GCD-ის შეჯამება საბავშვო ბაღში ხატვისთვის. თოვლის კაცი. უფროსი ჯგუფი. გაკვეთილის შეჯამება არატრადიციულ ნახატზე: „თოვლის კაცი

სამიზნე:

ისწავლეთ თოვლის კაცის დახატვა. განავითარეთ თავდაჯერებულობა, ინიციატივა და ხატვისადმი ინტერესი. ნაწილების კორელაცია ზომის მიხედვით, სწორად გადმოსცეს ნაწილების მდებარეობა.

Დავალებები :

დაეუფლეთ მრგვალი ფორმების დახატვის უნარს წრეების გამოსახვით და ზომის მიხედვით დალაგებით.

ივარჯიშეთ მრგვალი ფორმის დახატვა უწყვეტი ხაზებით: ზემოდან ქვემოდან, მარცხნიდან მარჯვნივ, მთელი წყობით.

მოათავსეთ დიდი სურათი ფურცლის შუაში.

მხიარული განწყობის შესაქმნელად, მხიარული თოვლის კაცის დახატვის სურვილი.

მასალები: თოვლის კაცის ილუსტრაციები ან ნახატები, თეთრი გუაში, ლურჯი შეღებილი ქაღალდი, ფუნჯები და ხელსახოცები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, მუსიკა ბავშვების შემოქმედების სტიმულირებისთვის.

შესავალი ნაწილი.

მასწავლებელი: ასე მოვიდა ჩვენთან თოვლივით თეთრი ზამთარი - ზამთარმა ბევრი თოვლი მოიტანა. ბიჭებო, რა ხელნაკეთობების დამზადება შეიძლება თოვლისგან? (ბავშვების პასუხები). თოვლისგან შეგიძლიათ გააკეთოთ ნებისმიერი ხელნაკეთობა. და ყველას საყვარელი მხიარული თოვლის კაცია. როგორც კი თოვლი გახდება მძიმე და სველი, ჩვენ აუცილებლად დავიწყებთ მისგან მხიარული თოვლის კაცის გამოძერწვას, მაგრამ დღეს მოდით, ის საღებავებით დავხატოთ.

Მთავარი ნაწილი:

მასწავლებელი: ბიჭებო, ვიღაც აკაკუნებს. ახლა ვნახოთ ვინ არის იქ. შეხედე, რა პრიალაა ყუთი, ცივა. და წერილი აქ არის, წავიკითხოთ:

"გამოიცანი გამოცანა და ყუთი გაიხსნება."

თოვლისგან გამიკეთეს

ცხვირის მაგივრად ჭკვიანურად

ჩასვეს სტაფილო

Ეს ვინ არის? (თოვლის კაცი) ასეა.

ვინ გამოჩნდა უცებ თოვლიდან?

ოჰ, ეს თოვლის კაცია! (ყუთის გახსნა)

წითელი ცხვირით და ცოცხით

ის შენთან სათამაშოდ მოვიდა.

რა სასაცილოა თოვლის ბაბუა (შოუ). მოდით შევხედოთ თოვლის კაცს.

რა ფერისაა თოვლის კაცი? (თეთრი)

რისგან შედგება? ( სიმსივნისგან)

(ჩვენება) რა არის პირველი სიმსივნე? (დიდი), შემდეგ (პატარა), შემდეგ (პატარა). პატარა სიმსივნე არის თავი? (თვალები, ცხვირი - სტაფილო, პირი, "ქუდი")

ბიჭებო, მითხარით რა ფორმის სიმსივნეებია? (მრგვალი)

ფიზიკური აღზრდის წუთი

სწრაფად ადექი, გაიღიმე,

გაჭიმეთ მაღლა, მაღლა.

მოდი, გაისწორე მხრები

აწიეთ, დაწიეთ.

მარცხნივ, მარჯვნივ მობრუნებული

ხელები სიცხეს შეეხო.

დაჯდა - ადგა, დაჯდა - ადგა

და ადგილზე გაიქცნენ.

ნახეთ, ბიჭებო, თოვლის ბაბუამ თავისი ფოტოები მოიტანა (მოდელი).

მოდით ავაშენოთ თოვლის კაცი ფოტოსურათიდან. მოამზადეთ თითი - შემოხაზეთ დიდი სიმსივნე, შემდეგ პატარა და პატარა. კარგად გააკეთე. ბიჭებო, ჩვენს თოვლის კაცს ძალიან უნდა, რომ ჩვენ დავხატოთ იგი. მოდით დავხატოთ მისი პორტრეტი. (დიახ). მერე მაგიდებთან დავსხდეთ. ნება მომეცით გაჩვენოთ და თქვენ დამეხმარებით. მასწავლებელი ქვემოდან ზემოდან სხვადასხვა სიმსივნეებს ხატავს და დავალებას ბავშვები დამოუკიდებლად ასრულებენ ფურცლებზე. მუშაობის პროცესში მასწავლებელი ეხმარება ბავშვს, ერთი სიტყვით. ვინც პირველი დაასრულებს დავალებას, სთხოვენ დაასრულოს ნახატი (ბილიკი, ფიფქები). რა ლამაზი აღმოჩნდნენ თოვლის ბაბუები.

დასკვნითი ნაწილი.

