გაკვეთილის შეჯამება „პროფესიები“ მეორე უმცროს ჯგუფში. შენიშვნები კვანძებზე „მხატვრული შემოქმედება“ (ნახატი) თემა: „ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა პროფესია საჭიროა. დავეხმაროთ მძღოლს“ - რეზიუმე

ალექსანდრა პისარენკო
გაკვეთილის შეჯამება „პროფესიები“ მეორე უმცროს ჯგუფში

საგანი: « პროფესიები»

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ხალხის პროფესიები.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა პროფესიები;

ავარჯიშეთ ბავშვები სახელების დასახელებაში და გარჩევაში პროფესიები;

გააუმჯობესეთ ბავშვების უნარი გაიგონ და უპასუხოს მასწავლებლის კითხვებს ინდივიდუალური სიტყვებით და მარტივი წინადადებებით.

განმავითარებელი:

განუვითარდეთ თანმიმდევრული მეტყველება, სრული, საერთო წინადადებებით პასუხის გაცემის უნარი;

განავითარეთ მეხსიერება და ყურადღება.

საგანმანათლებლო:

გააღვიძეთ ინტერესი სხვადასხვა ზრდასრული ადამიანის მუშაობის მიმართ პროფესიები;

ვიზუალური მასალის დახმარებით ყურადღებისა და გამძლეობის სტიმულირება;

ბავშვებში ჩაუნერგოს პატივისცემა უფროსების შრომისადმი და მისი შედეგებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულება.

მეთოდები და ტექნიკა:

ვიზუალური: თემაზე ილუსტრაციების შემოწმება, სხვადასხვა ხელსაწყოები პროფესიები

სიტყვიერი: ახსნა, განმარტება მასწავლებლის მიერ;

ლიტერატურული სიტყვა - კითხვები ბავშვებისთვის, მინიშნებები, შეხსენებები, მასწავლებლის დასკვნა.

პრაქტიკული: სიმულაციური აქტივობები, ექსკურსიები სამედიცინო კაბინეტში, სასადილო ოთახში.

წინასწარი სამუშაოები:

1. საუბრები იმის შესახებ პროფესიები, მშობლების პროფესიები.

2. მოთხრობების წერა "ვინ ვიქნები, როცა გავიზრდები?";

3. ლექსების კითხვა: ბ.ზახოდერი "მზარეულები", ლექსები პატარებისთვის "შესახებ პროფესიები» ,

4. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა: ვ.მაიაკოვსკი "ვინ უნდა იყოს?", დ.როდარი „რა სუნი აქვს ხელნაკეთობებს? რა ფერისაა ხელობა?”

5. გამოცანების კეთება.

6. ილუსტრაციებისა და დიდაქტიკური მასალის შემოწმება.

7. ვერბალური დიდაქტიკური თამაშები: « პროფესიები» , "ვის რა აქვს?", "ვინ რას აკეთებს", "რა არის ზედმეტი?", "შეაგროვეთ სურათი"

დამოუკიდებელი საქმიანობა:

საღებარი გვერდების შესახებ პროფესიები და მათი მახასიათებლები;

მასალა:

ილუსტრაციები პროფესიები, მაგნიტური დაფა, ჩანთა, ტაფა, ჩასადები, დაფა, მაკრატელი, სავარცხელი, ფენი, კვერთხი, სასტვენი, ჩაქუჩი, აგური, თერმომეტრი, შპრიცი, ბამბა, საჭე, გასაღებები, მაგნიტოფონი, სიმღერის მელოდია.

ლექსიკაზე მუშაობა:

მზარეული, სალათი, ტაფა, ცხელი, გემრიელი, ტკბილი, სურნელოვანი, პარიკმახერი, მაკრატელი, სავარცხელი, თმის საშრობი, პოლიციელი, ჯოხი, ფორმა, სასტვენი, დაცვა, მშენებელი, ჩაქუჩი, აგური, ექიმი, მკურნალობა, ტემპერატურა, ინექცია, თერმომეტრი, შპრიცი, ბამბა, მძღოლი, მძღოლი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I. სამოტივაციო და წამახალისებელი ეტაპი

1. "გამარჯობა".

აღმზრდელი: ასე რომ ყველა შეიკრიბა. ჩვენ შეგვიძლია დავიწყოთ! მაგრამ პირველ რიგში, თქვენ გჭირდებათ "გამარჯობა"თქვი!

Მოდით ვთქვათ "გამარჯობა"ხელები - ბავშვები ხელებს აქნევენ.

Მოდით ვთქვათ "გამარჯობა"თვალები - ბავშვები თვალებს ახამხამებენ.

2. თამაში "ჩუმად-ხმამაღლა".

აღმზრდელი: ახლა ჩურჩულით ვთქვათ (ხმამაღლა ჩუმად) .

აღმზრდელი: ბიჭებო, დაჯექით სკამებზე.

II.მთავარი ეტაპი

1. საუბარი ილუსტრაციებზე.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, დღეს ვისაუბრებთ პროფესიები.

რომელიც პროფესიები, რომლებიც იცით?

ბავშვებო, დააკვირდით სურათს და მითხარით, ვინ არის მასში გამოსახული?

ბავშვები: მზარეული.

ჯულია, ვინ არის ეს გამოსახული? (არსლანი, საშა)

ერთად ვთქვათ, რომ ეს მზარეულია.

