სიცოცხლის უსაფრთხოების გაკვეთილის შეჯამება "ცელქი კნუტები" პირველ უმცროს ჯგუფში. გაკვეთილი პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის ხანძარსაწინააღმდეგო წესების შესახებ სიცოცხლის უსაფრთხოების კლასები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების 1 უმცროსი ჯგუფი
გაკვეთილზე ბავშვებს უვითარდებათ წარმოდგენები ხანძრის დროს წარმოქმნილი საშიში და მავნე ფაქტორების შესახებ და უვითარდებათ ხანძრის სიტუაციებში ადეკვატური ქცევის უნარი. დიზაინისადმი ინტერესი სულ უფრო და უფრო ხშირად ჩნდება და ის არასოდეს გაქრება, რადგან დიზაინი რაღაცას აძლევს თქვენს ხელებს. პირველ უმცროს ჯგუფში მშენებლობა ფასდაუდებელი საქმიანობაა ბავშვის განვითარებისთვის.
პროგრამის შინაარსი:
- ბავშვებში ხანძრისა და მისი შედეგების შესახებ პირველადი იდეების ჩამოყალიბება.
- დიალოგური მეტყველების დაუფლება, კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის გამომუშავება, მასწავლებლის მოთხოვნით მარტივი ფრაზების გამეორება.
- გაზრდილი მეტყველების აქტივობა.
- დიზაინის უნარების გაუმჯობესება სივრცითი ურთიერთობების განვითარებით.
მიზნები:
- ბავშვებში ჩაუნერგოს უსაფრთხო ქცევის ძირითადი უნარები, ზღაპრების მოსმენის გზით უსაფრთხო თამაშების არჩევის სურვილის სტიმულირება.
- შენობის აგებისას წაახალისეთ მოსწავლეები, გამოიკვლიონ სამშენებლო მასალები, ხაზი გაუსვან მათ ფერს, ზომასა და ფორმას.
- განავითარეთ სიმპათია ზღაპრის გმირების მიმართ და მათ დახმარების სურვილი.
ვიზუალური მასალა:
- ლეგოს სახლი, ხის სამშენებლო მასალა: აგური, სამკუთხა პრიზმები.
- სათამაშოები: 2 კატა, ქათმის ნახევარი ნიღაბი, ძაღლი, კურდღელი, ცხენი.
- ვედრო, ფანარი, ცოცხი და ფურცელი სცენაზე, კანფეტი.
მეთოდური ტექნიკა:
- მასწავლებლის დემონსტრაცია.
- ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა ახსნა-განმარტებით.
- მოქმედი.
წინასწარი სამუშაოები:
- ზღაპრის კითხვა "კატის სახლი"
- საბავშვო რითმის „ტილი-ბომ“ სწავლა
- მაგიდასთან სამშენებლო მასალებით თამაში.
- თითის თამაშების სწავლა.
- შენობის გარეთ თამაში.
- Ფიზიკური ვარჯიში.
კლასის პროგრესი
განმანათლებელი:ბიჭებო, კარგად დაჯექით, ყურები მოამზადეთ, დავიწყოთ ჩვენი ზღაპარი. ამ ლამაზ სახლში ცხოვრობდა კატა, სახელად მურკა. მას სურს რაღაც გვითხრას. (კატა სახლიდან გამოდის და ბავშვებს საუბარს იწყებს. მასწავლებელი თამაშობს.)
მურკა:Გამარჯობათ ბიჭებო! ერთ დღეს ჩემი შეყვარებული მოვიდა ჩემთან. ვკითხულობდით წიგნებს, ვხატავდით, პლასტილინისგან ვძერწავდით, მერე კი მოგბეზრდა და გადავწყვიტეთ ახალი თამაში მოგვეფიქრებინა. მათ იპოვეს ასანთი და დაიწყეს თამაში. (გვიჩვენებს ასანთის კოლოფს.)თავიდან მხიარულად და საინტერესოდ გავერთეთ. ძალიან მოგვწონდა, როგორ ურტყამდა ასანთი ყუთს, როგორ ააფეთქეს ცეცხლი, შემდეგ კი ცეცხლი ჩვენს თათებამდე შემოვიდა, დაწვის გვეშინოდა და ასანთი იატაკზე დავყარეთ. და იყო ხანძარი (ვიღებ ხალის გამოსახულ შარფს და შარფს ვახვევ).
განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ხანძრის ჩაქრობაში. გავიხსენოთ სანერგე რითმა „ტილი-ბომი“ და ვაჩვენოთ პატარა სცენა.
ბავშვებს ვასხამ ქათმის, ცხენის, კურდღლისა და ძაღლის ნიღბებს. ბავშვებთან ერთად ვკითხულობთ სანერგე რითმს, ნიღბიანი ბავშვები კი თითქოს ცეცხლს აანთებენ.
ტილი-ბომ, ტილი-ბომ,
კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა.
კატის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა
კვამლის სვეტია.
კატა გამოხტა
თვალები გაუბრწყინდა.
ქათამი თაიგულით გადის
მორწყეთ კატის სახლი.
ცხენი ფარანით
ძაღლი ცოცხით
ნაცრისფერი კურდღელი ფოთლით.
ერთი, ერთი, ერთი, ერთი -
და ცეცხლი ჩაქრა!
”ჩვენ თქვენთან ერთად ჩავაქროთ ცეცხლი.” დაჯექით ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. რა გააკეთეთ, კნუტები! შესაძლებელია თუ არა მატჩებით თამაში? ბიჭებო, მითხარით, შეიძლება მატჩებით ვითამაშო?
ბავშვების პასუხები:არა. ვერ ითამაშებ.
განმანათლებელი:მართალია, ბიჭებო, თქვენ არ შეგიძლიათ. მე და შენ ვიცით, რომ ასანთი ანათებს. ასანთი სათამაშო არ არის, ეს უნდა იცოდნენ ბავშვებმაც და ცხოველებმაც. ბიჭებო იცით, არა?
ბავშვების პასუხები:დიახ, ვიცით.
განმანათლებელი:ლექსებიც კი ვიცით ამის შესახებ. გთხოვ მითხარი, ილია.
გასართობად, სათამაშოდ
ნუ აიღებთ მატჩებს.
ასანთის ყუთი პატარაა,
მაგრამ ბოროტებას ბევრი რამ შეუძლია.
განმანათლებელი:სახლში მატჩებით არ თამაშობ? უსმენ შენს მშობლებს?
ბავშვების პასუხები:ჩვენ არ ვთამაშობთ. მატჩები არ არის სათამაშოები.
განმანათლებელი:ახლა ჩუმად ავდგებით და ვივარჯიშებთ.
ფიზმუტკა:
ჩვენ ფეხებს ვიჭერთ
ჩვენ ხელებს ვკრავთ
თავები გვიქნევა
ხელებს ავწევთ
ჩვენ ვნებდებით
და ჩვენ მივრბივართ.
განმანათლებელი:დაჯექით ბიჭებო, კარგად გააკეთეთ. გესმის, მურკა, რას ამბობენ ჩვენი ბიჭები? აღარასოდეს აიღოთ მატჩები. შეხედეთ, ბავშვებო, ჩვენი მურკა ტირის. ვკითხოთ, რატომ ტირის? (მე ვთამაშობ გარშემო).
მურკა:ძალიან ვნანობ მატჩებთან თამაში. გპირდები, რომ აღარასდროს ვითამაშებ მათთან ერთად. და მე ვტირი, რადგან საცხოვრებელი არსად მაქვს. სახლი დაიწვა.
განმანათლებელი:ნუ ტირი, ცრემლები არ შველის ჩემს მწუხარებას. დავეხმაროთ მურკას. ავაშენოთ მისთვის ახალი სახლი აგურისგან და კუბებისგან?
ბავშვების პასუხი:ავაშენოთ.
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სახლის ასაშენებლად. სამ შვილს ეძახის, აგურის ფერებს და სამკუთხა პრიზმებს ასახელებენ და სახლს აშენებენ. თუ დახმარება გჭირდებათ, მასწავლებელი გირჩევს.
განმანათლებელი:სახლი მზადაა, კარგად გაუკეთეთ ჩვენს მშენებლებს. და ჩვენ, ბიჭებო, გავიხსენებთ თითების თამაშს, რომელიც მოგვითხრობს იმაზე, თუ როგორ აშენდა სახლი. ყველა დადექით თქვენს სკამებთან, მოემზადეთ ხელები და მიეცით საშუალება ჩვენს სტუმრებს უყურონ, როგორ ვაშენებთ სახლს.
კაკ-კაკუ-კაკუნი, კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი!
აიღე ჩაქუჩი ჩემო მეგობარო!
ჩვენ ავაშენებთ ახალ სახლს
სახლში არის ფანჯარა.
არის კიდევ ერთი უფრო მაღალი
სახურავზე არის მილი
სახლი მზადაა, სტუმრებს ვიწვევთ:
"Მოდი მალე."