მასწავლებელი: აბა, ბიჭებო, რა ლამაზი თოვლის ბაბუები აღმოჩნდნენ. ჩვენი თოვლის ბაბუა ძალიან მიხარია, რომ თქვენ დახატეთ (ნამუშევრების შემოწმება). ჩვენ ვაანალიზებთ ნამუშევრებს, გამოვყოფთ ნათელ, ხალისიან თოვლის კაცებს და ხელს ვუწყობთ საინტერესო დამატებებს. როცა შენი ნამუშევარი გაშრება, ჩვენ მოვაწყობთ გამოფენას და ყველა აღფრთოვანდება ჩვენი თოვლის ბაბუით.

ხატვის გაკვეთილი უფროსი (გამასწორებელი) ჯგუფის ბავშვებისთვის.

თემა: "თოვლის კაცი და მისი მეგობრები."საგანმანათლებლო სფერო „მხატვრული შემოქმედება“.

ინტეგრაცია სხვა საგანმანათლებლო სფეროებთან:

უსაფრთხოება, ჯანმრთელობა, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია, მუსიკა, მუშაობა.

- განაგრძეთ ბავშვების ინტერესის გაღვივება საღებავებით სურათების შექმნის მიმართ.
- ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია თოვლის კაცის შესახებ, მიღებული საკუთარი დაკვირვების შედეგად გასეირნებისას, მოდელირებისა და აპლიკაციის გაკვეთილების დროს.
- ავარჯიშეთ ბავშვები მრგვალი ფორმების დახატვაში და დახატვაში.
- დაეხმარეთ ბავშვებს გამოსახონ თოვლის კაცი მათთვის ხელმისაწვდომი გამოხატვის საშუალებების გამოყენებით (ფერი, ზომა).
– გააძლიერეთ ფუნჯის სწორად დაჭერის უნარი.
– გააძლიერე თხელი და სქელი ფუნჯით ხატვის უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.
– განუვითარდეთ თანაგრძნობის გრძნობა, პერსონაჟის დახმარების სურვილი.
- ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება.
- განავითარეთ ფანტაზია.
- გამოიწვიეთ ბავშვებში დადებითი ემოციური რეაქცია.
- ბავშვებში განუვითარდეთ თანაგრძნობის გრძნობა და დახმარების სურვილი.
– ჩაუნერგოს ბავშვებს შრომისადმი პატივისცემა, ჩართოს სამუშაო ადგილის მომზადებასა და დასუფთავებაში გაკვეთილების დაწყებამდე და შემდეგ.

აღჭურვილობა: მაგნიტური დაფა, ფიფქებით გაფორმებული ჯგუფი, კომპოზიცია "ზამთარი", ილუსტრაციები თემაზე "ზამთრის გართობა", სათამაშო თოვლის კაცი, დაზგური, თოვლის კაცის გამოსახულება, ფერადი ქაღალდი, გუაშის საღებავები, ფუნჯები, ნაწიბურები, ბამბის ტამპონები, ჭიქები, კალათა "თოვლის ბურთებით", მაგნიტოფონი, მუსიკალური კომპოზიცია.

წინასწარი სამუშაო: ზღაპრის წაკითხვა "თოვლის ქალწული", პლასტილინისგან თოვლის კაცების გამოძერწვა, აპლიკაციური თოვლის კაცები, საუბარი ზამთარზე, ზამთრის გართობაზე, ილუსტრაციების დათვალიერება თემაზე "ზამთრის გართობა", თოვლზე დაკვირვება, თოვლზე ექსპერიმენტები, ამოყრა. ხელსახოცები, ამშვენებს ბუნების კუთხეს.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები შედიან.

განმანათლებელი:ნახეთ ბიჭებო, რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან. Თქვი გამარჯობა. ძალიან მიხარია, რომ დღეს გხედავ ასე ლამაზ, ჯანმრთელად და მეგობრულად. მითხარი, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ზამთარი.)

რას მოგვიტანს ზამთარი? (თოვლი.)

როგორი თოვლი? (ფუმფულა, თეთრი, ცივი.)

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

Თოვს. თეთრი მატყლის ქვეშ
ქუჩები და სახლები გაქრა.
ყველა ბიჭს უხარია თოვლი -
გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი!

აღმზრდელი: როდესაც ზამთარი მოდის ჩვენს რეგიონში, როდესაც თოვლი დაფარავს მიწას ფუმფულა, თეთრი ხალიჩით, ყველა ზრდასრული და ბავშვი ატარებს დროს მხიარულებას, ისინი აშენებენ სლაიდებს თოვლისგან, ატარებენ ციგას და ძერწავენ მხიარულ, მხიარულ თოვლის კაცებს.

თამაშდება სიტუაცია:

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს დილით საბავშვო ბაღში მივდიოდი და გზაზე თოვლის კაცი დამხვდა, მაგრამ ის არ იყო ბედნიერი. თოვლის ბაბუა მარტო იდგა და ძალიან მოწყენილი იყო, ძალიან შემეცოდა.