ყველა: მზარეული.

ახლა კატია მოგვითხრობს ლექსს მზარეულზე.

მიეცით მზარეულს საჭმელი:

ფრინველის ხორცი, ხმელი ხილი,

ბრინჯი, კარტოფილი... და მერე

გემრიელი საჭმელი გელით.

ვისზე უთხრა კატიამ ლექსი?

ბავშვები: მზარეულის შესახებ.

რას აკეთებს მზარეული?

ბავშვები: სუპის მომზადება (ცხელი), კომპოტი (გემრიელი, ტკბილი); კარტოფილის კატლეტები (თევზი ან ხორცი, ათქვეფილი კვერცხი; აცხობს თასებს (ხაჭო, თევზი); აკეთებს სალათებს; ღვეზელებს აცხობს (სურნელოვანი)

ბავშვები: პარიკმახერი.

ნასტია, ვინ არის ეს გამოსახული? (ელიშა, კატია)

ერთად ვთქვათ, რომ ეს არის პარიკმახერი.

ყველა: პარიკმახერი.

ახლა ნასტია გვეტყვის ლექსს პარიკმახერის შესახებ.

მომეცი მაკრატელი, სავარცხელი,

ის შეგიკეთებს თმას.

პარიკმახერი აუცილებლად

მოგცემთ თანამედროვე ვარცხნილობას.

ვისზე უთხრა ნასტიამ ლექსი?

ბავშვები: პარიკმახერის შესახებ.

რას აკეთებს პარიკმახერი?

ბავშვები: იჭრის თმას, იღებავს თმას; აკეთებს ლამაზ ვარცხნილობას.

ბავშვები: Პოლიციის ოფიცერი.

ერთად ვთქვათ, რომ ეს არის პოლიციელი.

ყველა: Პოლიციის ოფიცერი. (გაიმეორეთ არტიომილიზა)

ახლა ელისე მოგვითხრობს ლექსს პოლიციელზე.

თუ გაჭირვებაში ხარ,

აკრიფა ტელეფონის ნომერი 02.

პოლიცია მოვა შენთან

ის ყველას დაეხმარება, ყველას გადაარჩენს.

ვისზე უთხრა ელისემ ლექსი?

ბავშვები: პოლიციელის შესახებ.

რას აკეთებს პოლიციელი?

ბავშვები: პასუხისმგებელია უსაფრთხოებაზე, წესრიგის დაცვაზე.

აბა კარგად ბიჭებო! ახლა მოდით შევხედოთ შემდეგ სურათს. ვინ არის მასზე გამოსახული?

ბავშვები: აღმაშენებელი.

ილიუშა, ვინ არის ეს გამოსახული? (არსლანი, ნასტია, ვერონიკა)

ერთად ვთქვათ, რომ ეს მშენებელია.

ყველა: აღმაშენებელი.

ახლა არტიომი მოგვითხრობს ლექსს მშენებელზე.

ის აგურებს ზედიზედ აყენებს,

ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღს აშენებს.

არც მაღაროელი და არც მძღოლი,

მშენებელი გვიშენებს სახლს.

ვისზე უამბო არტიომ ლექსი?

ბავშვები: აღმაშენებლის შესახებ.

რას აკეთებს მშენებელი?

ბავშვები: აშენებს სახლს, სკოლას, საბავშვო ბაღს, ავტოფარეხს, ღობეს, ჭიშკარს, აღმართავს ხიდს.

აბა კარგად ბიჭებო! მოდით შევხედოთ შემდეგ სურათს. ვინ არის მასზე გამოსახული?

ბავშვები: ექიმო

ერთად ვთქვათ, რომ ეს ექიმია.

ყველა: ექიმო. (გაიმეორე საშა, კატია, ელისე)

ახლა ჯულია მოგვითხრობს ლექსს ექიმის შესახებ.

თუ ყური გტკივა,

თუ ყელი გაშრება.

არ ინერვიულო და ნუ ტირი -

ბოლოს და ბოლოს, ექიმი დაგეხმარებათ.

ვისზე უამბო ჯულიამ ლექსი?

ბავშვები: ექიმის შესახებ.

რას აკეთებს ექიმი?

ბავშვები: მკურნალობს პაციენტებს, ზომავს ტემპერატურას, აკეთებს ინექციას, უსმენს გულს, უნიშნავს წამალს.

აბა კარგად ბიჭებო! შემდეგი სურათი. ვინ არის მასზე გამოსახული?

ბავშვები: მძღოლი.

ერთად ვთქვათ, რომ ეს არის მძღოლი.

ყველა: მძღოლი. (გაიმეორე ჯულია, ვერონიკა, ილიუშა)

კიდევ რა შეგიძლიათ დაურეკოთ მძღოლს?

ბავშვები: მძღოლი.

ახლა საშა მოგვითხრობს ლექსს მძღოლზე.

მოძრაობის წესები,

უეჭველად იცის.

ის მყისიერად იწყებს ძრავას,

მძღოლი მანქანაში სიჩქარით მოძრაობს.

ვისზე უთხრა საშამ ლექსი?

ბავშვები: მძღოლის შესახებ.

რას აკეთებს მძღოლი?

ბავშვები: მართავს მანქანას, ატარებს ხალხს, საჭმელს, ნაგავს.

ასე რომ, მე და შენ გვახსოვს პროფესიები. ახლა მოდით ვითამაშოთ.

