების პროცესი სულ უფრო მეტი ახალი ნაკლოვანებებისა და უარყოფითი თვისებების აღმოჩენის გზას მიჰყვება, მოზარდი საკუთარ თავს ადანაშაულებს ყველაფერში – ცუდად სწავლაშიც და მშობლებთან კონფლიქტშიც. ამას ხელს უწყობს მის ირგვლივ მოზარდების იდეებისა და შეფასებების ათვისება. Გამოკვლევა აჩვენებს რომ მშობლები პრაქტიკულად ვერ ხედავენ მოზარდის დადებით თვისებებსა და უპირატესობებს, ხოლო ნაკლოვანებების შესახებ შეფასებები უკიდურესად მრავალფეროვანი და სპეციფიკურია.მოზარდმა ჯერ კიდევ არ იცის როგორ დაეყრდნოს თავისი პიროვნების, ხასიათის, მისი სათნოების ძლიერ მხარეებს, ამიტომ ის დაუცველია.

ფსიქოლოგიური რეკომენდაციები მშობლებისთვის.
დაამყარეთ პოზიტიური ურთიერთობა თქვენსა და თქვენს შვილს შორის.
1. ესაუბრეთ თქვენს მოზარდს მეგობრული, პატივისცემის ტონით.შეიკავეთ კრიტიკა და შექმენით პოზიტივიზმი მასთან ურთიერთობისას. ტონი უნდა გამოხატავდეს მხოლოდ პატივისცემას მოზარდის, როგორც ინდივიდის მიმართ.
2. იყავით მტკიცე და კეთილი ამავე დროს. ზრდასრული უნდა იყოს მეგობრული და არ იმოქმედოს როგორც მოსამართლე.
3. კონტროლის მოხსნა. მოზარდის კონტროლი უფროსებისგან განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს. ბრაზით შურისძიება იშვიათად იწვევს წარმატებას.
4. მხარი დაუჭირეთ თქვენს მოზარდს. ჯილდოებისგან განსხვავებით, მხარდაჭერა საჭიროა მაშინაც კი, როცა წარმატებას ვერ მიაღწევს.
5. გამბედაობა. ქცევის შეცვლას პრაქტიკა და მოთმინება სჭირდება.
6. გამოიჩინეთ ურთიერთპატივისცემა. ზრდასრულმა უნდა გამოავლინოს ნდობა მოზარდის მიმართ, ნდობა და პატივისცემა მისი როგორც ინდივიდის მიმართ.

მოზარდების აღზრდასთან დაკავშირებული ყველაზე გავრცელებული პრობლემები.

ურთიერთობა მოზარდთან: როგორ?

როგორც ჩვენი შვილები იზრდებიან, ასევე იზრდება მათ აღზრდასთან დაკავშირებული პრობლემები. როგორ მოვძებნოთ ურთიერთგაგება (და შესაძლებელია თუ არა მისი პოვნა). მაგრამ პირველ რიგში, მე ვუპასუხებ კითხვას, რომელსაც მშობლები ყველაზე ხშირად სვამენ: „მოზარდობის რომელი პერიოდია ყველაზე რთული ბავშვთან ურთიერთობისას და რატომ?“ პასუხი ასეთია: მშობლებისთვის (და თავად ბავშვისთვისაც) ყველაზე რთული პერიოდია 13-დან 14 წლამდე. და კითხვაზე რატომ? ჩვენ უკვე ვუპასუხეთ - თინეიჯერული კრიზისი (13 წლის კრიზისი) არის დამნაშავე.

ასე რომ, ამ ასაკის მთავარი პრობლემები.

პრობლემა 1. „ჩემს შვილს არ ესმის ჩემი“.

მაგალითი„ჩემი 14 წლის ქალიშვილი საერთოდ არ რეაგირებს, როცა რაღაცას ვთხოვ, ისე იქცევა, თითქოს არც კი ვიყო და უკვე დავიღალე გამეორებით. "რამდენჯერ უნდა გითხრა?" - ჯერ კიდევ არ არის პასუხი. "დამანებე თავი!" რა უნდა გააკეთოთ ასეთ შემთხვევებში, როგორ „მიუწიოთ ხელი“ თქვენს შვილს? შემდეგი წესები დაგეხმარებათ:

წესი 1.შვილთან საუბრისას თქვით ნაკლები და არა მეტი. ამ შემთხვევაში თქვენ გაზრდის ალბათობას, რომ გაიგონ და გაიგონ. რატომ? მაგრამ იმიტომ, რომ ბავშვებს მეტი დრო სჭირდებათ იმის გასაგებად, რაც მოისმინეს, სანამ რაიმეს უპასუხებენ (მათ აქვთ ინფორმაციის დამუშავების სრულიად განსხვავებული სიჩქარე, ვიდრე უფროსებს). ამრიგად, თუ თქვენს შვილს დაუსვამთ შეკითხვას ან რაიმეს სთხოვთ, დაელოდეთ მინიმუმ ხუთი წამი - ბავშვი შეიწოვს მეტ ინფორმაციას და, შესაძლოა, ადეკვატურ პასუხს გასცემს. შეეცადეთ ისაუბროთ მოკლედ და ზუსტად, მოერიდეთ ხანგრძლივ მონოლოგებს. ამ ასაკში ბავშვი უფრო მიმღები ხდება, თუ იცის, რომ მთელი ლექციის მოსმენა არ მოუწევს. მაგალითად: "გთხოვთ, გაასუფთავეთ კარადა სანამ გასეირნებათ", "ახლა უნდა ისწავლოთ ფიზიკა" და ა.შ. ზოგჯერ საკმარისია ერთი შეხსენების სიტყვა: "დასუფთავება!", "ლიტერატურა!"