მასწავლებელი ათავსებს სათამაშო თოვლის კაცს მაღალ სკამზე. შეხედეთ ბიჭებო, აი ის თოვლის ბაბუა, რომელიც დღეს დილით გავიცანი, მას ძალიან სურდა თქვენთან დამეგობრება. თოვლის კაცი სათამაშოდ გადაიქცა, რომ არ დნება - იმიტომ, რომ ის თოვლისგან არის შექმნილი, თოვლი კი სითბოში დნება. ასე რომ, ის მოვიდა თქვენთან შესახვედრად და სათამაშოდ.

- ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ იყო თოვლის კაცი ასე მოწყენილი? (ის მარტოა, მეგობრები არ ჰყავს.)
– შეგვიძლია დავეხმაროთ თოვლის კაცს? (დიახ.)
- როგორ დავეხმაროთ თოვლის კაცს? (ჩვენ მას ვაფორმებთ, დავხატავთ.)
- ბავშვებო, დავხატოთ მეგობრები თოვლის ბაბუას და მივცეთ.

მაგნიტურ დაფაზე თოვლის კაცის სურათია.

მასწავლებელი ეტაპობრივად აჩვენებს, თუ როგორ უნდა დავხატოთ თოვლის ბაბუა, მაგრამ ამავე დროს ამბობს, რომ ყველას შეუძლია დახატოს თოვლის ბაბუა, როგორიც წარმოუდგენია. პირველი ეტაპი: აიღეთ თხელი ფუნჯი, დახატეთ დიდი ქვედა მუწუკი, ბავშვები ხატავენ ფუნჯის წვერით (პონი No2). მეორე ეტაპი: დახატეთ მეორე პატარა ნაჭერი, მესამე ეტაპი: დახაზეთ მესამე ნაჭერი - თოვლის კაცის თავი, დაამშვენეთ თოვლის თავი ვედროთ ან ქუდით, როგორც გსურთ. სხვა ფერზე გადასვლისას არ დაგავიწყდეთ ფუნჯი კარგად ჩამოიბანოთ ფუნჯზე, შეიძლება მოიცილოთ ჭიქის კიდეზე ან წაშალოთ ქსოვილზე. შემდეგ აიღეთ სქელი ფუნჯი (პონი ნომერი 3) და სამივე წრე შეღებეთ თეთრი გუაშის საღებავით. მოდით დავხატოთ თოვლის კაცის ხელები ბამბის ტამპონებით. დავხატოთ თოვლის კაცი ცოცხით და სტაფილოს ცხვირით, ასევე თვალებითა და წარბებით. და რა თქმა უნდა, ჩვენ დავხატავთ სასაცილო თოვლის კაცს. ნახატის ყველა ეტაპი ფიქსირდება მაგნიტურ დაფაზე.

აბა, ბიჭებო, რა საინტერესო, მხიარული თოვლის ბაბუა ხართ! თოვლის ბაბუა ძალიან ბედნიერია, რომ ბევრი მეგობარი შეიძინა! ისინი აყალიბებენ ნახატებს თოვლის კაცის გარშემო, ათვალიერებენ ყველა ნახატს ერთად და განიხილავენ.

მასწავლებელი უბრუნდება ბავშვებს, ამბობს, რომ თოვლის კაცს ნამდვილად უყვარს "თოვლის ბურთების" თამაში და ბავშვებს ეპატიჟება თამაში "თოვლის ბურთები".

დინამიური პაუზა.

თოვლის ბურთის ბრძოლა მუსიკაზე.

განმანათლებელი: ”ბიჭებო, თქვენ ყველანი ძალიან კარგი, მეგობრული და მხიარული ხართ! თოვლის ბაბუა ძალიან კმაყოფილია, მან დაინახა, როგორი კეთილი, მეგობრული და ჭკვიანები არიან ბავშვები ჩვენს საბავშვო ბაღში. მას ძალიან მოეწონა თოვლის ბაბუის მეგობრები, რომლებიც თქვენ დახატეთ მისთვის. და ზამთარი გვახარებს საინტერესო თამაშებით (ერთად ჩამოთვლილი) და ყველაზე საყვარელი ზამთრის დღესასწაული, რომელსაც ყველა ბავშვი და ზრდასრული მოუთმენლად ელის! თქვენ წარმოიდგინეთ (ახალი წელი)! მოდით დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმრებს და მოვიწვიოთ ისინი შემოგვიერთდნენ საახალწლო დღესასწაულზე!

ბიბლიოგრაფია

1. თ.გ. კაზაკოვა"განვითარება შემოქმედებითობა სკოლამდელ ბავშვებში" - გვერდი 96.
2. თ.ს. კომაროვა"სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები საბავშვო ბაღში" - გვერდი 83.
3. ვ.ნ. ვოლჩკოვა, ნ.ვ. სტეპანოვა”გაკვეთილის შენიშვნები სახვითი ხელოვნების სტუდენტების უფროსი ჯგუფისთვის.”
4. თ.ა. ტკაჩენკო"სწორად ლაპარაკის სწავლება - 5 წლის ბავშვებში ზოგადი მეტყველების განუვითარებლობის გამოსწორების სისტემა."
5. ბ.პ.პუზანოვი"გასწორების პედაგოგიკის საფუძვლები."

MSKOU შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისა და მოსწავლეებისთვის „სპეციალური (გამასწორებელი) დაწყებითი სკოლა – IV ტიპის №40 საბავშვო ბაღი“

უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება უფროს ჯგუფში

საგანმანათლებლო სფერო "მხატვრული შემოქმედება"

ნახატი "მხიარული თოვლის კაცი"

აღმზრდელი კისელევა ნ.იუ.

