ეკოლოგიური არდადეგების სახელები Dhow-ში. გარემოსდაცვითი გართობის შეჯამება "ახალგაზრდა ბუნების მოყვარულთა ფესტივალი". ბავშვები გარბიან დარბაზში და სხედან სკამებზე
სამიზნე:
1) ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნების შესახებ, ბუნებისადმი ფრთხილი და მზრუნველი დამოკიდებულების შესახებ.
2) განუვითარდეთ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ბავშვების გამომგონებლობა და ინტელექტი და მათი ერუდიცია.
3) ბავშვებში ბუნებისადმი სიყვარულისა და პატივისცემის, ბუნებრივ გარემოში სილამაზის დანახვის და მასზე რეაგირების უნარის გამომუშავება.
მასალა:
ყვავილი ამოცანებით, „შეხსენების ნიშნები“ სქემის ბარათები, კასეტა ჩანაწერით, ყვითელი, მწვანე, თეთრი, წითელი ჭიქები, მედლები, „რა იყო რა“ ბარათები.
გართობის პროგრესი:
ბავშვები მაგიდებთან სხედან. კარზე კაკუნი ისმის.
აღმზრდელი: ვინ აკაკუნებს ჩვენს კარზე? ის ითხოვს ჩვენს სახლში მოსვლას? Მოდი ვნახოთ?
ის იღებს კონვერტს. შეიცავს აუდიო კასეტას.
აღმზრდელი: ბიჭებო, აქ გვაქვს წერილი! მოდით შევხედოთ. საინტერესოა. არა მარტივი ასო, არამედ ხმოვანი. მოვუსმინოთ?
მასწავლებელი ჩართავს მაგნიტოფონს. ფირის ჩანაწერი უკრავს:
ხმა: გამარჯობა ძვირფასო მე-17 საბავშვო ბაღის ბავშვებო. მე ვარ ბუნების ფერია. გავიგე, რომ ძალიან კარგი, ჭკვიანი ბავშვები ხართ და ძალიან მინდა გაგიცნოთ და დაგპატიჟოთ ჩემთან. ჩემს ბუნებრივ მდგომარეობაში არის კლუბი ბუნების მოყვარულთათვის. გინდა იქ ეწვიო? მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა გაიაროთ ტესტი. არ გეშინია? შემდეგ დადექით სკამებთან ახლოს. მე ვიტყვი ჯადოსნურ სიტყვებს, შენ კი ასრულებ ყველა მოძრაობას და მაშინვე აღმოჩნდები ჩემს ტყეში...
ავდექით. Მოემზადე...
ბუნების სამეფოში მოხვედრა ადვილია,
თქვენ არ გჭირდებათ შორს წასვლა.
დახუჭე თვალები და გადადგი ნაბიჯი
ახლა მოდით, ხელები ასე დავკრათ:
ერთი ტაში, მეორე ტაში -
ახლა კი თივის გროვა ჩანს,
ახლა კი მოედანი მიდის
ხორბალი ხმაურიანი და აჟიტირებულია,
მის ზემოთ ცა ლურჯია,
სწრაფად გაახილე თვალები.
განმანათლებელი: ასე რომ, ჩვენ აღმოვჩნდით ბუნების ფერიების მდგომარეობაში. თვითონ სად არის? მოდი ვეძებოთ იგი. ოჰ, შეხედე ჯადოსნურ ყვავილს - ცვეტიკ-სემიცვეტიკს. ის ასრულებს ყველა სურვილს. ბიჭებო, ფურცლებზე არის რაღაც. დიახ, ეს არის დავალებები. წავიკითხოთ.
1.წითელი ფურცელი. "დაასახელე მხატვარი."
ბავშვებო, აიღეთ ბარათები სკამებზე. ახლა მე წავიკითხავ პოეზიის სტრიქონებს და თქვენ უნდა აწიოთ ბარათი. თუ ლექსი ზამთარზეა, უნდა აწიოთ თეთრი კვადრატი, გაზაფხულის შესახებ - მწვანე, ზაფხულის შესახებ - წითელი, შემოდგომაზე - ყვითელი.
ოთხი მხატვარი
იმდენი ნახატი.
შეღებეს თეთრი საღებავით
ყველა ზედიზედ ერთი.
ტყე და მინდორი თეთრია,
თეთრი მდელოები,
თოვლით დაფარულ ასპენებთან ახლოს
რქებივით ტოტები... (ზამთარი)
მეორე არის ლურჯი
ცა და ნაკადულები.
ლურჯ გუბეებში ჩახშობა
ბეღურების ფარა.
გამჭვირვალე თოვლში
ყინულის ნაჭრები - მაქმანი.
პირველი გაყინული ლაქები,
პირველი ბალახი... (გაზაფხული)
მესამეს სურათზე
იმდენი ფერია დასათვლელი:
ხელმისაწვდომია ყვითელი, მწვანე, ლურჯი.
ტყე და მინდორი სიმწვანეში,
ლურჯი მდინარე
თეთრი ფუმფულა
ცაში ღრუბლებია... (ზაფხული)
და მეოთხე არის ოქრო
მოხატა ბაღები
მინდვრები ნაყოფიერია,
მწიფე ხილი...
ყველგან მძივებია - კენკრა
ისინი მწიფდებიან ტყეებში,
ვინ არის ის მხატვარი?
თავად გამოიცანით! (შემოდგომა)
კარგად გააკეთე! თქვენ კარგად იცნობთ სეზონებს. რა არის ფორთოხლის ფურცელზე?
2. ფორთოხლის ფურცელი. თამაში "ვინ (რა) იყო, ვინ (რა) გახდა."
ბავშვებს ეძლევათ ბარათები. გარკვეული ფერის ბარათების უკანა მხარე. ბავშვები გაერთიანებულნი არიან ჯგუფებად ბარათების ფერის მიხედვით. უკანა მხარეს არის სურათი.
თქვენ უნდა შეათანხმოთ და დაალაგოთ ჯაჭვი. რა იყო და რა გახდა.
კვერცხი - შემწვარი - თევზი.
კვერცხი - ქათამი - ქათამი.
კვერცხი – ბაყაყი – ბაყაყი.
თესლი – sprout – მცენარე (dandelion).
Acorn - sprout - მუხა.
კარგად შესრულებულმა ბიჭებმა დაასრულეს დავალება. ვნახოთ, რა არის ყვითელ ფურცელზე.
3. ყვითელი ფურცელი. ახლა ჩვენ შევამოწმებთ, როგორ იცით ტყეში ქცევის წესები. ამისათვის ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად თამაშს "თუ მოვალ ტყეში". მე გეტყვით ჩემს ქმედებებს და თქვენ მიპასუხებთ, თუ კარგად მოვიქცევი, ჩვენ ვამბობთ "დიახ", თუ ცუდი, მაშინ ყველა ერთად ვიყვირებთ "არა"-ს!
ტყეში რომ მოვალ
და აირჩიე გვირილა? (არა)
თუ ღვეზელს ვჭამ
და გადაყარეთ ქაღალდი? (არა)
თუ ნაჭერი პური
კუბოზე დავტოვო? (დიახ)
ტოტს რომ მივაკრავ,
ჯოხი დავკრა? (დიახ)
ცეცხლს რომ დავანთებ,
არ ჩავაგდებ? (არა)
თუ ზედმეტად ავურიე
და დამავიწყდება მისი ამოღება. (არა)
ნაგავი რომ ამოვიღო,
ქილა დავმარხო? (დიახ)
მე მიყვარს ჩემი ბუნება
მე ვეხმარები მას! (დიახ)
4. მწვანე ფურცელი. და აი, ბიჭებო, არის კითხვები იმის შესახებ, თუ როგორ მოიქცევით მოცემულ სიტუაციაში.
– ლიოშამ ბალახში ბუდე იპოვა კვერცხებით. ძალიან მოსწონდა პატარა სათესლე ჯირკვლები. უნდოდა მათი სახლში წაყვანა. და მეჭეჭი მათ ზემოთ შემოტრიალდა და ყვიროდა. რა არის სწორი ალიოშასთვის?
ლექსი:
ტოტზე ბუდე არის ჩიტის სახლი.
გუშინ მასში წიწილა დაიბადა.
არ დაანგრიო ეს სახლი
და არავის მისცეთ უფლება!
– ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მივიდნენ ტყის გაწმენდაში. და გაოცებულები შეჩერდნენ: „იმდენი ყვავილი! კუპავა, გვირილები, ზარები. ავარჩიოთ ყვავილების დიდი თაიგულები, - შესთავაზეს ბავშვებმა. და მასწავლებელმა თქვა... რა თქვა მასწავლებელმა?
ლექსი:
ყვავილი მდელოზე
სირბილისას გავტეხე.
დავხიე, მაგრამ რატომ?
ვერ ავხსნი.
ერთი დღე იდგა ჭიქაში და გახმება.
რამდენ ხანს დადგებოდა მდელოზე?
- კვირას გადავწყვიტე ტბაზე წავსულიყავი. ჩემს წინ ბილიკზე ორი ბიჭი მიდიოდა. უცებ ბალახში პატარა ბაყაყი დაინახეს. თან წავიყვანოთ, რომ არ დაიკარგოს“, - თქვა ერთმა ბიჭმა. ”არ შეეხოთ მას, ბაყაყი იპოვის თავის გზას”, - თქვა მეორემ. რომელი ბიჭი იყო მართალი?
ლექსი:
რბილი ჭაობის გუგუნით,
მწვანე ფოთლის ქვეშ
ჯემპერი იმალება,
ბაყაყი ბაყაყი.
ის ვერ შეძლებს სახლში ცხოვრებას
ჯობია დავეხმარო ტყეს.
- ანდრიუშამ ტყეში ზღარბი იპოვა და გადაწყვიტა მისი შეყვარებული ნასტიას მიეცა. მაგრამ ნასტიამ თქვა: "გაუშვი, გთხოვ!" „არასოდეს! ვიცი, რომ ზოგი იჭერს ზღარბს და მოაქვს სახლში, აძლევენ რძეს, აჭმევს კანფეტს, - უპასუხა ანდრიუშამ. „ამას მხოლოდ სასტიკი ხალხი აკეთებს. ზღარბებს არ შეუძლიათ ტყვეობაში ცხოვრება და ხშირად კვდებიან!“. რატომ თქვა ეს ნასტიამ?
ლექსი:
არ წაიყვანოთ ზღარბი თქვენთან ერთად
გაგზავნე სახლში.
ზღარბი კი ყველაზე სულელია
მას სურს იცხოვროს ზღარბი დედასთან.
ბავშვები ხსნიან რა არის სწორი მოცემულ სიტუაციაში და აყენებენ „შეხსენების ნიშანს“, შემდეგ კითხულობენ შესაბამის ლექსს.
რას ნიშნავს ეს ნიშნები? ნაჩვენებია სხვა „შეხსენების ნიშნები“. ბავშვები პასუხობენ რას გულისხმობენ.
კარგად გააკეთე! თქვენ უნდა იყოთ ყველა ცოცხალი არსების მეგობარი და ტყეში სწორად მოიქცეთ.
ხე, ყვავილი და ჩიტი
მათ ყოველთვის არ იციან როგორ დაიცვან თავი.
თუ განადგურდებიან
ჩვენ მარტო ვიქნებით პლანეტაზე.
ვნახოთ, რა დავალებაა ლურჯ ფურცელზე.
5. ლურჯი ფურცელი. "დარგე ტყე"
მასწავლებელი უჩვენებს სურათებს დაშიფრული ანდაზებით და სთხოვს, დააკვირდნენ და დაიმახსოვრონ.
მასწავლებელი კითხულობს ანდაზას:
ბევრი ტყეა - არ მოჭრა,
ტყეები ცოტაა - გაუფრთხილდი,
ტყე არ არის - დარგე!
