გაკვეთილი აღნიშნავს ველური ცხოველების ქვიშის თერაპიას. გაკვეთილის შენიშვნები ქვიშის სათამაშო თერაპიის შესახებ თემა: „მოგზაურობა ქვიშის ქვეყანაში. ფსიქოლოგის რჩევა მშობლებს: როგორ გავშიფროთ ნიშნები

ოლგა იგორევნა თამახინა

მიზანია შემცირდეს დესტრუქციული ელემენტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქცევაში.

Დავალებები:

ბავშვთა ემოციური მდგომარეობის ჰარმონიზაცია

ფსიქო-ემოციური სტრესის შემსუბუქება სკოლამდელ ბავშვებში

ქცევითი რეაქციების დიაპაზონის გაფართოება

გამასწორებელი და განვითარების მონაწილეები კლასები:

4-7 წლის ბავშვები არაკონსტრუქციული ქცევის სტილი

აღჭურვილობა და მასალები:

ფართი;

მაგიდა, დასაჯდომი კუბურები;

სენსორული მაგიდა უკანა განათებით;

პლასტმასის ყუთი ქვიშისთვის, ღია ლურჯი, ზომა 50x75x8 სმ;

მინიატურული კომპლექტები ობიექტები: ადამიანები, ცხოველები, მწერები, ზღაპრის გმირები, შენობები, ტრანსპორტი, მცენარეები, ავეჯი, ბუნებრივი მასალები, დეკორაციები, სხვადასხვა;

მინიატურული ჩანჩქერი;

ჩანაწერის მოთამაშე;

A4 ფურცელი სახლის სურათით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1. "წარმატების სხივები"

აღწერა: ვატმენის ქაღალდზე გამოსახულია მზე. წრის შიგნით ჩასმულია ბავშვის ფოტო. ბავშვის მიღწევები და წარმატებები იწერება ან გამოსახულია სხივებზე, რომლებიც თანდათან ავსებენ თითოეულს. კლასები.

2. "ქვიშის ქარი"

აღწერა: ბავშვი ასხამს ნელა/სწრაფად ქვიშათქვენი მუშტიდან ქვიშის ყუთი, ფსიქოლოგის ხელისგულში, საკუთარ ხელისგულში; თვალებს ხუჭავს და წევს ქვიშახელი თითებით გაშლილი, ფსიქოლოგი ასხამს ქვიშა ნებისმიერ თითზედა ბავშვი ამ თითს ასახელებს. მერე როლებს იცვლიან.

3. "ამბავი ქვიშაში"

აღწერა: ფსიქოლოგი ეპატიჟება ბავშვს აირჩიოს ფიგურა, რომელიც გახდება მოთხრობის მთავარი გმირი და მოათავსოს ქვიშის უჯრაში. შემდეგ ბავშვმა უნდა დაიწყოს ზღაპრის ან ზღაპრის მოფიქრება, თანდათან დაამატოს ქვიშის ყუთისაჭირო ობიექტები და მსახიობები. ისტორია მთავრდება ბოლო ფიგურის არჩევით. თამაშის წინაპირობაა ობიექტების თანდათანობითი შერჩევა. შეგიძლიათ აწარმოოთ დიალოგი ფიგურებს შორის, გამოხატოთ გრძნობები, გაათამაშოთ სხვადასხვა სიტუაციები და კონფლიქტები და შეთანხმდეთ რაღაცაზე.

4. რეფლექსია "ზღაპრის სახლი"

აღწერა: ფურცელზე, რომელზეც გამოსახულია სახლის სურათი, ფანჯრების რაოდენობის შესაბამისი რაოდენობის კლასებიბავშვის წებოები სახე: თუ კლასიმომეწონა - მომღიმარი სახე, არ მომეწონა - სევდიანი.

პუბლიკაციები თემაზე:

ინოვაციური საქმიანობა. პროექტი „ქვიშის თერაპიის დანერგვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „N72 საბავშვო ბაღი“ პროექტი „ქვიშის თერაპიის დანერგვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“. - დომინანტის მიხედვით.

ქვიშის თერაპიის გამოყენება საბავშვო ბაღში მეტყველების თერაპიის გაკვეთილებზემეტყველება არის ადამიანის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი გონებრივი ფუნქცია და რთული ფუნქციური სისტემა, რომელიც დაფუძნებულია სიმბოლოების გამოყენებაზე.

ინტეგრირებული გაკვეთილი 3 წლის ბავშვებისთვის კოგნიტური და ემოციური სფეროების განვითარებაზე ქვიშის თერაპიის ელემენტებითინტეგრირებული გაკვეთილი მცირეწლოვან ბავშვებთან ემოციური და შემეცნებითი სფეროს განვითარების შესახებ ქვიშის თერაპიის გამოყენებით ”მხიარული.

საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე "ქვიშის თერაპიის გამოყენება მცირეწლოვანი ბავშვების შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის"მიზანი: -დახმარებით განუვითაროს და გამოსწორდეს ბავშვის კომუნიკაციური უნარები, მისი ემოციურ-ნებაყოფლობითი და შემეცნებითი სფეროები, აგრეთვე სენსორული უნარები.

MBDOU საბავშვო ბაღი No11 გაკვეთილი შფოთვის მოსახსნელად „დიდი კუების ბანკი“ მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებთან (ქვიშის თერაპია).

ბავშვებთან მუშაობისას ძალიან მიყვარს ქვიშის თერაპიის ელემენტების გამოყენება. კლასები ქვიშის სხვადასხვა თამაშების გამოყენებით (ფსიქოლოგიური.

ქვიშის თერაპიის ელემენტების გამოყენება ლოგოპედის კლასებშიამჟამად დაინტერესებულია სპეციალისტების: მასწავლებლების, ფსიქოლოგების, მეტყველების თერაპევტების მიმართ სპეციალურად ორგანიზებული კლასების გამოყენებით.

მასალა: Sandbox - ხის ყუთი, შეღებილი ლურჯი, შეიცავს ქვიშას (მშრალი და სველი)

^ გაკვეთილის პროგრესი

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ქვიშის ყუთში. ისინი სხედან სკამებზე ქსოვილით დაფარული "ქვიშის ყუთის" გარშემო

მასწავლებელი: გამარჯობა ბავშვებო! Მე მიხარია შენი დანახვა. დღეს ჩვენ დავიწყებთ ჩვენს გაცნობას ჯადოსნურ მიწასთან. ის არ არის თქვენი საშუალო ქვიშიანი. მაგრამ მასში მოსახვედრად საჭიროა ჯადოსნური სიტყვების თქმა და სპეციალური, მაგიური რიტუალის შესრულება.

^

მუსიკა უკრავს

მასწავლებელი: სენდლენდში მისასვლელად საჭიროა ქვიშის ყუთის ირგვლივ დგომა და ხელის გამართვა. გაშალეთ ხელები ქვიშის ყუთზე, ხელები ქვემოთ. გთხოვ დახუჭე თვალები და თქვი შელოცვა ჩემს შემდეგ:

შეხედე ჩვენს ხელებს,

იპოვეთ მათში სიკეთე და სიყვარული

ბოროტმოქმედების დასამარცხებლად,

ბევრის ცოდნა საკმარისი არ არის

აქტიური უნდა იყოთ

მამაცი, კეთილი, ძლიერი

ასევე სასურველია

გააკეთე ყველაფერი ფრთხილად!