2. თამაში "ვის რა სჭირდება"

(თითოეულისთვის მოამზადეთ აქსესუარები ჩანთაში პროფესიები.)

ბიჭებო, დაასახელეთ საგნის მიხედვით პროფესია.

ბავშვები ჩანთიდან ამოიღებენ ნივთებს, რომლებიც აუცილებელია კონკრეტული აქტივობისთვის. საგანში ბავშვებმა უნდა დაასახელონ პროფესია, რომელშიც გამოყენებულია ნივთი.

(თეფში, კალამი, დაფა, მაკრატელი, სავარცხელი, ფენი, კვერთხი, სასტვენი, ჩაქუჩი, აგური, თერმომეტრი, შპრიცი, ბამბა, საჭე, გასაღებები.)

3. ფიზიკური აღზრდის წუთი. "ჩვენ მძღოლები ვართ"

წავიდეთ, მანქანით წავალთ. ახდენს საჭის მოძრაობის სიმულაციას.

ჩვენ ვაჭერთ პედალს. ფეხი მოხრილი და გაშლილი აქვს.

გაზი ჩართული, გამორთვა, წარმოსახვითი ბერკეტი

ჩვენ ყურადღებით ვუყურებთ შორს. ხელის ხელი შუბლზე მიიტანეთ.

"დამლაგებლები"გაასუფთავეთ წვეთები, მოხარეთ ხელები თქვენს წინ იდაყვებში,

მარჯვნივ მარცხნივ. სიწმინდე!

ქარი თმას მირევს. აწიეთ თითები თავზე ზემოთ.

ჩვენ ვართ მძღოლები ყველგან! აწიეთ ცერა თითი ზემოთ.

III.ფინალური ეტაპი. ანარეკლი.

1. საბავშვო ამბავი მამის პროფესია.

2. დასკვნითი კითხვები

როგორი ხარ გაიხსენა პროფესიები?

Რა მოგეწონა?

დასკვნა: ყველა საჭიროა პროფესიები, ყველა პროფესიები მნიშვნელოვანია.

3. მზარეულის სიმღერა

"მოხარშეთ, მოხარშეთ, ფაფა"

პუბლიკაციები თემაზე:

"ყველა პროფესია საჭიროა, ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია." ღია გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფშიპროგრამის შინაარსი: 1. ასწავლეთ ბავშვებს დაარქვათ ქალაქი, რესპუბლიკა. 2. განაგრძეთ ბავშვების საბავშვო ბაღის და მისი თანამშრომლების გაცნობა, დაასახელეთ ისინი.

დიდაქტიკური თამაში "ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია" (მოსამზადებელი ჯგუფი)დიდაქტიკური თამაში "ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია". (მოსამზადებელი ჯგუფი) მასალა: Lego “Professions” კონსტრუქტორი. მიზანი: პროფესიების სახელების კონსოლიდაცია.

მშობლების მისაღები ოთახის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "ყველა პროფესია საჭიროა, ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია"მიზანი: ბავშვთა იდეების განზოგადება და კონსოლიდაცია პროფესიების შესახებ. მიზნები: გააცნოს ბავშვებს მშობლების პროფესიები, მათი საქმიანობა; გაერთიანდით.

გაკვეთილის შეჯამება „სოფლის მეურნეობის პროფესიები“ (უფროსი ჯგუფი)„სოფლის მეურნეობის პროფესიები“ (უფროსი ჯგუფი) მიზნები: საგანმანათლებლო: ბავშვებთან ერთად სოფლის მეურნეობის პროფესიების სახელების კონსოლიდაცია და გაფართოება.

მე-2 უმცროს ჯგუფში ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება კოგნიტურ განვითარებაზე თემაზე: „მოგზაურობა პროფესიების ქვეყანაში“.

გვარი, მასწავლებლის სახელი: ბრაჟკინა ანტონინა ვლადიმეროვნა.

თემატიკა: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება.

ასაკი: 3-4 წელი

Დავალებები:

• გააცანით ბავშვებს ისეთი პროფესიები, როგორიცაა მზარეული, ექიმი, პარიკმახერი, მათი სამუშაო პროცესები და დამხმარე საგნები;
• შრომისადმი პატივისცემის აღძვრა, მუშაობის სურვილის გაჩენა;
• გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება.

მასალები:

• ნახატები ციკლიდან "პროფესიები" : "ექიმი" , "პარიკმახერი" , "მზარეული" ;
• თოჯინა, ჩანთა სათამაშო ნივთებით: ფენი, თერმომეტრი, შპრიცი, ქვაბი, სავარცხელი, მაკრატელი, ხელსაწყოები, ტაფა.
• 2 თასი, კალათაში არის პროდუქტების მოდელები: ხახვი, სტაფილო, კომბოსტო, პომიდორი, წიწაკა, ვაშლი, ლიმონი, მსხალი;
• მაგნიტოფონი და დისკი სიმღერით "ქარის ხმა..." .

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: შემეცნება, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია, მუსიკა, ფიზიკური აღზრდა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი - ბიჭებო, ახლა ყველა დადიხართ საბავშვო ბაღში და როცა გაიზრდებით, იმუშავებთ (ზოგი ექიმი, ზოგი მასწავლებელი)ისევე როგორც შენი მშობლები მუშაობენ ახლა. იცი ვისთვის მუშაობენ?