ბავშვებს ეპატიჟებიან თითოეული ფრაზის დახატვა - მოხიბვლა. ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მონაწილეობენ ლექსის ნახატად გადაქცევის პროცესში, სთავაზობენ საკუთარ ასოციაციურ სურათებს.
რა არის ლურჯ ფურცელზე?
6. ლურჯი ფურცელი. ფლეშ კითხვები.
ბუნების ფერია: ჩვენ სწრაფად ვპასუხობთ.
– ვინ ატარებს სახლს? (ლოკოკინა)
- ჩიტი კი არა, ფრთებით. (პეპელა)
-რომელ ცხოველს აქვს თავზე ბუჩქი? (ელაკი)
- სად ქრებიან მწერები ზამთრის დადგომისას?
– ჩამოთვალეთ წიწვოვანი ხეები. (ფიჭვი, ნაძვი, კედარი, ცაცხვი, ნაძვი)
- რომელი ცხოველები იზამთრებენ? (მაჩვი, დათვი, ზღარბი, გოფერი, ზაზუნა)
- რომელი ცხოველები იცვლიან ფერს ზამთრისთვის. (კურდღელი, ციყვი)
- რომელი ფრინველი არ აშენებს ბუდეს და არ იჩეკება წიწილები? (გუგული)
- რომელ ფრინველს ჰქვია "ტყის ექიმი"? (კოდალა)
- რომელ ცხოველს უწოდებენ "უდაბნოს ხომალდს"? (აქლემი)
– რის გარეშე მცენარე არ იზრდება? (სინათლე, წყალი, სითბო).
შენ ყველაფერი იცი, კარგად გააკეთე! ახლა კი მეწამული ფურცელი.
7. იასამნისფერი ფურცელი. "გაწმინდე გზა"
ატრაქციონი „ვისი გუნდი გზას ყველაზე სწრაფად გაწმენდს“ იმართება.
აქ ცოტა ხნის წინ ქარიშხალი იყო. მან ჩამოაგდო ბევრი ხე და თქვენ უნდა გაასუფთავოთ ნანგრევები გზებზე. ვისი გუნდიც ყველაზე სწრაფად ასრულებს ამ დავალებას, იპოვის შეტყობინებას ბუნების ფერიისგან.
ბუნების ფერია: ბიჭებო, თქვენ ნამდვილი მეგობრები და ბუნების ექსპერტები ხართ. მოხარული ვარ, რომ მიგიღიათ "ბუნების მოყვარულთა კლუბში" და დამსახურებული მედლებით დაგაჯილდოვებთ.
აღმზრდელი: ახლა დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. მოდი, მეგობრებო, ხელი ჩავკიდოთ და წავიდეთ ტყის ბილიკით ჩვენი სახლისკენ.
ზეიმი უფროს ჯგუფში "როგორ გადაარჩინეს ბავშვებმა დედამიწა"
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: „მუსიკა“, „შემეცნება“, „უსაფრთხოება“, „სოციალიზაცია“, „ჯანმრთელობა“.
სამიზნე: სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყურადღება გარემოს დაბინძურებასთან დაკავშირებულ პრობლემებზე.
Დავალებები: ყველა ბავშვში გააღვიძოს სურვილი, დაეხმაროს გარემოს დაცვას; ხელი შეუწყოს იმის გაგებას, რომ ჩვენ თვითონ ვართ მთავარი მამოძრავებელი ძალა გარემოსდაცვითი საკითხებისადმი მიდგომების შეცვლისთვის.
დაგეგმილი შედეგები: ეუფლება ძირითად მოძრაობებს ასაკის შესაბამისად; ემოციურად მგრძნობიარეა ახლო უფროსების, ბავშვების, ზღაპრებისა და მოთხრობების პერსონაჟების, მულტფილმებისა და მხატვრული ფილმების, თოჯინების შოუების გამოცდილების მიმართ; ავლენს მუდმივ ინტერესს სხვადასხვა სახის ბავშვთა აქტივობების მიმართ (მშენებლობა, ვიზუალური ხელოვნება, თამაში), მგრძნობელობა მხატვრული სიტყვის მიმართ, ესთეტიკური გრძნობები, ემოციები, ესთეტიკური გემოვნება, ესთეტიკური აღქმა, ინტერესი ხელოვნებისადმი; გრძნობს პოეტური ტექსტის რიტმს და მელოდიას; თამაშის ინტერაქციას თან ახლავს მეტყველება, რომელიც შეესაბამება როგორც შინაარსით, ასევე ინტონაციით აღებულ როლს; მეტყველება ხდება კომუნიკაციის მთავარი საშუალება; შეუძლია დამოუკიდებლად ან ზრდასრულის მცირე დახმარებით შეაფასოს საკუთარი და თანატოლების ქმედებები.
ორგანიზებული აქტივობების შინაარსი
ბავშვები დარბიან დარბაზში მუსიკის ქვეშ და ჩერდებიან მაყურებლის პირისპირ წრეში.
წამყვანი.
მზე ანათებს ცაში,
ირგვლივ ბავშვების სიცილი რეკავს.
დაიწყეთ ყოველი დღე სიმღერით
ტყე, მინდორი, მდინარე და მდელო.
სიმღერა "დილა იწყება" (მუსიკა ი. კოსმაჩოვი, ტექსტი მ. იასნოვი). ისმის SOS სიგნალი.
წამყვანი.
რა არის, რა მოხდა?
სადღაც რაღაც მოხდა!
გამარჯობა ბიჭებო, ეს არის SOS უბედურების სიგნალი. იგზავნება მხოლოდ როგორც უკიდურესი საშუალება. როგორც ჩანს, ვინმეს დახმარება სჭირდება. გესმის ეს სუსტი ხმა? ეს სიგნალი, ალბათ, ჩვენამდე მოვიდა. რა მოხდა იქ? ჩვენ სასწრაფოდ უნდა წავიდეთ მომავალზე და დროის მანქანა დაგვეხმარება იქამდე მივაღწიოთ.
სიმღერა "დროის მანქანა".
თუ სადმე, ვინმე, რაღაც,
თუ უბედურება მოულოდნელად მოდის,
ჩვენ მზად ვართ ვუპასუხოთ ზარს,
ჩვენ ყოველთვის ვჩქარობთ დასახმარებლად.
დროც კი არ არის ბარიერი -
ჩვენ გავფრინდებით წლების განმავლობაში,
მანქანით ჯადოსნური
ჩვენ მივისწრაფვით თქვენს დასახმარებლად.
გუნდი:
ჩვენ გვაქვს დროის მანქანა
მანქანა უბრალოდ ელეგანტურია.
ის გვატარებს წლების განმავლობაში,
იფრინეთ წინ სწრაფად.
ბავშვები სხედან და პეიზაჟი იცვლება. თინა დეიდა სნეულზე ზის.
თინა დეიდა(ყვირის სიმღერა).
დაფარულია ყავისფერი ტალახით
უძველესი აუზის ზედაპირი,
მაგრამ ჩიტები ადრე მღეროდნენ
და ვერხვები შრიალდნენ.
ბედნიერი და გულუბრყვილო იყო
ყველა ადამიანს აქვს უდარდელი სახე,
ირგვლივ ყველაფერი მშვენიერი ჩანდა
300 წლის წინ.
წამყვანი. ახლა ჩვენ მომავალში ვართ, მაგრამ რა ხდება აქ?
თინა დეიდა. ვინ არიან, რატომ მოვიდნენ ჩემს ჭალაში?
წამყვანი. წარსულიდან მოვედით, მაგრამ არ გვინდოდა შენს ჭალაში მოვხვედრილიყავით.
თინა დეიდა.ახლა კი მთელი დედამიწა სრული ჭაობია, მე კი აქ ყველაზე მთავარი - თინა დეიდა, გთხოვ, მიყვარდე და მომეწონე.
წამყვანი.და რა, შენს გარდა არავინ არის აქ?
თინა დეიდა. თუ არა, არის ობობები და ტარაკნები, ასევე მფრინავი აგარიკები და გომბეშოები.
მუსიკაზე გამოდის Fly Agaric და Toadstool (როლებს ასრულებენ ბავშვები).
Fly Agaric და Toadstool(მღერა).
ირგვლივ ამბობენ, რომ ჩვენ ვართ
უსარგებლო სოკო
არაჟანში არ გვამზადებენ,
შეიძლება მოვიწამლოთ.
Fly agaric.
Შემომხედე,
Fly agaric არის სადაც მე ვარ!
გომბეშო.
მაგრამ გომბეშო მაინც უკეთესია,
და ჩვენი ჩაცმულობა უფრო მაგარია.
Fly agaric.
Რა თქვი? გაიმეორეთ!
ვინ არის უფრო ლამაზი მე თუ შენ?
გომბეშო.
რა თქმა უნდა, ეჭვი არ მეპარება
არ არსებობს უფრო ლამაზი Toadstool!
fly agaric. Fly agarics მაინც უკეთესია!
გომბეშო.ახლა ჩემგან მიიღებ!
Fly agaric.
ოჰ, მავნე გომბეშო,
ახლავე გკითხავ!
გომბეშო.
აღარ შემიძლია მოსმენა
ავიღებ და ვიკბინები!
Fly agaric.
ასე რომ გადაწყვიტე კბენა?
მე ვიბრძოლებ შენთან ერთად!
თინა დეიდა. და ასე ყოველდღე. მათ შეუძლიათ საათობით კამათი, თუ რომელი მათგანი უფრო ლამაზია.
გომბეშო. მე ყველაზე ლამაზი ვარ!
fly agaric. არა, მე უფრო ლამაზი ვარ!
წამყვანი. და ჩემი აზრით, დედამიწაზე ყველაზე ლამაზი ყვავილები ყვავილებია!
Fly Agaric და Toadstool.ყვავილები? და რა არის?
თინა დეიდა. ყვავილები სპეციფიკური სუნის მქონე მცენარეებია, რომლებიც გასულ საუკუნეში განადგურდა.
წამყვანი.და ვინ გაანადგურა ისინი?
თინა დეიდა. ვის მსგავსად? შენ, რა თქმა უნდა! ყვავილებს თელავ, განურჩევლად დახეხე და მორწყვა დაგავიწყდა.
წამყვანი. ბიჭებო, მართალია: ძალიან ხშირად ყვავილებს ვკრეფთ და ბალახს ვათელავთ. ზოგს კი ალვის ფუმფულას ცეცხლის წაკიდება უყვარს ისე, რომ ამ ადგილას ვერაფერი გაიზარდოს. ჩვენ უნდა გამოვასწოროთ ჩვენი შეცდომები. აქ დავრგოთ ყვავილები!
Fly agaric.საშინელებაა!
გომბეშო.ვინმეს უნდა მოვუწოდოთ დასახმარებლად, თორემ მთელ ჩვენს ჭაობს ყვავილების ბაღად გადააქცევენ. (Გაიქეცი)
წამყვანი. და ჩვენ არ დავკარგავთ დროს,
ჩვენ უნდა გავწმინდოთ ყველა ნაგავი!
თამაში "მოდით გავასუფთავოთ ნაგვისგან".
წამყვანი.
ჩვენ დავალაგებთ კლირინგს,
ახლა შეგიძლიათ ყვავილების დარგვა.
თამაში "ვინ დარგავს ყველაზე მეტ ყვავილს."
წამყვანი.
კარგი ბიჭებო!
ჩვენ შევძელით ყვავილების დარგვა.
ბუნება იღვიძებს.
სად იყო გუშინ ჭაობი?
ყვავილები ვალსში ტრიალებს
უპრეცედენტო სილამაზე.
ცეკვა "ყვავილების ვალსი" (მუსიკა პ.ი. ჩაიკოვსკი).
ისმის ცემინების ხმა და ჩნდება ძველი ხავსი. ძველი ხავსი ხავსი კაცი. აუ რა მჭირს? ჭაობი კიკიმორა სად ხარ? აფჩი!
კიკიმორა(ჰუმაკის უკნიდან იყურება).
აბა, რა არის, მშვიდობა არ არის.