წესი 2.ილაპარაკე კეთილსინდისიერად, თავაზიანად - როგორც გინდა რომ გელაპარაკონ - და... ჩუმად. ჩახლეჩილი, ჩახლეჩილი ხმა ჩვეულებრივ აოცებს ადამიანს და ბავშვი აუცილებლად გაჩერდება თქვენს მოსასმენად. ტყუილად როდია, რომ მასწავლებლები ამ ტექნიკას ასე წარმატებით იყენებენ მძვინვარე კლასის ყურადღების მისაპყრობად.

წესი 3.იყავით ყურადღებიანი მსმენელი, ნუ გადაიტანთ ყურადღებას გარე საკითხებს, როცა თქვენი შვილი რაღაცას გეუბნებათ. მოუსმინეთ მას ორჯერ მეტი, ვიდრე საუბრობთ. თქვენი მზარდი ბავშვი უბრალოდ ვერ გახდება ყურადღებიანი მსმენელი, თუ არავის ჰყავს ამის სწავლა. დარწმუნდით, რომ თქვენ თავად შეგიძლიათ იყოთ მაგალითი იმისა, თუ რას ითხოვთ თქვენი შვილისგან (მიაქციეთ ყურადღება, როგორ უსმენთ თქვენს ქმარს, მეგობრებს, ოჯახს და, რა თქმა უნდა, თავად ბავშვს).

წესი 4.თუ ძალიან გაღიზიანებული ხართ, არ უნდა დაიწყოთ საუბარი. თქვენი გაღიზიანება და აგრესია მყისიერად გადაეცემა თქვენს შვილს და ის აღარ მოგისმენს. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ამ ასაკის ერთ-ერთი ფსიქოლოგიური მახასიათებელია ემოციური არასტაბილურობა, ძირითადად ბავშვის ორგანიზმში მომხდარი ჰორმონალური ცვლილებების გამო.

წესი 5.სანამ რამეს იტყვით, დაამყარეთ თვალის კონტაქტი თქვენს შვილთან. პირველ რიგში, დარწმუნდით, რომ ის გიყურებს და არა მოშორებით (თუ არა, მაშინ სთხოვეთ შემოგხედოს - ეს ტექნიკა ასევე მუშაობს უფროსებთან, მაგალითად ქმრებთან). როცა ერთმანეთს თვალებში უყურებთ – ბავშვი თქვენს განკარგულებაშია, შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ თქვენი მოთხოვნა ან შეკითხვა. ამის გაკეთება ყოველთვის, როცა ბავშვის ყურადღება გჭირდებათ, ასწავლის მას თქვენი მოსმენა.

წესი 6.თინეიჯერებს ხშირად უჭირთ ყურადღების გადატანა თქვენს კითხვაზე, განსაკუთრებით მაშინ, თუ ისინი დაკავებულნი არიან რაღაცის კეთებით, რაც ნამდვილად მოსწონთ. უფრო მეტიც, ბავშვმა შეიძლება მართლაც არ გესმოდეს (ეს ამ ასაკში ყურადღების მახასიათებელია). ამ შემთხვევაში გაფრთხილებები - დანიშნეთ დროის ლიმიტი: „მინდა დაგელაპარაკოთ ერთ წუთში, გთხოვთ დაისვენოთ“ ან „ორ წუთში დამჭირდება თქვენი დახმარება“. ამ შემთხვევაში დადგენილი დროის ინტერვალი არ უნდა აღემატებოდეს ხუთ წუთს, წინააღმდეგ შემთხვევაში მოზარდი უბრალოდ დაივიწყებს.

პრობლემა 2. "უხეშობა, უპატივცემულობა უფროსების მიმართ. ჩემი შვილი ყოველთვის გაღიზიანებულია"

მაგალითი„ჩემი შვილი 13 წლისაა, ის გაიზარდა, როგორც კეთილი და მშვიდი, ზრდილობიანი ბიჭი, ახლა, მისი თქმით, თავს სრულწლოვანად გრძნობს, მაგრამ ამ სრულწლოვანებასთან ერთად, მასში სრულიად ახალი თვისებები გაჩნდა - გაჩერდა. ემორჩილება, ყოველთვის უხეშია, კამათობს, რომ არაფერი უთქვამს: "ჰო, ახლა!", "არ მითხრა!", "რა გესმის?"

ფსიქოლოგიური მიზეზიმსგავსი ქცევა: გაჩნდა მოთხოვნილება, თავი მოზარდებად იგრძნოთ. არსებობს სურვილი, თავი ზრდასრულად იგრძნოს, მაგრამ ნამდვილი ზრდასრულობა ჯერ არ არსებობს. თინეიჯერი ბავშვი ჯერ ვერ ისარგებლებს იმ პრივილეგიებით, რასაც ზრდასრულის სტატუსი აძლევს ადამიანს, მაგრამ უკვე დაკარგა ის უპირატესობები, რაც ბავშვობაში ჰქონდა. ასე რომ, მოზარდმა არ იცის როგორ აჩვენოს თავისი "სიმწიფე" და პოულობს უმარტივეს გზას - უხეშობას, თავხედურ ფრაზებს, რომლებსაც მანამდე ვერ ახერხებდა. და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლები სწორად მოიქცნენ, რათა უბრალოდ არ იყვირონ და ავტორიტეტით "გააფუჭონ", არამედ გამოასწორონ სიტუაცია.