კირილ, დედაშენი რას აკეთებს? (პასუხი)

რას აკეთებს ის სამსახურში? (პასუხი)

პოლინა, დედაშენი რას აკეთებს? (პასუხი)

რას აკეთებს დედა სამსახურში? (პასუხი)

კარგად ბიჭებო. თქვენს მშობლებს ძალიან საინტერესო პროფესიები აქვთ. ახლა კი გეპატიჟებით სამოგზაუროდ პროფესიების ქვეყანაში.”

და ჩვენ მივფრინავთ იქ ჯადოსნურ ხალიჩაზე.

აღმზრდელი - კარგი, ჩამოვედით ქვეყანაში "პროფესია" . აი, უკვე აქ გველოდებიან. ძალიან საინტერესოა ვის შევხვდებით აქ, ვის გავიცნობთ!

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "ექიმი" .

ვინ არის ეს ბიჭებო? (პასუხი)

რატომ გადაწყვიტე ასე? (პასუხი)

სად მუშაობს ექიმი? (პასუხი)

Რას აკეთებს? (პასუხი)

როგორ ექცევა? (პასუხი)

ექიმი აუცილებელი პროფესიაა? (პასუხი)

უფლება. ეს არის ის მნიშვნელოვანი პროფესია, რომელსაც გავეცანით.

ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "რა არის ზედმეტი?"

ჩვენ ვაგრძელებთ მოგზაურობას. ყველა ჯდომა ჯადოსნურ ხალიჩაზე (დაფრინავს ხალიჩაზე).

ძალიან მინდა ვიცოდე კიდევ ვინ ცხოვრობს ამ ქვეყანაში!

აქ ვიღაც სხვა გველოდება. ძალიან მაინტერესებს ვინ არის!

მასწავლებელი აყენებს სურათს "მზარეული" .

ეს ვინ არის, ბიჭებო? (პასუხი)

Რატომ ფიქრობ ასე? (პასუხი)

სად მუშაობს შეფ-მზარეული? (პასუხი)

რა აქვს მას სამზარეულოში? (პასუხი)

რას აკეთებს მზარეული? (პასუხი)

მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.

Თამაში "რა რისთვის?"

მასწავლებელი სურათის წინ დებს ორ ქოთანს და კალათას ბოსტნეულით და ხილით. (ბუნკები).

აქ არის ორი ტაფა. ერთში შევარჩევთ პროდუქტებს კომპოტისთვის, ხოლო მეორეში შევარჩევთ პროდუქტებს სუპისთვის. ნასტია, აირჩიე ნებისმიერი პროდუქტი კალათიდან.

Ეს რა არის? (პასუხი)

ვაშლი კომპოტში ჩავყაროთ თუ სუპში? (პასუხი).

ასე რომ დაალაგეთ ყველა პროდუქტი.

კარგად ბიჭებო. მათ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეს.

როგორ ფიქრობთ, მზარეულის პროფესია აუცილებელია და მნიშვნელოვანია? (პასუხი)

ჩვენ ვაგრძელებთ მოგზაურობას.

ვის შევხვდებით აქ? მოუსმინეთ გამოცანას (გამოცანები პარიკმახერის შესახებ.)

ეს ვინ არის, ბიჭებო?

სად მუშაობს პარიკმახერი?

რას აკეთებს პარიკმახერი?

რა ნივთები სჭირდება მას სამუშაოდ?

მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად "შეაგროვეთ სურათი"

ასე დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა პროფესიების ქვეყანაში. დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში (ფრენა ხალიჩის თვითმფრინავზე)

მოგეწონათ მოგზაურობა? რა პროფესიების შესახებ ისწავლეთ?

როცა მივფრინავდით, ამანათი მოგვიტანეს. გსურთ იცოდეთ რა არის მასში?

აქ არის რაღაც ობიექტები.

მასწავლებელი მისგან იღებს ერთ საგანს (ინსტრუმენტები, შპრიცი და ა.შ.)

თამაში მიმდინარეობს "რა ვისთვის"

Ეს რა არის? (პასუხი)

ვისაც სავარცხელი სჭირდება (შპრიცი და ა.შ.)საჭიროა სამუშაოსთვის? (პასუხი)

მართალია, ბიჭებო.

ასეა ყველა ობიექტი.

კარგად ბიჭებო.

მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? (პასუხი)

რა პროფესიები შევხვდით?: ექიმი, პარიკმახერი, მზარეული.

გავარკვიეთ, რომ ყველა პროფესია ჩვენთვის მნიშვნელოვანია და აუცილებელია.

შესაბამისობასკოლამდელ ბავშვებში პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ, მათი ადაპტაცია არსებულ დინამიურ სოციალურ-ეკონომიკურ ვითარებასთან, აქვს პრიორიტეტული სოციალური და პედაგოგიური პრობლემის სტატუსს თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში.ამ ასაკში მუშაობის ძირითადი ტიპია თვითმომსახურება - სამუშაო, რომელიც მიმართულია ყოველდღიური პირადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე. ბავშვების შრომით აღზრდაში მთავარია ადრეული ასაკიდანვე ჩაუნერგოთ შრომის სიყვარული, ჩამოაყალიბოთ პატივისცემა შრომის შედეგების მიმართ.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
”პროექტი ბავშვების პროფესიების გაცნობის მეორე უმცროს ჯგუფში”

საგანმანათლებლორეგიონი

« სოციალურად- კომუნიკაბელურიგანვითარება».