აქ ვინ ცემინებს, ვინ მიშლის ძილს?
ეს შენ ხარ, მოხოვიჩოკი? გაცივდი, მოხუცო?
მოხუცი ხავსი კაცი.
საერთოდ არ გავცივდი...
ალერგია მაქვს.
მახსოვს ეს ადრეც დამემართა,
მრავალი წლის წინ ხალხი ყვავილებს აცემინებდა.
კიკიმორა.რა არის ყვავილები?
მოხუცი მოხოვიჩოკი. ისე, ისინი იმდენად განსხვავებულები არიან, ისინი ყვითელ და წითელ ფერებშია (მიუთითებს ყვავილებზე), დაახლოებით ერთნაირი. აფჩი!
კიკიმორა.ოჰ, რა ლამაზია!
მოხუცი ხავსი კაცი.
საიდან მოვიდნენ ისინი?
სწრაფად ამოიღეთ ისინი.
კიკიმორა.
გაანადგურე ასეთი სილამაზე
მართალი გითხრათ, არ შემიძლია!
მოხუცი ხავსი კაცი.
კიკიმორა, არ იცი
რა საფრთხეს უქმნის ყვავილები?
კიკიმორა. ვიცი, რომ ეს შენი ალერგიაა!
მოხუცი მოხოვიჩოკი. დიახ, ფუტკრებთან შედარებით, ეს უბრალოდ სისულელეა! გესმის მათი ზუზუნი და მიფრინავს ყვავილებისკენ.
ფუტკრების ცეკვა "ჟუ-ჟუ".
მოხოვიჩოკი გამოდის შარფით შეკრული სახით.
კიკიმორა. ოხ, მოხოვიჩოკი, რა გჭირს?
მოხუცი მოხოვიჩოკი. თუ არ ხედავ, ფუტკარმა დაგკბინა. (შენიშნავს ბავშვებს) თქვენ აქ დარგეთ ყვავილები! და რატომ მოვიდნენ?
წამყვანი. ჩვენ აქ ვართ იმიტომ, რომ მივიღეთ SOS სიგნალი.
მოხუცი მოხოვიჩოკი. ვინ გაბედა ამ სიგნალის გაგზავნა? შენ კიკიმორა ხარ?
კიკიმორა.რატომ არის კიკიმორა მაშინვე დამნაშავე? როგორც ჩანს, ეს სიგნალი შენ თვითონ გამოგზავნე და ახლა მე მაბრალებ.
მოხუცი მოხოვიჩოკი. Ჯანმო? მე გამოვაქვეყნე? აბა, ახლა ჩემგან მიიღებ!
თინა დეიდა. შეწყვიტე კამათი, უბედურების სიგნალი გავუგზავნე.
მოხუცი მოხოვიჩოკი. Რისთვის?
თინა დეიდა. მე ყოველთვის არ ვიყავი თინა ბოლოტნაია. 300 წლის წინ მე ვიყავი სწრაფი, მხიარული ნაკადი, მაგრამ იმ დროს ხალხი არ ზრუნავდა ბუნებაზე: მათმა ქარხნებმა გადაკეტეს მდინარეები, კვამლი მოწამლა ჰაერს. ადამიანებს დაავიწყდათ, რომ დედამიწა ჩვენი სახლია, წყალი ჩვენი დედაა და ჰაერი ჩვენი მამა. ამიტომ მინდოდა გენახათ, რა შეიძლება მოჰყვეს ადამიანურ უყურადღებობას. თქვენ, ბავშვებო, ოდესმე დაფიქრებულხართ, რა შეიძლება მოჰყვეს ყოველი გატეხილი ტოტი, დამსხვრეული მწერი ან დანგრეული ბუდე? ტოტის გატეხვისას რამდენი ფიქრობთ, რომ მთელი ხე შეიძლება მოკვდეს? (ბავშვების პასუხები) და როცა ყვავილებს ამოძირკვავთ, ფიქრობთ იმაზე, რომ ისინი შეიძლება საერთოდ გაქრეს დედამიწის პირიდან? (ბავშვების პასუხები)
წამყვანი.
ნელა გავიაროთ მდელოზე
და უთხარი "გამარჯობა" ყველა ყვავილს.
ყვავილებზე უნდა დაიხარო
არა დასაჭრელად ან დასაჭრელად -
და მათი კეთილი სახეების დანახვა
და აჩვენე მათ კეთილი სახე.
ბავშვები ყველა მიმართულებით გარბიან.
1 შვილი.
ჩვენ გვინდა, რომ ჩიტებმა იმღერონ
ისე, რომ ტყის ირგვლივ ხმაურია,
დაე, ცა იყოს ლურჯი.
მე-2 შვილი.
ისე რომ მდინარე ვერცხლისფერი ხდება,
იმისთვის რომ პეპელა გაიხაროს
და კენკრაზე ნამი იყო!
მე-3 შვილი.
ჩვენ გვინდა, რომ მზე გაათბო
და არყის ხე მწვანე გახდა,
და ხის ქვეშ ცხოვრობდა ეკლიანი ზღარბი.
ზოგადი სიმღერა „მწვანე სამყარო“ (მუსიკა მ. ფარცხალაძის, ტექსტი იუ. პოლუხინი, ფილმიდან „დათვი, ბავშვი და სხვები“).
მოხუცი მოხოვიჩოკი(აცემინებს). სიმახინჯე! რა ჭაობში გადაიქცნენ! ახლა დააბრუნე ყველაფერი ისე, როგორც იყო! კიკიმორა!
კიკიმორა. რაც შეეხება კიკიმორას? მაგალითად, მე მომწონს. ცეკვაც კი მინდა, სამწუხაროა, რომ არ ვიცი როგორ.
წამყვანი.და მე და ბიჭები მოვალთ სამაშველოში,
მოდი შენთან ერთად ვიცეკვოთ.
ზოგადი ცეკვა (მუსიკალური დირექტორის შეხედულებისამებრ).
ბავშვები წრეში რჩებიან, მოხუცი ხავსი ცეკვავს.
წამყვანი.ჩვენმა ცეკვამ მოხოვიჩოკს სული აამაღლა!
მოხუცი მოხოვიჩოკი. როგორი განწყობა გაქვთ? მთელი ჭაობი დაანგრიეს და ახლა გუნებაზე საუბრობენ. თვითონ ტოტები გატყდა, ყვავილები მოწყვეტილი; არაუშავს, როგორც კი წახვალ, აქ ისევ ჭაობი იქნება.
წამყვანი.ბიჭებო, გინდათ ჩვენი დედამიწა ჭაობში გადაიქცეს? (ბავშვები პასუხობენ)
მზად ხართ დადოთ ფიცი, რომ დაიცვათ თქვენი დედამიწა და არ დააბინძუროთ ბუნება?
ბავშვები.დიახ!
1 შვილი.ჩვენ ვფიცავთ, რომ არ გავანადგუროთ ჩიტების ბუდეები!
ბავშვები. ვფიცავთ!
მე-2 შვილი.ვფიცავთ ხის ტოტებს არ დავამტვრევთ!
ბავშვები.ვფიცავთ!
მე-3 შვილი. გიყვარდეთ ბუნება, პატივისცემა!
ბავშვები. ვფიცავთ! ვფიცავთ! ვფიცავთ!
წამყვანი. მინდა, რომ ეს ფიცი წლების განმავლობაში შეასრულოთ და შეინარჩუნოთ ჩვენი დედამიწა!
მოხუცი მოხოვიჩოკი. მე და კიკიმორას მედლები გვინდა გადაგცეთ.
კიკიმორა. გამოცხადდნენ ახალგაზრდა ეკოლოგებად.
„ახალგაზრდა ეკოლოგის“ მედლების გადაცემა ბავშვებს.
თინა დეიდა. გმადლობთ, ბავშვებო, რომ მოხვედით სამაშველოში და გადაარჩინეთ დედამიწა განადგურებისგან.
წამყვანი.კარგი, დროა დავბრუნდეთ.
გმირები. Მშვიდობით მეგობრებო!
სიმღერა "დროის მანქანა".
პეიზაჟი იცვლება.
წამყვანი. ასე რომ, მე და შენ დავბრუნდით მომავლიდან. რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ ზღაპარი იყო, მაგრამ ბიჭებო, გთხოვთ, არ დაგავიწყდეთ, რომ მხოლოდ ზღაპარში შეგიძლიათ შეცდომის გამოსწორება. ეს ბევრად უფრო რთულია ცხოვრებაში. შეიყვარეთ და გაუფრთხილდით ბუნებას.
ბავშვები ტოვებენ დარბაზს მუსიკაზე.
გარემოსდაცვითი დღესასწაულის შეჯამება №215 საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში „სპიკელეტ“.
შეადგინა მასწავლებელმა: ლუნეცკასმა ოლგა მიხაილოვნამ.
პროგრამის შინაარსი:
ცოცხალი და უსულო ბუნების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და სისტემატიზაცია. ჩამოაყალიბონ ბავშვებში წარმოდგენა ბუნებასა და ადამიანს შორის კავშირის შესახებ, წარმოდგენა ბუნებრივი სამყაროს მრავალფეროვნებაზე, ბუნების დაცვის აუცილებლობაზე და ბუნებაში ქცევის წესების სწავლება. ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. განავითარეთ აზროვნება და ბუნებისადმი ცნობისმოყვარე დამოკიდებულება. საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების გაუმჯობესება, გუნდთან ჰარმონიაში მოძრაობების შესრულების უნარი.
მასალა:
სათამაშოები (კურდღელი, დათვის ბელი, ზღარბი, ციყვი), მედლები ორი გუნდისთვის, პრიზები, ბარათები (ცოცხალი, უსულო, ადამიანის ხელით შექმნილი), სურათები (ცოცხალი, უსულო ბუნება, ადამიანის ხელით შექმნილი), ბუნების ნახატი დიდი ფურცელი - 2 ცალი, ფერადი ფანქრები, ქაღალდის გვირილა (ნახატები ფურცლებზე), ფერადი მუყაოსგან დამზადებული ყვავილები, მუსიკა. კონკურსისთვის: კუბურები, რგოლები, გირჩები, 2 ვედრო.
ბავშვები დარბაზში შედიან ვ. შაინსკის მუსიკით "გასეირნება ღია სივრცეებში ერთად... სახალისოა...".
მზე და გაზაფხული მეგობრები არიან,
ვარსკვლავები და მდელოები მეგობრები არიან,
გემები მეგობრები არიან ზღვაზე,
ბავშვები მთელი მსოფლიოდან მეგობრები არიან.
დღეს უჩვეულო დღესასწაული გვაქვს. ჩვენ ვისაუბრებთ ბუნებაზე, რომელიც ჩვენს გარშემოა, ვითამაშებთ და ორ გუნდს შორის შეჯიბრში ვართ: პირველი გუნდი მტაცებლები არიან, მეორე კი ბალახისმჭამელები.
მოუსმინეთ ნაწყვეტს ფ.ტიუტჩევის ლექსიდან:
მზე ანათებს, წყლები ცქრიალა,
გაიღიმე ყველაფერში, ცხოვრება ყველაფერში,
ხეები სიხარულით კანკალებენ
ლურჯ ცაზე ბანაობა.
ხეები მღერიან, წყალი იფრქვევა,
ჰაერი იშლება სიყვარულით,
და სამყარო, ბუნების აყვავებული სამყარო,
სიცოცხლის სიუხვით ნასვამი.
როგორ ფიქრობთ, რაზეა ეს ლექსი? მართალია, ჩვენი ბუნების შესახებ. ეს არის ის, რაზეც ვისაუბრებთ. გამოიცანი გამოცანები და იპოვე პასუხები ამ ნახატში ( ნაჩვენებია ბუნების ნახატი).
კონკურსი 1:
პირველი გუნდი პასუხობს ჯერ, შემდეგ მეორე.