წესი 1.თუ თქვენი შვილი უხეშია, მაშინვე მიუთითეთ მას, რათა მან ყოველთვის იცოდეს, რომ გადაკვეთა ზღვარი. მიმართეთ თქვენი კომენტარები ბავშვის ქცევას და არა ბავშვის პიროვნებას. მაგალითად: „როდესაც მე გელაპარაკები, შენ თვალებს ატრიალებ, ეს უპატივცემულობის ნიშანია“, „გადადით, როცა მელაპარაკები, მიუღებელია დარწმუნდით, რომ აღარ გავიმეორო. ”

წესი 2.ისწავლეთ შვილთან თანასწორად ლაპარაკი, ნუ ღელავთ და ნუ დათრგუნავთ - მიეცით საშუალება იგრძნოს თქვენი მნიშვნელობა, რათა არ ეძებოს სხვა გზები ამ გრძნობის მისაღებად. უფრო ხშირად გაიარეთ კონსულტაცია მასთან სხვადასხვა ოჯახურ საკითხებზე - შესაძლებელია, რომ მან შემოგთავაზოთ რაიმე ახალი გამოსავალი და არ არის საჭირო ასეთ სიტუაციაში უხეშობა, მეტიც, უხეშობა აქ ბავშვურად გამოიყურება.

წესი 3.აუხსენით თქვენს შვილს რა არის სწორი და რა არის არასწორი, რა არის შესაძლებელი და რა არა. არ იფიქროთ, რომ ბავშვმა თავად იცის როგორ მოიქცეს სწორად. მას მაინც ნამდვილად სჭირდება თქვენი ავტორიტეტი. უბრალოდ შეეცადეთ ამის გაკეთება არა მორალური გაკვეთილის სახით, არამედ მეგობრული საუბრის დროს, ან კიდევ უკეთესი, საკუთარი გამოცდილების მაგალითის გამოყენებით.

წესი 4.შეეცადეთ არ ჩაერთოთ კამათში. არ არის საჭირო დემონსტრაციულად კვნესა, მხრების აჩეჩვა, გაბრაზების ჩვენება, დარწმუნება, გინება – ასეთი ტაქტიკა მხოლოდ ამძაფრებს ასეთ ქცევას. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ თინეიჯერი ბავშვები წყვეტენ უხეშობას და თავხედობას, როცა ხედავენ, რომ ეს არაეფექტურია უფროსების ყურადღების მიქცევაში. ასე რომ, იყავით ნეიტრალური და არ უპასუხოთ. მაგალითად, შეხედეთ რაღაცას შორიდან და თუ ეს არ დაგვეხმარება, ჩაკეტეთ სხვა ოთახში. უბრალოდ უარი თქვით საუბრის გაგრძელებაზე, სანამ ბავშვი უხეშია და ეს ყოველთვის გააკეთეთ.

წესი 5.მაშინაც კი, თუ მოზარდი არასწორად და უხეშად მოიქცევა, საყვედური მხოლოდ პირადში და არა სხვა უფროსების ან მოზარდების თანდასწრებით. თინეიჯერები ძალიან მგრძნობიარენი არიან მათ მიმართ მიმართული ნებისმიერი კრიტიკის მიმართ და ამან შეიძლება გამოიწვიოს გამოხატული ოპოზიციური ქცევა და მხოლოდ გაზრდის უხეშობას.

პრობლემა 3. „ჩემი შვილი ყოველთვის იტყუება“

მაგალითი”ჩემი შვილი მუდმივად მატყუებს - რაიმე მიზეზით, ისეთ სიტუაციებში, როდესაც ეს ვერ მოხერხდა თუნდაც წვრილმანებზე, მართლაც, ხშირ შემთხვევაში, ტყუილი მაშინვე გამოდის და მას ესმის. და მაინც იტყუება, რატომ?"

მიზეზი:სამწუხაროდ, მოზარდობის ასაკში ტყუილი, განსაკუთრებით თუ ადრე ხდებოდა, ბავშვისთვის უფრო ჩვეული ხდება, ის უფრო ხშირად იტყუება. უფროსებთან ურთიერთობაში ეს ვლინდება იმის გამო, რომ მშობლებისგან უფრო და უფრო მეტი საიდუმლო ჩნდება და, შესაბამისად, მოტყუების მიზეზები. თანატოლებთან კომუნიკაციისას - თქვენი თვისებების, შესაძლებლობებისა და შესაძლებლობების შელამაზება. ძალიან ცუდია, როდესაც ეს ჩვევად იქცევა და განცხადება "ის თავისით გაივლის" აშკარად შეუსაბამოა აქ. თქვენ უნდა შეეცადოთ ნაზად, დელიკატურად, მაგრამ გადამწყვეტად გაათავისუფლოთ თქვენი შვილი ტყუილისგან.

წესი 1.აიღეთ პატიოსნება და მოითხოვეთ სიმართლე. გამუდმებით აუხსენით თქვენი დამოკიდებულება პატიოსნების მიმართ: „ჩვენს ოჯახში ყველა უნდა იყოს გულწრფელი ერთმანეთის მიმართ“. ოღონდ მანამდე გაანალიზეთ პატიოსნების რა მაგალითი თქვენ თვითონ დაგვიტოვეთ. თავად იყენებ „თეთრ“ ტყუილს? სთხოვეთ თუ არა თქვენს შვილს უპასუხოს ტელეფონს, რომ სახლში არ ხართ, როცა ხართ და ა.შ.

წესი 2.შეეცადეთ დაადგინოთ მოტყუების შესაძლო მიზეზები. როგორც წესი, მოზარდი იწყებს ტყუილს, პირველ რიგში, მშობლების, უფროსების და მეგობრების ყურადღების მიქცევის მიზნით. მეორე ადგილზეა შური, სასოწარკვეთა, წყენა ან რისხვა. და მესამეზე - დასჯის შიში ან მშობლების დათრგუნვის შიში. უფრო მეტიც, ამ თემაზე პირდაპირი კითხვა არ მუშაობს: მან, როგორც წესი, თავად არ იცის ზუსტად რეალური მიზეზები. თავად გააანალიზეთ: როდის დაიწყო ტყუილი, ვის ატყუებს - ყველას თუ მხოლოდ ზოგიერთს?