-კარგი ბიჭებო, დაიდეთ ადგილები. ახლა დროა მურკამ თავისი ახალი სახლი შეხედოს.
(მურკა თავის ახალ სახლში შედის და გამოდის სიამოვნებით.)
განმანათლებელი:კარგი, მურკა, მოგწონს სახლი?
მურკა:Ნამდვილად მოსწონს! ბიჭებო დიდი მადლობა! ძალიან მადლობელი ვარ თქვენი და მინდა გაგიმასპინძლოთ თქვენ და ჩვენს სტუმრებს ტკბილეულით.
კატა მურკა ყველას ტკბილეულით უმასპინძლებს.
მეორადი წიგნები.
1. პარომონოვა L.A.ბავშვთა შემოქმედებითი დიზაინი - მ.: გამომცემლობა "კარაპუზი", - 1993 წ.
2. ბოგინა ტ, ლ, კაზაკოვა ტ.ტ.და სხვა დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა და სწავლება: წიგნი საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის /
რედაქტორი გ.ნ. თოდინა, ე.გ. ტიიუშინა– მ,: განმანათლებლობა, – 1987 წ.
გაკვეთილის მიზნები:
ასწავლეთ ბავშვებს სახლში დარჩენის უსაფრთხოების წესები, თუ ბავშვი სახლში მარტო დარჩება.
საყოფაცხოვრებო ტექნიკით, ბასრი საგნებითა და მედიკამენტებით მოპყრობის წესების დანერგვა.
დამოუკიდებლობის განვითარება უფროს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში სწორი გადაწყვეტილებების მიღებისას და მათ ქცევაზე პასუხისმგებლობა.
ბავშვები შედიან ჯგუფში და სხედან.
აღმზრდელი: გამარჯობა, ბიჭებო! დღეს ვისაუბრებთ სხვადასხვა უსიამოვნო სიტუაციებზე, რომლებშიც ბავშვები ხვდებიან სახლში მარტო დარჩენის დროს. ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ, რათა თავიდან აიცილოთ პრობლემები და რა უნდა გააკეთოთ, თუ რაიმე უჩვეულო მოხდება, რაც აქამდე არ შეგხვედრიათ.
ჩვენი გაკვეთილის თემა: "მარტო სახლში". და ჩვენი მთავარი გმირები დღეს დაგვეხმარებიან: იულია და ნასტია, ისინი მეზობლები არიან და ცხოვრობენ იმავე მიწაზე. იულია უკვე დიდია და მე-5 კლასშია, ნასტენკა კი მალე სკოლაში წავა. გოგოები არა მხოლოდ მეზობლები არიან, ისინი ნამდვილი მეგობრები არიან. ისინი სტუმრობენ ერთმანეთს, თამაშობენ, უყურებენ მულტფილმებს. რატომღაც, საკმაოდ ხშირად, ნასტენკა მთავრდება სხვადასხვა ისტორიებში და იულია მას მუდმივად ინახავს. ახლა თქვენ თვითონ ნახავთ ყველაფერს. აქ არის ჩვენი გმირი ნასტენკა. ბებია სასურსათო მაღაზიაში წავიდა და შვილიშვილი სახლში მარტო დატოვა, ახლა კი ვნახოთ რას აკეთებს.
"სცენაზე" არის საოჯახო გარემო: დივანი, თოჯინები და ტელევიზორი საწოლის მაგიდაზე. ნასტენკა თამაშობს თოჯინას.
ნასტენკა: აუ, კატენკა, შეხედე, რა მახინჯი კაბა გაქვს. როგორ აპირებთ სტუმრობას? კარგი, არ ინერვიულო, ახლავე გავაფორმებ (გოგონა ამოიღებს ყუთს ნემსებით, მაქმანით, ლენტებით, ქინძისთავებით...).
ნასტენკა: ჯერ ქსოვილი და ლენტები უნდა გააუთოვოთ (მიდის დაუთოებაზე და უთოს ტოვებს ჩართული). ახლა ლენტებს დავჭრი და ლამაზ მშვილდებს გავაკეთებ. ოჰ, ნემსები გავფანტე, კარგი, მოგვიანებით შევაგროვებ. რა ლამაზი მძივებია, მაგრამ სად არის მაკრატელი? (ჭრის ლენტის ნაჭერს და სურს შეკეროს). ახლა ნემსს ავიღებ (თითი მტკივა).
ნასტენკა: აი - აი, აი, რა მტკივნეულია!!! საზიზღარი ნემსები, შენს გამო სისხლი მომდის. ესე იგი, კატენკა, თუ არ წახვალ სანახავად, ლამაზი კაბა არ გექნება. აღმზრდელი: ბიჭებო, რას ფიქრობთ, ნემსები ან თავად ნასტენკა არის დამნაშავე ამ სიტუაციაში?
(ბავშვების პასუხები).
მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, აჩვენონ ბასრი საგნები სტენდზე და აუხსნან, რატომ არიან ისინი საშიში. (ბასრი საგნების ამსახველი სურათები (ნემსი, ქინძისთავები, დანები, მაკრატელი, გატეხილი შუშის ნატეხები, კაქტუსი, ქსოვის ნემსები, ჩანგალი, ღილები და ა.შ.) ბავშვი: უსიამოვნოა ღილაკზე ჯდომა.
შეიძლება დუნდულო გატკინოთ.
დაიცავით სახლი წესრიგში:
ჩანგლები, მაკრატელი, დანები,
და ნემსები და ქინძისთავები,
თავის ადგილზე დააყენე!
კარზე ზარი რეკავს.
ნასტენკა: ოჰ, ბებია დაბრუნდა! (გარბის კარის გასაღებად).
იულია შემოდის და კარიდან ეუბნება: ნასტენკა, რატომ ისევ არ იყურები ყურმილიდან? მე უკვე გითხარით, რომ კარის გაღება მაშინვე არ გჭირდებათ. თქვენ უნდა შეხედოთ ან იკითხოთ: "ვინ?" შეიძლება მე ან ბებიაჩემი კი არა, რომელიმე ცუდი ბიძა ვარ.
აღმზრდელი: დიახ, ბიჭებო, თქვენ არ შეგიძლიათ კარი გაუღოთ უცხო ადამიანს, რაც არ უნდა წარმოიდგინოს თავი, თუნდაც პოლიციელად.
აღმზრდელი: როგორ მოიქცეთ, როცა უახლოვდებით თქვენს ბინას, კარი გაღებულია ან საკეტი გატეხილია და ხედავთ ან გესმით, რომ ბინაში უცხო პირები არიან?
ბავშვი: არ შეუშვა შენი ბიძა სახლში, თუ ბიძას არ იცნობ!
და არ უთხრათ დეიდას, თუ დედა სამსახურშია.
კრიმინალი ხომ, ის ეშმაკობაა, თავს მოჭედავს.
ან ისიც იტყვის, რომ ფოსტალიონი მოვიდა თქვენთან.
ისე რომ არ გაძარცვონ, დატყვევებული, მოპარული,
ნუ ენდობით უცნობებს, დახურეთ კარი მჭიდროდ!
ტარდება ატრაქციონი "ვინ არის უფრო სწრაფი?"
5 კაციანი გუნდი რიგრიგობით ხურავს ყველა საკეტს მაგიდაზე და აკრიფებს ტელეფონის ნომერს „02“, გუნდი, რომელსაც საუკეთესო დრო აქვს, იმარჯვებს.
ჯულია: ნასტენკა, რა გჭირს თითს? სისხლდენა გაქვს?
ნასტენკა: ნემსით თითი დავიჭირე.
იულია: კარგია, რომ სკოლაში სიცოცხლის უსაფრთხოების ახალი საგანი გვაქვს.
ნასტენკა: რა არის ეს?
ჯულია: სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები. იქ ბევრი საინტერესო და სასარგებლო რამ ვისწავლე. მაგალითად, როგორ გავუწიოთ პირველადი დახმარება, ახლა მე დაგეხმარებით.
აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს ასეთ შემთხვევებში?
(ბავშვების პასუხები).
აღმზრდელი: ასეა, ბავშვებო. ჩვენ უნდა გავუწიოთ პირველადი დახმარება. ამისთვის საჭიროა პირველადი დახმარების ნაკრები. რა უნდა იყოს ამ პირველადი დახმარების ნაკრები? მე გთავაზობთ (2 ადამიანს) შეაგროვოთ პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრები და ყველას მოუყვეთ მისი შინაარსის შესახებ.
არის ატრაქციონი: „შეფუთეთ პირველადი დახმარების ნაკრები“ პირველადი დახმარებისთვის.
აღმზრდელი: ეს არის პირველადი დახმარების ნაკრები, რომელიც უნდა იყოს ყველა სახლში: და გამოიყენება, როცა ექიმების მოსვლამდე ვინმეს დახმარება გჭირდებათ.