^ მასწავლებელი ქვიშის ფურცლიდან იხსნის ქსოვილს

მასწავლებელი: ჩვენ ვიწყებთ თქვენთან ერთად მოგზაურობას ჯადოსნური ქვიშის ქვეყანაში. აქ ჯერ არაფერია, მაგრამ მალე თქვენ გახდებით ნამდვილი შემქმნელები და კარგი ოსტატები და გაიცნობთ ამ ლამაზი ქვეყნის მკვიდრებს. თქვენ ჯერ არ გინახავთ ისინი, მაგრამ იცით რატომ? მათ მაინც ეშინიათ თქვენი, არ გენდობიან. მათ ხომ არ იციან კეთილები ვართ თუ ბოროტები, სიკეთის გასაკეთებლად მოვედით თუ ცუდი

^ განმანათლებელი: მაცხოვრებლები ცოტას გვიყურებენ და თუ მათ უკეთ გავხდებით, შემდეგ გაკვეთილებზე აუცილებლად მოვლენ ჩვენთან

მასწავლებელი: ყველაფერს სწორად გავაკეთებთ თქვენთან ერთად?

(ბავშვების პასუხები)

^ განმანათლებელი: კარგი, მაშინ დავიწყოთ - ახლა ვაპირებთ ვითამაშოთ ერთი ძალიან საინტერესო თამაში "ხელის ანაბეჭდები"

თამაშის მიმდინარეობა:

ქვიშის ბრტყელ ზედაპირზე ბავშვები და მოზრდილები რიგრიგობით აკეთებენ ანაბეჭდებს: შიგნიდან და გარედან. მნიშვნელოვანია დაიჭიროთ ხელი ქვიშაზე, ოდნავ დააჭიროთ მას და მოუსმინოთ თქვენს გრძნობებს

მასწავლებელი: მოხარული ვარ. ვგრძნობ ქვიშის სიგრილეს (ანუ სითბოს). Და შენ? (ბავშვების პასუხები)

როცა ხელებს ვამოძრავებ, ვგრძნობ ქვიშის პატარა მარცვლებს. და როგორ გრძნობ თავს? (ბავშვების პასუხები)

ხელები გადავატრიალე, გრძნობები შემეცვალა

ახლა სხვანაირად ვგრძნობ ქვიშას, ჩემი აზრით ცოტა გაცივდა. Როგორ გრძნობ თავს?

ჩემთვის არც ისე კომფორტულია ხელების ასე დაჭერა. Და შენ?

თუ ბავშვებს აქვთ მსგავსი გრძნობები, მაშინ ჩვენ შეგვიძლია ვიმსჯელოთ იმაზე, თუ როგორ გავაკეთოთ უკეთესი

მასწავლებელი: მოდით, ხელისგულები ქვიშის ზედაპირის გასწვრივ „გავაცუროთ“. წრეებისა და ზიგზაგების დახატვისას წარმოიდგინეთ, რომ მანქანამ გაიარა, სასწავლებელი გაიარა ან გველი დაცოცავდა.

დაადეთ ხელისგულები კიდეზე და შეასრულეთ იგივე მოძრაობები

იარეთ ხელებით მოკირწყლული ბილიკების გასწვრივ, დატოვეთ თქვენი კვალი, წარმოიდგინეთ, რომ თქვენთან ერთად ვმოგზაურობთ

ახლა კი ხელის, თითების, მუშტების დახმარებით ქვიშის ზედაპირზე დავხატავთ ფანტასტიურ ჯადოსნურ ნიმუშებს

ახლა ქვიშის ზედაპირზე ცალ-ცალკე დავხატავთ თითოეული თითით, მონაცვლეობით მარჯვენა და მარცხენა ხელით. შემდეგ - ერთდროულად (ჯერ მხოლოდ საჩვენებელი თითებით, შემდეგ შუა, ბეჭდით, ცერით და ბოლოს პატარა თითებით)

მოდით ვითამაშოთ ქვიშის ზედაპირზე, როგორც პიანინო

ახლა კი ჩვენი ხელის ანაბეჭდებიდან მზე დავხატოთ......

კარგად გააკეთე, ახლა დახატე შენი განწყობა ქვიშაზე

^ გაკვეთილის რეფლექსია:

მასწავლებელი: ბავშვებო, დღეს ჩვენ დავიწყეთ ჯადოსნური მიწის გაცნობა. ჩვენ გავარკვიეთ, როგორია ქვიშა. რა განსხვავებაა მშრალ ქვიშასა და სველ ქვიშას შორის? ახლა ძალიან კარგ ხასიათზე ვარ: ბევრი ახალი რამ ვისწავლე. რა ისწავლე ახალი? (ბავშვების პასუხები)

^

ახლა, ჩემო ძვირფასებო, ხელები გაშალეთ ქვიშის ყუთზე და ისეთი მოძრაობა გააკეთეთ, თითქოს ბურთს ააგოროთ. ახლა ჩაიდე გულში და გაიმეორე ჩემს შემდეგ:

”ჩვენთან ერთად ვიღებთ ყველაფერს, რაც ჩვენთვის მოხდა დღეს, რაც ვისწავლეთ!”

მასწავლებელი: მომავალ ჯერამდე!

გაკვეთილი 2

მასალა: ქვიშის ყუთი მასში ქვიშით (მშრალი და სველი)

გაკვეთილის მიმდინარეობა

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ქვიშის ყუთში. ისინი სხედან სკამებზე ქვიშის ყუთის გარშემო

მასწავლებელი: გამარჯობა! ბიჭებო, დღეს ჩვენთან ქვიშა მოვიდა თავისი საიდუმლოების სათქმელად, საინტერესო ისტორიებისა და ზღაპრების მოსაყოლად. აქ, ჩვენს ქვიშის ყუთში, ცხოვრობს ქვიშის მბრძანებელი - ქვიშის კაცი. ის ძალიან ხალისიანია და ბევრი თამაში იცის. მაგრამ ის შეძლებს თავისი საიდუმლოების გამხელას მხოლოდ მათთვის, ვინც მზად არის დაიცვას მისი კანონები. ქვიშის კაცი იშვიათად იჩენს თავს ხალხს, მაგრამ თუ ჩვენ ნამდვილი ჯადოქრები ვართ, ჩვენ შევძლებთ მის ნახვას

^ ბავშვები. როგორ ვნახო? Როგორ? სად არის პატარა კაცი?

მასწავლებელი: ამისათვის ჩვენ უნდა დავდგეთ ქვიშის ყუთის ირგვლივ და ხელი ჩავკიდოთ. და ყველამ უნდა თქვას თავისი სახელი

^ ბავშვები. მე ასია ვარ. მე რომა ვარ. მე ვარ სერიოჟა

მასწავლებელი: და ახლა ჩვენ უნდა ვუთხრათ ქვიშის კაცს ჩვენი კეთილი საქმეების შესახებ. ოღონდ შევთანხმდეთ, რომ ასია ისაუბრებს იმაზე, თუ რა კარგი საქმეები ჩაიდინა რომამ, რომა ისაუბრებს სეროჟაზე, სეროჟა ისაუბრებს კატიაზე. ამ გზით ჩვენ დავუმტკიცებთ Sandman-ს, რომ ჩვენ ნამდვილი ოსტატები ვართ. ყოველივე ამის შემდეგ, ოსტატები მუდმივად აკეთებენ კეთილ საქმეებს

^ ბავშვები. მოგვისმენს? Როგორ? Სად არის ის? თქვენ მას ვერ ხედავთ!