ზიარებარომსოციოკულტურულიღირებულებები, რომსხვადასხვასახეობაშრომადაკრეატიულობა.

პროექტი

ავტორი გაცნობა ბავშვები თან პროფესიები

in II მლ. გრ.

შესაბამისობა სკოლამდელ ბავშვებში პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ, მათი ადაპტაცია არსებულ დინამიურ სოციალურ-ეკონომიკურ ვითარებასთან, აქვს პრიორიტეტული სოციალური და პედაგოგიური პრობლემის სტატუსს თანამედროვე რუსულ საზოგადოებაში.

ამ ასაკში მუშაობის ძირითადი ტიპია თვითმომსახურება - სამუშაო, რომელიც მიმართულია ყოველდღიური პირადი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე. ბავშვების შრომით აღზრდაში მთავარია ადრეული ასაკიდანვე ჩაუნერგოთ შრომის სიყვარული, ჩამოაყალიბოთ პატივისცემა შრომის შედეგების მიმართ.

სამიზნეპროექტი:პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ.

ეს მიზანი მიიღწევა შემდეგი ამოცანების გადაჭრით:

პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ;

საკუთარი საქმისადმი და სხვა ადამიანების მუშაობის მიმართ ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; ბავშვის პიროვნების განათლება შრომისა და შემოქმედების ასპექტში;

შემოქმედებითი ინიციატივის განვითარება, საკუთარი თავის დამოუკიდებლად რეალიზების უნარი სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებაში.

Მოსალოდნელი შედეგები 1. საქმის პატივისცემა და უფროსების დახმარების სურვილი;

2. დამოუკიდებლობის დემონსტრირება თვითმომსახურებაში.

MBDOU "საბავშვო ბაღი "სნეჟინკა"

ქალაქ ტულუნის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი "ჰარმონია"

მეორე უმცროს ჯგუფში ერთობლივი აქტივობების შეჯამება

შედგენილი მასწავლებელი: იაშჩენკო ნ.ა.

2015

მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან ერთობლივი აქტივობების შეჯამება

თემა: ”ასეთი განსხვავებული პროფესიები”

Დავალებები:

• გააცანით ბავშვებს ისეთი პროფესიები, როგორიცაა მზარეული, ექიმი, მძღოლი, მათი სამუშაო პროცესები და მათი ხელსაწყოები.
• ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების ფორმისა და ფერის შესახებ;
• ივარჯიშეთ წებოს ფრთხილად გამოყენებასა და ხელსახოცის ფრთხილად წებებისთვის;
• განავითაროს მეტყველება, დაკვირვება, დაზვერვა;
• შრომის პატივისცემის აღძვრა და მუშაობის სურვილის გაჩენა.

მასალები : ნახატები სერიიდან "პროფესიები": "ექიმი", "შოფერი", "მზარეული", "პარიკმახერი"; თოჯინა, ჩანთა სათამაშო ნივთებით: საჭე, თერმომეტრი, შპრიცი, ქვაბი, სავარცხელი, მაკრატელი, ხელსაწყოები, ტაფა, 2 თასი, საკვების მოდელები კალათაში: ხახვი, სტაფილო, კომბოსტო, პომიდორი, წიწაკა, ვაშლი, ლიმონი, მსხალი; მაგნიტოფონი და დისკი სიმღერით "მივდივართ, მივდივართ, მივდივართ...", თეთრი ქაღალდისგან ამოჭრილი "ქილები", ქაღალდის წრეები (მწვანე და წითელი, 2 სმ დიამეტრის), წებოს ფუნჯები, ხელსახოცები (ამისთვის თითოეული ბავშვი).

წინასწარი სამუშაოები: მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, ილუსტრაციების დათვალიერება, როლური და დიდაქტიკური თამაშების ორგანიზება, საბავშვო ბაღის მუშაკების მუშაობაზე დაკვირვება, ექსკურსია სამედიცინო კაბინეტში.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

საგანმანათლებლო სფერო „სოციალურ-კომუნიკაციური“

სათამაშო საქმიანობის განვითარება;

თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის ძირითადი ზოგადად მიღებული ნორმებისა და წესების გაცნობა;

- ტრანსპორტირების წესების დაცვის შემოწმება.

საგანმანათლებლო სფერო "ფიზიკური განვითარება"

ემოციური განწყობის შექმნა;

თქვენსა და სხვა ადამიანების ჯანმრთელობაზე ზრუნვის სურვილის გაღვივება;

- სწორი პოზის ფორმირება.

საგანმანათლებლო სფერო "კოგნიტური განვითარება"

პროფესიების შესახებ იდეების გაცნობა და კონსოლიდაცია;

D\თამაში „რა რისთვის?“, „ჯადოსნური ჩანთა“;

პრეზენტაციის ჩვენება;

საგანმანათლებლო სფერო "მეტყველების განვითარება"

ზეპირი მეტყველების ყველა კომპონენტის განვითარება;

გამოცანების გაკეთება პროფესიებზე.

საგანმანათლებლო სფერო "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"

წებოსთან მუშაობისას უსაფრთხოების წესების გაძლიერება:

აპლიკაციის "კომპოტი ვაშლისგან" დამზადება;

მუსიკალური თამაში "ავტობუსი";

გაკვეთილის ეტაპების მუსიკალური აკომპანიმენტი.