1) ცხოვრობს ზღვებსა და მდინარეებში,
მაგრამ ხშირად დაფრინავს ცაში,
როგორ მობეზრდება ფრენა?
(წყალი) ისევ მიწაზე ვარდება.
2) მცემეს, მცემეს,
მოძრაობენ, ჭრიან, მაგრამ ყველაფერს ვიტან
და ვტირი ყველა სიკეთით. (დედამიწა, ნიადაგი)
1) ლურჯი შარფი,
წითელი ფუნთუშა,
შარფზე გადახვევა
ეღიმება ხალხს. (ცა და მზე)
2) მოხატული როკერის მკლავი
მდინარეზე ეკიდა. (Ცისარტყელა)
1) ტყის პირას
შეყვარებულები დგანან:
ქათმის კაბა,
ქუდები მწვანეა. (არყი).
2) როგორი გოგოა ეს:
არც მკერავი და არც ხელოსანი,
თვითონ არაფერს კერავს,
და მთელი წლის განმავლობაში ნემსებში. (ნაძვი)
1) ტყის მახლობლად კიდეებზე,
ბნელი ტყის მორთვა,
ის გაიზარდა ისეთივე ფერადი, როგორც ოხრახუში,
შხამიანი... (ამანიტა)
2) ტყის ბილიკების გასწვრივ
ბევრი თეთრი დანა.
მრავალფეროვან ქუდებში,
შორიდან შესამჩნევი,
მოემზადე, არ მოგერიდოს.
ეს არის... (რუსულა).
1) უღრან ტყეში, ნაძვის ხეების ქვეშ,
შხაპიანი ფოთლებით
ნემსის ბურთი დევს
ეკლიანი, მაგრამ ცოცხალი. (ზღარბი)
2) როგორი ტყის ცხოველია
სვეტივით წამოდგა
ფიჭვის ქვეშ.
და დგას ბალახებს შორის -
ყურები უფრო დიდია ვიდრე შენი? (კურდღელი)
თქვენ სწორად გამოიცანით გამოცანები და ახლა კიდევ ერთხელ შეხედეთ სურათს და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ დაარქვათ ყველაფერი, რაც მასზეა გამოსახული ერთი სიტყვით. (Ბუნება)
როგორ ფიქრობთ, რა არის ბუნება? ნახატებში არ შედის სახლები და მანქანები, ქარხნები და ღობეები, სკამები და სათამაშოები, საქანელები და ველოსიპედები.
როგორ ფიქრობთ, რატომ არ დახატეს ეს? ეს არ არის ბუნება.
ვინ ამზადებს მანქანებს, სათამაშოებს, ველოსიპედებს? (ადამიანი) ყველაფერს, რასაც ადამიანის ხელით ქმნიან, ბუნებას ვერ ვუწოდებთ.
ასე რომ, ბუნება არის ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა, მაგრამ არ არის შექმნილი ადამიანის ხელით. ბუნება შეიძლება იყოს ცოცხალი ან უსულო. რას ნიშნავს ცოცხალი? (სუნთქავს, ჭამს, სვამს, სვამს)
კონკურსი 2:
სურათები გაქვს. გადაიღეთ სურათები და დააკვირდით მათ. იფიქრეთ იმაზე, თუ რას ასახავს ისინი: ცოცხალ ბუნებას, უსულო ბუნებას ან ადამიანის მიერ შექმნილ რაღაცას. დაალაგეთ სურათები სათითაოდ საჭირო ადგილას...
მოდით შევამოწმოთ როგორ გააკეთეთ.
კონკურსი 3:
მოდით კიდევ ერთხელ გადავხედოთ ნახატს. ყვავილი, ხე, ზღარბი - ისინი ყველა ჭამენ, იზრდება, სუნთქავს და ამიტომ ისინი კლასიფიცირდება როგორც ცოცხალი ბუნება. ხოლო მზე, ღრუბლები, ქვები, ნიადაგი უსულო ბუნებად ითვლება, რადგან მათ არ აქვთ ზრდის, კვების ან სუნთქვის უნარი. Გახსოვს?
ასე რომ, მესამე კონკურსი: პირველი გუნდი გააფერადებს ცოცხალ ბუნებას, მეორე - არაცოცხალ ბუნებას (თითო გუნდში სამი ადამიანი).
კონკურსი 4 - "სპორტი":
1) შეეცადეთ გამოიცნოთ ვის გამოვსახავთ!
გუნდები რიგებშია.
რბილი ჭაობის გუგუნით,
მწვანე ფოთლის ქვეშ,
ჯემპერი იმალება,
ბაყაყი... (ბაყაყი)
ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე, რათა გადალახონ დაბრკოლება, რომელიც დამზადებულია რგოლებისგან და კუბებისგან.
2) რომელი სანთლები არ იწვის ნაძვზე? (მუწუკები)
ბავშვები სათითაოდ აგროვებენ გირჩებს თაიგულში.
3) ცხოვრობს მიწისქვეშეთში,
ღეჭავს ჭიებს და ხოჭოებს. (მოლი)
გუნდის ფორმირება - ფეხები მხრების სიგანეზე. თითოეული ბავშვი, ბოლოდან დაწყებული, გადალახავს "მიწისქვეშა გადასასვლელს" თანამებრძოლების ფეხქვეშ და წინ დგას. გუნდი, რომელიც უფრო სწრაფად ასრულებს დავალებას, იმარჯვებს.
4) თმიანი, მწვანე,
ის იმალება ფოთლებში.
მიუხედავად იმისა, რომ ბევრი ფეხია,
ჯერ კიდევ ვერ სირბილი. (Caterpillar)
თოკზე დაჭერით, გუნდი გარბის დაბრკოლებებს.
კონკურსი 5 - "პოეტური":
კონკურსი 6 - "გვირილა":
გამარჯვებულია ის, ვინც სწორად მიუთითებს, რისგან არის დამზადებული ადამიანისთვის საჭირო პროდუქტები და ნივთები. (რვეული, პური, რძის ბოთლი, ჩაის შეკვრა, ქუდი, კასრი თაფლი, სვიტერი, ბოთლი მზესუმზირის ზეთი). Ეს რა არის? Რისგან არის გაკეთებული?
ბუნება ალბათ არის მთავარი, რაც ადამიანს სიხარულს ანიჭებს. ბუნების სილამაზით აღფრთოვანებული ადამიანი ხდება უკეთესი, კეთილი. ბუნება ასწავლის ადამიანს სიბრძნეს. ამის შესახებ პოეტმა ვ.ორლოვმა ასე თქვა:
ჩვენთან წელიწადის ნებისმიერ დროს
ბრძენი ბუნება ასწავლის
ჩიტები ასწავლიან სიმღერას.
ობობა - მოთმინება.
ფუტკარი მინდორში და ბაღში
ისინი გვასწავლიან როგორ ვიმუშაოთ.
და გარდა ამისა, მათ საქმიანობაში
ყველაფერი სამართლიანია.
ანარეკლი წყალში
გვასწავლის სიმართლეს.
თოვლი სიწმინდეს გვასწავლის.
მზე სიკეთეს ასწავლის.
და მთელი სიმდიდრით
მოკრძალებას ასწავლის.
ბუნებას აქვს ის მთელი წლის განმავლობაში
შენ უნდა ისწავლო.
ჩვენ ყველა სახეობის ხეები ვართ,
ყველა დიდი ტყის ხალხი
ისინი ასწავლიან ძლიერ მეგობრობას.
ბუნებას კი ჩვენი დახმარება სჭირდება. გაუფრთხილდი ყველაფერს, რაც დედამიწაზეა. ადამიანებმა ბუნებასთან მეგობრულად უნდა იცხოვრონ, არავის აწყენინონ, არავის ზიანი არ მიაყენონ, მაგრამ ბევრი ამაზე არ ფიქრობს. ბუნება და სამშობლო განუყოფელია ერთმანეთისგან. სიტყვებიც კი მსგავსია: ბუნება, სამშობლო. კეთილად და ნაზად ვთქვათ: „საყვარელო სამშობლო, როგორც ძვირფასი დედა“.
მოდი მოვუსმინოთ, რაზე საუბრობენ ტყეში ცხოველები, რას ითხოვენ. (ბავშვთა სცენა სათამაშოებით)
პატარა ბაჭია - "ნუ ატეხთ ხმას, როცა ჩვენს სახლებთან გაივლით, შეიძლება შეგვეშინდეს, გავიქცეთ და ტყეში დავიკარგოთ."
პატარა დათვი - „ნუ შეგვაწუხებთ, ნუ შეგვაშინებთ. დაფიქრდი, რა კარგი იქნება შენთვის, თუ სახლში უცხო ადამიანები შეგაწუხებენ!”
ზღარბი - „ფუ-ფუ, ამდენი ნაგავი: ქაღალდები, ბოთლები, ქილა! ყველაფერი დატოვეს, ჩვენ კი გავასუფთავოთ?! ოჰ, ეს ტურისტები! ”
პატარა ციყვი - „თუ ყვავილებს, სოკოს, კენკრას კრეფ, მაშინ წაიღე სახლში, რომ სასარგებლო იყოს. ჯობია ყვავილები არ დაკრიფო“.
კონკურსი 7 - "იცით რა არ უნდა გააკეთოთ ტყეში":
ბავშვები აკრავენ წარწერებს: არ შეიძლება ცეცხლს ანთებ, არ შეგიძლია ხმაური, ნაგვის გადაყრა, ტოტების დამტვრევა არ შეიძლება.
გახსოვდეთ ტყის ეს წესები.
თუ ტყეში სასეირნოდ მოხვედით,
ისუნთქეთ სუფთა ჰაერი
გაიქეცი, გადახტე და ითამაშეთ
უბრალოდ არ დაგავიწყდეს,
ტყეში რომ ხმაურს ვერ იღებ.
მღერიან კიდეც ძალიან ხმამაღლა.
პატარა ცხოველები შეშინდებიან
ტყის პირას გაიქცევიან.
ნუ დაამტვრევთ მუხის ტოტებს.
Არასდროს დაივიწყო
ამოიღეთ ნაგავი ბალახიდან.
არ არის საჭირო ყვავილების ტყუილად კრეფა.
არ ისროლო შლანგიდან.
მოსაკლავად არ მოხვედი!
დაე, პეპლები გაფრინდნენ
აბა, ვის აწუხებენ?
არ არის საჭირო აქ ყველას დაჭერა,
დააქუცმაცეთ, დაუკრათ ტაში, დაარტყა ჯოხით.
თქვენ უბრალოდ სტუმარი ხართ ტყეში.
აქ პატრონი მუხა და ილაია.
იზრუნეთ მათ სიმშვიდეზე
ისინი ხომ ჩვენი მტრები არ არიან!
ვაქციოთ ჩვენი დარბაზი ტყის გამწმენდად. (მუსიკა უკრავს და ყველა ყვავილს დებს).
ნიავი და არყის ხე ჩურჩულებენ,
ბალახზე ნამი ბრწყინავს.
მიწა ჯადოსნურია ჩემთვის და შენთვის
ისევ სასწაულებს იძლევა.
დაე, ყვავილები ერთმანეთს შეუერთდეს
და ისინი შეიკრიბებიან მრგვალ ცეკვაში.
დაე, პლანეტა, ცისარტყელის ფერები,
არასოდეს ქრება.
თუ სიმღერა ტრიალებს ცაში -
გარიჟრაჟი უფრო მხიარულად რეკავს.
თუ გარშემო ყველაფერი მეგობრები გახდება -
მთელი დედამიწა გაიღიმებს.
ჩვენი შეჯიბრებები და ჩვენი დღესასწაული დასრულდა.
როგორც მომავალი ბუნების დამცველები, თქვენ იღებთ "ბუნების დამცველის" მედლებს. უკრავს სიმღერა "ღიმილი".
მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება
74 საერთო განმავითარებელი საბავშვო ბაღი „ლუჩიკი“
ჯადოქარი წყალია.
ეკოლოგიური დღესასწაული მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის.