2014 წელი

პროგრამის შინაარსი:

1. ავარჯიშეთ ბავშვები მრგვალი საგნების და პატარა ოვალების დახატვაში.
2. ისწავლეთ ნახატზე რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი ობიექტის სტრუქტურის გამოსახვა.
3. განავითარეთ დამოუკიდებლობა და კრეატიულობა თოვლის კაცების სხვადასხვა დეტალებით გამოსახვისას.
4. გააუმჯობესეთ საღებავებთან მუშაობის ტექნიკა, ახალი ჩრდილების მიღების გზები.
5. ივარჯიშეთ ფუნჯით მუშაობის სხვადასხვა ტექნიკას (მთელი ფუნჯი და ბოლო).
6. გააძლიეროს ბავშვების გაგება სინათლისა და ამინდის გავლენის შესახებ თოვლის ფერზე.
7. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.
8. ჩამოაყალიბეთ თვალის თვალთვალის ფუნქციები.

წინასწარი სამუშაოები:

ზამთრის ბუნებაზე დაკვირვება სიარულის დროს; ლექსების კითხვა და სწავლა, თხზულება ზამთრის შესახებ, თოვლის კაცების შესახებ; ზამთრის შესახებ ნახატებისა და ილუსტრაციების რეპროდუქციების ნახვა; მუსიკის მოსმენა ზამთრის თემაზე; საუბარი თემაზე "როგორია თოვლი?" ვოლინა V.V. "ბუნების მონახულება". დიდაქტიკური თამაში "მხიარული თოვლის კაცი". სასეირნოდ თოვლის კაცის დამზადება.

ლექსიკაზე მუშაობა:

პალიტრა, მხატვარი, რეპროდუქცია, გართობა, ქარვა, მოღრუბლული, მოვარდისფრო, მოლურჯო, მომწვანო, მოყვითალო, მომწვანო, განათება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:

"შემეცნება", "ჯანმრთელობა", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა", "სოციალიზაცია", "მუსიკა".

გამოყენებული აღჭურვილობა:

სათამაშო "თოვლის კაცი", მოსაწვევი ფიფქია, მაგნიტოფონი, P.I.-ს აუდიოჩანაწერი. ჩაიკოვსკის „იანვარი. ბუხართან"; სიმღერის "რუსული ზამთარი" აუდიოჩანაწერი მუსიკით. და ა.შ. ლ.ოლიფიროვა. მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები ზამთრის შესახებ I.E. გრაბარი "თებერვლის ცისფერი", "ზღაპარი ყინვისა და ამომავალი მზის შესახებ", შიშკინი "ზამთარი", ნ.კ.

მასალა:

A4 ქაღალდის ფურცელი, გუაში, თხელი და სქელი ფუნჯები, პალიტრა, წყლის ქილა, ქსოვილი.

საქმიანობის მიმდინარეობა:

ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან ნახევარწრიულად.

განმანათლებელი: ბიჭებო, გამოიცანით ჩემი გამოცანა.

ეზოში ბევრი თოვლია, ყველა ხე ვერცხლისფერია.

ვინ თქვას, ვინ იცის

როდის ხდება ეს?

ბავშვები: ზამთარში.

განმანათლებელი: მართალია, ბიჭებო. ჩვენთან ზამთარი მოვიდა, ცივა და ყინვა გახდა. ბევრი თოვლი მოვიდა. მან დაფარა არა მხოლოდ მიწა, არამედ სახლებისა და ხეების სახურავები.

ის გახდა მსუბუქი და ძალიან ლამაზი!

ბიჭებო, რა მოგწონთ ზამთარში სეირნობისას?

ზამთრის რომელი გართობა იცით?

ბავშვები: ჩვენ დავდივართ ციგაზე, ციგურებით, თხილამურებით, ვთამაშობთ თოვლის ბურთებს, ვაშენებთ თოვლის ციხესიმაგრეს, ვქმნით თოვლის კაცებს.

მოულოდნელი მომენტი:

განმანათლებელი: ყურადღებას ამახვილებს ფანჯარაზე დიდ ფიფქზე.

ნახეთ, რა დიდი ფიფქი მოვიდა სანახავად! ეს არ არის მარტივი - ეს არის ჯადოსნური. ეს არის წერილი თოვლის კაცისგან. ის წერს, რომ მოწყენილი იყო, რადგან მეგობრები საერთოდ არ ჰყავს.

განმანათლებელი: ბიჭებო, შემიძლია და მე დავეხმაროთ მას? მოდით დავხატოთ მას მეგობრები - მხიარული თოვლის ბაბუები.

ბიჭებო, რა ფორმებისგან შედგება თოვლის კაცი?

ბავშვები: - ერთი დიდი წრე, მეორე უფრო პატარა.

განმანათლებელი: როგორი ფორმის და ზომის იქნება თოვლის კაცის თავი?

ბავშვები: პატარა წრე.

განმანათლებელი: - და თოვლის კაცის მოძრაობაში გადმოსაცემად, კიდევ რა დავხატოთ, რა ფორმა?