მასწავლებელი: ჩვენი ქვიშის ყუთის მფლობელი ძალიან მგრძნობიარედ უსმენს ყველაფერს, რაც აქ ხდება. სხვა საქმეა, თუ არ მოგვწონს, თუ ვერ დავამტკიცებთ, რომ ღირსნი ვართ ვისწავლოთ მისი საიდუმლოებები და ზღაპრები, ვითამაშოთ მასთან საინტერესო თამაშები, ის არასოდეს გამოჩნდება!

^ ბავშვები. ჩვენ კარგები და კეთილები ვართ!

მასწავლებელი: ეს უნდა დადასტურდეს! ქვიშის კაცი ძალიან ყურადღებით გვისმენს და არ ენდობა ცარიელ სიტყვებს, მას ფაქტები სჭირდება

ძვირფასო Sandman! მე ვარ ირინა ევგენიევნა, მინდა გითხრათ ასაზე. ასენკას ძალიან უყვარს ცხოველები, ის ზრუნავს ჩვენს ზაზუნაზე, ყოველთვის აჭმევს, წყალს აძლევს და გალიას ასუფთავებს. ასიას წყალობით, ისინი არ ავადდებიან და ყოველთვის მხიარულები არიან. ახლა შენი ჯერია, ასია!

^ ასია. რომაზე მოგიყვე? რომა კარგია, ყველას კანფეტს აძლევს

მასწავლებელისენდმენ, ასიას უნდა გითხრა, რომ რომა გულუხვი, მზრუნველი ბიჭია, ყოველთვის ფიქრობს მეგობრებზე და იცის როგორ მოეწონოს, სწორად გავიგე?

^ ასია. უფლება!

ქვიშის ქვეყანაში "შესვლის" რიტუალი:

მუსიკა უკრავს

მასწავლებელი: როდესაც ზრდასრული ადამიანის დახმარებით ბიჭებმა ისაუბრეს ერთმანეთის კეთილ საქმეებზე, ზრდასრული სთხოვს მათ გააცალკევონ ხელები, ჩადონ ღია ხელისგულები ქვიშის ყუთში, დახუჭონ თვალები და გაამართლონ:

შეხედე ჩვენს ხელებს,

იპოვე მათში სიკეთე და სიყვარული,

სენდმენ, მოდი!

^ განმანათლებელი: გაახილეთ თვალები ბავშვებო!

(Sandman-ის სახელით)

მომისმინე, გავიგე

ძალიან დიდი ხარ!

თქვენ ჯადოსნური შემქმნელები ხართ

საიდუმლოებებს გეტყვი

თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ

ჩემი ქვეყანა მართავს

ისინი ყველა ძალიან მარტივია!

მე მათ ახლა წარმოგიდგენთ

და გთხოვ დაიმახსოვრე!

მზად ხარ მომისმინო?

მაშ, შეგვიძლია დავიწყოთ?

გაიმეორე ყველაფერი ჩემს შემდეგ!

ქვეყანაში მავნე ბავშვები არ არიან -

მათ ხომ ადგილი არ აქვთ ქვიშაში!

აქ კბენა და ბრძოლა არ შეიძლება

და ჩააგდე ქვიშა თვალებში!

ნუ ანადგურებთ უცხო ქვეყნებს!

ქვიშა მშვიდობიანი ქვეყანაა

შეგიძლია ააშენო და მოახდინო სასწაულები,

თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ბევრი:

მთები, მდინარეები და ზღვები,

ისე რომ ირგვლივ სიცოცხლე იყოს

ბავშვებო, გესმით ჩემი?

ანუ უნდა გავიმეოროთ?!

რომ გახსოვდეს და ვიმეგობროთ!

(ბავშვები რამდენჯერმე იმეორებენ ქვიშასთან მუშაობის წესებს, დაწყებული სიტყვებით: „აქ არ შეიძლება უკბინო ან ჩხუბი.“)

^ განმანათლებელი: ბიჭებო, ახლა ქვიშის კაცი გვეპატიჟება თამაში "ქვიშის წრე".

თამაშის წესები მარტივია:თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ წრე ნებისმიერი გზით და დაამშვენოთ იგი სხვადასხვა საგნებით: კენჭებით, თესლით, ჭურვებით, მონეტებით, ღილებით და ა.შ. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა დაასახელოთ თქვენი ქვიშის წრე და გითხრათ ამის შესახებ.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაამშვენოთ თქვენი ხელის ანაბეჭდები, მოიფიქროთ ისტორია თითოეულ თითზე: ვინ არის ის, რა მოსწონს და რა არ მოსწონს.

თამაშის დაწყებამდე Sandman გვეუბნება, რომ ქვიშა უნდა იყოს სველი. და როგორ გავაკეთოთ ეს?

მართალია, მორწყვა სჭირდება. ახლა დაიწყეთ!

კარგად გააკეთე, ახლა დახატე შენი განწყობა ქვიშაზე. მოდით დავემშვიდობოთ Sandman-ს!

^ ბავშვები დაემშვიდობნენ

სამუშაოს დასასრულს მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, დაიბანონ ხელები და დასხდნენ სკამებზე.

გაკვეთილის რეფლექსია:

მასწავლებელი: ბავშვებო, დღეს ჩვენ შევხვდით ჯადოსნურ მიწას, ქვიშის კაცს. გავარკვიეთ როგორი ქვიშაა. რა განსხვავებაა მშრალ ქვიშასა და სველ ქვიშას შორის? ახლა ძალიან კარგ ხასიათზე ვარ: ბევრი ახალი რამ ვისწავლე. რა ისწავლე ახალი? (ბავშვების პასუხები)

^ ქვიშის ქვეყნიდან "გასვლის" რიტუალი

შეხედე ჩვენს ხელებს -

ისინი უფრო ჭკვიანები გახდნენ!

გმადლობთ, ჩვენო ძვირფასო ქვიშა,

შენ ყველას დაგვეხმარე გავიზარდოთ!

ამ სიტყვების თქმის შემდეგ ბიჭები ემშვიდობებიან ქვიშის კაცს

სამიზნე.

ბავშვებისთვის ქვიშით თამაშის სურვილის პირობების შექმნადა შეხებით მისი გარჩევის უნარი.

კოსმოსში ნავიგაციის უნარის გაძლიერება.

ასწავლეთ ბავშვებს შეარჩიონ და გასცენ სრული პასუხი მასწავლებლის კითხვებზე და აღწერონ სურათები.

გაიხსენეთ ადრე ნასწავლი სიმღერა და ზღაპრის "კოლობოკის" შეთქმულება.

გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა.

წაახალისეთ მოთხრობების შედგენის სურვილი დამოუკიდებლად შექმნილ სათამაშო სიტუაციებზე დაყრდნობით.

განავითარეთ ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები, საავტომობილო აქტივობა გაკვეთილების დროს, წარმოსახვა, ყურადღება, დაკვირვება, აზროვნება, მეხსიერება, ფანტაზია შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრისას, საკუთარი სათამაშო სიტუაციების შექმნისა და მათი მოქმედების დროს.

შეინარჩუნეთ კარგი განწყობა მთელი გაკვეთილის განმავლობაში, გამოიწვიეთ დადებითი ემოციები ქვიშასთან თამაში. ბავშვებში ჩაუნერგოს აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია და მნიშვნელოვანი პრობლემების გადაჭრაში დახმარების სურვილი.

აღჭურვილობა. კოლობოკის სათამაშო, ილუსტრაციები ზღაპრიდან, ზარდახშა ამოცანებით, ქვიშა, მბრუნავი ბურთები, ჯოხები ქვიშის გასასწორებლად, ჩალა, სახლის ტრაფარეტები (მუყაოსგან დამზადებული), ბებია-ბაბუის პატარა ფიგურები, მუსიკალური თანხლებით.