იულია ნასტენკას თითს უხვევს.
ჯულია: კარგი, ახლა ყველაფერი რიგზეა. ნასტენკა, მოდი მულტფილმს ვუყუროთ.
ნასტენკა: ჯულია, შეხედე, მედიცინის კაბინეტში იმდენი ლამაზი, ფერადი ბარდაა. ალბათ ვიტამინებია, ვცადოთ.
ჯულია: რას ლაპარაკობ!!! ეს წამლებია, შესაძლებელია? თუ აბებს მიირთმევთ, შეიძლება მოიწამლოთ და საავადმყოფოში მოხვდეთ.
ნასტენკა: ერთი წვრილმანიც კი არ შეგიძლია?
ჯულია: შენც არ შეგიძლია ერთი!
ნასტენკა: ბებიაჩემი ხანდახან სვამს რამდენიმე სასმელს ერთდროულად და არაფერს?
იულია: წამლებს იღებენ, როცა რამე გტკივა და რაც ექიმმა დანიშნა. აბა, ესე იგი, წამლები გადავდოთ და წავიდეთ მულტფილმის ყურებაში.
ჯულია ტელევიზორს რთავს და უცებ ტელეფონი რეკავს.
ნასტენკა ტელეფონს იღებს: "გამარჯობა!"
ხმა ტელეფონზე: გამარჯობა, პატარავ. Რა გქვია? გაქვთ რაიმე საყვარელი სათამაშო? რომელია თქვენი საყვარელი სათამაშო სათამაშოდ? ვინ გიყიდა? სად არის შენი დედა (მამა)? ვინ გიყვარს ყველაზე მეტად? როდის მოვა დედა? სად მუშაობს შენი დედა (მამა)? სად წავიდა ბებია? მე და დედაშენის მეგობარი ვარ, მე და ის ერთად ვსწავლობდით. მაგრამ მე სხვა ქალაქიდან ჩამოვედი და დედაშენი არ დამხვდა. მითხარი, ნასტენკა, როგორ მივიდე შენთან? დამავიწყდა შენი მისამართი. რომელ ქუჩაზე ცხოვრობ?
ნასტენკა: და მახსოვს ჩემი მისამართი: ქუჩა..., სახლი...., ბინა....
მასწავლებელი, მიმართავს ბავშვებს: ბიჭებო, ეს დეიდა, სავარაუდოდ, ცბიერი დამნაშავე იყო. ბინაში შესვლისას მას შეეძლო ბავშვის შეკვრა, შემდეგ კი ყველა ძვირფასი ნივთი შეაგროვა და გაქცეულიყო. გამოდის, რომ არა მარტო კარზე ზარი, არამედ სატელეფონო ზარიც შეიძლება იყოს საშიში.
გახსოვდეს!!! როცა სახლში მარტო ხართ, არ უნდა ჩაერთოთ სატელეფონო საუბარში ვინმესთან, რომელსაც არ იცნობთ. თქვით, რომ მშობლები სამსახურში არიან და მიუთითეთ თქვენი სახლის მისამართი. თქვენ უნდა გათიშოთ ჩუმად, კითხვებზე პასუხის გარეშე. და, რაც მთავარია, დაუყოვნებლივ უნდა აცნობოთ თქვენს მშობლებს ან მეზობლებს, რომლებსაც იცნობთ უცხო ადამიანის ნებისმიერი ზარის შესახებ.
ჯულია: ნასტენკა, მგონი სხვა არაფერი დაგემართება და შეგვიძლია მულტფილმის ყურება (გოგონები ტელევიზორთან სხდებიან).
იულია: ნასტენკა, არ გგონია დამწვრობის სუნი ასდის?
ნასტენკა: სულ დამავიწყდა უთოების გამორთვა! (მირბის რკინით, ჯულია კი ხელს ართმევს).
ჯულია: ცეცხლი! ნასტენკა, გავიქცეთ მეზობლებთან, გამოძახონ მეხანძრეები!
(ბავშვები გარბიან ეკრანს მიღმა).
აღმზრდელი: გირჩევთ, გადახედოთ სურათებს და იპოვოთ მათზე ჩართული საყოფაცხოვრებო ტექნიკა (ტელევიზორი, მიკროტალღური ღუმელი, უთო, ყავის მადუღარა, კომპიუტერი, მაგნიტოფონი, ელექტრო ქვაბი, მაცივარი, სტერეო სისტემა და ა.შ.).
(ბავშვები ასრულებენ დავალებას)
აღმზრდელი: ხედავთ, ბავშვებო, ზოგჯერ ჩვენი დამხმარეები შეიძლება საშიში იყოს! მაგრამ ასეთ სიტუაციაში მამაცი მეხანძრეები ყოველთვის მოვლენ სამაშველოში. აბა, ბიჭებო, თქვენ ნახეთ, რა შეიძლება მოხდეს, როცა სახლში მარტო დარჩებით. იმედია გახსოვთ როგორ მოიქცეთ ამ რთულ სიტუაციებში. რა უნდა გააკეთოს მათ თავიდან ასაცილებლად. და რაც მთავარია:
გახსოვდეს! ნებისმიერ გადაუდებელ სიტუაციაში, ყოველთვის უთხარით უფროსებს: მშობლებს, მეზობლებს ან სპეცსამსახურებს: სახანძრო, პოლიცია, სასწრაფო დახმარება და ისინი ყოველთვის მოვლენ თქვენს დასახმარებლად! და როგორც დღევანდელი გაკვეთილის სუვენირი, მოგცემთ შეხსენებებს სპეციალური სერვისების (პატარა წიგნების) ტელეფონის ნომრებით.
პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებთან კლასების შეჯამება
სიცოცხლის უსაფრთხოების მიხედვით "ჯანმრთელობის ქვეყანაში"
შედგენილი და დირიჟორი ანანინა ი.ვ.
ჩამოაყალიბონ ბავშვების საწყისი იდეები ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ.
კულტურული და ჰიგიენური უნარების განვითარება.
ივარჯიშეთ ძირითადი მოძრაობები
განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.
მასალა:
ორი თოჯინა, ნეკნებიანი ბილიკი, მშვენიერი ჩანთა, სავარცხელი, საპონი, პირსახოცი, კბილის ჯაგრისი, კბილის პასტა, საწოლი, რკალი, საუნდტრეკი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
Q. ჩვენ ძალიან გვიყვარს, როდესაც სტუმრები მოდიან ჩვენთან. ნახეთ რამდენია დღეს.
ყოველ დილით ვეუბნებით ერთმანეთს: „დილა მშვიდობისა“, რათა მთელი დღე კარგად გავატაროთ. ეს ჯადოსნური სიტყვები ჩვენს სტუმრებსაც ვუთხრათ.
ახლა ყველა დავდგეთ წრეში:
(მიმდინარეობს ვარჯიში)
პატარა თვალები, პატარა თვალები, გაიღვიძე?
ყურები, ყურები, გაიღვიძე?
ხელები, ხელები, გაიღვიძე?
ფეხები, ფეხები, გაიღვიძე?
და თოჯინებიც დაგვპირდნენ, რომ დღეს გვესტუმრებიან. თოჯინა კატია და მარინა თოჯინა.
თოჯინა ბავშვები მელოდებიან და მელოდებიან.
რატომ არ მუშაობენ თოჯინები?
ჩვენ თვითონ მივდივართ მათთან,
გავიგებთ რა მოხდა.
(ბავშვები დადიან მასაჟის ბილიკზე).
აქ ჩვენი ფეხები დადის
პირდაპირ კატიასკენ ბილიკზე.
და გზა ადვილი არ არის
ეს ისეთი ლამაზია!
უკრავს მუსიკა "იავნანა".
როგორი მუსიკაა ეს?
ჩვენს კატიას ჯერ კიდევ სძინავს.
Რა უნდა გავაკეთოთ?
როგორ გავაღვიძო კატია?
იქნებ დავიხრჩოთ? (დამტვრევა).
იქნებ ტაში დავკრათ? (ტაში).
მოდით ვუთხრათ თოჯინას ჯადოსნური სიტყვები: "დილა მშვიდობისა"
(თოჯინა იღვიძებს.)
თოჯინა კატია: დილა მშვიდობისა, ბავშვებო!
მინდა მოვიდე შენთან,
მაგრამ არ ვიცი როგორ მივიდე იქ.
ხელებს ადგომა არ უნდა.
Q. ბიჭებო, რას ვაკეთებთ ყოველ დილით, რომ გაგვიადვილოს ადგომა და ვიყოთ მხიარულები და ჯანმრთელები მთელი დღე?
ბავშვები: ვარჯიში.
კითხვა: შენ, კატიუშა, არ დაწექი, დაუმეგობრდი შენს ვარჯიშებს.
(ბავშვები აკეთებენ ვარჯიშებს)
_ ყველაფერი გახსოვს, კატიუშა? სწრაფად გაიღვიძე. ჩვენ ყოველთვის მივესალმებით სტუმრებს.