ბავშვები: - ხელები და ფეხები დამზადებულია პატარა ოვალებისგან.

განმანათლებელი: - რისგან მზადდება თოვლის ბაბუა?

ბავშვები: - თოვლისგან.

აღმზრდელი: - რა ფერია თოვლი?

ბავშვები: - მოვარდისფრო, მოლურჯო, მომწვანო, მოყვითალო, მეწამული.

აღმზრდელი: - რა გავლენას ახდენს ბუნებაში თოვლის ფერზე?

ბავშვები: - თოვლის ფერზე გავლენას ახდენს დღის დრო (დილა, შუადღე, საღამო, ამინდის პირობები (მოღრუბლული, ნათელი), განათება (მზე, მთვარე).

აღმზრდელი: - შეხედეთ ნახატების რეპროდუქციებს. მხატვრებმა ეს აშკარად შენიშნეს. რა საოცარი ფერები აღმოაჩინეს თოვლის შესაღებად, რომელიც რეალურად გამოიყურება, როგორც ბუნებაში.

ნახატების რეპროდუქციების ჩვენება: ი.ე. გრაბარი - "თებერვლის ცისფერი", "ზღაპარი ყინვისა და ამომავალი მზის შესახებ", შიშკინი - "ზამთარი", ნ.

აღმზრდელი: - და თოვლის ასეთი ზამთრის ფერების მისაღებად საჭიროა პალიტრაზე დადოთ თეთრი გუაშის დასტა, შემდეგ კი ფუნჯის წვერით დაამატეთ ფერი, რომლის ჩრდილის მიღებაც გსურთ.

უჩვენებს მასწავლებლებს ცენტრიდან წრის გამოსახვის ტექნიკას.

განმანათლებელი: - ბიჭებო, ახლა ხელები გავშალოთ.

თითის თამაში "თოვლის კაცი"

ჩვენ ვქმნით თოვლის კაცს (დააკარით ხელი თქვენს თვალწინ)

ფუმფულა თოვლისგან.

ახლა მათ პირველი ლუკმა გააბრტყელეს (ჰაერში "ხატავდნენ" დიდ ნაწილს და თვალით მიჰყვებიან)

აი რა დიდია ის.

მეორე სიმსივნე ოდნავ უფრო პატარაა (დახატეთ კიდევ ერთი ნაჭერი)

მესამე არის თავი (შეასრულეთ წრიული მოძრაობები)

ქუდი იქნება ვედროდან (ხელები მაღლა ასწია)

ცხვირი არის სტაფილო, და თვალები (ხელები წინ და შემდეგ გვერდებზე)

ორი ხალისიანი ქვანახშირი (თვალები დახუჭე).

ჩვენი თოვლის კაცი მზად არის

ის კმაყოფილი ჩანს (იღიმის) ქამარზე ხელებით.

ახლა, ბიჭებო, გადადით მაგიდებთან და შეეცადეთ დახატოთ მხიარული თოვლის ბაბუა იმ ფერით, რომელსაც თქვენ ქმნით პალიტრაზე.

ბავშვები მაგიდებზე თოვლის ბაზისს ხატავენ P.I.-ს მუსიკით. ჩაიკოვსკის „იანვარი. ბუხართან“.

ავდგეთ, ფიფქით ვითამაშოთ და თვალებს დავასვენოთ.

ვიზუალური ტანვარჯიში:

მასწავლებელს მაღლა აწეული ხელში ფიფქი უჭირავს.

ვნახეთ ფიფქი

ითამაშა ფიფქით

ფიფქები მარჯვნივ გაფრინდნენ

ბავშვებმა მარჯვნივ გაიხედეს (შეხედეთ მარჯვნივ)

აქ ფიფქები დაფრინავენ

თვალები მარცხნივ გაიხედა (შეხედეთ მარცხნივ)

ქარმა თოვლი აწია

და მან მიწაზე დაასხა (შეხედე ზემოთ, ქვემოთ)

ბავშვები ზევით და ქვევით იყურებიან

ყველა! მიწაზე დაწვნენ.

თვალებს ვხუჭავთ

თვალები ისვენებს.

განმანათლებელი: - სანამ ბაზა შრება, გადავწყვიტოთ, რა უნდა დასრულდეს თოვლის ბაბუებისთვის.

ქუდის ნაცვლად - ვედრო, თავსახური, ქვაბი, ქუდი და ბერეტი.

თუ ქუდი არ არის, თმა ტოტებიდან არის.

ცხვირი - სტაფილო, ჯოხი, ფანქარი.

თვალები - ქვანახშირი, კენჭი.

პირი - დახატე ჯოხი, რკალი.

მის ხელში არის ნიჩაბი, ცოცხი, ჰოკეის ჯოხი, ნაძვის ხე, პალიტრა, კალამი და წერილი.

დამატება: ღილები, შარფი.

განმანათლებელი: - ახლა დაჯექი მაგიდებთან და გააცოცხლე თოვლის ბაბუა, დახატე თვალები, ცხვირი, პირი, თავსაბურავი, რაც ხელში ექნება. შეღებეთ ფრთხილად, თხელი ფუნჯის წვერით, შეცვალეთ საღებავის ფერი და კარგად ჩამოიბანეთ ფუნჯი.