წინასწარი სამუშაოები.

ქვიშის ყუთის შექმნა, ქვიშის გაცრა და გაწმენდა ბავშვებთან ერთად.

პატარა სათამაშოების შერჩევა ქვიშის სათამაშოდ.

ბავშვებთან ერთად ზღაპრის „კოლობოკის“ კითხვა და განხილვა.

კოლობოკის სიმღერის სწავლა.

მასწავლებლის გაკვეთილის მიმდინარეობა საბავშვო ბაღში

აღმზრდელი: შუადღე მშვიდობისა, ბავშვებო. დავდგეთ წრეში, ჩავკიდოთ ხელი და მივესალმოთ ერთმანეთს ლამაზი ღიმილით. გაიღიმე, აჩუქე შენს მეგობარს სიხარული, რომ ჩვენი გაკვეთილი ისეთივე ხალისიანი და სახალისო იყოს.

და ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილი ისეთივე ჯადოსნური იქნება, როგორც თქვენი ღიმილი.

ოჰ, ვინ მოვიდა ჩვენთან?

ეს არც ღვეზელია და არც ჯანჯაფილი,

არც კალაჩი, არც ღვეზელი.

აქვს ორი მხარე წითელი

ჩვენი გემრიელი მეგობარი - ... (კოლობოკი)

მოდით მივესალმოთ კოლობოკს.

იცით თუ არა ზღაპარი კოლობოკზე და რა დაემართა მას (ბავშვების პასუხები) ან იქნებ ვინმემ გაიხსენოს მისი სიმღერა?

სიმღერა კოლობოკი

აღმზრდელი: ბავშვებო, შეხედეთ ჩვენს სტუმარს, ის საერთოდ არ არის ბედნიერი. მოდი ვიკითხოთ, რამ გააღიზიანა ასე ჩვენი კოლობოკი? (კოლობოკი მასწავლებელს ყურში ესაუბრება და მასწავლებელი ბავშვებს უყვება). დაიღალა მარტო ცხოვრებით, ტყეში მოწყენილი და მარტოსულია. მე კი ძალა აღარ მაქვს ყველას გავექცე. და ის მოვიდა თქვენთან დიდი თხოვნით, რომ დაეხმაროთ მას სახლში დაბრუნებაში. აბა, დავეხმაროთ?

მაგრამ როგორ შეგვიძლია ამის გაკეთება? კოლობოკმა დარწმუნებით მითხრა, რომ ამაში დაგვეხმარება ჯადოსნური „დროის ქვიშა“. თან მიიტანა და ყველას მაგიდაზე დადო. დღეს ჩვენ ვიმუშავებთ ამ ჯადოსნურ ქვიშაზე, დავხატავთ მასზე, შევასრულებთ სხვადასხვა დავალებებს და ამით დავბრუნდებით კოლობოკში სახლში. "ჯადოსნური ყუთიც" მომცა დავალებებით. მზად ხარ ამისთვის? მაშინ დავიწყოთ!

ამოცანა I - მისალმება ქვიშით.

აღმზრდელი. იმისათვის, რომ ქვიშა დაგვეხმაროს კოლობოკის სახლში დაბრუნებაში, ჯერ უნდა მივესალმოთ მას. ვინ იცის როგორ შეიძლება ამის გაკეთება? (ბავშვები ასახელებენ თავიანთ ვარიანტებს). შეხედე, ქვიშასთან მაგიდაზე ყველას აქვს „ჯადოსნური ჯოხი“, რომელიც გამოგვადგება. აიღეთ ხელში და გაასწორეთ ქვიშა მაგიდის ზედაპირზე. შემდეგ დადეთ თქვენი ხელის ხელი გლუვ ზედაპირზე (ჯერ ერთი, შემდეგ მეორე).

ასე მივესალმეთ დროის ქვიშას და დავმუხტეთ იგი ჩვენი სიკეთის ენერგიით. ახლა ის აუცილებლად დაგვეხმარება რთულ ამოცანაში.

დავალება II - წვიმა.

მასწავლებელი იყურება ყუთში და ამოიღებს ღრუბლის სურათს, საიდანაც წვიმს.

ბავშვებო, შეხედეთ სურათს, რა არის ეს? (Წვიმა). მოდით ასახოთ წვიმა ჩვენს ქვიშაზე. როგორ გავაკეთოთ ეს? ხელის საჩვენებელი თითებით ქვიშაში წერტილებს ვაკეთებთ. ამ გზით ჩვენ წვიმს.

III დავალება - ქარი.

ააფეთქეს ძლიერი ქარი (ბავშვები იღებენ ჩალას მაგიდებზე და უბერავენ ზევით, ქარის მიბაძვით), დაარბია ღრუბლები (ბავშვები ფრთხილად უბერავენ ქვიშას), წვიმის წვეთები გაქრა და კოლობოკი გავიდა გზაზე.

IV ამოცანა - ტრეკი.

მოდით, თითებით დავხატოთ ის გზა (ჯოხები), რომელიც კოლობოკმა უნდა გაიაროს.

_________________

_________________

მოამზადეთ თითები და გაიარეთ ბილიკების გასწვრივ - პირველის გასწვრივ წინ, მეორის გასწვრივ - უკან. აჩვენეთ კოლობოჩკას, თუ როგორ უნდა იმოძრაოს გლუვ გზაზე.

და თუ გზად ვხვდებით მგელს ან მელას, მაშინ კოლობოკს სჭირდება სწრაფად გადახვევა, გაქცევა მტაცებლისგან. მოხვიეთ ხელები მუშტებად და გაახვიეთ ბილიკების გასწვრივ, როგორც პატარა ფუნთუშები.

V ამოცანა - მდ.

კოლობოკი შემოვიდა და შემოვიდა ბილიკზე. უცებ მის გზაზე დიდი მდინარე გაჩნდა (მასწავლებელი მკერდიდან მდინარის სურათს ამოიღებს და ბავშვებთან ერთად განიხილავს გამოსახულებას).

გაასწორეთ ქვიშა ჯადოსნური ჯოხით და შექმენით ტალღები მდინარეზე.

(ტალღოვანი ხაზები)

თითოეულ თქვენგანს აქვს პატარა ბურთი მაგიდებზე. წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის კოლობოკი. გადაიტანეთ ბურთი წინ და უკან ტალღებზე ხელისგულით.

VI დავალება - თევზი.

მაგრამ ჩვენი კოლობოკი ცუდად ცურავს. შემდეგ კი ძლიერმა ტალღებმა დაიწყო მისი დაფარვა. (ბავშვები იღებენ ქვიშას ხელისგულში და ასხურებენ კოლობოკს). ჩვენი მეგობარი შეშინდა და დახმარების გამოძახება დაიწყო. ვის შეუძლია დაეხმაროს მდინარეში? (მასწავლებელი მკერდიდან ამოიღებს ოქროს თევზის სურათს. დისკუსია). მოათავსეთ ხელები ერთად და შეეცადეთ გაცუროთ ჯადოსნურ ქვიშაში თევზივით და გადაარჩინოთ ჩვენი გმირი.

მადლობა რიბკას გადარჩენისთვის, მოიშორე ხელები და მოშორდი მაგიდებს.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

VII ამოცანა - მზე.