ერთობლივი საქმიანობის მიმდინარეობა:

1.ორგანიზაციული მომენტი

განმანათლებელი: - დინგ, დინგ, დინგ, დინგ-ბელი ჩქარა!

დინგ, დინგ, დინგ, დინგ - დაუძახეთ ჩემს შვილებს!

ბიჭებო, დღეს სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან სანახავად, რამდენად ჭკვიანი, მეგობრული და ნიჭიერი ხართ. მოდი სტუმრებს მივესალმოთ - ხელი აიქნია. ახლა უთხარით ერთმანეთს გამარჯობა - ხელისგულები ხელის მოსმით. კარგად გააკეთე!

2. გაკვეთილის მოტივაცია

განმანათლებელი: – ბიჭებო, ახლა ყველა დადიხართ საბავშვო ბაღში და როცა გაიზრდებით, იმუშავებთ (ზოგი ექიმად, ზოგი მასწავლებლად) ისევე, როგორც ახლა თქვენი მშობლები მუშაობენ. იცი ვისთვის მუშაობენ? რას აკეთებენ ისინი სამსახურში? (ბავშვების პასუხები)

კარგად ბიჭებო. თქვენს მშობლებს ძალიან საინტერესო პროფესიები აქვთ. ახლა კი გეპატიჟებით სამოგზაუროდ პროფესიების ქვეყანაში.” იჩქარეთ, ჩასვით ვაგონებში, დრო ახლოვდება, მატარებელი მიდის.

3. ახლის პრეზენტაცია და დაფარული მასალის კონსოლიდაცია

ბავშვები „სხდებიან“ და მღერიან სიმღერას „მივდივართ, მივდივართ, მივდივართ...“. ისინი ჩერდებიან.

განმანათლებელი: - აბა, ჩვენ ჩამოვედით "პროფესიის" ქვეყანაში. აი, უკვე აქ გველოდებიან. ძალიან საინტერესოა ვის შევხვდებით აქ, ვის გავიცნობთ!

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "ექიმი".

ვინ არის ეს ბიჭებო? (პასუხი)

Რას აკეთებს? (პასუხი)

როგორ ექცევა? (პასუხი)

ექიმი აუცილებელი პროფესიაა? (პასუხი)

უფლება. ეს არის ის მნიშვნელოვანი პროფესია, რომელიც ჩვენ შევხვდით

ძალიან მინდა ვიცოდე კიდევ ვინ ცხოვრობს ამ ქვეყანაში!

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "მძღოლი".

ნახეთ ბიჭებო, ვინ არის? (პასუხი)

რას აკონტროლებს მძღოლი? (პასუხი)

როგორ ფიქრობთ, მძღოლმა უნდა იზრუნოს თავის მანქანაზე? (პასუხი)

როგორ ზრუნავს იგი? (პასუხი)

მძღოლი აუცილებელი პროფესიაა? (პასუხი)

ბიჭებო, მოდით, ავტობუსით გავისეირნოთ.

მუსიკალური თამაში "ავტობუსი"

აბა, აქ ვართ. მშვენიერი მგზავრობა გვქონდა. აქ ვიღაც სხვა გველოდება. ძალიან მაინტერესებს ვინ არის!

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "მზარეული".

ეს ვინ არის, ბიჭებო? (პასუხი)

რას აკეთებს მზარეული? (პასუხი)

მასწავლებელი აჩვენებს სურათს „მზარეული“ და სვამს მსგავს კითხვებს.

მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.

თამაში "რა რისთვის?"

მასწავლებელი ნახატის წინ დებს ორ ქოთანს და კალათას ბოსტნეულით და ხილით (ბუტები).

აქ არის ორი ტაფა. ერთში შევარჩევთ პროდუქტებს კომპოტისთვის, ხოლო მეორეში შევარჩევთ პროდუქტებს სუპისთვის. დაშა, აირჩიე ნებისმიერი პროდუქტი კალათიდან.

Ეს რა არის? (პასუხი)

ვაშლი კომპოტში ჩავყაროთ თუ სუპში? (პასუხი).

ასე რომ დაალაგეთ ყველა პროდუქტი.

კარგად ბიჭებო. მათ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეს.

როგორ ფიქრობთ, მზარეულის პროფესია აუცილებელია და მნიშვნელოვანია? (პასუხი)

გამოცანები პროფესიების შესახებ

„ვინ არის ყველაზე სასარგებლო ავადმყოფობის დღეებში?

და გვკურნავს ყველა დაავადებისგან? პასუხი (ექიმი)

„მითხარი ვინ არის ასეთი გემრიელი

ამზადებს კომბოსტოს სუპს,

სუნიანი კოტლეტი,

სალათები, ვინეგრეტები,

ყველა საუზმე, ლანჩი? პასუხი (მზარეული)

”ჩვენ ძალიან ადრე ვდგებით,

ჩვენი საზრუნავი მარტივია

ნებისმიერი მგზავრი

სამსახურში მიტანა" პასუხი (მძღოლი)

კარზე კაკუნი ისმის.

ბიჭებო, ვიღაც აკაკუნებს კარზე. მაინტერესებს ვინ შეიძლება იყოს!

მასწავლებელი კარს აღებს და თოჯინას ჩანთით შემოაქვს.

ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან თოჯინა. მოდით მივესალმოთ მას.