კითხვა: ახლა მოდით ვეწვიოთ თოჯინა ტანიას. ის შორს ცხოვრობს, მაგრამ მე მაქვს ჯადოსნური კარიბჭე. ჩვენ ამ ჭიშკარს გავცურავთ და მაშინვე ტანიას თოჯინასთან აღმოვჩნდებით.
(ბავშვები დაცოცავენ ოთხივე მხრებზე რკალის ქვეშ და მთავრდებიან თოჯინის სახლთან)
კითხვა: რა არის ეს უცნაური სურათი?
ო, და ბინძური ტანია!
ჭუჭყი ლოყებზე და შუბლზე!
ჭუჭყიანი კისერზე, ცხვირზე.
სირცხვილია ასე ყოფნა!
წადი დაიბანე სახე!
თოჯინა ჩურჩულებს.
კითხვა: ბიჭებო, ტანია ძალიან მრცხვენია. მან არ იცის რა გააკეთოს იმისათვის, რომ იყოს სუფთა და ლამაზი. მაგრამ მე და შენ ვიცით და ახლა ტანიას ვეტყვით.
და ამაში „ჯადოსნური ჩანთა“ დაგვეხმარება
(ბავშვები შეხებით გამოცნობენ და ასახელებენ ჰიგიენის ნივთებს: საპონი, სავარცხელი, კბილის ჯაგრისი, პირსახოცი.)
თითების თამაში. "რა სჭირდებათ ბავშვებს თავის დასაბანად?"
(ბავშვები პასუხობენ კითხვებს და თითებს იჭერენ)
რა სჭირდებათ ბავშვებს თავის დასაბანად? წყალი გვჭირდება.
რა შლის ხელებს ჭუჭყს? საპონი ეხმარება ბავშვებს!
რომ კბილები არ გტკივა. დაე, ისინი ყოველთვის ბრწყინავდნენ. ეხმარება... კბილის ჯაგრისი.
სუფთად დაიბანეს თავი. რითი წაშალეს ბავშვები? Პირსახოცი.
თმა რომ არ გაიხლართოს, რომ მუდამ დაგვმორჩილდეს, რომ თმა გავალამაზოთ, გვეხმარება... სავარცხელი.
თოჯინა მადლობას უხდის ბავშვებს.
ბ: მოდი, სწრაფად დაიბანე სახე. და მოდი ჩვენთან.
(მიმართავს ბავშვებს)
ყველა თოჯინას მოვინახულეთ და ყველაფერი ვასწავლეთ. მალე მოვლენ ჩვენთან და გვეტყვიან: "გამარჯობა, ჩვენ აქ ვართ!"
ჩვენ კი მატარებლით წავალთ ჯგუფში და იქ დაველოდებით.
ბავშვები ტოვებენ საუნდტრეკს.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის სენსორული განვითარების გაკვეთილის შეჯამება. თემა: "ბურთების დათვალიერება და შედარება"
პროგრამის შინაარსი: 1. ბავშვებში ვიზუალური გამოცდილების დაგროვების ხელშეწყობა.2. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ ორ ბურთს შორის არსებულ მსგავსებასა და განსხვავებას.
პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების გაკვეთილის შეჯამება "ზღაპრის მონახულება"
ბავშვთა მეტყველების განვითარება ზეპირი ხალხური შემოქმედებით. ბავშვების ეროვნული კულტურის გაცნობის გზით შემეცნებითი აქტივობის ჩამოყალიბება განაგრძეთ ფოლკლორული ნაწარმოებების გაცნობა...
ღია გაკვეთილი სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ უმცროს ჯგუფში 1
"საშიში შუქი"
სამიზნე:
- გააცნოს ბავშვებს ცეცხლი და მისი თვისებები;
- გააფართოვეთ ბავშვთა ლექსიკა სახანძრო უსაფრთხოების თემაზე;
- ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საშიში სიტუაციების, ხანძრის გამომწვევი მიზეზების და ხანძრის დროს ქცევის წესების შესახებ;
- ჩაუნერგოს ბავშვებს მათ უსაფრთხოებაზე ზრუნვის აუცილებლობა;
- განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.
IN : გამარჯობა ბავშვებო! იცით ვინ მოვიდა ჩვენთან დღეს?
D: არა
კითხვა: შემხვდით. ეს არის ოგონიოკი. (მასწავლებელი სანთელს ანთებს სასანთლეში.) გვეტყვის სად ცხოვრობს. შეხედეთ სურათებს (მაგნიტურ დაფაზე არის ნახატები, რომლებზეც გამოსახულია ცეცხლი სანთელზე, ღუმელში, ცეცხლში და ასანთზე):
- სანთელზე
- ღუმელში
-ცეცხლში
- მატჩზე
— (1 სურათი თავდაყირა - ბავშვები აძლევენ თავიანთ ვარიანტებს)
როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის შუქი?
დ: რათა….
კითხვა: უძველესი დროიდან ოგონიოკს იყენებდნენ ცივ ამინდში გასათბობად და ასევე საჭმლის მოსამზადებლად: ხორცის შეწვა, პურის ცხობა. და სინათლე ასევე იძლევა სინათლეს, როდესაც ბნელდება.
კითხვა: ხალხმა გამოთქვა თავსატეხი ჩვენი გმირი ოგონიოკის შესახებ. Მოუსმინეთ ყურადღებით:
„ჩურჩული და გაბრაზებული,
წყლის ეშინია
ენით და არა ყეფით,
კბილების გარეშე, მაგრამ ნაკბენები.”
ერთად გადავწყვიტოთ ჩვენი გამოცანა (ისევ თქვით გამოცანა).
კითხვა: იცით, ბავშვებო, ჩვენი სინათლე შეიძლება იყოს კარგი და შეიძლება იყოს ბოროტი. ვნახოთ, როდის შეიძლება ჩვენი ცეცხლი გაბრაზდეს. (სლაიდების ჩვენება სახიფათო ხანძრის სიტუაციებით).
დაიმახსოვრეთ, ბავშვებო, არასოდეს უნდა აიღოთ ასანთი. არ მიხვიდეთ გაზქურასთან ახლოს. არ ითამაშო დენით. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ხანძარი.
ბავშვებო, გთხოვთ მითხრათ, რა ჰქვია ხანძრის ჩაქრობის პროფესიას?
დ: მეხანძრეები. (სლაიდ შოუ)
კითხვა: სწორია. რას მართავს მეხანძრე?
დ: სახანძრო მანქანაზე. (სლაიდ შოუ)
კითხვა: რას იყენებთ ხანძრის ჩასაქრობად?
დ: წყალი.
კითხვა: სწორია. მეხანძრევით ძლიერი რომ ვიყოთ, მოდით გავაკეთოთ რამდენიმე სავარჯიშო:
(ფიზიკური აღზრდის წუთი)
„ჩვენ მეხანძრეებს ვითამაშებთ
მოდით სწრაფად გავხსნათ შლანგები (წრიული მოძრაობები ხელებით)
- ჩვენი ცეცხლი იწვის
ჩავაქრობთ ( მოხარეთ წინ და ააფეთქეთ)
- ახლა კი ჩავჯექით
ვუყუროთ ცეცხლს (დაჯექი)
- ცეცხლი ჩავაქროთ
და მათ ყველაფერი თავის ადგილზე დააყენეს ( დაჯდა)».
კითხვა: რა კარგი ადამიანი ხართ, ბიჭებო. თეატრი ხანძრისგან გადავარჩინეთ. მოდით მოვუსმინოთ შესრულებას. გამოდით ხელოვანებო. (გამოდის „ავტორი“, „კატა“ და „ქათამი ვედროთი“. ნაწყვეტის კითხვა ს. მარშაკის „კატის სახლიდან“:
„ტილი-ბომ! ტილი-ბომ!
კოშკინის სახლს ცეცხლი გაუჩნდა.
კატა გამოხტა.
თვალები გაუბრწყინდა.
ქათამი ვედროთი დარბის.
კოშკინის სახლი იტბორება. ”
კითხვა: ტაში მხატვრებს!
კითხვა: ბიჭებო, რომელ ცეცხლთან გსურთ მეგობრობა, ბოროტთან თუ კეთილთან?