ოქროს თევზმა კოლობოკი ნაპირზე გამოიტანა. იქ სულ სველი წევს. სიცივე იგრძნო. ვის შეუძლია დაეხმაროს მას დათბობაში? (მასწავლებელი ხსნის ყუთს და იღებს მზის სურათს და გამოცანას)

რა იწვის ცეცხლის გარეშე?

ავიღოთ ქვიშა ხელში და მოვაყაროთ მაგიდაზე, ვცდილობთ გამოვსახოთ მზე სხივებით, რომლებიც გაათბებენ და გააშრობენ ჩვენს კოლობოკს.

VIII დავალება - სახლი.

ასე დაშრა ჩვენი მეგობარი. ირგვლივ მიმოვიხედე (ბავშვები სხვადასხვა მიმართულებით ტრიალებდნენ) და შორს დავინახე მათი ბებია-ბაბუის ქოხი. მასწავლებელი სახლში ჯადოსნური სკივრიდან იღებს მუყაოს შაბლონებს. ბავშვები აავსებენ შაბლონს ქვიშით, რათა შექმნან ბებია-ბაბუის სახლი.

როდესაც კოლობოკმა დაინახა თავისი სახლი, აღფრთოვანდა და სწრაფად შემოვიდა მისკენ (ბავშვები ბურთებს ატრიალებენ სახლისკენ).

კოლობოკი ნანგრევებზე ჩამოჯდა, ისეთი ბედნიერი იყო, რომ სახლში დაბრუნდა. აქ ბებია-ბაბუაც გამოვიდნენ (ბავშვები იღებენ ფიგურებს და ათავსებენ კოლობოკის გვერდით) - კოლობოკს კოცნიან, ეხუტებიან და მღერიან კოლობოკის სიმღერას.

ქვედა ხაზი. ანარეკლი.

Რა მოგეწონა?

რამ გამოიწვია სირთულეები?

ქვიშის თერაპიის შესახებ გაკვეთილის შეჯამება უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ქვიშის ქვეყანაში"

მასალის აღწერა: გთავაზობთ 3-4 წლის ბავშვებისთვის ქვიშის თერაპიის გაკვეთილის შეჯამებას. ეს მასალა საინტერესო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგებისთვის, ასევე სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებისთვის. ეს რეზიუმე შემუშავდა სპეციალურად საბავშვო ბაღში ღია კარის გაკვეთილის ჩასატარებლად. გაკვეთილი ჩატარდა საბავშვო ბაღის დარბაზში, ამიტომ გაკვეთილს ოთხი ბავშვი ესწრებოდა და კომპაქტურობისთვის მოამზადეს პატარა ქვიშის ყუთები თითოეული ბავშვისთვის სამუშაოდ.

სამიზნე:ბავშვების აქტიურობისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარება შემეცნებითი აქტივობისა და თამაშის პროცესში.

Დავალებები:
საგანმანათლებლო მიზნები:
ჩამოაყალიბონ ბავშვების წარმოდგენები ქვიშის თვისებების შესახებ;
ქვიშაზე ექსპერიმენტების უნარ-ჩვევების განვითარება;
გაამდიდრეთ ბავშვების ტაქტილური გამოცდილება;
გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა ახალი სიტყვებით: „სველი“, „ასხამს“, „წვეთები“;

განვითარების ამოცანები:
ხელების კინესთეტიკური მგრძნობელობისა და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;
განუვითარდებათ მეტყველების აქტივობა, კომუნიკაციის უნარი, ყურადღება, მეხსიერება;

საგანმანათლებლო დავალებები:
განუვითარდებათ თანაგრძნობის, თანაგრძნობის უნარი;
სისუფთავის დამუშავება;
ახალ გამოცდილებასთან დაკავშირებული დადებითი ემოციების გამოწვევა.

პროგრესი

ბიჭებო, დღეს არაჩვეულებრივი აქტივობა გვაქვს, სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან. მოდით მივესალმოთ სტუმრებს. ჩვენი სტუმრები მოვიდნენ იმის გასარკვევად, თუ როგორ და რა საინტერესო საქმეებს აკეთებენ ბავშვები საბავშვო ბაღში. მოდით ვაჩვენოთ მათ ჩვენი გაკვეთილი და ვასწავლოთ როგორ გააკეთონ ეს ისევე კარგად? შეთანხმდნენ?

1. სავარჯიშო "ჯადოსნური კენჭი"
მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების შექმნა ერთად პროდუქტიული მუშაობისთვის.
იმისთვის, რომ მოვემზადოთ სამუშაოდ და კარგად ვივარჯიშოთ, ჩვენ გავაკეთებთ პირველ ვარჯიშს, რომელსაც ჰქვია "ჯადოსნური კენჭი". თქვენ უნდა დაჯდეთ სკამებზე, ხელები დადოთ მაგიდებზე, ხელისგულები მაღლა ასწიოთ, დახუჭოთ თვალები და დაელოდოთ, როდის გამოჩნდება ჯადოსნური კენჭი თქვენს ხელისგულზე. იმისათვის, რომ კენჭი უფრო სწრაფად გამოჩნდეს თქვენს ხელისგულში, თქვენ უნდა დაისვენოთ, არ იმოძრაოთ და არ გაახილოთ თვალები. მთელი სხეული უნდა იყოს მოდუნებული. აბა, ყველას ხელში ჯადოსნური კენჭი უჭირავს (რა არის?) (ცივი, გლუვი, ლურჯი, გამჭვირვალე), შეხედე შენს კენჭს, ჩააწექი ხელისგულში, გაათბე. ქვებს დიდი ძალა აქვთ, როგორც კი ხელისგულზე შეგეხებიან, მაშინვე ხდები ყველაზე ჭკვიანი, კეთილი, ყურადღებიანი, ყველაზე მორჩილი და რაც არ უნდა გააკეთო, დღეს აუცილებლად მიაღწევ წარმატებას! აი რა მაგარია!

2. ივარჯიშეთ მასაჟის ბურთებით
მიზანი: ხელით ოსტატობისა და მშვენიერი მოტორიკის განვითარება.
ასე რომ, მე და შენ მოვემზადეთ, ახლა კი ხელები და თითები სამუშაოდ უნდა მოვამზადოთ. იმისათვის, რომ თქვენი ხელები და თითები ოსტატურად და ოსტატურად გახადოთ, ჩვენ მათ მასაჟს გავუკეთებთ. მასაჟს გავაკეთებთ მასაჟის ბურთულებით.
ეს ბურთი არ არის მარტივი,
ის სულ წვეტიანია.
მოათავსეთ ხელებს შორის
ჩვენ მათ ხელისგულებს ერთმანეთში გავუსვით.
ჩვენ ვახვევთ მას ზემოთ და ქვემოთ
განვავითაროთ ხელები!

3. კარგი, ხელები მზად ვართ, რომ გავაგრძელოთ გაკვეთილი, გამოიცანით გამოცანა:
ჩემგან სააღდგომო ნამცხვრების გამოცხობა მოსახერხებელია, მაგრამ ვერ შეჭამ.
ვარ ფხვიერი, ყვითელი, უჭამი. გამოიცანით ვინ ვარ? (ქვიშა)
ამოიღეთ ხელსახოცები, თქვენს წინ ქვიშაა.
მოგწონთ ქვიშაზე თამაში?
სანამ ქვიშაზე თამაშს დავიწყებთ, გავიხსენოთ თამაშის წესები.
პირში ქვიშა არ უნდა ჩადოთ.
თქვენ არ შეგიძლიათ ქვიშა ჩააგდოთ თვალებში ან იატაკზე.
თქვენ არ შეგიძლიათ ქვიშის ჩასუნთქვა.
ქვიშასთან თამაშის შემდეგ ხელები უნდა დაიბანოთ.