წესი 3.მიუხედავად იმისა, რომ თქვენი შვილი აღარ არის პატარა, განაგრძეთ მისთვის ახსნა, თუ რატომ არის ტყუილი არასწორი. მიეცით დამაჯერებელი არგუმენტები, თან ახლდით ბავშვის ასაკთან ახლოს მყოფი ნათელი მაგალითებით: ტყუილმა შეიძლება გამოიწვიოს პრობლემები, ხშირად ძალიან დიდი; თქვენი რეპუტაციაც ზარალდება, თანატოლთა ჯგუფი წყვეტს თქვენს ნდობას (მოზარდობის ასაკში ამას ძალიან დიდი გავლენა აქვს); მოტყუება შეურაცხყოფს, განსაკუთრებით შენთან ყველაზე ახლოს და ა.შ. დაუსვით კითხვები, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს თავად გაიგოს, რა შეიძლება გამოიწვიოს ასეთმა საქციელმა და დაელოდეთ პასუხს. მაგალითად: "თუ სიტყვას არ შეასრულებ, როგორ შემიძლია ვენდო?" და ა.შ.

წესი 4.გახსოვდეთ, რომ მოზარდები ხშირად იტყუებიან ყურადღების მისაპყრობად. აქედან გამომდინარე, შეეცადეთ არ მოახდინოთ ძალიან მკაცრი რეაგირება გაზვიადებას ან სიმართლის დამახინჯებაზე. თუ თქვენმა შვილმა ზუსტად ასე მოიქცა, შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სიმშვიდე - თქვენი ყვირილი და გოდება მხოლოდ გაქცევის სურვილს გაუჩენს, მაგრამ არა პატიოსანი.

წესი 5.შეიყვანეთ "ჯარიმა" ტყუილისთვის. მეტიც, აირჩიე მეთოდი, რომ ბავშვს მისი გამოყენების შედეგად აღარ მოინდომოს მოტყუება. მაგალითად, ნება მიეცით მას, ყოველ ჯერზე, როცა მოატყუებს, დაწეროს ბოდიში „მსხვერპლს“ - დედას, მამას და ა.შ.

პრობლემა 4. „ჩემს შვილს არ სურს სწავლა“.

სწავლის სურვილის უმთავრესი მიზეზები.
- სიზარმაცე, ან მარტივად რომ ვთქვათ, შრომის სურვილი.

მოტივაციის ნაკლებობა - "რატომ სწავლობ საერთოდ?"

დაღლილობა და მძიმე ტვირთი.

ცუდი ურთიერთობა მასწავლებლებთან და კლასელებთან.

წარუმატებლობის შიში, დაბალი თვითშეფასება.

პრობლემები მშობლებთან ურთიერთობაში, სტრესი.

დღევანდელ ბავშვებს ხშირად არ სურთ სწავლა ძალიან მარტივი მიზეზის გამო: საერთოდ არ იციან რისთვის არის ეს. დღევანდელი ბავშვებისთვის განცხადება, რომ აუცილებლად უნდა ისწავლონ, ცარიელი ფრაზაა. საკმაოდ საეჭვოა განცხადებები, რომ მხოლოდ სწავლით შეიძლება კარგი სამუშაოს მიღება ცხოვრებაში. ჩვენი შვილები სულაც არ არიან სულელები და ყოველდღე ხედავენ ადამიანებს, რომლებმაც რაღაც კარგად რომ ისწავლეს, სკოლაში აშკარად არ გააკეთეს. და, მიუხედავად ამისა, ეს ადამიანები მშვენივრად არიან (ხშირად ბევრად უკეთესები, ვიდრე მშობლები, რომლებიც განათლების მომხრენი არიან) ცხოვრებაში "დასახლებულნი" არიან. გარდა ამისა, ბავშვებს, განსაკუთრებით 14 წლამდე ასაკის ბავშვებს, როგორც წესი, არ შეუძლიათ პროგნოზირებადი აზროვნება. დღეს ფიქრი იმაზე, თუ რა მოუვა მათ ხუთ ან ექვს წელიწადში და როგორმე დღევანდელი ქმედებების ამას დაქვემდებარება, მათი გონებისთვის ზედმეტი სამუშაოა.

ასე რომ, რა უნდა გააკეთოს? ერთადერთი გამოსავალია, ბავშვებს ყოველდღე ვაჩვენოთ, რომ ცოდნა და განათლება უფრო საინტერესოს, სრულყოფილს ხდის ადამიანის ცხოვრებას და აფართოებს მისთვის ხელმისაწვდომ სამყაროს საზღვრებს. ხელმისაწვდომია არა „მიიღე და ჭამე“, არამედ „გაგების“ თვალსაზრისით.

კიდევ ერთი მიზეზი, რის გამოც მაღალკვალიფიციური სტუდენტები ხშირად ვერ სწავლობენ, არის სწავლისადმი ინტერესის ნაკლებობა. მათ უბრალოდ არ აინტერესებთ და თქვენი დარწმუნება ან მუქარა არ დაეხმარება აქ. ერთადერთი გამოსავალი ამ შემთხვევაში (თუ ბავშვი ნამდვილად ნიჭიერია) არის ბავშვის შესაძლებლობების საკმაოდ ადეკვატური სკოლის ან პროგრამის პოვნა. როდესაც სწავლისადმი ინტერესი უბრუნდება, აკადემიური მოსწრებაც უბრუნდება.