მოამზადა: ელენა ალექსანდროვნა ანტიპინამ.
მასწავლებელი მე-2 კვარტალი კატა.
2013 წელი
სამიზნე:
შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა წყლის მდგომარეობისა და თვისებების შესახებ, ციკლის შესახებ
წყალი ბუნებაში, მისი მნიშვნელობა მცენარეების, ცხოველებისა და ადამიანების ცხოვრებაში.
Დავალებები:
- აჩვენეთ წყლის როლი ბუნებაში.
- ბუნებაში წყლის ციკლის შესახებ ძირითადი ცოდნის კონსოლიდაცია.
- განუვითარდებათ დაკვირვების უნარი, სათამაშო სიტუაციის მიღებისა და მასში მონაწილეობის უნარი.
- განუვითარდეთ ბავშვებს ცნობისმოყვარეობა, აზროვნება და მეტყველება.
- წყლის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება.
მასალა: დარბაზის კედელი წარმოადგენს „წყლის ციკლის ბუნებაში“ დიაგრამას;
ნახატები დადგმისთვის: ღრუბელი, ნაკადი, ზღვა, მზე, ორთქლი; მუსიკა: წვიმის ხმა, ზღვის ხმა, ნაკადულის ხმა.
ლექსიკაზე მუშაობა:ახალი, გამჭვირვალე, ფილტრი, ფილტრი.
მოსამზადებელი სამუშაოები:
მოაწყეთ ბავშვთა ნახატების გამოფენა "დახატვა დედასთან".
საუბრები წყლის შესახებ, მისი როლი ადამიანის ცხოვრებაში.
გაკვეთილების ჩატარება - ექსპერიმენტები წყალზე.
ილუსტრაციების დათვალიერება თემაზე "წყალი"
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
სიარულის დროს წყლის მდგომარეობის მონიტორინგი.
პერსონაჟები.
ზრდასრულთა როლები: წამყვანი, ჯადოქარი წყალი.
ბავშვები: წვეთები.
არდადეგების დროს აუცილებელია შეეცადოთ რაც შეიძლება ხშირად ჩართოთ ბავშვები უფროსებთან საუბარში, პერსონაჟებთან, სხვადასხვა თამაშებში და გამოცანების ამოხსნაში.
დღესასწაულის პროგრესი.
ბავშვები დარბაზში შედიან "წვიმის" მუსიკაზე.
წამყვანი: ბიჭებო, დღეს სტუმრები გვყავს, მოდი გამარჯობა (გამარჯობა). 22 მარტი - ბიჭები აღნიშნავენ წყლის მსოფლიო დღეს. დღეს კი უჩვეულო დღესასწაული გვაქვს - ჯადოსნური წყლის დღესასწაული. რატომ ჯადოსნური? დიახ, რადგან წყალი შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. მას შეუძლია სწრაფად გაიქცეს ნაკადულში, ჩაფრინდეს ზღვაში, გახდეს ყინულის ცივი ნაჭრები ან ცხელი ორთქლი. აი როგორი განსხვავებულია იგი!
(მუსიკა "ლურჯი წყალი" უკრავს.)
Გესმის? ეს არის ჯადოქარი, რომელიც ჩვენთან მოდის.
(ჩნდება წყლის ჯადოქარი.)
ჯადოქრის წყალი:ჩემზე ლაპარაკობ? Მე აქ ვარ!
მიცნობთ მეგობრებო?
Გამარჯობათ ბიჭებო.
მე წყლის ჯადოქარი ვარ.
მე ყველაზე მნიშვნელოვანი ვარ მსოფლიოში.
მე ყველაზე ლამაზი ადამიანი ვარ მსოფლიოში.
მე უფრო საჭირო ვარ, ვიდრე ვინმე სხვა მსოფლიოში.
ჰოდა, ბოლოს და ბოლოს შენთან მოვედი... მეშინოდა, დრო არ მექნებოდა, ყოველდღე იმდენი საქმე მაქვს. გიხარია ჩემი ნახვა?
ბავშვები. დიახ!
ჯადოქრის წყალი:შენს მოსანახულებლად ხელცარიელი არ მოვსულვარ. მე მაქვს ჯადოსნური ვედრო და მასში არის წვეთები გამოცანებით. გამოცანების ამოხსნით გაიგებთ, თუ სად შეიძლება შეხვდეთ წყლის წვეთს წლის სხვადასხვა დროს. (რიგრიგობით აიღეთ წვეთები გამოცანებით ვედროდან.)
როგორი ვარსკვლავები გადიან?
ქურთუკზე და შარფზე,
მთელი - ამოჭრილი,
წყალს ხელში აიღებ? (ფიფქები)
ის თავდაყირა იზრდება
ის იზრდება არა ზაფხულში, არამედ ზამთარში.
მზე მას ოდნავ გაათბებს -
ის ტირის და მოკვდება (ყინული)
რძე მიცურავდა მდინარეზე -
არაფერი ჩანდა.
რძე დაიშალა -
შორს ხილული გახდა. (ნისლი)
ტენიანობის წვეთები ფოთლებზე -
ბალახზე და ყვავილებზე -
რა სახის სასწაულებია ეს?
დილას ანათებს...(ნამი).
რა სასწაულია ეს საწოლები?
ღამით ყველაფერი უცებ გათეთრდა.
არ ჩანს გზები და მდინარეები -
დაფარა ფუმფულა... (თოვლი).
მინასავით გამჭვირვალე, ფანჯარაში ვერ ჩადებ. (ყინული.)
ჯადოქრის წყალი:ოჰ, რა კარგი ბიჭები. ჩვენ გადავჭრით ყველა გამოცანა. ბავშვებო, ახლა თქვენ თვითონ ნახეთ, რომ წვეთი შეიძლება გადაიქცეს ნისლის ან ნამის წვეთად, სეტყვად ან ყინვის ნემსად, ფანჯარაზე ყინვაგამძლე ნიმუშად ან გამჭვირვალე ცივ ყინულში.
წამყვანი: ჯადოქარი წყალი და თქვენი წვეთოვანი დები ცხოვრობენ ჩვენს ჯგუფში ("წვეთები" გამოდიან), მოვუსმინოთ რას გვეუბნებიან თქვენზე.
ჯადოქარი წყალი : კარგი მოდი მოვუსმინოთ.
1 წვეთი.
გსმენიათ წყლის შესახებ?
ისინი ამბობენ, რომ ის ყველგან არის!
გუბეში, ზღვაში, ოკეანეში
და წყლის ონკანში.
მე-2 წვეთი.
ყინულივით იყინება,
ნისლი იწვება ტყეში...
მას მთებში მყინვარი ჰქვია,
ვერცხლის ლენტივით იხვევა.
მაღალ, წვრილი ნაძვის ხეებს შორის
ღვარცოფით ჩამოინგრა...
მე -3 წვეთი.
გაზქურაზე დუღს,
ქვაბის ორთქლი სტკენს,
ჩაიში ხსნის შაქარს.
ჩვენ მას არ ვამჩნევთ
ჩვენ მიჩვეულები ვართ, რომ წყალი არის
ჩვენი თანამგზავრი ყოველთვის!
მე-4 წვეთი.
მის გარეშე თავს ვერ დავიბანთ,
არ ჭამო, არ დალიო!
მე გავბედავ მოგახსენოთ:
ჩვენ არ შეგვიძლია წყლის გარეშე ცხოვრება!
ყოველთვის მოგზაურობს
ჩვენი თანამგზავრი წყალია!
მე-5 წვეთი.
ციდან წვიმისთვის
ისე რომ პურის ყურები გაიზარდოს,
გემების გასაქრობად,
ისე, რომ ჟელე მოხარშული იყოს
ისე რომ უბედურება არ იყოს -
ჩვენ ვერ ვიცხოვრებთ წყლის გარეშე.
მე-6 წვეთი.
წყალი დედამიწის სიხარულია
წყალი დედამიწის ბედნიერებაა.
წყალი დედამიწის სასწაულია.
ყოველთვის დაზოგე წყალი.
ჯადოქარი წყალი : კარგი წვეთები, ჩემზე ბევრი რამ უთხრეს.
წამყვანი: ა ახლა ჩვენი წვეთები იცეკვებენ თქვენთვის. გთხოვთ შეხედეთ წყლის ჯადოქარს.
ბავშვები ასრულებენ წვეთოვან ცეკვას.
ჯადოქრის წყალი:ძალიან ლამაზი ცეკვა, კარგად შესრულებული წვეთები.
ახლა კი მინდა თქვენთან ერთად ვითამაშო თამაში "Say it the other way", მე დავიწყებ და შენ გააგრძელებ, მაგრამ არ დაგავიწყდეს თამაშის სახელი.
თამაში "თქვი პირიქით".
ერთი ონკანიდან მიედინება ცხელი წყალი, მეორედან კი......
მდინარე ღრმაა და ნაკადი……….
მდინარეს შეუძლია სწრაფად აწარმოოს, ან შეიძლება ……….
ოკეანეში ტალღები დიდია, მდინარეში კი………
წყალი მიედინება ნაკადულში და ტბაში…….
ჩვენ ვსვამთ სუფთა წყალს ქვაბიდან, მაგრამ წყალი გუბეშია………
წამყვანი: შეხედეთ სურათს, როდესაც მზე ათბობს წყალსაცავის ან მიწის ზედაპირს, წყალი იქცევა ორთქლად და ამოდის ჰაერში. მაღლა ცაში ორთქლი კლებულობს და იქმნება ღრუბლები და ღრუბლები, რომლებიც ქარის დახმარებით მოძრაობენ ჰაერში და ნალექის სახით ეცემა მიწაზე: ზაფხულში წვიმად, ზამთარში, როგორც თოვლი. . ბუნებაში წყლის წვეთები დადიან და მოძრაობენ წრეებში. მითხარით ბავშვებო, რაზე ვსაუბრობთ, რა ქვია?
ბავშვები: წყლის ციკლი ბუნებაში.
წამყვანი : მისმინე, გთხოვ, ჯადოქარო წყალი, კიდევ რას გეტყვით:
ღრუბლები ეკიდა სოფელს -
და ჭექა-ქუხილი ატყდა ცაში!
(ღრუბელი ჩნდება)
ჭექა-ქუხილი შემოვიდა, ქუხდა, წუწუნებდა
ყველასთვის, ვინც გზაში შემხვდა.
მიწაზე ფრჩხილის თავით
წვიმის წვეთი ჩამოვარდა.
(წვიმის წვეთები გამოჩნდება.)
ის სრულიად ფრე იყო
მაგრამ ის ნაკადის წვეთი გახდა.
(ჩნდება "ნაკადი".)
Სად მიდიხარ?
მოიცადე, პატარა ნაკადი,
დარჩით, მოუსვენარნო, ჩვენთან ერთად!
Წვეთი . მეჩქარება ბიჭებო.
ბოლოს და ბოლოს, ჩემი გზა გრძელია, -
მე გავრბივარ სამშობლოში, დედაჩემთან!
წამყვანი.
ვინ არის შენი დედა?
Წვეთი. დიდი ტალღა,
ოკეანის ტალღა ნაცრისფერია,
იგი მღეროდა გააფთრებული ქარიშხლების შესახებ,
მკერდზე მიცურავს.
(ჩნდება "ზღვა")
ყოველთვის მინდა ამ სიმღერის მოსმენა,
მაგრამ მზე უფრო ძლიერად გაათბო -
("მზე" გამოჩნდება.)
და მოხეტიალე ღრუბელს
ბორანზე ავედი.
(ჩნდება "ორთქლი".)
მე მასთან ერთად მოვიარე მსოფლიოს გარშემო.
წამყვანი. გაიხარე შენ!
ციდან დავინახე
მთელი დედამიწა თავისი საოცრებებით!
Წვეთი. დიახ, გზაში ბევრია
მე ვნახე სასწაულები
ჯადოქრის წყალი:მაგრამ ძალიან მეწყინა დედაჩემი.