მზე კაშკაშა ანათებს
და ეპატიჟება ბავშვებს
ითამაშეთ ახლა ქვიშა
მდინარეების მოსიყვარულე მეგობარი,
Ძალიან საინტერესოა,
მომხიბლავი, მშვენიერი.

4. თამაში "მგრძნობიარე პალმები"
მიზანი: ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება, დასვენება, ინტერესის გააქტიურება.
მოდით მივესალმოთ ქვიშას. გამარჯობა ქვიშა!
მისმინე, ძალიან ჩუმად გვესალმება.
აიღე შენი ჯადოსნური ქვა. ჩაუშვით ხელები ქვიშაში, დამალეთ. Რას გრძნობ? რა ქვიშა? (უხეში - გლუვი, რბილი - მყარი, ცივი, ყვითელი, მშრალი...)
აიღეთ ქვიშა მუშტში, ნელა გახსენით და მეორე ხელით შეხედეთ ქვიშის თხელ ნაკადს.
აიღეთ მწიკვი ქვიშა (მარილი)

5. თამაში "არაჩვეულებრივი კვალი"
მიზანი: ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება, წარმოსახვა
"დათვი მოდის" - ბავშვი ძალით აჭერს მუშტებს ქვიშაზე
Დათუნია
ის დადის ტყეში, აჭედავს, აჭედავს, აჭედავს...
„კურდღლები ხტებიან“ - ბავშვი თითის წვერებით ურტყამს ქვიშის ზედაპირს, მოძრაობს სხვადასხვა მიმართულებით.
პატარა კურდღლები. ხტომა-ხტუნვა, ნახტომი-ხტუნვა!
ისინი ბურთებივით ხტუნაობენ! ნახტომი-ხტუნვა, ნახტომი-ხტომა!
„გველი ცოცავს“ - ბავშვი მოდუნებული თითებით ზედაპირს სხვადასხვა მიმართულებით ტალღოვანს ხდის.
სათვალიანი გველი ქვიშაში
უცებ სათვალე დავკარგე.
ის დიდი მწუხარებით დაცოცავს,
ის ყველგან დაცოცავს.
"ობობა დარბის" - ბავშვი მოძრაობს ყველა თითს, მწერების მოძრაობების იმიტაციას (შეგიძლიათ მთლიანად ჩაეფლო ხელები ქვიშაში, შეხვდეთ ერთმანეთს ხელებით ქვიშის ქვეშ - "შეცდომები ამბობენ გამარჯობას")

6. თამაში "ქვიშის დამალვა და ძებნა"
მიზანი: მშვენიერი საავტომობილო უნარებისა და წარმოსახვის განვითარება.
ნახე რა მაქვს ხელში. დიახ, ეს თევზები არიან და ჩვენთან თამაში უნდოდათ. თევზებს უყვართ ბავშვებისგან ქვიშაში დამალვა. მოდით ვითამაშოთ ქვიშის დამალვა და ვეძიოთ მათთან ერთად. ახლა დახუჭე თვალები და ისინი ქვიშაში დაიმალება. მას შემდეგ, რაც მე ვიტყვი: „თვალები გაახილა, თამაში იწყება“, თქვენ უნდა იპოვოთ ისინი ქვიშაში და არა მხოლოდ ხელებით, არამედ ჯაგრისებით, ფრთხილად, რათა არ დააზიანოთ თევზი, ამოთხარეთ იგი.
კარგად გააკეთე, თევზს ძალიან მოეწონა შენთან თამაში. ძალიან ცდილობდი და თევზები გიღიმიან, უპასუხე მათ.

7. სავარჯიშო "ქვიშის წვეთები"
და ჩვენს ქვიშაში უფრო უჩვეულოდ წვიმს. ქვიშიანი!!! გამოავლინე შენი ხელისგულები ამ წვიმას!

8. კიდევ რა შეიძლება გაკეთდეს ქვიშისგან? ასეა კულიჩიკი!!! ჩვენ გვჭირდება ფორმები. Მოდი ვცადოთ!
რატომ არ შეგვიძლია ამის გაკეთება? რა სახის ქვიშა გჭირდებათ? სველი! შეგიძლიათ დაასხით წყალი ამ ქვიშაში ან დაასხით, მაგრამ ჩვენ ამას გავაკეთებთ შემდეგ ჯერზე. ახლა მე მოგიმზადე კიდევ ერთი ქვიშა! ყველა მოვა ამ ქვიშის ყუთში და პატარა სააღდგომო ტორტს გააკეთებს.
კარგად გააკეთე! მშვენივრად ვატარებდით ქვიშაში თამაშს. რა გავაკეთეთ დღეს? მათ დატოვეს კვალი, ანაბეჭდები, მოხატა, ჩამოასხა, ქვიშისგან გამოძერწა. კარგად გააკეთე!

შეხედე ჩვენს ხელებს -
ისინი უფრო ჭკვიანები გახდნენ!
გმადლობთ, ჩვენო ძვირფასო ქვიშა,
თქვენ ყველას დაგვეხმარეთ თამაშში!
გავიმშრალოთ ხელები და დავემშვიდობოთ სტუმრებს.

გაკვეთილის შეჯამება ქვიშის თერაპიის ტექნოლოგიის გამოყენებით

შემუშავებულია ნოვოჩერკასკის №21 საბავშვო ბაღის პედაგოგის ლ.ვ.

სამიზნე : ბავშვებში ემოციური ფონის სტიმულირება ქვიშის ტექნოლოგიის გამოყენებით.

სარეაბილიტაციო სამუშაოები:

მოსწავლეთა ემოციური ფონის სტაბილიზაცია ქვიშის ტექნოლოგიის გამოყენებით.

ქვიშის თერაპიის გამოყენებით მოსწავლეებში ფსიქიკური აშლილობის განვითარება.

საგანმანათლებლო მიზნები:

ქვიშაზე ექსპერიმენტების უნარის გამომუშავება;

ტაქტილური გამოცდილების გამდიდრება მოსწავლეებისთვის;

განვითარების ამოცანები:

ხელების კინესთეტიკური მგრძნობელობისა და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება;

მეტყველების აქტივობის განვითარება შემეცნებითი აქტივობისა და თამაშის პროცესში.

საგანმანათლებლო დავალებები:

სისუფთავის დამუშავება;

ახალ გამოცდილებასთან დაკავშირებული დადებითი ემოციების გამოწვევა.

აღჭურვილობა:

მსუბუქი მაგიდა და სკამები თითოეული ბავშვისთვის;

ფანარი (სხივი);

მაგნიტური დაფა;

მზის ნიმუშები;

ქვიშა;

საგნის სურათები „უსაფრთხოების წესები ქვიშასთან მუშაობისას“;

სხვადასხვა ზომის კენჭი.

გაკვეთილის დაწყების რიტუალი. ფსიქოლოგიური თამაში "ჯადოსნური კენჭი" (მუსიკალური აკომპანიმენტი)

სამიზნე: პოზიტიური დამოკიდებულების შექმნა თანამშრომლობითი, პროდუქტიული მუშაობის მიმართ.

პროგრესი:

განმანათლებელი: « დამშვიდდით, ხელები დადეთ მაგიდებზე, ხელისგულები მაღლა ასწიეთ, დახუჭეთ თვალები და დაელოდეთ როდის გამოჩნდება ჯადოსნური კენჭი თქვენს ხელისგულზე."