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე! რა ლამაზი, მხიარული ფერადი თოვლის კაცები დახატეთ! ჩვენი თოვლის კაცი აღარ იქნება მოწყენილი, მან ბევრი მეგობარი შეიძინა.

სანამ შენი თოვლის კაცები გაშრება, მე და შენ ვიცეკვებთ.

ბავშვები დგანან წრეში და ცეკვავენ სიმღერაზე "რუსული ზამთარი", მუსიკა და ტექსტი ლ. ოლიფიროვი.

განმანათლებელი: - ბიჭებო, რა ხასიათზე ხართ?

ბავშვები: - კარგი, გართობა!

განმანათლებელი: - მოდით, ჩვენი კარგი განწყობა მივცეთ ჩვენს სტუმრებს (ბავშვები გუნება-განწყობას უშლიან ხელისგულებს).

ბიჭებო, ახლა აიღეთ თქვენი თოვლის ბაბუა და აჩვენეთ სტუმრებს.

Თვითანალიზი:

ნახატი „მხიარული ფიფქია“ მოჰყვა ქანდაკებასა და აპლიკაციის მუშაობას იმავე თემაზე. ბავშვები ხალისით ჩაერთვნენ საქმეში, თოვლის ბაბუები ხალისიანები აღმოჩნდნენ, განსხვავებული ფერის - ლურჯი, ვარდისფერი, ნაზი იასამნისფერი, ლიმონისფერი. ბავშვებს არ ეშინოდათ თოვლის კაცებისთვის განსხვავებული ატრიბუტების დამატება. თუ მხატვრებს ხატავდნენ, თავზე ბერეტები ეჭირათ, ხელში პალიტრები და ფუნჯები. ყველას განსაკუთრებით მოეწონა თოვლის კაცები, წინსაფრებში გამოწყობილი მზარეულები, კალთით ხელში და მუსიკოსები. ბავშვებს ისე მოეწონათ თოვლის კაცების თემა, რომ მათზე მხიარულად მღეროდნენ, ხოლო მეტყველების თერაპიულ ტანვარჯიშში სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით აჩვენებდნენ თოვლის კაცების განსხვავებულ განწყობას. სეირნობის დროს ბავშვები გამუდმებით ძერწავდნენ თოვლის კაცების მთელ ოჯახებს, ამშვენებდნენ მათ ბუნებრივი მასალებით. მედია-ობიექტების გამოყენების წყალობით, ბავშვებმა დაინახეს ზამთრის ბუნების სილამაზე და მუსიკის გამო, თითქოს ზამთრის ტყეში შევიდნენ. ნახატი კარგ ხასიათზე დაიწყო და დასრულდა. ვიზუალური და თითების ტანვარჯიში და მხიარული ცეკვა დაეხმარა ბავშვებში დაძაბულობისა და დაღლილობის მოხსნაში.

ლიტერატურა:

1. ჩუმიჩევა რ.მ. "სკოლამდელი ბავშვებისთვის ფერწერის შესახებ" მოსკოვი, 1992 წ
2. კომაროვა ტ.ს., რაზმილოვა ა.ვ. "ფერები ბავშვთა სახვით ხელოვნებაში", მოსკოვი, 2002 წ.
3. სმირნოვა მ.გ. "ხანდაზმული სკოლამდელი აღზრდის სახვითი ხელოვნების საქმიანობა", ვოლგოგრადი, 2009 წ
4. ჩირკოვა ს.ვ. "მშობელთა შეხვედრები საბავშვო ბაღში", მოსკოვი "VAKO", 2009 წ
5. მიკლეევა ნ.ვ., ლაგუტინა ნ.ფ. თანამეგობრობა, მოსკოვი, მოზაიკა-სინთეზი, 2011 წ
6. მეტენოვა ნ. "ქების ხელოვნება", "ბავშვი საბავშვო ბაღში", 2001 წ.

№ 4

1. კომაროვა ტ.
2. დრეზნინა მ. ”თამაშები ფურცელზე”, მოსკოვი, 1998 წ
3. სავენკოვი A.I. "ბავშვთა ნიჭი", მოსკოვი, 1999 წ
4. კომაროვა ტ.ს., ანტონოვა ა.ვ., ზაცეპინა მ.ბ. "ესთეტიკური განათლების პროგრამა", მოსკოვი, 2009 წ.
5. ერმოლაევა მ.ვ. "ბავშვთა შემოქმედების პრაქტიკული ფსიქოლოგია", მოსკოვი, 2008 წ.

სამიზნე:

• გააგრძელეთ ბავშვების ნამუშევრებში ბუნებრივი მოვლენების გადმოცემის სწავლება;
• განაგრძეთ სწავლა, თუ როგორ უნდა დახატოთ ხალხი მოძრაობაში;
• ისწავლოს რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი ობიექტის სტრუქტურის გადმოცემა;
• არატრადიციული აპლიკაციის ტექნიკის კონსოლიდაცია (ნარჩენი მასალისა და ბამბის ბალიშების გამოყენებით);
• განავითაროს წარმოსახვა და კრეატიულობა;
• სისუფთავის დამუშავება.

მასალა:ფონი A4, ბამბის ბალიშები, ბამბის ტამპონები, მარკერები, სხვადასხვა სტრუქტურის ქაღალდის დეკორაციები, წებო, მაკრატელი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ფსიქო-ტანვარჯიში.