დიახ, ძალიან საინტერესო ამბავი. ჯადოქრული წყალი
: ახლა დაასრულე ჩემი დავალება.
ბუნებაში წყლის ბევრი ლამაზი ხმები არსებობს, მაგრამ ისინი ყველა განსხვავებულია, შეგიძლიათ დამისახელოთ ვისი ზუსტი ხმებია? მოუსმინეთ ბუნების ხმებს და უპასუხეთ ამ კითხვას.
წამყვანი გაიგეთ: რა არის? (დიახ, წვიმს). რამდენი პატარა, გამჭვირვალე წვეთი თამაშობს ჰაერში. აი კიდევ ერთი ჩანაწერი, მოუსმინეთ. ვინ გელაპარაკება ახლა? (ზღვის). ისევ დახუჭე თვალები (ჩართავს ნაკადის ხმას). რა გესმის? დიახ, ეს წვეთია. როგორ მხიარულად დრტვინავს.: ვნახოთ როგორ ცეკვავენ გოგოები
"მდინარე - მდინარე".
ჯადოქრის წყალი:ცეკვა "მდინარე-მდინარე".
წამყვანი: კარგი გოგოებო, ძალიან მომეწონა.
ბავშვებო, გთხოვთ მითხარით, ბევრი წყალია დედამიწაზე?
წამყვანი: ბავშვები: ბევრი.
რამდენი წყალია?
წამყვანი: ბავშვები: მარილიანი.
სხვა რა წყალია?
წამყვანი: ბავშვები: ახალი.
რამდენი სუფთა წყალია დედამიწაზე?
წამყვანი: ბავშვები: ცოტა, 3%.
ბავშვები: ბავშვებო, წყალი შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, როგორი წყალი შეიძლება იყოს გუბეში, მდინარეში, ზღვაში, ოკეანეში?
წამყვანი: სუფთა, ჭუჭყიანი, მარილიანი, ახალი.
როგორ შეგიძლიათ ჭუჭყიანი წყლის გაწმენდა?
წამყვანი: ბავშვები: ფილტრი.
სად არის მარილიანი წყალი?
წამყვანი: ბავშვები: ზღვაში, ოკეანეში.
მითხარით, გთხოვთ, ვინ ცხოვრობს მარილიან წყალში?
წამყვანი: ბავშვებო, დიდი მდინარიდან წყალი მიედინება მილებით. წყალმომარაგების საშუალებით ის აღწევს ჩვენს საბავშვო ბაღამდე და თქვენს სახლამდე. რა სახის წყალს ვიყენებთ? როგორი წყალი მოედინება ონკანიდან?
ბავშვები: სუფთა, ახალი და ა.შ.
წამყვანი: რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ონკანის წყალი იყოს უსაფრთხო დასალევად?
ბავშვები: მოხარშეთ.
წამყვანი: ბავშვებო, ვთქვათ, ვის სჭირდება წყალი?
ბავშვები. ხეები, ფრინველები, ცხოველები, ადამიანები.
წამყვანი: გვჭირდება წყალი საბავშვო ბაღში? Რისთვის?
ბავშვები : გარეცხეთ, მორწყეთ მცენარეები, მორწყეთ ცხოველები, გარეცხეთ ტანსაცმელი, დაიბანეთ იატაკი, მოამზადეთ ლანჩი და ა.შ.
წამყვანი: სუფთა მტკნარ წყალს დიდი მნიშვნელობა აქვს. ჩვენს პლანეტაზე ძალიან ცოტაა დარჩენილი. წყალი უნდა გამოვიყენოთ ზომიერად, ანუ დაზოგოთ. Როგორ გავაკეთო ეს?
ბავშვები: დარწმუნდით, რომ ონკანი ყოველთვის დახურულია. ნუ აყრით მდინარეებსა და ტბებს. დაიცავი - ნუ დაყრით ნაგავს, როცა ბუნებაში ისვენებთ, უნდა გახსოვდეთ ქცევის ყველა წესი.
აღმზრდელი : რა შეიძლება მოხდეს, თუ დედამიწაზე წყალი არ არის?
ბავშვები : ჩვენ ვერ შევძლებთ თავის დაბანას, დალევას ან საჭმლის მომზადებას. მცენარეები წყლის გარეშე გაშრება, ცხოველები დაიღუპებიან და ა.შ.
წამყვანი: დიახ, წყლის გარეშე დედამიწაზე მთელი სიცოცხლე მოკვდება. წყალი სიცოცხლეა და წყალი უნდა იყოს დაცული, სწორად და გონივრულად გამოყენება. ადამიანს შეუძლია სამი თვე იცხოვროს საკვების გარეშე, მაგრამ წყლის გარეშე - მხოლოდ 3 დღე.
გთხოვთ მოუსმინოთ ლექსებს.
ბავშვი 1.
წყალი არის ის, რაც ყველას სიცოცხლეს გვაძლევს.
რაც გვაძლევს ძალას და ძალას.
კრისტალურად სუფთა ან ძალიან ჭუჭყიანი.
ის სასარგებლოა ნებისმიერ პირობებში.
სადაც ტალახია, ბაყაყები ცხოვრობენ.
მათთვის მხოლოდ ჭაობშია სიმშვიდე და კომფორტი.
ჩვენთვის წყალი სუფთა უნდა იყოს,
ისე, რომ არ გვეშინოდეს დაბანა და დალევა.
ბავშვი 2.
თუმცა წყალი არანაკლებ სასარგებლოა.
რომელიც გაყინული ყინულის სახითაა.
ცივდება, იყინება, აძლიერებს.
სიცხეში კი სიგრილეს და სიხარულს გვაძლევს.
ყველამ დავზოგოთ წყალი.
დაიცავით იგი არაგონივრული ხარჯვისგან.
წინააღმდეგ შემთხვევაში, წყალი შეიძლება ამოიწუროს
და სიცოცხლე პლანეტაზე მაშინ მოკვდება.
ბავშვი 3.
გასული სხვადასხვა ეზოები და ვერანდა
სადღაც ახლოს და შორს
ბევრი პატარა მდინარე ტრიალებს
უზარმაზარ მდინარეში შერწყმა.
მდინარეები ტრიალებენ, რგოლებად იქცევიან,
მათი გზა გრძელია,
თუ პატარა მდინარეები შრება -
დიდი მდინარე ზედაპირული გახდება.
ბავშვი 4.
კაცო, დაიმახსოვრე სამუდამოდ:
დედამიწაზე სიცოცხლის სიმბოლო წყალია.
შეინახე და იზრუნე მასზე!
ჩვენ მარტო არ ვართ პლანეტაზე!
ჯადოქარი წყალი : წყალი ბუნებაში მოგზაურობს,
ის არასოდეს ქრება:
ის გადაიქცევა თოვლად, შემდეგ ყინულად,
დნება - და ისევ სალაშქროდ წადი!
მთის მწვერვალების გასწვრივ, -
ფართო ხეობები,
უცებ აფრინდება ცაში,
წვიმად გადაიქცევა.
Მიმოიხედე
დააკვირდით ბუნებას...
ერთად.
ჩვენ ყველგან და ყოველთვის გარშემორტყმული ვართ
ეს ჯადოქარი ჩვენი წყალია!
წამყვანი: ბავშვებო, წყალი ფასდაუდებელი საჩუქარია.
დედამიწაზე სუფთა წყალი უნდა იყოს დაცული და გონივრულად გამოყენებული და არა ფუჭად.
დაე, დედამიწაზე ყოველთვის იყოს ლურჯი და სუფთა წყალი!
თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა
სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.
გამოქვეყნდა http:// www. ყველა საუკეთესო. ru/
Გეგმა
1. არდადეგების და გართობის მნიშვნელობა და როლი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში
2. მოთხოვნები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან არდადეგებისა და გართობის ორგანიზებისა და გამართვისათვის
3. გარემოსდაცვითი დღესასწაულებისა და გართობის ჩატარების მომზადება და მეთოდოლოგია
4. შეიმუშავეთ ეკოლოგიური დღესასწაულის ან გართობის სცენარი საბავშვო ბაღში ნებისმიერ ასაკობრივ ჯგუფში
ბიბლიოგრაფია
1. არდადეგების და გართობის მნიშვნელობა და როლი ეკოლოგიაშისკოლამდელი ასაკის ბავშვების განათლება
ადამიანის ურთიერთობა ბუნებასთან ჩვენი დროის უკიდურესად აქტუალური პრობლემაა. საუკუნეების მანძილზე ადამიანი ბუნებასთან მიმართებაში მომხმარებელი იყო: ის ცხოვრობდა და იყენებდა მის საჩუქრებს შედეგებზე ფიქრის გარეშე. აუცილებელია დავიცვათ ბუნება მისი გაუმართლებლად ბარბაროსული ნგრევისა და დაბინძურებისგან და ჩაუნერგოთ ადამიანებში მის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულება. და თქვენ უნდა დაიწყოთ პატარებით. სწორედ სკოლამდელ ასაკშია გარემოსდაცვითი ცოდნის საფუძვლების შეძენა ყველაზე პროდუქტიული, რადგან ბავშვი ბუნებას აღიქვამს ძალიან ემოციურად, როგორც რაღაც ცოცხალს. ბუნების გავლენა ბავშვზე უზარმაზარია: ის მიესალმება პატარას ბგერებისა და სუნების ზღვით, საიდუმლოებითა და გამოცანებით, აიძულებს მას შეაჩეროს, დააკვირდეს და დაფიქრდეს. გარემომცველი სამყაროს სილამაზე ბადებს მიჯაჭვულობის განცდას იმ ადგილის მიმართ, სადაც დაიბადე და ცხოვრობ და, საბოლოო ჯამში, სამშობლოს სიყვარულს.
არდადეგები და გართობა არის ნათელი და მხიარული მოვლენები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრებაში. ხელოვნების სხვადასხვა სახეობების შერწყმით, ისინი დიდ გავლენას ახდენენ ბავშვების გრძნობებსა და ცნობიერებაზე. კრუპსკაიამ ხაზგასმით აღნიშნა: ”ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს ხელოვნების საშუალებით, რომ უფრო ნათლად იფიქროს და უფრო ღრმად იგრძნოს…”
დღესასწაულებისა და გართობის მომზადება და გამართვა ემსახურება ბავშვების მორალურ აღზრდას: მათ აერთიანებს საერთო გამოცდილება, ასწავლიან კოლექტივიზმის საფუძვლებს; ფოლკლორის ნაწარმოებები, სიმღერები და ლექსები სამშობლოს, მშობლიური ბუნების, შრომის შესახებ პატრიოტულ გრძნობებს აყალიბებს; დღესასწაულებსა და გართობაში მონაწილეობა სკოლამდელ ბავშვებში ავითარებს დისციპლინას და ქცევის კულტურას. სიმღერების, ლექსებისა და ცეკვების სწავლით ბავშვები ბევრს სწავლობენ თავიანთი ქვეყნის, ბუნებისა და სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების შესახებ. ეს აფართოებს მათ ჰორიზონტს, ავითარებს მეხსიერებას, მეტყველებას, წარმოსახვას და ხელს უწყობს გონებრივ განვითარებას. მუსიკალური გარემოსდაცვითი არდადეგები ინარჩუნებს ბავშვის ინტერესს ბუნების მშვენიერი და იდუმალი სამყაროს მიმართ. მუსიკასთან კომუნიკაცია ინარჩუნებს ბავშვის ინტერესს ბუნების მშვენიერი და იდუმალი სამყაროსა და გარემომცველი სამყაროს მიმართ. მუსიკა არის ბავშვის ემოციური და ფიგურალური შემეცნების ერთ-ერთი საშუალება მის გარშემო არსებულ სამყაროში, აყალიბებს მის პიროვნებას. საგულდაგულოდ შერჩეული მუსიკა ეხმარება ბავშვებს „გამოიცადონ“ ესა თუ ის სურათი, იგრძნონ თავი გაბრაზებულ, მშიერ მგელად, ლამაზ, ნაზ ყვავილად, მშიშარა კურდღლად ან მოუხერხებელ ცერცფეხა დათვივით. მუსიკალური მოძრაობები ხელს უწყობს არა მხოლოდ გარემოსდაცვითი ხასიათის ცოდნის კონსოლიდაციას, არამედ ეხმარება ბავშვებს მუსიკასთან და მათი სხეულის პლასტიურობასთან ერთად ემოციურად, ექსპრესიულად, შეგნებულად გამოხატონ საკუთარი დამოკიდებულება გამოსახული პერსონაჟის, ფენომენის მიმართ, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვში დადებითი გრძნობების გაჩენა - სიყვარული, თანაგრძნობა, თანაგრძნობა, აღტაცება, გაოცება - შესაძლო იდეებისა და მოქმედებების პოზიტიური ველის შესაქმნელად. ლამაზად მორთული დარბაზი ან საბავშვო ბაღის მოედანი, ელეგანტური კოსტიუმები ქმნის განსაკუთრებულ ატმოსფეროს, რომელიც ხელს უწყობს გარემოსდაცვითი და ესთეტიკური თვისებების განვითარებას.