ზომა: px
დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:
Ტრანსკრიფცია
1 მოსწავლეთა უმცროსი ჯგუფის სიცოცხლის უსაფრთხოების გრძელვადიანი დაგეგმვა. წელიწადი. სექტემბერი 1 კვირა 2 კვირა 3 კვირა 1. ბავშვი ქალაქის ქუჩებში. გასეირნება „ქუჩის გაცნობა“ ილუსტრაციების დათვალიერება „შხამიანი მცენარეები“ საუბარი „არ გახვიდე გარეთ უფროსების გარეშე“ თამაში „დაიბანე, დაიბანე, გაასუფთავე“ დაათვალიერე ილუსტრაციები თემაზე „ცეცხლი“, ლექსის კითხვა „კატის სახლი“. ” 1. ბავშვი ქალაქის ქუჩებში. სატრანსპორტო სახეობების ილუსტრაციების დათვალიერება თამაში „წავიდეთ ტყეში“ 3. ბავშვი სახლში ყოველდღიურ ცხოვრებაში. პრობლემური სიტუაცია "დათვი და კურდღელი იჩხუბეს." საუბარი „ასანთი სათამაშოები არ არის“ 1. ბავშვი ქალაქის ქუჩებში. გარე თამაში "ბეღურები და მანქანა". ნაკვეთის სურათების შემოწმება „წვიმაში“ საუბარი „როგორ მოვიქცეთ საბავშვო ბაღში და ადგილზე“ პრობლემური სიტუაცია „ლიას კბილის ტკივილი აქვს“ საუბარი „ცეცხლი“. დიდაქტიკური თამაში „დაასახელე მანქანა“ ნახატი „წვიმა“ 3. ბავშვი სახლში ყოველდღიურ ცხოვრებაში. საუბარი „სადაც შეგიძლია და არ შეგიძლია თამაში“ საუბარი დილის ვარჯიშების უპირატესობებზე. ილუსტრაციების ნახვა "ელექტრო ტექნიკა"
2 ოქტომბერი საუბრის ამბავი "შუქნიშანი". საუბარი „უფრთხილდი ჭექა-ქუხილს“ „ფრთხილად იყავით კიბეებზე ასვლისას და ჩასვლისას“. თამაშის საუბარი „ჩემი პირსახოცი“ თამაშის სიტუაცია: „ტილი ბომ“ პ/თამაში „ფერადი მანქანები“. დიდაქტიკური თამაში "ვისი ბავშვები?" 3. ბავშვი ყოველდღიურ ცხოვრებაში სახლშია. საუბარი „თქვენ არ შეგიძლიათ აიღოთ და ჩადოთ უცხო საგნები თქვენს ყურებში და ცხვირში. საუბარი ბავშვებთან ადამიანების ჩაცმულობაზე სეზონის მიხედვით“. "როგორი ცეცხლი არის იქ?" თამაში „გამოიცანი ტრანსპორტი“ არ შეეხოთ მაწანწალა ცხოველებს, ეს საშიშია თამაშის საუბარი „როგორ მოვექცეთ შინაურ ცხოველებს“ თამაში „ბოსტნეული თეფშზე“ დიდაქტიკური თამაში „შუქი თბილია“ დაკვირვება „მანქანები ჩვენს ქუჩაზე“ საშიში ქარი 3. ა. ბავშვი სახლში ყოველდღიურ ცხოვრებაში. საუბარი "დარტყმა და საგნების მოჭრა". საუბარი თითის ვარჯიშის უპირატესობებზე. თითის ტანვარჯიში "თითი, თითი, დამალე" "ჩართულია, არ არის" ნოემბრის ნახატი "საცალფეხო გადასასვლელი". საუბარი „როგორი თოვლია?“ 3. ბავშვი ყოველდღიურ ცხოვრებაში. საუბარი "საშიში ფანჯრები და აივნები"
3 საუბარი გამკვრივებისა და ჰიგიენური პროცედურების სარგებლობის შესახებ. NOD: "მეხანძრის მუშაობა" საუბარი "ბავშვები ტროტუარზე". „ჩხირები სათამაშოები არ არის“ თამაში „ჩანგლები და დანები“ კითხვა „მოიდოდირი“ კითხვა კ. ჩუკოვსკი „დაბნეულობა“ როლური თამაში „მძღოლი მართავს მანქანას“. "ყინული საშიშია ადამიანებისთვის" მოთხრობის კითხვა V.V. მაიაკოვსკი "რა არის კარგი და რა არის ცუდი?" „ჯანსაღი პროდუქტები“ „ნუ ითამაშებ სანთებელთან“ P/თამაში „წითელი, ყვითელი, მწვანე“. "საფრთხე იმალება." პრობლემური სიტუაციების ანალიზი „ჭიქა გატყდა“, „მაშა სკამიდან გადმოვარდა“ საუბარი „უფრთხილდი თვალებს, ცხვირს და ყურებს“ გარე თამაში „კოცონი“. დეკემბერი საგანმანათლებლო გაკვეთილი „ჩვენ ვიცნობთ ქუჩას“. საუბარი "ზამთრის გართობა" დიდაქტიკური თამაში "აკეთე და არ უნდა". "ვიტამინები" თამაში "ვის რა სჭირდება სამუშაოდ" საუბრები სიუჟეტური სურათების მიხედვით. იმიტაცია თამაში "ზამთარში სიარულისას არ გავიყინებით"
4 განუვითარდებათ წესების დაცვის უნარი პატარა საგნებთან თამაშში. „სამკურნალო მცენარეები“ GCD: „ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების შესახებ“ დიდაქტიკური თამაში „შეაგროვეთ იგივე მანქანა“ სიტუაციური საუბარი: „ზამთარში სასეირნოდ“ საუბარი: „ბურთები ნაძვის ხისთვის“ „ჩემი კანი“ კულტურული ჰიგიენური უნარების გაძლიერება თამაში: „ცეცხლი სატვირთო მანქანა“ სიტყვიერი თამაში „მანქანის სიგნალის წარმოჩენა“ D/I „ვინ ცხოვრობს ტყეში“ თამაში „ცხელი ლანჩის მომზადება“ საუბარი „ნუ ლაპარაკობ სავსე პირით“ საუბარი ბავშვებთან თემაზე: „ახალ წელს. ხემ მოგვიტანე სიხარული!” იანვარი C/როლური თამაში "ავტობუსით გასეირნება". თამაში-სიტუაცია „ყინვაგამძლე დღეები“ უცხო ადამიანისთვის კარის გაუღება საშიშია. "ისე რომ ყურებმა გაიგოს" საუბარი. გააკეთა. თამაში: „როცა ხანძარია“ გაკვეთილი „საგზაო უსაფრთხოება“. „უცხოების კატები და ძაღლები“ არ დატოვოთ სათამაშო მოედანი უცნობებთან. „ჩემი თვალები ჩემი დამხმარეა“ თამაშის საგანმანათლებლო სიტუაციები: „როგორ იპოვეს ასანთი მელიებმა“ ტროტუარზე ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობაზე დაკვირვება.
5 „საშიშია ხეებზე ასვლა“ მარტო სიარული არ შეიძლება „სუნის ორგანოა ცხვირი“ მულტფილმის ყურება „კატის სახლი“ თამაშის სიტუაცია „დათვს ვასწავლოთ გზის გადაკვეთა“. „სლაიდზე ვსეირნობთ“ „ტყეში გასეირნება საშიშია ბავშვებისთვის“ ჩვენ ვიყენებთ მხოლოდ ჩვენს პირად სავარცხელს. თებერვლის საღებარი მანქანის სილუეტები. თამაში - საუბარი „Blizzard“ საუბარი: „მე ვიცი, რა არის შესაძლებელი და რა არა“ თამაში: „ცელქი კნუტი დაწვა თათი“ ამოჭრილი სურათები თემაზე: „საყოფაცხოვრებო ტექნიკა“ ბ.ზახოდერის ლექსის „შოფერი“ კითხვა. . „რატომ გადავარჩინოთ ბუნება“ საუბარი: „ადამიანის გარეგნობა შეიძლება მოატყუოს“ საუბარი: „ჯანსაღი საკვების შესახებ“ აპლიკაცია: „ხანძარსაწინააღმდეგო გაქცევა“ სამგზავრო ტრანსპორტის შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება. „ჩიტებს დახმარება სჭირდებათ“ საუბარი: „ბავშვი და მისი უფროსი მეგობრები“. "ვიტამინები და ჯანსაღი სხეული" საგანმანათლებლო სიტუაცია: "რა ფერებს ვიყენებთ ცეცხლზე"
6 გარე თამაში "ჩიტები და მანქანა" საუბარი სასეირნოდ: "ზრუნვა ცოცხალ ბუნებაზე". სახიფათო სიტუაცია: „კონტაქტები ქუჩაში უცნობ ადამიანებთან“. ექსკურსია: "სამედიცინო კაბინეტის მონახულება" "რატომ ჩნდება ხანძარი?" მარტი მუშაობა მოზაიკასთან "დააყენე შუქნიშანი". თამაში: "საქონელი, რომელიც მოითხოვს ფრთხილად დამუშავებას." ზ. ალექსანდროვის „ბანაობის“ კითხვა „ასანთებში ცეცხლს ნუ შეეხები!“ საწარმოო საქმიანობა (მშენებლობა) „ავტოფარეხი მანქანებისთვის“. გართობა: "ტაბლეტები იზრდება ტოტზე, ტაბლეტები იზრდება ბაღის საწოლში" თამაში "მოდით გამოვაცხოთ ბლინები" დიდაქტიკური თამაში "ბოროტი კაცი და ბოროტი გოგონა" საგანმანათლებლო სიტუაცია: "რკინის ამბავი ცეცხლზე" დ / თამაში "რომელი შუქი". იყო განათებული?” ცხოველების ილუსტრაციების დათვალიერება: „ვინ ცხოვრობს ჩვენს გვერდით“ დიდაქტიკური თამაში „მე და ჩემი მეგობრები“ საუბარი: „სისუფთავე და ჯანმრთელობა“ ლექსის კითხვა: „დაფრინავს წითელი მანქანა“ გარე თამაში „მატარებელი“. საუბარი ილუსტრაციებით: „ველური ბუნება გაზაფხულზე“ საუბარი: „დავეხმაროთ ბაჭიას ბებიის პოვნაში“
7 თამაშის საუბარი „როგორ მოექცნენ თოჯინას“ თამაშები სახანძრო მანქანის მოდულით აპრილი პროდუქტიული აქტივობა (ნახატი) „დახატე შუქნიშანი“, „დახატე ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი“. "რისი გაკეთება შეგიძლია და რისი გაკეთება არ შეგიძლია." დიდაქტიკური თამაში: "საფრთხის წყაროები" საუბარი სამედიცინო პროფესიაზე თეატრი ფლანელგრაფზე "კატის სახლი" ი. პიშუმოვის ლექსის კითხვა "მანქანები" ტყეში ქცევის წესების განმტკიცება ზღაპრის კითხვა "მგელი და შვიდი პატარა". თხები“ „ჯანმრთელობა და ავადმყოფობა“. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: „დავეხმაროთ მეხანძარს ცეცხლის ჩაქრობაში (მოძრაობების იმიტაცია) ვ. კოჟევნიკოვის ლექსის კითხვა „შუქნიშანი“ „ნუ სვამ წყალს გუბეებიდან და ნაკადულებიდან“ საუბარი: „სად ვცხოვრობთ“? ა. ბარტოს „ბინძური გოგონას“ კითხვა. „უფრთხილდი ფუტკარს“ საუბარი „არ ჩართო ელექტრო ღუმელი“ საუბარი „წამალი შეიძლება საშიში იყოს“ გარე თამაშები: „მეხანძრეები“ მაისი საგანმანათლებლო გაკვეთილი „არ შეგექმნათ პრობლემები გზაზე“.