თამაშის სიტუაცია: ისმის ტირილი.

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, გესმით ვინმეს ტირილი? მოდით შევხედოთ.

(მასწავლებელს მოაქვს სათამაშო - თოვლის კაცი)

განმანათლებელი:

-თოვლის კაცი რა დაგემართა?

- ბიჭებო, რა ვქნათ? როგორ დავეხმაროთ თოვლის კაცს? მოდი, შევიბრალოთ, ბიჭებო.

თამაში "თოვლის კაცი, თოვლის კაცი" (ბავშვები ამბობენ კეთილ სიტყვებს)

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ჩვენი თოვლის კაცი ისევ ტირის. მეუბნება, რომ მოწყენილია: ნაძვის ხე მოიხსნა, მამა ფროსტი და თოვლი ქალწული წავიდნენ და დაივიწყეს. ის შენთან ერთად მხიარულობს, რადგან ბევრნი ხართ და ყველანი ხალისიანები ხართ, მაგრამ მეგობრები არ ჰყავს. და თოვლის კაცი დიდხანს ვერ დარჩება ოცნებებში - ის დნება.

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, რა შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლის კაცის გასაგრილებლად?

(ბავშვების პასუხები).

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, დავეხმაროთ თოვლის კაცს და დავმეგობრდეთ. და სანამ ჩვენ ვმუშაობთ, თოვლის კაცს მაცივარში წავიყვან, რომ არ დნება.

Მთავარი ნაწილი.

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, გავიხსენოთ მაგიდებთან სწორად ჯდომა (პოზა), მაკრატლით და წებოთი მუშაობა.

სანამ მუშაობას დავიწყებთ, თითის ვარჯიშები გავაკეთოთ.

”ერთი ხელი, ორი ხელი - ჩვენ ვძერწავთ თოვლის კაცს,

სამი-ოთხი, სამი-ოთხი - მოდით დავხატოთ უფრო ფართო პირი.

ხუთი - მოდი ვიპოვოთ სტაფილო ცხვირისთვის,

ჩვენ ვიპოვით ნახშირს ჩვენი თვალებისთვის,

ექვსი - მოდი, ქუდი დავახუროთ,

დაე, ჩვენთან ერთად გაიცინოს.

შვიდი და რვა, შვიდი და რვა -

ჩვენ მას ვთხოვთ ცეკვას.

ცხრა, ათი თოვლის კაცი

სალტო თავზე,

რა ცირკია!”

(მას შემდეგ რაც ბავშვები ამოჭრიან და წებოვანებენ ბამბის ბალიშებს)

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, დაიღალეთ ჯდომით? Მოდი ვითამაშოთ.

ფიზმუტკა

« ვნახეთ ფიფქები

ფიფქებით თამაშობდნენ.

ახლა ფიფქები გაფრინდნენ,

და ჩვენ მათ ვუყურებდით.

ქარმა ასწია ისინი

და მან ოდნავ დაწია.

აქ ფიფქები ტრიალებს

და ისინი მიწაზე ჩაიძირნენ.

ჩვენ ყველანი ვხუჭავთ თვალებს,

მშვიდად დავისვენოთ“.

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, ნახეთ, ჯადოსნური ყუთი. ვნახოთ რა არის მასში. ოჰ, რა არ არის აქ? (ქაღალდის დეკორაციები).

ალბათ თოვლის ბაბუამ გამოგვიგზავნა ეს ყუთი და უნდა, რომ ჩვენი თოვლის ბაბუა გავაფორმოთ.

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, თქვენი თოვლის ბაბუა უნდა იყოს განსხვავებული, არ ჰგავდეს ერთმანეთს.

(მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეავსონ თავიანთი ნახატები და მოიგონონ თავიანთი თოვლის კაცების სახელები).

დასკვნითი ნაწილი:

(მასწავლებელი გამოაქვს თოვლის ბაბუა).

განმანათლებელი:

- ბიჭებო, თოვლის ბაბუა მეუბნება, რომ მას ძალიან მოსწონს თქვენი თოვლის ბაბუა და რომ ახლა არ მობეზრდება თოვლის ბაბუასთან და თოვლი ქალწულთან მისვლა.

ბავშვები ემშვიდობებიან თოვლის კაცს და აძლევენ მას თავიანთ ნამუშევრებს.

No92 სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელი

კრამატორსკი, დონეცკის ოლქი, უკრაინა

პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება უფროს ჯგუფში ისტ-ის გამოყენებით.
სასწავლო სფერო „მხატვრული შემოქმედება“.
თემა: "თოვლის ოჯახი".
დარტყმის ტექნიკა.
მოამზადა და წარმართა GBOU №311 საშუალო სკოლის მასწავლებელმა ნ.ა.პანინამ. მოსკოვი, 2011 წ
მიზნები: ისწავლეთ სხვადასხვა ზომის თოვლის კაცის დახატვა. გააძლიერეთ მრგვალი ფორმების გამოსახვის ტექნიკა სხვადასხვა კომბინაციებში. გააუმჯობესეთ თქვენი პოკეს ხატვის ტექნიკა.
აღჭურვილობა: მულტიმედიური მონტაჟი, საღებავები, ფუნჯები - ჯაგარი, შეღებილი სახატავი ქაღალდი, ჭიქები წყალი, ხელსახოცები.
წინასწარი სამუშაო: თოვლთან თამაში სიარულის დროს, თოვლის კაცების დამზადება, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
GCD მოძრაობა:

(კითხულობს ლექსს.)
ვტრიალებ,
თოვლის კაცი უკვე სახლს ჰგავს...
მარტო ყოფნა არ არის კარგი
მოდით გავაკეთოთ თოვლის ქალი,
კიდევ უკეთესი - "თოვლის ქალი"
ყურისთვის უფრო სასიამოვნო რომ იყოს...
სამწუხაროა, რომ დედას შალი არ აქვს,
იქნებ ბერეტი გააკეთოს?
ახლა კი მათ უნდა ჰყავდეთ შვილები,
სამი მხიარული თოვლის ბაბუა!
ან მაინც, "თოვლის კაცები",
დიახ, ყლორტებისაგან დამზადებული ხელებით,
ახალი ფერის შარფებში...
აქ არის ლექსი მათ შესახებ!

ს.ტეშლერი

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვისზეა ეს ლექსი? ვინ იყო გამოძერწილი თოვლისგან? (ბავშვების პასუხები.)

რამდენი თოვლის კაცი შექმენი? (ბავშვების პასუხები.) - დავასახელოთ. (ჩვენ ჩამოვთვლით: Snowman, Baba Snowwoman, სამი შვილი - მხიარული თოვლის ბაბუა.) - როგორ შეიძლება ამ ყველა თოვლის კაცი ერთი სიტყვით დაარქვა? (ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი: ბიჭებო, იცით თოვლის კაცების ძერწვა? როგორ აკეთებ ამას? - Მითხარი. (ბავშვების პასუხები.)

მოდით დავხატოთ "თოვლის ოჯახი" დღეს. ეს შეიძლება შეიცავდეს ბებია-ბაბუას, მამას და დედას, ვაჟს და ქალიშვილის და სხვა ნათესავებს.

(ვაჩვენებ პრეზენტაციას თოვლის კაცების სურათებით.)

თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ თოვლის ბაბუა რამდენჯერაც გსურთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაალაგოთ ისინი ფურცელზე, როგორც გსურთ: სხვადასხვა ადგილას ან ყველა ერთად.

(სლაიდებზე ვათვალიერებთ თოვლის ბაბუის დეკორაციის ვარიანტებს - სხვადასხვა საგნების დამატება: შარფი, ვედრო, სტაფილოს ცხვირი, ღილაკების თვალები ან ნახშირი, ცოცხი, ....)

წავიკითხე ლექსი:

თოვლის კაცი გორაზე იდგა
საერთოდ არ არის ჩაცმული.
მოუტანა ეგორკა
მამის ძველი ქურთუკი.
ნინამ მას შარფი მოქსოვა
ბებიასთან ერთად.
მარინამ ქუდი ამოიღო -
არაუშავს, რომ უსაზღვროა.
თოვლის კაცი ადგილობრივი ბავშვებისთვის
მადლობელი ვარ გულის სიღრმიდან:
რა მშვენიერი ჩაცმულობაა
ნაჩუქარი ბავშვებისგან!

თ.ნესტეროვა

(მე ვთავაზობ თოვლის კაცების დახატვას ორი და სამი წრიდან. ავუხსენი, რომ მათ ერთდროულად ვხატავთ ბუჩქებით: ჯერ დიდი წრე, შემდეგ უფრო პატარა, შემდეგ კიდევ უფრო პატარა და ასევე ვხატავთ მათ ბუჩქებით).

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი ...

თოვლის კაცი იქნები!

ზემოდან ორს დავდებთ.

ზედა არის თავი.

ცხვირი სტაფილოა. Ამჯერად!

ორი - მინა თვალების ნაცვლად.

ჩვენ ჭარხალი ვართ "სამი!"

ჩვენ ვხატავთ პირს. შეხედე!

ფეხები არის sneakers, ხელები არის ტოტები.

თხილამურები სვეტკადან ავიღეთ...

თოვლის კაცმა გაიღიმა

და ის თხილამურებით გავიდა ტყეში.

ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა.

(ბავშვები ხატავენ თოვლის კაცებს. ისინი დამოუკიდებლად ავსებენ ნამუშევარს სხვადასხვა საგნებით: "თოვლების თავსაბურავი", თვალები, პირი, ცხვირი და ა.შ. ბავშვები საუბრობენ თავიანთ "თოვლის ოჯახებზე")

აღმზრდელი: კარგი, ყველამ ძალიან სცადა და ახლა მათ შეუძლიათ თამაში. (თამაშდება დიდაქტიკური თამაში „იპოვე განსხვავებები“ – პრეზენტაცია.)

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე განსხვავებები".

Დავალებები:
განაგრძეთ ობიექტების შედარების უნარის განვითარება, მათი მსგავსებისა და განსხვავებების დადგენა (როგორ არის ეს ობიექტები მსგავსი და როგორ განსხვავდებიან და ა.შ.).
განაგრძეთ სურათების თანმიმდევრულად ყურების უნარის განვითარება.
განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება და დათვლის უნარები.
გაააქტიურეთ ბავშვების მეტყველება.