ბავშვები მიესალმებიან, მასწავლებელი მის წინ დებს თოჯინას და ახმოვანებს.

Გამარჯობათ ბიჭებო. მე მქვია მაშა. მეც ისევე, როგორც თქვენ, მოვედი პროფესიების ქვეყანაში, რომ მეტი გავიგო მათ შესახებ და გადავწყვიტო ვინ ვიყო. ბევრ პროფესიას ვესტუმრე და შევხვდი მათ თანაშემწეებს. ჩანთა მომცეს. იგი შეიცავს უამრავ სხვადასხვა ნივთს. მინდოდა დამედგინა, ვის რა ნივთები სჭირდებოდა სამუშაოდ, მაგრამ სრულიად დაბნეული ვიყავი. Დამეხმარე, გთხოვ.

დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური ჩანთა"

ბიჭებო, დავეხმაროთ მაშას?! (პასუხი). დაჯექი სკამზე, მოგვცეს შენი ჩანთა და ყურადღებით მოუსმინე ყველაფერს.

მასწავლებელი სათითაოდ სთხოვს ბავშვებს ამოიცნონ ობიექტი შეხებით და დაასახელონ (საჭე, ხელსაწყოები, შპრიცი და ა.შ.)

აღმზრდელი: - ვის სჭირდება საჭე (შპრიცი და ა.შ.) სამუშაოდ? (პასუხი)

მართალია, ბიჭებო. (ასე რომ ყველა ელემენტი)

აბა კარგად ბიჭებო!

ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა? (პასუხი)

რა პროფესიებს შევხვდით? (ბავშვების პასუხები) გავარკვიეთ, რომ ყველა პროფესია ჩვენთვის მნიშვნელოვანია და აუცილებელია.

მე ასევე გეპატიჟებით იყოთ პატარა მზარეულები და თოჯინა მაშა და ჩვენი სტუმრები ვაშლის კომპოტით მიირთვათ (მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მაგიდასთან დასხდნენ და განმარტავს მოქმედების კურსს, პოზის პრევენციას, უსაფრთხოების წესებს წებოთი)

4. ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა

ბავშვთა მაგიდებზე არის ქაღალდისგან დამზადებული ცარიელი "ქილები", წითელი და მწვანე წრეები. ბავშვები ასრულებენ აპლიკას "ვაშლის კომპოტს" და აძლევენ თოჯინას მაშას.

5. რეზიუმე

აღმზრდელი: - ბიჭებო, რა პროფესიებით შეხვდით დღეს? როგორ ფიქრობთ, ეს პროფესიები მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის? როგორი ისურვებდი იყო, როცა გაიზრდები?

ახლა კი დროა დავემშვიდობოთ, ვსხდებით მატარებელში და მუსიკის თანხლებით, თოჯინასთან ერთად ვბრუნდებით ჯგუფში.

GCD-ის შეჯამება უმცროს ჯგუფში თემაზე "პროფესიები"

თემა: პროფესიები

მიზნები:

გააცანით ბავშვებს მზარეულის, ექიმის, პოლიციელის, მშენებლის, გამყიდველის პროფესიები;

ასწავლეთ ბავშვებს ვიზუალურ მასალასთან მუშაობა და სწორად უპასუხონ კითხვებს.

მასალა:

სურათები პროფესიის გამოსახულებით;

მზარეული, ექიმის კოსტუმი, მზარეულისა და ექიმის ატრიბუტები თამაშისთვის.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

განმანათლებელი: გამარჯობა ბიჭებო, დღეს მინდა გაგაცნოთ პროფესიები. ჯერ მოუსმინეთ ლექსს:

დღეს არანაირი პროფესია

არც აქ და არც აქ,

რასაც აკეთებ ცხოვრებაში,

პროფესია ყველგან არის საჭირო!

განმანათლებელი: მოდით შევხედოთ პირველ სურათს, ვინ არის ნაჩვენები მასში?

ბავშვები: პოლიციელი!

განმანათლებელი: ასეა, პოლიციელო!

ვინც ყოველთვის მოვა სამაშველოში

რა მოხდება, თუ უბედურება მოულოდნელად მოხდა?

ეს მამაცი პოლიციელია

ის ადვილად დაგვეხმარება!

განმანათლებელი: საიდუმლო არ არის, რომ როცა ადამიანს უჭირს, მის დასახმარებლად პოლიციელი მოდის. მაგალითად, თუ თქვენ დაკარგეთ სახლისკენ მიმავალი გზა, ან არ იცით როგორ გადაკვეთოთ გზა, დახმარებისთვის უნდა გამოიძახოთ პოლიციის ოფიცერი. ის გვიცავს ცუდი ადამიანებისგან. ის აკონტროლებს მოძრაობის წესებს და აჯარიმებს დამრღვევებს. გავიხსენოთ რომელ შუქნიშანზე გჭირდებათ გზის გადაკვეთა?

ბავშვები: წადი მწვანე!

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! ყოველთვის გახსოვდეთ ეს, რათა თავიდან აიცილოთ პრობლემები.

განმანათლებელი: ახლა გადავხედოთ მეორე სურათს. ვინ არის მასზე გამოსახული?

ბავშვები: საზ!

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა, ეს მზარეულია!

რა საოცარი არომატია

ვისი ქოთნები ღრიალებს იქ?