8 "თუ გინდა იყო ჯანმრთელი." "საშიში საგნების სამყაროში." ცივი წყლით ხელების დაბანა გამკვრივების პროცედურაა. "საუბარი სიკეთისა და ბოროტების ცეცხლზე" ილუსტრაციების შემოწმება "გზის სიტუაციები". თამაში - საუბარი "უფრთხილდი მწერებს". საუბარი "არ ახვიდე მაღალ ობიექტებზე". თამაშის საუბარი "მზის დარტყმა" თამაშის სარელეო რბოლა "ცეცხლის ჩაქრობა" სიტუაცია: რას აფრთხილებს შუქნიშანი გამოკვლევა "მცენარეების წვა" "ქვები კატასტროფაა ბავშვებისთვის" სუნთქვის ვარჯიშები "ქარი" "რა იწვევს ტყეში ხანძარს" თამაში სიტუაცია: "ჩვენ ქუჩაში მივდივართ" თამაშის საუბარი "ფრთხილად იყავი მცხუნვარე მზეზე" საშიში რკინა გარე თამაში "მზე და წვიმა" "თამაშის სიტუაცია: "როგორ გახდა კუზია ბრაუნი მეხანძრე"
უმცროს ჯგუფში მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა 2014-2015 სასწავლო წლისთვის. წელიწადი. სექტემბერი ქუჩის გაცნობა. სამგზავრო ტრანსპორტი. სატვირთო ტრანსპორტი. უსაფრთხოების დროს განხორციელებული საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანი
საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა მე-2 ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში „ფუტკარი“ MBDOU საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“ 27 გვ. ჩვენ ვიცნობთ
დანართი 19 კორპუსი 1, 2 საგანმანათლებლო სამუშაოების გეგმა ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად და ბავშვთა ხუმრობების თავიდან ასაცილებლად MBDOU 6 "Firefly"-ში 2017-2018 სასწავლო წლის Gro Junior სკოლამდელი აღზრდისთვის
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 11 "ბერიოზკა" ზოგადი განვითარების ტიპის გრძელვადიანი გეგმა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ შუა ჯგუფში "Rucheyok" შედგენილი: აღმზრდელი Arutyunyan N.V. Gusinoozersk.
ნოემბერი ოქტომბერი სექტემბერი 2018-2019 სასწავლო წლის უმცროს ჯგუფში „ფჩელკში“ საკუთარი სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების ჩამოყალიბების გრძელვადიანი გეგმა. თემა: პროგრამის შინაარსი: „გამარჯობა
გრძელვადიანი გეგმა საგზაო მოძრაობის წესების მე-2 უმცროსი ჯგუფისთვის, PPB. თემა მიზანი მუშაობის ფორმა ქ. სამგზავრო ტრანსპორტი (გაკვეთილი) სატვირთო ტრანსპორტი (გაკვეთილი) მკაცრად განსაზღვრულ ადგილას თამაშის ჩვევის გამომუშავება. მიეცით
მე-2 უმცროს ჯგუფში სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების გრძელვადიანი დაგეგმვა თარიღი სექტემბერი გაკვეთილის თემა გაკვეთილის მიზნები შინაარსი „საშიში სიტუაციები: კონტაქტები უცნობებთან
საგზაო მოძრაობის წესებზე მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა უმცროსი ჯგუფ „სოლნიშკოში“ 2017 2018 სამუშაოს მიზანი: 1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიიღებენ საწყის ცოდნას ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ. 2. უნარების განვითარება
პროექტი „უსაფრთხოების კვირეული“ პროექტის პასპორტი პროექტის სახელწოდება: „უსაფრთხოების კვირეული“ პროექტის მონაწილეები: მასწავლებლები, სტუდენტები და მშობლები მოკლევადიანი (1 კვირა 26.09.16-დან 30.09.16-მდე)
სამოქმედო გეგმა საგანმანათლებლო პროცესში მოსწავლეებთან უბედური შემთხვევის პრევენციისთვის, 11 წლის საშუალო სკოლამდელი ასაკის ჯგუფი „ჭკვიანები“ (ორშაბათს) ღონისძიების დასახელება ფორმა
სექტემბერი უმცროს ჯგუფ „ფუტკრებში“ საგზაო უსაფრთხოების საფუძვლების შემუშავების გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა 2018-2019 სასწავლო წლის თვის თემა ქ. სამგზავრო ტრანსპორტი. სატვირთო ტრანსპორტი. საგანმანათლებლო მიზანი
დამტკიცებულია ხელმძღვანელის 09/07/2016 86 გრძელვადიანი გეგმა ბავშვებთან მუშაობის უსაფრთხოებაზე MBDOU DS 2 "Ryabinka" 2016-2017 სასწავლო წლისთვის.
მიზნები: ბავშვებში „ცეცხლის“ კონცეფციის ჩამოყალიბება; დაეხმარეთ ბავშვებს დაიმახსოვროთ ხანძარსაწინააღმდეგო ნივთების ძირითადი ჯგუფი, რომელთა გამოყენება შეუძლებელია როგორც ქალაქში, ასევე სოფლად. განაგრძეთ დამაგრება
გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ხანძარსაწინააღმდეგო ჯგუფში „ფჩელკი“ 2016-2017 სასწავლო წლისთვის ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების გრძელვადიანი დაგეგმვა „ფჩელკში“ 2016-2017 სასწავლო წლის უფროს ჯგუფში მიზნები: ბავშვებში განვითარება.
მიზანი: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ შეგნებული და პასუხისმგებელი დამოკიდებულება ხანძარსაწინააღმდეგო წესების დაცვის მიმართ. შეიარაღება ექსტრემალურ სიტუაციებში მოქმედებისთვის საჭირო ცოდნით, უნარებითა და შესაძლებლობებით.
ვამტკიცებ MBDOU "DS 2 "Malysh" 2018 წლის 03 სექტემბერი. სამუშაო გეგმა ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად მუნიციპალურ საბიუჯეტო სკოლამდელ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში "საბავშვო ბაღი 2 "მალიში" კომბინირებული.
MDOU 19 „BERIOZKA“ პროექტის პრეზენტაცია „სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“ პროექტი შეიმუშავეს მასწავლებლებმა Bobyleva T.V., Makhova L.L. პრეზენტაცია მოამზადა T.V. Bobyleva-მ. ჯგუფი "დამივიწყე"
სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება სკოლა 1874 სკოლამდელი განყოფილება "სიხარული" საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი დაგეგმვა მოსამზადებელ ჯგუფში 2 2017-2018 სასწავლო წლის თვის კვირა.