მასწავლებელი თითოეულ ადამიანს ათავსებს ქვას ხელისგულში. ამავე დროს, ბავშვებმა არ უნდა გაახილონ თვალები და არ უნდა იმოძრაონ. მასწავლებელი შეახსენებს, რომ მთელ სხეულს სჭირდება მოდუნება. ამის შემდეგ ბავშვები ახელენ თვალებს და ათვალიერებენ მათ ქვას. მასწავლებელი ეუბნება: შეხედე შენს კენჭებს, ჩააწექი მუშტში. ქვებს ისეთი დიდი ძალა აქვთ, როგორც კი ხელისგულებს შეეხებიან, მაშინვე ხდები ყველაზე კეთილი, ჭკვიანი, ყურადღებიანი, ყველაზე მორჩილი და რასაც აკეთებ, აუცილებლად გამოგივა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

განმანათლებელი: ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზია სუფრა თქვენს წინ. მოდით გამოვიცნოთ რა არის მასში ახლა? მე გეტყვი გამოცანას და შენ შეეცადე გამოიცნო:

საიდუმლო: ჩემგან სააღდგომო ნამცხვრების გამოცხობა მოსახერხებელია, მაგრამ ვერ შეჭამ.

ვარ ფხვიერი, ყვითელი, უჭამი. გამოიცანით ვინ ვარ? (ქვიშა)

განმანათლებელი: ასეა, შენს წინ ქვიშაა

განმანათლებელი: მითხარით, ბიჭებო, მოგწონთ ქვიშაზე თამაში?(დიახ!),

განმანათლებელი: მაგრამ სანამ ქვიშაზე თამაშს დავიწყებთ, გავიხსენოთ

ქვიშასთან თამაშის წესები:

1. პირში ქვიშის ჩადება არ შეიძლება - შეიძლება დაიხრჩო!

2. ქვიშასთან თამაშისას ბავშვებს ყოველთვის სუფთა ხელები და ცხვირი უნდა ჰქონდეთ.

3. არ გადაყაროთ ქვიშა სახეში - შეგიძლიათ დააზიანოთ თვალები!

4. თქვენ არ შეგიძლიათ ქვიშის ჩასუნთქვა - შეიძლება დაიხრჩოთ!

5. ქვიშასთან თამაშის შემდეგ დაიბანეთ ხელები!

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! დაიმახსოვრე ყველა წესი!

განმანათლებელი:

მზე კაშკაშა ანათებს

და ეპატიჟება ბავშვებს

ითამაშეთ ახლა ქვიშა

მდინარეების მოსიყვარულე მეგობარი,

Ძალიან საინტერესოა,

მომხიბლავი, მშვენიერი.

სავარჯიშოები "გამარჯობა ქვიშა!"

1. თამაში "მგრძნობიარე პალმები":

სამიზნე : ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარება, დასვენება, ინტერესის გააქტიურება.

განმანათლებელი: აიღე შენი ჯადოსნური ქვა. ჩაუშვით ხელები ქვიშაში, დამალეთ. თავს კარგად და სასიამოვნოდ ვგრძნობთ, ქვიშის სიგრილეს ვგრძნობთ. ბიჭებო, რა შეგვიძლია ვთქვათ ქვიშაზე, როგორია?(ბავშვების პასუხები: ყვითელი, მშრალი, მაგარი...)

განმანათლებელი: დღეს ქვიშა გველოდა - სუფთა, სუფთა, ოქროსფერი.

შედი, ჩემო მეგობარო: თუ გინდა, დაძვრე, მაგრამ თუ გინდა, ააშენე.

განმანათლებელი: მოხვიეთ ხელები მუშტში და ჩვენ გაჩვენებთ როგორ მიდის საქმე...

2. თამაში "არაჩვეულებრივი კვალი"

სამიზნე: ტაქტილური მგრძნობელობისა და წარმოსახვის განვითარება.

აღჭურვილობა: Sandbox.

თამაშის მიმდინარეობა:

"დათვი მოდის" - ბავშვი მუშტებითა და ხელით ძლიერად აჭერს ქვიშას

Დათუნია

გასეირნება ტყეში, ზემოდან ზევით...

"კურდღლების ხტომა" - ბავშვი თითის წვერებით ურტყამს ქვიშის ზედაპირს, მოძრაობს სხვადასხვა მიმართულებით.

პატარა კურდღლები. ნახტომი-ხტუნვა, ნახტომი-ხტომა!

ისინი ბურთებივით ხტუნაობენ! ხტომა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა.

"გველი ცოცავს" - ბავშვი მოდუნებული/დაძაბული თითებით ქვიშის ზედაპირს ტალღოვანს ხდის (სხვადასხვა მიმართულებით).

სათვალიანი გველი ქვიშაში

უცებ სათვალე დავკარგე.

ის დიდი მწუხარებით დაცოცავს,

ის ყველგან დაცოცავს.

"Centipede Runs" - ბავშვი მოძრაობს ყველა თითს, მოძრაობის იმიტაცია

სანტიპედს ფეხები მტკივა.

გზაზე ამოღებულ ჩექმებს ხედავ?

განმანათლებელი: შეხედეთ საინტერესო ტრეკებს, რომლებიც მივიღეთ. ახლა იპოვე შენი კენჭი, გაიხსენე და ჩემს თეფშზე დადე. იპოვე ყველაფერი! გაკვეთილის ბოლოს ვნახავთ რა ბედი ეწევა ჩვენს კენჭებს.

განმანათლებელი: ახლა გთხოვ, მაგიდასთან მიხვიდე.

მოულოდნელი მომენტი

ბავშვები უახლოვდებიან "ჯადოსნური ქვიშის ყუთს" და ხუჭავენ თვალებს. შუქი ითიშება. განათების ეფექტები და მაგიდის განათება ჩართულია.

აღმზრდელი : ახლა ვნახოთ, რამდენად ყურადღებიანი ხართ, ჩემი ბრძანებით უნდა დახუჭოთ თვალები ხელებით:

ერთი, ორი, სამი, ნუ უყურებ!

აღმზრდელი : შენთვის ბნელა? საშინელი?ვის ეშინია სიბნელის?

ვის ეშინია სიბნელის?

რა თქმა უნდა, ჩვენ არა!

შეგიძლიათ ითამაშოთ სიბნელეში

ან თუნდაც დახატე!

აღმზრდელი : გთხოვ გაახილე თვალები!(მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს "გაშვებულ" შუქებზე)

და ჩვენზე მაღლა და ჩვენზე მაღლა

მდელო ჯადოსნური ყვავილებით.

ოქროს ყვავილები

აყვავებული სიბნელეში.

აღმზრდელი : ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზია შუქები ჭერზე, როგორც ფერადი ვარსკვლავები.

ვარსკვლავები ჩვენთვის ზეციდან ანათებენ

სიბნელეში გვანათებენ

აღმზრდელი : მაგრამ ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავს ჩვენთან თამაში სურს. შეხედე, ის სიბნელეში ხატავს!

კედელზე ჩნდება სხივი, მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს, თუ როგორ შეუძლიათ ფანრის (სხივის) გადაადგილებით მიიღონ სხვადასხვა ფორმები - წრე, კვადრატი და ა.შ.

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ეკრანზე სხივის გამოყენებით ხატავენ ფორმებს.

განმანათლებელი:

Აქ (თითით დახაზეთ სწორი ხაზი მარცხნიდან მარჯვნივ)

Ისე (თითით დახაზეთ სწორი ხაზი ზემოდან ქვემოდან)

Აქ (დახაზეთ სწორი ხაზი თითით მარჯვნიდან მარცხნივ)

Ისე (დახაზეთ სწორი ხაზი თითით ქვემოდან ზემოდან)

გაიმეორეთ ეს ნაბიჯები ისევ იმავე თანმიმდევრობით.