სწავლის მოტივაციაუნდა განვითარდეს მოზარდების ამჟამინდელი საჭიროებიდან გამომდინარე. საგანმანათლებლო მოტივაციაში ცენტრალური ადგილია თვითდადასტურების მოტივი. ეს ხსნის საგანმანათლებლო მოტივაციისა და ზოგადი შემეცნებითი მოტივაციის განვითარების შესაძლებლობას მოსწავლის თვითშეფასების გაძლიერებით, ნებაყოფლობითი ქცევის შემუშავებით და სირთულეების დაძლევის სტრატეგიებით. როდესაც თინეიჯერები მარცხდებიან (ან ვერ აღწევენ იმ წარმატებას, რასაც ელოდნენ), ისინი სწრაფად იმედგაცრუებულნი ხდებიან სფეროსა და საკუთარი თავის მიმართ. მოსწავლის მხარდაჭერა, მისი თვითშეფასების გაძლიერება, წარუმატებლობის მიზეზების ანალიზის უნარის გამომუშავება საგანმანათლებლო მოტივაციის აუცილებელი პუნქტებია.

ჩვენ განვიხილეთ იმ პრობლემების მხოლოდ მცირე ნაწილი, რომლებსაც მშობლები აწყდებიან მოზარდებთან ურთიერთობისას. ვისურვებდი, რომ მშობელმა, რომელიც თინეიჯერ შვილს ზრდის, გაიგოს, რომ მოზარდობა ძალიან რთულია. მძლავრ ფიზიოლოგიურ ცვლილებებში გამოთავისუფლებული ენერგიით სავსე, დამოუკიდებლობის გაჩენილი საჭიროებით შეპყრობილი, დიდ ცხოვრებაში მომავალი წარმატების მოლოდინებით სავსე, მოზარდი გადის ურთულეს განსაცდელებს მისთვის ახალ სამყაროში საკუთარი გზების ძიებაში. რაც არ უნდა რთული იყოს თქვენთვის, არ დატოვოთ იგი მარტო მისი ცხოვრების გზაზე, გახდით მისი „მეგზური“. რთული ცხოვრების პერიოდი გაივლის და ბავშვი არასოდეს დაივიწყებს თქვენს დახმარებას. წარმატებებს გისურვებთ თქვენ და თქვენს შვილებს, რომლებიც საერთოდ აღარ არიან ბავშვები, მაგრამ ჯერ არ არიან მოზრდილები.

როგორ დავუკავშირდეთ ბავშვს მოზარდობის ასაკში? inna_kriksunova დაწერა 2010 წლის 21 სექტემბერს

11-12-დან 14-16 წლამდე ასაკს გარდამავალი ეწოდება.
ზოგიერთმა ჩვენგანმა უკვე გაიარა ეს პერიოდი: ჩვენი შვილები მოზარდები გახდნენ, შვილიშვილები კი შეუმჩნევლად იზრდებიან. სხვათა შვილები ამჟამად ამ პერიოდში არიან. სხვებისთვის ეს მალე მოვა.
როგორ მოვიქცეთ ბავშვთან, რომ არ დაკარგოთ კონტაქტი?

ფსიქოლოგები თვლიან, რომ პუბერტატი იყოფა ორ ეტაპად: ნეგატიურ-კრიტიკული (11-13 წელი) და პოზიტიური (13-16 წელი). მოზარდის პრიორიტეტები თანდათან იცვლება და 15-16 წლის ასაკში ის უფრო მომწიფებული და პასუხისმგებელი ხდება.

ეს ასაკი რთულია არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ბავშვი იწყებს ჰორმონალურ ცვლილებებს. იცვლება მისი სტატუსიც: დატოვა ასაკი, როცა საყვარელი სათამაშოები ჰქონდა და მშობლებზე დამოკიდებული იყო.
მოზარდი დაკარგულია: გრძნობს, რომ რაღაც შეიცვალა, მაგრამ არ ესმის, რა. ამ მომენტში მას სურს ახალი ინტერესების, ახალი ნაცნობების პოვნა. ის ავლენს თავის ორიგინალურობას და უნიკალურობას.

მოზარდი სწრაფად იზრდება, იცვლება მისი ჩონჩხი და კუნთები. ეს ყველაფერი იწვევს გარკვეულ დისპროპორციულობას და კუთხით. ბავშვები ამ დროს თავს მოუხერხებლად და უხერხულად გრძნობენ.
ბევრ მათგანს უჭირს სწავლა. თინეიჯერს სურს, რომ ყველამ - ზრდასრულმაც და თანატოლებმაც - მოექცნენ არა როგორც ბავშვს, არამედ როგორც ზრდასრულს. ის თანაბარ უფლებებს ითხოვს უფროსებთან ურთიერთობაში და შედის კონფლიქტებში, იცავს თავის პოზიციას.

ბავშვს უვითარდება ახალი აღქმა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. ის იწყებს საზოგადოებისა და ოჯახის წესებისა და ტრადიციების სისტემის კრიტიკულ აღქმას. მას აქვს დამოუკიდებლობის მოთხოვნილება, დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებების მიღების მოთხოვნილება და დგება დრო, შეიძინოს საკუთარი ცხოვრებისეული გამოცდილება.

თუ მოზარდს აქვს შრომისა და სხვებზე ზრუნვის მოთხოვნილება, მაშინ ზრდის პროცესი საგრძნობლად დაჩქარებულია. როდესაც მას აქვს ფულის შოვნის შესაძლებლობა, ჩნდება გარკვეული ფინანსური დამოუკიდებლობა. თუ ამავდროულად ახსოვს პასუხისმგებლობა ოჯახის წინაშე, მაშინ ის სწრაფად ვითარდება როგორც პიროვნება და ხდება დამოუკიდებელი. მაგალითად, შეერთებულ შტატებში დიდი ხნის ტრადიციაა: ბავშვები მოზარდობიდანვე იწყებენ ფულის დამოუკიდებლად გამომუშავებას.

მოზარდობის ერთ-ერთი მახასიათებელია რისკის მოთხოვნილება. ეს ნაკარნახევია საკუთარი თავის მტკიცების სურვილით. მშობლებისთვის ამის მიღება რთულია. ამის გაკეთების ერთადერთი გზა შვილთან ერთად, საკუთარ ტერიტორიაზე გარისკვაა. ასე შეძლებენ მშობლები მოზარდთან მის ენაზე საუბარი და ურთიერთგაგება.