ასეთი დღესასწაულების მნიშვნელობა არ არის იმდენად ნაცნობი მუსიკის, ლექსების, თამაშების ან გამოცნობის გამოცანების რეპროდუცირება ბუნების თემაზე, არამედ ბავშვების ჩართვა მოვლენებში, გარემოსდაცვითი პრობლემების გაცნობიერებაში, რომლებიც გასაგებია. ბავშვები.
არდადეგები და დასასვენებელი აქტივობები რეგულარულად უნდა ჩატარდეს, სეზონის დასრულება ან რაიმე მნიშვნელოვანი ბლოკი (მაგრამ არა უმეტეს 1,5-2 თვეში ერთხელ). ამ ღონისძიებების სცენარებში გამოყენებულია ბავშვებისთვის ნაცნობი მასალა. ეკოლოგიური არდადეგები შეიძლება დაეთმოთ სეზონებს, მოსავალს, გაზაფხულის აღორძინებას ზაფხულში არის არდადეგები, რომლებიც ეძღვნება წყალს და მზეს, ყვავილებს და ჯანმრთელობის დღესასწაულებს. ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი არის დედამიწის დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაული: ის ქმნის პლანეტის ხედვის მასშტაბს, მის მნიშვნელობას ადამიანებისთვის, აღვიძებს სიყვარულს სამშობლოსა და ბუნების, როგორც მისი მნიშვნელოვანი ნაწილის მიმართ.
2. მოთხოვნები არდადეგებისა და გართობის ორგანიზებისა და ჩატარების შესახებსკოლამდელ ბავშვებთან ერთად
არდადეგებისა და გართობისთვის მზადება მიმდინარეობს სისტემატურად და სისტემატურად, საბავშვო ბაღში ცხოვრების ზოგადი რიტმის დარღვევის გარეშე. თუ მასწავლებელი კარგად იცნობს ბავშვებს, მათ ინტერესებს და ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, მან იცის როგორ გახადოს ბავშვების საბავშვო ბაღში ყოფნის ყოველი დღე მათთვის ხალისიანი და შინაარსიანი.
ყოველი დღესასწაულისა და გართობის გულში არის გარკვეული იდეა, რომელიც ყველა ბავშვს უნდა მიაწოდოს. მაგალითად, ოქტომბრის დღესასწაული ჩვენი სამშობლოს დაბადების დღეა, 1 მაისის დღესასწაული მშრომელთა საერთაშორისო სოლიდარობის დღეა და ა.შ მის გამოვლენას ემსახურება დრამატიზაციები.
დღესასწაულის იდეა ყველა ბავშვს გადაეცემა, თუ ის გამოვლინდება ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი მხატვრული მასალის გამოყენებით, მათი ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ეს მიიღწევა, პირველ რიგში, რეპერტუარის ფრთხილად შერჩევით (ლექსები, სიმღერები, ცეკვები და ა.შ.) თითოეული ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის. ამ შემთხვევაში გათვალისწინებულია ბავშვების არსებული რეპერტუარი, მათი ვოკალური და მოტორული უნარების განვითარების დონე და ინტერესები. დაბოლოს, დღესასწაულის ხელმისაწვდომობაზე საუბრისას, უნდა გახსოვდეთ მისი ჩატარების დროც. უმცროსი და საშუალო ჯგუფების ბავშვებში დაღლილობა გაცილებით ადრე ჩნდება, ვიდრე უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში. ბავშვებს შეუძლიათ გაიგონ გაცილებით მცირე რაოდენობის ლექსები, სიმღერები და ა.შ. ამიტომ მათთვის დღესასწაულის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 20-30 წუთს. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მისი ხანგრძლივობა იზრდება 45-55 წუთამდე. და რეპერტუარი გაცილებით მდიდარი და მრავალფეროვანი ხდება.
სასურველია, რომ სადღესასწაულო პროგრამა ჰარმონიულად აერთიანებს სხვადასხვა სახის ხელოვნებას, კოლექტიური და ინდივიდუალური წარმოდგენას. ერთი თემის გადაჭრისას ერთმანეთის შევსებით ზრდიან ბავშვზე ემოციური ზემოქმედების ძალას, ამავდროულად, თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი განსაკუთრებული გავლენა ბავშვზე. ბავშვების შედარებით სწრაფი დაღლილობისა და აგზნებადობის გათვალისწინებით, აუცილებელია მათი მხატვრული საქმიანობის სხვადასხვა სახეობის სწორად მონაცვლეობა.
დღესასწაული ყველა ბავშვს სიხარულს მოაქვს. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია, რომ ყველა ბავშვმა მიიღოს მონაწილეობა მასში მაქსიმალურად.
სკოლამდელ ბავშვებს ახასიათებთ ცნობილი სიმღერების, მრგვალი ცეკვებისა და ცეკვების განმეორებით გამეორების აუცილებლობა, რასაც ისინი განსაკუთრებული სიამოვნებითა და ექსპრესიულობით აკეთებენ. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ასეთი მასალის მნიშვნელოვანი ნაწილის ჩართვა სადღესასწაულო პროგრამაში, მასში გარკვეული ცვლილებების შეტანა (ოფციები, მრგვალი ცეკვის განსხვავებული დიზაინი, თამაშები და ა.შ.).
მაგრამ, რა თქმა უნდა, ახალი ნომრებიც არის საჭირო.
3. ეკოლოგიის ჩატარების მომზადება და მეთოდოლოგიაკულტურული არდადეგები და გასართობი
სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების მუშაობის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გარემოსდაცვითი დღესასწაულებისა და გართობის მომზადება, ორგანიზება და ჩატარება. ასეთი დღესასწაულების მიზანია ნათესავებისა და მეგობრების შრომით შექმნილი მშობლიური ბუნების, სახლის, ოჯახის, ისტორიისა და ქვეყნის კულტურის სიყვარულის დათესვა და ბავშვის სულში გაშენება. გარემოსდაცვითი ცნობიერების ჩამოყალიბების ამჟამინდელ ეტაპზე იგი ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა ქვეყნისა და მთელი პლანეტის წინაშე არსებული ეკოლოგიური პრობლემის დაძლევაში. ამ საკითხის გადაწყვეტა უწყვეტი განათლების სისტემაში იწყება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებით. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან გარემოსდაცვითი არდადეგებისა და გართობის ორგანიზება, მომზადება და ჩატარება მნიშვნელოვანი პედაგოგიური ამოცანაა.
ეკოლოგიური დღესასწაულის ან გართობისთვის მზადება შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ეტაპად:
ეტაპი 1. სცენარების შემუშავება, მათ შორის სხვადასხვა მეთოდისა და ტექნიკის, განხორციელების ფორმები. ეკოლოგიურ თემაზე სკრიპტის წერისას უნდა დაიცვათ ზოგადი წესები: დასაწყისი უნდა იყოს ნათელი და საზეიმო; შეთქმულება, რომელიც ასახავს დღესასწაულის მთავარ იდეას, უნდა განვითარდეს ისე, რომ ემოციური აღმავლობა გაიზარდოს; სადღესასწაულო ეკოლოგიური განათლება სკოლამდელი აღზრდის
საჩუქრების მიწოდება უნდა იყოს დაგეგმილი, რაც ყოველთვის ამძიმებს ბავშვის ემოციურ მდგომარეობას (საჩუქრები უნდა გადანაწილდეს სწრაფად, აურზაურის გარეშე); ყველაფერი ისე უნდა იყოს გათვლილი, რომ არდადეგები "ტექნიკური მიზეზების გამო" არ გადაიდოს; შვებულების ხანგრძლივობა უმცროსი ჯგუფების ბავშვებისთვის არის 30 წუთი და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის 40-45 წუთი, მეტი არა. ხანგრძლივი არდადეგები აბეზრებს ბავშვებს, რაც იწვევს ახირებას და ცრემლებს.
2. სცენარების განხილვა, როლების განაწილება, სადაც დაზუსტდება გუნდის წევრების პასუხისმგებლობა, ირჩევა ლიდერი.
3. ინდივიდუალური მუშაობა წამყვანთან. ეს არის ყველაზე საპასუხისმგებლო როლი. წამყვანს უნდა ჰქონდეს კარგი ლიტერატურული მეტყველება, იყოს ემოციური და მარაგი, შეეძლოს ხუმრობა, უშუალო კომუნიკაცია ბავშვებთან და, რაც მთავარია, იყოს გულწრფელი, ხალისიანი, ბუნებრივი და ხალისიანი. წამყვანი წინასწარ ფიქრობს ბავშვების განთავსებაზე (სად დასხდებიან, გამოიცვლიან ტანსაცმელს) და ატრიბუტებზე. წამყვანმა არა მხოლოდ კარგად უნდა იცოდეს პროგრამა, არამედ შეძლოს სწრაფად რეაგირება მოულოდნელ შემთხვევით ცვლილებებზე. დღესასწაული კარგი ტემპით უნდა ჩატარდეს. სპექტაკლების გაჭიანურება, ძალიან ბევრი მათგანი, გაუმართლებელი პაუზები - ეს ყველაფერი აბეზრებს ბიჭებს, ხელს უშლის მათ და არღვევს ემოციური და ფიზიოლოგიური სტრესის ერთ ხაზს.
4. ატრიბუტების მომზადება. არდადეგებისა და გართობისთვის მზადება იწვევს ხალისიან აღფრთოვანებას ბავშვებსა და მოზრდილებში, ავითარებს მხატვრულ გემოვნებას და აერთიანებს ყველა მონაწილეს.
5. მუსიკალური ოთახის გაფორმება. ის უნდა შეესაბამებოდეს დღესასწაულის შინაარსს, იყოს მხატვრული, ე.ი. ბავშვებში მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების ჩამოყალიბება, ასევე ყველასათვის მხიარული განწყობის შექმნა და მოვლენის წინასწარმეტყველება, ე.ი. მათში ინტერესის გაღვივება.
6. მუსიკალური ნაწარმოებების შერჩევა.
7. რეპეტიციები პერსონაჟებთან.
ამრიგად, საბავშვო ბაღის მთელი პედაგოგიური პერსონალის შინაარსიანი, სისტემატური და კარგად ორგანიზებული მუშაობა ეკოლოგიური არდადეგებისა და გართობის მომზადებაში, ორგანიზებასა და ჩატარებაში, რომელიც ხორციელდება უფროსი მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, ეხმარება ბავშვის ცხოვრების გამდიდრებას ნათელი, ემოციური შთაბეჭდილებებით. და უზრუნველყოფს ეკოლოგიურ განათლებას, გარემოსდაცვით განათლებას და გარემოსდაცვით კულტურას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
4. შეიმუშავეთ ბავშვთა ოთახში გარემოსდაცვითი დღესასწაულის ან გართობის სცენარიბაღი ნებისმიერი ასაკობრივი ჯგუფისთვის
Ჩვენი სახლი - დედამიწა
(ეკოლოგიური გასართობი - მოსამზადებელი ჯგუფი)
ბავშვები შედიან ჯგუფში და ესალმებიან სტუმრებს.