თურმე მოედანია.

აქ არის ოთხი მხარე:

ჩვენ დავხატეთ კვადრატი.

დაკეცილი ოთხი ჯოხი

ასე რომ, მე მივიღე კვადრატი.

კვადრატის მართკუთხედი უფრო გრძელია. ფიგურა უფრო მარტივია, უფრო თამამად ვხატავთ.

თქვენ შეგიძლიათ "დახატოთ" სამკუთხედი იმავე გზით:

ერთი, ორი, სამი: დახაზეთ სამკუთხედი.

მრგვალი წრე ჰგავს ბურთს,

ის სწრაფად ხტება კედელზე.

სთხოვეთ თქვენს შვილს თავად დახატოს ეს გეომეტრიული ფორმები. განმანათლებელი: მოგწონს ხატვა. კარგ ხასიათზე ხარ(მასწავლებელი მიმართავს ბავშვებს, ბავშვები პასუხობენ)

მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას "ჯადოსნური ქვიშის ყუთზე", რომელმაც თავიდან ამოიღო მისგან შარფი.

განმანათლებელი: ახლა კი ჩვენი თითები ისწავლიან ქვიშაში ხატვას - ისინი გახდებიან მხატვრები.

ქვიშაში ვხატავ

ცარცივით დაფაზე.

უბრალოდ თითით ვხატავ

ყველაფერი რაც მინდა .

მე ვხატავ ცას

მზის ჯერია,

ღრუბლები... საერთოდ არა ღრუბლები,

და ქვემოთ არის ძლიერი მუხა!

ვხატავ - არ ვარ ზარმაცი

კარგი დღეა გარეთ...

განმანათლებელი: მინდა დაგპატიჟო ქვიშაზე თითით დახატო: ღრუბლები

ღრუბლები შეიკრიბნენ გროვად

ისინი გადაიქცნენ ბოროტ ღრუბლად.

მათ დაიწყეს წყლის დაღვრა მიწაზე,

და ამინდი გააფუჭეს. (წვიმის დახატვა)

რამდენი წვიმა ვიცოდი?

სწრაფად დათვალეთ.

ქარი და წვიმა

სოკოს წვიმა, (დახატე სოკო)

წვიმა ცისარტყელა-რკალით, (დახატე ცისარტყელა)

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! რა აკლია სურათს?(მზე)

ოთახში შუქი აინთება

აღმზრდელი : მართალია, მზე! ახლა შენ დაჯექი შენს სკამებზე და ყველა თავის ქვიშაში მზეს დახატავს. მაგრამ ჯერ ხელები გავათბოთ.

თითის ტანვარჯიში "ჩვენი თითები"

სახელურები ძლიერია,

სახელურები ძლიერია

ათი თითი

და ყველა გამძლეა.

დიდი თითი

თითი ჯანმრთელია.

იზრდები - იზრდები

განავითარეთ ძალა და გონება

Საჩვენებელი თითი

ინტელექტუალური და ყურადღებიანი.

იზრდები - იზრდები

მოგვეცით ინტელექტი.

აქ არის ჩვენი შუა თითი,

ჩვენ ახლავე გავწურავთ!

ახლა კი თითი გავიხეხოთ

უსახელო გიგანტი

მოდით სწრაფად გავიზარდოთ

ჩქარა მითხარი შენი სახელი.

აქ არის პატარა თითი -

გაიზარდე ჩემო ტკბილო პატარავ

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე!

განმანათლებელი: ახლა ჩვენ დავხატავთ მზეს! (მასწავლებელი ურიგებს სტენცილებს თითოეულ ბავშვს, ბავშვი ასრულებს ჩვენების დავალებას)

თამაში - სავარჯიშოები "ქვიშის მზე"

სამიზნე: ქვიშაზე მანდალას შექმნა მრავალფერადი ქვიშის გამოყენებით დაფრქვევის მეთოდით, მცირე საგნების (მაკარონი; მძივები; ლობიო) გამოყენებით.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვი შაბლონის გამოყენებით ქვიშაზე ხაზავს წრეს და ასხურებს მას ფერად ქვიშას; ამშვენებს მზის სხივებს სხვადასხვა საგნებით

განმანათლებელი:

მოდით დავხატოთ ყვითელი წრე, (ბავშვები ავსებენ მზის წრეს ფერადი ქვიშით)

გარშემო სხივების შემდეგ - (ბავშვები იძინებენ მზის სხივებში)

შეუშვით ამ სამყაროში

მზე უფრო კაშკაშა ანათებს!

განმანათლებელი: ახლა მოდით დაამშვენებს სხივებს(ბავშვები ამშვენებს მზის სხივებს მაკარონით, მძივებით და ა.შ.)

ქვიშაში ვხატავ

ცხვირი და თვალები ჭიქაში.

ეს მზე კაშკაშაა

ყვითელი და ცხელი. ბავშვები მასწავლებლის მითითებით ხატავენ მზის თვალებს, ცხვირსა და პირს.

განმანათლებელი: შეხედე, რა ლამაზი, მხიარული მზეები შექმენი. აბა კარგად ბიჭებო! ყველამ დაასრულა დავალება. ჩვენი მზეები გვიღიმებენ, ჩვენც გავუღიმეთ მათ(მასწავლებელი უახლოვდება თითოეულ ბავშვს, ეფერება, უწოდებს სახელს და სთხოვს გაიღიმოს მზეზე) . განმანათლებელი: დაიღალა? ახლა ცოტა დავისვენოთ.

"შექმენი მზე საკუთარ თავში"

ბუნებაში მზეა. ყველასთვის ანათებს, ყველას უყვარს და ათბობს. შევქმნათ მზე საკუთარ თავში. დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე პატარა ვარსკვლავი შენს გულში. ჩვენ გონებრივად მივმართავთ მისკენ სიყვარულის სხივს. ვარსკვლავი გაიზარდა. ჩვენ მისკენ ვუგზავნით სინათლის სხივს, რომელიც მშვიდობას მოაქვს საკუთარ თავში. ვარსკვლავი კვლავ გაიზარდა, ჩვენ სიკეთის სხივს ვაგზავნით და ვარსკვლავი კიდევ უფრო დიდი გახდა. ჩვენ ვარსკვლავს ვუგზავნით სხივებს, რომლებიც მოაქვს ჯანმრთელობას, სიხარულს, სითბოს, სინათლეს, სინაზეს, სიყვარულს. ახლა ვარსკვლავი მზესავით დიდი ხდება. მას სითბო მოაქვს ყველაფერში - ყველას (ხელები თქვენს წინ მდებარე გვერდებზე). Გმადლობთ!

გაკვეთილის შეჯამება:

განმანათლებელი: ახლა დავდგეთ წრეში და შევხედოთ ჩვენს კენჭებს, რა დაემართათ მათ? შეხედე, ისინი გახდნენ დიდები, აღივსნენ ძალით, სიკეთით და შენი სიყვარულით!

განმანათლებელი: გაკვეთილი დასრულდა. Მადლობა ყველას! მაგრამ ჩვენ დაგვავიწყდა ბოლო წესის დაცვა:ქვიშასთან თამაშის შემდეგ დაიბანეთ ხელები! გთხოვთ, მიდით სარეცხი ავზთან და დაიბანეთ ხელები.

2018 წელი