ბელოიარსკის რაიონის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი "ზღაპარი" ბელოიარსკი დამტკიცებულია ხელმძღვანელის მიერ. MADOU d/s "Fairy Tale" O.P. Kudelich “_01_” 10 2012 წ
2017-2018 სასწავლო წლის სექტემბრის თემის ქუჩა უმცროს ჯგუფში „Jolly Guys“ საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა. სამგზავრო ტრანსპორტი. სატვირთო ტრანსპორტი. საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანი,
სექტემბერი 3-4 წლის ბავშვებთან მუშაობის პერსპექტიული გეგმა (JUNIOR GROUP) თვე არა-დავალებები საგზაო მოძრაობის წესებზე გაკვეთილის შინაარსი (მიზანი) ერთობლივი აქტივობა აქტივობების სახეები მასწავლებლისა და ბავშვების გაზიარება I ცოდნის კონსოლიდაცია
უსაფრთხოების საფუძვლების ფორმირების გრძელვადიანი გეგმა (უმცროსი ჯგუფი) თვე თემა სარჩევი მხატვრული ლიტერატურა 1 სექტემბერი საუბარი „რა არის ქუჩა?“ მიზანი: მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ქუჩის შესახებ (გზა,
დაგეგმვა მოძრაობის წესების მიხედვით მეორე უმცროს ჯგუფში დანართი 5 და ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება (ინდივიდუალური სამუშაო) საფუძვლები ძვირფასია ბავშვებისთვის. "საავტომობილო ბილიკის" მშენებლობა. უყურებს და თამაშობს სათამაშო მანქანას.
2018-2019 სასწავლო წლის II უმცროსი ჯგუფის საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების მოდელი. თვე მოსწავლეები მასწავლებლები მშობლები სექტემბერი „მშვიდობით, ზაფხული“. მოძრაობის წესები ”მე საბავშვო ბაღში ვარ! ჩვენ ვთამაშობთ, ვიზრდებით." მოძრაობის წესები
მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „36 საბავშვო ბაღი“ სოფელ ნოვოპოკროვკაში. მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლების გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა 2017 წელს
M აქტივობები მეთოდოლოგიური ტექნიკები სექტემბერი „ქუჩების უსაფრთხო გადაკვეთის წესები“ - ბავშვების მიერ ქალაქის ქუჩაზე ქცევის წესების გაგების კონსოლიდაცია. საგზაო მოძრაობის წესებისა და სიგნალების ცოდნის გაძლიერება
"მწვანე შუქი" MBDOU "DSOV 20", Usinsk მეორე უმცროსი ჯგუფი 6 განმანათლებელი: Dzhalilova N.S. პროექტის მონაწილეები: მასწავლებლები, მშობლები, უმცროსი ჯგუფის შვილები, ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორი განხორციელების პერიოდი: ერთი თვე
სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა მიზნები: 1. მიეცით ბავშვებს საჭირო ცოდნა ადამიანის ქცევის ზოგადად მიღებული ნორმების შესახებ. 2. ასწავლეთ ბავშვებს მოცემულ გარემოში ადეკვატურად და შეგნებულად მოქმედება.
მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 28 „სნეგიროკი“ ზოგადი განვითარების ტიპის მოხსენება თემაზე „უფრთხილდი პრობლემებს, სანამ ისინი იქ არ არიან“ მეორე უმცროს ჯგუფში აღმზრდელები: რ.ი. სახაბიევა
დამტკიცებულია MBDOU TsRR საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელის მიერ 55 Dolgopolov V.V. 2016 წლიდან ბავშვთა განვითარების ცენტრის 55 საბავშვო ბაღის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების სიცოცხლის უსაფრთხოების სამუშაო გეგმა.
ხანძარსაწინააღმდეგო გრძელვადიანი გეგმა 3-დან 7 წლამდე ბავშვებთან მუშაობისთვის მიზნები და ამოცანები: ბავშვებში ჩამოყალიბდეს „ხანძრის საშიშროების“ კონცეფცია. მიეცით ზოგადი წარმოდგენა ცეცხლის დანიშნულების (ფუნქციების) შესახებ. მიეცით ცოდნა
ბერეზოვსკის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი 35 „ტერემოკი“ შეთანხმებული: 2018 წლის პედაგოგიური საბჭოს ოქმი დამტკიცებული: BMADOU-ს ხელმძღვანელი
უსაფრთხოების წრის ABC CIRCLE ABC of Safety სასწავლო წელი გაკვეთილების რაოდენობა - კვირაში 1 დრო ბავშვების ასაკი 6-7 წელი ბავშვების რაოდენობა 8 ადამიანი ადგილი - ჯგუფი (მოსამზადებელი ბავშვებისთვის
სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი 116 კომბინირებული ტიპის სანკტ-პეტერბურგის ნეველის რაიონი მიღებულია GBDOU 116 საბავშვო ბაღის პედაგოგიური საბჭოს მიერ.
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების "რადუგა" ფილიალი "საბავშვო ბაღი 1 "ჩებურაშკა" ტამბოვის რაიონის რჟაქსინსკის რაიონის r.p. rzhaksa-ში განხილული და რეკომენდებულია დასამტკიცებლად.
2017 2018 სასწავლო წლის კალენდარული დაგეგმვა II უმცროსი ჯგუფი თვე პროექტები (საგანმანათლებლო სფეროების მიხედვით) სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება შემეცნებითი განვითარება ფიზიკური განვითარება სოციალიზაცია
გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლებზე უმცროს ჯგუფში „მხიარული ბიჭები“ 2017-2018 სასწავლო წლის თვის თემა ბავშვებთან მუშაობის შინაარსი და ფორმები სექტემბერი ბავშვი და ჯანმრთელობა 1. თამაში.
„შეთანხმებული“ რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციის უფროსი ქალაქ ნოიაბრსკისთვის ვ.ვ. პერეპელიცა 2017 “დამტკიცებული” MBDOU “Kolokolchik”-ის ხელმძღვანელი ნ.ვ. კრუტოვა განხორციელების პერიოდი ბავშვთა საგზაო მოძრაობის პრევენციის სამუშაო გეგმა
დაკვირვება ბავშვებთან „ჩვენი ქუჩა“ საშუალო გარე თამაში „საგზაო სიგნალები“ საშუალო საუბარი ბავშვებთან „ქუჩის გაცნობა“. საშუალო საუბარი ბავშვებთან „წესები ფეხით მოსიარულეთათვის“ დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები მოძრაობის წესებზე
ბელომორსკის მუნიციპალური ოლქის მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "ზოგადი განვითარების ტიპის ბელომორსკის საბავშვო ბაღი მხატვრული და ესთეტიკური განვითარების პრიორიტეტული განხორციელებით.
IOMS ოსტროვსკის რაიონის განათლების განყოფილება მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი "ბრიგანტინა" მუნიციპალური ფორმირების "ოსტროვსკის ოლქი" ქ. შუმეიკო, 2/313,
სექტემბერი გრძელვადიანი გეგმა ჯანმრთელობისა და უსაფრთხოების საშუალო ჯგუფში "Jolly Guys" MBDOU საბავშვო ბაღში "Teremok" 27 გვ. 2018-2019 სასწავლო წლისთვის. საგანი. პროგრამის შინაარსი. ერთობლივი აქტივობა ზრდასრულთან
პროექტი შუა ჯგუფში 5 "რომაშკა" თემაზე "ზამთარი-ზამთარი" * პროექტის თემა: "ზამთარი-ზამთარი" * პროექტის ტიპი: ინფორმაციული და კრეატიული * პროექტის მონაწილეები: მასწავლებელი, "რომაშკას" საშუალო ჯგუფის ბავშვები, მშობლები
MDOU "ბელომორსკის საბავშვო ბაღის "პარუსის" სამოქმედო გეგმა DDTT-ის პროფილაქტიკისთვის 2018-2019 სასწავლო წლისთვის. მიზნები საგანმანათლებლო სფეროები. შემეცნება: 1. გააცანით ბავშვებს საგზაო ნიშნები (გაფრთხილება,
ვამტკიცებ MBDOU „საბავშვო ბაღის 53 „იოლოჩკას“ ხელმძღვანელ ე.ბ. ხვოროვას სამუშაო გეგმა ბავშვთა დაზიანებების პრევენციის მიზნით 2017/2018 სასწავლო წლისათვის ბავშვთა ტრავმების პრევენციის სამუშაო გეგმა 2017-2018 წწ.