ეს შესანიშნავი შეფ-მზარეულია

ის უბრალოდ "სპეციალურად" ამზადებს!

განმანათლებელი: ჩვენს საბავშვო ბაღში მზარეულიც გვყავს, რომელიც დილით გემრიელ ფაფებს გვიმზადებს, საოცრად გემრიელ სუპებს გვიმზადებს და ოქროს ფუნთუშებს გვაცხობს. შეფ-მზარეულები ყოველთვის ძალიან ცდილობენ ჩვენთვის უგემრიელესი კერძი მოამზადონ. ჩვენ პატივი უნდა ვცეთ შეფ-მზარეულების მუშაობას. ბიჭებო, მითხარით, რა ტანსაცმელს ატარებს მზარეული?

ბავშვები: ბავშვების პასუხები (ქუდი, წინსაფარი...)

განმანათლებელი: ვინ იცის, რას იყენებს მზარეული სუპის მოსამზადებლად?

ბავშვები: ტაფაში!

განმანათლებელი: როგორ ასხამთ წვნიანს თასებში? (ბავშვების პასუხები) ვინ იცის რა გემრიელი კომპოტისგან მზადდება? (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: შეხედეთ შემდეგ სურათს, ვინ არის ნაჩვენები მასში?

ბავშვები: ექიმო!

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა, კარგი ექიმია!

თუ უეცრად ავადმყოფობა დაემართება,

ავად გავხდი აქეთ-იქით

ექიმთან უნდა წახვიდე

დაავადებების სამკურნალოდ!

განმანათლებელი: თითოეული ჩვენგანი ერთხელ მაინც ყოფილა ექიმთან. ექიმი აკონტროლებს ჩვენს ჯანმრთელობას, გვიმკურნალებს, როცა ავად ვართ და გვინიშნავს წამლებს. ვნახოთ რა აცვია ექიმს?

ბავშვები: თეთრი ხალათი, ქუდი წითელი ჯვრით, ჩემოდანი სამედიცინო ნივთებით...

განმანათლებელი: ასეა და ექიმს ფონენდოსკოპიც კისერზე აქვს ჩამოკიდებული. ვინ იცის რისთვის არის?

ბავშვები: მოსმენა (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა არის სამედიცინო ნივთები ექიმის ჩემოდანში?

ბავშვები: სახვევი, ბამბა, ბრწყინვალე მწვანე, თერმომეტრი, ხელთათმანები, მედიკამენტები...

განმანათლებელი: მოდით გადავხედოთ შემდეგ სურათს, ვინ არის აქ ნაჩვენები?

ბავშვები: აღმაშენებელი!

განმანათლებელი: დიახ, ეს მშენებელია!

ერთი აგური, ორი აგური,

აქ არის შენთვის მაღალსართულიანი შენობა!

მშენებელი ბევრს შრომობს,

რათა ხალხს შეეძლო მასში ცხოვრება.

განმანათლებელი: მშენებლის პროფესია ძალიან რთულია. თქვენ უნდა იყოთ ძალიან მოთმინება, რომ ააშენოთ უზარმაზარი სახლი პატარა აგურისგან, რადგან ამას დიდი დრო სჭირდება. ვნახოთ, რა აცვია მშენებელს და რა უდევს თავზე?

ბავშვები: ჩაფხუტი!

განმანათლებელი: სწორედ ჩაფხუტია! და ვინ იცის რისთვის არის საჭირო?

ბავშვები: დაცვა (ბავშვების პასუხები)

განმანათლებელი: აბა, ბოლო სურათი, რომელსაც დღეს გადავხედავთ, ვინ არის აქ გამოსახული?

ბავშვები: გამყიდველი!

განმანათლებელი: დიახ, ეს არის გამყიდველი!

სალაროებთან ახლოს დახლის მიღმა,

გამყიდველი გვხვდება

ყველი, შესქელებული რძე, პური და კარაქი,

ის იმავე საათში მოგვყიდის!

განმანათლებელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რას აკეთებს გამყიდველი?

ბავშვები: ყიდის საქონელს, აწონებს, აწყობს, გასცემს ქვითარს....

განმანათლებელი: აბა კარგად ბიჭებო! დღეს ბევრი რამ ისწავლე და კითხვებს ძალიან კარგად უპასუხე! ახლა მოდით ვითამაშოთ ძალიან სახალისო თამაში სახელწოდებით "იპოვე სწორი ნივთი".

თამაში "იპოვე სწორი ნივთი"

ორ ბავშვს ვირჩევთ, ერთს შეფის, მეორეს კი ექიმის. ბავშვების წინ ვდებთ ორ მაგიდას. დანარჩენ ბავშვებს ორ გუნდად ვყოფთ. ექიმების გუნდი და შეფ-მზარეული. მათ შორის ვათავსებთ ყუთს ატრიბუტებით. დააფარეთ ყუთი სქელი ქსოვილით. მასწავლებლის ბრძანებით, პირველი და მეორე გუნდიდან ორმა ბავშვმა უნდა შეარჩიოს შეხებით, კონტეინერში ჩახედვის გარეშე, მათი გუნდის შესაბამისი ატრიბუტი (მზარეული ან ექიმი). და მიიტანეთ იგი თქვენი გუნდის მაგიდასთან. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყუთში აღარ იქნება ელემენტი. გუნდი, რომელიც სწორად აწყობს პროფესიის შესაბამის ნივთებს, იმარჯვებს.