თუ გსურთ შეინარჩუნოთ კონტაქტი თქვენს შვილთან, აღიარეთ ის, როგორც ზრდასრული ადამიანი, რომელსაც აქვს საკუთარი შეხედულებები და უფლებები. სერიოზულად, ირონიის გარეშე მოეკიდეთ მის ჰობიებს (სპორტი, სარისკო სპორტი, გიტარაზე დაკვრა, პოეზიის წერა, ექსტრავაგანტული სამოსი და ა.შ.), რადგან მას შეუძლია ნებისმიერი ხუმრობა თავისი გრძნობების შეურაცხყოფად აღიქვას. ამან შეიძლება გამოიწვიოს იზოლაცია და უნდობლობა.

დაგავიწყდებათ, რომ მშობელი არის ადამიანი, რომლის აზრსაც არ განიხილავენ. თქვენ ერთხელ სარგებლობდით ამ სტატუსით, მაგრამ ყველაფერი შეიცვალა: თქვენი შვილი დამოუკიდებელი ხდება. ახლა ორივე მხარისთვის საუკეთესო გზა მეგობრული ურთიერთობაა.
თქვენი გამოცდილება მოგცემთ უპირატესობას. მაგრამ ნუ გამოიყენებთ მას იარაღად. ამის ნაცვლად, დაეხმარეთ თქვენს შვილს პრობლემების გადაჭრაში და შესთავაზეთ გზები რთული სიტუაციებიდან.

მოზარდებში ნერვული სისტემა ჯერ არ ჩამოყალიბებულა. ემოციები ჭარბობს ცნობიერებაზე. მაგრამ მოზარდს ჯერ არ აქვს საკმარისი გამოცდილება, რომ გაუმკლავდეს მათ და გააკონტროლოს ისინი. ამიტომ, მას შეუძლია დაიშალოს ყველაზე უმნიშვნელო მიზეზების გამო.
ხშირად მოზარდი, როდესაც ვერ აფასებს სიტუაციას ობიექტურად, აღფრთოვანებულია ცუდი საქციელის ჩამდენით. პირიქით, მან შეიძლება დაიწყოს ადამიანზე ცუდად მოპყრობა მხოლოდ ერთი შეცდომის გამო.

თინეიჯერები ხშირად ურევენ სიჯიუტეს ნებას, უხეშობას გამბედაობას, ბოროტებას - მონდომებას. ისინი ჯერ არ განასხვავებენ სოციალურად დადებით და უარყოფით ქცევას. სრულწლოვანების უფლებას ამტკიცებენ, ისინი ავლენენ სიჯიუტეს, იზოლაციას და თავხედობას. ნებისმიერი მეურვეობა და კონტროლი იწვევს მკვეთრ უკმაყოფილებას და წინააღმდეგობას.
მოზარდების შეფასება მათი ქმედებების შესახებ არაკრიტიკულია. აქედან გამომდინარეობს მათი სურვილი, გაამართლონ საკუთარი თავი, დააბრალონ ეს შემთხვევითობა ან სხვა ადამიანები.
მოზარდის ემოციური აგზნებადობა იზრდება და ეს ყველაფერი ცხოვრებისეული გამოცდილების ნაკლებობასთან არის შერწყმული. მოზარდს სურს განიხილოს. ის ძალიან დაუცველია. თუ ადრე ადვილად ივიწყებდა წყენას, ახლა ისინი ღრმად იძირებიან მის სულში.

ამ პერიოდში მას უვითარდება დიდი ინტერესი საპირისპირო სქესის, სქესის და ეროტიკის მიმართ. გამოუცდელობა, გულუბრყვილობა და მიზანმიმართულობის მაღალი ხარისხი ხელს უწყობს მოზარდებს მიბაძონ უფროსებს და გამოიყენონ ქცევის „დამოუკიდებელი“ სტილი. ეს გამოიხატება მოწევაში, ალკოჰოლის დალევაში, სექსუალური აქტივობის ადრეულ დაწყებაში...

ამ პერიოდში უჭირს ბავშვთან ურთიერთობა. პრობლემა ის არის, რომ ჩვენ ჩვენს თხოვნებსა და სურვილებს ზრდასრულს სწორი ფორმით ვუცხადებთ. მაგრამ მოზარდთან დაკავშირებით, ჩვენ ამას არჩევითად მივიჩნევთ. მაგრამ მაშინაც კი, როდესაც ჩვენ მას თავაზიანად წარვუდგენთ ჩვენს მოთხოვნებს, მაშინ, როცა მისი მხრიდან შესაბამისი რეაქცია არ ჩანს, სასწრაფოდ მივისწრაფვით, მივაღწიოთ მყისიერ შედეგს. არ არის საჭირო ზეწოლა: მოზარდს აქვს მოტივების შინაგანი ბრძოლა. მისი უარყოფითი რეაქცია თქვენს მოთხოვნაზე არის თავდაცვა სხვისი შეჭრისგან მოტივების შინაგანი ბრძოლის პროცესში. ნუ დააჩქარებთ ამ პროცესს, გამოიჩინეთ თავშეკავება და მოთმინება!

დაეხმარეთ თქვენს შვილს გადალახოს ეს რთული პერიოდი. გაათბეთ იგი თქვენი სიყვარულით, მოუყევით მის სათნოებაზე, მიეცით საშუალება იგრძნოს სიცოცხლის ხალისი. იყავით დაჟინებული და მომთმენი, გაიხსენეთ, რა რთულია ახლა თქვენი შვილისთვის ან ქალიშვილისთვის - ისინი საკუთარ თავში ზრდასრულ ადამიანს ქმნიან.