წამყვანი: ბიჭებო, დღეს, 22 აპრილს, დღესასწაულია - დედამიწის დღე და ამიტომ გიწვევთ ტყეში, რომ ნახოთ როგორ იღვიძებს ბუნება ზამთრის ძილისგან. და ჩვენ მივდივართ იქ ჯადოსნური მატარებლით, დავხუჭეთ თვალები, წავიდეთ (ფონოგრამა ჟღერს)
წამყვანი: მოვედით. შეხედეთ გაწმენდას, დავჯდეთ და ცოტა დავისვენოთ (ბავშვები სხედან სკამებზე) (ფონოგრამის ხმები - ბუნების ხმები)
ტყის პრინცესა შემოდის ყვავილებითა და მწერებით მორთული გლობუსით.
დედოფალი: გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო! მე ტყის დედოფალი ვარ, მიხარია, რომ გხედავ ჩემს სამეფოში - სახელმწიფოში. შენთან ხელცარიელი არ მოვსულვარ, გლობუსი მოვიტანე. მთელი პლანეტა გაზაფხულზე ყვავის. ნახეთ რა ლამაზად ელეგანტურია ირგვლივ ყველაფერი!! გაზაფხულზე ყველა მწერი იღვიძებს. რა მწერები იცით? ახლა გამოიცანი გამოცანები (დედოფალი აკეთებს გამოცანებს მწერების შესახებ). კარგად გააკეთე! იცით, რომ მწერები პლანეტის უძველესი და მრავალრიცხოვანი ბინადარია? ბევრი ცხოვრობს არა მხოლოდ მიწაზე და მიწაზე, არამედ ჰაერში და წყალში.
როგორ მოძრაობენ ისინი? (მათ შეუძლიათ სეირნობა, ფრენა, ცურვა)
Რას ჭამენ? (მწვანე ფოთლები, ღეროები, ნაყოფი, ჩამოცვენილი ფოთლები; ხოჭოები - ხის ქერქი; მტაცებელი მწერები - სხვა მწერები; ფუტკარი, ბუმბერაზი, პეპლები, ბუზები - ყვავილის ნექტარი).
წამყვანი: ოჰ, ბიჭებო! შეხედე! რა ჩიტი მოფრინდა ჩვენთან (ხალიჩაზე პეპელაა).
ბავშვები: არა, პეპელაა.
დედოფალი: ბიჭებო, მითხარით რა იცით მწერების აგებულების შესახებ? (ბავშვების პასუხები დიაგრამების გამოყენებით)
მწერების სტრუქტურა:
· სხეულის 3 ნაწილი: თავი, გულმკერდი და მუცელი, დაფარული ჩიტინით, 6 ფეხი, ბევრს აქვს 2 წყვილი ფრთა
როგორ გაურბიან ისინი მტრებს? (დამცავი შეღებვა - ქიაყელები, ბალიშები; მომგვრელი შეღებვა - პეპლები (ფარშევანგის თვალი, სიკვდილის თავი); მკვეთრი ნაკბენი - ვოსფსი, ფუტკარი).
რა სარგებელი ან ზიანი მოაქვს მათ?
· მწერების მავნებლები: კოღოები, ბუზები და სხვ.
შინაური მწერები: ფუტკარი და აბრეშუმის ჭია.
რა სარგებელს იძლევა ფუტკარი? (ბავშვების პასუხები).
წამყვანი: და ახლა, ბიჭებო, მოდით ვუთხრათ პრინცესას, როგორ იბადებიან პეპლები. (ბავშვების პასუხები)
დედოფალი: კარგი, მაგრამ კარტები ავურიე, დამეხმარე ჯაჭვის აღდგენაში, როგორ იბადებიან პეპლები. (ლოგიკური ჯაჭვის თამაში)
Cარიცა: ასეა, ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ!
ისმის საგანგაშო მუსიკა, შემოდის კიკიმორა, ჯადოქრობას აკეთებს და გლობუსზე ყვავილების ნაცვლად ღრუბლები ჩნდება.
დედოფალი: ოჰ, ჩემო ტყე, ჩემო მშვენიერი ტყე! რა გააკეთე მსოფლიოში? ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა ცოცხალი არსება მოკვდება! გესმის, როგორ კვნესის დედა დედამიწა?
წამყვანი: კიკიმორა, რა გააკეთე! ჩვენმა შვილებმა იციან, რომ ბუნება უნდა იყოს დაცული.
კიკიმორა: Რა ჩავიდინე? ოჰ, ოჰ, ცუდი! არა, არ მინდა ასე მოხდეს!
დედოფალი: მაშინ წაშალე შენი მაგია! დაეხმარეთ დედამიწის მტვრისა და ჭუჭყისგან გაწმენდას! გაასუფთავეთ ნაგავი!
კიკიმორა: გეთანხმები, გეთანხმები! მხოლოდ თქვენ დამეხმარეთ ბიჭებო! ასევე მინდა ვისწავლო მეტი მწერების შესახებ. უპასუხე ჩემს კითხვებს. ჩიპი სწორი პასუხისთვის.
1. ვინ აშენებს ჭიანჭველას ტყეში?
2. რა ჰქვია ფუტკრის სახლს?
3. რატომ უწოდებენ ჭრიჭინას მტაცებელს?
4. სად არის ბალიშის ყურები?
5. სად ცხოვრობენ ტარაკნები?
6. ვის ნადირობს ქალბატონი?
7. რა ზიანს აყენებენ ბუზები და ტარაკნები?
სანამ ბავშვები პასუხობენ კითხვებს, დედოფალი აღადგენს გლობუსს.
კიკიმორა: ახლა ბევრი ვისწავლე! განადგურდა ჯადოქრობა. მივხვდი, რომ ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ გლობუსზე! გმადლობთ მეცნიერებისთვის! მე წავალ და ყველას ვეტყვი, რატომ გვჭირდება დედამიწის დაცვა! (ფოთლებს)
წამყვანი: და დროა, ბიჭებო, დავბრუნდეთ!
დედოფალი: მადლობა ბიჭებო! ჩემი ტყე ისევ სავსეა ზღაპრებით და სასწაულებით, ბულბულები ისევ მღერიან, მთელი დედამიწა გაცოცხლდა!
წამყვანი: Გმადლობთ! მშვიდობით, ტყის დედოფალო! ბავშვებო, დახუჭეთ თვალები, დავბრუნდეთ.
ბიბლიოგრაფია
1. ივანოვა ა.ი. ცოცხალი ეკოლოგია მ.: სავაჭრო ცენტრი Sfera, 2007 წ
2. როგორ გავაცნოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ბუნება: სახელმძღვანელო საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის / L.A. კამენევა, ა.კ. მატვეევა, ლ.მ. მანევცოვა მ.: განათლება, 1983 წ
3. Nikolaeva S. N. ბავშვებისთვის გარემოსდაცვითი განათლების თეორია და მეთოდოლოგია. მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2002 წ.
4. ბუნებრივი სამყარო და ბავშვი. (სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების მეთოდები): სახელმძღვანელო პედაგოგიური სკოლებისთვის სპეციალობაში "სასკოლო განათლება" / L.A. კამენევა, ნ.ნ. კონდრატიევა, ლ.მ. მანევცოვა, ე.ფ. ტერენტიევა; რედ. ᲛᲔ ᲕᲐᲠ. მანევცოვა, პ.გ. სამორუკოვა. - SPb.: AKTSIDENT, 1998 წ
5. ნიკოლაევა ს.ნ. ახალგაზრდა ეკოლოგი: პროგრამა და მისი განხორციელების პირობები საბავშვო ბაღში. მ.: მოზაიკა - სინთეზი
გამოქვეყნებულია Allbest.ru-ზე
...მსგავსი დოკუმენტები
დღესასწაულის მნიშვნელობა, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ესთეტიკური აღზრდის საშუალება. მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის სათვალეების ძირითადი ტიპების მახასიათებლები. სადღესასწაულო საღამოებისთვის მომზადება, მუშაობის ეტაპები. მოთხოვნები სკოლამდელი აღზრდისთვის არდადეგების ორგანიზებისა და ჩატარების შესახებ.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 02/06/2015
მუსიკა ბავშვების ესთეტიკურ, ინტელექტუალურ და მორალურ აღზრდაში. გართობის მნიშვნელობა ბავშვის პიროვნების, მათი ტიპებისა და ფორმების დივერსიფიცირებულ განვითარებაში. მოთხოვნები სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებთან საღამოს გართობის ორგანიზებისა და ჩატარების შესახებ.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 17/09/2009
ხალხური რიტუალებისა და დღესასწაულების წარმოშობა ხალხურ პედაგოგიკაში. ხალხური რიტუალების და დღესასწაულების საგანმანათლებლო პოტენციალი, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური აღზრდის საშუალება. სკოლამდელი აღზრდის „ბავშვობის“ პროგრამის მეთოდოლოგიური ასპექტები და ანალიზი.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 19/03/2014
ფიზიკური აღზრდის არდადეგების კლასიფიკაცია, მათი მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის აქტიური დასვენების ორგანიზებაში. სპორტული თამაშების მოწყობის პედაგოგიური და მეთოდოლოგიური მოთხოვნები. ფიზიკური აღზრდის არდადეგების პროექტების შედგენა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 03/04/2011
დღესასწაულის როლი რუსეთში. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის დასვენებისა და დასასვენებელი აქტივობების თემები და შინაარსი. ბავშვთა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გასართობი ღონისძიებების ორგანიზებისა და ჩატარების მეთოდოლოგია. სცენარი გარემოსდაცვითი დღესასწაულისთვის "დედამიწის დღე".
რეზიუმე, დამატებულია 19/10/2012
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ გეომეტრიული ფიგურების აღქმის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. მათემატიკური გართობის მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მათი გაცნობისას. თავსატეხის ამოცანების შესაძლებლობების იდენტიფიცირება ობიექტების ფორმის შესახებ იდეების განვითარებაში.
ნაშრომი, დამატებულია 24/10/2014
თამაშებისა და გართობის ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მნიშვნელობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სუფთა ჰაერზე. სკოლამდელ ბავშვებთან სუფთა ჰაერზე თამაშებისა და გართობის ორგანიზებისა და ჩატარების თავისებურებები. ბავშვებში ოსტატობის განვითარების დონის დიაგნოზი.
კურსის სამუშაო, დამატებულია 15/12/2014
დიდაქტიკური თამაშების როლის გათვალისწინება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში. მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები წესებით და როლური თამაშების ჩატარებისთვის 4-5 წლის სკოლამდელი აღზრდის გარემოსდაცვით განათლებაში თამაშზე დაფუძნებული სასწავლო სიტუაციების გამოყენების პროცესში.
ნაშრომი, დამატებულია 04/10/2014
მიზნები, ამოცანები და გასეირნების სახეები საბავშვო ბაღში. ძირითადი მოთხოვნები საიტის სანიტარიული მდგომარეობის, სუფთა ჰაერზე გატარებული დროის, ასევე სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სასეირნოდ ორგანიზებისთვის. რეკომენდაციები მშობლებისთვის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გამკვრივების შესახებ.
პრეზენტაცია, დამატებულია 13/11/2013
უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუსიკალური კულტურის მახასიათებლები და სტრუქტურა. არდადეგები საბავშვო ბაღში და მათი კლასიფიკაცია. საბავშვო ბაღებში წარმატებული დასვენების ფაქტორები. საახალწლო დღესასწაულის სცენარის მაგალითი მოსამზადებელ ჯგუფში.
Ჩატვირთვა...