ქალაქ კალინინგრადის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "Kindergarten 100" სკოლამდელი განათლების მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის სამუშაო პროგრამა MADOU d/s 100 საგანმანათლებლო
ჩემი მეგობარი შუქნიშანი, პროექტის პრეზენტაცია, რომ გაეცნოთ საგზაო მოძრაობის წესებს მე-2 უმცროს ჯგუფში, დაასრულა 1 კატეგორიის მასწავლებელმა პაზინინა ოქსანა ანდრეევნამ MBDOU "საბავშვო ბაღი 6 "Thumbelina".
სამუშაო გეგმა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში 2016-2017 სასწავლო წლისთვის ხანძარსაწინააღმდეგო საკითხებზე ბავშვებთან აქტივობები ხანგრძლივობა პასუხისმგებელი ქულები მეთოდოლოგიური სამუშაო 1. ბრიფინგი მასწავლებლებთან სახანძრო უსაფრთხოების შესახებ სექტემბერი პასუხისმგებელი
მიღებულია: პედაგოგიური საბჭო 1 2017 წლის 02 სექტემბრიდან საგანმანათლებლო სიტუაციების გრძელვადიანი დაგეგმვა ჯანსაღი ცხოვრების წესის შესახებ საწყისი იდეების ამოცანების ბლოკის მიხედვით ()”, განხორციელებული საგანმანათლებლო
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება საბავშვო ბაღი 48 „როსტოკი“ სიცოცხლის უსაფრთხოების პროექტი „მინდა ვიცოდე ყველაფერი. მარტო სახლში“ (უფროსი სკოლამდელი ასაკის ჯგუფი) დაასრულა: მასწავლებელი კუზნეცოვა ე.ვ.
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი 19 „შუსტრიკი“ პროექტის ტიპი: შემოქმედებითი და საინფორმაციო ხანგრძლივობა: 1 თვე პროექტის მონაწილეები: ბავშვები 2 უმცროსი
ბავშვებთან მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა ხანძარსაწინააღმდეგო MBOU "სოფელ დომნოვოს საბავშვო ბაღი 3" 2017-2018 სასწავლო წლის 2017 წლის განმარტებითი ჩანაწერი. ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება ერთ-ერთი სავალდებულოა
გრძელვადიანი სამუშაო გეგმა ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლებზე უმცროს ჯგუფში „ფუტკრები“ 2018-2019 სასწავლო წლის თვის თემა ბავშვებთან მუშაობის შინაარსი და ფორმები მშობლებთან მუშაობის შინაარსი და ფორმები ბავშვი
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სწავლება მოძრაობის წესების პერსპექტივის დაგეგმვა უმცროსი ჯგუფი ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობის ფორმები სექტემბერი ცოდნის შინაარსი კონსტრუქცია. თემა: „ქუჩა“ მიზანი: ვასწავლოთ აშენება
გაკვეთილები გრძელვადიანი გაკვეთილის გეგმა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების შესახებ MKDOU "საბავშვო ბაღში 27" 2014-2015 სასწავლო წლისთვის გაკვეთილის თემა მიზნები თვის უფროსი ჯგუფები
მოსამზადებელ ჯგუფში „უსაფრთხოების“ გრძელვადიანი გეგმა. 1.2 თვიანი ამოცანები აქტივობების სახეები მშობლებთან მუშაობა სექტემბრის „ტრანსპორტი“ - გააფართოვეთ იდეები ტრანსპორტის შესახებ. - განაგრძეთ კლასიფიკაციის სწავლება
დაგეგმეთ საქალაქო კამპანია „მოსკოველები დაბადებიდან საგზაო უსაფრთხოებისთვის“ GBOU 354 საშუალო სკოლის DO 4-ში. დ.მ. კარბიშევა 2015-2016 სასწავლო წელს დრო: ყოველი თვის მესამე სამშაბათი
ვამტკიცებ: ვამტკიცებ: განათლების დეპარტამენტის უფროსი, MKDOU d/s 237 ადმინისტრაციის უფროსი ნესტერენკო ლ.ი. რაიონი 2016 რუდნიცკაია ლ.ფ. MKDOU "საბავშვო ბაღი 237 კომბინირებული ტიპის" სამუშაო გეგმა
შეთანხმებული დაამტკიცა მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „პარუსის“ ხელმძღვანელი კოპაშილოვა თ.ს. MDOU "ბელომორსკის საბავშვო ბაღის "პარუსის" სამოქმედო გეგმა DDTT-ის პრევენციისთვის 2017-2018 სასწავლო წლისთვის. მიზნები საგანმანათლებლო სფეროები. შემეცნება:
ჯანსაღი ცხოვრების წესის გრძელვადიანი გეგმა MBDOU საბავშვო ბაღში "Teremok" 2017-2018 სასწავლო წლისთვის. სექტემბერი თემა. პროგრამის შინაარსი. „ბავშვი და ჯანმრთელობა“ მიზანი: ჩამოყალიბება
I უმცროსი ჯგუფი 01.09. 27/11/2015 - ადაპტაცია 1. "ზამთარი" OOD მოდელირება "თოვლის კაცი" 2. "ახალი წელი მოდის!" საახალწლო წვეულება. 3. ზამთრის ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი" OOD ნახაზი: "ბეწვის ქურთუკი კატიას თოჯინასთვის" 4. "სათამაშოები"
სექტემბერი მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება საბავშვო ბაღი 18 GENERAL DEVELOPMENTAL KIND VILLAGE KRASNYY BALTIETS 143200, მოსკოვის ოლქი, მოჟაისკის რაიონი, სოფელი Krasny Baltiets No 20 A 8(494-4)
შეთანხმებული დაამტკიცა მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „პარუსის“ ხელმძღვანელი კოპაშილოვა თ.ს. MDOU "ბელომორსკის საბავშვო ბაღის "პარუსის" სამოქმედო გეგმა DDTT-ის პრევენციისთვის 2016-2017 სასწავლო წლისთვის. მიზნები საგანმანათლებლო სფეროები. შემეცნება:
სამუშაო გეგმა ჯანსაღი ცხოვრების წესის საფუძვლების შესაქმნელად. მე-2 უმცროსი ჯგუფი „ფუტკარი“ 2018-2019 წწ თვის თემა ბავშვებთან მუშაობის შინაარსი და ფორმები სექტემბერი ბავშვი და ჯანმრთელობა 1. თამაში-აქტივობა „დაეხმარე ბაჭიას“
საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა უფროს ჯგუფში 2016-2017 სასწავლო წლისთვის საგზაო მოძრაობის წესების მიზნები GCD-ის მეთოდოლოგიური ტექნიკის შინაარსი გააძლიერე ბავშვებთან ერთად ქუჩის წესები: იცოდე, რომ ადამიანები დადიან ტროტუარებზე, კვეთენ
დანართი 4 2018-2019 სასწავლო წლის II უმცროსი ჯგუფის კალენდარული დაგეგმვა თვის პროექტები (საგანმანათლებლო მიმართულებების მიხედვით) სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება კოგნიტური განვითარება ფიზიკური განვითარება
განმარტებითი შენიშვნა. ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოება არის გარემოს ერთ-ერთი სავალდებულო კომპონენტი, რომელშიც ბავშვი იზრდება და იზრდება. იგი მოიცავს მოთხოვნებს შენობის მოწყობისა და ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების შესახებ
სამუშაო პროგრამა "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების" სფეროში სკოლამდელი აღზრდის ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამისთვის MBDOU კომბინირებული ტიპის 3 საბავშვო ბაღში ქალაქ დანკოვში, ლიპეცკის ოლქი.
ანგარიში უსაფრთხოების თვის შესახებ 2017 წლის 10 აპრილიდან 30 აპრილამდე. ბავშვებისა და მოზარდების უსაფრთხოება ჩვენი საზოგადოების ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა, საბავშვო ბაღი კი განუყოფელი ორგანიზმია, სადაც ყველაფერი, თავიდან
პროექტი მეორე უმცროს ჯგუფში ჯანმრთელობის კულტურის განვითარების მიზნით "ჯანმრთელი ბავშვი!" პროექტის ტიპი: ინფორმაციული და კრეატიული. პროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო და სათამაშო. განხორციელების ვადები: გრძელვადიანი (1 ნოემბერი, 1 ნოემბერი
გრძელვადიანი გეგმა სიცოცხლის უსაფრთხოებისა და ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნების საფუძვლების შესახებ უფროს ჯგუფში 1 MBDOU 224 აღმზრდელები: საზონოვა ე.ს. Ebel T.A. სასწავლო 2015-2016 წწ კრასნოიარსკი 2015 წელი სექტემბერი მიმართულება
პროგრამის 1 განყოფილება ბავშვი და სხვა ადამიანები ბავშვი და ბუნება ბავშვის ჯანმრთელობა ბავშვი სიცოცხლის უსაფრთხოების კლასების გრძელვადიანი დაგეგმვისთვის 2 მლ. ჯგუფი გაკვეთილის თემა პროგრამის მიზნები მიწოდების ფორმა. რეკომენდაციები
Ჩატვირთვა...