სტატიებზე დაყრდნობით.

წაიკითხეთ: 14,745

პრობლემა, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდეს მოზარდს, შეიძლება წარმოიშვას ბავშვის ნებისმიერ ასაკში. ზოგი ადამიანი სქესობრივ მომწიფებას მშვიდად, სხვებისთვის თითქმის შეუმჩნევლად განიცდის, ზოგი ბავშვი კი ამ დროს მტკივნეულად იტანს. და როგორც პირადად საკუთარი თავისთვის, ასევე გარშემომყოფებისთვისაც. ამასთან დაკავშირებით, ბევრი მშობლისთვის პრობლემა აქტუალური ხდება: როგორ დაუკავშირდეს 12, 13, 14, 15 და ზოგჯერ 16 წლის მოზარდს. ამისათვის არსებობს რამდენიმე საკმაოდ მარტივი, მაგრამ ეფექტური წესი!

როგორ დავამყაროთ სწორად ურთიერთობა მოზარდთან

პირველი, რაც უნდა გესმოდეთ და მიიღოთ, არის ის, რომ ბავშვი გაიზარდა. მას აღარ სჭირდება ზრდასრული ისე აშკარად, როგორც ბავშვი, მაგრამ მაინც არის უფროსებზე დამოკიდებული. ეს არის ის, რაც ხაზს უსვამს მას. ასევე სხეულის ცვლილებები, ზრდის ბუნებრივი ნიშნები, თანაკლასელებთან სოციალური ურთიერთობა და სხვა უამრავი პრობლემა.

ზრდასრული ადამიანის ამოცანა ამ ეტაპზე დახმარებაა და არა გამწვავება.

და ამისათვის თქვენ უნდა გესმოდეთ, როგორ სწორად დაუკავშირდეთ თინეიჯერ ბავშვს!

წესი #1. დაიმახსოვრე შენი თავი!

ბავშვობის აურზაურსა და აურზაურში, ბევრი მშობელი მთლიანად ართმევს თავს შვილის სიცოცხლეს. საერთო გასეირნება, საერთო აქტივობები, საერთო დრო. დაშორების დროა. და დაიმახსოვრე საკუთარ თავზე. ეს მოგცემთ ორ სასიამოვნო რამეს:

1. კმაყოფილი დარჩებით საკუთარი თავით - თქვენი გარეგნობით, ახალი ნაცნობებით, ჰობიებით, ინტერესებით;
2. ბავშვზე აქცენტი შემცირდება - შემცირდება ჩხუბის სიხშირე და უფრო მშვიდი და სასიამოვნო ატმოსფერო წარმოიქმნება სახლში.

დამატებითი ბონუსი: კმაყოფილი და ენთუზიაზმით სავსე მშობლები აღფრთოვანებისა და მიბაძვის მაგალითია ნებისმიერი მოზარდისთვის!

წესი #2. არ დაგავიწყდეთ სუნთქვა!

თუ მოზარდთან კომუნიკაციას სწავლობთ, ჯერ ეს წესი დაიმახსოვრეთ. სუნთქვა. ნებისმიერი საუბრის დასაწყისში საჭიროა ფიზიკურად ღრმად ამოისუნთქოთ. აუცილებლად.

არ აქვს მნიშვნელობა შეურაცხმყოფელი საუბარი დგება თუ ლირიკული კომუნიკაცია - უბრალოდ ამოისუნთქე. და შემდეგ დიალოგი.

Რისთვის? ტვინის ჟანგბადით გაჯერება მოგცემთ პოზიტიურ მუხტს და დაგეხმარებათ გაღიზიანების გარეშე რეაგირება მოახდინოთ სხვადასხვა წვრილმანებზე და დათქმებზე.

წესი #3. მიიღეთ თქვენი მოზარდი ისეთი, როგორიც არის

ან მისი. არ აქვს მნიშვნელობა.

რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდეს თინეიჯერ გოგონას და ახალგაზრდა მამაკაცს, არ არის ძალიან განსხვავებული.

მაგრამ ზრდასრული სასწაულის მიღება ნებისმიერი მშობლის პირდაპირი პასუხისმგებლობაა. ნებისმიერს.

დიახ, ეკლიანი. დიახ, მკვეთრი. დიახ, მას უნდა დრედლოკები და ტატუ. მაგრამ ეს არის მისი ჩამოყალიბება და განვითარება. და სიცოცხლის სიკაშკაშე განსაკუთრებით მძაფრად იგრძნობა ახლა - თუნდაც ყოველგვარი .

ამიტომ, უბრალოდ მიიღეთ და მხარი დაუჭირეთ - "როგორც მწუხარებით, ასევე სიხარულით".

წესი #4. დაეთანხმე სურვილებს

მოზარდს სურს ნახოს ზრდასრული, როგორც პარტნიორი. ვინც იღებს, ესმის და ამტკიცებს მას. და რაც მთავარია, ვინ ყოველთვის დაგეხმარება. ეს შეიძლება გამოიხატოს ნებისმიერ წვრილმანში. მაგალითად, ბავშვი მოდის სახლში და ეკითხება: „დედა, ჩაი დამილევი, გთხოვ“. მას შეუძლია ეს თავად გააკეთოს, მაგრამ დედის მონაწილეობა მისთვის მნიშვნელოვანია ცხოვრების ამ პატარა მომენტშიც კი.

რა თქმა უნდა, ეს იმას არ ნიშნავს, რომ პირველივე თხოვნით უნდა დაიმტვრიოთ და მოზარდთან გაიქცეთ. მაგრამ მისი ზოგიერთი სურვილი შეიძლება და უნდა შესრულდეს.

სასიამოვნო ბონუსი: თუ წვრილმანებში არის მხარდაჭერა, ბავშვი შეიძლება არ დაემორჩილოს ყურადღების კატეგორიულ ძიებას. ეს ნიშნავს, რომ არსებობს შანსი, თავიდან ავიცილოთ მოთხოვნები: „სახეზე პირსინგი მინდა“, „ყურში ხვრელი“, „მთელ ტანზე მომწვანო თმა“.

წესი #5. სიყვარული მარტივი და უპირობოა

თქვენ მუდმივად უნდა შეახსენოთ საკუთარ თავს, რომ ეს არის თქვენი საყვარელი შვილი, თქვენი შვილი. განსაკუთრებით მაშინ, როცა პრობლემები იწყება და მოზარდს არ სურს მშობლებთან ურთიერთობა. მას არ სურს კომუნიკაცია, არა იმიტომ, რომ მისი მშობლები ცუდები არიან ან არასაჭირო. არა.

უბრალოდ, დროის მოცემულ მომენტში მისთვის სხვა რამ უფრო მნიშვნელოვანია: ახალი ფილმი, თანაკლასელის განცხადება, მარტოობის მოთხოვნილება ან კრეატიულობა.

რატომ უნდა გვახსოვდეს სიყვარული? იმიტომ, რომ ჩვენ მზად ვართ ბევრი ვაპატიოთ საყვარელ ადამიანს - თუნდაც უსაქმურობას და ინიციატივის ნაკლებობას. ასე რომ, აქ არის. უბრალოდ გიყვარდეს, გაიგე და, თუ შესაძლებელია, აპატიე მცირე ცოდვები.

წესი #6. მოგვიყევი შენს შესახებ

მოზარდობის კარგი ის არის, რომ შეგიძლია განიხილო ყველაფერი. თქვენს უფროსსა და თქვენს ქვეშევრდომებს სამსახურში რომანი აქვთ. ფინანსური ურთიერთობა ბანკებთან და მხიარული მოვლენები ქუჩაში. რატომ უნდა გააკეთონ ეს უფროსებმა? შვილთან კავშირის შესანარჩუნებლად.

თქვენს კითხვაზე „როგორ ჩაიარა დღემ“, პასუხი საუკეთესო შემთხვევაში იქნება „კარგი“. იმიტომ, რომ თქვენმა მოზარდმა უკვე გამოთქვა თავისი აზრი იმ მოვლენებზე, სადაც მას სურდა და ვის სურდა. მას არ აქვს საკუთარი თავის გამეორების სურვილი. და ნუ ელით ჯადოსნურ რეცეპტს, თუ როგორ უნდა დაუკავშირდეთ თქვენს თინეიჯერ შვილს ან ქალიშვილს.

სჯობს გვითხრათ თქვენი დღისა და თქვენი მოვლენების შესახებ. ეს მზარდი ბავშვისთვის ცხადყოფს, რომ ნებისმიერი დისკუსია მისასალმებელია სახლში. და ის მოისმენს როგორც კი მოინდომებს.

ბონუსი: ირიბად სიუჟეტების საშუალებით შეგიძლიათ შეუმჩნევლად ჩამოაყალიბოთ მოზარდის აზრი სხვადასხვა თემაზე, გამოხატოთ უარყოფითი და დადებითი რეაქციები სხვადასხვა მოვლენებზე. ანუ განათლება.

წესი #7. გამოიკვლიეთ ახალი ჰორიზონტები

ეს არის ყველაზე მაგარი და საინტერესო წერტილი.

მისი არსი ასეთია: ბავშვი 10-12 წლამდე სწავლობდა მშობლების ინტერესებს. ახლა ის აყალიბებს საკუთარს. მშობლების გადასაწყვეტია მათზე ზრუნვა.

ნება მიეცით თქვენს ქალიშვილს ან შვილს ისაუბრონ მუსიკალურ ტენდენციებზე და გასწავლონ თქვენ, მშობლებს, გიტარაზე დაკვრა. ან ის დაინტერესდება ჰოკეით. ან იქნებ ერთად დაიწყოთ კომპიუტერული თამაშის თამაში.

ახალი მზარდი და განვითარებადი პიროვნება ძალიან კარგია! ამიტომ ეძებეთ საერთო ენა და ოჯახში უთანხმოება არ იქნება.

მშვენიერი ბონუსი: შეგიძლიათ აღმოაჩინოთ რაღაც მართლაც მაგარი და გასაკვირი.

წესი #8. უკანა არის სახლი

ყოველთვის. უპირობოდ.

სახლში შეგიძლიათ დაისვენოთ, გაბრაზდეთ, გაბრაზდეთ, იცინოთ და იტიროთ. არავინ განიკითხავს, ​​გალანძღავს ან დასჯის. სახლი არის უკანა მხარე, სადაც ყოველთვის შეგიძლია მისვლა.

ეს ყველა მოზარდმა უნდა იცოდეს და გაიგოს და მშობლების ამოცანაა ეს გაგება რაც შეიძლება დიდხანს შეინარჩუნონ.

წესი #9. დამოუკიდებლობა +

ყოველთვის მიეცით ცოტა მეტი დამოუკიდებლობა, ვიდრე საჭიროა. ეს დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ ჰორიზონტის იძულებითი გაფართოება და ბევრი პრობლემა.

მიეცით დედა/მამა შესთავაზოს ზაფხულისთვის მოჰაკის გაკეთება, სხვა ქალაქში გამგზავრება ბებიას მოსანახულებლად, ან კომპლექსური აღჭურვილობის შეკეთება. რაც მეტი შესაძლებლობა ეძლევა მოზარდს, მით უფრო ნაკლებს მოითხოვს და პროტესტს გამოხატავს.

როგორ დავამყაროთ ურთიერთობა მოზარდთან? რთული? არა. თუ ყველაფერს გააკეთებ შეგნებულად, გააზრებულად და გესმის: ეს მავნე და რთული ასაკი ოდესღაც დასრულდება!